第一篇：我的老師作文

我的老師作文合集15篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

我的語文老師既嚴(yán)厲又兇，她有一雙有神的大眼睛，那眼睛似乎比銅鈴還大。

有一次語文課，大家嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，聲音大得仿佛能掀開樓頂，悠揚(yáng)的音樂聲傳來，上課鈴聲響了，我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時(shí)，語文老師不知什么時(shí)候突然闖進(jìn)教室，把課本甩在講臺(tái)上，抓起黑板擦，在黑板上用力敲了三下，大吼道：“你們不要命了是不是??？”

說完教室里一下子鴉雀無聲，安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板著臉看著我們，然后生氣地對(duì)著我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過，我只記得一句，就是“你們這幫小鬼，別班早就會(huì)了，你們?cè)趺锤愕?？”老師教?xùn)了我們一頓，就繼續(xù)上課了。下課了，語文老師依舊很生氣，跺著腳，火冒三丈地朝我們大吼道：“你們不用休息了，給我在教室里讀書。”我們只好乖乖地待在教室里，聽到外面?zhèn)鱽淼逆倚Υ螋[聲，我的心里癢癢的。哎，真不該惹語文老師生氣啊。

我們的語文老師真是嚴(yán)厲??！

我的老師作文2

“老師”是一個(gè)多么動(dòng)聽的名字，我就有一位和藹可親的語文老師，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像黑色絲帶，披在肩上，又柔軟，又美麗。老師的眼睛又黑又亮，眼珠靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把我們的一舉一動(dòng)像攝像機(jī)一樣拍攝下來。她的眼神仿佛是威尼斯的藍(lán)天，讓人想到了世界最美的詩行。

每逢老師公布考試成績(jī)時(shí)，她的嘴角就露出一絲不易察覺的微笑，像是水面上的一道漣漪，迅速在臉上蕩漾開來，然后凝在亮晶晶的眼睛中，好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的語文課上，她會(huì)運(yùn)用表演的方法讓我們理解詞語和段落。每當(dāng)我們有問題時(shí)，她會(huì)用簡(jiǎn)短的語言幫助我們耐心地解答，讓我們把所有的知識(shí)點(diǎn)深深地烙印在腦海中。每次有同學(xué)回答問題時(shí)，她也認(rèn)真地傾聽，時(shí)不時(shí)還會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，由此，我們也學(xué)會(huì)了傾聽。

有一次，全校語文老師外出聽課，從上學(xué)到放學(xué)，我那彎彎的眉毛一天都緊皺著，心中的不愉快全聚在眉頭了，因?yàn)閷?duì)我而言，語文課缺一不可，語文老師更是這樣。

“老師”是個(gè)動(dòng)聽的名字，“吳老師”更是一個(gè)美麗的名字！

我的老師作文3

我們班，現(xiàn)在是四年級(jí)，可在這四年的時(shí)間里，已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗，張老師。當(dāng)然其他老師也挺好，可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧，我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候，她喜歡我們，我們也喜歡她。

張老師是個(gè)中等個(gè)子，老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮，臉上老是掛著笑容，他還特別喜歡穿裙子，他說話很和藹，聲音也很好聽，總之張老師，是我們班覺得最好的老師。

記得有一年冬天下大雪，我們一點(diǎn)也不沒有上課的心思，小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情，利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪，大家都玩兒的很開心，回到教室，張老師說：我已經(jīng)完成你們的心愿了，今天就要好好學(xué)習(xí)嘍！我們都很開心的，聽老師的話。

大家一定很奇怪，張老師那么好，為什么不教我們了呢，因?yàn)閺埨蠋熒『毫耍恢缽埨蠋熯€會(huì)不會(huì)回來教我們，好期待呀。

我的老師作文4

我的老師姓蔣，在我上四年級(jí)時(shí)，他教過我一段時(shí)間。

在四年級(jí)開學(xué)時(shí)，同學(xué)們聽到要換老師的事，興奮不已。都在討論老師長(zhǎng)什么樣子，過了一會(huì)兒老師來了，它看上去45歲左右，穿藍(lán)色的長(zhǎng)袖，灰色的褲子；看上去十分嚴(yán)厲。后來我證實(shí)了這個(gè)想法，在一次上語文課時(shí)，老師進(jìn)來第一句話就是，第四組第二排的女生站起來，我不知道什么情況就站了起來，老師說我沒按她的要求，準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本，我看了看桌子上的筆記本，又看了看走在我身后的蔣老師。心想：“我明明買了兩個(gè)筆記本呀！為什么讓我罰站呢？”就這樣，我被老師罰站了一節(jié)課，后來蔣老師知道錯(cuò)怪我了，還向我道了歉。

我很吃驚，后來蔣老師告訴我們做錯(cuò)事情后要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我便回想起來這個(gè)事情，因?yàn)槭Y老師的以身作則，讓許多做錯(cuò)事情不認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)改掉了這個(gè)習(xí)慣，后來我漸漸地發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這位老師，蔣老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我們，生活上也關(guān)心我們，還經(jīng)常在課余時(shí)間給我們講些其它的知識(shí)，我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

直到現(xiàn)在，我還記得老師的一句話，不要老和別人比，我們要和昨天的自己比，看看有沒有什么地方我們比昨天的自己強(qiáng)，這樣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

我的老師作文5

我遇見過很多老師，不過印象最深的是我們的班主任，王老師。

又黑又長(zhǎng)的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

王老師的性子叫人捉摸不透，說她溫柔吧，她有時(shí)會(huì)暴脾氣；說她嚴(yán)厲吧，她有時(shí)會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)做下。我曾經(jīng)犯過嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師并沒有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

王老師時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)這我們，可有些同學(xué)還是讓老師一而再再而三的生氣。

王老師的課很有趣，我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題，老師都會(huì)耐心的為我們講解，知道我們明白了為止。

王老師的苦心不是大家能理解的，不過我們班同學(xué)都知道她為我們做過什么。比如有學(xué)生多次沒寫作業(yè)，她會(huì)給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話；有同學(xué)受傷，她會(huì)擔(dān)心的給家長(zhǎng)打電話；有同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生沖突，王老師會(huì)公平的解決……王老師是我心目中最有責(zé)任感的老師。

王老師真的很辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師的期望！

我的老師作文6

我最好的老師是冉老師，她教會(huì)了我們?cè)S多，我也體會(huì)到了冉老師的用意。

那一次，我深深地體會(huì)到冉老師得愛意。那一次家訪，在公交車上，我和冉老師坐在一起。當(dāng)時(shí)，我感到自己十分不自在，十分的害羞，臉也漸漸的紅了起來。冉老師在我身邊幫我減去壓力，就像我的親人一樣。我這才感到自在起來。但心還是會(huì)時(shí)不時(shí)地怦怦直跳，還是有點(diǎn)緊張。

一次，冉老師在課堂上提出了一個(gè)問題，可沒有一個(gè)人舉手，冉老師就抽人起來會(huì)答。我的心怦怦直跳，我在心里默默祈禱道：千萬不要抽的我啊，我答不上來啊。冉老師抽了一個(gè)同學(xué)，他答不上來，我還是十分緊張?！笆Y官宇?！甭牭竭@句話，我的心情就像跌進(jìn)了谷底，我的大腦一片空白。我只好站起來，一句話也沒說。

事后我們幾個(gè)沒有回答得了問題的同學(xué)，被冉老師批評(píng)了。回答不上來的原因就是我們沒有思考。冉老師讓我們明白，上課要多思考，不能三心二意，不做與課堂無關(guān)的事。

冉老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們我們深受冉老師的關(guān)愛。感謝冉老師六年來的教育與幫助，沒有冉老師我可能將一事無成。

