第一篇：誠(chéng)信作文

【精選】誠(chéng)信作文匯編7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無論在什么時(shí)候，誠(chéng)信都是人們所必不可少的品質(zhì)。

那什么是誠(chéng)信呢？簡(jiǎn)單的說，“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假；“信”就是信任，對(duì)人講信用，不欺詐坑弱。誠(chéng)信就是待人處事真誠(chéng)，講求信譽(yù)，言必信，行必果，一言九鼎，一諾千金。

誠(chéng)信是一種人人必備的優(yōu)良品格。講誠(chéng)信的人，處處受歡迎；而不講誠(chéng)信的人，人們就會(huì)忽視他的存在，所以我們每一個(gè)人都要做到講誠(chéng)信。

可是現(xiàn)在，誠(chéng)信隨著時(shí)間的流逝漸漸地被人遺忘、丟棄，“地溝油”、“瘦肉精”等，無一不侵害著消費(fèi)者的安全，有些商家為了賺取更多利益，丟掉誠(chéng)信，去危害人們的生命安全，難道非得等到受到法律的審判，才肯罷休嗎？

我不由自主地想到了我們中學(xué)生，我們是一個(gè)講誠(chéng)信的人嗎？又有幾個(gè)可以挺起胸膛說自個(gè)是呢？雖然有，但恐怕也是極少。有的人為了上網(wǎng)玩游戲而欺騙父母；有的人為了考出好成績(jī)，選擇了作弊；有的人犯了錯(cuò)誤，當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)一套，而背地里又是一套……我們一個(gè)接一個(gè)的謊言，就是一次又一次地違背了誠(chéng)信，我們作為祖國(guó)未來的接班人，不要讓我們的國(guó)家最終毀在我們?nèi)狈φ\(chéng)信上。

我們中學(xué)生最應(yīng)該講誠(chéng)信。青少年時(shí)期，是人生的黃金時(shí)期，是人生中最美好的時(shí)期，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該把誠(chéng)信作為一個(gè)坐標(biāo)，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。似賣饅頭的老奶奶那樣，誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己，漸漸地我們社會(huì)將會(huì)有更多的人講誠(chéng)信，我們的社會(huì)將會(huì)更加地與諧，祖國(guó)也將會(huì)越來越美好而強(qiáng)大！

《狼來了》的故事，我相信每一個(gè)人都知道，結(jié)局也非常清楚，我希望我們每個(gè)人都講誠(chéng)信，以誠(chéng)信作為我們?nèi)松脑瓌t，不要讓《浪來了》的故事，再度上演。

讓我們一起行動(dòng)，從自個(gè)做起，做誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

誠(chéng)信是每個(gè)人必須要有的東西，想要他人相信你，誠(chéng)信就尤其為重。一個(gè)人如果沒有良好的信用，別人也不會(huì)再相信你，所以做一個(gè)誠(chéng)信的人是必要的。

今天我和同伴在街上走，因?yàn)閷?shí)在是天氣炎熱，感覺口渴，就準(zhǔn)備跟同伴一起去超市買水喝，這個(gè)超市不是很大，但是東西很齊全，這時(shí)有一個(gè)小男孩闖入我們的視野，他黑黑的皮膚下面眼睛大而有神，穿著很干凈的白色襯衫和短褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，但是小男孩并不是像來買東西的樣子，他東張西望似乎在找什么的樣子。

我和同伴看見了以后本來還想去問問這個(gè)小男孩想要找什么，想要幫助這個(gè)小男孩一起找，因?yàn)樗母改敢矝]有在旁邊?？墒钦l知，這個(gè)小男孩東張西望了以后，一下把架子上的東西塞到了口袋里，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，我告訴了同伴，同伴當(dāng)時(shí)很是氣憤，想要把超市的店員喊過來，我很快便制止了她，我希望這個(gè)小男孩能做一個(gè)誠(chéng)信的人，不希望他這么小就走上了歪路。

我和同伴一起找到了小男孩給他付了錢，并且讓他好好做人，誠(chéng)信做人。雖然誠(chéng)信聽起來很簡(jiǎn)單，但是想要做好，那是更為重要的。

在20xx年的一次，我約了幾個(gè)跟我關(guān)系非常要好的同學(xué)、朋友，第二天下午去世紀(jì)廣場(chǎng)玩游戲，正當(dāng)我在為這件事所高興時(shí)，一個(gè)電話卻把我的高興“抹掉”了：“喂，哥哥，明天中午到我家來吃飯可不要忘了喲……”還沒等他說完，我就不由自主的掛下電話，因?yàn)槿绻饝?yīng)一邊，那另一邊就可能放棄了。

這兩件事情讓我不知如何是好，干什么事情都好像沒有精神一樣。

直到晚上睡覺，我都還在想這件事。突然，我想到了日本著名企業(yè)家松下幸之助說的：“信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。”一想到這句名言，我要下定決心無論如何都要遵守這兩個(gè)諾言。

可另一個(gè)問題又向我襲來了：就光在弟弟那兒干一些必要的事情，可能就到下午了，更何況弟弟肯定還要叫我玩其它的游戲。所以，我又認(rèn)真地思考著，生怕不能遵守這幾個(gè)諾言。終于，身體禁不住這么大的“累”了，便不由自主地扒在床上打起了呼嚕。

到了第二天中午，我到了弟弟家。果然，不出我所料，弟弟叫我玩許多游戲，然而都被我拒絕了。我的這一舉動(dòng)，讓弟弟很生氣。我憋著氣，裝著很同情他的樣子，跟他講遵守諾言的重要。

終于，弟弟聽了我的勸告，依依不舍地把我送到了我約同學(xué)的地方：世紀(jì)廣場(chǎng)。

在那里，我和那幾個(gè)同學(xué)玩了滑冰、爬單雙杠……玩的開心極了！

誠(chéng)信，是我們?nèi)祟悜?yīng)有的美德，如果世界上沒有誠(chéng)信，那世界也就不能與美好、和平、快樂所掛鉤了。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，從正反兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的利與弊。

2、對(duì)照有關(guān)誠(chéng)信事件，調(diào)整自己的生活態(tài)度。

3、懂得運(yùn)用自己的.真情實(shí)感去作文。說真話，做真事，習(xí)真文。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，從正反兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的利與弊。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得運(yùn)用自己的真情實(shí)感去作文。說真話，做真事，習(xí)真文。

