第一篇：八年級的親情作文

八年級的親情作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的八年級的親情作文，希望能夠幫助到大家。

隨著年級的升高，我上四年級。某日某時，發(fā)生一件令我刻骨銘心的事情。

那天的傍晚剛剛放學，晴天霹靂，正巧又是我值日。哎!老天不公——昨天不下，今天下。我囔囔著：“天啊!求你別哭啦!”早知道聽奶奶的話，“飽帶干糧，晴帶雨傘。”可埋怨有啥用?我悶悶不樂地打掃完教室，和幾位值日的同學靜坐在學校大廳焦急地等候著。

五點、五點一刻、五點二刻、五點半……。望著滂沱尖雨傾盆而下，我眼睜睜地看著一位有又一位的同學被接走，我卻孤零零的怎么辦?我腦袋瓜里灌滿問號。忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，我不禁喊道：“是奶奶!是奶奶!”那時我甭提有多高興，真是“千年等一回”啊!看見奶奶一拐一拐地走過來，我的臉立刻沉下來：“奶奶，您腿腳不方便，您……。”還沒等我說完，奶奶插一句：“我怕你受涼!”我的視線模糊，一頭扎進奶奶的懷抱。

回家的路上，奶奶悄悄的把傘往我這邊挪。不行，奶奶的身體不好，可不能讓她淋濕。于是，我說：“奶奶，我個高，我來撐傘吧?！蹦棠陶f不過我，只好把三遞給我。一路上，我的身子被淋濕一大半，但是看見奶奶安然無恙，我笑。

奶奶的愛有多少斤?也許這是我永遠無法稱出來的重量。漸漸的我陷入沉思——窗外，大樹旁邊的那棵小樹，正迎著風茁壯成長。

人們都認為貓和老鼠是天敵，可我卻不這么認為，因為動物之間也會有關愛吧!在電視里就我們經(jīng)?？匆妱赢嬈械呢埡屠鲜罂偸亲穪碜啡サ?，我覺得它們相處得和和睦的。

不過我在這里所說的貓可是高等動物，貓總是很懶，說起貓，我便馬上想起我家的那個大懶蟲，那就是我哥。他的同學和朋友們總是叫他老貓。我總覺得這外號真的不怎么好聽，但是每當我跑去問他們的時候，他們總是異口同聲地對我說：“你哥是個大懶蟲!”我想想哥哥平時的表現(xiàn)，覺得還真是這樣。

說起老鼠，那可不一般呢!老鼠卻是很聰明，也很勤勞，可恨的是它喜歡偷吃糧食。老鼠的性格很狡猾，嘿嘿，就像我一樣。我屬鼠，性格也跟老鼠很像。我哥哥每天都在睡覺，而我卻每地這一小時都要去找一些食物來，自己偷偷地吃掉。當哥哥醒來再去找食物的時候，卻發(fā)現(xiàn)碗里的食物早已經(jīng)沒有了。他這時才想起了我，而我卻早已經(jīng)吃得肚子都圓了，不過跑起來仍然比他快。

一天早晨，我們在一起吃飯時，他讓著我，我也讓著他。最后還是我們一起把飯吃掉了。這可是一個奇跡，貓和老鼠能在一起吃飯，那可真是怪事，少見著呢!

我們一起長大，一起快樂。戰(zhàn)爭時而有，時而離我們遠去。不過無論怎樣，都改變不了貓哥哥和鼠弟弟的手足深情。

我親愛的老媽，你工作還順利嗎?我已經(jīng)一個多月沒見你了，但我在夢里卻已經(jīng)看過你好多次了。雖然只有短短的30多天，但我……

記得以前你總是在我耳邊嘮叨個不停，我每次都嫌你煩，甚至說你是不是到了“更年期”了，話竟然這么多。可是在你離開之后，我這才發(fā)現(xiàn)你的嘮叨原來是對我的愛，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)聽習慣了，突然聽不到還覺得挺不適應的。記得你是最懂我的人。在我傷心的時候，你會安慰我，說一些鼓勵我的話;在我高興的時候，你會陪著我一塊兒高興。有一次，我想吃雪糕，但是當時家里有很多人，當著這么多人，我不好意思說。而當時你看了看我說：“天這么熱，你去買雪糕吃吧，給你錢。”我接過錢，高高興興地去買雪糕吃了。晚上我問你怎么知道我想吃雪糕的，你笑著回答說：“你是我身上掉下來的一塊肉啊，你的心思我還不知道?”聽后，我沖著她調(diào)皮地做了一個鬼臉。

以前，在家里我總是偷懶，衣服總是你幫我來洗，一點兒家務活兒也不做，就知道玩，不管什么大事兒小事你都會幫我做。現(xiàn)在你不在家，也沒有人管我的'那些事兒了，只好我自己來做了，因為我不好意思讓奶奶幫我做。以前，我總是很任性，說發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，還總是和你頂嘴，但是……現(xiàn)在，你不在家，我卻總是覺得心里空蕩蕩的，做什么事也提不起精神來。但是你也不用擔心，只管在外面好好工作吧，因為……因為女兒已經(jīng)長大了嘛!

