第一篇：【精品】有趣的課堂作文大全
【精品】有趣的課堂作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的課堂作文 篇1星期五的時候，老師帶著神采奕奕的心情，飛快地走進教室。
老師對我們說：“今天玩一個游戲吧!”于是同學們大聲喊道：“耶、耶。”老師準備了紙。老師說：“分別在白色紙上寫上誰，在黃色紙上寫上干什么，在藍色紙上寫上在哪里?！?/p>
寫完后，老師叫一個同學上來念。小明抽到的是“黃劍華在操場上洗澡。”劉漢抽到的句子可能很好笑，只見他笑個不停，大家都快要急死了。于是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠里睡覺?！蓖鮿偼瑢W他一聽完，直接笑到合不攏嘴,教室里傳來一陣陣大笑聲。
有的同學捂著嘴巴笑，還有的同學捂住肚子直打滾，還有的同學張開嘴巴哈哈大笑。
有的同學都不敢上來讀了，老師點名了，說：“輝軍，你來讀給大家聽吧!”他說：“好吧!”他一字一頓地說：“小森……在豬圈里……吃飯，”“王明在飯鍋里跑步。”
老師說：“大家覺得這個游戲好玩嗎?這個游戲告訴我們，寫作文的時候，千千萬萬不要寫成笑話了。”
老師剛說完，我們?nèi)粲兴?，陷入了一陣思考中?/p>
今天真有趣呀!
有趣的課堂作文 篇2一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’?！比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技?！蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎?？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的人?！?/p>
老師繼續(xù)說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰?！崩蠋燑c了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說??？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。
后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的同學高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的課堂作文 篇3今天下午沈老師給我們上課，她說她要向我們提問，回答得好的同學就有一個紅色的五角星得，積滿十個就可以兌換一板奶片。我們都在努力。
沈老師的第一個問題是：湘鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么？這個我知道，我把手舉得高高的，爭取到了回答問題的機會。我說我知道棋梓橋的特產(chǎn)是刁子魚，海南的特產(chǎn)是芒果和椰子，還有菠蘿。老師表揚了我，并獎了我一個大星星。我非常地開心。俗話說得好，有好的開始就是成功的一半。
后來，同學們都在努力著回答老師提出的問題。很快，老師的十個星星獎出去了。我希望自己可以表現(xiàn)得更好。我努力，我成功！我下次要爭取更多回答問題的機會，爭取獲得更多的星星。因為我最喜歡吃奶片了。
這節(jié)課真有意思！
有趣的課堂作文 篇4今天，又到了我最期待的時刻，因為我要去上我最喜歡的課——未來工程師。
外面雖然下著大雨，可一點也沒有影響我上課的心情。我催著媽媽快點帶我去少年宮，一邊拉著她的手，一邊飛快地向車子跑去。
來到少年宮，我急匆匆地跑進教室，里面空無一人，我找了個位子坐下，靜靜地等待著老師和同學們的到來。
不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來了，老師也來了。正式上課后，老師大致地介紹了一下制作的過程，就讓我們自己動手創(chuàng)作。
我拿到手的是一個透明的、長方形的大袋子，里面放著長短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來。首先把棒子搭成一個三角形的形狀，再費力地用牛皮筋把各個角捆住，然后每個角上插進去一根棍子，最后在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終于，一個完整的金字塔形狀的架子展現(xiàn)在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過來看，還分享給同學們看。接著我又用剩下的材料做了一個可以放東西的立體正方形，老師說這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的重量。
這真是一堂有趣、生動的課，不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學到了很多知識。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的?！?/p>有趣的課堂作文 篇5
我的學生們都喜歡我，因為我是一個有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時節(jié)，我和我的學生們來到梧桐山，遠望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對同學們說：“各位同學，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學們一定很高興有這樣的機會。此時，你們先觀察一下這里的美麗的風景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風景線。”
于是，同學們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風景美點。
因為是第一次這樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準備！
不久，同學們觀完風景，大家集中在原地。這時，學生甲甄可曦問：“老師，我們應該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們在看景象時，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”
于是，同學們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學們的畫平地上。草地上，同學們的畫和自然風景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個贊不絕口。我看到，學生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
有趣的課堂作文 篇6今天，陳老師答應帶我們做一個有趣的`實驗?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，同學們都滿懷期待地進了教室。
這時，陳老師也兩手空空地走了進來，在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學們臉上滿是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆里到底賣的是什么藥?。看禋馇蛴惺裁措y的？……無數(shù)個小問號在我腦中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
陳老師一臉嚴肅的挽了袖子，神秘地從桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里裝著兩個大小不一的水瓶和兩個放著不明物體的水球。老師清了清嗓子，看著我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣了個關(guān)子，拿起了一個氣球，讓我們猜猜這里面到底是什么，有的人說是水；有的人說是空氣；還有的人竟然說是巧克力……
陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然后開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一只裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，氣球里似乎有一堆不知名的物體箭一般地沖向了液體，接著，似乎不斷有空氣鉆進了氣球的懷抱，本來“餓著肚子”的氣球，瞬間變成了一個“啤酒肚”。然后，更有趣的事情發(fā)生了，一道液體從氣球的一個小洞里源源不斷地鉆了出來，象噴泉一樣直沖講臺。陳老師連忙把杯子扶住，說道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了。”“??？”全班都十分驚奇，“都這樣了還不算成功？”
終于，陳老師向我們揭開了實驗的謎底，原來杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣東西遇到時，便會產(chǎn)生化學反應，生成二氧化碳。
我想：科學可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實驗課！
有趣的課堂作文 篇7一節(jié)語文課上，老師給我們做了一個有趣的實驗“水中火山”。
一上課，老師就對同學們說：“我們這節(jié)課來做一個實驗——水中火山?！边祝性趺磿谢鹕侥?？同學們都很好奇，都在盼著老師趕快做實驗。終于，實驗開始了，同學們都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。只見老師先把一個大玻璃罐裝滿冷水，放在桌上。又用一根細繩系住一個小瓶子的瓶頸，再在小瓶子里裝滿熱水，滴幾滴紅墨水，然后把小瓶子慢慢放進大玻璃罐中。放在瓶底。過了一會兒，大玻璃罐里的水居然全變成了紅色，小瓶子的口還直冒煙，好象是火山真的爆發(fā)了。
這是什么道理呢？同學們越來越不明白了。經(jīng)過老師的解釋，我們才知道這是什么原理。原來小瓶子中的液體是熱的，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。而大瓶子中的液體體積小，密度大，質(zhì)量重，就會下降。補充到熱的液體上升之后留下的空間，從而形成了水中的火山。
通過這節(jié)課，我不僅明白了一個科學道理，而且我明白了：很多事情要我們?nèi)L試，去探索，去實踐，才可以知道隱藏在其中的奧秘。說不定還有意想不到的收獲呢！
有趣的課堂作文 篇8一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場巨大的災難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災難的發(fā)生，我們就需要學習和掌握一些消防本領(lǐng)。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來到坐落在府西社區(qū)的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動有趣的消防體驗活動。
走進基地，雖然感覺空間不大，卻好像進入了一個豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車發(fā)展史，認識了一些常用消防器材和消防標志，學習了家庭消防常識、森林消防常識和火場逃生常識。比如，打火機是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車充電應停放在室外，火災來襲要立刻逃生不要貪戀財物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話、接觸了各種滅火器、進行了激烈的消防知識搶答、模擬了緊張的火場逃生演習。
在豐富的體驗活動中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗。只見一個大型電視屏幕前，四個紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災。我最喜歡干粉滅火器，因為它的使用范圍最廣，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器著火等所引起的火災，是一種高效滅火器。當電視屏幕上出現(xiàn)了電瓶車起火的場景時，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷，按下把手，緊握噴頭，對準火苗根部進行掃射。這時，我似乎覺得自己就是一名消防員，保護人民財產(chǎn)安全就是我光榮的職責。
突然，一陣刺耳的警報聲拉響，火場逃生演習開始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來到了真正的火災現(xiàn)場，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線，隨著逃生隊伍迅速有秩序地跑出“火場”。
通過這次活動，我更加深刻地感受到了火災的可怕，也學到了一些簡單的消防本領(lǐng)。我要牢記消防知識，讓火災遠離我們的生活。
有趣的課堂作文 篇9“哈哈哈！”這是哪里傳來的笑聲呀？原來，是我們快樂魔方的作文課堂在做水果拼盤呢！
開始，老師先讓我們把自己帶來的水果拿出來。不一會，桌子上就擺滿了各種水果，有又大又圓的西瓜、有甜甜的葡萄、有美味的桃子還有我最喜歡吃的水果山竹。把我們的教室顯的格外絢爛。
之后，我們就把西瓜果肉和西瓜皮切成了三角形、半圓形等……各式各樣的。老師又提議說：“要不我們大家一起做一個吧！”我們都說好！高小白說，我們大家一起配合，肯定能做好！同學們都很激動，并且都紛紛表示贊同！
我們用西瓜做了太陽，用山竹白色的果肉做了白云。接著老師又幫我們把西瓜皮切成了一條一條的細絲，把它做成了房子，是不是很聰明呢？不一會，我們的水果拼盤就大功告成了。
可是，當我還在欣賞作品的時候，不知道是誰就已經(jīng)開始將“魔爪”伸進了拼盤中，開始大口大口的吃了，沒過一會，我們的水果拼盤就已經(jīng)被“消滅”了，真是一群小吃貨呀！
這節(jié)課很快就結(jié)束了，我覺得這樣的課很有趣，不僅鍛煉了我們的動手能力，還能讓我們很輕松的寫出作文，我很喜歡這樣的課，希望老師以后可以多多開展這樣的課！
有趣的課堂作文 篇10上次作文課后，詹老師說：“下周我們來包餃子！”聽了詹老師的話，我們高興得跳了起來。隨后我們自由組合進行了分組，每組的同學又進行了合理的分工，安排好了每個人下周要準備的材料和物品。放學了，大家的心里十分興奮，都期盼著下一次作文課早點到來……
終于盼到這天了，我一大早就興高采烈地來到了學校。不一會兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的，有帶餃子皮兒的，有帶醬油醋的，有帶菜板的……好不熱鬧！
老師做了簡單安排后，我們就忙碌開了。大家左手托著面皮兒，右手舀肉，把肉放在面皮中間后，將面皮對折，再把周圍捏好，那一個個挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了！
老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的，所以我們就優(yōu)先使用了電磁爐。水開后，我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉，幾分鐘后又浮上了水面，這時水發(fā)出了“咕嚕咕?！钡穆曇?，那浮上來的餃子就像一葉葉扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦)，一個個在鍋里漂浮著 ……
不一會兒，餃子煮好了，在老師的幫助下，一個個小餃子被盛到了我們的碗里。下好調(diào)料后我們就狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃，一邊笑，一邊談論著，好像一個歡樂的大家庭。
不知為什么，今天的餃子吃起來格外的美味，也許是因為我們大家都付出了辛勤的勞動吧！這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團結(jié)互助，更讓我們體會到了勞動帶來的快樂。
第二篇：有趣的課堂作文
精選有趣的課堂作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文9篇，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室，等待著自然老師——江老師，江老師端著一個裝著水的容器走進了教室。
“同學們，這節(jié)課我們要做一個實驗：下沉的物體也會受到水的浮力嗎？”江老師邊說著邊拿出其他實驗用品。