教學(xué)過程：

（一）、觀看動(dòng)畫故事，導(dǎo)入新課。

1、觀看動(dòng)畫故事——《狼來了》。

邊看邊思考：你覺得放羊娃是一個(gè)怎樣的孩子？從中你得到了什么啟發(fā)？

2、交流，板題。

過渡：放羊娃由愛撒謊，最終落得個(gè)沒人相信的悲慘結(jié)局。那么，在生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在你身邊有哪些講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的事呢？選一件你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事在小組交流。

（二）、我口說我心

1、小組交流：你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事。

要求：你想選擇哪一件關(guān)于誠(chéng)信的事來講述？它發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

如：我與同學(xué)相約星期天到學(xué)校打球，但是由于其他原因我失約了……

2、指名匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。

（三）、我手寫我口。

１、引導(dǎo)寫片段。

● 把你印象最深刻或最難忘的一件關(guān)于誠(chéng)信的事寫下來，注意：它發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？你答應(yīng)了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

● 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時(shí)，應(yīng)該寫得具體些，并把你當(dāng)時(shí)的想法寫出來。

2、學(xué)生寫片段，教師巡視指導(dǎo)。

（四）、賞析與點(diǎn)評(píng)

指名讀習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊思考：他寫得怎么樣，哪些地方寫得好的？哪些地方需要修改？

（五）、指導(dǎo)布局謀篇。

（六）、作業(yè)布置

1、把這篇文章寫完整、寫具體。

2、寫完后要認(rèn)真修改。

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誠(chéng)信伴我們同行

誠(chéng)信是一朵花，有了它世界才會(huì)變得美麗；誠(chéng)信是一泉水，有了它的灌注世界才會(huì)充滿生機(jī)；誠(chéng)信是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品味才會(huì)明白其中的奧妙。我們生活的社會(huì)需要誠(chéng)信，更需要講誠(chéng)信的人。一個(gè)人是否講誠(chéng)信，可以看出他身邊的人是否講誠(chéng)信。一個(gè)社會(huì)是否講誠(chéng)信，決定著這個(gè)國(guó)家是否講誠(chéng)信。誠(chéng)信是人生的通行證，沒有了它，我們將寸步難行。在當(dāng)代，我們的國(guó)家發(fā)現(xiàn)很迅速，各行各業(yè)的發(fā)展離不開講求誠(chéng)信的人，不論你是富裕還是貧困，是漂亮還是丑陋，誠(chéng)信是最重要的，誠(chéng)信決定一切。作為中學(xué)生的我們應(yīng)該做一個(gè)講誠(chéng)信，守信用的好學(xué)生，不是為了他人，而是為了自己的將來?，F(xiàn)在，有很多人用艷麗的妝容來修飾自己，襯托自己的氣質(zhì)，但這并不代表他就真正擁有高貴的氣質(zhì)，一個(gè)人的氣質(zhì)是由內(nèi)而外的，是用崇高的品質(zhì)顯露出來的。人與人之間需要誠(chéng)信，社會(huì)與社會(huì)之間需要誠(chéng)信，國(guó)家與國(guó)家之間需要誠(chéng)信，這個(gè)世界需要誠(chéng)信，我們要用誠(chéng)信武裝自己。

誠(chéng)信_(tái)講誠(chéng)信

今天早上我和媽媽去買菜，剛到菜場(chǎng)，一看，“哇，人真多呀！”叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲連成一片，就像一只交響樂，告訴我們新的一天開始了。

媽媽指著一條魚說：“我要那條?！濒~販子手“嗖”地一下就抓到那條魚了，魚販子過了一下稱對(duì)媽媽說：“四斤?！薄吧?，四斤？”媽媽用懷疑的口氣問。

這是站在后面的阿姨站了出來，撞了他一下?！皝恚以賻湍惴Q稱?！彼龑?duì)媽媽說?！鞍パ?，這不才三斤嘛？”這時(shí)，魚販子的臉紅了，大家都向阿姨投去贊許的目光。媽媽付了錢，感謝過阿姨后帶著我走了。

走了幾步，我回頭一看：阿姨的魚攤生意更紅火了。

誠(chéng)信

“誠(chéng)信”這個(gè)詞雖然在詞典的后幾百頁但它卻是做人的基本準(zhǔn)則之一?？墒菫槭裁慈藗兛偸窍矚g和“虛偽”與“欺騙”在一起呢？難道它們可以使你生意興隆，在人們的心中成為守信的好人嗎？這是不可能的，一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，他的一生都將是失敗的！

曾經(jīng)我在書上看到過這樣一個(gè)故事：一位年輕人艱難地跋涉在人生的旅途上。他來到了一個(gè)渡口，這時(shí)他已經(jīng)擁有了七個(gè)背囊：健康、美貌、金錢、誠(chéng)信、榮譽(yù)、機(jī)敏、才學(xué)。接著，他上了一艘小船。剛開始，水面風(fēng)平浪靜，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，水面泛起了波瀾，接著波濤洶涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。船公告訴年輕人要丟掉一個(gè)背囊，年輕人左思右想，最后丟掉了誠(chéng)信。上了岸后，年輕人淹沒在了茫茫人海當(dāng)中。

唉，這愚蠢的年輕人，他為什么不丟掉金錢呢？沒有了它可以再掙回來，可誠(chéng)信卻不能。

或許“家在富也經(jīng)不起敗家子”中的“敗家子”就是指失去了誠(chéng)信的人吧。

誠(chéng)信，一種最高尚，最美好的品質(zhì)。

寒假在家，聽著雨聲，同時(shí)聆聽張化萬先生的諄諄教導(dǎo)，是一種享受，更是對(duì)靈魂的滌蕩。掩卷長(zhǎng)思，張先生在《我的語文人生》一書中提到的種種教育教學(xué)中存在的弊病，我在有限的教學(xué)生涯中，不也屢犯嗎？

記得那是一次語文的單元測(cè)驗(yàn)，課外閱讀是一篇描寫親情的短文，題目有點(diǎn)偏，對(duì)于表達(dá)能力不夠強(qiáng)的五年級(jí)學(xué)生，要恰當(dāng)?shù)卦忈尦鰧?duì)文章的理解，確實(shí)有一定的難度，很少有學(xué)生能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。因此，在批改這一系列題目的時(shí)候，我放寬了評(píng)分的尺度，對(duì)各種答案都在教師能讀懂的基礎(chǔ)上，酌情給分。這時(shí)，有兩份答卷引起了我的注意：第一份是我班的“小冰心”許的，她用精致優(yōu)美的語句，寫出了她的理解，準(zhǔn)確而又生動(dòng)，我滿意地給了她一個(gè)鉤；第二份是許穎穎的同桌錢的，這是一個(gè)語文程度不太好的女同學(xué)，也是許穎穎的“幫助”對(duì)象。令人頭痛的是，她的答案和許一模一樣。我在批改時(shí)犯了難，如果算她對(duì)吧，在某種程度上，是助長(zhǎng)了考試作弊之風(fēng)；算錯(cuò)吧，答案明明是對(duì)的。無奈之下，我只得找兩個(gè)孩子談話，談話的內(nèi)容大致如下：

