第一篇：自我反思作文

【精選】自我反思作文合集五篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自我反思作文5篇，歡迎大家分享。

自我反思作文 篇1

后來又是發(fā)生了另外一件事，就因為他拒絕了我去給他拿這條線，所以自己當(dāng)時真的就是挺難過的，就覺得你明明答應(yīng)我了是吧，然后又想到真的是沒有任何一件事，是真的可以達(dá)成自己的要求的。雖然自己也有告訴自己說，肯定是因為平時那些朋友都對我太好了，所以這一次他累積了這么多次，沒有辦法達(dá)成自己對她的那些小要求之后，自己就開始徹底的對他失望了。

但最后想了想，覺得其實他是一個男生就不比自己過去看上的人那樣子，畢竟最后一直和他保持著朋友關(guān)系也是有原因的，首先第1個原因就是他雖然說是一個男生，但是他的嘴會比較碎一點，哪怕是在其他人面前他也會去談?wù)撆⒆拥娜秉c，所以呢自己要是真的就把他給刪掉之后被他發(fā)現(xiàn)了，他肯定就是會和我們那一次共同的朋友說的，而自己也確實是覺得這件事情是自己有錯了吧，因為沒有必要去把這個人給刪掉啊，把這個人也給刪掉，真的就是有一點意氣用事啊，自我感覺是這樣子，所以當(dāng)時自己就覺得真是我做錯了，有這樣子的一種很愧疚的心理，就回來之后是重新把他給加回來了，因為自己一開始在腦海里面腦補(bǔ)了很多，后果就是他發(fā)現(xiàn)我把他給刪掉之后他會怎么做，他肯定會和我。共同的朋友說吐槽我這件事情后表達(dá)他的不理解，然后呢，他的那些共同的朋友呢，就會開始覺得我是一個很奇怪的人，然后再去回憶過去自己的那些小缺點。

所以雖然說是一個短短的小過程吧，但是真的就是也是有在反思自我，就像之前的一個朋友，他跟自己說的那樣子，他說我真的就是那一種特別容易在一個瞬間里面去反思特別多的一個女孩子，你會去想很多事情的后果，因為當(dāng)時他是過來和我一起做客嘛，然后就有說到了兩個人為人處事態(tài)度的不一樣，他就說他想到這件事情要去做，既然他說出來了他就一定會去做，但是呢，對于我的話，我就是那一種可能會想的特別多，然后考慮各種后果之后發(fā)現(xiàn)自己能夠承受之后呢才會去做，雖然說自己已經(jīng)說出來，但是如果發(fā)現(xiàn)后果自己接受不了的話，自己可能就不會去行動了，確實也是有這樣子的性格存在吧，所以其實這一路就是不斷的反思自我吧，有的時候很多事情讓你心情不好了，你反而能夠文思泉涌了，你反而能夠在這一種心情不好的過程中。人心自我去更新自我成長自我。

自我反思作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，世間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了，在這個月中我學(xué)到了什么?我的成績怎么樣了?

當(dāng)考試卷發(fā)下來的時候，我看見試卷上醒目的分?jǐn)?shù)，雖然是92分，但是仔細(xì)看試卷就能看出來，我十分的不認(rèn)真連題目容易的都會做錯，還有的題目我雖然不會做，但是在平時我卻遇到了，這樣的都錯了，實在是不應(yīng)該啊!

聯(lián)想起來，題目做錯這可是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做作業(yè)馬虎，不把它當(dāng)作一回事積累不好，造成的。細(xì)細(xì)想來，在這個月中，我也并不是一無所獲，我也積累到了許多有用的知識。對那些古詩詞背的非常的熟練，但是對那些詩詞的翻譯不是非常的靈活。我覺的這次的作文我寫的非常的不如意，我這是我平時的習(xí)慣不好，不愛看作文書對課文中的短文也不留意通過這次的考試，我想我就以這次的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，下次爭取考的更好。

在這個月中，我要更努力的學(xué)習(xí)，每天背課文，把學(xué)習(xí)搞好。

這次期末考試語文卷發(fā)下來后，我考的成績大吃一驚，是84分，我看了看卷子錯在了哪兒。我才發(fā)現(xiàn)我錯的都是填空題和閱讀題，還有作文扣了五分。

雖然閱讀題和填空題沒有完全錯完，閱讀題我很少練它，我還以為里面的問題都是在課文里就找到了沒想到里面還有動腦筋的題，填空題也不是原句填空，也是自己動腦填，我還以為是明天考試的填空題是原句填空，結(jié)果考試我不知道了。作文題我寫完時沒有去檢查作文，我去檢查前面的了，沒有看到重復(fù)的句子，也沒有看到病句，所以扣了五分。

我以后一定要多做閱讀題、填空題和作文題。

自我反思作文 篇3

感謝所有欺騙你，罵你，打你的人，因為他們使你更加警覺，不斷超越自我，痛恨所有幫你寫作業(yè)，幫你拿東西的人，因為他們使你更加懶惰，更加不能自理。走進(jìn)這個弱肉強(qiáng)食的社會之前，你要努力學(xué)習(xí)，只有這樣，你才能更上一層樓。

