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      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文錦集(5篇)

      時(shí)間:2022-07-19 04:41:00下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《競(jìng)爭(zhēng)與合作作文錦集》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《競(jìng)爭(zhēng)與合作作文錦集》。

      第一篇:競(jìng)爭(zhēng)與合作作文錦集

      精選競(jìng)爭(zhēng)與合作作文錦集八篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)與合作作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇1

      在現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)與合作在人們生活中發(fā)揮著重要作用。但是哪個(gè)對(duì)人們的影響更大呢?可以說(shuō)每個(gè)人的觀點(diǎn)都不同。比如,有些人崇尚“叢林哲學(xué)”即所謂弱肉強(qiáng)食,優(yōu)勝劣汰,但有些人更敬重“龜兔雙贏理論”,可究竟哪個(gè)最好呢?請(qǐng)聽(tīng)下面一個(gè)故事。

      據(jù)說(shuō)上帝在創(chuàng)造人之后,曾經(jīng)想到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,即人們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)在同類中生存,是以“競(jìng)爭(zhēng)”的心態(tài)去拼爭(zhēng),還是以“合作”的心態(tài)來(lái)團(tuán)結(jié)在一起共同發(fā)展呢?于是,為了比較這兩種心態(tài)的作用,他決定把“競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)與“合作”意識(shí)分別賦予人類,把他們分成了兩類,一類是具有合作心態(tài)的人,一類是有競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)的人,所以世上就出現(xiàn)了兩種有“競(jìng)爭(zhēng)”與合作的現(xiàn)象。

      因此,上帝決定十年之后來(lái)看有人類的變化。

      在這十年間,世界發(fā)生了巨大變化,人類已經(jīng)過(guò)上富裕的生活,不說(shuō)都已家財(cái)萬(wàn)貫,但也是衣食無(wú)憂,特別是具有“競(jìng)爭(zhēng)”心態(tài)的人,他們的生活比平常人要舒適得多,幾乎每家都有自己的工廠、商店、農(nóng)場(chǎng),而且一個(gè)比一個(gè)更大,就連他們種的莊稼也一個(gè)比一個(gè)茂盛。上帝來(lái)到這兒之后看到如此景象,心中甚喜,認(rèn)為自己先前的做法是對(duì)的。但就在這時(shí),當(dāng)他來(lái)到繁華的街市時(shí),那些人卻并不快樂(lè)地做生意,他們面帶愁容。上帝不解,為什么擁有如此好的生活,他們還不快樂(lè)呢?原來(lái)人們忙于競(jìng)爭(zhēng),把每個(gè)人都視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以彼此之間經(jīng)常鬧得不愉快,因此就很少交流,沒(méi)有感情,他們每個(gè)人之間整天由于這樣低沉,所以自然不快樂(lè),上帝醒悟后,就離開(kāi)了。

      當(dāng)他轉(zhuǎn)移到擁有“合作”意識(shí)的人群中后,發(fā)現(xiàn),他們之間的關(guān)系如此融洽,人們彼此互幫互助,互相以笑待人,幾乎很少有爭(zhēng)執(zhí)產(chǎn)生。上帝很興奮,他感到這里如此溫暖,如此舒服,可是,不久問(wèn)題就出現(xiàn)了。上帝發(fā)現(xiàn)人們的生活很平淡,他們的生活條件都在同一水平,生產(chǎn)能力也很落后,簡(jiǎn)直不能與“競(jìng)爭(zhēng)”中的人相提并論。這時(shí),上帝已經(jīng)總結(jié)到了原因:由于他們之間總是一味地合作,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)超越對(duì)方,使自己的生活更上一層樓,因此他們?cè)诟鞣矫娑急3衷谕凰骄€上。上帝若有所思地離開(kāi)了。

      上帝終于明白了:原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與合作雖不適用于一切生物,但對(duì)人類的生活卻是至關(guān)重要。因此人類生活中不僅要有競(jìng)爭(zhēng),還必須要有合作,人類只有在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展更好。于是上帝又把競(jìng)爭(zhēng)、合作相交融賜予了人們,所以在現(xiàn)代生活中人們之間既有“競(jìng)爭(zhēng)”又有“合作”。

      因此,我們都要明白,競(jìng)爭(zhēng)與合作同等重要,我們要把它們相結(jié)合在一起,做到競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作、以良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇2

      曾經(jīng)有有這樣一個(gè)耐人尋味的小故事。

      甲乙在森林里過(guò)夜。一早,森林里跑出一只黑熊。甲連鞋子也顧不上穿,拔腿就跑;而乙慌忙地穿上鞋子,甲問(wèn)乙生死攸關(guān)了,為何還要顧著穿鞋?乙告訴他:“我不是要跑得過(guò)熊,而是要跑得過(guò)你!”

