第一篇：期中反思作文錦集

精選期中反思作文錦集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的期中反思作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中反思作文 篇1

時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。

這半年來。在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來?！?/p>

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的'內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。

期中反思作文 篇2

讀了柳這篇隨筆，我真是深有感觸。在期中考試前，因為少先隊會，我沒有在學習上用心，經(jīng)歷了月考的失敗；期中的時候，我厲兵秣馬，一門心思只放在學習，誓在證明自己，沒想到終于觸底反彈，考出了全班第一?？墒窃谄谥锌荚囍?，我的心安寧嗎？是肯定的。但是，我就會一直安寧下去嗎？下面是我的反思。

期中公布之后，我收到了另外一份驚喜，那就是接待波蘭。在前面的一個星期里，為了他能更好地享受在的時光，我將絕大多數(shù)休息都貢獻了出來，球不踢了，能在學校做多少就做多少，以便于陪他玩。在這期間，我的作業(yè)還是全部完成的，上課還是認真聽的，但是未免會受些影響。

都說爬得越高，摔得越狠，我真不知道這次月考會不會摔得很慘。在那個星期的學習中，我的速度提高了，可是效率卻降低了，完成作業(yè)的性質(zhì)逐漸向胡作業(yè)變化。各科明顯缺少復習，所以吸收地不透。現(xiàn)在，我要趕快懸崖勒馬了。

還好還有時間，我真的要好好看書看題，全面復習從現(xiàn)在開始。就要到了，我將承擔很大的角色，可是萬萬不能在考試前考慮這些，分心是考試最大的天敵。

正如史老師所說：“南外的好學生都要參與很多的活動，在南外，要想成績好，就要具備多線作戰(zhàn)的能力，該學習的時候不能搞別的。”是的，在多線作戰(zhàn)這一塊，我確實能力差，可是時間是可以擠的，這次波蘭同學到我們家，表面上沒有時間學習，但他每天都會和他視頻聊天一個小時，這不就是我復習的好機會嗎？不管在什么時候，我都要嚴把學習關(guān)，決不能讓其他活動突破底線。這樣才能讓我時時刻刻都安心。

以上就是我的反思，希望對月考之后的藝術(shù)節(jié)時間能夠有幫助。

期中反思作文 篇3

今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。

首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的?？荚嚂r，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。

我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復習到的地方，比如：用杏林春滿或譽滿杏林等成語填空，我由于沒復習到譽滿杏林這個成語，沒填出來而扣了分。所以復習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓不要粗心。 我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。

期中反思作文 篇4

今天，也就是星期六，育才學校六年級進行了一場期中考試

這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數(shù)學題，認為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態(tài)，這樣在做試卷時粗心的問題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡單的數(shù)學題，要把基礎(chǔ)打牢，一步一個腳印，把數(shù)學學好。

這次語文做的也并不夠好。其實語文的基礎(chǔ)得分不需要動什么腦筋。只要多讀多記多默，基礎(chǔ)知識就不會有什么問題。而后面的閱讀和作文則重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導致詞語積累不夠，今后應(yīng)多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。

科學這次的發(fā)揮屬于失常。 因為科學老師就沒有上過幾節(jié)課。

英語這次考試基本發(fā)揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。

這次考試總體還是不錯的！

期中反思作文 篇5

下午，陽光顯得格外明朗，天空也變得更加迷人，讓我浮躁的心，也被這份恬靜感染了。同時，也回想起昨天那場緊張的期中考試……

剛拿到語文試卷時，我的心里是又害怕又緊張，因為這一次考試，將檢測你前半學期的學習成果，那可是忙活了兩個月的學習成果呀！懷著復雜的心情，我開始了語文考試。而到現(xiàn)在，距離考試大約已經(jīng)過去了一天，我的心也不再像剛拿到試卷時那樣忐忑，反而變得更加平靜了，仔細翻閱試卷，找到自己的不足之處，與知識漏洞，并采取措施。

本次考試重點出錯在基礎(chǔ)部分的“看拼音、寫詞語”和仿寫詞語。前者是因為掌握不牢固所造成的，后者則是因為課外積累不夠，閱讀量太少，讀題不仔細，對題目的意思不夠理解，如例子是：風景如畫，應(yīng)是什么像什么，關(guān)鍵在于“如”字在地三個字的位置，而我卻寫的是勢如破竹、面如土色等等。這些詞里的“如”都在第二個字，與題意竟不符合，所這題是全錯。這一個個鮮紅的叉叉，猶如一把鋒利的小刀，狠狠地插在我的心中，時刻都在提醒我、鞭打我、激勵我——要多讀多看多積累，讓自己豐富起來。

