第一篇：調(diào)皮的風(fēng)作文

調(diào)皮的風(fēng)作文匯編9篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的調(diào)皮的風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

調(diào)皮的風(fēng)作文1

風(fēng)娃娃快樂(lè)地奔出家門(mén)口，它來(lái)到小溪邊想喝一口水，就什么都不管地跳了進(jìn)去，把小溪妹妹頭發(fā)都弄亂了，小溪妹妹生氣樣子真可怕，把風(fēng)娃娃嚇跑了。

風(fēng)娃娃又來(lái)到了一所小學(xué)，它看見(jiàn)學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，又開(kāi)始搗蛋了，它把學(xué)生們的本子翻來(lái)翻去，學(xué)生們知道是風(fēng)娃娃把他們的本子翻得亂七八糟，恨不得把風(fēng)娃娃踩扁。

又一次，風(fēng)娃娃把過(guò)馬路的老爺爺?shù)拿弊哟档饺诵械郎?，老爺爺急忙趕過(guò)去拿帽子，結(jié)果被汽車(chē)碰死……

這一切都被樓房叔叔看到了，就想出一條妙計(jì)，他把所有的樓房圍在一起，開(kāi)了一個(gè)“歡迎風(fēng)的大會(huì)”風(fēng)娃娃來(lái)到這兒看到了“歡迎”風(fēng)的樓房，就跑著進(jìn)去了，樓房叔叔看到機(jī)會(huì)來(lái)了，就告訴了伙計(jì)們，等風(fēng)娃娃挨進(jìn)它們，它們就卜嗵一聲把風(fēng)娃娃帶到了風(fēng)媽媽的家里，把事情告訴了風(fēng)媽媽。

從此，風(fēng)娃娃改過(guò)自新，開(kāi)始幫人們做好事了，再也不是以前的調(diào)皮的風(fēng)娃娃了。

調(diào)皮的風(fēng)作文2

風(fēng)，讓大地充滿綠意，讓果子成熟，讓農(nóng)民伯伯大豐收，因?yàn)轱L(fēng)，讓四季變化莫測(cè)。但風(fēng)，有時(shí)也很調(diào)皮呢！

風(fēng)，來(lái)到教室，它會(huì)悄悄地到我們身后，用它那微微的氣息就能把我們的書(shū)本吹得嘩嘩作響；風(fēng)，來(lái)到公園，把我們好不容易升到空中的風(fēng)箏一下吹到樹(shù)上；風(fēng)，來(lái)到田野，田里的麥子就會(huì)隨風(fēng)搖曳，怎么也直不起腰來(lái)；風(fēng)，來(lái)到森林，把樹(shù)枝吹得搖頭晃腦，就這樣，可憐的樹(shù)葉寶寶一片一片落在地上。風(fēng)，來(lái)到臥室，把窗簾吹的迎風(fēng)起舞，讓杯子里的熱水變成溫水，讓陽(yáng)臺(tái)濕噠噠的衣服變干了。

風(fēng)，吹走了熱氣，帶來(lái)了涼爽，提醒我們秋天來(lái)了，風(fēng)，吹得我們小手冰涼冰涼的，讓我們知道冬天來(lái)了。風(fēng)，讓夏天變成秋天，讓秋天變成了冬天。

風(fēng)……你真是無(wú)處不在，調(diào)皮的很??！

調(diào)皮的風(fēng)作文3

呼呼呼……一陣調(diào)皮的風(fēng)，吹到了我的臉上，癢癢的。我想抓住，一轉(zhuǎn)眼它又溜走了，我們來(lái)看看它到底又跑到哪兒去了？

它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上這么多泥土，我把它的灰塵吹走，柳樹(shù)姐姐一定會(huì)感謝我的吧！”于是它深深地吸了一口氣，用力的吹了出去，一不小心吹過(guò)了頭，把柳葉吹的七上八下，左右搖晃。連樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都被吹跑了，小鳥(niǎo)嚇得瑟瑟發(fā)抖，說(shuō)：“媽媽地震啦！快跑！”這時(shí)風(fēng)又悄悄地溜走了。

風(fēng)來(lái)到了小朋友家里，它發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友在院子里看書(shū)，可是他看書(shū)看的太慢了。風(fēng)娃娃說(shuō)：“太慢了，太慢了，我來(lái)幫幫你吧！讓你看的快一些?！庇谑牵治艘豢跉夂舫鋈?，結(jié)果用力過(guò)度，把書(shū)給吹飛了。

風(fēng)又拐到窗戶(hù)上，看見(jiàn)媽媽曬的衣服還在滴水，風(fēng)娃娃想：“我來(lái)幫忙把衣服吹干。”可是它呼的還是太用力了，衣服掉到了地上。調(diào)皮的風(fēng)娃娃一溜煙的又跑跑走了。

這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的風(fēng)娃娃??！

調(diào)皮的風(fēng)作文4

風(fēng)——是個(gè)調(diào)皮的孩子，看，它又出來(lái)了。風(fēng)娃娃來(lái)到了路邊，它鼓足了腮幫子，使勁一吹，吹彎了小樹(shù)，吹得樹(shù)葉直往下掉，小草被風(fēng)吹得抬不起頭，風(fēng)吹得小花頻頻點(diǎn)頭，似乎在向風(fēng)兒求饒。不知道誰(shuí)扔的垃圾袋被風(fēng)吹得鼓起大肚子，像氣球一樣在天空中橫沖直撞。風(fēng)娃娃吹起灰塵大軍向人們攻來(lái)，打得人們措手不及。

