第一篇：【精華】學(xué)會(huì)欣賞作文

【精華】學(xué)會(huì)欣賞作文匯編八篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的學(xué)會(huì)欣賞作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1

欣賞是一種美德，學(xué)會(huì)欣賞不僅悅?cè)藧偧海€能讓我們的世界更加美麗。

想起以前的我，仗著各方面的表現(xiàn)還不錯(cuò)，便有些狂妄，目中無(wú)人的樣子。我從不覺(jué)得有誰(shuí)能超過(guò)我，我看到的全是自己的優(yōu)點(diǎn)，于是，我從不認(rèn)真地觀察身邊的親人朋友和同學(xué)，認(rèn)為他們?cè)谖已壑卸疾恢狄惶?。所以長(zhǎng)久以來(lái)，朋友們對(duì)我漸漸疏遠(yuǎn)，同學(xué)們對(duì)我也不理不睬。我每天抱著那所謂的成績(jī)優(yōu)秀，活在孤獨(dú)、寂寞的世界里。久而久之，我的學(xué)習(xí)成績(jī)隨著一天天的憂郁開始退后，曾經(jīng)不可一世的我，現(xiàn)在成了沒(méi)人顧及的孤家寡人了。

看著我的現(xiàn)狀，爸爸媽媽焦急萬(wàn)分，可卻使不上勁兒。幸好我有一位善解人意，關(guān)心我的老師，那一次談話，那和藹的聲音至今徜徉在我的耳邊“你學(xué)會(huì)欣賞別人，身邊的人都會(huì)成為天使，生活就會(huì)變得無(wú)比可愛(ài)；如果你挑剔別人，旁邊的人就都成了惡魔，成了對(duì)手，會(huì)影響你的心態(tài)，所以你做人的結(jié)果必然是讓別人不爽，讓自己不快……”這番話讓我深受啟迪。老師還向我推薦了一個(gè)故事：屠格涅夫無(wú)意中被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，他對(duì)作者的姑母說(shuō)：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量?！北臼且?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉的作者得知名作家屠格涅夫的欣賞后欣喜若狂，從此一發(fā)不可收拾地寫了下去，最終成為偉大的作家、文學(xué)家、思想家，他就是列夫·托爾斯泰。這就是欣賞的力量。

從那以后，我學(xué)著欣賞別人?？匆?jiàn)老師辛勤地批改作業(yè)，我欣賞他的認(rèn)真、負(fù)責(zé)；看見(jiàn)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，我欣賞他的勤奮；看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在炙熱的太陽(yáng)下勞動(dòng)，我欣賞他的勤勞……

伙伴們，學(xué)會(huì)欣賞吧！欣賞別人是快樂(lè)的，被人欣賞是幸福的。我要在今后的生活中多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)挑剔，讓自己的生活更快樂(lè)，更加豐富多彩。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2

欣賞是什么？它是人與人之間的關(guān)愛(ài)。用欣賞的眼光看人與世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。比如說(shuō)：有個(gè)女孩很文靜，欣賞她的人會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人多安靜”。不欣賞的人就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)女孩怎么這么呆板“。學(xué)會(huì)欣賞，你的生活會(huì)多姿多彩。

學(xué)會(huì)欣賞，你的眼睛會(huì)變的明亮，你看到的春天是：“等閑時(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。但是不懂的欣賞的人就認(rèn)為春天是病毒泛濫的季節(jié)。一旦春天到來(lái)病毒就會(huì)拼命生長(zhǎng)。學(xué)會(huì)欣賞，你看到的夜晚是：“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?。但不懂得欣賞的人會(huì)認(rèn)為夜晚是黑暗的，伸手不見(jiàn)五指。所以你用欣賞的眼光看別人就會(huì)看到別人許許多多的優(yōu)點(diǎn)，如果你用挑剔的眼光看他人就會(huì)看到他滿身缺點(diǎn)。

欣賞是人間最純潔、最美麗、最寶貴的愛(ài)，是父母的愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)。有的人看到的只是父親的指責(zé)，但有人看到的卻是指責(zé)背后的親情。有的人看到的只是母親的辱罵，科有的人看到的卻是罵聲后的深深愛(ài)意。讓我們用另一種方式放眼望世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是美好的。

學(xué)會(huì)欣賞，你看到的不光光只是外表，它能讓你深入別人的心靈，請(qǐng)你用欣賞的眼光看遍每一個(gè)角落。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3

欣賞，一聲喝彩，一個(gè)微笑，一片掌聲，一葉眼神，幾下贊譽(yù)，都是欣賞.然而這些平常得不能再平常的言語(yǔ)動(dòng)作，卻有著神奇的力量--因?yàn)?-它意味著欣賞.當(dāng)你坐在觀眾席上時(shí)，你是否只是一言不發(fā)、默默的觀看著舞臺(tái)上的一幕幕？此時(shí)，你如果為表演者發(fā)出一聲喝彩，給予一片掌聲，或許他們會(huì)因?yàn)榈玫?/p>

認(rèn)可而在舞臺(tái)上釋放著最耀眼的光芒；或許他們?cè)谀菚r(shí)出了意外，因你的鼓勵(lì)而

在舞臺(tái)上重獲新生；亦或許他們因你的欣賞……

當(dāng)你如魚兒般游走在茫茫人海中時(shí)，你是否把擦肩而過(guò)的人視為一個(gè)完全的陌生人，面目表情的繼續(xù)行走?遇見(jiàn)?離開？此時(shí)，如果你給行人一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一個(gè)獨(dú)到的眼神，或許他們會(huì)變得自信，認(rèn)為自己并不是不能干，只是自己還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)自己而已，原來(lái)這個(gè)世界欣賞我的人大有人在，從而萌發(fā)奮斗的念頭，一路向前；或許他們會(huì)變得謙虛，別人能夠欣賞我，我應(yīng)該做得更好……那么，這微笑會(huì)升華成天使的微笑，這眼神會(huì)成為造就信念的眼 神，不是嗎？

當(dāng)你在不斷評(píng)析別人的文章的時(shí)候，你是否只是一味地批評(píng)？假如你給這篇文章幾下贊譽(yù)，作者或許會(huì)不那么自卑，相信自己的文筆；或許他會(huì)感激你，是你給了他勇氣和力量……

學(xué)會(huì)欣賞，為自己的生活增添一份情趣和光彩，為我們的心靈保留一方神圣。

當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音，流傳一段因欣賞而成金蘭之交的千古佳話。這不是欣賞的成就嗎？

人生的欣賞猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一株植物。欣賞是精神的鼓勵(lì)，激勵(lì)著沒(méi)一個(gè)孤行無(wú)助的人，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)哲人。

----一老藝人在接頭賣藝，因其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，轉(zhuǎn)眼間，錢已裝滿一個(gè)罐子了，但令人不解的是這位藝人并沒(méi)有像普通藝人那樣很快露出笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為其鼓掌喝彩，賣藝人的眼睛濕潤(rùn)了?？梢?jiàn)，賣藝人是哲人，他等待的是欣賞，是知音。

沒(méi)有欣賞的人生乃至世界是可怕的，那將是孤獨(dú)的、黑暗的，沒(méi)有人承受得了。那樣就會(huì)破壞人與人之間與生俱來(lái)的心靈之約。

學(xué)會(huì)欣賞吧！讓世界美好，讓家庭溫馨，讓人與人少一份陌生，多一份了解。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4

眼睛要常尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。

——題記

同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：

有個(gè)人因?yàn)楹袜従酉嗵幍貌缓孟胍峒?。搬家的車在一個(gè)十字路口停了下來(lái)，旁邊有位司機(jī)問(wèn)：“你開得這么急，想去哪里啊？”這個(gè)人說(shuō)：“我想搬家到一個(gè)地方?！彼緳C(jī)說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家呀？”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人都很差，所以想搬到其他地方。”司機(jī)問(wèn)：“你常搬家嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“今年搬七次了?！彼緳C(jī)又問(wèn)：“原因都一樣嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“對(duì)呀?！彼緳C(jī)說(shuō)：“你這樣搬家是不能解決問(wèn)題的?！边@個(gè)人說(shuō)：“難道你有什么好的方法？”司機(jī)說(shuō)：“有七個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題的所在嗎？如果你不解決自己的問(wèn)題，就算每天搬家，每個(gè)地方的人還是不會(huì)喜歡你！”這個(gè)故事給我的感觸就是，人總是習(xí)慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過(guò)頭來(lái)想想，問(wèn)題是不是出在自己身上。

任何事情都有它的兩面性，對(duì)他們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們?cè)趺聪?，站在哪個(gè)角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，有的人會(huì)認(rèn)為仙人掌很難看，因?yàn)樗鼪](méi)有玫瑰的艷麗，更沒(méi)有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因?yàn)樗念B強(qiáng)，它的精神。兩種態(tài)度兩種結(jié)果，批評(píng)者看到了無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，欣賞者看到了很多優(yōu)點(diǎn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，努力挖掘周圍人的閃光點(diǎn)，贊美、賞識(shí)是希望，更是動(dòng)力。有人曾對(duì)贊美、賞識(shí)做過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像雨露對(duì)于種子；贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5