我的老師作文7

一頭披肩短發(fā)，葡萄般的大眼睛前戴了一副眼鏡，嘴邊常常掛著笑容，大概二十歲的樣子。

我第一次見到她，以為是班主任趙老師曾經(jīng)的學(xué)生。當(dāng)她來到班上為我們講課時(shí)，我才知道她是我們的新老師。

有一次，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)小楊放學(xué)還沒有走，便問他為什么。“老師把我留下了，她要把課堂上講的內(nèi)容再重新給我講一遍?！蔽翌D時(shí)明白了，老師為什么每天放學(xué)還要回辦公室，原來她想利用休息時(shí)間幫助班上成績(jī)不理想的同學(xué)。

每天早上校門還沒開，老師就已經(jīng)進(jìn)辦公室了。每天下午我們放學(xué)，她總是最后一個(gè)走。每當(dāng)我問她為什么要這么辛苦，她總是笑著回答我：“這都是應(yīng)該的?！?/p>

還有一次，我在數(shù)學(xué)課上看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。下課后老師在走廊上對(duì)我說了一句：“你能上課好好聽講，不要看課外書嗎？”

“明白了，老師。”我不好意思地說道。

你想知道她是誰嗎？她就是我們班和藹可親的江老師。作者：五年級(jí)張奕展

我的老師作文8

我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

王老師是我們的語文老師，她用盡了心思，認(rèn)真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽得津津有味。課后，誰有了不會(huì)的問題，王老師就會(huì)一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì)了為止。在作業(yè)上，王老師對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了，不會(huì)放過任何一個(gè)小錯(cuò)誤。哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié)，也要求我們認(rèn)真改正。

我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀光的經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來。不一會(huì)兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。

王老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)邀請(qǐng)我大膽發(fā)言，每當(dāng)我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵(lì)的目光看著我，使我增加了勇氣；每當(dāng)我發(fā)言完畢，她還會(huì)用贊美的語言激勵(lì)我，使我更增強(qiáng)了自信。漸漸地，我變得越來越積極發(fā)言了。

這就是我最尊敬最喜愛的老師！

我的老師作文9

人們的老師有很多，下面就讓我來介紹一下我的“老師”吧！

我的“老師”，小小的身體，身上有黃黑相間的斑紋，瘦小的翅膀不停的扇著，屁股后還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，你一定知道是誰了，那就是了不起的蜜蜂。

為什么說蜜蜂是我的老師呢？這還要從那件事說起。

有一天，我在家門口做著作業(yè)，突然，有一只蜜蜂飛過來，在我的身邊飛來飛去，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這使我很厭煩。我站起身，一巴掌就把它拍倒在地上。過了一會(huì)兒，這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀，好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過了一會(huì)兒，這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前，我看著這只蜜蜂，又準(zhǔn)備伸手拍去?？墒?，我不禁被這個(gè)頑強(qiáng)的生命所感動(dòng)，心軟了，下不了手了，最終我還是放過了它一馬。

我不禁暗暗感嘆：這只蜜蜂的生命真是太頑強(qiáng)了，可是我卻三番五次地去害它，真是太不應(yīng)該了！它的頑強(qiáng)真值得我學(xué)習(xí)！

老師點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思新穎，以一只普通的小蜜蜂作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，打破了人們的思維慣性，敘述詳細(xì)。

我的老師作文10

上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著，教室里十分熱鬧?！斑诉诉恕备吒哪_步聲響起，大家趕緊坐好，接著，羅老師的身影出現(xiàn)在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴(yán)厲的樣子。說起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認(rèn)——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jī)好還是不好，不聽話一樣要挨批評(píng)。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來，正好看見羅老師哼著小調(diào)滿學(xué)校地散步，我正準(zhǔn)備去打招呼，但又轉(zhuǎn)念一想：看看羅老師要干什么，跟著她走著走著……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來臨的準(zhǔn)備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級(jí)幾個(gè)班哪個(gè)像你們?。『Φ梦以谄渌鼣?shù)學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的`羅老師！

我的老師作文11

老師,這個(gè)詞兒是多么的抽象.如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的陳”。對(duì)，我要寫的就是嚴(yán)厲的陳老師。

他的學(xué)生大多數(shù)都會(huì)說：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認(rèn)為，陳老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

老師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因?yàn)槟瑢懖粫?huì)默，有時(shí)上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜]留心聽課，所以下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，陳老師說出了一句這樣的話：“關(guān)明祺撤職?！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

我的老師作文12

我的漫畫向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。

向老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。她除了教我們書本上的知識(shí)，還每一天教我們思考題，開發(fā)我們的智力。教我們練字，培養(yǎng)我們書寫本事。每一天給我們聽寫詞語，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫作打下了基礎(chǔ)。

上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問題，向老師鼓勵(lì)我，幫忙我，有時(shí)候向老師讓我回答問題。當(dāng)我回答問題時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我，當(dāng)我回答后，不管答案對(duì)與不對(duì)，老師總會(huì)鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我。老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來。讓我喜歡上了這個(gè)美麗的學(xué)校，讓我喜歡上了漫畫課，更讓我喜歡上了老師。

時(shí)間過得真快?。≡诶蠋煹慕虒?dǎo)和幫忙下，已經(jīng)度過了兩年。老師教會(huì)了我做一個(gè)誠實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì)了我漫畫知識(shí)。

這就是我們的老師，我愛我們的老師。

我的老師作文13

“靜靜的深夜，燈火在閃爍，老師的窗前……”一唱起這支歌，便想起了我們的語文老師——金老師。

金老師高高瘦瘦的，眼睛不大，但充滿了智慧。他喜歡留平頭，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。

每次上課，金老師都會(huì)對(duì)照課文給我們介紹一些小知識(shí)，讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí)，他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn)，而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說故事。我們聽得津津有味，真想馬上變成一只小鳥，飛到西湖邊看一看。

金老師的文才挺棒，動(dòng)人的詩詞、成語常常脫口而出，就好像肚子里裝著無盡的知識(shí)，真令人羨慕。課外活動(dòng)，金老師和我們一起打籃球、踢足球，還講些風(fēng)趣幽默的笑話，叫人真開心！

別看金老師挺和藹，但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次，我和同桌說話，正講得起勁，突然感覺四周非常靜。抬頭一看，只見金老師正盯著我，那眼睛好像在說：“朱歡，你是班長(zhǎng)，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還隨便講話呢？”我臉一紅，慚愧地低下了頭。

這就是金老師，我們都喜歡他。

我的老師作文14

大家都有信息老師，可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長(zhǎng)的高高的，帶著一幅眼鏡，他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚，應(yīng)該是他看電腦的時(shí)間太長(zhǎng)，才帶上那厚厚的眼鏡吧！

我們第一次上信息課的時(shí)候，我們不叫信息課叫信息課，而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽到我們把信息課叫成電腦課，氣得爆跳如雷，說：“如果你們下次把信息課叫成電腦課，下一次遇到人問到你們的信息老師是誰？不要說是我教的。”我想：這樣也行？

誰知道地獄下還有地獄，地獄下還有十八層。上課的時(shí)候，有人趁老師不注意，偷偷按了一下英文字母。老師好像聽到了聲音，看到了那個(gè)同學(xué)。老師大叫：“我跟你們?cè)趺凑f的？上課沒經(jīng)過我的同意絕對(duì)不允許碰字母！絕！對(duì)！不！允！許！”老師說了整整5分鐘，好像大話西游的主角唐僧一樣，好像不說天會(huì)塌下來似的。接下，上課跟他立的規(guī)矩做錯(cuò)了，他就會(huì)狠狠的把那個(gè)人數(shù)落一番。因此，我們給老師取了一個(gè)外號(hào)叫“廢話大王。”