成功就在對岸，而有的人卻站在海邊打咳嗽——望洋興嘆，不努力學(xué)習(xí)，你只圖到了一時偷懶的快樂，而后幾十年的幸福美滿，卻化為烏有。人生就像一場戲，你若以光輝燦爛的出場，光彩奪目的落幕，臺下觀眾便會為你掌聲雷動，歡聲雀躍，你若恰恰相反，你只會一敗涂地。對于任何努力學(xué)習(xí)的人來講，勤奮就是成功之母，而對于偷奸取巧的人來說，懶惰便是榮耀之母。不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？只要我們寒窗苦讀十二年，換來的事以后幾十年的安居樂業(yè)。之前的我認(rèn)為，班中第一的寶座永遠(yuǎn)是葉禮齊的，最后一名的垃圾堆永遠(yuǎn)是張洪基的，可是，我想錯了，如今的榮耀寶座歸屬劉欣悅，倒數(shù)第一的墳?zāi)故菑堅碌?，從這我覺得：世事難料，如果你付出比別人多出十倍的努力，換來的是十倍的榮譽(yù)，如果你自甘墮落，更加驕傲，失敗的懷抱便會向你張開。

時間，也是學(xué)習(xí)不可缺少的必需品，只有用更多的時間來彌補(bǔ)你知識的空缺，才會進(jìn)步，正如一句話：對時間付出，你的輝煌時刻將會來臨，浪費時間，你的天下即將毀滅。

自我反思作文 篇4

說起反省，我有太多的事要反省。

反省自己在學(xué)校，在家和朋友之間的一些事。每個人個人都是在做過后才知道自己的缺點與自我反省。

在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景。那時的我上課總是愛發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會發(fā)一會呆。以前沒怎么太注意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時常在想如果以前我不怕苦，堅持下去，結(jié)果會不會不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反省會不會太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反省總比不反省要更加的高尚。

自我反省。我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認(rèn)真的去聽，去記。這也包括了其他的`科目。我只想對物理老師說一句：“老師，我徹底的反省了，我以后會更加的努力。請你原諒以前不好的我，重新接受一個全新的我?！?/p>

在家里發(fā)生的一件事也是讓我反省最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺，明天還要上學(xué)。可是我卻把母親的好意與關(guān)心理解錯了，便與母親吵了起來。結(jié)果我們都傷害了對方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來，自我反省那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也原諒我了。可是因為年齡的增長與成熟，我便覺得對不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反省能讓你感受到，我以后一定會做一個又乖又聽話的孩子，母親對不起，我錯了，原諒我，母親。

還有朋友之間的反省，我就不一一舉例了。畢竟要反省的事太多了。

希望我的反省不會太遲，希望我的反省能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到。反省是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟。

自我反思作文 篇5

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個半月了，我非常努力可是成績一直不好，不管是數(shù)學(xué)還是語文，不管是數(shù)學(xué)練習(xí)冊還是語文練習(xí)冊我總有錯題。

是我不努力，不可能天天晚上我只要寫完作業(yè)就做練習(xí)題。是我太貪玩，不可能，我天天在學(xué)校把老師留的早自習(xí)還是練習(xí)題我都寫完，回到家里我也把當(dāng)天的作業(yè)寫完，還寫了課外的練習(xí)冊。是我上課溜號不聽講，也不可能啊，我已經(jīng)改掉以前上課不聽講、在下面玩、和同學(xué)上課說話、總會頭、上課向外面看······習(xí)慣，那到底是什麼原因呢?

我想是馬虎，正因為馬虎我的數(shù)學(xué)、語文才會錯那麼多題。這次數(shù)學(xué)我打了77分，這個成績對我打擊太大了要是我不馬虎我能打90多分呢？回到家，我自己一個人坐在學(xué)習(xí)桌上改月考卷子。改完卷子我想，這該怎麼辦呢，這馬虎毛病怎麼改呢？我暗下決心對自己說：“要用行動來告訴自己我是優(yōu)秀的?！苯K于蒼天不付有心人，我終于成功，我分到了第一組，語文考試也取得了98分。

我想：成功時要用行動來證明的。

第二篇：自我反思作文

精選自我反思作文六篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的自我反思作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

自我反思作文 篇1

對于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我覺得自己仍然不夠努力，還有很多地方需要改進(jìn)。

