第一篇：游戲的樂(lè)趣作文

游戲的樂(lè)趣作文14篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的游戲的樂(lè)趣作文，希望能夠幫助到大家。

游戲的樂(lè)趣作文1

每個(gè)人多少都有玩過(guò)拼圖，當(dāng)我們專心的在拼圖的時(shí)候，我們絕對(duì)是小心翼翼的一片一片拼起來(lái)，最怕趕時(shí)間亂拼，結(jié)果怎么樣都拼不好。拼圖完成的時(shí)候我們當(dāng)然會(huì)很高興，不過(guò)更可貴的是，在拼圖中一片一片尋找的過(guò)程的那種樂(lè)趣。

仔細(xì)想想，當(dāng)我們想要完成一件事情或一個(gè)目標(biāo)，何嘗不也是在尋找一片片的拼圖，事情或目標(biāo)有大有小，有難的有簡(jiǎn)單的，在完成的過(guò)程中，我們也許常常會(huì)拼錯(cuò) 片而重新再來(lái)，有時(shí)候這個(gè)方法不行就換另一個(gè)方法來(lái)嘗試看看。就在這不斷地尋找正確的拼圖的過(guò)程中，我們更可以學(xué)到如何去耐心的處理完成一件事情或一個(gè)目 標(biāo)，盡管有時(shí)候真的是毫無(wú)頭緒，但是當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想，正好柳暗花明又一村，這片關(guān)鍵的拼圖就靜靜地躺在自己的身邊。

我們的人生，可以想象成是很多幅的拼圖，我們一定會(huì)有許多想要完成的事情或者是想要達(dá)到的目標(biāo)，我們憑借著努力一片一片去把它拼起來(lái)，中間或許會(huì)有挫折阻 撓我們完成，我們也許會(huì)跳過(guò)這幅，去找另外一幅來(lái)拼，但是不管如何，當(dāng)我們盡量把所有的拼圖都拼的愈來(lái)愈接近完成，我們的人生也因此而更佳的豐富多變，也 將活得更有價(jià)值。

游戲的樂(lè)趣作文2

今天上午，我和孟月、孟宇靜、孟徉玲一起玩有趣的“說(shuō)成語(yǔ)”游戲。

游戲的方法是：一個(gè)人先抓，那個(gè)將被抓住的人只要說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)就可以躲過(guò)“災(zāi)難”。否則，被抓到的人首先要表演一個(gè)節(jié)目，然后再去抓別人。

游戲開始了。首先是我和孟宇靜、孟祥玲跑，孟月來(lái)抓我們。我們怕被她抓到，于是“短兵相接、蛛絲馬跡、自相矛盾、啞口無(wú)言、異口同聲……”這些成語(yǔ)從大家嘴里陸續(xù)地說(shuō)了出來(lái)。孟月一看大家都這樣警惕，就使用虛虛實(shí)實(shí)的方法：只見她的眼睛盯著前面的伙伴，腳卻向別的伙伴跑去。大家的警惕性也很高，這個(gè)說(shuō)“百戰(zhàn)百勝”，那個(gè)說(shuō)“單槍匹馬”……把個(gè)孟月弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然巧動(dòng)心機(jī)，但始終無(wú)濟(jì)于事。

這時(shí)，孟月眼珠一轉(zhuǎn)，可能又在想什么新主意。只見她迅速地朝孟宇靜跑去。孟宇靜以為她真的來(lái)抓，于是成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”便脫口而出。突然，孟月拐了個(gè)彎兒。向孟宇靜旁邊的我跑來(lái)。我碎不及防，剛想說(shuō)成語(yǔ)“一針見血”，可是“血”字還沒(méi)出口。就被孟月抓住了?！鞍Α蔽揖趩实刂倍迥_，小伙伴們卻“幸災(zāi)樂(lè)禍”，樂(lè)得直不起腰來(lái)。沒(méi)法子，我只得給他們講了一個(gè)笑話，隨后由我抓他們。

我們依然邊跑著追著，邊笑著說(shuō)著……快樂(lè)的聲音在小山村中回蕩。多有趣的游戲!我們玩得多愉快啊!

游戲的樂(lè)趣作文3

小時(shí)候，我最喜歡的游戲的“小貓釣魚”。這是我過(guò)生日時(shí)媽媽從商店里買來(lái)的。它有四個(gè)藍(lán)筐和四根釣魚桿，可以和4伴同學(xué)一起玩，比賽一下，誰(shuí)釣的魚最多，誰(shuí)就是冠軍。轉(zhuǎn)盤里有一個(gè)個(gè)小圈圈，里面裝著許多小魚，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，小魚們一個(gè)個(gè)張開嘴巴，仿佛在說(shuō)：“快快快！我要吃東西，把我給釣上去?！笨墒沁^(guò)了一會(huì)兒，它們就一個(gè)個(gè)閉上了嘴巴，又仿佛在說(shuō)：“你的東西太難吃了，我不要吃?！?/p>

當(dāng)我玩第一次的時(shí)候，魚一條也沒(méi)有釣上來(lái)，可我不灰心，繼續(xù)釣，慢慢地、慢慢地，……突然我知道了釣魚的秘訣：當(dāng)你準(zhǔn)備釣魚時(shí)，你盯住其中的一條，當(dāng)它張開一點(diǎn)點(diǎn)嘴的時(shí)候，就把魚釣放進(jìn)它的嘴里，當(dāng)它的嘴巴一閉緊時(shí)，連忙小心地把魚釣往上提，動(dòng)作要敏捷，這樣，就把小魚釣上來(lái)了。最有趣的是：媽媽和我一起玩時(shí)，她老是輸給我，因?yàn)閶寢屵€沒(méi)有找到它的規(guī)律呢！

從這個(gè)游戲中，我悟出一個(gè)道理：不管做什么事情，要有細(xì)心、耐心，同時(shí)又要有恒心，才會(huì)取得好成績(jī)。

游戲的樂(lè)趣作文4

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，萬(wàn)里藍(lán)天飄著朵朵蓮花般的白云。我和小伙伴們來(lái)到文化廣場(chǎng)玩游戲。

我們玩的游戲叫“鯊魚抓人”?！昂！狈譃閮蓚€(gè)區(qū)域：中間是人的區(qū)域，四周是“鯊魚”的區(qū)域。“人”和“鯊魚”都只能在各自區(qū)域活動(dòng)。“鯊魚”總是一邊圍繞著人的區(qū)域邊“游動(dòng)”一邊伺機(jī)抓“人”，若遇到人靠近邊界時(shí)，“鯊魚”就會(huì)喊 “?！保械摹叭恕焙汀磅忯~”要立即停下，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)輸。這時(shí)“鯊魚”就在原地伸長(zhǎng)腿去碰離自己最近的“人”，碰到誰(shuí)，誰(shuí)就成為“鯊魚”，原來(lái)的“鯊魚”就成為人。

我們像快樂(lè)的小鳥，飛快地找了一個(gè)地方興高采烈地玩了起來(lái)。先由小蘭（“鯊魚”）抓人，我和小美、小花等人小心翼翼地走著每一步。突然，小蘭朝我前面的小花一個(gè)箭步?jīng)_來(lái)，我連忙向后退了幾步。小花還沒(méi)來(lái)得及躲避，小蘭就喊了聲“停”，啊！小花被“鯊魚”捉住了！接著，得意洋洋的小蘭慢慢走進(jìn)“人”的區(qū)域，剛與小蘭交換位置“鯊魚”小花一聲大喊“?！?，這時(shí)小蘭還在邊界不遠(yuǎn)的地方呢，小花輕而易舉地碰到了小蘭，所以還是小蘭抓……精彩的游戲繼續(xù)進(jìn)行著，每條“鯊魚”抓人都有不同的方法，但都能抓到人，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”！

只要你沉浸其中，游戲的樂(lè)趣誰(shuí)都能享受！

游戲的樂(lè)趣作文5

在20xx年2月16日那天，美麗的雪姑娘悄然無(wú)聲地下凡了。早晨，我推開門一看，外面一片雪白，萬(wàn)里江山變成了銀裝素裹、粉裝玉砌的世界。我匆匆扒了幾口飯，就到外面去欣賞雪景了。

“啊，這雪太美了！”我情不自禁地叫了起來(lái)。門前已鋪了厚厚的一層雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一條白地毯；走到田野里，那些可愛(ài)的小麥們正睡在它們的白棉被里，它們?cè)趬?mèng)里還甜甜地笑著；走到樹林里，那參天的古木伸展著自己的手臂，很高興地接受雪姑娘的滋潤(rùn)。

下雪可是孩子們最喜愛(ài)的天氣。我約了幾個(gè)小伙伴一起堆雪人，雖然那天寒風(fēng)刺骨，而且我們都手握著冰冷的雪，可我們絲毫不感覺(jué)冷。我們開始堆雪人了，我們先在雪多處滾一個(gè)大雪球，然后滾一個(gè)小雪球，將小雪球重在大雪球的上面。我們又拿來(lái)木炭當(dāng)雪人的眼睛，拿來(lái)胡蘿卜當(dāng)成雪人的鼻子，拿來(lái)紅辣椒橫放著當(dāng)雪人的嘴巴。不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)栩栩如生的雪人誕生了。

這時(shí)，徐敏提議說(shuō)：“我們來(lái)玩打雪仗吧！”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。于是我們分成兩組，每組兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)攻擊隊(duì)，一個(gè)造彈隊(duì)，每隊(duì)三人。

