第一篇：寒假作文錦集

【精選】寒假作文錦集九篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寒假作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

今天一個(gè)人在家閑著無(wú)聊，‘’信手拿起一本《少年日記》來(lái)翻閱。里面寫(xiě)到：日記可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，日記可以使你發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘......。細(xì)細(xì)琢磨，確有其理。我向來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)日記，這時(shí)有所感悟，便暗下決心要從即日起寫(xiě)日記！能否做到，就看我有無(wú)恒心了。按照爸爸的要求，記好日記的主要任務(wù)是為了促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高；日記的內(nèi)容要豐富多樣，原則是：記事真實(shí)簡(jiǎn)潔明暢，內(nèi)容充實(shí)多樣健康。

千里馬摸索著沖出黑暗。

前面沒(méi)有一顆星。整個(gè)世界只是狹窄的，為黑夜包圍。

沒(méi)有燈火，愈是黑暗愈好尋覓光亮......荒野中，一畝地。我用冰涼的手，撫摸走過(guò)的路程。

生一爐火，溫暖我的冬天！

天空，飄著雪，我依舊還趕著路......我知道，居然躲不過(guò)這場(chǎng)寒雪。那就不得不去面對(duì)。一如我競(jìng)躲不過(guò)季節(jié)之外另一個(gè)冬天。

又到了耕作節(jié)候，有春風(fēng)、陽(yáng)光和跑來(lái)跑去的玩伴。彎下腰身播種，見(jiàn)那汗涔涔的影子。

耕種屬于自己的每一畝田地，收獲這用涔涔汗水得來(lái)的。或許并不多的稻谷。

活著，就不能讓土地荒蕪。

看見(jiàn)小朋友玩氣球，我就想起發(fā)生在寒假里的一件事。這件事給我很深的教育，我永遠(yuǎn)忘不了它。

那是春節(jié)前一天下午，小舅從荷花市場(chǎng)買(mǎi)了十個(gè)沒(méi)有灌氣的氣球皮，準(zhǔn)備春節(jié)那天灌上氣裝飾屋子用。妹妹見(jiàn)了就鬧著要玩氣球。舅舅就用夭然氣灌了一個(gè)氣球給她玩。我和哥哥也去湊熱鬧?？墒敲妹门挛覀儼褮馇蚺?，說(shuō)什么也不給我們玩。我們只好去玩別的。

這時(shí)，哥哥悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我們自己灌一個(gè)氣球。”我聽(tīng)了滿口答應(yīng)，我從屋里拿了一個(gè)氣球皮，來(lái)到廚房里。哥哥早就在這里等我了，他把廚房門(mén)關(guān)緊，笑笑說(shuō)：“快點(diǎn)干?！蔽乙幌伦雨P(guān)上天然氣開(kāi)關(guān)，哥哥迅速扒開(kāi)氣管，叫我趕快把氣球嘴接在管子上，然后他把氣球和管子接頭的地方按緊，我再把開(kāi)關(guān)一扭。只見(jiàn)氣球慢慢變大，直到它透明了，我才關(guān)上氣，把管子接回原處。哥哥把氣球嘴綁好，我們拿著汽球回到屋里玩了起來(lái)。開(kāi)始?xì)馇虿荒茱w，像一個(gè)活潑的孩子在屋頂上一蹦一跳?？傻搅撕髞?lái)，氣球漸漸小了，落在了床上。哥哥拿起氣球嗅嗅氣嘴說(shuō)：“真臭，一定是跑氣了。”我一聽(tīng)趕快拿來(lái)線準(zhǔn)備重綁。

這時(shí)，奶奶買(mǎi)面回來(lái)了，著見(jiàn)我和哥哥坐在床上慌慌張張地干著什么，就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?。”我看了哥哥幾眼說(shuō)：“我們灌……”剛說(shuō)到這里，哥哥碰碰我，我立刻停住了嘴，沒(méi)再說(shuō)下去。這時(shí)，哥哥隨手一拉，把一條毛巾蓋在氣球上。奶奶看我們倆神色不對(duì)，就把我和哥哥拉下來(lái)，發(fā)現(xiàn)床角有一個(gè)被毛巾蓋著的氣球。奶奶拿過(guò)氣球問(wèn)我：“你們千了什么壞事？”我低著頭沒(méi)有出聲。奶奶又繼續(xù)問(wèn)，話一句一句的重了，我不敢再隱瞞了，就說(shuō)：“我們用天然氣灌了一個(gè)氣球，由于沒(méi)綁好，跑氣了?！蹦棠搪?tīng)了，急忙說(shuō)：“快去把氣放了?！备绺缌⒖虖哪棠淌种心眠^(guò)氣球快步向外走去，我也跟著走了出去。

哥哥把氣球按在地上，點(diǎn)著一根火柴。我不知他要干什么事，就站在離.他兩米多遠(yuǎn)的地方。只見(jiàn)哥哥把那點(diǎn)著的火柴放在氣嘴上，一下子，氣嘴噴出一點(diǎn)點(diǎn)火苗。我覺(jué)得非常新奇，就想走近看個(gè)明白。剎那間，氣球破了，一團(tuán)火升起來(lái)蓋住了哥哥。我嚇愣了，不知怎么辦好。幾秒鐘后，火燒完了。我走近一看，哥哥不見(jiàn)了。我想出事了，心里害怕極了，還是先找哥哥要緊。我來(lái)到樓上，看見(jiàn)哥哥正站在鏡子邊左看右看。走近一看，發(fā)現(xiàn)哥哥頭發(fā)燒了一些，衣服也燒了幾個(gè)洞。哥哥著急地問(wèn)我：“現(xiàn)在怎么辦？”我想了一會(huì)兒回答：“還是下樓認(rèn)錯(cuò)吧。”哥哥無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，拖著沉重的步子向樓下走去。

我趕過(guò)哥哥，跑下樓告訴奶奶：“哥哥用火點(diǎn)氣球，被燒著了?！边@時(shí)，哥哥也下來(lái)了，奶奶叫他坐下。我剛想走，大舅叫住我說(shuō)：“也有你的一份?！蔽抑缓酶绺缱谝黄鹗苡?xùn)。奶奶嚴(yán)肅地說(shuō)：“我叫你們把氣放了，你們又用火點(diǎn)，難道你們不知道天然氣是易燃物嗎？如果弄不好，不但把你們燒傷，還會(huì)把樓房燒掉……”哥哥低著頭，臉一直紅到耳朵。我也很慚愧。

這件事使我懂得，不管做什么事，都要懂科學(xué)。如果自以為是亂做一通，后果將難以設(shè)想。我牢牢記住這次教訓(xùn)。

放寒假了。

日子一下就松快起來(lái)。連霧霾都那么可愛(ài)。僅存的一點(diǎn)陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，呼吸都暢快了。雖然還是一天到晚都要學(xué)習(xí)，還要六點(diǎn)就起，可聽(tīng)到上學(xué)的鬧鐘，一下子就開(kāi)心了。

每天就悠悠閑閑的預(yù)習(xí)著數(shù)學(xué)英語(yǔ)；看著長(zhǎng)篇大論的英語(yǔ)課文嘆息；聽(tīng)著寒風(fēng)在外面鬼哭狼嚎；做著數(shù)學(xué)題，想起威武可愛(ài)的河中石獸；背著《陋室銘》，想著今天中午吃什么飯；總結(jié)出了英語(yǔ)書(shū)的課文主要內(nèi)容：李明去找丹尼詹尼，詹尼丹尼再找李明……