只見他把一個砝碼放進水里，砝碼立即沉了下去。他問同學們：“下沉的物體也會受到水的浮力嗎？覺得沒有浮力的請舉手。”馬上就有一大半的同學舉起了手。這時江老師又用砝碼鉤鉤住這兩個砝碼，放進水里，咦！原本100克的砝碼突然間變成了80克。這倒讓認為沒有浮力的同學驚訝了足足一分鐘。江老師又解釋說：“因為手一托，砝碼就會變輕，水也可以使東西上浮?！?/p>
這不正是意大利美術(shù)家、自然科學家達。芬奇所說的“科學是指揮員，實踐是戰(zhàn)士”的最好例子嗎？
有趣的課堂作文 篇2“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急著要趕走這夏日的燥熱，歡快而清脆。只見王老師拿著一個紫色的糖果盒，一臉神秘地看著我們。咦，那每天必備的語文書呢？同學們面面相覷，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。
“大家猜猜這小盒子里都有什么？”話音剛落，五花八門的答案就響徹在教室里。甚至有人說那里面裝的是“雞蛋”?！澳敲葱〉暮凶永镌趺纯赡苎b得下圓滾滾的雞蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下這個回答。不光這樣，還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來調(diào)皮，可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁，就是答不對。驚喜遠遠不止這樣，王老師還叫了一些同學上去看。隨著盒子一次次打開，驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下，那幾個同學給了我們一些線索：1、是個玩具；2、五顏六色；3、是可以吹的。聽到這兒，我們就不加思索地異口同聲道：“氣球！”
聽到了正確答案，王老師拿出氣球，說：“今天我們就一起吹氣球！”這句話就如同巨石投進水中，在水面上蕩起層層漣漪。班里氣氛空前高漲，大家恨不得跳起來大叫?？蓻]高興多久，老師隨后的一句話立馬把我們打入無底的深淵。“只能我吹，你們看著?！闭f這句話的時候，我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。
隨著氣球一點點地變大，顏色也越來越淺，越來越透明。王老師故意在我們身邊走來走去，每個人都提心吊膽，生怕氣球會爆了。近了！近了！王老師來到了我的身邊！只見王老師一邊鼓著腮幫子吹，一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大氣都不敢喘一下。終于，在我的心快要跳出來的時候，王老師向下一位同學進發(fā)了?！昂簟遍L嘆一口氣，總算過去了呀！但是王老師也沒有我們想象得那么勇敢，她也害怕得松開了手。大家哄堂大笑，心里的那塊大石頭也終于落了地。
這真是一堂有趣的課??！
有趣的課堂作文 篇3“哈哈哈哈……”班上的同學笑的前仰后合、樂不可支，這是怎么了?讓我們來看看吧。
我剛進教室時，我發(fā)現(xiàn)同學們都一聲不吭的看著我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說：“找個座位，一會告訴你們?！蔽腋钦啥蜕小恢^腦?？粗业囊荒樒婀郑粫?，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說話。
活動開始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來，老師給出下一個提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來……然后，老師又給出了下一個提示，中了五百萬，全班都“沸騰”起來，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后，同學們反應劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過——期——了。大家心想：喬老師太會整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課，我都會情不自禁地笑出聲來。
有趣的課堂作文 篇4轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節(jié)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。
果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學?！逼渌M的同學紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。
吳老師宣布了實驗的注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的.書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經(jīng)直冒冷汗了。
道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災樂禍”地說：“見證奇跡的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發(fā)出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結(jié)果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。
吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！
有趣的課堂作文 篇5今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道為什么嗎？因為今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位游戲。
只見老師邁著清脆的腳步進了教室，笑容可掬，說:“孩子們咱們今天玩一個游戲，游戲的名字叫錯位游戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎么玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什么是錯位游戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也說不出一個所以然?？粗瑢W們迷惑不解的表情，老師一本正經(jīng)地說：“所謂錯位游戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“干什么”，大家明白了嗎？”。聽了老師的話，同學們異口同聲說“好的，我們知道了快點玩吧?！蓖瑢W們都迫不及待了。
老師把紙條發(fā)下來了，神秘地說：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師說：“寫完就折起來,保管好自己的紙條?！睍r間一分一秒過去了，同學們爭先恐后地上交了小紙條，老師說“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，群情激動，說“點我，點我”。第一回被點到的同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什么。老師也說“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋里吃鯊魚”。話音剛落，同學們?nèi)炭〔唤?，連老師也偷著樂了。第二回老師又說：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說：“沙和尚在太空里chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來了。
第三回終于輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷著緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎里脫衣服”讀完我不由得感嘆到說：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。
這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！
