第一篇：夸夸我的班主任作文（大全）

【精選】夸夸我的班主任作文六篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的夸夸我的班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

蘇媽，是一位盡職盡責(zé)的班主任。

自從進(jìn)入這所學(xué)校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，讓我們在這所學(xué)校里獲得同父母對我們一樣多的關(guān)懷，讓我們在這所學(xué)校里沐浴著愛的陽光，溫暖、開心地度過每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已了然于心――在往后的三年里，這位女老師將會陪著我們一同走過，她，絕對會是一位極棒、極善良的好班主任，因?yàn)樗M心盡職。

蘇媽，是一位充滿愛心的班主任。

剛?cè)雽W(xué)時，在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對內(nèi)務(wù)手足無措，蘇媽挨個地教我們怎么打掃衛(wèi)生、怎么整理床鋪，一遍又一遍耐心指導(dǎo)，就算我們犯了很多錯，蘇媽也會原諒我們，然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個人都快要寵到天上去了。

每個夜晚，蘇媽都會去宿舍查宿，看看我們睡覺是不是舒服，每個人是否安全，而且她還會講一些激勵我們的話，讓我們對明天充滿信心。蘇媽就這樣一個宿舍一個宿舍地查，直到很晚了，我們早已安然入睡，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家?！K媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛我們！

蘇媽有一段時間嗓子不好，可我們卻總是犯錯惹她生氣，于是蘇媽就會大聲斥責(zé)我們，這樣一來，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應(yīng)該去愛她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽，對不起！”

蘇媽寵愛我們、盡職盡責(zé)，這樣一位好班主任，誰會不豎大拇指呢？

初中上學(xué)期我們的第一任班主任走后，吳老師就肩負(fù)重任擔(dān)起了我們班班主任的職位。她有著整齊烏黑的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛上被劉海遮住一半的彎月似的眉毛，整個人看起來很文靜，微笑起來很可愛，可是你只要和她接觸過，了解她認(rèn)識她之后，你就不會認(rèn)為她這么的文靜了。她有她的教學(xué)方法，所謂學(xué)生都是用棍棒調(diào)教出來的，我們自然很聽她的話，師命不可違，加上她的”棍棒調(diào)教“法誰還敢和她對著干呢！

班主任她可是公平公正的，班長犯了錯，還是一樣被罰呢！所謂”天子犯錯與庶民同罪“班主任她可是鐵面無私的“包公大人”呢！比如一次，班長在數(shù)學(xué)課上寫語文作業(yè)，被站在窗外的班主任逮了個正著，班主任可真是火眼金睛呢，不尊敬數(shù)學(xué)老師就如不尊敬她一樣，好了，這下可憐的班長可有的受了。每次惹班主任生氣，她那犀利嚴(yán)肅的眼神一掃過來，我們就像貓見了老鼠一般，嚇得大氣都不敢喘一下。還是別惹她為妙，這是我們一致對班主任發(fā)火的嚴(yán)重后果做出的總結(jié)。班主任兇歸兇，但是還是對我們勤勤懇懇，肩負(fù)起對我們的責(zé)任。所以啊，我要夸夸她，鐵面無私、嚴(yán)格要求都是她對我們潛藏的關(guān)愛呀！

班主任可不是時時刻刻都對我們兇巴巴的呢！這樣會容易長皺紋、變老的。所以呀我們盡量不惹她生氣，她也是很溫柔，對我們也是會綻放笑容的。我們遇到難題時，班主任會耐心的講解一遍又一遍，她不厭其煩的講著，問我們聽明白沒，直到我們?nèi)缧‰u啄米一樣點(diǎn)著頭，她才繼續(xù)做她的事去了，所以呀，有難題就找她，準(zhǔn)沒錯！班主任在放學(xué)時，有時會到班級來看看值日生掃完地沒，讓他們快點(diǎn)回家，要不然天就晚了?？荚嚳荚伊?，她并沒有對我們大聲責(zé)罵，她給我們每人都灌了一碗“心靈雞湯”，班主任她給過我們機(jī)會了，考差了也是我們自己貪玩怨不得別人，下次努力，再接再厲。我們可不能再惹她生氣了，所以我們都得“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，決不辜負(fù)班主任的一片苦心??！她的溫柔與鼓勵給了我們力量，所以啊，我要夸夸她，辛勤教導(dǎo)，給予知識都是她對我們殷勤的付出??！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是說我們班主任對我們無私的關(guān)懷與奉獻(xiàn)嗎？在這里，我要夸夸我的班主任，令我們又敬又愛的班主任。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