春日的輕風(fēng)不如他的言行舒適；夏日的驕陽(yáng)不如他的心靈火熱；秋日的湖水不如他的心情干凈；冬日的雪花不如他的微笑純凈。

他，一張慵懶的臉，點(diǎn)綴著幾顆雀斑，方框眼鏡顯得格外笨重，走路還發(fā)出巨大的響聲，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)，他的外表著實(shí)使我有點(diǎn)討厭他?？赡芤彩且?yàn)橥獗淼脑拾?，他在班中也極不打眼，成了一個(gè)可有可無(wú)的人。

一天我從回家的半路上折回取書，從窗口看到被大風(fēng)刮掉的大家的書，想著去撿，一個(gè)忙碌的身影映入眼簾，他輕捷的彎腰撿起，細(xì)心的用文具盒字典等將書壓住，每個(gè)課桌書本整齊。他看見(jiàn)我很尷尬的笑了笑，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：風(fēng)。風(fēng)吹掉了，我“我知道“我快速了回了一句。他頭上細(xì)密的汗珠，純潔的微笑，自帶高尚的光環(huán)真是一改他往日在我心里的形象。風(fēng)兒，你只調(diào)皮了一次嗎？

接下來(lái)的一周我很你細(xì)的觀察了他。他每次都幫同學(xué)擦黑板，把班里的公物擺放整齊，他甚至隨身攜帶著創(chuàng)可貼，每當(dāng)別人有困難，他總是一馬當(dāng)先。

他是一位君子，一位潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的君子，可以前我為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？是我的眼睛也被外表的浮云遮蔽了呢！是否也因?yàn)闊o(wú)謂的忙碌而忽視了呢？

生活中這樣高尚而又默默無(wú)聞的人多了，街道上的.環(huán)衛(wèi)工人，小區(qū)里的保潔阿姨，風(fēng)雨中外賣小哥，他們是世界機(jī)器中的螺絲釘，是不可或缺的人物；讓我們重新欣賞他們，再次欣賞他們，從生活中欣賞他們的閃光點(diǎn)吧！

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇6

我們的身邊圍繞著各式各樣的人，不經(jīng)意間，我們總會(huì)拿自己和他人比較，或沮喪，或悲傷，其實(shí)，這是不必要的，我們要欣賞自己，做獨(dú)一無(wú)二的自己，當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我改變了對(duì)自己的看法，原來(lái)我也有值得欣賞的地方，那就是我的誠(chéng)實(shí)。

那天，我邁著沉重的步伐，向?qū)W校走去，心里緊張極了，期待今天上午數(shù)學(xué)課上公布成績(jī)，我能得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，可以向媽媽有個(gè)交代。當(dāng)老師念到我名字時(shí)，我滿懷信心地走上去，迫不及待地拿起了試卷，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮紅的紅叉叉浮現(xiàn)在我的眼前，我得了76分。

我拿著試卷，小心翼翼地走下去，怕被別人看到我糟糕的分?jǐn)?shù)，到了座位，同桌立刻就湊了過(guò)來(lái)，我急忙用手蓋住了分?jǐn)?shù)。下課了，我難過(guò)地坐在椅子上，偷偷摸摸地拿出試卷，看到這分?jǐn)?shù)，我的心像刀割一樣難受，心想：“怎么會(huì)這樣，我怎么會(huì)考這么差的分?jǐn)?shù)呢？

這么差，媽媽一定會(huì)罵我的，是把試卷拿給媽媽看，還是……”我左右為難。放學(xué)了，天空上烏云密布，就像要下雨一樣，但雨水好像被一張大網(wǎng)兜住了一樣，我懷著緊張的心情，向家里走去，心里一直糾結(jié)著：“到底要拿給媽媽看，還是藏起來(lái)呢？”最后，我還是壯足了膽子，決定把試卷拿給媽媽看。

但我還是忐忑不安，走到家里，放下書包就坐了起來(lái)，媽媽好像看透了我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“發(fā)生了什么事？”我忐忑不安地從書包拿起了試卷，遞給媽媽，小聲地說(shuō)：“這次我考的不好。”媽媽拿過(guò)試卷，我的手握得緊緊的，媽媽一看，表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，我閉上了眼睛，等待著噩夢(mèng)，但出乎意料的是，媽媽先是批評(píng)了我?guī)拙?，又說(shuō)：“但是，你還是很誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有把試卷藏起來(lái)，這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。”頓時(shí)，我心中的大石頭終于落下來(lái)了，原來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是對(duì)的。

誠(chéng)實(shí)是我的閃光點(diǎn)，所以，欣賞自己，就是欣賞自己的誠(chéng)實(shí)。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇7

曾經(jīng)，我一直認(rèn)為欣賞他人是為了討好，是為了在他人眼里留下一個(gè)姣好的身影。因此，自認(rèn)“清高”的我總是不愿意對(duì)他人表達(dá)出欣賞之情，然而，那次不經(jīng)意的小事，卻觸動(dòng)了我的內(nèi)心，使我學(xué)會(huì)了欣賞。

“組長(zhǎng)，給?！彼÷暤卣f(shuō)著，一邊用不安的神情看著我。“又想討好而避免重寫吧?！蔽覂?nèi)心想著，開始翻閱她的語(yǔ)文復(fù)習(xí)筆記。她是我們班名副其實(shí)的差生，同學(xué)們都不喜歡她，老師更是討厭她，而她在冷嘲熱諷中，早已滿不在乎了。我翻動(dòng)的手指忽然定住了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：字跡工工整整，內(nèi)容詳細(xì)全面。這與她之前的作業(yè)簡(jiǎn)直有天壤之別！“太棒了，你完成的真好?！斌@訝之中我情不自禁地脫口而出。她聽后，愣了一下，臉頓時(shí)像一朵盛開的迎春花，眼睛中閃爍出喜悅的光芒，她好久沒(méi)有這樣笑過(guò)了。我看見(jiàn)她興奮的注視著我，我竟一時(shí)不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地寫上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。那一天，我看見(jiàn)她表現(xiàn)的出奇的好，之后幾天，她不僅語(yǔ)文復(fù)習(xí)筆記，連其他作業(yè)也都完成的很好。我不敢相信，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)話語(yǔ)，一句優(yōu)生都已經(jīng)司空見(jiàn)慣的話語(yǔ)，竟可以給她帶來(lái)如此大的力量。

萬(wàn)圣節(jié)時(shí)，她輕盈地走到我身邊，將一顆大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那樣的甜美。我小心翼翼地撕開包裝紙，輕輕地放入口中，頓時(shí)一股甜美濃郁的奶香縈繞舌尖，沁人心脾，我腦海里又浮現(xiàn)出她快樂(lè)的身影，我心里的“清高”被融化了。

從那以后，我學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)欣賞世界上一切美好的事物。我開始欣賞同學(xué)，欣賞她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；我開始欣賞一朵盛開的野花，欣賞它那獨(dú)特微妙的美；我開始欣賞孔明“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，我開始欣賞范仲淹，欣賞他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神。

世界之大，個(gè)人之微。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我懷著一顆欣賞的心，去欣賞一切美好的事物，感受他們帶給世界的繽紛多彩。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇8

春節(jié)快到了。

我第六次或第十六次地抬頭，看了眼家門口高高懸掛的那兩盞燈籠。它們就那么孤零零地在院子兩旁掛著，陽(yáng)光照在它俗氣的外衣上，活像鄉(xiāng)野村姑兩腮的胭紅一般俗氣又扎眼。

諾，對(duì)于胖燈籠，我可不會(huì)欣賞。

除夕夜，我照例步行去小姨家吃團(tuán)圓飯。夜色朗朗，空氣中彌漫著陣陣飯菜香味，真是好聞。沿路每戶人家的燈籠都亮著，照亮了路。我不禁朝每戶人家掛的燈籠看去，夜晚的燈籠和白天的燈籠真是不經(jīng)相同啊。

白天看上去只是深紅大胖球的他們此刻卻像可愛(ài)的蠶蛹一般晶瑩剔透，那透亮的微弱的光芒似乎吸引了我的眼球。燈籠由內(nèi)而外透過(guò)紅紗衣發(fā)出柔和的紅暈的光。它們此時(shí)可與琉璃燈相媲美，夜幕仿佛成了它們的舞臺(tái)，它們的光芒深深觸動(dòng)著我這個(gè)白天不會(huì)欣賞它們的俗人的眼。

微風(fēng)拂過(guò)，燈籠的須穗微微擺動(dòng)著，十分嬌媚。燈籠們點(diǎn)綴著單調(diào)的夜色，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)了陣陣煙花爆竹聲，映著燈籠的紅光我深切的體會(huì)到了年味的濃郁。看著燈籠，我在想院內(nèi)的人兒都在干些什么呢？也許在闔家團(tuán)圓，其樂(lè)融融；也許在拆封已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)月的蒜罐；也許正在蒸白花花的發(fā)糕？總而言之，被燈籠迷住的我不禁想起：良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院？紅光照的我心更暖了。