經(jīng)常也會(huì)想些奇怪的東西。比如：柱拐的趙鑫玉在冰上走，摔了怎么辦？要是遇到我的小學(xué)同學(xué)，我跟他們說(shuō)什么？萬(wàn)一有一天有個(gè)人來(lái)接我把我?guī)ё撸視?huì)怎么樣？本，拉登會(huì)不會(huì)復(fù)活？沾滿蟲(chóng)子的胡蘿卜還能活下去嗎？我的小山雞“左左”“右右”真的是鵪鶉么？還是公的！

就是這樣悠悠閑閑的思念，帶著一種舊時(shí)光的回憶，翻著小學(xué)的照片。就好像回到了從前，那段迷迷茫茫，懵懵懂懂的時(shí)光。對(duì)。如果能回到從前，我不去一二年級(jí)不學(xué)習(xí)就能得滿分的幸福時(shí)光，也不去在樓下玩一天的時(shí)光，而是去六年級(jí)。那一年，小升初的那一年，我們最迷茫，也最幸福。本上、書(shū)上、試卷上，寫(xiě)著六二班，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們就要畢業(yè)?？上胫胫屯苏湎?。時(shí)間就從打鬧嬉笑中度過(guò)了——或許這是孩子的本性。

此時(shí)，我最想向天祈禱。祈禱我們能夠相見(jiàn)；祈禱能再看一次小學(xué)校園里的花開(kāi)花落；再看一次孔子塑像可憐淋雨的情景。碧綠的葡萄藤在記憶里纏繞著，繞著，繞著那些纏綿的思念。寫(xiě)著1982的浮雕在腦海里閃著光，記得，最后一次看見(jiàn)，是科學(xué)品社畢業(yè)考試鈴聲響起之后的五分鐘之內(nèi)。那日我們嘻嘻笑笑，相約上微信的最后身影，伴著淚水，流出我的眼睛。

一切都變得空虛了。

想象我們?cè)俅蜗嗑鄣哪且惶?。我們是不是都?huì)落著淚，手牽著手，重溫那段時(shí)光？還是僅僅在時(shí)間的流逝中，茫茫人海中，給對(duì)方一個(gè)冷漠的“你好”？或是，我們，根本忘了對(duì)方，或是在利益熏心的世界里，把那段純潔的記憶藏得太深？可能，幾年后，我們?cè)谌藖?lái)人往的街道上，擦肩而過(guò)，感到莫名的溫暖和快樂(lè)？

Thebesttimeofthelifeisintheschool。

Goldtime。

明天，你好。

緊張的期末考試過(guò)去了，迎接的是快樂(lè)的寒假。此時(shí)，我的心情從來(lái)沒(méi)有這么輕松過(guò)，并且還有個(gè)春節(jié)將會(huì)來(lái)臨。

大年三十的下午，鞭炮聲充滿了整個(gè)城市，歡樂(lè)的笑聲在這里徘徊，我們一家人在屋內(nèi)說(shuō)說(shuō)談?wù)?，吃著糖果，吃著瓜子，喝著飲料，別有一番風(fēng)味?？粗磕晟涎莸拇汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，欣賞小品、歌曲、相聲、雜技等等。

夜晚十二點(diǎn)的時(shí)候，縣城內(nèi)的鞭炮聲，煙火聲同時(shí)間響起，如雷在天空中咆哮，耳朵也不得休息。

大年初一，大清早的各家各戶的人們把大型鞭炮拿出來(lái)放，由于放的時(shí)間不同，便形成錯(cuò)落有致的聲響。過(guò)了一會(huì)，媽媽把包了錢(qián)的餃子叫我們來(lái)吃，我們樂(lè)呵呵吃了起來(lái)，我們高興極了。吃完了餃子，就出來(lái)了，只見(jiàn)街上如長(zhǎng)龍一般浩浩蕩蕩的人們?nèi)ス珗@游玩，我們一家人也去了。天氣明媚，有的花已經(jīng)有花苞，水也清澈透明，真是一副春意盎然的美麗風(fēng)光，我們繞中心轉(zhuǎn)了一圈，欣賞了這里的美景，便回家了。

大年初二，我們準(zhǔn)備拜訪外公外婆，早上我們?nèi)ベI(mǎi)了面包、葡萄、桂圓等等。我們乘著客車(chē)去。到了那里，外公外婆欣喜起來(lái)，忙著給我們倒茶，又是給我們糖果吃。一直到了晚上，外公外婆的鄰居來(lái)做客，外婆和我的媽媽在廚房的做下酒菜，大人們又是喝酒又是談笑，一股股鄉(xiāng)村風(fēng)味散發(fā)出來(lái)，而我們則在外放鞭炮。這樣的氣氛一直持續(xù)了很久。

這個(gè)寒假我過(guò)的非?？鞓?lè)、幸福，過(guò)完寒假還有新的挑戰(zhàn)——學(xué)習(xí)。

今年寒假我是去的湖南老家過(guò)的年。

我在那里有個(gè)伴，他是我的表哥龔睿琪，比我大幾個(gè)月。

就在我去的那天晚上，天空上居然下起了雪，可我一無(wú)所知。只顧上床睡覺(jué)。到了第二天早上，正當(dāng)我在窗外透氣時(shí)，看到窗外白茫茫的一片。我驚訝地叫道：“哇！好大的雪啊！我昨晚還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！”我打量了一下窗外的美景，便到門(mén)口看了一下說(shuō)：“琪琪昨晚下了一晚好大的雪，待會(huì)我們?nèi)ゴ蜓┱贪?！”琪琪爽快地說(shuō)：“好嘞！”我便飛快得洗好臉?biāo)⒑醚?，和琪琪去打雪仗了?/p>

我們兩個(gè)先建筑好工事。我只建了一個(gè)雪墻，看上去搖搖欲墜，但是我想：管他的，只要能擋就行。而表哥卻截然不同：他先找了些離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)的雪，堆在一起砌成一小山包再壓實(shí)，他的一個(gè)雪墻終于建好了。建到這里時(shí)，我早就弄好了，不耐煩地叫道：“老大，你還要弄好久？”“馬上就好！”他再做了一個(gè)dan yao倉(cāng)庫(kù)，說(shuō)：“開(kāi)戰(zhàn)！”我先發(fā)起進(jìn)攻：拿了一團(tuán)雪砸向琪琪厚實(shí)的雪墻，可怎么也打不動(dòng)，輪到琪琪反攻了：他從dan yao倉(cāng)庫(kù)取了一雪在搓成團(tuán)狠狠地砸向我那原本就不結(jié)實(shí)的城墻，在他的猛烈的攻擊下一敗涂地，嚇得我魂飛破散，趕緊撤退，琪琪乘勝追擊，把我打到得落花流水?！皯?zhàn)斗”持續(xù)了十多分鐘，我更換的陣地不只十處，而琪琪依舊在老地方，最后，我不得不舉白旗投降。琪琪最終成為了獲勝者。

