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      難忘的課堂作文合集(共5則范文)

      時間:2022-07-17 03:56:19下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《難忘的課堂作文(共)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《難忘的課堂作文(共)》。

      第一篇:難忘的課堂作文(共)

      精選難忘的課堂作文合集7篇

      在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      難忘的課堂作文 篇1

      記得那是第一次做課件,第一次上臺匯報,我十分緊張。眉毛皺到了一起,手上的冷汗直出。我們幾個要上臺的同學,都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。

      第一個上臺的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體,照多媒體上的字來讀。她讀得很通順,仿佛剛才所說的那些緊張,通通是不復存在的。王欣琪的精彩匯報,使我的壓力更大。我害怕我會讀錯,會在全班面前出丑。

      該來的還是來了,第二個上臺的便是我。我在全班的注視下,走上了講臺。我手里攥著的稿子,已經(jīng)被我的冷汗浸濕,我的腳就像不聽從使喚了似的,怎么走都不舒服。站在講臺上,我的心里仿佛有一只跳躍的兔子,上躥下跳的。我機械的讀著自己的稿子,手指麻木的點著一張有一張的幻燈片,冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上,但有時還會胡思亂想:又是我有沒有讀對啦?又是我的發(fā)音準不準確……這些恰似一潭沼澤,我越是不想讓自己想這些,它就越是出現(xiàn)在我的腦海之中。

      “我的匯報結束了,謝謝大家。”第一次匯報便在我的緊張之中結束了。走下講臺,我重重的嘆了一口氣。匯報終于結束了啊,看同學們的反應,我應該沒出多大的笑話。

      第一次上臺匯報就這樣結束了?,F(xiàn)在想想,當時的我是多么的膽小吶,就連在夕夕相處六年的師生面前,也不敢展現(xiàn)自己。其實,在這次匯報中,我不僅向大家展示了我的成果,更鍛煉了自己的勇氣。“萬事開頭難。”只要你邁出了第一步,我相信,剩下的路你將會越走越順暢,最終走向成功!

      如此難忘的一堂課呀!

      難忘的課堂作文 篇2

      今天是一年一度的兒童節(jié),我將帶著興奮的心情進入我最喜愛的學校。

      剛入校門,已有一大半的學生來了,學校里到處是五彩繽紛,美麗極了。

      我也跑下樓,幫老師們打掃、布置,我們用彩色的泡沫板鋪在地上,而且在當天我們是要穿校服的,許多女生都不穿(不包括表演的),鋪好了,我們就上樓了,班里的學生們已經(jīng)都到齊了,我們都拿著各自的小板凳跑下樓,校門前已停了許多的車子,東西南北邊都有家長,我們班小婷她的姐姐也來了。

      我們坐在小凳子上家長們都站在我們的后面,昨天老師說:“我們班只跳一場舞,”我們班跳的好像是向前沖,好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達等等。

      跳完后,小婷以為沒有她們的表演了,就帶頭去水龍頭下洗臉,被校長發(fā)現(xiàn)了,說了班主任一頓,于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了,她告訴了小旋,她們好像沒聽見,就繼續(xù)洗,等三年及表演完后,她們才知道還有一場她們的節(jié)目。

      表演了兩節(jié)課的時間后,我們都搬著小凳子回教室,老師說了她們一頓,并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉,四年級的同學們在下課時間里,從門外笑我們,被說的女同學們都哭了,哭的最傷心地是小榕。

      難忘的課堂作文 篇3

      在金筆作文的學堂里,我和同學們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開心的'、快樂的、難過的……但是,最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。

      那是一個晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,李老師走進教室笑瞇瞇地對我們說:“同學們,在上課之前,我們來玩一個小游戲——你做我猜,我叫兩位同學上講臺……”老師講完游戲規(guī)則后,同學們有的眉飛色舞,有的摩拳擦掌,有的迫不及待的雙手舉過了頭頂,大聲說:“老師叫我,老師叫我!”而我是一個性格內向的人,我樂呵呵地笑著,心想:“老師,不要叫到我,不要叫到我,我不存在,我不存在……”可是老師那雷達似的一雙慧眼,環(huán)顧了教室一圈后,目光落在了我的身上。

      “鄭佳欣,雪藝兩位同學上臺來給各位表演……”這時同學們的目光都齊刷刷的落在了我的身上,我心里縱有一百個不愿意,但在同學們的鼓勵聲中,我無奈地硬著頭皮走上了講臺??粗┧囈桓庇崎e自得的樣子,我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條,她看了一眼紙條,笑了笑,就自信地表演了起來。接著老師又給我看了一張紙條:哇!竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精!我是女生,沒有搞錯吧!這時“吃面條!”的一聲大喊打斷了我的思路。原來是大嗓門王子軒猜對了表演者雪藝的答案。此時雪藝高興地對王子軒點了點頭走下了講臺……

      該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉了轉,立刻拿出小猴子的招牌動作起來:右腳抬起,貓著腰右臂一個半圓劃過后,右手落在了腦門上,這一杰作逗得全班同學哄堂大笑。此時,我的臉微微發(fā)燙,但我也顧不上了,又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒,在尋找目標??赡芾蠋熯€覺得我表演得不過癮,就順手遞給我一支筆,笑著說:“你看誰像白骨精就打誰!”這時大家似乎都忘記了猜動作,一個個目不轉睛地看著我,似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰。這時,好心的雪藝不停地把手指向同桌,好像在說,“他是白骨精”!我會意地點了點頭,說是遲,那是快,我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去,一下、兩下、三下。打死了!—— 耶!我高興地做了一個“v”的poss?!皩O悟空三打白骨精”!突然教室里有人喊了起來!這時的我會意地點了點頭,笑了笑。

      金筆作文課堂真是有趣?。∷粌H能讓我突破自我,也讓我感受到了成長中無窮無盡的快樂。我甚至想:我長大以后,也要辦一個這樣讓學生在快樂中巧學、樂學的學校!

      難忘的課堂作文 篇4

      我六年的小學生活即將結束,我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠牢記在心。

      那是我上小學三年級的時候,平時專心聽講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺,老師講的課我左耳朵聽右耳朵出,注意力不集中,渾身乏力。上課時,一旦老師提問我問題,我會變得語無倫次,家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時的語文老師、班主任宋老師常常因為我的表現(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信,爸爸媽媽為此沒少訓斥我,我曾經(jīng)下決心一定改正這個壞毛病。然而,不管我如何強打精神,上課時還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神,懷疑我是否生病了,建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院,給我做了詳細的體檢。經(jīng)過一番抽血、化驗之后,醫(yī)生說出了結果我得了心肌損傷,需要立即住院治療一段時間!天哪!原來我生了病,還需要治療。醫(yī)生還說我的心肌損傷是小病,如果不及時治療,變成心肌炎就麻煩了!多虧了宋老師的細心和及時提醒。

      幾個星期的住院治療結束了,我重新回到了盼望已久的課堂,宋老師又是那樣關心我,給我補上所有落下的功課,直至我病情完全康復,功課跟上……

      通過這件事,我更加深了和老師、同學之間的友誼。我更忘不了那位心細如發(fā)、關心我、愛護我的語文老師——宋老師,知道現(xiàn)在,兩年的時光過去了,我仍然把這件事牢記在心。

