第一篇：迷人的夏天作文

迷人的夏天作文 15篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的迷人的夏天作文，歡迎閱讀與收藏。

迷人的夏天作文 1

春姑娘跳著輕盈的舞步回家了，夏姑姑穿著短袖短裙騎著自行車來(lái)了。因?yàn)橐酉墓霉?，太?yáng)公公早早地起了床。

早上一出門，我一定要帶著遮陽(yáng)傘。因?yàn)殛?yáng)光十分強(qiáng)烈，如果沒(méi)帶，就會(huì)被曬成黑人的。我走著走著，看到一棵棵芒果樹(shù)，那茂密的枝葉里面，藏著許多小娃娃――芒果。

我走到小池塘邊，看到那亭亭玉立的荷花，我仿佛置身于仙境一般。荷花上那一對(duì)蜻蜓，正跳著絢麗的舞蹈。

迷人的夏天作文 2

夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，我們可以在小池塘里摸魚(yú)抓蝦。

夏天是多姿多彩的。五顏六色的鮮花，青綠色的草地，陽(yáng)光照在衣裙上，暖洋洋的，真舒服??！

夏天是快樂(lè)的，我們可以來(lái)到池塘邊看荷花，可以去游泳館里游泳，可以結(jié)伴去捉知了……

夏天是美麗的，粉紅色的荷花，碧綠的荷葉，淺綠色的小草……真像一幅美麗的畫呀。

我喜歡夏天，不僅僅是因?yàn)橄奶斓拿利?、多姿多彩，更重要的一個(gè)原因是我在夏天能吃到我最喜歡吃的水果——西瓜。一到夏天，西瓜便滿天飛舞，價(jià)格不貴，真是既好吃又實(shí)惠。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎？

迷人的夏天作文 3

初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透下來(lái)，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著。各色的野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的密封在花叢中忙碌著，吸允著花心，辛勤地飛來(lái)飛去。

白天，在濃濃的綠蔭下，邊聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，邊吃著西瓜談笑風(fēng)生，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，到池塘邊，聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行?？钢~(yú)竿還可以去釣魚(yú)呢!吃著美味可口的冰激凌，看著夜晚的星空暢想。

啊，夏天是那么迷人，是多么有趣多么多彩，多么悠閑。我愛(ài)你--夏天。

迷人的夏天作文 4

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們?cè)诤舆呁妗?/p>

麗麗和美美在劃船，麗麗像一個(gè)布娃娃露出胖乎乎的雙腿在水中游戲，美美雙手拿著船槳對(duì)麗麗說(shuō)：“劃船真好玩兒。”麗麗說(shuō)：“是呀。”

明明和亮亮在看一群螞蟻搬食物，有９只螞蟻在搬一個(gè)桃胡。明明一只手放在螞蟻旁邊，面帶微笑的對(duì)著亮亮說(shuō)：“螞蟻把我們?nèi)拥氖澄锒及嶙吡?，真不浪費(fèi)食物呀！”

剛剛正坐在樹(shù)下思考足球比賽呢。剛剛像個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員一樣托著下巴思考怎樣才能再次比賽獲勝呢？

迷人的夏天作文 5

夏天和“六一”節(jié)一起來(lái)了，它是張揚(yáng)的、熱烈的。嬌艷的郁金香，清香淡雅的茉莉花，火紅的太陽(yáng)花，都在炎熱的夏日綻放。聽(tīng)！夏天的聲音：小池中的青蛙，樹(shù)上的知了，半空的蜻蜓。一唱一和，像一首首夏日的狂歡曲。

池塘里，荷花開(kāi)了，她是那么矜持，就像一位婉約的少女在輕輕吟誦著詩(shī)句。風(fēng)吹來(lái)，淡淡的清香如夢(mèng)如幻。夏天又是迷人的.季節(jié)。

夏天是多姿多彩的，我要慢慢品味，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)喲！

迷人的夏天作文 6

夏天是炎熱的。火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在空中，照紅了流動(dòng)的小河，照紅了高大的樹(shù)木，大樹(shù)仿佛留下了眼淚，還照紅了連綿起伏的大山，大山搖來(lái)?yè)u去，好像說(shuō)：“好熱呀，好熱呀！

