第一篇：有關(guān)寫課堂的作文（共）

有關(guān)寫課堂的作文合集8篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫課堂的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫課堂的作文 篇1

如果可愛的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上，你猜會(huì)發(fā)生什么樣事情？無法想象吧？可這事真讓我們給遇上了。

下午，正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽老師講課時(shí)，教室里突然冒出了一陣聲音：“小白鼠在墻角。”聲音很輕，但還是被幾位頑皮的男生聽見了：“在哪兒？在哪兒？”他們顯得異常興奮?！霸趬悄?！快看?！毕⒑芸靷鞅榱私淌业拿總€(gè)角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起來踮著腳跟，各個(gè)都不約而同地向墻角尋去，還不時(shí)地瞅一眼正在黑板上寫字的老師，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角，一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏來。“嗖”地一下，小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊，不好，小白鼠，你這不是自投羅網(wǎng)嗎？大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。

這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對(duì)，就問：“發(fā)生什么事了？地上有蟲子，還是有老鼠？”

“老師有白鼠?！币晃煌瑢W(xué)剛一開口稟報(bào)老師，別的同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來?！笆裁?，有白鼠？”老師顯得很驚訝：“誰帶來的？”“老師，今天中午陳志煒丟了一只小白鼠，可能是他的?！币晃煌瑢W(xué)回答道。這時(shí)，下課鈴響了，很顯然，這只小白鼠的到來，不僅擾亂了課堂秩序，也打亂了老師上課的節(jié)奏，老師只好宣布下課，要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。

課間，全班同學(xué)加入了捕鼠大行動(dòng)。同學(xué)們一下子撲到這里，一下子撲到那里，頓時(shí)，教室里亂成一片。很快，陳志煒抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示?？蓱z的小白鼠拼命掙扎，還吱吱地叫著，仿佛在說：“我還沒玩夠呢，求求你，別拋棄我?！标愔緹槷?dāng)然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它裝進(jìn)了自己的書包。

這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。

寫課堂的作文 篇2

午休鈴一響，同學(xué)們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)?，每次午休，我們都?huì)乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來。

臺(tái)上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙?huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿勢(shì)，只聽老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個(gè)都叫天喊地的，終于，有幾名使用了“三十六計(jì)，走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機(jī)的時(shí)候，兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情，終于，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

我也將書拿在手中轉(zhuǎn)，迅雷不及掩耳之勢(shì)，書就掉在地上，還應(yīng)了那句老話：“姜還是老的辣!”我也就對(duì)各位大將們甘拜下風(fēng)了。

沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個(gè)你我他。很快，教室里充滿了殺氣。在最激烈的時(shí)候，“陳”因?yàn)椤澳赀~已高”，早早地退出了比賽?！昂髮ⅰ壁A得了最后勝利，成為老師“大人”不可低估的人物。這下，他可占了風(fēng)頭喲!

這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場(chǎng)“歷史之戰(zhàn)”。

午休鈴一響，同學(xué)們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)?，每次午休，我們都?huì)乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來。

臺(tái)上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙?huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿勢(shì)，只聽老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約

寫課堂的作文 篇3

今天上課，老師高興地對(duì)我們說:“今天，我們要做一次游戲?！薄耙?”我們異口同聲地喊道?！澳钦覂蓚€(gè)同學(xué)上臺(tái)來表演!”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是劉張旭雯，一個(gè)是肖一丁。

他們倆一上臺(tái)，劉老師就說:“玩什么呢?嗯，玩‘說反話吧!’”這時(shí)，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令。

過了一會(huì)兒，老師和同學(xué)們商量好了，準(zhǔn)備讓劉張旭雯做動(dòng)作，肖一丁發(fā)指令。

游戲一開始，只見肖一丁沉思一會(huì)兒，便說:“站起來!”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點(diǎn)跌跤，弄得臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑。

劉張旭雯又聽肖一丁說:“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

這時(shí)，打下課鈴了，劉老師說:“好了，同學(xué)們，游戲結(jié)束。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說。

這真是一節(jié)有趣的語文課。

寫課堂的作文 篇4

“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧，哎，等等，你可別搞錯(cuò)了，本人說的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。

他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫片里那可愛的唐老鴨。因?yàn)樗袀€(gè)習(xí)慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。

有一次，“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后，他滿意地拍拍手，轉(zhuǎn)過臉，咧開嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來。講完后，他邊擦黑板，邊說：“五年級(jí)的同志們，聽明白了嗎?”說完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著風(fēng)扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”?！肮?，原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。

雖然給老師起綽號(hào)不對(duì)，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)，才使我們更加喜歡唐老師。

