第一篇：與書(shū)為伴作文(集錦)

與書(shū)為伴作文(集錦14篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的與書(shū)為伴作文，歡迎閱讀與收藏。

與書(shū)為伴作文 篇1

書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)的伙伴，是承載人類(lèi)文明的一種方式。

我自幼喜歡讀書(shū)，打我記事起就聽(tīng)奶奶給我講故事。到三五歲時(shí)，我勉強(qiáng)認(rèn)得一些字，開(kāi)始讀精彩的《莫小莉上學(xué)記》、充滿(mǎn)愛(ài)的《小鹿斑比》、神奇的《自然》……

從書(shū)中，我感受到了人物的喜怒哀樂(lè)和主人公與家人、朋友的悲歡離合。盡管我當(dāng)時(shí)還很小，但止不住的淚水還是打濕了書(shū)頁(yè)。我與白雪公主一起躲避兇惡的皇后，與莫小莉一起智斗大黃狗，和小鹿斑比一起為喪命的弟弟流淚……

剛上小學(xué)，我訂了《少年月刊》。上面精彩、暖心的小故事讓我十分感動(dòng)?！段液汀袄项B童”》一文中，祖孫二人之間發(fā)生的故事，讓人捧腹大笑。

《烤兔事件》又增強(qiáng)了我的科普知識(shí)?！对蹅z別再打架了》中，大奇與大胖本是水火不容的“仇人”，最后，老是出現(xiàn)的未來(lái)大齊、大胖，致使人們把大奇大胖扔在了“另一個(gè)星球”，兩人彼此理解，成為了要好的朋友。一個(gè)個(gè)精彩的故事，能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

后來(lái)，我開(kāi)始讀白話(huà)文和文言文，像《白話(huà)聊齋》、《鏡花緣》、《西游記》、《水滸傳》……我都看得津津有味，宛若身臨其境。

現(xiàn)在，我又開(kāi)始讀大家名作《喬家大院》、《飄》、《傲慢與偏見(jiàn)》……從一部部經(jīng)典中我體會(huì)到了人性的真、善、美與假、丑、惡。喬致庸的智慧讓我驚嘆，哈芬的以財(cái)取人讓我氣憤填胸，伊麗莎白的慧麗玲巧又讓我十分羨慕。

生命是一個(gè)美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可我們并不是時(shí)時(shí)對(duì)生命有所體驗(yàn)。相反，這樣的時(shí)候很少?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

我愛(ài)讀書(shū)，愿長(zhǎng)與書(shū)為伴。

與書(shū)為伴作文 篇2

書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，當(dāng)我拿到一本書(shū)時(shí)，那時(shí)的喜悅就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快的樂(lè)章。

每天放學(xué)，我都急匆匆地跑去書(shū)店看書(shū)。今天書(shū)店，一眼望去，書(shū)店早已人山人海，人聲鼎沸。我不禁嘆了口氣：“今天人真多??！”我趕緊低下頭雙手緊貼褲袋，跨進(jìn)店門(mén)，從人群中像公牛一般擠進(jìn)書(shū)柜旁。我在花花綠綠，數(shù)不勝數(shù)的書(shū)中急切地尋找著?！斑?，書(shū)怎么沒(méi)在這里呢？”我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)，背上都冒出了冷汗，心里七下八下的，我昨天是放在這里的，難道已經(jīng)被人買(mǎi)了？我調(diào)整好自己忐忑的心情，深吸一口氣聚精會(huì)神地再找一遍?！把?，原來(lái)那本《西游記》在這里！”我在心里的石頭終于落下來(lái)了。

我松了一口氣，緊接著，我拿起那本《西游記》開(kāi)始全神貫注地讀起來(lái)，恨不得把書(shū)中的精華全吸進(jìn)腦海里。雖然旁邊有幾個(gè)小孩子在打打鬧鬧，但我卻完全忽略他們，盡情地在書(shū)的天空翱翔、在書(shū)的海洋遨游，沉浸在孫悟空師徒四人西天取經(jīng)的世界里。我如癡如醉地讀著，我在腦海里想象著書(shū)中的畫(huà)面，如同與孫悟空一起打妖怪，與唐僧一起念經(jīng)，和豬八戒一起吃西瓜，我浮想聯(lián)翩，百讀不厭，《西游記》真是一本好書(shū)啊，讓我讀得欲罷不能！這讓我覺(jué)得莎士比亞說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

我覺(jué)得書(shū)既是一位傳道解惑的良師，也是一把開(kāi)啟靈魂的鑰匙，還是一眼滋潤(rùn)心靈的清泉。書(shū)中的道理讓我們刻骨銘心，書(shū)中的人物遭遇讓我們感同身受，書(shū)中的情感讓我們心靈激蕩。書(shū)是我的伙伴，我要與書(shū)終生相伴！

與書(shū)為伴作文 篇3

當(dāng)一顆流星，撒落到我身上，賦予我愿望。我說(shuō)，請(qǐng)讓書(shū)與我為伴，同我走完這一生。

因?yàn)槲易x書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我幸福。

——題記

我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取知識(shí)！使我知道千年歷史；

我喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)中獲取希望！使我能夠放飛夢(mèng)想；

每當(dāng)在夜籟人靜的時(shí)候，坐在窗邊。順手抽出一本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)籍賦予我的，不止只是知識(shí)，而是思想的港灣，生存的自信。做人必備的才智和勇氣！

讀《魯賓孫漂流記》，結(jié)實(shí)了一位百折不撓的堅(jiān)持者——魯賓孫。我仿佛看到他在小島上生存之路。

很多人讀這本書(shū)，知道了危難之時(shí)，有的不是灰心。而是更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的為自己努力。生命屬于每一個(gè)人，雖然他很脆弱，但有了努力，命運(yùn)還是在自己的手中！

讀《三國(guó)演義》，遇見(jiàn)了一位足智多謀的英雄者——諸葛亮。

人們說(shuō)他是中國(guó)歷史上難得的“完身完名”的權(quán)臣，他從一介布衣出世到成為帝王師的人生，是后世很多讀書(shū)人的向往；而他的高風(fēng)亮節(jié)和鞠躬盡瘁，死而后已的精神優(yōu)勢(shì)后世很多讀書(shū)人的楷模。看完了這本名著我完完全全的了解了！

讀《名人傳》，讓我了解成為名人的艱辛與勇氣；讀唐詩(shī)宋詞，讓我與李白一同在詩(shī)海中暢游，與李清照一同哀嘆時(shí)間悲痛；讀中國(guó)歷史，讓我知道中國(guó)發(fā)展到今天的勞累。

書(shū)是知識(shí)的海洋，是靈魂的歸宿！我讀書(shū)，我快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)，我不再孤獨(dú)。沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像世界上沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，就像雄鷹沒(méi)有翱翔的翅膀。所以我愿與書(shū)為伴，擁有太陽(yáng)飛往夢(mèng)想的翅膀！

與書(shū)為伴作文 篇4

人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”原來(lái)，這切都是真的，書(shū)給我們做的貢獻(xiàn)難以想象。它賜予我們的知識(shí)比黃金還 寶貴，比玉石還 要值得我們?nèi)フ湎?。所以，我們要和?shū)做“好朋友”，因?yàn)樗鼤?huì)幫助我，讓我變得更加懂事。

我第次遇到這個(gè)“朋友”的時(shí)候，是在五歲那年的暑假。奶奶不知是從哪拿來(lái)的古詩(shī)，她和藹地說(shuō)：“孫女，你已經(jīng)5歲了，也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，不能只顧著玩?，F(xiàn)在，你把手放在桌子上，我讀句話(huà)，你就跟我念句好嗎？”“好！”我豪不猶豫地回答。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我倒還 挺感興趣，可沒(méi)過(guò)會(huì)兒，腦袋東擺西看，心也不知道飛哪去了。立刻，奶奶就發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁兒，回過(guò)頭來(lái)罵道：“琪琪，你在干什么呢？點(diǎn)也不專(zhuān)心！讀書(shū)定做到‘心到、口到、眼到’不認(rèn)真就讀不好書(shū)！”我聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我似懂非懂的看著奶奶，于是耐著性子地認(rèn)真地跟著奶奶念。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。之前奶奶對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我現(xiàn)在已經(jīng)懂得了它的道理。原來(lái)書(shū)中有這么多的好處，現(xiàn)在我愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)候，本來(lái)晚上八點(diǎn)睡覺(jué)，可沒(méi)有看到書(shū)，就感覺(jué)心里空蕩蕩的，于是就拿出本課外書(shū)，看就是1小時(shí)多，所以都要九點(diǎn)多才睡。有時(shí)我的心情會(huì)跟著書(shū)上在主角喜、怒、哀、樂(lè)而或喜或悲，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，可真讓人痛苦不已。

我高興地時(shí)候就想看書(shū)，不高興的時(shí)候更想看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得它就像我的知心朋友樣，只要有空，我都會(huì)拿著本書(shū)，遍看完，下次還 會(huì)重新拿起，直到把它記爛了，才會(huì)放下。每次看都有不同的收獲。有時(shí)看到可笑的地方，會(huì)不自覺(jué)的笑出聲來(lái)，奶奶看來(lái)會(huì)莫名奇妙的看著我。

讀書(shū)，會(huì)讓我感覺(jué)到種無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)，你是我的好朋友。

與書(shū)為伴作文 篇5

我喜愛(ài)寧?kù)o。一個(gè)人獨(dú)坐在房間里，細(xì)品一本書(shū)，便是我最大的樂(lè)趣。

這間屋子不大，一張床鋪，一個(gè)書(shū)桌，一個(gè)衣柜，僅此而已。但我卻很享受這清幽的環(huán)境。

讀書(shū)是我的一大愛(ài)好，我習(xí)慣于把它作為一種消遣，同時(shí)，還可以汲取書(shū)中的精華和營(yíng)養(yǎng)。可平時(shí)在校園里，四周較嘈雜，教室里也安靜不下來(lái)，想靜靜地讀書(shū)真的很難。于是，在家中，我樂(lè)于走進(jìn)這個(gè)屬于我的世界。

最喜歡在下午讀書(shū)，陽(yáng)光不再那么燥熱，而是輕柔地灑滿(mǎn)我的全身，讓我獲得一份“心遠(yuǎn)地自偏”的閑適。一手翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一手捧一杯香茗，就這么開(kāi)始靜讀。不知從什么時(shí)候起，也不知為什么，書(shū)中的文字像有魔法似的，牢牢地吸引著我的眼球，讓我無(wú)法自拔。窗臺(tái)上，有各種植物，它們的枝葉爭(zhēng)先恐后地順著防盜網(wǎng)向上爬，顯示出一片生機(jī)。亭亭玉立的水仙已經(jīng)開(kāi)了兩朵，為這幽靜的小屋添了一份獨(dú)特的幽香。在這樣的環(huán)境下，我也更加舒暢，貪婪地吸收著書(shū)上每一個(gè)字符帶來(lái)的無(wú)邊樂(lè)趣和無(wú)窮奧秘。

每次這樣的閱讀都會(huì)讓我忘了時(shí)間，唯一能夠判斷時(shí)間的，便是室外光線(xiàn)映在書(shū)頁(yè)上的顏色。當(dāng)它由金黃變?yōu)槌燃t時(shí)，便是我該抬起深埋于書(shū)中的頭的時(shí)候，看見(jiàn)天邊悠閑飄緲的火燒云，聽(tīng)見(jiàn)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的鳥(niǎo)兒歌唱。到了這個(gè)時(shí)候，我反而覺(jué)得有些遺憾，看著泛紅的書(shū)頁(yè)，猶不忍釋卷，小屋里仿佛還停留在書(shū)中的畫(huà)面。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而在如此閑靜的條件下讀書(shū)，更不失為一種享受。我讀書(shū)并不是為了什么，只是為了讓心靈得到洗禮，得到更多的知識(shí)，使自己的修養(yǎng)得到提升。多希望靜臥在書(shū)叢中，做一個(gè)甜美的夢(mèng)。

我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)在那間清幽的小屋里讀書(shū)，這里有屬于我的世界。

與書(shū)為伴作文 篇6

書(shū)是人的精神食糧，與書(shū)為伴，讓我健康成長(zhǎng)。

——題記

我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從盲目走向成熟，讓我理解了幸福的真正含義。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福更是“衣帶漸寬終不悔”的思念。

我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我從無(wú)知走向成熟，讓我明白了何為愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的死不瞑目；愛(ài)國(guó)是“遺民淚入胡塵里，南望王師又一年”的期盼；愛(ài)國(guó)更是“夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的曠世情懷。

我喜愛(ài)讀書(shū)，它讓我健康，成熟，讓我懂得了愛(ài)情的內(nèi)涵。愛(ài)情是“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的亙古眷戀；愛(ài)情是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不睨與坦蕩；愛(ài)情更是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的追求。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，給我啟迪，為我指引正確的方向。

李白的瀟灑與不羈“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。他的自信與博大“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，讓我為之震撼。

李清照的凄婉“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)，愁字了得？”她的悲壯“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，讓我震撼不已。

譚嗣同的正氣“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；辛棄疾的豪壯“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”；杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我情緒澎湃。

在我失落時(shí)，它給了我自信；在我失敗時(shí)，它給了我堅(jiān)強(qiáng)；在我成功時(shí)，它給了我鼓勵(lì)。

漫漫人生路，會(huì)有得有失，有悲有喜，朋友會(huì)背叛，親人會(huì)離開(kāi)，可唯獨(dú)書(shū)不會(huì)，它會(huì)給人精神的支柱，為人指明前進(jìn)的正確方向，是人最忠實(shí)的朋友。

與書(shū)為伴，共度一生。

與書(shū)為伴作文 篇7

書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不是沒(méi)有生命的一頁(yè)頁(yè)紙，而是我生活中不可缺少的老師朋友，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多知識(shí)，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

小時(shí)候，天真無(wú)知的我，看著桌上的書(shū)，便好奇地問(wèn)道：“這個(gè)是什么呀，怎么這么硬？”媽媽抱著我，教我認(rèn)：“書(shū)?！薄皶?shū)？這里面有什么呀？”“這里面有好聽(tīng)的故事，聽(tīng)我給你講……”看著書(shū)上美麗的圖案，聽(tīng)著媽媽講著有趣的故事，我真是又驚訝又喜悅，連忙抱著書(shū)，好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，仔仔細(xì)細(xì)地看，就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。

幼兒園里總是有很多玩具，當(dāng)然，也有圖書(shū)。我上幼兒園時(shí)，就喜歡待在圖書(shū)角，翻看一本本圖書(shū)。看完后，會(huì)想著書(shū)中的圖片，再用積木擺出來(lái)。每次一到故事時(shí)間，我就特別高興，坐得筆直筆直的，希望老師叫我去讀。老師每次提問(wèn)，我都能答上來(lái)，并得到老師的表?yè)P(yáng)，這都是因?yàn)闀?shū)呀！

