第一篇：描寫課堂作文最佳

描寫課堂作文最佳

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫課堂作文最佳，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫課堂作文最佳1

在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的夸獎我記憶猶新。

今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了?，F(xiàn)在，又要舉辦一個實踐活動的總結會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了制作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。

這時，指導老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的?！?/p>

這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心?！岸?。”我答應了一聲。

說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進表格當中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因為幻燈片要應和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。

第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好?！澳阕龅恼娴暮芎?，真棒！”

我聽后覺得有很大的自信?！袄蠋煟艺J為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優(yōu)美的音樂?！?/p>

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧！”

我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。

這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的.目光就如同冬日里的一縷陽光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……

描寫課堂作文最佳2

以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，因為生活中處處都有課堂的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊課堂。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現(xiàn)了此刻社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花

去了不必要的錢財。這樣的偽專家會遭人罵，說這個人這家教吧！這個人人品有問題吧！等等。

還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不留意碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是說明了我們的社會中一些不道德的行為。

還有以前經(jīng)常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

小的時候，經(jīng)?？瓷賰侯l道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，但是因為老人的力氣有限怎樣也上不去之后這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就務必有禮貌、講禮貌、遵守社會公德，在這個課堂里我們會收獲很多。

第二篇：描寫課堂作文

描寫課堂作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的描寫課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫課堂作文1

今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”

叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的。”

最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！

描寫課堂作文2

一周有兩節(jié)體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節(jié)。

周二時，體育訓練完成后的活動時間，我就和向孟宇一起做著立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個老師，時常教誨我。在我們練習時，李雪怡走了過來，說要與我比試比試。我答應了。跳遠時，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說來50米沖刺跑，我又答應了，想：這個應該能比過。

擔任裁判的同學的手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點重心不穩(wěn)，只顧著提高頻率，身體前傾，差點摔倒。而她都竄出了很長的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓練，下次再與她一比高下。

時間很匆匆，轉(zhuǎn)眼就是一周。

當再次上體育課，再與她較量時，立定跳遠已與她相差無幾，我甚至微微有點領先。而50沖刺跑，跑下來也只差一點。這些都足以證明我的努力與進步。

雖然被幾個體育老師嘲笑說我連女生都跑不過，但我不以為然，我努力過，進步過，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個女生不是問題。

描寫課堂作文3

今天上課，老師高興地對我們說:“今天，我們要做一次游戲?！薄耙?”我們異口同聲地喊道?！澳钦覂蓚€同學上臺來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個同學，一個是劉張旭雯，一個是肖一丁。

他們倆一上臺，劉老師就說:“玩什么呢?嗯，玩‘說反話吧!’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令。

過了一會兒，老師和同學們商量好了，準備讓劉張旭雯做動作，肖一丁發(fā)指令。

游戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點跌跤，弄得臺下的同學哈哈大笑。

劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

這時，打下課鈴了，劉老師說:“好了，同學們，游戲結束。下課!”“老師休息!”同學們大聲說。

這真是一節(jié)有趣的語文課。

描寫課堂作文4

課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應有盡有。

信息技術是車厘子的味道。車厘子，相信大家對它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說是人間極品。每次一到信息技術課，我們班的同學就立馬精神抖擻，說不出的激動。因為在信息技術課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時候，還會學到一些新知識?？偠灾?，信息技術課帶給了我們無限的歡樂，它的味道，就是甜甜的。

體育課是酒心糖的味道，有時是甜的，有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球，這時，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候，沈老師會讓我們做隊列訓練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時，我們心中便提不起勁來了，真比吃了黃連還苦。

英語課是白開水的味道。白開水，眾周所知，沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣，枯燥無味。特別是四年級時，不知怎的，一上英語課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了，而且有些人好像成心要和老師作對，故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。

不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好啊！

描寫課堂作文5

“加油!”“加油!”教室里沸騰起來了，在干什么呢?原來，同學們在教室里玩“斗?！庇螒?。

老師請同學上講臺玩“斗牛”游戲，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下，絲帶竟然變成了“頭巾”，還有兩張紙條，分別寫著：“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組，最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們背后，互相不知道背后寫了什么。

“預備開始”老師口令一喊，他們爭著去看對方背后的字。同學們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的字，李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方，反面進攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣，一會順時針跑，一會兒逆時針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家，說：“對，是‘勇往直前’?！?/p>

最后，老師宣布男生“斗?！眱?yōu)勝者葉新宇?！芭九九尽蓖瑢W們都為她鼓掌。

描寫課堂作文6

生活中的點點滴滴，只要用心體會，都會讓我們受到啟發(fā)；只要用心感受，都會成為我們的老師。蝶舞花間

春天，我們經(jīng)常可以看到一只只美麗的蝴蝶，盡情地在花間飛舞，釋放自己的美麗，但終究要與風一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾，至少它為生命拼搏過，美麗過。正如蝴蝶一般，我們也要在短暫的時光中去努力，去創(chuàng)造，去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中，我們應該學會：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意義的事，為世界增添一抹亮麗的色彩。秋夜秋雨

又是一個細雨潭潭的季節(jié)，窗外下起了溫柔綿長的細雨。不久，風似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和諧，依舊那么委婉，依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長，突然間綿綿細雨變成了狂風暴雨。不過，最終雨夜又恢復到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中，我們應該懂得：人的一生就像一場雨，看似風平浪靜，但平靜的背后有時也隱藏著狂風暴雨，可只要你勇敢、堅強地面對，雨后終將會出現(xiàn)彩虹……

描寫課堂作文7

在這個熟悉的班級，有一群喜歡在美術課搗亂的同學，這種狀況一直沒有得到有效遏制。

美術課之前的一節(jié)課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術課上課十分鐘，而當語文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開始“作”了。

一開始還不怎么鬧，因為語文老師還沒有走遠，在班里的話只是低聲說閑話。一小會兒之后，就開始打鬧或扔點兒紙團。很少有同學在認真畫畫，還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè)，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面，這只不過是個開頭戲而已。

十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來跑去，美術老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時，一個最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了，他就是靳旭恒。