這就是我們的信息老師，一位奇怪的老師。

我的老師作文15

宿老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對(duì)您說：我忘不了您。

那是在您剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，您批評(píng)我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們都舉起了手。這時(shí)，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表揚(yáng)了我。從此，同學(xué)們都積極的發(fā)言，即使我們答錯(cuò)了，您也從來不責(zé)怪我們。

您是一位偉大的工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的祖國未來的建設(shè)者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

我忘不了您，親愛的宿老師。

第二篇：我的語文老師作文

我的語文老師作文（精選14篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我的語文老師作文 篇1

我有一個(gè)既幽默又嚴(yán)厲的語文老師。

語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，嘴巴時(shí)不時(shí)的就冒出了幾句有幽默的話。他個(gè)頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。

語文老師總是用一些幽默的話語來批評(píng)我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對(duì)方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯ィ乙埠冒涯沲叩降首拥紫氯?，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實(shí)了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運(yùn)動(dòng)鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時(shí)候，她不小心在白球鞋上菜了一個(gè)黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學(xué)期了，我們的教學(xué)樓離廁所很遠(yuǎn)。有一次楊永前去廁所時(shí)間長(zhǎng)了，語文老師“飛”進(jìn)班級(jí)，用“銅鈴眼”掃了一下班級(jí)，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!

語文老師特嚴(yán)厲，脾氣特大。有次，我們?cè)凇妒昼娬瓶卣n堂》里錯(cuò)了不少不該錯(cuò)的題，老師把閆學(xué)銳叫起來以一儆百，好一頓教訓(xùn)，我們?nèi)糇×?，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。

語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學(xué)校有一段時(shí)間流行悠悠球，課間，我們班幾個(gè)男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學(xué)見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!

我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會(huì)讓快樂成為你的必修課!

我的語文老師作文 篇2

語文老師，亦是我們“班主任”，外號(hào)老李。天下此外號(hào)之人甚多，唯有他與眾不同。

語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是“殺氣”。

“誰來回答？”班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點(diǎn)起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。“誰來說呀？”他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將：“韓榮浩，你來回答?！蹦琼n榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣?！坝职具^一節(jié)課！”坐在我后面的韓榮浩對(duì)身邊人說?！笆前∈前。侠羁烧鎵驀樔说?！”有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險(xiǎn)的來臨。

“老李！”同桌小聲對(duì)我說了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書，裝作認(rèn)真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，黑色的臉因?yàn)槁犚姵臭[聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書的藏課外書，有的差點(diǎn)從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個(gè)現(xiàn)行。

語文老師大步走進(jìn)教室，開始了他不知說過多少遍的演講：

“想說話到操場(chǎng)上說去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句：“韓榮浩管理教室秩序。”走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠(yuǎn)了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的??？

經(jīng)過這一節(jié)課加一個(gè)課間的描述，你一定了解了他“兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

這就是我們的語文老師，至于”老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評(píng)定吧！

我的語文老師作文 篇3

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長(zhǎng)。

我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！

記得那是在一個(gè)陽光明媚，風(fēng)和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學(xué)來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個(gè)人一個(gè)人地背。”我聽了，心里十分不安，我昨天光顧著玩，忘記這個(gè)作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時(shí)，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。老師問我：“你怎么不會(huì)背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子。”“我昨天光顧著和小伙伴玩，就忘記這個(gè)作業(yè)了。”我低著頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學(xué)習(xí)，我教你一個(gè)快速背誦知識(shí)的好方法吧！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了?！蔽衣犃死蠋煹脑挘s緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的笑容，我也十分得開心！

我的老師不僅和藹，而且十分可親。

記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時(shí)候，一不小心，就摔倒了。我當(dāng)時(shí)感覺十分疼痛，就在這時(shí)，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去。”老師說：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學(xué)校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔(dān)心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了?！?/p>

老師就如辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)。此時(shí)，我想對(duì)高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”

我的語文老師作文 篇4

老師，就像一根蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前行的路。老師是辛勤的園丁，用知識(shí)灌溉我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

20xx年9月我跨進(jìn)中學(xué)的大門，開啟了我的中學(xué)生活。在新的環(huán)境中，我遇列新的老師。給我們代課的老師我都很喜歡，我最感興趣的最喜歡的是語文老師一李老師了。

可以說我來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開始最期待的就是語文老師了。我比較喜歡語文這個(gè)科目、根期待語文老師是我理想中的語文老師的樣子。

語文老師剛進(jìn)教室門的時(shí)候，我有些失望。一位五十歲左右，索面朝天，走路姿勢(shì)還有點(diǎn)“特別”、看著很不起眼的女老師。我想這么一一個(gè)老師講課一定很乏味吧！

我?guī)е苫笊狭怂牡谝还?jié)課。

李老師上課有點(diǎn)兒讓我又驚又喜。老師上課很有趣，教學(xué)方法我也很喜歡。不管什么簡(jiǎn)單的、艱深的文章，到李老師那里都變得好學(xué)易懂了。

老師喜歡給我們拓展延伸，把課外的知識(shí)融人到課堂給我們講，讓我覺得語文課內(nèi)容好豐富。

老師講課時(shí)很認(rèn)真，讓我們聽的也很明白。老師有時(shí)會(huì)用犀利的眼神兒給說話的同學(xué)暗示;有時(shí)會(huì)用堅(jiān)定的眼神鼓勵(lì)我們迎難而上;時(shí)常用慈愛的眼神鼓勵(lì)的話語給我們溫暖和力量！

每天都有語文課，如果抱著厭倦的心態(tài)上課的話，再生過的文章都不會(huì)打動(dòng)你。我喜歡李老師上的語文課，不會(huì)讓人感到素然無味，甚至我每天都期待著上語文課。

李老師的穿著很樸素，唯—的“飾物”，是她左手腕上常帶的串木珠。剛帶我們時(shí)，老師梳著馬尾辮，后來剪成短發(fā)，看著很利索。老師一直都是素面朝天。有點(diǎn)兒駝背，也許是年齡有些大的緣故吧！

李老師教給我們知識(shí)，帶給我們快樂。她能讓我們?cè)谛β曋?，在自信中學(xué)到知識(shí)。李老師不僅教給我們知識(shí)，還培養(yǎng)我們活學(xué)活用的能力;不只讓我們會(huì)學(xué)習(xí)，還教會(huì)我們享受學(xué)習(xí);不只注重我們的成績(jī)，更注重對(duì)我們品格的培養(yǎng)。

這就是我的語文老師李老師。我很喜歡她。

我的語文老師作文 篇5

我的語文老師是個(gè)生動(dòng)的人。

第一次見她時(shí)，她就頗為吸睛，長(zhǎng)著一張孩子氣的臉，看見她就像看到一個(gè)會(huì)笑會(huì)哭會(huì)鬧的孩子。一雙圓眼干凈明亮，時(shí)刻閃爍著光芒，笑起來像吃了糖的稚兒，嚴(yán)肅起來卻像個(gè)生氣的慈母，不忍侵犯。她大概特別喜歡紅色，一年四季總是長(zhǎng)及腳踝的裙子，其中許多是紅顏色的，頭發(fā)是酒紅色，耳環(huán)也是紅色，嘴上也涂抹著紅色。本來紅色是個(gè)極為俗氣的顏色，卻被她詮釋得既端莊又活潑。

