第一篇：白鵝的作文400字

精選白鵝的作文400字4篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的白鵝的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

白鵝的作文400字 篇1

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！泵慨?dāng)我吟誦起這首詩，就想起我家養(yǎng)的大白鵝“樂樂”來。

大白鵝長得真美了！它全身長滿雪白的羽毛，像是穿上了一件白色的外衣。摸一摸，滑溜溜的，舒服極了。一雙小小的眼睛像兩顆小黑豆，最有趣的是它長長的脖子，總是高高地昂著，邁著從容、穩(wěn)健的步子。

大白鵝非常有趣，有時(shí)好像將軍一樣檢閱它的部隊(duì)，有時(shí)好像跟它的伙伴玩捉迷藏，有時(shí)會在池塘里游來游去，好像在看周圍美麗的景色?！皹窐贰庇袝r(shí)也很害羞。

記得有一次，我想去看它，可是我到了它的窩前，我叫了幾聲“樂樂，樂樂”快出來吃食！可叫了幾聲，它卻不理不理不睬，我只好把食物放下躲了起來，等過了一會，它才從窩里走了出來，還一直東瞧瞧，西望望，偵察一番，確定沒有危險(xiǎn)時(shí)才津津有味地吃了起來，我慢慢地走了過去，這時(shí)“樂樂”抬頭看著我說：“主人，主人，謝謝你！”

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！笨粗矍斑@只大白鵝，我情不知禁地又吟誦起這首詩來。

白鵝的作文400字 篇2

鄰居家養(yǎng)了一只大白鵝，一天到晚叫個(gè)不停。大人們說大白鵝會咬人，不可以招惹它，我偏偏不信這個(gè)邪，要教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)煩人的家伙。

這天下午，我和弟弟各執(zhí)棍棒，悄悄地靠近大白鵝。大白鵝似乎沒有看見我們，還在岸邊悠閑地喝水。趁其不備，我倆從草叢里殺出，大白鵝一驚，急忙跑上岸，匆匆逃走。我們洋洋得意指著大白鵝說：“大人還說會咬人呢，分明是一對呆頭鵝嘛！”大白鵝似乎聽懂了我們的話，十分生氣，只見它低著頭慢慢地接近，冷不丁地咬了弟弟一口。弟弟嚇得趕緊扔下武器，連滾帶爬地逃走了。

盡管喪失了同盟軍，只有我一人孤軍奮戰(zhàn)，但我絲毫不害怕。為了取勝，我掏出了秘密武器——鞭炮，不停地劃著導(dǎo)火線，對準(zhǔn)大白鵝用力一扔，“噼里啪啦——噼里啪啦！”大白鵝驚慌失措地走進(jìn)了死胡同，天空中亂羽紛飛，地上一片狼籍。我立刻跑過去堵在胡同口，眼看就要得手了，忽然，大白鵝厲聲叫囂，扇起兩只長長的有力的翅膀，用力撲打著地面，周圍的塵土被扇了起來，死胡同里立刻彌漫一陣陣“沙塵暴”。這突如其來的變化打了我一個(gè)措手不及，當(dāng)我沖進(jìn)死胡同的時(shí)候，大白鵝早已溜之大吉。敗下陣來的'我只好灰溜溜地回家了。

回家的路上，我看見大白鵝昂著頭，挺直著身子，步態(tài)從容地走到池塘邊，“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘，嘴里還不時(shí)地唱起歡樂的歌，仿佛在向我炫耀。我在岸邊氣得直跺腳，可是有什么辦法呢，誰叫咱是”敗軍之將“呢！

白鵝的作文400字 篇3

大白鵝和小白雞、小白鴨是好朋友。不過，它們交朋友的過程還有一段淵源呢！

大白鵝可愛打扮了，一天，它正大搖大擺的在溪邊散步呢。你看！大白鵝穿著一件紫紅色的小裙子，深紅色的大衣，還系著一條紅領(lǐng)帶，在溪邊散步，小白雞見到大白鵝，開心地說：“鵝姐姐，我想和你交個(gè)朋友，好嗎？”大白鵝得意洋洋地說：“去！去！去！你這個(gè)丑東西，也配跟我做朋友嗎？快點(diǎn)走開！”小白雞生氣地離開了，小白鴨看見大白鵝向它走來，高興地說：“鵝姐姐，我們來做個(gè)朋友，怎么樣？”大白鵝神氣地說：“這個(gè)丑小鴨，給我一邊呆著去。”小白鴨聽了，也生氣地走開了。