他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的說話聲中就他最突出。之后，他也開始在教室里狂奔跑到講臺上，鼓足了勁兒對臺下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應：“我們都愛美好時光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂乎。

直到下課鈴響起，同學們不顧一切地沖出教室，還有同學在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術老師，她一臉怒氣地離開了教室。

一場**總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學，以后別再這么糟蹋課堂了。

描寫課堂作文8

老師正講得起勁，突然，她頓住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”，可他全然不顧老師的眼神提醒，依舊低頭專心致致地喝著酸奶。

老師真的生氣了，大喝一聲：“馬宇梟，站起來”

“馬大哥”猛然醒悟，“啪”的一下坐端正，老師連瞅都不瞅他一眼，再次重重地說道：“馬宇梟，站起來，”

可憐的馬宇梟顫抖著，慢慢地站了起來，他緊緊地抿著嘴，眼神飄忽不定。

老師故作溫柔，輕聲地說道：“呀！馬大哥這么喜歡喝酸奶，走上來，老師多給你幾瓶吧！”

馬宇梟僵硬地挪上來，老師先從講臺上拿出一瓶，問道：“夠了嗎？”可他不知是有意還是無意，竟輕輕搖了搖頭，老師笑了笑，又拿了一瓶，“這下夠了嗎？” 馬宇梟沒有回答，“還不夠呀？那再給你一瓶吧！”他見大事不妙，趕緊吐出兩個字：“夠了。”

馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶，老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿著三瓶酸奶，跑到門外去了。

我們的老師還算善良，不過一會兒，就叫他回來了，看他那滿臉的委屈，真是有趣極了。

描寫課堂作文9

上學期，記得有一堂語文課。李老師在給我們講解課文的時候，還穿插了一個她自己少年時代有趣的故事。李老師說：讀初中哪年，她和同學們一起去野餐，在野地里，她們挖了一個坑，把生地瓜放進坑里，然后用石頭圍在旁邊，接著堆上柴草，再把柴草點燃。過了十幾分鐘，等火滅了，她和同學們就去挖埋在灰里的地瓜。這時候，一陣野風吹來，把灰都吹到大家的臉上，使大家都變成了花臉貓。但是，一股誘人的烤地瓜的香氣，卻強烈地吸引著大家，他們都不顧形象開始大吃起來，當時，李老師的故事都讓我們聽了垂涎三尺。那節(jié)課，同學們上的特別開心，聽的也特別認真，直到今天，我也難以忘懷。因為，李老師結合課文的內(nèi)容，用自己少年時代的趣事來上課，使我們更容易理解課文的內(nèi)容，而且還讓我們學到了課文里學不到的生活小知識，原來地瓜還可以這樣烤的。

所以，我認為這一堂是最生動，令我終生難忘的課。

描寫課堂作文10

俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會?！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，并把練習冊做完?！崩蠋熣f完便急匆匆地走了。

同學們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來。你看，干什么的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們?nèi)グ桑∨鷤冊诟墒裁茨?？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧??！

正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多說什么。

誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！

描寫課堂作文11

上午第四節(jié)課是數(shù)學課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。

人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時誰最先到達終點。我聯(lián)想翩翩：一會兒想著我跑到中途跑不動了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個到達終點的，遭到同學們嘲笑;一會兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習第一題，楊一鳴寫第二題?！蔽胰鐗舫跣阉频?，一下站了起來，嚇死我了，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯誤了，自己把不該求的`項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了!”惹得下面同學大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。

唉，這都是上課開小差惹得禍呀!

描寫課堂作文12

今天上午第二節(jié)課，同學們正在專心致志地上課?？墒?，因為一位不速之客——一只大馬蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。

課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去。”

可是這只馬蜂一點兒也不領情，好像偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學說用書把它拍死，有的同學說用雞毛撣把它撣出去，有的同學說把電風扇開下來，用風把它吹出去，還有的同學說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……

這時，馬蜂好像也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它。現(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”

短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的**，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學生應該做的，因為動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>描寫課堂作文13

今天很倒霉呀！

這件事要從頭說起。在上午第二節(jié)課大課間，就因為我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講臺上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭才怪。也別說，我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應老師，可老師并不領情，陰沉著說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去?？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去……

描寫課堂作文14

今天有一節(jié)同學們特別喜歡的課—體育課，同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目，例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個趕鴨子的游戲。

老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向?qū)γ娴牟莸?，還沒有輪到的同學看見這副模樣，都哈哈大笑起來，說：“真像一群可愛的小鴨子?！?/p>

走著走著，忽然一個同學不小心跌倒了，摔了個四腳朝天，后面的同學便產(chǎn)生了連鎖反應，一個接著一個往后倒了下去，這下，一旁的同學有的笑了，笑著笑著，有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過得真快樂。

描寫課堂作文15

生活處處有風景，但風景不一定是指世間的美景，也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風景線，在不經(jīng)意間出現(xiàn)，或許你并未留意，但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂趣。

課堂就是一道美麗的風景線，它記錄了我們的點點滴滴，讓我們的青春充滿活力。清晨，帶著好的心情來到學校，教室里便書聲朗朗，然而不同的課上有不同的樂趣與收獲。

英語課上，老師教我們讀單詞與課文，同學們十分認真地學習，或許會因為某個同學發(fā)音不準，而引得全班哄堂大笑，從而變得更認真了。數(shù)學課上，同學們認真思考，一道題寫出不同的解法，各種不同的思維形成不同的效果。語文課上，同學們大膽發(fā)言，講述自己不同的理解，使課堂變得更加活躍。當一縷陽光從窗外照射在教室里的某個角落，你會發(fā)現(xiàn)，這時的課堂是多么美，多么充滿陽光，多少有意義。

我們曾經(jīng)在體育課上狂奔，即使大汗淋漓也不會覺得累。我們曾經(jīng)在計算機課上不停地按著鍵盤，握著鼠標，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，生怕浪費一秒鐘。我們曾經(jīng)在美術課上大膽發(fā)揮，即使畫的抽象，也會大膽展示·········

多少青蔥的歲月，我們都在課堂上度過。在課堂上，我們打過、笑過、鬧過。過的十分有趣，沒有什么風景能比得上在課堂上的時光，它是我們最美好的回憶!