這一次失誤不只是在于不認真，閱讀量小，更重要的在于—懶。因為“懶”，所以按課文內(nèi)容填回答不完整，被扣分;因為“懶”，多以閱讀題只回答一半，就沒有下文;因為“懶”，所以這次退步了。

從現(xiàn)在開始，我要做一個多動手、少動嘴、多用心、少浮躁、多思考的人。加油！從現(xiàn)在開始努力。

第二篇：期中反思作文

篇一：期中考試反思作文

期中考試反思作文

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！篇二：期中考試后的反思作文

期中考試后的反思作文

【第一篇】

今天期中考試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

以后我每天都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。

【第二篇】

在剛剛過去的期中考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點進步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯誤。對于如此，我做了一個總結(jié)，希望從中找出錯誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個好成績。首先，語文方面，在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分數(shù)，整篇文章蒼白無力，語文一直都是我的強項，可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來，在語文方面，我還要增加閱讀量，多讀書，多寫讀后感，多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運用，在下次考試時，能有所進步，語文成績能再提高。

再看看英語吧，這次的英語聽力我明顯下降了許多，聽力就錯了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯了許多。說明了我有的知識點還沒有掌握，所以有關(guān)語法就錯了。平時背書的時候沒有認真去背，所以這次的考試成績不理想，值得慶幸的是，我的英語作文沒有錯誤，在這方面，我總算有了進步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。

數(shù)學考試這次沒有好好考，錯的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結(jié)果就扣了五分，前面有幾道也是因為不細心做錯。可

現(xiàn)在也無力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認真檢查，絕不能再這么浮躁。

其次我還要加強政治、歷史、地理、生物的習題強化。每次上課認真聽講，認真總結(jié)知識點，把知識點掌握牢固。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!期中考試過去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?。人生道路有 風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現(xiàn)自己遠大的理想。篇三：期中考試作文反思

期中考試作文反思 【篇一】

今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!【篇二】

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。

第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。

【篇二】

期中考試作文是：據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

13.讓虔誠之花綻放心田

學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關(guān)鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將

韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

2.苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。

3.《報任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！边@么多圣賢哪一個不是彎腰側(cè)身，忍辱負重，最終通過人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。

篇四：期中反思

四年級數(shù)學期中教學反思

本次四年級數(shù)學試卷共六個大題，覆蓋面廣，難度適中，知識、能力并重，能考查出學生的真實水平。第一題計算題，正全班共失36分，失分率為2.7%。第二題填空，全班失82分，失分率為9.2%。第三題判斷題，考查學生的綜合能力，全班失7分，失分率為4.37%。第四題，選擇題。全班共失6分，失分率為3.1%。有一部分學生不理解題意，還有一部分學生審題出錯，第五題操作題，全班沒有人失分，第六題解決問題，全班共失63分，得分率為8.56%。縱觀本次考試，學生書寫認真，答題仔細，比較好地反映出了學生的實際水平。現(xiàn)結(jié)合自己平時教學分析如下：

一、存在問題

1、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。

學生在基礎(chǔ)知識和綜合應(yīng)用方面丟分皆由于他們解決問題只憑感覺，不做深層思考，且受思維定勢影響，同時部分知識掌握不牢。

2、學生學習習慣差。

學生審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。

3、觀察能力不強 應(yīng)變能力差。

學生對圖文題、表格題及綜合運用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學生觀察能力不強，而導致找不到解題條件。部分測驗題較靈活，平常教學中沒有接觸到類似題型，有些學生就無從下手。

4、計算能力差。

從本次檢測的結(jié)果來看，學生都有因為計算失誤造成丟分的情況。

二、改進措施

1、狠抓雙基。

針對易錯易混的知識點，在平常教學中，要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對比方式。

2、注重學生良好習慣的培養(yǎng)。

很多學生對于學習缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度和責任心。粗心大意仍是數(shù)學學習的一大殺手，努力讓學生養(yǎng)成認真審題，仔細解題嚴謹?shù)臄?shù)學學習習慣。