夏天是快樂(lè)的。小朋友有的在樹(shù)蔭下乘涼，有的在小河里游泳。捉蝦。劃船，有的在草地上捉螞蟻，有的在小雨中奔跑。夜晚，有的在竹椅上看著星空暢想。在草叢中捉螢火蟲(chóng)。

夏天是涼爽的?？梢宰灾泼牢兜谋ち?，還可以吃香甜的紅紅的大西瓜，可以在晨風(fēng)中奔跑，也可以在家做又香又甜的涼拌佳肴。

夏天是迷人的，我們喜歡的節(jié)目一切都在夏天中度過(guò)。

迷人的夏天作文 7

是炎熱的、火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在空中，把熱量盡情的撒向大地。

夏天是有趣的、大象和小鴨在池塘邊釣魚(yú)、捉蝦。小鴨有些不耐煩了，大象說(shuō)：“你呀、要有耐心才能釣到魚(yú)，知道嗎？”。小鴨弟弟聽(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在池塘里，還有鴨和她的鴨寶寶們、小貓和松鼠。

小貓?jiān)诤网唽殞殏冩覒虼螋[、松鼠在魚(yú)筐邊歡快的跳躍著，一邊不時(shí)的數(shù)數(shù)筐里的魚(yú)兒。一邊高興的嘰嘰喳喳。還不時(shí)轉(zhuǎn)身看看小貓和鴨寶寶們的熱鬧玩耍。

鴨媽媽也高興了，在綠林半掩的池塘里。這一切顯得那么的和諧，幸福。似乎都不覺(jué)得熱了！

夏天是迷人的、是小孩子們喜歡的季節(jié)、一切都在夏天里走向成熟！

迷人的夏天作文 8

夏天是炎熱的。溫度都比平常高，我們可以只穿短袖。如果下雨了，把身體沖一下，會(huì)特別爽。夏天是多彩的。到處五彩繽紛，鮮花滿街開(kāi)，小草到處有。如果渴了，可以拿冰淇淋和冰塊潤(rùn)一下嗓子。夏天是有趣的。白天，可以聽(tīng)知了唱歌，晚上，青蛙一直叫，螢火蟲(chóng)滿草叢飛。夏天是悠閑的?？梢葬烎~(yú)、捉蝦、游泳。還可以做冰淇淋、做涼拌佳肴、坐在椅子上讀書(shū)、看著美麗的星空作詩(shī)。

夏天是迷人的。雖然夏天蚊子很多，但我還是喜歡夏天。

迷人的夏天作文 9

這夏天的夜晚，景色異常美麗。你看螢火蟲(chóng)，提著小燈籠給迷路的小蟲(chóng)子帶路。晚上，知了也叫了，綠蟈蟈，也叫了，螞蚱給他們伴舞。

小河也很美呀，蜻蜓在點(diǎn)水。荷花也開(kāi)了，紅了，荷葉也長(zhǎng)了，綠了。看到這里我想到了一首詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

夏天的大樹(shù)很茂盛，葉子碧綠碧綠的；樹(shù)下野花很美，小花有紅，有紫，有黃，他們真像一位舞蹈家在跳舞。

夏天真美呀！我喜歡夏天。

迷人的夏天作文 10

夏天，一個(gè)美麗又迷人的季節(jié)。

白天，太陽(yáng)散發(fā)出暖暖的陽(yáng)光；小草，更綠了；小花，更艷了。我們不必穿著厚重的衣服。樹(shù)的葉子更綠了，也更茂密了。如果在海邊，就讓清涼的海水洗去人們的憂愁。湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖邊的荷花開(kāi)出了許多鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。

那最美的，還是夏天的夜！

夏天的夜，帶著溫馨的風(fēng)，帶著熱鬧的蛙聲，靜靜地走進(jìn)了我們。

看哪，還有鮮紅的花朵在柔美的月色中，像一顆顆紅瑪瑙，又似一只只小燈籠。月亮像一個(gè)閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的月光灑向人間。真美啊！

我愛(ài)你，迷人又美麗的夏天！

迷人的夏天作文 11

夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)高高掛在天空，曬得大地像著了火似的，人們頭上流著大點(diǎn)大點(diǎn)的汗水。

這時(shí)候小朋友和大人最喜歡在水里玩了，人們有的在玩打水仗，有的在比賽游泳，還有的在潛水。我最喜歡玩的是打水仗。每當(dāng)這時(shí)我總拿著我最喜歡的小水槍和小朋友們對(duì)打，大家把水弄到對(duì)方臉上、身上、甚至嘴里、玩的真開(kāi)心。

