第一篇：文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的贈言吧，這時往往可以寫贈言將其表達(dá)出來。那么問題來了，到底什么樣的贈言才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的文秘專業(yè)畢業(yè)贈言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公關(guān)文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

任何一個行業(yè)，一個市場，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。

這個世界上，一流的人才，可以把三流項目做成二流或更好，但是，三流人才，會把一流項目，做的還不如三流。

趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。

與人交往的時候，多聽少說。這就是，上帝為什么給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因。

記得，要做最后出牌的人，出讓別人覺得出其不意的牌，在他們以為你要輸?shù)舻臅r候，這樣，你才能贏得牌局。

不要裝大，對于裝大的人，最好的辦法就是，撿塊磚頭，悄悄跟上去，一下子從背后放倒他。

不要隨便說臟話，這會讓別人覺得你沒涵養(yǎng)，不大愿意和你交往。即使交往，也是敷衍。因為他內(nèi)心認(rèn)定你素質(zhì)很差。

心情不好就抽根煙，想想這事有必要讓自己郁悶嗎？

青春是美麗的，因為它似勃勃生機的幼芽，淙淙細(xì)流的溪水，奔騰翻卷的浪花，滾滾向前的車輪。讓我們擁抱這誘人的年華，愿她把我和你帶進夢一般的'詩境。

昨天，在我們的記憶里還是這樣地清晰，這樣地明晰——好吧，把它珍藏起來；然后，捎上一份紀(jì)念，一片真誠，愿我們擁有一個美好的明天。

我要為你吹奏一曲希望之歌。我要用曠野的山花、山澗奔流的溪水、傳播芳香的秋風(fēng)，來編織一曲歡悅的旋律，為你吹奏一首鼓舞你的希望之歌！

總想問一問遠(yuǎn)方的你是否無恙，總想聽一聽那輕捷的腳步聲是否依舊。希望你永遠(yuǎn)快樂！

在這特殊的日子里，寄上心花一瓣。這瓣帶露的心花，將會給你那多彩而輕松的生活。

祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱一首心曲，愿你平安、如意。愿我們共同開辟一塊友誼的土壤，讓幻想的種子結(jié)出現(xiàn)實的果實來。

愿你的笑聲，像五月的鳥鳴一般清脆；愿你的情感，像五月的陽光一般熱烈。啊，朋友，愿你的心，像五月的石榴花，成為一團燃燒的火焰！有時覺得離你很近，近得可以看清你瞳仁里的自己；有時又覺得離你那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得聽不清你說些什么。朵朵的花香，句句的祝福，遙寄給遠(yuǎn)方的摯友。

時光帶不走童年的歡笑，往事沖不淡少年的趣事，人生漫漫，海角天涯，時時處處都有我對你的最美好的祝福！

把我的一份溫馨的問候，把我的一份深深的祝福，都托寄給滿天的星星。祝福你！擁有每一個無限美好、無限快樂的明天。

如今又要離去的友人，至誠地祝福你擁有更美好的前程，以及光輝燦爛的人生。

親切地問候一聲，不僅代表關(guān)懷和惦念，也包含了無限的祝福。多少懷念的微笑，多少淡忘的往事，而我卻時時惦記著默默祝福你。

第二篇：文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

應(yīng)屆畢業(yè)生推薦文秘專業(yè)的同學(xué)是怎樣寫畢業(yè)贈言的？

青春是美麗的，因為它似勃勃生機的幼芽，淙淙細(xì)流的溪水，奔騰翻卷的浪花，滾滾向前的車輪。讓我們擁抱這誘人的年華，愿她把我和你帶進夢一般的詩境。

昨天，在我們的記憶里還是這樣地清晰，這樣地明晰——好吧，把它珍藏起來；然后，捎上一份紀(jì)念，一片真誠，愿我們擁有一個美好的明天。

我要為你吹奏一曲希望之歌。我要用曠野的山花、山澗奔流的溪水、傳播芳香的秋風(fēng)，來編織一曲歡悅的旋律，為你吹奏一首鼓舞你的希望之歌！

總想問一問遠(yuǎn)方的你是否無恙，總想聽一聽那輕捷的腳步聲是否依舊。希望你永遠(yuǎn)快樂！

在這特殊的日子里，寄上心花一瓣。這瓣帶露的心花，將會給你那多彩而輕松的生活。

祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱一首心曲，愿你平安、如意。愿我們共同開辟一塊友誼的土壤，讓幻想的種子結(jié)出現(xiàn)實的果實來。