      難忘的課堂作文 篇5

      人的一生中有許多的“第一次”。第一次學會寫字,第一次坐車,第一次看電影,第一次做菜,第一次玩游戲,第一次第一次發(fā)表作品等等。每個“第一次”,都意味著我們要不斷探索,不斷迎接挑戰(zhàn),不斷成熟,不斷感受著人生意義的升華。我也有過許多第一次,但是,在眾多的第一次之中,那一個第一次卻令我久久不能忘懷,那一次,我第一次走夜路,第一次戰(zhàn)勝了黑暗,戰(zhàn)勝了心中的恐懼,那件事時時縈繞在我心……

      那是一個寒冷的冬天,北方呼嘯地吹著,我約了幾個要好的朋友出來玩,一直到晚上七點才急匆匆地往家趕。到了岔口處,該是各奔東西的時候了,朋友們打趣地對我說:“你敢從這條小路走嗎?”我看了看燈火通明的大路,又回頭看看漆黑一片的小路,心里馬上打起了退堂鼓??墒遣恢菫榱顺褟娺€是怕在朋友跟前丟面子,我竟鬼使神差地踏進了這條神秘莫測,伸手不見五指的小路。真是“明知山有虎,偏向虎山行”。不一會,當身后的說笑聲完全消失在我的耳際時,我馬上后悔了,后悔自己愛逞能,死要面子,可是現(xiàn)在后悔也于事無補了,我只好硬著頭皮往前走。

      夜,靜得出奇,像死了一般。北風呼呼地吹著,凍得我直哆嗦,仿佛置身于一個黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望,真怕會從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經(jīng)走了好長一段時間了,可是看看前面還是一片黑暗,好像這條路永遠沒有盡頭似的。萬一我永遠都走不出去怎么辦?想到這,我馬上安慰自己不要胡思亂想,但是心中的恐懼并沒有因此而減少,反而更加強烈。我輕手輕腳地走著,不發(fā)出一點腳步聲,真擔心自己哪怕是一點微弱的腳步聲也會招來惡果。正當我處在無限的恐懼之中時,突然正前方閃過一個人影,我馬上提高警惕,天哪!那個人影正在向我走來,我的眼睛一動不動地盯著黑影,腳像是被釘在了地上似的不能活動了。他離我越來越近了,怎么辦?

      我可以感覺到自己心跳的速度不斷加快。?。∷趺催@么快就到了我的身邊,我馬上閉住眼睛,不敢想象下面要發(fā)生的事情。終于,那人從我的身邊走了過去,啊,虛驚一場,我松了一口氣。繼續(xù)往前走。此后,我膽子大多了,剛才的恐懼已經(jīng)消除了一半。不大一會兒,我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰(zhàn)勝了黑暗,戰(zhàn)勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。

      第一次的經(jīng)歷雖然是驚險,是恐懼,但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘,因為它培養(yǎng)了我的自主能力,磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧,它會使你的生活愈加豐富多彩!

      難忘的課堂作文 篇6

      今天是星期日,又是我喜歡的作文課,我高高興興來到了E想作文班。

      上課了,茹老師走進了教室,只見他揮著手說:“同學們,一星期沒見了,我想死你們了?!币幌伦游覀兛吹搅笋T鞏那滑稽的模樣,于是全班同學大笑起來??蛇@時老師的笑臉突然不見了,成了一本正經(jīng)的樣子,他說:“這節(jié)課我們講魅力語言?!庇谑?,我們也一本正經(jīng)地聽起來。

      茹老師說,語言是有聲的,有色的,有動作的、有年齡特點的。比如,有一個老奶奶的孫女對她說:“奶奶我要吃糖?!崩夏棠淘趺凑f,有什么動作,有什么表情?一定是這樣的,老奶奶要彎下腰去對孫女說:“好,奶奶給你買?!比憷蠋熞粫貉銎鹉槂簩W著小孫女的腔調,一會兒彎下腰學著老奶奶的聲音,還帶著夸張的動作,這也叫百變聲音吧。老師一講完,全班大笑起來,根本停不下來。

      也就在這時吧,我偷偷把一塊餅干放在了嘴里,可是茹老師還是發(fā)現(xiàn)了。他把目光落在了我的身上,看了一會兒說:“洪佩萱你吃夠沒,一會兒全班都餓了?!蔽覈樀泌s快捂住嘴。老師話鋒突然一轉,問道:“咱班什么最大?”同學們沒人能答上來,你看看我,我看看你。老師說:“嘴巴最大。”同學們不自覺地摸著自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說:“你看,一個人的嘴巴只有一寸多長吧,可是連起來呢?”茹老師在黑板上一二三地數(shù)起來,哇,12張嘴巴足足有一尺多長了,茹老師說:“一個大西瓜,這嘴一張,咔擦就沒有了。全平頂山人的嘴連在一起,能咔擦一下把平頂山吃了,全國人的嘴連在一起,吸溜一下黃河就斷流了。”這下全班哄堂大笑起來,笑得我肚子都疼了。我們真沒想過這個事。

      茹老師說:“這就是語言的魅力,你得創(chuàng)造出語言意境,說出一種趣味,說出讓一般人都想不到的意境和趣味,這語言就有形有色有趣了,你的作文就漂亮了?!?/p>

      這節(jié)課真的很有趣。

      難忘的課堂作文 篇7

      成長中,有許多第一次,它們如一片片花瓣,組成一朵美麗的蓮花,住在我的心田??墒亲屛矣洃洩q新的還是第一次養(yǎng)鳳尾魚,那是一件很有趣的事。

      記得小時候,媽媽給我買了兩條鳳尾魚,放在一個鋪滿彩色石子的漂亮魚缸里。媽媽囑咐我:“這個魚是會下小魚的,你要好好養(yǎng)?!蔽姨煺娴卣f:“知道啦,媽媽!”從那天起,我的養(yǎng)魚生活就開始了。當時的我是多么希望自己有一個“鳳尾魚大家族”??!

      第二天,我吃完早飯,想起了那兩個餓著肚子的小家伙,叼著肉松面包去喂魚。那時的我已經(jīng)分得清魚的公母了。抓起一大把魚食就往里“啪”一扔,突然想起母魚會下小魚,就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚:“你要多補營養(yǎng),好快點生寶寶!”我開心地說。這時,公魚上來了,我以為公魚要來一出“搶食大戰(zhàn)”,就用魚網(wǎng)去攪和魚缸里的水,結果公魚母魚都沒吃,反倒把養(yǎng)魚水變成了肉松味的了。

      吸取了那次的教訓,我除了魚食就不敢再往里放別的食物了。可是一日三餐喂給魚兒們,我是一頓沒少,可憐的公魚卻被活活撐死了。

      終于,盼到了母魚生產的那一日,媽媽爸爸在做飯,我決定“自己動手,豐衣足食”。我拿起魚食,住魚缸前一站,打開一看,竟是些小不點的蝦卵,這怎么能吃飽呢?我把爺爺喂大金魚的魚食拿來喂給小魚,小魚一口都沒吃,那是因為小魚多數(shù)都被它們的媽媽吃掉了。母魚只下了三條小魚,被它吃了兩條,只剩下一條了,我認為它們應該補營養(yǎng),就每天一日四餐,結果也都被我喂撐死了。于是,我的“養(yǎng)魚夢”也破滅了。

