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      團(tuán)結(jié)合作的作文(五篇)

      時(shí)間:2022-08-29 19:00:54下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《團(tuán)結(jié)合作的作文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《團(tuán)結(jié)合作的作文》。

      第一篇:團(tuán)結(jié)合作的作文

      精選團(tuán)結(jié)合作的作文三篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)合作的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

      團(tuán)結(jié)合作的作文 篇1

      許多人都說螞蟻不堪一擊,覺得一腳就可以把它踩扁,但是,今天的事件我卻對螞蟻刮目相看!

      今天,天氣暴熱,我受不了了,就下樓買了一個(gè)冰淇凌,坐在樓下的陰涼處。旁邊有一只螞蟻,冰淇凌外邊是一層的巧克力,因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力所以就把一點(diǎn)的巧克力給了螞蟻,而那個(gè)螞蟻呢?居然不見了?。〔还芰?,它愛吃不吃。過了一會(huì),我居然看到一群螞蟻大部隊(duì)來了,就一氣呵成,冰淇凌一扔,雙腿一跳,就避過了螞蟻的路程。它們到底在干嗎呢?居然把大部隊(duì)都搬來了?我一定要查個(gè)究竟!它們看到我剛剛丟的冰淇凌,馬上掉轉(zhuǎn)方向,我看看他們原來的路是到哪里的,一看,哇,是我給那個(gè)螞蟻的一塊小的巧克力,再看看帶頭的螞蟻,可能就是我剛剛給它巧克力的那個(gè)螞蟻。但是它們也很貪婪啊,小的`不要要大的。他們就在這里“露宿扎營”吧。我想,他們不可能再把這個(gè)大的巧克力給搬回去吧?果然,他們就在這里開吃起來了,過了一會(huì)我又看,咦?不對啊,它們把大的巧克力給它吃一半留一半,把剩下的巧克力一用勁,一下子就背到了肩上,大部隊(duì)吃飽就回去了,可是,還有一個(gè)小部隊(duì),看到了小的巧克力,覺得怪可惜,就連它都搬走了,他們要干什么啊,還不吃完?我趕著它們的大部隊(duì),啊!原來是把剩下的巧克力分給那些沒有去的螞蟻,這真是為他人著想啊它們互相團(tuán)結(jié)、有愛??墒俏覀兡??我們不應(yīng)該為小事而斤斤計(jì)較。

      人心齊,泰山移!人心齊,泰山移!是啊,只要讓我們團(tuán)結(jié)起來,沒有什么辦不到的事情!

      團(tuán)結(jié)合作的作文 篇2

      “眾人拾柴火焰高”,上學(xué)五年以來,我們班的同學(xué)之間經(jīng)常有團(tuán)結(jié)合作的事情,其中最能體現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的就是那一次。

      記得那一天早上,一個(gè)同學(xué)進(jìn)了教室后發(fā)現(xiàn)地面上有許多水,仔細(xì)一看,才知道是飲水機(jī)的水管破了,兩根連接在一起的水管的連接處斷開,正不停地流水。王昱走了過來,嘗試能否把它們給重新接起來,沒想到他剛把兩條水管拼接起來,水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來,把他的衣服給弄濕了呢,他馬上松手并退了好幾步。這時(shí),剛回來的我剛好看到了這一幕,心想:不就是把這兩根水管拼接起來嗎?能有多難呢?我馬上大步走過去,像王昱一樣把兩根水管給拼接起來,沒想到還沒有接起有放棄,仍然在繼續(xù),我使出了吃奶的力氣,好不容易才把兩根水管鏈接住,沒有流水。誰知我剛想向大家領(lǐng)工時(shí),兩根水管因?qū)嵲诘謸醪蛔∷臎_擊力而又?jǐn)嚅_了。這時(shí)已有好多個(gè)同學(xué)回來了,他們見到此情景,立刻過來幫忙。有幾個(gè)同學(xué)拿了了幾個(gè)空水桶過來,讓水流進(jìn)水桶里,免得讓水繼續(xù)往外流。水滿了,兩個(gè)同學(xué)就提出去,倒到門口旁的下水道里去,再換另一個(gè)水桶來。八九個(gè)同學(xué)拿著掃把,互相把水傳到對方跟前,把水掃到門外的下水道口里,十分有順序,同學(xué)們也十分團(tuán)結(jié)合作。一位同學(xué)看到鄧?yán)蠋熁氐睫k公室了,立即跑去辦公室,向老師報(bào)告了這個(gè)情況,老師迅速來到教室,先鎮(zhèn)定好我們的情緒,在與同學(xué)們一起把水掃出去,并打電話給學(xué)校主任,說明了這件事情的情況。過了一會(huì)兒,學(xué)校就派校工大叔來了,只見他抓住那根正在流水的水管,打了三個(gè)死結(jié),看到后,同學(xué)們都不約而同地說:“原來這么簡單呀!我剛才怎么就沒想到呢?”