記得她第一次為我們上課，走上講臺(tái)，在黑板上用飄逸的字體寫上她的名字，隨后揚(yáng)起臉，一個(gè)大大的笑容后用高昂的語調(diào)道：“我叫陳群，超群的群！”一節(jié)課下來，她沒有拿著稿子，逐句講說，像是聊家常一般，絲毫沒覺得與我們這些初中生有年齡差，就算是在之后的講課中她也會(huì)時(shí)常讓我們喜笑顏開，她的課堂上仿佛沒有老師大大小小的規(guī)矩，字字句句都像是在講述一個(gè)又一個(gè)故事，原本枯燥無趣的內(nèi)容也能夠講出花來，讓我們永遠(yuǎn)期待她的下一堂課。

她愛寫文章，也喜愛好的文章?？臻e時(shí)，她會(huì)辦一些關(guān)于寫作的大大小小的活動(dòng)，比如群語文公眾號(hào)，每次班級(jí)中有了好的文章，她不管有多忙也會(huì)發(fā)表在上面，作為對(duì)作者的鼓勵(lì)，也源于她對(duì)文字的熱愛。記得寒假時(shí)，她創(chuàng)辦了一個(gè)寫作訓(xùn)練營(yíng)，我和班級(jí)中幾位同學(xué)參加了，在每天一篇文章的嚴(yán)格要求中，語文老師每天也上交著“作業(yè)”，要知道，她們幾位指導(dǎo)教師每天要詳細(xì)批改，講評(píng)多篇文章，我無法想象她有多強(qiáng)的自制力，又有多么辛苦，就像她常說的那句話:“哪有什么才華橫溢，不過是有人月積月累；哪有什么過目不忘，不過是有人堅(jiān)持不懈?！?/p>

在我心中，她總是如同一位勤勞種植糧食的農(nóng)民，只不過她種的是精神食糧，她在生活中也是那么生動(dòng)。

希望我的語文老師能永遠(yuǎn)生動(dòng)下去，由內(nèi)而外，永遠(yuǎn)是個(gè)生動(dòng)的孩子。

我的語文老師作文 篇6

提起筆要寫時(shí)，一種莫名的力量涌上心頭，心里就像是大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌入腦海。剎那，在腦子里一片空白之中慢慢浮現(xiàn)出老師的身影。

語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因，上網(wǎng)課了很時(shí)間，彼此了解的時(shí)間便少了許多，但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量，一種似乎是我們很早就認(rèn)識(shí)的力量，以至于她把我看得是那樣透徹。

上初中之前，語文并不是我最擅長(zhǎng)的學(xué)科，雖說有興趣，但成績(jī)卻也從未名列前茅。只因想要語文學(xué)的出色，你首先要肯下功夫背誦，像我小學(xué)最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊，可是也是真的長(zhǎng)啊，而且他們的文章均為四個(gè)字“考試重點(diǎn)”，光是這個(gè)就讓我敬畏三分。

原以為上了初中，我還是那個(gè)平平無奇的我，背誦的一般，閱讀一般，寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

剛開始的小驚喜是原創(chuàng)日記主題關(guān)于軍訓(xùn)。那天也是我第一次面對(duì)全班同學(xué)站到講臺(tái)上念作文，好家伙，這時(shí)的心理素質(zhì)便體現(xiàn)了，可謂是激動(dòng)的心，顫抖的手。聲音顫顫微微，面紅耳赤，這時(shí)有雙手搭在了我的肩上：“親愛的，大點(diǎn)聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始，我的寫作之路似乎也開了掛，至少不像以前一樣寫一篇文章要一個(gè)多小時(shí)都蹦不出幾個(gè)字來。背誦也似乎減小了難度，我知道老師是對(duì)我期望高的，所以從不敢讓她失望，只怕讓她傷了心，久而久之，下功夫多一些。比如多讀，大聲讀，讀在心里，記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候，我很感謝我的語文老師，她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光，她似乎每一次都在跟我說，你行的，你可以的。至少人家是這么認(rèn)為的。

她很愛笑，每次上課來她都面帶笑容，也不讓人覺得她是一位小有名氣，嚴(yán)格要求的老師，而是一位像是你認(rèn)識(shí)很久的人那樣親切，同時(shí)她的笑也綻放在我們的心里，讓我們覺得在初中這個(gè)崎嶇、困難重重的道路上，有她在，心安了許多。

我的語文老師作文 篇7

手起手落間，粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)，染白了青絲，陽光照進(jìn)來，粉筆灰更像是一層淡淡的光暈，籠罩在您的頭上。戴著光環(huán)，你一天天屹立與講臺(tái)之顛。

望而生畏的老師

剛開學(xué)那會(huì)兒。你的開場(chǎng)白簡(jiǎn)單短小，沒有過多的介紹，更沒有親切的問候?；蛟S那時(shí)我們就對(duì)您產(chǎn)生了畏懼的心理。上您的課，我們總是小心翼翼。作為您的科代表，我更是把工作盡量做到極致的完美。您在我們心中仿佛是一道不可觸碰的防線。

教學(xué)有方的教師

當(dāng)然，望而生畏是最初的心理，漸漸的，我們對(duì)您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學(xué)方式獨(dú)特。還記得第一節(jié)語文課，您帶領(lǐng)我們一起探討“語文”的真正內(nèi)涵，您讓我們更多的理解到語文是一種積累的過程。這樣循序漸進(jìn)，您對(duì)我們的要求不只是課本上的內(nèi)容，每節(jié)語文課前，您要求我們自行背誦一句話。您總說：“背多少算多少，這樣日積月累，用時(shí)便滿腹經(jīng)綸?！蹦慕逃刮覀儾辉侔颜滟F的課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上，你每提出一個(gè)問題，當(dāng)全班鴉雀無聲時(shí)，您總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)提及，讓我們循著您的線索，一步步思考下去。達(dá)到了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的地步。

和善可親的長(zhǎng)者

如今我們相處半個(gè)學(xué)年了，您漸漸了解了我們，我們也深入探討您。你年紀(jì)較大，雖然課堂上會(huì)時(shí)不時(shí)說我們兩句，但也是為了我們好。雖然您看似冷酷，但卻擁有熱情內(nèi)心。私下里，無論是成績(jī)好壞，您都會(huì)一視同仁。據(jù)好多同學(xué)反應(yīng)，只要到大街上見到您，您總會(huì)溫柔而親切的打招呼，頓時(shí)，同學(xué)們心中便激起一陣暖流。雖然同學(xué)們還稍微有點(diǎn)畏懼感，但你您對(duì)我們的慈善我們都看在眼里，記在心上。我們對(duì)您都是十分敬愛的。

敬愛的語文老師，雖然我們認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但你是我們心中最敬業(yè)的老師。謝謝你忍著牙疼上課，謝謝您啞著嗓子演講……

我的語文老師作文 篇8

夏老師，全名夏添（夏天）。她是我們的語文老師。她有著像湖水一樣清澈、明亮的眸子，總是透著和善的光。一頭棕黃色的秀發(fā)，剪成標(biāo)準(zhǔn)的蘑菇頭，顯得十分活潑。一張櫻桃小嘴，微微向上翹起，像一顆甜甜的糖果。

她像夏天的陽光一樣赤誠，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

一天早上，一位同學(xué)突然反胃，把剛吃的早餐全都吐了出來。夏老師知道了這件事，把他叫到辦公室，給他倒了一杯溫水，又毫不猶豫地把自己的早餐給他吃，那位同學(xué)的不適有了好轉(zhuǎn)，夏老師卻餓了一上午。

她對(duì)工作的愛，像夏天一樣熱情。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，英語老師沈老師踏著上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室。夏老師依然沒有要離開的意思，繼續(xù)給我們報(bào)聽寫，看樣子這節(jié)課夏老師是要連著上課了。夏老師一見英語老師，快速地迎上去，嘴角上揚(yáng)，露出水果糖。我不知道他們說了些什么，但見他們伸出手，一陣石頭、剪刀、布后，沈老師輸了，不得不“乖乖”地和夏老師換課了。