師：這次檢測(cè)，張老師發(fā)現(xiàn)你們語文學(xué)得不錯(cuò)，特別是閱讀題目，完成得幾乎十全十美，想看看試卷嗎？（我把她們倆試卷上的這一題給她們看，兩個(gè)孩子看了以后，我注意到錢的臉紅了，而許則有點(diǎn)生氣。）

錢、許：老師，我沒有偷看她。

師：真有那么巧合的事情嗎？我不太相信。現(xiàn)在你們說怎么處理這件事呢？

孩子沉默不語。良久，為了解決這個(gè)僵局，我提出了一個(gè)折中的解決方法：“如果誰愿意承認(rèn)自己參考了對(duì)方的答案，那么我們只扣她的分?jǐn)?shù)；如果誰也不愿意給我一個(gè)滿意的說法，我只能對(duì)你們兩個(gè)的誠(chéng)信度都打一個(gè)折扣了——各扣2分?！?/p>

出乎我的意料，兩個(gè)孩子異口同聲地選擇了第二種解決方案?？粗齻z堅(jiān)決的表情，我只得在試卷上違心地各自扣去2分，也在心里留下了一個(gè)教育失敗的陰影。

“情感和態(tài)度乃至價(jià)值觀是可以養(yǎng)成的，而且是必須養(yǎng)成的。在小學(xué)階段，要從切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)同伴、對(duì)老師的愛做起。善良、正直，才可能會(huì)誠(chéng)信、忠誠(chéng)；懂得感恩、尊重，才能更好地與人合作、交往……教師應(yīng)該真正想辦法去打?qū)崒W(xué)生做人的基石——健康的情感態(tài)度價(jià)值觀?！保◤埢f《我的語文人生》）

醒悟，從讀了這段話開始。我不由得反思起這個(gè)不成功的教育案例。

五年級(jí)的學(xué)生，尤其是女孩子，自尊心見長(zhǎng)，對(duì)自己能力和人格的評(píng)定，往往依賴于他人對(duì)己的態(tài)度。和自己親密相處的同伴，又敬又畏的老師，關(guān)注自己成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，他們的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作、眼神，往往會(huì)在他（她）的心里掀起一個(gè)軒然大波，影響他們的情緒、態(tài)度和價(jià)值取向。作為教師，我們當(dāng)然希望學(xué)生能誠(chéng)實(shí)勇敢，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但遺憾的是，當(dāng)誠(chéng)信遭遇挑戰(zhàn)的時(shí)候，大部分的學(xué)生會(huì)選擇逃避，這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

即以上例而言，當(dāng)錢同學(xué)看到自己抄襲的答案被老師無情地揭露出來，臉紅了，就說明她的自信、自尊受到了一次前所未有的挫折。此時(shí)，她的個(gè)性心理走到了一個(gè)十字路口：承認(rèn)自己抄襲，等于是坦白了自己的不誠(chéng)實(shí)、能力差，會(huì)讓老師看不起，同學(xué)嘲笑；不承認(rèn)，又無法解釋現(xiàn)實(shí)，而且老師和同學(xué)一樣不會(huì)相信。于是，我這個(gè)做教師的一個(gè)沒有考慮成熟的舉動(dòng)，就把她推到了“心理平衡木”的邊緣，為了使自己的心理不致失衡，她選擇了沉默和逃避。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者。在這方面，語文教師有一個(gè)比其他學(xué)科的教師更為有利的條件，那就是語文學(xué)科的人文特性。學(xué)生學(xué)語文，接受的不僅是符號(hào)系統(tǒng)，而且是接受價(jià)值系統(tǒng)、意義系統(tǒng)，是一種人類精神文化的涵養(yǎng)與創(chuàng)造素質(zhì)的培育。所以，在教學(xué)時(shí)，作為語文老師，就不單單是教語文，還應(yīng)該注意在教學(xué)的同時(shí)給學(xué)生以人文的關(guān)懷，情感的涵養(yǎng)。同時(shí)把這樣一種認(rèn)識(shí)和關(guān)懷，自然地帶進(jìn)對(duì)學(xué)生的人格培育中去。

在此例中，我所犯的錯(cuò)誤就在于只依賴自己的直覺，沒有認(rèn)真地分析學(xué)生的心理，一味地、不管青紅皂白地想通過“訓(xùn)導(dǎo)”來辨明是非，以為這就能使學(xué)生明白事理。如果我能設(shè)身處地想一想，換個(gè)角度看問題，從關(guān)懷一個(gè)人的立場(chǎng)去處理問題，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加以人文精神的關(guān)照，這件壞事很容易就可以轉(zhuǎn)變成好事。

從這件事上，我得到了為師以來的第N個(gè)啟示：走近學(xué)生，研究學(xué)生心理，確實(shí)是高明的教師教育學(xué)生的“殺手锏”，也是教育取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，盡量不從正面去批評(píng)，而是通過恰當(dāng)、溫和的手段，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。時(shí)刻以“熱愛學(xué)生、信任學(xué)生”作為自己的座右銘，讓學(xué)生在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。

誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

歷史上關(guān)于誠(chéng)信的故事很多，有蘇武牧羊、孫臏一諾千金、列寧連夜歸還圖書等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的道理，那就是：只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

在我身上也曾發(fā)生過一件事情，讓我更加深刻地明白誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人的意義。

有一次上語文課時(shí)，老師在批改配套練習(xí)冊(cè)，因?yàn)槲易龅牟徽J(rèn)真發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)題，我就反復(fù)地改，可是等我改完后才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的練習(xí)冊(cè)都已經(jīng)批完了，這時(shí)下課鈴響了，我不好意思再讓老師批改，就悄悄地收起了練習(xí)冊(cè)。