3、靈活使用教材。

平時的教學中，作為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

4、進一步加強學困生的輔導工作。減少學困生的學習中負積累，力爭每個學困生不掉隊。

5、密切家校聯(lián)系，征求家長的配合、支持。

6、加強自身的業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學效率。

精心備課，設(shè)計符合學生年齡特征的數(shù)學活動，激發(fā)學生學習數(shù)學樂趣，讓學生覺著數(shù)學好玩，在輕松愉悅中快樂學數(shù)學。篇五：期中反思

忙碌了半個學期，期中考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實，這種感覺是從孩子們進入“考場”的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。面對考試二年級的學生已顯得成熟了許多，但是想起我們的學生，心中又多了一份擔憂，因為我們的學生都基礎(chǔ)差，底子薄，認真看了卷子，心中有了許許多多地感觸。

這次期中檢測我們班實測35人，全優(yōu)0人，優(yōu)秀個數(shù)58個，優(yōu)秀率41.4%，合格個數(shù)96個，合格率68.6%；其中基礎(chǔ)知識優(yōu)秀個數(shù)18個，合格個數(shù)12個，待合格個數(shù)5個；閱讀優(yōu)秀個數(shù)0個，合格個數(shù)12個，待合格個數(shù)23個；習作優(yōu)秀個數(shù)7個，合格個數(shù)12個，待合格16個。針對我們班學生基礎(chǔ)較差的情況，我從以下幾個方面針對此次語文期中教學質(zhì)量進行了分析與反思：

（一）試卷內(nèi)容分析：

（二）題目分析：

一、看拼音，寫詞語12人全對，23人有錯。錯誤的原因是：

1、拼寫錯誤，聲調(diào)不會拼；

2、字寫錯，寫成同音字。

3、詞語不會寫。成績很不理想，還需要多多練習，不斷加強。

二、選擇正確讀音19人全對，16人有錯，錯誤集中在“看門”“盡管”“幾只”，即多音字不分。這需要經(jīng)常進行朗讀訓練，有效進行練習。

三、填字組詞16人全對，19人有錯。錯誤原因是：平時四字詞語積累地不夠扎實，錯別字較多。還需要不斷積累，不斷練習。

四、選一選。22人全對，13人有錯，錯誤的原因是：對比喻句的判斷不夠準確。這方面我需要加強力度，訓練比喻句。

五、日積月累。4人全對，31人有錯。錯誤原因是：字詞不會寫，錯別字太多，課文不夠熟悉。還需要加強學生對課文的熟悉和字詞的積累。

六、這次考試分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。課內(nèi)閱讀全對的孩子只有1個，錯誤集中在“加上標點符號”、“停當一詞中當?shù)淖x音”、“小男孩對高爾基的感情和見到高爾基后的心情”。錯的原因我歸納了一下：

1、不理解標點符號的用法，尤其是提示語的用法；

2、審題不清，明明是寫讀音，卻是寫了聲調(diào)；

3、沒能準確把握主人公的感情，平時上課不夠認真專心；造成這些結(jié)果的起因是我們班的學生語文基礎(chǔ)要比其他班級薄弱，字詞和審題這兩方面尤其需要加強。

七、課外閱讀全對0個。錯誤主要是因為學生的閱讀理解能力不夠，閱讀思維不敏感。雖然在平時講練習的過程中，也有進行閱讀思維的訓練。但學生還未很好地掌握方法，進行學以致用。

八、習作。習作的失分點有以下幾個方面：

1、寫話不清楚；

2、標點使用不正確；

3、格式錯誤；

4、錯別字很多；

5、最主要的原因?qū)忣}不清。明明題目要求是寫人，但有些學生沒有看清楚題目要求，急于下筆，寫事了。明明題目當中已經(jīng)給出了作文標題，但有些學生就不管，另起爐灶。

以上出現(xiàn)的問題主要歸結(jié)為一下幾點：（1）針對后進生的學習，還沒有找到一個行之有效的的方法（2）學生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）字詞的積累太缺乏。

(三)今后努力的方向

根據(jù)這次期中檢測，結(jié)合我平時教學的實際情況，我在今后的教學中應(yīng)采取以下措施：

1、平時認真鉆研教材，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

2、從本次考試可以看出，識字和積累得分率較低，學生掌握較差，因此在今后教學中要繼續(xù)重視這方面教學。努力做到簡簡單單教語文，扎扎實實學知識，從字、詞、句、段、篇著手，加強訓練，讓學生在學習過程中動腦、動口、動手。

