第一篇：懵懂的反義詞

懵懂的反義詞

一、【反義詞】

明晰清晰

二、【詞語(yǔ)注音】

měng dǒng

三、【基本詞意】

頭腦不清或事物不清楚

無(wú)知，解釋：頭腦不清楚或無(wú)法區(qū)分事物，近義詞：朦朧迷茫幼稚

近義詞：朦朧迷茫幼稚

[完]

四、【英文翻譯】

muddled; ignorant; muddleheaded

五、【詳細(xì)解釋】

亦作“懵董”。糊涂;迷糊。宋許月卿《上程丞相元鳳書》：“人望頓輕，明主增喟，懵董之號(hào)，道傍揶揄?！痹獑碳稉P(yáng)州夢(mèng)》第二折：“又不是癡呆懵懂，不辨?zhèn)€南北西東?！薄缎咽篮阊浴ざ抛哟喝腴L(zhǎng)安》：“我杜子春聰明一世，懵懂片時(shí)。”魯迅《書信集·致曹聚仁》：“此畫家似亦頗懵懂?！鄙惩　哆€鄉(xiāng)記》八：“她轉(zhuǎn)身就跑，直到撞到對(duì)面的竹篾巴了，她才懵懂的停下來。”

六、【拓展延伸】

(1)你已二十多歲了,怎么還是懵懵懂懂的。

(2)你一向精敏過人,這件事卻處理成這樣,真是聰明一世,懵懂一時(shí)啊!

(3)懵懂而死，與草木同朽;悟道而生，是為永生。

(4)踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑斑駁駁的快樂、幸福與莫名的憂傷，帶著家人老師的無(wú)限期盼，我們?cè)谇啻旱恼魍旧蠞u漸成長(zhǎng)。

(5)不要懵懵懂懂的隨意買股票，要在投資前扎實(shí)的做一些功課，才能成功!

(6)為人之大道全在懵懂，最好不求甚解，單是望望，看天，看星，看月，看太陽(yáng)。也看山，看水，看云，看風(fēng)，看春夏秋冬之不同，還看人世的癡愚，人世的倥傯。靜默地看著，樂在其中。

(7)多姿的青春，迷茫的青春，懵懂的青春，落淚的青春，責(zé)任的青春，青春的婀娜，青春的美妙全部撒播在了沿途的風(fēng)景之中，迷茫，酸楚，歡聲笑語(yǔ)在記憶的天空中承載著夢(mèng)想而飛翔，青春才成了心中的永恒。

(8)青春里有一首歌。那是一首寫在情書里的歌，讓我在懵懂的年華里懂得什么是此中有深意。也讓我嘗試著像個(gè)小偷一樣在媽媽的諄諄教導(dǎo)下將那些青春的叛逆化為灰燼。當(dāng)熟悉的歌再次響起，當(dāng)初的彷徨早已在心中流淌成蜜汁。

(9)剛畢業(yè)時(shí)，他還是個(gè)懵懂無(wú)知的慘綠少年，如今卻已經(jīng)是在商場(chǎng)身經(jīng)百戰(zhàn)的中年男子了。

(10)自從畢業(yè)后，我就開始了所謂的職業(yè)生涯，從最初的.懵懵懂懂到如今的稍露角，一路走來，雖然艱辛，但也領(lǐng)略到了酸甜苦辣背后的成就感。