最后，我希望媽媽能夠每天都開開心心的，身體健健康康的!

當在馬路上見到祖孫牽著手，在人行道漫步，總讓我回憶起奶奶牽著幼時的我，到超市買零食，和老板寒暄的景象，更令我想起童年的快樂生活……。

還記得小時候，我是在奶奶家度過的，有時奶奶會讓我玩一些玩具，晶瑩剔透的彈珠，或是如舞者般旋轉的陀螺，皆是我幼時的最佳玩伴，有時奶奶會帶我小商店，看著各式各樣的零食，嘴里早已溢滿幾公升的口水。童年的生活樸質(zhì)、簡單。

有一次，我發(fā)高燒，奶奶著急地拿出冰枕給我躺，慌亂地替我蓋上毯子，迷糊中，我仍看得出奶奶著急的神情，滿臉的關懷更讓我冰冷的四肢感到一絲溫暖，在奶奶不眠不休的陪伴下，我的病好。如今，奶奶已過世，然而我卻還沒報答她徹夜照顧我的恩情，及他對我的關懷、關心，也讓我體悟人們總是在失去后才懂得珍惜，懂得感恩、報恩。

雖然您已去世，然而我還是要感謝您，給我一個快樂的童年生活，讓我平安地成長茁壯;我要感謝您，在我生重病時，陪伴在我身旁，照顧我，溫暖我的心靈，我要感謝您，不論是多么大的風雨，您總是像一面墻，替我抵擋，使我能夠突破折，擊敗挫折。

多么感謝您對我多年的眷顧及關懷，我想對在天堂得您說…謝謝您。是您，使我懂得如何珍惜眼前所有的一切;是您，使我在遇上挫折時，仍能支持下去，并突破重圍，是您，使我懂得對有恩于我的人報恩，回饋曾幫助我的人。

從小到大，父母照顧我，養(yǎng)育我，呵護我，而我卻毫不在意。有很多事情我都忘了，此時但就是，其中一件事還就是令我記憶猶新。也就是那時，我明白了父母對我的愛和親情的溫暖。

那就是一個秋天。早上出門時，陽光明媚的，于就是我把毛衣給脫了，誰知，下午卻下起了雨，天氣一下子變冷了。放學了，還好，雨停了，望著擁擠的人流，我尋找著媽媽的身影。等了一陣子，媽媽的身影出此刻我的視野里，我急忙跑到媽媽面前，坐上車。媽媽開起車來，路上，風呼呼作響的。因為衣服穿的少，此時冷的我直發(fā)抖，緊緊地抱住媽媽的腰，手還不停的搓著?？诶镞€念叨著：“好冷啊……”媽媽聽見了，停下車，問：“怎樣了?”我說：“毛衣沒穿。”她說：“哎，真就是的，那么冷的天，還把毛衣脫了，這可不行，會著涼的。這樣吧，你把我的外套拿去穿吧?！蔽覔u搖頭說：“算了吧，你也穿的很薄，會更冷的?！眿寢屝χf：“我抵抗力很強的，乖，穿上?！蔽抑缓么┥狭恕ｎD時，身上暖和了起來。

媽媽又繼續(xù)騎車前行。媽媽的衣服薄，她那瘦弱的身軀迎著風前進著。過了一會兒，她咳嗽起來。我問：“媽媽，你感冒了啊?”媽媽隨意的說：“沒什么，只就是有點感冒而已。我聽了，心想：媽媽都已經(jīng)感冒了，卻還把外套給我穿。寧愿自己挨凍，也不想我受冷。媽，我想對你說：謝謝你那充滿愛和溫暖的外套。

親情伴隨著我的成長。親情就是溫暖的，親情就是完美的，親情就是充滿愛的。

第二篇：八年級語文話題作文(親情)

八年級語文話題作文——《親情》的作文教案

以情動人

教學目標：

1、以情動人，動情感悟，從生活中去發(fā)現(xiàn)閃光的親情

2、真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語 教學要求：

1、由粗到細，有側重點，抽象具體化描寫。

2、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生

3、題目自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記 課時：1課時

文題：自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)600字左右，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅。

教學過程：

課堂導入：

一、世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺得煩，卻覺得溫暖。缺錢的時候，他總是說些賺錢不容易的話來教訓你，邊塞錢給你，這種人是誰呢？就是自己的父母。

我們都來自每一個家庭，每個人都有自己的父母，很多同學每年父母都給你過生日，或者父母讓你的朋友和同學一起過生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？