從這件事我懂得了：做事一定要把準(zhǔn)備工作做好，磨刀不誤砍柴工。有了這個(gè)收獲，輸了我也很開(kāi)心。！

如果要形容我的寒假生活的'話，我的寒假生活就好像一副色彩斑斕的圖畫(huà)，上面有憂郁傷心的藍(lán)色，也有激情的紅色……

其中最令我印象深刻的就是在卡通尼樂(lè)園的游玩。

本來(lái)還在家里看著無(wú)聊電視的我聽(tīng)到卡通尼樂(lè)園開(kāi)張了，我就馬不停蹄的趕了過(guò)去。

剛走進(jìn)樂(lè)園，我的眼球就被一個(gè)賽馬的游戲吸引了。買(mǎi)好票后我就立馬穿上了“戰(zhàn)馬”比賽開(kāi)始了，剛開(kāi)始的時(shí)候由于我急于求勝，所以只是拼命的騎馬奔馳，并且不時(shí)地鞭打著“戰(zhàn)馬”，希望能快馬加鞭。起先，我遙遙領(lǐng)先?？墒沁€沒(méi)來(lái)得及得意，我的體力越來(lái)越差，氣喘吁吁、滿頭大汗，最后拜下陣來(lái)。后來(lái)我懂得一個(gè)道理:做任何事都不能快。

我們又來(lái)到跳舞機(jī)前，見(jiàn)兩個(gè)姐姐神采飛揚(yáng)地隨著音樂(lè)節(jié)奏跳舞，跳得好棒哦!雖然我從未玩過(guò)，但我還是鼓起勇氣試試。音樂(lè)響起，屏幕上的指示符號(hào)讓人眼花繚亂。我來(lái)都來(lái)不及。圍觀的人見(jiàn)我在那里手舞足蹈，像個(gè)小丑，逗得捧腹大笑!

接下來(lái)輪到姐姐跳。只見(jiàn)姐姐不慌不忙地選好了歌曲，比我跳得要好多了。由于姐姐選的歌曲比我長(zhǎng)，后來(lái)跳不動(dòng)了，我就幫姐姐一起跳，再一次逗得圍觀的人們哈哈大笑。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃大半天過(guò)去了，我們也累得趴下了。下次我一定還要來(lái)!

我的寒假時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)寒假就過(guò)完了，真是舍不得呀。這個(gè)寒假我過(guò)得多姿多彩，經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)，這個(gè)就當(dāng)是我的寒假的一個(gè)回憶罷了吧。

在這個(gè)寒假里，我在家里一絲不茍地完成了各科作業(yè)，并認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一番，雖說(shuō)放假了，但是不能老貪玩兒，作業(yè)的事還得記著，千萬(wàn)不要忘得一干二凈了。

這個(gè)寒假，我積極的購(gòu)書(shū)，買(mǎi)回來(lái)了一大堆，在家里細(xì)細(xì)的品味，有什么《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《冰心兒童文學(xué)全集》、《愛(ài)的教育》等，有一句名言叫書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們當(dāng)然要多讀書(shū)、讀好書(shū)，彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

此外，我還積極的參加一些活動(dòng)，這個(gè)寒假我當(dāng)上了《泰山晨刊》小記者團(tuán)的小記者，并參與了泰安市兩會(huì)的采訪工作，沒(méi)事投投稿，有《校園風(fēng)景線》、《東平游記》、《愛(ài)國(guó)品質(zhì)令人肅然起敬》、《我用童眼看兩會(huì)》等如今已發(fā)表不少文章了。

這個(gè)寒假，我還游玩了不少地方，其中記憶最深的就是萊蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館之旅。我們?cè)谌R蕪戰(zhàn)役紀(jì)念館看到了萊蕪戰(zhàn)役的資料、圖片，看到了當(dāng)時(shí)軍隊(duì)使用的武器、衣服、背包等，看到了仿真的萊蕪戰(zhàn)役畫(huà)面，這些我都銘記心中，我體會(huì)到了萊蕪戰(zhàn)役的激烈、艱苦，體會(huì)到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大、更繁榮！

這個(gè)寒假，是多姿多彩的，是五味俱全的，是我最難忘的寒假，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)寒假，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

漫長(zhǎng)的學(xué)期結(jié)束，就會(huì)迎來(lái)每個(gè)學(xué)生都盼望已久的寒假，不長(zhǎng)不短的寒假生活，總會(huì)讓我們收獲什么，感受什么，當(dāng)然，伴隨著寒假而來(lái)的，還有我們從小就接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。

說(shuō)到寒假作業(yè)，他可算是我們親密的朋友了，從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)寒假，他都陪伴在我身邊?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”所以，在寒假里，我們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，寒假作業(yè)是對(duì)這個(gè)學(xué)期中所學(xué)東西進(jìn)行的復(fù)習(xí)和鞏固，是對(duì)知識(shí)的一種積累和消化，我們不能把他作為一種負(fù)擔(dān)草草了事，應(yīng)該以正確的態(tài)度去對(duì)待他，這樣，才能掌握更多的知識(shí)，在新的學(xué)期中更上一層樓。

雖說(shuō)寒假作業(yè)對(duì)我們有極大的幫助，但是，現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都千篇一律，數(shù)量是不多，年年都是一本寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒(méi)有新意，吸引不了我們，每次我都僅僅只是當(dāng)成作業(yè)去完成它，感受不到什么樂(lè)趣，我想，如果有寒假作業(yè)既能掌握知識(shí)，又可以讓我們樂(lè)在其中，那該有多好?。?/p>

我心中的寒假，應(yīng)該是一段快樂(lè)的時(shí)光，豐富多彩的寒假，再加上輕松快樂(lè)的作業(yè)，這樣，我們才會(huì)感受到寒假的魅力，我想做一些自由的寒假作業(yè)，可以是自己動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，語(yǔ)文課本中提到的有的內(nèi)容，能自身去體驗(yàn)一下，去感受作者當(dāng)時(shí)的心情；也可以是同學(xué)們一起合作完成的作業(yè)，做些室外觀察的記錄，觀察動(dòng)物們的生活習(xí)性等，讓我們?cè)谫N近大自然的同時(shí)，收獲大自然帶給我們的豐厚禮物；還可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，在自己的努力下，讓家園變得更加整潔、美麗！自己體驗(yàn)過(guò)，經(jīng)歷過(guò)的事情，才會(huì)更加的美好和珍貴，這樣的寒假作業(yè)既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，又讓我們樂(lè)在其中，一定會(huì)受到大家的喜歡吧。

想到這，我的好奇心使我不禁想了解一下爸爸媽媽那時(shí)的寒假作業(yè)是怎樣的，以前，經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)起小時(shí)候的趣事，掏鳥(niǎo)蛋，捉蜜蜂，捉知了，打彈珠，爬樹(shù)……我便想，既然有那么多的時(shí)間玩耍，那作業(yè)一定不多?？墒且粏?wèn)，原來(lái)作業(yè)也并不少：、抄詞語(yǔ)、作業(yè)本……本以為爸爸媽媽作業(yè)很少的我，驚訝的張大了嘴巴，不但不比我們少，還有增無(wú)減，看來(lái)，這還是一貫來(lái)的“傳統(tǒng)”呢！

這位親密的朋友，在爸爸媽媽那時(shí)就已圍繞在學(xué)生的身邊，也將陪伴著我度過(guò)學(xué)生時(shí)代。雖然，這位朋友一年只見(jiàn)一次，但是，每次的到來(lái)都會(huì)帶給我們不一樣的知識(shí)，期待他帶給我們更多的驚喜和樂(lè)趣，也期待他以嶄新的面貌展現(xiàn)在我們的面前……

第二篇：寒假作文

題目：

1、給了我。（如：書(shū)籍給了我知識(shí)）

2、請(qǐng)以“如果我有”為題，寫(xiě)一篇作文。先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾?蓋茨的智慧、超強(qiáng)的記憶??

