第一篇：寒冷的冬天作文

【精選】寒冷的冬天作文3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的寒冷的冬天作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

冬天是寒冷的代表，比如昨天晚上……

yes！終于可以睡覺(jué)了，但是當(dāng)我“滾“到床上時(shí)渾身哆嗦―太冷了，簡(jiǎn)直就像“南極大挑戰(zhàn)“心里想著快破記錄了。（實(shí)在冷得不行）你肯定會(huì)問(wèn)我為什么不開(kāi)空調(diào)呢？我一定會(huì)“鏗鏘有力”地回答你：節(jié)約是一種美德！而且更糟的是：我的牙齒被“凍”得像超負(fù)荷的蹦床。

所以為了打贏著場(chǎng)冷戰(zhàn)（冷顫）我立即啟動(dòng)了方案1：像打了雞血一樣拼命地亂蹦亂跳。結(jié)果：失敗，這樣永遠(yuǎn)別想睡覺(jué)！

方案二：身子像睡鼠一樣卷縮著。結(jié)果：成功，因?yàn)榫砜s有利于加熱體溫！

所以，寒冷被迫投降！太好嘍??！

冬天，寒風(fēng)瑟瑟，讓我不禁想起那個(gè)溫暖人心的往事。

那天，我和小伙伴們?cè)谘┑厣贤妗Ｍ蝗?，我發(fā)現(xiàn)我的雙腳動(dòng)彈不得，往下定睛一看：天啊!我的腳竟然陷進(jìn)了一個(gè)很深很深的洞里，積雪已經(jīng)到我的腰了，而且還在不斷地陷進(jìn)去，再這樣下去，我就要變成“雪人”了。

我使勁蹬腳，想讓自己跳出去，不料，坑越陷越深，我頓時(shí)害怕起來(lái)，小伙伴們都被嚇得連火可以把冰融化的常識(shí)也忘了。過(guò)了一會(huì)兒，他們七嘴八舌地議論開(kāi)了：有的說(shuō)用火，可是會(huì)燒到我;有的說(shuō)用鏟子，可是太慢了。

一個(gè)小伙伴靈機(jī)一動(dòng)，跑回家拿來(lái)了整整兩大盆水，把水倒在我附近的雪上，雪一下子被沖掉了好多。就這樣往返幾次過(guò)后，他叫小伙伴拉住我的手，使勁一拉，我便被拉出來(lái)了。

回家的路上，我非常高興，這并不僅僅是因?yàn)槲冶痪瘸鰜?lái)了，還因?yàn)槲乙?jiàn)證到了我和小伙伴們溫暖的友誼。

每當(dāng)北風(fēng)呼呼的吹起，大地也從滿眼青綠的草地變成雪花紛飛的銀白世界，是誰(shuí)？創(chuàng)造了這個(gè)白色世界，讓我們感受到寒冷的威脅，它就是冬天。

冬天就好像一個(gè)無(wú)色無(wú)味又沒(méi)有形狀的殺人武器，他觸碰到的每一件物品，都會(huì)在上面做上特殊的記號(hào)，讓物品很快的被覆蓋，松樹(shù)上的樹(shù)葉一夕之間就積了一堆白色的冰冷霜雪，好像被一個(gè)超級(jí)大的冰箱凍住，花草也被這個(gè)武器嚇得不知所措，整個(gè)大地突然間變得很安靜。在城市里，人們也感受到冰雪魔法師吹出的氣息，讓每個(gè)人都被這股強(qiáng)烈的冷風(fēng)震撼住，不管怎么樣都走不出家門；他也好像一個(gè)喜歡催眠的大師，每當(dāng)冬天一來(lái)，我都好想好想睡覺(jué)，爬不起來(lái)做任何事情，讓我很頭痛，冬天也讓我覺(jué)得很容易餓，常常讓我剛吃完飯又很想再吃一些東西，冬天，真是令人又愛(ài)又恨哪！

冬天一來(lái)，讓我煩惱的事有很多很多，但是，其中最煩惱的就是一直糾纏著我的敵人——病毒，總會(huì)在冬天，我身體虛弱的時(shí)候，發(fā)動(dòng)一波波排山倒海的攻勢(shì)，快速攻擊我身體里奮勇頑強(qiáng)抵抗的細(xì)胞，讓我在冬天的這段時(shí)間里，連續(xù)被“病毒”這個(gè)怪物攻擊和“中毒”好幾次。在這嚴(yán)寒的.冬季里，還有另外一個(gè)令我討厭萬(wàn)分的毛病，他跟生病很像，但是他一年四季都纏著我，到底是什么呢？就是——過(guò)敏，過(guò)敏讓我到了冬天，鼻涕就會(huì)像瀑布一樣的噴出來(lái)，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停止下來(lái)，對(duì)冬天時(shí)容易感冒和過(guò)敏的我來(lái)說(shuō)，冬天真是一個(gè)討厭鬼！( )

冬天雖然帶來(lái)一些煩惱，但是，他帶來(lái)的好處也不少，一到冬天，就可以過(guò)圣誕節(jié)，想到圣誕節(jié)可以看見(jiàn)和藹可親的圣誕老公公，又可以收到有如摩天大樓一般高的禮物堆，而且在吃圣誕大餐時(shí)點(diǎn)的蠟燭，好像可以把空氣中的冰冷全部驅(qū)逐出境，熱呼呼的食物吃到嘴里，也感覺(jué)有一種奇妙的幸福感呢！

在嚴(yán)寒的冬季，讓我想到《賣火柴的小女孩》的故事，有許多人應(yīng)該也像小女孩一樣，流浪在街頭上沒(méi)有目標(biāo)的走著，他們的冬天一定比我的冬天更加倍的寒冷，也一定更不好熬過(guò)，真希望大家能找到心里的“春天”，來(lái)幫助他們度過(guò)殘酷的冬天！