第三篇：描寫課堂作文

精選描寫課堂作文匯編8篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫課堂作文 篇1

每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收獲……而這節(jié)課卻是那么的與眾不同，不同尋常

這節(jié)課是音樂課，我們坐在教室里安安靜靜地等待著音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎么不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講臺做了自我介紹，又婉轉(zhuǎn)地想我們說道：“’這節(jié)課是我上你們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課?！蔽胰粲兴嫉叵氲剑哼@么短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課，我們應該表現(xiàn)得好一點才對。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩里就出來。老師的神音是那么的甜美，是那么的鏗鏘而友婉轉(zhuǎn)，教室里傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗臺傾聽著，云在悠閑自得地搖晃著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心里默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。

剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節(jié)課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優(yōu)美的婉轉(zhuǎn)而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦里無法自拔，讓鳥兒再飛來窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓云朵再在天空中悠閑自得地搖晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室里充滿童趣，讓每節(jié)可都充滿老師甜美的歌聲……

描寫課堂作文 篇2

記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶著回答問題.

在這樣的學習環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.

我與課堂內(nèi)外的故事

空氣，那本不應該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；

校門，那本不應該隱藏角落冷調(diào)失色的固體；

汗水，那本不應該揮灑在這片場地上的液體，都成為不應該的應該事實

我想過很多應該，我應該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應該會灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應該......或許不應該。

“立正”又是教官的口令，那不太標準的普通話，一臉死寂的木訥和似懂非懂的黑色幽默。

抬頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風起，隨風飄，隨風散。

設想的太多，因為思緒無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機會，眼前的訓練，只能繃緊一根弦。

“坐！”終于休息了，焦烈的太陽，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細胞，同樣的枯燥，倏地，隨風蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風中敗柳；后歸家，已七點，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓苦，而不知軍訓之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來，有很多東西是可以拋開的。

跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍。這就是我與課堂外的故事------軍訓！

描寫課堂作文 篇3

課堂，并不一定是在校園里、教室里上課；其實，生活中處處是課堂，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，了解人與人之間的關系……學到許多書本上沒有的知識。

“學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。

那一天，爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外，二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，肯定是放心不下，便也緊跟著我來到了離家不遠的小廣場上。我就對著媽媽喊道：“我要騎自行車?！?/p>

媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子，給我說起了一些騎自行車的基本要領：“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

我聽得有些不耐煩，沒等媽媽說完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上，得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手，正準備沖向終點，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面，連人帶車就摔了個“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子，跑出幾步遠，想當“逃兵”，可轉(zhuǎn)念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人？我忍著疼痛返回車旁，重新扶起車子，又開始練起來了……這時，一直沒有說話的媽媽為我豎起了大拇指。

一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒有眼淚，沒有叫疼，沒有退宿，僅僅半個下午，我會騎自行車啦！

這一堂課讓我明白了：面對困難，只要我們肯努力、不放棄，抱著必勝的信心，就一定會戰(zhàn)勝困難，取得成功。學騎車自行車如此，別的事情何嘗不也是這個道理？

描寫課堂作文 篇4

課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。

"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當天空中下著大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風是多么的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的.身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。

俗話說："梅花香自苦寒來?！钡拇_是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課，它告訴了我梅花的精神——樂觀、堅強。

大自然通過梅花表面是講梅花的故事、人生經(jīng)歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認為是大自然這位老教師教會我的，因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂觀

這是課堂，這是大自然給我上的一節(jié)課，一節(jié)讓我永遠都忘不了的一節(jié)課。

描寫課堂作文 篇5

整整六年小學生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。

聽說，我們的班主任袁老師調(diào)走了，新調(diào)來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個“調(diào)皮鬼”嚇得大氣不敢出。

上課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著膽子，斜著眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。

不一會兒，只見一位個子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本，面帶微笑地走進教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。

開始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點等，我覺得他講得特別風趣，幾句樸實的話把大伙都逗樂了。我真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。這時我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒有過的輕松的感覺。

接著他要我們各自作自我介紹，幾個同學講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說呢，優(yōu)點，簡直沒有；缺點，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思著，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站著，臉熱辣辣的?！霸趺?，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說，“這個……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點是頑皮、好玩……”還沒說完，同學們都笑起來，老師也笑了。

叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不愿離開教室，每個同學都在回味著。

這節(jié)課，溝通了羅老師和我們的心。

描寫課堂作文 篇6

一周有兩節(jié)體育課，我由于這次月考考差，所以我就特別重視這兩節(jié)。

周二時，體育訓練完成后的活動時間，我就和向孟宇一起做著立定跳遠的訓練。我不知道自己到底什么原因而導致跳的不夠遠，所以常向他請教。他也頗像個老師，時常教誨我。在我們練習時，李雪怡走了過來，說要與我比試比試。我答應了。跳遠時，她躍出了一兩米，我離她還有一段距離。她又說來50米沖刺跑，我又答應了，想：這個應該能比過。

擔任裁判的同學的手臂在我們面前一揮，我們都沖了出去。我有點重心不穩(wěn)，只顧著提高頻率，身體前傾，差點摔倒。而她都竄出了很長的一段距離。事后，我不甘落后，決心加緊訓練，下次再與她一比高下。

時間很匆匆，轉(zhuǎn)眼就是一周。

當再次上體育課，再與她較量時，立定跳遠已與她相差無幾，我甚至微微有點領先。而50沖刺跑，跑下來也只差一點。這些都足以證明我的努力與進步。

雖然被幾個體育老師嘲笑說我連女生都跑不過，但我不以為然，我努力過，進步過，這便已經(jīng)足夠。終有一日，超越一個女生不是問題。

描寫課堂作文 篇7

今天是星期六，一個平凡而又不平凡的日子。因為，在今天，我們上了一節(jié)別致的課堂。

“一連隊”教官洪亮的聲音響起。“到?。?！”我們大聲回答道，聲音回響在天空之中?！斑@節(jié)課，我們要訓練的科目是：障礙跑、學習拿槍、打靶”教官嚴肅的說?！笆?！”隨著我們的回答，開始了這堂別致的課堂。