      團(tuán)結(jié)就是力量,在學(xué)習(xí)生活中,團(tuán)結(jié)合作就能克服一切困難,取得成功,團(tuán)結(jié)是無堅(jiān)不摧的力量。

      團(tuán)結(jié)合作的作文 篇3

      有一天,一只小螞蟻正在和同伴們尋找食物。其中的頭領(lǐng)見團(tuán)隊(duì)找食物太慢了,就讓大家散開,分頭去找食物。

      那一只螞蟻叫黑黑,是這個(gè)小隊(duì)里最能干的,常常受到頭領(lǐng)的夸獎(jiǎng)。這一次,他立功的機(jī)會(huì)又來了,他找到了一根巨大的骨頭。

      黑黑看到了一根骨頭時(shí),心里特別高興,他想:這根骨頭這么大,夠許多同胞吃的,我一定要把它搬走,可以一點(diǎn)都搬不動(dòng),要知道這根骨頭是他的幾十倍大?。?/p>

      但這是難不倒聰明的黑黑,他拿起小號(hào),吹了起來。過了一會(huì)兒,來了成千上萬只小螞蟻。

      其中一只說:“黑黑,你這一次的功勞不小??!蟻王一定會(huì)好好的賞你的!”黑黑笑著說:“先不說賞什么,來,大家一起加油,把這根骨頭給搬回去?!?/p>

      說干就干,大家團(tuán)結(jié)起來一起用力,終于將骨頭搬回了蟻穴。這一天,黑黑受到了蟻王的贊賞,還被蟻王封為“螞蟻小隊(duì)隊(duì)長”,這可把黑黑樂壞了。

      這一件事告訴我們,人們一定要團(tuán)結(jié)起來,什么樣的困難都壓不倒我們。

      第二篇:團(tuán)結(jié)合作作文

      精選團(tuán)結(jié)合作作文3篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的團(tuán)結(jié)合作作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      團(tuán)結(jié)合作作文 篇1

      雷鋒同志說過:“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?!笔前。绻坞x開了大海他就不能澎湃洶涌,就不能發(fā)展壯大,正是一個(gè)個(gè)的水滴才有大海的存在,大還是一個(gè)龐大的集體,而水滴是個(gè)微不足道的個(gè)體,有了這一個(gè)個(gè)的個(gè)體才會(huì)有這個(gè)集體的存在??梢哉f是個(gè)體成就了集體,所以在生活中只有個(gè)體的團(tuán)結(jié)合作,才有集體的輝煌……

      團(tuán)結(jié),是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個(gè)人,讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人,都感覺到心靈的溫暖。學(xué)會(huì)在他人的贊賞中尋得自信,而不是狂妄自大;學(xué)會(huì)傾聽他人的話語,而不是妄加評論;學(xué)會(huì)客觀地看待他人的言論,而不是偏袒憎惡;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),而不是放大缺點(diǎn);學(xué)會(huì)平和地對待他人的缺陷,而不是挖苦諷刺;學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候讓步,而不是斤斤計(jì)較,正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!崩硭?dāng)然的,彼此之間還要互相幫助,這樣才能成就一個(gè)成功的集體。

      一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會(huì)迎刃而解,因?yàn)榧w擁有個(gè)人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的,但我們在一起就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌。

