第一篇：關(guān)于寫(xiě)生活的作文[大全]

關(guān)于寫(xiě)生活的作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)生活的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)生活的作文 篇1

日子過(guò)得真快，不經(jīng)意間，已將我推到了十八歲的門(mén)外。回憶過(guò)去的十八歲，平常，平淡，平凡。沒(méi)有波瀾壯闊，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，甚至如平靜的湖面沒(méi)有一絲漣漪?；蛟S，這就是真實(shí)的生活。

成人的我仍不能自立。此時(shí)的我正面臨人生第一道難題——高考。我不想輸?shù)奶珦健Ｕf(shuō)以新年剛過(guò)，便早早的來(lái)到學(xué)校補(bǔ)課。這在以往是從未有過(guò)的。也是自己所不屑的?？磥?lái)生活的確能夠改變?nèi)恕?/p>

高考迫在眉睫，我卻沒(méi)有一絲緊迫感。我知道，是我的價(jià)值觀在作怪。我始終認(rèn)為“三百六十行，行行出狀元”堅(jiān)信“榜上無(wú)名，腳下有路”。且“唐山大地震”中陳道明的話也堅(jiān)定了我的觀點(diǎn)，他說(shuō)“大學(xué)里也出了不少?gòu)U物”。

看到不少同學(xué)為了考上自己理想的大學(xué)，挑燈夜讀，浴血奮戰(zhàn)的身影，心生一絲憐憫。懷著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的心情哀嘆：這又是何苦呢？但在一次次的考試，一連串的打擊后，我對(duì)我的價(jià)值觀產(chǎn)生了懷疑?；蛟S我是錯(cuò)的。

我不是莊子，不可能對(duì)一切事物都能旁觀、超然。更達(dá)不到逍遙的境界。我不是陶淵明，不可能“開(kāi)荒南野際，守拙歸田園”現(xiàn)在中國(guó)土地資源如此緊張，哪有閑地讓我去開(kāi)墾。我就是一個(gè)閑人，且不會(huì)生活的閑人。沒(méi)有了父母的照顧，就連生存都是個(gè)問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)深刻的自我反省，終于確立了自己的奮斗目標(biāo)：拼搏高三，闖進(jìn)理想校園。我知道，這一直都是父母的心愿?？紤]到以后的漫漫人生路，我又重新樹(shù)立了價(jià)值觀：不管以后做什么，都要投入百分百的激情和努力，既然選擇了高考，就要不留余力的去拼搏，這才是充實(shí)的生活之道。

想到這里，少了幾分憂慮，多了些許釋然。不再顧慮接下來(lái)的挑戰(zhàn)多嚴(yán)峻，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

寫(xiě)生活的作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，高中三年生活已接近尾聲。在這三年里，我體會(huì)到了老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，也感受到了學(xué)習(xí)的壓力，考試失利后的失落，回顧這三年的生活，留戀之情油然而生。

高一入學(xué)時(shí)的好奇和驚喜之感，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存了。取而代之的是成熟和穩(wěn)健。學(xué)校不僅是一個(gè)教書(shū)育人的地方，也是我們走向社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)，在這三年，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也擁有了面對(duì)困難的勇氣，這一切，都將會(huì)幫助我成為生活中的強(qiáng)者。

再想想同學(xué)之間的友誼，我想這段友誼將會(huì)成為我最寶貴的財(cái)富，這三年，我們一起歡笑，一起哭泣，一起學(xué)習(xí)，一起面對(duì)困難，在這個(gè)溫暖的班集體中，我們就像一家人，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些朋友將會(huì)永遠(yuǎn)記在我心里。

在這三年，老師就像父母一樣照顧我們，一天絕大多數(shù)時(shí)間，我們都是和老師在一起度過(guò)的，老師無(wú)微不至的呵護(hù)陪我度過(guò)了這生命中頗為重要的三年。有一天晚上下雨，我沒(méi)有帶傘，父母也沒(méi)有來(lái)接我，我正站在教學(xué)樓里不知所措時(shí)，遇到了班主任，了解了我的情況后，她主動(dòng)要求送我回家。一路上，我們聊了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事。我比較內(nèi)向，從未與老師談過(guò)心，這次談話我從中得到了許多收獲。到家后，我才發(fā)現(xiàn)老師的一個(gè)肩膀已經(jīng)濕透了，可老師卻笑著離去了，望著老師的背影，感激之情油然而生。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，感謝老師對(duì)我的辛苦付出！

高中生活就要結(jié)束，高考的緊張感也一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)襲，不斷加強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷增多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使我感到了莫大的壓力。這時(shí)侯，一個(gè)人的心理素質(zhì)的好壞才真正決定了你成績(jī)的優(yōu)差?？紙?chǎng)上緊張?jiān)谒y免，但懂得如何將這壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地，發(fā)揮出最好的水平。

三年的生活充實(shí)而緊張，充滿著酸甜苦辣，但這三年我一定會(huì)銘記于心，永不忘記，最后祝愿我們都能考上一個(gè)好的大學(xué)，為母校爭(zhēng)光添彩！

寫(xiě)生活的作文 篇3

我是從那個(gè)遍布黃土的泥濘小鎮(zhèn)上來(lái)的，在金風(fēng)浩蕩的八月，這個(gè)如詩(shī)的季節(jié)，邂逅了如畫(huà)的二中校園。

八月未央，記惦著那個(gè)充斥著檸檬水的夏天。在那里，我遇見(jiàn)帶著外鄉(xiāng)口音的女孩、膽怯內(nèi)向的男生，還有早已陪我走過(guò)三年夏天的老友……