首先，我們進行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物，張恒睿先開始跑。他很快就跑到第一關“踩點”了，踩點很簡單，就是在輪胎里左蹦右跳，很容易就跳過去了。第二關是“輪胎橋”，幾個大大的輪胎圍成長方形，可以踩著輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恒睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大后，張恒睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恒睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最后一關。最后一關是“繞圈圈”，繞圈圈更簡單了，張恒睿幾下就繞了過去，然后跑了回來，結束了這次障礙跑。

接下來是去射擊場認識槍，打靶。走進射擊場，只見幾把97式自動步槍擺在地上，看見97步槍，我們男生就興奮了起來，這可是槍啊，真真正正的槍！進入靶場后，我們都安靜地坐在地面上，仔細的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿?？唇坦傺菔就曛?，就是我們自己的“表演時間”了：女同學們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機，只有幾個人是做正確了的。教官看見她們這樣，趕忙糾正了她們的錯誤，手把手教著她們。接下來，該我們男同學拿槍了，我們拿槍的姿勢比較標準，只有幾個人拿錯。

開始打靶了，我們拿著裝著激光器的槍，“砰、砰”的聲音像個不停，遠處的激光靶也亮個不停。很快就沒子彈了，沒子彈后，我們幾個人將槍向上舉起來，經(jīng)過感應，槍的子彈就裝滿了，周圍的人也大呼神奇。

這堂別致的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓練的辛苦，真是獲益匪淺?。?/p>描寫課堂作文 篇8

今天，徐天建媽媽又來給我們上課了，我真開心呀!

鈴聲一響，我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了，打開ppt上面寫著：我是一個任性的孩子，鄭老師說：“這是文章的題目?！毕旅驵嵗蠋熇收b了一遍，這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會到的，老師對我們說：“這篇文章的作者是顧城，他們那個年代的老師是遭到迫害，沒有明亮的教師，我覺得他們真可憐。

老師又給我們放了一段憂傷的歌曲，一邊讀了《面朝大海，春暖花開》老師對我們說：“面朝大海這樣很單調(diào)，但加上春暖花開會跟好?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭，表示贊同。

鄭老師讓我們看兩幅畫，并說出作者要表達的是什么，一個同學說：“上面畫著一只一只小熊和幾只會飛的小豬，他們很悠閑，老師說他講的很好。

第二幅畫是一條大藍鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門，有一扇門是開著的里面有一個小號。有一個同學說：“鯨，穿梭在森林，自由、快樂，趕快回家，拿起心愛的樂器，吹起自由的贊歌吧!同學們和老師也說他很棒。

“叮零零!叮零零!”下課了，可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里，我們可真依依不舍，不過下次老師還會叫我們更多的東西。下次我看到這種詩我會更注意的。

第四篇：描寫課堂作文

描寫課堂作文匯編5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫課堂作文 篇1

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因為，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請聽我為你細細道來。

臺上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙鯃?，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場腥風血雨的戰(zhàn)爭結束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發(fā)，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發(fā)號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個都叫天喊地的，終于，有幾名使用了“三十六計，走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機的時候，兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情，終于，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

我也將書拿在手中轉(zhuǎn)，迅雷不及掩耳之勢，書就掉在地上，還應了那句老話：“姜還是老的辣!”我也就對各位大將們甘拜下風了。

沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個你我他。很快，教室里充滿了殺氣。在最激烈的時候，“陳”因為“年邁已高”，早早地退出了比賽?！昂髮ⅰ壁A得了最后勝利，成為老師“大人”不可低估的人物。這下，他可占了風頭喲!

這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場“歷史之戰(zhàn)”。

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因為，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請聽我為你細細道來。

臺上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙鯃?，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場腥風血雨的戰(zhàn)爭結束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心里喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發(fā)，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發(fā)號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約

描寫課堂作文 篇2

這是一節(jié)沒人掌管的自習課。

“看在大家一場同學的份上，七折給你……”額，我們班的銷售狂——劉大寶又在拿著他那些破玩意騙小孩了。不過，眼見潘凈蘭翹起的眉，就知道他的貨人家沒興趣啦，說罷，爆發(fā)出她男人婆的威嚴，對著劉大寶大喝一聲：“快拿著你的東西滾蛋，我沒興趣?！眲⒋髮毐粐樀搅?，下巴掉下來保持了好幾秒鐘，吞了口唾液，又笑嘻嘻地對潘凈蘭說：“不如看看這個全自動風扇吧，質(zhì)量有保證，價格合理，還……”“滾!”潘凈蘭氣得大喊了出來。

“牛魔王來啦!”我們班的爆料王——肖君龍在門口鬼鬼祟祟地把頭縮回來叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個小弟打牌，還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個小弟早溜回自己的座位了)，拿出一把寫著“America”的梳子和一塊在街邊買的鏡子，在那打理著自己的發(fā)型，忽然，向他一個小弟打了個眼色，他的小弟立刻向他扔來一個飯盒。金彪虎，這時又想裝一下B，背對著飛來的飯盒，來個空手接飯盒。

“誒喲”飯盒接不到，蓋在了金彪虎的頭上，蓋子掉在地上。“哈哈！!”全班的人眼見這情景，忍不住都捧懷大笑起來，金標虎顯得非常不好意思，手慢腳亂地甩開飯盒，坐下了?！暗嚼玻瑒e吵啊”肖俊龍又悄悄往門邊偏了下頭說?！八览?”金彪虎看著自己桌上那一張張紙牌，看看塞滿書的抽屜不知如何是好，左顧右盼著，突然看見掉在地上的飯盒，急忙拿起來，慌慌張張地把紙牌塞進飯盒里，立刻把蓋子又撿起來蓋上了就扔在自己椅子下。

那腳步聲越來越近了，全班的人急忙拿出作業(yè)本、輔導書、學習書出來，默不作聲地在那裝B。“嗯!很好，大家要繼續(xù)保持啊!”牛魔王——班主任張調(diào)彪走到門口，往里掃視了一下，一邊點頭一邊說。說罷，走進教室走來走去巡視。