到了小學(xué)，那些繪畫(huà)書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我，我更喜歡看文學(xué)名著?，F(xiàn)在，原先高高的書(shū)，我可以直視它，翻開(kāi)第一本，細(xì)讀里面的優(yōu)美句子，與主人公一起歡笑、一起悲傷……小時(shí)候，我只是記住了故事情節(jié)，現(xiàn)在不同了，我可以體驗(yàn)書(shū)中的感情，受到某種啟發(fā)，還可以學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作方法，嘗試著運(yùn)用到自己的作文中去。因此，我的作文水平有了大大的進(jìn)步。

書(shū)，是我們的知識(shí)來(lái)源，是我們的精神支柱，在我們成長(zhǎng)的道路上，它就像是我的老師，我的朋友。

書(shū)，人生路上，有你陪伴，真好！

與書(shū)為伴作文 篇8

讀著一本本好書(shū)，就像走進(jìn)了一片美麗的大森林，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的風(fēng)景，享受著生命的美好；讀著一本本好書(shū)，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車(chē)，窗外美麗的風(fēng)景一幅幅地?fù)淙胙酆?，讓人禁不住地目眩神迷、浮想?lián)翩；讀著一本本好書(shū)，感覺(jué)心兒插上了翅膀，在云里飛翔，感受刺激的旅程。

在我家的書(shū)房里有一個(gè)書(shū)柜，里面整整齊齊地?cái)[放著很多很多的書(shū)，它們散發(fā)著淡淡的書(shū)香。一有時(shí)間，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)朝它飛奔而去，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。我捧著書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著，每一頁(yè)就像一扇大門(mén)，我輕輕地推開(kāi)它，每個(gè)字都像在笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨，歡迎你進(jìn)來(lái)！”

最近，我迷上了《我的媽媽是精靈》這本書(shū)。書(shū)中的主人公陳淼淼一不小心把媽媽的飲料倒錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是個(gè)精靈。陳淼淼害怕精靈，更害怕精靈為了保持人的樣子喝青蛙血的樣子。最后，陳淼淼的媽媽只好和陳淼淼的爸爸離婚了，去了精靈的世界。陳淼淼又想她的'媽媽回到人間了……漸漸地，我走進(jìn)了書(shū)的深處，本來(lái)不絕于耳的喧鬧聲開(kāi)始隱退，我看得如癡如醉，也忘了時(shí)間的流逝?？吹礁阈μ?，我會(huì)捧腹大笑，心情也隨之愉悅；看到揪心處，我會(huì)眉頭緊鎖，主人公的曲折遭遇讓我唏噓不已；看到入情時(shí)，我會(huì)喃喃道：“怎么會(huì)這樣？”

一本本好書(shū)，為我們展示了一個(gè)個(gè)繽紛的世界：《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，蛇為什么會(huì)冬眠；捧讀《中國(guó)神話(huà)故事》，讓我知道了盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人；《中華上下五千年》帶我穿越時(shí)光，領(lǐng)略秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的雄壯場(chǎng)面……

與書(shū)為伴作文 篇9

自古“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”。一盞孤燈，紅袖添香，那是一種何等唯美的圖畫(huà)。

無(wú)彩繽紛的世界，在喧囂與燈紅酒綠之外，一人與書(shū)為伴，與書(shū)不離不棄，不張揚(yáng)，不浮躁，在酷夏，是一杯綠茶，清香怡人，在寒冬，是小火爐，暖心暖肺：手握一本書(shū)，甘坐于斗室，一杯香茗伴隨香煙嬝嬝，遨游于書(shū)中世界，心旌隨之搖曳，那份自得與沉醉，是浮躁的社會(huì)所不能察覺(jué)的。

與書(shū)為伴，可穿透夜色行走在時(shí)間的隧道，在歷史的河床上揀拾閃亮的貝殼，可以展翅于宇宙空間，領(lǐng)略蒼穹的新奇與魅力，也可以漂流于未來(lái)世界瑰麗的夢(mèng)幻之中坐擁書(shū)香，是一種心境，伴著柔和的燈光，調(diào)兵點(diǎn)將似的從書(shū)架上抽出一本，目光觸及鉛字的瞬間，那份細(xì)雨落地的溫柔，那份清風(fēng)徐來(lái)的愜意，抑或是波濤激蕩的豪壯，直填滿(mǎn)饑渴的心扉，幸福感滿(mǎn)足感便油然而起看一本書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)，它既有對(duì)*的歌頌，也有對(duì)假惡丑的鞭笞，同時(shí)又是許多真知灼見(jiàn)得沉淀和總結(jié)?？匆槐緯?shū)，是人生自我完善的一面鏡子。在這個(gè)世界上，除非圣人，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)私心雜念、？誰(shuí)沒(méi)有欠缺和過(guò)錯(cuò)？書(shū)回向你無(wú)私地呈現(xiàn)哲人的智慧，像是猛擊一掌讓我們?cè)诨鞚嶂星逍眩诖植谥型晟?，又像是暴風(fēng)驟雨給人的一番洗禮，柳暗花明獲得新生令人或羞愧難容良心發(fā)現(xiàn)，或脫胎還骨立地成佛。誰(shuí)能像書(shū)籍一樣不求代價(jià)地給我們這樣的指點(diǎn)？

塵世的喧囂，在我，用一本書(shū)外加一顆平和心就可以屏蔽了，無(wú)論外界如何紛亂復(fù)雜，不理會(huì)別人是非曲直，不道是非理短。任外界云卷云舒獨(dú)自坐看風(fēng)云起。

試著與為伴，有燈盞有書(shū)看燈光照亮心扉，書(shū)香流溢身邊，那是耕耘者沉浸在花園田圃的清新與愜意，是旅人游走在高山大川淘盡人春色的暢快淋漓……

與書(shū)為伴作文 篇10

初中作文：我與書(shū)為伴

俗話(huà)說(shuō)得好：“人是鐵，飯是鋼?！庇迷跁?shū)上也不為過(guò)。

我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，頓時(shí)字行間流溢處的墨香便“吊”住了我的“胃口”，彷如大口大口汲吮著精神上的食糧的我，已經(jīng)是讀得津津有味，在這片知識(shí)的海洋中流連忘返。

書(shū)，不光是我精神上的食糧，也是和我密不可分的伙伴，更是無(wú)形中的良師益友！

瞧，書(shū)架上的書(shū)我挨著你，你擠著我。有批注的書(shū)都是我閱讀過(guò)的，再仔細(xì)翻開(kāi)一看，還有用不同顏色的熒光筆劃出的好詞、好句、好段、名人名言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、文言文，文言文還有自己的翻譯、注釋。所以我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。有時(shí)，我還偷偷閱讀過(guò)爸媽的書(shū)哩。

記得9歲那年，我患上了肺炎，天天都要輸液，一輸就是幾小時(shí)。尤其改為紅霉素時(shí)，我肚痛地差點(diǎn)就穿針，父母看在眼里，心急火燎，最終爸爸給我買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列讀物。我翻開(kāi)那一瞬間，就被那套書(shū)所深深吸引住，它有一股高深莫測(cè)的磁力，比一般磁鐵的磁力還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出許多。再往下看，我的精神被帶到了書(shū)中的校園，完全忘卻了輸液時(shí)生不如死的感覺(jué)?！盎匦！钡奈覞M(mǎn)臉說(shuō)不出的高興，父母的愛(ài)女心切這塊沉甸甸的重石終于著地了，每個(gè)人都沒(méi)有了心如刀絞的感覺(jué)。病很快就好了，回想起來(lái)，那套書(shū)還真是全家的心理醫(yī)生呢。

現(xiàn)在我是邊讀邊寫(xiě)，既然書(shū)給我?guī)?lái)了難以數(shù)清的精神上永恒又高貴的財(cái)富，那么我也一定要通過(guò)寫(xiě)書(shū)把更多財(cái)富傳授給下一代！

書(shū)啊，知識(shí)的火種

精神上財(cái)富傳遞者

人類(lèi)靈魂的一部分

……

更是人類(lèi)永恒的伙伴！

總而言之，我與書(shū)的故事將會(huì)伴隨我的一生！

與書(shū)為伴作文 篇11

自小與書(shū)為伴，好似天空愈發(fā)開(kāi)闊，似乎隱隱感受到知識(shí)的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會(huì)到我，與其他孩子一樣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣……

也是從《格林童話(huà)》、《伊索寓言》開(kāi)始，即使有時(shí)候?qū)?nèi)容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺(jué)得安徒生筆下美人魚(yú)的愛(ài)情故事令人神傷，以至于時(shí)至今日，我仍然認(rèn)為小美人魚(yú)為了心愛(ài)的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚(yú)的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚(yú)已經(jīng)化為泡沫了，真可憐啊……

在接觸了最基本的啟蒙讀物后又不禁對(duì)報(bào)刊產(chǎn)生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長(zhǎng)讀本》之類(lèi)的，無(wú)疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話(huà)世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學(xué)作品，詩(shī)歌、小說(shuō)也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學(xué)顯然不能滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)所表現(xiàn)出的極大的求知欲望，《讀者》、《格言》、《意林》開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時(shí)事、有關(guān)社會(huì)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的作品，也就是在此時(shí)，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

曾一度沉醉于“站成一棵樹(shù)”、“采菊東籬下”、“海棠依舊”的我，終于在過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，漸漸疏遠(yuǎn)了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書(shū)架上許多還未曾打開(kāi)的“新書(shū)”，我覺(jué)得，是時(shí)候找回那個(gè)伴我長(zhǎng)大的“摯友”了……

但愿能夠永遠(yuǎn)與書(shū)為伴！作文

與書(shū)為伴作文 篇12

我從小就愛(ài)看書(shū)?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)經(jīng)常在我腦海中回響。這句話(huà)是我印象最深刻的名言。也許是因?yàn)殚喿x是我生活中不可或缺的一部分，所以我才記得這么清楚這句話(huà)。想到這，我不禁回憶起往事。

我四五歲的時(shí)候，我媽給我買(mǎi)了一本繪本，因?yàn)樘珶o(wú)聊了，不能呆在家里。放學(xué)回家，我像發(fā)現(xiàn)獵物的豹子一樣沖回家，津津有味地看著繪本。如果看到喜歡的片段，總會(huì)看幾遍。有時(shí)候我會(huì)為自己喜歡的角色編一個(gè)故事。當(dāng)時(shí)我的文筆很差，但我還是會(huì)饒有興趣地思考這個(gè)故事，這也提高了我的想象力。有時(shí)候心情不好，就會(huì)看繪本?？赐昀L本，心情會(huì)漸漸平靜下來(lái)。所以，“書(shū)是心靈的創(chuàng)可貼”這句話(huà)是絕對(duì)正確的。就這樣，讀書(shū)悄悄地成了我的習(xí)慣。

我記得六歲的時(shí)候，我搬家了。上小學(xué)，來(lái)到陌生的環(huán)境是必然的。但這不能阻止我看書(shū)。有時(shí)候，我做作業(yè)的時(shí)候會(huì)看書(shū)。每當(dāng)有人來(lái)，我就把書(shū)藏起來(lái)。我媽發(fā)現(xiàn)了，讓我改掉這個(gè)毛病。后來(lái)我花了一年時(shí)間才擺脫這個(gè)問(wèn)題。那一年，可以說(shuō)是異常艱難。那段時(shí)間，我很討厭書(shū)。不過(guò)，我喜歡偷偷看書(shū)。

四年級(jí)的時(shí)候，家里的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。后來(lái)找了個(gè)好地方——，新建的長(zhǎng)沙圖書(shū)館。我開(kāi)始在圖書(shū)館看書(shū)，我媽每周帶我去一次。我還是保持這個(gè)習(xí)慣。

現(xiàn)在，我喜歡關(guān)于名人的書(shū)。我讀的最后一本書(shū)是我叔叔推薦給我媽媽的。是一本關(guān)于納蘭性德生平的書(shū)。我為之著迷，時(shí)而感嘆納蘭性德曲折的情感經(jīng)歷，時(shí)而癡迷納蘭性德的才華。我羨慕作者在我眼前生動(dòng)地刻畫(huà)了這個(gè)人物，希望有一天我的文筆也一樣。

”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我在心里默默念著這句話(huà)，合上書(shū)。我相信我的人生會(huì)因?yàn)闀?shū)而變得刻骨銘心。

與書(shū)為伴作文 篇13

高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。和書(shū)交朋友，那真是一件很美妙的事。上了五年級(jí)，學(xué)了《竊讀記》《我的“長(zhǎng)生果”》等課文，我的閱讀興致更濃了?，F(xiàn)在，我和書(shū)已經(jīng)成了形影不離的好朋友。

在我的記憶中，媽媽買(mǎi)給我的第一本書(shū)是叫《小馬過(guò)河》的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)候我還小，不懂事，也不愛(ài)看書(shū)。媽媽把書(shū)遞給我，我伸手接過(guò)，隨便亂翻了幾頁(yè)就撕了起來(lái)，還用色筆把書(shū)頁(yè)畫(huà)得花花綠綠，慘不忍睹。上學(xué)以后，媽媽總喜歡把我?guī)У綍?shū)城去。在書(shū)城里，面對(duì)一排排擺放得整整齊齊的書(shū)，我驚呆了。然后，我隨手挑了一本封面很不錯(cuò)的《格林童話(huà)》，津津有味地看了起來(lái)。從那以后，我就漸漸地愛(ài)上了書(shū)。

最有趣、最難忘的一次讀書(shū)生活，要數(shù)在廁所中的竊讀。記得那時(shí)，已是晚上的9點(diǎn)多了，我還捧著一本《窗邊的小豆豆》在如醉如癡地讀著。爸爸見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)催促我上床睡覺(jué)?？晌业氖衷缫押蜁?shū)粘在一起了，又怎么放得下書(shū)呢？于是，我偷偷地把書(shū)藏在衣服里，借口要去一趟廁所。我?jiàn)A著書(shū)，小心翼翼地走向廁所，悄悄地關(guān)上門(mén)，然后又偷偷地竊讀起來(lái)。20分鐘后，爸爸發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就過(guò)來(lái)敲門(mén)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)撒謊待在廁所里竊讀的時(shí)候，頓時(shí)大發(fā)脾氣，把我劈頭蓋臉地斥責(zé)了一頓，還把我的書(shū)沒(méi)收了。那一刻，我雖然有些傷心難過(guò)，但心里還是聽(tīng)欣慰的：“還好，終于趕在爸爸收書(shū)之前讀完了。”然后，便偷偷地舒了一口氣，乖乖地回到房間睡覺(jué)去了。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)是我的好朋友，與書(shū)為伴，樂(lè)在其中。在以后的日子里，我更加要博覽群書(shū)，把書(shū)籍里的知識(shí)和智慧全都“吃”進(jìn)肚子里去。