自己在期中考試中雖然拿到了很好的成績，但是。可能有一些沾沾自喜，讓我沒辦法很安靜的去學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)沒有以前那么好了，以前自己每天還會用課外的時間讀讀書，寫寫字，現(xiàn)在都不會了。我在反思自己為什么會這樣。爸爸媽媽整天嘮叨我覺覺，我好學(xué)習(xí)。我知道學(xué)習(xí)的重要性。是我克制不住自己畢竟玩游戲的，學(xué)習(xí)要有趣多了吧。語文，數(shù)學(xué)，全科但是為什么英語就那么差呢。理科一直都是我的弱課，我覺得自己特別努力去學(xué)了，但是沒有什么效果，考出來不也是那么多分嗎？說實話，我現(xiàn)在挺擔(dān)心的，因為期末考馬上也要來了，要是我不能再調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我知道我會輸?shù)靡粩⊥康?。那些曾?jīng)被我打敗的人都會跳到我的頭上來。我是個好勝心特別強(qiáng)的人。我知道我不能再這樣下去了。時間過得很快，我在寫作業(yè)，也沒怎么專心而我在玩時，同學(xué)們都在奮筆疾書的學(xué)習(xí)，而我在學(xué)習(xí)時，他們家還在學(xué)習(xí)。燕子去了，有再來的時候楊柳枯了，有再青的時候桃花謝了，有再開的時候。可是我的時間一去不復(fù)返了，昨天就是那時走過的每一步，也都是歷史。學(xué)習(xí)狀態(tài)是我最大的難題。R態(tài)度也沒有以往這么認(rèn)真了。我碰到的許多難題，我多想知道而退。我我知道我自己不是個聰明的孩子?？墒俏矣X得不跟了心扉，也不適合我呀。我要努力，我要超過一切人，我知道。我是最強(qiáng)大的。

態(tài)度大于成績，態(tài)度也決定一切，我一定要抓緊每一分每一秒去努力，去學(xué)習(xí)，我不想到最后后悔的是自己。

自我反思作文 篇2

說起反省，我有太多的事要反省。

反省自己在學(xué)校，在家和朋友之間的一些事。每個人個人都是在做過后才知道自己的缺點與自我反省。

在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景。那時的我上課總是愛發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會發(fā)一會呆。以前沒怎么太注意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時常在想如果以前我不怕苦，堅持下去，結(jié)果會不會不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反省會不會太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反省總比不反省要更加的高尚。

自我反省。我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認(rèn)真的去聽，去記。這也包括了其他的科目。我只想對物理老師說一句：“老師，我徹底的反省了，我以后會更加的努力。請你原諒以前不好的我，重新接受一個全新的我?！?/p>

在家里發(fā)生的一件事也是讓我反省最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺，明天還要上學(xué)?？墒俏覅s把母親的`好意與關(guān)心理解錯了，便與母親吵了起來。結(jié)果我們都傷害了對方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來，自我反省那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也原諒我了?？墒且驗槟挲g的增長與成熟，我便覺得對不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反省能讓你感受到，我以后一定會做一個又乖又聽話的孩子，母親對不起，我錯了，原諒我，母親。

還有朋友之間的反省，我就不一一舉例了。畢竟要反省的事太多了。

希望我的反省不會太遲，希望我的反省能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到。反省是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟。

自我反思作文 篇3

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！

這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也非常失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系，只要你能夠從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都?xì)w零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！”

聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮ξ艺f：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。

二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。

成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天，我一定會超越自我……

自我反思作文 篇4

學(xué)會反思，是一個人所必須要學(xué)會的東西，一旦學(xué)會了反思，那就是一種自我的成長，一種自我的突破。

反思成就自我，學(xué)會反思就是一種進(jìn)步，反思你所經(jīng)歷的一切，你從中領(lǐng)悟到了什么？是寬容？是感恩了還是一些其它的東西?？梢哉f，我們生活在這個世界上經(jīng)歷過的一切其中有很多的東西對于我們來說就是走馬觀花，一晃而過，從而被我們所忽略，這些東西難道不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>

那些微小的細(xì)節(jié)值得我們?nèi)シ此?，過去的一切都值得我們?nèi)シ此迹瑢W(xué)會反思，那便是成就了自我，讓自己更上一層樓，看著廚房中忙碌做飯的爺爺奶奶，你反省到了什么？年紀(jì)這么大了還未孩子們起早貪黑地做飯燒菜，還要為孩子們洗被子什么的。他們的付出難道不值得我們?nèi)ジ卸鲉?？感恩是一種美德，不會感恩的人永遠(yuǎn)得不到別人的尊重，所以必須要學(xué)會感恩，在反思中不斷突破，在反思中成就自我。

一日三省，在一天中不斷地去反思，畢竟值得我們?nèi)シ此嫉膶嵲谔嗔?，無論過去的事情是做對了還是做錯了，如果做對了，那這些事情能夠讓你得到什么啟發(fā)，讓你更上一層樓，而如果那些所做的錯事又能讓你反思什么道理，便能不斷地改正，最終做一個正直的人。

如果我們學(xué)不會反思，那么結(jié)局將會是不堪設(shè)想的，有道是：失敗乃成功他媽，這人人都知道，從失敗中去反省總結(jié)經(jīng)驗最終才能得到成功，就拿秦始皇來說吧，雖然統(tǒng)一了六國，但他實施暴政，不聽取良策，不懂得反思前人之道，最終走向了滅亡，所以說學(xué)會反思真的很重要。