      這則故事看似殘酷,但卻形象地反映出當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。

      在這個(gè)現(xiàn)代多元化社會(huì)中,隨時(shí)隨地會(huì)趁人不備之時(shí)冒出“黑熊”,這時(shí)人就要面臨兩個(gè)選擇:一是坐以待斃,聽(tīng)天由命;二是奮力一博,不知輸贏,也要全力一擊。而選前者大多是優(yōu)柔寡斷,畏畏縮縮的懦者;而后者盡管不知輸贏,哪怕是失敗,那仍是苦難面前的強(qiáng)者。

      說(shuō)到這,又令我想起另一則故事,形象地詮釋了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

      有一群人住在草原上,總受到野獸的侵害。若他們不斷地練習(xí)跑步,各自比速度,不成為野獸的口中餐,這就是競(jìng)爭(zhēng);而若眾人設(shè)計(jì)想法打死野獸,這就是合作。

      由此看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)與合作是在這個(gè)社會(huì)生存的必然選擇。競(jìng)爭(zhēng)就是要比別人優(yōu)勝,以此為籌碼超越同行,在眾人之中脫穎而出,戰(zhàn)勝對(duì)手,從而提升自身的價(jià)值觀。然而團(tuán)結(jié)力量大,合作在當(dāng)今社會(huì)中仍發(fā)揮著重要的優(yōu)勢(shì),合作精神也應(yīng)弘揚(yáng)。從而說(shuō)明這兩者的關(guān)系是相互依存,相互配合,相互促進(jìn),共同促進(jìn)著社會(huì)積極進(jìn)步

      而這本是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。說(shuō)大了是國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)小了是兩人之間的較量。那么如何在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢?

      一是要賦有上進(jìn)心,絕不愚昧地滿足于現(xiàn)狀,停滯不前。要時(shí)刻具有危機(jī)感和壓迫感,充分了解自己的競(jìng)爭(zhēng)底線。別忘了你的對(duì)手也在努力,所以不應(yīng)松懈,否則對(duì)手就會(huì)乘虛而入,這點(diǎn)在商業(yè)職場(chǎng)上尤其重要。因此這是競(jìng)爭(zhēng)的前提。

      二是要不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)充自身的知識(shí)面,時(shí)刻更新舊知識(shí),在學(xué)習(xí)中不斷激活大腦,積極培養(yǎng)自身的能力和創(chuàng)造力。這樣才能快速地比別人獲取多一倍的籌碼,以速度戰(zhàn)勝同行,以能力迎備競(jìng)爭(zhēng)。因此這是競(jìng)爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié),也是成功與否的關(guān)鍵。

      三是要有正確權(quán)衡是非的人生觀。競(jìng)爭(zhēng)是良性,切不可扭曲了競(jìng)爭(zhēng)的本意,這樣才會(huì)讓競(jìng)爭(zhēng)在良好的氛圍中蓬勃發(fā)展。這是競(jìng)爭(zhēng)的保證。

      來(lái)吧,備好你的籌碼,在競(jìng)爭(zhēng)中奔跑,看誰(shuí)笑到最后!

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇3

      有人說(shuō):“合作與競(jìng)爭(zhēng)就像一對(duì)雙生的花朵,他們互相依賴又互相矛盾?!蹦敲?,作為我們應(yīng)該如何做呢?我們應(yīng)該做到在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

      大自然將這個(gè)法則照映在所有生物的心理。在幾億年以前,長(zhǎng)頸鹿的脖子并沒(méi)有像現(xiàn)在這么長(zhǎng)。那時(shí),樹(shù)木很茂盛他們并不需要長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就可以很輕松地吃到樹(shù)葉。然而,很多樹(shù)慢慢消失了。長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始死亡。后來(lái),長(zhǎng)頸鹿為了吃到高處的樹(shù)葉開(kāi)始慢慢變長(zhǎng)。而那些脖子較短的長(zhǎng)頸鹿就死掉了。這就是競(jìng)爭(zhēng),只有適應(yīng)自然的生物才能很好的順應(yīng)自然,更好的生活下來(lái)。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。

      你知道蛋卷冰激凌嗎?據(jù)資料記載:在一次商業(yè)展覽中,有一家賣冰淇淋的小鋪和一家賣燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午,這時(shí)正是賣冰淇淋的小鋪?zhàn)罨鸬臅r(shí)候。老板很是著急,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他們的鋪?zhàn)永锏乃芰贤霙](méi)有了。就在這時(shí),旁邊的賣燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說(shuō):“把它放到這里吧?!崩习逭兆?,最后,這種冰淇淋熱銷全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏,所以合作也有合作的好處。

      學(xué)會(huì)合作,也要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。只有那樣,才能讓我們抓住機(jī)會(huì),迎接挑戰(zhàn)。同學(xué)們讓我們正確處理同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作,創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧愉快的班級(jí)氛圍吧!