      團(tuán)結(jié)合作的例子有很多,比如說小小的螞蟻,他們在運(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí),就是依靠著這種團(tuán)結(jié)合作的精神,有的拉頭部,有的拽腳,還有的三五成群的拖著整個(gè)身體,這樣一來,這個(gè)尸體才能成功的運(yùn)回洞穴,螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎?再例如維勒與李比希之間的案例:維勒和李比希都是19世紀(jì)德國杰出化學(xué)家。他們兩人的性格迥異,李比希激烈,爽朗,風(fēng)風(fēng)火,像一團(tuán)烈火;維勒平和、沉穩(wěn)、文文靜靜,像一盆冷水。但兩個(gè)感情很好,親密無間。他們密切配合,致力于科學(xué)研究。共同對無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)作出了貢獻(xiàn),同是有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫道:“我的最好運(yùn)氣,就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作,毫無隔閡……手?jǐn)y手地向前,這一位行動(dòng)時(shí),那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好?!庇捎趦扇说恼嬲\合作,因此,才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌。團(tuán)結(jié)合作能夠創(chuàng)造輝煌,能夠改變兩個(gè)人甚至多個(gè)人的命運(yùn)……

      一個(gè)集體如果缺乏了這種團(tuán)結(jié)合作的精神,那么這個(gè)“集體”就如同一盤松軟的沙子,一傾斜,那么沙子就會(huì)順勢而落,而有了團(tuán)結(jié)合作的精神,那么這個(gè)集體回事一把鋒利的'寶劍,能刺穿一切的障礙和阻難,率領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸,有個(gè)團(tuán)結(jié)合作集體中就充滿了強(qiáng)所未有的凝聚力和沖擊力,然而這種凝聚力滲透在集體的各個(gè)方面,比如,學(xué)習(xí)方面——在學(xué)習(xí)上可以互相的幫助,相互促進(jìn),相互提高,這樣整個(gè)集體才會(huì)更優(yōu)秀;生活方面——在生活上,可以相互照顧,在一個(gè)宿舍的可以彼此照顧。團(tuán)結(jié)合作的力量要靠集體的每個(gè)人的努力的,光靠個(gè)人是不能成事的。

      清代作家曹雪芹于《紅樓夢》中寫道:單絲不成線,獨(dú)木不成林。這告訴我們,個(gè)體離不開集體,而集體同樣離不開個(gè)體,也就是說集體與個(gè)體是相依相靠的,每一樣?xùn)|西多不能離開某一個(gè)事物而鼓勵(lì)存在。

      紅花有了綠葉的襯托才顯得更加的美麗,正所謂“紅花雖好,也要綠葉扶持”紅花與綠葉是一對完美的情侶,他們的完美組合才顯得光艷美麗,才能給到人們的欣賞和好評,著名的作家郭沫若在《國慶頌》中寫道:三人一條心,其力之大可斷金。還有康有為在《物質(zhì)救國論》中寫道:人道以合群為義,以合群而強(qiáng)。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。

      “眾人拾柴火焰高”讓我們團(tuán)結(jié)起來,拾起一根木柴,點(diǎn)燃一絲火種,讓我們團(tuán)結(jié)合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱,讓團(tuán)結(jié)合作的精神傳遞,傳遞到每個(gè)人的心中。團(tuán)結(jié)合作價(jià)更高,團(tuán)結(jié)起來吧,讓這火焰永久的燃燒。行動(dòng)起來,融入集體,感受集體的溫暖,溫暖我們的心,這堆火焰為你而燃燒,為集體而旺盛……

      團(tuán)結(jié)合作作文 篇2

      合作與團(tuán)結(jié)一致俗話說得好,潰于蟻穴潰于蟻下。小螞蟻雖小,但因?yàn)樗鼈円黄鸸ぷ?,總的目?biāo)是一樣的,而且比團(tuán)結(jié)更好,它們使比自己大一千倍的河流腐爛,而且人們的心和泰山的一樣。

      人為何要合作?要了解絕大多數(shù)狀況下一個(gè)人進(jìn)行的事愛是比較有限的,即便可以保證那還要去花銷許多的活力,殊不知與別人合作才可以合理且迅速的進(jìn)行某件一個(gè)人要做好長時(shí)間的事。

      就廣為人知的《西游記》中的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)而言,她們便是一個(gè)合作團(tuán)隊(duì),假如唐僧不與齊天大圣以及他徒弟合作得話,那麼他就必須殺怪,擔(dān)著,化齋,走動(dòng)。