在失敗中反思能讓你走向成功，在絕望中反思能讓你看到希望在迷茫中反思能讓你找到前方的路。不斷地反思吧！在反思中進(jìn)步，在反思中成長，在反思中成就自我！

自我反思作文 篇5

今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)我絕對能夠拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對題。先對應(yīng)用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。

方一凡，“98”！老師念到了我的名字。“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會是“98”？這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都非常詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結(jié)果少加了一個標(biāo)點符號扣我0。5分，結(jié)果又成了99。5分。語文也不盡人意，96分?！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂戝e了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是平時就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但是考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。你說是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。

“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞?！辈皇菃幔堪职值脑捵屛夜钠鹩職?，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。

自我反思作文 篇6

世界上沒有一個人十全十美，更找不到?jīng)]犯過錯的人。一個人犯了過錯，通常都會自我反省，但有些人只是口頭上隨便說說，敷衍了事，卻沒去躬行實踐，那反省又有什麼用呢 所以一個人不但要會學(xué)習(xí)做人，更要會犯錯時自己反省，檢討，并確實的做到。做錯事要反省，那到底要反省那些事呢 我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現(xiàn)。像平常時待人如果可以做的到，那就要繼續(xù)保持，如果做不到的話，就要虛心的請教別人。吸收別人的長處，改進(jìn)自己的缺點，這樣的話你沒有十全十美，至少也有十全九美吧！現(xiàn)代的社會中有很多青少年自以為是，想要做什麼就做什麼，總是抱著「只要我喜歡，有什麼不可以」的心態(tài)，因此常會看到兒子殺父親，原因只是為了區(qū)區(qū)的小錢，還有…等不法的行為。雖然到了監(jiān)獄才后悔，反省，但將來出了監(jiān)獄之后，難道真的可以保證不再重蹈覆轍了嗎 所以做錯事后要銘記在心，千萬不要左耳進(jìn)，右耳出，要做個新世代優(yōu)秀的陽光少年 生活中最需要自我反省，倘若你在取得一點成績之后自我反省一下，那么你將取得更多的成績，可是自我反省往往是不容易做到的。成績出來了，我此時手中拿著成績單，腦子里一片空白，怎么回如此的差呢？

我呆呆的望著成績單回想起以前。那是初二升初三考試前的日子里，我比別人多付出了許多努力，終于在考試?yán)镂页L發(fā)揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。自從我那次之后，上課不注意聽講，下課下完成作業(yè)，更不用說比別人更努力了，而且還跟一些學(xué)習(xí)不好整天惹事的人摻和，老師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當(dāng)耳旁風(fēng)，還以為老師和我過不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。終于又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師們的那些話，我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了?！备刮译y受。“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應(yīng)該反省了，倘若我課上認(rèn)真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎？想想以前那個我，再想想現(xiàn)在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。

這件事之后，我得到了一個道理：“你若想做一個成功的人，那么你就必須經(jīng)常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反?。∈欠裼H切有禮 做事是否腳踏實地 求學(xué)是否認(rèn)真上進(jìn) …。.等。

第三篇：自我反思

自我反思

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。我作為一名幼兒教師，除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。并深思對懌吉的自閉進(jìn)行開導(dǎo)和對王奕的暴力行為的教育方法。從幼兒身心特點看，他們更需要在關(guān)愛、友愛的環(huán)境中生活，這樣的環(huán)境容易使他們感到安全、寬松和愉快，有助于幼兒健康心理與完整人格的培養(yǎng)。只有通過多方面的共同教育，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，才能讓幼兒在良好心理環(huán)境的影響下塑造出健康心理。

針對以上幼兒的心理問題，我從三個方面為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：

（一）建立良好的師生關(guān)系

在幼兒園，兒童最信任、最值地依賴的人便是教師。教師甜甜的一笑，輕輕的一摸，都會給幼兒產(chǎn)生巨大的安慰和影響。實際證明，教師穩(wěn)定的情緒和完整的人格是幼兒心理健康發(fā)展的必備條件。作為一名幼兒教師應(yīng)在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，建立良好的師生關(guān)系。

（1）溝通架起知心橋梁

師生間的溝通，縮短了師生間的距離，加深了師生間的了解。在溝通中，幼兒能夠感受到教師對他的關(guān)注、尊重，使幼兒有一種被重視感，并有一種充分的接納感，感到自己為教師所關(guān)心，喜愛，從而得到一種安全的、愉快的情緒體驗。這種積極的情緒體驗，有助于幼兒保持活潑、開朗的情緒，增強(qiáng)對教師的喜愛和信任，樂于接受教師的引導(dǎo)和幫助，同時，幼兒在與教師的溝通中，向教師傳遞他的情緒、情感，使教師能夠及時地了解幼兒的需要，給予適宜的指導(dǎo)與幫助，教師與幼兒能建立起積極的相互信任、尊重的關(guān)系，促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。