行人中有的`順著風(fēng)走，這些人走路就像跑一樣地向家里奔去?？捎行┤瞬坏貌荒骘L(fēng)而行，這些人被風(fēng)吹得都走不動(dòng)了，有些孩子騎著自行車(chē)，他們使足了勁往前騎，可還是走的非常慢，他們只好下車(chē)推著走。

風(fēng)娃娃依依不舍地離開(kāi)了路邊，轉(zhuǎn)眼來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，它再次鼓足了勁兒，使勁一吹，把涼曬的衣服吹得嘩嘩作響，被單被吹得左搖右晃，風(fēng)突然“碰！”的一聲把門(mén)關(guān)上，把屋里的人嚇了一大跳。風(fēng)娃娃又來(lái)到了河邊，它吹呀吹，吹得柳樹(shù)的枝條在空中搖搖擺擺。

風(fēng)——真是個(gè)調(diào)皮的孩子，你說(shuō)說(shuō)呢？

調(diào)皮的風(fēng)作文5

下午，狂風(fēng)呼呼的向?qū)W校闖來(lái)，它鼓著腮幫子，把貼在墻上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無(wú)辜的廢紙，被狂風(fēng)卷了起來(lái)，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，直到在空中銷(xiāo)聲匿跡。

這狂風(fēng)像脫韁的野馬似的，滿校園里逛。他把在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們的卷子資料全部帶到了空中；他把正在奔跑的人們的衣服全部撩了起來(lái)；他還把窗簾吹的翩翩起舞。

唉，風(fēng)，這頑皮的小孩！

它似乎還嫌玩的不夠盡興，把雨也叫來(lái)?？墒怯晁坪醪⒉粯?lè)意，只隨著風(fēng)飄灑了一會(huì)兒就偷偷溜走了。風(fēng)好像有些掃興，自個(gè)兒用力的吹著。

它瘋狂的亂舞著柳樹(shù)柔韌的枝條；它撕扯著晾在晾衣架上的被單；它用力地踏著地上的小水洼；它胡亂地向天空拋去一張張碎裂的報(bào)紙。

但是，人們并沒(méi)有理會(huì)風(fēng)的瘋狂舉動(dòng)：學(xué)生們?nèi)栽谏险n；小販們還在吆喝；婦女們還在熱火朝天的聊天就連狗也在自己的小窩里啃著一塊大骨頭。

調(diào)皮的風(fēng)作文6

風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。這時(shí)，風(fēng)箏不小心掛在樹(shù)枝上，孩子個(gè)子太矮了，取不到風(fēng)箏，風(fēng)娃娃很著急，心想：孩子們?nèi)〔坏斤L(fēng)箏會(huì)哭的。于是，它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)箏吹去。風(fēng)箏慢慢地下落，孩子們開(kāi)心地跳了起來(lái)，直夸風(fēng)娃娃來(lái)得及時(shí)。風(fēng)娃娃也笑了。

風(fēng)娃娃到果園里，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正開(kāi)心摘果子，可是不少果子長(zhǎng)在高高的枝頭上，農(nóng)民伯伯摘不到。風(fēng)娃娃心想：果子長(zhǎng)得又大又紅，摘不到，掛在樹(shù)上太可惜了。于是，它深深地吸一口氣，嘲果子吹去，果子輕輕地落到了欄框里。農(nóng)民伯伯高興極了。

風(fēng)娃娃來(lái)到草原，看見(jiàn)小羊正在吃青草。這時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴，小羊嚇得直叫。風(fēng)娃娃心想：如果下雨了，小羊會(huì)淋壞的。于是，它深深地吸了一口氣，用力向?yàn)踉拼等?，烏云散開(kāi)了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小羊又開(kāi)心地吃草了。

調(diào)皮的風(fēng)作文7

初夏的一個(gè)早晨，風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：“媽媽這幾天要去姑媽家一趟，您能幫媽媽照看這里嗎？”“媽媽?zhuān)墒俏沂裁匆膊粫?huì)?。　薄昂⒆?，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該試著利用你的能力幫助需要幫助的人了。”說(shuō)完話，還沒(méi)等風(fēng)接茬風(fēng)媽媽就飛的無(wú)影無(wú)蹤了。

風(fēng)不知道誰(shuí)需要幫助，它就沿著山川河流慢慢地尋找。風(fēng)看到河岸耷拉著腦袋的柳樹(shù)，它想：我可以讓它變得精神點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，柳樹(shù)是精神抖擻了。但是，蕩起的樹(shù)枝卻驚走了在樹(shù)上停歇的小鳥(niǎo)。

風(fēng)又來(lái)到草地上，看到一個(gè)小女孩在樹(shù)下看書(shū)，它想：我可以讓她涼快點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，小女孩是涼快了，卻同時(shí)把小女孩手上的書(shū)吹得滿地打滾。

風(fēng)又來(lái)到明明家，明明的媽媽剛晾上衣服，它想：我可以讓衣服干得快一點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，衣服是干了，卻也被吹得四處飄散。

大家都在怪風(fēng)，還給它起了個(gè)外號(hào)，叫“調(diào)皮的風(fēng)”。風(fēng)很沮喪：其實(shí)我是想做好事幫助人的，只是沒(méi)掌握好分寸。要是再給我機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)做好的。