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇4

      我一直很珍惜,很想念,很期待與你同行的日子。

      記憶中,小時(shí)候的我總喜歡黏著你。也許是天秤座女生都有著的戀父情結(jié),小時(shí)候的我依賴你,勝過(guò)依賴媽媽。我總是喜歡跟著你,到哪都跟著,哪怕你去工作。你總是拗不過(guò)我,我一撒嬌,也只好把我也帶去公司。我最喜歡坐在媽媽常坐的副駕駛,你總是仔細(xì)幫我系好安全帶,然后叮囑一句“坐好了”。我也總是看著你一絲不茍開(kāi)車的表情,小小的眼睛中只有你的模樣。到了公司,你把我放在辦公室的沙發(fā)上,然后對(duì)我微微一笑,開(kāi)始工作。日暮漸晚,夕陽(yáng)西下,你把躺在沙發(fā)上裝睡的我抱起來(lái),然后閉著眼睛感受著你抱著我輕輕走下樓梯的感覺(jué)。有時(shí)候我也會(huì)從你的懷抱中掙脫出來(lái),用小小的手握住你的一根指頭,在夕陽(yáng)下,與你同行……

      到了要上學(xué)的年紀(jì)了。可滿腦袋裝著的,只是自己全部的想象——很多玩具,很多朋友,很多零食……你牽著我走進(jìn)校門,穿過(guò)人群,在一間教室前停下了腳步。你把我的手交給了一個(gè)面目和善的老師,然后戀戀不舍的離開(kāi)了學(xué)校。但是在學(xué)校里呆了不到半天,我就開(kāi)始哭鬧,看不到你,心里總是有種莫名的奇怪感覺(jué)。無(wú)奈,老師只得讓你把我領(lǐng)回家?;丶业穆飞夏銋s沒(méi)有怪我,依然是微微的笑著。

      慢慢的我學(xué)會(huì)了一個(gè)人準(zhǔn)備早餐,一個(gè)人去上學(xué),一個(gè)人放學(xué)回家。而我們之間的感情,仿佛也被無(wú)形的時(shí)間流逝沖淡了。我們之間的交流越來(lái)越少,越來(lái)越貧乏。每天早上天還沒(méi)亮的時(shí)候,你仍然因?yàn)楣ぷ鞯钠>氤脸了r(shí),我已背著沉甸甸的書(shū)包,拿著速食的早餐走去學(xué)校。放學(xué)回來(lái)我便一直呆在房間里認(rèn)真寫著作業(yè),媽媽在廚房做著三人的晚飯,卻總是將一人份放進(jìn)冰箱,等著重新進(jìn)入微波爐。當(dāng)你下班回來(lái)的時(shí)候,我又已經(jīng)在小床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      這樣一日復(fù)一日,你的脾氣變得暴躁起來(lái),白發(fā)也多了許多,而我也養(yǎng)成了沉默寡言的習(xí)慣,對(duì)著誰(shuí)都一副冷漠的表情,也包括了我深愛(ài)著的你。終于有一天,一家三口飯后在路燈下散步,仍然與你同行,可我突然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要你牽著我的手,穿越擁擠的人潮。我們倆之間的沉默仿佛一堵墻,誰(shuí)也逾越不了。

      第二天起床,手機(jī)下面壓著一張小紙條,你的字跡依然如此清秀,“最近學(xué)習(xí)怎么樣了?不要累壞自己了,爸爸永遠(yuǎn)跟你在一起?!边@樣簡(jiǎn)單普通的一段話,卻讓我心頭充滿了暖意,我知道,無(wú)論再忙的學(xué)習(xí),再少的見(jiàn)面,感情也會(huì)也會(huì)永遠(yuǎn)在我們心間,爸爸,與你同行,我很幸福。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇5

      現(xiàn)在的人常說(shuō),當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),想要生存就必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

      在很多人的理念中競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然,人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須善于與自己的對(duì)手合作才能有勝利的希望。

      在美國(guó)南部的某一個(gè)州,一位農(nóng)夫很會(huì)種南瓜,他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎(jiǎng)。這位農(nóng)夫獲獎(jiǎng)后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪,一般人都會(huì)怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手趕上自己,一定會(huì)將種子好好保管不讓其他人得到,而他卻恰恰相反。事后人們才明白,在那個(gè)家家戶戶田地相連的農(nóng)村,他的做法很明智,避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中,使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō):“我將種子分送給大家,幫助大家,其實(shí)也就是幫助我自己!”