看到此情此景，我們?nèi)滩蛔⊥敌?，有的同學(xué)還笑出了聲。夏老師一回頭，我們趕緊裝出一本正經(jīng)的模樣，憋笑，“噗哧”一聲，有人沒有憋住，還是笑出了聲音。

突然，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)：“笑什么笑！繼續(xù)聽寫！”夏老師收起了水果糖，臉說變就變，不就像夏天的天氣一樣陰晴不定嗎？

夏老師還有夏天一樣的脾氣。又是一堂語文課，夏老師滿臉怒氣：“你你你！給我站起來，作業(yè)的字跡這么差！”我們大氣都不敢出，站起來的同學(xué)，臉紅得像熟透了的蕃茄，似乎輕輕一碰，紅色的汁水就會(huì)溢出來似的。夏老師說的每一個(gè)字都刻在了我們的心上。

她還是一個(gè)十足的“花癡”，尤其各種各樣的多肉植物。她對(duì)生活的愛就像夏天一樣絢爛。

她給我們分享了植物的照片：秀氣端莊的紅兔耳，毛絨絨的，邊緣紅得誘人；小巧迷人的星王子，葉片像商量好了似的，有規(guī)律地排列著；爆盆的黃麗嫩嫩的，黃中還透著橘紅……我想，只有熱愛生活的人才能養(yǎng)出如此美麗的植物來吧！

夏老師，您滿意我給您畫的這幅畫嗎？我喜歡您，喜歡您對(duì)學(xué)生的熱心，喜歡您對(duì)工作的熱情，喜歡您對(duì)生活的熱愛。

我的語文老師作文 篇9

我的語文老師經(jīng)常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質(zhì)。她經(jīng)常面帶笑容的走進(jìn)教室。

我們班是一個(gè)調(diào)皮搗亂的班級(jí)，原來老師總罵我們學(xué)習(xí)不努力，不聽話，成績(jī)一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動(dòng)作的越來越少，我們的壞毛病也越來越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開語文老師的三大絕活。

絕活之一：吼功了得。我們班本來就三十多個(gè)同學(xué)，升入六年級(jí)又來了五個(gè)新同學(xué)。四十多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，如果每個(gè)人說一句悄悄話就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。更何況我們班的同學(xué)紀(jì)律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語文老師給我們上第一節(jié)課我們深深為她的“吼功”點(diǎn)贊。她站在講臺(tái)上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚(yáng)頓挫的為我們講解，如有同學(xué)在下面說悄悄話，她馬上停下來用獨(dú)一無二的嗓音大聲點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字。可想而知那個(gè)同學(xué)馬上偃旗息鼓。

老師經(jīng)常課間來教室給我們下達(dá)任務(wù)，當(dāng)她來到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺(tái)上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時(shí)無論同學(xué)們忙啥都會(huì)馬上靜下來聽老師的安排。在她強(qiáng)大功力之下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)無不靜心聽課，安心學(xué)習(xí)。

絕活之二：輕功叫絕。語文老師的高跟鞋走起路來特別有節(jié)奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語文課上，如果有同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，她會(huì)輕輕的走過去，突然站在那位同學(xué)面前，不聲不響地制止他，有時(shí)不認(rèn)真聽課的同學(xué)會(huì)嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。

絕活之三：霸道十足。衛(wèi)生成績(jī)一直是我們班的弱項(xiàng)，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學(xué)收拾中午垃圾?？墒莿偟沟睦湟粫?huì)兒就又放滿了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰都不許買零食吃了！從此，中午的衛(wèi)生奇跡般的好起來。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學(xué)校門口的“抓娃娃”—在她的強(qiáng)勢(shì)管理下我們的班級(jí)衛(wèi)生一天天好轉(zhuǎn)。

這就是我的語文老師，身懷絕技的語文老師。

我的語文老師作文 篇10

我有一位多面體老師，你們想知道嗎？我來告訴你們吧！

蔡老師是我們的語文老師，他帶著一副厚厚的眼鏡，非常幽默。有一次，在我們最喜歡的語文課上，蔡老師在黑板上寫下了一個(gè)字母“W”，微笑著說：“同學(xué)們，這個(gè)字母讀什么？”我們都激動(dòng)的舉起自己的小手，像一面面旗幟興奮地說：“老師，我來！”老師笑著說：“劉嘉濱，你來！”劉嘉濱就像裝了彈簧的洋娃娃一樣彈了起來，能從這么多的同學(xué)中當(dāng)上“幸運(yùn)之子”，可真榮幸！有很多人都嫉妒他呢！“老師，這個(gè)字母讀W”劉嘉濱脫口而出?？刹汤蠋熚⑽⒁恍Σ徽f話，轉(zhuǎn)過身子，拿起粉筆在黑板上寫著“打不牛”，并指著“打不牛”三個(gè)字說：“是這個(gè)嗎？”有些同學(xué)很迷惑，難道老師也會(huì)寫錯(cuò)？有的同學(xué)還沒等老師點(diǎn)名就急忙糾正老師：“老師，你寫錯(cuò)了！”有些同學(xué)似乎明白了老師的用意，哄堂大笑。這時(shí)，學(xué)霸站了出來大聲地說：“老師，這個(gè)是w（wu），不是打不牛?！崩蠋熚⑽⒁恍?，豎起了大拇指，再次轉(zhuǎn)過身寫了一個(gè)“W”，一本正經(jīng)的說：“同學(xué)們，一定要記住，W是英文字母，而w是語文中的拼音字母，不能混淆?！比嗤瑢W(xué)都恍然大悟。

蔡老師除了幽默還很嚴(yán)厲呢！有一次，我像一只小兔子似的來到學(xué)校，剛走進(jìn)教室便看見同學(xué)們排成長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，我猛的想起我還沒有背書呢！我的心像穿了一只小兔子似的“怦怦”的直跳，腳底像抹了油一樣飛快的來到了座位，快速地拿起書讀了起來。隊(duì)伍里的同學(xué)越來越少了。這時(shí)，蔡老師大喊一聲：“劉汶睿，快來！”聽到蔡老師的嚴(yán)厲的喊聲，我只好硬著頭皮把沒有背書事實(shí)告訴老師，蔡老師二話沒說，就拿起尺子打了我一下，并嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我以后再也沒有出現(xiàn)過這種事情，并且在蔡老師嚴(yán)厲的監(jiān)督下，我的語文成績(jī)也提升了不少。

我們同學(xué)都特別喜歡蔡老師，也喜歡上蔡老師的課。你有這么幽默且嚴(yán)厲的老師嗎？

我的語文老師作文 篇11

上課鈴響起。

門被輕輕推開了，教室里瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進(jìn)來的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書中的一個(gè)個(gè)故事，介紹著一位位作家，帶著我們走進(jìn)文學(xué)的世界。原本認(rèn)為砭人肌骨的書本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受著這堂課，下堂課，下下堂課……

有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測(cè)試，繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺了什么似的'，輕輕喚了我的名字，她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱，她像是一個(gè)法師，沉著地扭轉(zhuǎn)了我的心態(tài)。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計(jì)劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，溫暖而有力。像是在某個(gè)風(fēng)雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我?guī)еS筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動(dòng)筆寫下夢(mèng)境的不真實(shí)，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會(huì)不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中，我對(duì)寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過著數(shù)不清的日子，閑暇時(shí)看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴里還哼著小調(diào)子，愜意地寫作。