與書(shū)為伴作文 篇14

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)得男孩。我看過(guò)許多書(shū)，有些書(shū)像白開(kāi)水，平淡無(wú)味。有些書(shū)像游戲，讓我輕松愉快。有些書(shū)像一個(gè)笑話(huà)，讓我大笑不止。

我和我班上的一個(gè)同學(xué)是好朋友，我們兩個(gè)就像“書(shū)呆子”。我們?cè)谙抡n的時(shí)間里，啥書(shū)都看。最近我跟他都迷上了《荒野求生》這類(lèi)得書(shū)。于是我們兩個(gè)兩耳不聞窗外事，教務(wù)看了幾個(gè)月，把全冊(cè)八本書(shū)都看完了。書(shū)里的主人翁，貝兒格里爾斯，我非常崇拜跟欣賞他，他能在各種荒野里開(kāi)動(dòng)腦筋讓自己生存下去。后來(lái)，我們又迷上了《怪物大師》里面的人物，他告訴我們，不管遇到什么事情都要冷靜，才能戰(zhàn)勝一切困難。

有一次，我總是顧著看書(shū)，作業(yè)都沒(méi)有認(rèn)真完成，考了全班第32名，我傷心的跟朋友說(shuō)：“我們不能只顧著看課外書(shū)了，都沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他的科目，成績(jī)都下降了，你也別看書(shū)了，這樣害人害己?！彼?tīng)了堅(jiān)定的說(shuō)：“你的想法是錯(cuò)誤的，只要多讀課文，多讀課外書(shū)籍，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步飛躍！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是，我每天晚上早早把作業(yè)寫(xiě)完，然后讀文學(xué)名著，日積月累的讀書(shū)。我的書(shū)都沒(méi)地方放了，于是，媽媽很貼心的幫我買(mǎi)了個(gè)書(shū)柜。讓我盡情暢爽的游覽書(shū)的海洋。

我看到這樣一句話(huà)：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。我就天天學(xué)習(xí)，天天積累，果然在期末考試考了全班第一！真是有志者，事竟成啊！

第二篇：與書(shū)為伴作文(集錦)

與書(shū)為伴作文(集錦15篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的與書(shū)為伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與書(shū)為伴作文1

當(dāng)紙張上清香的油墨氣味伴隨著手指的翻動(dòng)緩緩飄散，你是否有一種不可名狀的愉悅感呢？與書(shū)相伴之時(shí)無(wú)疑是心神至靜之刻。

曾記得孩提時(shí)，每每臨睡前，父親總會(huì)抱著一本厚厚的《西游記》，用他帶磁性的男中音向我娓娓道來(lái)，我也總是依偎在他身邊，興趣盎然地聽(tīng)著。

待我年紀(jì)稍長(zhǎng)，初識(shí)了幾個(gè)方塊字，就迫不及待地翻閱起書(shū)來(lái)?？磿?shū)的喜好如同種子般在我內(nèi)心深處扎下了根。

隨著那顆種子的萌芽和成長(zhǎng)，我看的書(shū)也有了根本的變化，從兒時(shí)看的《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《繁星》、《春水》逐漸變成了《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》等。

與書(shū)在一起的時(shí)光，我懂得了人性的高貴與情感的美好。

曾經(jīng)看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)先生寫(xiě)的一篇《目送》，其中有一句“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影”，給我極大的震撼，卻未曾真正理解。直到那個(gè)容易叛逆的青春期來(lái)臨，看著父母眼角的細(xì)紋和染霜的兩鬢，終于明白了些許，從而沒(méi)有像其他同齡人那樣對(duì)父母冷眼相待，吵鬧頂撞。

與書(shū)在一起的時(shí)光，我感受到了歷史滄桑與世間冷暖。

我時(shí)而跟隨著曾皙，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”；時(shí)而來(lái)到赤壁江頭，聽(tīng)東坡吟誦“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；時(shí)而為林妹妹暗自垂淚，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”；時(shí)而為路遙筆下那些默默承受生活苦難的人們欽贊和慨嘆。

尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴。夏日的清晨，慵懶地抱著一冊(cè)散文集，躺在藤椅上，讓清新優(yōu)美的文字，喚醒每一個(gè)腦細(xì)胞；冬日的夜晚，愜意地捧著一部小說(shuō)，蜷縮在被窩里，讓栩栩如生的人物，將我?guī)雺?mèng)鄉(xiāng)；秋日的午后，沐浴在溫暖明亮的陽(yáng)光下，虔誠(chéng)地拿著一本詩(shī)歌集，和著古典的音樂(lè)，讓美好的一切凈化靈魂。

“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)?！蔽蚁腩伝氐陌灿谇遑毷且?yàn)樗男叛?。而我呢？有了?shū)的陪伴，即使生活平淡，我也能照樣過(guò)得有滋有味。

愿得書(shū)在側(cè)，白首不相舍。

與書(shū)為伴作文2

書(shū)是一片知識(shí)的海洋，我就是一葉扁舟；書(shū)是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我就是跳動(dòng)的音符；書(shū)是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長(zhǎng)的小草。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)知識(shí)的渴望，教會(huì)了人類(lèi)做人的道理。

讀書(shū)就是我的工作。我讀過(guò)許多書(shū)，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來(lái)的生活而擔(dān)心。《魯賓遜漂流記》寫(xiě)出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會(huì)了我許多事情。作文書(shū)教會(huì)了我很多寫(xiě)好作文的技巧，同時(shí)積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫(xiě)作水平；我有時(shí)還會(huì)讀一些動(dòng)物小說(shuō)，比如，《狼王夢(mèng)》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢(mèng)想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》寫(xiě)出了戰(zhàn)象不忘記自己的戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對(duì)朋友的深厚友誼。

其實(shí)，讀書(shū)也不能不用心讀，首先，讀書(shū)要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會(huì)對(duì)文章的記憶不會(huì)深刻；只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀(guān)花，想到別處去了；只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書(shū)。總而言之，讀書(shū)這三到缺一不可。

讀書(shū)有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書(shū)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂(lè)……這樣我們就可以對(duì)待別人更加有感情。在讀書(shū)中，我們還可以找到其中的方法。

我在讀書(shū)中一般用到的方法是：首先，我會(huì)想這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，講了一件什么事；其次我會(huì)一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個(gè)小本上，最后，我會(huì)猜想故事中的主人公是個(gè)什么樣的人，有過(guò)什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。

讀書(shū)使我一生受益，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實(shí)。

我愛(ài)讀書(shū)。

與書(shū)為伴作文3

書(shū)，是我多年的老朋友了！它給了我無(wú)窮的知識(shí)與樂(lè)趣。它就像老師一樣對(duì)我諄諄教導(dǎo)；它就像開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙伴我走入神秘莫測(cè)的世界；它就像小小的泥磚為我鋪成一條通往知識(shí)殿堂的道路。

記得在小學(xué)時(shí)，我為了看《魯賓遜漂流記》很想向媽媽要錢(qián)，可看到媽媽每天忙忙碌碌疲憊不堪的身影，我不忍心向媽媽要錢(qián)。怎么辦?怎樣才能有錢(qián)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然眼前一亮計(jì)上心來(lái)，然后我心里樂(lè)滋滋的把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整。

第二天，我便使用了我的小計(jì)謀：我把數(shù)學(xué)作業(yè)很快在自習(xí)課上寫(xiě)完了，同學(xué)見(jiàn)我寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，就請(qǐng)求我借他作業(yè)抄一抄。我面含微笑的說(shuō)：“想抄此作業(yè)，必留辛苦錢(qián)。一次五毛，給錢(qián)就讓抄”。他們一聽(tīng)：抄一次才五毛錢(qián)，平時(shí)都不讓抄，值得值得！眨眼之時(shí)，到手四塊五，我高興不已。

看著這九個(gè)五角錢(qián)，心里有點(diǎn)矛盾：收了同學(xué)的錢(qián)很尷尬，但是為了這本書(shū)我只能這樣了。僅此一次，下不為例！以后給你們免費(fèi)講題好了，我心里這么想著。雖然我有了四塊五角錢(qián)，但是這些還是不夠買(mǎi)書(shū)，下面該怎么辦呢？

第二天放學(xué)回到我家專(zhuān)賣(mài)店，進(jìn)屋就看到我爸收拾貨多余的紙箱子，真夠多！堆起來(lái)一人多高，我還把一些廢紙等等都加起來(lái)，我告訴爸爸和管理員不準(zhǔn)動(dòng)那些紙箱，我在屋里等著收紙盒的人，時(shí)不時(shí)的往外瞅，干等不來(lái)我的心很焦急，真是“功夫不負(fù)有心人”，終于，收紙盒的人來(lái)了。我把弄好的紙盒箱都推到了外面，我目不轉(zhuǎn)睛的看他稱(chēng)稱(chēng)，心里像小兔子似地砰砰跳，心想：多少斤多少錢(qián)啊？終于收紙盒的大爺慢吞吞地說(shuō)：“52斤，一共15.6元。我高興不已，接過(guò)大爺手中的錢(qián)飛也似的跑到了書(shū)店，買(mǎi)到了我心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》。

書(shū)在我寂寞的時(shí)候會(huì)讓我感到快樂(lè)；在我心煩的時(shí)候會(huì)讓我趕走煩惱；在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中給了我一份樂(lè)趣，與書(shū)為伴我不孤單！

與書(shū)為伴作文4

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……從古至今，從中國(guó)到世界，有多少關(guān)于書(shū)的名言。由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，有多么重要。

讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這是眾所周知的。如果是我們學(xué)生，就更離不開(kāi)書(shū)了。我們現(xiàn)在正是急需知識(shí)的時(shí)候，對(duì)任何新奇的事物都充滿(mǎn)了好奇，而書(shū)恰好滿(mǎn)足了這些渴望知識(shí)的心。有時(shí)，我會(huì)為了琢磨某個(gè)句子的含義，思考上很久，每到自己想通的一剎那，一陣莫名的喜悅便會(huì)涌上心頭。

讀書(shū)可以使人平靜。當(dāng)一個(gè)人心情煩躁，無(wú)所事事的時(shí)候，一本有趣的書(shū)，會(huì)使他靜下心來(lái)。讀書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，感覺(jué)不到周?chē)娘L(fēng)云變幻，仿佛世界上只剩下了自己和面前的書(shū)，在與作者字里行間的交流中，突然醒悟，原來(lái)這世間還有這么奇妙的東西，我也要多多留心。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這句話(huà)是不錯(cuò)的。我們通常第一次見(jiàn)一個(gè)人，就可以判斷出這個(gè)人是否學(xué)識(shí)淵博。博覽群書(shū)的人，那種書(shū)卷氣是由內(nèi)而外地發(fā)散出來(lái)，讓人覺(jué)得神圣而不可侵犯；一個(gè)讀書(shū)少的人，則會(huì)讓人覺(jué)得膚淺。這是因?yàn)闀?shū)影響著人的精神，讓人懂得怎樣約束自己，不做出出格的事，自然會(huì)受人尊敬了。

我們也可以把書(shū)當(dāng)作是自己的朋友，書(shū)一定是最忠誠(chéng)、最有益的朋友。在你孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)在你左右陪伴著你。即使在我們窮困潦倒或悲苦之際，書(shū)也不會(huì)背棄我們。它待人和藹，始終不渝。它在我們青春年少之時(shí)給我們以快樂(lè)和教誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我們以慰藉和同情。

書(shū)是人類(lèi)精神的產(chǎn)物，不論經(jīng)過(guò)多少朝代的更換，不論時(shí)間怎樣流逝，書(shū)的思想與精神會(huì)與世長(zhǎng)存，經(jīng)久不衰。書(shū)可以讓古人與我們對(duì)話(huà)，讓偉人與我們交流。

所以，與書(shū)為伴，在書(shū)的海洋里與智者的思想共舞吧！

與書(shū)為伴作文5

在房間任意的一個(gè)角落里，任意一種姿勢(shì)，一杯熱開(kāi)水，一本好書(shū)，一顆平靜的心，加上一段時(shí)有時(shí)無(wú)、柔和的輕音樂(lè)，這便是我看書(shū)休閑的方式。表面平靜的我，內(nèi)心卻是極其忙碌的，我隨著引人入勝的故事情節(jié)心情時(shí)起時(shí)伏。我的內(nèi)心也在與高爾基、雨果、莎士比亞、曹雪芹……這些文壇上有著舉足輕重的人士進(jìn)行愉快的交談。書(shū)，大概是我的第二生命，也是我不可或缺的朋友了。

時(shí)間仍像箭一樣的流失，大作家像個(gè)巨大的齒輪帶動(dòng)著我這個(gè)小齒輪。乘風(fēng)破浪，在浩瀚寬廣的書(shū)海中任我馳騁。在書(shū)的山林中，道路已不在布滿(mǎn)荊棘，任我去探索。如果你覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有趣味的話(huà)，不妨請(qǐng)你這樣試一試：思考思考作家們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這本書(shū)？如果其中主角的命運(yùn)反轉(zhuǎn)會(huì)怎樣？這樣一想讀起書(shū)來(lái)便增添了幾分趣味！

時(shí)間正在悄悄地逝去，我的知識(shí)漸漸充實(shí)、豐富，寫(xiě)作水平也提高了幾分。雖然快夕陽(yáng)西下，我卻仍然舍不得放棄品讀一本好書(shū)，去中斷與作家愉快的交流。

與書(shū)為伴吧！當(dāng)過(guò)一段時(shí)間后，你忽然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了，那驕燥的性格離你遠(yuǎn)去，只會(huì)留下一個(gè)溫和，可愛(ài)天真的孩子。

與書(shū)為伴吧！當(dāng)你覺(jué)得書(shū)山已沒(méi)有荊棘時(shí)，浩瀚廣闊的書(shū)海讓你去尋找寶藏時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己又變了。以前說(shuō)話(huà)應(yīng)找不到合適的詞語(yǔ)而被迫將臉漲的通紅，現(xiàn)在竟然出口成章，精彩的發(fā)言常常博得同學(xué)的贊揚(yáng)，老師的喜歡！這不是書(shū)的好處嗎？

與書(shū)為伴把！他能認(rèn)你的青春充滿(mǎn)朝氣，變的更加富有生機(jī)與活力！

好一個(gè)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！敝灰蠹页ㄩ_(kāi)心扉去細(xì)細(xì)品味一本實(shí)用的書(shū)，將每個(gè)細(xì)節(jié)都記在心里；將書(shū)中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去運(yùn)用、去創(chuàng)新；將書(shū)中的寫(xiě)法學(xué)好，當(dāng)你收獲成功時(shí)，你就會(huì)知道讀書(shū)有多好！