第二篇：冬天就是寒冷500字作文

冬天就是寒冷500字作文

我知道一年有四季，春季溫暖，夏季炎熱，秋季涼爽，冬季就是寒冷的。

早晨醒來(lái)時(shí)，拉開(kāi)窗簾，玻璃窗上有一層薄薄的霧氣。我愛(ài)在上面寫(xiě)字，有時(shí)寫(xiě)自己的名字，有時(shí)畫(huà)一朵花兒，還有時(shí)會(huì)畫(huà)上一只可愛(ài)的小動(dòng)物??可是，過(guò)了一會(huì)兒他們的身上就會(huì)滴下水珠，然后就慢慢地消失了。早晨，上學(xué)時(shí)，總有凜冽的寒風(fēng)向我吹來(lái)。冷??！我把脖子一縮急忙鉆進(jìn)爸爸的汽車中。

我們小區(qū)的草坪都枯黃了。樹(shù)上干枯的葉子飄飄悠悠的落下來(lái)，幾片樹(shù)葉孤零零地掛在樹(shù)上，地上都是黃黃的葉子，一陣風(fēng)拂過(guò)，地上的葉子就一小團(tuán)一小團(tuán)地滾到墻角，好像一群特別怕冷的小孩，縮成一團(tuán)。

學(xué)校里，同學(xué)們都穿上了厚厚的棉衣，但大家都不怕冷。為了暖和身體，課間10分鐘里，有的同學(xué)會(huì)跳繩，有的同學(xué)會(huì)跑步，還有的同學(xué)會(huì)踢毽子??

公園里的樹(shù)木花草都枯萎了，只有梅花還開(kāi)著，說(shuō)到梅花，我就想起王安石的《梅花》一詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”梅花真是不畏嚴(yán)寒的植物??！

你們說(shuō)冬天冷不冷？我們可不能怕冷??！

第三篇：寒冷的冬天小學(xué)作文

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇1

寒冷，人們把自己裹得很緊，仿佛身體像紙一樣單薄，一不小心就被凍得支零破碎。冬天，冷的代言。

風(fēng)帶著一股王者的傲氣“呼呼”地吹來(lái)了。它們好像要把天地凍結(jié)一樣。近處，那搖曳的'光禿禿的小樹(shù)在風(fēng)中顫抖。那枯黃的葉子都被卷得四處飛舞；活力四射的小草，現(xiàn)在也是奄奄一息、垂頭喪氣。

冷，刺骨的寒冷從皮膚滲進(jìn)身體里的每一個(gè)器官，陰暗而又虛無(wú)的寒冷飄向四處，地上結(jié)了一層厚厚的冰，走在上面，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，給寂靜清冷的冬日增添一份情趣。

我喜歡冬，不是因?yàn)樗膶庫(kù)o，不是因?yàn)樗倾y裝素裹，而是喜歡它的寒冷。

讓寒冷來(lái)得更猛烈些吧！

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇2

今年的冬天真冷啊！

早晨起來(lái)，我看到窗外白茫茫的一片，北風(fēng)呼呼的刮著。走在路上的行人，身上都穿著厚厚的棉衣，戴著帽子和圍巾，耳朵上戴著厚厚的耳包，還戴上大口罩，有的沒(méi)戴口罩的，把臉凍得紅紅的像個(gè)大蘋(píng)果。每個(gè)行人的頭上都掛面了一層白霜。

大河都結(jié)了厚厚的冰了，冰面上仿佛一面水鏡，在陽(yáng)光照射下，非常耀眼。人們分分來(lái)到這里玩耍。有的拉爬犁，幾個(gè)小朋友在玩，拽著爬犁你追我趕，頭上掛滿了霜，一個(gè)個(gè)活脫脫圣誕老人的模樣。玩的'開(kāi)心極了！那邊還有玩陀螺的，小孩不會(huì)玩，大人耐心的教孩子們，他們耐心地學(xué)著，慢慢就學(xué)會(huì)了。河面上還有滑冰的。

人們玩得非常開(kāi)心，他們都忘記了今天是零下四十度的寒冷天氣啦冬天是一個(gè)寒冷的世界，也是一個(gè)充滿歡樂(lè)的世界。

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇3

今年的冬天和以前的冬天大不一樣。

外面到處是冰條兒，地上也結(jié)了冰，連車子也戴上了防滑鏈。山上的松樹(shù)堆滿了蓬松松的雪球，路上的小樹(shù)也掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。道真成了名副其實(shí)的.粉妝玉砌的世界。

小孩們要么出門補(bǔ)課，否則，大多在火爐邊烤火，臉上、手腳都長(zhǎng)了凍瘡。不過(guò)，還是有幾個(gè)不怕冷的，忍著寒風(fēng)，出來(lái)玩。他們有的堆雪人，有的擲雪球，那歡快的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了。

俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”，這話不是亂編的，有充分的道理。寒冬大雪可以把土里的一部分害蟲(chóng)凍死，莊稼就會(huì)長(zhǎng)得很壯實(shí)。所以，又有一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇4

“起床了！”媽媽又開(kāi)始催了，我把手從被窩里伸出來(lái)，哎呀！好冷哦！我慢悠悠地把頭伸出來(lái)，以最快的速度穿上毛衣、棉襖、褲子。來(lái)到洗手間，我發(fā)現(xiàn)水龍頭凍了，牙膏也擠不出來(lái)，剛剛洗過(guò)臉的水潑在了地上，一會(huì)就變成了冰了，幸好看到桌子上有熱呼呼的.飯菜，就趕緊吃了起來(lái)。