有趣的課堂作文 篇6今天是星期五，在這學期里為了開展活動我們舉行了一個科普知識競賽。其中在卷中是要寫一片知識小論文。學校為了指導我們寫好小論文，所以特地請來了西山小學的周老師來指導我們寫小論文。
在課上我們懷著好奇和興奮的心情認真地記著周老師每個細節(jié)我都記在腦袋里，記在筆記本里。當我們一看到需要幾的都把它記下了，以便要解說給同學們聽時清晰。
其中有幾個部分是我最深刻，就是有一個小同學去研究蝸牛的爬行。小同學經(jīng)過自已的細心觀察知道了，蝸牛是依賴自已留下的痕跡來便認路的。為什么他會知道呢？因為作者嘗試過把蝸牛的痕跡抹掉，沒想到蝸牛只會在原來的地方轉(zhuǎn)圈圈，然后找了很久才模模糊糊地走了。還有一個是關(guān)于養(yǎng)蠶的，大家都知道蠶只是吃桑葉的，自從上了這節(jié)課后我的看法又不同了。其實蠶是利用觸角來分辨食物的。只要把桑葉磨碎放在葉子上，它就會自自然然地吃起來，但一會兒就不吃了。聽說西山山小學的學生有時候會養(yǎng)蠶，但我們鄧校長本來是西山小學的，應該想一想我們是不是也應該開展一下這項活動呢？這活動可以讓我們接近生物界，讓我們和動物和諧相處，讓我們和動物建立友誼。希望校長可以三思。
從這次課中我學會了，其身邊有些很簡單地東西來等著我們?nèi)ゼ毤汅w會和去研究，所以我們要善于觀察身邊的事物，會發(fā)現(xiàn)很多奇妙無比的大事。
有趣的課堂作文 篇7“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這節(jié)課我們來玩游戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》?！坝螒蛞?guī)則是，每組選兩名同學，一名同學看一個詞，然后表演，由另一名同學來猜是什么詞。在規(guī)定的時間內(nèi)，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個上場，你看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀一點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢?！闭f著擺動手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，一聽到這，不禁哈哈大笑?！胺?，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說話都結(jié)巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽到這幾個字，趙晨好一下輕松下來。
輪到我們上場了，我演，王藝穎猜?？晌乙灰姟疤珮O”這個詞的時候立刻呆了：怎么演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦？沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極?！蔽疫B忙說：“去掉（打）”。結(jié)果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）?！薄疤珇極！”??！終于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結(jié)束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！
有趣的課堂作文 篇8你們聽說過火柴會走嗎？有人可能說：這不可能，可我認為這是有可能的，不信你看！
今天上課時，老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個實驗一定很精彩。我和同學拿來一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開始切割，記住一定要小心。然而拿來肥皂，用小刀把肥皂切一個小薄片，記住要薄，把那個小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來，生怕超出那四分之一?！靶募背圆涣藷岫垢边@句話還真能體現(xiàn)在我身上，差一點就超出了那四分之一，我心想：或許會失敗。接下來就更加小心了，等水平靜下來，我小心翼翼的把火柴放了進去，結(jié)果竟然成功了！你們知道為什么嗎？因為水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。
聽了我的介紹，你一定動心了吧！還等什么，趕快實驗吧！
有趣的課堂作文 篇9從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。
科學課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒有接觸過的東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學老師也姓陳，是位男老師。
我們觀察了大樹，畫了樹皮拓??；撕開了水葫蘆的葉柄，發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的、鼓鼓的結(jié)構(gòu)；采來了樟樹枝，發(fā)現(xiàn)有一點淡淡的清香。
科學課真有趣??！它不僅讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。
第三篇：有趣的課堂作文
精選有趣的課堂作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的`，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說是：檸檬味的。然后別人就亂問我說：明明是橙色的應該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說：看著橘子味的吃著是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
有趣的課堂作文 篇2今天上午有一節(jié)科學課，我特別盼望這節(jié)科學課，因為這節(jié)課要做實驗。
上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今天做什么實驗呀？”我著急地問。老師故意停了一會兒，神神秘秘的說：“今天我們要做的實驗是測量溫度?！崩蠋熃榻B了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進熱水里，哇！溫度計里的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它里面的溫度馬上降了下來，這是為什么呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠遠低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來它里面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。
通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。
有趣的課堂作文 篇3星期二，我們上科學課，進了教室，我們發(fā)現(xiàn)每個桌子上都擺了三個瓶子。同學們都很好奇，想知道今天要做什么實驗。老師說，要把你們面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老師把量杯發(fā)到每個小組，我們分好工，就開始動手了。朱曉雨負責把瓶子里的水倒入量杯里，劉雨晨在旁邊協(xié)助，我則負責記錄測量結(jié)果。
朱曉雨慢慢地把1號瓶子里的水倒入量杯里，沒有把水流到外邊，所以測量結(jié)果非常準確，我們依次把2號瓶子和3號瓶子水測量出來，我把記錄的結(jié)果交給了老師，老師說，我們測量的結(jié)果都正確，我們非常高興。這是我們團結(jié)協(xié)助的結(jié)果，我認為只要團結(jié)合作，就能取得成績。