噢，天哪，“唐老鴨”又要開始表演了。

寫課堂的作文 篇5

七里八里廣播電臺(tái)，七里八里廣播電臺(tái)，各位聽眾，天才記者賴博韜為您現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)最新報(bào)道，清聽課堂上的最新消息。

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧鬧的操場(chǎng)頓時(shí)安靜下來。

“老師來了！”隨著把門一族一聲高叫，原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無聲。

課堂里，前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，可一到老師要我們自讀時(shí)，教室又炸開了鍋。趁著這次絕好的良機(jī)，策神一族、無線電一族行動(dòng)了。

又見一個(gè)同學(xué)用書做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來：“喂，跑跑怎么樣？綠色手套幾根？另一個(gè)同學(xué)抬頭望望老師，發(fā)現(xiàn)老師沒看見他，就輕輕、小心地張開嘴：“綠色一根了！”

無線電一族隔著一個(gè)“島”互相發(fā)起了“無線電”：“……”

終于，老師讓我們停止了自讀，小動(dòng)作一族開始展現(xiàn)自己了?！靶?dòng)作王”時(shí)不時(shí)望望老師，又時(shí)不時(shí)在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會(huì)提醒他老師來了沒有，每當(dāng)同桌發(fā)出“警報(bào)”時(shí)，他總以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手又放回桌上。

每當(dāng)課堂最后一刻，“呆瓜一族”，“惡心一族”出場(chǎng)了?！按艄弦蛔濉卑咽址旁谡n桌下，下巴頂在桌子上，嘴巴張開，眼睛睜的大大的，時(shí)不時(shí)眨一眨，保證你越看越覺得像個(gè)“呆瓜”。

“惡心一族”我都不想說，他們把頭放在桌上，右手手指伸進(jìn)鼻孔里，左挖右挖，終于把手伸出來，居然是個(gè)又大又惡心的鼻屎，真讓人作嘔！好了，時(shí)間不早了，如果想再聽我發(fā)回的報(bào)道，就請(qǐng)明天再關(guān)注七里八里電臺(tái)吧！

寫課堂的作文 篇6

自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的`自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。

看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！甭牭揭鰧?shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。“同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。洪老師接著說：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?！?我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。

唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別?！?我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊?！袄蠋?，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。” 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思

寫課堂的作文 篇7

今天的語文課堂精彩極了！老師讓我們親身體驗(yàn)了一次當(dāng)工程師的感覺，這節(jié)我們上的是《詹天佑》一課，課堂氣氛非常活躍。

當(dāng)工程師的感覺可以用一個(gè)字來形容，那就是“難”。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！蹦敲?，現(xiàn)在就看一看哪一位同學(xué)適合當(dāng)工程師吧！

老師讓我們自己在紙上畫居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道，誰畫好了，就到黑板上畫出自己畫的設(shè)計(jì)圖。有些同學(xué)舉起了手，老師點(diǎn)了程林鋼和孫騰飛兩位同學(xué)，程林鋼大步流星地走向講臺(tái)，孫騰飛則胸有成竹，走到講臺(tái)邊一躍而上。程林鋼畫了居庸關(guān)的設(shè)計(jì)圖，采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，王金璇給程林鋼提了一個(gè)問題：“為什么不從上面往下開鑿呢？”程林鋼這個(gè)小工程師抓了抓頭，又看了看書然后說：“因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高，巖層厚，所以不能從上面往下開鑿?！闭f完以后，教室里掌聲一片，程林鋼自豪地走下講臺(tái)。

該孫騰飛講解他畫的八達(dá)嶺隧道設(shè)計(jì)圖了，“八達(dá)嶺隧道長約1100米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。用豎井開鑿法最省工省力，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，這樣就會(huì)把工期縮短一半?！崩顦滟澖o孫工程師出問題了：“為什么從最低點(diǎn)打井，而不從最高點(diǎn)打井呢？”孫工程師猶豫了一會(huì)兒，說：“這樣做能少挖很多土，既節(jié)省時(shí)間，又能省力氣，所以選擇從最低點(diǎn)打井?！边@時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)李樹贊偷偷地捂住了自己畫的設(shè)計(jì)圖，老師一看，原來她是從最高點(diǎn)打的井。我低頭一看，哎呀！我也是從最高點(diǎn)打的井?？吹酵瑢W(xué)們出現(xiàn)的失誤，老師意味深長地讀起了文中詹天佑說過的話：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，大概、差不多這類說法不能出自工程人員之口。”聽了這句話，我又一次想到：當(dāng)一名優(yōu)秀的工程師實(shí)在是太難了！