不知道是誰(shuí)提起，燈籠算是一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，它寓意著闔家團(tuán)圓，寄托著我們對(duì)生活的美好盼望。從前，我對(duì)此不過(guò)一笑置之，如今，卻覺(jué)得它別有一番韻味了。

其實(shí)我知道，燈籠與中國(guó)人生活息息相連，廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。中國(guó)的燈籠，不僅是用以照明，吳敦厚說(shuō)，他以前做新娘燈就代表婚禮喜慶；竹篾燈則告示這是喪葬場(chǎng)合；傘燈，因「燈」與「丁」語(yǔ)音相同，意味著人丁興旺。所以，過(guò)去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。

唐開元年間，為了慶祝國(guó)泰民安，乃扎結(jié)花燈，藉閃爍不定的燈光，寓意彩龍兆祥，民阜國(guó)強(qiáng)。明朱元璋建都南京時(shí)，更于秦淮河上燃放水燈萬(wàn)支；永樂(lè)朝在午門大立虌山燈柱，又在華門外設(shè)燈市。民國(guó)后，花燈之舉雖仍在，但平淡了許多，現(xiàn)在燈籠的材料，有的由原來(lái)的紙、竹子，變成布、塑膠、鐵線，而且燈籠的形狀和顏色與傳統(tǒng)也大不相同。

那些遠(yuǎn)去的傳統(tǒng)原來(lái)一直在身邊延續(xù)著……

我靜靜的走在小路上，細(xì)細(xì)欣賞著沿湖人家的燈籠，內(nèi)心自由一番溫暖，我已經(jīng)算是置身于萬(wàn)家燈火中了。在這樣的燈火中，一切都蕩漾著溫馨，無(wú)盡的歸屬感，曾經(jīng)的感動(dòng)都在這樣的溫馨的畫面中進(jìn)入，泛起……。

拋棄了之前的偏見(jiàn)，我歡喜地走在燈籠下，欣賞著年味，欣賞著美景……。

第二篇：作文：學(xué)會(huì)欣賞

1.欣 賞

欣賞一滴露珠的晶瑩剔透，可以感受到這個(gè)世界的純凈；欣賞一棵白楊的筆直挺拔，可以感受到堅(jiān)忍不拔的精神；欣賞一片藍(lán)天的萬(wàn)里無(wú)云，可以感受到豁達(dá)與開闊。

學(xué)會(huì)欣賞自己，才能發(fā)現(xiàn)自身的美，獲取自信。多膚是一位有痣的模特，因?yàn)樗穷w嘴角邊的黑痣為她的就業(yè)帶來(lái)了麻煩，多家公司向她承諾：只要她同意去痣，就一定錄用她。但她堅(jiān)決不同意，她始終認(rèn)為自然最美，她始終堅(jiān)持，她始終自信。最后，她因?yàn)槟穷w顯目的黑痣一舉成名。為什么多膚能取得成功？因?yàn)槎嗄w懂得欣賞自己而獲得自信，而在人生路上有什么困難不會(huì)為自信讓路？所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)，獲得自信，豐富自己。

學(xué)會(huì)欣賞別人，才能廣采眾家精華。美國(guó)的“公務(wù)員教母”凱瑟琳娜能幫助很多人進(jìn)入美國(guó)聯(lián)邦政府的門檻。一定會(huì)有人想，她一定是有顯赫的家世，高深的教養(yǎng)。不！她只是一位從普通大學(xué)畢業(yè)的平凡人。她能脫穎而出只是因?yàn)樗须p“慧眼”懂得欣賞別人，她為別人制作的簡(jiǎn)歷總能突出優(yōu)點(diǎn)，讓人眼前一亮。假使凱瑟琳娜不會(huì)欣賞別人，她便找不到別人的優(yōu)點(diǎn)，更不會(huì)成為“公務(wù)員教母”。只有學(xué)會(huì)欣賞別人才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、廣采眾家精華，豐富自己。

學(xué)會(huì)欣賞自然，才能返璞歸真，獲得純凈與快樂(lè)。蘇軾仕途受挫，他沒(méi)有沮喪，失望，更沒(méi)有趨炎附勢(shì)，阿諛?lè)畛?。而是揮袖而去，然后訪遍名山，與大自然促膝交談，才有了“持節(jié)云中，何日譴馮唐”的渴望，才有了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲思。正因?yàn)樘K軾懂得欣賞自然，他才能從大自然中獲取靈感，向大自然排解郁悶，與大自然促膝交談，而留下千古絕句，為后人所傳誦。學(xué)會(huì)欣賞大自然吧！只有這樣，我們才能獲得一切高貴的品質(zhì)，獲得純凈的靈魂，豐富自己。

讓我們欣賞一切有意義的事物，去豐富我們的生命吧！

2.欣 賞

不論是一朵花的盛開，一只蝸牛的奮力攀爬，還是與我們共患難的朋友，和賽場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的對(duì)手，從他們身上總能發(fā)現(xiàn)生命的閃光點(diǎn)，總有值得我們欣賞的東西。欣賞，不僅是對(duì)他人的肯定，也讓我們的生命豐富多彩。

欣賞自然之物，能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，人們欣賞鳥的飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；欣賞魚自在地游泳，發(fā)明了輪船和潛水艇，現(xiàn)代科學(xué)的仿生技術(shù)，也是來(lái)源于對(duì)生物所表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)的欣賞，并將其運(yùn)用在人類身上。對(duì)自然之物的欣賞，可以使我們向往探索自然的奧秘，從而誕生新的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。

優(yōu)異才能，而重用他，使他最終為自己打江山立下了汗馬功勞，人無(wú)完人，不論是自己或別人都如此，自己總有一些缺陷需要彌補(bǔ)，即使別人有許多不足，如果抱一種欣賞的態(tài)度，也總能從中看到優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有所裨益。又如齊桓公不計(jì)一箭之仇重用管仲，劉備三顧孔明于草廬之中，世之英杰，盡管自身有所不足，但都會(huì)欣賞他人來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己甄于完美。所以，我們應(yīng)該欣賞身邊的人，以此來(lái)完善自己。

欣賞對(duì)手，能在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互利雙贏。中國(guó)跨欄的兩員驍將劉翔和史冬鵬，在賽場(chǎng)上是對(duì)手，賽場(chǎng)下卻是親密的戰(zhàn)友，他們彼此欣賞，吸取對(duì)方長(zhǎng)處，從而一次次超越自己?？煽诳蓸?lè)和百事可樂(lè)公司，在相互競(jìng)爭(zhēng)中也在欣賞并學(xué)習(xí)著對(duì)方的經(jīng)營(yíng)之道，從而不斷創(chuàng)新，維持了人們對(duì)可樂(lè)的需求，共同占領(lǐng)了極大的市場(chǎng)份額。所以說(shuō)，對(duì)手也可以是朋友，學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)可以讓我們更清醒認(rèn)識(shí)自己的不足，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。因此，欣賞對(duì)手讓我們和對(duì)手共同發(fā)展。

欣賞一切值得我們欣賞的事物，可以激發(fā)生命的靈性，完善自己的品格和能力。讓我們學(xué)會(huì)欣賞，使我們生命變得豐富多彩。修改訓(xùn)練

文章不厭百回改。修改是提高寫作水平的有效途徑。武漢市元月調(diào)考中有相當(dāng)一部分的文章是符合題意的，只要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模湍苁怪仙降角泻项}意的水平。

3.欣 賞（原稿）

欣賞能開拓視野，欣賞能擴(kuò)大胸懷，欣賞能認(rèn)清真正的美麗，欣賞能提升自我的價(jià)值……世界上有數(shù)不清的東西值得我們?nèi)バ蕾p，但是，在去欣賞美景之前，我們要做的，是去欣賞人，欣賞真正的生命。

首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自己。想必大家都聽說(shuō)過(guò)“毛遂自薦”的故事吧！正因?yàn)樗蕾p自己，認(rèn)可自己的能力，因此他得到了機(jī)會(huì)。一鳴驚人的蘇珊大媽，她也是欣賞自己的能力，因而不顧眾人鄙夷的目光站上了舞臺(tái)，以能力說(shuō)明了一切。

從毛遂與蘇珊大媽身上，我們可以學(xué)到應(yīng)當(dāng)欣賞自己，特別要欣賞自己的能力，從而認(rèn)可自己，一步步走向成功，并欣賞生命的美好。

其次，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友。歷史上著名的俞伯牙與鐘子期，他們互相欣賞，鐘子期欣賞俞伯牙的音樂(lè)，俞伯牙欣賞鐘子期能懂得他的音樂(lè)。正是因?yàn)檫@樣，他們的友誼才被世人所贊頌。而他們自己，也沉浸在音樂(lè)所創(chuàng)造出的美好意境里。

是啊，友誼是不可缺少的，但真正去欣賞朋友的又有多少呢？因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，使得友誼更加牢固，同時(shí)，也可以看到生命的美好。