走著、走著，小白雞看見了小白鴨悶悶不樂地向它走來，就問：“鴨妹妹，我和你交個(gè)朋友好不好？”小白鴨很爽快地答應(yīng)了。它們倆開開心心地在草坪上玩耍。大白鵝瞇著眼，漫不經(jīng)心地走在路上，“哎呀！”原來，大白鵝掉進(jìn)泥坑里了，它拼命地掙扎著，泥水濺了大白鵝一身，它拼命地叫著：“救命??！”在草坪上玩得在高興的小白雞和小白鴨聽見了大白鵝的喊叫聲，急忙跑過去，把大白鵝救了上來。

然后，小白雞和小白鴨一個(gè)幫大白鵝清洗身上的泥水，另一個(gè)幫大白我系好領(lǐng)帶，大白鵝紅著臉，喃喃地說：“對不起，我錯(cuò)了?！毙“纂u和小白鴨齊聲說：“沒關(guān)系！”

從此，它們成了最好的朋友。

白鵝的作文400字 篇4

奶奶家養(yǎng)了一只大白鵝，它非常可愛，所以，我們都叫它“白鵝小姐”。它渾身雪白，眼睛水靈靈的。特別是它走路的姿勢，頗像京劇里當(dāng)官的人出場。

人們都說“狗看家不如人看家”。以前我不信，直到那次親身經(jīng)歷才相信。有一天晚上，我和妹妹因?yàn)榘謰尪汲霾盍藳]人“伺候”我們，所以晚上在奶奶家住。那天晚上，我們洗漱完畢后，看到奶奶把“白鵝小姐”放出來，覺得很納悶。我奇怪地望著奶奶，奶奶笑著說：“我家的鵝小姐會幫奶奶看門的”?！鞍?？”誰知道它忒粘人，直朝我這邊奔來（似乎它只聽我的）。我說：“白鵝小姐還不去站崗”。嘿，它真跑到大門邊高高的昂著頭，神氣的來回地走，一副盛氣凌人的樣子。我和妹妹又好氣又好笑。那天半夜三更時(shí)分，“白鵝小姐”突然“唱”起了“女高音”，我立刻爬起來穿上衣服拉著妹妹跑到院子里，奶奶說看到一個(gè)黑影閃過，多虧大白鵝報(bào)警才沒事啦！我和妹妹在院子里等了好久，見沒有什么動靜就頂著黑眼圈，搖搖晃晃的回到臥室睡覺去了。

我終于相信“狗看家不如鵝看家”了。奶奶家的大白鵝厲害吧！

第二篇：白鵝作文400字

白鵝作文400字三篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的白鵝作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

白鵝作文400字 篇1

奶奶家有一只大白鵝，它的脖子長長的，一身白色的羽毛真像一件輕薄的羽絨服。它做什么事都昂著頭，我想：“白鵝真是一種特別的動物！”

鵝在走泥路時(shí)，并不慌里慌張，總是一副自信滿滿的樣子。它先抬起腳，向左右看看有沒有什么動靜，看清楚后，才放心落腳。幾乎每走一步都要仔細(xì)掂量掂量。

白鵝高興的時(shí)候就一直尖叫，從前院叫到后院，這還不算過分，它居然跑到房間里，在地面上跳支舞才肯走。倘若不讓它跳完去趕它，它是絕對不會走的。即使趕出去了，它還會再跑進(jìn)來和我們作對。

它不高興時(shí)就會昂首大叫。勸它吃飯它就用“扇子”把飯罐踢倒，然后對著我兇巴巴地大叫，我無可奈何，只好對它做個(gè)鬼臉。

鵝吃飯時(shí)特別麻煩，它要吃冷飯、水、草。把冷飯放到地上，鵝馬上跑過來，先把冷飯吃掉。等我準(zhǔn)備好水時(shí)回頭一看，飯罐已經(jīng)空空如也，它卻在地上又蹦又跳，我們只好再給它添飯吃。