      這件事直到現(xiàn)在我也很難忘,現(xiàn)在想一想真是好笑。同時,我也懂得了,小魚也是一條生命,我們要珍惜它們的生命,不要成為無情的殺手,讓它們的生命流失在我們手中。

      第二篇:難忘的課堂作文

      【精選】難忘的課堂作文合集九篇

      在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的難忘的課堂作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      難忘的課堂作文 篇1

      前幾天,媽媽從外地旅游回來。一回到家,就給我看照片。無意中,我發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的照片:照片中媽媽仰面躺在水面上,既沒穿救生衣,也沒套救生圈。我問媽媽:“你怎么能漂在水面上呢?”媽媽神秘地婉然一笑:“你自己動動腦筋,去探索其中的奧秘吧!”于是,我請教了“知識高手”——電腦。它告訴我,因為鹽水的浮力大,到了一定的含鹽量會產生這種效果。我突然想起了書上的實驗《漂浮的雞蛋》,是不是也是這種原理呢?

      于是,我準備了一杯清水、一個生雞蛋和若干鹽。首先,我先把雞蛋放入清水,雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽,攪勻,把雞蛋放下去,雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽,只見雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心,馬上又放了三勺鹽,這次雞蛋竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上?!俺晒α耍〕晒α?!”我歡呼起來。漂浮的雞蛋原來就是這個原理啊,水加了鹽,浮力變大了,雞蛋被“托”起來了。

      媽媽見我找到了答案,高興地說:“你真是一個小小探索家啊!”

      難忘的課堂作文 篇2

      輕風系不住流云,流云卻帶去了歲月。不知不覺,我已快踏入七年級的階梯,小學六年那么多的課堂淌過,然而有那一課,也成了我小學階段最難忘的課堂之一。

      自從周五下午學校開展了綜合實踐活動課,我每個星期都在盼望著星期五的到來。這不!盼星星,盼月亮,今天,我終于又盼來了難得的實踐活動課。鈴聲一響,同學們便陸續(xù)走進教室,在位置上做好后,大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒來呢!“今天會是什么課呢?”同學們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時炸開了鍋,我也開始自言自語:“是語文老師的非連續(xù)性文本嗎?不會的,葉老師一向都很準時!是魯老師教我們“數(shù)學撲克牌”嗎?更不可能!嚴厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達教室,然后提前講課!難道會是英語課?嗯,有可能!正當我準備暫時先寫作業(yè)時,一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺桌前。

      女老師正拎著工作包,只見她用手勢示意大家安靜,哦,不!準確地說,在她跨進教室門的那一秒,班里就已經(jīng)幾乎是鴉雀無聲 了。老師開始自我介紹:“同學們,我姓徐。以后每兩個星期的這個時間,我都會來給你們上一節(jié)古文課。好,現(xiàn)在我們開始上課!”

      徐老師先給我們每位同學發(fā)了一張古文作業(yè)紙,便開始帶領我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬,黃雀在后》。徐老師讀起古文來非常有趣,時而重,時而輕,時而緩慢,時而快速,把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我,聽著徐老師動聽的朗讀,竟不知不覺領會了文章的大意!我不得不從心底開始佩服起徐老師!

      朗讀了三篇文章后,徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思,她一邊繪聲繪色地講解著,一邊用手比劃著,好不滑稽!同學們時不時被老師逗得禁不住笑出聲來!

      接著,徐老師采用了同學們超喜歡的上課方式——進行搶答!并且,老師以加分的形式來鼓勵大家舉手回答。也不知為什么,或許都想為自己的組爭光吧!徐老師每提出一個問題,都有比平時多一倍的同學舉手搶著答題!就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我,這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手!看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容,我對徐老師的喜愛也在不斷地增加。

      那節(jié)課,那老師,那課堂的氣氛,使我至今想起,嘴角都會忍不住浮起一絲微笑。

      盡管已接近畢業(yè)考,大家都進入了沖刺狀態(tài),我班的綜合實踐活動課,很少再有徐老師的文言文講解。但那節(jié)課,徐老師為我們上得第一節(jié)古文課,卻是那樣令人難忘。它深深地印在了我的腦海,成了我永遠無法抹去的回憶之一!

      難忘的課堂作文 篇3

      “鈴,鈴,鈴”上課鈴響了,同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上,因為他們知道這節(jié)班會課不一般,老是要為考試考的同學頒獎,同學們都想得到一份屬于自己的榮耀。

      同學們在等待的過程中,卻還不見老師的到來,于是互相猜測,“老師難道不來了嗎?”“難道我得不上獎了嗎?”同學們議論紛紛。就在這時,趁同學們不注意,老師像一位魔法師一樣,出現(xiàn)在我們眼前,只見老師從魔法包中拿出一摞獎狀和一沓獎本。老師一邊拿出成績單,一邊微笑著說:“一分耕耘,一分收獲,成功是屬于辛勤勞動者,今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實獻給最勤奮的人。”“首先,頒發(fā)的是‘成績突出獎’?!贝藭r,教室里安靜極了,同學們斂聲屏氣,我們的心久久不能平靜,就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老師會不會念到我的名字,我會不會得到這份屬于我的獎狀呢?”這時,老師用洪亮的聲音說:“這次獲得‘成績突出獎’的有;丁亮,王倩,張致珍徐慧捷等人?!蔽覀內莨鉄òl(fā),神采奕奕的走上講臺。老師將一張張寫滿汗水和榮譽的獎狀頒發(fā)到我們手中。我想:“雖然我得到了獎,但我不能驕傲,要虛心學習下次再得到屬于自己的榮譽?!倍切┦艿奖頁P的同學,懷著激動的心情拿到屬于自己的榮譽,那些沒獲獎的同學則暗暗下定決心:“下次一定要好好考,也得到屬于自己的榮譽?!?/p>

      這節(jié)課使我難忘,這份來之不易的榮譽更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。

      難忘的課堂作文 篇4

      在我腦海里,珍藏著很多難忘的回憶,很多往事至今還歷歷在目,最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。

      我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上,老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會,主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當老師一宣布,課堂上頓時像炸開了鍋,熱鬧起來了。你一言我一語的,議論紛紛。我想:我在網(wǎng)上收集了一些關于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。

      我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方,另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了。。。到我發(fā)言了,我列舉了名人的話:“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理,說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的.書籍的危害性,說明了不是什么書都是對人有益的,如果讀了教人學壞的書,反而是害人的道理。同學們各種發(fā)表了自己的見解,課堂氣氛真是活躍,把整個辯論會的氣氛推上了高潮。

      我在這個辯論會里學到了知識,增長了見聞,這真是一堂難忘的辯論會??!

      難忘的課堂作文 篇5

      我一直以一個學生的嚴謹?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生,而自然,便是課堂。

      我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏,夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過去了,以一種無聲的方式。我開始變得惜時,因為時光是看不見的,而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音,我想,那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。

      我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強!