3、注重學生讀題習慣、審題能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生認真、仔細讀題的習慣，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。

4、在教學中倡導多讀、多寫、多背，強調(diào)積累和感悟，注重在聽說讀寫的實踐中提高學生的語文能力。課上、課下留給學生充分的時間讀書。要培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，扎扎實實的地行語文積累，打好文化根基。

5、注重作文教學，加強習作指導和訓練。習作是三年級的起步階段，是根據(jù)教材訓練內(nèi)容進行練習，習作前多指導學生認真仔細觀察周圍事物，搜索寫作

材料。習作時應(yīng)重點教給學生寫作方法，加強習作指導，讓學生反復觀察，反復訓練，勤動筆。習作教學要做到“讀寫結(jié)合，模仿起步，以片段為主，不拘文體”，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。

6、關(guān)注學生中的弱勢群體，做好后進生的補差工作，要根據(jù)學生的不同程度適當進行分層次的教學，使所有學生都能得到有效的發(fā)展。

7、狠抓學生的書寫。今后在自己的教學工作中，應(yīng)該注重的是平時的嚴格要求，讓每個學生都寫一手工整的字。

第三篇：期中反思作文

期中反思作文匯編8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的期中反思作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期中反思作文 篇1

隨著學習《數(shù)學課程標準》的深入和教育教學觀念的不斷更新，反思前半學期來我的課堂教學，總體情況是能讓學生發(fā)揮主題意識、主動探索，課堂突出了師生互動、生生互動，培養(yǎng)了學生一定的主體探索能力和學生動手實踐能力，但的確存在著許多不盡人意的地方，下面結(jié)合自己的教學實踐談幾點：

一、知識鋪墊多請情景創(chuàng)設(shè)少且不到位

我每上新課之前，都要復習一些與新知識相關(guān)的舊知識，這樣的知識鋪墊可以溝通新舊知識見的聯(lián)系，促進知識的遷移，同化新知識，從而降低學生理解新知識的難度，由此看來，適量的知識鋪墊是必要的。但是，如果知識鋪墊過多，就會是學生形成思維定勢，扼制學生學習的主動性和積極性，不利于學生理解新知，影響學生思維的深度和廣度，很難引發(fā)學生的創(chuàng)新。如教學除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，新課前設(shè)計了3、道大題1口算。2、在○里填上“＜”或“＞”3、筆算除法是一位數(shù)的除法，復習了計算法則，學生學習新課確實很容易輕松，但是學生沒有在情景中學知識那么興趣高。再如我在講《商不變的除法的規(guī)律》一節(jié)中也給學生創(chuàng)設(shè)用小猴分餅的故事引如新課，但最后學完商不變的規(guī)律后再回頭讓學生解開大家笑肥肥的謎，這就很完美了，就說明我們在教學中還要不斷反思自己的教學過程的教學行為，把握好各個環(huán)節(jié)。

新的《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，然后再展開一系列的數(shù)學活動，我們在教學中就應(yīng)該讓知識鋪墊少一些，情景創(chuàng)設(shè)多一點，只有這樣，才能激發(fā)學生的學習興趣，防止學生的思維定勢，引發(fā)學生的創(chuàng)新。

二、給學生探索的空間小、探索時間少

平時在引出新知識后，習慣給學生出示一個自學提綱，在自學提綱中，教師把教學中難點設(shè)計成若干個小問題，然后讓學生按照自學提綱逐一“瓦解”教學中難點，一達到解決問題的目的，這樣的教學雖然有利于學生順利突破中難點，但由于給學生的空間太小了，再加上很少的探索空間，很難引發(fā)學生的創(chuàng)新，所以，要想培養(yǎng)學生自主學生的能力，引發(fā)學生的創(chuàng)新，就必須給學生一個教大的探索空間，探索問題大一點、開放一點，給學生足夠的探索時間，這樣才能提高學生自主探索的積極性、主動性。

期中反思作文 篇2

期中考后，我有一個好消息和一個壞消息。好消息就是語文考了98分，壞消息就是數(shù)學考了85分。我恨不得將語文的6分給數(shù)學，這樣數(shù)學和語文的分數(shù)就全部都是90分以上了，可是，事實是無情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。

這次期中考，我的數(shù)學成績?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚兀渴且驗槲疑≌埣賳?？不對，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學成績老上不去。