我們真正要學(xué)會(huì)，其實(shí)是欣賞對(duì)手。我記得我曾問(wèn)過(guò)我們班一位成績(jī)很好的同學(xué)，我問(wèn)：“你希望你的對(duì)手下次考試考得比你差嗎？”他笑著說(shuō)：“不。我沒(méi)有這樣想過(guò)。我所想的只是他們很厲害，我要向他們學(xué)習(xí)。”聽完他的話，我肅然起敬，同時(shí)也認(rèn)同了他的觀點(diǎn)——欣賞對(duì)手。

懷恨對(duì)手，只會(huì)讓心情更糟。倒不如去欣賞對(duì)手，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，不僅使自己進(jìn)步，還能使生命變得更加寬容。

欣賞，的確可以使自己學(xué)到更多，讓生命變得豐富。但是，請(qǐng)別忘記，在我們有限的生命里不可能欣賞完一切有價(jià)值的東西。因此，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞人，欣賞身邊生命，來(lái)豐富自己的生命

這篇文章條理清晰，舉例也比較典型。但是，文章主要寫欣賞，雖提及了“豐富生命”，卻并不以之為重心，所在仍然只屬于符合題意等級(jí)。要求學(xué)生對(duì)這篇文章作出修改，力爭(zhēng)使之切合題意。下面是一篇修改稿。

4.欣 賞

欣賞能開拓視野，欣賞能擴(kuò)大胸懷，欣賞能認(rèn)清真正的美麗，欣賞能提升自我的價(jià)值……世界上有數(shù)不清的東西值得我們?nèi)バ蕾p，欣賞能使我們的人生更豐富、更美好。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己，能使我們充滿自信，肯定自我。想必大家都聽說(shuō)過(guò)“毛遂自薦”的故事吧！正因?yàn)樗蕾p自己，相信自己可以做到，認(rèn)可自己的能力，因此他得到了機(jī)會(huì)，為原本默默無(wú)聞的自己鋪就了一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。一鳴驚人的蘇珊大媽，原本是一個(gè)身材臃腫、長(zhǎng)相雷德農(nóng)婦，她也是欣賞自己擁有一副好嗓子，因而不顧眾人鄙夷的目光自信地站上了舞臺(tái)，用天籟之音般雄渾的歌喉證明了自己，以能力說(shuō)明了一切。

從毛遂與蘇珊大媽身上，我們可以學(xué)到應(yīng)當(dāng)欣賞自己，能認(rèn)可自我，讓自己更自信地去面對(duì)每一次機(jī)會(huì)、每一次挑戰(zhàn)，從而更豐富我們的人生。

我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，欣賞朋友能感受到生命因友誼而美好，使我們懂得珍惜。歷史上著名的俞伯牙與鐘子期，他們互相欣賞，鐘子期欣賞俞伯牙的音樂(lè)，俞伯牙欣賞鐘子期能懂得他的音樂(lè)中訴說(shuō)的感情，因此，俞伯牙將鐘子期視為知己。當(dāng)鐘子期染疾至死，俞伯牙含恨摔琴，他珍惜這位知己，愿為他摔壞自己心愛(ài)的古琴，他們的友誼才被世人所贊頌。是啊，友誼是多么美好的東西。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞朋友，感受到友誼的美好，珍惜不可多得的友誼，使我們的人生更美好。

我們真正要學(xué)會(huì)，其實(shí)是欣賞對(duì)手，讓我們學(xué)會(huì)謙虛。我記得我曾問(wèn)過(guò)我們班一位成績(jī)很好的同學(xué)，我問(wèn)：“你希望你的對(duì)手下次考試考得比你差嗎？”他笑著說(shuō)：“不。我沒(méi)有這樣想過(guò)。我所想的只是他們很厲害，我要向他們學(xué)習(xí)?！甭犕晁脑挘颐C然起敬，面對(duì)相同實(shí)力的對(duì)手，他竟能以如此謙虛的心態(tài)去欣賞對(duì)手，他去挖掘?qū)κ值拈L(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。欣賞學(xué)會(huì)謙虛，他激勵(lì)自己振翅鵬飛，飛得更高、更遠(yuǎn)。

懷恨對(duì)手，只會(huì)讓人心情更糟。倒不如去欣賞對(duì)手，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，不僅使自己進(jìn)步，還能使生命變得更加寬容。

欣賞，的確可以使自己學(xué)到更多，讓生命變得豐富。但是，請(qǐng)別忘記，在我們有限的生命里不可能欣賞完一切有價(jià)值的東西。因此，學(xué)會(huì)欣賞，欣賞身邊值得欣賞的一切事物，來(lái)豐富自己的生命。

這篇修改稿對(duì)原稿開頭、結(jié)尾尤其是三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行了卓有成效的修改：強(qiáng)調(diào)了欣賞對(duì)生命的豐富。對(duì)原來(lái)的例子加入了“豐富生命”的分析，增強(qiáng)了論證的力量。又增添了“伯牙鐘子期”的典型例子，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)容。

要求學(xué)生總結(jié)修改的方法：要使文章切合題意，應(yīng)該在開頭、結(jié)尾、分論點(diǎn)處緊扣中心論點(diǎn)。舉例后要緊緊圍繞分論點(diǎn)（或中心論點(diǎn)）展開分析。

第三篇：學(xué)會(huì)欣賞作文

【精選】學(xué)會(huì)欣賞作文匯編8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)欣賞作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1

人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問(wèn)一問(wèn)：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。

執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無(wú)欲則剛的節(jié)操。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來(lái)的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)――一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段

在紛繁的世界面前，許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú)，也正因?yàn)槿绱?，有所?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走，也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑?；蛟S，我們奔跑了仍然沒(méi)有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲月是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無(wú)論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2

細(xì)雨濛濛，欣賞是偶見(jiàn)飛絮飄飄時(shí)思想的了然頓悟。

清溪漾漾，欣賞是忽見(jiàn)菱荇時(shí)心靈的豁達(dá)平靜。

笳鼓喧喧，欣賞是遠(yuǎn)望寒光積雪時(shí)理想的清晰明了。

領(lǐng)悟高遠(yuǎn)的思想，品味澄澈的心靈，追逐風(fēng)發(fā)的理想，只需學(xué)會(huì)欣賞。

學(xué)會(huì)欣賞自然，讓生活充滿生氣?！吧绞敲挤寰?，水是眼橫波，渡頭余落日，墟里上孤煙?！薄白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”……在中國(guó)，描寫自然景物的句子數(shù)不勝數(shù)，或是落木蕭蕭，或是細(xì)雨閑花，或是落日鐘聲，或是山清水秀，都寄托了那些驕子們的無(wú)邊愿景。欣賞自然，他們得以將自己的滿腔希翼投射到一花一木，一草一樹。佛曰：一花一世界，一葉一菩提。學(xué)會(huì)欣賞自然，便能讓原來(lái)沉悶的生活富有生氣。

學(xué)會(huì)欣賞自己，讓生命充滿陽(yáng)光。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！庇羞^(guò)貧窮的處境，有過(guò)失業(yè)的無(wú)奈，有過(guò)貶謫的痛苦，有過(guò)離別的惆悵。他不僅沒(méi)有頹廢下去，反而用欣賞的目光看待自己，用自己鋒利的筆尖譜寫出一曲曲壯志未酬的贊歌。試想，若他在失意后沒(méi)有學(xué)會(huì)欣賞自己，輕易地放棄自己，那我們還能讀到那氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句嗎？毛遂自薦，終成大業(yè)。柳永奉旨填詞，灑脫風(fēng)塵，都只因?yàn)樗麄兌眯蕾p自己。學(xué)會(huì)欣賞自己，便能在黑暗的道路上灑下陽(yáng)光的種子。

學(xué)會(huì)欣賞他人，讓我們趨近完美?！叭诵校赜形?guī)熝伞边@句話至今被人傳頌。愛(ài)默生也說(shuō)：“凡是我遇到的人，只要有勝過(guò)我的地方，我就一定去研究它，學(xué)以致用?！泵恳粋€(gè)人，都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都有其閃光點(diǎn)，亦有其缺陷之處。取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，便能不斷彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，提高自己的修養(yǎng)，趨近完美。

學(xué)會(huì)欣賞，用欣賞的眼眸去觀察身邊的世界，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都有著百轉(zhuǎn)千回的甜蜜。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3

有人說(shuō)：“這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！贝笄澜?，精彩紛呈。只要你學(xué)會(huì)欣賞，何處不是美景呢？

學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己說(shuō)：“我真棒！”作為學(xué)生的我們，可以在來(lái)校之前對(duì)著鏡子里的自己，自信又充滿動(dòng)力地大喊：“我是最棒的！”這一舉動(dòng)，無(wú)疑是讓自己過(guò)上精彩一天的金鑰匙。欣賞自己是一種心理暗示。懂得欣賞自己的人會(huì)高昂地抬頭，精神煥發(fā)地迎接一切挑戰(zhàn)；反之，就會(huì)缺乏自信，失去斗志。不必羨慕別人的文采有多好，不必羨慕別人的成績(jī)有多高；其實(shí)自己也是一樣的棒。自信地抬頭挺胸，笑對(duì)一切風(fēng)雨險(xiǎn)阻，只因我最棒！