1、統(tǒng)計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。

2、導出結論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的父母。

二、真情回顧、播放一段flsh 動畫《牽手》，讓學生閉眼，回憶自己與父母親人相處的生活片段。

把思緒帶回到和父母在一起的經(jīng)歷。展示畫面：（多媒體展示）

1、送我上學

2、母親忙碌的身影

3、奶奶肩上的書包

4、父親疲憊的臉

5、一起玩耍的快樂

圖片中這些事可以用一個詞來概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點啟示，打動人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認為微不足道的小事。想一想你愛吃的餃子，是誰為你包；你了在家的書誰為你送；你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你。我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。

三、經(jīng)典再現(xiàn)

播放朱自清《背影》電影片段

這篇課文是我們學過的。我們再次傾聽，去感受朱自清筆下的親情，從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父親傾盡全力，攀越月臺，體現(xiàn)了堅韌、真誠、執(zhí)拗的性格，反襯出了作者脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下呢!

作者當年對“背影”成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用恰當?shù)脑捳Z講給同學和老師聽聽。

四、口頭作文

學生講述。給大家5分鐘時間口頭作文，想一件發(fā)生在你身邊讓你感動的小事。

學生課堂講述。

教師總結。

“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的。請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。

五、片段練習《親情一瞬間》

5、再次播放《牽手》，讓學生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動的事情。

片段練習《親情一瞬間》

要求100字以上，當堂完成。抽取學生作文2篇，大屏幕顯示學生作文。學生朗讀自己的作文，教師當堂點評。

例如：我班學生寫的作文片段：（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到父母坐在床邊，眼睛紅紅的，像剛哭過；我非常非常的激動；我在心中默念“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，長大以后我一定要好好報答你們，一定，一定報答你們，啊，多么偉大的父愛母

愛啊。

大家看了有什么感受，學生發(fā)表自己的看法。

教師總結。

這段文字寫手術后醒來的一瞬間，要體現(xiàn)父母對她的關愛，和自己對愛的理解。應該說是寫的不是很好，讀來讓人發(fā)笑，語言干癟，幾乎沒有真情可言。那么如何使語言豐滿起來，真情顯現(xiàn)出來呢？今天向大家介紹一個點石成金的絕招。

六、現(xiàn)場指導、進行一些個性化、特征化的技巧指導：（1）、抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)

（2）特征化的細節(jié)要反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其

鮮明的性格特征

俗話說：三份長相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應用聽、看、感、想、做這5個方法，就是把抽象的意思，生動的描寫出來。

下面我們共同合作，把這段“石頭”文字點成“金子”。

當我從昏迷中醒來時，看到了什么？

看到這些你有什么感受？

你聽到了什么？

聽到這些你做了什么？

你看到這些、聽到這些后，你想到了什么？

（板書）我們用“看、聽、感、想、做”的方法合作，具體充實這段文字，整理后展現(xiàn)在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。

大屏幕展示例文。

（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關愛的眼睛（看）。原來他們一直守護在我的床邊，直到我蘇醒過來（想）。媽媽看到我滿臉蒼白不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來我的健康和快樂。（想）爸爸一直握著我的手，這時和藹的對我說：“堅強點，再多的痛我們陪你們一起度過”（聽）我心里熱乎乎發(fā)，含著淚會意的點點頭（做）；頓時我又明白了親情的偉大和崇高。在以后的日子里，是他們用辛勞換來了我的健康，我愛他們。我堅信這份愛會永遠珍藏在我的心底，不論我身在何方。（想）

請一位同學有感情的朗讀一遍。

教師總結：把抽象具體化描寫，就是要你回想當時的情景：看到了什么？聽到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什

么？

每一個抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應用上嗎？那要有文章的需要和應用來決定。假如我們對某個抽象的材料要詳細的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上了，內(nèi)容也比較充實，如果打算簡略的寫，則應用其中的一種或兩種去描寫即可。

實戰(zhàn)練習：播放歌曲《媽媽》，讓學生始終在感動的氛圍中抒

寫心曲。

大屏幕展示：親情哲理語言：

父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學校教育家起

來的還要多。

誰言寸草心，報得三春暉。

父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚、純潔美好的感情。

歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。

母親的心是兒女的教室。

據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝子女對父母的愛。

烏鴉認為自己的孩子最優(yōu)秀。父恩比山高，母恩比海深。

造化把一切安排的那么美妙，嬰兒一到了這個世界上來，就發(fā)現(xiàn)一位

母親隨時愛顧他。

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。

母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者。

布置作業(yè)：

自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)600字左右，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四业纳畋阌辛松鷼?。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細節(jié)表達主題，深刻。

第三篇：親情勵志八年級作文

當我們摔倒時，父母會伸出手扶起你，教你如何應對;當我們受欺負時，回家向父母傾訴，他們會幫你消除煩惱;當我們遇到挫折時，父母也會與我們并肩前行。這一切一切，都蘊含著點點滴滴的親情，需要我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw會。一起來看看關于八年級親情勵志作文，歡迎查閱。