有趣的課堂作文 篇4校長說今天教我們玩一個“小小偵查員”的游戲。在游戲過程中，下面的人不能暗示臺上猜的人班級里少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。游戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然后校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等著。接著，他又選出一名同學，讓她躲到魔術(shù)道具“傘”下面去，緊接著，校長又讓坐在最后的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然后又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等著的“偵查員”進來找班里少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒?！彪S著臺下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了?？墒遣恢趺椿厥?，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最后第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。
有趣的課堂作文 篇5“浮起來了！浮起來了！”在歡聲笑語中，我們正在進行一節(jié)有趣的實驗課。
實驗的材料是：燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先，趙老師把雞蛋小心翼翼地放進裝滿水的燒杯里，只見雞蛋在水中跳躍了幾下，就像一個小姑娘一樣害羞地躲在杯底。
接著，趙老師往燒杯里倒鹽，然后用筷子均勻地攪拌，雞蛋圍著筷子旋轉(zhuǎn)起來，像一個小女孩跳起了圓圈舞。當水和鹽溶為一體時，雞蛋像一個單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來，向人們展示著它美麗的姿態(tài)。趙老師接連放了幾次鹽，雞蛋一點一點地浮起來。直到第五次放鹽，雞蛋從水里冒了出來，像個調(diào)皮的小精靈悄悄地浮出水面，看看這美麗的大自然。
這次實驗說明了鹽水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。這次實驗不但有趣，而且還讓我們懂得了科學原理，真是一舉兩得啊！
第四篇：有趣的課堂作文
精選有趣的課堂作文八篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1昨天下午第六節(jié)課，語文老師帶領(lǐng)我們在學校的小花園里做了一次有趣的游戲活動，活動的名稱叫“盲人捉傷兔”。
老師把我們帶到小花園的草坪上，他叫我們手牽著手圍成一個圓圈，說這個圓圈是安全圓圈，圈上的人就是安全保衛(wèi)人員，保衛(wèi)人員必須高度負責。然后，老師開始講活動方法和規(guī)則：先要選一個同學扮演盲人，就是要用一個又深又厚的帽子罩住這個扮演同學的眼睛，讓他一點兒也看不見。再選另一個同學扮演傷殘的兔子，就是要用一根布帶子把扮演傷殘兔子同學的右手腕和右小腿系在一起，讓他走起路來很不方便。扮演兔子的同學要每隔幾秒鐘大喊著：“盲人，我在這兒，你來捉我呀?！泵と笋R上就隨著聲音去捉他。在8分鐘之內(nèi)，如果盲人捉住了兔子，兔子就輸了，否則盲人就輸了。圓圈上的同學負責盲人的安全，防止盲人跌倒。老師一邊說一邊給我們做示范，我們都說會玩了。
真是巧，老師一下就選到了我們班上最機靈的黎思偉扮演兔子，選很機靈的聶偉杰扮演盲人。
一切準備好了，活動開始了。兔子開始逃跑，多可憐的傷兔啊!身子總是直立不起來，左腳跨出，右腳不得不抬得很高，差不多離地有一尺多高，右腳落地的時候，整個身子又不得不往前栽倒，頭幾乎要觸地上了，逃跑的速度很難加快。盲人也可憐，他彎著腰，像個猴子，兩手伸開，小心翼翼地摸著，生怕摔著了?？粗麄兲优芘c捉的樣子，同學都笑得不得了。好一會兒，盲人沒有捉住兔子。
過了一會兒，黎思偉逃到離聶偉杰約4米的地方大喊：“盲人，兔子在這兒，你來捉我呀?！痹捯暨€沒有完，聶偉杰就半彎著腰，張開雙臂，跌跌撞撞地向聲音方向撲去。說時遲，那時快，黎思偉向左一閃，聶偉杰撲了個空，差點兒栽倒，幸好安全圈上的同學把他扶住。兔子不停地時左時右、時前時后地逃，間斷地喊：“盲人，兔子在這兒，你來捉我呀。”盲人不停地朝著喊聲方向時左時右、朝前朝后地摸啊捉啊，可是就是捉不到?？粗麄兌家桓笨蓱z的樣子，同學們不停地笑。
黎思偉也真是逗人，他一瘸一拐地逃到聶偉杰的背后很近的地方大喊：“盲人，我在這兒，你來捉我呀?！边€沒說完黎思偉馬上就躲開了。聶偉杰猛一轉(zhuǎn)身，張開雙臂，深一腳淺一腳地猛撲過去。哎呀!一下子撲著圈上的女同學楊娟了，嚇得膽小的楊娟一邊推脫一邊尖叫“哎呀---他在那邊，那邊...”同學們笑得更開心了，有的同學硬是笑彎了腰。黎思偉真是太機靈了，過了好幾分鐘，聶偉杰還是沒有捉住黎思偉。
這時候老師也參加我們的活動了，老師好像也很淘氣，他來到聶偉杰的旁邊，用手輕輕拍了一下聶偉杰的屁股一下，老師還故意不躲開呢。聶偉杰還以為是黎思偉拍的，連忙閃過去，馬上去抓，一下緊緊抱住老師的腰，得意洋洋地還遲遲幾秒鐘不松手。“哈哈!你抱住老師!”同學更笑了，有的笑得只蹦，有的笑得前俯后仰，老師笑得用手捂住嘴巴，我的肚子都笑疼了。我們在笑聲度過了這節(jié)活動課。同學們，叫老師帶你們玩玩這個游戲喲，然后就知道這個游戲的樂趣了，不過，你們一定要注意安全喲。
有趣的課堂作文 篇2試過自己親手做蛋糕嗎？告訴你，那種感覺實在太美妙了。如果不信，你可以親手試一試。
一進門，我就聞到了那香噴噴的蛋糕香。首先，蛋糕師傅給我們演示了夾奶油的步驟，先在面包中間夾了一層奶油，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕一不小心就錯過了這有趣的情景。
接著，蛋糕師傅教我們抹奶油，抹奶油時，蛋糕師傅說：“誰想來試一試？”同學們你爭我搶，爭先恐后地舉手，誰都不肯放過這次機會。一個同學上去左手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，右手用奶油抹刀把蛋糕抹得猶如穿上了一件雪白的大衣。蛋糕師傅看了，贊不絕口：“不錯！不錯！”
接著，蛋糕師傅進行了淋果醬的演示，同學們看了情不自禁地說：“哇！真厲害！真棒??！”蛋糕師傅一氣呵成地擠好了奶油。
這次我被選中了。我胸有成竹地走了上去，小心翼翼地拿起裱花袋對著蛋糕胚子輕輕地擠了一下，還不錯！
輪到擺水果造型了！老師給了我們黃桃、番茄、巧克力……
同學們興高采烈地拿起一個又一個水果。有的擺成了一個小丑，有的擺成了一只帆船，還有的擺成了一個超人……我左右開弓，擺完這個，又擺那個，真是忙得不可開交。看著這美味的蛋糕，我不禁口水直流，真想咬一口呀……
蛋糕看起來好像小菜一碟，但要做這樣一個漂亮的蛋糕并不是一件容易的事。這堂課讓我受益無窮。
這真是一堂有趣的作文課！
有趣的課堂作文 篇3今天李老師要教我們制作紙拖鞋，我別提有多高興了。一到學校才想起雙面膠和剪刀落在家里了，我又轉(zhuǎn)念頭一想我的朋友林武可能帶這些東西，想到這我便放心地走了。
時間過得真快，眨眼便到了第一節(jié)課。呂老師來了，我們便緊盯著老師。每次手工課老師都會拿出她自做的樣本給我們看，這次也不例外。李老師剛拿出樣本全班發(fā)出了“哇”的一聲，原來老師的紙拖鞋非常精美。不信你聽我說，老師的紙拖鞋簡直太合我們的腳了。鞋面上都帶有花，一只是白色鞋底的紫色鞋面上帶有三朵黃紙花，而另一只鞋同樣是白底但是藍色鞋面帶著是一朵塑料紫藍花，雖然花的材料不同但都很美麗。我們看完之后便豎起耳朵來聽老師說制作方法，等方法一講完我們便開始制作起來，這時林武旱剪好了鞋底正準備剪鞋面，見我沒剪刀便借給了我，我很快就剪好了鞋底和鞋面便把剪刀還給了他，然后找唐瓊富借了雙面膠馬上把裝飾品粘在鞋面上和鞋底上。我的作品便誕生了，雖然它并不美但它畢竟是我親手做的'呀！
鞋就是這樣子，于是我把三角形和圓形的卡紙圖形貼在鞋面上，作為裝飾品。哇！我的紙拖鞋馬上變了樣，好看多了。
今天我能做紙拖鞋，也許將來我能做真拖鞋呢！
有趣的課堂作文 篇4今天，老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@，我們在那里上了一堂有趣的科學課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個代表來抽簽。于是，代表就去抽簽，結(jié)果，第一組的代表抽到了觀察花，第二組觀察水，第三組觀察樹，第四組觀察草。于是，大家就去觀察了。老師說：“觀察后畫下來，20分鐘后來這里集合，并且沒組都至少提出2個問題?！?/p>
第一組畫了許多幅畫，有百合花、牡丹花、郁金香……；