那時(shí)的我，對(duì)這個(gè)傳說(shuō)中的高中期待著。不知是因年少輕狂而口出妄言，還是因?yàn)槟晟俚幕盍Σ湃绱藞?jiān)定。我想要那個(gè)夏天沉睡成標(biāo)本，我先要這里成為我扎根的土地，我想倚著這桌椅望向朝陽(yáng)，我想沐浴著朝露踏向輝煌！

可是，我高中生活的美好比想象中的短暫，各種思緒滋生蔓延猛烈地沖擊著我的大腦皮層。它像巧克力慕斯那般香甜而有韻味，又像苦瓜汁那樣苦澀，它像洪水猛獸一樣闖進(jìn)我的`世界。注定的不平凡，卻又這般平凡。

它是六點(diǎn)五十五的開(kāi)始，十點(diǎn)三十的結(jié)束。是十二節(jié)課、十二個(gè)小時(shí)又十五分鐘的凝聚。漫長(zhǎng)得好像地球要轉(zhuǎn)N圈，卻又短暫得看不見(jiàn)影子。

我的高中生活有著六點(diǎn)五十五的趕點(diǎn)，食堂包子的難以下咽以及晚上未及十二點(diǎn)的停電。它是在爭(zhēng)論黛玉和寶釵誰(shuí)更適合寶玉的面紅耳赤，是為數(shù)學(xué)幾何抓破腦袋的蹙眉，是英語(yǔ)單詞的讀聲瑯瑯。

或許高中生活沒(méi)你想的那么高大上，但為著這些雞毛蒜皮，我每天都樂(lè)此不彼，我的高中生活就像媽媽廚房里的油鹽醬醋糖，一點(diǎn)一滴。它會(huì)是最好的營(yíng)養(yǎng)，在這片土地，沙沙，開(kāi)花……

我的高中生活獲取沒(méi)那么美麗，沒(méi)那么有名氣，或許老師會(huì)說(shuō)著說(shuō)著跑題，坐在下面的我們也一點(diǎn)不乖，但這沒(méi)關(guān)系。因?yàn)檫@樣才是我的高中，畢竟它就是我青春的全部。一點(diǎn)也不矯情的說(shuō)：我的高中時(shí)光將要沉淀在這里，所以，我愛(ài)這里。

寫(xiě)生活的作文 篇4

高一是小溪，涓涓細(xì)流，兩岸桃花落英繽紛；高二是河，一路向東，蜿蜒崎嶇；高三是海，高一高二滴水集會(huì)于此，而我，現(xiàn)在正在高二這條河里奔騰向前。

人們常說(shuō)高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其實(shí)不然，高二亦是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高一的傻傻呆呆，高三的安靜拼搏，唯獨(dú)高二學(xué)子在學(xué)校很沖直撞，習(xí)慣了高中生活，也想著高考離我們甚遠(yuǎn)，自由，快樂(lè)，輕松充實(shí)著生活。趟進(jìn)高二這條河，我意識(shí)到成功在此一舉，在別人努力的時(shí)候努力，在別人松懈的時(shí)候更是自己超過(guò)他們之時(shí)。，我懂得了時(shí)機(jī)一到，要開(kāi)始在大河中揚(yáng)帆起航了。

晚上，我經(jīng)常躺在床上，人有各種想象萌發(fā)，我想象著高考考場(chǎng)上的拼命廝殺，想象著我拿到高校錄取通知書(shū)后父母欣慰的樣子，想象著大學(xué)的生活，甚至想象到了成人后自己的工作，生活……。伴隨著各種想象進(jìn)入夢(mèng)中，迎接第二天的黎明。

我看到同學(xué)在外面玩，我看到他們開(kāi)心的樣子，多少次想加入其中，就在靈魂出竅之時(shí)，仿佛靈魂在召喚，大學(xué)門(mén)向我打開(kāi)，無(wú)數(shù)學(xué)哥學(xué)姐在想我吶喊加油。于是，靜下心來(lái)重新回到座位上。有時(shí)，自己想過(guò)放棄，畢竟條條道路通羅馬，但這種念頭只是一掃大腦而過(guò)，因?yàn)槲沂莻€(gè)農(nóng)村孩子，我沒(méi)有顯著的家庭背景，我沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的爹，在這個(gè)勾心斗角的社會(huì)里要想立足，我明白。進(jìn)入大學(xué)是我唯一的出路，人可以白手起家，但不可以手無(wú)寸鐵，于是，努力，拼搏。

趟進(jìn)高二這條河，我變得安靜，變得寬容，不會(huì)因?yàn)樾∈陆锝镉?jì)較，因?yàn)槲颐靼住肮院蠖∝?zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！”趟進(jìn)高二這條河，我變的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲抑馈皻q寒，然后知松柏之后凋也。”亦知道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后；趟進(jìn)高二這條河，我懂得了堅(jiān)持，因?yàn)槲艺嬲x懂了“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河?！薄板浂簧幔鹗社U，鍥而舍之，朽木不折?！?/p>

高二這條河，崎嶇不平；高二這條河，路途很艱辛，但是，這又怎樣，它阻擋不了追夢(mèng)人的腳步，我也相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我終將匯入大海，然后拍起無(wú)限高的浪花。

一年半的時(shí)間，努力了意味著成功，高二的生活預(yù)告我們，要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，忍受困難。