一、【反義詞】

醒目、明白

二、【基本解釋】

◎ 懵懂 měngdǒng

[ignorant;muddled] 頭腦不清楚或不能明辨事物

三、【英文翻譯】

1.muddled; ignorant; muddleheaded

四、【短語(yǔ)造句】

1. 他們懵懵懂懂地胡亂抓了好一陣。

2. 但是悲劇在這個(gè)開心女孩的懵懂年紀(jì)發(fā)生了。

3. 醒悟，懵懂之人相差不可以道里。

4. 他們就這樣懵懂的有了第一份感情，盡管他們都還如此的年輕。

5. 我有些朋友對(duì)學(xué)校課程學(xué)的一塌糊涂、懵懵懂懂。

6. 雖然當(dāng)時(shí)對(duì)一切都還懵懵懂懂，但我一心要走這條路懵懂的反義詞懵懂的反義詞。

7. 女人懵懵懂懂地坐起來，用通紅的手背揉著眼睛，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。

8. 我當(dāng)時(shí)正處于那種視力模糊的懵懂狀態(tài)中，而他對(duì)我來說，就像個(gè)幽靈，而不是一個(gè)完整的人影。

9. 還記得六年前，我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)還是個(gè)懵懂無(wú)知的小毛頭，對(duì)校園里的所有事物都覺得很生疏。

10. 幼兒剛進(jìn)入教育階段，智力及思想仍處于懵懂狀態(tài)，而這個(gè)狀態(tài)對(duì)于孩子是最佳的學(xué)習(xí)接受期。

五、【詳細(xì)解釋】

亦作“ 懵董 ”。糊涂;迷糊

宋 許月卿 《上程丞相元鳳書》：“人望頓輕，明主增喟，懵董之號(hào)，道傍揶揄?！?元 喬吉 《揚(yáng)州夢(mèng)》第二折：“又不是癡呆懵懂，不辨?zhèn)€南北西東

懵懂的反義詞素材庫(kù)

?！薄缎咽篮阊浴ざ抛哟喝腴L(zhǎng)安》：“我 杜子春 聰明一世，懵懂片時(shí)。” 魯迅 《書信集·致曹聚仁》：“此畫家似亦頗懵懂?！?沙汀 《還鄉(xiāng)記》八：“她轉(zhuǎn)身就跑，直到撞到對(duì)面的竹篾巴了，她才懵懂的停下來?！?/p>懵懂的反義詞3

詞語(yǔ)注音

měng dǒng

基本詞意

頭腦不清楚或不能明辨事物

反義詞

明晰 清晰

近義詞

朦朧 迷茫 幼稚

英文翻譯

muddled; ignorant; muddleheaded

詳細(xì)解釋

亦作“ 懵董 ”。糊涂;迷糊。 宋 許月卿 《上程丞相元鳳書》：“人望頓輕，明主增喟，懵董之號(hào)，道傍揶揄?！?元 喬吉 《揚(yáng)州夢(mèng)》第二折：“又不是癡呆懵懂，不辨?zhèn)€南北西東?！薄缎咽篮阊浴ざ抛哟喝腴L(zhǎng)安》：“我 杜子春 聰明一世，懵懂片時(shí)?！?魯迅 《書信集·致曹聚仁》：“此畫家似亦頗懵懂。” 沙汀 《還鄉(xiāng)記》八：“她轉(zhuǎn)身就跑，直到撞到對(duì)面的竹篾巴了，她才懵懂的停下來?！?/p>

拓展延伸

(1) 你已二十多歲了,怎么還是懵懵懂懂的。

(2) 你一向精敏過人,這件事卻處理成這樣,真是聰明一世,懵懂一時(shí)啊!

(3) 懵懂而死，與草木同朽;悟道而生，是為永生。

(4) 踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑斑駁駁的快樂、幸福與莫名的憂傷，帶著家人老師的無(wú)限期盼，我們?cè)谇啻旱恼魍旧蠞u漸成長(zhǎng)。

(5) 不要懵懵懂懂的隨意買股票，要在投資前扎實(shí)的做一些功課，才能成功!

(6) 為人之大道全在懵懂，最好不求甚解，單是望望，看天，看星，看月，看太陽(yáng)。也看山，看水，看云，看風(fēng)，看春夏秋冬之不同，還看人世的癡愚，人世的倥傯。靜默地看著，樂在其中。

(7) 多姿的青春，迷茫的青春，懵懂的青春，落淚的青春，責(zé)任的青春，青春的婀娜，青春的美妙全部撒播在了沿途的風(fēng)景之中，迷茫，酸楚，歡聲笑語(yǔ)在記憶的天空中承載著夢(mèng)想而飛翔，青春才成了心中的永恒。