該上學(xué)去了，我剛走出門口，就感到有一陣 涼 風(fēng)吹來(lái)，我跑回房間戴上了厚厚的圍巾、帽子。來(lái)到大街上，行人都縮著脖子，有的迎風(fēng)賣力瞪著自行車，有的疾步走，誰(shuí)都不想在寒冷的大街上多停留。路邊的樹(shù)都光禿禿的，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

到了學(xué)校，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我飛快的跑進(jìn)教室，把書(shū)包放到桌子上，搓了搓冰涼的小手。 上課了，我都快凍死了，只想著下課圍著操場(chǎng)跑上幾十圈?？墒沁€沒(méi)到下課呢！我的手就凍的不聽(tīng)使喚了。

?。《煺胬浒?！

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇5

清晨，寒冷的東方已經(jīng)露出了太陽(yáng)的光輝，我依然睡在溫暖的被窩里，不敢出來(lái)。

終于，我起床了，刷好牙，洗好臉，吃完早飯，便走出了家門，走向了學(xué)校。一路上，我看見(jiàn)了在遠(yuǎn)處朦朦朧朧，隱隱約約的一點(diǎn)霧氣，這霧氣忽有忽無(wú)，忽隱忽現(xiàn)，透露著一絲神秘，腳邊，花花草草上鋪滿了潔白晶瑩的霜花，像鋪上了一層柔軟的毯子，輕輕一撫，霜花就像個(gè)淘氣的孩子，化成了水，“爬”上了你的指尖，河里，平日微風(fēng)一吹就碧波蕩漾的`“水娃娃”，今日卻搖身一變，變成了冰。這冰用小石頭一砸，還砸不破呢。

看著眼前的這個(gè)情景，我不禁打了一個(gè)寒顫，加快步伐向?qū)W校走去??

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇6

冬天是寒冷的代表，比如昨天晚上……

yes！終于可以睡覺(jué)了，但是當(dāng)我“滾“到床上時(shí)渾身哆嗦―太冷了，簡(jiǎn)直就像“南極大挑戰(zhàn)“心里想著快破記錄了。（實(shí)在冷得不行）你肯定會(huì)問(wèn)我為什么不開(kāi)空調(diào)呢？我一定會(huì)“鏗鏘有力”地回答你：節(jié)約是一種美德！而且更糟的是：我的.牙齒被“凍”得像超負(fù)荷的蹦床。

所以為了打贏著場(chǎng)冷戰(zhàn)（冷顫）我立即啟動(dòng)了方案1：像打了雞血一樣拼命地亂蹦亂跳。結(jié)果：失敗，這樣永遠(yuǎn)別想睡覺(jué)！

方案二：身子像睡鼠一樣卷縮著。結(jié)果：成功，因?yàn)榫砜s有利于加熱體溫！

所以，寒冷被迫投降！太好嘍！！

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇7

冬天到了，雪花在天空中飛舞著，山上、地上、樹(shù)上、屋頂上到處一片白茫茫。小朋友們穿上棉襖。帶上圍巾。沖出家門去打雪仗，堆雪人。溜冰……。

你看，一群小朋友們穿上溜冰鞋在冰上悠閑的滑來(lái)滑去。冰與冰鞋之間的磨擦發(fā)出了“吱—吱”的聲音。有些剛學(xué)會(huì)的小朋友，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就一搖一晃的摔了個(gè)四腳朝天。技術(shù)高的都在相互比劃著，看誰(shuí)滑的快滑的`穩(wěn)，而且花式特別多。瞧，一個(gè)小朋友單腳落地，然后把另一只腳抬起像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞；還有一個(gè)小朋友好像在冰上跳著芭蕾舞，像一只驕傲的天鵝在冰上不停的轉(zhuǎn)圈。

還有許多沒(méi)有在滑冰的的小朋友，在外面打雪仗、堆雪人，個(gè)個(gè)玩的樂(lè)不可支。

寒冷的冬天，卻是我們小朋友的樂(lè)園，它帶我們無(wú)窮的歡樂(lè)和笑聲。

寒冷的冬天小學(xué)作文 篇8

這幾天是冬季時(shí)期最冷的，大街上人們穿上棉大衣，艱難的走著，瑟瑟發(fā)抖，睡覺(jué)也要蓋著厚厚的棉毯，有時(shí)還覺(jué)得有些冷。據(jù)氣象臺(tái)報(bào)道，今天最高氣溫才4攝氏度，難怪這幾天不時(shí)的有幾陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，吹透寒衣，皮膚冰涼，清鼻涕都控制不住自動(dòng)流了出來(lái)。

我喜歡冬天。因?yàn)槿嗽谝簧胁粫?huì)是一帆風(fēng)順，有輕松和艱苦，有順利也有坎坷，凡是成功的人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)艱苦鍛煉的；我們?cè)诩膊〉腵斗爭(zhēng)中得到健康；我們?cè)谑≈械玫匠晒?；我覺(jué)得冬天正是段練我們意志的最好時(shí)候。從另一個(gè)方面說(shuō)，冬天又給我們帶來(lái)了不同的樂(lè)趣，在北方可以滑雪、冬泳、打雪仗，在南方可以看到美麗的花市。

我喜歡冬天。

第四篇：寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信1

社會(huì)各界愛(ài)心人士：你們好!

去年9月份，由共青團(tuán)xx縣委等9家單位聯(lián)合，在全縣范圍內(nèi)發(fā)出了《關(guān)于為罹患白血病患者楊xx同學(xué)捐款的倡議書(shū)》。倡議發(fā)出后，社會(huì)各界愛(ài)心人士紛紛伸出了援助之手，為楊xx一家解決了燃眉之急，幫其順利完成了后期治療。在此，衷心感謝你們的慷慨解囊和無(wú)私幫助!

