第一篇:迷人的夏天作文
迷人的夏天作文 15篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的迷人的夏天作文,歡迎閱讀與收藏。
迷人的夏天作文 1春姑娘跳著輕盈的舞步回家了,夏姑姑穿著短袖短裙騎著自行車來了。因?yàn)橐酉墓霉?,太陽公公早早地起了床?/p>
早上一出門,我一定要帶著遮陽傘。因?yàn)殛柟馐謴?qiáng)烈,如果沒帶,就會(huì)被曬成黑人的。我走著走著,看到一棵棵芒果樹,那茂密的枝葉里面,藏著許多小娃娃――芒果。
我走到小池塘邊,看到那亭亭玉立的荷花,我仿佛置身于仙境一般。荷花上那一對(duì)蜻蜓,正跳著絢麗的舞蹈。
迷人的夏天作文 2夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),我們可以在小池塘里摸魚抓蝦。
夏天是多姿多彩的。五顏六色的鮮花,青綠色的草地,陽光照在衣裙上,暖洋洋的,真舒服啊!
夏天是快樂的,我們可以來到池塘邊看荷花,可以去游泳館里游泳,可以結(jié)伴去捉知了……
夏天是美麗的,粉紅色的荷花,碧綠的荷葉,淺綠色的小草……真像一幅美麗的畫呀。
我喜歡夏天,不僅僅是因?yàn)橄奶斓拿利悺⒍嘧硕嗖剩匾囊粋€(gè)原因是我在夏天能吃到我最喜歡吃的水果——西瓜。一到夏天,西瓜便滿天飛舞,價(jià)格不貴,真是既好吃又實(shí)惠。
小朋友們,你們喜歡夏天嗎?
迷人的夏天作文 3初夏的陽光從密密層層的枝葉間透下來,地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著。各色的野花都開了,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的密封在花叢中忙碌著,吸允著花心,辛勤地飛來飛去。
白天,在濃濃的綠蔭下,邊聽知了悠長(zhǎng)的鳴叫,邊吃著西瓜談笑風(fēng)生,看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上,到池塘邊,聽青蛙的賽歌會(huì),看螢火蟲提著燈籠在草叢中游行??钢~竿還可以去釣魚呢!吃著美味可口的冰激凌,看著夜晚的星空暢想。
啊,夏天是那么迷人,是多么有趣多么多彩,多么悠閑。我愛你--夏天。
迷人的夏天作文 4在一個(gè)陽光明媚的早晨,同學(xué)們?cè)诤舆呁妗?/p>
麗麗和美美在劃船,麗麗像一個(gè)布娃娃露出胖乎乎的雙腿在水中游戲,美美雙手拿著船槳對(duì)麗麗說:“劃船真好玩兒?!丙慃愓f:“是呀。”
明明和亮亮在看一群螞蟻搬食物,有9只螞蟻在搬一個(gè)桃胡。明明一只手放在螞蟻旁邊,面帶微笑的對(duì)著亮亮說:“螞蟻把我們?nèi)拥氖澄锒及嶙吡耍娌焕速M(fèi)食物呀!”
剛剛正坐在樹下思考足球比賽呢。剛剛像個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣托著下巴思考怎樣才能再次比賽獲勝呢?
迷人的夏天作文 5夏天和“六一”節(jié)一起來了,它是張揚(yáng)的、熱烈的。嬌艷的郁金香,清香淡雅的茉莉花,火紅的太陽花,都在炎熱的夏日綻放。聽!夏天的聲音:小池中的青蛙,樹上的知了,半空的蜻蜓。一唱一和,像一首首夏日的狂歡曲。
池塘里,荷花開了,她是那么矜持,就像一位婉約的少女在輕輕吟誦著詩句。風(fēng)吹來,淡淡的清香如夢(mèng)如幻。夏天又是迷人的.季節(jié)。
夏天是多姿多彩的,我要慢慢品味,仔細(xì)發(fā)現(xiàn),一定會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)喲!
迷人的夏天作文 6夏天是炎熱的?;鹄崩钡奶柛吒叩膾煸诳罩校占t了流動(dòng)的小河,照紅了高大的樹木,大樹仿佛留下了眼淚,還照紅了連綿起伏的大山,大山搖來搖去,好像說:“好熱呀,好熱呀!
夏天是快樂的。小朋友有的在樹蔭下乘涼,有的在小河里游泳。捉蝦。劃船,有的在草地上捉螞蟻,有的在小雨中奔跑。夜晚,有的在竹椅上看著星空暢想。在草叢中捉螢火蟲。
夏天是涼爽的??梢宰灾泼牢兜谋ち?,還可以吃香甜的紅紅的大西瓜,可以在晨風(fēng)中奔跑,也可以在家做又香又甜的涼拌佳肴。
夏天是迷人的,我們喜歡的節(jié)目一切都在夏天中度過。
迷人的夏天作文 7是炎熱的、火辣辣的太陽高高的掛在空中,把熱量盡情的撒向大地。
夏天是有趣的、大象和小鴨在池塘邊釣魚、捉蝦。小鴨有些不耐煩了,大象說:“你呀、要有耐心才能釣到魚,知道嗎?”。小鴨弟弟聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在池塘里,還有鴨和她的鴨寶寶們、小貓和松鼠。
小貓?jiān)诤网唽殞殏冩覒虼螋[、松鼠在魚筐邊歡快的跳躍著,一邊不時(shí)的數(shù)數(shù)筐里的魚兒。一邊高興的嘰嘰喳喳。還不時(shí)轉(zhuǎn)身看看小貓和鴨寶寶們的熱鬧玩耍。
鴨媽媽也高興了,在綠林半掩的池塘里。這一切顯得那么的和諧,幸福。似乎都不覺得熱了!
夏天是迷人的、是小孩子們喜歡的季節(jié)、一切都在夏天里走向成熟!
迷人的夏天作文 8夏天是炎熱的。溫度都比平常高,我們可以只穿短袖。如果下雨了,把身體沖一下,會(huì)特別爽。夏天是多彩的。到處五彩繽紛,鮮花滿街開,小草到處有。如果渴了,可以拿冰淇淋和冰塊潤(rùn)一下嗓子。夏天是有趣的。白天,可以聽知了唱歌,晚上,青蛙一直叫,螢火蟲滿草叢飛。夏天是悠閑的??梢葬烎~、捉蝦、游泳。還可以做冰淇淋、做涼拌佳肴、坐在椅子上讀書、看著美麗的星空作詩。
夏天是迷人的。雖然夏天蚊子很多,但我還是喜歡夏天。
迷人的夏天作文 9這夏天的夜晚,景色異常美麗。你看螢火蟲,提著小燈籠給迷路的小蟲子帶路。晚上,知了也叫了,綠蟈蟈,也叫了,螞蚱給他們伴舞。
小河也很美呀,蜻蜓在點(diǎn)水。荷花也開了,紅了,荷葉也長(zhǎng)了,綠了??吹竭@里我想到了一首詩“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
夏天的大樹很茂盛,葉子碧綠碧綠的;樹下野花很美,小花有紅,有紫,有黃,他們真像一位舞蹈家在跳舞。
夏天真美呀!我喜歡夏天。
迷人的夏天作文 10夏天,一個(gè)美麗又迷人的季節(jié)。
白天,太陽散發(fā)出暖暖的陽光;小草,更綠了;小花,更艷了。我們不必穿著厚重的衣服。樹的葉子更綠了,也更茂密了。如果在海邊,就讓清涼的海水洗去人們的憂愁。湖邊,柳葉卷了起來,好像害羞的小姑娘。湖邊的荷花開出了許多鮮艷的花來,有粉紅的、淡黃的、雪白的,美麗極了。
那最美的,還是夏天的夜!
夏天的夜,帶著溫馨的風(fēng),帶著熱鬧的蛙聲,靜靜地走進(jìn)了我們。
看哪,還有鮮紅的花朵在柔美的月色中,像一顆顆紅瑪瑙,又似一只只小燈籠。月亮像一個(gè)閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際,把皎潔的月光灑向人間。真美??!
我愛你,迷人又美麗的夏天!
迷人的夏天作文 11夏天到了,火辣辣的太陽高高掛在天空,曬得大地像著了火似的,人們頭上流著大點(diǎn)大點(diǎn)的汗水。
這時(shí)候小朋友和大人最喜歡在水里玩了,人們有的在玩打水仗,有的在比賽游泳,還有的在潛水。我最喜歡玩的是打水仗。每當(dāng)這時(shí)我總拿著我最喜歡的小水槍和小朋友們對(duì)打,大家把水弄到對(duì)方臉上、身上、甚至嘴里、玩的真開心。
夏天還常常下大雨和冰雹。每次下雨之前,烏云密布、狂風(fēng)大作、然后伴隨著耀眼的閃電、刺耳的雷聲、豆大的雨點(diǎn)從空中落下來,砸在房頂上,樹枝上,地面上。不一會(huì)兒,雨停了。大地變成了一個(gè)清新的世界。
夏天真是個(gè)迷人的季節(jié)。
迷人的夏天作文 12太陽公公還在伸懶腰,霧姐姐已經(jīng)降臨到了人間。我真想變成一個(gè)小仙女到空中翩翩起舞。你看,露水把花草樹木打扮得更加生機(jī)勃勃。
中午到了,太陽像一個(gè)大火球炙烤著大地,人們大汗淋漓,走兩三步就氣喘吁吁。小狗把舌頭伸了出來,植物們都搭拉著腦袋。突然,天空中一道白色的光閃過,接著雷聲“轟隆隆”地響了起來,然后傾盆大雨從天而降。“嘩啦啦!”雨水像小石子落到地上,飛濺起了一朵朵水花。大雨說下就下,說停就停,雨后,一道美麗的彩虹顯現(xiàn)到人們眼前。
夜晚,螢火蟲兒亮亮的,像一個(gè)個(gè)小燈籠,悄悄地給人們指路。夏天就是這么迷人,夏天,我要給你一個(gè)擁抱,對(duì)你說:“我愛你!”
迷人的夏天作文 13夏天來啦,天空中的太陽像被烤焦的大火球,炙烤著大地。我走出家門就已經(jīng)熱得滿頭大汗了。
經(jīng)過小池邊,我看見小池里粉嫩粉嫩的荷花,有的已經(jīng)全盛開了,有的才露出小腦袋,有的躲在里面不出聲來,好像還不肯盛開呢!
除了荷花,我還看到了滿塘的荷葉。荷葉大的如圓盤,綠得像一位畫家給荷葉戴上的帽子。
漸漸的,天開始下雨了。我撐起雨傘一邊欣賞一邊慢慢往前走。雨停了,荷葉上留下的露珠,它們有的在荷葉中間跳舞,蓮蓬哥哥就是頭號(hào)粉絲呢!有的把荷葉當(dāng)做滑梯,有的把荷葉當(dāng)作搖籃,風(fēng)輕輕吹來,露珠們左右搖擺,可悠閑了。
看到這一幕,我不禁感嘆道:“夏天可真美麗、迷人啊!”
迷人的夏天作文 14夏天,是波光粼粼的。太陽的光芒灑在湖面上,像龍鱗一樣閃閃發(fā)光。
夏天是美麗的,五彩繽紛的花兒爭(zhēng)先恐后的展現(xiàn)它們千姿百態(tài)的模樣,金燦燦的向日葵和粉嫩嫩的荷花點(diǎn)綴出了夏天那迷人的景色。夏天是茂密的,一顆顆高大而粗壯的樹木為我們送來片片蔭涼,草地上一簇簇盛開的小野花擠來擠去,變成了一塊五顏六色的花地毯。
夏天是一個(gè)音樂廳,螢火蟲士兵們提著一盞盞小燈籠飛來飛去,忙著為舞臺(tái)裝飾彩燈,還有最優(yōu)秀的鋼琴伴奏家——蟋蟀大師,優(yōu)雅的蝴蝶小姐邁著高貴的步伐來到舞臺(tái)上,她一邊唱著悅耳動(dòng)聽的歌聲,一邊在舞臺(tái)上翩翩起舞。
夏天,是那么的美妙,夏天,是我們喜愛的季節(jié),夏天,是四季中最迷人的季節(jié)。
迷人的夏天作文 15“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”這個(gè)夏天可真迷人呀!