激烈的戰(zhàn)斗開始了。我接過(guò)一個(gè)雪球，就向?qū)Ψ降暮以氯尤?，哈，真?zhǔn)！我正好打中了她的帽子，頓時(shí)，她的帽子上粘滿了雪。這下她可火了，拿起一個(gè)雪球就向我軍扔來(lái)，可惜太不準(zhǔn)了，打到了旁邊的墻上……雙方不斷地攻擊，最后，我軍以8比5的好成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)方。

我愛(ài)雪，因?yàn)檠┎粌H給人們帶來(lái)了美麗的'風(fēng)景，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。

游戲的樂(lè)趣作文6

今天上午，我和孟月、宇靜、孟徉玲一起玩有趣的“說(shuō)成語(yǔ)”游戲。

游戲的方法是:一個(gè)人先抓，那個(gè)將被抓住的人只要說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)就可以躲過(guò)“災(zāi)難”。否則，被抓到的人首先要表演一個(gè)節(jié)目，然后再去抓別人。

游戲開始了。首先是我和宇靜、孟祥玲跑，孟月來(lái)抓我們。我們怕被她抓到，于是“短兵相接、蛛絲馬跡、自相矛盾、啞口無(wú)言、異口同聲……”這些成語(yǔ)從大家嘴里陸續(xù)地說(shuō)了出來(lái)。孟月一看大家都這樣警惕，就使用虛虛實(shí)實(shí)的方法:只見她的眼睛盯著前面的伙伴，腳卻向別的伙伴跑去。大家的警惕性也很高，這個(gè)說(shuō)“百戰(zhàn)百勝”，那個(gè)說(shuō)“單槍匹馬”……把個(gè)孟月弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然巧動(dòng)心機(jī)，但始終無(wú)濟(jì)于事。

這時(shí)，孟月眼珠一轉(zhuǎn)，可能又在想什么新主意。只見她迅速地朝宇靜跑去。宇靜以為她真的來(lái)抓，于是成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”便脫口而出。突然,孟月拐了個(gè)彎兒。向宇靜旁邊的我跑來(lái)。我碎不及防,剛想說(shuō)成語(yǔ)“一針見血”，可是“血”字還沒(méi)出口。就被孟月抓住了?！鞍Α蔽揖趩实刂倍迥_，小伙伴們卻“幸災(zāi)樂(lè)禍”，樂(lè)得直不起腰來(lái)。沒(méi)法子，我只得給他們講了一個(gè)笑話，隨后由我抓他們。

我們依然邊跑著追著，邊笑著說(shuō)著……快樂(lè)的聲音在小山村中回蕩。多有趣的游戲!我們玩得多愉快啊!

游戲的樂(lè)趣作文7

下午第三節(jié)課后，文學(xué)社要在我們班上課，所以我們幫助值日生快速地打掃完衛(wèi)生，坐在座位等待著老師到來(lái)。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，過(guò)了一會(huì)兒，王老師也來(lái)了。老師拍了兩下手，示意我們安靜下來(lái)：“同學(xué)們，如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不足為奇了。所以，現(xiàn)在的小學(xué)生都不出去玩了，一有時(shí)間，便抱著手機(jī)打游戲，完全體會(huì)不到做游戲的樂(lè)趣，那么這節(jié)課，老師就來(lái)帶領(lǐng)大家玩游戲。” 王老師先讓我們四個(gè)人為一組，再每人撕一張紙，然后在上面寫詞語(yǔ)，一個(gè)人寫人物，另一個(gè)人寫地點(diǎn)，剩下兩個(gè)人寫事件、形容詞或者時(shí)間都行。

我寫的是地點(diǎn)，思來(lái)想去，要不寫個(gè)搞笑點(diǎn)的吧。

“嗯……就寫這個(gè)吧！”我捂著嘴偷笑。

“好了，現(xiàn)在各組組長(zhǎng)把紙條收起來(lái)，組成一句話。組好的就舉手，站在講臺(tái)上念?！蔽已杆俚仄春镁渥?，然后站在講臺(tái)上給大家念：“光頭強(qiáng)，開心地，在馬桶邊，吃飯。”同學(xué)們“撲”的一聲噴了出來(lái)，“哈哈……”接一片哄堂大笑。第二位組長(zhǎng)也上去了：“星期六，小紅在圖書館臭美。”又是一陣爆笑……

通過(guò)這節(jié)課，我體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，也利用這個(gè)游戲讓我疲憊了一天的大腦放松放松。同學(xué)們，不要再待在家里玩手機(jī)了，快和小伙伴下樓玩吧！

游戲的樂(lè)趣作文8

我喜歡葫蘆絲，也喜歡打籃球，可是我還是抵擋不住游戲的誘惑。在許多游戲中，我最喜歡玩得便是“保衛(wèi)蘿卜”了。

我為什么喜歡這個(gè)游戲呢？話要從一次同學(xué)聚會(huì)開始，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的iPad里有一款游戲，名為“保衛(wèi)蘿卜”，我就點(diǎn)了進(jìn)去。沒(méi)想到這個(gè)游戲還真的好玩，我都不舍得放下。于是，回家后就叫媽媽幫我下載了這款游戲。在這個(gè)游戲中，有許多關(guān)卡。每個(gè)關(guān)卡都是一環(huán)扣一環(huán)，只有打過(guò)前一關(guān)，才能進(jìn)入下一關(guān)，既驚險(xiǎn)又刺激。

游戲中，最難得就是BOSS關(guān)。

為了打這個(gè)游戲的大BOSS——機(jī)械怪，我費(fèi)盡心思。雖然它的血非常厚，但速度卻很慢，只有擅長(zhǎng)放置塔防，才能擊敗它。

做足了充足準(zhǔn)備后，游戲開始了。我先在空地上放了一兩個(gè)太陽(yáng)花，這樣群攻的塔防一次能攻擊到許多敵人。第一波怪物出到一半時(shí)，機(jī)械怪終于登場(chǎng)了！看它身上穿著許多武器，就知道它一定有備而來(lái)。看它來(lái)勢(shì)洶洶的樣子，我趕緊在它旁邊放置了許多塔防，并快速升級(jí)，想在前期就能消耗掉一些血。沒(méi)想到機(jī)械怪非常耐打，半分鐘過(guò)去后才扣去很少的血。我趕緊去掉障礙，代之以塔防，可仍然不見太大的起色。等到機(jī)械怪快要吃到蘿卜時(shí)，它的血才被我耗去三分之二。不！蘿卜被機(jī)械怪吃得殘缺不全。我心里想：這BOSS太可惡了，我一定要打贏這一關(guān)！我一氣之下又玩了兩三盤，可心急吃不了熱豆腐，我依然沒(méi)法讓蘿卜卜受到一點(diǎn)傷害。

沒(méi)辦法，只能看攻略了?！霸瓉?lái)是這樣??！怪不得打不過(guò)！”看過(guò)攻略的我恍然大悟。準(zhǔn)備照著攻略玩一盤，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽在玩。我著急地說(shuō)道：“媽媽快給我，我也要玩，我還要第一個(gè)將這個(gè)機(jī)械怪關(guān)卡打贏！”

“機(jī)械怪，是那個(gè)BOSS嗎？已經(jīng)被我打贏了?！眿寢尩ǖ卣f(shuō)。

“什么？”我心里滿是怨氣。為什么我久久不能通關(guān)，媽媽卻一下子通關(guān)了？我想立刻重置游戲，可想起以前那些關(guān)卡又得重來(lái)，我只好忍氣吞聲地再玩一次那已經(jīng)通關(guān)的關(guān)卡。照著攻略所說(shuō)的，我果然通了關(guān)，心里也有一絲安慰。

可是沒(méi)幾天，爸爸就不讓我玩這個(gè)游戲，說(shuō)是如果我玩這個(gè)游戲，就會(huì)茶飯不思，連學(xué)習(xí)成績(jī)都有些下滑。于是，就被迫停了幾天。后來(lái)，爸爸找我談話。爸爸說(shuō)：“不能再一直玩下去了，這樣成績(jī)會(huì)下降的，而且每次玩完后都顯得無(wú)精打采的，這樣沉迷可不行！”

我抗議說(shuō)：“我玩的時(shí)間又不會(huì)太長(zhǎng)?！?/p>

爸爸憤怒道：“你能說(shuō)你玩的時(shí)間不長(zhǎng)？從今天開始，你只能周六周天，做完作業(yè)和復(fù)習(xí)后玩，知道了沒(méi)？”

面對(duì)爸爸的訓(xùn)話，我是敢怒不敢言，只好回答道：“好吧。”于是，我就開始執(zhí)行命令了。

有喜有憂，有笑有淚。這個(gè)游戲雖然好玩，但也不要經(jīng)常玩，以免傷害眼睛。只有掌握好技巧與控制玩游戲的時(shí)間，才能真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣。