親情勵志作文1

在學校，我的臉上沒有一絲陰霾，因為我拼命不讓潤紅的臉龐掉色，同時期盼著每一個周末。因為我怕，我怕我的臉會變灰，變黑，博他人的可笑的同情，投來憐憫的目光。我恨，我恨別人說我是一個弱者。我夢寐以求的周末到了。那天下著小雨，我上了公車，原路返回，去尋找丟失的記憶。經(jīng)過三十分鐘的顛簸，車子終于到了我家門口。下了車，鑰匙轉動，鎖閘“噠”的一聲松了。推開門，又回到那個充滿記憶的家園。真的好希望看到一家五口人中有四口人圍在火爐說說笑笑，但是那僅僅是我的一個夢而已。走進屋里，火爐一點溫度也沒有，反而還特別的冰冷，椅子還是整整齊齊的排在墻角，是上星期臨走時我安置的，家里竟無一點人氣。

我的眼角瞬間濕潤起來。放下書包，想做的第一件事就是給爸媽打電話。按著數(shù)字鍵盤，顯示屏上出現(xiàn)爸爸的電話號碼，我的淚如豆般打在撥號盤上，一段流行的“套馬桿”的手機鈴聲之后，一個陌生而熟悉的聲音：“喂，喂……”我拿著電話，嘴唇不停的顫抖著，一句話也說不出來，電話那頭一句又一句的問：“有什么事?有什么事?……”聲音越來越大，我知道是爸爸發(fā)火了，我的淚如沙漏般不停的落在數(shù)字鍵盤上?！拔液孟肽銈?，我好想和你們在一起，像別人那樣，有自己的爸爸，媽媽;想與別人那樣有一個屬于自，自己完美的家?！边@句話在我的心里說了無數(shù)遍，可是你們能聽見嗎?最后我竟一句話也沒說出來。掛了電話，我坐在電話旁抽噎了一會兒，停止了哭泣，并輕輕的擦掉了留在眼上的殘淚。天還未黑，走進臥室，房間里面一切都還沒變，同樣的書桌，衣柜，同樣地沙發(fā)，同樣的床，一點兒也沒變。還是一樣地床單，上面畫著我和姐姐最喜歡的紅玫瑰，一樣的還是那映著紅雙喜的被子，一雙可愛的“永結同心”的枕頭，我一個，姐姐一個。過去，我和姐姐就像是一對剛結婚的新人，而現(xiàn)在，我就是一個落魄的新娘，連影子也不愿陪我，孤獨到了極點。

想到這些，我的眼淚又要涌出，我竭力抑制著，不它們跳出眼眶。甚至，想把它們咽在肚子里，最終，還是沒有壓抑住。坐在以前姐妹相爭的那張單人沙發(fā)上，沉思了一會兒，感覺累極了，傷透了!想徹了!也倦了。躺在突然變大的那張床上，雙眼不知不覺地合在一起，走入夢境去尋找親情，尋找我愛的人，愛我的人。

親情勵志作文2

人世間最偉大、最溫暖的真情莫過于親情，但人世間最美好、最無私的親情又莫過于母愛。有人說，友誼天長地久，但我要說，母愛的.長久比友誼更勝一籌。

她對我的愛的所作所為并不是用幾個指頭扮扮而已?？鋸堃稽c可以這么說，她對我的每一次愛，就相當于我頭上的每一根頭發(fā)。那一天，就發(fā)生在那一天的晚上。老師讓我?guī)r候的照片，我又不能回家，只好打電話跟媽媽說，讓媽媽快點把照片送過來。媽媽說自己已經(jīng)睡了，能不能明天送過來。由于我的心急，硬要媽媽送過來，媽媽只好答應了。我站在門口，等了好久，盼望著媽媽快點過來。然而母親還沒有過來。面對著眼前嘩啦啦的雨水，我絕望了，認為媽媽不會來了，認為人世間根本就不存在著母愛，認為那些名人贊美母親都是一派胡言。我失望地低下了頭，下樓寫作業(yè)。過了一會兒，一位同學把相冊遞到了，我的手上，對我說：“這是你媽媽送過來給你的。”我問她：“我媽媽人呢?”那位同學回答道：“大概走了吧?！蔽铱焖俚嘏艿搅碎T外，但母親的身影已經(jīng)不見了，已經(jīng)消失在嘩啦啦的雨滴中。雖然我看見的只是下著不停地雨，但我能感覺到母親的身影就在我面前，正把相冊遞給我，擦去頭發(fā)上的雨珠和汗珠，雖然外面的天氣那么冷，但我能感受到我的周圍正有一股熱流在流淌，這股熱流并非在肉體上流淌，而是在心里面不斷地沸騰;雖然我平時是一個堅強倔強的女孩，從業(yè)不流一滴眼淚，但是今天，我的眼淚像雨水一樣不住地往下流。