今后，我一定要在上課認真聽老師講課，改進學習方法，克服粗心大意的缺點，做一個人人都喜愛的好學生。

期中反思作文 篇3

期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！

我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

二、不仔細。老師曾經(jīng)說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經(jīng)在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中反思作文 篇4

考試前我們學生認真復習;考試時，我們學生認真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因為我考了九十七分。

回家時，我覺得格外高興。天，好像更藍;風，好像變得柔軟;草，好像在向我點頭?；氐郊?，我翻出以前的試卷，一看，進步的分數(shù)在四分以上!可是，虛心使人進步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認認真真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會錯了。

這次考試一共考了四個方面，分別是：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外知識，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識中，錯的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當時沒有好好復習啊!

寫作失分太正常了。這一分到底錯在哪，班主任也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。

這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!

期中反思作文 篇5

期中考試結(jié)束了，反思一下我的考試成績。

我的語文，前面的基礎(chǔ)知識和閱讀題全做對了，可惜作文一下扣了四分，主要因為我沒有寫出這件事怎么讓我高興，沒有突出“ 高興”這個主題。

數(shù)學，太可惜了！因為把一天＝24小時想成了一天＝12小時，而扣掉了一分。我一定會記住這個教訓的！

英語，媽媽說我把簡單的問題想復雜了，我明明聽到的句子是A，可右邊的圖案迷惑了我，我就按圖畫選了B，結(jié)果扣了2、5分！

其它小科考的還可以。

如果語文……，如果數(shù)學……，如果英語……，那么，我都能打100分！可惜沒有如果，所以我也要和認真仔細交上朋友！相信我的成績一定會提高的！

期中反思作文 篇6

考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績了，可成績并不是怎么樣，語文84、數(shù)學97、英語99。其實分數(shù)不過是對我們這一個學期的一個評價，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時彌補這一階段的不足。學習的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

期中反思作文 篇7

考完試了，成績也出來了，我這會考得不太理想，我要的`分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比，這兩個分相差的太多了。

奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分數(shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題，那些題我都會，可是我就是不認真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學也考得不好，數(shù)學一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應(yīng)該對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對，我不能再因為粗心而錯了，我英語一定要考得非常好

期中反思作文 篇8

是：據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

全面理解材料，可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3.學會謙卑地彎腰 4.謙虛使人進步 5.謙虛的營養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節(jié) 9.謙虛是一種態(tài)度 10.謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

13.讓虔誠之花綻放心田

學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關(guān)鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

2.苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。

3.《報任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！边@么多圣賢哪一個不是彎腰側(cè)身，忍辱負重，最終通過人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。

第四篇：期中反思

期中反思

三角湖小學舒紅美

轉(zhuǎn)眼間，本學期已過半，回首半學期的工作，忙碌而又充實，雖然本學期所帶班級沒有變動，但學生從二年級升入三年級后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學生的思想由單純變得較為復雜，班級工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，期中反思。”針對這些情況，我首先從走近學生開始，利用大課間、午間的時間多和他們在一起了解思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時和家長溝通，另外在課堂教學中也相機引導疏通，逐漸形成良好的班風。

另外在教學方面，和三年級相比，三年級的教學方法、教學形式、教學節(jié)奏、教學側(cè)重點都發(fā)生了變化，起初，學生和家長都有些不適應(yīng)，通過召開家長會，讓家長們認識到了三年級這個特殊年級的特點及如何輔導孩子。在家長的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學模式，致使教學工作能有條不紊的進行。在我們的教學中，除了一如既往的抓好基礎(chǔ)外，我重點抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學思路在家長會上向家長們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時在家校本上反饋，對于學習有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導外跟蹤到課外，指導家長如何輔導配合，盡最大的努力不讓一個孩子掉隊，教學反思《期中反思》。

本學期期中考試成績已揭曉，看著學生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學生們對我平時授課中所強調(diào)的重要知識點能予以高度重視，能嚴格按照我考前所強調(diào)的注意事項答卷。絕大多數(shù)學生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學生成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。班級中學困生的進步不明顯，而且這幾名學生平時作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習中該識記的記不住。多次與其家長聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學生不光語文成績差，數(shù)學、英語、科學也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認真聽講等。對他們這幾個學生，我非常擔憂。