夏天還常常下大雨和冰雹。每次下雨之前，烏云密布、狂風(fēng)大作、然后伴隨著耀眼的閃電、刺耳的雷聲、豆大的雨點(diǎn)從空中落下來(lái)，砸在房頂上，樹(shù)枝上，地面上。不一會(huì)兒，雨停了。大地變成了一個(gè)清新的世界。

夏天真是個(gè)迷人的季節(jié)。

迷人的夏天作文 12

太陽(yáng)公公還在伸懶腰，霧姐姐已經(jīng)降臨到了人間。我真想變成一個(gè)小仙女到空中翩翩起舞。你看，露水把花草樹(shù)木打扮得更加生機(jī)勃勃。

中午到了，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地，人們大汗淋漓，走兩三步就氣喘吁吁。小狗把舌頭伸了出來(lái)，植物們都搭拉著腦袋。突然，天空中一道白色的光閃過(guò)，接著雷聲“轟隆隆”地響了起來(lái)，然后傾盆大雨從天而降?！皣W啦啦！”雨水像小石子落到地上，飛濺起了一朵朵水花。大雨說(shuō)下就下，說(shuō)停就停，雨后，一道美麗的彩虹顯現(xiàn)到人們眼前。

夜晚，螢火蟲(chóng)兒亮亮的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，悄悄地給人們指路。夏天就是這么迷人，夏天，我要給你一個(gè)擁抱，對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”

迷人的夏天作文 13

夏天來(lái)啦，天空中的太陽(yáng)像被烤焦的大火球，炙烤著大地。我走出家門就已經(jīng)熱得滿頭大汗了。

經(jīng)過(guò)小池邊，我看見(jiàn)小池里粉嫩粉嫩的荷花，有的已經(jīng)全盛開(kāi)了，有的才露出小腦袋，有的躲在里面不出聲來(lái)，好像還不肯盛開(kāi)呢！

除了荷花，我還看到了滿塘的荷葉。荷葉大的如圓盤，綠得像一位畫家給荷葉戴上的帽子。

漸漸的，天開(kāi)始下雨了。我撐起雨傘一邊欣賞一邊慢慢往前走。雨停了，荷葉上留下的露珠，它們有的在荷葉中間跳舞，蓮蓬哥哥就是頭號(hào)粉絲呢！有的把荷葉當(dāng)做滑梯，有的把荷葉當(dāng)作搖籃，風(fēng)輕輕吹來(lái)，露珠們左右搖擺，可悠閑了。

看到這一幕，我不禁感嘆道：“夏天可真美麗、迷人?。　?/p>迷人的夏天作文 14

夏天，是波光粼粼的。太陽(yáng)的光芒灑在湖面上，像龍鱗一樣閃閃發(fā)光。

夏天是美麗的，五彩繽紛的花兒爭(zhēng)先恐后的展現(xiàn)它們千姿百態(tài)的模樣，金燦燦的向日葵和粉嫩嫩的荷花點(diǎn)綴出了夏天那迷人的景色。夏天是茂密的，一顆顆高大而粗壯的樹(shù)木為我們送來(lái)片片蔭涼，草地上一簇簇盛開(kāi)的小野花擠來(lái)擠去，變成了一塊五顏六色的花地毯。

夏天是一個(gè)音樂(lè)廳，螢火蟲(chóng)士兵們提著一盞盞小燈籠飛來(lái)飛去，忙著為舞臺(tái)裝飾彩燈，還有最優(yōu)秀的鋼琴伴奏家——蟋蟀大師，優(yōu)雅的蝴蝶小姐邁著高貴的步伐來(lái)到舞臺(tái)上，她一邊唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一邊在舞臺(tái)上翩翩起舞。

夏天，是那么的美妙，夏天，是我們喜愛(ài)的季節(jié)，夏天，是四季中最迷人的季節(jié)。

迷人的夏天作文 15

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@個(gè)夏天可真迷人呀！

你們瞧，西湖的池塘里有粉紅的荷花和綠油油的荷葉。荷花姑娘們穿著粉里透白的裙子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花姑娘們?cè)谖L(fēng)中快活地舞蹈著。荷葉大哥看見(jiàn)美麗了，也不由自主地跳了起來(lái)。