3、每個(gè)人都渴望溝通，期待對(duì)話??請(qǐng)以“__________和我的對(duì)話”為題，寫(xiě)一篇散文。先將題目補(bǔ)充完整再作文。橫線上可填“媽媽”“春天”“魯迅”??

4、材料作文：閱讀下面材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。成功的三個(gè)層次：要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敵人；要真正成功，你需要戰(zhàn)勝自己。

5、花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激；或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片 語(yǔ)......都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。

請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。

總體要求：

（1）寫(xiě)作時(shí)，先將題目抄寫(xiě)在練筆本上，抄一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。

（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感，不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，可以是真實(shí)的，每篇不少于600字。

第三篇：寒假作文

這不是理由

我不喜歡面對(duì)失敗。卻總喜歡為自己的失敗找各種各樣的理由來(lái)騙自己，讓自己的失敗有個(gè)借口。這樣能夠更好的說(shuō)服自己――我沒(méi)有失敗，就算失敗也不是我的錯(cuò)。這樣的自我安慰或許會(huì)讓我自己的內(nèi)心更好過(guò)一些，但是直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)――原來(lái)失敗不需要理由。失敗有兩種：一種是習(xí)慣于失敗的失敗，一種是偶然的失敗。前者容易被人所遺忘，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)去注意一個(gè)經(jīng)常失敗的人，除非他成功了。而后者卻容易被人所銘記。一個(gè)長(zhǎng)期都很優(yōu)秀的人在偶然間失敗了，那么他就成為了眾所矚目的“焦點(diǎn)”，可惜不是惋惜的焦點(diǎn)，而是茶余飯后無(wú)聊之時(shí)大家嘲笑的對(duì)象罷了。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。

說(shuō)的人只是為自己尋開(kāi)心而已，可是聽(tīng)的人內(nèi)心就像打翻了五味瓶，心里那個(gè)難受是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

于是失敗的人就開(kāi)始為自己的失敗尋找反駁的證據(jù)，來(lái)證明這次的失敗不是實(shí)力的問(wèn)題，只是“操作不當(dāng)”。于是他的內(nèi)心又開(kāi)始透入那一絲絲的光芒，他為自己謊言而蒙蔽著并以為自己找到了“依靠”?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中不乏這種自我蒙蔽的人，至少我就是其中一個(gè)為失敗找理由的人。當(dāng)別人提起我的失敗時(shí)，我總是以各種的理由來(lái)搪塞別人，盡力讓人覺(jué)得我只不過(guò)是一次失誤罷了。可是當(dāng)“失誤”不斷的增加，我又要慌忙地尋找不同的理由時(shí)，我懵了。

當(dāng)時(shí)針、分針、秒針重合在鐘面的12刻度處，當(dāng)周?chē)鷿庵氐暮谝故孤窡粢诧@得黯淡，我仍坐在臺(tái)燈下``````

未入眠且不能入眠的痛苦折磨著我，我想著放棄，但仍在堅(jiān)持，因?yàn)槲医o自己熬下去的理由是：當(dāng)時(shí)針越過(guò)鐘面的12刻度，它依然還有180度的活動(dòng)空間。

我只有理由堅(jiān)持，而沒(méi)有理由推托。我努力過(guò)了付出過(guò)了，難道這疲倦找出的理由能使我就此打?。考词箶?shù)學(xué)試卷上的幾何題被我用直尺磨得模糊，英語(yǔ)作業(yè)被我翻得卷起了書(shū)角，元素周期表被我摸得發(fā)皺，我也不會(huì)止住向前的腳步，因?yàn)槟遣皇抢碛桑?/p>

總有一些人將每一件小小的不順的事當(dāng)做自己推脫的理由，但他們從心底里問(wèn)過(guò)自己，這理由是否充足？沒(méi)有，他們?yōu)橥泼摱泼摚@是禁不起質(zhì)問(wèn)的借口。接口能讓人找到及時(shí)抽身而退的理由，但事后，內(nèi)心中的空虛卻是無(wú)論如何也免不去的，他們或許會(huì)后悔自己的不思進(jìn)取、怕苦怕累地慵懶態(tài)度，當(dāng)再次遇到類(lèi)似的事時(shí)，他們又退縮了，似乎完全忘記了上一次放棄對(duì)思想的折磨，忘記了無(wú)知的自己所找到的不是理由的理由。如此惡性循環(huán)，是得是失，他們自己心里都因該有一本賬。當(dāng)真正意識(shí)到這些后，再怎樣努力也是徒勞，因?yàn)闀r(shí)機(jī)已過(guò)。

我一直堅(jiān)持著，因?yàn)闀r(shí)機(jī)在我手中，我有權(quán)力支控它，并且我不會(huì)浪費(fèi)使用它的任何機(jī)會(huì)，因?yàn)槲矣袝r(shí)間，我努力制造著精力，如此多的條件支撐著我，我沒(méi)有理由去推脫我的未來(lái)。

我熱愛(ài)我現(xiàn)在做的事，我努力做我現(xiàn)在做的事，我用心做我現(xiàn)在做的事，周?chē)囊磺卸贾С治依^續(xù)下去，都給予我堅(jiān)持下去的理由，都告訴我時(shí)間與能力掌控在我自己的手里，愿不愿意將其拿出，切實(shí)運(yùn)用進(jìn)實(shí)際，就是我自己的事了。

因?yàn)闊o(wú)法彎曲，所以我選擇堅(jiān)持。

我堅(jiān)持，為了尚未成形的未來(lái)，為了我生命的意義。

我堅(jiān)信這一理由：那些引誘我放棄的理由，不是理由！

四季更替，春華秋實(shí)，時(shí)光在歲月的長(zhǎng)河中悄然流逝，留下的又是什么呢？——題記

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了人生的十五載春秋。不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)懵懂好奇的孩童慢慢長(zhǎng)大為一個(gè)博學(xué)多才的青少年。在成長(zhǎng)從，我收獲了知識(shí)，健全了人格，但也遺失了什么。

今天是農(nóng)歷正月初二，俗稱(chēng)“姑爺節(jié)”，嫁出去的女兒帶著丈夫、兒女回娘家拜年。照例，我的表姐和表姐夫要帶著我的小外甥，到我家看望我的姥爺。我雖說(shuō)今年才16歲，我的外甥已是14歲了。血濃于水的親情讓我們?cè)俣葰g聚在一起。

這樣的情景大概從我上小學(xué)時(shí)就有吧，那時(shí)的我懵懂無(wú)知，只知道漫天地地玩耍，小外甥也就成了我不可多得的玩伴。那時(shí)的歲月是天真的、淳樸的、空靈的。我和他在玩耍中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的新年，每次在分手時(shí)依依惜別。我想，這是我童年寶貴經(jīng)歷中的重要一部分。自從我升入五年級(jí)，漸漸繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)將我壓制得疲憊不堪，我也整日為學(xué)業(yè)拼搏。而他，也漸漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)不好的嚴(yán)重性，我們之間的話題無(wú)過(guò)于互相詢問(wèn)考試成績(jī)，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，僅此而已。那時(shí)的我，漸漸意識(shí)到某些東西已是無(wú)法挽回的了。