游戲的樂(lè)趣作文9

同學(xué)們都有自己的樂(lè)趣。有的人喜歡打羽毛球；有的人喜歡拉小提琴；有的人喜歡滑雪；還有的人喜歡打排球。而我，喜歡打游戲。

我最喜歡的游戲就是賽爾號(hào)。只要周五、周六和周日有時(shí)間，我就打開電腦，津津有味地玩起來(lái)。

記得是周五那天，我回家寫完作業(yè)，我就打開電腦，玩起了賽爾號(hào)。我打開精靈包一看，不知誰(shuí)整得，6只精靈都沒(méi)寫了，我馬上給他們補(bǔ)血?！岸ｂ忊彙蔽乙豢?，原來(lái)是NONO的鬧鐘小管家，我打開一看，原來(lái)是精靈探索，我去到那里，領(lǐng)取精靈，還送了我一只魔花仙子！我打開地圖，前往精靈太空站，馬上點(diǎn)擊精靈王之戰(zhàn)，戰(zhàn)斗開始了，我出手的是圣靈系的譜尼。對(duì)方是雷伊。他使用了雷神天明閃，電系對(duì)我的圣靈系微弱，減我了84滴血，我說(shuō)：“譜尼！上啊！圣靈魔閃光！”雷伊沒(méi)血了，我勝了，“戰(zhàn)斗勝利！”之后，我玩起了精靈大亂斗，這個(gè)是系統(tǒng)隨機(jī)抽取精靈。交換精靈打仗，我分到了羅德利斯、菲尼克斯和泰戈?duì)?。他分到了咪咔、厄爾塞拉、和艾斯菲亞。?zhàn)斗開始了，我羅德利斯先出招，“天火鳳凰！”對(duì)方的咪咔死了，又換了厄爾塞拉，我又出招，“天火鳳凰！”對(duì)方的厄爾塞拉死了，又換了艾斯菲亞，我又了天火鳳凰，他又死了?！皠倮耍　蔽掖蠛?。

我真快樂(lè)！我喜歡游戲！

游戲的樂(lè)趣作文10

小時(shí)候，我不明白為什么一讓老爸買變形金剛，他就會(huì)毫不猶豫地買上一個(gè)？這個(gè)問(wèn)題讓我想了很久。后來(lái)老爸告訴我，他給我買變形金剛，是想在玩的樂(lè)趣中鍛煉我的智力。

現(xiàn)在我只要一寫完作業(yè)或下完棋，就開玩我的變形金剛。剛開始玩的時(shí)候，我怎么變也不能變出車來(lái)。但是我知道，每天都看幾分鐘，日積月累最終肯定能把機(jī)器人變成車。

“大黃蜂”買回來(lái)之后，我觀察了好幾天，然后才開始嘗試著去變形。第一天，我變了很長(zhǎng)時(shí)間，還是一無(wú)所獲。第二天，我又觀察了一小會(huì)兒，“咔嚓幾下”就把車頭給變出來(lái)了。第三天和第四天，我變得很順利，都能大致看出汽車的輪廓了?？墒堑搅说谖逄?，我又變得不太好了，發(fā)現(xiàn)前面變得有問(wèn)題，之前變好的也要重變。

此時(shí)我憤怒極了，但是我想起了一句諺語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我決定再觀察一天。到了第六天，我發(fā)現(xiàn)后面的變形其實(shí)比前面還要簡(jiǎn)單，只不過(guò)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。“三下五除二”，沒(méi)一會(huì)功夫，我就把“大黃蜂”雪佛蘭汽車完全變出來(lái)了。我把它擺在書桌上，呵，多威武啊！

在玩變形金剛中，我遇到了一個(gè)個(gè)困難，但是我用智慧把它們都解決掉了。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了玩中的樂(lè)趣。

游戲的樂(lè)趣作文11

那是一個(gè)星期六的下午，我和盧銘揚(yáng)一起去上英語(yǔ)課?？旖Y(jié)束的時(shí)候，劉老師大發(fā)慈悲讓我們玩一局狼人殺，輸?shù)娜艘邮苄土P。

游戲就這樣開始了，大家輪流在劉老師的手機(jī)上抽取自己的身份。我是警察，要查找“藏在羊群里的狼，”我通過(guò)每個(gè)人的表情發(fā)現(xiàn)盧銘揚(yáng)是壞人，待會(huì)兒要把他驗(yàn)證一下，看看他的廬山真面目。

果然不出我所料，我和高野一致認(rèn)為他是壞人，看了劉老師的手勢(shì)，我的心里得意自喜，心想：小肥羊還敢跟我斗。“第二天，天亮了”劉老師說(shuō)道：你們認(rèn)為誰(shuí)是壞人？我本來(lái)是想大家一起舉報(bào)盧銘揚(yáng)的，誰(shuí)知連我一起算在內(nèi)有四人選盧銘揚(yáng)，伍人選高野，我快急的跳起來(lái)了，不停給朱永柳發(fā)暗號(hào)，在最后一秒鐘，他終于懂了我的意思，投給盧銘揚(yáng)。接著我和高野又查出了另一個(gè)披著羊皮的狼。

就這樣，我們把兩個(gè)壞人都找了出來(lái)。盧銘揚(yáng)要接受小懲罰了！我幸災(zāi)樂(lè)禍，劉老師隨便讓盧銘揚(yáng)抽了一張，選中哪張就接受哪張上面的懲罰內(nèi)容。

他很不幸，抽中了最不好的一張。下面寫著表白現(xiàn)場(chǎng)的任何一位同學(xué)要真誠(chéng)。我們齊聲叫好：“好棒?。　?/p>

李昊澤說(shuō)：“要不就表白張慧妍吧！”我大吃一驚，看著電話手表的時(shí)間，還有一分鐘，還有一分鐘就得救了。

下課鈴響了，我趕緊走出了教室，跟著媽媽回家啦。

游戲的樂(lè)趣作文12

不知什么時(shí)候開始，我喜歡上了一款游戲——王者榮耀，真是讓我欲罷不能。

有一次，當(dāng)我正玩得開心時(shí)，媽媽神不知鬼不覺(jué)的站在了我身前，因?yàn)槲以谕嬗螒颍援?dāng)做沒(méi)看見?！鞍⒙?！”一開始很溫柔，“你幫媽媽買點(diǎn)東西?！蔽耶?dāng)做沒(méi)聽清楚，“幫媽媽買點(diǎn)東西！”媽媽怒火沖天地喊道。正在津津有味的玩游戲的我嚇得我自己在何處都不知道。我心還是在游戲里，便回答：“哦！買什么東西？”“醬油！快去。”媽媽急切地告訴我。

我邊走邊玩游戲，不見得有人差點(diǎn)搶了我這個(gè)游戲機(jī)。到了菜市場(chǎng)，對(duì)著阿姨，我急切地說(shuō)：“阿姨，要一瓶油。”說(shuō)完，付了錢，便馬上回家玩游戲。

“李尚聰！你你我叫你買醬油啊！大哥！”媽媽生氣的喊。我被嚇得滿頭大汗，便又去買了。這算買對(duì)了！我終于可以玩游戲了！

當(dāng)我玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我完全沉在這個(gè)游戲里了。我拿下了五殺，我用的那一個(gè)人物就好像是我自己，“殺”了五個(gè)人，好像很爽！可自己“死”了，覺(jué)得自己好像真死了！

在這段時(shí)間里，真是太驚險(xiǎn)了，從這里，讓我懂得了一個(gè)道理：做任何事都要想一下后果，先做完該做的。這一段時(shí)間里，我很開心。這個(gè)游戲也也好好玩，我喜歡“王者榮耀”。但也不能玩太久也不能一直玩。

游戲的樂(lè)趣作文13

一聽到這個(gè)名字，大家可千萬(wàn)別誤會(huì)。這可不是電腦上的娛樂(lè)游戲，這可是在真實(shí)生活中玩的吹雞毛游戲。

我們一共有5個(gè)人，因?yàn)椴皇请p數(shù)，所以大家就輪流當(dāng)裁判。

剛開始時(shí)是陳曉蘭當(dāng)裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負(fù)。

游戲開始了，兩組的同學(xué)一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，像一只只充滿精神的長(zhǎng)頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區(qū)域里。

我隊(duì)也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒(méi)有安下家來(lái)，右邊的同學(xué)朱創(chuàng)恒就對(duì)雞毛發(fā)出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊(duì)。

這怎么行？我隊(duì)的張翊寧以幾乎完美的表現(xiàn)，來(lái)了個(gè)“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過(guò)了桌子。

眼看快落地了，右邊的同學(xué)趙羿皓程蹲了下來(lái)，仰起頭，來(lái)了個(gè)“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過(guò)了桌子。

我隊(duì)的張翊寧顯然沒(méi)有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過(guò)去．右邊的同學(xué)趙羿皓程眼疾手快又來(lái)了個(gè)“側(cè)身傳球”。

就這樣，好幾個(gè)回合下來(lái)，雞毛好在桌子上飛來(lái)飛去，分不出勝負(fù)。

其實(shí)，生活中有很多的樂(lè)趣，只要我們?cè)敢馊グl(fā)現(xiàn)！

游戲的樂(lè)趣作文14

今天，操場(chǎng)上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩。兩位同學(xué)有節(jié)奏的揮舞著臂膀。長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來(lái)穿去。尤其是楊陽(yáng)，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。

而此時(shí)的我看著眼前又長(zhǎng)又粗的長(zhǎng)繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔(dān)心。我想:萬(wàn)一我沒(méi)跳好肯定會(huì)被大家笑話，說(shuō)不定還會(huì)被繩子打到。車依凡察覺(jué)到了我的不安，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“別怕，你聽我數(shù)到3的時(shí)候沖進(jìn)去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進(jìn)去，可想而知我肯定失敗了。其它同學(xué)則輕而易舉地跳了過(guò)去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過(guò)去。于是，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節(jié)奏跳了起來(lái)。我居然跳了三個(gè)，雖然不算多，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)巨大的進(jìn)步了，后來(lái)老師要求我們按照8字形來(lái)跳，我也輕松地跳過(guò)了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！

不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了上課的時(shí)間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過(guò)這件事讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。無(wú)論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機(jī)會(huì)取得成功。

第二篇：游戲的樂(lè)趣作文

游戲的樂(lè)趣作文8篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的游戲的樂(lè)趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲的樂(lè)趣作文1