趟進(jìn)高二這條河，我改變和好多。我會(huì)向所有人證明，我不是年少輕狂。

寫(xiě)生活的作文 篇5

冬天來(lái)了，很快的他就要走了，在還沒(méi)放假的時(shí)候，就感到天氣很冷，我那時(shí)想著今年的冬天因該很冷，很久沒(méi)有過(guò)這么涼的秋天了，寒風(fēng)笑人癡。那一個(gè)月后呢？我?guī)е嚲砣ソ淌易粤?xí)了，總是擔(dān)心著考試，也就拼了命似的讀書(shū)。教室外的風(fēng)好大阿，呼呼，刷刷。刷得我腦袋一片空白。

一個(gè)月后我接到了成績(jī)，不知為什么我看到時(shí)好像沒(méi)去在意什么似的，爸爸說(shuō)著我，但我沒(méi)在聽(tīng)，他說(shuō)什么我也不知道，不過(guò)這次他好像沒(méi)怎么罵我。快過(guò)年了，也許這不吉利，也是阿，還有個(gè)年要過(guò)，我也沒(méi)去在意什么。日子就這樣一天一天的過(guò)去了?；叵胍幌挛易隽耸裁矗裁匆矝](méi)有，但一定要有什么呢？我好像感覺(jué)到我這個(gè)寒假應(yīng)該做些什么。

過(guò)年了，滿天的煙花，滿街的爆竹聲，大家高高興興的把家裝飾得票紅紅彤彤的，我被這種氣氛感染了，我買(mǎi)了一個(gè)中國(guó)結(jié)，不知道為什么我要買(mǎi)。掛在墻上，那并不漂亮，我只是想買(mǎi)來(lái)玩玩的。跟往常一樣，正月初一我們?nèi)胰ネ夤依?，親戚朋友問(wèn)我考得怎么樣，我笑了笑說(shuō)一般。好了，大家把我的人生當(dāng)話題討論起來(lái)了。我根本不想去聽(tīng)他們說(shuō)什么，當(dāng)然也沒(méi)發(fā)表什么見(jiàn)解了，只是埋著頭吃著我的糖果。我不得已被叫起來(lái)問(wèn)話，于是我聽(tīng)到了一些我本不該聽(tīng)到的東西。外公說(shuō)我應(yīng)該考到華師，但還要很努力。我走開(kāi)了。我站在門(mén)口，也許我有點(diǎn)問(wèn)題了，我看著路上人來(lái)人往，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有炮聲使路人嚇一跳，但那對(duì)我根本沒(méi)有作用，我?guī)啄昵熬褪沁@些嚇人放炮的重犯。但那些很響的還是對(duì)我有一定的影響，響得一切都聽(tīng)不到了，那怕是瞬間的。到處都不得安寧，這就是過(guò)年，熱熱鬧鬧，連我最安靜的天空都被煙花“惹火”了。

最近整天窩在家了，那也沒(méi)去，每天睡到10點(diǎn)多才起床。看電視，上網(wǎng)，打球，無(wú)聊的快死。沒(méi)事為什么不學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢。是啊，我該學(xué)習(xí)了，一年后我就要迎來(lái)人生中的大關(guān)――高考。我找不到讓我瘋狂讀書(shū)的動(dòng)力，那我接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期如果沒(méi)把握好，那我一生就完了。我不知道我到底該怎么辦，高一結(jié)束時(shí)也是對(duì)自己說(shuō)高二就要發(fā)瘋讀書(shū)，但是說(shuō)歸說(shuō)。我要找到巨大的壓力，動(dòng)力，能讓我瘋了的什么，那時(shí)我的前途才會(huì)是光明的。說(shuō)我不擔(dān)心，那是騙你的，雖然我表面上看是很不在乎的樣子。但事實(shí)上他老是纏著我，我做什么都不痛快。還差幾天就要開(kāi)學(xué)了，無(wú)法抓住時(shí)間，流失了，找不回找不到，只有回憶。這是高中還能叫假期的最后一個(gè)寒假了，我的看法是這樣的。也許我該好好把握最后幾天，好好享受家的感覺(jué)，忘了說(shuō)我是個(gè)內(nèi)宿生。

寫(xiě)生活的作文 篇6

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。秋天的雨是最無(wú)情的，冰涼、密集，讓人無(wú)處閃避。拍打著樹(shù)葉，樹(shù)葉變黃了，拍打著鮮草，草就不綠了，就連空氣也驟然凝固了一般。

我走在路上，感嘆著生活的壓抑，無(wú)奈。路是那樣的軟，走一步仿佛就會(huì)陷下去，心也隨之沉下。每走一步，都需要用力拔起又落下。雨后的路，沒(méi)有聲音，靜得讓人慌亂，正如生活變得無(wú)趣、單調(diào)。

可眼角總會(huì)被一簇金黃色的東西充斥著，那是什么？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼簾中無(wú)盡的路怱的被一大片麥場(chǎng)所替代。我驚愕了，天哪！那是怎樣的金黃??！一片又一片，絲毫看不見(jiàn)那麥子下的泥土，一棵緊挨著一棵，金亮的顏色直刺人眼。這時(shí)，雨還在淅淅瀝瀝地下著，卻無(wú)奈于眼前這片麥場(chǎng)，麥子挺直著胸膛，如針?biāo)频募?xì)雨刺入麥子中，麥子卻以更加燦爛的顏色直視這冷雨。宛如那烏云中的陽(yáng)光都在這里似的，聚集、閃耀，發(fā)出令人溫暖的顏色，好像那夏末的最后一團(tuán)熱氣也匯集在了這里似的，令風(fēng)畏懼，令雨畏懼，更令我心中的烏團(tuán)畏懼，仿佛它正扒開(kāi)我的困惑。