突然，天空烏云密布，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，雨水灑在荷花上，跳在荷葉上。一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷葉大哥的身上有了一顆顆晶瑩剔透的露珠，有的露珠在荷葉大哥的懷里盡情地滾來(lái)滾去，有的玩起了滑梯，還有的被荷葉大哥當(dāng)作珠寶似的捧在懷里。蓮蓬也慢慢地探出頭來(lái)看荷花姑娘和荷葉大哥跳舞。

你們瞧，夏天雖然炎熱，但又是如此迷人啊！

第二篇：迷人的夏天

《迷人的夏天》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

用“??可以??聽(tīng)??”；“??可以??看??”的句式練習(xí)說(shuō)話。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣入境

１、師朗誦《所見(jiàn)》，同學(xué)們，請(qǐng)大聲告訴我，詩(shī)中描寫的什么季節(jié)？是的，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。（板書(shū)：夏天）誰(shuí)來(lái)讀？一起讀。你喜歡夏天嗎?為什么呢？

２、同學(xué)們說(shuō)得真好！聽(tīng)了你們的描述，動(dòng)物朋友們的心里都癢癢的了，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（課件2）青蛙在敲鼓，知了在唱歌。（課件3、4）夏天來(lái)了，五顏六色的鮮花都爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了自己迷人的笑臉，這個(gè)世界的每個(gè)角落都充滿了夏的氣息，那還等什么呢，讓我們一起走進(jìn)迷人的夏天吧。（課件5）（板書(shū)：迷人的）指導(dǎo)學(xué)生高興地讀，讀得迷人些。

二、走進(jìn)夏天，認(rèn)讀生字

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？讓我們一起來(lái)玩摘荷葉游戲，看誰(shuí)預(yù)習(xí)的最好。

1、出示生字，點(diǎn)名認(rèn)讀。（課件6：摘荷葉）

師：剛才同學(xué)們認(rèn)字非常好，相信大家也一定能把詞語(yǔ)讀好。讓我們把火車開(kāi)起來(lái)找朋友。

2、我會(huì)找朋友：開(kāi)火車準(zhǔn)確的讀出生詞。（課件7）師：同學(xué)們真厲害，順利地把詞語(yǔ)列車開(kāi)到家了。

三、整體感知

１、自讀課文。

２、匯報(bào)：文中的夏天給你留下了什么樣的印象？用課文里的好詞語(yǔ)形容。

３、交流讀后感受，教師隨機(jī)板書(shū)：

炎熱的多彩的迷人的（夏天）

有趣的悠閑的師：誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天是什么樣的。（用上是??是??是??是??還是??）

四、品讀課文，體會(huì)理解

◆ 引導(dǎo)學(xué)第一段：作者抓住了夏天這些特點(diǎn)，向我們展示了多姿多彩、美好的夏天，現(xiàn)在，讓我們美美的來(lái)讀這篇文章，好嗎？

１、老師范讀課文，學(xué)生邊畫邊想象。

師: 課文哪一段描寫了夏天是炎熱的？想讓老師讀給大家聽(tīng)嗎？同學(xué)們能不能給老師提提

意見(jiàn)，怎樣才能把課文讀好呢？老師一定會(huì)加油的，請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看看“溫馨小提示”（課件8）同學(xué)們準(zhǔn)備好認(rèn)真傾聽(tīng)了嗎？（課件9）

２、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃：你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？

師：哪位同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)夏天炎熱的句子？（出示課件：“火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地?！保┰僮x一讀這句話，你從哪個(gè)詞能夠感受到夏天的炎熱？如果把“火辣辣”、“盡情地”這兩個(gè)詞語(yǔ)去掉，行嗎？（示去掉后的句子）

３、交流

師：形容夏天的炎熱我們還可以怎么說(shuō)？

（生：熱得像熱鍋上的螞蟻一樣，熱得喘不過(guò)氣來(lái)，熱得像吃了辣椒一樣難受）師：所以讀到這些詞語(yǔ)時(shí)，我們要加重語(yǔ)氣來(lái)讀。

師：夏天這么熱，為什么大家還這么喜歡夏天呢？（課件10）

師：穿著短袖的衣服在小雨中奔跑高興嗎？形容心情高興、快樂(lè)還可以怎么說(shuō)？（快樂(lè)得像神仙一樣，一蹦三尺高，比吃了蜜還甜??）

師：現(xiàn)在老師知道大家為什么喜歡夏天了。讓我們想象著在小雨中快樂(lè)奔跑的情景再來(lái)讀讀這段話。（課件9）

4.學(xué)法小結(jié)