“咿!金彪虎，你椅子下黑乎乎那個是什么東西?”牛魔王手指著金彪虎底下的飯盒，嚴肅地瞪著他問?！邦~，這個嘛。是我的飯盒”等了半天，金彪虎才吞吞吐吐地說出了幾個字?！帮埡?拿過來讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來，語氣越來越重?！拔铱?金彪虎死定了?！鄙砼缘那駛ソ芮那牡馗倚χf。“啊!老師，不要啦，沒什么好看的，不就是個飯盒嘛!”“拿過來!”牛魔王似乎有種要火山爆發(fā)的沖動?！芭丁苯鸨牖o奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手里。牛魔王用兩個手指夾住，在那左看看，右看看，金彪虎的汗珠布滿他的額頭，張大嘴巴心急如焚地看著。“恩，的確是個飯盒，老師本來還以為是什么電子產(chǎn)品，錯怪你了，對了，大家記得不能帶電子產(chǎn)品和紙牌類的東西到學校，否則劉秋天校長要通報批評的?！薄芭?”大家不約而同地回答說。然后走出班到其他班巡視了。“嗨!嚇死?！苯鸨牖⒉敛令^上的汗，呼了口氣說。

“誒喲，金哥那么走運?！蹦锬锴弧獜垬s杰一邊笑著一邊說?！笆裁?，算那小子走的快，我剛想打他了?！苯鸨牖⒄酒饋硭α藥紫骂^發(fā)大聲喊著?！邦~，是啊”大家都捂著嘴巴在偷笑。

話音剛落，劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了，P機王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋果手機玩起“植物大戰(zhàn)僵尸”了，呆子王——賓部帥很悠閑地翹起他的二郎腿，一邊看著漫畫一邊咬蘋著果，幼稚王——姚珠投和一群女的都在墻角玩巴比娃娃。

就是這樣，這節(jié)課慢慢潮爆地結束咯。

描寫課堂作文 篇3

課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來”。當天空中下著大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風是多么的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。

俗話說：”梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課，它告訴了我梅花的精神——樂觀、堅強。

大自然通過梅花表面是講梅花的故事、人生經(jīng)歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認為是大自然這位老教師教會我的，因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂觀

這是課堂，這是大自然給我上的一節(jié)課，一節(jié)讓我永遠都忘不了的一節(jié)課。

描寫課堂作文 篇4

課堂趣事，想必大家一定都經(jīng)歷過吧！老師不在的.時候，你和同學們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧！我也有過這樣的記憶……

今天的語文課上，同學們可開心啦！為什么呢？當然是因為老師不在咯！剛一聽到這個消息，同學們個個都一蹦三尺高，哈哈，美好的時光開始了！沒有了老師的管束，哪還來的平時認真態(tài)度呢？瞧啊，整個教室像炸開了鍋，立刻就變成了名副其實的“茶館”。同學們一下就分成了好幾組。女生們嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一語，嘰嘰喳喳的，活似一群可愛的小麻雀?！鞍?，你說春游要帶些什么呀？”“我要帶好多吃的，還有……”“對對對，我還要帶個望遠鏡呢！”邊說還邊“咯咯咯”笑著，不是掀起一股笑浪了。女生們說得不亦樂乎，男生們則不同了，有的在擊掌，邊玩還邊說：“哈，哈，看我如來神掌！”有的蹺著二郎腿，正專心致志地畫著一些奇怪的圖案，只見他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……

這時的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個身子都趴在課桌上，似乎都想靠過去了，知道我在干嘛嗎？呵呵，其實也沒什么，只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神秘感地對他說：“袁曉斌，你知道嗎？你的名字很特別呢！”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦？怎么特別了？”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長得更像！”我一邊捧腹大笑，一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關公臉”，我又靈機一動：“哦，番茄餅！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。

在一切歡樂的氣氛中，突然，震耳的“啪”的一聲，門打開了，這會是誰，大家都知道，所以立馬坐得端端正正。我的動作太大了，想馬上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差點沒摔一跤。就這樣，我們的美好時光草草結束了……

沒有老師的課堂，是快樂的課堂；沒有老師的課堂，是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開放。這么好的課堂，什么時候能再來一次呢？

描寫課堂作文 篇5

“鈴鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個同學都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節(jié)課要舉行看圖猜字謎活動。說來也怪，剛開始我對這個老師沒什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學方法把我吸引了，漸漸的，我開始有點喜歡這個可愛的老師了。

上課了，只見老師邁著輕快的腳步，面帶微笑的走了進來。手里拿著一張紙，上面布滿了密密麻麻的線條，看得我眼睛都花了。

老師隨手拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫起畫來。一筆剛完，就有許多同學咂巴著嘴津津有味的聊起來?！澳窍褚粭l腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會，老師畫完了。我看著那些稀奇古怪的畫，笑得前翻后仰?！罢媸侨送庥腥?，天外有天，字外有畫??！”我說道?！罢媸腔?！”同桌笑著說。

開始猜了，同學們交頭接耳地議論起來。突然，一個同學站起來激動的說：“第三個的答案我猜出來了！是心花怒放。”“對嗎？”老師詭異的說。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師叫那個同學到黑板上找出那幾個字。只見那個同學匆匆跑到講臺，左指右比，一會來個360度轉(zhuǎn)彎，一會來個90度垂直。頓時，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語。最后，老師將答案揭曉了。那位同學的答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個同學，高興的一蹦三尺高。

然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時間一分一分的流逝了，游戲也結束了。不過同學們那可愛的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。

這節(jié)課，有趣而且豐富多彩的一節(jié)課，是讓我們感受頗多的一節(jié)課，也是讓我們留下深刻記憶的一節(jié)課。

第五篇：描寫春雨最佳作文11篇(500字左右)