更可氣的是，有一次我們?nèi)ベI菜，它就趁機(jī)跑到屋子里，把屋子弄得又臟又亂。猛一進(jìn)屋，還以為遭賊了呢！哎！真快被它折騰瘋了。

鵝確實(shí)是一種高傲的動物?？墒牵@種高傲，卻帶給我們家無限的樂趣。有了它的存在，我們家總是充滿著大大小小的驚喜。

白鵝作文400字 篇2

我家養(yǎng)了一只高傲的白鵝，我記得我第一次把它抱回家，它就伸長頭頸，左顧右盼。

由于它太調(diào)皮，我便把它放在籠子里，免得它在院子玩耍，把東西打碎。有一次，我喂飯給它吃，它竟然故意把飯打倒，還傲然站在一旁。我無可奈何它，只能做一次奴隸。我將它吃的飯撿起來，放在碗里，然后拿去洗。白鵝卻在旁邊偷笑，好像在說：“哼，你奈何不了我吧，你這個(gè)笨蛋?！蔽野阉娘埓罅?/p>

放在籠子里，沒想到，碗被我打爛了。我十分憤怒，真想把白鵝給丟了，可是，如果把它丟了，老媽一定會責(zé)怪我的。我想到了一個(gè)好辦法，首先我找來一些草，然后找來幾塊冰塊，把這些都放在碗里，我就端給白鵝吃。白鵝冰得引吭大叫，我開心極了。白鵝看到我得意的樣子，突然停了下來，做出一副憤怒的表情，好像在說：“我不怕，哼?！蔽乙膊幌朐僬?，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒力了。白鵝也開始安靜下來了。今天我和白鵝一比一打成平手，白鵝有點(diǎn)不服氣的樣子，好像在說：“下次我一定贏你，等著瞧?！憋@得非常高傲。

我家這只白鵝是不是很高傲，它還非常調(diào)皮，不過就算白鵝把家里弄得亂七八糟，你也不會責(zé)打它，它是那么調(diào)皮搗蛋呀！

白鵝作文400字 篇3

這個(gè)池塘的水很綠很綠，大家叫它“綠池”。綠池的旁邊有一片小竹林，一對美麗的白鵝就住在那里面。每天早上，白鵝出來的時(shí)候，綠池旁邊有幾個(gè)小孩子在那里等著，女孩子有的梳著小辮子，有的'留著短短的頭發(fā)，男孩子有的穿著很好看的白襯衫，有的穿著藍(lán)色的校服。他們聰明的大眼晴望著竹林那邊，靜靜地很有耐心地等著。

一對白鵝從竹林里走出來，他們昂頭挺胸，一前一后緩步走到水邊，先拭拭水的溫度，然后雙雙張開翅膀，一片雪白的羽毛在陽光下白得叫人動心。

白鵝安詳?shù)刈哌M(jìn)水里，他的豐滿健康的身體就漂了起來。鵝掌在水里劃兩下，身體輕輕的，像一艘白色的游艇，在水上繞了一個(gè)小圈子。一只白鵝掉轉(zhuǎn)頭，沿著池岸，向前游去。

池水碧綠，池中開放著粉紅色的睡蓮。一對白鵝在池中靜靜地游著，雙雙游完了一周，又回到剛才下水的地方，上了岸，然后緩步走回竹林里去。孩子們靜靜地看著，那綠色的池水，那粉紅色的睡蓮，那白鵝像雪一般的羽毛，使孩子們的心中更有一種說不出的美。

孩子們看罷，快樂地散開了，但他們心里都在想：“明天我們還要來！”

第三篇：白鵝作文400字

【精選】白鵝作文400字四篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的白鵝作文400字4篇，希望對大家有所幫助。

白鵝作文400字 篇1

奶奶家養(yǎng)了一只大白鵝，它渾身長滿了白色的羽毛，像布滿了一片一片白色的雪花。大白鵝的頭上長了一個(gè)紅色的小冠帽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鑲了一塊紅色的寶石，漂亮極了。它的眼睛圓圓的，眼睛周圍還有一層薄薄的黃色絨毛，像涂了一層眼影，十分美麗。大白鵝的嘴巴扁扁的，脖子彎彎的，尾巴像一個(gè)小小的扇子。腳掌是橘紅色的，走起路來一搖一擺的，跳起來的時(shí)候喜歡把翅膀扇動起來，發(fā)出“呼呼”的聲響，真好玩！