你們瞧,西湖的池塘里有粉紅的荷花和綠油油的荷葉。荷花姑娘們穿著粉里透白的裙子。一陣微風(fēng)吹過,荷花姑娘們?cè)谖L(fēng)中快活地舞蹈著。荷葉大哥看見美麗了,也不由自主地跳了起來。
突然,天空烏云密布,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,雨水灑在荷花上,跳在荷葉上。一場(chǎng)大雨過后,荷葉大哥的身上有了一顆顆晶瑩剔透的露珠,有的露珠在荷葉大哥的懷里盡情地滾來滾去,有的玩起了滑梯,還有的被荷葉大哥當(dāng)作珠寶似的捧在懷里。蓮蓬也慢慢地探出頭來看荷花姑娘和荷葉大哥跳舞。
你們瞧,夏天雖然炎熱,但又是如此迷人??!
第二篇:迷人的夏天
《迷人的夏天》
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
用“??可以??聽??”;“??可以??看??”的句式練習(xí)說話。
教學(xué)過程:
一、激趣入境
1、師朗誦《所見》,同學(xué)們,請(qǐng)大聲告訴我,詩中描寫的什么季節(jié)?是的,萬物復(fù)蘇的春天過去了,炎熱的夏天已經(jīng)來到了我們身邊。(板書:夏天)誰來讀?一起讀。你喜歡夏天嗎?為什么呢?
2、同學(xué)們說得真好!聽了你們的描述,動(dòng)物朋友們的心里都癢癢的了,聽,誰來了?(課件2)青蛙在敲鼓,知了在唱歌。(課件3、4)夏天來了,五顏六色的鮮花都爭(zhēng)先恐后地綻開了自己迷人的笑臉,這個(gè)世界的每個(gè)角落都充滿了夏的氣息,那還等什么呢,讓我們一起走進(jìn)迷人的夏天吧。(課件5)(板書:迷人的)指導(dǎo)學(xué)生高興地讀,讀得迷人些。
二、走進(jìn)夏天,認(rèn)讀生字
師:同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?讓我們一起來玩摘荷葉游戲,看誰預(yù)習(xí)的最好。
1、出示生字,點(diǎn)名認(rèn)讀。(課件6:摘荷葉)
師:剛才同學(xué)們認(rèn)字非常好,相信大家也一定能把詞語讀好。讓我們把火車開起來找朋友。
2、我會(huì)找朋友:開火車準(zhǔn)確的讀出生詞。(課件7)師:同學(xué)們真厲害,順利地把詞語列車開到家了。
三、整體感知
1、自讀課文。
2、匯報(bào):文中的夏天給你留下了什么樣的印象?用課文里的好詞語形容。
3、交流讀后感受,教師隨機(jī)板書:
炎熱的多彩的迷人的(夏天)
有趣的悠閑的師:誰能用一句話來說說夏天是什么樣的。(用上是??是??是??是??還是??)
四、品讀課文,體會(huì)理解
◆ 引導(dǎo)學(xué)第一段:作者抓住了夏天這些特點(diǎn),向我們展示了多姿多彩、美好的夏天,現(xiàn)在,讓我們美美的來讀這篇文章,好嗎?
1、老師范讀課文,學(xué)生邊畫邊想象。
師: 課文哪一段描寫了夏天是炎熱的?想讓老師讀給大家聽嗎?同學(xué)們能不能給老師提提
意見,怎樣才能把課文讀好呢?老師一定會(huì)加油的,請(qǐng)同學(xué)們先來看看“溫馨小提示”(課件8)同學(xué)們準(zhǔn)備好認(rèn)真傾聽了嗎?(課件9)
2、其他同學(xué)邊聽邊想邊劃:你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
師:哪位同學(xué)先來說說表現(xiàn)夏天炎熱的句子?(出示課件:“火辣辣的太陽高高地掛在空中,把熱盡情地灑向大地?!保┰僮x一讀這句話,你從哪個(gè)詞能夠感受到夏天的炎熱?如果把“火辣辣”、“盡情地”這兩個(gè)詞語去掉,行嗎?(示去掉后的句子)
3、交流
師:形容夏天的炎熱我們還可以怎么說?
(生:熱得像熱鍋上的螞蟻一樣,熱得喘不過氣來,熱得像吃了辣椒一樣難受)師:所以讀到這些詞語時(shí),我們要加重語氣來讀。
師:夏天這么熱,為什么大家還這么喜歡夏天呢?(課件10)
師:穿著短袖的衣服在小雨中奔跑高興嗎?形容心情高興、快樂還可以怎么說?(快樂得像神仙一樣,一蹦三尺高,比吃了蜜還甜??)
師:現(xiàn)在老師知道大家為什么喜歡夏天了。讓我們想象著在小雨中快樂奔跑的情景再來讀讀這段話。(課件9)
4.學(xué)法小結(jié)
1、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法,可以同桌交流。
師:同學(xué)們讀書的聲音讓老師仿佛也洗了一個(gè)痛快的涼水澡,(課件10)通過第一段的學(xué)習(xí),我們知道了夏天是炎熱的,找出了重點(diǎn)詞語,還學(xué)會(huì)了在想象中有感情地朗讀?,F(xiàn)在老師要送給你們一串學(xué)習(xí)的金鑰匙。(課件11:我有一串金鑰匙:強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞,體會(huì)情境)
◆扶著學(xué)第二段
1、默讀課文第二自然段,哪些詞語讓你感受到夏天的多彩?動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語。
2、全班交流。
(1)匯報(bào)顏色的詞語,指名讀文,強(qiáng)調(diào)顏色的詞語。
師:“盛開的鮮花”“碧綠的草地”“墻上怕滿了綠色的植物”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀!
(2)播放音樂,展開想象:快想想還有哪些詞語可以描寫夏天的色彩?(課件 12.13.14)生:五彩繽紛、蔚藍(lán)、金黃、五光十色、萬紫千紅、雪白、潔白、粉紅??
(相機(jī)評(píng)價(jià))同學(xué)們說得真好,別忘了,下課后趕快把這些好詞摘抄到讀書筆記當(dāng)中呀。
(3)師:夏天是五彩繽紛的,夏天更是瓜果飄香的季節(jié)???!多么冰涼可口的西瓜,拿它來招待朋友,那感覺_!對(duì),那感覺_!再讀一遍!“那感覺真好!”(課件:15)師:多么繽紛的色彩,多么美麗的景色!你們能不能用自己的朗朗書聲將這幅多彩的畫卷再現(xiàn)出來呀!注意重點(diǎn)的詞語。(課件:16)
師:夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的事更多!現(xiàn)在,快讓我們一起來看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧!
◆放手學(xué)三、四段
1、小結(jié)學(xué)法:展開想象,學(xué)法匯總(課件:17)
(師:根據(jù)第一、二段的學(xué)法,每小組(前后桌)選擇第三或第四其中最喜歡的一段一起學(xué)習(xí),交流。想一想,說一說,在夏天里我們可以做哪些悠閑、有趣的事?)
▲第三段:有趣
1、生可能會(huì)找出文中提到的“有趣”的事。師相機(jī)板書:聽??看??
2、讓學(xué)生說說:你覺得什么最有趣?(想象青蛙怎么舉行賽歌會(huì)的?螢火蟲怎么樣?)
書上把小動(dòng)物當(dāng)成人來寫,多有趣呀!
3、聯(lián)系生活實(shí)際想想:你在夏天還聽到過什么有趣的聲音,看到過什么有趣的現(xiàn)象嗎? 試著用“??可以??聽??”或“??可以??看??”的句式來說一說。
師:其實(shí)夏天有趣的現(xiàn)象還是很多,回到課文中,再來讀一讀。
4、師:我們也來進(jìn)行一次男女生朗讀比賽,看誰讀得更有趣!
▲第四段:悠閑
1、生可能會(huì)匯報(bào)各種“悠閑”的事,師相機(jī)板書:釣、捉、游??
2、引導(dǎo)理解“夜晚望著星空暢想”。(出示圖片:星空)同學(xué)們想想,夜晚你坐在竹椅上,仰望著星空,你會(huì)想些什么呢?師:?jiǎn)眩裢瑢W(xué)們這樣自由自在地想,就叫暢想。
3、拓展:夏天的時(shí)候,我們還喜歡做些什么事呢? 放暑假時(shí),在家里又可以做些什么? 師:像這樣很自由地,想干什么就干什么,就是“悠閑”的生活。
4、自己帶著輕松的心情來讀一讀。然后師生接讀:夏天,可以——可以——可以——可以——還可以——或者——
◆學(xué)習(xí)第五段
1.師:從你們的聲音里,老師已經(jīng)聽出你們那么喜歡夏天,難怪我們的小作者說夏天是迷人的,是我們最喜愛的季節(jié),一切都在夏天里走向成熟。”引讀,齊讀,加深感情再讀。(課件:23)
2.質(zhì)疑——為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?(課件:24)生同桌討論,匯報(bào);
3.師小結(jié):不僅僅是因?yàn)橄奶爝^后是秋天,而秋天正是谷物水果成熟的季節(jié),同學(xué)們也將在金秋九月升入三年級(jí),我們不僅長(zhǎng)高了,知識(shí)也豐富了,所以說一切都在夏天里走向成熟。
4.全班齊讀最后一段。
五、再次整體感知
1、夏天是五彩繽紛的,春天是生機(jī)勃勃的,秋天是碩果累累的,冬天是白雪飄飄的。四季,無論是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸砀惺芟奶斓拿匀耍?/p>
2.生賽讀課文,喜歡哪段就讀哪段,(配樂)。
3.拓展:作者描繪的夏天真美啊,同學(xué)們用你們的朗讀向老師展示了一幅幅畫面,你還能將它繼續(xù)下去嗎?(課件:我喜歡夏天,因?yàn)橄奶焓恰┓抡照n文說一段。
4.總結(jié):學(xué)了本節(jié)課,你想說什么,你收獲了什么?
六、推薦作業(yè):我和夏天有個(gè)約會(huì)(課件25)
這么美的夏天,正朝我們走來,同學(xué)們,你想在夏天里有什么收獲呢?
1.背誦關(guān)于夏天的古詩。(課文116頁《小池》);
2.摘抄、積累課文中的好詞佳句;
3.畫一畫美好的夏天。
第三篇:迷人的夏天寫景作文
迷人的夏天寫景作文1
在一年四季中,有萬紫千紅的春天,有碩果累累的秋天和大雪紛飛的冬天。但我還是最喜歡驕陽似火的夏天。夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。接到兩邊的樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,繁茂的樹葉把樹變成了一個(gè)綠色的涼棚。水中的荷花一片碧綠,真如“接天蓮葉無窮碧”所描寫的那樣。
荷花則像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的粉衣少女站立在水中,那些含苞欲放的花骨朵兒上立著一只漂亮的蜻蜓,真像“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的真實(shí)景象。青蛙和小魚真像一對(duì)好朋友,當(dāng)青蛙開演唱會(huì)時(shí),小魚還在水中歡快地?cái)[著尾巴,好像在給他們打著節(jié)拍呢!果園里的蘋果非常小巧,綠油油的`衣裳掛在他們身上。它藏身在樹葉后面,好像在跟我們作迷藏呢!地上,一個(gè)個(gè)旁呼呼的大西瓜正朝著我們笑呢!稻子還是綠油油的,而麥子已經(jīng)變得金黃了。
夏天也是一個(gè)充滿歡樂的季節(jié)。姑娘們穿著俏皮的短裙、優(yōu)雅的長(zhǎng)裙,舉著各式各樣的陽傘。這邊小男孩們則穿著背心、短褲,光著腳在街上跑;那邊小朋友們身穿各種游泳衣,右手拿著冰淇淋,左手拿著游泳圈,帶著游泳鏡準(zhǔn)備去游泳……夏天真是個(gè)迷人的季節(jié)!