在學(xué)校的集體生活中，激動(dòng)時(shí)高舉雙手積極發(fā)言，她含著笑聆聽我的理解；開心時(shí)蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時(shí)走進(jìn)辦公室和她心靈交流；難過時(shí)撲進(jìn)她的懷里，紅著眼睛大哭一場(chǎng)；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢(shì)不可擋。

上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂”。

我的語文老師作文 篇12

說起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我四年級(jí)的語文老師，深受同學(xué)們的喜愛，所以大家都親切地叫他老胡。

剛離開老胡那時(shí)，我感覺沒什么，可這一晃三年過去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，讓我們依次站起來自我介紹，當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來我問他為什么，他說他喜歡研究孩子們的名字，說名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。

胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說話，不管好的壞的，統(tǒng)統(tǒng)一句話，可這句話就真靈，說話者立刻鴉雀無聲?！澳銈儍蓚€(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛慕之情吧?！崩虾χ鴮?duì)他們說，全班爆笑，那說話的同學(xué)紅著臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過此事，胡老師就多了個(gè)代號(hào)“月下老頭”。

老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子，每次都會(huì)賞給作者一兩顆糖，后來寫得同學(xué)越來越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會(huì)把寫的好的有笑點(diǎn)的拿出來念給大家聽，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。

每周都會(huì)有一節(jié)課來給我們“找樂子”，記得有次老胡拿出一杯水，說這杯水是“尿”，還問有誰敢來嘗嘗，我自告奮勇，做了實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦?！碑?dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦，后來才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難就停下腳步。

回憶小學(xué)的生活真是無憂無慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。

老胡，因?yàn)橛心?，使我的童年不?huì)乏味，讓我對(duì)未來無所畏懼！

老胡，你是我的蓋世英雄。

我的語文老師作文 篇13

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)？是誰把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰溫暖了我們的心靈？是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長(zhǎng)？是老師！老師就像春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點(diǎn)金黃，美麗極了。

她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會(huì)說話的眼睛，常常使我們?cè)谡n上不敢開小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識(shí)深淵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛上語文課，她講起課來總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。

我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級(jí)就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實(shí)的作文，要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評(píng)某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動(dòng)，詞語多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫作文時(shí)，總是要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到問題要弄明白為止，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。

記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說，直到老師見我臉色蒼白，就走過來，手搭在我的肩膀上，和藹地問：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時(shí)地問：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。

老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細(xì)雨滋潤(rùn)這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

我的語文老師作文 篇14

我有一個(gè)極其可愛卻又嚴(yán)厲的語文老師，大家都很喜歡他。我們之間的故事，經(jīng)過日月的沉淀，變成了一本厚厚的書。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料，讓我們認(rèn)真完成。第二天，他把前一天的作業(yè)發(fā)給我們，拿著一摞文件站在他面前說：這是你在我出差的時(shí)候?qū)懙?。班里的代課老師已經(jīng)校對(duì)過了，我又批了一遍?，F(xiàn)在拿到之后，我認(rèn)真的改正了。大家都認(rèn)真聽著，話音一落就照做了。然后他專注地盯著電腦，看著每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

拿到卷子的時(shí)候，我看到卷子上所有的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來了，就連我寫的錯(cuò)別字也在我身邊被大大的轉(zhuǎn)載了。

現(xiàn)在大家都可以拿出手機(jī)打開群里《散文練習(xí)》的答案和分析，認(rèn)真改正后放在我桌上。他一邊看著一個(gè)同學(xué)的論文一邊說，新修改的論文要一篇一篇的給我看，要說明錯(cuò)誤的原因。最后，拿一篇新論文，只挑錯(cuò)的，這才是最有效的復(fù)習(xí)。

轉(zhuǎn)過身后，他回到自己的辦公桌前，同學(xué)們開始陸續(xù)找他。改完之后，我也給老師看了。

在這里，在太陽下，它是直的，在它下面，它是向下的。不要混淆這兩個(gè)詞。他指著,的一個(gè)紅圈說，清榮軍帽最好解釋為水、清澈的樹、壯麗的山和茂盛的草。

你是不是漏掉了這個(gè)影子詞，翻譯了？他指著卷子上紅圈里的影子字，每一個(gè)字都解釋的很正確，不能掉字，也不能隨意添加。認(rèn)真考試，回家。

就這樣，他認(rèn)真地讀了每個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，并指出了問題。上課前十分鐘，他把古詩詞容易出錯(cuò)的字打在屏幕上，帶我們從頭到尾看了一遍。他講完后幽默地對(duì)我們說：給你們唱首歌《虞美人》。聽說聽我唱歌的同學(xué)期末都能考高分！

畢竟我們的耳朵會(huì)縈繞著老師那豐富的男中音：春花秋月是什么時(shí)候，你對(duì)過去了解多少

老師在臺(tái)上唱歌，而我們是他的忠實(shí)粉絲，我們很開心。歌曲結(jié)束時(shí)，他開心得像個(gè)孩子，我們興奮地?zé)崃夜恼啤?/p>

隨著掌聲，下課鈴響了。他只說：別緊張，你會(huì)沒事的。就這樣，高一最后一節(jié)語文課結(jié)束了。

這就是我的語文老師，他誠實(shí)、憨厚、可愛的臉上藏不住一顆學(xué)者的心，帶領(lǐng)我們遨游語文的海洋，走近彼岸。

第三篇：我的高三老師作文

我的高三老師作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的高三老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的高三老師作文1

我的語文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话?，她的那?huì)笑的眼睛，深邃而嚴(yán)厲，其中也包含了她對(duì)我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐?！皶浴迸c“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。

在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)常看到她辛苦的工作，甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說很喜歡她，但是卻又說不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會(huì)回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠(yuǎn)處望見她就不自覺地笑。

我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識(shí)，更多的她傾注了無盡的愛，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。

在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛我！

回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對(duì)生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。

感謝我所有的老師。

我的高三老師作文2

高大的個(gè)子，嚴(yán)肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。

“以后，我們班的每個(gè)同學(xué)每天寫一篇作文，記一個(gè)好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦?！边@是宮老師第一天給我們?nèi)握n時(shí)定下的`規(guī)矩。當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)都覺得這位老師實(shí)在不算是通情達(dá)理。但是，時(shí)間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的寫作水平。

“盡信書，則不如無書?！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對(duì)我們說起這句話。意思是提醒同學(xué)們，讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓(xùn)。

那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的：只要按照時(shí)間的順序來排就能排正確。當(dāng)時(shí)，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習(xí)題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評(píng)，我的心里很是慚愧。

讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時(shí)間用在看作文書上，我認(rèn)為倒不如把這些時(shí)間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達(dá)手法……

宮老師就這樣一直教導(dǎo)著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當(dāng)中的一筆寶才，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住我的這位小學(xué)老師。

我的高三老師作文3

我的語文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔，一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個(gè)美麗的瀑布。

語文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，連忙給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。

語文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支唔唔地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯(cuò)了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍然很嚴(yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。

語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著對(duì)大家說：?jiǎn)眩覀儼嗟暮迫煌瑢W(xué)怎么到黑板上了！她剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。

我的高三老師作文4

我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。

她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)變成一對(duì)彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。

她有時(shí)是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時(shí)，我們?cè)谀抢锝活^接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時(shí)她立即就火了，讓我們抄寫1—2課課文，當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。

她有時(shí)是和善的，在二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級(jí)的第一次考試的成績(jī)經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對(duì)我說：這次考的真不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲：謝謝老師，我會(huì)的，就回教室去上課了。

第二次考試時(shí)，我本以為這次考試沒有什么大不了的?？赡苁且?yàn)樘源罅税?，我居然只考?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對(duì)我說：“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月，你自己加油吧?！崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對(duì)姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。