懌吉小朋友不僅需要玩伴，更需要老師的加倍關(guān)懷，讓他覺得自己在幼兒園沒有被忽視。我在平時課堂上，常用親切的目光關(guān)注他，多提及他的名字。有一次，我提問全班幼兒“小老鼠除了偷油吃，還會偷什么？”在我目光的鼓勵下，懌吉大聲回答“還會偷米偷菜?！甭犃怂幕卮穑伊⒓丛谌嘤變好媲罢f“懌吉回答得真好?！闭n外，我經(jīng)常親手教他拼工程積塑，與他談?wù)劶依锏氖虑?。如“爸爸今天聽你念兒歌了嗎？你家的小狗是什么顏色??”。對于王弈，我心想，他需要一個能當(dāng)他知心朋友，理解他內(nèi)心感受的老師。在平時的交談中，我常詢問他在家表現(xiàn)以及父親對他的態(tài)度，每當(dāng)聽到他父親打他時，我都會摸摸他的頭告訴他：“爸爸打你是不對的，老師一定批評你爸爸。但是你平時打人也是不對的，你看，小朋友被你打得都不愿和你交朋友，等你改正了，小朋友就會和你一起玩?！?通過交談，讓王弈認(rèn)識自己打人是錯誤行為。

（2）捕捉幼兒閃光點，及時鼓勵，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

幼兒要求得到成人的關(guān)注，要求自主，要求被贊揚(yáng)和被認(rèn)可。當(dāng)幼兒感到教師對自己是欣賞的態(tài)度，就會使他們意識到自己在這個世界上是有價值、有力量、有能力、有位置、有用處的，樂于與教師進(jìn)行情感與認(rèn)識上的交流。因此他們大多有在同伴及教師面前表現(xiàn)的心理趨向。

當(dāng)懌吉認(rèn)真上課時，我便在全班幼兒面前表揚(yáng)他，并讓全班幼兒向他學(xué)習(xí)。當(dāng)王弈欺負(fù)其他幼兒時，我不急于責(zé)罵他，而是常笑著對他說“老師知道你不想打人，因為打人不是好孩子。老師相信你會很快改正，到時你就是一個好孩子，老師會分給你獎杯的，對不對？” 一旦王弈表現(xiàn)好，我都會及時在全班幼兒面前表揚(yáng)他，并兌現(xiàn)諾言分給他獎杯。

第四篇：反思自我

感悟名師反思自我在濰坊支教的這兩年里，有幸聆聽濰坊名師宋作愛老師的報告，受益匪淺。宋作愛老師是濰坊市臨朐縣九山鎮(zhèn)一名農(nóng)村小學(xué)教師。是新時期山區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她在多年的從教生涯中，克服家庭困難，在自身身體狀況欠佳的情況下，牢記“愛心與奉獻(xiàn)”的教育宗旨，在平凡崗位上書寫了輝煌篇章，先后獲山東省優(yōu)秀教師、山東省師德標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市愛崗敬業(yè)道德模范等十多項榮譽(yù)稱號，今年又被省政府授予“山東省人民教師”榮譽(yù)稱號（全省僅5名），并作為優(yōu)秀教師代表參加了濰坊市教師節(jié)慶祝表彰大會和山東省教師節(jié)慶祝表彰大會。宋作愛同志用自己的實際行動，詮釋了人民教師的精神追求，體現(xiàn)了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)，是我們廣大教職工學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

宋老師從參加工作以來，已扎根山區(qū)教育17年。這不平凡的17年,是歷經(jīng)坎坷磨難,與病魔斗爭的17年,是心系山區(qū)學(xué)生,獻(xiàn)身山區(qū)教育的17年。17年來。她克服了常人難以想象的困難，忍受著巨大的生活壓力，與病魔作斗爭，用自己的青春和熱情點亮了山區(qū)孩子成才的心燈。

宋老師常說的一句話是：“只有不斷奉獻(xiàn)著，生命才最有價值”。她用自己的行動實踐了這一諾言。宋老師十幾年扎根山區(qū)教育,無私奉獻(xiàn),教書育人十幾年,送走的學(xué)生一批又一批。付出了汗水和淚水,收獲的是一紛紛充實的,沉甸甸的情感和人生感悟。

一副可親的面容、一個贊肯的眼神、一段精辟的話語、一番樸實的講述……無不從細(xì)節(jié)中感受到名師的魅力所在，似乎遙不可及的境界，卻在用著生動易懂的語言向我們娓娓道來。在這里，我想用三個主題來談我的收獲。