楊xx今年22歲，單親、低保戶，家住xx縣xx川鄉(xiāng)xx村xx社。去年8月份他被確診為急性淋巴細(xì)胞白血病，先后在蘭大一院和蘭州總醫(yī)院血液科接受治療。第一階段的化療尚未結(jié)束，就耗盡了家里所有的積蓄，并且債臺(tái)高筑。團(tuán)縣委等單位得知他的情況后，及時(shí)向社會(huì)各界人士發(fā)出捐款倡議書(shū)，社會(huì)各界愛(ài)心人士也給予積極響應(yīng)。截止目前，在團(tuán)縣委有登記的捐款共88924元。據(jù)了解，另有4萬(wàn)多元匿名捐款。這些資金全部用于支付醫(yī)療費(fèi)用，使楊xx同學(xué)得到及時(shí)、順利的治療。他已于20xx年4月1日在蘭州總醫(yī)院成功進(jìn)行了異基因外周血干細(xì)胞移植。目前，病情平穩(wěn)，正在進(jìn)行后期康復(fù)治療。

勿庸置疑，楊xx是不幸的'，在人生最年輕最燦爛的時(shí)候患上可怕的疾病，不得不與病魔抗?fàn)幥靶?然而他更是幸運(yùn)的，因?yàn)橛猩鐣?huì)各界素不相識(shí)的好心人在他最困難的時(shí)候給予了他莫大的關(guān)懷和幫助。大家的關(guān)愛(ài)給了楊xx戰(zhàn)勝病魔的信心，更讓他們?nèi)铱吹搅讼ＭＮ覀冇欣碛上嘈?，有這么多愛(ài)的托付和期望在支持著他，他的身體一定能夠完全恢復(fù)，在眾志成誠(chéng)的愛(ài)心面前他的生命之樹(shù)終將常青。

在此，團(tuán)縣委代表?xiàng)顇x及其家人向奉獻(xiàn)愛(ài)心的社會(huì)各界愛(ài)心人士致以最誠(chéng)摯的謝意!

此致

敬禮!

感謝人：xx

20xx年x月x日

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信2

尊敬的麗姐助學(xué)：

您好! 首先，請(qǐng)接受xx小學(xué)全體師生對(duì)您的愛(ài)心行動(dòng)表示由衷的感謝和崇高的敬意!是您給我們學(xué)校送來(lái)了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì);是您把愛(ài)心人士對(duì)教育事業(yè)的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會(huì)的溫暖，我們用語(yǔ)言難以表達(dá)對(duì)你的感激之情! 我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)有130名學(xué)生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生父母常年外出打工，當(dāng)孩子們手中拿到您為他們捐贈(zèng)的圍巾、書(shū)籍時(shí)，臉上露出了幸福的笑容。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，是您引導(dǎo)了孩子們從書(shū)中了解世界、豐富知識(shí)，每一根圍巾，每一本書(shū)都展現(xiàn)了您的.濃濃愛(ài)心，包含著社會(huì)對(duì)我校全體師生的深切關(guān)愛(ài)!

作為學(xué)校，我們?nèi)w師生衷心感謝您的關(guān)心和x幫助，決不辜負(fù)您的真情和愛(ài)心，我們一定會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，作為學(xué)生，要以此為契機(jī)，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運(yùn)。最后，讓我們?cè)僖淮胃兄xxx，在這里向您鞠躬致謝!感謝您讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛(ài)!謝謝!

祈福好人一生平安!

此致

敬禮!

感謝人：x

20xx年xx月xx日

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信3

尊敬的捐助人你

你們的捐助助我們于困厄窮窘之中,讓我們上了大學(xué)，真的從內(nèi)心很感謝。

我們來(lái)到這個(gè)世界上真沒(méi)有想到這般無(wú)奈,父母含辛如苦,卻不能讓我們能有正常人的自尊生活。生活奔波窮困,而常常沒(méi)有著落，連上大學(xué)還需要捐助,還沒(méi)跨進(jìn)社會(huì)大門就在金錢上首先折磨我們一番，內(nèi)心痛苦可想而知。

除了窮，我們和正常人的孩子完全一樣，有理想有抱負(fù)，也有一個(gè)對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。但命運(yùn)決然不同，他們可以不受捐助,沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān),甚至還可以擁有電腦,mp3,擁有時(shí)尚。我們不羨慕他們的物資擁有,卻羨慕他們心靈無(wú)任何隱性的陰影?？梢該碛型耆淖约?。但是,為了將來(lái)我們不得不接受好心人的捐助,盡管我們內(nèi)心感謝,心理上卻壓著沉甸甸的包袱,因?yàn)檫@個(gè)錢不是來(lái)自生我養(yǎng)我的父母,而是來(lái)自陌生的好心人。因此使用這筆錢遠(yuǎn)沒(méi)有象其他同學(xué)那么輕松。

素味平生，貴人相助;確實(shí)我們需要錢來(lái)填平人生起步中不該有的鴻溝，自己父母沒(méi)有能力，我們也沒(méi)有辦法抱怨，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡到責(zé)任，而我們也還沒(méi)有到自食其力階段，這個(gè)捐助有于雪中送碳，圓了我們的大學(xué)夢(mèng)。內(nèi)心的感激皇天后土可以共鑒。