什么是真正的快樂(lè)？答案一定很多：吃到一塊美味的蛋糕，得到一本新書，或是得到一支新的鋼筆……但我認(rèn)為真正的快樂(lè)是有一群團(tuán)結(jié)的伙伴，不管在什么時(shí)候都幫助你，即使你做錯(cuò)了事也不會(huì)嘲笑你。

記得那天下午，我們上體育課。老師要求我們分組跳長(zhǎng)繩。但我們組都不太會(huì)跳長(zhǎng)繩。又快到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，每個(gè)人都要去跳長(zhǎng)繩。只有在體育課上認(rèn)真練習(xí)，才能配合好。

我們組都不太會(huì)跳，怎么辦呢？只有從搖繩練起。搖繩看似是一件非常簡(jiǎn)單的事，但其實(shí)是非常難的：繩的長(zhǎng)度，力度和形狀都影響到成功。

我們好不容易把繩搖成一個(gè)圓，又犯了難。怎么進(jìn)去呢？我們反復(fù)試了好兒遍，要不是被繩快打到就是被絆倒。幾次都失敗了，我們只好停下來(lái)研究如何進(jìn)繩。我認(rèn)為應(yīng)該在繩在空中時(shí)進(jìn)去，到那樣既不會(huì)被絆倒，時(shí)間又恰好。進(jìn)去之后繩就剛好下來(lái)了，就可以跳了?！班?，好像是這樣的吧。咱們?cè)僭囋嚢?。”“好！”我們又試了試，好像還真是這樣。

會(huì)進(jìn)繩了，就要加快速度。如果要提高速度就要前一個(gè)人還沒(méi)出，第二個(gè)人就進(jìn)了。我們?cè)嚵嗽?，發(fā)現(xiàn)只要學(xué)會(huì)了進(jìn)繩，加速就比較簡(jiǎn)單了。

但在成功跳了幾輪之后，又輪到我了，我沖進(jìn)了繩，跳完了第一個(gè)，接著第二個(gè)時(shí)我后面那個(gè)人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，我得給他讓出空位。所以，我往前走了一些，準(zhǔn)備跳第二個(gè)。但前面的繩實(shí)在是太高了，我一使勁，但很不巧，我的腳掛到了繩子，整個(gè)節(jié)奏都被徹底打亂了。這下子，我后面那個(gè)同學(xué)被絆了一下，我們倆一下子摔到地上，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)關(guān)心：“你們沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，真對(duì)不起，我把繩絆了一下，害得你也摔了?！薄皼](méi)事兒，我還好，你跳得比我高多了，你沒(méi)事吧？”“我也還好，你在我后面的空間夠嗎？我可以往后一點(diǎn)嗎？”“當(dāng)然可以了。”“太好了?！?/p>

體育課結(jié)束了，我格外開心，不僅因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了跳繩，還因?yàn)槲曳衷诹藞F(tuán)結(jié)的一組。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，是我在游戲中得到的快樂(lè)。

游戲的樂(lè)趣作文2

憶及兒時(shí)捉人的游戲，心里排山倒海地涌上一陣陣喜悅。

“黑白猜!”這是我們游戲開始的程序，以手心手背的方式比勝負(fù)，決定誰(shuí)捉人，結(jié)果我是唯一出不同的手勢(shì),小伙伴們七手八腳地給我蒙上了眼睛，我按規(guī)則在原地轉(zhuǎn)十圈，轉(zhuǎn)得頭昏眼花，不知東、南、西、北方，我定了一會(huì)神，小伙伴們大聲叫嚷的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我立起耳朵捕捉著聲音，確定目標(biāo)后，我像盲人一樣小心地摸索過(guò)去，小伙伴一見我過(guò)來(lái)，沒(méi)等我走近就尖叫著四散逃開了，我又重新開始捕捉聲音，在心里鎖定了離我較近的小伙伴，做了個(gè)猛虎捕食的動(dòng)作，想以速度取勝，小伙伴以迅不掩耳的速度閃開了，讓我撲了個(gè)空，來(lái)了個(gè)狗啃屎，那滑稽樣就甭提了，逗得大家捧腹大笑，我頓時(shí)像泄了氣的皮球——扁了。突然我靈光一閃，想出一個(gè)好辦法，我拍拍屁股站起來(lái)，小伙伴們見我站起來(lái)，像受驚的小兔子，又開始奔跑，呼叫，我定了定神，找到兩個(gè)離得較近的小伙伴，裝著去捉他旁邊的小伙伴，另一個(gè)小伙伴本想逃，見我不是抓他，便靜立不跑，等著看好戲，我雖看不見，但能感覺(jué)得到。而我就在沖向逃跑那個(gè)人的一瞬間猛地轉(zhuǎn)身，循聲伸手輕而易舉地抓住了那個(gè)毫無(wú)提防的小伙伴，我高興地大喊大叫：“捉住了，捉住了小伙伴開始被蒙上眼睛，我與小伙伴們?cè)谒乃闹艽蠼兄舳褐?，他向我摸索過(guò)來(lái)時(shí)，我像小兔子一樣跑開了，邊跑邊叫：“來(lái)呀，來(lái)呀!”他跌跌撞撞向我跑過(guò)來(lái)，我又來(lái)了個(gè)急

轉(zhuǎn)彎，把他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，其他小伙伴又在不斷地引誘他，讓他不知所措，而我們看著他的憨態(tài)，笑得前俯后仰……

在我玩過(guò)所有游戲中，這個(gè)游戲我最為喜歡，它讓我和小伙伴盡情地享受游戲帶給我們的快樂(lè)與刺激，使我無(wú)拘無(wú)束地享受那美好的時(shí)光。

游戲的樂(lè)趣作文3

說(shuō)起玩來(lái)，我的爸爸總能想出一些意想不到的新鮮游戲。

有一天，我寫完作業(yè)，纏著爸爸，讓他和我一起做游戲，爸爸被我纏得沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“好吧，好吧，我的寶貝女兒。咱們今天玩?zhèn)€新游戲，叫做‘間諜游戲’，怎么樣?”我高興地一邊拍手一邊歡呼，“太好了，太好了，這個(gè)游戲該怎么玩呢?”

爸爸耐心地介紹了游戲的規(guī)則：先讓一個(gè)人進(jìn)入房間仔細(xì)觀察房間里的事物，然后出去;另外一個(gè)人，進(jìn)入房間，把房間內(nèi)的物品進(jìn)行調(diào)換或者擺放變動(dòng)，然后再讓剛才出去的那個(gè)人進(jìn)來(lái)找出變化的物品。

聽明白規(guī)則后，我自告奮勇先當(dāng)那個(gè)觀察的人。我走進(jìn)房間，把房間里擺放的花瓶、電腦、鼠標(biāo)、書等物品快速掃射了一遍，然后信心滿滿地走出房間，等爸爸調(diào)換完之后，我再次進(jìn)入房間，看了一會(huì)，我怎么也找不出，哪里發(fā)生了變化，唉，其實(shí)爸爸把花瓶和筆筒調(diào)換了個(gè)位置，這一局我輸了?？墒?，我不服氣，還堅(jiān)持再當(dāng)一次觀察者，這次我可是吸取了上一次的教訓(xùn)，進(jìn)入房間后我把房間里的物品仔仔細(xì)細(xì)觀察了好幾編，并把它們一一記在心里。這一次當(dāng)我再進(jìn)房間的時(shí)候，一下子就找到了被爸爸挪動(dòng)的鼠標(biāo)。該爸爸當(dāng)觀察者了，我把手機(jī)盒子調(diào)換了擺放的方向，看著爸爸找不著發(fā)生變化的物品，急得抓耳撓腮的窘態(tài)，逗得我哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我和爸爸玩了好幾局，這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了。

這個(gè)游戲不僅讓我和爸爸得到了很多樂(lè)趣，還讓我明白了仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)是非常重要的。使我更加深切地體會(huì)到了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。

游戲的樂(lè)趣作文4

最近，湖南衛(wèi)視又推出了一部真人秀：全員加速中。里面有很多明星，要依靠自己的智慧、運(yùn)氣、地理等等來(lái)逃避獵人的追捕，還要根據(jù)信息做任務(wù)。直白地說(shuō)就是“高級(jí)版的貓捉老鼠”，我對(duì)里面的內(nèi)容念念不忘，也好想親身體驗(yàn)。

今天有一節(jié)體育課。老師集合完就直接解散了。

正愁著該怎么打發(fā)時(shí)間的時(shí)候，我提出了個(gè)建議：“要不玩‘全員加速中’？”“真是個(gè)不錯(cuò)的提議！”同學(xué)們紛紛對(duì)此表示贊同。我清了清嗓子，把目光投向五個(gè)男生，“好！你們五個(gè)當(dāng)獵人。數(shù)完一分鐘來(lái)抓捕我們。剩下的就抓緊時(shí)間躲藏逃避追捕！”

我們一窩蜂地往舊教學(xué)樓跑，有的躲進(jìn)小賣部、有的躲進(jìn)一樓、二樓、三樓，五花八門。我和鄧葉、蘇嘉棋來(lái)到了一樓與二樓樓梯的交界處，潘浩宇小聲而迅速地說(shuō)：“我去二樓看看，有獵人我會(huì)提醒！”鄧葉才剛剛跨上2、3個(gè)臺(tái)階——葉晨逸！——獵人！“快跑！是獵人”誰(shuí)知道，季佳琪竟然沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，擋在了我前面，我大喊：“快讓開！獵人！”等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我急的快速?zèng)_下樓梯，因?yàn)橛晁驖窳伺_(tái)階，導(dǎo)致臺(tái)階非常濕滑，“??！哎喲！”我腳下一滑，一屁股坐了下去，背部突然遭受撞擊，我疼的流出了眼淚，但仍然沒(méi)有忘記自己在干什么，仍然邊擦眼淚邊忍痛站起來(lái)，往前沖。獵人看到我摔倒大吃一驚，一時(shí)竟忘了抓捕，我僥幸逃過(guò)一劫。而蘇嘉棋沖出去后遭到三個(gè)獵人的包圍，被抓。我們玩得不亦樂(lè)乎，汗流浹背，誰(shuí)也不愿停下。后來(lái)，是老師的哨子聲才把我們喚回來(lái)。