放學(xué)回家，因?yàn)檫@件事我心里一直悶悶不樂，做什么事都心不在焉怕第二天老師檢查會(huì)批評(píng)我，于是我心里有了一個(gè)“好主意”，我可以自己批上，這樣就可以蒙混過關(guān)了。趁媽媽不注意時(shí)，我悄悄地拿出紅筆在練習(xí)冊(cè)上全打上對(duì)勾，最后還模仿老師的筆跡給自己寫了個(gè)大大的優(yōu)字。做完這些我松了一口氣，終于不再為這件事郁悶了。就在我為自己的杰作得意的時(shí)候，媽媽突然進(jìn)來了，我慌亂地收起本子低頭裝作寫作業(yè)。媽媽見我神色慌張就問我在干什么，我緊張地說：“沒干什么。”

媽媽看我的神色就知道我說了謊，可是媽媽沒有當(dāng)面揭穿我，只是對(duì)我說抓緊寫作業(yè)就出去了?？粗鴭寢尩谋秤?，我心里感到很愧疚。因?yàn)樵?jīng)我答應(yīng)過媽媽要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，這次我欺騙了媽媽，媽媽要是知道了會(huì)很難過的。

等我寫完作業(yè)后，媽媽拉著我的手說要和我談?wù)勑摹Ｎ倚睦镆魂嚲o張，心想：糟糕媽媽顯然知道了我做了錯(cuò)事，我低著頭慢慢地走到了媽媽面前。媽媽和顏悅色地對(duì)我說：“剛才你在寫作業(yè)，所以我沒有問你，現(xiàn)在你跟我說說你剛才在房間里干什么了嗎？”我見瞞不過去，只好跟媽媽承認(rèn)，今天老師批練習(xí)冊(cè)時(shí)我有兩課沒批，剛才我就自己批了。媽媽聽了后對(duì)我說：“做錯(cuò)事不可怕，可怕的是說謊不誠(chéng)實(shí)，你今天作業(yè)沒批已經(jīng)是錯(cuò)了，可是錯(cuò)上加錯(cuò)又自己批作業(yè)去欺騙老師，由一個(gè)錯(cuò)誤變成了兩個(gè)錯(cuò)誤，你覺得你這樣做對(duì)嗎？”我聽了后慚愧地低下了頭。我對(duì)媽媽說：“我知道錯(cuò)了，明天我就去給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”媽媽聽了后夸我是一個(gè)能知錯(cuò)就改的好孩子。經(jīng)過這件事以后，我牢牢記住我的承諾。我再也沒說過謊。

所以，大家要誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，從我們身邊做起，我們?cè)趯W(xué)校要做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在家中做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，牢記“以誠(chéng)實(shí)為榮?！弊屨\(chéng)信充滿整個(gè)社會(huì)吧！

暑假里，《陽光姐姐小說派》這本書，讓我明白了做人要遵守承諾，講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事不能無故爽約。

就如《陽光姐姐小說派》中，沉夢(mèng)括和李商兒是好朋友。有一天，她們說好要去李商兒家玩，可當(dāng)沉夢(mèng)括到李商兒家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)商兒已經(jīng)和別人去圖書室看書去了，夢(mèng)括就這樣被落下了。于是乎，兩個(gè)人的友誼就這樣破裂了。后來，商兒反省了自己的錯(cuò)誤，并意識(shí)到這種行為對(duì)朋友來說是極不負(fù)責(zé)任的，覺得自己對(duì)不起夢(mèng)括，便買了一束花送給夢(mèng)括，并向她道歉。這樣以后，兩個(gè)好朋友又“粘”在一起了。

這個(gè)故事與我小時(shí)候的經(jīng)歷相似，小時(shí)候的我一點(diǎn)也不懂得誠(chéng)信，有時(shí)候明明和同學(xué)約好一起玩兒，但卻總是會(huì)被其他事情吸引住目光，還會(huì)忘記和朋友的約定，常常把好朋友扔在腦后。而當(dāng)朋友“質(zhì)問”我的時(shí)候，我只會(huì)把自己的過錯(cuò)推到父母身上，將自己撇得干干凈凈?，F(xiàn)在，我讀了這本書以后，明白了做人不能這樣，尤其是小孩兒，要講究誠(chéng)實(shí)守信，并把它作為一個(gè)好習(xí)慣從小養(yǎng)成。

誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人不可少的事，如果誰沒有做到誠(chéng)實(shí)守信，也許在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)被別人厭惡，但日久見人心，這樣的人總有一天會(huì)被人揭開所謂的“真實(shí)面目”，從而被人們疏遠(yuǎn)。反之，一個(gè)誠(chéng)信的人，就如一塊被風(fēng)沙暫時(shí)掩埋的黃金，無論多久，他還是會(huì)熠熠閃光。

第二篇：誠(chéng)信作文

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

二年級(jí)

李佳樂 大家好！

我是二年級(jí)的一員，我叫李佳樂。在這里，我要衷心地感謝老師和同學(xué)們?cè)u(píng)我為“誠(chéng)實(shí)守信之星”，對(duì)這來之不易的稱號(hào)，我非常激動(dòng)，我想這不但是我的光榮，也是我們班級(jí)的光榮。說到誠(chéng)實(shí)守信，同學(xué)們馬上會(huì)想到我，因?yàn)樵诶蠋熀屯瑢W(xué)們的心目中，我就是誠(chéng)實(shí)守信的典范，當(dāng)了我兩年班主任的葉老師曾經(jīng)說過這樣說“如果有哪個(gè)孩子在背后調(diào)皮搗蛋的話，只要問我就可以了，我說的就是最真實(shí)的情況”這是作為班主任對(duì)我一貫誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的充分肯定。我心胸開闊，為人坦誠(chéng)，生活儉樸，與人為善，給同學(xué)們的印象是真誠(chéng)、實(shí)在、有上進(jìn)心。身為班干部，我對(duì)班級(jí)工作滿腔熱情、盡職盡責(zé)，早讀時(shí)間，我會(huì)把學(xué)習(xí)卡片拿出來讓同學(xué)們跟讀完，有人請(qǐng)教，我會(huì)不厭其煩的講方法、理思路，直到對(duì)方弄懂為止。身為班長(zhǎng)，我總會(huì)默默帶頭、以身作則，給同學(xué)們以無聲的示范。我差不多是班級(jí)里每天離開教室最遲的人，更是一個(gè)熱心為同學(xué)解疑答難的人。身為班級(jí)一員，我有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，代表班級(jí)參加學(xué)校故事大王、朗誦古詩比賽，各奪得二等獎(jiǎng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)，我率先報(bào)名，每天下午到操場(chǎng)跑步；對(duì)于校紀(jì)班規(guī)，我嚴(yán)守紀(jì)律，不折不扣地執(zhí)行。我還養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是：先預(yù)習(xí)看書，后聽課弄懂，當(dāng)場(chǎng)消化吸收，作業(yè)精益求精。我的作文有時(shí)要重寫好多遍，直到滿意為止，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。我在家里也是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。我能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),老師留的作業(yè)都是自己獨(dú)立寫完的,不抄襲別的同學(xué)的作業(yè)，也不讓其他人代寫，也從來沒有對(duì)媽媽和爸爸說過謊話，即使是有時(shí)考試考的不太理想,也會(huì)把成績(jī)?nèi)鐚?shí)地告訴爸媽.還會(huì)跟他們說下次他會(huì)考好的。這就是我所做到的誠(chéng)實(shí)守信的一些小事情，今后更會(huì)努力做一個(gè)更加誠(chéng)實(shí)、守信，言行一致、表里如一的好學(xué)生，也希望能和你們能成為好朋友。