大白鵝吃食物的時(shí)候，脖子伸的直直的，好像在說“我餓了！我餓了！” 吃飽后，它就會邁著悠閑的八字步走開，從容極了。

大白鵝睡覺的時(shí)候，脖子彎彎的，靜靜地趴在那里，一動也不動，睡得十分香甜。

大白鵝最喜歡玩水了，見到水后，會張開大翅膀飛奔過去，然后迫不及待地“撲通”一聲，跳入水中，盡情的暢游起來。紅紅的腳掌飛快的劃動，身下留下道道水線，游到高興時(shí)，還會伸長脖子高歌一曲呢！此情此景，不禁使人想起那首駱賓王的詠鵝詩：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波……

我喜歡大白鵝，因?yàn)樗苡腥?，很可愛?/p>白鵝作文400字 篇2

今天我剛來到外婆家的不一會兒，一只大白鵝搖搖擺擺的走來，作文 大白鵝。像走秀似的，我把注意力轉(zhuǎn)向了他。

大白鵝的羽毛白得像冬天的雪似的；一雙橙色的腳掌竟然能走得如此平穩(wěn)；長長的脖子上一個(gè)扁扁的頭；頭的左右邊鑲著一對圓溜溜的眼睛；眼睛前面有一張長長、窄窄、扁扁的一張嘴，也是橙色的；它的額頭也是橙色的，像一顆橙色的明珠鑲在正中間。

它把長長的的頭伸進(jìn)水桶里，喝了幾口水，幾乎把脖子向上伸直，看到這一幕，我甚至有個(gè)很蠢的想法：嘿嘿，難道是因?yàn)轾Z的脖子太長，彎著脖子很難咽下食物，所以才伸長脖子，讓食物像滑滑梯似的滑下去吧！我默默地想，暗暗地笑了，小學(xué)六年級作文《作文 大白鵝》。我不敢早下結(jié)論。

他可是這里牲畜的“國王”。你瞧它那樣，走路雖然搖搖擺擺，但卻有國王的風(fēng)范；別看它個(gè)頭小，外婆家所有的牲畜都怕他幾分；即使它的樣子讓人感到高傲，他也不會感到在意。

他吃稻谷時(shí)那塊的，我簡直驚呆了。我坐在一旁，他吃時(shí)發(fā)出了聲音，就像小雞啄米似的。說到雞，它的確很害怕鵝，鵝吃飽了稻谷，眼紅的雞上前一步，它猶豫不決。最終，雞決定了，它上前一步，鵝叫了起來，轉(zhuǎn)身朝雞那驅(qū)趕，雞驚叫起來，轉(zhuǎn)身就跑。

鵝，就是這樣，它是牲畜王國中獨(dú)一無二的“主角”、“國王”。

浙江省寧波市象山縣定塘鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級:翁文瑤

白鵝作文400字 篇3

我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的嘴巴又扁又寬，微微向上翹；高高的額上突起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧，西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的'小腳支撐著肥胖的身子，沒事的時(shí)候搖搖擺擺度著方步。

小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛，它搖起大翅膀瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看架勢，非咬你一口不可?？墒悄阒灰呐氖郑宥迥_就能把它嚇住了。

小白鵝戲水時(shí)最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕的潑著水。頓時(shí)，一圈圈粼粼道道波紋徐徐向外擴(kuò)散。你瞧，它玩兒的多開心呀！有時(shí)，它彎著脖子對天唱歌；都是它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小水泡泡；吃它一邊游一邊甩頭搖尾向背后灑水，還不時(shí)地翻著跟頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到了中午就回家，下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇的說:“瞧，小白鵝多能干！”

白鵝作文400字 篇4

姓名：白鵝

性格：高傲

自我介紹：

大家好！我是一只高傲得不能再高傲的白鵝。就光說我的叫聲吧，那可是嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。要是有生人闖進(jìn)我的家門，我必定使用“河?xùn)|獅吼”：你！快滾出去！這是我的地盤，再不出去我就把你碎尸萬段！如果籬笆外有人走過，我也會引吭大叫：“喟！快點(diǎn)走開，不要進(jìn)入我的地盤！否則沒有你的好果子吃！”