我的高三老師作文5

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。

每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿樂趣地我們，讓我們知錯(cuò)能改。

她作為一名語文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢？她又沒有加班費(fèi)？陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。

陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！

第四篇：我心目中的老師作文

我心目中的老師作文精選15篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的老師作文1

每個(gè)學(xué)生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。

吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。

有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我偷偷地先走了，到了下午，老師竟然沒訓(xùn)我，還對(duì)我笑：“下次就不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，我相信你是一個(gè)好孩子?！闭媸亲屛液眉?dòng)??！恨不得馬上對(duì)老師說聲對(duì)不起，保證不會(huì)再犯錯(cuò)誤了。

當(dāng)然，吳老師同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們?cè)絹碓蕉嗟南矚g她。

我真開心能有這么一位好老師，我相信我們現(xiàn)在的班主任老師同樣是一位我心目中的好老師。

我心目中的老師作文2

我最愛的老師是一年級(jí)時(shí)教我們的國老師，她有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，可好看了。

國老師是我們的語文老師，每次上課的時(shí)候都要給我們猜字謎，在我們寫完課上作業(yè)的時(shí)候還會(huì)給我們講一些有意思的故事，讓我們明白好多知識(shí)。

這就是我們的老師，每天像媽媽一樣照顧著我們，我們才能茁壯成長(zhǎng)，學(xué)到許多知識(shí)。

我心目中的老師作文3

鄭珈瑤

20xx年2月4日 星期二 天氣 晴

你們猜猜我最喜歡的老師是誰？沒錯(cuò)，就是我的班主任——李老師。

李老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，戴著眼鏡。短短的鼻子，一張櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，看上去是個(gè)很有耐心教學(xué)生的好老師。上課時(shí)的李老師有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)做一下“番眼”。但李老師是個(gè)細(xì)心的老師，我們有小小讀音讀錯(cuò)，都幫同學(xué)改正。

李老師雖然是一個(gè)有耐心和細(xì)心的老師，同時(shí)也是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，我肚子痛，李老師親切地問：“擦了點(diǎn)油，好點(diǎn)了嗎？”當(dāng)時(shí)，我真沒想到，原來老師也會(huì)關(guān)心同學(xué)。

李老師，您真的是我心目中的好老師??！

我心目中的老師作文4

她，有一雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)扎在后腦勺，一個(gè)高挺的鼻梁下有一個(gè)可以發(fā)出動(dòng)人之聲的嘴巴。她，喜歡我們班的每一個(gè)同學(xué)。哦!她還有些嚴(yán)厲!你們知道她是誰了嗎?對(duì)啦!她就是我們的班主任—史老師。

史老師和藹可親，講課的時(shí)候總是面帶微笑。她講課有方法，主要是讓我們自己提問題，自己解答，從而啟發(fā)我們的想象力，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍。

史老師對(duì)我很好，只要我一不舒服，她總會(huì)在第一時(shí)間打電話給我媽媽，讓我媽帶我去看病。她不光是對(duì)我這樣，對(duì)全班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都一樣。

史老師就是我心目中的好老師，她是我前進(jìn)的指路明燈，我有個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大后像史老師那樣，成為每一名同學(xué)們愛戴的教師。

我心目中的老師作文5

我心目中的好老師是韓老師。

韓老師是我們的班主任。每次她細(xì)心的給我們講課時(shí)，我都覺的心里很溫暖。韓老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，我知道她是為了讓我們改正缺點(diǎn)，做的更好！

我是一名班干部，所以很多時(shí)候韓老師都會(huì)讓我協(xié)助完成一些班級(jí)事務(wù)。有時(shí)任務(wù)很難，不好做。我也沒有一絲怨言，因?yàn)槲抑肋@是老師我的信任，很感謝韓老師給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。每次我去辦公室的時(shí)候，都看見老師的桌子上放滿作業(yè)，而老師總是在埋頭認(rèn)真的批改作業(yè)。我在心里默默地說：”老師，您辛苦了！”

我不開心的時(shí)候，韓老師也會(huì)找我們談心，給了我媽媽般的溫暖。

我喜歡韓老師。

我心目中的老師作文6

我心中的老師是一個(gè)慈祥，美麗， 可愛的老師，她說話總是很和氣，我們做錯(cuò)了事她會(huì)給我們講道理。對(duì)了，我還有一個(gè)跟老師有關(guān)的故事呢！那一天，我參加學(xué)校的英語演講比賽，可是我心里總 是很緊張。我把這件事告訴了老師，老師微笑著對(duì)我說：“別害怕，你一定會(huì)成功的！” 有了老師的鼓勵(lì)，我心里輕松了許多， 到了比賽那天，我順利地通過了比賽，還獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多 高興了。我非常感激我的老師，是她給了我信心和勇氣。

我心中的老師是偉大的，她用辛勤的勞動(dòng)，換來了祖國花兒的盛開！

我心目中的老師作文7

我心目中的好老師，是像我們的劉老師和張老師那樣的老師。

記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，很多東西都不會(huì)，劉老師和張老師耐心的教給我們。

在課堂上，我們不會(huì)的題目，老師一遍一遍的耐心地講給我們，直到我們學(xué)會(huì)為止。

我心目中的老師作文8

我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。

我心目中的好老師有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般不拐彎抹角，但是，他在批評(píng)別人時(shí)卻“拐彎抹角”，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動(dòng)并自覺地改過自新。

我心目中的好老師是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。我想，這樣一來，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。

我心目中的一個(gè)好老師，會(huì)耐心聽取學(xué)生的意見；會(huì)笑著回答學(xué)生提出的問題；會(huì)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì)對(duì)學(xué)生一視同仁，不因老師分?jǐn)?shù)的高低判斷學(xué)生的好壞，每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì)對(duì)和自己打招呼的學(xué)生微笑，然后點(diǎn)頭。

這就是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文9

光陰四照，轉(zhuǎn)眼間我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了，在這段學(xué)習(xí)生涯中我有很多優(yōu)秀的好老師，我的班主任李老師她有一雙水汪汪的眼睛，瘦瘦的，一頭烏黑的短發(fā)，非常漂亮。老師像園丁一樣為我們澆水施肥，讓我們開的更鮮艷。老師你像太陽一樣為我們帶來溫暖，老師謝謝你！

我心目中的老師作文10

我們的語文老師姓趙，我們都叫她趙老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，不太高的鼻梁上戴著一副眼鏡，身穿一條裙子。

趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的健康，上一次下雨了，我們想出去玩兒，她說：“外面在下雨，如果你們出去，雨會(huì)淋著你們的，你們會(huì)感冒的?！蔽覀兟犃粟w老師的話，回到了教室 里。

這就是我心目中的老師。

我心目中的老師作文11

老師就像母親，細(xì)心地呵護(hù)著我們。如果我們是魚兒，那她們則是那大海；如果我們是那掛在天空中的太陽，那她們則是那一望無際的藍(lán)天；如果我們是一顆小草，那她們則是那滴滴答答的雨······

來到學(xué)校，第一眼看到的就是老師。翻開作業(yè)本，第一眼看到的就是那滿有紅鉤和標(biāo)記的作業(yè)。剛開始上課，就可以聽到老師那動(dòng)聽的聲音······

老師，無處不在，她在哪兒？就在你的眼中；在你的.口中，在你身邊的任何地方。

我心目中的老師作文12

我心目中的好老師，有著明亮的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你們猜到了嗎？沒錯(cuò)他就是我們的班主任――李老師。從我們上一年級(jí)開始她就是我們的一個(gè)好教師……