與書(shū)為伴吧！他能將一切不可能變成可能！

與書(shū)為伴作文6

書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼！記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)。”在人生中一直陪伴你的不是朋友，因?yàn)榕笥巡还茉鯓佣紩?huì)離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。

與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。還有無(wú)論對(duì)待什么事物都會(huì)抱有一種認(rèn)真的態(tài)度，絕不會(huì)因?yàn)槟羌聦?duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識(shí)淵博的老朋友呢！向它請(qǐng)教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì)十分樂(lè)意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅(qū)走你的疲倦，把自己最好的一面獻(xiàn)給你。讀三國(guó)、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國(guó)卻無(wú)能為力只能空等著的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識(shí)別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對(duì)社會(huì)的危害。看荊軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”當(dāng)年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。

感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)！”書(shū)中帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因?yàn)槟男∈戮桶l(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運(yùn)女神總是眷顧所有手里捧著一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對(duì)不會(huì)成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì)達(dá)到文思泉涌。

無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn)?-與書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮！

與書(shū)為伴作文7

我們學(xué)生的夢(mèng)中情人——寒假，在幾場(chǎng)激動(dòng)人心的大雪后款款而至！寒假，讓我歡喜讓我憂(yōu)。喜的是不用上學(xué)，有了自己的自主時(shí)間；憂(yōu)的是面對(duì)并不輕松的寒假作業(yè)，該如何來(lái)安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。老天爺給我們每個(gè)人的時(shí)間都是均等的，一天24個(gè)小時(shí)。關(guān)鍵是如何有效的利用好時(shí)間。為此，在寒假的第一天我便制定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。而閱讀是計(jì)劃中的重頭戲。因?yàn)樵凇按箝喿x”的感召下，現(xiàn)在我已喜歡上了閱讀！所以，這個(gè)寒假，我決定與書(shū)為伴。

寒假，我們八年級(jí)的必讀書(shū)目是《水滸》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》和《閱讀年選》。其中，我最感興趣的是《水滸》。以前只是零碎的了解些其中的人物及主要情節(jié)。現(xiàn)在在老師的指導(dǎo)下有計(jì)劃的系統(tǒng)的閱讀了整本書(shū)。每天晚飯后便迫不及待的坐到床上捧起《水滸》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始好漢們沒(méi)出場(chǎng)的那部分內(nèi)容，著實(shí)讓我費(fèi)了好大的勁兒才看完，看完了也沒(méi)留下太深的印象。后來(lái)隨著好漢們一個(gè)個(gè)陸續(xù)的出場(chǎng)，才讓我手不釋卷，欲罷不能！往往是看著看著就忘記了時(shí)間，有時(shí)竟然看到夜里十一二點(diǎn)。我用了大概六七天的時(shí)間便將一本《水滸》看完了。真的是看的天昏地暗，看完后滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的人物及相關(guān)情節(jié)，有種呼之欲出的感覺(jué)，整個(gè)人覺(jué)得很亢奮。接下來(lái)的一兩天時(shí)間又看了其中的經(jīng)典情節(jié)的電視劇，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《血濺鴛鴦樓》等。

我靜靜的流連于名著的字里行間，觸摸人物的靈魂，感受名著的無(wú)限魅力。這時(shí)你定會(huì)在和暖的陽(yáng)臺(tái)上，看到我蜷縮在藤椅上手捧著《水滸》，一邊閱讀一邊批注勾畫(huà)，時(shí)而抿嘴而笑，時(shí)而搖頭嘆息、低回不已?，F(xiàn)在的晚飯后再不是著急坐到暖和的床上了，而是端坐的書(shū)桌前用心的做著閱讀筆記呢！

今年的寒假，雖然也是來(lái)也匆匆去也匆匆，但因?yàn)榕c書(shū)為伴，我的內(nèi)心非常充實(shí)。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我覺(jué)得《水滸》好像已融入到我的每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。今后我一定會(huì)重讀《水滸》，想必那時(shí)也定會(huì)有與現(xiàn)在不同的全新的體驗(yàn)！期待著……

與書(shū)為伴作文8

相信大家小時(shí)候的玩具都不少：洋娃娃、玩具賽車(chē)、玩具槍、魔方、各種棋類(lèi)…… 但我不一樣，我的玩伴是各種各樣的書(shū)。

我是從什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)的？連我自己也記不清楚了。我只覺(jué)得書(shū)有一種神奇的魔力在吸引著我，每一幅畫(huà)、每一個(gè)字、每一句話(huà)都讓我癡迷不已。我從最開(kāi)始看全是圖畫(huà)的繪本，到帶有拼音的書(shū)，再到甩開(kāi)拼音的書(shū)，最后到?jīng)]有顏色沒(méi)有圖畫(huà)沒(méi)有拼音的書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，坐不住，看不久。但書(shū)讀多了，慢慢就感覺(jué)到了讀書(shū)是件非常有趣的事情，甚至再也離不開(kāi)書(shū)。

書(shū)有很多種類(lèi)，每一種都讓我喜歡不已。大家都讀過(guò)童話(huà)吧，寫(xiě)童話(huà)的人要有豐富的想象力才行。童話(huà)故事有很多主人公，比如：善良的白雪公主，勇敢的小裁縫，富有同情心的稻草人…… 一個(gè)小小故事包含一個(gè)非常深刻的道理。《童年的水墨畫(huà)》、《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》、《瀑布》屬于童詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，很有節(jié)奏感，讀起來(lái)像唱歌似的。古詩(shī)詞我們每天都在誦讀，常常賽著背誦，看誰(shuí)積累得多。老師希望我們能滿(mǎn)口詩(shī)句，出口成章，習(xí)作時(shí)隨時(shí)引用，我在努力著。寫(xiě)動(dòng)物故事的也有不少，比如：《飛越風(fēng)暴》,《瘋狂的鸚鵡》；寫(xiě)大自然的也有，如《大自然中的故事——密林中的熊》；還有引發(fā)我們思考的書(shū)，如《一只山羊在月亮上的思考》、《詩(shī)人 孩子 和狗》；有歷史故事《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、《上下五千年》、《成語(yǔ)故事》……每一本書(shū)每一個(gè)故事都很奇特，要么語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，要么特別有畫(huà)面感，要么知識(shí)豐富令我眼界大開(kāi)，令我著迷，讓我沉浸在其中無(wú)法自拔。

讀完一本書(shū)，有時(shí)我會(huì)畫(huà)一幅思維導(dǎo)圖，有時(shí)候會(huì)寫(xiě)一篇讀后感，有時(shí)我又會(huì)對(duì)書(shū)后的情節(jié)大膽預(yù)測(cè)，大膽創(chuàng)編，有時(shí)我會(huì)找?guī)讉€(gè)小伙伴一起表演……

總之，身邊總有一本本書(shū)，我就在書(shū)的周?chē)恢泵χ?，?shū)成了我最忠實(shí)的朋友。這個(gè)朋友讓我懂得了很多道理，豐富了我的知識(shí)，拓寬了我的視野！要問(wèn)我最心愛(ài)的東西是什么？不用猜，就是各種書(shū)了。

與書(shū)為伴作文9

書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天空任我飛翔，書(shū)的高山任我攀爬。每一個(gè)字，都是珍藏的，每一段句子，都是富有思想的、每一篇文章都是過(guò)去與未來(lái)。帶著歲月的古樸，萌發(fā)著自古的幽香，穿梭在書(shū)香之路、讓書(shū)香洋溢著我的春夏秋冬、洋溢著我的酸甜苦辣、洋溢著我的赤橙黃綠青藍(lán)紫。我最喜歡的書(shū)是《朱自清的散文》，那絢麗的文字，總是帶著幾許多情，像一滴從舊城古都牡丹花蕾吸附花香的露珠，滴滴落在我的夢(mèng)里，化作我眼眶里的淚花，纖弱素筆流露出的感情，一字一句都流淌在心間。不是有句話(huà)說(shuō)“一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂”；而那些優(yōu)美的文字帶給我們的不僅是流金歲月，百態(tài)人生，還有堅(jiān)定的信念與昂揚(yáng)的斗志。

總有一些文字似鐘鼓般響徹心靈原野，那聲音由遠(yuǎn)及近，婉婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)；總有一些故事像時(shí)代的縮影，記錄某年某月時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，真實(shí)深遠(yuǎn)；總有一些偉人如不落的恒星，在天邊最美的角落里閃耀著永久的光芒，璀璨神秘。我喜歡花木蘭，年輕貌美的'她把秀發(fā)鎖進(jìn)記憶的抽屜，把嬌氣留給過(guò)去的履歷，用青春年華鮮艷了火紅的軍旗，用如花的歲月增添了軍營(yíng)的靚麗；我喜歡李清照，年少時(shí)的易安有著桂花般清新脫俗、高貴典雅，使得“梅妒菊羞”，而婚后的她，感慨綠肥紅瘦，感嘆菊花飄零，容顏憔悴、平添幾縷白絲；我喜歡泰戈?duì)枺侨汉团拇猴L(fēng)，驚醒樹(shù)枝上的新芽，增添處女頰上的紅暈，他是喜馬拉雅積雪的山峰，那樣的崇高，那樣的純潔，那樣的壯麗。

讀書(shū)，確為人生一大樂(lè)事。它是生活中的一股清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈；它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。充滿(mǎn)書(shū)香的人生旅途上，浮躁的心在書(shū)本中漸趨平靜，貧乏的腦海因書(shū)籍而飽滿(mǎn)，寂寞和孤獨(dú)在書(shū)海中蕩然無(wú)存，平凡的生活只因書(shū)香而美麗一杯清茶，一縷陽(yáng)光，一卷美文，一生珍藏一杯清茶。

讓我們于鬧市中拾取一份寧?kù)o，于紛繁中理出一片安祥，輕啟書(shū)卷，品茗書(shū)香，亦品嘗人生百味；也讓我們與書(shū)為伴，一起享受著那無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)光吧！

與書(shū)為伴作文10

書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，也是我們的伙伴。

書(shū)有各種不同的樣子。它總是以各種不同的樣子出現(xiàn)在我們身邊給我們帶來(lái)快樂(lè)，助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。生活中，我們也許不會(huì)太在意它，但它卻是我們生活中必不可少的一部分，少了它，我們的生活會(huì)少幾分快樂(lè)和趣味，少了它，我們知識(shí)的海洋會(huì)干涸，會(huì)枯竭。它是默默無(wú)聞的，卻也是萬(wàn)分重要的。

我愛(ài)書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)是天底下最愉快的一件事。我愛(ài)所有種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)、小說(shuō)、歷史性文章、散文還有文言文，來(lái)者不拒，任何種類(lèi)的書(shū)都能夠深深的吸引我，我經(jīng)?？磿?shū)看到深夜。一本書(shū)讀上個(gè)十來(lái)遍也是常有的，但是因?yàn)榭磿?shū)姿勢(shì)不正確，時(shí)間長(zhǎng)了，我便戴上了眼鏡，大概是給我的壞習(xí)慣一個(gè)教訓(xùn)吧。

我讀書(shū)讀得很快，快得像啃書(shū)一樣。所以媽媽經(jīng)常教育我：“你要認(rèn)真讀書(shū)，不能走馬觀(guān)花?！彼晕业臅?shū)常常不能更新一次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬啊。

我與書(shū)是很好的伙伴，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、寂寞的時(shí)候，總是它在我身旁陪伴著我，給我安慰，讓我感到快樂(lè)。我的房間里全是書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，?shū)桌已經(jīng)裝不下了，所以只好堆在衣柜上、窗臺(tái)上和床頭。雖然看的時(shí)候方便吧，但是的確太亂了，我看見(jiàn)都犯難，所以這也是媽媽訓(xùn)我的比較經(jīng)常的材料之一。

我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是關(guān)于詩(shī)歌類(lèi)的，我十分喜歡那種優(yōu)美、文藝的詩(shī)句歌詞，讓人一讀便覺(jué)得優(yōu)雅，有內(nèi)涵。一遇見(jiàn)詩(shī)歌，我就忍不住的大聲念出來(lái)，這我也感到很奇怪，我平時(shí)不喜歡大聲朗讀，一貫的讀書(shū)方式就是默讀。也許，在大聲朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)自己便是那個(gè)作者，不知道因?yàn)槭裁磥?lái)了靈感，十分富有文藝氣質(zhì)的寫(xiě)作，誦讀，一行行優(yōu)美輕快的文字躍然于紙上。那種感覺(jué)肯定是很棒的吧。

我愛(ài)書(shū)，我與書(shū)為伴！

與書(shū)為伴作文11

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——題記

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人的良師益友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍是知識(shí)的傳遞者，高舉著智慧的火把，向人間傳遞知識(shí)的力量，為一代又一代莘莘學(xué)子奉獻(xiàn)著力量。在成長(zhǎng)路途上，我與書(shū)為伴，將會(huì)受益一生。

書(shū)香悠悠

在我五六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，從此以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我把這本書(shū)讀了無(wú)數(shù)遍。我想幫助白雪公主一起打敗王后，我想和七個(gè)小矮人一起玩耍，我想和拇指姑娘一起去冒險(xiǎn)，我想去安慰丑小鴨……多么天真無(wú)邪，多么幼稚！現(xiàn)在，我自己有一個(gè)小書(shū)房，雖然書(shū)不多，但它們豐富了我的生活，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。讀書(shū)的時(shí)間使我無(wú)比享受，就這樣，我被悠悠書(shū)香包圍著。

點(diǎn)點(diǎn)墨趣

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睌?shù)不清多少個(gè)夜晚，在書(shū)山上攀登；記不清多少個(gè)假期，我如癡如醉地在書(shū)海里遨游。書(shū)籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。四大名著是我的最?lèi)?ài)，我為諸葛亮的智慧而佩服，為孫悟空的勇敢而嘆服，為林黛玉的早逝而惋惜，為武松打虎的正義而叫好。我沉醉在書(shū)的世界里無(wú)法自拔，讀書(shū)已經(jīng)成了我的樂(lè)趣。

漫漫書(shū)路

讀書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)籍如雨露滋潤(rùn)了我干涸的心田?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我堅(jiān)毅、勇敢面對(duì)逆境；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我有了一絲想要去冒險(xiǎn)的沖動(dòng)；《魯賓遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)持，勇往直前。我不會(huì)忘記與書(shū)走過(guò)的日子，我常常在書(shū)林中追尋昔日的足跡，編織一個(gè)個(gè)絢爛的夢(mèng)。

倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)著作編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。讓我們廣泛閱讀書(shū)籍，與書(shū)為伴，將會(huì)快樂(lè)一生，讓書(shū)籍如太陽(yáng)般向我們傳遞知識(shí)的能量。