她中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，一張能說會道的嘴巴。我們老師的`眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學(xué)時說過，后來在軍訓(xùn)時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話都沒聽進(jìn)去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實(shí)在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領(lǐng)說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳?！闭谀菚r小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫?！闭f完我用力一推，撞上了小孫?！拔胰ジ胬蠋煟　毙O氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室?？吹洁嵗蠋熥谀抢?，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什么，怎么欺負(fù)女同學(xué)?！蔽倚睦镉X得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學(xué)壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應(yīng)該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們兩個互相道歉后站在這里自我反思一下吧”?！皩Σ黄??！蔽覀儍蓚€異口同聲地說，都互相認(rèn)識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

夸夸我們的鄭老師，辦事快。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田

——題記

我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會變化。

老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時，有成群的同學(xué)圍著她問問題時，她會認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R給同學(xué)們，她從不會因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。

老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。

老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時，老師會認(rèn)真地講每一個知識點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識。

老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生?！币虼烁嬲]我們說“人一定要有一個好的心理。記住你們來學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，連命都沒了，還能干什么？比如…?！边@些話時常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅強(qiáng)了，不再不堪一擊。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。

班主任寄語：

高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅強(qiáng)后盾！

我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽著。 當(dāng)然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。

這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節(jié)課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟著我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學(xué)期剛開學(xué)一兩個星期的時候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達(dá)的思想感情，這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——范老師。

范老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！

六年的小學(xué)生活結(jié)束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學(xué)教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著濃厚的感情。

葉老師很特別，談不上時髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀(jì)不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨(dú)特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富，教出的學(xué)生也越來越出色。

葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個很緊張的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)和英語每天是雷打不動地考試，一天一張?？墒?，我們的語文考試一周絕不會超過2次，說到這兒，你們一定會想，不考試那你們的成績怎么樣??？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績絕對不賴。葉老師會把試卷閱讀部分當(dāng)做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復(fù)習(xí)的那一段時間里，我們的語文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時，繪聲繪色、娓娓動聽。保證了我們的聽課質(zhì)量。

總復(fù)習(xí)的那段時間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會弄出些好玩的東西來，比如說：有同學(xué)打架了，某個同學(xué)帶了些玩具來了，有同學(xué)帶了零食過來……這些事有時會發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍，5角錢一個。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現(xiàn)過。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。

葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說過：“細(xì)節(jié)決定成敗。”于是，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚的同學(xué)有機(jī)可乘。

一年的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說，這樣一位愛崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導(dǎo)有方的老師不是一位好老師嗎？

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國的花朵，她就是哺育我們成長的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過錯的云團(tuán)；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒有出眾的樣貌，卷曲的頭發(fā)盤在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個人的內(nèi)心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因?yàn)槊株P(guān)系，同學(xué)常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會有怒色。而此時的她更像是我們這個家庭中的大家長，包容我們淘氣的言語，像是欣然接受了這個稱謂，會心的笑意總浮現(xiàn)在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學(xué)期剛開學(xué)，為了讓新學(xué)期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設(shè)計了一番。她與同學(xué)們一起裝飾教室，沒有一點(diǎn)兒班主任的架子，和同學(xué)一起出謀劃策，每一個角落都得裝飾一番。為了班級，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設(shè)計的內(nèi)容，她也得費(fèi)心思考。因?yàn)椴幌胩渌滋祝媒o學(xué)生耳目一新的感覺，一字一畫并沒有顯出班主任很傳統(tǒng)的品味；亦不能太花俏，畢竟學(xué)生的求知之地，得顯出文化之風(fēng)。雖然網(wǎng)絡(luò)上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨(dú)特的風(fēng)格。這就是我們的班主任，個性又不失嚴(yán)肅，莊重卻不減風(fēng)采。