本來(lái)拿著錢就小心翼翼，不敢張揚(yáng)。但是，學(xué)習(xí)之余，這個(gè)無(wú)形的包袱常常環(huán)行左右。有些捐助人太熱心了，有意無(wú)意中對(duì)你的學(xué)習(xí)關(guān)心之至，希望你談理想，希望你不有所辜負(fù)，希望你能給他匯報(bào)一下學(xué)習(xí)情況?？晌覀兒推渌瑢W(xué)一樣，自己的的學(xué)習(xí)對(duì)父母都少有交代，何況素味平生呢?熱心過(guò)頭，常常給我們以誤會(huì)，他們是不是在檢驗(yàn)他們的捐助對(duì)象對(duì)社會(huì)有否貢獻(xiàn)?還是在檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況或我們的表現(xiàn)行為是否還是他應(yīng)該捐助的對(duì)象呢?我們不敢質(zhì)疑，他們大愛(ài)至舉，希望捐助能有實(shí)質(zhì)效應(yīng)?？晌覀兇蠖嗍欠采?，讀書(shū)是要擺脫窮困，象正常人一樣去生活的'，可能難達(dá)到他們的期望。

果然最近就有捐助人對(duì)捐助對(duì)象不夠滿意，覺(jué)得有違他們捐助的初衷。因?yàn)檫@些被捐助者缺少起碼禮貌，接受捐助連一個(gè)謝謝都不會(huì)說(shuō)，進(jìn)而質(zhì)疑我們以后如何感恩于社會(huì)，如何回報(bào)社會(huì)等等。雖然接受捐助，但面對(duì)這樣的責(zé)難實(shí)在不好受。不知道捐助者知道不知道，那些正常家庭的孩子面臨社會(huì)已感覺(jué)有很大的就業(yè)和生活的壓力，何況我們赤貧無(wú)一物，將來(lái)不成為社會(huì)的包袱已經(jīng)就是你們捐助者的圓滿功德了。

窮人的自尊天生敏感，更顯得需要去維護(hù)。好心人令人尊敬。但是你們?cè)趺淳湍敲丛谝饽銈兊木柚鷮?duì)象呢?我們是一群活著有脆弱自尊的生靈，已經(jīng)有很多無(wú)奈。如果真要改變我們什么，我們只希望生命能夠輪回，下輩子也做一個(gè)有能力的捐助者，面對(duì)苦難的蕓蕓眾生，拔毛之萬(wàn)一,只希望微微的舍出真能化成一滴甘露，僅僅如此,不作多想。我們不是菩薩，不能普度眾生，自然也不會(huì)念念有詞，至于受之甘露者，在生命的長(zhǎng)河中，還有他自己的造化，不是一滴甘露可以代替的。

感謝人：x

20xx年xx月xx日

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信4

尊敬的韋生貴先生：

您好!在我為學(xué)習(xí)費(fèi)用苦惱的情況下，是您，給我“雪中送炭”，在這個(gè)充滿寒意的冬季里，您的義舉，令我感到無(wú)比的溫暖和感動(dòng)。

您的這種愛(ài)心行動(dòng)的意義遠(yuǎn)不止在物質(zhì)和金錢的援助上，更重要的還在于精神上的鼓舞和鞭策。您的愛(ài)心，是一種精神，讓我心旌蕩漾;是一種力量，幫我穿越困境;是一種恩情，讓我永遠(yuǎn)珍藏。您給的這份愛(ài)，融進(jìn)我的生活，流淌在我的心田，滋潤(rùn)著我的心靈，使我感受到前所未有的溫馨與鼓舞，也讓我知道今天的幸福來(lái)之不易，我應(yīng)該備加珍視。在刻苦的求學(xué)旅途上，有您的這份感動(dòng)和鼓舞，我亦有勇氣和信心，將一條暗淡曲折的小徑走成明亮的'寬闊大道，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓自己的人生。

真誠(chéng)相助，無(wú)私奉獻(xiàn)，您的這種捐資助學(xué)的美德，必將成為一種巨大的精神力量，激發(fā)出學(xué)子們更大的學(xué)習(xí)熱情，向著更高的目標(biāo)不懈努力。同時(shí)，您的這種義舉也必將成為一種精神財(cái)富。激勵(lì)著一批學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，學(xué)有所成，滿懷激情地自覺(jué)地發(fā)揮自己的聰明才智，不懈奮進(jìn)，造福桑梓，回報(bào)社會(huì)。

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。您的義舉感動(dòng)著莘莘學(xué)子，我們無(wú)以為報(bào)，內(nèi)心的感謝之意是多少話語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)，多少文字都無(wú)法承載，面對(duì)您給予我們的深切關(guān)懷，我們只能永遠(yuǎn)懷感恩之心，將這份愛(ài)滲透到每一個(gè)角落。

讓您的這種無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)相助的精神在莘莘學(xué)子的身上扎根發(fā)芽吧，讓它開(kāi)出善良的道德之花。同時(shí)，也讓這種精神在我們的身上延續(xù)，并把它向全社會(huì)廣為宣傳，讓這種美德、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最后，祝愿您和您的家人身體健康，一生平安。在此，我向您表示最真誠(chéng)的謝意! 此致

敬禮!

感謝人：x

20xx年xx月xx日

寒冷冬天獻(xiàn)愛(ài)心感謝信5

親愛(ài)的朋友們：

感謝你們對(duì)格?；ǖ男湃魏椭С?，在你們的大力幫助下，我們?cè)诮谕瓿闪?5個(gè)孩子的一對(duì)一認(rèn)捐，這意味著這35個(gè)藏族孩子有了繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)，意味著35個(gè)家庭有了未來(lái)的希望，在此我代表孩子們的父母感謝你們這些遠(yuǎn)方的好人!祝愿好人一生平安!