(8) 青春里有一首歌。那是一首寫在情書里的歌，讓我在懵懂的年華里懂得什么是此中有深意。也讓我嘗試著像個(gè)小偷一樣在媽媽的諄諄教導(dǎo)下將那些青春的叛逆化為灰燼。當(dāng)熟悉的歌再次響起，當(dāng)初的彷徨早已在心中流淌成蜜汁。

(9) 剛畢業(yè)時(shí)，他還是個(gè)懵懂無(wú)知的慘綠少年，如今卻已經(jīng)是在商場(chǎng)身經(jīng)百戰(zhàn)的中年男子了。

(10) 自從畢業(yè)后，我就開始了所謂的職業(yè)生涯，從最初的懵懵懂懂到如今的稍露角，一路走來，雖然艱辛，但也領(lǐng)略到了酸甜苦辣背后的成就感。

懵懂的反義詞

明白

懵懂的出處與詳解

亦作“ 懵董 ”。糊涂;迷糊。

1、宋許月卿《上程丞相元鳳書》：“人望頓輕，明主增喟，懵董之號(hào)，道傍揶揄?！?/p>

2、宋 葛長(zhǎng)庚《賀新郎》：云衢高策青鸞鞚。把天書玉篆,留與世人崇奉。垂手入廛長(zhǎng)是醉,醉則從教懵懂。

3、元 喬吉 《揚(yáng)州夢(mèng)》第二折：“又不是癡呆懵懂，不辨?zhèn)€南北西東?！?/p>

4、《醒世恒言·杜子春三入長(zhǎng)安》：“我 杜子春 聰明一世，懵懂片時(shí)。”

5、魯迅 《書信集·致曹聚仁》：“此畫家似亦頗懵懂。”

6、沙汀《還鄉(xiāng)記》八：“她轉(zhuǎn)身就跑，直到撞到對(duì)面的竹篾巴了，她才懵懂的停下來?！?/p>

懵懂的造句

(1) 少年，我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí)，盡管思想不太成熟，但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會(huì)想怎么展現(xiàn)我們的風(fēng)采，總會(huì)把自己最好的一面展現(xiàn)出來。

(2) 是蒲公英。這是我最喜歡的花。其實(shí)這種感覺也是懵懵懂懂的，甚至，還有些不確定，也許我對(duì)某一種花的喜歡平等于對(duì)蒲公英的喜歡吧。但是，再?zèng)]有哪一種花，可以超過我對(duì)蒲公英的喜歡了。

(3) 懵懂而死，與草木同朽;悟道而生，是為永生。

(4) 踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑斑駁駁的快樂、幸福與莫名的憂傷，帶著家人老師的無(wú)限期盼，我們?cè)谇啻旱恼魍旧蠞u漸成長(zhǎng)。

(5) 不要懵懵懂懂的隨意買股票，要在投資前扎實(shí)的做一些功課，才能成功!

(6) 為人之大道全在懵懂，最好不求甚解，單是望望，看天，看星，看月，看太陽(yáng)。也看山，看水，看云，看風(fēng)，看春夏秋冬之不同，還看人世的癡愚，人世的倥傯。靜默地看著，樂在其中。

(7) 多姿的青春，迷茫的青春，懵懂的青春，落淚的青春，責(zé)任的青春，青春的婀娜，青春的美妙全部撒播在了沿途的風(fēng)景之中，迷茫，酸楚，歡聲笑語(yǔ)在記憶的天空中承載著夢(mèng)想而飛翔，青春才成了心中的永恒。

(8) 青春里有一首歌。那是一首寫在情書里的歌，讓我在懵懂的年華里懂得什么是此中有深意。也讓我嘗試著像個(gè)小偷一樣在媽媽的諄諄教導(dǎo)下將那些青春的叛逆化為灰燼。當(dāng)熟悉的歌再次響起，當(dāng)初的彷徨早已在心中流淌成蜜汁。

(9) 剛畢業(yè)時(shí)，他還是個(gè)懵懂無(wú)知的慘綠少年，如今卻已經(jīng)是在商場(chǎng)身經(jīng)百戰(zhàn)的中年男子了。

(10) 朝陽(yáng)是新生的力量，督促奮斗的人前進(jìn);初戀是懵懂的情愫，牽絆相愛的人心上;元旦是新年的伊始，帶來等待的人希望。朋友，元旦快樂!