如今，我升入了初三，他在讀初一，已慢慢長(zhǎng)大的我們雖還是在一起聊天、玩耍，但總覺(jué)得不那么自然。談話時(shí)已不是年少時(shí)的真誠(chéng)坦白，漸漸地多了一份謙卑，也多了一份面子。我不再像過(guò)去那樣暢所欲言，而是變得謹(jǐn)小慎微，許久都不主動(dòng)說(shuō)話。他也似乎意識(shí)到了什么，閉口不言，我們沉默著對(duì)視良久，我苦笑著，他頑皮地摸摸自己的頭。

慢慢長(zhǎng)大成熟的我們，很懷念童年那無(wú)邪的歲月，但畢竟是回憶罷了。歲月的長(zhǎng)河將我們的童真滌蕩得一無(wú)所有，現(xiàn)在的我們，只有去緬懷，去偽造了。

我忘記珍惜，忘記回憶，摔壞心愛(ài)的玩具；

我學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)再也沒(méi)有回憶。

――題記

漫無(wú)目的地奔跑，停下，喘氣。熱氣在空中揮散，回憶蒸發(fā)，云朵飄走。什么是過(guò)去，什么是未來(lái)，什么是夜晚，什么是白晝，什么是朋友，什么是敵人？問(wèn)天：我該記起什么，又遺忘什么。

風(fēng)箏線的那一頭牽引的是什么？穿透云層，我用力地拉，用力地拉，看不見(jiàn)線尾，也不知把開(kāi)頭遺忘到了何處。跌坐在地上，空空的原野只有我孤身一人，無(wú)助趁虛而入，誰(shuí)也感覺(jué)不到我，我也感覺(jué)不到任何人。

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？夢(mèng)有多長(zhǎng)？愛(ài)有多深？回憶有多濃？我曾經(jīng)堅(jiān)信的感情此時(shí)已無(wú)法填滿心中的空白，那些清晰的面頰此時(shí)已不復(fù)存在，我丟掉了什么，又拾起了什么？柜子里玩破的玩具不舍得丟棄，寫(xiě)完了的日子不愿覆蓋，糾紛的過(guò)往不再整理，一切都只是過(guò)去。

我選擇失憶，什么都沒(méi)有，往日被劃上句號(hào)，重新來(lái)過(guò)。第二天醒來(lái)，腦中空無(wú)一物，眼神停留在那熟悉而又陌生的臺(tái)鐘上，起床，陽(yáng)光分外刺眼。重新走過(guò)那布滿腳印的草間小道，路上來(lái)來(lái)往往的人，有些看見(jiàn)我守望在那后，對(duì)我微笑、招手，我沒(méi)有移動(dòng)，該有很多人認(rèn)識(shí)我吧。忘記了一切，甚至忘記了該到哪吃飯，幾時(shí)回家，世界一瞬間失去了語(yǔ)言，顛倒了黑白。

第二天起來(lái)，一切恢復(fù)了原狀，沒(méi)有如我所想的迷戀的滋味，沒(méi)有后悔也沒(méi)有依戀。忽然覺(jué)得記得沒(méi)有什么不好的，任何人的記憶都不可能永遠(yuǎn)空白。

想回到過(guò)去，常聽(tīng)到的句子，很多人很多人一遍遍的重復(fù)。我有時(shí)也說(shuō)過(guò)，到底幾時(shí)我也早已記不得了，親愛(ài)的，真的可以回得去嗎？

總想著一些悲傷的事情，有用嗎？越想只會(huì)使自己越傷心，眼淚越泛濫。發(fā)生了，就不再去計(jì)較；過(guò)去了，就不要再耿耿于懷。走過(guò)一條條背叛的小路，回味每一段傷心、離別。每一點(diǎn)心酸，每一道笑容，每一個(gè)天長(zhǎng)地久，每一段地老天荒。

淚水為什么會(huì)是苦的？為什么我會(huì)哭？為什么到頭我遺忘了該如何哭泣？這該是好事吧，把床頭那些心愛(ài)的物品狠狠地砸碎，沒(méi)有一絲留戀，看著那一塊塊碎片，竟會(huì)有些滿足，久違的淚還是流了下來(lái)。

學(xué)會(huì)向前看，不去想，不去回憶，遺忘淚水只記得你們的笑，遺忘過(guò)往只有現(xiàn)在和將來(lái)，我會(huì)用一輩子忘記，用下一輩子回憶，最后把你們都寫(xiě)在心中，刻下一個(gè)個(gè)地久天長(zhǎng)。這樣我就不留戀了。

人生就像各種各樣的朱古力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一理解，向我們闡明了：每一個(gè)人的生命軌跡都是存在，而且是獨(dú)一無(wú)二的。阿甘，正是聽(tīng)著這樣的教誨，一步一個(gè)腳印地踩出屬于自己的生活的奇跡。從智商只有75分而不得不進(jìn)入特殊學(xué)校，到橄欖球健將，到越戰(zhàn)英雄，到蝦船船長(zhǎng)，到跑遍美國(guó)，阿甘以先天缺陷的身軀，達(dá)到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。

在影片的開(kāi)頭和結(jié)尾你都會(huì)看到：在廣闊的藍(lán)天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實(shí)是影片在暗示：這個(gè)世界上，如果有人把生命看得像羽毛般純潔，平淡而美麗，那么，這個(gè)人一定是阿甘。

阿甘天生就注定不是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但上天又是如此公平，往往，它會(huì)令起點(diǎn)不高的人比天生優(yōu)越感十足的人更早，更深刻地認(rèn)識(shí)到生活的真實(shí)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個(gè)笨重的鐵架子，以輔助行走。放學(xué)后，同伴們?cè)诼飞献I笑他，玩弄他，追趕著扔石頭。女同學(xué)珍妮喊道：“阿甘，快跑。”阿甘驚慌，拔腿就想跑，跌倒了掙扎著爬起。漸漸地，鐵架子不在束縛著他，他奔跑如飛。同伴們追不上他，眼睜睜的束手無(wú)策。這是阿甘人生中的第一個(gè)奇跡。

阿甘一生中只有一種愛(ài)支撐人生，那就是母愛(ài)；阿甘一生只愛(ài)一個(gè)女孩珍妮，除此他永遠(yuǎn)心如止水；他可以為了紀(jì)念死去的戰(zhàn)友布巴，而干起自己并不熟悉的捕蝦業(yè)。在生命的每一個(gè)階段，阿甘的心中只有一個(gè)目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實(shí)地，不懈地，堅(jiān)定地奮斗，直到目標(biāo)的完成，新的目標(biāo)的出現(xiàn)。沒(méi)有單純的抉擇就不會(huì)沒(méi)有心靈的雜念；而沒(méi)有心靈雜念的人，大概才能夠在人生中舉重若輕。

阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但這些奇跡沒(méi)有、也絕不會(huì)引導(dǎo)你去羨慕他，你只會(huì)欣賞和阿甘一起的那些歲月、生命和歷史，體味個(gè)中的苦甜，以期“跨越缺陷，完美人生”……

第四篇：寒假作文

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快啊！眨眼間，短暫的寒假生活就要結(jié)束了。這是我中學(xué)第一個(gè)寒假。這個(gè)寒假既開(kāi)心又難過(guò)，開(kāi)心的是新年過(guò)的很愉快，旅游很開(kāi)心。難過(guò)的是期末考沒(méi)有考好，心里有些壓抑。寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。