漸漸心中的困擾散開(kāi)了，疑惑也不禁自解了，這金黃就是力量，同樣是那刺骨的冷雨，麥子卻披上了不同于草木的黃，那是豐收的顏色，那是成功的顏色，更是奮斗而換來(lái)的顏色。

這也許便是生活的真味吧，正如這冷雨，阻止不了它的來(lái)到，那就去面對(duì)它，不必悲觀于現(xiàn)實(shí)的殘酷、無(wú)奈。生活就是這樣的，只要堅(jiān)持下去，慢慢地便能感受到生活的真味，披上信念的顏色，努力地展現(xiàn)在困難面前，咀嚼那種無(wú)奈的生活之味，才能明了這生活的真諦。

面對(duì)坎坷，何不披上自己的顏色，用心地咀嚼生活的真味呢？

第二篇：寫(xiě)生活的作文

寫(xiě)生活的作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)生活的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)生活的作文 篇1

“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見(jiàn)到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。

在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等往感受大自然。為更好地了解盲人，我曾親身體驗(yàn)了一次盲人的生活。

有一次，我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見(jiàn)不到一絲光明。準(zhǔn)備開(kāi)始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺(jué)還不錯(cuò)，于是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺(jué)身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我并沒(méi)有灰心，于是，我又從地上爬了起來(lái)，繼續(xù)我的盲人之旅，走了一會(huì)兒，我沒(méi)有再摔跤，主要由于我把握身子平衡了，走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿水果的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見(jiàn)路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索著挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門(mén)相撞了，這回門(mén)倒沒(méi)啥事，我的額頭卻出了一個(gè)大包，手上的盆子里的水果也撒了出來(lái)，媽媽哈哈大笑，我一看，原來(lái)我把水果撒到垃圾桶里了，媽媽立刻手帕摘下，我的眼前又恢復(fù)了往日的光明。

通過(guò)體驗(yàn)盲人生活這件事，讓我深受感動(dòng)。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)上前扶一把；生活中碰到困難時(shí)，主動(dòng)往幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個(gè)美好的世界！

寫(xiě)生活的作文 篇2

暑假是每個(gè)學(xué)生期盼和盼望的日子，暑假的生活是快樂(lè)的、豐富的、難忘的……

20xx年8月4日，我參加了跆拳道夏令營(yíng)，去了臨安龍井峽，白水澗，在杭州爛蘋(píng)果樂(lè)園玩了漂流，參加了納涼晚會(huì)，爬山，滑滑梯感到非常的快樂(lè)！

我們來(lái)到了龍井峽漂流，進(jìn)入峽谷后，發(fā)現(xiàn)河道很長(zhǎng)，通向遠(yuǎn)方，水清澈見(jiàn)底，水底躺著尖尖的小石頭，讓我感到十分的害怕，不敢下水，怕被石頭咯到腳。河道旁邊高高的山上長(zhǎng)著綠樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅畫(huà)，竹子在河道兩邊生長(zhǎng)，想一個(gè)個(gè)衛(wèi)士保護(hù)著河道。

“啊……”那是我們的尖叫聲，在一個(gè)激流中，撞著橡皮艇，讓我們感覺(jué)船馬上就要翻了，河邊的大石頭不停地拍打著橡皮艇的兩側(cè)，使我們的艇很不聽(tīng)話，一直像陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，又來(lái)了一個(gè)特別大的激流，“撲通一聲”，浪花打到我的臉上，讓我的眼睛都睜不開(kāi)了。

“船要翻了，快點(diǎn)排水”我大聲的叫喊著，當(dāng)我們排完水了，結(jié)果又充滿了水，總之，這艇在不停地“喝水”。

明天會(huì)發(fā)生什么情況呢？會(huì)不會(huì)很刺激很好玩呢？呵呵。那就看下一天吧。

寫(xiě)生活的作文 篇3

我生活在一個(gè)美麗又快樂(lè)的校園里，每天都從一條狹窄的小路走過(guò)，走過(guò)去是一棟樓，那是我們的新樓。再往前看還有一棟樓，那是我們的教學(xué)樓。一年級(jí)，二年級(jí)……都在那里。

這節(jié)是英語(yǔ)課，我們可天天都有英語(yǔ)課呢！大家坐得整整齊齊，等著老師來(lái)上課呢！一段美妙的音樂(lè)響起，噢，原來(lái)是下課了。大家匆匆忙忙跑出去，玩摸樹(shù)猴的游戲。

中午，大家又去新樓吃飯，今天的飯很好吃，吃完飯我們又去睡覺(jué)。

我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，沒(méi)過(guò)多久放學(xué)了。

寫(xiě)生活的作文 篇4

平時(shí)在家，我很少干活。今天，我打算幫媽媽拖拖地。

剛開(kāi)始，我拿起拖把直接在地上拖，媽媽說(shuō)：“拖地前要先洗洗拖把。”于是，我接了水，把拖把放進(jìn)拖把桶里，對(duì)準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)扣，用力地按下去，這時(shí)拖把在水里緩慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)。連續(xù)幾次以后，終于將拖把洗干凈了。此時(shí)的我感覺(jué)已經(jīng)用了大半的力氣。