誠(chéng)實(shí)守信，從我做起

四年級(jí)

平恩思 各位老師、各位同學(xué)：

下午好！我是來自四年級(jí)的平恩思。今天，我演講的題目是《誠(chéng)實(shí)守信，從我做起》。大家看過這樣一段公益廣告嗎？城市越來越大，大廈越來越高，而人與人之間的距離卻越來越遠(yuǎn)。人情是淡漠的，人心是戒備的，甚至人們之間的溝通交流都是通過一點(diǎn)點(diǎn)大的貓眼和厚厚的防盜門。這說明了什么？在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，“誠(chéng)信”二字已經(jīng)缺失！我很痛心。我想起了身邊的一些事：有的人沒有系紅領(lǐng)巾卻趾高氣揚(yáng)的記上別人的班級(jí)和名字；有的人說了謊卻面不改色心不跳；有的人沒有做作業(yè)還振振有詞；有的人答應(yīng)替別人保守秘密轉(zhuǎn)臉就偷偷泄露??誠(chéng)信，真就沒有生存的土壤了嗎？ 誠(chéng)信，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，關(guān)于誠(chéng)信的故事不勝枚舉：曾子殺豬、尾生抱柱、商鞅立木為信??無不向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)有的基本品質(zhì)，只有誠(chéng)信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。反之，那些丟棄誠(chéng)信的人都不會(huì)有好的下場(chǎng)。且看周幽王為博得妃子一笑，烽火戲諸侯，從而亡國(guó)；鼎鼎有名的三鹿集團(tuán)，因?yàn)槟谭劾锶矍璋烦瑯?biāo)，企業(yè)一夜之間破產(chǎn)、三鹿品牌名譽(yù)掃地??這就是失信換來的慘痛代價(jià)，這結(jié)果的苦澀只有吞咽者自己知道。我認(rèn)為，誠(chéng)信是人生的立足點(diǎn)。老師和父母從小就用言行教導(dǎo)我做任何事情都要恪守信用，決不自食其言。記得有一次，全家準(zhǔn)備去姑姑家做客。突然我想起來和銘玉姐姐約好去游泳。于是我就和大家說不去姑姑家了。奶奶說，和她解釋一下以后再去吧，何況姑姑家還有我喜歡的小烏龜呢。我想了想，說：“你們?nèi)グ桑以诩业人?，我不能失信?！眿寢屨f：“就按她的意思吧！有句話說：‘言必信，行必果’。一個(gè)有道德的人要講信用，不能自食其言。”雖然，那天上午，姐姐沒有來，令我很失望，但是我很坦然，因?yàn)槲衣男辛宋业闹Z言，做到了問心無愧。誠(chéng)然，不誠(chéng)信也不能完全怪我們自己，家庭和社會(huì)風(fēng)氣的好壞對(duì)我們影響也很大。給大家說個(gè)笑話吧：我奶奶樓上一位阿姨質(zhì)問她剛上小學(xué)一年級(jí)的兒子，說你明明放學(xué)后到同學(xué)家玩去了怎么說謊說在學(xué)校大掃除呢？大家猜她兒子怎么回答她的？她兒子想也不想就說，你明明在家打麻將呢為什么告訴別人你在開會(huì)呢？可見，身教重于言教，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)沒有給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，怎么要求孩子去講誠(chéng)守信呢！所以，無論是大人還是孩子，都應(yīng)該 “言而有信，無信不立”，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。因?yàn)?，金錢、才貌、榮譽(yù)不過是鏡中花、水中月，如過眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。而伴隨我們一生的誠(chéng)信，是道路、是智慧、是成功、是財(cái)富。只要你種下誠(chéng)信，就一定能找到打開金庫的鑰匙。同學(xué)們，請(qǐng)記?。赫\(chéng)信無價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們祖國(guó)的每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！我的演講完畢，謝謝大家！

做誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生

——讀“全國(guó)道德模范”提名獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咛浦泻褪论E有感

六年級(jí)

牛玉滋 暑假里，平常不喜歡上網(wǎng)的爸爸每天晚上總喜歡在電腦前有滋有味地?cái)[弄著鼠標(biāo)，我感到很奇怪。于是，在一天晚上，我悄悄地來到爸爸身邊，看他在玩什么有趣的游戲。結(jié)果出乎我的意料。原來爸爸在點(diǎn)擊著一個(gè)叫做“唐中和”的名字，我感到滿臉的疑惑。爸爸看出了我的心思，滿臉喜悅地說：“我是在給唐中和爺爺投票，他是全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信道德模范候選人，是我們的驕傲?！苯又职謴木W(wǎng)上搜索出他的優(yōu)秀事跡給我看，我第一次對(duì)唐爺爺有了一些了解：1960年，年僅13歲且患上麻風(fēng)病的唐中和送到被送到“麻風(fēng)村”進(jìn)行治療。一年后，唐爺爺?shù)牟≈魏昧?，他本來可以離開麻風(fēng)村，享受正常人的生活了?？蛇@時(shí)村中其他病人已把他當(dāng)成了醫(yī)生和親人了，死活不讓他走。此時(shí)，少年唐中和做出了一個(gè)令所有人難以相信的決定：繼續(xù)留在麻風(fēng)村。他堅(jiān)決地對(duì)病人們說：“你們放心，我不會(huì)丟下你們不管的！”就為了這句承諾，唐爺爺遠(yuǎn)離自己的家園故土，克服常人無法想像的困難，在地處大山、條件艱苦、人跡罕至的麻風(fēng)村孤獨(dú)堅(jiān)守，度過了48個(gè)春夏秋冬，他用默默堅(jiān)守，用不平凡地付出，樹立起了一座煥發(fā)著誠(chéng)信精神的道德豐碑??．