１、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法，可以同桌交流。

師：同學(xué)們讀書(shū)的聲音讓老師仿佛也洗了一個(gè)痛快的涼水澡，（課件10）通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，我們知道了夏天是炎熱的，找出了重點(diǎn)詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了在想象中有感情地朗讀?，F(xiàn)在老師要送給你們一串學(xué)習(xí)的金鑰匙。（課件11：我有一串金鑰匙：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞，體會(huì)情境）

◆扶著學(xué)第二段

1、默讀課文第二自然段，哪些詞語(yǔ)讓你感受到夏天的多彩？動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、全班交流。

（1）匯報(bào)顏色的詞語(yǔ)，指名讀文，強(qiáng)調(diào)顏色的詞語(yǔ)。

師：“盛開(kāi)的鮮花”“碧綠的草地”“墻上怕滿了綠色的植物”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀！

（2）播放音樂(lè)，展開(kāi)想象：快想想還有哪些詞語(yǔ)可以描寫夏天的色彩？（課件 12.13.14）生：五彩繽紛、蔚藍(lán)、金黃、五光十色、萬(wàn)紫千紅、雪白、潔白、粉紅??

（相機(jī)評(píng)價(jià)）同學(xué)們說(shuō)得真好，別忘了，下課后趕快把這些好詞摘抄到讀書(shū)筆記當(dāng)中呀。

（3）師：夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節(jié)。看！多么冰涼可口的西瓜，拿它來(lái)招待朋友，那感覺(jué)＿！對(duì)，那感覺(jué)＿！再讀一遍！“那感覺(jué)真好！”（課件：15）師：多么繽紛的色彩，多么美麗的景色！你們能不能用自己的朗朗書(shū)聲將這幅多彩的畫卷再現(xiàn)出來(lái)呀！注意重點(diǎn)的詞語(yǔ)。（課件：16）

師：夏天的顏色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠閑的事更多！現(xiàn)在，快讓我們一起來(lái)看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧！

◆放手學(xué)三、四段

1、小結(jié)學(xué)法：展開(kāi)想象，學(xué)法匯總（課件：17）

（師：根據(jù)第一、二段的學(xué)法，每小組（前后桌）選擇第三或第四其中最喜歡的一段一起學(xué)習(xí)，交流。想一想，說(shuō)一說(shuō)，在夏天里我們可以做哪些悠閑、有趣的事？）

▲第三段：有趣

1、生可能會(huì)找出文中提到的“有趣”的事。師相機(jī)板書(shū)：聽(tīng)??看??

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得什么最有趣？（想象青蛙怎么舉行賽歌會(huì)的？螢火蟲(chóng)怎么樣？）

書(shū)上把小動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫，多有趣呀！

3、聯(lián)系生活實(shí)際想想：你在夏天還聽(tīng)到過(guò)什么有趣的聲音，看到過(guò)什么有趣的現(xiàn)象嗎？ 試著用“??可以??聽(tīng)??”或“??可以??看??”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：其實(shí)夏天有趣的現(xiàn)象還是很多，回到課文中，再來(lái)讀一讀。

4、師：我們也來(lái)進(jìn)行一次男女生朗讀比賽，看誰(shuí)讀得更有趣！

▲第四段：悠閑

1、生可能會(huì)匯報(bào)各種“悠閑”的事，師相機(jī)板書(shū)：釣、捉、游??

2、引導(dǎo)理解“夜晚望著星空暢想”。（出示圖片：星空）同學(xué)們想想，夜晚你坐在竹椅上，仰望著星空，你會(huì)想些什么呢？師：?jiǎn)眩裢瑢W(xué)們這樣自由自在地想，就叫暢想。

3、拓展：夏天的時(shí)候，我們還喜歡做些什么事呢？ 放暑假時(shí)，在家里又可以做些什么？ 師：像這樣很自由地，想干什么就干什么，就是“悠閑”的生活。

4、自己帶著輕松的心情來(lái)讀一讀。然后師生接讀：夏天，可以——可以——可以——可以——還可以——或者——

◆學(xué)習(xí)第五段

1.師：從你們的聲音里，老師已經(jīng)聽(tīng)出你們那么喜歡夏天，難怪我們的小作者說(shuō)夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟?！币x，齊讀，加深感情再讀。（課件：23）