      一個(gè)有頭腦的人會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與對(duì)手合作,這樣不但能增強(qiáng)自己的實(shí)力,而且可以進(jìn)一步了解對(duì)手。

      思想狹隘的人,只看到了表面的利益,將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著掖著生怕被別人發(fā)現(xiàn),總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而,當(dāng)有一天他突然發(fā)現(xiàn)有很多人擁有了更新的技術(shù),人們?cè)缫殉搅怂麜r(shí),頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分,總以為是別人偷去了他的東西。

      一個(gè)新事物的出現(xiàn)是需要不斷地去打磨,去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(zhǎng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究,那么遲早它會(huì)變得不起眼。

      有時(shí)你的對(duì)手往往是最了解你的人,他可以清楚地指出你的缺點(diǎn),給予你改進(jìn)的意見(jiàn),這些意見(jiàn)往往是最可取的。

      想要有一番成就就應(yīng)不拘小節(jié),不要被眼前小利所迷惑,應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)一些,只有看得長(zhǎng)遠(yuǎn)才不至于犯致命的錯(cuò)誤。

      在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)與對(duì)手合作,對(duì)他們有幫助,對(duì)自己更有益處,同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展,何樂(lè)而不為呢!

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇6

      在現(xiàn)代社會(huì)中,有一個(gè)永恒的話題,那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作,一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中,而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)短,水有清濁,蕓蕓眾生忙碌于大千世界,他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

      所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體,在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為,也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo),而且只有一方能勝,而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為,雙方有一致的目的,且雙方共享結(jié)果。

      對(duì)于競(jìng)爭(zhēng),在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生,沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng),我們也就不會(huì)站在這兒,然而一個(gè)巴掌拍不響,缺少了合作,“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作,建立國(guó)際空間站將成為泡影;缺少了合作,我們今天將仍活在“非典”的陰影下,處于禽流感的困擾之中。

      但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的,有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了,有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí),頭也不回甩去一句“不知道”,認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手,對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利,這樣的人是自私的,最終將被社會(huì)淘汰,有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要的,片面講究合作,從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀,無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài),當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候,這個(gè)世界已將其遺忘。所以,以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置,讓他們物盡其用,物為我用,使自己達(dá)到更高的境界。

      如果把人生比作一場(chǎng)戲,那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛,而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們,讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作,生出最艷麗的花。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇7

      【事實(shí)素材】

      1.本茨與戴姆拉聯(lián)合產(chǎn)“奔馳”

      目前德國(guó)生產(chǎn)的“奔馳”高級(jí)轎車,原是由兩家公司組合而成的,一家是卡爾·本茨,一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來(lái)是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,各有很強(qiáng)實(shí)力,本茨生產(chǎn)的馬達(dá)三輪汽車在世界上是小有名氣的,戴姆拉則以創(chuàng)造性生產(chǎn)現(xiàn)代化變速汽車而享譽(yù)世界。他們?yōu)閷?duì)付美國(guó)福特汽車的沖擊,一致對(duì)外,兩家聯(lián)合成立戴姆拉—本茨股份有限公司。結(jié)果事業(yè)不斷取得發(fā)展,而今已成為世界屈指可數(shù)的汽車制造商。

      2.一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)

      從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中,一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),他狼吞虎咽,還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的`魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

      有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚(yú),他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉,來(lái)到了海邊,從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。

      3.羚羊的故事

      一位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:生活在河?xùn)|岸的羚羊與河西岸的羚羊相比,不僅繁殖能力強(qiáng),而且奔跑的能力也強(qiáng)。這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解。于是,他做了一項(xiàng)試驗(yàn):從河的兩岸各捉10只羚羊,彼此交換。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到東岸的羚羊僅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。

      動(dòng)物學(xué)家揭開(kāi)了謎底:東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兏浇钪蝗豪?。它們?yōu)榱嘶蠲仨毻沁M(jìn)行“競(jìng)爭(zhēng)”,因此,它們?cè)交钤接袘?zhàn)斗力;而西岸的羚羊則相反,它們?nèi)鄙偬鞌?,沒(méi)有生存能力,所以越活越弱小。

      【理論素材】

      1.團(tuán)結(jié)就有力量和智慧,沒(méi)有誠(chéng)意實(shí)行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠(chéng)的團(tuán)結(jié)?!?dú)W文