第二組同學畫了許多魚，尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學把樹的年輪畫了下來，有的年輪密，有的稀。第四組同學把草的高度給量了出來，并在紙上畫了許多草。
20分鐘后，同學們陸續(xù)來到集合點。老師說：“把你們提的問題提出來吧，第一組先來?！蔽覀兊膯栴}是：“為什么花的舒應程度都不同？為什么有些花在晚上開放，有些在白天開？”“這2個問題請其他3個組回家查資料，第二組?！钡诙M問題提完后就輪3、4組。過了一會兒，老師說：“你們今天提的問題很好，只不過第四組的草畫像刺一樣，回家記得查資料?！?/p>
過了一會兒，大家一人發(fā)一枚紀念幣，上面寫著：多來這里參觀，不參觀就成毛驢，上面還有個科學老師的頭。
有趣的課堂作文 篇5今天，我們班上了一堂有趣的課，非?！疤厥狻钡囊惶谜n，這節(jié)課的過程就像與老師一起做游戲一樣。
老師 與我們一起展開了一個小小的活動熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！
正式的活動開始了，我們心里都很激動。一開始老師拿來了一個盒子，老師讓我們猜，這個禮物是什么，我立刻想 這會是什么呢！是很大的東西，還是一件很小的呢！大家開始你一言我一語的爭論起來，有的說是精致的小本子，有的說是糖果，有的說是松脆的餅干，還有的說……大家各置一詞，爭得不可開交。這時老師打開了盒子，拿出來與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是 老師到底要干什么呀！這時我們的好奇心又沸騰起來，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學找到與眾不同的答案沒有。老師開始說話了，他叫了兩位同學上去品嘗品嘗然后做做表情。
第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說是糖水，有人說是蜂蜜，有人說是醋，也有人說是醬油……各抒己見，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說了結(jié)果，是糖水猜對了的同學都非常振奮。
第二瓶水老師請了我們班的表演大王——周定宇上臺表演，他開始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開始爭論起來，有的說是白開水，有的說是白醋，有的說是苦水……你一言我一語爭得不可開交。老師又叫了兩位同學上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個同學異口同聲的告訴了我們是白醋。
不知不覺一節(jié)課很快就要過去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開心有趣也收獲重多的課。
有趣的課堂作文 篇6今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動。
我們早早地來到操場排好隊，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個無人島探險?！蓖瑢W們頓時炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著我們繞著腳下放的墊子，以S形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊，有點兒頭暈。這時，裘老師說：“我們已經(jīng)到達了港口，在一個造船廠里?！闭f著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側(cè)著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來?！闭f完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點！再看看賽場上，有幾位同學的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個沖過終點而失落了。
“第一排同學請把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好。”裘老師說，“我們已經(jīng)到了島上，準備向島中央進發(fā)。路途中會有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去?！闭f完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個，兩個，三個，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點。
經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好?，F(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學把第一塊墊子疊在第二塊上?！边@次我們進行了接力賽跑。我們在第一排，所以我們最先跑。跑的時候，只聽見后面同學一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！
比賽完了，我的心還是無法恢復平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度?。荷谝豁?，我以最快的速度沖了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學被絆倒了。
最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達小島中心，請大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時，天空下起了蒙蒙細雨，真涼快！
這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！
有趣的課堂作文 篇7“浮起來了！浮起來了！”在歡聲笑語中，我們正在進行一節(jié)有趣的實驗課。
實驗的材料是：燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先，趙老師把雞蛋小心翼翼地放進裝滿水的燒杯里，只見雞蛋在水中跳躍了幾下，就像一個小姑娘一樣害羞地躲在杯底。
接著，趙老師往燒杯里倒鹽，然后用筷子均勻地攪拌，雞蛋圍著筷子旋轉(zhuǎn)起來，像一個小女孩跳起了圓圈舞。當水和鹽溶為一體時，雞蛋像一個單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來，向人們展示著它美麗的姿態(tài)。趙老師接連放了幾次鹽，雞蛋一點一點地浮起來。直到第五次放鹽，雞蛋從水里冒了出來，像個調(diào)皮的小精靈悄悄地浮出水面，看看這美麗的大自然。
這次實驗說明了鹽水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。這次實驗不但有趣，而且還讓我們懂得了科學原理，真是一舉兩得啊！
有趣的課堂作文 篇8提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數(shù)字當中踩過一次“陷阱”后,一定會變成對它趨之若鶩。
起初，我聽到李老師說“數(shù)字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因為我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣布規(guī)則了：“同學們依序報數(shù)，由1—100，遇到3的倍數(shù)時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。
游戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，?。坎?！我錯了。本身對數(shù)字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數(shù)字，落進了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。