寒假也是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開(kāi)心！

寒假里的我，在這漫長(zhǎng)的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？在這漫長(zhǎng)假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！由于上個(gè)學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個(gè)要強(qiáng)的人，所以這個(gè)寒假里我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？都不是！只是因?yàn)槲姨中?，我記得我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)不能粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因?yàn)榇中?，因?yàn)轳R虎所做錯(cuò)的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì)做！

但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個(gè)困難！去戰(zhàn)勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛?。】峙挛业囊簧紩?huì)糟蹋在它手中的。所以我下定了決心：一定要改！

這個(gè)寒假我憂慮嗎？其實(shí)沒(méi)有，我是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，所以沒(méi)什么事情會(huì)讓我感到憂慮。再說(shuō)，寒假本身就是應(yīng)該讓我們充滿快樂(lè)的呀！我們沒(méi)有理由去憂慮！我很快樂(lè)，快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)，能在藍(lán)天上自由地飛翔！讓我們都快樂(lè)起來(lái)吧，快樂(lè)能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)！

有付出就必有收獲！不錯(cuò)的！寒假里我付出了很多很多…但同時(shí)也收獲了很多很多…

通過(guò)寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？復(fù)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯(cuò)誤看法，我喜歡復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能給我們帶來(lái)快樂(lè)！快樂(lè)就是我的收獲，復(fù)習(xí)的知識(shí)就是我的收獲！

這個(gè)寒假，我過(guò)得可真有意義，因?yàn)槲沂斋@了勇氣、辛苦還有無(wú)窮的快樂(lè)！

寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開(kāi)心！

寒假里的我，在這漫長(zhǎng)的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？在這漫長(zhǎng)假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！

由于上個(gè)學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個(gè)要強(qiáng)的人，所以這個(gè)寒假里我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？都不是！只是因?yàn)槲姨中模矣浀梦倚W(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)不能粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因?yàn)榇中?，因?yàn)轳R虎所做錯(cuò)的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì)做！但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著方法去克服這個(gè)困難！去戰(zhàn)勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛??！恐怕我的一生都會(huì)糟蹋在它手中的。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！

這個(gè)寒假我憂慮嗎？其實(shí)沒(méi)有，我是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，所以沒(méi)什么事情會(huì)讓我感到憂慮。

再說(shuō)，寒假本身就是應(yīng)該讓我們充滿快樂(lè)的呀！我們沒(méi)有理由去憂慮！我很快樂(lè)，快樂(lè)的像一只小鳥(niǎo)，能在藍(lán)天上自由地飛翔！讓我們都快樂(lè)起來(lái)吧，快樂(lè)能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)！

有付出就必有收獲！不錯(cuò)的！寒假里我付出了很多很多……但同時(shí)也收獲了很多很多……

通過(guò)寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？復(fù)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯(cuò)誤看法，我喜歡復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能給我們帶來(lái)快樂(lè)！快樂(lè)就是我的收獲，復(fù)習(xí)的知識(shí)就是我的收獲！

我的快樂(lè)收獲還包括很多呢！我去了鄉(xiāng)下，看到山區(qū)獨(dú)有的景色，這就是快樂(lè)！我能和哥哥、弟弟一起游戲，一起學(xué)習(xí)這不也是快樂(lè)嗎？

我喜歡寒假，喜歡擁有快樂(lè)，寒假里的我總的說(shuō)就是一個(gè)快樂(lè)的我！

第五篇：寒假作文

駱駝祥子讀后感

《駱駝祥子》是老舍的優(yōu)秀代表作，而且標(biāo)志了老舍的創(chuàng)作進(jìn)入新的階段?！恶橊勏樽印芬匀肆?chē)夫?yàn)橹?，?xiě)的都是他所熟悉的北京貧民生活。

《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他所輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē)；接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對(duì)他的那種推脫不開(kāi)的“愛(ài)情”又給他的身心都帶來(lái)磨難。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“象個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”；在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。

祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他在揚(yáng)宅的發(fā)怒辭職，對(duì)車(chē)廠主人劉四的報(bào)復(fù)心情，都可以說(shuō)明這一點(diǎn)；他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。他不愿聽(tīng)從高媽的話放高利貸，不想貪圖劉四的六十輛車(chē)，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買(mǎi)賣(mài)，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自己的車(chē)就有了一切”，并不是想借此往上爬，買(mǎi)車(chē)當(dāng)車(chē)主剝削別人；他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。作品描?xiě)了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因?yàn)椴芟壬谒磥?lái)是一個(gè)好人；還描寫(xiě)了他對(duì)于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現(xiàn)出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理?！庇终f(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)?！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。

小說(shuō)還細(xì)致地描繪了祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的生活愿望所作的各種努力。作為一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的個(gè)體勞動(dòng)者，盡管他懷有改善自己生活地位的迫切要求，卻完全不懂得什么才是解放自己的正確道路，他從來(lái)沒(méi)有想到應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)，而僅僅是執(zhí)拗地幻想憑借個(gè)人的要強(qiáng)和努力去達(dá)到這樣的目的。他的人生理想是狹小的，他的斗爭(zhēng)手段更是錯(cuò)誤的。結(jié)果，使自己遠(yuǎn)離了周?chē)呐笥眩陋?dú)無(wú)援，更加無(wú)力抗拒一次又一次的打擊。既然“要買(mǎi)上自己的車(chē)？成了他奮斗向上的全部動(dòng)力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那末，在他逐漸意識(shí)到自己根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的要求以后，他失去的就不單是一個(gè)理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。盲目的個(gè)人奮斗，從一開(kāi)始就注定了他的失敗命運(yùn)，正象作品中所比喻的，好象是拉洋車(chē)為了抄近道，“誤入了羅圈胡同，繞了個(gè)圈兒，又繞回到原處”。這就更加增添了他的不幸并且給人以沉重的窒息之感。小說(shuō)的末尾，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”；在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會(huì)吃人的同時(shí)，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn)。這就比之一般的暴露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì)意義。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老

車(chē)夫的口，意味深長(zhǎng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒？看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎？獨(dú)自個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫小孩逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來(lái)。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們！”盡管這種提法還比較模湖，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節(jié)正面地表現(xiàn)出來(lái)，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展。

唯有我們能夠拯救自己

走出影院，冬季夜晚的涼風(fēng)吹在臉上，猛然間感到了臉上的熱度。影院空調(diào)的功能良好，而我血液比往日快速的多的流動(dòng)，更是身體熱量增加的原因。這熱度，就來(lái)自剛剛看完的美國(guó)大片《

時(shí)的時(shí)間里，我的呼吸幾乎一直在繃緊。但我的心也一直在激動(dòng)中感動(dòng)。

對(duì)美國(guó)，不是很有好感，因?yàn)樽约旱母篙呍?jīng)與美國(guó)人在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)血肉相拼，無(wú)數(shù)中國(guó)軍人在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中流血，犧牲。也因?yàn)閺淖约呵啻簳r(shí)期起，就見(jiàn)過(guò)太多美國(guó)對(duì)中國(guó)的羞辱。

但這不代表自己對(duì)美國(guó)的一切都拒絕，如果是美國(guó)的優(yōu)秀的一面。

2012》，就是這樣一部可以代表美國(guó)優(yōu)秀一面的電影。

影片是災(zāi)難片，這是美國(guó)人早就拍的爛熟的一種電影，我也看過(guò)別的美國(guó)災(zāi)難大片。但這部片子，確實(shí)從內(nèi)心深處打動(dòng)了我。