迷人的夏天寫景作文2
夏天到了,天氣很炎熱,火辣辣地太陽照得動(dòng)物都躲了起來。但是夏天充足的陽光使草木特別茂盛。荷花、梔子花,都相繼開放,芬芳四溢。山上草木郁郁蔥蔥。動(dòng)物有知了知知地叫著,好像在跟我們問好,青蛙在荷花上呱呱地叫著,好似給夏天添加了美麗的歌聲。
蛇就像是一個(gè)獵手,在草叢里等著它的獵物,有時(shí)休息會(huì)踡成一個(gè)圓形,有時(shí)揚(yáng)著頭,盯著前方,生怕漏掉了任何一個(gè)獵物。蛐蛐給大家唱著美麗的歌。只有蚊子和蒼蠅每次都給大家添加麻煩。
夏天的`水果有很多,我最喜歡吃西瓜,因?yàn)樗泻芏嗨莺途S生素,我也喜歡吃桃子和梨子,李子也是我的最愛,黑色的李子就會(huì)很甜。
夏天的天氣有時(shí)會(huì)出現(xiàn)臺(tái)風(fēng),而烈日是夏日很常見的。夏天的午后經(jīng)常會(huì)有雷陣雨,所以大家出門都會(huì)帶上雨傘,以防萬一。雷陣雨過后,天邊偶爾還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。
夏天很熱,可以去游泳消消暑,也可以去喝冷飲解解悶。在一個(gè)清涼的夜晚,和家人一起去散散步,都是很不錯(cuò)的選擇。
夏天有很多事可以做,也可以去海邊玩或別的地方玩。雖然夏天很熱,但依然迷人!
迷人的夏天寫景作文3
春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉在暖風(fēng)中跳著走來了。
你瞧,公園里,大樹的葉子綠得發(fā)亮,陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。一陣風(fēng)吹來,大樹的葉子隨風(fēng)搖擺,給人們送去了一絲絲清涼。
山坡上,各色的野花競(jìng)相開放,紅的、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的.燦爛斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙綠著,吸著花蜜,辛勤地飛來飛去。
池塘里,荷花開了,在那綠葉的映襯下,有的舒展怒放,粉色的花瓣,金色的花蕊,仿佛在開懷大笑;有的花苞初綻,像在啟口說話;有的含苞欲放,猶如羞澀的姑娘低下了頭。
夏天,如果來場(chǎng)大雨就更妙了。隨著轟隆隆的“音樂前奏”響起,各個(gè)“演員”就開始“即位”了。風(fēng)姑娘就使出了她的“看家本領(lǐng)”迪斯科,她盡情地跳著,小草也配合著她的步伐,扭著細(xì)腰;天空也肆無忌憚地表演著他的“變臉”;雨點(diǎn)打起了鼓,它們一唱一和地表演著,好一場(chǎng)精彩的“演出“??!
我愛這迷人的夏天!
迷人的夏天寫景作文4
我愛朝氣蓬勃的春天,我愛果實(shí)累累的秋天,我愛白雪皚皚的冬天,更愛美麗迷人的夏天。
瞧, 夏天的太陽多淘氣,他比我們還怕熱,戴上了藍(lán)藍(lán)大大的的草帽;她還把人們逼到屋子里,不敢出來,但她仍不罷休,透過窗簾縫,透過鑰匙孔把長(zhǎng)長(zhǎng)的手指伸進(jìn)了屋子里。好像在說:“看你往哪里逃!”
夏天的.樹爺爺多好客!撐開一把把大傘,誰來了都往傘里邊讓;飛來的一只只小鳥就像給小樹綴上了一朵朵漂亮的花兒,又像唱著一首首歡快的迎賓曲。小樹枝多像害羞的小姑娘藏在大傘底下,時(shí)而偷偷地露出頭來,看著過往的行人。
夏天的小花呢?又像一位神秘的魔術(shù)師,時(shí)而變成彩色的蝴蝶,在空中飛舞,時(shí)而變成膽小鬼,在暴雨中大哭,時(shí)而變成一位勇士,挺直腰身,接受人們的檢閱!
聽,夏天的江邊兒,真像個(gè)游樂場(chǎng),那里處處都是歡聲笑語。老人們有的帶著小寵物悠閑的散步,有的在長(zhǎng)椅上比比劃劃地聊天,有的三五成群圍在一起下 棋,兩軍對(duì)壘互不相讓,激動(dòng)得臉通紅,連胡子都顫動(dòng)起來了;孩子們,像快樂的天使,一會(huì)兒在水中嬉戲,一會(huì)兒學(xué)小貓釣魚,一會(huì)兒又沖進(jìn)河里游個(gè)痛快!
多么美麗的夏天,多么迷人的季節(jié),她帶給我快樂,讓我遐想無限 !
迷人的夏天寫景作文5
春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉在暖風(fēng)中跳著走來了。
你瞧,公園里,大樹的葉子綠得發(fā)亮,陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。一陣風(fēng)吹來,大樹的葉子隨風(fēng)搖擺,給人們送去了一絲絲清涼。
山坡上,各色的野花競(jìng)相開放,紅的'、紫的、粉的、黃的,像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙綠著,吸著花蜜,辛勤地飛來飛去。
池塘里,荷花開了,在那綠葉的映襯下,有的舒展怒放,粉色的花瓣,金色的花蕊,仿佛在開懷大笑;有的花苞初綻,像在啟口說話;有的含苞欲放,猶如羞澀的姑娘低下了頭。
夏天,如果來場(chǎng)大雨就更妙了。隨著轟隆隆的“音樂前奏”響起,各個(gè)“演員”就開始“即位”了。風(fēng)姑娘就使出了她的“看家本領(lǐng)”———迪斯科,她盡情地跳著,小草也配合著她的步伐,扭著細(xì)腰;天空也肆無忌憚地表演著他的“變臉”;雨點(diǎn)打起了鼓,它們一唱一和地表演著,好一場(chǎng)精彩的“演出“啊!
我愛這迷人的夏天!
迷人的夏天寫景作文6
我最喜歡的季節(jié)是迷人的夏天。
夏天的大街上,人山人海,都爭(zhēng)先恐后地在買???,大街上行走的姑娘們,她們身上的款式新穎,有短褲、有背心、有短裙……顏色非常鮮艷。我想夏天是姑娘們的天下,是展現(xiàn)美的季節(jié)。
夏天,在花園里,花都爭(zhēng)奇斗艷地開,是花皇后牡丹,不顯眼的野花,都開得鮮艷。瞧,向日葵欣然怒放,正迎著夏姑娘,把它最美的笑臉獻(xiàn)給夏姑娘。我想夏天是鮮花的天地,是展現(xiàn)芬芳撲鼻的季節(jié)。
在鄉(xiāng)村里,有昆蟲都叫了。金蟬飛到樹上“知了,知了”地叫,在說:“好熱??!好熱啊!”青蛙也躲上田間,呱呱地叫個(gè)不停,正向夏姑娘合奏一曲夏天的.“呱呱”之歌呢!
在城市的小賣部里,有許、大姐姐、小、小們買冰淇淋和冰棍呢!冰淇淋和冰棍在說:“小朋友們,你們快來買我吧,我既可以讓你們?cè)谙奶毂鶝鰶龅?,也吃,賣光了可了?!?/p>
在公園的游泳池里,人都迫待地跳下游泳池里戲水。一跳下水里,那就甭說了,用字來形容“爽”!游泳池里的水清澈見底,把潛水鏡地水面,就可以把水底看得一清二楚。不知,我剛來的水面是綠的,一跳下水中就藍(lán)色的了,可真有趣!
??!迷人的夏真是多彩,夏天。
迷人的夏天寫景作文7
在所有的季節(jié)中,我最喜歡夏天。
夏天非常熱,火辣辣的太陽,像一個(gè)大火球,燃燒著我們大地。大地么,像一個(gè)大火爐,都冒煙了?;▓@里,樹葉和花兒,耷拉著花瓣,無精打采,像生病了一樣。街上的小狗也趴在地上,吐著舌頭,喘著氣,有氣無力。晚上,樹上的知了叫個(gè)不停,讓人不耐煩地睡不好覺。
夏天,也是個(gè)美麗的季節(jié)。池塘里,荷花才剛露出尖尖角,許多蜻蜓就繞著荷花轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這讓我想起一首詩句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。荷葉也開得正旺,小魚在荷葉下乘涼,像是小魚的家。露珠在荷葉上打滾,有的好像在玩游戲,有的好像在賽跑,有的好像在休息。蓮蓬也開了,許多小寶寶在里面說悄悄話呢!
夏天的池塘很美,夏天的大街也很美。大街上熙熙攘攘,許多女孩穿著漂亮的.裙子,吃著冰棒。遠(yuǎn)處看去,整條大街五彩繽紛,花花綠綠,像飄著許多花蝴蝶。
夏天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里,桃子像個(gè)害羞的姑娘,紅了半邊的臉。一串串各種各樣顏色的葡萄,有淡紅的、紫的、綠的,就像一盞盞彩燈,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光。西瓜也來湊熱鬧了,一條條斑紋深綠淺綠相間著,它還有那像麻花辮似的藤呢!
夏天,也讓大家變得很快樂。游泳池里,大人小孩們?cè)谛那榈赜斡?、嬉戲、打水仗。廣場(chǎng)上,小朋友吃著冰冷淇淋,也是非常開心、快樂的!
夏天是個(gè)火熱的季節(jié),夏天是個(gè)美麗的季節(jié),夏天也是個(gè)豐收的季節(jié),夏天還是個(gè)快樂的季節(jié)!
迷人的夏天寫景作文8
夏天是瓜果飄香的。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜園、果園里看蔬菜、水果,你一定會(huì)大吃一驚,那里有著綠油油的蔬菜、有五顏六色的水果、還有熱情的主人在你身邊,跟你說一些有趣的`故事。也一定會(huì)讓你品嘗那些新鮮的食物。
夏天是悠閑的。如果你要去看大海,帶上服裝、食品等,你還能玩兒個(gè)痛快,在沙灘上堆城堡、圍墻,背著救生圈去游泳;躺在竹椅上看大海、天空;帶上漁竿在海邊釣魚,那感覺真好;還可以躺在沙灘上做日光浴。還可以聽到一些聲音:人們?cè)诖蠛_呎f個(gè)不停;當(dāng)大海*靜時(shí),你可以做幾艘紙船,輕輕的放在海邊,讓它漂到海的中央;在海浪翻騰時(shí),可以聽到嘩啦啦的響聲。還能看到幾只小魚上鉤、閑著說話的人們、還有一些小孩子嬉戲、打鬧。白天,坐在沙灘上玩游戲,夜晚,望著星空暢想。
夏天是喧鬧的。知了在草叢中知了、知了的叫著,好像在說:“天好熱呀!天好熱呀!”穿著綠色衣服的青蛙呱呱地叫著,好像在唱流行歌曲,冷飲店的生意好極了,都在賣雪糕、冷飲。
這夏天真是瓜果飄香、悠閑、喧鬧的季節(jié)呀!
迷人的夏天寫景作文9
在溫州市區(qū),有一座美麗的公園——中山公園。那里有清澈的河流、那里有翠綠的草地、那里有高大的樹木。
春天,公園里一派生機(jī)勃勃的景象。小河沖破冰層,歡快的向前奔跑著;柳樹在河邊梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子;花兒從夢(mèng)里醒來,綻開了美麗的的`笑臉;小草從地下出頭來;鳥兒在樹枝上歡快的歌唱;天空上飄著各種各樣的風(fēng)箏,可好看啦!