游戲繼續(xù)進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷著樂。“站友”越來越多了，觀看著他們的“窘態(tài)風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎？這么簡單，可他卻全然不知，還爭論著說：“是90！是90！90不是3的倍數(shù)嗎？”“90是3的倍數(shù)啊，但是你不能說出來啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭?！肮〉暨M陷進里都不知道??！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。
游戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發(fā)財》還配上了搞笑的動作……
數(shù)字中的陷阱，陷阱中的數(shù)字，這不愧是知識與智慧較量的一場游戲！
第五篇：有趣的課堂作文
【精選】有趣的課堂作文合集10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1今天，雖然風雨交加，但我還是很開心，你知道為什么嗎？因為今天作文課上我們玩了一個有趣的錯位游戲。
只見老師邁著清脆的腳步進了教室，笑容可掬，說:“孩子們咱們今天玩一個游戲，游戲的名字叫錯位游戲”。我們一聽雖高興,但不知道怎么玩，一位同學喜上眉梢，問“老師，什么是錯位游戲啊?””就是，就是”一個同學大聲叫道，可是他也說不出一個所以然?？粗瑢W們迷惑不解的表情，老師一本正經(jīng)地說：“所謂錯位游戲，就是同學們先按順序站好，左邊的同學寫”“人物”，中間的同學寫“地點”，右邊的同學寫“干什么”，大家明白了嗎？”。聽了老師的話，同學們異口同聲說“好的，我們知道了快點玩吧?！蓖瑢W們都迫不及待了。
老師把紙條發(fā)下來了，神秘地說：“千萬不能讓人看見”。同學們不假思索地紛紛寫起來，老師說：“寫完就折起來,保管好自己的紙條?！睍r間一分一秒過去了，同學們爭先恐后地上交了小紙條，老師說“誰上來抽？”一聽到這句話，同學們都搶先舉手，群情激動，說“點我，點我”。第一回被點到的同學是譚永忠，譚永忠抽了三張，我既好奇又急切，真想看看句子連起來是什么。老師也說“大聲讀出來，把這幾個詞連起來”。我們也催促他快些讀出來，譚永忠邊讀邊笑：“孫悟空在鬼屋里吃鯊魚”。話音剛落，同學們?nèi)炭〔唤?，連老師也偷著樂了。第二回老師又說：“誰來？”。這回輪到朱智鑫，他上去抽了幾張，低聲說：“沙和尚在太空里chi屎”。聽到這，同學們連連拍桌子，大叫著，拍著手，跺著腳，笑得眼淚都掉下來了。
第三回終于輪到我了，這真是一個激動人心的時刻，我懷著緊張又期待的心情開始抽紙條，我抽了幾張，連忙藏起來不讓人看，我大聲讀出：“狼人在屎里脫衣服”讀完我不由得感嘆到說：“這太好笑了”。這時同學們笑成一團，有的笑得合不攏嘴，有的笑得直接摔倒在地。
這堂課是我上過的最有趣的作文課，既逗趣又開心，我期盼下次再玩！
有趣的課堂作文 篇2科技館是我向往已久的地方?？萍拣^里的一切對我來說都是那么的神秘，那么的吸引人。
一走進大廳，映入眼簾的是一個大大的月球。在這個展廳中，我知道了大氣層又叫大氣圈，地球被一層厚厚的大氣層包圍著。整個大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同特點，分為對流層、干流層、中間層、暖層和散逸層，再往上就是遙遠的星際空間了。
最有趣的要數(shù)“無弦樂器”了。這里有吉他、小提琴、小號等各種樂器。它們都沒有弦，但只要用手輕輕一撥，那美妙、動聽的音樂就會傳入耳朵。這是怎么回事呢？讓我感到驚奇極了。
給我印象最深的要數(shù)“發(fā)電球過山車”了，一個紅色的球從起點出發(fā)，順著滑道滑行，一會兒滑到了頂尖，又“唰”的一下滑進彎彎扭扭的隧道。哇!真神奇??！更好奇的是，圓圓的球滑到一個點上，竟能讓大風車轉(zhuǎn)動，這到底是怎么回事啊？
這次參觀讓我大開眼界，看到了許多新事物，也學到了不少知識。好開心啊！
有趣的課堂作文 篇3星期天上午，李老師給我們上了一節(jié)有趣的活動課——氣球比賽。
在比賽前，老師先宣布比賽規(guī)則：把同學們分成四組，以桌子為界限，每組組員分別站在桌子兩邊。其次只許用頭頂或用嘴吹。
其余的動作一概不能用。然后氣球在誰的領(lǐng)地上落下就算輸了。分預賽和決賽兩場。
激烈的比賽開始了，老師邊吹口哨邊把氣球拋向空中，我踮起腳尖，傾斜著身子，仰起頭伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地，盯著那個黃色的氣球，鼓起腮幫子撅起小嘴使勁地吹，那個氣球飄飄悠悠地飄到了他們那邊，對方也不甘示弱。有一個男孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，歪著頭，雙腿向上一蹦用頭一頂，氣球被他頂?shù)搅宋覀兊念I(lǐng)地上“安息了”。他們贏了。個個興高采烈的，而我們則垂頭喪氣的走下場來。
這堂活動課可真有趣?。∵€讓我明白：只有團結(jié)合作才會成功！
有趣的課堂作文 篇4星期六的晚上，媽媽在家給我上了一堂有趣的課。
這一天晚上，我們一家三口飽餐了一頓，隨后媽媽就對我說：兒子，今天你來洗碗?！卑?！為什么？”我說，因為我可是沒洗過碗的，媽媽說：你也得干一些家務活?。”M是我來弄，怎么可能弄得完？”我只好拿著碗去廚房清洗。我滿臉怨氣，用力地一跺腳，心想：這媽媽真的是！明明知道我一直沒洗過碗?yún)s偏偏要我洗，啍！
隨后，我拿著抹布把桌子隨隨便便地擦了一遍，媽媽說：兒子你怎么能這樣？隨便擦桌子，要把抹布抹上洗潔精再擦，而且要把凳子擦一遍。”我聽完之后，我就拿著抹布抹上洗潔精，再把桌子認真的擦了一遍，又把凳子上和地板上的垃圾撿了起來，放進垃圾桶，我想：如果就這樣擦了就算那不是以后這個凳子和桌子上都有洗潔精？不行，我要用清再擦一遍才行。說干就干，我馬上用清水把抹布洗了一遍，然后再用抹布去認真擦了一遍桌子和凳子。
接著，我打開水龍頭把碗一沖就放好了，只聽媽媽在后面大叫：兒子，你為什么把碗一沖就算了？如果洗不干凈下一次吃的話，一些細菌會吃進肚子里，然后拉肚子的，所以一定要認真清洗。洗碗，首先要把吃剩的一些臟東西放進袋子里，把水倒出來，要不會穿一個小洞，水就會倒出來，把臟東西放進袋子里后一定要用抹布放上洗潔精再擦碗，不然用手擦會很臟的還有把抹布放上洗潔精的時候不要搓抹布，不然泡泡會飛得滿天都是，懂了嗎？！”我恍然大悟，馬上拿來了剛放好的碗，用洗潔精認真洗了一遍，可是在擦的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)洗潔精竟然可以搓成泡泡，于是我把泡泡弄得整個洗手臺前都是，但我看見媽媽臉色一沉，氣勢洶洶地對我大叫：兒子別這么幼稚好不好？還把泡泡弄的到處都是，現(xiàn)在你可慘了，你又要把洗手臺洗一遍了，我剛才還叫你不要搓的?！蔽矣质且魂嚮腥淮笪?，馬上把洗手臺清洗了一遍，心里又想：唉！早知道我就不那么調(diào)皮了。
通過這一次洗碗后，我恍然大悟，原來洗碗也是有學問的，以后我得多干點家務活！
有趣的課堂作文 篇5今日，我?guī)еd奮高興地情緒趕到了小記者產(chǎn)業(yè)基地，授課玩了一個趣味的畫鼻子游戲，大家開心極了。
一開始，教師使我們畫了三張缺鼻子的臉。但是，我好像若隱若現(xiàn)聽見她們在說：也沒有鼻子太難受，真期待愛心天使快一點幫我添上鼻子。
這時候，有一位愛心天使出現(xiàn)了。因此，教師把他的雙眼蒙上，他磕磕絆絆地踏入了演講臺，在大家往左邊、往右邊、往上、往下的指引下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，哪個有鼻子的小姑娘也笑了，高興得呲牙咧嘴，好像在說：嘿嘿！我終于有一個小鼻子了，這一鼻子盡管看起來不太漂亮，可我終于能吸進新鮮清甜的氣體了，真棒！另一個同學要為另一個女孩畫鼻子，他畫了一個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶小孩，真可愛！最終一個小女孩的鼻子盡管一些歪了，但很開朗，由于有鼻子總比沒有鼻子好，都不那麼痛苦不堪了。
游戲告一段落，我想著：那三個小女孩總算有自身的鼻子了，她們一定非常高興。它是一堂多么的趣味的游戲課呀！這畫鼻子游戲可太好玩了，大家想玩得話，一定要來要我哦！
有趣的課堂作文 篇6“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛?？是因為今天我們要做水果拼盤。
同學們帶的水果可真多??！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的.葡萄，多得我都數(shù)不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。