學(xué)會(huì)欣賞他人，對(duì)他人說(shuō)：“你真棒！”給別人掌聲，是一種本能；而學(xué)會(huì)欣賞別人，則是一種本領(lǐng)。在別人獲獎(jiǎng)時(shí)，說(shuō)一句“你真棒”；在別人失意時(shí)，說(shuō)一句“其實(shí)你很棒”；在別人失去勇氣時(shí)，說(shuō)一句“在我眼里，你可以的”……看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻足以讓他人保持自信、樂(lè)觀面對(duì)生活，找回自我，然后不斷前進(jìn)。學(xué)會(huì)欣賞你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)樗c(diǎn)亮你生命的火焰。對(duì)手，是別樣的知音。羅素說(shuō)：“如果需要讓人復(fù)述我的話，我寧愿選一個(gè)懂哲學(xué)的我的死敵，而不是一個(gè)不懂哲學(xué)的好友?！睂W(xué)會(huì)欣賞你的對(duì)手，你將收獲更多。

學(xué)會(huì)欣賞生活，對(duì)生活說(shuō)：“你真棒！”走在校園里，用心觀察你身邊的一幕幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都是美的畫面。石桌前有五六個(gè)學(xué)生在晨讀，操場(chǎng)上有四五個(gè)學(xué)生和兩三個(gè)老師在晨跑?？諝庵袕浡逍碌奈兜溃?yáng)光照射校園，沐浴在陽(yáng)光下的你，感覺(jué)一切都是那么美好。留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨的校園是清新寧?kù)o的，下午的校園是活力四射的，晚上的校園是幽靜可愛(ài)的。學(xué)會(huì)欣賞你身邊的環(huán)境，是多么有趣的一件事。

因?yàn)槎眯蕾p，我們才能領(lǐng)悟到美麗世界的種種奇觀；因?yàn)槎眯蕾p，我們才能發(fā)現(xiàn)人生的諸多坎坷是美妙的樂(lè)章；因?yàn)槎眯蕾p，我們才能在被玫瑰刺到手指依然開心。是欣賞，讓你的人生之路綻放出生命的華彩；是欣賞，讓你的人生之路嬗變?yōu)橐坏览_紛的風(fēng)景線。

學(xué)會(huì)欣賞，讓自己變得更棒！

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4

我喜歡滿載難忘回憶的昨天，我喜歡充滿種種希望的明天，然而，我卻忽略了今天。

又到了放學(xué)時(shí)間，老師把測(cè)試的'卷子發(fā)下來(lái)了，又是鮮紅的大叉，又是無(wú)情的分?jǐn)?shù)。

回到家，看著父母再次失望的神情，我怯生生地說(shuō)道：“爸，媽，這次考試沒(méi)考好，因?yàn)樽蛱鞗](méi)有好好復(fù)習(xí)，下次我一定會(huì)考好的。”父親望著我，嘆了一口氣，說(shuō)：“一次考不好不要緊，爸爸媽媽都會(huì)原諒你的，但是你總是說(shuō)昨天沒(méi)有復(fù)習(xí)，把責(zé)任推到昨天，那你有沒(méi)有想過(guò)，不好好復(fù)習(xí)，是不會(huì)取得好成績(jī)的？”父親的話使我明白，如果永遠(yuǎn)把責(zé)任推卸到昨天，推卸到過(guò)去，但是今天卻沒(méi)有努力，留給今天的也只是痛苦的回憶。

把握今天，欣賞今天，才能使昨天成為自己的驕傲。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！泵魈齑碇Ｍ彩敲總€(gè)人都盼望擁有的一種光明。

假期是每一個(gè)學(xué)生所期望的，一到放假，就沒(méi)有了學(xué)校的緊張氣氛，可以好好放松了。但是每到放假，又不得忘了一個(gè)很重要的任務(wù)——作業(yè)。而我以前也總是一次又一次地想著明天，“反正明天還有時(shí)間，今天就好好休息，明天再做吧。”每次都以抱著這樣的心理，結(jié)果一大堆的作業(yè)堆積到一起，就沒(méi)有心思認(rèn)真完成，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。再怎么對(duì)明天充滿自信，如果不有效地利用今天，那么你的只能只一個(gè)夢(mèng)。

把握今天，欣賞今天，才能是明天的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。

擁有昨天，妄想明天，但如果沒(méi)有真實(shí)的今天，我們何以擁有昨天和明天？昨天，已成過(guò)眼云煙，不可重現(xiàn)；明天，還只是水中月，鏡中花，飄渺虛幻；而只有今天，才是實(shí)實(shí)在在的擁有。

學(xué)會(huì)欣賞今天，把握人生的關(guān)鍵，我便又可以珍藏昨天美麗的回憶，我的明天又充滿自信和希望。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5

教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。說(shuō)實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自己評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。果然，結(jié)果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环?別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè)，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎么啦?”媽媽春雨潤(rùn)物似的話語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著我的雙手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的?！闭f(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開朗。第二天，我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫下了一段話：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好!

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇6

學(xué)會(huì)欣賞，這不僅僅是一門至高無(wú)上的藝術(shù)，而且還是人生一門舉足輕重的必修課，是恒久不變的待人處事之道，更是一筆無(wú)可估量的財(cái)富。

意大利曾經(jīng)有位年輕的畫家，有一天，他心血來(lái)潮，將自己認(rèn)為一幅畫得無(wú)可挑剔的畫擺在街頭，讓所有路人用紅筆圈出自己認(rèn)為畫得不好的地方。到了第二天，他發(fā)現(xiàn)那幅自認(rèn)為無(wú)可挑剔的畫上到處都是紅圈，讓他十分驚詫。畫家于是再次將畫擺在街頭，讓路人圈出認(rèn)為畫得好的地方。結(jié)果第二天，他又發(fā)現(xiàn)那幅畫上畫滿了紅圈，讓他更為驚異。其實(shí)這就是正如人們所說(shuō)，一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人心里就藏有一千個(gè)林妹妹。當(dāng)你以欣賞的眼光去看待事物是，便會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都如此的生機(jī)勃勃婀娜多姿，看不完閱不盡。若你以批評(píng)的眼光去看待，那么你看到的便只有粗濁和污垢。正好比當(dāng)你即可難耐的在沙漠中行走時(shí)，有人遞給你一杯水，樂(lè)觀的人則會(huì)非常高興。而悲觀的人則嫌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，為何我們不學(xué)著以欣賞的眼光待人處事呢？為何我們還要避開那些溫暖而美好的東西而去接觸那些赤裸的丑陋？學(xué)會(huì)欣賞吧，因?yàn)槟菚?huì)比較幸福。馬丁列斯說(shuō)過(guò)，人類的所有喜怒哀樂(lè)，皆因自身而起，皆因人欣賞事物的態(tài)度。大漠雖然黃沙紛飛環(huán)境惡劣，卻有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊之景；江南雖然陰雨綿綿濕氣重重，卻不失“小橋流水人家”的安靜恬然之景；草原雖然狂風(fēng)呼嘯氣候寒冷，卻能一覽萬(wàn)馬奔騰的壯觀場(chǎng)面；泰山雖然高聳險(xiǎn)峻，但卻有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感；玫瑰雖然脆弱帶刺，卻不失高貴神秘；蓮花雖開在泥潭，卻能“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”；四川妹子雖為潑辣，卻不失一份剛強(qiáng)；江南女子雖為多愁善感，卻不失一份堅(jiān)毅。

所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間一切生靈都如此美麗可愛(ài)；學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有丑惡都不堪一擊；學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有眨眼、抿嘴以及微笑都帶上了善意的溫度；學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些以為不可能的童話正逐一浮現(xiàn)；學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)過(guò)客的故事都如此迷人；學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命已如此的絢麗和豐盛；學(xué)會(huì)欣賞吧，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生命已經(jīng)溢滿了幸福而甜蜜的汁液。

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇7

我們要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞我們自己身邊發(fā)生的一切。

也許你總是會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)自己長(zhǎng)得不帥，智商不高，沒(méi)人愛(ài)的時(shí)候，你為什么自己不欣賞一下自己呢?至少你有著明亮的眼睛，健壯的身體。每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，有一句話：”事上無(wú)難上，只怕有心人?！?/p>

在我們班上，總是有人在老師布置作文時(shí)，在心里嘆息：唉!寫作文，哪有那么多的題材啊!其實(shí)自己的每一天，就是作文的最好題材。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己生活中的每一天。也許是一個(gè)最溫馨的時(shí)刻，一個(gè)最偉大的時(shí)刻，它不是在記者的攝影機(jī)的鏡頭下，也不是在眾目睽睽之下，更不是在國(guó)家元首的訪談里，而是在你的心中，一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)里，我們要善于用生活中的顯微鏡，去發(fā)現(xiàn)去捕捉它們的存在。

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的一切，也要學(xué)會(huì)去欣賞別人，自己的世界豐富多彩，去欣賞別人會(huì)使你更加豐滿。

“寫得好，不錯(cuò)。”這可能只是你們?cè)诳戳藙e人的文章以后隨口一句評(píng)語(yǔ)?？墒亲髡叨紖s不會(huì)這么想，因?yàn)檫@就是他的動(dòng)力，是他作文的源泉。欣賞一個(gè)人，會(huì)使你很容易地去了解他，會(huì)使你的內(nèi)心更加豐富多彩。

不同的欣賞程度會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，所以在家中，讓我們積極用欣賞創(chuàng)造美好的事物吧!