(11) 在我懵懵懂懂的時(shí)候，我對(duì)任何事情都是躍躍欲試，無(wú)論結(jié)果好壞都會(huì)令我興奮不已，然而我長(zhǎng)大了，面對(duì)雪后粉妝玉砌的城市自暴自棄了。

(12) 懵懂無(wú)知，冥頑固執(zhí)，為偏見蒙蔽，受利己者誤導(dǎo)，被謊言誘騙，他們有眼無(wú)珠，充耳不聞。

(13) 煙花照亮了整座城市，照亮我自以為不可一世卻一直懵懂無(wú)知的十九歲。

(14) 您在我困難時(shí)給我堅(jiān)定的信念，您在我懵懂時(shí)給我醒悟的話語(yǔ)，您在我迷途時(shí)給我光明的道路。在父親節(jié)到來之際，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福。

(15) 做過什么夢(mèng)，唱過什么歌，愛過什么人?之前的懵懂全都已雁過無(wú)痕!遇見你我才明白怎樣的愛會(huì)永恒，我將會(huì)珍惜與你相愛的每一個(gè)日出與黃昏!

(16) 法官念在他年紀(jì)尚小，懵懂無(wú)知，且是被歹人利用，決定網(wǎng)開一面，放他一馬。

(17) 我已從當(dāng)年懵懂無(wú)知的小女生，變成了一個(gè)背井離鄉(xiāng)四海為家的游子了。

(18) 一生談三次戀愛就好，一次懵懂，一次刻骨，一次一生。一生記住三個(gè)表白日就夠，情人節(jié)、七夕和今天。愛妻日，愿妻幸福一生。

(19) 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我便從懵懂無(wú)知的嬰孩，蛻變成會(huì)煩惱的少女!

(20)純真年代悄然逝去，懵懂少年慢慢長(zhǎng)大，兩肋插刀的酒意漸淡如水，沉淀下來的是那濃濃的情，穿越時(shí)空，為朋友祝福永久!

(21) 但那時(shí)我年輕又懵懂，而今潸潸淚滿眶。

(22) 人生在世，不能無(wú)所事事、懵懵懂懂而虛度一生，應(yīng)發(fā)揮我們的良知良能。

(23) 左岸的薔薇，開放在盛夏光年里，那些不會(huì)轉(zhuǎn)彎的陽(yáng)光，是我們不肯褪去的青澀的懵懂，冬去春來，不就的將來，又是一場(chǎng)燦爛的盛夏光年。

(24) 正值薔薇開滿庭院，一棵棵薔薇花在露水的滋潤(rùn)下，在太陽(yáng)的沐浴下，蔓延生長(zhǎng)，爬滿房屋。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處那渺茫的歌聲似的，撫慰我略顯懵懂的心靈。

(25) 有的同學(xué)的初中生活在快樂中開始，有的同學(xué)的初中生活在痛苦中開始，有的同學(xué)的初中生活在倉(cāng)促中開始。然而，我的初中生活是在懵懂中開始的。

第二篇：青春的懵懂

說起這個(gè)話題，我相信每個(gè)人都會(huì)有一些話說，例如，也許我當(dāng)初應(yīng)該堅(jiān)持，或者是，如果有下一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好地珍惜……因?yàn)槊總€(gè)人都經(jīng)歷了那段懵懂的青春時(shí)期。

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，總有那么一些令人回憶、不舍的東西。青春懵懂時(shí)代的情愫，隨著時(shí)光的推移，會(huì)在心的深處晃蕩，偶爾間想起，會(huì)有一絲甜蜜，亦雜一些苦味。