我終于體驗(yàn)到了這游戲的刺激，這游戲的滋味讓我流連忘返、戀戀不舍，下次一定還要玩！

游戲的樂(lè)趣作文5

一眨眼過(guò)了這么多年，以前的事像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但玩過(guò)的游戲，現(xiàn)在想起來(lái)，還是那么記憶猶新。

十二年過(guò)去了，如今站在時(shí)光的岸邊回看，依然能清晰地看見那些游戲的細(xì)節(jié)，也許是用剪刀石頭布的方法，也許是自由組合方法，或是勾手指的方法，不管怎樣，所有參與游戲的孩子，都分成兩組，打?qū)κ帧?/p>

我最喜歡的'游戲叫“焐棗餅子”，分成兩組。兩組人各占一堵長(zhǎng)墻的兩頭。這組先焐。先選出一個(gè)孩子，讓他靠墻角蹲好，別的孩子肩搭背，小的在里層，大的在外層，把蹲下的孩子焐個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后，一起扯著嗓子喊：“棗餅子，熟了，棗餅子，熟了——”那組的孩子聽見了，馬上跑過(guò)來(lái)，在人堆外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，扯扯這個(gè)，拽拽那個(gè)，猜焐在里面的那個(gè)是誰(shuí)。猜對(duì)了，焐在里面的孩子就被帶走，猜不對(duì)，重新焐。

我依然記得被焐在小伙伴中間的感覺(jué)。小伙伴們說(shuō)話的嗡嗡聲，自己的心怦怦亂跳，還有小伙伴們衣裳表面沾著的灰塵味兒。有時(shí)候，我眼前也會(huì)想象出一鍋剛焐好的棗餅子，冒著熱騰騰的熱氣，看起來(lái)又香又甜。一饞，便忍不住吞咽口水。然而此時(shí)，不知誰(shuí)放了個(gè)屁，我趕緊屏住氣，緊緊捂住嘴巴和鼻子。

焐啊焐，等哪一組人剩下的少得沒(méi)法再焐了，認(rèn)輸，游戲也就結(jié)束了。

捉迷藏，只要不超過(guò)規(guī)定的范圍，怎么藏都行。有一回，我和鄰居家的小哥藏在他家草堆里，別人找了好久都找不到，我正暗自得意時(shí)，突然感覺(jué)有東西在背上怕，嚇得大喊大叫，立刻跑出來(lái)，一直跑到空地那兒，快要哭出來(lái)了。這時(shí)，鄰居家的小哥也跑了出來(lái)，笑得都要岔氣了。原來(lái)，我背上爬的不是蟲子，而是他的手指，原來(lái)是他藏在我身邊閑的無(wú)聊，開了個(gè)玩笑。

偶爾也玩玩娶媳婦，一個(gè)妮兒做媳婦，一個(gè)小子當(dāng)新郎，新娘坐的花轎你是兩個(gè)小孩四只手交叉抓在一起做的。時(shí)辰一到，花轎便顫顫悠悠抬到新郎家，拜了天地，入了洞房。新娘的臉在月光下顯得嬌艷水嫩，低著頭，羞澀一笑。新郎也笑，太高興鼻子打出了個(gè)很大的氣泡，笑的人東倒西歪。

總是到很晚，連月亮也打起了瞌睡，在大人長(zhǎng)一聲短一聲的呼喚聲中各回各家。

如今我已經(jīng)十二歲了，一告別童年，但這些美好的記憶，我將會(huì)一直珍藏在心底里，永遠(yuǎn)。

游戲的樂(lè)趣作文6

兒時(shí)的游戲有樂(lè)趣，是因?yàn)橛螒蛴性S多的朋友在身邊，濃濃的情感與快樂(lè)。“叮咚，恭喜你通關(guān)”只見一小女孩一下跳起來(lái)，使勁擁抱周圍的小孩。

“快，快來(lái)，游戲開始了”幾個(gè)小孩圍在電腦周圍，一雙稚嫩的小手拍打著鍵盤，熒幕的光照射在小孩臉上，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著地面上是幾只小怪，空中有幾個(gè)方塊銷售，嫻熟的操控里面的小人，只見他跳到方塊上獲得了金幣，隨后便消滅了小怪。本以為游戲的后面都會(huì)如此，可當(dāng)小人走了一段距離后有小怪，方塊以及煙筒食人花，“滴答”一滴汗水落下，只聽見風(fēng)扇呼呼的聲音，幾個(gè)小朋友都為了通關(guān)在開動(dòng)腦筋，忽然一個(gè)小朋友大聲喊道：“有了！有了！”小孩隨著他所說(shuō)的方法一步一步度過(guò)難關(guān)，就在離小七只差一步時(shí)，已知從天而降的怪獸引起一片哀悼，努力了那么久卻毀于一旦，又經(jīng)過(guò)幾次努力，小孩得到了勝利。

現(xiàn)在小女孩長(zhǎng)大了，當(dāng)他再次去尋找這個(gè)游戲時(shí)，游戲更改過(guò)了，她覺(jué)得考官并不像以前那么困難，正當(dāng)她獲得勝利時(shí)，又一次聽到那勝利的聲音時(shí)下意識(shí)的跳起來(lái)，可回頭一看，當(dāng)初的朋友已經(jīng)不在自己身后，縱使贏得了游戲，贏得了比賽，沒(méi)了朋友，玩什么都失去了樂(lè)趣，回憶中又出現(xiàn)了幾位朋友，在贏得游戲時(shí)不顧夏日炎熱，擁抱在一起的場(chǎng)景。游戲會(huì)一直不停更改更新，但在我們心中那幾個(gè)小時(shí)的玩伴的笑聲、快樂(lè)都依然如舊。

游戲的樂(lè)趣有很多，但我以為只有與朋友一起分享這些樂(lè)趣才有意義，那時(shí)有一位知心好友，明年華，我便養(yǎng)兩只貓，一只名弦，一只名柱，因?yàn)椤耙幌乙恢寄耆A”。

人生就是一場(chǎng)游戲，朋友就是我們的玩伴，有人注定只是你生命中的過(guò)客，他們總會(huì)以你愿意或不愿意的方式，在你生命中留下印記。

后來(lái)慢慢明白童年里的游戲如此快樂(lè)，是因?yàn)槊恳宦暁g呼里都有友情的回音。

游戲的樂(lè)趣作文7

昨天上午，我們茌平的小記者又開展了一次活動(dòng)。

我來(lái)到集合地點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，遇見了一個(gè)朋友，因?yàn)樗趯?shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，所以她帶我來(lái)到了操場(chǎng)。剛到操場(chǎng)，就聽見有人吹哨，“集合啦—”，我們趕快聽老師命令站好了隊(duì)。經(jīng)老師自我介紹，我才知道，這兩位老師里的男老師姓郭，女老師姓姜，兩位老師都是第一次來(lái)茌平。介紹完之后，我們分成了兩大組，一位老師帶一組，我們由姜老師帶隊(duì)。

活動(dòng)開始了！我們做的第一個(gè)游戲是：水果蹲。八人一組，每一個(gè)組都有代號(hào)，經(jīng)討論，我們組的代號(hào)是“草莓”。最后總有輸?shù)难?！所以“火龍果”一組為我們表演了節(jié)目。

第二個(gè)游戲是：松鼠和大樹。兩個(gè)人做大樹，一個(gè)人做松鼠，松鼠蹲在大樹下。老師一說(shuō)“地震來(lái)啦”，那松鼠和大樹都要重新組合；如果老師說(shuō)“森林著火了”，大樹重新組合；如果老師說(shuō)“獵人來(lái)了”，那松鼠要重新組合。在游戲過(guò)程中，我們靠著的幾個(gè)耍了個(gè)小聰明，所以我們沒(méi)輸。

第三個(gè)游戲是：胯下傳球。這個(gè)游戲是三局兩勝，不知道是我們這組配合得好，還是那一組倒霉，我們一次球也沒(méi)落地，并連著贏了兩次，好高興哦！

第四個(gè)游戲是：心心相印。我和同伴練習(xí)了好幾次，覺(jué)得好難走，但必須玩啊。到我們了，有人把球放在我們中間，我們便開始走了，走著走著，發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲也不是很難。

最后一個(gè)游戲是：拔河。我們這個(gè)老師帶的大組，和那個(gè)郭老師帶的大組拔。因?yàn)槲覀冞@組有男生，所以每個(gè)人都躍躍欲試。終于，我們贏得了比賽，每個(gè)人臉上都洋溢著興奮。接下來(lái)，女生和女生比，第一場(chǎng)，我們贏了，他們那邊的女生竟有哭的，老師看不下去，便對(duì)我們這邊說(shuō)：“看看人家，都哭了，你們讓著他們，讓我參加他們的組好嗎？”我們一開始當(dāng)然不同意，但師命難為啊，老誰(shuí)最終參加了那個(gè)組。我們帶著不情愿的心情，開始了比賽。男生在一旁為我們助威，我們一開始還不分勝負(fù)，但最后還是我們贏了。我們這邊沸騰了，但那邊呢，老師正被“群毆”著呢！