這節(jié)課上，我懂得了很多很多，原來當(dāng)工程師是那么不容易，詹天佑實(shí)在是太厲害了！我真的很佩服他。以后我也要像詹天佑那樣，面對(duì)困難義無反顧，決不低頭，長大成為一名杰出的有所作為的人。

寫課堂的作文 篇8

從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多門課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。

“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。劉老師說：“今天這節(jié)課我不講了，由同學(xué)們來講，我來當(dāng)學(xué)生”?！昂谩?同學(xué)們異口同聲道，臺(tái)下一片歡呼。

開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭執(zhí)，每人都想說那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會(huì)兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場(chǎng)了，這里有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場(chǎng)了，我緊張的心情就快要跳出來了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無聲，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說錯(cuò)時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對(duì)她笑了笑?！按蠹疫€有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個(gè)，后來五、六個(gè)都舉起手來，同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說我們組講得真不錯(cuò)，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!

我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。

通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無價(jià)精神!

你們說，這節(jié)語文課，我能不難忘嗎?

第二篇：寫課堂的作文

【精選】寫課堂的作文七篇

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的寫課堂的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫課堂的作文 篇1

午休鈴一響，同學(xué)們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)?，每次午休，我們都?huì)乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來。

臺(tái)上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華。“冉”很會(huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿勢(shì)，只聽老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個(gè)都叫天喊地的，終于，有幾名使用了“三十六計(jì)，走為上策”的戰(zhàn)略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機(jī)的時(shí)候，兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情，終于，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

我也將書拿在手中轉(zhuǎn)，迅雷不及掩耳之勢(shì)，書就掉在地上，還應(yīng)了那句老話：“姜還是老的辣!”我也就對(duì)各位大將們甘拜下風(fēng)了。

沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個(gè)你我他。很快，教室里充滿了殺氣。在最激烈的時(shí)候，“陳”因?yàn)椤澳赀~已高”，早早地退出了比賽?！昂髮ⅰ壁A得了最后勝利，成為老師“大人”不可低估的人物。這下，他可占了風(fēng)頭喲!

這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場(chǎng)“歷史之戰(zhàn)”。

午休鈴一響，同學(xué)們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。因?yàn)椋看挝缧?，我們都?huì)乖乖地聽從“作業(yè)”的安排。

令人意想不到的是，平時(shí)一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人”，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣”們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉”、“陳”等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來。

臺(tái)上已眾“江”云集，來自五湖四海的各位“豪杰”們，拿著自己心愛的書，做好“備戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為自豪的才華?！叭健焙軙?huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲”就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合”后，有幾名“精英”先后被“精英中的精英”打敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則為自己心中的偶像加油助威。終于，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭結(jié)束了，“陳”獲得了最后的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個(gè)“無名小卒”心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍并沒有散去，緊接著，第二場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”開始了。

這場(chǎng)派的“大臣”依然意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿勢(shì)，只聽老師“大人”發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮ⅰ币荒槢]有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約

寫課堂的作文 篇2

其實(shí)我很喜歡在數(shù)學(xué)課上睡覺。因?yàn)槲覍?duì)那些框框條條和奇數(shù)偶數(shù)實(shí)在很沒興趣。可謂“問我能有幾多愁，恰似一淌口水向東流”，所以我在老師眼中是屬于那種有A級(jí)睡功的學(xué)生，索性的是我的成績還不算差，在班里還是處于中上水平(除了數(shù)學(xué))。不知道別人是怎么認(rèn)為我的成績的，但一直以來我都是這樣認(rèn)為的!

上課沒多久我久發(fā)現(xiàn)英語老師真是個(gè)英雄。它把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久，我懷疑是不是再過幾天它就會(huì)從雷存久永遠(yuǎn)的改成存久雷。我真崇拜它，這樣的錯(cuò)誤只有它會(huì)放。同學(xué)們個(gè)個(gè)爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個(gè)徹底啊!這種事就像李白復(fù)活一樣不敢讓人相信，誰做到了我管它叫大爺!

一堂數(shù)學(xué)課，我盡然破天荒的沒有睡覺，同桌小趙對(duì)我說：“真是奇跡?！庇谑牵揖驮谒赃呄裆倒弦粯雍俸俚男?，還笑地那是一個(gè)歡暢。就這樣，我成功的創(chuàng)造了我生命中第一個(gè)奇跡。值得驕傲!