那種說不清，道不明的美好情愫，或許是一種淡淡而惆悵的感覺，不摻雜任何條件的感覺，能長(zhǎng)久停留在我們的記憶中，一萬(wàn)次被回憶，被揣摩。而回憶中的男、女主角則永遠(yuǎn)停留在青春期被完美化、被惦記。

我們或許曾經(jīng)那么用心和小心地去喜歡一個(gè)人。悄悄地，我們蓄積了許多甜蜜的思念和付出。我們將自己放在一卑微的影子里，要支愛卻又要維護(hù)自己的自尊。于是，我們?cè)谡_地解讀自己的情感的時(shí)候，不停地錯(cuò)誤解讀別人的表現(xiàn)?；蛟S，我們都不曾幻想過。那種若有若無(wú)的惦念的感覺，也許會(huì)比長(zhǎng)大后觸手可及的愛意要回味悠長(zhǎng)，難能可貴。

錯(cuò)過了曾經(jīng)的他，也許也是一種美好，一種永恒。

當(dāng)我讀高二和高三的時(shí)候，我不知道自己到底在哪一點(diǎn)吸引了那么多的男生，竟然會(huì)有那么多的男生向我表白。當(dāng)他們表白的時(shí)候，他們都明明知道我是不會(huì)接受他們的，但是他們還是說了。我不知道這應(yīng)不應(yīng)該說他們很勇敢，所以當(dāng)我拒絕了他們，他們卻都說他們會(huì)等我四年的時(shí)候，我不知道該說些什么。

被喜歡對(duì)于一個(gè)女孩子來說，應(yīng)該是很幸福的事情。不管是我們還在一個(gè)學(xué)校時(shí)，或者是我們現(xiàn)在各在一方，追求著自己的夢(mèng)想，他們都是那樣地關(guān)心我，為我考慮，盡力幫我解決麻煩和煩惱。所以，在享受著他們的關(guān)愛的時(shí)候，我覺得確實(shí)是很幸福的。但當(dāng)我想想自己那樣無(wú)情地拒絕了他們的時(shí)候，我覺得自己也是很自私的。所以，當(dāng)他們還是那樣關(guān)心我的時(shí)候，我那顆所謂不想負(fù)別人人情的心態(tài)總是會(huì)在作祟，向他們發(fā)脾氣，說不要再打電話，不要再發(fā)信息，向他們埋怨，告訴他們我是絕對(duì)不會(huì)喜歡他們的。每次，他們都是沉默，最后還是笑嘻嘻地跟我講話，下次，他們還是打電話過來，天寒時(shí)叮囑多穿衣。

所以，即使我對(duì)他們沒有那種感情，我都是把他們當(dāng)成是自己的兄弟了，與他們?cè)谝黄鸬幕貞浿档梦乙惠呑尤フ湎?，去回憶?/p>

也許,是我錯(cuò)過了你們，無(wú)論怎樣，我都要感謝你們，感謝你們?cè)?jīng)對(duì)我的關(guān)懷和照顧。無(wú)論未來怎樣，我們彼此祝福！

第三篇：懵懂與成長(zhǎng)(朗誦稿)

《成長(zhǎng)》

初三1班朗誦稿

合：白駒過隙，眨眼間時(shí)間的史書已翻開了初三這一頁(yè)。

L：在新港中學(xué)，兩年激揚(yáng)的歲月，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，兩年璀璨的歲月，收獲成長(zhǎng)。

N：初一時(shí)，懵懵懂懂的我們聽著老師的教誨“少壯不努力，老大徒傷悲?！睜€熟于心的教導(dǎo)卻沒有讓我們生起拼搏的激情。

女齊：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝 男齊：?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 全齊：少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。

D:初二，后知后覺，我們隱隱地感覺到了壓力，心里卻迷茫地不知怎樣向著目標(biāo)努力。何領(lǐng)：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。齊：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。鄧：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。齊：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

何&鄧：行路難，行路難！多歧路，今安在？ 全齊：行路難，行路難！多歧路，今安在？

H：不知不覺，我們已經(jīng)邁入了最應(yīng)奮斗的初三。老師說，堅(jiān)韌的松柏面對(duì)風(fēng)雪時(shí)，風(fēng)雪有多冷冽，松柏就有多堅(jiān)勁！