      何況唐僧柔弱,可以做得到所述的所有事兒嗎?假定他不容易碰到妖精,那他不與白龍馬合作就以唐僧的腳力什么時(shí)候到得了西天呢?因而如果不建立一個(gè)能夠合作的團(tuán)隊(duì)得話,可能在做一件事時(shí),消耗掉絕大多數(shù)的時(shí)間,去做這些,無意義的事還不一定可以進(jìn)行。說白了合作,便是能揚(yáng)長補(bǔ)短,進(jìn)而迅速高效率的完成目標(biāo)。

      接下去大家說說團(tuán)結(jié)一致,假如一個(gè)團(tuán)隊(duì)只是保證了合作就可以了嗎?回答是否認(rèn)的。

      一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是必須團(tuán)結(jié)一致的,假如一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的工作人員每一個(gè)人都沒去考慮到別人,只了解做好自己的事,那就是沒法團(tuán)結(jié)一致別人的。假如取經(jīng)時(shí),悟空只要?dú)⒐忠蝗顺燥柫巳胰瞬火I,別人也僅僅做自己的事,那麼唐僧也許走不上西天就餓死。

      再假定唐僧被妖精逮著,每一個(gè)弟子都按自身的情意去營救,便會(huì)導(dǎo)致不能預(yù)估的不良影響。由于她們都無論自身的小伙伴,即便解救唐僧若在營救全過程中失去同伴,那麼團(tuán)隊(duì)不詳細(xì)接下去如何取經(jīng)。

      因而合作和團(tuán)結(jié)一致是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在辦事時(shí)取得成功的充足且必需的標(biāo)準(zhǔn),前提條件是總體目標(biāo)一致。

      這,便是合作與團(tuán)結(jié)一致!

      團(tuán)結(jié)合作作文 篇3

      今天,我和叔叔比賽拔河??墒牵攘藥状?,我都輸了。這時(shí),我看見幾個(gè)小朋友過來了,這下子好辦了。我就和幾個(gè)小朋友聯(lián)合起來,和叔叔拔河?!耙欢?,加油!一二,加油!”我們幾個(gè)使了好大的力氣,才拔過叔叔。我們幾個(gè)高興極了,異口同聲地大喊:“合作,是你給了我們力量?!?/p>

      第三篇:團(tuán)結(jié)合作

      團(tuán)結(jié)合作

      教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知:

      1.知道就是在大家合干一件事時(shí),心往一處想,勁往一處使,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助。

      2.懂得在做很多事情時(shí)都需要,尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

      情感:

      愿意與人。

      行為:

      1.與人合作時(shí),能聽取別人意見,不固執(zhí)己見。

      2.與別人合作時(shí),互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不在背后說別人的壞話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

      教學(xué)建議

      教材分析:

      本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。

      課文采用了夾敘夾議的方式說明社會(huì)生活需要的意義及具體做法。

      本課共設(shè)五個(gè)欄目:

      1.“看一看”欄目,目的是為了引入新課觀點(diǎn),為導(dǎo)入新課服務(wù)。

      2.“說一說” 欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。

      3.“議一議” 欄目,有兩個(gè)小題。第一小題中,三人要很好地合作,應(yīng)該是:畫家畫畫,書法家寫字,記者提供稿件。第二小題中,三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致,相互配合,不互相埋怨。

      4.“查一查” 欄目,一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查,另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。

      5.“活動(dòng)”欄目,目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)的重要性。

      教法建議:

      1.教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)多種的活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)合作的重要意義。

      2.教學(xué)中,要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際,教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例,使學(xué)生深刻地理解的重要性。

      教學(xué)設(shè)計(jì)示例

      第八課

      認(rèn)知:

      1.知道就是在大家合干一件事時(shí),心往一處想,勁往一處使,互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助。

      2.懂得在做很多事情時(shí)都需要,尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要的精神。

      情感:

      愿意與人。

      行為:

      1.與人合作時(shí),能聽取別人意見,不固執(zhí)己見。

      2.與別人合作時(shí),互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,不說不利于團(tuán)結(jié)的話,不在背后說別人的壞話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

      教學(xué)重點(diǎn):

      幫助學(xué)生樹立的思想。

      教學(xué)難點(diǎn) :

      使學(xué)生親身體會(huì)到的重要性。

      教育過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師:同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎?你們看,這就是龍舟比賽時(shí)的情景。

      2.課件演示或播放錄像,內(nèi)容:龍舟大賽的場面。

      3.提問:

      他們怎樣劃,才能使龍舟的前進(jìn)速度更快?