1.白的柔紗剛走，春姑娘就穿著五顏六色的裙子降臨大地。為了慶賀春天的到來，春姑娘發(fā)出了許多張請柬，邀請她的好朋友來參加她的聚會。這不，春雨妹妹一接到春姑娘的請柬，就來到了人間。聽，“叮?！诉恕保@是春雨妹妹的歌喉發(fā)出的美妙的歌聲，這歌聲喚醒了原本枯萎的花草樹木，喚醒了原本冬眠的動物，也喚醒了大地媽媽。春雨像針尖似的細，交織在一起，灑向大地，滋潤萬物。春雨仍在淅淅瀝瀝地下著，那清脆的歌聲也越來越響。瞧，那春雨好似一串串斷了線的珍珠。雨點輕輕地落在了花朵上，花兒舒心地笑了，笑得那么燦爛，那紅的、黃的、紫的、白的，各色各樣的花在春雨的滋潤下，顯得更加鮮艷、更加美麗。那花瓣上的一滴滴珍珠似的雨點，仿佛是春雨送給花兒的漂亮首飾，花兒在細雨中點頭微笑，好像在向春雨表示感謝。春雨又把愛撫給予了小草，小草舒服地享受著沐浴，變得碧綠碧綠的。在春雨的催促下，它們手拉手使勁向上長?？?，柳樹正在歡快地整理辮子呢！辮子被春雨沖洗地一塵不染，翡翠一般。柳樹在雨中擺動著自己的辮子，似乎在感謝春雨?！吧成??”春雨還在下著。望著這滋潤萬物生靈的春雨，我仿佛看到了田野。田野里，莊稼們盡情地吮吸這春天的甘露。我仿佛看到莊稼經(jīng)過春雨的洗禮，長得更高更綠更有精神。我仿佛看到了農(nóng)民伯伯一張張眉開眼笑的面孔，那笑臉仿佛告訴我們：今年準又是個豐收年！雨漸漸停息了，一個綠色的世界進入我的眼簾：小草翠綠翠綠的，挨挨擠擠地站在一起；柳樹在微風中梳理剛剛洗過的秀發(fā)，它們歡笑著，顯得格外高興。望著眼前的這個美麗世界，我不禁吟誦起詩句：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?? 2.雨

我喜歡雨。春雨的纏綿，秋雨的瑟瑟，特別是那陰雨連綿的夏季，時不時烏云滾動，閃電劈雷，狂風颶雨，那么的氣勢磅砣，那么的震捍天地，這種感覺兼直是無言可喻，無可比擬。

其實最美的是春雨。柔和的細風挾著毛毛小雨，柳枝細葉煙霧朦朦，充滿了無限的詩意。朦朧細雨宛如婀娜多姿的少女，輕輕舞動著輕柔的腰肢，拂動著你的黑發(fā)，親吻著你的臉頰。是那樣的溫順柔和。春雨貴如油，它對大地萬物的滋潤，猶如溫情、安詳?shù)哪赣H，平靜的心緒不會洶涌出狂熱的激情。

秋雨總給人一種涼意則那種肅殺萬物的凄涼。似乎是激情洶涌后而應有的平靜，也許是勞倦后的休息，是蓄積力量重新抒展的時期。這有著一種希望，一種滿懷激情的期望。

我神往夏天的雨。夏季的天如孩子的臉，說變就變。風起雨到，電閃雷鳴，大雨傾盆如注，整個天地一片昏暗。大樹在狂風中搖曳，萬物在暴雨里迷茫??強烈地發(fā)泄以后，天邊總會掠過一條美麗的、色彩斑瀾的虹，恰如人生的最亮點。我喜歡在暴風驟雨中狂奔。讓那碩大的雨點沖擊著身軀，淋洗著臉頰，浸澤著全身每一個毛孔，讓雨水在身上匯成一條條河流四處流淌，讓饑渴的肌膚貪婪地感受著雨滴的激烈。盡情地伸展開雙臂，迎著狂風、驟雨，地出徹入心肺的吶喊。此時的心情是如此的激動、如此的奔騰，是完全溶入狂風暴雨的瘋狂！佇立雨中，傲視四野，激情至極，似乎天地唯我！

人生就象雨,春雨輕柔，夏雨豪放，秋雨萋萋。3 在不知不覺中濕潤的空氣夾雜著絲絲細雨，悄悄的來了??。

“沙沙沙，沙沙沙”春雨又一次撲向人間。她像一位美麗、溫和的姑娘，用自己多姿多彩的身姿絢染著每一處的生靈。植物因為她的到來而勃勃生機，人們因為她的到來而無限的欣喜，一切富有生命的事物，都表現(xiàn)出無盡的快樂。春雨還在淅淅瀝瀝的下著，仿佛牛毛飄飄灑灑。春雨好像要告訴我們什么？她要告訴我們，這么多姿多彩、勃勃生機的春天；這么飄飄灑灑、絲絲涼意的春雨，你何必坐在家里向窗外發(fā)呆呢，趕緊穿好衣服走出家門，到外面去感受一下春天，感受一下春雨吧！

春雨所走過的地方，五彩繽紛。她，落到草地上，潤綠了小草；她，飄到果園，點紅了桃花；她，灑在樹梢上，染綠了嫩芽；她，撫摸著孩子們的臉，孩子們笑了??

春雨沒有走過的地方的，植物正在靜靜的等侯著她的到來??

此時此刻，雨漸漸停了，從朦朦朧朧中隱隱約約看到了另一番景象：銀杏抽出了嫩芽，葉子上的水珠像是將樹用水晶罩罩起來一樣，在陽光的照耀下，反射出縷縷光芒；百日紅被春雨沖刷后，顯得更加耀眼、更加妖艷；水珠在迎春花那嫩黃色的花瓣上滾動著，像千萬顆閃爍著的五彩繽紛的鉆石??

我愛這美麗、這富有生氣的春天！我更愛帶給這美麗、富有生氣的春天的春雨！4

“沙沙沙，沙??”