      2.不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合作永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?!璧?/p>

      3.個(gè)人如果單靠自己,如果置身于集體的關(guān)系之外,置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外,就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人?!郀柣?/p>

      4.我們的事業(yè)是正義的,我們的團(tuán)結(jié)是堅(jiān)強(qiáng)的。——迪金森

      5.天時(shí)不如地利,地利不如人和?!献?/p>

      6.做一個(gè)好聽(tīng)眾,鼓勵(lì)別人說(shuō)說(shuō)他們自己?!鳡枴た突?/p>

      7.最理想的朋友,是氣質(zhì)上互相傾慕,心靈上互相溝通,世界觀上互相合拍,事業(yè)上目標(biāo)一致的人?!軡h暉

      8.推心置腹的談話就是心靈的展示?!獪亍たňS林

      9.每一個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇,但他也可能十分孤獨(dú)?!C魍?/p>

      10.講話猶如演奏豎琴:既需要撥弄琴弦奏出音樂(lè),也需要用手按住琴弦不讓其出聲?!裟匪?/p>

      【實(shí)戰(zhàn)演練】

      閱讀下面材料,按要求寫一篇作文。

      相傳在很久以前,彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇,彌勒佛熱情快樂(lè),所以廟里人多熱鬧,但他不善管理賬務(wù),丟三落四,所以經(jīng)常入不敷出;而韋陀雖是管賬的好手,但他成天陰著臉,使得求拜的人越來(lái)越少,最后香火斷絕。后來(lái),佛祖發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,就將他們放在同一個(gè)廟里,由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān),笑迎八方來(lái)客,而韋陀一絲不茍,則讓他管理賬務(wù),嚴(yán)格把關(guān)。在兩人密切配合下,廟里一派欣欣向榮的景象。

      這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示:團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌;發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)造精彩;人無(wú)完人,關(guān)鍵看如何任用。

      請(qǐng)以與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文,或以結(jié)尾段所談的觀點(diǎn)中的一個(gè)為論點(diǎn)寫一篇議論文。

      【技法點(diǎn)撥】

      本次作文的要求很具體,如果寫一篇記敘文,就要以與“團(tuán)結(jié)與合作”有關(guān)的故事為材料,這個(gè)故事可以是平時(shí)大家都比較熟悉的經(jīng)典故事,如上面事實(shí)素材中“一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)”的故事,也可以是發(fā)生在自己或身邊的人身上的故事,等等。無(wú)論選擇怎樣的故事,寫記敘文時(shí)需要注意的是敘事要完整,寫出真情實(shí)感,有感染力。如果寫一篇議論文,就可以從材料結(jié)尾的三個(gè)觀點(diǎn):團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌、發(fā)揮所長(zhǎng)創(chuàng)造精彩、人無(wú)完人關(guān)鍵看如何任用中選擇自己認(rèn)為最有話可說(shuō)的一個(gè),運(yùn)用典型的論據(jù)加以嚴(yán)密論證。若要選擇第一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)寫,本茨與戴姆拉聯(lián)合產(chǎn)“奔馳”這一典型事例無(wú)疑是很好的例證材料。

      【作文展示】

      在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里,到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng),好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

      偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì),但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒(méi)有如此大得逞就。

      一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人?!敝湓捳f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng)。更有可能,著只是外表的朋友。敵人也是一樣的,我們么有永遠(yuǎn)的敵人,就像棉隊(duì)中考,考場(chǎng)上,我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí),互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn),要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯(cuò),才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn),其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的,我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。人不是萬(wàn)能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過(guò)河,那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō),我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合,別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ),著樣,我們就真的做到了雙贏!

      競(jìng)爭(zhēng)與合作作文 篇8

      當(dāng)今中國(guó)迅速發(fā)展的今天,可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化,這一變化是不是該引起我們的深思呢?回望過(guò)去,我國(guó)為何如此落后,是沒(méi)有同別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)嗎?不,我要堅(jiān)決的說(shuō)不。是因?yàn)橐郧暗闹袊?guó)閉關(guān)鎖國(guó),不與他國(guó)合作。現(xiàn)如今我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的好政策,國(guó)家飛速發(fā)展,其他國(guó)家也得到了好的發(fā)展,由此看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)和合作才能雙贏。