夏姐姐帶著一個(gè)火辣辣的太陽來了。人們紛紛坐在樹陰底下乘涼;蟬實(shí)在是熱得不行了,不停地叫著:“知了,知了?!毕X蟈跟著蟬叫:“蟈蟈,蟈蟈?!鼻嗤艿故遣慌聼?,坐在茶葉上可悠閑啦!
秋姑娘邁著輕盈的腳步,悄悄地來了。大樹們見了,急忙落下一片片葉子給小動(dòng)物們寫信,連池塘里都有呢!調(diào)皮的小魚在樹葉中游來游去捉迷藏;小草兒枯黃了;一群大雁飛向南方,大家都在準(zhǔn)備過冬了。
冬爺爺拖著一大把胡子來了,它笑瞇瞇地說:“孩子們,該睡覺了?!毙『勇犃?,急忙停止流動(dòng),乖乖地讓冬爺爺給它蓋上了一層冰被子;大樹們脫下了紅紅的秋裝,換上了雪白的“睡衣”梅花不怕冷,在一層白雪上開了花;小動(dòng)物有的冬眠了,有的去南方過冬了;一切都安靜極了。
瞧,這就是美麗的中山公園!
迷人的夏天寫景作文10
夏天是迷人的,也是炎熱的,讓我們一起來看一下夏天吧!
夏天,青蛙王子坐在荷葉上,靜靜地看著蜻蜓像小飛機(jī)一樣在荷葉間飛來飛去。與荷葉相伴的是粉紅色的荷花,一朵朵美麗的荷花出淤泥而不染,濯清漣而不妖。真像一位既美麗又高貴的公主??!
夏天,我喜歡去公園里看荷花,因?yàn)槲蚁矚g這些美麗又高貴的“公主們”,我希望能像荷花一樣,有綠葉相伴,有青蛙為我唱歌,有小蜻蜓和我嘻嘻打鬧,有蝴蝶為我跳舞反正,所有池塘里的小動(dòng)物們都會(huì)寵著我。
夏天,我也喜歡約幾個(gè)伙伴去河里游泳,因?yàn)橛斡究梢宰屛視簳r(shí)消一消滿身的暑氣。清澈見底的小河彎彎曲曲地流淌著。聽著湍湍的水流發(fā)出的歌唱聲,我的心里頓時(shí)涼爽了不少呢!河邊的小石頭也會(huì)讓我們感到好奇,每次游泳回來,我們都會(huì)帶好多好多奇形怪狀的'小石頭回家。有方形的、扁形的、圓形的,還有紅石、玄武巖、大理巖、頁巖
夏天的晚上,我還會(huì)去樹林里抓知了,我拿著手電筒四處找啊找,不一會(huì)兒就抓到一只,這小知了可真調(diào)皮啊!正在我手上到處撞,還用它的小爪子抓我呢!
夏天真是太有趣了!小朋友們,你們說是不是呢?
迷人的夏天寫景作文11
秋姐姐帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄地來到了美麗的生態(tài)公園。
早上,我迎著朝霞,走進(jìn)生態(tài)公園。公園右邊有一座大鐘閣,閣樓頂上的琉璃,遠(yuǎn)看像女同學(xué)穿的百褶裙一樣,風(fēng)吹來時(shí),似乎在舞動(dòng)。左邊有一塊草地,草地上泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠,一棵棵小草從堅(jiān)硬的泥土中伸出頭來,好奇地觀望著周圍的一切。而最引人注目的是紅墻綠瓦、古樸清雅的書香亭了。亭內(nèi)一排排的長(zhǎng)椅子,是人們休閑、讀書、乘涼的好地方。書香亭的后面,一座座峻峭的山,千姿百態(tài)。亭子的旁邊有一座陡峭的石階,像一架云梯,從半山腰斜插而下。我開始拾級(jí)而上,吃力地往上爬,終于爬到山頂了,往下一看,山下的一切都變得那么的渺小了。站在山頂上遠(yuǎn)眺廉江,一條條寬闊的大道,一座座高樓大廈錯(cuò)落有致,直入云霄。我撫摸著身旁的松樹,那松樹如刺,傲然挺立,顯得年輕、神氣、威風(fēng)。陽光透過葉隙中照射下來,像是無數(shù)彩色的絲線,閃閃爍爍地交織在一起,仿佛代表一切綠色的生命。山頂?shù)谋泵?,一片黃澄澄的`稻田,綠油油的菜地,曬谷場(chǎng)上,金黃色的稻粒堆積成許多小山,在陽光下,像無數(shù)黃色的珍珠,熠熠閃光。多美的田野景色??!
??!這就是景色宜人、讓人留戀忘返的生態(tài)公園!
迷人的夏天寫景作文12
有人喜歡春天,因?yàn)轼B語花香;有人喜歡秋天,因?yàn)榇T果累累;還有人喜歡冬天,因?yàn)殂y裝素裹。然而,我卻喜歡夏天。
夏天在池塘里。夏天來了,池塘里的荷花盛開了。有的才展開二三片花瓣兒,有的全展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵兒,看起來胞脹的馬上就要破裂似的。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠大圓盤,一陣微風(fēng)吹來荷葉就翻起一陣綠色的波浪。一只只小青蛙在荷葉上呱呱的叫著,仿佛在說:熱死了,熱死了!又仿佛在放聲歌唱,把荷葉當(dāng)做自己般舞臺(tái)。一顆顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來滾去。一只只蜻蜓飛在池塘的中央,有的飛累了停在荷花上,讓我想起一首詩句:小河才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
夏天在樹林里。大樹綠油油的,立在草地上一動(dòng)也不動(dòng),它不僅高大,而且枝繁葉茂。像一把把大綠傘。小草長(zhǎng)的綠草如茵,遠(yuǎn)處看上去真像綠色的毛毯一樣。五顏六色的`野花真是美極了!有紅的、黃的、紫的。小鳥左樹枝上是聲歌唱。
夏天在藍(lán)天上。一片明亮的藍(lán)天,不一會(huì)兒,就飄來了烏云,響起了雷聲,下起了傾盆大雨。慢慢的雨小了,雨停了,天空出現(xiàn)一座彩虹橋。
春華秋實(shí),都在于夏天的精神呵護(hù),我們?cè)跄懿粣巯奶欤?/p>
迷人的夏天寫景作文13
在我們臺(tái)州有一顆美麗的明珠江濱公園。
夕陽西下,霞云如火,一片有一片的火燒云,把天空織成了美麗的錦緞。我和家人們也迎著晚霞來到了江濱公園。
看哪!野花們開起了比美大賽,有紅的,白的,黃的,紫的,還有黑里透著紅,白里摻著黃的。雖然不清楚它們是哪些種類的花,但朵朵都是那么婀娜多姿,安然自若,怎么看怎么惹人喜愛。
叮咚,叮咚,假山上的溪水就像一條綴滿閃光的飄帶向下沖擊著,如果站在假山下,就可以享受水花所帶給你的涼爽,所以,在假山那里,人群總是最多的。
兩旁,花草多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清,香的'十里外都能聞得到,美得似一位位亭亭玉立的美少女。
抬頭仰望,一尊用青銅所制造的大水牛穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋辛⒃谑?,一副威風(fēng)凜凜的模樣,好像在說:“我是這公園的守護(hù)神!”
再往里走就是小廣場(chǎng)了,人們?cè)谶@唱歌,跳舞,熱鬧非凡。他們那艷麗的服裝把公園打扮的五光十色,他們那優(yōu)美的舞姿給公園增添了許多生機(jī)。
啊,江濱公園到處都是一片亮麗的風(fēng)景,說也說不盡,真是此景只應(yīng)天上有。我愛你,迷人的江濱公園!
迷人的夏天寫景作文14
比起*靜如鏡的湖水,我更喜歡浩瀚狂怒的大海;比起百花爭(zhēng)妍的花園,我更喜歡綠樹成蔭的森林;比起冉冉上升的朝陽,我更喜歡烤炙大地的烈日。所以,我喜歡夏天。夏天給我的感覺不再是春意的闌珊,而是夏日的紅火。夏天使我燃燒我的激情,放飛我的理想。
在這火紅的`夏日,我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場(chǎng)上。不管烈日當(dāng)空,無論汗流浹背,我只知道帶球奔馳,繞過一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手然后狠狠地將球射進(jìn)對(duì)方的球門。足球已經(jīng)是我的生命,因?yàn)橄娜照紵业募で?。在這火紅的夏日,我喜歡和同伴們遨游于水的世界中。拋開煩惱,拋開雜事,盡情的享受水帶來的靈動(dòng),完成一次人內(nèi)心的神圣洗禮。游泳就是我的快樂,因?yàn)橄娜战虝?huì)我生活應(yīng)該怎樣享受。
在這火紅的夏日,我喜歡奮筆疾書留下滿紙華張。將一切見聞,一切感受吐諸筆下,全神貫注沉浸在文學(xué)的海洋當(dāng)中。一個(gè)個(gè)優(yōu)美文字的跳躍,一篇篇經(jīng)典文章的問世,那便是夏日賜予我的成就。寫作已經(jīng)是我的一切,因?yàn)橄奶煺棚w我的理想。夏天縱使溽熱難消,縱使會(huì)使人口干舌燥,但他也有柳蔭匝地,清泉石上流的奇景。
夏天雖然有山洪暴發(fā),海浪咆哮的危險(xiǎn),但也有“黃河之水天上來”的壯觀,海面*靜的迷人。夏天的黃昏還有日落西山紅霞飛滿天的綺麗。我想那應(yīng)該是夏天蕙贈(zèng)給人們最美麗的睡衣。夏天——燃燒我激情的夏天,放飛我理想的夏天。
我愛的夏天。
迷人的夏天寫景作文15
夏天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里許多小生命會(huì)在我們的不經(jīng)意間悄然誕生。
每當(dāng)清晨醒來,歡快的知了聲會(huì)在門前的樹梢上此起彼伏,錯(cuò)中有序;每當(dāng)我在全神貫注的做作業(yè)時(shí),悅耳的知了聲就在窗邊回響,一陣又一陣,清脆而又響亮;每當(dāng)我們?cè)谒缬X時(shí),悠閑的知了樂章猶如催眠曲,讓我們?cè)谝魳返氖澜缋镥塾???蓯鄣闹撕捌粕ぷ拥馗桧灹苏麄€(gè)初夏。
我們來到夏天的公園,好奇地想去看點(diǎn)什么。一位位亭亭玉立的.荷花姐姐迎面而來,她全身都飄著一股清香,那清香沁人心脾,使我從心底里油然而生出一種心曠神怡的感覺。還有那可愛的小蜜蜂在上面貪婪地允吸著那花芳香呢!
走進(jìn)夏天的夜晚,道路兩旁陣陣蟋蟀的叫聲,神秘而又親切,真的好想走進(jìn)他們的世界探個(gè)究竟,可總是可望而不可即。瞧!在那小巷兩旁還坐滿了納涼的爺爺奶奶們,他們搖著手中的扇子,自在的扯著家常,說著誰家的孩子乖巧,聽話……聊得不亦樂乎。在他們身邊還有小貓?jiān)谖麘虼螋[,那簡(jiǎn)直就是一副妙不可言的畫面!
我愛這迷人的夏天,它是一幅生機(jī)的圖畫!
迷人的夏天寫景作文16
為什么大家都喜歡和呢?為什么文人墨客對(duì)和濃墨重彩,卻對(duì)和粗粗一筆呢?有多少人喜歡呢?
我就是那么一個(gè)“個(gè)性化”的小孩,我喜歡冬天。
冬天多好呀!來到大街上,隨便哈一口氣,嘴里就能噴出團(tuán)團(tuán)“濃霧”,就像綠皮火車要發(fā)動(dòng)了一樣。忽然又覺得自己像冬天里的掌管者,自己吹口氣,就能招來滿天“濃霧”,給上妝,多厲害呀!