      4.小結(jié):

      龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目,只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,大家,才能使龍舟的前進(jìn)速度加快,從而取得比賽的勝利。

      板書:八

      5.提問:

      除了劃龍舟需要外,還有哪些事情需要?

      6.學(xué)生討論后回答。(此問題答案不唯一,只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。)

      7.過渡語:

      打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,隊(duì)員們是否結(jié)果完全不同,下面我們一起來聽聽原國家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡,讓我們來親身感受一下。

      二、明理

      1.播放錄音故事:教材P33—35課文1—3自然段。

      2.提問:

      原國家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的?

      板書:心往一處想 勁往一處使

      各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

      3.小結(jié):

      女排姑娘在比賽的過程中,他們心往一處想,勁往一處使,充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢,在隊(duì)長的帶領(lǐng)下密切配合,彼此諒解、互相幫助,取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

      4.同樣是這些隊(duì)員,如果失去了精神,又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?

      5.繼續(xù)聽錄音故事:教材P35課文第4自然段。

      6.小結(jié):在集體中大家共同干一件事時(shí),只有,才有可能取得成功。

      三、拓展

      1.過渡語:

      社會(huì)生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)分工越來越細(xì),精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中,科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破,大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計(jì)劃,參加的單位達(dá)兩萬個(gè)。下面,我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段,看一看當(dāng)今科技社會(huì)中,人們是怎樣的。

      2.播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。

      3.提問:

      看完影片片段后,你有什么感受?

      4.小結(jié):

      任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作,合作可以創(chuàng)造奇跡,阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。

      5.課件演示圖片:課后練習(xí)“說一說”的圖片,教師請學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題:

      說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣的?

      6.小結(jié):

      在做手術(shù)時(shí),只有醫(yī)生和護(hù)士,密切配合,才可能取得手術(shù)的成功,為病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。

      7.提問:

      你還知道哪些的事例?請說給大家聽。

      8.學(xué)生小組討論,相互交流。

      9.提問:

      在我們的集體生活中離得開?,F(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。

      10.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(以小組為單位進(jìn)行活動(dòng))。

      活動(dòng)項(xiàng)目:

      跳長繩。

      11.學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。

      12.小結(jié):集體生活中的很多事情同樣需要。

      四、聯(lián)系實(shí)際

      1.在日常生活中,同學(xué)們是否做到了?讓我們對照檢查一下。

      2.學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”

      3.小結(jié):

      經(jīng)過對照檢查,同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí),相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。

      4.師:

      有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議,讓我們來幫幫他們。

      5.電腦演示:課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

      6.學(xué)生小組討論后相互交流意見。

      五、結(jié)束

      通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到的重要,課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合,搞一次有分工、有合作的活動(dòng),如打球、拔河、出板報(bào)等,下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。

      第四篇:團(tuán)結(jié)合作

      淺談小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)

      當(dāng)代中國青少年的面貌,將決定21世紀(jì)中國的面貌!新世紀(jì)要育什么樣的人,怎樣育人?這關(guān)系著中國未來的發(fā)展。面對日新月異的生存環(huán)境,如何培養(yǎng)出新世紀(jì)善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的人才,這是當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)重要課題。然而,據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),目前,70%的學(xué)生已無法與家長進(jìn)行良好的溝通,自私、憤怒、孤僻,許多孩子生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。勿庸諱言,當(dāng)前對廣大孩子進(jìn)行的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的教育已成為學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的重要內(nèi)容。

      一、當(dāng)前部分孩子身上出現(xiàn)的不會(huì)團(tuán)結(jié)合作的問題及原因分析

      1、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不夠

      我們班有一些孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架甚至動(dòng)手打架,缺乏一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念;有的孩子在辦手抄報(bào)和黑板報(bào)時(shí)缺少一種分工合作的意識(shí),導(dǎo)致作品完成情況很不好。