      還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通,用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團結從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團結。

      自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態(tài)度,你所學到的,將滲透你的心靈。

      我從生活那里學到的生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回,年輕的我們學到了很多東西,四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大,在其中感受著生活的洗禮。

      百花爭艷——春

      微風輕輕送來了春天,在這個季節(jié)里百花爭先恐后競開放,小草剛冒出地面,柳條抽出了綠芽,這是不是個競爭的季節(jié)呢?老師常說我們是春天的花朵,在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們?yōu)槌煽兌鴬^斗,為自己心中不同的目標而奮斗,學習生活中同樣存在著激烈的競爭,如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。

      在這里我學到了競爭。

      綠草如茵——夏

      看過了花的爭奇斗艷,低頭看看如茵的綠草,在剛過的暴風雨中它沒有低頭,雖然雨珠仍掛在小草的頭上,努力想讓它屈服,但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道,等太陽再見的那一刻,也就不會受他人壓迫了,小草頑強的精神能不讓你感動嗎?你是不是也深深地感受到生命的偉大呢?

      在這里,我學到了心存希望,不言放棄。

      果實累累——秋

      放眼望去,田野里那一片金燦燦的果實正等待農人的收割,此刻莊稼人是不是很開心呢?一年的付出得到了回報,不僅是糧食的豐收,對于我而言,更是精神的豐收,看看農人喜氣洋洋,臉上露著欣慰的笑,秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞臺。

      在這里,我學到了只有付出才有回報。

      銀妝素裹——冬

      在呼呼風聲中,雪在輕輕落地,不一會兒,大地便披上了雪白的輕紗,好美!我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎?雪輕輕地下,讓我想到了紅軍長征,想到了八年抗戰(zhàn),有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。

      在這里我學到了不忘歷史,珍惜現(xiàn)在。

      駐足生活的舞臺,體驗春夏秋冬,感悟生活的激情與澎湃。

      你確定不是抄的?

      難忘的課堂作文 篇6

      那一天是周一,許多人都有星期一綜合癥,我也不例外,一大早我就慌慌張張飛奔學校參加升旗儀式活動。

      7:50升旗儀式結束了,我們陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室,開始上第一節(jié)語文課,我拿起語文書,聽老師講起新課,老師的這堂課講得十分精彩,就連平時最淘氣,最不注意聽的同學,在聽這堂課的時候,也聽得格外認真,我沒精打采地趴在桌子上,老師走了過來,老師看見了,走了過來,因為在她的課堂上不準東倒西歪,正何況我還在那趴著。老師走了過來,我等著老師的大發(fā)雷霆,我等了好一會,老師也沒有說話,我抬頭看了看老師,老師不但沒有說我,反而溫柔地對我說:“怎么了,你是不是不舒服呀?”我抬起頭有氣無力地點了一下。之后老師走向講臺,繼續(xù)給我們講課,還不時用那溫柔的目光看我兩眼,老師的目光令我十分難忘。這一節(jié)語文課上了很長時間,就是不下課,同學們向老師那里拮取知識,終于下課了,同學們像鳥一樣飛出了教室,而我還趴在座位上,老師走了過來,問我:“好點了么?”還給我倒了一杯熱水,讓后就去辦公室了,我望著她高大的背影,就像是一位辛勤勞動的園丁,每天為我們耕耘。

      老師,您就像一位園丁,每天為我們辛勤耕耘,嘔心瀝血;老師,您像天空,我們就是天空中自由飛翔的小鳥;老師,您就像一片大海,我們就是大海中的魚兒;老師,您就像是一塊草地,我們是草地上的花朵總之,老師,這堂課是我最難忘的一節(jié)課,飽含著老師對我的關愛,老師那微笑讓我不是從耳邊回響,從我眼前閃過。

      總之,這一堂課真令我難忘!

      難忘的課堂作文 篇7

      從跨進校園的第一步,五彩繽紛的課堂生活就開始了。一位位老師在三尺講臺上各展風采,可最令我難忘的卻是那一堂課。

      剛升入六年級不久,學校給校園的地面穿上了一層綠色的硅皮膠,由于硅皮膠的鋪設,學校貼出來禁止在校園內出現(xiàn)口香糖的標語,于是-------

      一天上課,老師站在講臺上,我們靜靜的等待著老師發(fā)號施令。老師說:“摸摸你們的桌子上,椅子上,有沒有口香糖,如果有,不管是不是你吃的,都請你動動的手指,把它除去。”說完,老師的嘴角微微的揚起。

      “哈哈,這還不是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎?‘’老師話音剛落,我旁邊立即有同學放出大話。我也站起來,移了移桌子,又把椅子翻了過來,數(shù)了數(shù),才5個口香糖,看來我是要第一個完成任務了。

      我拿出尺子,俯下身子,立即對著口香糖發(fā)出了猛烈地進攻,先用三角尺的尖頭向它薄弱的地方一陣亂刺,可它卻紋絲不動,就像一位久經(jīng)沙場的大將軍。我與它僵持著,突然,“啪”的一聲,我的三角尺的尖頭隨著裂縫,蹦起,飛躍,又以完美的拋物線落到地上。“啊,我的套尺呀!”我心疼極了,唉,戰(zhàn)果一個沒有,還白白犧牲了一個套尺,還有比這個更倒霉的事嗎?

      有,當然有,不光是我,別的同學的尺子像推到了的米諾骨牌一樣相繼而斷。更倒霉的是,我的前桌賈燃正像一個汽車修理工似的把椅子墊在身下,仰著頭,奮力的與桌子下方的口香糖作斗爭時,口香糖冷不丁地落了下來,正好命中了他那張開的嘴中,“咳,咳,咳”,他連忙把口香糖吐了出來。我笑著說到“陳年的酒好喝,陳年的口香糖味也不錯吧。”賈燃的臉立刻紅了起來,道“你,你……”我們哈哈大笑。

      時間一分一秒的流逝,同學們已是滿頭大汗,腰酸背痛,仍在堅持清理,口香糖也漸漸被我們逐個擊破,沒剩下幾個了。“叮、叮、叮……”,下課鈴聲響起終于及時響起。

      我捧著這節(jié)課的戰(zhàn)果,5個來之不易口香糖,明白了“在困難面前不能屈服,要勇往直前才能戰(zhàn)勝困難”的道理。又活動了一下酸痛的胳膊,才體會到老師讓我們清理口香糖的用意,我發(fā)誓以后再也不吃口香糖了。

      難忘的課堂作文 篇8

      作文課的鈴聲響了,我遠遠的望見,教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,可手里只拿了一本作文本。

      同學們都很納悶:“老師平時都拿著全班同學的作文,揀出好的作文讀了,然后把作文本發(fā)下去,讓我們修改作文,今天為何只拿了一本作文本,難道。

      老師走進教室,那他的嗓音提高到了80分貝,開始了他的滔滔不絕:“上一次,我要求你們寫一篇想像作文,我認真看了,唉,大約有30%的可以過關,當然,我不是悲觀主義者,我沒有為你們沒有過關的70%的人而感到傷心。因為在這30%的人的作文中,我發(fā)現(xiàn)一篇相當好的文章,那會是誰寫的呢,我暫時保密,好了,我們下面講講寫想像的重點。”(淵明老師就是一個總是在關鍵鏡頭時,插上一段廣告的人,急死人了?。┞犃死蠋焺偛诺脑?,我便是“心潮澎湃”,我祈禱著幸運女神能在這時候把幸運的事降臨在我頭上,我也祈禱著老師能在那本珍貴(物以稀為貴嘛?。┑淖魑谋旧弦皂懥恋淖x出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,就等著老師的那句話了。

      一分鐘后(那一分鐘此時就像一個世紀那樣的漫長),淵明老師一字一頓的公布了答案:“今天的佳作是——王小剛的作文?!痹捯魟偮?,同學們都用羨慕的眼光掃向我,我歡喜得無法形容,一時間竟然有些手足無措了。

      “王小剛同學的這篇作文,立意新穎,是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集?!崩蠋煹脑挻藭r聽來是那樣的動聽,就如天籟之音,我心中一陣竊喜(是啊,誰說武俠作品只是大人的專利?誰說他只是成人的娛樂?)