回憶里想起模糊的小時候，我還是一個不懂事的小孩子。媽媽教訓我，打我、罵我，我總是哭著說我有一個壞媽媽。曾改遍過這樣一首歌：世上只有媽媽壞，有媽的孩子真倒霉，投進媽媽的懷抱，幸福就少了。我還常常跟媽媽吵架，在同學面前說媽媽的壞話，現(xiàn)在想起來真是哭笑不得。我嘲笑自己以前的幼稚，無知，又哭自己那樣做太對不起媽媽了。媽媽打我，罵我只是想讓我長大有出息，就像母鷹一樣，她殘忍地訓練小鷹就是想讓它飛上藍天。陽光總在風雨后，只有經(jīng)過了風雨，才能見到燦爛的陽光?，F(xiàn)在我長大了，我再也不是一個不懂事的小孩子，我能光榮地站在同學面前，向同學們稱贊我有一位好媽媽，我是一位幸福的孩子。

紀伯爾曾說過這樣一句話：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親;最美好的呼喚就是母親;最美好的呼喚，就是“媽媽”?！辈诲e的，世界上又有哪個字比“媽媽”“母親”更完美的?又有哪個字能和它們相提并論的呢?讓我們齊聲用最動聽、最甜美的聲音呼喚：“媽媽，謝謝您給了我無私的愛?！?/p>

親情勵志作文3

小時候，爸爸媽媽離異了。我自然也就成了別人眼中的單親孩童，但也就是在那樣的情況下，我學到了別人沒有的堅強。在父愛和母愛之間我只能擁有其中一種，正所謂“魚和熊掌不可兼得”應該就是這個道理吧!長輩也時常拿父母來開玩笑，這讓我尷尬中夾帶著自卑，同伴經(jīng)常笑我沒有媽媽，久而久之，我開始討厭“親情”這個名詞，如此簡單的兩個字凝聚了我的多少辛酸多少淚，飽含著我的多少滄桑多少痛啊!

自從媽媽離開我身邊，我就開始學做勇敢的小孩。媽媽不在我身邊，讓我更加明白我和別的小孩不一樣，我沒有媽媽可以依靠，沒有媽媽的照顧。但這一切似乎阻擋不了我在人生道路上前進的腳步，我一直認為，用自己雙腳一步一步走出來的路更加具有時代意義，那才是完全屬于我的人生道路啊!雖然有時候看見別的同齡人手牽媽媽，我有會心酸，甚至會掉眼淚，但是我一直告訴自己不但要做勇敢的小孩，還要做堅強的小孩。不論是傷心的時候還是開心的時候，我都會忍不住想媽媽，我會想把我的傷心事向媽媽訴說，開心事跟媽媽分享，我想，著應該就是剪不斷的親情吧!

爸爸總是一副兇巴巴的樣子，一點也不親切。也許是因為和他生活在一起，沖突自然也就越多：我不喜歡和他交流什么，不管是什么事，面對他我總會保持沉默。他因為工作累，回家就開始喝酒，關心我的學習的幾率幾乎為零。但不知為什么有時候看見他喝得醉醺醺的那種消沉樣，我也會心痛，因為他是我的父親，所以我很愛他，但又是因為他趕走了我的母親，讓我從此孤苦，我不得不恨他。

我一直珍藏這兩樣東西，可以說這是我最寶貝，也是最重要的東西。一樣是母親離開我的前一年我生日她親手做的提包，另一樣是我和爸爸媽媽的合照。我很清楚我幸福的三口之家也只有在睡夢中或者在小時候才可能擁有，而小提包，我美好的記憶也只能停留在小時候。

我知道在這條自強的道路上，會遇到很多挫折，可能是小風浪，但也許是暴風雨;但我擁有不滅的信念，我始終相信有信念一定可以成功!我一定用“堅強，勇敢”去譜寫人生亮麗的詩篇!

親情勵志作文4

擁抱母親，我們會享有親情的溫暖;擁抱父親，我們會感悟快樂的真諦。在我的一生中，最喜歡的莫過于我的父親和母親，他們只是一個普通的平凡的工人，可是他們的信念是在平凡的工作崗位上，干出不平凡的事跡;他們只是一對普通的父母，文化水平不高，可是他們卻用辛勤的汗水來教導著我……

就拿我的父親來說吧，他為了我，不惜一切代價來教育我。

我記得，在我上五年級的時候，在每一次的作業(yè)本上，我寫的的作業(yè)錯題上總會有幾個圓圈。

起初，我以為是老師給我畫上的，可是后來，我的作業(yè)本上錯題幾乎全被全上了，我想：老師要改那么多的作業(yè)，那里有時間管我的錯題呢?看看周圍的幾個同學，他們的作業(yè)本子上都沒有被圈住，錯題上只是畫了叉號，真是奇怪。難道會是老爹給我改的?