每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！
說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服?！?/p>
我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口?。〉任野压饣慕圩悠り_之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸啊！還是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像?。∥也铧c把它當成真的了。
可是問題來了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。?。∵@個葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的課堂作文 篇7“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開會嗎？實話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開課呢！
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個籃球的圖像，讓我們看看上面有沒有三角形，又把這個圖像改裝了三次，每一次沒等老師提出問題，我們就先給老師來了個下馬威，異口同聲的說“不行，不行?！崩蠋煿首饕苫蟮貑枺骸盀槭裁床恍校俊薄耙驗殚L方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會變得不牢固的?！蔽覀兓卮鹫f。老師說：“哦！原來是這樣，你們回答對了。真棒！”剛才答對了的同學給自己鼓掌表示祝賀?！拔覀儗蠋煹淖龇ǜ械叫迈r，課堂的氣氛一下子變得活躍起來。
接著，老師又讓我們畫三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時老師要請一個同學上去畫直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫高，沒想到老師竟然出了一道刁題，要在這個三角形的直角邊上畫高，我一看，愣住了，這可怎么畫呀，高會和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開始畫，這是，老師好像看透了我們心思，說：”看來這們同學豁出去了?！暗任耶嫼孟氯サ臅r候，老師說：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟，知道自己上當受騙了，氣呼呼地想：”這個壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒有仔細觀察，之后，我們又學到許多的知識，讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
有趣的課堂作文 篇8今天上午第四節(jié)課，我們同學都興奮不已，因為大家期盼已久的實驗馬上就要開始了。
不一會兒，科學老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進來。班里開始熱鬧起來了，一群同學圍著老師七嘴八舌地問道：“老師，今天我們學什么呢？”老師微笑著說：“一會兒你們就知道了?！迸c此同時，另一部分同學正在展示著老師讓帶的實驗用品，還有一小部分同學坐在座位上小聲議論著：“今天到底學什么？”
上課鈴響了，同學們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過去了，老師才開了口：“同學們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說：“知DD道”，老師接著問“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說：“是DD”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”
剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學們立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“老師你別騙我們了，這是不可能的！”老師撇了撇嘴，用勝券在握的口氣說：“咱們走著瞧吧，事實會證明誰對誰錯！”我們也針鋒相對道：“老師，最后的結(jié)果還沒出來，鹿死誰手還不知道呢？”
我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們垂頭喪氣地宣布：我們輸了。
老師在一旁哈哈大笑，說：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。
同學們的答案不一，有的認為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認為是物品本身有孔的原因；而我認為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。
我們個個驚訝不已，老師解釋到，手絹通過本身細密的小孔把水吸進去，水占滿了底部空間，無處可放，只好逐漸向上層空間涌去。同學們聽了一個個恍然大悟，如夢初醒。
可是還有些同學就是不相信，纏著老師不放，老師只好又做了一個實驗：他從一個同學手里拿了一小張報紙，疊成條狀，把一端放到紅水里，說：“看好了?！?/p>有趣的課堂作文 篇9
今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優(yōu)秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。
上課鈴響了，樓老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現(xiàn)了豐子愷的漫畫：一個中年男子手牽著一個 女孩，小女孩頭上插著一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什么。有的同學說：“是天線?！庇械恼f：“是木棍?！庇幸晃煌瑢W說：“是稻草?！崩蠋熣f： “對，就是稻草?！痹S多同學不明白：插根稻草干什么呢？老師接著說：“以前在豐子愷的家鄉(xiāng)有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現(xiàn)在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現(xiàn)在并不多見，但在以前他的家鄉(xiāng)是經(jīng)?？匆姷摹！?/p>
豐子愷一直都希望保持著一顆童心，因為他曾說：“要是人人都保持著一顆童心，那么整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據(jù)說，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好說是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。
這節(jié)課老師講了許多關(guān)于豐子愷的事，不僅輕松而且有趣，希望下次還能上這樣的課。
有趣的課堂作文 篇10每個星期六，我總是逃不過一節(jié)作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？
我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學的頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點了一點，墨水就開始蕩漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油??！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節(jié)，不斷地探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
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