數(shù)學(xué)老師為了偷懶，讓兩個(gè)班的同學(xué)交換改數(shù)學(xué)作業(yè)。結(jié)果我改到了一個(gè)成績還算好的，但老師說她都幫你們抄上了正確答案，你們也幫它們抄上吧？我以為另外那個(gè)班的同學(xué)素質(zhì)會(huì)高到比我還高的地步，還高高興興的，整整齊齊幫它們抄上了答案。結(jié)果我的試卷發(fā)下來后，讓我氣得想吐血，哪個(gè)死豬竟然什么都沒幫我抄上，還吧我做對(duì)了的選擇題劃了一個(gè)X，這還不算，它還在我的試卷上留下了它那長相不正的阿拉伯?dāng)?shù)字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來我們一中溜達(dá)了，真是悲哀!

寫課堂的作文 篇3

還記得那天的那節(jié)化學(xué)課，老師帶著我們做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)。

在上課前，老師就對(duì)我們說這次實(shí)驗(yàn)制得的鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學(xué)們都異常興奮。一打上課鈴，同學(xué)們便都興致勃勃地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。不等老師講完注意事項(xiàng)，我便已經(jīng)將實(shí)驗(yàn)用的濾紙蘸水貼在了漏斗內(nèi)壁上備用。

很快我們就都開始實(shí)驗(yàn)了，我先按照實(shí)驗(yàn)步驟，把粗鹽(其實(shí)就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進(jìn)燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統(tǒng)統(tǒng)溶解在水里，然后進(jìn)行下一步——過濾。

這步倒也是順利，我將這杯臟水借著玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗里?？赡苁且?yàn)槟嗌愁w粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點(diǎn)水滲到下面的小燒杯里，不過已經(jīng)是澄清的了。

前面都還好，到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來”——加熱蒸發(fā)水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發(fā)皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來，架到酒精燈上邊進(jìn)行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊，怪費(fèi)勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身后傳來一聲響亮的“咔吧”聲，原來是后邊有位同學(xué)沒有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發(fā)皿炸裂(碎)了，原來是攪拌使蒸發(fā)皿中的鹽水受熱均勻，不然就會(huì)使儀器炸裂……

過了一會(huì)，蒸發(fā)皿無色的鹽水中慢慢地出現(xiàn)了一些白色的物質(zhì)——鹽!食鹽析出了!不過里面的鹽還不多，需要繼續(xù)加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過還很濕潤，像細(xì)砂質(zhì)感的乳膠那樣。這時(shí)就要停止加熱了，不然就快干燥的鹽塊會(huì)亂飛——這時(shí)我身后又傳來一片“慘叫”聲——后面又有同學(xué)忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒傷到人。不過我的實(shí)驗(yàn)可是成功了。這次實(shí)驗(yàn)居然一切順利!正在這時(shí)，下課鈴響了，我們各自收集起自己制得的鹽離開實(shí)驗(yàn)室……

寫課堂的作文 篇4

上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。

人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實(shí)滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場(chǎng)跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對(duì)體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強(qiáng)敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時(shí)誰最先到達(dá)終點(diǎn)。我聯(lián)想翩翩：一會(huì)兒想著我跑到中途跑不動(dòng)了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，遭到同學(xué)們嘲笑;一會(huì)兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢(mèng)初醒似的，一下站了起來，嚇?biāo)牢伊?，我輕輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺(tái)按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個(gè)量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了，自己把不該求的項(xiàng)也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了!”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。

唉，這都是上課開小差惹得禍呀!

寫課堂的作文 篇5

記得二年級(jí)的開學(xué)第一天，我們班換了新的英語老師， 新的英語老師姓辛，剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問題，沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭搶著回答問題。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，膽小的我也舉起了自己的小手，這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來回答問題，我答對(duì)了，辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫，我可高興了，這時(shí)無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語課！

現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了。看我多厲害??！我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了，我一定要把英語學(xué)好。

寫課堂的作文 篇6

課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個(gè)角落，甚至在大自然中。

"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當(dāng)天空中下著大雪時(shí)，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風(fēng)是多么的刺骨，它都在暗暗的'開放，默默地，散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍(lán)的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望。

俗話說："梅花香自苦寒來?！钡拇_是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課，它告訴了我梅花的精神——樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。

大自然通過梅花表面是講梅花的故事、人生經(jīng)歷，但事實(shí)卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，不怕寂寞，對(duì)任何事物都報(bào)有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實(shí)的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的，因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈，什么是樂觀

這是課堂，這是大自然給我上的一節(jié)課，一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。

寫課堂的作文 篇7

“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué)。這時(shí)，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時(shí)，一群大雁排成了“人字形”，像飛機(jī)一樣，迅速的飛出我的眼前。