于是，我決定調(diào)查此事，晚上我很快寫完作業(yè)，上床裝睡，我靜靜的等著，可是到了十點了還沒有動靜，我的上眼皮和下眼皮都打起家來了，就在這時，我聽到了輕輕的腳步聲，我一下子打起了精神，只見爸爸悄悄的來到我的書桌前，打開我的書包，那出了我的作業(yè)。這時我的腦子里一片空白，感動的淚水嘩嘩的往下流，我坐起來，說：“爸，您辛苦了!”爸爸轉過身來，關切的說：“兒子，怎么還沒有睡?”我抱住爸爸，把手里的作業(yè)本放到了一邊，說：“爸，我知道了，您睡吧，去睡吧，我會認真寫作業(yè)的，把錯題從我的作業(yè)本上趕走，您不用再為我熬夜了!”爸爸笑著說：“沒事，我是為你……”“不，我只要您去睡覺，您不能怎么辛苦了!”我不等爸爸說話就搶著說，“好好好，我回去睡，趕快上床睡吧!”我見爸爸回房去睡了，才上床睡覺。

這一夜，我的腦海里總是有爸爸為我而不惜自己的身體熬夜，為我的學習操心。父親對我的愛，我會永遠銘記在心。我要用我的實際行動，努力學習，以優(yōu)異的成績匯報父母。

親情勵志作文5

擁抱母親，我們會享有親情的溫暖;擁抱父親，我們會感悟快樂的真諦。在我的一生中，最喜歡的莫過于我的父親和母親，他們只是一個普通的平凡的工人，可是他們的信念是在平凡的工作崗位上，干出不平凡的事跡;他們只是一對普通的父母，文化水平不高，可是他們卻用辛勤的汗水來教導著我……

就拿我的父親來說吧，他為了我，不惜一切代價來教育我。

我記得，在我上五年級的時候，在每一次的作業(yè)本上，我寫的的作業(yè)錯題上總會有幾個圓圈。

起初，我以為是老師給我畫上的，可是后來，我的作業(yè)本上錯題幾乎全被全上了，我想：老師要改那么多的作業(yè)，那里有時間管我的錯題呢?看看周圍的幾個同學，他們的作業(yè)本子上都沒有被圈住，錯題上只是畫了叉號，真是奇怪。難道會是老爹給我改的?

于是，我決定調(diào)查此事，晚上我很快寫完作業(yè)，上床裝睡，我靜靜的等著，可是到了十點了還沒有動靜，我的上眼皮和下眼皮都打起家來了，就在這時，我聽到了輕輕的腳步聲，我一下子打起了精神，只見爸爸悄悄的來到我的書桌前，打開我的書包，那出了我的作業(yè)。

這時我的腦子里一片空白，感動的淚水嘩嘩的往下流，我坐起來，說：“爸，您辛苦了!”爸爸轉過身來，關切的說：“兒子，怎么還沒有睡?”我抱住爸爸，把手里的作業(yè)本放到了一邊，說：“爸，我知道了，您睡吧，去睡吧，我會認真寫作業(yè)的.，把錯題從我的作業(yè)本上趕走，您不用再為我熬夜了!”爸爸笑著說：“沒事，我是為你……”“不，我只要您去睡覺，您不能怎么辛苦了!”我不等爸爸說話就搶著說，“好好好，我回去睡，趕快上床睡吧!”我見爸爸回房去睡了，才上床睡覺。

這一夜，我的腦海里總是有爸爸為我而不惜自己的身體熬夜，為我的學習操心。父親對我的愛，我會永遠銘記在心。我要用我的實際行動，努力學習，以優(yōu)異的成績匯報父母。

親情勵志八年級作文

第四篇：八年級語文話題作文——《親情》的作文教案

七年級語文話題作文——

《親情》的作文教案

以情動人

教學目標：

1、以情動人，動情感悟，從生活中去發(fā)現(xiàn)閃光的親情

2、真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語教學要求：

1、由粗到細，有側重點，抽象具體化描寫。

2、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生

3、題目自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記敘文

教具：多媒體

課時：1課時

文題：自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)600字左右，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅。

教學過程：

課堂導入：

一、世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺得煩，卻覺得溫暖。缺錢的時候，他總是說些賺錢不容易的話來教訓你，邊塞錢給你，這種人是誰呢？就是自己的父母。

我們都來自每一個家庭，每個人都有自己的父母，很多同學每年父母都給你過生日，或者父母讓你的朋友和同學一起過生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？

1、統(tǒng)計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。

2、導出結論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的父母。

二、真情回顧、播放一段flsh 動畫《牽手》，讓學生閉眼，回憶自己與父母親人相處的生活片段。

把思緒帶回到和父母在一起的經(jīng)歷。展示畫面：（多媒體展示）

1、送我上學

2、母親忙碌的身影

3、奶奶肩上的書包

4、父親疲憊的臉

5、一起玩耍的快樂

圖片中這些事可以用一個詞來概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點啟示，打動人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認為微不足道的小事。想一想你愛吃的餃子，是誰為你包；你了在家的書誰為你送；你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你。我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。