愿你的笑聲，像五月的鳥鳴一般清脆；愿你的情感，像五月的陽光一般熱烈。啊，朋友，愿你的心，像五月的石榴花，成為一團燃燒的火焰！有時覺得離你很近，近得可以看清你瞳仁里的自己；有時又覺得離你那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得聽不清你說些什么。朵朵的花香，句句的祝福，遙寄給遠(yuǎn)方的摯友。

時光帶不走童年的歡笑，往事沖不淡少年的趣事，人生漫漫，海角天涯，時時處處都有我對你的最美好的祝福！

把我的一份溫馨的問候，把我的一份深深的祝福，都托寄給滿天的星星。祝福你！擁有每一個無限美好、無限快樂的明天。

如今又要離去的友人，至誠地祝福你擁有更美好的前程，以及光輝燦爛的人生。

親切地問候一聲，不僅代表關(guān)懷和惦念，也包含了無限的祝福。多少懷念的微笑，多少淡忘的往事，而我卻時時惦記著默默祝福你。

第三篇：文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

文秘專業(yè)畢業(yè)贈言1

任何一個行業(yè)，一個市場，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。

這個世界上，一流的人才，可以把三流項目做成二流或更好，但是，三流人才，會把一流項目，做的還不如三流。

趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。

與人交往的`時候，多聽少說。這就是，上帝為什么給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因。

記得，要做最后出牌的人，出讓別人覺得出其不意的牌，在他們以為你要輸?shù)舻臅r候，這樣，你才能贏得牌局。

不要裝大，對于裝大的人，最好的辦法就是，撿塊磚頭，悄悄跟上去，一下子從背后放倒他。

不要隨便說臟話，這會讓別人覺得你沒涵養(yǎng)，不大愿意和你交往。即使交往，也是敷衍。因為他內(nèi)心認(rèn)定你素質(zhì)很差。

心情不好就抽根煙，想想這事有必要讓自己郁悶嗎？

文秘專業(yè)畢業(yè)贈言2

我們預(yù)定的目標(biāo)，不是享受，也不是受苦，而是要使每一天，都比昨天更進一步。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。謹(jǐn)以韓愈的名言，與君共勉。

事業(yè)成于堅韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊；疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。

朝暉不會落進昏睡者的瞳仁。追求美，才能得到美！——愿我們永遠(yuǎn)做一個醒著的追求者。

前程是天上的云霞，人生是海里的浪花，趁著這金子般的時代，發(fā)出耀眼的光芒。

“流水不腐，戶樞不蠹”。多思出智慧，勤奮長才干。

即使大風(fēng)雨來了，我們?nèi)砸分w去——因為，我們還沒有飛完理想的航程。

生命是一首寫不完的詩，我們要用血與淚來充實它的篇章；生命是一首唱不完的.歌，我們永遠(yuǎn)不能為它按下一個休止的音符。

不回避窄的路，把窄的路拓寬，不斷創(chuàng)造人生的新境界，這就是我們?nèi)松牡缆贰?/p>

還記得高中畢業(yè)時，雖然大家都笑著離開，但是心底的某個地方卻在隱隱地疼痛，那時的離別不是句點，卻也讓我們狠狠傷心了一次。

而此時，畢業(yè)了，在大學(xué)，我們不得不再次微笑著面對離別，離開那些熟悉的人和事，然后，再朝著不同的方向前進，也許我們就這樣從此成了陌生人，無論這世界相遇的幾率是多大，我們都一再的錯過。