N：如若我們能像那挺立的松柏，困難有多大，我們便有多努力，那就定不會(huì)辜負(fù)自己！

齊：《贈(zèng)從弟》劉禎

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

鄧：可是，一顆斗志昂揚(yáng)的心對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于未來，對(duì)于現(xiàn)在，我們要將心之所向付諸于行。

黃：我不去想是否能夠成功

女齊：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方 便不顧風(fēng)雨兼程！廖：我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，男齊：我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影！全齊：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

廖：這些年，在新港中學(xué)，在一班，記錄著我們成長(zhǎng)的詩(shī)歌，鞭策著我們前進(jìn)的詩(shī)人，還有教導(dǎo)著我們的老師，陪伴著我們從懵懂到初知。

H：在成長(zhǎng)的路上，我們還有許許多多的目標(biāo)需要努力，但我們不會(huì)懼怕前行。我們堅(jiān)信： 全齊：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”

D：現(xiàn)在的我們，雖然臂膀仍不夠有力，但總有一天，我們能飛上那片希冀已久的藍(lán)空。我們堅(jiān)信： 全齊：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

第四篇：懵懂的青春愛情愛情故事

從深淵里活出來的那一刻，我一秒也不敢多想，只想精彩的活下去，不會(huì)再為當(dāng)年傻傻的我而再悲哀……

20歲的花季年齡，我有著許多與同齡人的夢(mèng)想，有著許多與同齡人的渴望，有著許多與同齡人的沖動(dòng)，有著許多與同齡人的執(zhí)著。

跟他的認(rèn)識(shí)是因?yàn)樵谕婚g公司工作，我是公司的會(huì)計(jì)，他是公司的倉(cāng)管，在工作上，我們有聯(lián)系與接觸。自然而然的，我們認(rèn)識(shí)得很靠近。在相識(shí)的一年之后，我們成為許多故事里的版本一樣，我們戀愛了。

熱戀的開始，我們一起上班，一起吃早餐，一起逛街，一起散步。這似乎把我的青春所有的缺點(diǎn)都給遮掩了，我覺得是幸福而且快樂著的。

逛街的時(shí)候，我會(huì)挑很多很多的衣服，他總很好脾氣拉著我的手，邊走邊說：“挑吧，寶貝，現(xiàn)在不買不歸。”“哈哈！”我開心應(yīng)答著，“那當(dāng)然啦！你看我穿這件好看嗎？”“好看好看，你穿什么都好看?！薄?/p>

在我們相處的101天里，幾乎沒吵過架，沒發(fā)生過矛盾，人家說，這是暴風(fēng)雨的前夕，我傻傻的認(rèn)為：不，那是我們彼此都深愛著對(duì)方。

在第102天的早上，他突然跟我說：“寶貝，我們結(jié)婚吧！”這個(gè)……我非常的莫名其妙，我用手捏我自己的手臂，這是真的嗎？我的興奮，充滿了我整個(gè)身體，我抱著他，洋逸著未來幸福的畫面。我立馬把這個(gè)好消息告訴我的好朋友，“祝福我吧，呵呵。”我嘻嘻哈哈地對(duì)朋友說。

““呵呵！那恭喜你！那……”朋友微笑著對(duì)我說，“那，你以后是準(zhǔn)備跟他回老家了生活嗎？你不是說不會(huì)離開家鄉(xiāng)的嗎？”

朋友的話，讓我震驚了，我似乎在許久前，曾經(jīng)許下這個(gè)諾言，我還沒來得報(bào)答我的父母，不能這么早就丟下他們，一個(gè)在南方，一個(gè)在北方，那么……

我跟他提出了這個(gè)問題，他沒有多大的驚訝，只輕輕的對(duì)我說：“那有什么，你隔幾年回來一次就行啦，又不是不讓回來，要是你真想住在這邊的話，也不是不可以的，就讓你爸媽在這個(gè)給我們買一套房，再給打些本錢讓我做生意，這樣就能在這里立足了。”