我的叫聲雖然很高傲，但跟我的步調(diào)比起來，只能算是“小巫見大巫”了。瞧，我昂著頭，挺著胸，每走一步之前都要先確認(rèn)地上臟不臟，才會把我那高貴的腳小心翼翼地放在地上。若是有惡狗來追我，我也絕不奔跑，因?yàn)槲业纳砩险床坏靡稽c(diǎn)臟東西。我只會慢悠悠地走，實(shí)在被逼急了也只大喊一聲，就繼續(xù)走我自己的路。

吃飯呢，那可是誰也比不上的哩！我的主食是冷飯，配菜是“湯”——也就是水，泥土（這必不可少）和草，我先吃一小口飯，在嘴里細(xì)細(xì)品嘗之后，再大搖大擺地走去喝我的“湯”，只咂吧一下，我可不敢暴飲暴食，肚子痛了那會很慘的。然后，再去吃美味的泥和草，最后再回來吃飯，喝“湯”，一直死循環(huán)，直到吃完為止。

怎么樣，現(xiàn)在你對我有所了解了吧！

第四篇：驕傲的小白鵝作文400字（范文）

驕傲的小白鵝作文400字

驕傲的小白鵝作文400字——清澈的小河邊，住著一只小白鵝、一只小鴨和一只小雞，它們?nèi)齻€(gè)是好朋友?？墒牵鼈円郧安⒉皇沁@樣的。在它們成為朋友的過程中，還發(fā)生過一段故事呢。

以前是小白鵝很愛打扮，像一個(gè)驕傲的公主。

一天，打扮得非常漂亮的小白鵝在小河邊散步。小雞看見了，說：“鵝姐姐，我們做個(gè)朋友吧？”

小白鵝看了它一眼，說：“我才不和你做朋友呢，你穿得那么土氣?！?小雞聽了，不高興地走了。

小白鵝走著走著，又碰到了小鴨子。小鴨子說：“鵝姐姐，你真漂亮，我們一起做游戲吧？”

小白鵝得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我才不稀罕和你做游戲呢，你說話的聲音那么難聽?！?小鴨聽了，生氣地走開了。

看到小雞和小鴨子都那么丑，小白鵝更得意了，昂著頭，連路也不看。“哎呀！”小白鵝腳下一滑，一下子掉進(jìn)了泥坑里。小雞和小鴨子看見了，趕快跑過去，齊心協(xié)力把小白鵝拉了上來。小白鵝低著頭，紅著臉說：“謝謝你們，以后我再也不驕傲了?！?/p>

從此，它們便成了最好的朋友。

第五篇：《白鵝》

《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識與技能：

⑴ 認(rèn)識８個(gè)生字，會寫１２個(gè)字，正確讀寫詞語。

⑵ 通過朗讀課文，了解鵝的特點(diǎn)。體會作者對白鵝的喜愛之情。

⑶ 感悟文中的寫作方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。

２、過程與方法：

自讀自悟，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

有感情地朗讀課文，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性和創(chuàng)造性閱讀能力，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從字、詞、句中體會作者對鵝的喜愛之情。

【教具準(zhǔn)備】

１、課件

【學(xué)情分析】

鵝的外形特征已在孩子們的腦海里留下了深刻的印象，但課文并非寫的是鵝的外形特征而是寫白鵝的性格特征，學(xué)習(xí)這一課體會作者的寫作方法和語言表達(dá)有一定的難度。

【教學(xué)過程】

一、賞畫導(dǎo)入：“醇厚”的文化享受

1.出示豐子愷的兩幅漫畫，請學(xué)生欣賞畫，自由談?wù)摦嫛?/p>

2.這些漫畫很有意思，能欣賞到這些幽默有趣的漫畫，我們得感謝一個(gè)人（出示豐子愷的頭像），他就是豐子愷（板書：豐子愷）。他是個(gè)畫家，尤其擅長漫畫，還精通音律，更是一位出色的作家。今天，我們一起讀讀他寫的文章《白鵝》。

【設(shè)計(jì)意圖：豐子愷的漫畫是我國當(dāng)代藝術(shù)寶庫中的一顆珍珠，給人的影響頗大。幽默有趣的漫畫既為孩子的課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，也為孩子認(rèn)識豐子愷、了解豐子愷找到了一個(gè)支點(diǎn)。就是這些輕松隨意的生活幽默畫，拉近了20世紀(jì)初一位名人與孩子的距離，拉近了孩子與文本的距離。在簡單的對話里，在自然中的交流中，孩子獲得了醇厚的文化享受。】