這部片子，幾乎集中了災(zāi)難片的所有元素，特大地震，超級(jí)火山，超級(jí)海嘯，毀滅整個(gè)人類(lèi)的大洪水，陸地的下沉與崛起，地球磁場(chǎng)的倒轉(zhuǎn)，城市的毀滅，無(wú)助的人群，可能是我見(jiàn)聞?dòng)邢?，反正能把這么多災(zāi)難元素集中中在一起的災(zāi)難大片，記憶中好像沒(méi)有，大概上世紀(jì)八十年代的日本電影《日本沉沒(méi)》，災(zāi)難元素的集中度稍可與《2012》相提并論，但也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，場(chǎng)面與特效更不能同日而語(yǔ)?？催@部影片，你很少2012》。在近三個(gè)小

能有平靜觀看的時(shí)候，眼睛里隨時(shí)都是驚天大災(zāi)難，所有的思維都在隨著影片故事情節(jié)和主人公的命運(yùn)在轉(zhuǎn)動(dòng)。

但這些，只是讓我激動(dòng)的理由，而不是讓我感動(dòng)的理由

我的感動(dòng)，來(lái)自于片中的那種人性的光輝。人性，這個(gè)詞用于評(píng)論電影實(shí)在是太多了，多到了泛濫，但我還是要說(shuō)，這部片子，最讓我感動(dòng)的，是人性。這種人性，是博大寬廣，是勇于付出，是為了他人而不惜犧牲自己的生命，而不是狹隘自我，不是自私自利，不是人不為己天誅地滅。

在《2012》里，我可以看到人類(lèi)生命和人類(lèi)文明的脆弱，那么健美的身軀，那么精美的建筑，那么溫情的感情，在大自然狂暴的力量面前，顯得如此無(wú)力，幾秒鐘，或者幾分鐘，在地震、火山、海嘯、超級(jí)洪災(zāi)面前，都消失的無(wú)影無(wú)蹤。但我也看見(jiàn)，無(wú)論是在什么樣巨大的自然力量面前，人類(lèi)，或者說(shuō)作為人類(lèi)代表的影片主人公一家，還有那些上到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人下到平民百姓的人，都在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了人類(lèi)的尊嚴(yán)。美國(guó)總統(tǒng)在災(zāi)難注定來(lái)臨的時(shí)刻，選擇留在美國(guó)與自己的人民在一起直到最后時(shí)刻，“船長(zhǎng)不愿丟下正在沉沒(méi)的船，這是他高貴的選擇”，影片中那位美國(guó)官員對(duì)總統(tǒng)的評(píng)價(jià)，我完全贊成。在超級(jí)洪水襲來(lái)的最后時(shí)刻，那些掌握著方舟外幾萬(wàn)人命運(yùn)的全世界各個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人們，在瑞得里安博士“我們都是人類(lèi)的一份子，人類(lèi)的文明就在與互相幫助創(chuàng)造更加美好的明天，如果我們今天放棄他們，那么即使我們生存下來(lái)，我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)自己的孩子，孩子們又怎么去面對(duì)他們的孩子”的激切演說(shuō)下，一致同意打開(kāi)方舟大門(mén)，無(wú)數(shù)人歡呼著沖進(jìn)方舟。那一刻，不管是是什么人，不管是什么政治立場(chǎng)，我想，都會(huì)在心中刻下一絲溫馨。

而那些普通人，他們?yōu)榱俗约旱纳娑鞒龅膴^斗和努力，更值得我們投以尊敬的目光。男主角杰克，為了讓自己的一家人得到進(jìn)入方舟的船票，駕著車(chē)瘋狂地跑，從黃石國(guó)家公園跑到了拉斯維加斯的機(jī)場(chǎng)，在漫天黃石公園火山爆發(fā)的巨大煙火中找到沉迷于要和地球共存亡并且快死了都不忘記自己是第一個(gè)宣布地球完蛋的那個(gè)瘋狂家伙，又在陷入巨大的裂縫后爬出來(lái)追上正在起飛的飛機(jī)，經(jīng)過(guò)了飛機(jī)原本說(shuō)要在中國(guó)南海迫降最后卻在中國(guó)西藏降落的戲劇性經(jīng)歷，終于在那位好心的中國(guó)方舟工作人員天慶的幫助下全家進(jìn)入了方舟。當(dāng)杰克在影片最后，終于解除了方舟尾部的機(jī)械故障使得方舟順利開(kāi)動(dòng)，一家人悲喜交集擁抱在一起的一刻，我想，作為平凡人的杰克，在這樣的巨大災(zāi)難面前表現(xiàn)出來(lái)的同樣巨大的勇氣，應(yīng)該說(shuō)不上是為了什么全人類(lèi)的共同利益（即使他的做法恰好做到了這點(diǎn)）。他和瑞得里安博士不同，博士確實(shí)是一個(gè)全人類(lèi)共同利益至上的理想主義人物，而杰克，在尋常時(shí)期在一個(gè)為生活而奔波的小人物，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他的無(wú)比勇敢和智慧，都只是為了自己的親人。但誰(shuí)能說(shuō)，即使只是為了自己的親人，他的這一切舉動(dòng)就不值得我們感動(dòng)，并且值得我們向他致敬呢？又有誰(shuí)能說(shuō)，他的一切舉動(dòng)，不是博大寬廣、勇于付出和為了他人而不惜犧牲自己生命的光輝人性呢？

我喜歡杰克，理解杰克，因?yàn)槲沂且粋€(gè)和他一樣的父親，一個(gè)和他一樣有著自己孩子的父親。當(dāng)兒子要和他一起去排除方舟尾部故障時(shí)，他不準(zhǔn)兒子和自己同去；而當(dāng)兒子悄悄跟來(lái)被他發(fā)現(xiàn)后，他所做的是更加努力的做自己的事情，因?yàn)樗?，要讓兒子活下?lái)，他已經(jīng)沒(méi)有了別的選擇，他唯一能做的，就是盡快排除故障，否則，他活不成，兒子也活不成?？梢宰屪约喝ニ溃^對(duì)不能讓孩子去死。因?yàn)?，他是孩子，而自己是父親。

這一幕，也出現(xiàn)在俄羅斯人尤里的身上。尤里是商人，渾身充滿著銅臭味。但就是這樣一個(gè)人，也不乏令人佩服之處。尤其是那種臨危不亂的風(fēng)度，頗有“帶頭大哥”的氣質(zhì)。飛機(jī)迫降西藏，幾個(gè)人為了是否等待飛行員米沙而在豪華車(chē)?yán)餇?zhēng)執(zhí)不休，眼看著再不將車(chē)開(kāi)出飛機(jī)大家全得完蛋，尤里一聲大吼“閉嘴”，壓住所有人，隨后大家將車(chē)開(kāi)出迫降中的飛機(jī)，結(jié)果雖然飛行員薩沙遇難，但絕大多數(shù)人的命卻保住。從事態(tài)發(fā)展的結(jié)果看，尤里的做法雖然對(duì)薩沙不公，但卻是正確的，兩害相權(quán)取其輕，尤里的當(dāng)機(jī)立斷無(wú)可指責(zé)。在方舟大門(mén)即將關(guān)閉，幾萬(wàn)人將被拋棄的一剎那，看著兩個(gè)哭泣的孩子，尤里大吼一聲“跟我來(lái)”，帶頭沖擊方舟。當(dāng)方舟大門(mén)打開(kāi)后，尤里不是自己先進(jìn)方舟，而是拼命的先把兩個(gè)孩子送了進(jìn)去，最關(guān)鍵的時(shí)刻，眼看大門(mén)即將關(guān)上，而自己還有一個(gè)孩子卻爬不上門(mén)，尤里做出了最后的選擇：他用盡全力，舉著孩子的腳奮力往前跳躍，孩子的手終于抓住了方舟的門(mén)板，而尤里的的跳躍之后，腳下就是無(wú)邊的懸崖。。