她是一名環(huán)衛(wèi)使者。教室衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生，她都管得好好的。每天進(jìn)教室，班主任的第一眼不是檢查學(xué)生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進(jìn)行室外大掃除的時候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時，也正拿著個包包從車棚走來，和我們一起打掃衛(wèi)生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著?？吹侥膬号K了，她也時不時地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無形中帶動了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛(wèi)生整潔，能與同學(xué)們同甘共苦。

她是一位心理師?，F(xiàn)在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個同學(xué)生長的家庭環(huán)境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時間，班里的一個同學(xué)家里出了一點(diǎn)小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發(fā)脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過去，沒有對他發(fā)脾氣，而是心平氣和的，以一個知心朋友的身份去與這位同學(xué)交談，對其敞開心扉，說出自己的想法，一點(diǎn)一滴、慢慢地開導(dǎo)他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來，更有勇氣的去面對生活。這就是我們的班主任，關(guān)心每個學(xué)生的身心健康，言語貼切又富有人生哲理。

在校運(yùn)會的時候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵著我們勇敢前進(jìn)······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學(xué)生，為了我們的未來，她獻(xiàn)出了一片赤誠的心！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶?！倍粋€班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學(xué)生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我們班的班主任是新來的，不要以為新來的就不好哦！她有著大學(xué)的文憑，非常好的英語。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說會道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識，更要學(xué)會如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對每個同學(xué)的要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的蔣老師崇高的勞動。

俗話說：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們怎能不喜歡呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業(yè)！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩歌在書上發(fā)表了，我樂得不可開交，可是在此的同時，我的腦海里也會浮現(xiàn)出我的班主任陳老師的模樣，沒有陳老師辛苦的指導(dǎo)，又怎么會有我今天的成績呢？ 我的班主任陳老師人不高，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來很幽默。陳老師的過人之處就是字寫得很漂亮，很工整。記得有一次上語文課，陳老師教我們寫第一課的生字，她對我們說：“你們仔細(xì)看我寫完第一個字，在學(xué)些這個字?！碑?dāng)時我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫一個字我再寫一個字呢？我們又不是不會寫！可是她畢竟是我們的老師啊！總不能公然反抗吧！正當(dāng)老師寫完第一個字時，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個字都很舒展?；钕褚粋€亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路上很滑。上課時間到了，可是陳老師卻遲遲沒有來。大家都很擔(dān)心，有幾個同學(xué)趴在窗口張望，突然，有位同學(xué)喊：“老師來啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞作業(yè)本，向同學(xué)們說聲抱歉就開始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問在腦海里盤旋，始終無法散去。這時，老師講課的聲音越來越低、越來越小，有時候還用一只手扶住講臺支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時候，只見她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會兒又走了回來。第二堂課，我們寫這課堂作文。寫完后，我不由自主地抬起頭來望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細(xì)地改我們的作業(yè)，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動換來了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)把您的形象，刻在我的心間！

第五篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因?yàn)樗系恼n很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫完了作業(yè)，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說，他班語文老師對語文書沒帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，并走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎么了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的?！比缓蟮拖骂^等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉(zhuǎn)過身去和我的同桌說了些什么，然后輕輕地說：“你和同桌一起用吧?！彪S即語氣又嚴(yán)厲起來：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯，沒有責(zé)備，沒有斥責(zé)，只有警告，還能上課，還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛同學(xué)。我們班有個矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問題”。他原來不是我們班，我們?nèi)雽W(xué)的時候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負(fù)那個同學(xué)。老師聽說了，嚴(yán)厲地對我們說：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負(fù)他，想一想，如果換成他欺負(fù)你，你還好受嗎？”有幾個同學(xué)根本沒聽進(jìn)去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強(qiáng)欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說得那幾個同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發(fā)獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評出了進(jìn)步獎。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎’得主——”我們都望著這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。