開(kāi)始拖地了，我先拖了廚房和書(shū)房，這兩個(gè)地方面積不大，我沒(méi)用多少時(shí)間就輕松解決了?？墒墙酉聛?lái)要解決的是客廳，我家的客廳比書(shū)房和廚房加起來(lái)都還大，我心想：這回可要累死了。于是，我一點(diǎn)一點(diǎn)的拖過(guò)去，拖了十幾分鐘，還沒(méi)把客廳搞定，心想：真累呀，我先休息一下。我在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，又繼續(xù)開(kāi)始拖地。我把客廳角落拖好后，又把沙發(fā)和茶幾旁拖了一下。沒(méi)多久，整個(gè)客廳看起來(lái)明亮又整潔，被我拖過(guò)的地板，亮得可以照出人的影子?？粗约旱膭趧?dòng)成果，第一次感覺(jué)自己好偉大。

這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，看我滿頭大汗的樣子，說(shuō)：“你先去回去寫(xiě)作業(yè)吧，剩下的我來(lái)拖?！?/p>

今天，我才干了這點(diǎn)活，就感覺(jué)如此累。媽的家務(wù)活，還不曉得有多累呢！看來(lái)，我以后要多幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)！

寫(xiě)生活的作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，我們上學(xué)已經(jīng)六年了，在今年九月有份我們就要成為一名中學(xué)生了。六年的小學(xué)生活別說(shuō)彈指一揮間，但那也是不易從記憶中抹去的.。六年的小學(xué)生活，有酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)……現(xiàn)在，我擷取幾雜小學(xué)生活中的浪花，回味那難忘的過(guò)去。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我很膽小，一進(jìn)到校園我就膽顫心驚，在爸爸媽?zhuān)呐阃?，我終于走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，我先向老師報(bào)了到，找個(gè)好位置坐了下來(lái)。等人數(shù)滿了后，老師就站在講臺(tái)上自我介紹：“大家好，從今天開(kāi)始，我們就是一個(gè)集體了，我姓唐，你們以后可以叫我唐老師……”我一開(kāi)始還是一無(wú)所知，是老師你，教會(huì)我們a o e I u ǖ……是數(shù)學(xué)老師一個(gè)個(gè)數(shù)字教我們，讓我們認(rèn)識(shí)了1 2 3 4 5 6……老師，你這么精心地培育我們，我們又怎能把你遺忘？

我們不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了，班上獲得了許多榮譽(yù)，不知有多少面流動(dòng)紅旗長(zhǎng)“住”在我們教室，在一次跑步比賽中，運(yùn)動(dòng)員當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)槍聲一響，就像離弦的箭，飛奔出去，我們六（一）班遙遙領(lǐng)先，明顯占了上風(fēng)，其它班的運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，有兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員好像快超過(guò)我們班的運(yùn)動(dòng)員了，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。我們班的運(yùn)動(dòng)員見(jiàn)此狀，一路狂奔，風(fēng)馳電掣，一馬當(dāng)先，沖過(guò)了終點(diǎn)線。我終于松了一口氣，懸著的心，也終于放了下來(lái)。最后，我們班得了第一名?；氐浇淌?，我們都?xì)g呼雀躍，每個(gè)人都顯然表達(dá)了一個(gè)心迅捷，六（一）班是最棒的！

當(dāng)然，有成功的喜悅，也有失敗的悲傷

一次，學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生檢查，我們班以前次次都是第一名，相信這次也不例外，我們認(rèn)真打掃，卻疏忽了一點(diǎn)——窗戶沒(méi)擦。最后果然排名第一——“倒數(shù)第一”。我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣、像打了敗仗的將軍，沒(méi)精打采，有的還掉下了豆大的眼淚。

如今，我是這樣的興奮和留戀，興奮的是我即將成為名副其實(shí)的中學(xué)生；留戀的是小學(xué)生活的美好。忘不了，我心心相印的伙伴；忘不了，我和藹可親的老師；忘不了，我金色快樂(lè)的童年。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我還想聽(tīng)一聽(tīng)老師的教誨，我還想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。

寫(xiě)生活的作文 篇6

在一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)上音樂(lè)課，老師彈出一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子，我都無(wú)比的陶醉。我們班的鮑文濤也會(huì)彈鋼琴，于是我非常的羨慕，便對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。在二年級(jí)的時(shí)候，我終于去學(xué)了鋼琴。我的課余生活也變得豐富多彩起來(lái)。

一開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，我看鋼琴譜上的音符像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小蝌蚪一樣，上下跳動(dòng)著，有趣極了。通過(guò)老師的教導(dǎo)，我一一認(rèn)識(shí)了它們，還學(xué)會(huì)了什么是四分音符、二分音符、八分音符、全音符……但我依然還得練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯嘛！

每當(dāng)我家里來(lái)了客人，我都會(huì)露一手。當(dāng)我彈得好的時(shí)候，他們都給予我掌聲；當(dāng)我彈得不熟練的時(shí)候，他們會(huì)給我鼓勵(lì)。我非常感謝他們的支持和鼓勵(lì)，也感謝老師對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)彈幾十首曲子了，我會(huì)再接再厲，取得更大的進(jìn)步。

我愛(ài)彈鋼琴，它給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，它不僅豐富了我的課余生活，還讓我對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有了更深的了解和體會(huì)。

第三篇：寫(xiě)文明生活的作文

寫(xiě)文明生活的作文

綠色夢(mèng)想文明生活

我們已經(jīng)步人多彩的二十一世紀(jì)，人們的生活水平正在逐步提升。然而，在城市繁華的喧囂聲和緊張的氣息中，人們差不多忘記了科學(xué)的生活方式，變得散慢、粗魯和貪婪。