啪！我的手忍不住打在他的臉上，我無(wú)法相信坐在我前面的這個(gè)男人竟是這樣的沒出息與沒志氣。我轉(zhuǎn)身跑出了他的房間，待我跑到累的時(shí)候，再回頭看，他并沒有追出來。我坐在地上，哭了……我明白了此時(shí)此刻的我為什么可以讓眼淚如此輕易滑過我的臉頰。

在第103天，我發(fā)短信給他，“我們這就樣算了吧?！?/p>

一個(gè)月后，我離開了這家公司，獨(dú)自一個(gè)人來到另一個(gè)陌生的城市，我期待而努力著，在這個(gè)城市里能活出精彩的我。只是偶爾，我會(huì)寂寞，會(huì)想起那曾經(jīng)的往事，我討厭自己當(dāng)初的傻勁兒。作為廣告公司的一份子，在臨近圣誕節(jié)，越來越忙碌，我喜歡這實(shí)在的生活，越忙我的心越安定。公司舉辦的客戶商業(yè)會(huì)，我很榮幸成為里面的一份子。在商業(yè)會(huì)上，我負(fù)責(zé)一個(gè)個(gè)的“金子“客戶的聯(lián)系與入座?！拔覀冇忠娒媪恕！庇吃谖已矍暗氖悄莻€(gè)曾經(jīng)我認(rèn)為最沒出息與志氣的人。

“啪……”“這一巴掌是還給你的?！蔽乙詾樽约菏窃谧鲏?mèng)，直到臉上的疼痛把我擺在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

“原來我們這么有緣，到哪都能相見。知道我當(dāng)初為什么不追上你嗎？”他湊到我的耳邊說“因?yàn)槟阒皇且恢痪d羊。”

我仍然是含淚跑出去，我無(wú)法面對(duì)所有人向我投向的奇異的目光。我無(wú)法忍受這樣的羞辱。

我蹲在路燈下，借著微弱的燈光，拿出鏡子，看著鏡中的我，覺得她很討厭，既然不懂愛情，為什么還要去碰；既然不會(huì)為愛情而犧牲，為什么還要去嘗試。

第五篇：從懵懂童年到活潑少年

作者：胡屹琳

從懵懂童年到活潑少年

——仿寫《從百草園到三味書屋》

落葉飄泊，日子轉(zhuǎn)瞬即逝。不經(jīng)意間自己稚嫩和懵懂的童年已悄然而別。迎來了有自己的快樂和夢(mèng)想的活潑少年。而我，依然如故地懷抱夢(mèng)想，不怕千辛萬(wàn)苦，勇敢拼博，只為點(diǎn)亮前方的旅程。成長(zhǎng)路上，回首看看那一路的印記，童年的天真爛漫雖是值得珍藏一生的寶藏，成長(zhǎng)的變化卻也是令人無(wú)柰、無(wú)可避免的。童年的記憶似乎確鑿只有一些零散的碎片，但它卻是我一直懷念的時(shí)光。

不必說看不完的動(dòng)畫片，交不盡的朋友，談不竭的話題，流不枯的時(shí)光；也不必說螞蟻在地板上爭(zhēng)食，花蝴蝶在花叢中翩飛，缸中的金魚倏忽從水中躍起彈到地上去了。單單是在屋外那塊花壇中就有無(wú)限的趣味。螞蟻在這里造窩，蜜蜂們?cè)谶@里工作。彈翻枯葉去，有時(shí)會(huì)遇見蝸牛，還有蚯蚓；倘若用手指挑動(dòng)它的身體，便會(huì)瘋狂掙扎，拼命地要鉆進(jìn)土里去。山茶花和叫不上名兒的灌木交錯(cuò)生長(zhǎng)著，茶花會(huì)開出大朵大朵的紅花，那小灌木也會(huì)綻些小白花來。有人說，小灌木花里藏著些像綠豆樣的果子，看著不知多可愛，我便常常去摘那小花，卻一次也沒有找到過。后來才知道，那哪是在花里藏著的呀，分明是花謝后才結(jié)的果子呀！