2.質(zhì)疑——為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”？（課件：24）生同桌討論，匯報(bào)；

3.師小結(jié)：不僅僅是因?yàn)橄奶爝^(guò)后是秋天，而秋天正是谷物水果成熟的季節(jié)，同學(xué)們也將在金秋九月升入三年級(jí)，我們不僅長(zhǎng)高了，知識(shí)也豐富了，所以說(shuō)一切都在夏天里走向成熟。

4.全班齊讀最后一段。

五、再次整體感知

1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪飄飄的。四季，無(wú)論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸?lái)感受夏天的迷人！

2.生賽讀課文，喜歡哪段就讀哪段，（配樂(lè)）。

3.拓展：作者描繪的夏天真美啊，同學(xué)們用你們的朗讀向老師展示了一幅幅畫面，你還能將它繼續(xù)下去嗎？（課件：我喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓恰┓抡照n文說(shuō)一段。

4.總結(jié)：學(xué)了本節(jié)課，你想說(shuō)什么，你收獲了什么？

六、推薦作業(yè)：我和夏天有個(gè)約會(huì)（課件25）

這么美的夏天，正朝我們走來(lái)，同學(xué)們，你想在夏天里有什么收獲呢？

1.背誦關(guān)于夏天的古詩(shī)。（課文116頁(yè)《小池》）；

2.摘抄、積累課文中的好詞佳句；

3.畫一畫美好的夏天。

第三篇：迷人的夏天寫景作文

迷人的夏天寫景作文1

在一年四季中，有萬(wàn)紫千紅的春天，有碩果累累的秋天和大雪紛飛的冬天。但我還是最喜歡驕陽(yáng)似火的夏天。夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。接到兩邊的樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，繁茂的樹(shù)葉把樹(shù)變成了一個(gè)綠色的涼棚。水中的荷花一片碧綠，真如“接天蓮葉無(wú)窮碧”所描寫的那樣。

荷花則像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的粉衣少女站立在水中，那些含苞欲放的花骨朵兒上立著一只漂亮的蜻蜓，真像“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的真實(shí)景象。青蛙和小魚(yú)真像一對(duì)好朋友，當(dāng)青蛙開(kāi)演唱會(huì)時(shí)，小魚(yú)還在水中歡快地?cái)[著尾巴，好像在給他們打著節(jié)拍呢！果園里的蘋果非常小巧，綠油油的`衣裳掛在他們身上。它藏身在樹(shù)葉后面，好像在跟我們作迷藏呢！地上，一個(gè)個(gè)旁呼呼的大西瓜正朝著我們笑呢！稻子還是綠油油的，而麥子已經(jīng)變得金黃了。

夏天也是一個(gè)充滿歡樂(lè)的季節(jié)。姑娘們穿著俏皮的短裙、優(yōu)雅的長(zhǎng)裙，舉著各式各樣的陽(yáng)傘。這邊小男孩們則穿著背心、短褲，光著腳在街上跑；那邊小朋友們身穿各種游泳衣，右手拿著冰淇淋，左手拿著游泳圈，帶著游泳鏡準(zhǔn)備去游泳……夏天真是個(gè)迷人的季節(jié)！

迷人的夏天寫景作文2

夏天到了，天氣很炎熱，火辣辣地太陽(yáng)照得動(dòng)物都躲了起來(lái)。但是夏天充足的陽(yáng)光使草木特別茂盛。荷花、梔子花，都相繼開(kāi)放，芬芳四溢。山上草木郁郁蔥蔥。動(dòng)物有知了知知地叫著，好像在跟我們問(wèn)好，青蛙在荷花上呱呱地叫著，好似給夏天添加了美麗的歌聲。

蛇就像是一個(gè)獵手，在草叢里等著它的獵物，有時(shí)休息會(huì)踡成一個(gè)圓形，有時(shí)揚(yáng)著頭，盯著前方，生怕漏掉了任何一個(gè)獵物。蛐蛐給大家唱著美麗的歌。只有蚊子和蒼蠅每次都給大家添加麻煩。