如果任由這樣的勢(shì)頭繼續(xù)發(fā)展下去，幾千年的人類(lèi)文明將會(huì)走向毀滅。當(dāng)然，我們提出了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)，現(xiàn)代人應(yīng)該追求“綠色夢(mèng)想，文明生活”，把它定為目標(biāo)，才會(huì)使人類(lèi)文明更加璀璨。

綠色，在字典中的意思是無(wú)公害的、無(wú)污染的，而“綠色夢(mèng)想”應(yīng)該指的是好的夢(mèng)想。有這樣一個(gè)故事，講述了有夢(mèng)想以及有一個(gè)好的夢(mèng)想的重要性，它已不再是夢(mèng)想，而是變成了現(xiàn)實(shí)。

一位退休的老教師偶然發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)生的一疊作文本，其中一篇作文題目是《我的夢(mèng)想》，老師驚奇地發(fā)現(xiàn)一位盲人學(xué)生戴維的夢(mèng)想是當(dāng)英國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣。老教師突然一個(gè)莫名的沖動(dòng)，就寫(xiě)信給戴維問(wèn)他的夢(mèng)想是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。過(guò)了一年，老教師收到了內(nèi)閣大臣寄來(lái)的信，信中說(shuō)：“我就是戴維，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。我一直相信，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前?！?/p>

一直努力著，便可以取得最終的成功。夢(mèng)想也是一樣，只要你咬定青山不放松，堅(jiān)持自己當(dāng)初的夢(mèng)想不放棄，不要因?yàn)槊媾R各種壓力而退縮，堅(jiān)持到最后，你就會(huì)擁有一個(gè)精彩的人生。

而“文明生活”似乎更好理解，它是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志。我們一定要學(xué)會(huì)文明處事、禮貌待人，學(xué)好為人的基本原則，自覺(jué)做到謙虛、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)，堅(jiān)持講文明、有禮貌。反之，如果我們不這樣做，就很可能被社會(huì)所拋棄。

人類(lèi)社會(huì)從野蠻走向文明的過(guò)程中，對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和掠奪，造成對(duì)自然環(huán)境的人為破壞。人們的貪婪必將自釀苦果，使我們的土地沙化、河流污染、水資源貧乏。人類(lèi)社會(huì)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要克服散慢、粗魯和貪婪的習(xí)性。

“綠色夢(mèng)想，文明生活”，其實(shí)并不是一件難事。只要我們樹(shù)立崇高的理想，從自己做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，我們就可以實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。

第四篇：寫(xiě)生活的高中作文

寫(xiě)生活的高中作文1

在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。

這門(mén)課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀我有這樣的親身體驗(yàn)。

我愛(ài)好民樂(lè)，喜歡琵琶。剛學(xué)它時(shí)，我遇到了許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄琵琶。當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。

我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水；如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)垠的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢？

也許，你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的'生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。

司馬遷獄中寫(xiě)《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼

當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？

其實(shí)，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà)；生活是一個(gè)樂(lè)章，挫折則是這樂(lè)章中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響的優(yōu)美樂(lè)章

假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳剩?/p>

寫(xiě)生活的高中作文2

不知不覺(jué)中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。 既然選擇了高中，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走

進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。

我的`高中生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高中學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴(lài)于老師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。

上了高中，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題?，F(xiàn)在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。

高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們一定回?fù)碛幸粋€(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。有些歡喜，也有些失落

寫(xiě)生活的高中作文3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，高中三年生活已接近尾聲。在這三年里，我體會(huì)到了老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，也感受到了學(xué)習(xí)的壓力，考試失利后的失落，回顧這三年的生活，留戀之情油然而生。

高一入學(xué)時(shí)的好奇和驚喜之感，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無(wú)存了。取而代之的是成熟和穩(wěn)健。學(xué)校不僅是一個(gè)教書(shū)育人的地方，也是我們走向社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)，在這三年，我學(xué)到了很多為人處世的道理，也擁有了面對(duì)困難的勇氣，這一切，都將會(huì)幫助我成為生活中的強(qiáng)者。

再想想同學(xué)之間的友誼，我想這段友誼將會(huì)成為我最寶貴的財(cái)富，這三年，我們一起歡笑，一起哭泣，一起學(xué)習(xí)，一起面對(duì)困難，在這個(gè)溫暖的班集體中，我們就像一家人，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些朋友將會(huì)永遠(yuǎn)記在我心里。

在這三年，老師就像父母一樣照顧我們，一天絕大多數(shù)時(shí)間，我們都是和老師在一起度過(guò)的，老師無(wú)微不至的呵護(hù)陪我度過(guò)了這生命中頗為重要的三年。有一天晚上下雨，我沒(méi)有帶傘，父母也沒(méi)有來(lái)接我，我正站在教學(xué)樓里不知所措時(shí)，遇到了班主任，了解了我的.情況后，她主動(dòng)要求送我回家。一路上，我們聊了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事。我比較內(nèi)向，從未與老師談過(guò)心，這次談話我從中得到了許多收獲。到家后，我才發(fā)現(xiàn)老師的一個(gè)肩膀已經(jīng)濕透了，可老師卻笑著離去了，望著老師的背影，感激之情油然而生。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，感謝老師對(duì)我的辛苦付出！

高中生活就要結(jié)束，高考的緊張感也一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)襲，不斷加強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷增多的學(xué)習(xí)任務(wù)，使我感到了莫大的壓力。這時(shí)侯，一個(gè)人的心理素質(zhì)的好壞才真正決定了你成績(jī)的優(yōu)差。考場(chǎng)上緊張?jiān)谒y免，但懂得如何將這壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能在考場(chǎng)上立于不敗之地，發(fā)揮出最好的水平。