冬天多好呀!時(shí),圣誕老人挨家挨戶地分禮物。早晨一醒來,首先想的就是自己的禮物是怎樣的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的心愿如愿以償后,就會(huì)可以高興一整天。
冬天多好呀!再過些日子,就過啦!整個(gè)家里忙上忙下的。大人擺餐盤,小孩就拖地板。等親戚們都來了,豬肉啊,魚肉啊,羊肉啊,雞肉就都上來了,桌子擺滿三張還不夠,大飯盆也出來了。吃飽了,喝足了,開始放鞭炮了?!班?!嘭!嘭!”每家門都響起熱鬧的聲音。八點(diǎn)之后,“春晚”節(jié)目就開演了,可以看個(gè)通宵,一看就是四個(gè)小時(shí)呢!
冬天多好呀!俗話說“瑞雪兆豐年”嘛!雪越厚,農(nóng)民伯伯自然是越高興,而且踩在雪地里,深一腳,淺一腳,多好玩!
冬天多好呀!可以折冰凌,可以用石頭打結(jié)了冰的水面,還可以從樹上采來堆雪人。冬天就是那么好!
我喜歡冬天,我就是這么一個(gè)“個(gè)性化”的.小孩。相信你也會(huì)喜歡的!
迷人的夏天寫景作文17
潭山公園猶如一幅絢麗的山水畫,一年四季都風(fēng)光迷人。
春天,那小草坪的小草,三五成群地探出了腦袋,微風(fēng)一吹,便歡快地?fù)u擺起來。小樹也長(zhǎng)出了嫩綠的頭發(fā),風(fēng)一吹,她就像一位披長(zhǎng)發(fā)的美麗少女,在微風(fēng)中翩翩起舞,她的舞蹈婀娜多姿,令人陶醉。
夏天,小樹長(zhǎng)出了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),像一個(gè)害羞的.姑娘。小草變得綠油油的,像抹了油似的。到了夜晚,人們?cè)趶V場(chǎng)上一邊聽著動(dòng)聽的歌,一邊高興地跳著歡快的舞蹈,小孩在廣場(chǎng)的一旁歡快地玩著游戲。
秋天,樹上的葉子慢慢地變枯黃了,金黃的葉子飄落下來,像給大地鋪上了一塊金黃色的地毯,走上去,會(huì)發(fā)出“吱吱”的響聲,在上面走來走去,就像彈一曲美妙的音樂。這個(gè)時(shí)節(jié),桂花已經(jīng)盛開了,像一粒粒小小的米粒,黃黃的花在碧綠的葉子的襯托下,顯得格外美麗。
冬天,梅花在枝頭盛開,雪白雪白的梅花令人賞心悅目,仿佛是淘氣的小孩把天空中落下的白白的雪花吹到了枝頭。松樹一年四季都是綠色的,就算到了寒冷的冬天,它還是披著保暖的綠色大衣。
啊!我愛美麗的潭山公園!我愛潭山公園的一年四季!
迷人的夏天寫景作文18
燦爛的鮮花是春天的語言,怡人的綠蔭是夏天的語言,累累的碩果是秋天的語言,而冬天呢?
西風(fēng)勁吹,嚴(yán)寒驟臨,冬爺爺已經(jīng)不知不覺地來到我們的身邊,帶來了只有冬天獨(dú)有的禮物——雪花。
家鄉(xiāng)的雪說大不大,說小不小。下大了,村里的雞舍、農(nóng)舍是撐不住的;下小了,孩子們又覺得不過癮。它們?nèi)缌?,如飛花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑。它們落在群山,山白了頭;落在枝頭,枝彎了腰;落入流水,瞬間無聲消融;湖泊上,飄飛的雪仿佛給水面蒙上了一件透明的衣裳;屋頂上,雪似乎又給它穿上了一件潔白的棉襖。雪就是這樣,不喧囂,不炫耀,無聲無息,卻又善良公正,拂向大地的每個(gè)角落。
家鄉(xiāng)的人們?cè)诙焓窍卵┑臅r(shí)節(jié),面上是含笑的。他們看著遠(yuǎn)處的山,近處的水,以及天上飄飛的雪花,心中便有了快樂的源泉。他們由天上看到地上,便不知不覺地想:明天也許就可以堆雪人了吧?今夜的雪,明早醒來就會(huì)有“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的'景象了吧?“瑞雪兆豐年”,明年的秋天又將是收獲滿滿的季節(jié)了吧?最開心的莫過于孩子們了。玩是孩子們的天性,潔白的雪姑娘一降臨,孩子們便三個(gè)一群,五個(gè)小伙,呼朋引伴地一邊玩一邊樂,打打雪仗,堆堆雪人,追逐著,嬉鬧著,歡快的笑語隨著靜靜的飛雪響徹了冬日的天空。
迷人的夏天寫景作文19
春天是春意盎然的;秋天是碩果累累;冬天是銀裝素裹。但我看來,夏天是最迷人的。
太陽好像是夏天的粉絲,夏天一到來,它很開心,心情很激動(dòng),一激動(dòng)就盡情釋放熱量。樹葉是一年當(dāng)中最綠的時(shí)候,但是中午也被折磨得昏昏欲睡打起了卷。
夏天一到,孩子們是最開心的。天氣很熱,孩子們就會(huì)央求父母給自己買冰淇淋。甜筒、冰棍兒……味道有巧克力、草莓、香蕉的,還有原味的,都是孩子們的'最愛。除了冰淇淋,孩子們還會(huì)選擇游泳池,孩子們穿著五彩繽紛的泳衣,好像一只只蝴蝶在游泳池中飛舞。
夏天也是多雨的季節(jié)。如果說春雨是“潤(rùn)物細(xì)無聲”,那夏雨真是“風(fēng)驅(qū)急雨灑高城”,剛才還驕陽似火,這會(huì),烏云密布,一道閃電劃破長(zhǎng)空,像一條藍(lán)色的鞭子猛烈抽打著天空,雷聲猶如萬輛戰(zhàn)車,從天邊滾滾而來。緊接著一個(gè)個(gè)豆粒大的雨點(diǎn)連成了一條線,好像一個(gè)個(gè)導(dǎo)彈向地面沖來,打在傘上,打在樹發(fā)出“啪啪”的聲音。夏天的雨通常不會(huì)下太久,雨后,空氣中會(huì)彌漫著泥土夾雜著樹葉清香味,讓人無法自拔。
雨后的荷塘是最美的,夏天的荷塘中會(huì)長(zhǎng)出碧綠碧綠的荷葉,開出粉紅的荷花。風(fēng)吹過荷塘,荷塘就出現(xiàn)了綠色的波濤。荷花有些已經(jīng)全開,有些還是花苞,有些已經(jīng)凋零了。荷花凋零后就會(huì)長(zhǎng)出蓮蓬,蓮蓬一掰開就是蓮子,這荷可全身都是寶呀!
我喜歡這個(gè)炎熱的,讓孩子們開心的,多雨的,開著荷花的季節(jié)——夏天。
迷人的夏天寫景作文20
我愛鳥語花香的夏天,我愛五谷豐登的秋天,我還愛飄著鵝毛大雪的冬天,但是我更愛烈日炎炎的夏天.
夏天在早上像一個(gè)溫柔的姑娘.它喜歡聆聽人們?cè)跇潢幭鲁藳鰰r(shí)的悄悄話,看人們?cè)谔镆袄镄燎诘貏趧?dòng),呆在廚房外聞聞人們吃的早飯.它喜歡和朝霞聊天,說說當(dāng)天的天氣。一到中午它像一個(gè)粗魯、無情的悍婦.把趴在陰涼處的大黃狗欺負(fù)地直吐舌頭.把柳樹曬得直不起腰.還把一些老人、孩子弄得中暑.給黑乎乎的柏油馬路曬得火燙火燙,又給人們熱得都不想出來勞動(dòng),整日像被釘子釘住了似的'呆在家中,足不出戶。在傍晚它卻像一個(gè)慈祥的老人.看著人們?cè)谒袝秤?,孩子們?cè)谧分鸫螋[,幾位花甲老人在樹陰下乘涼、聊天.它呀還看著情侶們?cè)谒畮?kù)邊看夕陽呢!聽著浪打岸邊的輕響,鳥兒在回巢途中快樂的叫聲.有時(shí)還聽著村夫砍柴回來的途中放聲歌唱呢!可到了晚上,它卻像一個(gè)盡職的男人,在大伙乘涼時(shí)送去一絲絲涼爽.在大伙睡覺時(shí)讓風(fēng)兒在樹葉間為人們彈奏著催眠曲呢!在人們歌誦詩謠時(shí)靜靜地聆聽.在大伙熟睡時(shí)聽大伙那不約而同的夏夜交響曲.
夏天雖然沒有春天的燦爛,沒有秋天金黃的果實(shí),更沒有冬天一望無際的雪海.但它有自己獨(dú)特的風(fēng)格,我愛這驕陽似火的夏天,它是我最喜歡的季節(jié)!
迷人的夏天寫景作文21
夏天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里許多小生命會(huì)在我們的不經(jīng)意間悄然誕生。
每當(dāng)清晨醒來,歡快的知了聲會(huì)在門前的樹梢上此起彼伏,錯(cuò)中有序;每當(dāng)我在全神貫注的做作業(yè)時(shí),悅耳的知了聲就在窗邊回響,一陣又一陣,清脆而又響亮;每當(dāng)我們?cè)谒缬X時(shí),悠閑的知了樂章猶如催眠曲,讓我們?cè)谝魳返氖澜缋镥塾?。可愛的知了喊破嗓子地歌頌了整個(gè)初夏。
“呱,呱呱!”青蛙先生帶著“黑領(lǐng)帶”來到了田間,來到了草叢里,他也在贊頌著什么,哦!是那讓他換了一身綠妝的夏天。咦!遠(yuǎn)處還傳來了陣陣伴奏,原來是小溪這位伴奏師也來了,它輕盈的步伐,從春天里走來,還是那么清脆響亮,驚動(dòng)了整個(gè)夏天。
我們來到夏天的公園,好奇地想去看點(diǎn)什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而來,她全身都飄著一股清香,那清香沁人心脾,使我從心底里油然而生出一種心曠神怡的感覺。還有那可愛的小蜜蜂在上面貪婪地允吸著那花芳香呢!
走進(jìn)夏天的夜晚,道路兩旁陣陣蟋蟀的`叫聲,神秘而又親切,真的好想走進(jìn)他們的世界探個(gè)究竟,可總是可望而不可即。瞧!在那小巷兩旁還坐滿了納涼的爺爺奶奶們,他們搖著手中的扇子,自在的扯著家常,說著誰家的孩子乖巧,聽話……聊得不亦樂乎。在他們身邊還有小貓?jiān)谖麘虼螋[,那簡(jiǎn)直就是一副妙不可言的畫面!
我愛這迷人的夏天,它是一幅生機(jī)的圖畫!