調(diào)皮的風(fēng)作文8

一看題目，你們可能說(shuō)風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車(chē)上仔細(xì)聽(tīng)才知道。

早晨，我坐著汽車(chē)到爺爺、奶奶家。在路上，汽車(chē)飛快的奔跑，我開(kāi)了一點(diǎn)窗戶(hù)。突然，聽(tīng)到一點(diǎn)呼呼的響聲。我連忙把窗戶(hù)開(kāi)大，再仔細(xì)聽(tīng)，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶(hù)關(guān)緊，再仔細(xì)聽(tīng)，什么聲音也沒(méi)有了。我只好又把窗戶(hù)開(kāi)小一點(diǎn)，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥(niǎo)唱得歌兒。我驚奇的打開(kāi)窗戶(hù)，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽(tīng)了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說(shuō)：“我在唱歌”。

風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會(huì)兒吹成小兔，一會(huì)兒吹成小羊，一會(huì)兒吹成白雪公主。

你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！

調(diào)皮的風(fēng)作文9

我覺(jué)得風(fēng)一年四季是有不同的心情。到了春天，風(fēng)和日麗。到了夏天，清風(fēng)徐徐。到了秋天，金風(fēng)送爽。到了冬天，寒風(fēng)刺骨。

春天來(lái)了，風(fēng)就像個(gè)溫柔的小女孩。它一吹，就喚醒了小嫩芽。它吹到我臉邊，好舒服，就像它在撫摸我的臉。夏天來(lái)了，風(fēng)就像個(gè)開(kāi)心的冰淇凌。每當(dāng)?shù)较奶?，人們熱得直冒汗，風(fēng)看到了很心疼，就呼呼地吹著，人們感到?jīng)隹炝?，風(fēng)也高興了。秋天到了，風(fēng)就像個(gè)失落的畫(huà)家。它只要輕輕一吹，它畫(huà)地樹(shù)葉就掉了下來(lái)，是樹(shù)葉給大地披上了一層厚厚的地毯。冬天到了，風(fēng)就像個(gè)孤單的老人，只要它稍稍用力吹一下，人們就躲進(jìn)屋子里不敢出門(mén)。

風(fēng)，和人們一樣有著心情，風(fēng)吹過(guò)，也許會(huì)留下許多的痕跡，卻永遠(yuǎn)地留在人們的心中。

第二篇：調(diào)皮的風(fēng)作文

調(diào)皮的風(fēng)作文(12篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的調(diào)皮的風(fēng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

調(diào)皮的風(fēng)作文1

風(fēng)，讓大地充滿綠意，讓果子成熟，讓農(nóng)民伯伯大豐收，因?yàn)轱L(fēng)，讓四季變化莫測(cè)。但風(fēng)，有時(shí)也很調(diào)皮呢！

風(fēng)，來(lái)到教室，它會(huì)悄悄地到我們身后，用它那微微的氣息就能把我們的書(shū)本吹得嘩嘩作響；風(fēng)，來(lái)到公園，把我們好不容易升到空中的風(fēng)箏一下吹到樹(shù)上；風(fēng)，來(lái)到田野，田里的麥子就會(huì)隨風(fēng)搖曳，怎么也直不起腰來(lái)；風(fēng)，來(lái)到森林，把樹(shù)枝吹得搖頭晃腦，就這樣，可憐的樹(shù)葉寶寶一片一片落在地上。風(fēng)，來(lái)到臥室，把窗簾吹的迎風(fēng)起舞，讓杯子里的熱水變成溫水，讓陽(yáng)臺(tái)濕噠噠的衣服變干了。

風(fēng)，吹走了熱氣，帶來(lái)了涼爽，提醒我們秋天來(lái)了，風(fēng)，吹得我們小手冰涼冰涼的，讓我們知道冬天來(lái)了。風(fēng)，讓夏天變成秋天，讓秋天變成了冬天。

風(fēng)……你真是無(wú)處不在，調(diào)皮的很啊！

調(diào)皮的風(fēng)作文2

初夏的一個(gè)早晨，風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：“媽媽這幾天要去姑媽家一趟，您能幫媽媽照看這里嗎？”“媽媽?zhuān)墒俏沂裁匆膊粫?huì)?。　薄昂⒆?，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該試著利用你的能力幫助需要幫助的人了。”說(shuō)完話，還沒(méi)等風(fēng)接茬風(fēng)媽媽就飛的無(wú)影無(wú)蹤了。

風(fēng)不知道誰(shuí)需要幫助，它就沿著山川河流慢慢地尋找。風(fēng)看到河岸耷拉著腦袋的柳樹(shù)，它想：我可以讓它變得精神點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，柳樹(shù)是精神抖擻了。但是，蕩起的樹(shù)枝卻驚走了在樹(shù)上停歇的小鳥(niǎo)。

風(fēng)又來(lái)到草地上，看到一個(gè)小女孩在樹(shù)下看書(shū)，它想：我可以讓她涼快點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，小女孩是涼快了，卻同時(shí)把小女孩手上的書(shū)吹得滿地打滾。

風(fēng)又來(lái)到明明家，明明的媽媽剛晾上衣服，它想：我可以讓衣服干得快一點(diǎn)。風(fēng)使勁一吹，衣服是干了，卻也被吹得四處飄散。

大家都在怪風(fēng)，還給它起了個(gè)外號(hào)，叫“調(diào)皮的風(fēng)”。風(fēng)很沮喪：其實(shí)我是想做好事幫助人的，只是沒(méi)掌握好分寸。要是再給我機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)做好的。