學(xué)會(huì)欣賞作文 篇8

欣賞并不神奇，學(xué)會(huì)欣賞也不需要多么高深的藝術(shù)水平。只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽(yáng)臺(tái)上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚等等，它們都無(wú)時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會(huì)生出一種難以言傳的愉悅感來(lái)。又如人們平常所說(shuō)的“自賞”，即品味自己在生活中創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果，這也不失為一種高雅的養(yǎng)生之道，比如在觀賞自己精心創(chuàng)作而成的一篇文章抑或一幅字畫時(shí)，往往都會(huì)獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。

讀好書是欣賞，聽音樂(lè)是欣賞，看優(yōu)秀的電視節(jié)目是欣賞，走出家門去領(lǐng)略大自然的美好色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學(xué)會(huì)欣賞，它會(huì)讓你的生活更有詩(shī)意，讓你在獲得精神享受的同時(shí)，進(jìn)而獲得心身的健康。

學(xué)會(huì)欣賞與贊美你懂得欣賞嗎?你會(huì)贊美嗎?就像古代詩(shī)人將那原本毫無(wú)生機(jī)的月球賦予了“月照花林皆如霰”的柔情一樣，中秋的滿月下，你不是也陶醉于“星垂平野闊，風(fēng)涌大江流”的美景之中嗎?若只是把月光當(dāng)作裝飾般的背景，而沉醉于有趣的談笑和香甜的月餅，有何必與月亮相約呢?再你與朋友的交往中，若只把發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)作過(guò)目云煙，而忽視了平凡中的一絲亮跡，那又何必相逢呢?

試著用你心靈的視力去觀察每一個(gè)人吧，你發(fā)現(xiàn)的每一處閃光點(diǎn)都會(huì)成為黑夜中的一點(diǎn)星光，只有到了繁星不滿蒼穹時(shí)，不僅是自己，其他人也會(huì)與你共同分享這份激情與喜悅。

大家都一樣，希望身邊的人喜歡自己，希望自己的觀點(diǎn)被別人采納，希望別人重視自己，希望聽到真誠(chéng)的贊美，那么，你為什么不讓這些并不難實(shí)現(xiàn)的愿望成為事實(shí)?“尊重他人，滿足對(duì)方的自我成就感”。這并不是哲學(xué)家們悟出的一條人類行為的新奧妙，古代圣賢早先給予我的教誨：己所不欲，勿失于人;己所欲者，亦施于人。

學(xué)會(huì)欣賞別人，努力去發(fā)現(xiàn)潛藏在深處的一線光輝，學(xué)會(huì)贊美別人，讓每一縷光輝都放射出最?yuàn)Z目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過(guò)后的拂曉時(shí)分，啟明星也會(huì)被映得更加耀眼了!

第四篇：學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文

學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文

武勝縣新學(xué)小學(xué)教師 徐明斌

作文投射著學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)生如果沒(méi)有良好思想，沒(méi)有豐富情感，沒(méi)有作文經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有駕馭語(yǔ)言能力，就很難寫出好習(xí)作。小學(xué)生閱讀量不大，積累詞匯不多，寫作技能不強(qiáng)，更缺少對(duì)生活仔細(xì)觀察和用心感受。他們?cè)趶氖聦懽鲿r(shí)，往往生編硬造，或不知所云，或語(yǔ)句混亂，或詞不達(dá)意，或?qū)哟尾磺?，失去了寫作應(yīng)有的生機(jī)與活力，導(dǎo)致作文效果不理想。教師如何解決這難題呢？“萬(wàn)物皆有裂隙，陽(yáng)光方能照入”，這說(shuō)明教師應(yīng)接受小學(xué)生初學(xué)作文的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他們作文，從中找到問(wèn)題突破口，沿著學(xué)生作文軌跡，深入他們作文領(lǐng)域，了解他們作文心理，解決他們作文問(wèn)題，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的目的。

一、探究作文缺點(diǎn)，走進(jìn)作文心理。作文是學(xué)生思想、情感、品格、氣質(zhì)、知識(shí)與技能等素質(zhì)的綜合反映，是他們一系列思維、情感活動(dòng)操作的最終結(jié)果；某個(gè)環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)問(wèn)題，就可能影響學(xué)生作文效果。教師欣賞小學(xué)生作文時(shí)，要具體分析他們作文缺點(diǎn)，即從文章字里行間里，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)生作文內(nèi)容所蘊(yùn)含的思想感情，著手研究他們作文凸顯的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，看看他們作文問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里；然后從作文問(wèn)題出發(fā)，沿著作文問(wèn)題留下的痕跡，走進(jìn)學(xué)生作文心理，尋找方法，對(duì)癥下藥，消除學(xué)生作文心理障礙，理清學(xué)生作文思維頭緒，正確指導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)作文。如今許多小學(xué)生在某種程度上存在著作文心理障礙。究其原因，主要是他們對(duì)生活體驗(yàn)不足，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不明確，加上寫作技能不佳、情緒不穩(wěn)，由此產(chǎn)生了害怕作文的恐怖心理。因此，教師只有欣賞小學(xué)生作文，才能發(fā)現(xiàn)他們作文問(wèn)題，才能了解小學(xué)生作文心理，亦才能找到解決他們作文問(wèn)題的具體辦法。

二、尋找作文途徑，解決作文難題。小學(xué)生作文應(yīng)是小學(xué)生自己真實(shí)生活的具體再現(xiàn)，或內(nèi)心情感的自然流露，讀之應(yīng)令人猶回童年，童趣倍增，聯(lián)想翩翩。但許多小學(xué)生卻舍本求末，往往忽視了這點(diǎn)。他們沒(méi)從自己實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，卻好高騖遠(yuǎn)地去效仿別人寫作，要么有意追求或堆砌華麗辭藻，要么刻意生搬硬套別人作品，失去了其作文特色或個(gè)性，沒(méi)有了真實(shí)性，留下的只是虛無(wú)縹緲的或不著邊際的東西，使人讀之乏味。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感受生活，正確認(rèn)識(shí)事物：指導(dǎo)學(xué)生不要以個(gè)人偏激情緒，武斷地給事物下結(jié)論，使認(rèn)識(shí)以偏概全，缺乏寫作真實(shí)性；也不要讓學(xué)生因缺少對(duì)事物處理方法，經(jīng)常執(zhí)意效仿或追求別人觀點(diǎn)，時(shí)時(shí)缺乏主見(jiàn)，甚至產(chǎn)生畏難情緒—或退縮，或放棄，使寫作無(wú)處生根。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，要求學(xué)生仔細(xì)觀察、用心感受，從中找到寫作文的最佳方法，或從生活中找到其要寫的具體東西，使其作文能回歸自然或再現(xiàn)生活，使他們真實(shí)情感能正常抒發(fā)出來(lái)，使其作文充滿生機(jī)與活力，使他們能在作文成功的掌聲中，不斷激情奮發(fā)，勇往直前，甚至可以使之邁入寫作之天堂。教師假如沒(méi)學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，能想辦法讓小學(xué)生打開寫作之窗口，遠(yuǎn)望寫作之天堂嗎？

三、積累作文經(jīng)驗(yàn)，提高作文能力。小學(xué)生作文不像人們品茶、吃飯那么簡(jiǎn)單、容易和快速，它需要有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。確切地說(shuō)，作文需要學(xué)生對(duì)知環(huán)節(jié)識(shí)或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)進(jìn)行長(zhǎng)期積累。學(xué)生如果沒(méi)有豐富的知識(shí)或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)，就很難寫出真實(shí)、感人的作品。教師要指導(dǎo)小學(xué)生對(duì)日常生活進(jìn)行體驗(yàn)，對(duì)大自然和周圍世界的人或物進(jìn)行仔細(xì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、反復(fù)的作文練習(xí)，才能逐步提高其作文能力，才能促其寫出切合實(shí)際的好習(xí)作。小學(xué)生在三年級(jí)開始作文時(shí)，確實(shí)有一定難度。教師可先選擇一些例文，引導(dǎo)學(xué)生作文，以后讓學(xué)生逐步過(guò)渡

到不靠例文也能獨(dú)自作文的境地。在這個(gè)過(guò)程中，教師要精心指導(dǎo)，如平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意積累詞語(yǔ)，學(xué)寫簡(jiǎn)單對(duì)話或日記，學(xué)會(huì)課本文章里的一些簡(jiǎn)單寫作技巧，以及一些常用的寫作方法等。在課外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生多讀有意義和有價(jià)值的書，借以拓寬學(xué)生知識(shí)視野，打開學(xué)生遼望知識(shí)世界的窗口，使他們可以看到知識(shí)窗外的美麗風(fēng)景，能呼吸到更好的來(lái)自知識(shí)海洋上的新鮮空氣，逐步陶冶學(xué)生熱愛(ài)作文寫作的好心情。教師面對(duì)學(xué)生作文問(wèn)題，不要視而不見(jiàn)，也不要急于求成；而要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生作文，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，經(jīng)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累和作文訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生作文能力，完成作文教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的寫作人才。