我看完文章后，爸爸問我有什么感想。我說：“唐爺爺是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，他是我們的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)?！卑职致牶螅樕下冻鲂牢康奈⑿?，撫摸著我的頭說：“你說得真好，但你平時(shí)做得怎樣？是不是做到誠(chéng)實(shí)守信呢？”我的臉突然感到一陣發(fā)燙。是啊，我和唐爺爺比較起來真是天壤之別啊，我感到很慚愧。我想起了上學(xué)期所發(fā)生的一件事。當(dāng)時(shí)班上要安排一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)早上開教室門，班主任在班上問誰愿意承擔(dān)這個(gè)任務(wù)時(shí)，同學(xué)們都你看著我，我看著你，誰都不敢答應(yīng)。這時(shí)我想到自己條件很符合，是班上的中隊(duì)長(zhǎng)，班隊(duì)干部應(yīng)該帶頭；又住在學(xué)校里，離教室近在咫尺；這個(gè)任務(wù)只有我承擔(dān)最合適。于是我大膽舉手自告奮勇地說：“老師，每天我來開教室門?！崩蠋煴頁P(yáng)了我，很信任的把鑰匙交給了我。開始的那幾周我能準(zhǔn)時(shí)開門，到后來我就很難堅(jiān)持準(zhǔn)點(diǎn)開門了。今天，我看了唐爺爺?shù)氖论E，我覺得自己答應(yīng)老師的事沒做好，真不應(yīng)該。本學(xué)期，我又承擔(dān)了開教室門的任務(wù)，我每天早早起床，準(zhǔn)時(shí)在七點(diǎn)鐘將教室門打開，爸爸很高興，夸獎(jiǎng)我是個(gè)守信用、遵守諾言的好孩子。

如今，唐爺爺獲評(píng)全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)，得到了社會(huì)和人民的認(rèn)可。他用愛心踐行自己的諾言，用生命詮釋了人生的價(jià)值。他用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠(chéng)信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

誠(chéng)實(shí)守信

一年級(jí)

李明博 社會(huì)的進(jìn)步需要誠(chéng)信。那誠(chéng)信是什么呢？誠(chéng)信是一種責(zé)任，一種美德，一種力量。我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做大誠(chéng)實(shí)守信，他是一個(gè)人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

在我上五年級(jí)的一節(jié)自習(xí)時(shí)，我的好朋友麗麗突然發(fā)現(xiàn)自己丟了10元錢，他滿處也沒有找到，萬般無奈之下，他告訴了老師。我們老師聽瓦事情的經(jīng)過，非常氣憤，下令讓我們同桌互搜各自的書包，口袋，座位等等。二十分鐘過后，那10元錢莫名其妙的出現(xiàn)在里麗麗不遠(yuǎn)的地上，麗麗突然變得萬分喜悅。

老師的臉變得更加氣憤了，不知什么時(shí)候，教室里突然靜了下來?！白鍪虑橐易鞲耶?dāng)，連這事都要偷偷摸摸摸的，將來如何成大器?" 老師教育著我們同時(shí)也在批評(píng)拿麗麗錢的那個(gè)人。

事后，老師并沒有多說什么，只是只一個(gè)星期，老師的臉都是緊繃著的，我們都明白老師心里是怎么想的，所以只一個(gè)星期，我們都老老實(shí)實(shí)的在教室里呆著。

經(jīng)歷了這件事情后，我們都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，需要為自己的行為負(fù)責(zé)任，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。讓我們一起把誠(chéng)信變成一種時(shí)尚，努力去追求它吧！

誠(chéng)實(shí)守信，凈化心靈

五年級(jí)

楊雨涵 古人云：“人無信不立”。意思是說，人沒有信用就無法立足。誠(chéng)信，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

古往今來，關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的事例數(shù)不勝數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，；今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時(shí)歸還圖書等等。他們用自己的行動(dòng)向世人昭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是：只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。

大家一定聽說過《狼來了》的故事吧！故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個(gè)故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點(diǎn)兒教訓(xùn)嗎？一個(gè)不具備誠(chéng)實(shí)素質(zhì)的人，最終只會(huì)落得個(gè)害人害己的下場(chǎng)。

由此，我不禁想到自己，想到了自己不誠(chéng)實(shí)的一件事。記得那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，我向同桌借了一本書，并答應(yīng)她三天之后歸還。但我讀了那本書之后，對(duì)那本書愛不釋手，便想占為己有。于是，我就把書藏起來，騙同桌說，書不知道被我放哪了，怎么也找不到。同桌看著我偽裝的表情，沒有多說什么?，F(xiàn)在她已經(jīng)回安徽老家上學(xué)了，可是，每次看到那本書，我的心里就像生吞蜈蚣——百爪撓心。這件大包袱怎么也卸不掉，原來說謊也是一件不輕松不快樂的事??！我真是羞愧萬分，覺得好后悔。對(duì)照別人，想想自己，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。而我呢？我卻做不到。平時(shí)還口口聲聲說自己是很誠(chéng)實(shí)的人，可為了貪小便宜，卻撒了謊，欺騙了同桌，也失去了自己內(nèi)心的那份純真。這件事雖然已經(jīng)過去兩年了，但我覺得這件事就像發(fā)生在昨天，它給我的教訓(xùn)使我終生難忘，激勵(lì)著我今后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

誠(chéng)實(shí)守信

三年級(jí)

楊延雨 “一言既出，駟馬難追。”這活相信大家都聽過。意思就是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不上。也就是說，不能撒謊，要講誠(chéng)信，有個(gè)詞就叫誠(chéng)實(shí)守信。關(guān)于誠(chéng)信這樣的名言還有很多；“遵守諾言就想抱為你的榮譽(yù)一樣。”等等。

在我小時(shí)候，我“學(xué)會(huì)”了撒謊，撒謊是小孩子們都有試過吧！在我撒謊時(shí)爸爸會(huì)耐心的教育我不要撒謊，可有時(shí)我覺得控制不住自己，還是改不了。爸爸只好拿出他的“殺手锏”了——跟我講故事。內(nèi)容是這樣的：故事講述了一個(gè)小女孩多次撒謊欺騙她的朋友，最終那個(gè)女孩終于知道了不講誠(chéng)信的后果，但卻再也無法挽回了。富蘭克林曾說過：“失足，你你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。”這句話不正符合這個(gè)故事嗎？如果摔倒了，還可以恢復(fù)站立;如果失去了別人對(duì)你的信任，你也許永遠(yuǎn)都無法挽回，無法拯救。所以說，只有誠(chéng)實(shí)守信，別人才會(huì)尊重你，喜歡你，對(duì)你愛戴，不會(huì)討厭你，信任你。