迷人的夏天寫景作文22
春天是百花盛開的季節(jié);秋天是果實(shí)累累的季節(jié);冬天是雪花紛飛的季節(jié);夏天則是迷人的季節(jié),我喜歡夏天。
夏天的早上,綠姑娘在天地間揮毫潑墨,在藍(lán)天白云下,描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼里的或墨綠,或清綠,都完全地脫了鵝黃的底子,它使這般的蔥蘢和葳蕤著,不再淺薄、不再稚嫩,濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著溫暖的陽光,悠悠的吐出純純的氣息,讓你在這樣綠的庇護(hù)中,神清氣爽,盡享清涼??墒菐Я岁幒完栯姷脑贫湓谖绾鬅嵛牵W電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的`目光,雷聲是他們快樂的笑語,而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天,白的云,絢麗的彩虹。這——就是迷人的夏天。
池塘里,告別了苞蕾的荷花,綻放著清麗的笑靨,在輕風(fēng)拂送下,舞動(dòng)著疊翠的裙裾,婷婷的嫵媚著矜持的身姿,凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句,雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風(fēng)情,不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中,已是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”了。這——就是迷人的夏天。
啊!夏天是迷人的,我愛夏天。
迷人的夏天寫景作文23
冬天是一首詩,是一支歌,冬爺爺踏著輕盈的步伐向我們走來了,周圍的一切都變了。
冬天,草都枯萎了,樹枝也因此穿上了潔白的衣裙,顯得那樣美麗,葉子從樹上掉下來,像一只只蝴蝶在翩翩起舞……。
早晨一起來,就發(fā)現(xiàn),雪花開始紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來,而成群的麻雀子阿空地上或在樹枝上吱吱喳喳的叫著,好像再斗趣,雪花落在孩子們的臉上,一下就冷了起來,給我們帶來了歡樂。
中午,太陽的依然不肯露出笑臉。雪越來越厚,越來越厚,整個(gè)大地都積滿了雪,像是把大的鋪上了厚厚的杯子似的,小動(dòng)物都在被子底下睡著,不肯出來。
傍晚,漸漸地,雪停了,小區(qū)的人們都出來了,踩在雪行的聲音,就像一把小提琴在演奏,聲音是那樣的和諧、動(dòng)。孩子們?cè)谧分鹬?,扔著雪球打鬧著,笑聲像銀鈴一樣的清脆,他們堆著雪人,給雪人戴上了帽子,紅紅的嘴唇,小小的`鼻子,很美麗,很調(diào)皮,又可愛。
我愛迷人的冬天,他和別的季節(jié)是不同的,給我們帶來了很多樂趣,讓人陶醉,帶來了美好的回憶,一直忘不了。
迷人的夏天寫景作文24
夏姑娘帶著炎熱的激情來了,而她把一大部分的激情送給了荷塘。
荷塘里的小魚們?cè)谝黄鹜孀矫圆?,小白魚藏在了荷葉后面。小白魚大意了,把自己那雪白的尾巴露了出來。小黑魚正在找小白魚,它看見荷葉旁有一條雪白的尾巴,它說:“小白魚,我看見你了?!毙“佐~看見自己被發(fā)現(xiàn)了,就游了出來。
有一只小魚又到荷花姐姐旁,和它一起聊天。小魚又游到荷葉哥哥旁,和它一起做游戲。
蜻蜓正在飛舞,它落在一片荷葉上,它看見了其它的蜻蜓,便飛過去要和它做朋友。它們成了好朋友,還一起比賽誰飛得快。
青蛙在荷塘里游來游去,它一下子從水里跳出,還帶出一些浪花。青蛙們跳到了荷葉上,又跳到另一片荷葉上,它還要往前跳,可是前面沒有荷葉了。我還沒反應(yīng)過來,青蛙就一跳把舌頭伸長(zhǎng),圈住了一只蚊子,把它吞了下去,高興地呱呱叫。
這美麗的荷塘引來了游客們的注目,路過的.小狗和小貓也被這迷人的景色吸引了。天黑了,大家都戀戀不舍地離開了美麗的荷塘。
這一天真開心呀!
第四篇:迷人的夏天作文300字作文
迷人的夏天作文300字作文
迷人的夏天作文300字 夏天,一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),給人一種美好的享受。夏天也是奇妙的,能帶給人許多不一樣的感受。夏天,到處都是美麗的,校園里根是別有一番風(fēng)景。
工友爺爺在春天播下的花種,現(xiàn)在開出各種各樣的花來,散發(fā)出濃濃的香來,花是這樣的多,看的你眼花繚亂,顏色更是絢麗多彩。紅的像火,粉的像霞,綠的比玉,黃的賽金......這些花不但美,而且魅力很大,把遠(yuǎn)處的蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐都吸引來了,蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這樣美麗的校園,真的讓人流連往返。
夏天,是孩子們最高興的季節(jié),當(dāng)火爐般的太陽把江里的水曬溫時(shí),人們拖著游泳圈,拿起水球,來到江邊脫下衣服,像箭一樣沖進(jìn)水里。剛進(jìn)水時(shí)先適應(yīng)一下水溫,過不了多久,孩子們就像小魚是的游來游去,別提多帶勁了。但是,可別高興的太早了,盛夏的天說變臉就變臉剛剛還是晴空萬里,一會(huì)兒就是烏云密布了。孩子們只好紛紛上岸,慌忙穿上衣服就往家里跑,天空掉下了雨點(diǎn),到家后雨已是瓢潑是的,小孩子們只能掃興的嘆口氣,巴望著雨過天晴好在出去玩。
夏天太好了,我真喜歡夏天。
第五篇:迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn):
理解“一切都在夏天里走向成熟”。
四、教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
1、生齊讀課題。
2、男女生賽讀詞語,復(fù)習(xí)舊知。
二、精讀感悟
1、師:你喜歡夏天嗎?課文作者也和你們一樣喜歡夏天。師引讀第五自然段。
2、師:在文中找一找我們?yōu)槭裁聪矚g夏天,和你的學(xué)習(xí)伙伴讀一讀,交流交流。(師指名匯報(bào)。)
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
1、(學(xué)生匯報(bào)。)師:你從哪一段讀出了夏天的炎熱?
2、師:夏天這么炎熱,我們?yōu)槭裁催€喜歡它呢?在第一自然段里找一找答案。(師指導(dǎo)朗讀。)
3、師:是呀,雖然夏天的陽光火辣辣的,可是我們不必穿著厚厚的衣服,不必為風(fēng)沙煩惱,更可以在大雨中洗一個(gè)痛快的涼水澡!所以,我們喜歡這——(引讀)炎熱的夏天!
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1、(生匯報(bào)讀。)師:你為什么喜歡多彩的夏天?
2、師:哪些詞語讓你感受到夏天的多彩?默讀課文,動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語。
3、師播放課件。指導(dǎo)朗讀第二句話。
4、師:夏天的色彩遠(yuǎn)不止這些,還有黑子紅瓤的西瓜。課文里怎么說?(師指導(dǎo)朗讀。)
5、師:多么繽紛的色彩,真是一個(gè)——多彩的夏天,更是一個(gè)——迷人的夏天,我們?cè)跄懿幌矏鬯兀?/p>
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
1、(生匯報(bào)讀。)師:你為什么喜歡有趣的夏天?
2、師引讀課文:我們可以在哪兒聽什么?看什么?
3、生觀看視頻,說話練習(xí):夏天是有趣的,我們可以聽______,可以看_______。
4、師指導(dǎo)朗讀課文。
5、師:老師從孩子們的讀中感受到這真是一個(gè)有趣的夏天,更是一個(gè)——迷人的夏天!
(四)學(xué)習(xí)第四自然段
1、(生小組匯報(bào)讀。)師:你為什么喜歡悠閑的夏天?
2、(師出示星空?qǐng)D。)師:現(xiàn)在,假設(shè)你也在夏夜星空下,你會(huì)想些什么呢?(師指導(dǎo)生理解“暢想”。)
3、師:你喜歡這悠閑的夏天嗎?喜歡的孩子起立!讓我們?cè)賮碜x一讀課文,感受一下夏天的悠閑吧!(生配樂讀課文。)
三、學(xué)習(xí)第五自然段
1、師:正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬?,多彩的,有趣的,悠閑的,所以我們說——引讀最后一段。
2、師引導(dǎo)理解“一切都在夏天里走向成熟”。
四、總結(jié)全文
師:有人說,大自然帶給我們的歡愉是任何事物所無法替代的.。陽光的撫摸,微風(fēng)的呢喃,還有那小鳥百囀千回的歌唱,都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛生活的人,才能感受到它的迷人。
讓我們?cè)僮x一讀最后一段,準(zhǔn)備迎接這迷人的夏天吧!
五、布置作業(yè)
寫一寫你眼中的夏天。
六、板書設(shè)計(jì)
迷人的夏天
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè),會(huì)寫10個(gè)字,在學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.通過有感情地朗讀課文,感受夏天的迷人,積累詞句,培養(yǎng)表達(dá)、想像能力。
3.在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無限熱愛之情。
一、導(dǎo)入:
1.師:同學(xué)們先吟唱一遍古詩《小池》。(生唱)
2.師:你們說說《小池》描寫的是什么季節(jié)的景物。(板書:夏天)“夏”字哪兒容易寫錯(cuò)?(中間兩橫描紅,學(xué)生說筆順時(shí)用重音把兩橫強(qiáng)調(diào)出來。書空后指導(dǎo)在田字格里書寫。)
二.初步感知課文,學(xué)習(xí)生字
1、說到夏天,你首先會(huì)想到什么?(熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)
2、大家的感受真豐富!有位小朋友把自己的感受寫了下來,文章就叫《迷人的夏天》,(板書課題,有感情地讀),想讀一讀嗎?
3、自由讀課文,標(biāo)上自然段,不認(rèn)識(shí)的字圈起來,用我們學(xué)過的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。
4、把生字條里的字讀給你同桌聽,不會(huì)的請(qǐng)同桌教一教??凑l讀的最響亮,學(xué)得最認(rèn)真,能夠得到同桌的表揚(yáng)。
5、指名分段讀課文,看看還能學(xué)許那些生字,讀好那些句子。
6、看來,大家學(xué)得都不錯(cuò)了。我們檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果。
7、分組比賽朗讀。
要求:注意聽,認(rèn)真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的?用波浪線畫出來。
三.讀中感悟,升華情感、積累語言,運(yùn)用語言。
1、反饋:課文有幾個(gè)自然段?在小作者的眼中,夏天是什么樣的?板書:多彩、有趣、炎熱、悠閑迷人
2.你喜歡什么樣的夏天?選擇你喜歡的一段,讀一讀,并想想你為什么喜歡它?在這一自然段后面寫上你喜歡的理由。
3.反饋:(學(xué)生任選一段說)
(1)第二自然段――多彩:
①夏天是多彩的,你們能從這段中畫出描寫顏色的詞嗎? ②除了這些詞,還從那些詞語中讀出美?
③欣賞寫夏天的美景圖。
④這么美的夏天,你想怎么讀這一段?(指導(dǎo)朗讀)
⑤如果去掉寫顏色的詞語,讀一讀有什么感覺。對(duì)!好詞的運(yùn)用能使文章增色不少。
⑥用加上一些詞語方法,使這把看到的鮮花圖片說的更生動(dòng)。
(2)第三自然段――有趣:
①你從哪兒看出“有趣”?(生說)
②寫了那些小動(dòng)物,它們的活動(dòng)是怎樣的?這樣寫你感到了什么?(抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞,啟發(fā)學(xué)生想象,感受擬人句的作用。) ③讀出你自己的趣味來吧!(自由讀。)
④改寫后兩句(青蛙呱呱叫,螢火蟲飛來飛去),使學(xué)生體會(huì)原句的.好處。
⑤用學(xué)習(xí)的修辭手法描寫下列幾種動(dòng)物的活動(dòng)。(蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓點(diǎn)水、蟋蟀彈琴。)
⑥句式訓(xùn)練:我們可以到花叢邊看,聽(),也可以到小河邊欣賞(),還可以到草從旁聽()。
四、作業(yè)。
1、背誦2、3自然段。
2、選擇花或者是動(dòng)物的活動(dòng),寫一段話。
教學(xué)后記:
夏天對(duì)孩子們來說豐富多彩,學(xué)生能有感情朗讀課文,抓住課文的重點(diǎn)詞語和句子來理解課文,能自己找到文中的精彩的句子,詞語。
迷人的夏天 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級(jí)第四冊(cè)) 《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閑”為主線,從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開描寫,從多個(gè)角度寫出了夏天迷人的生活。學(xué)習(xí)這篇文章,會(huì)讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂、幸福的。在教學(xué)本課時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:
一、激趣入境
1、小朋友們,萬物復(fù)蘇的春天過去了,炎熱的夏天已經(jīng)來到了我們身邊,你喜歡夏天嗎?為什么呢?(教師可給孩子充足的時(shí)間,讓他們想,讓他們說,引導(dǎo)他們把自己親身感受到的夏天說出來。)
2、孩子們說得真好!每個(gè)人心中、每個(gè)人眼中的夏天都是不同的。今天,就讓我們一起來感受這迷人的夏天吧?。ò鍟n題)
二、走進(jìn)夏天,認(rèn)讀生字
1、出示生字,點(diǎn)名認(rèn)讀。
2、準(zhǔn)確的讀出生詞。(幻燈片出示)
3、可愛的紅花字卡出示要求會(huì)寫的生字,認(rèn)讀并組詞,個(gè)別選擇造句。
三、整體感知
1、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛,帶著自己的感情來朗讀課文。 2、分組分段朗讀課文。邊讀邊想:你感受到了什么?