到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊(duì)伍整齊。體育委員讓我們的班長看好我們，之后，他便去找體育老師。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過，使我渾身上下打哆嗦。過了一會(huì)兒，體育老師來了。他說：“上次我們玩了嗎？”我們說：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說：“這次我們考試吧！”有幾個(gè)搗亂的同學(xué)說：“老師，上次我們沒玩，這次玩吧?！崩鲜菈膲牡男α艘幌?，并說：“既然你們幾個(gè)上次沒玩，那么這次你們多跑兩圈。”他們無奈地說：“為什么?。俊崩蠋熡终f：“好，再多跑兩圈，還有意見嗎？”那幾個(gè)同學(xué)便鴉雀無聲。

我們的隊(duì)伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個(gè)大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說：“終……終于跑完了！”

這時(shí)，我們差不多都跑完了，但是，厄運(yùn)即將到來。“長跑七圈測(cè)試，第一排準(zhǔn)備！”體育老師嚴(yán)肅的說著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。

終于到我們了，我做了一個(gè)起跑的姿勢(shì)。我聽到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一開始，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來，走了一些路，我便又開始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后，我到達(dá)終點(diǎn)。我竟然得了第三名這個(gè)光榮稱號(hào)。

這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅(jiān)持了下來，盡管體育老師對(duì)我們?cè)賴?yán)格，也是對(duì)我們一片好心。

第三篇：寫課堂的作文

精選寫課堂的作文匯編六篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫課堂的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫課堂的作文 篇1

今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火?；鹗侵?，可我們的身上卻多了一塊污跡?？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。

又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

寫課堂的作文 篇2

話說我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧

山中無老虎，猴子稱霸王

咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝?！皞黄?，真的傷不起”唉，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽的聲音?。抗黄淙?，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！

交響樂兼大合唱

正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢(shì)，外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity ??！果然，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神啊；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。

死亡前奏

“老師來了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無聲，一片寂靜。說話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收?qǐng)隽耍婚_演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來，又回到了最初有說有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺的閃了進(jìn)來。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著

老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂漸漸退隱江湖；小說漫畫離我們?cè)絹碓浇?，世界名著離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來，高雅，無聲無息的消失。這一切，何時(shí)才能結(jié)束呢？

寫課堂的作文 篇3

在生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。

一個(gè)星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí)，教室里非常安靜，只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲?！翱?！小鳥?！辈恢l喊了一聲，我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時(shí)候飛來的。

忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會(huì)兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí)，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進(jìn)來的?！薄巴瑢W(xué)們，我們要愛護(hù)小鳥，不要傷害它。”“好?！蔽覀冋f。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空，正在我們大家都絕望的時(shí)候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時(shí)候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見。

雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，讓小鳥在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧！

寫課堂的作文 篇4

大自然的魅力是無窮的，它對(duì)人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的`。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進(jìn)行的！

語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。

課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言！

語文課是最有意思的！同學(xué)們組成幾個(gè)小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時(shí)地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)還參與我們的討論呢！接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。

作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。

有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上！

最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進(jìn)步！

我們現(xiàn)實(shí)中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺(tái)前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？

寫課堂的作文 篇5

課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。

我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題，做出猜測(cè)，或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。

我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂趣。

我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。

我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來不同的啟示。

這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！

寫課堂的作文 篇6

一個(gè)不一樣的課堂作文，讓我們收獲了無數(shù)多的歡樂。每個(gè)人都有自己的感受，更不須有太多的描述，要我們親身去體驗(yàn)。

這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng)，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情啊!

我們坐著大巴來到了實(shí)驗(yàn)基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)?！伴_始行動(dòng)”教官施令一響，同學(xué)們立即開始野炊。

我觀察了同學(xué)們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后，也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺嗎?旁人一定會(huì)有疑問。當(dāng)然不是啦，只不過用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯(cuò)，不錯(cuò)，自我感覺很好，“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的，俗話說的好:“人不可貌相，海水不可斗量”長的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。

結(jié)束了野炊之后，陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里，沒有別的出口，只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng)，可是不行。教官給了我們一個(gè)提示，“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示，將第一個(gè)人抬了過去，頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去，我簡直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個(gè)游戲，讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是多么的重要啊。

一次不一樣的課堂作文，卻擁有了別樣的精彩。一次不一樣的課堂作文付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的!