調(diào)皮的風(fēng)作文3

下午，狂風(fēng)呼呼的向?qū)W校闖來(lái)……

它鼓著腮幫子，把貼在墻上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無(wú)辜的廢紙，被狂風(fēng)卷了起來(lái)，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，直到在空中銷(xiāo)聲匿跡。

這狂風(fēng)像脫韁的野馬似的，滿校園里逛。他把在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們的卷子資料全部帶到了空中；他把正在奔跑的人們的衣服全部撩了起來(lái)；他還把窗簾吹的翩翩起舞……

唉，風(fēng)，這頑皮的小孩！

它似乎還嫌玩的不夠盡興，把雨也叫來(lái)。可是雨似乎并不樂(lè)意，只隨著風(fēng)飄灑了一會(huì)兒就偷偷溜走了。風(fēng)好像有些掃興，自個(gè)兒用力的吹著……

它瘋狂的亂舞著柳樹(shù)柔韌的枝條；它撕扯著晾在晾衣架上的被單；它用力地踏著地上的小水洼；它胡亂地向天空拋去一張張碎裂的報(bào)紙……

但是，人們并沒(méi)有理會(huì)風(fēng)的瘋狂舉動(dòng)：學(xué)生們?nèi)栽谏险n；小販們還在吆喝；婦女們還在熱火朝天的聊天——就連狗也在自己的小窩里啃著一塊大骨頭……

風(fēng)討了個(gè)無(wú)趣，垂頭喪氣的走了……

奇怪，風(fēng)停了。

調(diào)皮的風(fēng)作文4

一看題目，你們可能說(shuō)風(fēng)娃娃有什么調(diào)皮的？告訴你吧：你要坐在車(chē)上仔細(xì)聽(tīng)才知道。

早晨，我坐著汽車(chē)到爺爺、奶奶家。在路上，汽車(chē)飛快的奔跑，我開(kāi)了一點(diǎn)窗戶(hù)。突然，聽(tīng)到一點(diǎn)呼呼的響聲。我連忙把窗戶(hù)開(kāi)大，再仔細(xì)聽(tīng)，咦！聲音哪去了？只有一股股冷風(fēng)吹在我臉上，冷冷的。我急忙又把窗戶(hù)關(guān)緊，再仔細(xì)聽(tīng)，什么聲音也沒(méi)有了。我只好又把窗戶(hù)開(kāi)小一點(diǎn)，聲音立即出現(xiàn)了。風(fēng)娃娃發(fā)出的聲音好像催眠曲，又好像小鳥(niǎo)唱得歌兒。我驚奇的打開(kāi)窗戶(hù)，大聲喊：“風(fēng)娃娃，你在干什么？”風(fēng)娃娃聽(tīng)了不吭聲，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在說(shuō)：“我在唱歌”。

風(fēng)娃娃還在天上吹云呢！她把云一會(huì)兒吹成小兔，一會(huì)兒吹成小羊，一會(huì)兒吹成白雪公主。

你們看，風(fēng)娃娃是不是很調(diào)皮！

調(diào)皮的風(fēng)作文5

風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。這時(shí)，風(fēng)箏不小心掛在樹(shù)枝上，孩子個(gè)子太矮了，取不到風(fēng)箏，風(fēng)娃娃很著急，心想：孩子們?nèi)〔坏斤L(fēng)箏會(huì)哭的。于是，它深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)箏吹去。風(fēng)箏慢慢地下落，孩子們開(kāi)心地跳了起來(lái)，直夸風(fēng)娃娃來(lái)得及時(shí)。風(fēng)娃娃也笑了。

風(fēng)娃娃到果園里，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正開(kāi)心摘果子，可是不少果子長(zhǎng)在高高的枝頭上，農(nóng)民伯伯摘不到。風(fēng)娃娃心想：果子長(zhǎng)得又大又紅，摘不到，掛在樹(shù)上太可惜了。于是，它深深地吸一口氣，嘲果子吹去，果子輕輕地落到了欄框里。農(nóng)民伯伯高興極了。

風(fēng)娃娃來(lái)到草原，看見(jiàn)小羊正在吃青草。這時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴，小羊嚇得直叫。風(fēng)娃娃心想：如果下雨了，小羊會(huì)淋壞的。于是，它深深地吸了一口氣，用力向?yàn)踉拼等?，烏云散開(kāi)了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小羊又開(kāi)心地吃草了。

調(diào)皮的風(fēng)作文6

這個(gè)調(diào)皮的風(fēng)不知又躲到哪去了，我東找找，西找找還是沒(méi)找到，咦？那里怎么動(dòng)了，哦，我知道了，風(fēng)寶寶是在那里躲起來(lái)啦！

在西山公園，當(dāng)老師的頭發(fā)狂魔亂舞，那是風(fēng)兒在老師的頭發(fā)上跳舞。風(fēng)寶寶吹過(guò)，水面被吹起了小波浪，銀光閃閃，特別漂亮！當(dāng)一根蜘蛛絲在跳來(lái)跳去，那是風(fēng)兒和蜘蛛寶寶一起跳繩呢。當(dāng)樹(shù)林里安靜的時(shí)候，那就說(shuō)明風(fēng)寶寶累了，玩不動(dòng)了，想回家睡覺(jué)了?！肮?！”看，我們的歡聲笑語(yǔ)把正在做美夢(mèng)的風(fēng)寶寶吵醒了，風(fēng)寶寶聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)，立馬沖出家門(mén)，再次和我們相見(jiàn)。