與書(shū)為伴作文12

同學(xué)們！你們喜歡讀書(shū)嗎？有些同學(xué)可能對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，有些同學(xué)呢或許不愛(ài)讀書(shū)。其實(shí)我以前也不是很喜歡讀書(shū)，可是古人都說(shuō)了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”老師也常常教導(dǎo)我們要多讀書(shū)啊！書(shū)讀多了我們的寫(xiě)作水平也會(huì)提升??！我為了能寫(xiě)好作文，便每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，就這么堅(jiān)持讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的讓我受益匪淺，從書(shū)中學(xué)習(xí)了不少的好詞匯、還有很多優(yōu)美的好句子，也讓我如記流水賬一般的作文慢慢有了改變，偶爾還會(huì)被老師認(rèn)可并在課堂上讀給同學(xué)們聽(tīng)。聽(tīng)到老師讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，我感覺(jué)全身的血液都在歡快的流暢，內(nèi)心無(wú)比的自豪，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。

還記得小時(shí)候媽媽就經(jīng)常把我摟在她懷里給我講一些童話(huà)故事、繪本等等；但是聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)我根本不懂的好好聽(tīng)故事，總是到處亂跑。進(jìn)入了幼兒園后，幼兒園的老師也常常教我們讀書(shū)認(rèn)字，記得有一次老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一本《白雪公主》放學(xué)回到家我就迫不及待的讓媽媽給我讀，那時(shí)我聽(tīng)的很入迷，仿佛置身其中，我就是故事里的主人公。媽媽講完后，我又自己看了很多遍這本故事書(shū)，后來(lái)我就給妹妹講，有時(shí)還給爺爺奶奶講，但是每次我講完?duì)敔斂偸强湮抑v的真好，由于爺爺對(duì)我的贊美，讓我在幼兒時(shí)期讀了很多的故事繪本。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，而且讀書(shū)的種類(lèi)也在慢慢發(fā)生變化，小時(shí)候讀故事繪本、小人書(shū)、漫畫(huà)、現(xiàn)在讀優(yōu)秀作文、文學(xué)類(lèi)和一些名著?。±纾鹤x《西游記》讓我體會(huì)到孫悟空真的很神通廣大，還有做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，要懂得堅(jiān)持。

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！惫庀矚g讀書(shū)不行，還要會(huì)讀書(shū)。我們讀書(shū)的時(shí)候可以把自己喜歡的句子背下來(lái)，或是抄下來(lái)，這樣在以后寫(xiě)東西的時(shí)候就可以運(yùn)用到了。

同學(xué)們讀書(shū)不但能帶給我們知識(shí)，還能帶給我們快樂(lè)！從現(xiàn)在起讓我們一起愛(ài)上閱讀吧，與書(shū)為伴，感受書(shū)的魅力。

與書(shū)為伴作文13

與書(shū)相約，我在清幽的墨香中聆聽(tīng)古人的智慧之言。

——題記

書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋中時(shí)，你將會(huì)獲得無(wú)價(jià)的財(cái)富，那是一種無(wú)以倫比的奇妙和驚險(xiǎn)。從書(shū)中，我獲得了很多知識(shí)，亦懂得了做人的道理，因此說(shuō)，我早已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

小時(shí)候，我愛(ài)坐在爺爺盤(pán)著的腿上聽(tīng)她講故事，《嫦娥奔月》，《愚公移山》畫(huà)冊(cè)是我最早接觸到的“書(shū)”。再大一點(diǎn)兒，我開(kāi)始看小人書(shū)，《格林童話(huà)》，《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》，這一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我領(lǐng)悟到了不同國(guó)度的風(fēng)采。

等到再大一點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始閱讀帶有拼音的名著，如《三國(guó)演義》，中的足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中個(gè)個(gè)英勇仗義，能武善戰(zhàn)的108個(gè)梁山好漢，《西游記》中的機(jī)智勇敢，赤膽忠心孫悟空等等早已成為我心中的英雄。書(shū)，讓我了解到了中華燦爛文化的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使我更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

隨著讀書(shū)的越來(lái)越多，我對(duì)更多知識(shí)的探究的心情也越來(lái)越強(qiáng)烈。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——“感恩書(shū)架”，我興奮不已。書(shū)架里毋庸置疑都是好書(shū)，《感恩對(duì)手》這本書(shū)給了我更多啟迪。生活中，人們視對(duì)手為敵人，而在這本書(shū)中，人們并不討厭對(duì)手，因?yàn)橛袑?duì)手，才讓他們的努力有了方向?！稙閷?duì)手帶路》這個(gè)故事中的主人公是一位即將應(yīng)聘的人，但因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口未被錄取，不過(guò)他并不沮喪，而是為他的對(duì)手——另一位應(yīng)聘者帶路來(lái)到經(jīng)理辦公室，經(jīng)歷感到十分驚訝，因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，為他的對(duì)手帶路就等于是為他讓步。過(guò)后，令他意外的是，經(jīng)理讓這位年輕人留下了簡(jiǎn)歷，第二天通知他直接來(lái)上班。后來(lái)，年輕人加倍努力工作，為公司贏取了更大效益。從這個(gè)故事中，我明白了感恩的真正含義，也對(duì)自己的對(duì)手充滿(mǎn)了感激，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，才讓我有了更大的動(dòng)力，更加努力的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們成功的關(guān)鍵，而這份修養(yǎng)，也正是從書(shū)中汲取的。與書(shū)為伴，心存感恩，寬容他人；與書(shū)為伴，豐富見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自我。書(shū)，如同神秘的宇宙，暢游其中，其樂(lè)無(wú)窮。

與書(shū)為伴，領(lǐng)悟人生，我將不再孤獨(dú)。

與書(shū)為伴作文14

從小，我就喜歡書(shū)。喜歡翻動(dòng)書(shū)頁(yè)沙沙的響聲，喜歡薄薄的紙張上奇妙的文字，喜歡書(shū)里一個(gè)個(gè)栩栩如生的圖畫(huà)。那時(shí)的我還認(rèn)不了幾個(gè)字，所以，每天我都纏媽媽給我講書(shū)里的故事，很多個(gè)晚上，媽媽給我講著講著都迷迷糊糊要睡著了，可是，我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)越來(lái)越精神，腦海中不斷的涌現(xiàn)故事中的情景。

隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我變象掉“書(shū)?！钡囊粔K海綿，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)，古今中外、天文地理、百科小說(shuō)我無(wú)所不好，即便是節(jié)假日出游，我也會(huì)帶上自己喜歡看的書(shū)，見(jiàn)縫插針的讀上幾頁(yè)。在我讀過(guò)的小說(shuō)中，最讓我入迷的應(yīng)該是《哈里波特>系列了，這套書(shū)共有七部，描述了主人公哈里波特和他的朋友們一起對(duì)抗黑魔頭伏地魔的故事，情節(jié)扣人心弦，但是，更讓我感動(dòng)的是從小失去了父母的主人公哈里依然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，從沒(méi)退縮，一次又一次的勇敢戰(zhàn)斗，讓我明白了：父母的愛(ài)，會(huì)讓我們勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；朋友的愛(ài)，會(huì)給我們智慧和力量。我很幸運(yùn)，身邊有愛(ài)我的父母、老師和朋友，而我也要做一個(gè)心中有愛(ài)的人，帶著他們給予我的溫暖的愛(ài)，在生活和學(xué)習(xí)中乘風(fēng)破浪，勇往直前。

如果說(shuō)《哈里波特》讓我在神奇魔法中感受到力量，那么《平凡的世界》則讓我感受到來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活的溫暖。在作家路遙生動(dòng)的描寫(xiě)中，我看到主人公孫紹平穿著破舊單薄的衣衫，窘迫的縮在寒風(fēng)中啃著黑面饃饃。讀到這里，我的心里很難過(guò)，我真想自己可以有“穿越”時(shí)空的本領(lǐng)，去給他送件棉衣，送幾個(gè)饅頭，讓他可以暖和一些，可以吃的飽一點(diǎn)。但是，很快，我就被紹平樂(lè)觀(guān)的心態(tài)所感染，更被小說(shuō)里的所有人追求愛(ài)、追求自由、追求美好生活的精神所感動(dòng)。

讀書(shū)，讓我收獲著知識(shí)，更讓我明白許多人生的道理。多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓我們一起在書(shū)的海洋中暢游吧！

與書(shū)為伴作文15

我快樂(lè)俗語(yǔ)說(shuō):食不可無(wú)肉，居不可無(wú)竹。我改動(dòng)一字:食不可無(wú)肉，居不可無(wú)書(shū)。

小時(shí)候，我就非常喜歡書(shū)。

我第一次擁有書(shū)，是一本《安徒生童話(huà)》，那是我四歲生日時(shí)鄰居阿姨送的。我捧著它，興奮不已，恨不得將這個(gè)消息當(dāng)著全世界發(fā)布:我有書(shū)嘍!我有書(shū)嘍!

我凝視著這本書(shū)好久好久，才慢慢將它打開(kāi)，但密密麻麻的文字使我眼花繚亂，上面雖注有拼音，但我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，于是，媽媽將

我心愛(ài)的書(shū)鎖進(jìn)了抽屜里。啊!抽屜里面沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)兒溫暖的陽(yáng)光，可憐我的書(shū)啊!

五歲那年，我上了幼兒園，跟著老師讀書(shū)認(rèn)字。在幼兒園里，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，因?yàn)槲覍?duì)那本書(shū)一直念念不忘，我要早日學(xué)會(huì)認(rèn)字。

一天放學(xué)回家后，我懇求媽媽把書(shū)給我，媽媽答應(yīng)了我的要求。

媽媽將書(shū)交到我手中，我像跟多年不見(jiàn)的老朋友擁抱似的，緊緊地抱在懷中，生怕它再離開(kāi)我。

我抱著書(shū)，鉆進(jìn)房間，來(lái)到墻壁前，踮起腳取下墻壁上的拼音表，然后翻開(kāi)第一頁(yè)。一打開(kāi)書(shū)，就有一種久別重逢的感覺(jué)，我真想開(kāi)口說(shuō)一句:“我的老朋友!”于是，我開(kāi)始了我的讀書(shū)旅行——《白雪公主》。

“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家里，有一個(gè)非常可愛(ài)的公主，叫白雪，她的頭發(fā)像烏檀木一樣黑……”我邊看邊對(duì)照拼音讀，看得是那樣癡迷，不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我的第一本書(shū)——《白雪公主》終于看完了。

好累，不過(guò)很快樂(lè)。

從此，我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手?，F(xiàn)在，我上五年級(jí)了，讀過(guò)的書(shū)也有一百多本了吧!

書(shū)的世界是奇幻多彩的，它會(huì)讓你捧腹大笑，也會(huì)讓你痛哭流涕，更會(huì)讓你變得無(wú)比聰明……

書(shū)像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)似一把鑰匙，帶我打開(kāi)文學(xué)之門(mén);書(shū)像一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理……

書(shū)是我的好朋友，以書(shū)為伴我快樂(lè)!

第三篇：與書(shū)為伴作文集錦

與書(shū)為伴作文集錦15篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的與書(shū)為伴作文，歡迎大家分享。

與書(shū)為伴作文1

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活中不斷形成的家庭文化。一個(gè)詞，一句話(huà)，一個(gè)故事，一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

《朱子家訓(xùn)》，我張口就來(lái)，已背的滾瓜爛熟，那種韻律，那種感覺(jué)，讓人如品香醇美酒。曾為兩江總督，晚清中興四大名臣之一的曾國(guó)藩，相信大家都不陌生。《曾國(guó)藩家訓(xùn)》中的十六字箴言：家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。爸爸常在我身邊提起這十六個(gè)字，仿佛成了我的座右銘。我家的那本《曾國(guó)藩傳》，也不知爸爸看了多少遍。

我家書(shū)多，書(shū)的種類(lèi)也多。天文地理，小說(shuō)詩(shī)歌，醫(yī)藥科技，勵(lì)志漫畫(huà)等，樣樣俱全。臥室客廳廚房餐桌上書(shū)桌上書(shū)柜里，都有書(shū)。書(shū)多，但擺放合理，整齊不凌亂。家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)靜悄悄的時(shí)候，那是全家人都在書(shū)海中徜徉。親戚朋友上門(mén)，總會(huì)不由得來(lái)一句：滿(mǎn)屋子的書(shū)香味兒，真是書(shū)香門(mén)第。

我家的書(shū)雖然多，但是從來(lái)沒(méi)有賣(mài)過(guò)，更沒(méi)有丟棄過(guò)。全家人視書(shū)如命，爸爸小時(shí)候用過(guò)的書(shū)，還留著。爸媽總會(huì)隔斷時(shí)間就看一看，翻一翻，查一查那些書(shū)有沒(méi)有被蟲(chóng)蛀。有一次，家中來(lái)了一個(gè)收廢品的老爺爺，他問(wèn)爸媽?zhuān)骸澳銈兗疫@么多書(shū)，有沒(méi)有要賣(mài)的，書(shū)紙比硬紙板貴。”爸爸微笑著說(shuō)：“我們家雖然書(shū)多，但不賣(mài)，都有用。那些易拉罐、酒瓶、硬紙板，你可以拿走?！?/p>

爸爸常說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。媽媽也常說(shuō)：書(shū)可以排除無(wú)聊和煩惱。我也常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這次新型冠狀病毒包圍了我們，很多人宅在家中，猶如熱鍋上的螞蟻。從客廳逛到臥室，又從臥室游到客廳；放下手機(jī)，打開(kāi)電視，要不電視手機(jī)齊上陣。白天睡了又睡，晚上想睡又睡不著，要不就是變著花樣想著吃，嘴里是唉聲不斷。而我們家就不一樣了，放下這本書(shū)，拿起那本書(shū)，放下書(shū)拿起紙，似乎有種天賜良機(jī)的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，這些天真讀了不少書(shū)，了解了不少知識(shí)。與書(shū)為伴，真叫個(gè)爽。與書(shū)為伴，香飄一生。

大家知道我們家的家風(fēng)是什么了嗎？如果有疑問(wèn)，可參考題目。

優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的基點(diǎn)。希望大家都能傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，人人都成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。

與書(shū)為伴作文2

我說(shuō)，書(shū)是流水，潺潺不變的流淌著，從四季的輪回流過(guò)，演繹著歷史的真諦，悄悄淌過(guò)我的心田。

翻開(kāi)早已發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，細(xì)膩光滑的紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)黑字跳躍在紙張上，在那與書(shū)相伴的日子如浮云般流過(guò)。風(fēng)吹起凌亂的書(shū)頁(yè)，打亂著我散漫的思緒。