這一次活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力和注意力，還培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作精神。我喜歡這次游戲！

游戲的樂(lè)趣作文8

每個(gè)人從商店里買了圓卡之后，手上的園卡就沒(méi)有放下手的時(shí)候，砸卡，也就是給了我童年樂(lè)趣的游戲。

砸卡，顧名思義。這種游戲很簡(jiǎn)單，只要你拿著手上的卡片把其他人的卡片砸翻，其他人的卡片就歸你了，如果你的卡片被別人砸翻了，你的卡片就歸其他人了。

我現(xiàn)在的卡片都是賽爾卡和一張神奇寶貝的卡，小蘑菇、小火猴、寶貝鯉、左背魚（這是一個(gè)神奇寶貝的卡片，大家多多少少會(huì)有點(diǎn)陌生）。這些是我的主卡，我還有一些厲害的卡，有47張，再加上剛才的那四張，共有51張。

不僅你可以用砸卡跟別人較量，你還可以玩游戲的另一種模式：彈卡，在一個(gè)圓桌子上，誰(shuí)把對(duì)方的卡片推到了桌子底下，誰(shuí)就贏。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么和人較量的吧！我最拿手的是砸卡，只要誰(shuí)敢給我下戰(zhàn)書，誰(shuí)就敢給我送卡，上次我和唐吉（我在小區(qū)的一個(gè)朋友）玩，他本來(lái)就只有19張卡，全都被我贏了個(gè)光光，從此，他再也不敢給我下戰(zhàn)書了。

我們小區(qū)里還有一些跟我一樣赫赫有名、大名鼎鼎的砸卡高手，譬如說(shuō)：陳嬋娟、搖婿這些人太多了，我都說(shuō)不完，我和他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，他們?nèi)硕嗟木拖褚粋€(gè)馬蜂窩（我本來(lái)不應(yīng)該罵他們的）。

我為什么喜歡玩砸卡呢？是因?yàn)檫@個(gè)游戲帶給我了快樂(lè)，就是因?yàn)檫@個(gè)游戲給我了快樂(lè)，我才會(huì)玩這個(gè)游戲，要不然，我還覺(jué)得這種游戲有點(diǎn)小朋友們不能理解的賭注呢！

我喜歡玩砸卡，我非常喜歡砸卡，我恨不得每天都要跟那些小朋友們玩砸卡，砸卡大贏家，我夢(mèng)中的夢(mèng)想。

我喜歡玩砸卡、彈卡，因?yàn)槭沁@個(gè)游戲給了我童年游戲的樂(lè)趣，也是這個(gè)游戲幫我喚醒了童年游戲的記憶。

這個(gè)游戲給我?guī)?lái)了好多東西，好多，好多，數(shù)不完的東西

第三篇：小學(xué)作文：游戲的樂(lè)趣

游戲的樂(lè)趣

一聽到這個(gè)名字，大家可千萬(wàn)別誤會(huì)。這可不是電腦上的娛樂(lè)游戲，這可是在真實(shí)生活中玩的吹雞毛游戲。

我們一共有5個(gè)人，因?yàn)椴皇请p數(shù)，所以大家就輪流當(dāng)裁判。剛開始時(shí)是陳曉蘭當(dāng)裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負(fù)。

游戲開始了，兩組的同學(xué)一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，像一只只充滿精神的長(zhǎng)頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區(qū)域里。

我隊(duì)也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒(méi)有安下家來(lái)，右邊的同學(xué)朱創(chuàng)恒就對(duì)雞毛發(fā)出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊(duì)。

這怎么行?我隊(duì)的張翊寧以幾乎完美的表現(xiàn)，來(lái)了個(gè)“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過(guò)了桌子。

眼看快落地了，右邊的同學(xué)趙羿皓程蹲了下來(lái)，仰起頭，來(lái)了個(gè)“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過(guò)了桌子。

我隊(duì)的張翊寧顯然沒(méi)有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過(guò)去.右邊的同學(xué)趙羿皓程眼疾手快又來(lái)了個(gè)“側(cè)身傳球”。

就這樣，好幾個(gè)回合下來(lái)，雞毛好在桌子上飛來(lái)飛去，分不出勝負(fù)。

其實(shí)，生活中有很多的樂(lè)趣，只要我們?cè)敢馊グl(fā)現(xiàn)!

第四篇：游戲的樂(lè)趣作文

游戲的樂(lè)趣作文5篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的游戲的樂(lè)趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的樂(lè)趣作文1

什么是真正的快樂(lè)？答案一定很多：吃到一塊美味的蛋糕，得到一本新書，或是得到一支新的鋼筆……但我認(rèn)為真正的快樂(lè)是有一群團(tuán)結(jié)的伙伴，不管在什么時(shí)候都幫助你，即使你做錯(cuò)了事也不會(huì)嘲笑你。

記得那天下午，我們上體育課。老師要求我們分組跳長(zhǎng)繩。但我們組都不太會(huì)跳長(zhǎng)繩。又快到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，每個(gè)人都要去跳長(zhǎng)繩。只有在體育課上認(rèn)真練習(xí)，才能配合好。

我們組都不太會(huì)跳，怎么辦呢？只有從搖繩練起。搖繩看似是一件非常簡(jiǎn)單的事，但其實(shí)是非常難的：繩的長(zhǎng)度，力度和形狀都影響到成功。

我們好不容易把繩搖成一個(gè)圓，又犯了難。怎么進(jìn)去呢？我們反復(fù)試了好兒遍，要不是被繩快打到就是被絆倒。幾次都失敗了，我們只好停下來(lái)研究如何進(jìn)繩。我認(rèn)為應(yīng)該在繩在空中時(shí)進(jìn)去，到那樣既不會(huì)被絆倒，時(shí)間又恰好。進(jìn)去之后繩就剛好下來(lái)了，就可以跳了。“嗯，好像是這樣的吧。咱們?cè)僭囋嚢??！薄昂茫　蔽覀冇衷嚵嗽?，好像還真是這樣。

會(huì)進(jìn)繩了，就要加快速度。如果要提高速度就要前一個(gè)人還沒(méi)出，第二個(gè)人就進(jìn)了。我們?cè)嚵嗽嚕l(fā)現(xiàn)只要學(xué)會(huì)了進(jìn)繩，加速就比較簡(jiǎn)單了。

但在成功跳了幾輪之后，又輪到我了，我沖進(jìn)了繩，跳完了第一個(gè)，接著第二個(gè)時(shí)我后面那個(gè)人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，我得給他讓出空位。所以，我往前走了一些，準(zhǔn)備跳第二個(gè)。但前面的繩實(shí)在是太高了，我一使勁，但很不巧，我的腳掛到了繩子，整個(gè)節(jié)奏都被徹底打亂了。這下子，我后面那個(gè)同學(xué)被絆了一下，我們倆一下子摔到地上，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)關(guān)心：“你們沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，真對(duì)不起，我把繩絆了一下，害得你也摔了?！薄皼](méi)事兒，我還好，你跳得比我高多了，你沒(méi)事吧？”“我也還好，你在我后面的空間夠嗎？我可以往后一點(diǎn)嗎？”“當(dāng)然可以了。”“太好了?！?/p>

體育課結(jié)束了，我格外開心，不僅因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了跳繩，還因?yàn)槲曳衷诹藞F(tuán)結(jié)的一組。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，是我在游戲中得到的快樂(lè)。

游戲的樂(lè)趣作文2

大家看過(guò)這個(gè)標(biāo)題一定會(huì)“丈二和尚摸不著頭”吧！游戲，就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，怎么可能與語(yǔ)文結(jié)合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結(jié)合起來(lái)，你就會(huì)輕松地學(xué)到的知識(shí)呢！不信，請(qǐng)看……

一個(gè)星期六的下午，我與我的幾個(gè)好伙伴在一起玩。“唉，就這么玩真沒(méi)意思，我們來(lái)成語(yǔ)追蹤游戲吧！”我說(shuō)到?！笆裁矗俊蹦菐讉€(gè)好朋友異口同聲的問(wèn)。我清清嗓子，故作高深的.說(shuō)：“游戲的規(guī)則就是一個(gè)人當(dāng)‘鬼’，來(lái)捉其他人，而其他的人只要說(shuō)個(gè)成語(yǔ)就定住，當(dāng)‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要?jiǎng)e人來(lái)碰一下后才能活過(guò)來(lái)，繼續(xù)和其他人做游戲?！蹦菐讉€(gè)小伙伴一聽，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第一個(gè)當(dāng)“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個(gè)箭步就朝我奔來(lái)。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時(shí)嚴(yán)金池大聲說(shuō)：“快說(shuō)成語(yǔ)定住呀！”我一聽，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，我頭腦一動(dòng)，“?？菔癄€”脫口而出，小高只好無(wú)功而返。這時(shí)，嚴(yán)金池又成了他的目標(biāo)。只見他一下子以百米沖刺飛奔而去，嚴(yán)金池不慌不忙地說(shuō)：“畫龍點(diǎn)睛?！毙「咭幌伦油Ａ讼聛?lái)，又向安定追去，安定站著一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)了個(gè)詞。不知是他太“鎮(zhèn)定”了，還是怎么了，他竟說(shuō)了一個(gè)“伊莉莎白”。這可是個(gè)人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑著說(shuō)：“我說(shuō)了成語(yǔ)的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發(fā)瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下?lián)淞藗€(gè)空，摔倒在地上，來(lái)了一個(gè)“狗啃泥”。他站了起來(lái)后，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯后仰，直不起腰?？砂捕▍s一下子向沒(méi)設(shè)備的小嚴(yán)跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴(yán)！”可太晚了，安定已經(jīng)捉到了小嚴(yán)，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴(yán)卻傻傻地站著。過(guò)了一會(huì)才回過(guò)神來(lái)向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們?nèi)寂艿脻M頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學(xué)會(huì)許多的成語(yǔ)。沒(méi)想到，學(xué)語(yǔ)文也這么快樂(lè)呀！