      2、性格發(fā)展不良

      因?yàn)槭艿郊彝?、社?huì)等各種環(huán)境的影響,孩子們的性格發(fā)展有不良的傾向,例如:孤僻,自卑、冷漠等不良的現(xiàn)象有所增長,加上孩子成長過程中的自我意識(shí)增強(qiáng),獨(dú)生子女在家庭中處于優(yōu)先的特殊地位,父母們又處處以孩子為中心,視子女為“皇帝”“公主”,更是助長了這種趨勢。這主要與父母對孩子的引導(dǎo)和孩子所生活的環(huán)境有著密不可分關(guān)系,尤其是離異家庭,單親家庭等更容易形成孩子這樣的性格。因此,社會(huì)和家庭環(huán)境對孩子就具有很強(qiáng)的可塑性和誘導(dǎo)性。

      3、功利物質(zhì)觀念嚴(yán)重

      由于市場經(jīng)濟(jì)的影響,物質(zhì)、精神生活日趨提升和改變,再加上多種形式的文化生活,致使部分孩子對生活的要求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高,甚至達(dá)到用奢

      1侈來形容的地步。特別是很多家長忙于興建家庭,注重經(jīng)濟(jì),忽視對子女的教育。有的父母認(rèn)為,孩子進(jìn)了學(xué)校門,一切教育都依賴于老師,自己的責(zé)任只是改善孩子的經(jīng)濟(jì)條件,讓孩子的衣食住行得到保證,過多地注重對經(jīng)濟(jì)利益的追求,忽視了對孩子的關(guān)心和培養(yǎng)。在家庭越來越富裕的今天,孩子的需求也與日俱增,同時(shí)父母對孩子缺乏良好的教養(yǎng),任孩子養(yǎng)成專橫任性的性格。這樣一來,孩子的身心得不到健康的成長。在父母姑息縱容下,形成了許多壞習(xí)慣,這不但會(huì)給自己今后帶來痛苦和煩惱,而且會(huì)使孩子走上邪門歪道,甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

      二、對策思考

      面對當(dāng)前部分孩子出現(xiàn)的上述問題,如何改進(jìn)教育方式方法,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)呢?

      1、尊重兒童天性和習(xí)慣形成的規(guī)律,在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉是貫穿于團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成全過程的主線

      喜愛豐富多彩的活動(dòng)是兒童的天性,在群體中活動(dòng)必然有很多交往合作的機(jī)會(huì),寓教育于活動(dòng)中,在“玩”中學(xué),心情愉快,最有成效。習(xí)慣是在后天的活動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)養(yǎng)成的。其中,“行”是習(xí)慣養(yǎng)成的載體和歸宿。因此,開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)實(shí)踐,能使學(xué)生在愉快中“玩”、“做”,受同輩群體感染,同伴示范,不知有“學(xué)”而成功,應(yīng)作為主線貫穿于友善合作習(xí)慣形成的全過程。用心理健康教育的方式開展友善習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,與人愉快相處,互相欣賞優(yōu)點(diǎn),協(xié)調(diào)人際關(guān)系,培養(yǎng)合作精神;使學(xué)生分享“合作瞬間”、收集“合作格言”、總結(jié)“合作秘訣”,激發(fā)思考如何有效合作,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。游戲可以說是孩子獲得知識(shí)的一個(gè)非常重要的方面,它是一種對社會(huì)活動(dòng)的模仿,深受孩子喜愛,因而也就能起到很好的教育效果。

      2游戲中有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作,為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如,在家中父母可以與兒童一起,通過互助合作共同完成游戲,完成后要兒童分析獲勝和失敗的原因,讓孩子知道服從團(tuán)隊(duì)利益,才能獲取最大的成功,即使自己吃虧也是光榮的。

      2、其次,在兒童日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心,消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神,愛心、責(zé)任心以及合群意識(shí)是必備的,因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如,幫父母做力所能及的家務(wù),在校吃飯、學(xué)習(xí)時(shí)要有困難的小朋友,要有同情心。對于兒童膽小,首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感,使之真正參加到孩子們中間去,然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

      3、再次,樹立孩子正確的競爭意識(shí),在當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈的形勢下,對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識(shí),使每個(gè)學(xué)生用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時(shí)也要讓孩子明白,在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄?,要有正確的心態(tài),各種教育活動(dòng)對孩子起著潛移默化的影響。