針對以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

1、加強與學生家長的溝通，對學生的思想動態(tài)及時予以疏通、引導。

2、繼續(xù)加強課堂教學的組織，提高課堂的有效性。教學常規(guī)工作嚴謹有序。

3、繼續(xù)加強閱讀與習作的訓練。閱讀與寫習作一直是學生的難點，也是語文教師指導的難點。后階段，將加大閱讀的訓練，對典型的閱讀習題、能啟迪學生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實際引導學生進行段的訓練，使學生答題更規(guī)范、更嚴謹。

4、加大培優(yōu)補差力度，加大激勵機制。對學困生，則采用互助小組、家長參入、教師單獨指導等方式。

希望通過努力，孩子們能學得更扎實。

第五篇：期中反思

期 中 反 思

劉溢

這一次我失敗了，因為我離我的目標僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分數(shù)中擠出來，我想我這次達標是完全有可能的，甚至我還可以超過目標，但是前提是在我的細心下，但是考試已經(jīng)過去了。所以我在這里寫下期中的反思，來反思我自己的弱點，我也將針對弱點進行改正，1：我的語病有錯誤，我想我是不能原諒自己的，因為這次的語病，如果細心一點就能找出找出正確答案，這一點就是我不細心，我將改正這一缺點，同時我也將嚴格按照老師的布置的任務(wù)去進行補差，好好彌補自己的弱點。

2：我的名句錯了一條，不過我萬幸中的萬幸是我的詞語沒有錯，我錯的名句是把勿施于人的“勿”寫成“誤”，這是我不會嗎？不是我考試的時候太緊張了，竟然一時不知道是哪個字，同時也表現(xiàn)出了我的名句不過關(guān)。今后我將每天默寫10個名句，早讀課上如果老師讓記東西的話，我一定認認真真地來讀背，如果老師要查測的話，我一定會爭取滿分，同時我也將對自己的緊張進行克服，在考試之前我一定會進行深呼吸，讓自己不再緊張，爭取有一個好的狀態(tài)去進行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認真復查，爭取考到一個好成績來回報老師和家長。

3：詩歌古文，這一次的詩歌和古文我們已經(jīng)做過，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細想想的話，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達標，還超過了1分，可是，我還是沒有拿到，這是令我最遺憾，同時，我也意識到了潛藏在我身體里的一個極大的缺點，也是我沒有克服，也一直困擾我的缺點，那就是——上課沒有認真聽講。在此，我也已經(jīng)意識到了這個缺點的嚴重性，如果上課不好好聽講的話，那么老師講的重點便會聽不見，從而導致方法不會，最后引起考試扣分嚴重，上課不聽講的問題，就向是一個定時炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時炸彈沒有爆炸之前來折除它。4：我的閱讀短文扣分嚴重，而且是錯的一塌糊圖，這個閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發(fā)現(xiàn)了而沒有去做，我是個語言的巨人，但是我是一個行動的矮子，在這里，我一定真改掉我這個毛病。從下一次考試開始，我希望我和大家一起見證一個新的我，一個嶄新的，從下一次考試，我會盡自己的努力來證明自己不是語言的巨人，行動的矮子，我要成為一個真正的行動的巨人??

陳帥

期中考試很快就結(jié)束了，而我就好像解脫了一樣，學習也開始不認真了，作業(yè)也開始不認真做了，但是我卻覺得無所謂，直到期中分數(shù)出來以后，我終于嫣下去了，因為這次考試每一門科目都考得十分不理想。

這次語文考試，我就只差2分就可以達標了，而且這兩分我不是不可以拿到，只是我沒有認真讀題目，加上粗心大意，就讓達標的機會從身邊溜走了。我大致分析了一下錯誤的原因，主要有以下幾部分：

一、文言文

二、閱讀理解

三、作文

文言文是老師曾經(jīng)講過的，我卻還是錯了一大堆。如果我態(tài)度認真一點的話，我一定可以把題目做出來的，后面的現(xiàn)代文，我都對一半，錯一半，理解也總是不完整，而這些答案都十分的簡單，可以直接在文中找到答案，我卻不認真的讀文章。

最后的作文，都怪我沒把意思理解清楚，導致寫的作文有一點跑題，分數(shù)也扣得很多。

為了讓我們在期末考試能取得更好的成績，讓我們實行了補差計劃，只要我們哪一方面比較差，那就對這一方面進行補差，買一些有關(guān)的資料，每天比別人多學習半個小時。在期末考試我一定要考到110分以上，讓自己開心，也讓父母開心。