第四篇：寫課堂的作文600字

寫課堂的作文600字七篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫課堂的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫課堂的作文600字 篇1

咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫比賽呢！

上課前，老師提著一袋餅干走進(jìn)教室。看著那可愛的餅干，我們的口水早流出來了。老師笑瞇瞇地說：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫，看誰咬的畫最逼真、最形象，還要評(píng)獎(jiǎng)呢！”說完，老師把餅干發(fā)下來，每人兩塊。

我們都興高采烈的，大家拿著餅干，你看看我，我看看你，都想看看對(duì)方從哪下口，“咬”出一幅好作品來。沒等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著快樂的聲音?？闪钅切┩瑢W(xué)失望的是，因?yàn)樗麄冞^于心急，一不小心把餅干咬爛了。

“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著嘴說沒嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去，似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡錶增，費(fèi)了好大的勁咬成一個(gè)月亮，可旁邊的人起哄說：“太肥了，太肥了。”小胡子信以為真，再咬，“咔嚓”，月亮報(bào)廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干，這次我就格外認(rèn)真了，我先把餅干咬成一個(gè)三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門牙再一次對(duì)餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力，一顆美麗的“愛心”誕生了。

我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺(tái)展示，我的“愛心”還得到了第一名呢！

用餅干“咬”畫，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！

寫課堂的作文600字 篇2

今天是星期六，一個(gè)平凡而又不平凡的日子。因?yàn)?，在今天，我們上了一?jié)別致的課堂。

“一連隊(duì)”教官洪亮的聲音響起?！暗剑。?！”我們大聲回答道，聲音回響在天空之中。“這節(jié)課，我們要訓(xùn)練的科目是：障礙跑、學(xué)習(xí)拿槍、打靶”教官嚴(yán)肅的說?！笆?！”隨著我們的回答，開始了這堂別致的課堂。

首先，我們進(jìn)行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物，張恒睿先開始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點(diǎn)”了，踩點(diǎn)很簡單，就是在輪胎里左蹦右跳，很容易就跳過去了。第二關(guān)是“輪胎橋”，幾個(gè)大大的輪胎圍成長方形，可以踩著輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恒睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大后，張恒睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恒睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”，繞圈圈更簡單了，張恒睿幾下就繞了過去，然后跑了回來，結(jié)束了這次障礙跑。

接下來是去射擊場(chǎng)認(rèn)識(shí)槍，打靶。走進(jìn)射擊場(chǎng)，只見幾把97式自動(dòng)步槍擺在地上，看見97步槍，我們男生就興奮了起來，這可是槍啊，真真正正的槍！進(jìn)入靶場(chǎng)后，我們都安靜地坐在地面上，仔細(xì)的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿?？唇坦傺菔就曛螅褪俏覀冏约旱摹氨硌輹r(shí)間”了：女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機(jī)，只有幾個(gè)人是做正確了的。教官看見她們這樣，趕忙糾正了她們的錯(cuò)誤，手把手教著她們。接下來，該我們男同學(xué)拿槍了，我們拿槍的姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn)，只有幾個(gè)人拿錯(cuò)。

開始打靶了，我們拿著裝著激光器的槍，“砰、砰”的聲音像個(gè)不停，遠(yuǎn)處的激光靶也亮個(gè)不停。很快就沒子彈了，沒子彈后，我們幾個(gè)人將槍向上舉起來，經(jīng)過感應(yīng)，槍的子彈就裝滿了，周圍的人也大呼神奇。

這堂別致的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓(xùn)練的辛苦，真是獲益匪淺啊！

寫課堂的作文600字 篇3

在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里，有一堂特殊的課使我久久無法忘卻，我也突然發(fā)現(xiàn)，生活處處有課堂。

有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

那日清晨，我背著畫板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室，他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上，似乎是等待征戰(zhàn)的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破這份寧靜。不一會(huì)兒，馬老師堆著笑容走了進(jìn)來，緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車，我的疑惑更盛了。一路上，碧綠的田埂，金黃的油菜，墨綠的群山，那是怎樣的美景啊。

車子在一片朝氣的樹林里停下，馬老師笑著說：“今天這節(jié)課在這里上，重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩?！蔽乙幌旅闪耍骸斑@也是課堂？”

沒等我想清楚，一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去，一陣淡淡的江風(fēng)襲來，久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔，我們就像覓到了黃金，又似獵人尋到了獵物，不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙，這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)，細(xì)沙在空中漂泊，交織成一條紐帶，捆綁著四個(gè)人的友情。

累了，我們坐在一塊寬大的礁石上，交談著如何讓打“游戲王”，攀比著“誰的牌組好”，進(jìn)行著“小魚吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒有太多的溝壑，我把石子攢在手心里，只留出一眼縫隙，偷偷用眼睛瞟一眼，發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說了一下，他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來歷，最后也沒說出個(gè)所以然來，就把它扔進(jìn)了江里。

我們又欣賞起了這山水風(fēng)光，縹碧的水草在水中撼動(dòng)，裝點(diǎn)了水中的空寂，他們就像婀娜的舞女。江水之上，有一塊渾然天成的巨石，像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。