      “他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,由于文章篇幅較長,有五面之多,我就挑其中的精華為你們分享吧,‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,一時間,我都有些飄飄然了,真的開始懷疑自己是不是金庸的第N代子孫了。

      老師讀完我的“杰作”,便把作文本還給了我,我迫不及待地接過本子翻起來,很快,我愣住了:我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了,大到段落、句子,小到標點,老師都不厭其煩地幫我改過了,整篇作文已是紅通通一片了。看著老師為我改得這樣細致,我的心情也沉重起來了,原來以為自己的寫作水平是那樣的高,現(xiàn)在看來,這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當我陷入沉思的時候,淵明老師走到我身邊,拍拍我的頭說:“文章不厭百回改,記住,好文章是改出來的,誰的習作道路都不是一帆風順的,只有不斷地修改,文章才會充實?。 ?/p>

      “老師??”我的心頭涌起了一股暖流,真的開始手足無措了,可此時,是因為感動、羞愧??

      這件事雖然已經(jīng)過去了,它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬,可能很快就會如過眼云煙,消失得無影無蹤,但老師的那番話,以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。

      難忘的課堂作文 篇9

      時光飛逝,六年的幸福時光就要結束了,我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動,“草莓園有我們勞動的身影,春日里我們迎春去種樹,戚城公園有我們踏青的足跡,倉頡陵里我們學習歷史文化”,還有許許多多都讓我們難忘,但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。

      畢業(yè)慶典是在六月一日那天開的,老師讓我們6:30就到中原文化宮化妝,一大早我懷著激動的心情來到文化宮,因為我有兩個節(jié)目,一個是管樂隊迎賓演奏,還有一個是“書畫琴韻”,所以我先要去管樂隊,我們一遍又一遍的為來參觀的人演奏,看的觀眾越來越多,等吹到第五遍的時候,來觀看的觀眾都到齊了,老師示意我們演出要開始了。我迅速跑到后臺讓老師給我化妝。

      經(jīng)過了一段時間的等候,終于到我們的節(jié)目了,我和四年級一班的一個女生一組,我寫字她畫畫,雖然經(jīng)過了幾次彩排,但當我站到舞臺上,看見臺下人山人海,座無虛席我多少還是有些緊張。我看見舞臺絢麗多彩,撲朔迷離,演出時我們把每一筆都寫得像大書法家一樣。因為平時練習時我有幾次都忘記寫了幾個字,所以我寫的時候在心里默默的提醒自己不要忘記,今天的表演還不錯,我既沒有落字,時間把我的也很好,而且整個字體干凈,寫完后我面對觀眾,我們臉上都掛滿了笑容,臺下響起了熱烈的掌聲,我感到無比自豪。

      所以的節(jié)目里最讓我感動的就是最后的典禮,我們大家一起宣誓,“今天我以油田一小為榮,明天我們將成為油田一小的榮光?!边€有老師們對我們感動的話語。

      我不會忘記小學的快樂生活,不會忘記辛勤培育我的老師,不會忘記曾與我朝夕相處的同學!

      第三篇:【必備】難忘的課堂作文

      【必備】難忘的課堂作文6篇

      在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的難忘的課堂作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      難忘的課堂作文 篇1

      難忘的課堂記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師,新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學舉手,也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個個爭搶著回答問題。在這樣的學習環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結束了。

      啊,難忘的一堂英語課!現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了??次叶鄥柡Π?!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好。

      難忘的課堂作文 篇2

      我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。

      那天下午,風和日麗。我和往常一樣,去書法班練習毛筆字。但今天有些不同,因為,我的好朋友——楊曦涵也要來和我們一起練書法。

      上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因為這樣,才能讓毛筆寫得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務。

      準備工作做好了,接下來就該寫字了。老師先教了楊曦涵應該如何拿筆、運筆。然后,又教他寫第一筆畫——橫。剛開始,楊曦涵寫得不怎么好。但是,他聽了老師說橫的要領“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫好了。

      很快,課間休息時間到了。我和楊曦涵到樓下,買了一根雪糕,就回到了教室。

      雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個新的筆畫——豎。慢慢地,慢慢地,他寫好了。

      四點了,放學了。我們把習作拿給老師看。我寫的:門、蠻、感之類復雜的字,那么難。只見老師在我的習作上畫了一個又一個紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了后,就各回各家了。

      通過那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅持就沒有什么不可能的,而凡是也應該要有耐心。

      難忘的課堂作文 篇3

      下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學課,因此我早早的等待著這節(jié)課。

      哪知,上課時,數(shù)學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”--試卷走進教室。頓時,我心里升起了一個念頭:糟糕,又要評講那枯燥乏味的試卷了。

      在評講試卷的時候,我感到十分無聊,便望著天花板發(fā)呆。誰知,我肚子里的書蟲卻不滿意的問:“怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?”頓時,我的腦子便有了這個欲望。于是,我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來,生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了,然后用試卷做書的堡壘,津津有味的看起來了。漸漸地,我全身心的投入到了故事情節(jié)中了,根本沒有聽潘老師的評講,更不要說同學的提醒了。

      可惜好景不長,我正看得起勁之時,被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣,也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。他厲聲叫道:“拿上來!”頓時,全班的焦點都聚焦在我身上,好像在問我:“怎么回事?”我頓時被嚇呆了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 “唰唰”兩下,那本書立刻四分五裂,又看見潘老師撕了兩下,這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間,我心里后悔極了,恨不得扭轉乾坤,挽救那本書,可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,開始認真聽講,以免又惹潘老師生氣。

      下課后,潘老師把我請進了辦公室,給我講了一大堆道理,并把我呵斥了一頓。不知怎么了,平時“流血不流淚”的我,竟低頭抽泣起來。

      這次,我錯了,我真的錯了。我不應該在上課時看書,我沒有合理的'運用好時間。我絕對不會有下次,不會有在下課時玩得無法無天,上課時看與課堂無關的書籍的情況出現(xiàn)了!