同時(shí)我們也感謝孩子們給了我們一個(gè)表達(dá)關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)，給了我們有緣成為彼此信任的好朋友的機(jī)會(huì)，是這些孩子們，讓我們成為相親相愛(ài)的一家人，孩子、老師們、格桑花志愿者、工作人員和捐助人從此都是格?；胰?。

我們?cè)敢獯罱銈兒秃⒆訙贤ǖ臉蛄?，我們期望你們陪伴孩子的成長(zhǎng)，除了給與資金的'支持，還能在力所能及范圍內(nèi)給他們以更多鼓勵(lì)和關(guān)心，我知道大家都很忙，但是你們每個(gè)人的精彩人生都是孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

除了感謝你們，我還要特別感謝呂波，她也是捐助人，除了捐款，她還愿意為大家服務(wù)，成了我們最棒的志愿者，希望大家不斷給我們提出寶貴意見(jiàn)，我們會(huì)持續(xù)改進(jìn)!謝謝大家!

感謝人：x

20xx年xx月xx日

第五篇：《寒冷的冬天》教案

《寒冷的冬天》教案

《寒冷的冬天》教案1

主題總目標(biāo):

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一、快快樂(lè)樂(lè)迎新年

1、過(guò)年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過(guò)冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、打扮新年樹(shù)

7、天冷別凍著

8、背太陽(yáng)

9、寒風(fēng)中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動(dòng)物告別會(huì)

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動(dòng)物搬家

5、誰(shuí)先找到老師

游戲活動(dòng):

美工區(qū):

1、剪窗花

2、剪圣誕樹(shù)

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):

走迷宮

語(yǔ)言區(qū):

提供有關(guān)冬天的書(shū)籍供幼兒閱讀

探索區(qū):

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)和烏龜

閱讀區(qū):

放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的.書(shū)籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動(dòng):

1、自己清理溢出物

2、我的營(yíng)養(yǎng)

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會(huì)洗小手

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

《寒冷的冬天》教案2

冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開(kāi)始下雪；花草樹(shù)木凋謝了；人們外出時(shí)衣服穿得越來(lái)越多，還要戴上帽子和手套；很多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠；冬天里的許多節(jié)日接踵而來(lái)，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中，我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

3、了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗，感受新年的快樂(lè)。

集體活動(dòng)舉例

活動(dòng)一：冬爺爺來(lái)了

活動(dòng)背景

冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。

2、大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。

2、以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀察記錄表一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里

幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀察記錄表，重點(diǎn)觀察冬季來(lái)臨自然界中的樹(shù)、花、草、水的變化；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)。

二、交流分享

1、匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄。

2、要求幼兒用較完整的語(yǔ)言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動(dòng)畫(huà)片《小螞蟻過(guò)冬》

重點(diǎn)提問(wèn)：什么是冬眠？小動(dòng)物為什么要冬眠？它們是怎樣度過(guò)冬天的？你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠？

四、活動(dòng)延伸：尋找冬眠的動(dòng)物

活動(dòng)二：冷冷的冰

活動(dòng)背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開(kāi)始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng)，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用各種感官感知冰的特性。

2、積極參與小實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察冰塊

重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜冰是怎么來(lái)的？

二、感知冰的特征

1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的？

2、（幼兒交流）對(duì)于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

3、（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？

三、參與實(shí)驗(yàn)

（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來(lái)制作冰塊。

四、活動(dòng)延伸

師幼合作，舉行“冰塊展覽會(huì)”。

活動(dòng)三：冬天的服裝

活動(dòng)背景

冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來(lái)園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)交流

（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。）從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

（幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

三、游戲：服裝店

1、設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。

2、根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動(dòng)延伸：時(shí)裝表演

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

活動(dòng)四：太陽(yáng)寶寶的新衣

活動(dòng)背景

在本主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣，也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片；《種太陽(yáng)》音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜——今天誰(shuí)來(lái)了

（用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣。）

謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停?。ㄖi底：太陽(yáng)）

二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事

（運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽(yáng)的光芒。）

1、（教師出示圖片）“今天我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶，可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣？”（沒(méi)有光芒）

2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖?！?/p>

3、（教師提出繪畫(huà)要求：可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫(huà)一件新衣服。）

A、房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫(huà)中三角、小三角。

B、小花——半圓形。

C、刺猬——線條長(zhǎng)短及排序。

D、小朋友——曲線。

4、（教師提問(wèn)）“你還能為太陽(yáng)寶寶畫(huà)出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”

（教師小結(jié)）太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服，來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

三、看一看——太陽(yáng)絢麗的光芒

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）

（教師小結(jié)）太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽(yáng)光由七種顏色組成。

四、畫(huà)一畫(huà)——給太陽(yáng)寶寶穿新衣

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫(huà)得不一樣。

2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

3、幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結(jié)）太陽(yáng)的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講——交流與分享

1、你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2、穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球，會(huì)怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。）

（教師小結(jié)）太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂(lè)，我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的寶寶。

活動(dòng)五：過(guò)新年

活動(dòng)背景

新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開(kāi)心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。

2、在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè)錄音；畫(huà)有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫(huà)、魚(yú)、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、唱唱跳跳話新年

（在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。）

1、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2、（教師導(dǎo)入）新年快到了，老師想到超市里去買些過(guò)年用的東西，你們幫我想一想過(guò)年需要買些什么物品？

（教師小結(jié)）過(guò)新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很快樂(lè)。

二、買樣禮物過(guò)新年

（在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。）

1、（創(chuàng)設(shè)情景）過(guò)新年了，唐老師到超市買了兩樣過(guò)年用的東西。（出示春聯(lián)、手套）你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎？

（要求幼兒學(xué)說(shuō)）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬(wàn)事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2、你們想不想也到超市去買些東西來(lái)慶祝新年呢？

（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜?！?/p>

三、做做游戲過(guò)新年

（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)；要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完整。）

1、（教師引導(dǎo)）我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時(shí)要說(shuō)一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜?！?/p>

（和著《恭喜恭喜》的音樂(lè)，互贈(zèng)禮物）

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來(lái)，我也來(lái)，交換禮物哈哈笑?。?/p>