      國(guó)與國(guó)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的,只有有了競(jìng)爭(zhēng)才能不斷促使國(guó)家發(fā)展,才能不斷有新型產(chǎn)品的開(kāi)發(fā),才能使國(guó)家繁榮,人民富裕。中國(guó)今日的發(fā)展離不開(kāi)同它國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),不僅國(guó)要競(jìng)爭(zhēng),國(guó)內(nèi)的科技,食品,大型產(chǎn)業(yè)等在競(jìng)爭(zhēng)。但競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)各國(guó),各國(guó)的商人等都在進(jìn)行著密切的合作,使雙方得利,共同發(fā)展。自從中國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,綜合國(guó)力不斷提升,人民的生活水平日趨攀升。由此看來(lái),只有競(jìng)爭(zhēng)與合作相依存才能獲得名副其實(shí)的雙贏。

      中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),唐朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)達(dá)到了頂盛。而后來(lái)卻變得如此落后,是因?yàn)槲覀冎蛔⒅嘏c他國(guó)的競(jìng)爭(zhēng),閉關(guān)鎖國(guó)。認(rèn)為只有憑自己就可以是國(guó)家飛速發(fā)展,直至弄到今天的局面。看來(lái)注重競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使國(guó)家衰落。

      俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,”這句話是說(shuō)人要互相幫助。在我們的學(xué)習(xí)生活中,如果你經(jīng)常幫助別人,把自己所知道的全部教給別人,并不與別人競(jìng)爭(zhēng),這樣只會(huì)讓你失去動(dòng)力,止步不前,喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,也只會(huì)永遠(yuǎn)停留在你原先知道的知識(shí)中。所以要想不僅要?jiǎng)e人取得好成績(jī),自己就得取得好成績(jī),從中不難看出只有競(jìng)爭(zhēng)與合作相依存才能獲得雙贏。

      綜上所述,可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)不能單獨(dú)存在,合作也不能獨(dú)攬金枝。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作相依存才能獲得雙贏,雙贏也只有緊緊依靠競(jìng)爭(zhēng)與合作才能實(shí)現(xiàn)。

      第二篇:合作與競(jìng)爭(zhēng)

      校本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:合作與競(jìng)爭(zhēng)

      活動(dòng)目的:

      1、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象,通過(guò)游戲使學(xué)生懂得合作的意義,掌握與人合作的方式方法。

      2、通過(guò)游戲,使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的合群性,懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng),應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      3、通過(guò)游戲,讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):同學(xué)間協(xié)同合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)?;顒?dòng)難點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式?;顒?dòng)準(zhǔn)備:相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)?;顒?dòng)步驟:

      一、導(dǎo)言:

      現(xiàn)在的學(xué)生,大部分家庭都是獨(dú)生子女,因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因,形成了較強(qiáng)的自我意識(shí),為人處世以自我為中心,不大懂得與人配合,總是要求別人配合自己,缺乏與人交流合作的精神。但當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),合作則體現(xiàn)了現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)往往被人們描繪成一個(gè)地球村,是一個(gè)緊密相關(guān)的世界,現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)踐是一種集體智慧的交融,沒(méi)有合作,也就無(wú)所謂創(chuàng)新。學(xué)生要想適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),就要懂得合作。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《合作與競(jìng)爭(zhēng)》。

      二、新課傳授

      活動(dòng)

      (一):試一試。

      1、師:今天,我們來(lái)做個(gè)有趣的小游戲。

      2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過(guò)的小口玻璃瓶,再用五根細(xì)線系住乒乓球,把球放入瓶中。然后請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái),每人分別捏住一根細(xì)線。

      師事先不提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn),并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考,在游戲之后請(qǐng)大家一起討論,回答老師的問(wèn)題。

      3、師渲染情境:這玻璃瓶代表一口枯井,你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天,你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩??菥锖枚嗦淙~,好好玩呀!可是,就在你們玩得正高興的時(shí)候,枯井里突然冒出水來(lái)了(師邊說(shuō)邊往瓶里倒水)。水越升越高,哎呀,危險(xiǎn)!快逃呀,不然就沒(méi)命了!快!趕快逃……

      4、針對(duì)游戲的結(jié)果,根據(jù)成敗分析原因,找出秘訣。

      5、讓學(xué)生再做一次這個(gè)游戲,感受合作的重要性。

      6、小結(jié):每個(gè)人生活在世界上,都離不開(kāi)與他人的交往與合作。許多事情,只有大家合作,才可能順利完成。也只有心中有他人,合作才會(huì)成功。

      活動(dòng)

      (二):玩一玩。引入:合作是人與人之間的重要交往手段,會(huì)合作的人往往在做事中可以達(dá)到事半功倍的效果。那么,大家會(huì)合作嗎?讓我們一起來(lái)做幾個(gè)游戲,在游戲中學(xué)習(xí)合作,好嗎? “傳紙”游戲:

      1、拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙,每張紙面積相等。

      2、師:在很多情況下,我們都在做別人的助手,別人也在做我們的助手,因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒,現(xiàn)在我們就來(lái)看看大家可不可以通過(guò)合作與協(xié)作獲得成功。

      3、師宣布游戲規(guī)則:每組6人,男女生交換,各三個(gè)。每人腳下踩紙一張,最后一個(gè)手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人,放在前方腳能跨到的地方,踩上去。后面的人依次向前移動(dòng),最后的一個(gè)人再將空出來(lái)的紙往前傳,依次重復(fù),看哪一組先到終點(diǎn)。4、師提醒學(xué)生:傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒,不可跳過(guò)任何一個(gè)人。任何人的腳不可以落在地上,要始終落在紙上。不可跳,只能跨。

      5、進(jìn)行游戲。

      6、游戲后分組討論:幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事?在活動(dòng)中每一個(gè)人是不是同樣重要?大家可以怎樣相處?

      7、全班交流、討論結(jié)果。

      活動(dòng)

      (三):測(cè)一測(cè)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí))。

      1、出示幻燈,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀,并做答案

      2、要求:這個(gè)測(cè)試包括25個(gè)關(guān)于行為、態(tài)度的 陳述,但是每一道題都有相同的 5個(gè)答案。仔細(xì)閱讀,把答案號(hào)碼寫在括號(hào)里,全部做完后,看看自己能得多少分。

      3、測(cè)試答案:(1)完全不像我(2)不太像我(3)像不像我無(wú)所謂(4)很像我(5)完全像我

      4、計(jì)分方法:第1、5、9、13、16、18、19、22、24、題是 反向計(jì)分時(shí):選擇5得1分;選擇4得2分;選擇3得3分;選擇2得4分;選擇1得5分。其余各題正向計(jì)分,選擇的 答案編號(hào)就是得到的 分?jǐn)?shù)。各題得分相加就是 你的總分。

      5、公布測(cè)試結(jié)果:(幻燈片)

      6、小結(jié):通過(guò)測(cè)試,盡量鼓勵(lì)分?jǐn)?shù)較低的同學(xué),鼓勵(lì)他們做個(gè)開(kāi)放、優(yōu)秀、有見(jiàn)識(shí)的人。教育他們?cè)诤献髦校鲃?dòng)性往往取決于我們自己,要把握住合作的機(jī)會(huì),懂得互助、獻(xiàn)智、爭(zhēng)先、負(fù)責(zé),才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。

      活動(dòng)

      (四): 做一做(小帆船制作)。

      1、師:請(qǐng)你喝同學(xué)們一起搞一次手工制作比賽,相信你會(huì)從中 領(lǐng)悟到 合作與成功之間的關(guān)系。

      要求:(1)把班級(jí)的 同學(xué)分成六組,每組6人。

      (2)每組的材料和制作工具都有欠缺,各組欠缺的 物品不同。說(shuō)明:(1)欠缺的 材料 和工具可以向其他小組索取;

      (2)不論是小組間的交流還是向其他小組索取物品,都只使用肢體語(yǔ)言,不能發(fā)出任何聲音。

      2、發(fā)令:制作開(kāi)始。

      3、教師巡回查看。

      4、引導(dǎo)學(xué)生交流討論,當(dāng)你的小組工具不夠用時(shí),你是怎樣做的?

      5、師:孩子們,你們從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)什么道理?

      三、教師總結(jié)。

      同學(xué)們,今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的情況一樣,只有大家齊心協(xié)力,配合默契,才能合作成功。你我同樣重要!如果大家懂得爭(zhēng)取合作的機(jī)會(huì),懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn),懂得相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,懂得在合作時(shí)心中有他人,尤其是人多時(shí),積極配合好,大家心往一處想,力往一處使,就能取得更大的成功!

      吉林省通榆縣四井子學(xué)校 宋昌

      第三篇:競(jìng)爭(zhēng)與合作

      競(jìng)爭(zhēng)與合作

      在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里,到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng),好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧?所以,在這種情況下,也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

      偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì),但著僅他一個(gè)人是不夠的,另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個(gè)人,或就沒(méi)有如此大得逞就。

      一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人?!敝湓捳f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng)。更有可能,著只是外表的朋友。敵人也是一樣的,我們么有永遠(yuǎn)的敵人,就像棉隊(duì)中考,考場(chǎng)上,我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí),互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn),要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯(cuò),才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn),其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的,我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。人不是萬(wàn)能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過(guò)河,那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō),我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合,別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ),著樣,我們就真的做到了雙贏!