      難忘的課堂作文 篇4

      上課鈴聲響了,語文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。

      孫老師發(fā)給我們每人一個楊桃,我們很驚訝,問老師:“為什么要發(fā)給我們楊桃?”老師沒有回答,只是神秘地笑了笑。開始講課了,當老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時候,老師讓我們把楊桃切開,放到不同的角度去觀察,然后和同桌說一說看到了什么。大家議論紛紛,有的說是五角星,有的說是半個五角星……討論了一會兒,老師讓同學們安靜,對我們說:“你們說的都對。”同學們聽了后,一個個丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們,和顏悅色地對我們說:“你們看的角度不同,所以看到楊桃的樣子不同。”我們恍然大悟,異口同聲地說:“原來如此?!边@時,老師對我們說:“所以,每個人觀察的角度不同,看到的事物樣子就不同。當別人看到的事物和你的不一樣時,請不要急著否認?!?/p>

      下課了,這節(jié)課我們非常開心。

      難忘的課堂作文 篇5

      我在四年級的時候,上過一次公開課,使我永遠忘不了那一天。因為那天我受益非淺。

      那天,在一次廣播體操比賽結束后,一位大姐姐經(jīng)過我們辦主任的推薦,將我,周婧雯,張奧博等幾個人叫來,遞給我們每個人一份稿子,說:“這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學生,所以,我找到你們,你們要在星期五之前把他背會。”我們爽快地答應了。

      回到家,寫完作業(yè),我正要下去玩,突然想起了那份文件,便馬虎地看了一遍,背了起來:“同學們,你們知道哪些食物干凈,哪些食物不干凈嗎?在生活中,常常會吃到不好的食物。那么,什么食物是絕對安全的?當然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”(“料”讀成“抖”了),經(jīng)過幾十層高科技的消毒,將牛奶里的大量細菌消滅,但是,卻保留了大量的蛋白質,鈣質和營養(yǎng)。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認為,這是在給蒙牛牛奶做廣告。

      第二天上學,那位大姐姐又來找我們,檢查了我們的背誦情況,出人意料,并不是我想得那樣,因為張奧博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的時孝感麻糖。大家熟練地背完后,那位大姐姐滿意地笑了。

      等到星期五,公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻,在教室里,我們三的人你爭我吵,都不愿做第一個發(fā)言者。大隊輔導員老師講完話后,為了維護男子漢的尊嚴,第一個講話的人我當了!講完話后張奧博也出來了,他說:“同學們,你們吃過羊肉串嗎?”

      “吃過!”同學們異口同聲地回答。

      “那么你們是在那里吃的呢?”張奧博又問。

      同學們好多沉默不語。只有幾個人在小聲說:“在家里。”

      “有許多同學在街上買羊肉吃,對它的質量不以為然。其實那是很臟的,不僅用的是劣質羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,氣味會嚴重污染大氣層。所以,要少吃那些食物。在這里,我向大家推薦希波羊肉串,它也是綠色食品喲!咦?那個……咋說的……”哈哈哈哈哈,這下,張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的現(xiàn)在,他還在講臺站著呢!

      接下來,周婧雯也進行了孝感麻糖的演講:“同學們,別以為只有上面說的才是綠色食品,孝感麻糖可能許多同學沒吃過它,但也是綠色食品……”講得也不錯。

      現(xiàn)在是五年級了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什么是綠色食品,也讓我明白了,馬虎地背課文,最后是背不好的,我們也一樣,干什么事都不能馬虎,否則,會失之毫厘,差之千里。

      難忘的課堂作文 篇6

      金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動終于舉行了!我們在老師的帶領下,像一只只剛出籠的小鳥,興高采烈地登上巴士,開始了我們的快樂之旅。

      公園里的人真多啊!這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛的孩子們在草地上放風箏、玩游戲。

      我們穿過一條蜿蜒曲折的小路,來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時準備“出征”。我和小顧同學選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準備出發(fā)!”。

      只聽見“?!币宦暎芭雠鲕嚧髴?zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過來,只見小顧同學一個急轉彎,我們與這輛車擦肩而過,好險呢。我們選定了一個目標——小張和小葉同學的“藍色跑車”,瞄準、加速,只聽見“呯——”的一聲巨響,“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來?!拔覀円獔蟪?!”他們重振旗鼓向我們沖來,小顧說:“不好,快跑。”我們左躲右閃,避開了他們。我們還來不及慶賀一下,又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個人都滿頭大汗,玩得不亦樂乎。直到結束的鈴聲響起時,我們才依依不舍地離開了游樂場。

      快樂的時光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>

      第四篇:【熱門】難忘的課堂作文

      【熱門】難忘的課堂作文五篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的難忘的課堂作文5篇,歡迎大家分享。

      難忘的課堂作文 篇1

      哈哈哈,一陣爽朗的笑聲,從六一班飄出回蕩在校園的上空,各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開心嗎?哎,上午栽樹下午乘涼——性太急。

      原來周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課,給我們讀了他的下水文《我的中學時代》,把我們逗得忍俊不禁,捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽到高興處,將嘴里的茶噴的前面的同學一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長,足有6000字,詳細的敘述了他在中學時代的點點滴滴,包括生活瑣事,學習趣事,可親可敬的老師三部分,故事生動形象,語言詼諧幽默,老師個性鮮明。

      馬老師向我們講述當年學英語的糗事,為了盡快的記住單詞,可謂煞費苦心,發(fā)明了漢字注音法,就是講英語的發(fā)音用漢字標注出來,比如回家gohome(狗后母),玻璃glass(哥辣死),上學gotoschool(狗屠四姑),香蕉banana(板拿來),蘋果apple(挨炮)等等。當馬老師講到這里時,我們再也忍不住了,哄堂大笑,有的女生笑的肚子疼,有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度,可以和趙本山的小品相媲美。

      等大家笑夠了。馬老師又講了他上學的艱苦歲月,吃不飽,餓著肚子讀書;穿不暖,在教室里瑟瑟發(fā)抖;睡不好,晚上在學校寄宿的男生,就在班里睡覺,或桌當床,或打地鋪。就是那樣惡劣的條件,為了知識改變命運,為了跳出農門,為了成才,一個個像鴨子鳧水——暗使勁。比著學賽著學,同學們聽了老師講的故事,鼻子酸酸的,一股股無言的惆悵涌上心頭。

      這堂課或許是我心目中最精彩、最生動的一節(jié)課,我心里暗下決心一定要好好學習,長大了為國效力。馬老師的講課的水平是飛機上的茶壺——高水平。他講到歡樂處我們同樂;講到傷心處,我們同悲;講到精彩處,我們掌聲四起。

      雖然,這節(jié)課不是一場精彩的電影,那么激動人心;不是一場動作優(yōu)美的舞蹈,那么扣人心弦;不是一場肝腸寸斷的生離死別,那么痛不欲生。但是我覺得它們都比不上這節(jié)課,因為我從這節(jié)課中弄懂了一個道理:沒有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風風雨,怎么能見彩虹?

      難忘的課堂作文 篇2

      我現(xiàn)在是六年級學生了,也是要即將要離開母校了。這短短的六年里,我從無知到懂事,都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學階段的同學。

      我的難忘的一課是在六年級的辯論賽,那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點,即表明是贊同“開卷有益”,還是認為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。

      辯論賽正式開始,那時的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的.,把整個辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對話里,我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。

      在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說過,說錯不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。

      這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!