（教師小結(jié)）過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開(kāi)心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

活動(dòng)六：敲鑼打鼓

活動(dòng)背景

冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來(lái)。幼兒們談?wù)撝S多新年里會(huì)遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說(shuō)：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們?cè)跒檫^(guò)年準(zhǔn)備節(jié)目?！庇谑?，幼兒圍繞這個(gè)話題開(kāi)始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗，感受過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏敲打樂(lè)器，學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。

2、了解我國(guó)迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗，感受過(guò)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄像、音樂(lè)、打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)新年

新年的第一天是幾月幾號(hào)？人們是怎么迎接新年的？

二、看錄像

1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？

2、介紹自己收集到的迎新年的資料。

3、交流不同的地方過(guò)年的習(xí)俗。

三、敲鑼打鼓過(guò)新年

1、欣賞民族音樂(lè)《過(guò)新年》。

2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

3、再一次欣賞并感受樂(lè)曲中重復(fù)和變化的樂(lè)句。

4、自選打擊樂(lè)器，用齊奏的方式表演：嘗試簡(jiǎn)單的輪奏表演。

剪窗花

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。

（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

梅花開(kāi)了

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

（2）用墨汁吹畫(huà)花枝，手指點(diǎn)畫(huà)花朵，畫(huà)成臘梅花。

冬天的服裝店

材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）制作服裝，布置服裝店。

（2）給各種服裝分類，并且說(shuō)出自己的分類理由。

新年心愿樹(shù)

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹(shù)上。

帽子店

材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）給各種帽子分類，并且說(shuō)出自己的分類理由。

（2）制作帽子，布置帽子店。

新年坊

材料提供：手工紙、白棉花、記號(hào)筆等。

玩法提示：

（1）用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型，并進(jìn)行添畫(huà)。

（2）制作圣誕樹(shù)、新年帽等，布置新年坊。

《寒冷的冬天》教案3

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

活動(dòng)參考：

1、日?；顒?dòng)

引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。

來(lái)園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搓搓手動(dòng)動(dòng)腳，跟著律動(dòng)視頻唱唱跳跳。

和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會(huì)結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽(yáng)下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒(méi)有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒玩雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

兒歌：雪地里的小畫(huà)家

下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片和文字結(jié)合）

創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹(shù)”的'墻面布置，了解松樹(shù)是常綠樹(shù)，了解落葉樹(shù)的過(guò)冬方式。

3、家園共育

和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，豐富幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

利用家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。

4、區(qū)域活動(dòng)（個(gè)別化計(jì)劃表——照片和文字相結(jié)合）

集體活動(dòng)

活動(dòng)名稱可用資源備注不怕冷的大衣剪窗花課件、剪好的窗花、彩色手工紙、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服輪廓、蠟筆、記號(hào)筆我不怕冷若干圖片、圖像。鈴兒響叮當(dāng)會(huì)變顏色的小狗吃火鍋?zhàn)灾埔恢淮箦?，各種火鍋食品圖片若干，每人一份菜，一紙空碗冬天是什么自制書(shū)、ppt、背景音樂(lè)、五角星、垃圾桶冬娃娃1、正面直立娃娃一個(gè),范畫(huà)一張。2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、繪畫(huà)紙。不怕冷的樹(shù)和花掃雪圖片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根；分類標(biāo)記；學(xué)具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。

《寒冷的冬天》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。

（2）教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

（3）教師。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！?/p>

[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。

[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

三、幼兒操作。

（1）師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢？

師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎？”

（2）教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

（3）展示作品。

師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”

[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的`家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽(tīng)，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

四、教師。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣？”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>

[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂(lè)的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]

《寒冷的冬天》教案5

內(nèi)容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情誼。

2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋(píng)果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說(shuō)了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1. 教師：除了故事里說(shuō)到的`小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

2．討論：畫(huà)面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

《寒冷的冬天》教案6

寒冷的冬天

第一課時(shí)：冬天到了

1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過(guò)程

一、出示掛圖

問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學(xué)生說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學(xué)生自由說(shuō)。

過(guò)渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？

三、1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得溫暖。

2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。

第二課時(shí)：如何過(guò)冬

一、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何健康安全過(guò)冬天。

1、如何預(yù)防凍瘡。

2、跑步時(shí)不能張著嘴

3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

好玩的冬天

冬天的游戲

寒冷是個(gè)考驗(yàn)

健康安全過(guò)

第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。

教具準(zhǔn)備：玻璃片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題

1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。

2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納

如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？

4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。

5、匯報(bào)。

三、冬天的奇妙

1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

奇妙的冬天

我們的問(wèn)號(hào)

冬天的奇妙

第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的喜悅。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的`方式。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。

教具準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、迎接新年

新年即將來(lái)臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語(yǔ)

新年賀卡制作，并寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)。

1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。

2、寫(xiě)上自己的新年寄語(yǔ)。

三、認(rèn)識(shí)祖國(guó)和世界各地的過(guò)節(jié)方式。

1、說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。

2、說(shuō)說(shuō)自己知道中國(guó)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

3、認(rèn)識(shí)一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。

四、心愿

1、說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

新年到了

迎接新年

新年愿望

《寒冷的冬天》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。

懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ瑒?dòng)物靠毛皮增加保暖，有的動(dòng)物冬眠過(guò)冬。

時(shí)間安排：二周（12月8日--19日）

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹(shù)寄信（大全546）

散文：冬娃娃

音樂(lè)活動(dòng)：打擊樂(lè)：木瓜恰恰?。ù驌魳?lè)）

歌曲：小熊過(guò)橋（指導(dǎo)102）

科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡（指導(dǎo)124）

動(dòng)物怎樣過(guò)冬（指導(dǎo)125）

健康體能：爸爸媽媽不在家（指導(dǎo)39）

跳繩

社會(huì)活動(dòng)：廣告的用途（指導(dǎo)60）

數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法

看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法

手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗（手工制作）

體育游戲：投沙袋

拍球

音樂(lè)游戲：猜拳游戲（大全492）

復(fù)習(xí)