一、愛生，讓學(xué)生感悟動力

做一名讓人民滿意的教師，宋作愛老師用自己的行動實踐證明了這句看似普通的表達(dá)，也許很多老師曾經(jīng)這樣告訴要求過自己，但是否真正做到了，能夠做到幾分，恐怕就難以作出迅速的回答了。師德的核心是愛學(xué)生，宋作愛老師這樣闡述一名教育工作者的道德準(zhǔn)則。教師是愛的事業(yè)，沒有愛心則沒有教育，這是工作，這是職責(zé)，這是品格，這更是良心。因材施愛，因時施愛，用教師的愛去喚起學(xué)生強(qiáng)大的主體力量，必要的寬容也是教師博愛的體現(xiàn)；寬容不是無原則的袒護(hù)，而是以自身博大的胸懷去激勵學(xué)生，使學(xué)生走向自律。因此，我認(rèn)為，真正的愛學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：

1、把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子或者說親人朋友。欣賞他們，找出其閃光點，給以寬容、理解，引正確的人生之路。贊美、欣賞是愛的起點，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高其興趣，老師就要注意贊揚(yáng)學(xué)生前進(jìn)過程中的每一點進(jìn)步，若老師對學(xué)生的進(jìn)步視而不見，則會打消學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，不利于學(xué)生的成長。當(dāng)然，贊美學(xué)生，絕不意味著不能批評學(xué)生，不意味著放棄對學(xué)生人格修養(yǎng)的打磨與鍛造。把溫馨的話語送給學(xué)生，把熱情的鼓勵送給學(xué)生，把無私的關(guān)懷送給學(xué)生，讓學(xué)生時刻感受到老師的愛。

2、為學(xué)生的健康、成長、未來發(fā)展著想。尊重與嚴(yán)格也是愛，作為老師，你無意識的一句話，可能給他一生帶來影響，而真誠的批評縱使難聽也可指引他走上正確的道路。因此，你要指引他走上正確道路，要為他著想。尊重每一個學(xué)生，尊重成功的學(xué)生，表明自己對學(xué)生成功的敬佩、贊美和追求；尊重失敗的學(xué)生，表明自己對學(xué)生失敗的同情、安慰和鼓勵。心中有了愛才可能嚴(yán)格，根據(jù)學(xué)生的不同特點，出于幫助而批評教育，出于關(guān)心而耐心指導(dǎo)和矯正，愛而有度與不失嚴(yán)格要求。

3、盡職盡責(zé)，愛業(yè)、敬業(yè)，有很高的理論、水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平、實踐水平，有健康的身體，有高尚、完美、博愛的心靈，具有完善的人格魅力。

老師對學(xué)生的愛有多種方式。學(xué)習(xí)成績不好，老師的幫助輔導(dǎo)是一種愛；學(xué)生家庭生活有困難，老師的資助是一種愛；學(xué)生的行為習(xí)慣不好，老師的糾正教育是一種愛，等等。對學(xué)生的愛要真誠，不能虛假，對學(xué)生的愛，是一種出于高尚人格的無私的愛。毋庸諱言，老師的愛，對學(xué)生而言是一種巨大的精神鼓舞，會激發(fā)學(xué)生的自信心，從而為他們創(chuàng)造進(jìn)步的動力。

二、學(xué)習(xí)，讓教師富有魅力

終身學(xué)習(xí)是教師在一生中對學(xué)習(xí)的永無止境的追求，教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能準(zhǔn)確把握現(xiàn)代社會的人才觀，才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，才能準(zhǔn)確把握來自不同學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)差異和發(fā)展差異，從而做到有的放矢，因材施教，也才能使每個學(xué)生感受到教師身上所具有的獨特魅力。

只有學(xué)習(xí)不止，才能使自己永遠(yuǎn)有新鮮的活水，才能在觀念上、知識上永遠(yuǎn)站在最前沿，才能使自己的課堂靈動鮮活。這樣才能更多地贏得學(xué)生的喜愛、尊重，樹立教師在學(xué)生家長心目中的良好形象，為教育教學(xué)的和諧發(fā)展創(chuàng)造融洽的人際氛圍。這樣必將促進(jìn)師生的共同進(jìn)步發(fā)展。

三、班主任，做學(xué)生的全職老師

班主任是聯(lián)系學(xué)生、家長和學(xué)校的核心紐帶，是班級的領(lǐng)頭人，對班級學(xué)生人格塑造起著關(guān)鍵作用，甚至影響學(xué)生的一生成敗得失。在現(xiàn)實教學(xué)中，我們能親身感受到不同人格魅力的班主任會形成不同的班風(fēng)，直接影響到班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活面貌，從而使他們產(chǎn)生不同的價值觀、人生觀和世界觀。

班主任工作是一門頗具內(nèi)涵的藝術(shù)。千人千面，每一個班主任都有自己的風(fēng)格，但我想說，班級工作“社會很小，舞臺很大”，班主任雖是天下最小的“主任”，但責(zé)任卻是相當(dāng)重的，班主任任重道遠(yuǎn)，我會不懈努力，不斷求索。