夏天的`水果有很多，我最喜歡吃西瓜，因?yàn)樗泻芏嗨莺途S生素，我也喜歡吃桃子和梨子，李子也是我的最愛(ài)，黑色的李子就會(huì)很甜。

夏天的天氣有時(shí)會(huì)出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)，而烈日是夏日很常見(jiàn)的。夏天的午后經(jīng)常會(huì)有雷陣雨，所以大家出門都會(huì)帶上雨傘，以防萬(wàn)一。雷陣雨過(guò)后，天邊偶爾還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

夏天很熱，可以去游泳消消暑，也可以去喝冷飲解解悶。在一個(gè)清涼的夜晚，和家人一起去散散步，都是很不錯(cuò)的選擇。

夏天有很多事可以做，也可以去海邊玩或別的地方玩。雖然夏天很熱，但依然迷人！

迷人的夏天寫景作文3

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉在暖風(fēng)中跳著走來(lái)了。

你瞧，公園里，大樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖擺，給人們送去了一絲絲清涼。

山坡上，各色的野花競(jìng)相開(kāi)放，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的.燦爛斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙綠著，吸著花蜜，辛勤地飛來(lái)飛去。

池塘里，荷花開(kāi)了，在那綠葉的映襯下，有的舒展怒放，粉色的花瓣，金色的花蕊，仿佛在開(kāi)懷大笑；有的花苞初綻，像在啟口說(shuō)話；有的含苞欲放，猶如羞澀的姑娘低下了頭。

夏天，如果來(lái)場(chǎng)大雨就更妙了。隨著轟隆隆的“音樂(lè)前奏”響起，各個(gè)“演員”就開(kāi)始“即位”了。風(fēng)姑娘就使出了她的“看家本領(lǐng)”迪斯科，她盡情地跳著，小草也配合著她的步伐，扭著細(xì)腰；天空也肆無(wú)忌憚地表演著他的“變臉”；雨點(diǎn)打起了鼓，它們一唱一和地表演著，好一場(chǎng)精彩的“演出“?。?/p>

我愛(ài)這迷人的夏天！

迷人的夏天寫景作文4

我愛(ài)朝氣蓬勃的春天，我愛(ài)果實(shí)累累的秋天，我愛(ài)白雪皚皚的冬天，更愛(ài)美麗迷人的夏天。

瞧， 夏天的太陽(yáng)多淘氣，他比我們還怕熱，戴上了藍(lán)藍(lán)大大的的草帽；她還把人們逼到屋子里，不敢出來(lái)，但她仍不罷休，透過(guò)窗簾縫，透過(guò)鑰匙孔把長(zhǎng)長(zhǎng)的手指伸進(jìn)了屋子里。好像在說(shuō)：“看你往哪里逃！”

夏天的.樹(shù)爺爺多好客！撐開(kāi)一把把大傘，誰(shuí)來(lái)了都往傘里邊讓；飛來(lái)的一只只小鳥(niǎo)就像給小樹(shù)綴上了一朵朵漂亮的花兒，又像唱著一首首歡快的迎賓曲。小樹(shù)枝多像害羞的小姑娘藏在大傘底下，時(shí)而偷偷地露出頭來(lái)，看著過(guò)往的行人。

夏天的小花呢？又像一位神秘的魔術(shù)師，時(shí)而變成彩色的蝴蝶，在空中飛舞，時(shí)而變成膽小鬼，在暴雨中大哭，時(shí)而變成一位勇士，挺直腰身，接受人們的檢閱！

聽(tīng)，夏天的江邊兒，真像個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，那里處處都是歡聲笑語(yǔ)。老人們有的帶著小寵物悠閑的散步，有的在長(zhǎng)椅上比比劃劃地聊天，有的三五成群圍在一起下 棋，兩軍對(duì)壘互不相讓，激動(dòng)得臉通紅，連胡子都顫動(dòng)起來(lái)了；孩子們，像快樂(lè)的天使，一會(huì)兒在水中嬉戲，一會(huì)兒學(xué)小貓釣魚(yú)，一會(huì)兒又沖進(jìn)河里游個(gè)痛快！

多么美麗的夏天，多么迷人的季節(jié)，她帶給我快樂(lè)，讓我遐想無(wú)限 !