      難忘的課堂作文 篇3

      前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片,可以說:“深受教育,觸動很大,反響強烈,終生難忘?!?老師打開大屏幕,首先映入眼簾的是一群農村希望學校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上,所謂的床,也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書,在認真的學習。夜已深了,可是他們絲毫沒有睡意,看書是那么的專注??吹竭@里,我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學們,就連平時喜歡搞個小動作、說個俏皮話的同學居然也全神貫注的在凝視大屏幕,認真聽老師教課。一個11歲的小女孩為了上學,竟然去磚廠打工掙錢,每次背80多斤重的磚,還要走過400多米遠的路程,一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了:一個如此瘦弱的小女孩,一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來,太了不起?。∫菗Q成了我,我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神,仿佛在說:“我要掙錢,掙了錢我就可以上學,讀書。”想不到,一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力!想想我們,平時作業(yè)多點就不高興;天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢? “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰也沒動,而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

      難忘的課堂作文 篇4

      作文課的鈴聲響了,我遠遠的望見,教我們語文的淵明老師從辦公室里出來,可手里只拿了一本作文本。

      同學們都很納悶:“老師平時都拿著全班同學的作文,揀出好的作文讀了,然后把作文本發(fā)下去,讓我們修改作文,今天為何只拿了一本作文本,難道。

      老師走進教室,那他的嗓音提高到了80分貝,開始了他的滔滔不絕:“上一次,我要求你們寫一篇想像作文,我認真看了,唉,大約有30%的可以過關,當然,我不是悲觀主義者,我沒有為你們沒有過關的70%的人而感到傷心。因為在這30%的人的作文中,我發(fā)現(xiàn)一篇相當好的文章,那會是誰寫的呢,我暫時保密,好了,我們下面講講寫想像的重點。”(淵明老師就是一個總是在關鍵鏡頭時,插上一段廣告的人,急死人了?。┞犃死蠋焺偛诺脑挘冶闶恰靶某迸炫取?,我祈禱著幸運女神能在這時候把幸運的事降臨在我頭上,我也祈禱著老師能在那本珍貴(物以稀為貴嘛?。┑淖魑谋旧弦皂懥恋淖x出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了,就等著老師的那句話了。

      一分鐘后(那一分鐘此時就像一個世紀那樣的漫長),淵明老師一字一頓的公布了答案:“今天的佳作是——王小剛的作文?!痹捯魟偮?,同學們都用羨慕的眼光掃向我,我歡喜得無法形容,一時間竟然有些手足無措了。

      “王小剛同學的這篇作文,立意新穎,是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集?!崩蠋煹脑挻藭r聽來是那樣的動聽,就如天籟之音,我心中一陣竊喜(是啊,誰說武俠作品只是大人的專利?誰說他只是成人的娛樂?)

      “他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,由于文章篇幅較長,有五面之多,我就挑其中的精華為你們分享吧,‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘,一時間,我都有些飄飄然了,真的開始懷疑自己是不是金庸的第N代子孫了。

      老師讀完我的“杰作”,便把作文本還給了我,我迫不及待地接過本子翻起來,很快,我愣住了:我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了,大到段落、句子,小到標點,老師都不厭其煩地幫我改過了,整篇作文已是紅通通一片了??粗蠋煘槲腋牡眠@樣細致,我的心情也沉重起來了,原來以為自己的寫作水平是那樣的高,現(xiàn)在看來,這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當我陷入沉思的時候,淵明老師走到我身邊,拍拍我的頭說:“文章不厭百回改,記住,好文章是改出來的,誰的習作道路都不是一帆風順的,只有不斷地修改,文章才會充實啊!”

      “老師??”我的心頭涌起了一股暖流,真的開始手足無措了,可此時,是因為感動、羞愧??

      這件事雖然已經(jīng)過去了,它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬,可能很快就會如過眼云煙,消失得無影無蹤,但老師的那番話,以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。

      難忘的課堂作文 篇5

      那是一堂讓我永生難忘的課。

      我想用長篇的文字來形容那感動、快活又受益匪淺的課,但是我不能,我無法找到合適的詞,用來形容那一刻我澎湃的心情。所以,我只能借由一段情景的描述,來形容這一堂課所獲得的感悟。

      整個一堂課,令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里,我懂得了人活著的意義并不在于自己,而在于許多人;也是在那里,我打開了自己最真實的心扉,勇敢地面對了自己一直以來都鎖閉著的一個密境。

      其實,我從小就十分膽小,哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演,更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前,我從不流露出這一切,我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它,把自己包裝成一個大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些,我才會大著膽子去看一些鬼片,以鍛煉自己的膽量。

      那天,當聽到何老師的話:“當你的母親躺在病床上,你無法幫助她,只能跪在她面前哭泣,而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心,我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手,她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼,讓我在那一刻呆若木雞,束手就擒。可是,不死的心還在活動著:難道我能做的就只有后悔,然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長的死呀!

      突然,一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來,我無法再聽下去了,我無法再去聽那悲慘的結局,我也無法像周圍的同學們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀,向這一切揮了過去,并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!

      緊接著,畫面變成了碎片,我看見一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前,它再一次飛快轉動,試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了,我拿著水果刀向大鐘拼命砍去,大鐘也成了星星點點的碎片。隨后,我掉入了一個大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上,然后又是一陣模糊,最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來,燈也開了。

      我仿佛經(jīng)歷了一個恐怖的密境,打敗了一切,回到了現(xiàn)實中??粗瑢W,老師的笑臉,我笑了。這堂課,讓我懂得了很多。

      第五篇:【實用】難忘的課堂作文

      【實用】難忘的課堂作文六篇

      在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的難忘的課堂作文6篇,希望對大家有所幫助。

      難忘的課堂作文 篇1

      天下著蒙蒙細雨,這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車了,我依然回憶在五云山寨的五天,在那里,能體會到自己磨豆?jié){的樂趣;在那里,能吃到自己烤的燒烤和學習面術的歡喜。不過,我最難忘的還是那軟陶制作。

      在一個陽光燦爛的下午,我們迎著春風來到了軟陶室,在那里我見到了老師很多作品。老師說:“做軟陶就像捏橡皮泥一樣,你可別小瞧它那么小的一塊,它捏好了可以比玻璃還長呢?!闭f完,老師就讓我們做了起來。我做的是一個小星星和一朵美麗的玫瑰,不過小星星上面好像差了點什么?哦!對了,笑臉!我一心一意的做著,生怕出了半點差錯。做完了,交到老師手里,老師藹的問道:“你為什么要在星星上添笑臉?為什么把玫瑰做的這么精致?”我毫不猶豫地回答道:“我的媽媽不喜歡笑,我添個笑臉,愿她笑口常開,做一朵漂亮的玫瑰,愿她永遠容花似月!”

      這就是我最難忘的一節(jié)課,我永遠難忘的一節(jié)課!