二、初讀課文，理解字詞

１、自由朗讀課文：

2、檢查字詞的自學(xué)情況

這篇文章生字、陌生的詞語特別多，挑你認(rèn)為難讀的讀給大家聽。（學(xué)生讀）誰能一口氣讀下來？

4.我們再來看這些四字詞語，誰能讀？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

個(gè)句子對應(yīng)五個(gè)詞語，你能找到嗎？

②雖然說的都是鵝的叫聲，但畢竟還是有細(xì)微的差別。我們來看下列幾個(gè)句子，這五

【設(shè)計(jì)意圖：詞語理解能力的培養(yǎng)是中年級閱讀教學(xué)的一個(gè)非常重的任務(wù)。此文詞語很多，分類識記能大大提高學(xué)生對詞語的識記效率。根據(jù)文本詞語的個(gè)性，把詞語的識記分成兩大類：一類是要求學(xué)生先能看詞認(rèn)讀，再在反復(fù)朗讀中鞏固；第二類是把關(guān)于“鵝”叫聲的詞語形成一個(gè)集合，在集合里初讀感知詞語的集合意義，即都是寫鵝的叫聲的。再通過詞語與短句的配對這種有趣的訓(xùn)練形式，孩子能感受到每個(gè)詞的差異，從而加深對這些詞語的感知。另外，孩子在深層次認(rèn)識這些詞語的同時(shí)，認(rèn)識了白鵝的叫聲“嚴(yán)肅鄭重”的特點(diǎn)。

三、整體感知全文

1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、朗讀課文，用一個(gè)詞語概括白鵝給你留下的印象。

口頭填空：這是一只-----------------的白鵝。（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯??）

３、出示書本插圖，感受鵝的高傲。

４、默讀課文，你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？（引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書。）

姿態(tài)：左顧右盼

叫聲：引吭大叫

步態(tài)：從容不迫

吃相：架子十足

５、鵝剛到作者家，給作者留下了什么印象？使作者發(fā)出什么感嘆？

出示：好一個(gè)高傲的動物！

讓學(xué)生用自己喜歡的方式多讀幾遍，再次感受一下白鵝的高傲。

四、細(xì)讀課文，品味語言。

1、默讀課文3-7段，邊讀邊想，作者是從哪些具體的語句或詞語中看出鵝的高傲？

2、學(xué)生匯報(bào)：

(一)“鵝的叫聲中”(3)：

學(xué)生３：見到生客進(jìn)來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)，遠(yuǎn)處有人走動，也沒惹它，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠，好象在責(zé)備別人打擾了它的安寧。

⑴ 如果你是白鵝，你會說什么？

師：從你們豐富的想象中，我不僅感受到了鵝的高傲，也看到了它盡心盡職。

⑵ 你認(rèn)為讀好這一段，應(yīng)讀好哪些詞語？

板書：厲聲叫囂 引吭大叫

⑶ 齊讀第三自然段，讀出它可愛的語氣來。從它的叫聲中進(jìn)一步感受鵝的高傲和盡職。

（點(diǎn)評：反復(fù)讀課文，體會文章表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生探究性和創(chuàng)造性閱讀能力。多角度，有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。）

（二）步調(diào):（1）

a、大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

b、它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

C、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。

⑵ 讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生４：我發(fā)現(xiàn)這些句子表面上是說不喜歡這只鵝，在說它的缺點(diǎn)，而實(shí)際上更能感覺到作者特別喜歡這只白鵝。

師：用“缺點(diǎn)”贊美白鵝。

學(xué)生5：我發(fā)現(xiàn)作者一直把白鵝當(dāng)作人來寫。

師：那你覺得這只白鵝像一個(gè)怎樣的人？

學(xué)生５：它叫的時(shí)候像一個(gè)嚴(yán)厲的警察，走起路來像一個(gè)京劇里出場的凈角，吃飯的時(shí)候像一個(gè)要專人侍侯的大老爺?？傊?，像一個(gè)很高傲的人。

學(xué)生６：我發(fā)現(xiàn)作者用對比的方法來寫鵝的特點(diǎn)，更顯出了鵝的高貴和傲氣十足。

師：作者用這些方法寫，既突出了鵝的特點(diǎn)，又表達(dá)了自己的喜愛之情。

⑶指導(dǎo)朗讀： 練習(xí)有感情地朗讀課文，體會作者用詞的生動形象和語言的幽默風(fēng)趣。

（點(diǎn)評：以讀為主，學(xué)生在讀中感悟，體會作者對白鵝的喜愛之情，同時(shí)也感悟到作者的表達(dá)方法。讓學(xué)生自主去探究，拓寬了學(xué)生思路，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）