三、經(jīng)典再現(xiàn)

播放朱自清《背影》電影片段

這篇課文是我們學過的。我們再次傾聽，去感受朱自清筆下的親情，從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父親傾盡全力，攀越月臺，體現(xiàn)了堅韌、真誠、執(zhí)拗的性格，反襯出了作者脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下呢!作者當年對“背影”成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用恰當?shù)脑捳Z講給同學和老師聽聽。

四、口頭作文

學生講述。給大家5分鐘時間口頭作文，想一件發(fā)生在你身邊讓你感動的小事。

學生課堂講述。

教師總結。

“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的。請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。

五、片段練習《親情一瞬間》

5、再次播放《牽手》，讓學生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動的事情。

片段練習《親情一瞬間》

要求100字以上，當堂完成。抽取學生作文2篇，大屏幕顯示學生作文。學生朗讀自己的作文，教師當堂點評。

例如：我班學生寫的作文片段：（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到父母坐在床邊，眼睛紅紅的，像剛哭過；我非常非常的激動；我在心中默念“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，長大以后我一定要好好報答你們，一定，一定報答你們，啊，多么偉大的父愛母愛啊。

大家看了有什么感受，學生發(fā)表自己的看法。

教師總結。

這段文字寫手術后醒來的一瞬間，要體現(xiàn)父母對她的關愛，和自己對愛的理解。應該說是寫的不是很好，讀來讓人發(fā)笑，語言干癟，幾乎沒有真情可言。那么如何使語言豐滿起來，真情顯現(xiàn)出來呢？今天向大家介紹一個點石成金的絕招。

六、現(xiàn)場指導、進行一些個性化、特征化的技巧指導：

（1）、抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)

（2）特征化的細節(jié)要反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

俗話說：三份長相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應用聽、看、感、想、做這5個方法，就是把抽象的意思，生動的描寫出來。

下面我們共同合作，把這段“石頭”文字點成“金子”。

當我從昏迷中醒來時，看到了什么？

看到這些你有什么感受？

你聽到了什么？

聽到這些你做了什么？

你看到這些、聽到這些后，你想到了什么？

（板書）我們用“看、聽、感、想、做”的方法合作，具體充實這段文字，整理后展現(xiàn)在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。

大屏幕展示例文。

（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關愛的眼睛（看）。原來他們一直守護在我的床邊，直到我蘇醒過來（想）。媽媽看到我滿臉蒼白不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來我的健康和快樂。（想）爸爸一直握著我的手，這時和藹的對我說：“堅強點，再多的痛我們陪你們一起度過”（聽）我心里熱乎乎發(fā)，含著淚會意的點點頭（做）；頓時我又明白了親情的偉大和崇高。在以后的日子里，是他們用辛勞換來了我的健康，我愛他們。我堅信這份愛會永遠珍藏在我的心底，不論我身在何方。（想）

請一位同學有感情的朗讀一遍。

教師總結：把抽象具體化描寫，就是要你回想當時的情景：看到了什么？聽到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什么？

每一個抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應用上嗎？那要有文章的需要和應用來決定。假如我們對某個抽象的材料要詳細的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上了，內(nèi)容也比較充實，如果打算簡略的寫，則應用其中的一種或兩種去描寫即可。

實戰(zhàn)練習：播放歌曲《媽媽》，讓學生始終在感動的氛圍中抒寫心曲。大屏幕展示：親情哲理語言：

父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學校教育家起來的還要多。

誰言寸草心，報得三春暉。

父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚、純潔美好的感情。

歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。

母親的心是兒女的教室。

據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝子女對父母的愛。

烏鴉認為自己的孩子最優(yōu)秀。

父恩比山高，母恩比海深。

造化把一切安排的那么美妙，嬰兒一到了這個世界上來，就發(fā)現(xiàn)一位母親隨時愛顧他。

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。

母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者。

布置作業(yè)：

自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)600字左右，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅。

如何寫好親情作文？

親情作文，關鍵是突出一個“情”字。必須要抓住一個“人”。

一、人物描寫最好使用“欲揚先抑”的手法。

二、必須有一件典型事例作為詳寫的材料，再選取2—3件

事例略寫，形成襯托。

三、心理描寫應當放在結尾處，與開頭處對親人的誤解或

者矛盾形成對比、照應。

四、簡潔的景物描寫往往能很好的襯托人物的心態(tài)，與敘

事結合，可以達到很好的表達效果。例如，“陰沉沉的天空”可以與考試失敗或父母責罵的事件聯(lián)系；“枝頭歡叫的小鳥”可以與好心情或者好事聯(lián)系。

五、不要過多使用感嘆句！抒情往往會成為“虛情”。

第五篇：八年級語文話題作文——《感悟親情》的作文教案

【課題】以“感悟親情”為話題作文 【年級】八年級 【課型】作文

【知識與能力】事件真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語 【過程與方法】講授法

【情感態(tài)度價值觀】以情動人，動情感悟，從生活中去發(fā)現(xiàn)閃光的親情 【教學用具】多媒體 【教學課時】1課時 【教學過程】

一、新課導入：

世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺得煩，卻覺得溫暖。缺錢的時候，他總是說些賺錢不容易的話來教訓你，邊塞錢給你，這種人是誰呢？就是自己的父母。