它剛跟我們相見(jiàn)，就發(fā)現(xiàn)了老師掛的氣球，風(fēng)寶寶想：我要把她們掛在樹(shù)枝上的氣球吹起來(lái)。這樣就可以讓他們知道我在哪了。我相信，風(fēng)寶寶肯定看見(jiàn)羽毛球了，因?yàn)椋莻€(gè)羽毛球原本是不歪的，但是，剛才那個(gè)羽毛球歪了一下，一定是它。時(shí)候不早了，張老師帶著我們離開(kāi)了西山公園，這時(shí)，風(fēng)寶寶站在門(mén)口，跟我們揮著手說(shuō)：“小朋友們，下次再來(lái)找我玩哦！”

調(diào)皮的風(fēng)寶寶是我最好的朋友。

調(diào)皮的風(fēng)作文7

小區(qū)里，一個(gè)少年正在跳著追趕著他的帽子，在呼嘯的狂風(fēng)中，少年那瘦弱的身體就好似一片單薄的樹(shù)葉，被風(fēng)裹挾著一次又一次的向帽子撲去，這個(gè)少年就是我。

就在剛剛走進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，一切都那么的安祥?？墒秋L(fēng)好似要和我開(kāi)個(gè)玩笑，剎那間，狂風(fēng)大作，飛沙走石，黃沙漫天飄，利用他瘦小的身體無(wú)孔不入，鉆進(jìn)我的衣服里、耳朵里、眼睛里……，我急忙閉緊了雙眼。這時(shí)，只聽(tīng)“呼啦！”一聲，我的頭發(fā)就好像被一只大手拉起來(lái)一樣，隨風(fēng)劇烈的擺動(dòng)起來(lái)，我下意識(shí)的摸了摸頭頂?！安缓茫∶弊硬灰?jiàn)了！”我猛地睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)帽子正在前面不遠(yuǎn)處翩翩起舞，好像在說(shuō)：“你來(lái)呀！來(lái)追我呀！”我立即追了上去，風(fēng)包裹著我，就像一只發(fā)現(xiàn)獵物的巨鷹，瞬間就到了帽子處，順勢(shì)一撲，可是風(fēng)也似要和我開(kāi)玩笑一樣，在我即將要撲到時(shí)，突然轉(zhuǎn)變了方向，帽子又從我手邊遛走了。“站??！我就不信抓不住你！”我心有不甘的大吼著，奮力爬起，繼續(xù)撲了上去……

一直到筋疲力盡，癱倒在地上，風(fēng)才將我的帽子無(wú)聲無(wú)息的放在了地上，仿佛一切從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般。

風(fēng)，你真是太調(diào)皮了！

調(diào)皮的風(fēng)作文8

我覺(jué)得風(fēng)一年四季是有不同的心情。到了春天，風(fēng)和日麗。到了夏天，清風(fēng)徐徐。到了秋天，金風(fēng)送爽。到了冬天，寒風(fēng)刺骨。

春天來(lái)了，風(fēng)就像個(gè)溫柔的小女孩。它一吹，就喚醒了小嫩芽。它吹到我臉邊，好舒服，就像它在撫摸我的臉。夏天來(lái)了，風(fēng)就像個(gè)開(kāi)心的冰淇凌。每當(dāng)?shù)较奶欤藗儫岬弥泵昂?，風(fēng)看到了很心疼，就呼呼地吹著，人們感到?jīng)隹炝?，風(fēng)也高興了。秋天到了，風(fēng)就像個(gè)失落的畫(huà)家。它只要輕輕一吹，它畫(huà)地樹(shù)葉就掉了下來(lái)，是樹(shù)葉給大地披上了一層厚厚的地毯。冬天到了，風(fēng)就像個(gè)孤單的老人，只要它稍稍用力吹一下，人們就躲進(jìn)屋子里不敢出門(mén)。

風(fēng)，和人們一樣有著心情，風(fēng)吹過(guò)，也許會(huì)留下許多的痕跡，卻永遠(yuǎn)地留在人們的心中。

調(diào)皮的風(fēng)作文9

微風(fēng)輕輕吹來(lái)，撫摸著萬(wàn)物，可你曾想，風(fēng)也是調(diào)皮的？

樹(shù)葉沙沙作響，微風(fēng)撫摸著臉龐，一切好似風(fēng)平浪靜，忽然，風(fēng)孩子帶走了小朋友的氣球，我好奇的望著，那孩子高聲的呼喊：“還回來(lái)，快還給我！”風(fēng)好似聽(tīng)懂了，把球還回小朋友手中，轉(zhuǎn)身去尋找下一個(gè)“獵物”了。

它很快又有了下一個(gè)目標(biāo)了——小花，小花在風(fēng)哥哥的帶動(dòng)下輕輕搖擺，喜不自勝，枝頭上的樹(shù)葉也唱起了歌，風(fēng)兒玩忘我了，有些使勁了，導(dǎo)致弱小的花妹妹，有的掉花瓣，有的連花帶根給飄走了，調(diào)皮的風(fēng)知道了闖了禍，灰溜溜地跑掉了。