春天正在撲打門窗，是為春姑娘的到來奏樂。聽到春雨的音樂聲，喚醒了我，換醒了你，也喚醒了一切。萬物都貪婪地吸吮著甘甜的雨水。我也走出房間，接受春姑娘的洗禮。??！春雨，你拌著糖，和著蜜，灑向人間，灑落在我們的心田。萬物都在說：“請春姑娘讓生命的綠色覆蓋整個世界吧！”

初春，是個美好的季節(jié)。抓一把初春的空氣，輕嗅這淡雅的芳香；摘一片初春的空氣，輕嗅這淡雅的芳香；摘一片初春的嫩葉，細看那生命的葉脈；悄悄爬上了土地的青苔，是春之歌的第一個音符；第一只出巢的鳥兒，唱響了春天的前奏。春雨霏霏，發(fā)絲似的雨，飄飄灑灑。天空朦朦朧朧，像蒙上了面紗，多了一份神秘的色彩。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲?！?春雨漸漸的大了，我猛然間感到自己和春雨相比之下是多么渺小，它是多么偉大！在它的灌溉下，小草綠得生輝，小花開得漂亮。在它得灌溉下，樹，抽芽了，山，綠了，大地充滿生機。它對大自然與人類的貢獻不可估量，望著春雨，剎那間，我自己仿佛夜變成了一粒雨滴，滋潤著萬物，等待萬物復蘇。5 突如其來的一場蒙蒙細雨帶來了春的氣息。我推開窗戶，呼吸著雨后獨有的清新空氣，就這樣，春天悄無氣息地來了。

春雨不同于夏雨的傾盆；不同于秋雨的沉悶，更不同于冬雨的冰冷。春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透過春雨，世間萬物如同寫意畫一般，淡淡地，蒙蒙地，若隱若現(xiàn)。

春雨來到草地上，春雨如同畫家般，將一叢叢小草染青了，把一棵棵樹涂綠了，一朵朵花兒點紅了，草地上一片繁榮的景象，可春雨似乎意猶未盡，搖身一變，成為了設計師，將一顆顆晶瑩透亮的珍珠鑲嵌在那些含苞初綻的花朵上，花兒在春風中搖曳，輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，空氣中還彌漫著沁人心肺的甜香，真令人心情豁然開朗??！

春雨來到小溪中，小溪還在沉睡，溪水靜靜地流淌著，一切顯得寧靜而安祥?？纱河昶莻€愛熱鬧的主兒，它招來春風，讓春風吹醒小溪，“嘩啦啦”小溪醒了，曲調(diào)突然變得歡快，它就像大自然的歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流，春雨加入其中，與小溪合奏一支春天的贊歌。

春雨來到稻田上，農(nóng)民伯伯們正在耕耘播種，“淅淅瀝瀝”，春雨也來幫忙了，它澆灌著那些充滿希望的種子，讓它們快快發(fā)芽，并在秋天給那些一年四季不辭辛勞照顧它們的農(nóng)民伯伯獻上一份豐厚的回報。

杜甫的一句詩讓我印象猶為深刻“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。沒錯，沒錯，春雨不僅滋潤了大地萬物，還是一位盡職的報春使者，假如沒有春雨，我們還會發(fā)現(xiàn)春天的足跡嗎？ 6 “嘀嗒嘀嗒??”一陣急雨，如篩豆子一般，嘩嘩地下起來！春天像個花枝招展的小姑娘，甩下一串銀鈴般的笑聲?? 先是牛毛般的細雨飄向大地，如春蠶在永不怠倦地咀嚼桑葉，似天女正輕輕地撥動琴弦，溫柔地演奏著春天的旋律。情意綿綿的春雨，梳洗著青山，滋潤著大地。驟然間，天地間像是隔著一層虛無飄渺的面紗，迷迷蒙蒙。雨點兒越來越大，像萬馬馳騁，像江河咆哮，雖比不上暴雨的排山倒海，但又頗有氣勢（稍微有一點夸張?。?。啊，春天的雨，是有個性的。

從樓上的窗戶向外望去，街道上一片迷茫。一幢幢樓房矗立在茫茫的雨霧之中。行人匆匆，五顏六色的雨傘也跟著飄動，像一條流淌著的五彩河。騎自行車的人，穿著五彩繽紛的雨衣，就像這美麗的五彩河上鼓起了色彩艷麗的風帆！春雨像活潑調(diào)皮的娃娃。它們爭先恐后地落在地上。有的頑皮地濺起朵朵小水花；有的隨風飄灑在人們的臉上，涼涼爽爽的，使人心曠神怡。

春雨像亭亭玉立的仙女，她們舞動著自己優(yōu)美的身軀，輕飄飄地落在小溪上。剎那間，仙女們化成一圈圈漣漪在水面上蕩漾起來。她們又落在柳樹上，為柳樹梳妝打扮。不一會兒，柳樹驕傲地搖擺著自己婆娑的倩影。

我從樓上下來，享受那令人捉摸不透的春雨，享受著被春雨滋潤的感覺。我張開雙臂，做了一個飛翔的動作。我仿佛躺在田野里，在無限的靜謐中忘了世界，也忘了自己。只聽見那“沙沙沙沙??”的春雨、春雨、春雨?? 7 不知什么時候，落起了春雨。雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感不到雨澆的淋漓，只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔的滋潤著大地和人心。

春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息的拋灑在這樣的春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯茶，啜上一口，閉上眼睛，腦海里邊有這樣一幅畫：大地是一張好的宣紙，春雨是一支蘸飽了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便會擴大，擴大??伴著雨點落地，禾苗出土的刺刺聲，一曲優(yōu)雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。連綿的春雨下個不停，它真調(diào)皮，一會兒往人們的耳朵里鉆，一會兒往脖子里灌，仿佛在和你玩捉迷藏。走在濕漉漉的大路上，像是一面鏡子，倒映這人的影子。細雨如絲，打在臉上清清涼涼的，舒服極了。我在雨中漫步，繼續(xù)在那無比寬大的珠簾中徜徉。蒙蒙細雨中，幼芽伸出了小腦袋，舔著鮮美的雨滴；蒙蒙細雨中，路邊的楊柳像新出浴來的少女，長長的秀發(fā)滴著晶瑩的水珠；蒙蒙細雨中，近處的青枝綠葉，顯得青翠欲滴，遠處的房屋樹木，卻似被輕煙籠罩著。那雨像絲線一樣細，像面粉一樣輕，隨著輕柔的春風，在天空中飄灑著，揚落著。