三年的生活充實(shí)而緊張，充滿著酸甜苦辣，但這三年我一定會(huì)銘記于心，永不忘記，最后祝愿我們都能考上一個(gè)好的大學(xué)，為母校爭(zhēng)光添彩！

寫(xiě)生活的高中作文4

生活不是一場(chǎng)戲，它確定不了生命的盡頭是完美還是缺憾。生活往往就是如此，沒(méi)有片頭和片尾，有的只是那些情絮飄零的日子，那些

隨波逐去的年華

小浪花就像連綿不斷的雨，經(jīng)久不息，不曾斷絕。生活不是靜止不動(dòng)的站臺(tái)，而是長(zhǎng)鳴而去的列車(chē)。如果把生活比作天堂，這天堂里卻沒(méi)有陽(yáng)光；如果把生活比作地獄，生活卻還不至于如此絕望。時(shí)間就像被撒旦的魔杖一帶而過(guò)，回首往事。才發(fā)現(xiàn)

流動(dòng)奔涌的才是生活

有些人匆匆地走了，留下的只是秋季里一個(gè)灰蒙蒙的背影。汽笛響了，列車(chē)開(kāi)了，站臺(tái)上凄凄涼涼，只剩下離別的悲傷。徐志摩說(shuō)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”淡淡的悲傷，淡淡的愁，我才知道，其實(shí)每個(gè)人都有那些

情緒飄零的日子

情緒飄零的日子，天，是灰色的。漂灑著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`憂傷。每個(gè)人都有失意的日子，但生活還是繼續(xù)著。所以在那些日子里，我們告訴自己：“沒(méi)有離別的憂傷，又怎會(huì)有重逢的喜悅?！陛p輕的把一片落葉拾起，輕輕地不留下一絲嘆息。每個(gè)人都會(huì)有那個(gè)

心靈中的天堂

最真實(shí)的東西，往往離生活最近；最美麗的東西，往往離自然最近；最想要的東西，往往離夢(mèng)想最近；而最樸實(shí)的東西，卻只記在孩子的心里。無(wú)奈是生活的必需品。每個(gè)人面對(duì)無(wú)奈時(shí)，都會(huì)做出無(wú)奈的選擇。有些人他選擇了墜落。在人世沉浮中，他們將純真如泥沙般埋入心靈的湖底，在人生的旅途中，他們將自私裝進(jìn)了那即將帶走的行囊。可我總相信這個(gè)世界告訴我，昏暗的天地中總有一放凈土，一片碧海藍(lán)天，不信

你聽(tīng)，淚滴的聲音

聽(tīng)到心跳的聲音，你感覺(jué)到生命的存在；而聽(tīng)到淚滴落的聲音，天使說(shuō)，那里心靈最緊處的震撼，可悲的人沒(méi)有任何情感而言。天使說(shuō)，那就是他們生命的

尾聲

生活不是一場(chǎng)戲，生活是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)；生活既像一首詩(shī)，又像一首歌，它是沒(méi)有選擇的選擇。

放飛的風(fēng)箏離開(kāi)那條線就不會(huì)飛得太久；生活走出那個(gè)圈卻走不到盡頭。牽著你還是那條線，圍繞的還是那個(gè)圈，生活就是這樣的生活，那就讓我們幸福的期待，期待著幸福生活的來(lái)臨吧！

寫(xiě)生活的高中作文5

告別了昨日緊張的初三生活，終于迎來(lái)了我期盼已久的高中生涯。我感受到的高中生活的“滋味”暫時(shí)只有酸、苦、辣。

第一味——酸

剛開(kāi)學(xué)聽(tīng)說(shuō)第一周是軍訓(xùn)，我好不高興。在我看來(lái)，軍訓(xùn)是非常好玩、簡(jiǎn)單的。軍訓(xùn)的第一天我?guī)е还膳d奮勁早早地來(lái)到學(xué)校，迫不及待的等待老師的到來(lái)。盼星星盼月亮，終于把教官盼來(lái)了，在電視中看到的教官大多都是兇神惡煞的，可我們的'教官卻很年輕，長(zhǎng)得有點(diǎn)像還在讀書(shū)的男孩，所以大家都不感到害怕。教官介紹完自已后，就教我們姿勢(shì)，接著便要我們定型，雖只定了5分鐘，但我卻感到這也痛，那也痛。不禁讓我暗暗叫苦。接連下來(lái)的幾天就更累了，有一天我們定型近1個(gè)小時(shí)，害得我的腿酸痛了很久，不過(guò)也讓我悟出一個(gè)道理，人不能憑空想象，而應(yīng)該去實(shí)踐，只有這樣才能領(lǐng)略到事物的內(nèi)涵。

第二味——苦

由于永豐中學(xué)的位置，給我增加了煩惱。從家中到學(xué)校一天往返三次，每次耗時(shí)30分鐘，雖到現(xiàn)在為止每天如此將近2周，但我卻感覺(jué)過(guò)了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，或許是因?yàn)槲移綍r(shí)運(yùn)動(dòng)太少，只是騎車(chē)就讓我感覺(jué)到苦。由此看來(lái)，我以后得加強(qiáng)體育鍛煉。