      我們相信,未來的時(shí)代是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)代,因此,我們從小注重培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。

      五一班

      第五篇:團(tuán)結(jié)合作

      團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步

      六安市第九中學(xué) 吳革

      各位專家、各位老師,大家好!今天我要說的框題是《團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步》。

      一.說教材的地位和作用

      《團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時(shí)。本課時(shí)是對上一個(gè)課時(shí)的延續(xù),講述合作的意義與作用,同時(shí)為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此,本課時(shí)內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

      二.說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級學(xué)生的特點(diǎn),我制定如下教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)“合作中的競爭”和“競爭中的合作”,認(rèn)識(shí)合作在生活中的重要性。能力目標(biāo):鍛煉合作能力與技巧,形成合作意識(shí)。

      情感目標(biāo):使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷,培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì),養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。

      三.說教學(xué)重難點(diǎn)

      根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征,我確定的如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):鍛煉學(xué)生合作能力與技巧,形成合作意識(shí),培養(yǎng)合作精神。

      確立重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了合作能力與技巧,才能在實(shí)踐中處理好競爭與合作的關(guān)系

      2.教學(xué)難點(diǎn):處理好競爭與合作的關(guān)系

      確立難點(diǎn)的依據(jù):較抽象;初二學(xué)生剛從初一走過來,認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較簡單,學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí),從而很難掌握。

      四.說教學(xué)方法

      教法:借助多媒體的教學(xué)手段,運(yùn)用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料,通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法

      學(xué)法:合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

      五.說教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入新課

      學(xué)生閱讀“材料透視”,思考材料后的問題:現(xiàn)代社會(huì)對人們的合作能力要求越來越稿了,閱讀以上材料,你對這一觀點(diǎn)有什么新的體會(huì)?

      學(xué)生分組討論思考題,并共同交流現(xiàn)實(shí)生活中反映合作的力量以及學(xué)會(huì)合作的重要性的事例。最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性,由此導(dǎo)入新課。

      (二)講授新課

      本課時(shí)分為四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行講授:

      1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

      教師講述童謠“一個(gè)和尚挑水喝,二個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事,并提出問題:為什幺“三個(gè)和尚”就“沒水喝”,而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”?學(xué)生思考并回答問題,教師給予總結(jié),得出結(jié)論:合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作,世界才能發(fā)展之今;自然界中有了合作,大自然才能欣欣向榮,個(gè)人能力的發(fā)揮,需要依靠集體的合作。

      2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

      學(xué)生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》,思考并回答問題:為什么中國隊(duì)能以3:0取勝?教師進(jìn)行總結(jié),通過學(xué)生的閱讀思考,能夠進(jìn)一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、彼此關(guān)懷對于取得成功的重要性。

      3.培養(yǎng)合作的能力

      活動(dòng):學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”,教師總結(jié)歸納出合作的技巧:禮貌提出不同意見;善于鼓勵(lì)同伴;努力按要求去做;合理表達(dá)自己的思想;善于表達(dá)感激之情等。

      4.競爭與合作,建設(shè)美好集體,創(chuàng)造美好社會(huì)

      競爭與合作的關(guān)系是本課時(shí)的難點(diǎn),通過舉行辯論賽:競爭與合作,誰更能使文明進(jìn)步?促使學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)競爭與合作的重要性,認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和文明進(jìn)步既需要競爭,也離不開團(tuán)結(jié)合作。

      在課堂結(jié)束時(shí)播放歌曲《眾人劃槳開大船》,學(xué)生在歌聲中提升對合作與競爭的認(rèn)識(shí)。

      (三)課堂總結(jié):根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),對本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納

      (四)布置作業(yè):

      (五)板書設(shè)計(jì)

      本節(jié)課我設(shè)計(jì)的是提綱式板書,這種板書綱目清楚,重點(diǎn)突出,便于學(xué)生對教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

      板書:三.團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步

      1.社會(huì)生活離不開團(tuán)結(jié)合作

      2.團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

      3.培養(yǎng)合作的能力

      4.競爭與合作,建設(shè)美好集體,創(chuàng)造美好社會(huì)

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