怎么樣，只要把游戲和語(yǔ)文巧妙地結(jié)合，就能從中獲得許多樂(lè)趣與知識(shí)。

我喜歡游戲，更喜歡在游戲中尋找語(yǔ)文的樂(lè)趣。你呢？

游戲的樂(lè)趣作文3

兒時(shí)的游戲有樂(lè)趣，是因?yàn)橛螒蛴性S多的朋友在身邊，濃濃的情感與快樂(lè)?！岸＿耍材阃P(guān)”只見一小女孩一下跳起來(lái)，使勁擁抱周圍的小孩。

“快，快來(lái)，游戲開始了”幾個(gè)小孩圍在電腦周圍，一雙稚嫩的小手拍打著鍵盤，熒幕的光照射在小孩臉上，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著地面上是幾只小怪，空中有幾個(gè)方塊銷售，嫻熟的操控里面的小人，只見他跳到方塊上獲得了金幣，隨后便消滅了小怪。本以為游戲的后面都會(huì)如此，可當(dāng)小人走了一段距離后有小怪，方塊以及煙筒食人花，“滴答”一滴汗水落下，只聽見風(fēng)扇呼呼的聲音，幾個(gè)小朋友都為了通關(guān)在開動(dòng)腦筋，忽然一個(gè)小朋友大聲喊道：“有了！有了！”小孩隨著他所說(shuō)的方法一步一步度過(guò)難關(guān)，就在離小七只差一步時(shí)，已知從天而降的怪獸引起一片哀悼，努力了那么久卻毀于一旦，又經(jīng)過(guò)幾次努力，小孩得到了勝利。

現(xiàn)在小女孩長(zhǎng)大了，當(dāng)他再次去尋找這個(gè)游戲時(shí)，游戲更改過(guò)了，她覺(jué)得考官并不像以前那么困難，正當(dāng)她獲得勝利時(shí)，又一次聽到那勝利的聲音時(shí)下意識(shí)的跳起來(lái)，可回頭一看，當(dāng)初的朋友已經(jīng)不在自己身后，縱使贏得了游戲，贏得了比賽，沒(méi)了朋友，玩什么都失去了樂(lè)趣，回憶中又出現(xiàn)了幾位朋友，在贏得游戲時(shí)不顧夏日炎熱，擁抱在一起的場(chǎng)景。游戲會(huì)一直不停更改更新，但在我們心中那幾個(gè)小時(shí)的玩伴的笑聲、快樂(lè)都依然如舊。

游戲的樂(lè)趣有很多，但我以為只有與朋友一起分享這些樂(lè)趣才有意義，那時(shí)有一位知心好友，明年華，我便養(yǎng)兩只貓，一只名弦，一只名柱，因?yàn)椤耙幌乙恢寄耆A”。

人生就是一場(chǎng)游戲，朋友就是我們的玩伴，有人注定只是你生命中的過(guò)客，他們總會(huì)以你愿意或不愿意的方式，在你生命中留下印記。

后來(lái)慢慢明白童年里的游戲如此快樂(lè)，是因?yàn)槊恳宦暁g呼里都有友情的回音。

游戲的樂(lè)趣作文4

昨天上午，我們茌平的小記者又開展了一次活動(dòng)。

我來(lái)到集合地點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，遇見了一個(gè)朋友，因?yàn)樗趯?shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，所以她帶我來(lái)到了操場(chǎng)。剛到操場(chǎng)，就聽見有人吹哨，“集合啦—”，我們趕快聽老師命令站好了隊(duì)。經(jīng)老師自我介紹，我才知道，這兩位老師里的男老師姓郭，女老師姓姜，兩位老師都是第一次來(lái)茌平。介紹完之后，我們分成了兩大組，一位老師帶一組，我們由姜老師帶隊(duì)。

活動(dòng)開始了！我們做的第一個(gè)游戲是：水果蹲。八人一組，每一個(gè)組都有代號(hào)，經(jīng)討論，我們組的代號(hào)是“草莓”。最后總有輸?shù)难剑∷浴盎瘕埞币唤M為我們表演了節(jié)目。

第二個(gè)游戲是：松鼠和大樹。兩個(gè)人做大樹，一個(gè)人做松鼠，松鼠蹲在大樹下。老師一說(shuō)“地震來(lái)啦”，那松鼠和大樹都要重新組合；如果老師說(shuō)“森林著火了”，大樹重新組合；如果老師說(shuō)“獵人來(lái)了”，那松鼠要重新組合。在游戲過(guò)程中，我們靠著的幾個(gè)耍了個(gè)小聰明，所以我們沒(méi)輸。

第三個(gè)游戲是：胯下傳球。這個(gè)游戲是三局兩勝，不知道是我們這組配合得好，還是那一組倒霉，我們一次球也沒(méi)落地，并連著贏了兩次，好高興哦！

第四個(gè)游戲是：心心相印。我和同伴練習(xí)了好幾次，覺(jué)得好難走，但必須玩啊。到我們了，有人把球放在我們中間，我們便開始走了，走著走著，發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲也不是很難。

最后一個(gè)游戲是：拔河。我們這個(gè)老師帶的大組，和那個(gè)郭老師帶的大組拔。因?yàn)槲覀冞@組有男生，所以每個(gè)人都躍躍欲試。終于，我們贏得了比賽，每個(gè)人臉上都洋溢著興奮。接下來(lái)，女生和女生比，第一場(chǎng)，我們贏了，他們那邊的女生竟有哭的，老師看不下去，便對(duì)我們這邊說(shuō)：“看看人家，都哭了，你們讓著他們，讓我參加他們的組好嗎？”我們一開始當(dāng)然不同意，但師命難為啊，老誰(shuí)最終參加了那個(gè)組。我們帶著不情愿的心情，開始了比賽。男生在一旁為我們助威，我們一開始還不分勝負(fù)，但最后還是我們贏了。我們這邊沸騰了，但那邊呢，老師正被“群毆”著呢！

這一次活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力和注意力，還培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作精神。我喜歡這次游戲！

游戲的樂(lè)趣作文5

一眨眼過(guò)了這么多年，以前的事像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但玩過(guò)的游戲，現(xiàn)在想起來(lái)，還是那么記憶猶新。

十二年過(guò)去了，如今站在時(shí)光的岸邊回看，依然能清晰地看見那些游戲的細(xì)節(jié)，也許是用剪刀石頭布的方法，也許是自由組合方法，或是勾手指的方法，不管怎樣，所有參與游戲的孩子，都分成兩組，打?qū)κ帧?/p>

我最喜歡的游戲叫“焐棗餅子”，分成兩組。兩組人各占一堵長(zhǎng)墻的兩頭。這組先焐。先選出一個(gè)孩子，讓他靠墻角蹲好，別的孩子肩搭背，小的在里層，大的在外層，把蹲下的孩子焐個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，然后，一起扯著嗓子喊：“棗餅子，熟了，棗餅子，熟了——”那組的孩子聽見了，馬上跑過(guò)來(lái)，在人堆外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，扯扯這個(gè)，拽拽那個(gè)，猜焐在里面的那個(gè)是誰(shuí)。猜對(duì)了，焐在里面的孩子就被帶走，猜不對(duì)，重新焐。

我依然記得被焐在小伙伴中間的感覺(jué)。小伙伴們說(shuō)話的嗡嗡聲，自己的心怦怦亂跳，還有小伙伴們衣裳表面沾著的灰塵味兒。有時(shí)候，我眼前也會(huì)想象出一鍋剛焐好的棗餅子，冒著熱騰騰的熱氣，看起來(lái)又香又甜。一饞，便忍不住吞咽口水。然而此時(shí)，不知誰(shuí)放了個(gè)屁，我趕緊屏住氣，緊緊捂住嘴巴和鼻子。

焐啊焐，等哪一組人剩下的少得沒(méi)法再焐了，認(rèn)輸，游戲也就結(jié)束了。

捉迷藏，只要不超過(guò)規(guī)定的范圍，怎么藏都行。有一回，我和鄰居家的小哥藏在他家草堆里，別人找了好久都找不到，我正暗自得意時(shí)，突然感覺(jué)有東西在背上怕，嚇得大喊大叫，立刻跑出來(lái)，一直跑到空地那兒，快要哭出來(lái)了。這時(shí)，鄰居家的小哥也跑了出來(lái)，笑得都要岔氣了。原來(lái)，我背上爬的不是蟲子，而是他的手指，原來(lái)是他藏在我身邊閑的無(wú)聊，開了個(gè)玩笑。

偶爾也玩玩娶媳婦，一個(gè)妮兒做媳婦，一個(gè)小子當(dāng)新郎，新娘坐的花轎你是兩個(gè)小孩四只手交叉抓在一起做的。時(shí)辰一到，花轎便顫顫悠悠抬到新郎家，拜了天地，入了洞房。新娘的臉在月光下顯得嬌艷水嫩，低著頭，羞澀一笑。新郎也笑，太高興鼻子打出了個(gè)很大的氣泡，笑的人東倒西歪。