書(shū)相伴，是充實(shí)的。屋子里彌漫書(shū)香的味道，淡淡的芬芳，恬淡而清新地充實(shí)著每一個(gè)角落。那時(shí)，還記得是林海音的《城南舊事》，那些碎碎的散文，對(duì)北京的那些人，那些往事，洋溢著一種濃郁鄉(xiāng)愁，如同感受到了陽(yáng)光優(yōu)美的步伐，散發(fā)出淡淡的留戀。

再長(zhǎng)大些，逐漸又品讀了冰心的《繁星·春水》?！胺毙情W爍著，深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了?！蹦且皇资拙碌男≡?shī)，抒發(fā)出冰心時(shí)常醉于自然界的星月云樹(shù)，湖光山色。然而這零碎的詩(shī)篇，又時(shí)常撥動(dòng)著我的心弦，她的憐愛(ài)，溫柔，憂(yōu)愁，卻又融化了我凍結(jié)的心靈。

余秋雨大師在他的《閱讀建議》中這樣寫(xiě)道：“只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年的光陰，居然能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”也許有人覺(jué)得書(shū)籍只是一種消遣的東西，但在我看來(lái)，在這與書(shū)相伴的多年，書(shū)籍早已成為了我的良師益友。

在我的成長(zhǎng)中，可能不會(huì)缺少這本恒久的著作，也許大家都很熟悉，它就是亞米契斯的《愛(ài)的教育》。不知道是什么力量，看完這本書(shū)后，總會(huì)熱淚盈眶，這本書(shū)有一種難以抗拒的魅力，它飽含著真實(shí)的愛(ài)。在我們漫漫的人生旅途，它像是把愛(ài)鋪成了藍(lán)天，把愛(ài)和溫暖注入我們的心中，教育著我們?nèi)绾蜗蚯白呷ァ?/p>

一次次走進(jìn)書(shū)的世界，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，沐浴在書(shū)海里。在這憂(yōu)傷而又明媚的日子里，我沉醉在書(shū)中的一切，欣賞著書(shū)中的每一棵樹(shù)木每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事。

與書(shū)相伴，一直成長(zhǎng)著。那些日子里，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)。卻沉浸在與書(shū)相伴的漫漫歲月。

與書(shū)為伴作文3

書(shū)是什么？有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚的，這就是書(shū)，有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深刻的思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的著變是書(shū)，有古人的語(yǔ)言，未來(lái)的暢想這便是書(shū)。

跨入校門(mén)的第一天，我首先拿到的就是書(shū)，在多年來(lái)，在老師精心教育和培養(yǎng)下，我從字詞開(kāi)始，不斷汲取書(shū)本中的營(yíng)養(yǎng)，逐步豐富知識(shí)。隨著的增長(zhǎng)年齡，年級(jí)的提高，我的閱讀能力不斷得到提升。課余翻閱家中書(shū)櫥里的那些書(shū)，便覺(jué)得津津有味，回味無(wú)窮。《安徒生童話(huà)》似乎是我同年的夢(mèng)幻，把我?guī)Ы粋€(gè)色彩斑斕的世界，《西游記》中神話(huà)般的傳說(shuō)和惟妙惟肖的人物形象，讓我如癡如醉這些書(shū)中的動(dòng)人故事，不僅讓我流連忘返，更使淺明白什么是真善美，什么是假丑惡《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙和科學(xué)知識(shí)的無(wú)止境，開(kāi)闊了我的眼界，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探索……每一本書(shū)都讓我受益匪淺。隨著閱讀能力和文化素質(zhì)的提高，我深深感受到了書(shū)的魅力，它是我身邊不可缺少的好朋友。

有人說(shuō)：“書(shū)像一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，在光明和黑暗之間永遠(yuǎn)有一條清晰的界限，那便是書(shū)帶來(lái)的思想?！睍?shū)會(huì)帶你遨游知識(shí)的海洋，你會(huì)被魯迅的亢奮吶喊所激勵(lì)，你會(huì)被冰心的委婉明快而感動(dòng)，你會(huì)認(rèn)識(shí)太多作家筆下的人物。在那遙遠(yuǎn)的地方，書(shū)永遠(yuǎn)使你的思緒飛揚(yáng)，心靈充實(shí)。

人的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，當(dāng)今世界正處于知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，有讀不盡的書(shū)和學(xué)不完的知識(shí)，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和追求，唯有發(fā)奮讀書(shū)，中華民族要真正屹立于世界民族之林，尚需要幾代人的努力奮斗，因此，讀書(shū)不僅伴我成長(zhǎng)，而且必將伴我一生。

書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，改變了我的氣質(zhì)，古人說(shuō)過(guò)：“富者因書(shū)而貴，貧者因書(shū)而富”，一本號(hào)數(shù)給人的益處，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能體會(huì)，而我的體會(huì)是讀一本號(hào)數(shù)如同打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，陶冶性情，得到人生的汽笛，感悟做人的陣真諦。

我愿一生與書(shū)為伴，讓書(shū)伴我度過(guò)有意義的人生。

與書(shū)為伴作文4

書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，也是我們的伙伴。

書(shū)有各種不同的樣子。它總是以各種不同的樣子出現(xiàn)在我們身邊給我們帶來(lái)快樂(lè)，助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。生活中，我們也許不會(huì)太在意它，但它卻是我們生活中必不可少的一部分，少了它，我們的生活會(huì)少幾分快樂(lè)和趣味，少了它，我們知識(shí)的海洋會(huì)干涸，會(huì)枯竭。它是默默無(wú)聞的，卻也是萬(wàn)分重要的。

我愛(ài)書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)是天底下最愉快的一件事。我愛(ài)所有種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)、小說(shuō)、歷史性文章、散文還有文言文，來(lái)者不拒，任何種類(lèi)的書(shū)都能夠深深的吸引我，我經(jīng)?？磿?shū)看到深夜。一本書(shū)讀上個(gè)十來(lái)遍也是常有的，但是因?yàn)榭磿?shū)姿勢(shì)不正確，時(shí)間長(zhǎng)了，我便戴上了眼鏡，大概是給我的壞習(xí)慣一個(gè)教訓(xùn)吧。

我讀書(shū)讀得很快，快得像啃書(shū)一樣。所以媽媽經(jīng)常教育我：“你要認(rèn)真讀書(shū)，不能走馬觀(guān)花?！彼晕业臅?shū)常常不能更新一次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬啊。

我與書(shū)是很好的伙伴，每當(dāng)我傷心、難過(guò)、寂寞的時(shí)候，總是它在我身旁陪伴著我，給我安慰，讓我感到快樂(lè)。我的房間里全是書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，?shū)桌已經(jīng)裝不下了，所以只好堆在衣柜上、窗臺(tái)上和床頭。雖然看的時(shí)候方便吧，但是的確太亂了，我看見(jiàn)都犯難，所以這也是媽媽訓(xùn)我的比較經(jīng)常的材料之一。

我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是關(guān)于詩(shī)歌類(lèi)的，我十分喜歡那種優(yōu)美、文藝的詩(shī)句歌詞，讓人一讀便覺(jué)得優(yōu)雅，有內(nèi)涵。一遇見(jiàn)詩(shī)歌，我就忍不住的大聲念出來(lái)，這我也感到很奇怪，我平時(shí)不喜歡大聲朗讀，一貫的讀書(shū)方式就是默讀。也許，在大聲朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，我就會(huì)感覺(jué)自己便是那個(gè)作者，不知道因?yàn)槭裁磥?lái)了靈感，十分富有文藝氣質(zhì)的寫(xiě)作，誦讀，一行行優(yōu)美輕快的文字躍然于紙上。那種感覺(jué)肯定是很棒的吧。

我愛(ài)書(shū)，我與書(shū)為伴！

與書(shū)為伴作文5

書(shū)籍是一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)籍是一種良藥，能洗凈我的心靈；書(shū)籍是一片天空，能讓我展翅飛翔：書(shū)是我人生最好的伴侶。

《上下五千年》帶我暢游中華悠久的歷史長(zhǎng)河；《昆蟲(chóng)記》領(lǐng)我走入奇妙的昆蟲(chóng)世界；《100個(gè)國(guó)家，100種文化》系列叢書(shū)，則帶領(lǐng)我不出家門(mén)暢游世界，了解各地風(fēng)俗民情……前兩天我看了一本關(guān)于奧數(shù)的書(shū)，里面有各種各樣的奧數(shù)難題。其中最有意思的就是數(shù)學(xué)魔術(shù)了，說(shuō)是魔術(shù)，但其實(shí)是用逆向思維來(lái)解題。我最感興趣的就是一個(gè)猜你家中幾口人的游戲，把你家中的人數(shù)+2再x3再-5，把最后的數(shù)字告訴魔術(shù)師，他就會(huì)告訴你你家中有幾口人。還有好幾個(gè)類(lèi)似的魔術(shù)，都讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的神奇。與書(shū)為伴，我能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)籍給了我智慧，還給我以人生的啟迪。《綠山墻的安妮》教我做人要樂(lè)觀(guān)，《泥泥的心靈城堡》教我做人要堅(jiān)強(qiáng)，《夏洛的網(wǎng)》告訴我要珍惜友情……有一本書(shū)叫《彎彎的小石頭》，它講一個(gè)名叫彎彎的女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到各種各樣麻煩的問(wèn)題。就像小石頭一樣牽絆著她。隨著彎彎一天天的長(zhǎng)大，她終于明白了，人生中除了快樂(lè)，還有小石頭，而這些小石頭也離不開(kāi)她。是啊，生活中還有這么多小石頭等著我們處理，只要我們肯努力，一定能使這些小問(wèn)題迎刃而解。與書(shū)為伴，能讓我明白人生的奧秘。

書(shū)籍還可以給我插上想象的翅膀，去遨游奇妙的世界。《海的女兒》將我?guī)肷衿娴暮５?，《飛向人馬座》又領(lǐng)我進(jìn)入奇妙的太空，《西游記》的仙境讓我更加著迷……我最喜歡的《哈利波特》更加神奇，站臺(tái)開(kāi)出的列車(chē)將我?guī)肓四Х▽W(xué)?；舾裎制潯Ｄ抢镉兄嬲哪Х?，一根魔杖、一句咒語(yǔ)，就能將一頭牛變成一只老鼠，鄧布利多拍拍手就能改變一切，老鷹旋轉(zhuǎn)梯更將我?guī)нM(jìn)了魔法的殿堂，神秘的伏地魔像蝙蝠總在陰暗處做壞事，但惡有惡報(bào)，最后還是灰飛煙滅了。與書(shū)為伴，能讓我充滿(mǎn)想象力。

與書(shū)為伴，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份聰慧。與書(shū)為伴，我的人生更精彩！

與書(shū)為伴作文6

讀書(shū)是一種愛(ài)好，一種習(xí)慣，一種生活方式。讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人。

與書(shū)為伴，可以遠(yuǎn)離生活的囂，淡泊中折射出一個(gè)人美好的，寧?kù)o中凸現(xiàn)出一個(gè)人高尚的情操。與書(shū)為伴，可以從書(shū)中汲取文明的養(yǎng)分，使人談吐優(yōu)雅、舉止灑脫，使人思接千載、視通萬(wàn)里，使人遠(yuǎn)離孤獨(dú)、精神振奮。與書(shū)為伴，可以看到自己的渺小，因而變得更加謹(jǐn)慎，更加勤勉。更加心平如鏡。

書(shū)海無(wú)涯，我是一條小魚(yú)。遨游在書(shū)海中，聽(tīng)流水的故事，體會(huì)華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折時(shí)的不屈與豪邁。

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的談話(huà)，每每與書(shū)中的故事產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深體會(huì)到中的樂(lè)趣。我想、好讀書(shū)應(yīng)該是當(dāng)代社會(huì)青少年具備的品質(zhì)，只要我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就能深深體會(huì)到它的樂(lè)趣所在。

很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)爸爸媽媽給我讀書(shū)上的故事，長(zhǎng)大以后我喜歡自己讀書(shū)來(lái)充實(shí)生活。因?yàn)樘珢?ài)讀書(shū)，我還闖過(guò)一些小禍。

有一次，我在家看《草房子》，到了煮飯時(shí)間，滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的故事，書(shū)中小主人公在成長(zhǎng)中的酸甜苦辣深深地吸引并打動(dòng)了我。我吧飯鍋往煤氣灶上一放，又繼續(xù)鉆進(jìn)書(shū)房看書(shū)，早把煮飯的事忘到九霄云外去了。

忽然我聞道一股焦糊味，“呀，慘了”我如夢(mèng)初醒，趕忙沖進(jìn)廚房，關(guān)掉煤氣，揭開(kāi)鍋蓋，一股焦糊味撲鼻而來(lái)。定睛一看，真是一鍋與眾不同的飯。吃飯的時(shí)候，老媽健康、了這飯很不高興，只吃菜不吃飯。我便說(shuō)道“呦，一鍋飯黃白黑相間，色香味俱全，在大賓館還吃不上哩?！卑职忠宦?tīng)哈哈大笑，老媽臉上也多云轉(zhuǎn)晴了。多虧了我的“三寸不爛之舌”，才將一場(chǎng)“干戈”化為玉帛。

讀書(shū)讓我變?yōu)樾撵`“嘴”巧的“書(shū)女”；讀好書(shū)，并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，它給我?guī)?lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)比煩惱多?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)與讀書(shū)數(shù)量成正比穩(wěn)步上升，我已決定將讀書(shū)進(jìn)行到底，現(xiàn)在做個(gè)快樂(lè)的小“書(shū)女”，將來(lái)還要當(dāng)個(gè)“超女”——超凡脫俗的女生。

與書(shū)為伴作文7

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

——題記

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人的良師益友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍是知識(shí)的傳遞者，高舉著智慧的火把，向人間傳遞知識(shí)的力量，為一代又一代莘莘學(xué)子奉獻(xiàn)著力量。在成長(zhǎng)路途上，我與書(shū)為伴，將會(huì)受益一生。

書(shū)香悠悠

在我五六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，從此以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我把這本書(shū)讀了無(wú)數(shù)遍。我想幫助白雪公主一起打敗王后，我想和七個(gè)小矮人一起玩耍，我想和拇指姑娘一起去冒險(xiǎn)，我想去安慰丑小鴨……多么天真無(wú)邪，多么幼稚！現(xiàn)在，我自己有一個(gè)小書(shū)房，雖然書(shū)不多，但它們豐富了我的生活，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。讀書(shū)的時(shí)間使我無(wú)比享受，就這樣，我被悠悠書(shū)香包圍著。

點(diǎn)點(diǎn)墨趣

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睌?shù)不清多少個(gè)夜晚，在書(shū)山上攀登；記不清多少個(gè)假期，我如癡如醉地在書(shū)海里遨游。書(shū)籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。四大名著是我的最?lèi)?ài)，我為諸葛亮的智慧而佩服，為孫悟空的勇敢而嘆服，為林黛玉的早逝而惋惜，為武松打虎的正義而叫好。我沉醉在書(shū)的世界里無(wú)法自拔，讀書(shū)已經(jīng)成了我的樂(lè)趣。