四、培養(yǎng)作文素質(zhì)，提升作文價(jià)值。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文時(shí)，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)。學(xué)生只有具有良好作文素質(zhì)，才能寫出他們心聲，才能寫出優(yōu)秀作品。在歷代作家創(chuàng)作的作品中，只有優(yōu)秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和歷史發(fā)展方向，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，才能真正地反映人們精神生活的美好和物質(zhì)文明的提高。這就是它們具有強(qiáng)大文學(xué)號(hào)召力和永不褪色文學(xué)價(jià)值的所在。如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等由于反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人們的愿望，加上作者高超的寫作藝術(shù)，使它們?cè)谥型馕膶W(xué)史上有著不可估量的文學(xué)價(jià)值，年代愈久愈加耀眼。教師如果培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好作文素質(zhì)，對(duì)他們今后從事寫作，將起著積極的作用。在培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)時(shí)，教師一定要有耐心，不能急躁冒進(jìn)，要堅(jiān)持從學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使其逐步具備良好文學(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)趶氖聦懽鲿r(shí)，有辦法寫出其得意之作，即創(chuàng)造出有文學(xué)價(jià)值的作品，這樣才能逐步點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成為大作家、大記者”的火花。教師如果不學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，認(rèn)為他們作文太差，不屑一顧，甚至討厭他們的作文，那么試問(wèn)擁有這種心情的教師能靜下心來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生作文素質(zhì)嗎？對(duì)學(xué)生作文置之不理的教師，能點(diǎn)燃學(xué)生的“我想成作家”的希望嗎？能讓學(xué)生寫出具有文學(xué)價(jià)值的作品嗎？我想我不說(shuō)，大家也明白。

小學(xué)生作文有著許多缺點(diǎn)，但教師不應(yīng)忽視它、放棄它，聽之任之的做法，決不可取。教師應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞小學(xué)生作文，從小學(xué)生作文問(wèn)題入手，抓住小學(xué)生作文問(wèn)題的缺口不放，細(xì)心探究，踏著問(wèn)題作文留下的足跡，千方百計(jì)地走進(jìn)小學(xué)生作文心理、走進(jìn)小學(xué)生作文領(lǐng)域，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放失，培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、作文能力以及作文素質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分發(fā)展小學(xué)生作文個(gè)性，形成他們作文特色，使小學(xué)生作文能夠反映他們現(xiàn)實(shí)生活，流露他們真實(shí)感情，使他們作文真正具有實(shí)際價(jià)值和實(shí)際意義。

第五篇：學(xué)會(huì)欣賞作文初中

學(xué)會(huì)欣賞作文初中

學(xué)會(huì)欣賞作文初中1

落葉飄零，總有人認(rèn)為平淡無(wú)奇；滿園春色，總有人認(rèn)為不值得欣賞；但花開花落，終有人為此傷心；好友離去，終有人認(rèn)為不再相遇。其實(shí)，換一種角度思考，換一種角度欣賞，何嘗不可？

有人說(shuō)，人生的道路，擁有的最多的，應(yīng)當(dāng)是沿途被人欣賞的目光。僅僅是被人欣賞，未免太過(guò)于單調(diào)。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時(shí)間來(lái)鼓勵(lì)、欣賞自己的，是可以分出四分之三的時(shí)間去贊賞別人的，多出來(lái)的十二分之一，就是我們多出來(lái)的一份愛(ài)。要學(xué)會(huì)欣賞他人?！叭瞬恢粦C，不亦君于乎？”這句話已在我們的生活中變得熟悉。別人不了解我，但我卻可以以欣賞的眼光來(lái)對(duì)待別人，即使他把這些話當(dāng)成耳旁風(fēng)，也不必太在意，因?yàn)?，畢竟你已發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，畢竟你沒(méi)有吝嗇那幾句贊賞的話語(yǔ)，畢竟，你開始以一種賞識(shí)的眼光來(lái)對(duì)待他人，不是嗎？記得一次在報(bào)紙上看到過(guò)這個(gè)故事：一對(duì)兄妹天天針鋒相對(duì)，頻繁吵架。一天，妹妹看見(jiàn)哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一只玩，哥哥破天荒問(wèn)了一句：“喜歡嗎？跟你衣服很配，別上一定很漂亮?！敝皇嵌潭桃痪?，就融化了兄妹間的隔膜。可見(jiàn)，賞識(shí)的'眼光是多么溫暖，多么明亮。

要學(xué)會(huì)欣賞四季中別樣的風(fēng)景。有人曾認(rèn)為：“四季是化了妝的惡魔。春天太冷，風(fēng)也大；夏天太熱，風(fēng)太熏人??”其實(shí)，四季就像是一個(gè)小精靈，在我們身邊圍繞。春披著一身翠衣，夏有火焰般的熱情，秋有楓一般的燦爛，冬有雪花般的純潔。這些詩(shī)一般的語(yǔ)言，刻在心上時(shí)，往往成為一道亮麗的風(fēng)景線。其實(shí)，有時(shí)我們的眼睛，并不是真的看不見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，在心底、在深處，只是心情蒙蔽了我們的眼睛。

要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了享受！要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了快樂(lè)！

學(xué)會(huì)欣賞作文初中2

小草學(xué)會(huì)欣賞，才會(huì)有火燒不盡的頑強(qiáng)；雄鷹學(xué)會(huì)欣賞，才會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的堅(jiān)毅；大海學(xué)會(huì)欣賞，才會(huì)有海納百川的浩瀚。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)欣賞，不是抬高別人而貶低自己，更不是盲目崇拜，而是一種美德，是一種高尚的節(jié)操。它能讓我們?cè)谛蕾p別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)不斷完善自己。

《馬說(shuō)》這篇文章讓我們知道了伯樂(lè)相馬的故事?？赡艽蠹叶紩?huì)欣賞千里馬的.才能以及伯樂(lè)的獨(dú)具慧眼。那些“食馬者”不能認(rèn)出千里馬，是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)欣賞。伯樂(lè)能夠辨別千里馬，是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了欣賞。所以我們?yōu)槭裁床荒芟袂Ю锺R一樣，讓別人欣賞自己呢？我們?yōu)槭裁床荒芟癫畼?lè)一樣欣賞別人呢？

學(xué)會(huì)欣賞對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，如果一個(gè)人不會(huì)欣賞，那這樣的人生是不完美的，是有殘缺的。

如果不會(huì)欣賞，又怎么會(huì)有杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致？如果不會(huì)欣賞，又怎么會(huì)有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)？如果不會(huì)欣賞，又怎么會(huì)有岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的感嘆？如果不會(huì)欣賞，又怎么會(huì)有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷？如果不會(huì)欣賞，又怎么會(huì)有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言？

我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞自己，還要學(xué)會(huì)欣賞他人。

我欣賞諸葛亮，欣賞他的博學(xué)多識(shí)，欣賞他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，欣賞他“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩之心。他未出草廬而知天下三分，他感激劉備的三顧茅廬，許其以驅(qū)馳。劉備逝世后，他盡自己最大力量輔佐后主劉禪，北定中原、平定南方、興復(fù)漢室，做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。

學(xué)會(huì)欣賞，對(duì)己，是一種超越；對(duì)人，是一種幸福！

學(xué)會(huì)欣賞作文初中3

人生或苦難或悲傷或失意或落拓或充實(shí)或寂寥，跟漫漫歷史長(zhǎng)河相比起來(lái)，何其渺??？有幸來(lái)世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢？難以釋懷，大可不必。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，駱走沙漠，虎嘯深山，每一種生命都有它的優(yōu)劣，至于如何評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了，正所謂橫看成嶺側(cè)成山。

要學(xué)會(huì)欣賞，用一顆愉快的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)是很美的。不是嗎？張愛(ài)玲不美，但她那由內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的'才氣與獨(dú)特的氣質(zhì)會(huì)令多少驚嘆與贊美，三毛也不美，但她那夢(mèng)中的橄欖樹與房屋的撒哈拉沙漠令多少人如癡如醉；愛(ài)因斯坦甚至很丑，但無(wú)礙他對(duì)科學(xué)熱衷的心，梵高甚至可以用令人恐怖來(lái)形容，但無(wú)礙他對(duì)藝術(shù)的癡狂??只是換了個(gè)角度，這些外貌上不完美的人給我們留下的卻是跨越歷史長(zhǎng)河的記憶。

要學(xué)會(huì)欣賞，用一顆平靜的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，遺憾也美麗。不是嗎？病魔束縛了霍金的身體，宇宙中卻彌漫著這位科學(xué)巨匠睿智的思維；當(dāng)天生智障的周舟沉浸在音樂(lè)的世界中時(shí)，卻儼然是一切生命的主宰；張繼有落榜之痛，才有流傳千古的寒山鐘聲??世界萬(wàn)事萬(wàn)物皆有屬于它的歸屬，要學(xué)會(huì)欣賞，不必苛求完美。