風(fēng)兒，慢悠悠的跑到操場(chǎng)上來(lái)玩，這時(shí)看一個(gè)小男孩，正準(zhǔn)備向他打招呼，但是男孩沒(méi)有理他，風(fēng)兒有些小生氣，于是風(fēng)對(duì)著小男孩撞去，給小男孩刮摔到地上，此時(shí)得意的'風(fēng)哼著歌，趾高氣揚(yáng)的走了。

這時(shí)，天邊一朵像棉花糖一樣的白云姐姐看不下去了，決定教訓(xùn)教訓(xùn)這調(diào)皮的風(fēng)，于是揪著風(fēng)孩子的耳朵，讓它躲進(jìn)云朵里好好反省反省。

調(diào)皮的風(fēng)，知道了自己犯下的錯(cuò)誤了，害羞的躲了起來(lái)。

雖然調(diào)皮了點(diǎn)，但風(fēng)給我們生活增添了不少的色彩！

調(diào)皮的風(fēng)作文10

呼呼呼……一陣調(diào)皮的風(fēng)，吹到了我的臉上，癢癢的。我想抓住，一轉(zhuǎn)眼它又溜走了，我們來(lái)看看它到底又跑到哪兒去了？

它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上這么多泥土，我把它的灰塵吹走，柳樹(shù)姐姐一定會(huì)感謝我的吧！”于是它深深地吸了一口氣，用力的吹了出去，一不小心吹過(guò)了頭，把柳葉吹的七上八下，左右搖晃。連樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都被吹跑了，小鳥(niǎo)嚇得瑟瑟發(fā)抖，說(shuō)：“媽媽地震啦！快跑！”這時(shí)風(fēng)又悄悄地溜走了。

風(fēng)來(lái)到了小朋友家里，它發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友在院子里看書(shū)，可是他看書(shū)看的太慢了。風(fēng)娃娃說(shuō)：“太慢了，太慢了，我來(lái)幫幫你吧！讓你看的快一些?！庇谑?，它又吸了一口氣呼出去，結(jié)果用力過(guò)度，把書(shū)給吹飛了。

風(fēng)又拐到窗戶(hù)上，看見(jiàn)媽媽曬的衣服還在滴水，風(fēng)娃娃想：“我來(lái)幫忙把衣服吹干。”可是它呼的還是太用力了，衣服掉到了地上。調(diào)皮的風(fēng)娃娃一溜煙的又跑跑走了。

這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的風(fēng)娃娃??！

調(diào)皮的風(fēng)作文11

風(fēng)——是個(gè)調(diào)皮的孩子，看，它又出來(lái)了。風(fēng)娃娃來(lái)到了路邊，它鼓足了腮幫子，使勁一吹，吹彎了小樹(shù)，吹得樹(shù)葉直往下掉，小草被風(fēng)吹得抬不起頭，風(fēng)吹得小花頻頻點(diǎn)頭，似乎在向風(fēng)兒求饒。不知道誰(shuí)扔的垃圾袋被風(fēng)吹得鼓起大肚子，像氣球一樣在天空中橫沖直撞。風(fēng)娃娃吹起灰塵大軍向人們攻來(lái)，打得人們措手不及。

行人中有的順著風(fēng)走，這些人走路就像跑一樣地向家里奔去?？捎行┤瞬坏貌荒骘L(fēng)而行，這些人被風(fēng)吹得都走不動(dòng)了，有些孩子騎著自行車(chē)，他們使足了勁往前騎，可還是走的非常慢，他們只好下車(chē)推著走。

風(fēng)娃娃依依不舍地離開(kāi)了路邊，轉(zhuǎn)眼來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，它再次鼓足了勁兒，使勁一吹，把涼曬的衣服吹得嘩嘩作響，被單被吹得左搖右晃，風(fēng)突然“碰！”的一聲把門(mén)關(guān)上，把屋里的人嚇了一大跳。風(fēng)娃娃又來(lái)到了河邊，它吹呀吹，吹得柳樹(shù)的枝條在空中搖搖擺擺。

風(fēng)——真是個(gè)調(diào)皮的孩子，你說(shuō)說(shuō)呢？

調(diào)皮的風(fēng)作文12

風(fēng)娃娃快樂(lè)地奔出家門(mén)口，它來(lái)到小溪邊想喝一口水，就什么都不管地跳了進(jìn)去，把小溪妹妹頭發(fā)都弄亂了，小溪妹妹生氣樣子真可怕，把風(fēng)娃娃嚇跑了。

風(fēng)娃娃又來(lái)到了一所小學(xué)，它看見(jiàn)學(xué)生正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，又開(kāi)始搗蛋了，它把學(xué)生們的本子翻來(lái)翻去，學(xué)生們知道是風(fēng)娃娃把他們的本子翻得亂七八糟，恨不得把風(fēng)娃娃踩扁。

又一次，風(fēng)娃娃把過(guò)馬路的老爺爺?shù)拿弊哟档饺诵械郎?，老爺爺急忙趕過(guò)去拿帽子，結(jié)果被汽車(chē)碰死……

這一切都被樓房叔叔看到了，就想出一條妙計(jì)，他把所有的樓房圍在一起，開(kāi)了一個(gè)“歡迎風(fēng)的大會(huì)”風(fēng)娃娃來(lái)到這兒看到了“歡迎”風(fēng)的樓房，就跑著進(jìn)去了，樓房叔叔看到機(jī)會(huì)來(lái)了，就告訴了伙計(jì)們，等風(fēng)娃娃挨進(jìn)它們，它們就卜嗵一聲把風(fēng)娃娃帶到了風(fēng)媽媽的家里，把事情告訴了風(fēng)媽媽。