畢業(yè)了，而那時的心情，卻也許只有在很多年后的某個（大學(xué)同學(xué)畢業(yè)留言）午后，才能夠真正清晰了吧……

文秘專業(yè)畢業(yè)贈言3

青春是美麗的，因為它似勃勃生機的幼芽，淙淙細(xì)流的溪水，奔騰翻卷的浪花，滾滾向前的車輪。讓我們擁抱這誘人的年華，愿她把我和你帶進夢一般的詩境。

昨天，在我們的記憶里還是這樣地清晰，這樣地明晰——好吧，把它珍藏起來；然后，捎上一份紀(jì)念，一片真誠，愿我們擁有一個美好的明天。

我要為你吹奏一曲希望之歌。我要用曠野的山花、山澗奔流的溪水、傳播芳香的秋風(fēng)，來編織一曲歡悅的旋律，為你吹奏一首鼓舞你的希望之歌！

總想問一問遠(yuǎn)方的你是否無恙，總想聽一聽那輕捷的腳步聲是否依舊。希望你永遠(yuǎn)快樂！

在這特殊的日子里，寄上心花一瓣。這瓣帶露的心花，將會給你那多彩而輕松的生活。

祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱一首心曲，愿你平安、如意。愿我們共同開辟一塊友誼的土壤，讓幻想的種子結(jié)出現(xiàn)實的'果實來。

愿你的笑聲，像五月的鳥鳴一般清脆；愿你的情感，像五月的陽光一般熱烈。啊，朋友，愿你的心，像五月的石榴花，成為一團燃燒的火焰！有時覺得離你很近，近得可以看清你瞳仁里的自己；有時又覺得離你那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得聽不清你說些什么。朵朵的花香，句句的祝福，遙寄給遠(yuǎn)方的摯友。

時光帶不走童年的歡笑，往事沖不淡少年的趣事，人生漫漫，海角天涯，時時處處都有我對你的最美好的祝福！

把我的一份溫馨的問候，把我的一份深深的祝福，都托寄給滿天的星星。祝福你！擁有每一個無限美好、無限快樂的明天。

如今又要離去的友人，至誠地祝福你擁有更美好的前程，以及光輝燦爛的人生。

親切地問候一聲，不僅代表關(guān)懷和惦念，也包含了無限的祝福。多少懷念的微笑，多少淡忘的往事，而我卻時時惦記著默默祝福你。

第四篇：公關(guān)文秘專業(yè)畢業(yè)贈言

應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)介紹一份畢業(yè)贈言來

任何一個行業(yè)，一個市場，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。

這個世界上，一流的人才，可以把三流項目做成二流或更好，但是，三流人才，會把一流項目，做的還不如三流。

趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)。

與人交往的時候，多聽少說。這就是，上帝為什么給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因。

記得，要做最后出牌的人，出讓別人覺得出其不意的牌，在他們以為你要輸?shù)舻臅r候，這樣，你才能贏得牌局。

不要裝大，對于裝大的人，最好的辦法就是，撿塊磚頭，悄悄跟上去，一下子從背后放倒他。

不要隨便說臟話，這會讓別人覺得你沒涵養(yǎng)，不大愿意和你交往。即使交往，也是敷衍。因為他內(nèi)心認(rèn)定你素質(zhì)很差。

心情不好就抽根煙，想想這事有必要讓自己郁悶嗎？

第五篇：文秘專業(yè)畢業(yè)設(shè)計說明

2009級文秘專業(yè)畢業(yè)作品設(shè)計說明

文秘專業(yè)是比較注重操作技能的應(yīng)用型專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作非常重要。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會調(diào)研的科學(xué)作風(fēng)，有助于引導(dǎo)學(xué)生掌握文獻檢索基本方法；有助于學(xué)生針對具體職業(yè)場景，培養(yǎng)解決實際問題的工作能力。為做好相關(guān)工作，現(xiàn)把畢業(yè)設(shè)計的選題和寫作等有關(guān)事項的規(guī)定陳述如下：