灌木叢中是不去的。因?yàn)閾?jù)婆婆說，那里面有夾人的“夾子蟲”。

婆婆曾告訴我說，先前，某家的哪一個(gè)小孩貪玩，不聽大人的話，結(jié)果到灌木叢中遭了殃。你猜怎么著？那“夾子蟲”的嘴可是兩把大剪子呀，一下便夾住了那小孩的手指，血流了一手！那小孩大哭著跑出去——當(dāng)然是要哭的，家人們嚇得臉一下子白了。拔吧，怕拔不下蟲子還讓孩子更疼；不拔吧，難道就任憑傷口流血？最后還是用刀削了塊肉下來，這才脫了險(xiǎn)。

結(jié)末的教訓(xùn)是：不聽老人言，吃虧在眼前。

這故事很讓我感到世間的危險(xiǎn)，走過花壇，往往有些擔(dān)心，手指總要抽疼一下，而且極想用什么法子把“夾子蟲”給治死。但直到現(xiàn)在，依然還沒有法子。但也沒有碰到過“夾子蟲”。灌木叢是常有的，然而總沒有“夾子蟲”飛出。

冬天的花壇比較無(wú)味，而且我家鄉(xiāng)還鮮有下雪天——即使下雪，總不過在空中便化掉了吧。但雨一下，可就兩樣了。放晴后，抓一把土，蘸一點(diǎn)水，再扯過一片稍大的葉子，胡亂一包，便是個(gè)“土粽子”。小伙伴們常比誰(shuí)包得又多又好，然而我明明已將草繩系好，卻又總是斷掉，大家也都嚷著這樣的“粽子”不合格。阿姨總說，你的性子太躁，極易將繩子扯斷。我便松松系上，又總要散掉——好不掃興！但塑泥人兒可就是我的長(zhǎng)項(xiàng)了，一捏，一曬，便做好了——雖然容易碎開來，但總算是捏成了。然而六歲那年，父母卻將我送到小學(xué)去讀書了，真不知是為了什么！也許是我將白花摘多了吧，也許是我把花壇攪得太亂了吧，也許是我太男孩子氣了吧??都無(wú)從得知。總之，我將失去大把到花壇去的時(shí)間了。Goodbye，我的灌木們！Goodbye，我的土粽子和小泥人們！

出門右轉(zhuǎn)，不過十余分鐘，便能走到我就讀的小學(xué)了。“西——街，呃，呃，小學(xué)？”那時(shí)的我還太過天真，看到那么多小伙伴被連哄帶騙地送入了學(xué)校，還以為又換了個(gè)地方去玩了。結(jié)果呢，在那里，我接觸到了書，接觸到了老師，接觸到了更多的知識(shí)，卻也失去了許多玩兒的時(shí)間。起初，我甚至不知道“作業(yè)”是何物，直到那次被“打”手掌——與其說是打，倒不如說是拍——但我雖年小，也懂得害羞，那么多同學(xué)盯著我！——我再也不敢不做作業(yè)了，為了不被“打”，也為了我那一份小小的自尊。

下課鈴無(wú)疑是我的救星——當(dāng)然也是大家的天使。我們歡呼著跑出教室，也不顧老師想拖堂的無(wú)奈，一下子沖去操場(chǎng)，盡情地玩耍。上課鈴聲中，我們又得不情愿地回位坐好。上課鈴真可憎惡！我這樣想，為什么玩耍時(shí)間這么少？我不禁抱怨著。

就這樣，在不知不覺中又走過了六年?，F(xiàn)在想起，走入學(xué)校，的確也是開啟了玩的新大門。我不必拘泥于現(xiàn)實(shí)游戲中了，書中不自有更廣闊的天地嗎？ 一步步，走過懵懂，走過童年，走到了如今的活潑少年。Goodbye，我小時(shí)候的記憶！Although forward，活潑少年！Hullo，我的未來世界！