誠(chéng)實(shí)守信真誠(chéng)待人

六年級(jí)

付家政 “一諾千金，格守誠(chéng)信”；“人與人之間最高的信任，無過于言必責(zé)實(shí)，行必責(zé)實(shí)?！边@都是人們常掛在嘴邊的有關(guān)誠(chéng)信的格言。可是又有多少人真正做到了呢？誠(chéng)實(shí)守信可能不會(huì)讓所有人都喜歡你，讓你才華出眾，但一定會(huì)讓你贏得大家對(duì)你的敬重！

曾幾何時(shí)，生活中的許多人都站在街頭望著燦爛的霓虹，追求心中完美的遐想：金錢、地位、身份、美麗、健康??這些沉迷于幻想的人，被多元化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種誘惑所驅(qū)使，瘋狂地向前奔跑，為了自身利益而不擇手段，甚至完全丟棄了中華民族代代相傳的誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德：辜負(fù)他人的一片真誠(chéng)與愛心，而背信棄義、出爾反爾、虛偽欺詐地去追逐所謂的名利，其最后結(jié)果，有的得到的是一副冰冷的手銬；有的得到的是眾叛親離；有的甚至走向了自取滅亡之路??當(dāng)他們停下來再回首時(shí)，友誼、親情、信義??一切都成為泡影，財(cái)富上的富足還是讓他們?cè)诰裆献兊靡回毴缦矗?/p>

誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于個(gè)人、對(duì)于團(tuán)體都非常重要。一位清華大學(xué)畢業(yè)的才華出眾的研究生想加盟一家國(guó)內(nèi)著名企業(yè)集團(tuán)。清華研究生來應(yīng)聘，本是個(gè)振奮人心的消息，但那個(gè)企業(yè)集團(tuán)的總裁卻總找托推遲，最后才安排接見。那位研究生說：“總裁先生，您難道不覺得您對(duì)我的態(tài)度十分冷淡嗎？您為什么不接納我，不考慮我呢？像我這種資深的研究生，還是較難得的！”老總不緊不慢地說：“資深的研究生？去年我們聘了一名清華研究生，與他訂了三年的合同，讓他研究一個(gè)項(xiàng)目，可他卻連聲招呼都沒打就走人了。后來那個(gè)未完成的項(xiàng)目沒人能接手，給公司造成了很大的損失。清華研究生，我們擔(dān)待不起！”――一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，造成的損失是個(gè)人的；但當(dāng)他代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，那損失是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的；一個(gè)人因不守信而毀了自己的信譽(yù)，那毀的是他自己一個(gè)人；但當(dāng)他代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人的不誠(chéng)實(shí)守信而毀了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。多么嚴(yán)重的后果！

生命不可能從謊言中開出瑰麗的鮮花。朋友之間，最重要的是誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)樗缤桓鶊?jiān)定的紐帶，讓我們建立起心靈的橋梁，彼此相連；商家與顧客之間，最重要的是誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)樗拖褚话鸦?，燃起人們心中的真誠(chéng)與依賴；家庭之間，最重要的也是誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)樗尨蠹液推较嗵?，敞開心扉，訴說心聲，把一家人的心緊緊地貼在一起??而不誠(chéng)實(shí)守信的人，將永遠(yuǎn)擺脫不了自私、貪婪、懶惰??的枷鎖，他們將會(huì)被這種枷鎖禁錮，不能自拔，永遠(yuǎn)受到良心的譴責(zé)。是的，生活就像一面鏡子，擦亮了，在它面前坦誠(chéng)相待，真誠(chéng)面對(duì)，你將在鏡子上看到同學(xué)們，現(xiàn)代生活的多樣性，給了每個(gè)人選擇自己生活方式的自由。但無論怎樣選擇，都不能拋開做人的底線，都不能顛倒是非，都不能以恥為榮！讓我們以誠(chéng)實(shí)守信為本，誠(chéng)實(shí)做人，真誠(chéng)待人，以信任和被信任、永恒的友誼和一片誠(chéng)心，構(gòu)筑一個(gè)美好的誠(chéng)信社會(huì)吧！無與倫比的自己。

同學(xué)們，現(xiàn)代生活的多樣性，給了每個(gè)人選擇自己生活方式的自由。但無論怎樣選擇，都不能拋開做人的底線，都不能顛倒是非，都不能以恥為榮！讓我們以誠(chéng)實(shí)守信為本，誠(chéng)實(shí)做人，真誠(chéng)待人，以信任和被信任、永恒的友誼和一片誠(chéng)心，構(gòu)筑一個(gè)美好的誠(chéng)信社會(huì)吧！

第三篇：誠(chéng)信作文

誠(chéng)信之言

人生實(shí)在是一本大書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，其中最重要的是：誠(chéng)信。

所謂誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體，都要有責(zé)任感。講誠(chéng)信既是一種無形的力量，還是一筆巨大的財(cái)富。任何一個(gè)守信用的人都將得到他人的尊重。只有這樣，才能成長(zhǎng)為可信、可靠，講信用的人。

我想，一個(gè)人只要講誠(chéng)信，別人才會(huì)贊賞他，尊重他，親近他，在有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，人們將不會(huì)信任他。

“誠(chéng)信”在詞典中的解釋只有“誠(chéng)實(shí)守信”簡(jiǎn)單四字，試問又有多少人能夠真正的做到。誠(chéng)信對(duì)人，是我們正確處理人際關(guān)系的態(tài)度。只有你對(duì)別人信守承諾，別人才會(huì)對(duì)你信守承諾。不誠(chéng)信就不可能獲得別人的信任，真誠(chéng)才是人際關(guān)系是最寶貴的財(cái)富。它不再是一種行為，一種態(tài)度，而是上升為另一種精神。因此我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，要腳踏實(shí)地，做最誠(chéng)實(shí)的人，也要盡我們最大的能力做見義勇為的人。