第五篇：自我反思

自我反思

多少年來，在孩子們的心目中，在教師們的課堂里，數(shù)學(xué)一直與定理、法則、記憶、運(yùn)算、冷峻、機(jī)械等聯(lián)系在一起，難學(xué)難教、枯燥乏味一直成為障礙學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。事實上，造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，而一味注重數(shù)學(xué)知識的傳遞、數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練，漠視數(shù)學(xué)本身所內(nèi)涵的鮮活的文化背景，漠視浸潤在數(shù)學(xué)發(fā)展演變過程中的人類不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)的精神本質(zhì)、力量以及數(shù)學(xué)與人類社會（包括自然的、歷史的、人文的）千絲萬縷的聯(lián)系，顯然應(yīng)看成造成這一現(xiàn)象的重要原因之一。

眾所周知，數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一種文化，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中明確指出：數(shù)學(xué)的“內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！比绾卧谡n程實施過程中踐行并彰顯數(shù)學(xué)的文化本性，讓文化成為數(shù)學(xué)課堂的一種自然本色，我立足從過程與凝聚兩個角度進(jìn)行探索?！皥A的認(rèn)識”一課正是我所作的一次粗淺嘗試。

數(shù)學(xué)發(fā)展到今天，人們對于她的認(rèn)識已經(jīng)歷了巨大的變化。如今，與其說數(shù)學(xué)是一些結(jié)論的組合，毋寧說她更是一種過程，一種不斷經(jīng)歷嘗試、反思、解釋、重構(gòu)的再創(chuàng)造過程。因而對于圓的特征的認(rèn)識，我并沒有沿襲傳統(tǒng)的小步子教學(xué)，即在亦步亦趨的“師生問答”中展開，而是將諸多細(xì)小的認(rèn)知活動統(tǒng)整在一個綜合性、探究性的數(shù)學(xué)研究活動中，通過學(xué)生的自主探索、合作交流、共同分享等，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了一次“研究與發(fā)現(xiàn)”的完整過程。整堂課，“發(fā)現(xiàn)與分享”成為真正的主旋律，而知識、能力、方法、情感等恰恰在創(chuàng)造與分享的過程得以自然建構(gòu)與生成。

在承認(rèn)“數(shù)學(xué)是一種過程”的同時，我們也應(yīng)清晰地意識到，作為人類文化重要組成部分的數(shù)學(xué)，在經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程后，“凝聚”并積淀下了一代代人創(chuàng)造和智慧的結(jié)晶，我們有理由向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)所凝聚的這一切，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受數(shù)學(xué)的博大與精深，領(lǐng)略人類的智慧與文明。藉此，教學(xué)伊始，我們選擇從最最常見的自然現(xiàn)象引入，引發(fā)學(xué)生感受圓的神奇魅力；探究結(jié)束，我們介紹了中國古代關(guān)于圓的記載，從宏觀的視野豐富學(xué)生的認(rèn)識視域；最后，我們更是借助“解釋自然中的圓”和“欣賞人文中的圓”等活動，幫助學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中層層鋪染、不斷推進(jìn)，努力使圓所具有的文化特性浸潤于學(xué)生的心間，成為學(xué)生數(shù)學(xué)成長的不竭動力源泉，讓數(shù)學(xué)課堂擺脫原有的習(xí)慣思維與陰影，真正美麗起來。

當(dāng)然，“理想的課程”如何轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實的課程”，這當(dāng)中仍然有許多值得深切關(guān)注的話題。就拿本課教學(xué)而言，實施下來，應(yīng)該說，學(xué)生對于“圓”這一冰冷圖形背后所蘊(yùn)含的人文的、文化的特性的感受還是十分真切的，然而，作為問題的另一方面，對于基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能的掌握，在教學(xué)后的反饋中也確實暴露出了一定的問題，尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生對于圓的半徑、直徑等概念的理解不夠到位，對于直徑、半徑及其與圓之間的關(guān)系的掌握不夠透徹等。因而，今后我們在數(shù)學(xué)課堂演繹數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)精神等層面的同時，如何兼顧知識與技能的教學(xué)，如何使我們的課堂活中有實，實中見活，應(yīng)該還是有一定的啟示意義的。

李老師能引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。本節(jié)課本人通過創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動。如通過“課前的故事熱身讓學(xué)生在“趣味”中學(xué)習(xí)。能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如“自己畫圓，可激發(fā)學(xué)生探知的欲望。如讓學(xué)生剪、折、畫、量、議、找??多種感官參與活動，可培養(yǎng)學(xué)生的動手、實踐能力，學(xué)會探索的方法。如通過學(xué)生評價教師、學(xué)生，師生平等相待，可解放學(xué)生的腦、手、眼，讓學(xué)生大膽地想、放開去說、隨心地做，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。教學(xué)中師生互動、生生互動、民主平等、開放自由、心心相映、情感交融??課堂充滿了生命活力，這樣教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。置身于這樣的學(xué)習(xí)情境之中，真正達(dá)到了“讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)”的意境

《圓的認(rèn)識》是關(guān)于概念教學(xué)的一節(jié)展示課。通過教學(xué)本課，我的收獲頗多，感慨也不少。下面我從準(zhǔn)備和上課兩方面談?wù)勛约旱捏w會。