漫漫書(shū)路

讀書(shū)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)籍如雨露滋潤(rùn)了我干涸的心田?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我堅(jiān)毅、勇敢面對(duì)逆境；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我有了一絲想要去冒險(xiǎn)的沖動(dòng)；《魯賓遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)持，勇往直前。我不會(huì)忘記與書(shū)走過(guò)的日子，我常常在書(shū)林中追尋昔日的足跡，編織一個(gè)個(gè)絢爛的夢(mèng)。

倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)著作編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。讓我們廣泛閱讀書(shū)籍，與書(shū)為伴，將會(huì)快樂(lè)一生，讓書(shū)籍如太陽(yáng)般向我們傳遞知識(shí)的能量。

與書(shū)為伴作文8

莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻，我覺(jué)得特別貼切。

我從0歲就開(kāi)始了我的讀書(shū)生活，因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)，讀書(shū)對(duì)我就像奶粉一樣重要。于是，她就給我訂閱了《嬰兒畫(huà)報(bào)》。那時(shí)的我什么都不知道，所以都是媽媽繪聲繪色地給我讀，我則好奇地東張西望。稍大一點(diǎn)兒，《嬰兒畫(huà)報(bào)》變成了《幼兒畫(huà)報(bào)》，有時(shí)我也會(huì)有模有樣地拿著一本書(shū)，學(xué)大人的樣子坐在沙發(fā)上看書(shū)。天長(zhǎng)日久，我的閱讀興趣越來(lái)越濃，這時(shí)我對(duì)《幼兒畫(huà)報(bào)》就感到不過(guò)癮了。

后來(lái)上了小學(xué)，在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始讀繪本。這時(shí)的我，如同沙漠中一個(gè)干渴的人找到了清涼的泉水，完全被書(shū)中美麗的圖畫(huà)和精彩的故事所吸引，看得如癡如醉?！对贫涿姘纷屛腋∠肼?lián)翩，《我想得到愛(ài)》讓我淚珠盈盈。只要拿起書(shū)來(lái)，我就忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)囊磺小?/p>

漸漸地，連繪本也不能使我心滿(mǎn)意足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——圖書(shū)館里有很多書(shū)。于是，我央求媽媽在雙休日帶我去圖書(shū)館看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)。幾個(gè)月下來(lái)，我?guī)缀醢涯抢锼械膬和≌f(shuō)都看完了。我讀得很快，雖然有些囫圇吞棗，但覺(jué)得津津有味。

醉心地閱讀使我得到了回報(bào)。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文常常居全班之冠。記得有一次，作文的主題是寫(xiě)秋天。很多同學(xué)寫(xiě)的是“秋天到了，樹(shù)葉都飄落下來(lái)……”我想我一定要和他們不一樣。我把秋天比做音樂(lè)廳，把蟋蟀比做音樂(lè)家，以秋天的聲音來(lái)展現(xiàn)秋天的美麗。結(jié)果，我的作文被老師評(píng)了個(gè)“優(yōu)秀”，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這些驚喜都是課外閱讀的饋贈(zèng)。

閱讀不僅豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。一次語(yǔ)文考試中有一道拓展題：“魯班、牛頓、瓦特分別發(fā)明了什么？”很多同學(xué)被難住了，不是在那里絞盡腦汁地思考，就是張冠李戴地亂寫(xiě)?？吹竭@一題，我眼睛一亮，很快就寫(xiě)完了。卷紙發(fā)下來(lái)，我居然全對(duì)了。從這一次考試中，我再次感受到了閱讀帶給我的收獲。

從小到大，書(shū)如同我的精神食糧，讓我從中學(xué)到了豐富的知識(shí)，領(lǐng)略到了美好的情感，懂得了許多做人的道理，它滋養(yǎng)著我健康成長(zhǎng)。因此，我將一生與書(shū)相伴。

與書(shū)為伴作文9

是知識(shí)的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友。

很多知識(shí)都是從書(shū)里得來(lái)的，我就從《汽車(chē)百科》上認(rèn)識(shí)了各種品牌的汽車(chē)，有道奇、克萊斯勒、勞斯萊斯、本特利等世界名車(chē)。我還知道了世界上居然有會(huì)變色的汽車(chē)，世界上第一款變色汽車(chē)是福特－野馬，它能從綠色變成紫色、黃褐色和金黃色，其實(shí)這種變色并不是顏色在變，而是從不同的角度看車(chē)身顏色不同，其核心技術(shù)在于新型車(chē)漆。

我還從《動(dòng)物百科》上了解了很多的動(dòng)物知識(shí)，我了解了世界上最大的蛙是非州巨蛙，它的體長(zhǎng)能超過(guò)40厘米，而扮叢蛙卻是世界上最小的蛙之一，它的體長(zhǎng)只有3-4厘米，別看扮叢蛙小，它可是有劇毒的，你知道它的食譜是什么嗎？它吃有毒的蝽，并把毒素沉積到皮膚上，它生活在哥倫比亞，幸好幸好，我們這里沒(méi)有，要不還真危險(xiǎn)呢。

從小媽媽都愛(ài)給我買(mǎi)書(shū)，也愛(ài)給我讀書(shū)，聽(tīng)著媽媽讀的兒歌，“紅燈停、綠燈行、要是黃燈等一等，過(guò)馬路、左右看，要走人行斑馬線(xiàn)?！蔽覍W(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

這幾天下雷陣雨，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì)先閃電后打雷？”媽媽說(shuō)不知道。我就告訴媽媽?zhuān)骸袄纂娛怯稍茖舆\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，閃電的速度是每秒鐘300萬(wàn)千米，雷聲的速度是每秒鐘0。34千米，所以先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。”媽媽夸獎(jiǎng)知識(shí)多，我很得意。這些知識(shí)都是從書(shū)上看到的……

《酷蟲(chóng)學(xué)校》是我最喜歡的一本書(shū)，每天上學(xué)都要帶著它，這是一本有冒險(xiǎn)故事、有搞笑漫畫(huà)的科普書(shū)。

鹿角蟲(chóng)同學(xué)每天上課通常只做兩件事：欺負(fù)小同學(xué)或睡覺(jué)。而皮蠹同學(xué)每天都不帶飯盒，一下課就啃自己的書(shū)；而宣稱(chēng)“永遠(yuǎn)快樂(lè)，絕對(duì)無(wú)敵”的屎殼郎同學(xué)，每天上課都搓著糞蛋?？粗@樣的故事我經(jīng)常樂(lè)得哈哈大笑。

我喜歡看書(shū)，我希望永遠(yuǎn)與書(shū)為伴，我還有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大后我也能寫(xiě)一本書(shū)。

與書(shū)為伴作文10

書(shū)是一片知識(shí)的海洋，我就是一葉扁舟；書(shū)是一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我就是跳動(dòng)的音符；書(shū)是一片碧綠的草地，我就是迎著風(fēng)霜成長(zhǎng)的小草。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)知識(shí)的渴望，教會(huì)了人類(lèi)做人的道理。

讀書(shū)就是我的工作。我讀過(guò)許多書(shū)，有《綠山墻的安妮》，其中安妮那可憐的身世，勾起了我的憐憫之心，使我為她接下來(lái)的生活而擔(dān)心?！遏斮e遜漂流記》寫(xiě)出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧，教會(huì)了我許多事情。作文書(shū)教會(huì)了我很多寫(xiě)好作文的技巧，同時(shí)積累了很多的妙詞佳句，大大提高了我的寫(xiě)作水平；我有時(shí)還會(huì)讀一些動(dòng)物小說(shuō)，比如，《狼王夢(mèng)》，其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢(mèng)想使我欽佩，最后母狼為讓自己的狼孫成為狼王，與雕同歸于盡了?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》寫(xiě)出了戰(zhàn)象不忘記自己的戰(zhàn)友和自己曾經(jīng)的家，使我感到戰(zhàn)象這種對(duì)朋友的深厚友誼。

其實(shí)，讀書(shū)也不能不用心讀，首先，讀書(shū)要做到三到，其中三到指：口到，心到，眼到。缺一不可，只用心和眼讀，就會(huì)對(duì)文章的記憶不會(huì)深刻；只用口和心讀，就容易讀著讀著，走馬觀(guān)花，想到別處去了；只用口和眼讀，心里卻不知道想什么，不知道心早飛到那里去了，這叫心猿意馬，根本不算是讀書(shū)。總而言之，讀書(shū)這三到缺一不可。

讀書(shū)有很多好處，它可以豐富你的大腦，陶冶你的情操，使你懂得更多事情，也能讓你更有感情。比如讀書(shū)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂(lè)……這樣我們就可以對(duì)待別人更加有感情。在讀書(shū)中，我們還可以找到其中的方法。

我在讀書(shū)中一般用到的方法是：首先，我會(huì)想這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，講了一件什么事；其次我會(huì)一遍又一遍的讀，把文章中的佳詞妙句記錄在一個(gè)小本上，最后，我會(huì)猜想故事中的主人公是個(gè)什么樣的人，有過(guò)什么樣的經(jīng)歷，生活環(huán)境是怎樣的。

讀書(shū)使我一生受益，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加聰明，讓我的生活變得更加充實(shí)。

我愛(ài)讀書(shū)。

與書(shū)為伴作文11

書(shū)是一盞燈，在月色朦朧的夜晚，照亮了世界的每一個(gè)角落；書(shū)是一股清泉，它從每個(gè)故事情節(jié)里走出，潺潺地，柔柔的，緩緩流

進(jìn)我們的心田，滋潤(rùn)著一株株智慧的幼苗；書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇門(mén)，在多彩的世界中盡情飛翔，捕捉愛(ài)與美、真實(shí)與善良。

我與書(shū)的第一次結(jié)緣讓我記憶猶新，哥哥喜歡給我買(mǎi)書(shū)，讓我從小讀書(shū)。一開(kāi)始，我還看不懂書(shū)中的文字，卻會(huì)被書(shū)上的圖畫(huà)深深吸引。那時(shí)哥哥在我睡前給我讀繪本，他的嗓音溫和，卻往往沒(méi)有把我?guī)нM(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，而是帶進(jìn)了屬于書(shū)的精彩世界。后來(lái)我也就迷上了看書(shū)。

小學(xué)時(shí)，家里的書(shū)柜就已經(jīng)塞滿(mǎn)了書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)、故事書(shū)等。這些書(shū)伴隨我的成長(zhǎng)，它們猶如一個(gè)陪伴者陪我度過(guò)每一天。

當(dāng)整天沉迷在書(shū)吧時(shí)，就被它的魔力所征服，我坐在書(shū)吧一個(gè)安靜的角落，看著自己喜歡的書(shū)，彷佛找到了一個(gè)朋友，與朋友親切的交流，與朋友一起面對(duì)種種坎坷……當(dāng)我從書(shū)中回過(guò)神來(lái)一看天色，才發(fā)現(xiàn)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。

最近我迷上了《我在未來(lái)等你》這本書(shū)，故事的每一個(gè)情節(jié)都很有畫(huà)面感，非常迷人。那天在書(shū)吧的下午，仿佛時(shí)間都是靜止的，陽(yáng)光灑入窗口的瞬間，我好像同故事里的人物郝回歸一樣經(jīng)歷了一場(chǎng)時(shí)光倒流，回到主人公17歲的那個(gè)下午，去改變那些錯(cuò)過(guò)或是過(guò)錯(cuò)的事情。合上書(shū)本仍然沉浸在劉大志和他的小伙伴們的世界里，彷佛看了一場(chǎng)很長(zhǎng)的電影，那些青春故事，那些鮮活的人物，像極了我們的青春。要是真的可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的自己，我想她會(huì)告訴我，做好自己就好，成長(zhǎng)就是一次次的蛻變，蛻變總會(huì)付出代價(jià)，我們要勇敢地使自己成長(zhǎng)，不要畏懼，不要惶恐，要勇敢地做自己！我想告訴自己，就像書(shū)里說(shuō)的一樣，我會(huì)在未來(lái)等你，用最好的自己擁抱你，也等待最好的.你。

如果我的人生是拼圖，書(shū)就是最重要的那一塊。沒(méi)有書(shū)，我的世界注定殘缺。所以請(qǐng)永遠(yuǎn)留在我身邊，讓我的人生保持完整，讓我的生活沒(méi)有遺憾。

與書(shū)為伴，讓我感受到愛(ài)與美，真實(shí)與善良。

與書(shū)為伴作文12

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)與書(shū)相伴。

每天放學(xué)后，我背著書(shū)包，邁著輕快的腳步，來(lái)到我最喜愛(ài)的地方——圖書(shū)館。在這兒，我可以自由自在地在書(shū)的海洋里暢游！挑選好一本書(shū)，我來(lái)到一個(gè)安靜的角落，輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，欣賞卷面上靈動(dòng)的文字，細(xì)細(xì)的品讀文章，體會(huì)字里行間里的情感，沐浴在其中……讀到高興的地方，我會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)；讀到傷心的地方，我會(huì)情不自禁地留下眼淚……讀書(shū)，豐富了我的情感。

與書(shū)作伴，書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的至深友情。我看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射中狼”的豪邁，向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。

讀書(shū)又像一段奇妙的旅程！一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在書(shū)房里看書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我出去買(mǎi)菜，鍋里煮著湯，你幫我看一下，不要煮糊了?！蔽译S口應(yīng)了一聲：“好！”我沉浸在魯濱遜的出海歷程中：“雷聲轟鳴，又是一陣暴風(fēng)雨來(lái)了。突然，海上傳來(lái)一聲槍響。我一躍而起沖了出去……”看到這里，仿佛我也變成了和魯濱遜同行的一員，心一下子提上了嗓子眼，緊張不已，正猜想著到底又發(fā)生了什么事……不知什么時(shí)候，媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“這是什么味道?。课业臏甭?tīng)到了媽媽的聲音，我才清醒過(guò)來(lái)，趕緊跟媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！我忘記了?！薄鞍?！你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，讓我說(shuō)什么好呢。” “媽媽?zhuān)悴恢?，我剛剛正和魯濱遜在探險(xiǎn)呢！正緊張刺激的時(shí)候，如果不是你吵醒了我，我還在探險(xiǎn)呢?！蔽艺{(diào)皮地和媽媽說(shuō)?！靶⊙绢^，還狡辯，那你繼續(xù)跟他探險(xiǎn)去吧?！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)?？磥?lái)，讀書(shū)真是一段“奇妙的旅行”??！