      第四篇:競(jìng)爭(zhēng)與合作

      競(jìng)爭(zhēng)與合作

      夜色爛漫,白雪鋪地,靜謐的枯枝間一朵盛梅向天怒放。寒風(fēng)霜雪摧殘著他的身軀,欲將這“輸梅一段香”變?yōu)闅v史,但那傲立雪中的梅又想讓自己不再“輸雪三分白”??稍谠?shī)人手下,這幅畫(huà)面卻成了千古勝景,詩(shī)句成為千古絕唱。

      有的競(jìng)爭(zhēng),需要合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,攜手散發(fā)成功的光芒。有的協(xié)作,夾雜著競(jìng)爭(zhēng),互相鞭策,感想成功的高峰。

      競(jìng)爭(zhēng)不是一味地與對(duì)手搏斗,而是間接地與對(duì)手合作,走向成功。在棋牌游戲中,跳棋可謂是一種考驗(yàn)智力的比賽,每一枚棋子只能單獨(dú)行進(jìn)一步,或是借助其他棋子間隔的走到棋子的另一端,且可連續(xù)跳躍,既然是“對(duì)弈”,那么總是要分個(gè)勝負(fù),競(jìng)爭(zhēng)便產(chǎn)生了。但若雙方都每次只走一步,那么這盤棋便無(wú)趣了,利用自己或?qū)Ψ降钠遄舆B續(xù)跳躍,與對(duì)手協(xié)作,勝者很快就會(huì)揭曉,智者與庸人也就區(qū)分在此??梢?jiàn),競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作共行,放達(dá)成功之路。協(xié)作不是一味地并肩同行,而是求同存異,相互競(jìng)爭(zhēng),相互鞭策,偉大的總理周恩來(lái)曾說(shuō):“我們的目的是求同存異?!奔词怪袊?guó)在世界上與眾多國(guó)家聯(lián)盟共和,共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)互相幫助,但哪個(gè)國(guó)家又不存有“稱霸世界”的雄心呢?可又偏偏是這暗地里的“賽跑”推動(dòng)了各個(gè)國(guó)家前進(jìn)的腳步,爭(zhēng)先恐后地發(fā)展經(jīng)濟(jì),軍事,政治力量,促進(jìn)世界發(fā)展,經(jīng)濟(jì)繁榮,人類文明前進(jìn)??梢?jiàn),協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)同行,方促進(jìn)共同發(fā)展。

      協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)不是死板地交換承遞,而是有機(jī)地糅合交錯(cuò)。藺相如與廉頗二人曾交往甚差,廉頗甚至說(shuō):“我見(jiàn)相如,必辱之?!钡A相如卻一直忍讓,終成就“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話和長(zhǎng)盛的趙國(guó)。可想而知,如果兩位大臣三日親睦,三日爭(zhēng)斗,那趙國(guó)上下必定混沌一片,軍心不穩(wěn),四分五裂,他國(guó)一旦乘虛直入,必將亡趙而縛二臣。雖說(shuō)藺相如與廉頗存在不同意見(jiàn),但若不攜手作戰(zhàn),后果慎重。可見(jiàn),當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作有機(jī)的結(jié)合,成功之門便永遠(yuǎn)敞開(kāi)。

      協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)并不是水火不容,而是同舟共濟(jì),錦上添花。在競(jìng)爭(zhēng)中摻入?yún)f(xié)作,那競(jìng)爭(zhēng)便會(huì)像佳釀一樣醇香,醉人;在協(xié)作中加入競(jìng)爭(zhēng),那協(xié)作便會(huì)像鮮花一樣艷麗,繁華錦簇。

      將協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)有機(jī)的結(jié)合在一起,那便會(huì)成為打開(kāi)成功大門的金鑰匙,勝利的金光會(huì)將它照耀的閃閃發(fā)光。

      第五篇:競(jìng)爭(zhēng)與合作

      競(jìng)爭(zhēng)與合作

      現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),同樣也是呼吁合作的社會(huì),處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的,合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大,我們只有依靠集體的力量,登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,并最終勝利下去。

      作為初三的我們,擺在我們面前的重要任務(wù)是中考,我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作,如果我們自己都沒(méi)有信心,那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取理想的成績(jī),那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將,我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī),而且為了成功,不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流,不想告訴自己所掌握的知識(shí),那可以擺明是不想互相合作,也是做人的懦夫,一個(gè)不想與他人合作的人,就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī),到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了,因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存,任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的,如果沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng),只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷,合作不競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。

      競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的,只有共同發(fā)展,我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

      四年級(jí):我有好好學(xué)習(xí)

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