春雨，使這世上的每一塊巖石，每一片樹葉，每一從綠草都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優(yōu)雅的，帶著幻想色彩的小曲。

春雨給大地帶來了生機帶來了希望，帶來了春的氣息！8 “淅瀝瀝，淅瀝瀝”，春雨帶著春風來了。我也感到春天的到來。春是那么的調(diào)皮；在花叢中，是那么的歡快；在樹枝中掠過，我雖然看不見春風，但我可以找到它的足跡。聽！春風來了！只要在春風走過的地方都沙沙作響，在樹林里涌起一陣陣林濤。它是那么的輕柔，春風又是那么的“無聲”，你不會感到它是多么的寒冷，反而它是很溫暖的。它像花兒一樣柔和舒適?！班粥粥?，滴滴嗒嗒”，一大早，天空中就開始下起了春雨，“滴瀝瀝，滴瀝瀝”地落在地上如同一顆顆閃耀的珍珠一樣晶銀透亮，清脆悅耳。我心想：這整個世界難不成都是雨的世界？是的，大自然就是一個舞臺，是雨的舞臺，雨在大自然中演奏，雨又是大自然的樂曲，整個世界都奏響了大自然美妙的樂曲！

這陽春三月，春風吹來了絲絲涼意，甜潤潤的氣息，風如同剛探出頭得小鳥，感受春天的氣息，春風使人爽快愜意。野花會是小草明亮的眼睛，在萬物復蘇的春天遍布山野，點綴著大地。

河岸邊楊柳依依，好像仙女在展示自己柔軟的身軀。柳葉被風吹得隨風飄動，岸邊的小草也為大地增添了幾分色彩。沒人在意它的綻放凋謝，而它也在不知不覺中送來暖暖春意。

春雨“淅瀝瀝”地下著，滋潤著大地???? 9 春天的的腳步輕輕悄悄來臨，百花齊放、百鳥爭鳴，剛剛發(fā)芽的綠樹；更有綿綿的春雨，這一切不禁讓我喜愛。

“沙沙沙”??不知什么時候，春雨悄悄的來了。我迫不及待走向陽臺，瞧！那雨絲像牛毛般輕，像針尖似得極細，只要風兒一次，細雨在翩翩起舞，美麗極。

牛毛似的雨絲輕柔的灑落在花朵上，花兒開心的笑了。那些花兒本來就美，但經(jīng)過春雨的一番沐浴，她們?nèi)崮鄣幕ò曜兊酶r艷更迷人。

每當春雨來臨，我喜歡在雨中漫步，抬頭望望依舊像藍寶石一樣湛藍的天空，還伴著美妙的雨聲，在雨中漫步的我被春雨這么一撫摸，好像是春天的使者，淋漓清純。而且還會像一只蝴蝶，看看迷人的花朵，大口大口的吸著被春雨滋潤過的清新空氣。

春雨淅淅瀝瀝下了這么久，漸漸安靜下來，一陣清新的空氣撲面而來，一個綠色的世界映入眼簾。嫩綠的小草挨挨擠擠的探出頭來，樹木更綠了。經(jīng)過春雨的洗禮，人們的笑聲回蕩在春天，這溫柔的春雨宛若一個妙齡俏女。10 春天的的腳步輕輕悄悄來臨，百花齊放、百鳥爭鳴，剛剛發(fā)芽的綠樹；更有綿綿的春雨，這一切不禁讓我喜愛。

“沙沙沙”??不知什么時候，春雨悄悄的來了。我迫不及待走向陽臺，瞧！那雨絲像牛毛般輕，像針尖似得極細，只要風兒一次，細雨在翩翩起舞，美麗極。

牛毛似的雨絲輕柔的灑落在花朵上，花兒開心的笑了。那些花兒本來就美，但經(jīng)過春雨的一番沐浴，她們?nèi)崮鄣幕ò曜兊酶r艷更迷人。

每當春雨來臨，我喜歡在雨中漫步，抬頭望望依舊像藍寶石一樣湛藍的天空，還伴著美妙的雨聲，在雨中漫步的我被春雨這么一撫摸，好像是春天的使者，淋漓清純。而且還會像一只蝴蝶，看看迷人的花朵，大口大口的吸著被春雨滋潤過的清新空氣。

春雨淅淅瀝瀝下了這么久，漸漸安靜下來，一陣清新的空氣撲面而來，一個綠色的世界映入眼簾。嫩綠的小草挨挨擠擠的探出頭來，樹木更綠了。經(jīng)過春雨的洗禮，人們的笑聲回蕩在春天，這溫柔的春雨宛若一個妙齡俏女。11 春天的的腳步輕輕悄悄來臨，百花齊放、百鳥爭鳴，剛剛發(fā)芽的綠樹；更有綿綿的春雨，這一切不禁讓我喜愛。

“沙沙沙”??不知什么時候，春雨悄悄的來了。我迫不及待走向陽臺，瞧！那雨絲像牛毛般輕，像針尖似得極細，只要風兒一次，細雨在翩翩起舞，美麗極。

牛毛似的雨絲輕柔的灑落在花朵上，花兒開心的笑了。那些花兒本來就美，但經(jīng)過春雨的一番沐浴，她們?nèi)崮鄣幕ò曜兊酶r艷更迷人。

每當春雨來臨，我喜歡在雨中漫步，抬頭望望依舊像藍寶石一樣湛藍的天空，還伴著美妙的雨聲，在雨中漫步的我被春雨這么一撫摸，好像是春天的使者，淋漓清純。而且還會像一只蝴蝶，看看迷人的花朵，大口大口的吸著被春雨滋潤過的清新空氣。

春雨淅淅瀝瀝下了這么久，漸漸安靜下來，一陣清新的空氣撲面而來，一個綠色的世界映入眼簾。嫩綠的小草挨挨擠擠的探出頭來，樹木更綠了。經(jīng)過春雨的洗禮，人們的笑聲回蕩在春天，這溫柔的春雨宛若一個妙齡俏女。