與書(shū)為伴作文13

愛(ài)好，是生活中的一劑調(diào)味料，它讓我們的生活豐富多彩。不知從何時(shí)起，我的書(shū)桌上總會(huì)放一本書(shū)，清風(fēng)拂面，書(shū)頁(yè)輕輕跳著舞。凝視書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話(huà)，我發(fā)現(xiàn)，我已深深?lèi)?ài)上了閱讀。

似乎在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就和書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。從《白雪公主》《三只小豬》到《駱駝祥子》、《青銅葵花》，從一個(gè)個(gè)幼稚美好的童話(huà)到一篇又一篇文質(zhì)兼美的文章，我感到書(shū)中每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，那些個(gè)性鮮明的人物都在我心中印下了深刻的烙印。閱讀，令我變得豁達(dá)，變得明智，變得成熟……

最近我迷上了《霍金》這本書(shū)。20xx年3月14日，霍金這位科學(xué)巨匠與世長(zhǎng)辭。懷著對(duì)他的崇敬與好奇，我翻開(kāi)了《霍金》。他，是一位偉大的理論物理學(xué)家，也是一位慈愛(ài)的好父親。不幸的是，他是一位“漸凍人”患者。雖然，這一路，他走得很辛苦，但他自信樂(lè)觀(guān)、自強(qiáng)不息、永不言棄，這使我的心靈受到了極大的震撼?！叭擞凶杂蛇x擇結(jié)束生命，但那將是一個(gè)重大的錯(cuò)誤。無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望?！边@是霍金帶給我感觸最深的一句名言，透過(guò)它，我看到了霍金對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)事業(yè)的熱情。我將把這句名言永遠(yuǎn)珍藏在心底。

讀完這本書(shū)的最后一個(gè)字，我輕輕合上書(shū)。撫摸著封面微微凸起的“霍金”兩個(gè)大字，剎那間，我感到自己明白了許多許多……接下來(lái)的日子里，在我屢次畫(huà)不好畫(huà)時(shí)，當(dāng)我遇到難題百思不得其解時(shí)，面對(duì)各種各樣的壓力與困難時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出《霍金》封面的插圖他“齜牙咧嘴”地微笑著，那么陽(yáng)光，那么燦爛。于是，我重整旗鼓，驅(qū)走愁云，打起精神，克服困難。

是啊，閱讀多么美好！隨著書(shū)中跌宕起伏的文字，我收獲了做人的道理、豐富的知識(shí)、無(wú)限的遐想……暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的書(shū)房，把書(shū)本上的文字鍍上了一層金黃，混合著迷人的書(shū)香，我完全沉醉了。呵，與書(shū)為伴，真好！

與書(shū)為伴作文14

人生旅途中，我們總希望有親人，有朋友陪伴左右，但常常事與愿違，因?yàn)樗麄儠?huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因離你而去。而書(shū)，才是最長(zhǎng)情的伙伴，一輩子的朋友。

歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是與一位品德高尚的人談話(huà)。是的，書(shū)能講述一個(gè)又一個(gè)美好的故事，回答一個(gè)又一個(gè)奇怪的問(wèn)題，告訴我們一個(gè)又一個(gè)道理，打開(kāi)一扇又一扇神奇的“任意門(mén)”。

與書(shū)為伴，我們其樂(lè)無(wú)窮?！段饔斡洝防铮瑢O悟空騰云駕霧的本領(lǐng)，我羨慕不已；《三國(guó)演義》中，諸葛亮的神機(jī)妙算，讓我贊嘆；《紅樓夢(mèng)》里，林黛玉等人的命運(yùn)撥動(dòng)著我的心弦；《水滸傳》中武松等108位好漢的忠肝義膽令我拍手稱(chēng)快。

在與書(shū)為伴的日子里，我的視野開(kāi)闊了，情操也被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識(shí)淵博的老朋友。向她請(qǐng)教你想知道的所有問(wèn)題，讓她幫助你驅(qū)走你的疲倦。在她的指引下，我認(rèn)識(shí)到大自然中冬去春來(lái)的必然，感受到生活中的酸甜苦辣，體會(huì)到“分久必合，合久必分”的歷史更替原則。品岳飛、杜甫想救國(guó)卻無(wú)能為力只能空等的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識(shí)別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們的卑鄙無(wú)恥?？辞G軻刺秦王，豪氣沖天，并留下令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”感受范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)！”憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，真情流露！

與書(shū)為伴，使我常懷感恩知之心，不再因?yàn)槟男∈戮蛯?duì)父母發(fā)牢騷；與書(shū)為伴，可以?xún)艋撵`，使我們變得品性高尚；與書(shū)為伴，我們不再孤獨(dú)，我們?cè)跁?shū)中體味他人的世界。時(shí)光流逝，時(shí)代變遷，世事紛繁復(fù)雜，但只要走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識(shí)的海洋，那么我們的心就是平和寧?kù)o的，就是從容淡定的。

同學(xué)們，找?guī)妆竞脮?shū)，與書(shū)為伴吧！讓我們同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)！

與書(shū)為伴作文15

書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼！記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)?！痹谌松幸恢迸惆槟愕牟皇桥笥眩?yàn)榕笥巡还茉鯓佣紩?huì)離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。

與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。還有無(wú)論對(duì)待什么事物都會(huì)抱有一種認(rèn)真的態(tài)度，絕不會(huì)因?yàn)槟羌聦?duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識(shí)淵博的老朋友呢！向它請(qǐng)教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì)十分樂(lè)意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅(qū)走你的疲倦，把自己最好的一面獻(xiàn)給你。讀三國(guó)、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國(guó)卻無(wú)能為力只能空等著的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識(shí)別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對(duì)社會(huì)的危害?？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”當(dāng)年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。

感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)！”書(shū)中帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因?yàn)槟男∈戮桶l(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運(yùn)女神總是眷顧所有手里捧著一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對(duì)不會(huì)成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì)達(dá)到文思泉涌。

無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn)?-與書(shū)為伴，其樂(lè)無(wú)窮！

第四篇：與書(shū)為伴

“與書(shū)為伴”讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣”為主題，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，結(jié)合師德教育工作，組織和引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，使廣大教師養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)

1、在讀書(shū)活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

2、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；

3、在讀書(shū)活動(dòng)中，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

三、活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書(shū)本為友。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。親近母語(yǔ)，閱讀為先。與經(jīng)典為友，為人生奠基。與博覽同行，與真理同行。讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

四、讀書(shū)活動(dòng)措施和要求

1、提高認(rèn)識(shí)。讀書(shū)活動(dòng)可以幫助自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，并促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此，每一位教師要將讀書(shū)作為自己職業(yè)生活中的一個(gè)重要內(nèi)容，并逐漸養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。

2、制定讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，制訂切合本校實(shí)際的讀書(shū)計(jì)劃、召開(kāi)一次讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，使老師們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確讀書(shū)目的。有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓更多的教師喜愛(ài)讀書(shū)。引導(dǎo)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，每學(xué)期在指定選擇書(shū)目上的基礎(chǔ)上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃。

3、推薦讀書(shū)書(shū)目。積極向教師推薦讀書(shū)書(shū)目，倡導(dǎo)教師每周閱讀1-2篇教育類(lèi)文章、每學(xué)期精讀1-2本對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有益的專(zhuān)著，每個(gè)教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍。鼓勵(lì)教師掌握網(wǎng)上搜尋資料和超文本閱讀，廣泛閱讀。并撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，及時(shí)把有關(guān)的讀書(shū)心得在校園網(wǎng)上發(fā)表。

3、以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，積極開(kāi)展各種形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，在每學(xué)期設(shè)立“書(shū)香活動(dòng)周”,在此周集中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。如：讀書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)征文、讀書(shū)沙龍等交流閱讀心得，做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，精度與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、搭建讀書(shū)平臺(tái)。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上推出一些電子圖書(shū)，方便教師讀書(shū)；在博客上設(shè)置讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼，開(kāi)展網(wǎng)上討論。有效利用的校本培訓(xùn)時(shí)間、節(jié)假日及暑期，開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一為45周歲以下教師配備一本讀書(shū)筆記，及時(shí)記錄讀書(shū)收獲和心得。鼓勵(lì)教師把讀書(shū)心得向有關(guān)媒體、報(bào)刊投稿。

5、樹(shù)立讀書(shū)典型。在讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程中，及時(shí)總結(jié)，樹(shù)立典型、推廣先進(jìn)。對(duì)多讀多思、以讀促教卓有成效的教師，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

6、讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容 經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一

經(jīng)典性讀物往往是經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，屬于全世界，為多數(shù)人所認(rèn)可。教師要把眼光放開(kāi)，更多地從教育經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收國(guó)際教育新理念，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話(huà)，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給教師，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

教師讀書(shū)不僅要專(zhuān)，更要博。在市教育局推薦圖書(shū)為必讀書(shū)目的基礎(chǔ)上，教師要讀五種書(shū)： 一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專(zhuān)業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書(shū)。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

我們教師要更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，有充滿(mǎn)智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，積極投入到“讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，為建設(shè)書(shū)香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

附件1：

寧波市中小學(xué)教師用書(shū)推薦書(shū)目

序

書(shū) 名 作 者

出版單位 給教師的建議（蘇）蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版社 2 夸美紐斯教育論著(捷克)夸美紐斯著 人民教育出版社 3 給教師的一百條新建議 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社 4 陶行知教育名篇 方明編 教育科學(xué)出版社 5 學(xué)會(huì)生存—教育世界的今天和明天 聯(lián)合國(guó)教科文組織 教育科學(xué)出版社 6 多元智能（美）加德納著 新華出版社 7 教育漫話(huà)（美）洛克著 教育科學(xué)出版社 學(xué)哲學(xué) 用哲學(xué) 李瑞環(huán)著 中國(guó)人民大學(xué)出版社 9 素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習(xí)提要 教育部著 生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店 10 國(guó)際教育新理念 顧明遠(yuǎn) 孟繁華主編 海南出版社 11 教育新理念 袁振國(guó)著 教育科學(xué)出版社 12 教育的理想與信念 肖川著 岳麓書(shū)社 13 教育的視界 肖川著 岳麓書(shū)社 14 教育的智慧與真情 肖川著 岳麓書(shū)社 15 細(xì)節(jié)決定成敗 汪中求著 新華出版社 教育的55個(gè)細(xì)節(jié)（美）克拉克著 電子工業(yè)出版社 17 新教育之夢(mèng) 朱永新著 人民教育出版社 18 我的教育理想 朱永新著 南京師范大學(xué)出版社 19 教育思想的革命/教育之思叢書(shū) 張先華著 北京大學(xué)出版社 20 教育與人的發(fā)展 杜祥培著 民族出版社 現(xiàn)代教育理論熱點(diǎn)透視(教師繼續(xù)教育用書(shū))廣東教育學(xué)院教育系著 中山大學(xué)出版社 魏書(shū)生與民主教育/教育家成長(zhǎng)叢書(shū) 魏書(shū)生著 北京師大出版社 于漪與教育教學(xué)求索/教育家成長(zhǎng)叢書(shū) 于漪著 北京師大出版社 我的教育苦旅/大夏書(shū)系 高萬(wàn)祥著 華東師大出版社 新課程課堂行為的變化 傅道春著 首都師范大學(xué)出版社 新課程改革的理念與創(chuàng)新 靳玉書(shū)著 人民教育出版社 創(chuàng)造力危機(jī)：中國(guó)教育現(xiàn)狀反思 上官子木著 華東師大出版社 教師---與新課程共成長(zhǎng) 肖川著 上海教育出版社 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑—30位優(yōu)秀教師的案例 張萬(wàn)祥萬(wàn)瑋著 華東師大出版社 教師專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐 教育部師范教育司著 人民教育出版社 31 教師科研有問(wèn)必答 徐建敏等主編 教育科學(xué)出版社

現(xiàn)代校長(zhǎng)叢書(shū)（全4冊(cè)）劉仁鏡 翟博主編 開(kāi)明出版社 33 做一個(gè)書(shū)生校長(zhǎng) 程紅兵著 華東師大出版社

辦好學(xué)校的策略 肖川等著 南京師范大學(xué)出版社

不跪著教書(shū) 吳非著 華東師范大學(xué)出版社

教師人文讀本(上中下冊(cè))張民生等主編 上海辭書(shū)出版社

堅(jiān)守講臺(tái) 商友敬著 華東師大出版社

名師成功論 董菊初著 科學(xué)出版社 39 與名師為友 人民教育編輯部編 高等教育出版社

智慧型教師素質(zhì)探新 田慧生主編 教育科學(xué)出版社

中國(guó)教師缺什么 黃燕編著 浙江大學(xué)出版社

英美精彩課堂 楊桂青主編 教育科學(xué)出版社

反思教育習(xí)慣 閆玉雙等主編 同心出版社 44 賞識(shí)你的學(xué)生 孟繁華著 新世界出版社 45 零距離貼近教師--我的教育故事 張忻著 北京工業(yè)大學(xué)出版社

教育智慧從哪里來(lái)--點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（小學(xué)）王曉春著 華東師大出版社

今天怎樣做教師--點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）王曉春著 華東師大出版社

世界上最受歡迎的9種教育方法 劉暢著 海潮出版社 49 成為反思型教師（美）Stephen D.Brookfield 著 中國(guó)輕工業(yè)出版社

魏書(shū)生班主任工作藝術(shù) 魏書(shū)生著 河海大學(xué)出版社

第五篇：與書(shū)為伴

學(xué)生征文：

“2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)日”

文章題目：與書(shū)為伴

作者姓名：內(nèi)坑土安小學(xué)五年級(jí)學(xué)生曾心杰

指導(dǎo)老師：內(nèi)坑土安小學(xué)曾月香

讀書(shū)征文活動(dòng)

與書(shū)為伴

不知道是因?yàn)闀?shū)有趣我才喜歡它，還是因?yàn)槲蚁矚g它，它才變得那么有趣。我只知道書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。

幼年時(shí)期的我，我同大家一樣，總會(huì)被那精彩的動(dòng)畫(huà)片和那五顏六色的年環(huán)畫(huà)所迷住，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話(huà)故事》《古?詩(shī)三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。

稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書(shū)了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我上學(xué)了，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我總是沉侵在《作文大全》《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……中，在這些書(shū)中，我明白了很多以前不懂的問(wèn)題。在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話(huà)》，細(xì)細(xì)的品讀，漸漸的我看到了美麗善良的人魚(yú)公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫(huà)面已滲入我的體內(nèi)。從此，我不再天天那樣無(wú)知的玩耍，而是在書(shū)海里游歷。

記得我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書(shū)，出現(xiàn)在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步?！边@時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不驕傲了。

如今，我每天都去找書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙；書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的，做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)；書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬。

書(shū)！謝謝你！是你陪我一路遠(yuǎn)航！