3、交流讀后感受,教師相機(jī)板書。
四、品讀課文,體會(huì)理解
引導(dǎo)學(xué)第一段
1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的?你能把它讀給大家聽嗎?2、其他同學(xué)邊聽邊想邊劃:你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?3、交流并指導(dǎo)朗讀。
4、點(diǎn)名有感情的朗讀這一段。
學(xué)法小結(jié)
1、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法,可以同桌交流。
2、教師引導(dǎo)總結(jié)并板書:讀——?jiǎng)潯?、說——讀。
扶著學(xué)第二段
1、點(diǎn)名讀,其它同學(xué)邊聽邊劃:夏天里有哪些漂亮的顏色?
2、全班交流,教師板書。
3、“盛開的鮮花”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀!快想想夏天有哪些顏色的花?你還能用哪些詞語來形容夏天的多彩?(相機(jī)評(píng)價(jià))
4、夏天是五彩繽紛的,夏天更是瓜果飄香的季節(jié)。看!多么冰涼可口的西瓜,拿它來招待朋友,那感覺_!對(duì),那感覺_!再讀一遍!“那感覺真好!”
5、夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的
事更多!現(xiàn)在,快讓我們一起來看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧!
放手學(xué)三、四段
1、再次回顧學(xué)習(xí)方法,同桌合作學(xué)習(xí)三、四段,重點(diǎn)劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。
2、指導(dǎo)朗讀。抓住“在晴朗的夜晚,我們還可以望著星空暢想”,出示星空?qǐng)D,讓學(xué)生理解“暢想”,并說說如果是你坐在美麗的星空下,你會(huì)想些什么?(相機(jī)評(píng)價(jià))
3、小結(jié):像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。 學(xué)習(xí)第五段
1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟?!币x,齊讀,加深感情再讀。
2、為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
五、再次整體感知
1、夏天是五彩繽紛的,春天是生機(jī)勃勃的,秋天是碩果累累的,冬天是白雪皚皚的。四季,無論是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸砀惺芟奶斓拿匀耍?/p>
2、動(dòng)畫播放課文朗讀,邊聽邊欣賞夏天的美景,在大腦中整體感知課文內(nèi)容。
六、拓展練習(xí)
1、這么迷人的夏天,快用你智慧的大腦,豐富的想像把它描繪出來吧!仿照課文寫一寫,爭(zhēng)當(dāng)小詩人、小作家。
2、這么美的夏天,我們還可以用不同的方式將它留在身邊,你準(zhǔn)備怎樣把它留下來?(讀一讀課文、畫畫、寫小詩、日記、照相??)
3、小結(jié)。
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
教法:?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)
學(xué)法:自主、合作
教學(xué)手段:多媒體課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《迷人的夏天》一課的生字詞,初步了解了課文的主要內(nèi)容,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們想一想,文中的夏天是什么樣的?
這節(jié)課,就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天,跟著夏姑娘去深入旅行,好嗎?
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
三、精讀感悟
(1)出示自學(xué)提示
1、以自己喜歡的方式朗讀課文。
2、你最喜歡文中所描寫的什么樣的.夏天,為什么?(想好后在組內(nèi)交流)
(2)生先自學(xué),后組內(nèi)交流
(3)全班匯報(bào)交流
哪位同學(xué)來說說你喜歡什么樣的夏天?
(一)炎熱的
1、引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由,學(xué)生相互補(bǔ)充。
2、師:文中有一句話最能體現(xiàn)夏天的炎熱,你知道是那句話嗎?
出示課件 “火辣辣的太陽高高地掛在空中,把熱盡情地灑向大地?!弊x一讀。
師:如果把“火辣辣的、盡情地”去掉,讀一讀。你有什么新的感受?
生交流。
師:“火辣辣的、盡情地”這兩個(gè)詞讓我們感受到太陽毫無保留的把它的 熱灑向大地,你能把這種很熱的感覺讀出來嗎?
生練讀、指讀。
師:夏天雖然炎熱,但它熱得可愛,讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛之情,再來有感情的讀讀這段話。
(二)悠閑的
1、師:你還喜歡什么樣的夏天?
生交流。隨機(jī)理解“暢想”(出示星空?qǐng)D,啟發(fā)想象)
2、師: 可以悠閑地去做著自己喜歡的事情,心情一定會(huì)很快樂。自己來讀一讀,可以加上你的動(dòng)作、你的表情。
學(xué)生表演讀。
(三)多彩的
1、師:你還喜歡什么樣的夏天?
生交流,師適時(shí)引導(dǎo)交流夏天都有哪些花兒盛開,哪些瓜果上市?(提醒學(xué)生說出它們的色彩。)
3、師放課件。感受夏天的多彩。
師 :你能通過讀把這幅多彩的畫卷展示在大家面前嗎?
生練讀,賽讀。
(四)有趣的
1、師:你還喜歡什么樣的夏天?
引導(dǎo)學(xué)生交流并結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充。
2、師:我們也來進(jìn)行一次男女生朗讀比賽,看哪部分同學(xué)讀得有趣。
男女生比賽朗讀。
(五)、迷人的
1、師:正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬?,多彩的,有趣的,悠閑的,所以我們說夏天是——引讀最后一段。
質(zhì)疑,理解:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
四、有感情朗讀全文。
五、課堂檢測(cè)
1、模仿秀
例:黑子紅瓤的西瓜
——————的葡萄
————----的香蕉
——————的草莓
——--———的櫻桃
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,通過對(duì)文章重點(diǎn)詞語的理解,讓學(xué)生了解夏天,并感受到夏天的迷人。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了《迷人的夏天》,現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天,跟著夏姑娘去深入旅行。(板書課題,齊讀)
二、精讀課文
1、自由讀課文,想一想課文中所描寫的夏天是什么樣子的?(根據(jù)回答隨機(jī)板書:炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人)
2、誰能用一句話來說說夏天是什么樣的?
3、那么你們最喜歡課文中什么樣的夏天呢?自己讀一讀,并想想為什么喜歡。
4、把你剛才讀的.內(nèi)容說給組里的小伙伴們聽一聽,并說說為什么喜歡?
5、哪位同學(xué)來說說你喜歡什么樣的夏天?(生匯報(bào)哪一部分,就學(xué)習(xí)哪一部分)
炎熱的
1、讀一讀,哪句話讓你感到夏天是炎熱的?課件出示句子“火辣辣的太陽高高地掛在空中,把熱盡情地灑向大地。”(指導(dǎo)朗讀)
2、聯(lián)系生活感受夏天的炎熱。
3、夏天這么炎熱,你為什么還喜歡它呢?(不必……不必)
4、夏天還是一個(gè)雨季,在雨中快樂的奔跑,歡樂的玩耍,是什么心情?你讀一讀?(品讀“如果下起雨來,就在小雨中奔跑,洗一個(gè)痛快的涼水澡?!保?/p>
師小結(jié):盡管夏天是炎熱的,但他們卻給我們帶來了許多歡樂!你還喜歡什么樣的夏天呢?
多彩的
1、哪些詞讓你感受到夏天的多彩?動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語。
2、積累詞語:“盛開的鮮花”都是什么顏色的?。
3、指導(dǎo)朗讀:“盛開的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了綠色的植物,街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙?!?(生練習(xí)讀、指導(dǎo)朗讀、評(píng)價(jià))
4、播放課件,語言渲染,學(xué)生欣賞。
5、結(jié)合生活找一找,夏天里還有哪些繽紛的色彩?(果園、花園、菜園)
6、還可以用什么樣的詞表示夏天的多彩?鼓勵(lì)同學(xué)豐富積累詞語。
7、齊讀第二小節(jié),談感受。
有趣的
1、你覺得什么地方有趣?(生說)
2、(出示課件)你看到什么,聽到什么?
3、男女生分組賽讀,看誰讀的有趣?
4、如果你正坐在樹陰下、稻田邊或是小溪旁,你還會(huì)看到什么或聽到什么?試著用“夏天,可以看……,可以聽……”的句式說一句話。(同桌交流、匯報(bào))
師:孩子們,你們讀得太生動(dòng)有趣了,老師真想夏天早點(diǎn)來。夏天還有哪些特點(diǎn)給你留下深刻的印象?
悠閑的
1、指名讀。
2、我們?cè)谙奶炖镉惺裁从崎e的活動(dòng)?
三、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)
1、學(xué)完課文,你有什么感受,你想對(duì)夏天說些什么?
2、齊讀最后一小節(jié)。
3、為什么“一切都在夏天里走向成熟”?
四、作業(yè)
1、摘抄課文中的優(yōu)美詞句。
2、用上這些優(yōu)美的詞句,也寫寫你心目的夏天。
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,讓學(xué)生了解夏天,感受夏天的迷人,感受夏天的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛夏天,熱愛生活的情感。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握自學(xué)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
流利、有感情地朗讀課文;理解重點(diǎn)詞句,掌握自學(xué)的方法。
教學(xué)過程:
一、古詩渲染,走進(jìn)夏天。
1、吟讀古詩《小池》。問:你知道這首古詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物?(夏天)從哪里知道的?
2、根據(jù)你的觀察,夏天到了什么發(fā)生了變化?
(出示課件填空:夏天到了,知了叫了。夏天到了,。夏天到了,樹更綠了。夏天到了,更。)
(創(chuàng)設(shè)情境,并從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)出發(fā),讓學(xué)生輕松投入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。)
二、初讀課文,認(rèn)讀生字。
1、默讀課文,找出夏天的特點(diǎn)。
2、認(rèn)讀詞語。
(學(xué)生已掌握了一定的識(shí)字方法。具備了一定的識(shí)字能力,通過預(yù)習(xí),放手讓學(xué)生自主地認(rèn)讀生宇,并在課堂上檢查他們的自學(xué)情況,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)讓學(xué)生有展示成果的機(jī)會(huì))
三、品讀課文,指導(dǎo)朗讀。
(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。
1、播放美麗的風(fēng)景圖片,學(xué)生談感覺。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛松适箞D片看起來更美)
2、找出描寫色彩的段落。
3、如果去掉寫顏色的詞,讀一讀有什么感覺?
4、通過句子的對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天的多彩,發(fā)現(xiàn)夏天的美。(畫出表示顏色的詞)
5、你還知道哪些顏色?能把它放到夏天的景物里去嗎?
6、再讀第二段。
7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀————?jiǎng)潯搿僮x
(二)自學(xué)一、三、四段。
1、從1、3、4自然段中選自己喜歡的一段把它讀熟。
(讓學(xué)生自由的選擇學(xué)習(xí)空間,使之完全放開,更有利于激活形象思維,達(dá)到物我—體的最高境界。)
2、把喜歡的那一段讀給大家聽聽。(根據(jù)學(xué)生讀的順序進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,喜歡哪段先讀哪段。)
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感,再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并活躍了課堂氣氛。)
(三)這篇課文里是怎樣描寫夏天的?(結(jié)合多種形式的讀理解課文)
1、第一自然段———————炎熱。
①夏天這么炎熱,你為什么還喜歡它呢?(教學(xué)“炎”字)
②讓我們?cè)賮碜x讀課文,看看小作者為什么喜歡它?!叭绻缕鹩陙砭驮谛∮曛斜寂?,洗一個(gè)痛快的涼水澡?!边@是什么樣的感覺?