美術(shù)活動(dòng)：想象添畫(huà)“小蝸牛的夢(mèng)”或“我的.夢(mèng)”

欣賞：賀年卡

環(huán)境教育：

1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。

2觀察冬天氣候，做天氣記錄。

家長(zhǎng)工作：

1請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。

2請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來(lái)，豐富幼兒園自然角。

《寒冷的冬天》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過(guò)觀察冬天的花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-冬天的衣服

2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話。

1. 提問(wèn)：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

2. 教師：冬天的`風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？

（幼兒自由談?wù)摚?/p>

3. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？

（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

4.讓幼兒感覺(jué)一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)？

5.教師小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、提問(wèn)：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？

（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；

還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

四、戶外活動(dòng)

1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

教師提出活動(dòng)安全要求。

2、結(jié)束活動(dòng)

教師：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？還感到冷嗎？

3、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

《寒冷的冬天》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。

2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：

(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：

（1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的'名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）

（2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：

（1）誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？（小樹(shù)怕冷了，系上圍脖），小魚(yú)那？（小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動(dòng)結(jié)束：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。

2、觀察生活周圍“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”，利用廢舊材料為小鳥(niǎo)制做“溫暖的家”。

3、體驗(yàn)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物、助人為樂(lè)”的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：感知冬季氣溫變化，了解常見(jiàn)抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫變化。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）

2、了解常見(jiàn)的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來(lái)的呢？

3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見(jiàn)取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動(dòng)等。

二、討論活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。

1、討論活動(dòng)：鳥(niǎo)類的過(guò)冬方式？

師：我們?nèi)祟惡苈斆鳎氤隽撕芏喾椒ㄗ屪约哼^(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”。那么，誰(shuí)知道，鳥(niǎo)類是怎么過(guò)冬的呢？

候鳥(niǎo)遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。

留鳥(niǎo)不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒(méi)有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。

2、提出倡議：為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的鳥(niǎo)巢”。

師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥(niǎo)類留下來(lái)過(guò)冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥(niǎo)類怎么才能度過(guò)一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”吧。

三、幼兒操作，認(rèn)真為“過(guò)冬的小鳥(niǎo)”搭建“溫暖的家”。

1、觀察操作材料：8個(gè)鳥(niǎo)窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥(niǎo)窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥(niǎo)搭建一個(gè)“溫暖的鳥(niǎo)巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。

2、幼兒合作制做“鳥(niǎo)巢”，教師巡回指導(dǎo)。

建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥(niǎo)巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。

建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥(niǎo)巢”是否牢固，如果時(shí)間來(lái)得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥(niǎo)朋友”更喜歡。

3、展示與交流：每組選派一名代表，說(shuō)說(shuō)組員之間的“合作”情況。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的“溫暖的鳥(niǎo)巢”，它用什么材料做的呢？

師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，你們又是如何解決問(wèn)題的呢？

四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥(niǎo)巢”安置到幼兒園后面樹(shù)林里。

師：今天，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的.鳥(niǎo)巢”，小鳥(niǎo)肯定會(huì)喜歡，它住在這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”里面一定會(huì)感覺(jué)很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。

師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，一起幫助了留在這里過(guò)冬的小鳥(niǎo)，我們心里也覺(jué)得很溫、很自豪。接下來(lái)，我們一起把這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”掛到幼兒園后面的小樹(shù)林里去，希望小鳥(niǎo)能夠找到這些“溫暖的鳥(niǎo)巢”，過(guò)一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。

《寒冷的冬天》教案11

教學(xué)目的：

1、幼兒通過(guò)感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車（幼兒每人一個(gè)）

2、幼兒穿上外套，注意保暖。

教學(xué)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外沒(méi)有陽(yáng)光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。

提出問(wèn)題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的'感覺(jué)？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？

3、小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來(lái)。外出時(shí)要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開(kāi)暖氣、空調(diào)取暖。

《寒冷的冬天》教案12

設(shè)計(jì)背景：

冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校來(lái)，手耳凍傷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn)：

(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

2、出示PPT課件《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：

(1)散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么?(《太陽(yáng)公公害羞了》)

(2)散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀?(小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來(lái)羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

3、播放散文詩(shī)錄音，問(wèn)：

(1)誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的?(小樹(shù)怕冷了，系上圍脖)，小魚(yú)那?(小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

5、活動(dòng)結(jié)束：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

附散文詩(shī)：太陽(yáng)公公害羞了

冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步，看見(jiàn)路邊的小樹(shù)怕冷了，系上了長(zhǎng)圍脖。河里的小魚(yú)怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽(yáng)公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽(yáng)公公睡懶覺(jué)，害羞不害羞?！蔽液爸爸?，太陽(yáng)公公出來(lái)了。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后來(lái)是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽(yáng)公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽(yáng)公公害羞了，太陽(yáng)公公害羞了!”

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的'的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師始終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些方法來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

2、教師播點(diǎn)課件

教師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

3、教師小結(jié)。

教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

二、出示信。

教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的?！苯處熥x信。

教師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

1、教師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?

教師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”

2、教師提出要求，幼兒分組操作。

教師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

3、展示作品。

教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結(jié)。

教師：“這次的'禮物——溫暖的家，小鳥(niǎo)肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了?！?/p>

教師：“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很開(kāi)心，你的心里怎么樣?”

教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥(niǎo)，心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去，小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。”