1.畢業(yè)設(shè)計選題要求

選題必須符合以下要求：

1.1必須符合秘書專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，具有專業(yè)針對性和可行性，體現(xiàn)秘書的職業(yè)內(nèi)涵：“掌握一定的應(yīng)用寫作和辦公自動化管理技能，為單位提供輔助管理和綜合服務(wù)工作人員?！睂W(xué)生根據(jù)畢業(yè)實習(xí)過程自擬論題，但必須得到指導(dǎo)教師的同意。一般情況下，本專業(yè)的學(xué)生大致可以從以下三個方面選題：

1.1.1信息調(diào)研、輔助決策、參謀建言等管理類工作策劃；

1.1.2會議會展、談判簽約、禮儀接待等事務(wù)類活動安排；

1.1.3公關(guān)宣傳、新聞發(fā)布、晚會聯(lián)歡、儀式慶典等傳播類活動策劃；

1.2必須具有應(yīng)用價值和可評價性。畢業(yè)設(shè)計的寫作必須以社會調(diào)研為前提，必須結(jié)合特定企事業(yè)單位的歷史傳統(tǒng)、組織文化、經(jīng)濟狀況、地理環(huán)境、社會人脈和當(dāng)下語境等實際情況，解決實際問題，具有可行性和實際應(yīng)用價值。

1.3具有獨創(chuàng)性。純粹程式性、操作性或事務(wù)性的活動不能作為設(shè)計選題。選題的內(nèi)容必須能充分體現(xiàn)作者對該項活動的環(huán)境布置、人脈利用、程序設(shè)計、文化傳播、溝通聯(lián)誼、現(xiàn)場互動等方面的獨到見解。

2.畢業(yè)設(shè)計撰寫

一份完整的畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括如下內(nèi)容：

2.1 封面與誠信說明。這與本系關(guān)于畢業(yè)論文的要求一致。

2.2 目錄。目錄按三級標(biāo)題編寫（1、1.1、1.1.1）要求標(biāo)題層次清晰。

2.3摘要。用約300-400字的篇幅，概述本設(shè)計的主要內(nèi)容、調(diào)研方法、核心觀點、主要結(jié)論和預(yù)期成果，應(yīng)反映整個設(shè)計的精華，但注意不要以自我評價的語氣來寫作摘要。

2.4設(shè)計正文

至少包括該項活動13個方面：名稱、主題、目標(biāo)、人員分工、經(jīng)費預(yù)算、宣傳公關(guān)、活動程序、時間安排、現(xiàn)場布置、文書撰擬和歸檔、效果評價和參考附件（參考附件在正文中開列條目，具體內(nèi)容在2.8中列示）。

2.5設(shè)計論證

該部分應(yīng)說明畢業(yè)設(shè)計的職業(yè)場景、選題背景、理論依據(jù)、總體特征、創(chuàng)新價值和表現(xiàn)、優(yōu)選某方案的具體理由等等。在選題背景部分，應(yīng)該簡述本設(shè)計課題的來源、目的、意義、指導(dǎo)思想、待解決問題、預(yù)期效果以及國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題。在職業(yè)場景部分，務(wù)必說明該設(shè)計所針對的企事業(yè)單位的具體情況，包括單位名稱、地址、聯(lián)系方式、聯(lián)系人、歷史傳統(tǒng)、組織文化、經(jīng)濟狀況、地理環(huán)境、社會人脈和當(dāng)下語境等實際情況。

2.6 謝辭：簡述自己通過本設(shè)計的體會，并對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。

2.7 參考文獻與附錄：列出主要的參考文獻。并將各種篇幅較大的現(xiàn)場布置圖紙、預(yù)算數(shù)據(jù)等附件內(nèi)容附于參考文獻之后。2