李老師的教育方法很獨(dú)特，是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)……上課的時(shí)候李老師還會(huì)帶著我們做一些小游戲呢！

我心目中的老師作文13

余坤怡

20xx年1月20日 星期一 天氣 晴

在我眼中李老師是一個(gè)很嚴(yán)肅，很認(rèn)真的人。

她認(rèn)真的時(shí)候，我們班的人都很怕她，李老師每次罵我時(shí)，我都會(huì)哭。每當(dāng)同學(xué)說一些好笑的話，李老師她都會(huì)露出燦爛的笑容。我們乖的時(shí)候她都獎(jiǎng)勵(lì)我們?？墒俏覀儾还缘臅r(shí)候，她也會(huì)批評(píng)。這就是她的嚴(yán)肅。正所謂獎(jiǎng)罰分明。

她的身高中等身材。她戴著一副黑色的眼鏡，皮膚很白。長(zhǎng)著一頭黑黑的秀發(fā)，高高的鼻子，小小的嘴巴，大大的眼睛。真漂亮。

李老師關(guān)心著我們班里每一個(gè)同學(xué)，每一堂課都很認(rèn)真的給我們上課。雖然李老師有一些嚴(yán)肅，可是我非常佩服李老師。希望李老師可以繼續(xù)教我們讀書。

我心目中的老師作文14

任老師是我們的班主任，她一直關(guān)心我們，教我們知識(shí)，有時(shí)候她跟春雨和春風(fēng)一樣溫柔，有時(shí)候我們犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，批評(píng)我們也象雷鳴一般，經(jīng)常也微笑。

我們都很喜歡任老師，我有時(shí)候題不好做，我也經(jīng)常問她，我的班主任很漂亮，我很喜歡她，教的比別的班也好，她是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文15

我心目中的好老師是一位既漂亮又自信的老師，她舉止優(yōu)雅，和藹可親，而且知識(shí)淵博。

上課時(shí)她總是耐心又詳細(xì)地講解每一道課題，有時(shí)還會(huì)給我們講一些與課文有關(guān)的有趣故事，要求我們?cè)谡n余時(shí)間多看課外書，豐富知識(shí)，提高寫作水平。

下課了，她就是我們心中親密無間的好朋友，常常帶我們一起玩游戲。

這就是我心目中好老師，她就像一艘小船，用雙槳把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。

第五篇：我的語文老師作文

我的語文老師作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的語文老師作文1

這四年來，語文老師給我的印象非常深刻，她使我受益無窮，我非常喜歡她。

她姓胡，名映文。鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，她常穿著短裙，走起路來非常優(yōu)雅。

她非常嚴(yán)肅，不愛笑。對(duì)我們非常嚴(yán)格，如果哪位同學(xué)被班干部記上名字，老師那烏黑發(fā)亮的眼睛瞪著那位同學(xué)，真像一把雪亮的刀子。那些同學(xué)就害怕得不敢再犯錯(cuò)誤了。對(duì)那些屢教不改的同學(xué)老師就會(huì)毫不猶豫地讓他罰抄課文，或下午放學(xué)留下來。

記得有一次，上課了，我還在和楊錦宇講話。突然，老師出現(xiàn)在門口，老師那雙會(huì)說話的眼睛看著我們，嚴(yán)肅地說：“楊錦宇和潘昶文下午留下來?！蔽液蠡谀埃瑥拇艘院笪揖透恼松险n講小話的毛病。

胡老師雖然不愛笑，但是笑起來非常親切。當(dāng)我們?cè)趶V播體操比賽中取得了好成績(jī)的時(shí)候，一向嚴(yán)肅的老師笑了，她笑的眼睛瞇成了一條縫，真像天邊彎彎的月芽?jī)骸?/p>

我們的語文老師，就是一個(gè)會(huì)變臉的老師，嚴(yán)肅中包含對(duì)我們的嚴(yán)格要求，微笑中包含著對(duì)我們的鼓勵(lì)，我喜歡我們的語文老師。

我的語文老師作文2

我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著短短的頭發(fā)，她有著白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，可是我的張老師卻是一對(duì)厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語總是那么流利、熱情、生動(dòng)。

張老師像一架永不生銹的播種機(jī)不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。

我的老師心地善良，又樂于助人，還很關(guān)心每一位學(xué)生。

記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽?；貋硪院螅侮惶煊职牙顔⒊纱虻枚亲油?，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。

這就是我的語文老師，一個(gè)不顧自己安危的老師，一個(gè)關(guān)心關(guān)愛我們的老師。老師你有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會(huì)那么關(guān)心我們。

我的語文老師作文3

“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量”老師，是我們的長(zhǎng)者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。

我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨(dú)特，那么吸引人，同學(xué)們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無窮！

我的語文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇”，這是長(zhǎng)情的告白，是歲月的痕跡！

我的語文老師，即將離開我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學(xué)語文；您說，您對(duì)我們有無數(shù)的不舍我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無數(shù)的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對(duì)我們的`愛化成學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力。

老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí)，但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對(duì)您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂，你們辛苦啦！

我的語文老師作文4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干千百年來，教師與醫(yī)生一樣，一直都是一個(gè)偉大而光榮的職業(yè)。

最能詮釋老師這一形象的是園丁，他們辛勤培育祖國的花朵，為祖國的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，而我要說的是我們的語文老師也是我們的班主任。

她很高，也有點(diǎn)胖，但是一般看不出來，平時(shí)他像一個(gè)大姐姐，一般照顧我們也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，給我們上課時(shí)，偶爾有幾個(gè)字兒的普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，常常引起哄堂大笑，她的另一個(gè)眾所周知的缺點(diǎn)就是字寫得不是十分好看，因此她也經(jīng)常時(shí)不時(shí)把這個(gè)毛病給挑出來，在我們面前吐槽自己一番，告誡我們好好練字，否則和她一樣，現(xiàn)在追悔莫及。

在我心中她也是萬能的，前幾次把我的數(shù)學(xué)考得不盡人意，她先是我們狠狠的批一頓，莫名想到了恨鐵不成鋼這個(gè)詞，她居然肩負(fù)起了數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，給我們講的題真是可圈可點(diǎn)，使我被震撼到了，更是使我十分佩服，她對(duì)我們的數(shù)學(xué)尤為重視，所以她十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

這就是我們的于老師，一個(gè)看上去有些呆萌，卻十分關(guān)心我們的好老師。

我的語文老師作文5

我的語文老師姓徐，因?yàn)榘嘀魅我残招欤瑸榱藚^(qū)分開來，我們叫她大徐老師。

大徐老師中等個(gè)兒，不胖不瘦。她有個(gè)習(xí)慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來有活力，有精神。她會(huì)用眼神和我們交流，當(dāng)有同學(xué)開小差時(shí)，她會(huì)瞪著他，好像在說：＂上課要認(rèn)真聽講?。?dāng)她夸獎(jiǎng)學(xué)生時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫。

大徐老師特別和藹，如果有同學(xué)不認(rèn)真，她會(huì)點(diǎn)名，或者去摸摸他的頭，但從不去責(zé)罵學(xué)生，所以我們都很喜歡她。

大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時(shí)只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會(huì)給我們推薦好書。最近，大徐老師給我們讀了一本名為（夏洛的網(wǎng)）的書，她朗讀起來繪聲繪色，表情豐富多彩，還會(huì)加上許多動(dòng)作，同學(xué)們都聽的入神了。有一次，當(dāng)她讀到費(fèi)恩和艾費(fèi)里吃早餐的時(shí)候，我居然把手里的橡皮當(dāng)作饅頭了，哈哈，我把書中的人物當(dāng)成自已了！

聽了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？