要學(xué)會(huì)欣賞，用一顆感恩的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命處處有光彩，不是嗎？如果你不能為大道，那就當(dāng)一條小路，如果你不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。生活屬于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。要學(xué)會(huì)欣賞自己，你就擁有了天使的微笑。橫看成嶺側(cè)成山，只須要學(xué)會(huì)欣賞，心雨也是晴。

學(xué)會(huì)欣賞作文初中4

同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得常識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事——

有個(gè)人為和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個(gè)十字路口停了下來(lái)。旁邊有位司機(jī)問(wèn)；“你開得這么急，想去哪里??？”這個(gè)人說(shuō)：“我想搬家到一個(gè)地方。”司機(jī)說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家呀？”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人很差，所以想搬到其他地方?！彼緳C(jī)問(wèn)：“你常搬家嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“對(duì)呀?！彼緳C(jī)說(shuō)：“你這樣搬家是不能解決問(wèn)題的?！边@個(gè)人說(shuō)：“難道你有什么好的方法？”司機(jī)說(shuō)：“有七個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題的所在嗎？如果你不解決自己的'問(wèn)題，就算每天搬家，每個(gè)地方的人還是不會(huì)喜歡你！”這個(gè)故事給我的感觸就是，人總是習(xí)慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過(guò)頭來(lái)想過(guò)，問(wèn)題是不是出在自己身上。

任何事情都有它的兩面性，對(duì)他們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們?cè)趺聪耄驹谀膫€(gè)角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，有的人會(huì)認(rèn)為仙人掌很難看，因?yàn)樗鼪](méi)有玫瑰的艷麗，更沒(méi)有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因?yàn)樗念B強(qiáng)，它的精神。兩種態(tài)度兩種結(jié)果，批評(píng)出了無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，欣賞到的是很多優(yōu)點(diǎn)。

我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)欣賞，要學(xué)會(huì)贊美，努力挖掘周圍人的閃光點(diǎn)。贊美、賞識(shí)是希望，更是動(dòng)力。有人曾對(duì)贊美、賞識(shí)作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是雨對(duì)于種子。贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。

學(xué)會(huì)欣賞作文初中5

普遍人認(rèn)為，動(dòng)漫很幼稚?？晌乙嬖V他們：你們錯(cuò)了！。當(dāng)你定下心來(lái)，去了解他，去欣賞它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他并不是人們所說(shuō)的幼稚，并且多了一分成熟，多了一份沉穩(wěn)。教會(huì)人們什么是堅(jiān)持的毅力，什么是真正的愛(ài)情……

國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫《神兵小將》講述了南宮問(wèn)天一行人拯救人類的故事，在前進(jìn)的路程上，磨難像暴風(fēng)雨一樣的打擊著他們的毅力，就在這么一個(gè)逆境里，南宮問(wèn)天和他的神兵天晶一次次的獲得新的力量，一次次地磨練著他們的毅力，獲得了最終的勝利。永不放棄才真正的堅(jiān)持

日本動(dòng)漫《名偵探柯南》講述了神探工藤新一被神秘人灌下毒藥，變成柯南后的故事。變小的新一，借住在自己青梅竹馬的小蘭家，因?yàn)榕滦√m受到神秘人的傷害，一直隱藏著自己的身份，化作柯南，默默的守護(hù)在小蘭身邊。一無(wú)所知的小蘭癡癡地等待著他的新一，執(zhí)著的堅(jiān)守著信念。

他說(shuō)：拼死也會(huì)回來(lái)。因?yàn)樗撬荒芊艞壍膲?mèng)想。她說(shuō)：等待越久重逢時(shí)就越幸福。因?yàn)樗撬荒苎詶壍男拍?。其?shí)他從未離開過(guò)，而且一直守護(hù)，明明就在她的身邊，誰(shuí)又懂不能相認(rèn)的.痛？微笑背后只是落寞罷了……其實(shí)她從未言棄，而是一只承受，明明很難過(guò)卻要強(qiáng)顏歡笑，誰(shuí)有能懂想見(jiàn)卻見(jiàn)不到的痛？堅(jiān)強(qiáng)背后只是淚水罷了……他的默默守護(hù)，她的癡癡等待，跨越時(shí)間。默默堅(jiān)守才是真正的愛(ài)情。

或許，你只是把動(dòng)漫當(dāng)成一種消遣的娛樂(lè)；也或許，你根本就不喜歡動(dòng)漫，不過(guò)當(dāng)你真正的去了解它，欣賞它時(shí)，你一定會(huì)被它所吸引！

學(xué)會(huì)欣賞作文初中6

我喜歡滿載難忘回憶的昨天，我喜歡充滿種種希望的明天，然而，我卻忽略了今天。

又到了放學(xué)時(shí)間，老師把測(cè)試的卷子發(fā)下來(lái)了，又是鮮紅的大叉，又是無(wú)情的分?jǐn)?shù)。

回到家，看著父母再次失望的`神情，我怯生生地說(shuō)道：“爸，媽，這次考試沒(méi)考好，因?yàn)樽蛱鞗](méi)有好好復(fù)習(xí)，下次我一定會(huì)考好的。”父親望著我，嘆了一口氣，說(shuō)：“一次考不好不要緊，爸爸媽媽都會(huì)原諒你的，但是你總是說(shuō)昨天沒(méi)有復(fù)習(xí)，把責(zé)任推到昨天，那你有沒(méi)有想過(guò)，不好好復(fù)習(xí)，是不會(huì)取得好成績(jī)的？”父親的話使我明白，如果永遠(yuǎn)把責(zé)任推卸到昨天，推卸到過(guò)去，但是今天卻沒(méi)有努力，留給今天的也只是痛苦的回憶。

把握今天，欣賞今天，才能使昨天成為自己的驕傲。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！泵魈齑碇Ｍ?，也是每個(gè)人都盼望擁有的一種光明。

假期是每一個(gè)學(xué)生所期望的，一到放假，就沒(méi)有了學(xué)校的緊張氣氛，可以好好放松了。但是每到放假，又不得忘了一個(gè)很重要的任務(wù)——作業(yè)。而我以前也總是一次又一次地想著明天，“反正明天還有時(shí)間，今天就好好休息，明天再做吧。”每次都以抱著這樣的心理，結(jié)果一大堆的作業(yè)堆積到一起，就沒(méi)有心思認(rèn)真完成，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。再怎么對(duì)明天充滿自信，如果不有效地利用今天，那么你的只能只一個(gè)夢(mèng)。

把握今天，欣賞今天，才能是明天的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。

擁有昨天，妄想明天，但如果沒(méi)有真實(shí)的今天，我們何以擁有昨天和明天？昨天，已成過(guò)眼云煙，不可重現(xiàn)；明天，還只是水中月，鏡中花，飄渺虛幻；而只有今天，才是實(shí)實(shí)在在的擁有。

學(xué)會(huì)欣賞今天，把握人生的關(guān)鍵，我便又可以珍藏昨天美麗的回憶，我的明天又充滿自信和希望。

學(xué)會(huì)欣賞作文初中7

當(dāng)我們漫步繁盛的花園里，我們都會(huì)欣賞起那些美麗的花朵，看到優(yōu)美的文章時(shí)，我們對(duì)這個(gè)作者表示欣賞，學(xué)會(huì)欣賞是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要部分，也是很重要。

《獵人筆記》的作者屠格尼夫在讀到一本書時(shí)，認(rèn)為這個(gè)作者寫的非常好，就千方百計(jì)的尋找這位作者，最終他找到了這個(gè)作者的姑母，對(duì)這本書給予了肯定與欣賞。他說(shuō)：“這個(gè)青年人如果能繼續(xù)寫下去，那么他的前途不可限量?！碑?dāng)收到姑母的回信時(shí)，那本書的作者本來(lái)打算放棄寫作這條路的，可是這一聽到屠格尼夫的肯定，他心中對(duì)寫作的熱愛(ài)，仿佛像一把火，燃了起來(lái)。他就堅(jiān)持寫下去，最終成為一個(gè)世界意義和世界聲譽(yù)的文學(xué)家，思想家，他就是文學(xué)巨匠——列夫。托爾斯泰。

在中國(guó)古代，姜太公釣魚——愿者上鉤的歇后語(yǔ)人人皆知。可你知道這其中真正的意思？當(dāng)初姜子牙被周文王看中了，在滅商湯那一戰(zhàn)役中，聽差役報(bào)道姜子牙在河邊釣魚，周文王立馬帶著人，快馬加鞭疾馳到河邊，拉著輦。走到姜子牙的.身邊，屈身請(qǐng)他當(dāng)朝中大相。平時(shí)連擔(dān)都不挑，籃都不提的周文王，這次居然幫姜子牙拉輦，周圍的將士很是吃驚。途中還三次喘氣，但他要是堅(jiān)持了下來(lái)，最終，功夫不負(fù)有心人，周文王取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

這次可見(jiàn)欣賞的重要性了，欣賞有時(shí)是一個(gè)人的推力劑，有可能我們這樣的一個(gè)欣賞就會(huì)改變一個(gè)人生，不管怎樣，結(jié)局總是很美。