還有那位飛行員薩沙，一個(gè)英俊硬朗的俄羅斯男人。在飛機(jī)迫降的最后時(shí)刻，他拒絕了別人要他一起撤離的勸告：“我必須等飛機(jī)上所有的人都下了飛機(jī)再走”！“那你呢”？“我沒(méi)事”！他幾乎是吼著說(shuō)出了這句話，他也果真做到了。當(dāng)所有人都撤離飛機(jī)后，他駕駛著的飛機(jī)，沒(méi)能停住，滑下了懸崖。。飛機(jī)上，有將他的愛(ài)人奪去的尤里，在生命的最后時(shí)刻，他救了飛機(jī)上所有的人，包括他的情敵。薩沙，一個(gè)俄羅斯男人，真正的男人！當(dāng)生命即將結(jié)束的最后時(shí)刻，他的嘴角，應(yīng)該是帶著一絲微笑吧----自己的愛(ài)人吧，還活著。。。

在杰克排除故障，和兒子緊緊擁抱在一起的那一刻，在尤里奮力一躍，將兒子送上方舟的那一刻，我想到了自己的女兒，想到了在自己雙腳骨折的那一天，女兒把自己最喜歡吃的零食帶到醫(yī)院，還給我?guī)?lái)了《讀者》，說(shuō)，爸爸最喜歡看這本雜志；想到了在自己臥床不起的那幾個(gè)月，女兒每天早上起來(lái)給自己煮好面條端到床頭；想到了因?yàn)槭軅竽_冷，女兒端著對(duì)她來(lái)說(shuō)太重的一盆熱水給我燙腳的一幕幕。。。

在大自然面前，我們都是渺小的。在巨大的自然破壞力前，我們都是無(wú)力的，唯一能拯救自己的，除了方舟，更重要的是我們自己，是我們天性中光輝燦爛的人性，是為了親人和朋友不惜付出一切乃至生命的英勇。當(dāng)我們能夠做到這一切，我們也才能夠拯救自己，我們也才能夠拯救人類(lèi)和文明。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。

為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。（問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：男生和女生）

中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。

不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買(mǎi)名牌，我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，的結(jié)果卻大相徑庭。

父母給子女零用錢(qián)。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。的數(shù)據(jù)。

父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占

女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結(jié)果有

造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。

通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。

學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。

組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢(qián)來(lái)之不易。

父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。

中學(xué)生的零用錢(qián)應(yīng)是綽綽有余，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，活在暫時(shí)的滿足感中，的人都是自己管理的。父母的溺愛(ài)是避但調(diào)查請(qǐng)看下面70%，不過(guò)問(wèn)子這是不正確我覺(jué)得這是 錢(qián)100% 使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，見(jiàn)賢思齊

見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，這是孔子在《論語(yǔ).里任》中非常有名的一句話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙?jiàn)賢思齊”是說(shuō)一個(gè)好的榜樣會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生最大的作用，驅(qū)使自己努力趕上；“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)，壞的榜樣對(duì)自己所產(chǎn)生的“教益”，要學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)，不要跟別人墮落下去。孟子的母親因?yàn)榕旅献邮艿綁泥従拥挠绊懀B搬了三次家；杜甫寫(xiě)詩(shī)自我夸耀“李邕求識(shí)面，王翰愿為鄰”，都說(shuō)明了這種“榜樣”的作用。

所謂“賢人”，就我個(gè)人理解，說(shuō)的應(yīng)該是那些具有良好品行、值得我們學(xué)習(xí)的人吧。賢人自古就有之，追溯到夏王朝時(shí)代，大禹治水的傳說(shuō)故事，歷來(lái)傳頌不絕，激勵(lì)了一代又一代的中華兒女。大禹治水，最感動(dòng)我們的是他“三過(guò)家門(mén)而不入”的傳說(shuō)。在治水中大禹所表現(xiàn)的艱苦卓絕的作風(fēng)，忘我的精神，堅(jiān)韌不拔的意志，在中國(guó)人民心目中歷久彌新。長(zhǎng)時(shí)間在外治水，無(wú)暇顧及家庭，顧及兒女私情?！肚f子·天下篇》載：“昔者，禹之湮洪水、決江河而通四夷九州也，名山三百，《尚書(shū)》所述的，是禹娶涂山氏之女為妻，新婚僅三四天，便出發(fā)治水，兒子夏啟呱呱墮地，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面。孟子說(shuō)，“禹八年于外，三過(guò)其門(mén)而不入，”《史記》中所載，是“居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入”。不管是八年還是十三年，總之是為了治水，大禹拋家離子，一心為國(guó)。

也許，很多人會(huì)認(rèn)為，只有在歷史上留下豐功偉績(jī)的人才能稱(chēng)得上是“賢人”，比如孔子、比如孟子、比如毛澤東、比如鄧小平??縱然，他們?cè)跉v史上揮墨重彩，留下了光輝的畫(huà)面，可我，卻更敬重那些在平凡的崗位上幾十年如一日，辛勤耕耘的人們。

我想到了獲得2006“三農(nóng)人物”奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。這位出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的殘疾人，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯，一跪就是36年?！拔一钪囊饬x是教書(shū)”，這是陸老師最淳樸的話語(yǔ)。作家管樺有句名言：“只跪大地，只跪母親”。而陸永康，這位貴州省三都水族自治縣羊福小學(xué)的殘疾教師，跪的卻是講臺(tái)，跪的是他癡愛(ài)的教育事業(yè)。一個(gè)跪著工作的人，卻是讓所有站立者都嘆服的人！

我又想到了天津古稀老人白芳禮從74歲到近90歲，靠蹬三輪車(chē)積攢35萬(wàn)元人民幣，全部捐給近300名貧困學(xué)生助學(xué)的事跡；想到了洪戰(zhàn)輝自中學(xué)起帶著父親揀來(lái)的妹妹輾轉(zhuǎn)求學(xué)，自強(qiáng)不息的事跡；想到了8歲的倪東艷憑瘦弱的雙肩承擔(dān)起照顧母親的重任和一個(gè)家庭的事跡??在這些人身上，我們看到了中華民族的傳統(tǒng)美德，他們也稱(chēng)得上是真正的“賢人”！

“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。”看見(jiàn)別人有好的品德，就要向他學(xué)習(xí)，或許同他相差甚遠(yuǎn)，但是只要堅(jiān)持下去，慢慢的總會(huì)趕上他。其實(shí)什么事都是這樣，也唯有這樣，我們才能做一個(gè)真正大寫(xiě)的“人”。

我是一個(gè)平凡的人，在我的身上總是有著這樣那樣的不足，但我懂得反省，懂得學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)“賢人”的過(guò)程中，我也不斷的進(jìn)步著。

孔子的弟子曾子曾說(shuō)過(guò)“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”要完全做到很不容易，但是我會(huì)時(shí)刻提醒自己，以此要求自己，不斷的接近“賢人”，學(xué)習(xí)“賢人”，在教育這片沃土上揮灑自己的青春和智慧。