從此，風(fēng)娃娃改過(guò)自新，開(kāi)始幫人們做好事了，再也不是以前的調(diào)皮的風(fēng)娃娃了。

第三篇：中班科學(xué)：調(diào)皮的風(fēng)

活動(dòng)課題：中班科學(xué)《調(diào)皮的風(fēng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)向及風(fēng)與人們生活的關(guān)系，知道風(fēng)對(duì)人的利與弊。

2、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密。

3、在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小旗1面、一條彩旗、塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條、一次性盤(pán)子、墊板15個(gè)、大箱子1個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)風(fēng)（1）談話導(dǎo)入

師：天氣好熱啊，天氣熱時(shí)小朋友們會(huì)怎么辦？（手上沒(méi)有東西，周?chē)矝](méi)有電風(fēng)扇的情況下），用身體來(lái)造出風(fēng)

（2）教師出示小旗子，請(qǐng)幼兒想辦法讓小旗子動(dòng)起來(lái)（要求：請(qǐng)幼兒在不碰到小旗子的基礎(chǔ)上讓小旗子動(dòng)起來(lái)），個(gè)別幼兒上來(lái)展示。

小結(jié)：空氣從一個(gè)地方到另一個(gè)地方形成了風(fēng)。

小朋友們可以讓身體動(dòng)一動(dòng)來(lái)讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

2、制造風(fēng)

教師請(qǐng)幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，感受風(fēng)的存在，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿到的材料是什么，展示造出風(fēng)，讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

教師拉起一條彩旗，讓所有幼兒都來(lái)用自己手上的材料來(lái)造出風(fēng)，使彩旗動(dòng)起來(lái) 小結(jié)：任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來(lái)

3、感受風(fēng)有大小

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物是什么（墊板),請(qǐng)幼兒坐回位置上操作，能用它造出風(fēng)來(lái)嗎？（能）

幼兒聽(tīng)口令，教師說(shuō)大風(fēng)，幼兒操作紙板：教師說(shuō)風(fēng)有點(diǎn)小，幼兒再操作紙板，教師說(shuō)風(fēng)又小了，幼兒操作：教師說(shuō)風(fēng)停了，幼兒操作。（以上是風(fēng)從大到停，教師再說(shuō)一遍風(fēng)從小到大再到停，請(qǐng)幼兒一起操作），再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)展示并說(shuō)說(shuō)想要造出風(fēng)要怎么做? 小結(jié)：（1）造出大風(fēng)，要用很大的力氣：造出小風(fēng)，用很小的力氣

（2）造出大風(fēng)，手抖動(dòng)的速度要快：造出小風(fēng)，手抖動(dòng)的速度要慢

4、認(rèn)識(shí)風(fēng)有方向

(1)教師說(shuō)出班級(jí)中的幾個(gè)有標(biāo)志性的物品，以此物品為方向，請(qǐng)幼兒往相對(duì)應(yīng)的風(fēng)向操作紙板，認(rèn)識(shí)風(fēng)有方向，如：師：你們能讓風(fēng)往后面吹嗎？（幼兒操作紙板）................(2)在幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)向后，讓幼兒選擇自己喜歡的方向造出風(fēng)，提問(wèn)個(gè)別幼兒用手勢(shì)比劃出自己剛剛造風(fēng)的方向

(3)教師出示小紙盒，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，根據(jù)教師提示，用紙板造出風(fēng)，使紙盒往指示的方向移動(dòng) 小結(jié)：風(fēng)有移動(dòng)物品的本領(lǐng)

(4)比賽：兩名幼兒面對(duì)面，小紙盒放中間，兩面各畫(huà)一條界線，比賽者聽(tīng)到口令開(kāi)始往相對(duì)方向造風(fēng)，看看誰(shuí)能快速吹到對(duì)方的界線外，速度快者贏

5、結(jié)束部分：

師：風(fēng)本領(lǐng)很大，也很調(diào)皮，風(fēng)可以幫我們曬干衣服、可以發(fā)電、帶來(lái)涼爽（展示圖片），但是當(dāng)風(fēng)發(fā)怒的時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)臺(tái)風(fēng)（展示圖片）

第四篇：幼兒園大班教案：調(diào)皮的風(fēng)

調(diào)皮的風(fēng)

主題名稱(chēng)：多彩的秋天 次主題名稱(chēng)：秋景 活動(dòng)名稱(chēng)：調(diào)皮的風(fēng) 主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，“花草樹(shù)木”、“果實(shí)”、“枯黃”等都是直觀的，而風(fēng)則是看不見(jiàn)，但又感覺(jué)到的，它相對(duì)抽象，又在生活中隨處可見(jiàn)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒充分感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密，了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。

2、簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

重難點(diǎn)分析：了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過(guò)大的風(fēng)帶來(lái)的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車(chē)（活動(dòng)區(qū)中幼兒自己制作的），塑料袋、彩帶、報(bào)紙、布條。