2、第三自然段————有趣
①你從哪兒看出:“有趣”?(生答)
②閉上眼睛聽老師讀,你聽到了什么?看到了什么?
③讓我也欣賞欣賞你們的朗讀好嗎?
④如果你正坐在樹蔭下,稻田邊或小溪旁……你還會(huì)看到或聽到什么?
3、第四自然段——————悠閑:
①指名讀。
②出示星空?qǐng)D,夜晚,望著星空你會(huì)想些什么呢?(放飛想象,痛快,盡情地想,這就叫做暢想)
(學(xué)生望著星空?qǐng)D想象,給學(xué)生創(chuàng)造想象的'空間,同時(shí)理解詞語的意思,在想中縮短了學(xué)與悟之間的距離,使學(xué)生用心與文本對(duì)話。)
③夏天可以……可以……可以……可以……還可以……或者……(師生接讀)
④夏天我們還可以做什么?
(用這樣的句式練讀,以讀代講,以讀促思,并抓住學(xué)生感興趣的話題,引導(dǎo)學(xué)生回憶起夏天悠閑之事,激發(fā)學(xué)生朗讀熱情)
(四)學(xué)習(xí)第五段。
①你們那么喜歡夏天,難怪我們的小作者也說夏天是迷人的。
②為什么說一切都在夏天里走向成熟?
四、分享收獲,整體回味感受迷人的夏天。
①選擇你喜歡的方式,自由組合練習(xí)朗讀全文——學(xué)生自由組合上臺(tái)展示配樂朗讀。
②學(xué)了(課文)《多彩的夏天》這一課,你想說什么?你有什么新的收獲?
(環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感,再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并活躍了課堂氣氛,而讓學(xué)生自由的選擇學(xué)習(xí)空間,使之完全放開,更有利于激活形象思維,達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。)
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課生字詞,在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住文中的重點(diǎn)詞句理解課文,學(xué)會(huì)積累詞語、運(yùn)用詞語。
3、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)并展開想象,體會(huì)課文的意境美,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無限熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住文中的重點(diǎn)詞句理解課文,學(xué)會(huì)積累詞語、運(yùn)用詞語。
2、難點(diǎn):理解“一切都在夏天走向成熟?!钡囊馑肌?/p>
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
一、談話激趣,導(dǎo)入新課。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(相機(jī)板書:夏天)一起讀。
2、你喜歡夏天嗎?為什么?(學(xué)生交流,教師小結(jié))
3、現(xiàn)在,就帶著自己對(duì)夏天的喜愛,帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。(教師范讀)
二、初讀課文,自主識(shí)字。
1、學(xué)生自由地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、詞卡檢測(cè)。
三、整體感知課文,找出夏天特點(diǎn)。
1、分組分自然段讀文,思考夏天是什么樣的,在文中勾畫。
2、生匯報(bào),教師板書,相機(jī)指導(dǎo)書寫“炎”字。
3、用一個(gè)詞語概括夏天特點(diǎn),補(bǔ)充課題(迷人的)。
三、品讀課文,體會(huì)理解
1.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀來表現(xiàn)夏天的迷人。出示閱讀小提示:選擇自己最喜歡的段落,抓重點(diǎn)詞品讀,體會(huì)夏天的迷人,并與同桌的孩子交流:為什么喜歡?再美讀。
2、生合作學(xué)習(xí)。
3、匯報(bào)交流。教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀、感悟。
4、導(dǎo)讀最后一段,理解“一切都在夏天里走向成熟?!保?lián)系學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)理解)
四、升華情感,拓展延伸。
1、炎熱的暑假即將到來,引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的'的假期呢?(學(xué)生說,教師指導(dǎo))
2、總結(jié):夏天來臨了,親愛的同學(xué)們,讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧!的課堂就會(huì)煥發(fā)綠色的生命。
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看老師拿來了什么?(游泳圈)什么時(shí)候游泳最舒服呢?(板書:夏天)你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯(cuò),在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩,還有很多有趣的事呢!同學(xué)們,還等什么,讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。(板書:迷人的)
二、初步感知課文,學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字圈出來,用我們學(xué)過的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟,感受夏天
1、把這美詞放進(jìn)課文,我們?cè)賮眢w會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次,讀完全文以后,找出自己最喜歡的段落,好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段?讀給大家聽,讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段,就展開哪一段的自主學(xué)習(xí):讀了這一段,你為什么喜歡這一段?你想說什么?想問什么?同學(xué)互相幫助解答,說說自己的看法。教師相機(jī)板書這一段的重點(diǎn)詞語。
3、反饋
第一自然段(炎熱)
1、指名學(xué)生讀,其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出,你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
2、交流并指導(dǎo)朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說一句話。
第二自然段(多彩)
1、指名學(xué)生讀,其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出,描寫顏色的詞?
2、指名學(xué)生反饋。
3、想一想:你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢?
4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片,感受夏天的多彩。再男、女生賽讀,讀出多彩的世界來。
第三自然段(有趣)
1、女生讀,男生聽,看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”?
2、寫了哪些小動(dòng)物,它們的活動(dòng)是怎樣的?這樣寫你感到了什么?(抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞,啟發(fā)生學(xué)生想象,感受擬人句的作用。)
3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎?試著也說幾句擬人句。
第四自然段(悠閑)
1、老師也最喜歡玩了,老師也想讀一讀,師范讀第四自然段,其他學(xué)生想想這些事情你有沒有干過?
2、此外,夏天還可以做什么?(看著圖,試著說說。)
3、出示星空?qǐng)D,讓學(xué)生理解“暢想”,并說說如果是你晚上仰望美麗的星空,你會(huì)想些什么?
4、小結(jié):像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學(xué)帶著快樂的心情齊讀本自然段。
第五自然段(迷人)
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎?理解“走向成熟”。
四、拓展延伸
1、從大家的朗讀中,我知道大家對(duì)夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天,因?yàn)橄奶焓茄谉岬摹⒍嗖实?、有趣的、悠閑的、迷人的,能想想,你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。
2、拓展,夏天是——(輕松的'、歡樂的)
3、交流:同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片,并試著用幾句話說說這個(gè)季節(jié)特點(diǎn),表達(dá)出你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜歡。
五、小結(jié):
馬上就要到夏到了,希望同學(xué)們過一個(gè)快樂的夏天。大自然一年四季每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn),希望同學(xué)們用心去感受。
六、作業(yè)
1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。
2、畫一畫你眼中的夏天,并寫上幾句話。
3、舉辦班級(jí)圖片展:將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上,并寫上幾句這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的話。
七、板書設(shè)計(jì)
迷人的夏天
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……
迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、教材依據(jù)
《迷人的夏天》是新課程北師大版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第15主題單元夏天中的一篇文章。
二、設(shè)計(jì)思想
這是一篇兒童散文,從“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等多個(gè)角度寫出了夏天的迷人。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我制作了多媒體課件。本節(jié)課始背景圖“迷人的夏天”, 背景音樂渲染,使學(xué)生大膽的展開想象,進(jìn)入迷人的夏天。同時(shí),針對(duì)學(xué)生要向中年級(jí)過渡的實(shí)際情況,本節(jié)課以學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)、活動(dòng)為主要形式的新的課程教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力:
(1) 學(xué)習(xí)生字,繼續(xù)掌握獨(dú)立識(shí)字與寫字的方法,激發(fā)識(shí)字寫字的興趣。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力,提高語言表達(dá)能力。
2、過程與方法:
學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過朗讀課文,讓學(xué)生了解夏天;感受夏天的迷人,感受夏天的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛夏天,熱愛生活的情趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文
2、掌握本課的生字。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文,真正的走進(jìn)文本,能感受到夏天給人們帶來的快樂。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上,表達(dá)自己的想法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
背景音樂,夏天的圖畫,多媒體課件,生字卡片。
七、教學(xué)過程
(一)背景(圖、音樂)渲染,走進(jìn)夏天。
1、出示“迷人的夏天”背景圖,播放輕快的音樂,請(qǐng)同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂,在迷人的夏天里想象一下,可愛的小動(dòng)物會(huì)做些什么?學(xué)生想象表達(dá)。
2、教師總結(jié)引出課題。夏天已悄悄的來到我們身邊,讓我們把窗外迷人的夏天帶進(jìn)課堂。
[設(shè)計(jì)意圖] 背景圖“迷人的夏天”和背景音樂渲染,讓學(xué)生通過了解動(dòng)物在夏天的活動(dòng),感受到夏天的美好。
(二) 整體感知,學(xué)習(xí)生字。
1、請(qǐng)用自己喜歡的方式自由讀文,圈出生字。
2、請(qǐng)同桌合作讀課文,課文正音。
3、分小組合作學(xué)習(xí)生字(認(rèn)——讀音、想——結(jié)構(gòu)表字義部分、用——組詞造句)
4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。
出示生字課件,誰能最快和新的字寶寶交朋友,說說你的記字方法。
識(shí)字游戲:從要認(rèn)的字中,任意挑選兩個(gè)字,小組合作連成一句話。例如:“炎”、“釣”——炎熱的夏天到了,小朋友們?cè)诤舆呩烎~。
[設(shè)計(jì)意圖] 學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字,通過多種識(shí)字活動(dòng),既熟練了要認(rèn)的字,又提高了組詞造句的水平,還鍛煉了靈活應(yīng)用的能力,更加強(qiáng)了合作參與意識(shí)。
(三) 品讀課文,指導(dǎo)學(xué)生朗讀
1、學(xué)生自主品味,體會(huì)不同感受的夏天,感悟語言的美。
2、小組交流,把自己喜歡的夏天讀給伙伴聽聽,并說說理由,交流感受。
[操作方式] 根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生具體感受夏天給人帶來的不同感覺,感受語言美,重點(diǎn)知道炎熱的夏天,多彩的`夏天。
(1) 炎熱的夏天
抓住重點(diǎn)詞語來體現(xiàn),“火辣辣、盡情、笨手笨腳、灑、奔跑、痛快”,讓孩子們體會(huì)夏天雖然是那么炎熱,可也是那么快樂。
有感情的朗讀。
(2) 喜歡多彩的夏天
課件展示圖畫,讓學(xué)生用各種生動(dòng)的詞語表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。
圖文對(duì)照,朗讀課文。
學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容也要充分利用,老師機(jī)智應(yīng)對(duì),轉(zhuǎn)化新的問題。如:學(xué)生說:“他讀的真好!”老師順勢(shì)問:“你認(rèn)為好在哪里?”“很有趣!”“你能讀的也讓我們感到這么快樂有趣嗎?”
[設(shè)計(jì)意圖] 這樣的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較大的自主空間,讓他們快樂的讀書、思考、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際能力,更重要的是開發(fā)他們的思維,使他們敢想敢說、思維活躍,為升入中年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
(3)正因?yàn)橄奶焓茄谉岬?,多彩的,有趣的,悠閑的,才使得夏天是一位迷人的姑娘。
放聲齊讀最后一段。
學(xué)生質(zhì)疑:為什么一切都在夏天走向成熟?小組討論,各抒已見,暢所欲言。
教師總結(jié):所以夏天是迷人的,是我們最喜愛的季節(jié),一切都在夏天里走向成熟,是啊,秋天是成熟的季節(jié),是收獲的季節(jié),只有經(jīng)過夏天的孕育,才有秋天滿心愉悅的收獲!
[設(shè)計(jì)意圖] 學(xué)生較容易理解,聯(lián)想到馬上就要進(jìn)入秋天,果實(shí)快要成熟了。
3、整體回味感受迷人的夏天。
(四)走出課文,回到自已
1、你喜歡夏天嗎?為什么?
2、讓我們一起盡情的享受夏天吧!
附:板書設(shè)計(jì):
炎熱:火辣辣、不必……也不必……
多彩:鮮花 草地 植物 西瓜 衣裙
迷人的夏天 有趣:知了 青蛙 螢火蟲 熱愛生活
悠閑:釣魚 捉蝦 游泳 自制……