首先是對這次展示活動的準(zhǔn)備?！秷A的認(rèn)識》是屬于幾何概念的教學(xué)。在課的設(shè)計上我緊扣“概念教學(xué)”這一主題進(jìn)行設(shè)計。一共設(shè)計了兩套不同的教學(xué)模式：

1、從日常生活出發(fā)感知圓——自主探究畫圓——認(rèn)識各部分名稱——探索圓的特征——解釋應(yīng)用；

2、情境創(chuàng)設(shè)提出自行車輪為什么要設(shè)計成圓形——操作討論認(rèn)識圓的各部分名稱，了解圓的特征——畫圓——首尾照應(yīng)解決問題。通過幾次試教，發(fā)現(xiàn)第一套方案更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，曾一度的想超越教材，不依照教材呈現(xiàn)的順序來進(jìn)行教學(xué)，其實，對于教學(xué)我自己陷入了一個誤區(qū)——為創(chuàng)造情境而去創(chuàng)造。這并不符合我們教學(xué)的宗旨。我們的教學(xué)，可以異彩紛呈，但是應(yīng)該給學(xué)生呈現(xiàn)最自然的，最易接受的方法，刻意的裝飾只能是“東施效顰”，適得其反。

在試教的過程中，同時我也深感研究教材的重要性。平時一堂課，上過了也就過了，最多自己對某些成功或失敗處進(jìn)行反思。而在集體研討時，才知每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點，甚至是教師提的每一個問題，說的每一句話都值得深究，如果給無限的時間，研討也將會是無限的。

第二，關(guān)于課堂教學(xué)的體會：基于各方面的準(zhǔn)備，我在教學(xué)中充分聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體，并通過觀察、操作、討論使學(xué)生認(rèn)識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特征。學(xué)生獲取知識興趣濃厚，積極主動。具體有兩方面完成較好：

一、從生活實際引入，并在進(jìn)行新知的探究活動中密切聯(lián)系生活實際。

課的開始，我讓學(xué)生欣賞了一組圖片，使他們了解在自然現(xiàn)象，建筑物，工藝品中都能找到圓的足跡。并在圖片中，感受到圓是一切平面圖形中最美的圖形。接著讓學(xué)生舉例生活中哪些地方見到過圓形的物體。在實際應(yīng)用中呈現(xiàn)了餐盒、蛋糕等與現(xiàn)實生活常見的物品，讓學(xué)生感受圓在生活中的應(yīng)用。最后討論套圈活動場地設(shè)計方案，怎樣在操場畫一個半徑是3米的圓。使學(xué)生具體的感知數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的教育。

二、恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，把握重點，突破難點。

探討圓的特征是本節(jié)課的重難點。為了突破這一難點，我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)：

1、學(xué)生掌握了畫圓的方法后，緊接著利用板書中的圓讓他們準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)概念：圓內(nèi)、圓外、圓上三個名稱。進(jìn)而理解圓上有無數(shù)個點”、“圓心到圓上任意一點的距離都相等”，這部分內(nèi)容教材里沒有安排，但通過課堂實踐發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充這一內(nèi)容對圓的概念的認(rèn)識起到了很好的鋪墊作用。

2、有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，讓學(xué)生邊學(xué)概念邊探討特征，通過用量一量、比一比的方法探索半徑的特征：在同一個圓內(nèi)，有無數(shù)條半徑，所有的半徑都相等。這一環(huán)節(jié)較好的突出了學(xué)生動手、動腦、主動參與知識的形成過程的教學(xué)理念，學(xué)生的分析、歸納能力也得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

3、放手讓學(xué)生自己探究直徑的特征，有了探討半徑特征的經(jīng)驗，直徑的特征便“水到渠成”了。

4、最后，利用折一折、畫一畫、指一指、比一比、量一量等動手實踐活動，讓學(xué)生進(jìn)一步探討同一個圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系以及圓的其他特征，學(xué)生用眼觀察，動腦思考，動口參與討論，收到了較好的教學(xué)效果。

最后值得思考和改進(jìn)的地方：

1、利用圓規(guī)畫圓的環(huán)節(jié)：教學(xué)還不夠細(xì)致，在巡視時感覺學(xué)生畫的很好，基本上沒有什么問題，但在鞏固運(yùn)用時發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有掌握畫圓的方法，特別是沒有在畫的過程中認(rèn)識、領(lǐng)悟到：半徑的長度也就是圓規(guī)兩腳間的距離；圓的半徑?jīng)Q定了圓的大小。

2、最后的延伸部分：讓學(xué)生討論套圈的設(shè)計方案，部分學(xué)生沒有想到將場地設(shè)計成圓形。這也是教學(xué)中滲透圓的特征還不夠充分，如果較好的理解了“圓上任意一點到圓心的距離都相等”這一點，應(yīng)該能很好的突破。