總是到很晚，連月亮也打起了瞌睡，在大人長(zhǎng)一聲短一聲的呼喚聲中各回各家。

如今我已經(jīng)十二歲了，一告別童年，但這些美好的記憶，我將會(huì)一直珍藏在心底里，永遠(yuǎn)。

第五篇：體驗(yàn)游戲樂(lè)趣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

體驗(yàn)游戲樂(lè)趣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

———排雷教學(xué)案例

【活動(dòng)內(nèi)容】排雷——?jiǎng)倮麪I(yíng)救情報(bào)員

【活動(dòng)背景】

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，自私自利的想法嚴(yán)重。做事很少能考慮集體，考慮別人的感受，針對(duì)這種現(xiàn)象。我基地開設(shè)《排雷——?jiǎng)倮麪I(yíng)救情報(bào)員》這個(gè)課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，并在團(tuán)隊(duì)中感受愛(ài)的力量。

【設(shè)計(jì)理念】

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索，勤于思考，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣學(xué)習(xí)并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)是綜合實(shí)踐課程的基本理念。利用游戲法，讓已經(jīng)習(xí)慣以“我”為中心、唯“我”獨(dú)尊的現(xiàn)代學(xué)生更好地了解自己、了解他人，并培養(yǎng)其在游戲過(guò)程中有整體意識(shí)、全局觀念、考慮團(tuán)隊(duì)的需要、互相配合、為集體的目標(biāo)而共同努力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)能力目標(biāo)

1、了解“營(yíng)救情報(bào)員”的游戲活動(dòng)規(guī)則，并能順利完成任務(wù)。、2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和合作精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

2、在活動(dòng)中感悟什么叫愛(ài)。并學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

3、考慮團(tuán)隊(duì)的需要、互相配合、為集體的目標(biāo)而共同努力。

4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

【活動(dòng)流程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

熱身操：游戲《桃花朵朵》

（設(shè)計(jì)意圖：熱身操一方面讓學(xué)生四肢得到伸展，另一方面學(xué)生在游戲的同時(shí)學(xué)生興趣、積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并讓學(xué)生初步感悟團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。）

二、設(shè)置情景導(dǎo)入新課

〈一〉情景導(dǎo)入

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子瘋狂地侵略中國(guó)，我軍三面受敵，前方只有一片四米雷區(qū)可以通過(guò)到安全地帶，我們所有隊(duì)員都是八路軍戰(zhàn)士的情報(bào)員，如何讓我們所有的情報(bào)員通過(guò)這四米雷區(qū)，保全性命呢？

游戲規(guī)則：

1、四米雷區(qū)可以留下兩個(gè)腳印。

2、不能重復(fù)以前的腳印。

3、每組僅有3次機(jī)會(huì)，一但觸雷，所有人返回。

4、所有的腳不能進(jìn)入雷區(qū)。（觀看同學(xué)）

5、不能碰觸到兩邊的黃線。

〈二〉學(xué)生討論并演習(xí)教師適當(dāng)點(diǎn)撥（10分鐘）。

（設(shè)計(jì)意圖：教官?zèng)]有把方法直接交給學(xué)生生、而讓學(xué)生討論交流，集體共同尋求解決問(wèn)題的方案，在討論中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，在集體演習(xí)中尋求摸索并感受團(tuán)隊(duì)的力量。）

〈三〉分組比賽，每組派人監(jiān)督。

師：“同學(xué)們，我們的比賽比的是團(tuán)隊(duì)合作，比的是團(tuán)體的力量，有一個(gè)人掉隊(duì)不算贏，但并不意味著否認(rèn)個(gè)人智慧、個(gè)人的聰明才智只有與團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)一致時(shí)，其價(jià)值才能得到最大化的體現(xiàn)。希望同學(xué)們公平競(jìng)爭(zhēng)，贏得比賽

生一聽說(shuō)要比賽內(nèi)容，學(xué)生們的臉上立刻呈現(xiàn)出興奮，活動(dòng)場(chǎng)立刻熱鬧起來(lái)，我則巡回觀察著學(xué)生各隊(duì)的表現(xiàn)，每個(gè)隊(duì)個(gè)隊(duì)都很認(rèn)真。（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)有了一定的凝聚力或自信心后，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)）

〈四〉分組談感想。

分享感想小組匯報(bào)交流。

生1：這個(gè)游戲活動(dòng)很有意思，我們玩得很開心；

生2：因?yàn)榧救缫馔瑢W(xué)腳觸地，我們組隊(duì)員多走多少遍。

生3：從這個(gè)活動(dòng)中，我感受到集體的力量，我們的團(tuán)隊(duì)每個(gè)人心往一處想，勁往一處使，就一定能完成任務(wù)。

生4：如果沒(méi)有劉喜涵和張浩同學(xué)，就很難取得勝利，是他們用雙腳把我們送過(guò)雷區(qū)，他們的腳一定很疼。

??

(設(shè)計(jì)意圖：暢談感想環(huán)節(jié)學(xué)生說(shuō)出了自己的活動(dòng)感悟，有的學(xué)生感悟深刻，有的學(xué)生僅僅停留在游戲表面有意思、有趣，甚至有的同學(xué)還抱怨個(gè)別同學(xué)影響自己團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，這時(shí)活動(dòng)的目的還沒(méi)有真正達(dá)到，作為教練應(yīng)適時(shí)點(diǎn)評(píng)，應(yīng)該讓每位學(xué)生感到自己是團(tuán)隊(duì)不可缺少的一員。在教學(xué)、訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生之間以大局為重，全體隊(duì)員齊心協(xié)力朝著自己隊(duì)的奮斗目標(biāo)努力拼搏，從而形成這個(gè)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生從中受到教育。)

〈五〉激情點(diǎn)評(píng)：

1、“墊腳石”出隊(duì)走到最前面。

師：同學(xué)們，你們是怎樣安全渡過(guò)雷區(qū)的呢？

生：是同學(xué)的幫助

生：是因?yàn)槟_下有腳——“墊腳石”

師：正是因?yàn)槲覀冇羞@兩塊“墊腳石”全體隊(duì)員才能安全渡過(guò)雷區(qū)，所有情報(bào)員才能到達(dá)安全地帶，但是你們腳下不是石頭，而是一雙有血有肉的一雙腳，當(dāng)你們踩到他們腳上時(shí)，你們是否考慮到他們也會(huì)疼痛呀！可是他們?nèi)滩蛔√弁醋岅?duì)友們踩著過(guò)去，你們不是一雙腳過(guò)去，而是35雙腳呀！

2、“墊腳石”說(shuō)說(shuō)你的腳疼么？為什么你們能忍著疼痛讓隊(duì)友們走完？

生：我心中只有一個(gè)念頭，要讓所有的人通過(guò)。

生：我想我們團(tuán)隊(duì)快點(diǎn)渡過(guò)雷區(qū)，贏得比賽。

師：生活中正因?yàn)橛羞@些“墊腳石”他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。這種

奉獻(xiàn)叫什么？叫“愛(ài)”。他們愛(ài)自己身邊的人。他們甘愿做“墊腳石”。

3、激情總結(jié)：

奉獻(xiàn)是一種愛(ài)，奉獻(xiàn)也是一種付出。同學(xué)們把這種愛(ài)奉獻(xiàn)給大家，因?yàn)橛辛诉@些甘愿奉獻(xiàn)的“墊腳石”，我們才能取得成功，有多少人能體會(huì)能感受到呢？我們每個(gè)人應(yīng)該做的事去奉獻(xiàn)、去付出，我們的團(tuán)隊(duì)（體）才能強(qiáng)大

（設(shè)計(jì)意圖：在游戲活動(dòng)之后，同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)游戲活動(dòng)樂(lè)趣中，同學(xué)在暢談分享活動(dòng)感悟后，我讓學(xué)生體驗(yàn)“墊腳石”的付出精神，感悟生活中的愛(ài)，感悟這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。）

案例反思：

本節(jié)課我是受學(xué)習(xí)環(huán)亞美容院對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的啟發(fā)，針對(duì)目前學(xué)生以自我為中心，自私自利，做事很少能考慮集體的現(xiàn)象嚴(yán)重。我校作為素質(zhì)教育實(shí)踐基地，有必要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，并在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行愛(ài)的教育。

受認(rèn)識(shí)水平的限制，小學(xué)生對(duì)于“團(tuán)隊(duì)”“合作”等方面的理解還僅能停留在比較初淺的階段，還不能運(yùn)用這些道理理性地指導(dǎo)自己的行動(dòng)，常常表現(xiàn)為說(shuō)的和實(shí)際的行為是兩碼事（學(xué)生知道合作的道理，但并一定會(huì)合作），因此向?qū)W生開展團(tuán)隊(duì)的教育時(shí)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的游戲情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐后感悟。本堂課我采用團(tuán)體游戲。游戲由于“好玩”和“無(wú)壓力”的特點(diǎn)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，易于組織和開展；游戲比賽類似于生活的情境中開展，容易使學(xué)生在無(wú)壓力的狀態(tài)下呈現(xiàn)生活的真實(shí)，便于教師及時(shí)把握學(xué)生身上的問(wèn)題，實(shí)施有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，滲透愛(ài)的教育。

在這堂課中，學(xué)生暴露出了生活中的不團(tuán)結(jié)，不合作的問(wèn)題，這并不是件壞事，只要冷靜對(duì)待，正確引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)真總結(jié)和反思，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使學(xué)生是能夠快速成長(zhǎng)的。

當(dāng)然，這種課僅在嘗試階段，反思比較粗淺，希望在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也希望能得到同仁的幫助。