恍惚如隔世，快到了放學(xué)的時(shí)候，馬老師笑吟吟地說：“其實(shí)，我讓你們來上這堂課是為了讓你們更好的相處，并從這大好河山中獲取繪畫靈感?！?/p>

我頓時(shí)“撥開云霧見天日”：這也是課堂??！

生活處處有課堂！

寫課堂的作文600字 篇4

每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧！

“?！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)的。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上

再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。

我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊！”我們從新做了一遍?！俺晒α?，成功了！”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“?！！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣?？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥?。也增長了我們不知道的見聞！

寫課堂的作文600字 篇5

只有朗朗的讀書聲，寬敞的教室，急促的鈴響，以及一本本課本，才能稱之為課堂么？不是的，軍訓(xùn)，也是我們的另一個(gè)課堂。

上周四我們初一級(jí)全體學(xué)生結(jié)束了為期五天的`軍訓(xùn)，回想那段困難挑戰(zhàn)，與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，自我超越的五天，給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。

遠(yuǎn)離城市的喧囂，離開舒適的溫床，五天前我們義無反顧的來到了這里，參加軍人嚴(yán)格的訓(xùn)練，面對(duì)種種考驗(yàn)，接受陽光的洗禮。五天里，飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，站隊(duì)，立正與稍息，起立與坐下，跨立與坐下，敬禮與禮畢，軍體拳，齊步與立定，正步與立體等動(dòng)作我們都一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯燥地重復(fù)。

軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢(shì)，于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響，“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鋼，這力量是鐵！比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”

認(rèn)真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶叫著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，充滿委屈的淚含在眼里，咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，鐵一般的紀(jì)律，無時(shí)無刻地約束著我們，嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活，這一切的一切，我們都必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?！敖邮芸简?yàn)，意志磨練，堅(jiān)定不變，我沖最前”是我們的口號(hào)。

五天里，一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)?zāi)サZ了自己，使自己更加堅(jiān)恝。它將使我能更從容地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活中的困難。這，也是課堂。

寫課堂的作文600字 篇6

我從小就是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不敢在別人面前表現(xiàn)自己，直到現(xiàn)在。

以前上一年級(jí)時(shí)我還會(huì)偶爾在老師提出問題后，舉手回答。不知在什么時(shí)候，我就不再發(fā)言了。記得那一次，老師像平常一樣，提出了一個(gè)問題，我想了想，舉起右手，在小手如林中，老師一眼就相中了我，叫到我的名字，我有一點(diǎn)“受寵若驚”，猶豫了一下，站起身來，說出了我的答案，我還沒說完，一個(gè)同學(xué)就“撲哧”一下笑出了聲，我的臉一下變得火辣辣的，我低下了頭，不敢再說下去，心想：早知道我就不舉手了。老師隨即也嚴(yán)厲地說：“你在回答什么？完全不著邊際！坐下！”我像受了晴天霹靂一般，心里萬分失落，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆下去。從此我便不再舉手回答問題了。

時(shí)令已是秋天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。這一天，我像平常一樣坐在教師里聽老師講課，老師提出了一個(gè)問題，我在書上找啊找，找了半天，也不知道答案是什么，我急了，心想：老師不會(huì)是在捉弄我們吧！根本沒有啊。又過了一會(huì)兒，老師雷達(dá)似的目光停在了我的身上，隨即便叫出了我的名字，我一下驚住了，嚇出了一身冷汗，我遲緩地站起來，眼睛直勾勾地盯住書本，心想：我可沒舉手?。±蠋熢趺匆幌戮瓦x中了我呢？時(shí)間仿佛停住了，周圍鴉雀無聲，老師見我沒有動(dòng)靜，頓了頓，用期待地語氣說到：“我相信你一定會(huì)找到答案?！蔽腋芋@恐了，剛想說我不知道，話到嘴邊又咽了回去。然后從嘴巴了擠出幾個(gè)極小聲的字眼，老師也不知是怎么了，稀里糊涂的說我回答的很好，可惜沒有舉手，鼓勵(lì)我說我是不錯(cuò)的孩子，肯動(dòng)腦筋。我聽到這兒，眼睛一下子濕潤了……

這件事已經(jīng)過去幾天了，我依然無法忘懷。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過：如果你不展示自己，別人又怎么會(huì)了解你呢？以后，我一定要去克服這害羞的性格。

寫課堂的作文600字 篇7

教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性，使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

快樂課堂首先是指兒童的課堂!