走路時(shí)“大模大樣，從容不迫”的特點(diǎn)。

[三]品味“吃相”

1.播放“鵝吃飯”的動畫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情境。2.研討詞語“三眼一板”，感受鵝吃飯的有趣之處。

設(shè)計(jì)意圖：“三眼一板”是描寫鵝的“吃相”這一部分的靈魂詞語，是作者豐子愷活用詞語”一板三眼”而來。作者意在通過運(yùn)用這一詞語，來揭示鵝吃飯的刻板、可笑、不懂變通。然而對于當(dāng)今的孩子來說，單獨(dú)理解這個(gè)詞語，就有困難。那么，感受又談何容易呢？教學(xué)時(shí)，我采用了避難就易、層層感悟的方法來完成這一教學(xué)目標(biāo)。

3.出示修改過的課文，將原文中的“鵝老爺”改成“白鵝”。引導(dǎo)學(xué)生品讀兩者的不同之處。

4.在進(jìn)一步加深體會的基礎(chǔ)上，學(xué)生自由讀課文。

5.教師范讀“鵝狗爭食”片段，學(xué)生選擇喜歡的方式自讀或合作朗讀。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生自我閱讀，自我發(fā)現(xiàn)，自我探究，教師尊重并激活學(xué)生的不同閱讀感受。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品析詞句的能力，使學(xué)生逐漸形成自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。

四、感悟?qū)懽鞣椒?/p>

１、從課文中我們也感受到了鵝的高傲。再一次讀句子：

“好一個(gè)高傲的動物！”

聯(lián)系上下文體會這句話在文中的作用。

２、讀第二自然段，思考這段在文中起什么作用？

學(xué)生７：前半句與第一段相聯(lián)，后半句概括了后四段，用“更”字將前后內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起,起著承上啟下的作用.３、體會先總寫后分述的寫作方法。

五、拓展延伸

試用總分的寫作方法說你家的鵝。

（點(diǎn)評：以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行創(chuàng)造性表述，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和綜合應(yīng)用能力。）

[二]品味“步態(tài)” 1.引導(dǎo)學(xué)生讀文。2.出示課件圖片

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟，讀出鵝走路時(shí)的特點(diǎn)。

4.將鴨子與鵝走路的姿態(tài)進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟作者運(yùn)用的寫作方法，讀出鵝走路時(shí)“大模大樣，從容不迫”的特點(diǎn)。

[三]品味“吃相”

1.播放“鵝吃飯”的動畫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情境。2.研討詞語“三眼一板”，感受鵝吃飯的有趣之處。

設(shè)計(jì)意圖：“三眼一板”是描寫鵝的“吃相”這一部分的靈魂詞語，是作者豐子愷活用詞語”一板三眼”而來。作者意在通過運(yùn)用這一詞語，來揭示鵝吃飯的刻板、可笑、不懂變通。然而對于當(dāng)今的孩子來說，單獨(dú)理解這個(gè)詞語，就有困難。那么，感受又談何容易呢？教學(xué)時(shí)，我采用了避難就易、層層感悟的方法來完成這一教學(xué)目標(biāo)。

3.出示修改過的課文，將原文中的“鵝老爺”改成“白鵝”。引導(dǎo)學(xué)生品讀兩者的不同之處。

4.在進(jìn)一步加深體會的基礎(chǔ)上，學(xué)生自由讀課文。

5.教師范讀“鵝狗爭食”片段，學(xué)生選擇喜歡的方式自讀或合作朗讀。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生自我閱讀，自我發(fā)現(xiàn)，自我探究，教師尊重并激活學(xué)生的不同閱讀感受。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品析詞句的能力，使學(xué)生逐漸形成自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。

【板書設(shè)計(jì)】

白鵝

姿態(tài)：左顧右盼

叫聲：厲聲叫囂 厲聲呵斥 引吭大叫

高傲 步態(tài)：局促不安 步調(diào)從容 大模大樣 喜愛

吃相：三眼一板 一絲不茍 從容不迫