數(shù)學也是我最弱的一門，第一次月考時，我數(shù)學好不容易進步了，但這次又退步了，而且還是一落千丈的那一種，只要我再努力一下，那我就可以進一大步。

這次數(shù)學，錯的全是填空題，只要我認真的計算，就可以加上十幾分，這樣考110分以上也不是夢想。

英語更可憐，只差了3分也就100分了，我平時也應(yīng)該多讀讀書，這樣那些閱讀理解，就都會讀懂，分數(shù)也會更高。期末目標：語文：110分以上

數(shù)學：110分以上

英語：105分以上

劉嘉偉

經(jīng)過這次期中考試，我現(xiàn)在終于認清了自己,也同時為自己的不努力而向老師真誠地道一聲對不起，這已經(jīng)是第四次考試不理想而寫檢討了，以前只是夸夸奇談，并沒有真正行動過，這次我會讓我的暫時監(jiān)護人進行督察，我會讓他在這次檢討上簽字。

本次期中考試最大失敗原因就是上課不聽講，老師講過的題目還扣分而且扣了超過三分，還不動腦筋，有很多簡單的題目都被扣了分，而且說明文中都有明確答案，我都沒有找到，還被損扣了分，名著閱讀中雖然名著講義中沒有明確答案，但只要動一動腦筋就不會是113分了，就不會受到懲罰了，只要再細心一下，就會達標。從語文這單科來講不動腦筋，粗心大意更別說別的科目了，這些毛病以前幾次考試中吸取教訓，痛改前非，好好做學生。

學生唯一的出路就是學習，所以我一定好好學習，首先要把字寫好，每天晚上晚睡一個小時，每天背書1小時，讀作文半小時完成補差作業(yè)1小時，為了期末而奮斗。

期未考試，我會力挺進班名次，語文：115分，數(shù)學：135分，英語：120分

同時我也為自己做出了懲罰措施，以后在課堂不動腦見一次扣2分，考試粗心不理想見一次扣2分，字不好扣2分，上課不聽講扣3分，上課違紀扣2分，作業(yè)不認真完成扣2分，同時只要被扣分超過1分寫檢討600字，超過2分800字，3分1000字以此類推。如果扣分扣出負分負一分期未考試成績就減5分，同時加大力度懲罰。

這一次我一定不會讓老師失望、讓父母失望。

期中反思

葉智聰

我這次的成績不理想，那是因為沒有端正態(tài)度和良好的學習方法，“態(tài)度決定一切”，如果做事態(tài)度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往細節(jié)決定成敗，然而這些方法都和學習緊密相連。

這次我的期中目標為語文120分，數(shù)學120分，英語120分，可是只有英語達到了要求的目標，語文和數(shù)學都沒有碰到邊。我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回家，只是草草的完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學習。簡直就是超低效率的學習，而到了考試，便束手無策，而且還不復習，只是翻一翻名著課本，看看生字，讀讀英語，像只無頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，我懷著臨時抱佛腳的心理進入了考場，考試之后自然沒有太多的信心與把握，這次的考試有多大的成功。

分數(shù)出來了，都不怎么好，所以說，我決定要指定一個切實可行的學習計劃，光說不做可不行，都說人戰(zhàn)自己才是最大的超越，我要認真地責行自己所定的計劃。堅持自己會有一定的成績提升。加油。可接下來的分數(shù)中，除了英語一般般，其它的功課更是差，這次，似乎比月考還糟。不過在悲衷的同時，我覺得這是一次敲警鐘，一定要努力了。我可不想在別人得意之時而我卻只能看著他們高仰的頭。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來了，在剩下的一個月里，期末考試之際，我不認輸，要畫好初一后面的感嘆號，并不是句號。我決定加快完成作業(yè)的速度和上課認真發(fā)言、聽課。認真聽老師的，不僅僅是完成作業(yè)，還有預習、復習，加大學習效率，不放棄每一個學習時間，上課時不會開小差，也不老是等著別人的答案，我要用自己的努力讓自己優(yōu)秀。

從今天起，從現(xiàn)在起，我的目標為數(shù)學125分，語文120分，英語120分，爭取超出自己現(xiàn)在的成績，不讓失敗再次重演。我堅信，我一定會成功。成功正領(lǐng)著我，邁著腳步，向成功的高峰走去。開始向成功出發(fā)吧！