      難忘的'課堂作文 篇2

      我感覺我上的課就像那夜空上的星星一樣不計其數(shù),可是最令我難忘的卻是上個月的那一節(jié)課—數(shù)學課。

      事情的經(jīng)過是這樣的:上午最后一節(jié)課快放學時,數(shù)學老師說:“今天上午我們學習的數(shù)學概念,中午回家了好好背背,復習一下,下午第一節(jié)課抽查背誦情況!”當時我急著放學回家,沒有太在意老師說的話,便急急忙忙站路隊回家了,把背數(shù)學概念的事情忘得一干二凈。

      午飯后,和弟弟玩了一會,看了漫畫書,就睡午覺了。直到快上學時,才昏昏沉沉地來到教室里。

      預備鈴聲響后,只見數(shù)學老師大步流星地走向講臺,翻開數(shù)學課本,大聲說道:“下面我來抽查同學們的背書情況!”聽到這兒,還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來。我心里禁不住地打了個冷顫,糟了,我都沒背概念怎么辦啊!老師開始點名了,班里靜的連一根針掉在地上估計都聽得見。

      “王馨,你起來背下?!敝灰娗懊娴呐瑢W站了起來十分順暢流利地背了下來。老師說:“背的不錯,坐下吧!”老師又接二連三地提問了幾個同學。我心里暗暗慶幸:真好,沒有提問到我。心里也沒有那么緊張了。”

      突然,老師說:“現(xiàn)在,再提問最后一個同學。”我的媽呀,我的心一下子又跳到了嗓子眼上,還咚咚直跳。老天爺千萬別提問到我呀!“杜仕錦,你起來背一下?!闭媸桥率裁磥硎裁础N矣仓^皮慢吞吞地站了起來,支支吾吾半天也沒有背出一個字來。我感覺自己就像熱鍋上的螞蟻一樣,心里又急又害怕,眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉。感覺自己很后悔沒有專心聽老師說的話,感覺全班的同學都在注視著我……

      老師嘆了一口氣說道:“不會背的同學今天把數(shù)學概念抄寫50遍,明天交上來?!甭牭竭@句話后,我再也控制不住自己,眼淚像斷了線的珠子一樣流下來,我知道是我做錯了,這是悔恨的眼淚呀!

      這節(jié)課將永遠刻在我記憶深處,它提醒我無論干什么事都要用心。

      難忘的課堂作文 篇3

      辯論會快開始了,同學們各個都在熟悉稿子,你瞧翟琪的臉嚇的蒼白,一句話也不說,靜靜地趴在桌子上。我呢!蹦蹦跳跳,因為我以經(jīng)準備好了,可謂是萬事俱備—只欠東風。

      上課鈴在我的期待下終于拉響了,經(jīng)過主持人介紹雙方辯友,我方(善意的謊言)作為辯一的我開始陳詞:“我認為生活中應該有善意的謊言……”說完還沒等我坐下,正方辨友石佳薇也開始闡述他們的觀點,“我方認為誠信才是最……”經(jīng)過兩方的陳詞后,辯論會正式開始了。

      “同學們,你們一定聽說過‘狼來了’的故事吧!那個孩子為了討樂趣,所以欺騙了大家,結果狼真的來了,小男孩拼命地喊,也沒有人搭理他,這就是撒謊后的悲慘,請問對方辯友你們還認為謊言不礙于誠信嗎?”張繼元問。我立即反駁:“我認為你的觀點是錯誤的,善意的謊言雖然是謊言的一種,可是今天我們所說的謊言加了一個助動詞—善意的,并不是你剛才所說的不良動機的謊言……

      辯論會還在激烈進行中……一時間,教室里充滿了火藥味。

      “叮鈴鈴……”下課鈴響了,正方贏了。不過通過這節(jié)課,我明白了生活中,誠信和善意的謊言是息息相關的,誰也離不開誰,在必要的情況撒點小謊,也是可以的。這真是一節(jié)難忘的課。

      難忘的課堂作文 篇4

      連江三中走過了近半個世紀的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學生的我感到非常高興?!笆陿淠荆潦敲?;百年樹人,教育為本”學校是教書育人的圣殿,半個世紀里它哺育了無數(shù)的學生,凈化了許多年輕的靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點上我有深刻的印象。

      步入初中后的第一節(jié)數(shù)學課,我就惹事了!數(shù)學老師站在講臺桌上叫道:“上課!”同學們都異口同聲地喊;“老師好!”當然,我也不例外!在老師說道:“請同學們打開書本第5頁時!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁!”頓時,老師和同學們都把目光轉向了我,并慢慢地走過來,當時我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內容你都會了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個意思,剛剛只是覺得好玩,開個玩笑而已!”我連忙答道?!斑@樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個交代,可以嗎?”老師問道。此時此刻,我似乎不害怕了,因為這位老師是如此的和藹,我急忙點了點頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯,不知不覺的時間過去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!

      “只有尊重他人,才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因為這件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的這個教訓,一定會銘記在心,且這個教訓會改變我的人生道路!

      有人說過:“人為善,福雖未至,禍已遠離;人為惡,禍雖未至,福已遠離。”從那天起,我就告訴自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更應該要善于欣賞,接納他人,對他人有禮貌,不做有損他人人格的事!

      難忘的課堂作文 篇5

      從跨進小學的大門起,我上過許許多多門課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學課,還有奧妙無窮的科學課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。

      “鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學們急忙跑進教室,坐到座位上,準備上課。劉老師說:“今天這節(jié)課我不講了,由同學們來講,我來當學生”?!昂谩?同學們異口同聲道,臺下一片歡呼。

      開始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學們在小組里認真的學習著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務時,發(fā)生了爭執(zhí),每人都想說那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來。不一會兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結束后第一組的“小老師”上場了,這里有語文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認可。就該我們組上場了,我緊張的心情就快要跳出來了!當我們組給全班同學講課時,教室里鴉雀無聲,每一個同學都認真地在聽我們講。有時我說錯時,我們組的其他同學就幫我慢慢填好,我欣慰地對她笑了笑?!按蠹疫€有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道,剛開始一、兩個,后來五、六個都舉起手來,同學們問我們各方面有關這首詩知識我們都能對答如流。評價時同學們說我們組講得真不錯,我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!

      我感受到了成功的喜悅。我深深地體會到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。

      通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實更收獲了團結的無價精神!

      你們說,這節(jié)語文課,我能不難忘嗎?

      難忘的課堂作文 篇6

      下午,輔導班第一節(jié)是數(shù)學課。宋老師說要來公布昨天測試的成績,所以一上課我的心就“怦怦”直

      跳,生怕沒考好。我坐在自己的座位上,靜靜地等待著老師。

      宋老師走進教室,她的第一句話就是:“昨天的測試很不理想。有兩個同學不及格,只有7個同學超過90分,三個同學得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊?!蔽乙宦?,驚呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時,發(fā)現(xiàn)錯了一題,難道是老師眼花,改錯了?

      等卷子一發(fā)下來,我一看,卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分,而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來,打算告訴老師我那題錯了。可我看見老師用眼神望著我,那眼神好像在說:“焦雨瓊,我為你有這么好的成績而驕傲?!蔽冶悴幌牍钾摾蠋煹钠谕肿讼氯?。

      “不行,不可以!”我心中的天使跑出來抗議,“仙姿玉色,才德兼?zhèn)?,誠實守信的你,怎么能為了100分就撒謊呢!”

      “說得對,只有騙子才會撒謊呢!”我想要再次站起來。

      “不行,不可以!”我心中的惡魔跑出來摁住我?!耙?00分吧,100分多光榮。況且只有你一個人知道?!?/p>

      說得也對!

      “惡魔,你不能阻止她誠實守信!”

      “天使,你休想誤導她誠實守信!”

      天使和惡魔開始了激烈的爭吵,我的頭都快被他們吵裂了

      別吵了,我決定要誠實守信。

      我輕輕地吻了一下那個“100”,和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……

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