2、風(fēng)與人們生活的關(guān)系的錄像或圖片。掛圖《風(fēng)的作用與危害》。

3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第6—7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒在戶(hù)外找風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)一起游戲的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒自主選擇塑料袋、彩帶、報(bào)紙、布條等玩耍，感受風(fēng)的存在。

2、讓幼兒玩風(fēng)車(chē)，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對(duì)風(fēng)車(chē)的影響。引導(dǎo)幼兒分別嘗試站在原地、慢慢走、跑起來(lái)，觀察風(fēng)車(chē)的變化，試著說(shuō)一說(shuō)發(fā)生變化的原因。

3、請(qǐng)幼兒討論風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)風(fēng)帶給人們的好處和可能帶來(lái)的危害。

（2）和幼兒一起觀看錄像或圖片：風(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系?；顒?dòng)延伸：

1、在活動(dòng)室或走廊的風(fēng)口上懸掛風(fēng)鈴、風(fēng)車(chē)、小紅旗，提醒幼兒注意觀察風(fēng)向和風(fēng)速。

2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第6—7頁(yè)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在不斷解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。從說(shuō)一說(shuō)，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過(guò)大的風(fēng)帶來(lái)的危害，不過(guò)隨后給幼兒提示不要對(duì)風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時(shí)也讓他們?cè)趪L試中探索風(fēng)的秘密。

第五篇：幼兒園中班調(diào)皮的風(fēng)優(yōu)質(zhì)教案

活動(dòng)課題：《調(diào)皮的風(fēng)》 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域 執(zhí)教人：徐姝悅

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解風(fēng)向及風(fēng)與人們生活的關(guān)系，知道風(fēng)對(duì)人的利與弊。

2、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密。

3、在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小旗1面、塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條、一次性盤(pán)子、墊板15個(gè)、大箱子1個(gè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)現(xiàn)風(fēng)（1）談話導(dǎo)入

師：天氣好熱啊，天氣熱時(shí)小朋友們會(huì)怎么辦？（手上沒(méi)有東西，周?chē)矝](méi)有電風(fēng)扇的情況下），用身體來(lái)造出風(fēng)（2）教師出示小旗子，請(qǐng)幼兒想辦法讓小旗子動(dòng)起來(lái)（要求：請(qǐng)幼兒在不碰到小旗子的基礎(chǔ)上讓小旗子動(dòng)起來(lái)），個(gè)別幼兒上來(lái)展示。

小結(jié)：空氣從一個(gè)地方到另一個(gè)地方形成了風(fēng)。小朋友們可以讓身體動(dòng)一動(dòng)來(lái)讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

2、制造風(fēng)

教師請(qǐng)幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，感受風(fēng)的存在，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己手上拿到的材料是什么，展示造出風(fēng)，讓小旗子動(dòng)起來(lái)。

教師拉起一條彩旗，讓所有幼兒都來(lái)用自己手上的材料來(lái)造出風(fēng)，使彩旗動(dòng)起來(lái)

小結(jié)：任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來(lái)

3、感受風(fēng)有大小

教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮物是什么（墊板),請(qǐng)幼兒坐回位置上操作，能用它造出風(fēng)來(lái)嗎？（能）幼兒聽(tīng)口令，教師說(shuō)大風(fēng)，幼兒操作紙板：教師說(shuō)風(fēng)有點(diǎn)小，幼兒再操作紙板，教師說(shuō)風(fēng)又小了，幼兒操作：教師說(shuō)風(fēng)停了，幼兒操作。（以上是風(fēng)從大到停，教師再說(shuō)一遍風(fēng)從小到大再到停，請(qǐng)幼兒一起操作），再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)展示并說(shuō)說(shuō)想要造出風(fēng)要怎么做? 小結(jié)：（1）造出大風(fēng)，要用很大的力氣，造出小風(fēng)，用很小的力氣。

（2）造出大風(fēng)，手抖動(dòng)的速度要快，造出小風(fēng)，手抖動(dòng)的速度要慢。

4、認(rèn)識(shí)風(fēng)有方向

(1)教師說(shuō)出班級(jí)中的幾個(gè)有標(biāo)志性的物品，以此物品為方向，請(qǐng)幼兒往相對(duì)應(yīng)的風(fēng)向操作紙板，認(rèn)識(shí)風(fēng)有方向，如：師：你們能讓風(fēng)往后面吹嗎？（幼兒操作紙板）

(2)在幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)向后，讓幼兒選擇自己喜歡的方向造出風(fēng)，提問(wèn)個(gè)別幼兒用手勢(shì)比劃出自己剛剛造風(fēng)的方向

(3)教師出示小紙盒，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，根據(jù)教師提示，用紙板造出風(fēng)，使紙盒往指示的方向移動(dòng) 小結(jié)：風(fēng)有移動(dòng)物品的本領(lǐng)

(4)比賽：兩名幼兒面對(duì)面，小紙盒放中間，兩面各畫(huà)一條界線，比賽者聽(tīng)到口令開(kāi)始往相對(duì)方向造風(fēng)，看看誰(shuí)能快速吹到對(duì)方的界線外，速度快者贏

5、結(jié)束部分：

師：風(fēng)本領(lǐng)很大，也很調(diào)皮，風(fēng)可以幫我們曬干衣服、可以發(fā)電、帶來(lái)涼爽（展示圖片），但是當(dāng)風(fēng)發(fā)怒的時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)臺(tái)風(fēng)（展示圖片）