希望我們每人都講誠(chéng)信，這樣我們的生活才會(huì)更美好。

第四篇：誠(chéng)信作文

富蘭克林：失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回。這句話對(duì)我有很大幫助。

在有一次數(shù)學(xué)考試中，我考了90分，試卷發(fā)下來，我的心里非常高興。然而，當(dāng)我拿著試卷向下看時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一題我寫錯(cuò)了，老師批改沒有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我的心“上下”亂跳，我向周圍看了一下，看見別人都在專注的盯著自己的試卷，于是我想到了魚目混珠把他混過去?？墒峭蟮膸滋炖?，我沒有一天睡過安穩(wěn)覺，那個(gè)倒霉的題像一只幽靈一樣纏著我，怎么也擺脫不了，我開始后悔起來，最后決定自己讓老師分?jǐn)?shù)給改掉。統(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)，我說是88分。終于，心里的一塊大石頭落了地，別提有多高興了，說我誠(chéng)實(shí)，不虛假。我高興極了，有一種說不出的開心勁。從那次開始，讓我真正地知道了什么是真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)，不做偷雞摸狗的事。明白了只有真正的靠自己的努力，才能成功。真誠(chéng)是一種不加掩飾不加遮蓋的透明，是一種沒有面具沒有虛偽的坦露真誠(chéng)是一種優(yōu)雅，是一種寧靜，是一種圣潔，是一種美好，是一種成熟。在人生中，多一份真誠(chéng)，就多一份自在；多一份真誠(chéng)，就多一份坦率；多一份真誠(chéng)，就多一份祥和。

第五篇：誠(chéng)信作文

誠(chéng)信，就是要誠(chéng)實(shí)，守信用，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小就要做一個(gè)有信用的人。”

我學(xué)過一篇課文《我為你驕傲》說的是：“我”和小伙伴在一位老奶奶家后院玩小石頭，一不小心砸碎老奶奶家后窗玻璃，擔(dān)心老奶奶知道這事是“我”干的，于是，決定吧 “我”送報(bào)紙攢起來的7美元用來修理窗戶，并把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說明事情的經(jīng)過，并真誠(chéng)地向他道歉?？傻诙臁拔摇痹偃ソo老奶奶送報(bào)紙，老奶奶卻給“我”一袋餅干。當(dāng)餅干快要吃完的時(shí)候，“我”發(fā)現(xiàn)袋子里有一個(gè)信封。打開信封一看里面是7美元和一張便條，便條上寫著：我為驕傲。

是啊，一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)稱贊他，尊重他，親近他，信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是以個(gè)孤獨(dú)的人。同學(xué)們，讓我們都來講誠(chéng)信吧，從身邊的每一件小事做起。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界就會(huì)充

滿真善美，我們的世界會(huì)更美好！

誠(chéng)信，我為你驕傲。

在我剛懂事時(shí)，爸爸媽媽就給我講《狼來了》的故事，進(jìn)入幼兒園，老師又給我們講《狼來了》。上了小學(xué)，還讀了《狼來了》這篇課文，這個(gè)故事以生動(dòng)、有趣的情節(jié)，教育我們要講誠(chéng)信。在家里，爸爸、媽媽、弟弟都講誠(chéng)信，我就在生活在一個(gè)誠(chéng)信之家里。爸爸是一位??（關(guān)于爸爸講誠(chéng)信的某件事情??）

有人說：“誠(chéng)信是金?！蔽艺J(rèn)為誠(chéng)信是筆金子更貴重的無價(jià)寶。

這個(gè)無價(jià)寶，爸爸在大事上展露了風(fēng)采，媽媽在小事上表現(xiàn)出高尚。一次，媽媽的一個(gè)朋友約她在超市見面。正好這天起了大雨，我想：媽媽的朋友肯定不會(huì)去，就勸媽媽別去了?？蓩寢屵€是拿著雨傘，按時(shí)赴約。她到超市等了很長(zhǎng)時(shí)間，仍不見對(duì)方的身影，只好又冒雨回來，當(dāng)媽媽進(jìn)門時(shí)，全身濕淋淋的，我便問：“媽媽，見到朋友了嗎？”“沒見到?！眿寢尰貋碚f?！拔以缇驼f嘛，雨這么大，她肯定不會(huì)去的，你即使不去，她也不知道，到時(shí)候你隨便瞎扯及句不就行了，何必去找雨淋呢？”媽媽看了我一會(huì)兒，才親切地對(duì)我說：“為人要講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事，就要當(dāng)真。我雖然冒雨走了一趟，即使沒見到她，我心里也踏實(shí)。誠(chéng)信是做人的基本道德，誠(chéng)信是幫人前進(jìn)的墊腳石，誠(chéng)信是做人的絆腳石?！?/p>

在家里，爸爸媽媽是我們講誠(chéng)信的榜樣，就是比我晚出生兩分鐘的雙胞（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）胎弟弟，誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度也深深地感動(dòng)這我。我們不在同一個(gè)班，一天，他的作業(yè)特別多，晚上十一點(diǎn)還沒做完，媽媽怕他睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)，就一邊念答案一邊讓他寫。弟弟是聽話的，媽媽這樣做，他什么也不說?？墒牵葖寢屗潞?，他卻起了床，坐在書桌旁，用橡皮把媽媽教他作嘔的全部搽掉，端端正正地重做了一遍才上床睡覺。他這種不欺騙老師，更不欺騙自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

生活在這樣一個(gè)誠(chéng)信之家，爸爸媽媽弟弟就像三面鏡子一樣，時(shí)時(shí)刻刻照著我，督促著我。我在班上當(dāng)小組長(zhǎng)的時(shí)候，一天，一個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，對(duì)我說：“組長(zhǎng)，如果不告訴老師，我明天給你10元錢，行嗎？”平時(shí)，媽媽最多也只給我2元錢，他明天給我10元錢！我真有點(diǎn)動(dòng)心，突然，家里的三面鏡子又照著我，讓我毫不猶豫地拒絕了他。小組長(zhǎng)

是班級(jí)里最小的芝麻官，要當(dāng)好，還真得講誠(chéng)信，不貪小便宜。否則小官當(dāng)不好，那將來長(zhǎng)大了當(dāng)了大官，不也就是個(gè)貪官了嗎？

常常聽到有人發(fā)出這樣的疑問：“誠(chéng)信在哪里？”我要自豪的告訴大家：“誠(chéng)信在我家里！”它教我做人，它陪伴我長(zhǎng)大，它是我家的傳家寶。傳家寶，傳家寶，要代代相傳才是寶。讓我家有寶，你家有寶，他家有寶，家家都有寶，那我們的國(guó)家才會(huì)一天更比一天好 您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《小學(xué)生誠(chéng)信演講稿：誠(chéng)信在我家里》相關(guān)的文章。