這句話包含兩層意思：第一層意思，是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，而不應(yīng)該是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲;第二層意思是“還學(xué)生以兒童”。快樂是基于人的發(fā)展為中心的，我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童，他們是真實(shí)的，生活著的，有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟，但對(duì)世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異，卻不快樂的課堂作文乏生命靈性、獨(dú)到的見解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長的理想時(shí)空，老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活，那樣才是對(duì)兒童真正意義上的關(guān)懷，那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!

課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，不僅獲得知識(shí)和能力，更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，更有助于學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。

值得一提的是：我們這里所說的快樂，是指重視兒童快樂學(xué)習(xí)的過程，主張?jiān)趯W(xué)生活起來、動(dòng)起來的學(xué)習(xí)過程中，而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。

快樂課堂所主張的快樂，旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身，使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是為學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的樂趣而展開的。

下面，就讓我們一起走進(jìn)快樂的課堂，共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!

第五篇：寫課堂趣事的作文

精選寫課堂趣事的作文四篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的寫課堂趣事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫課堂趣事的作文 篇1

今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久，去看看吧。

伴隨著優(yōu)美的鈴聲，數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡短的表揚(yáng)之后，老師提出了這節(jié)課的要求，讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽完老師的要求，同學(xué)們都拿起書本開始全神貫注地復(fù)習(xí)，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時(shí)，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜?！靶▲B！”

還沒等我反應(yīng)過來，一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶！”同學(xué)們立刻響應(yīng)號(hào)召行動(dòng)起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉?！巴郯“?，在那邊??！”“到這兒來了，這兒這兒。”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂?！贝蠹蚁褚蝗河浾吒竺餍撬频模粫?huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著?！拔襾??！敝灰娎蠋熥咧埐剑料⒛竦乜拷?，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)，倏地一伸手?！耙?！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來。看著小麻雀不能動(dòng)彈，我一下子解了心頭之氣。

哼，看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛?！袄蠋熃o我摸一下?！薄拔乙惨?，我也要！”“好可愛啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課頓時(shí)充滿了歡聲笑語。

課堂上，同學(xué)們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中，看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數(shù)學(xué)老師有些于心不忍。經(jīng)過同學(xué)們的一致同意，我們放飛了小麻雀。

真是沒想到，小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。

寫課堂趣事的作文 篇2

今天很倒霉呀！

這件事要從頭說起。在上午第二節(jié)課大課間，就因?yàn)槲邑澩妫褧r(shí)間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的.教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說，我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿，我給他來個(gè)出其不意，悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去?？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細(xì)看一眼，原來如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門外走去……

寫課堂趣事的作文 篇3

咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫比賽呢！

上課前，老師提著一袋餅干走進(jìn)教室。看著那可愛的餅干，我們的口水早流出來了。老師笑瞇瞇地說：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫，看誰咬的畫最逼真、最形象，還要評(píng)獎(jiǎng)呢！”說完，老師把餅干發(fā)下來，每人兩塊。

我們都興高采烈的，大家拿著餅干，你看看我，我看看你，都想看看對(duì)方從哪下口，“咬”出一幅好作品來。沒等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著快樂的聲音?？闪钅切┩瑢W(xué)失望的是，因?yàn)樗麄冞^于心急，一不小心把餅干咬爛了。

“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著嘴說沒嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來舔去，似乎想用舌頭舔出“畫”來。特別有趣的是胡錶增，費(fèi)了好大的勁咬成一個(gè)月亮，可旁邊的人起哄說：“太肥了，太肥了?！毙『有乓詾檎?，再咬，“咔嚓”，月亮報(bào)廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當(dāng)美食。不過幸好還有一塊餅干，這次我就格外認(rèn)真了，我先把餅干咬成一個(gè)三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門牙再一次對(duì)餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過我的努力，一顆美麗的“愛心”誕生了。

我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺(tái)展示，我的“愛心”還得到了第一名呢！

用餅干“咬”畫，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！

寫課堂趣事的作文 篇4

今天有一節(jié)同學(xué)們特別喜歡的課—體育課，同學(xué)們之所以喜歡這堂課是因?yàn)樵谶@堂課上可以做許多自已喜愛的項(xiàng)目，例如跑步、跳遠(yuǎn)、扔實(shí)心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個(gè)趕鴨子的游戲。

老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)腿力，老師讓同學(xué)們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對(duì)面的草地上，老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向?qū)γ娴牟莸兀€沒有輪到的同學(xué)看見這副模樣，都哈哈大笑起來，說：“真像一群可愛的小鴨子?！?/p>

走著走著，忽然一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，摔了個(gè)四腳朝天，后面的同學(xué)便產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)，一個(gè)接著一個(gè)往后倒了下去，這下，一旁的同學(xué)有的笑了，笑著笑著，有的同學(xué)捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過得真快樂。