第三味——辣。

做化學(xué)作業(yè)時(shí)，第一節(jié)的內(nèi)容足足有9面，看著這9面密密麻麻的字讓我想起了晏殊在《鵲鶴枝》詩(shī)中所寫(xiě)的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此時(shí)面對(duì)浩瀚的知識(shí)海洋，茫無(wú)頭緒，更無(wú)興趣可言。有的只是眼花燎亂，頭昏腦脹，不過(guò)因?yàn)楸仨毻瓿桑挥凶x下去，還是能找到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴‘的感覺(jué)。不過(guò)為了能達(dá)到“眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，只好支持下去。讀書(shū)真是：“辣”，不過(guò)這也是我喜歡的味道。

沒(méi)有汲取雨露精華的今天，哪有彩虹滿天的明日，沒(méi)有含苞怒放的花，哪有汁甜味美的果？雖然今天是苦的，但是為了有更甜的明天，我一定會(huì)努力往前沖！

第五篇：寫(xiě)初中生活的作文

寫(xiě)初中生活的作文

“囧囧有神”的初中生活

上初中以來(lái)，我和同學(xué)們將“緊張學(xué)習(xí)，輕松生活”發(fā)揮到了極致，用一個(gè)字形容就是“囧”，現(xiàn)在我就來(lái)講講校園里的“囿生活”吧！

“你們給我站好了啊！”由于我班男同學(xué)在別班同學(xué)喊完“一、二、三、四”的口令后接了一句“五、六、七、八”，教官便大怒，罰我們站十分鐘軍姿。我和老潘面不改色地說(shuō)起了悄悄話，老潘說(shuō)：“你說(shuō)昨天教官演示坐下的時(shí)候扯破的褲子補(bǔ)了沒(méi)有？”我壓低聲音說(shuō)：“估計(jì)沒(méi)有補(bǔ)。”“你怎么知道？”“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他今天一個(gè)大幅度動(dòng)作都沒(méi)做嗎？”我倆竊笑。此時(shí)，其他班正在如火如荼地訓(xùn)練，前面方陣的A教官指揮：“聽(tīng)好！”后面方陣的B教官指揮：“趴好！”老潘忍不住又接了一句：“跪好！”我悄悄向他豎起了大拇指。罰站完畢，我和老潘坐在草地上互相逗樂(lè)。我對(duì)著老潘喊：“同志們好！”老潘“嗖”地站起來(lái)：“首長(zhǎng)好！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“同志們辛苦了！”“首長(zhǎng)更辛苦！”“同志們曬黑了！”“首長(zhǎng)更黑！”我們的對(duì)話惹來(lái)一陣爆笑。

新學(xué)期的座位表發(fā)下來(lái)了，我的新同桌是“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)爆胎”的貞子同學(xué)。

我提著書(shū)包搬到新座位，剛坐穩(wěn)，就聽(tīng)見(jiàn)貞子一臉傲氣地說(shuō)：“和我同桌你應(yīng)該感到很榮幸吧？”我不甘示弱，開(kāi)始反擊：“佛說(shuō)，前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的一次相遇，唉，我上輩子造了什么孽??！，‘‘你??”“你能把我怎樣？”我跟貞子吵了起來(lái)！“你??你給我記住，要是超過(guò)了這條‘三八線’，看我不收拾你！”貞子漲紅了臉?！霸紫喽抢锬軗未?，我才不想跟她計(jì)較呢，于是我把椅子往外挪了挪?！皯?zhàn)爭(zhēng)”沒(méi)多久，我們就“握手言和”了。數(shù)學(xué)課上，我有一道習(xí)題解不出來(lái)，只好向貞子請(qǐng)教，她瞪了我一眼，不屑地說(shuō)：“說(shuō)你笨還不服氣，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)?！闭f(shuō)著在課桌中間攤開(kāi)了作業(yè)本，細(xì)細(xì)給我講解起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有記起那條“三八線”的事，這還真是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的同桌哪！

我們每天都心急火燎地奔波在教室和寢室之間，好不容易到了休息時(shí)間，還要和舍管阿姨玩一玩“老鼠躲貓”的游戲。這天晚上熄燈后，對(duì)舍管阿姨的“河?xùn)|獅吼”有了抵抗力的我們?nèi)栽谕低抵v笑話?！爸朗裁磁谱拥碾娖髯畛髥?？”“當(dāng)然是‘TCL’牌?！薄盀槭裁矗俊薄笆恰罅恕目s寫(xiě)啊！”眾人：“暈！”在輕松的臥談中，寢室漸漸安靜下來(lái)，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

早讀課前，體育委員拿著本子站在講臺(tái)上大聲疾呼：“想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)快來(lái)這里報(bào)名?。　蔽易呱锨皢?wèn)：“還有哪個(gè)項(xiàng)目沒(méi)報(bào)滿？”“多了?！薄拔覉?bào)標(biāo)槍。”“滿了?！薄拔覉?bào)鐵餅?！薄皾M了?！斌w育委員有些不耐煩了?！澳沁€有什么?。俊薄?000米跑，不如你報(bào)一個(gè)吧？”“算了，要是報(bào)了，你得準(zhǔn)備給我收尸了。”婷在一旁拍拍我的肩膀：“有什么呀，我都報(bào)了800米跑，不過(guò)我也不知道我跑得快不快？”我嬉皮笑臉地說(shuō)：“不要緊，我給你找一排帥哥站在終點(diǎn)，你肯定能跑第一！”貞子插嘴：“不不不！讓班長(zhǎng)牽一條狗在后面追她，保準(zhǔn)她拿第一！”“哈哈哈??”大家都笑了起來(lái)，笑聲在教室里久久回蕩。

這就是我們“囧囧有神”的校園生活故事，緊張的學(xué)習(xí)中不時(shí)穿插著輕松的小插曲，充滿了快樂(lè)，更充滿了集體的溫馨。