我們都來自每一個家庭，每個人都有自己的父母，很多同學每年父母都給你過生日，或者父母讓你的朋友和同學一起過生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？

1、統(tǒng)計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。

2、導出結論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的父母。

二、新課教授 <一>真情回顧

把思緒帶回到和父母在一起的經(jīng)歷。播放視頻《光之塔》（多媒體展示，展示同時配樂朗誦歌頌父愛母愛的詩歌）展示圖片

1、送我上學

2、母親忙碌的身影

3、奶奶肩上的書包

4、父親疲憊的臉

5、一起玩耍的快樂

小結： 圖片中這些事可以用一個詞來概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點啟示，打動人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。

生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認為微不足道的小事。想一想你愛吃的餃子，是誰為你包；你落在家的書誰為你送；你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你。我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。

三、課堂練習

學生講述。給大家5分鐘時間口頭作文，想一件發(fā)生在你身邊讓你感動的小事。

四、片段練習《親情一瞬間》

再次播放音樂，展示圖片，讓學生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動的事情。

當堂完成100字左右的短篇。抽取學生作文2篇，大屏幕顯示學生作文。學生朗讀自己的作文，教師當堂點評。

例如：

作文片段：（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到父母坐在床邊，眼睛紅紅的，像剛哭過；我非常非常的激動；我在心中默念“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，長大以后我一定要好好報答你們，一定，一定報答你們，啊，多么偉大的父愛母愛啊。

大家看了有什么感受，學生發(fā)表自己的看法。教師總結。

這段文字寫手術后醒來的一瞬間，要體現(xiàn)父母對她的關愛，和自己對愛的理解。應該說是寫的不是很好，讀來讓人發(fā)笑，語言干癟，幾乎沒有真情可言。那么如何使語言豐滿起來，真情顯現(xiàn)出來呢？今天向大家介紹一個點石成金的絕招。

五、現(xiàn)場指導、進行一些個性化、特征化的技巧指導：（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)

（2）特征化的細節(jié)要反復呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征

俗話說：三份長相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”，就是應用聽、看、感、想、做這5個方法，把抽象的意思，生動的描寫出來。

下面我們共同合作，把這段“石頭”文字點成“金子”。

當我從昏迷中醒來時，看到了什么？ 看到這些你有什么感受？

你聽到了什么？

聽到這些你做了什么？

你看到這些、聽到這些后，你想到了什么？

（板書）我們用“看、聽、感、想、做”的方法合作，具體充實這段文字，整理后展現(xiàn)在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。大屏幕展示例文。

（做完手術后）當我從昏迷中醒來時，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關愛的眼睛（看）。原來他們一直守護在我的床邊，直到我蘇醒過來（想）。媽媽看到我滿臉蒼白不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來我的健康和快樂。（想）

爸爸一直握著我的手，這時和藹的對我說：“堅強點，再多的痛我們陪你們一起度過”（聽）我心里熱乎乎發(fā)，含著淚會意的點點頭（做）；頓時我又明白了親情的偉大和崇高。在以后的日子里，是他們用辛勞換來了我的健康，我愛他們。我堅信這份愛會永遠珍藏在我的心底，不論我身在何方。（想）

請一位同學有感情的朗讀一遍。

教師總結：把抽象具體化描寫，就是要你回想當時的情景：看到了什么？聽到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什么？

每一個抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應用上嗎？那要看文章的需要和應用來決定。假如我們對某個抽象的材料要詳細的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上了，內(nèi)容也比較充實，如果打算簡略的寫，則應用其中的一種或兩種去描寫即可。

實戰(zhàn)練習：播放歌曲《媽媽》，讓學生始終在感動的氛圍中抒寫心曲。大屏幕展示：親情哲理語言：

父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學校教育家起來的還要多。

誰言寸草心，報得三春暉。

父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚、純潔美好的感情。歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。

母親的心是兒女的教室。

據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝子女對父母的愛。

烏鴉認為自己的孩子最優(yōu)秀。

父恩比山高，母恩比海深。

造化把一切安排的那么美妙，嬰兒一到了這個世界上來，就發(fā)現(xiàn)一位母親隨時愛顧他。

一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。

母親是孩子未來命運的創(chuàng)造者。

六、教師總結。

“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的。請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。

七、布置作業(yè)：

當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。

也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價

請以“親情”為話題，選擇自己的父母家人，題目自擬，文體不限（詩歌除外），寫一篇字數(shù)600字左右的作文。

八、板書設計

感悟親情

取材： 真實 小事

方法： 看、聽、感、想、做