迷人的夏天寫景作文5

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉在暖風(fēng)中跳著走來(lái)了。

你瞧，公園里，大樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖擺，給人們送去了一絲絲清涼。

山坡上，各色的野花競(jìng)相開(kāi)放，紅的'、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙綠著，吸著花蜜，辛勤地飛來(lái)飛去。

池塘里，荷花開(kāi)了，在那綠葉的映襯下，有的舒展怒放，粉色的花瓣，金色的花蕊，仿佛在開(kāi)懷大笑；有的花苞初綻，像在啟口說(shuō)話；有的含苞欲放，猶如羞澀的姑娘低下了頭。

夏天，如果來(lái)場(chǎng)大雨就更妙了。隨著轟隆隆的“音樂(lè)前奏”響起，各個(gè)“演員”就開(kāi)始“即位”了。風(fēng)姑娘就使出了她的“看家本領(lǐng)”———迪斯科，她盡情地跳著，小草也配合著她的步伐，扭著細(xì)腰；天空也肆無(wú)忌憚地表演著他的“變臉”；雨點(diǎn)打起了鼓，它們一唱一和地表演著，好一場(chǎng)精彩的“演出“啊！

我愛(ài)這迷人的夏天！

迷人的夏天寫景作文6

我最喜歡的季節(jié)是迷人的夏天。

夏天的大街上，人山人海，都爭(zhēng)先恐后地在買?？?，大街上行走的姑娘們，她們身上的款式新穎，有短褲、有背心、有短裙……顏色非常鮮艷。我想夏天是姑娘們的天下，是展現(xiàn)美的季節(jié)。

夏天，在花園里，花都爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)，是花皇后牡丹，不顯眼的野花，都開(kāi)得鮮艷。瞧，向日葵欣然怒放，正迎著夏姑娘，把它最美的笑臉獻(xiàn)給夏姑娘。我想夏天是鮮花的天地，是展現(xiàn)芬芳撲鼻的季節(jié)。

在鄉(xiāng)村里，有昆蟲(chóng)都叫了。金蟬飛到樹(shù)上“知了，知了”地叫，在說(shuō)：“好熱??！好熱??！”青蛙也躲上田間，呱呱地叫個(gè)不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的.“呱呱”之歌呢！

在城市的小賣部里，有許、大姐姐、小、小們買冰淇淋和冰棍呢！冰淇淋和冰棍在說(shuō)：“小朋友們，你們快來(lái)買我吧，我既可以讓你們?cè)谙奶毂鶝鰶龅?，也吃，賣光了可了?！?/p>

在公園的游泳池里，人都迫待地跳下游泳池里戲水。一跳下水里，那就甭說(shuō)了，用字來(lái)形容“爽”！游泳池里的水清澈見(jiàn)底，把潛水鏡地水面，就可以把水底看得一清二楚。不知，我剛來(lái)的水面是綠的，一跳下水中就藍(lán)色的了，可真有趣！

??！迷人的夏真是多彩，夏天。

迷人的夏天寫景作文7

在所有的季節(jié)中，我最喜歡夏天。

夏天非常熱，火辣辣的太陽(yáng)，像一個(gè)大火球，燃燒著我們大地。大地么，像一個(gè)大火爐，都冒煙了?；▓@里，樹(shù)葉和花兒，耷拉著花瓣，無(wú)精打采，像生病了一樣。街上的小狗也趴在地上，吐著舌頭，喘著氣，有氣無(wú)力。晚上，樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，讓人不耐煩地睡不好覺(jué)。

夏天，也是個(gè)美麗的季節(jié)。池塘里，荷花才剛露出尖尖角，許多蜻蜓就繞著荷花轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這讓我想起一首詩(shī)句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉也開(kāi)得正旺，小魚(yú)在荷葉下乘涼，像是小魚(yú)的家。露珠在荷葉上打滾，有的好像在玩游戲，有的好像在賽跑，有的好像在休息。蓮蓬也開(kāi)了，許多小寶寶在里面說(shuō)悄悄話呢！

夏天的池塘很美，夏天的大街也很美。大街上熙熙攘攘，許多女孩穿著漂亮的.裙子，吃著冰棒。遠(yuǎn)處看去，整條大街五彩繽紛，花花綠綠，像飄著許多花蝴蝶。

夏天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里，桃子像個(gè)害羞的姑娘，紅了半邊的臉。一串串各種各樣顏色的葡萄，有淡紅的、紫的、綠的，就像一盞盞彩燈，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。西瓜也來(lái)湊熱鬧了，一條條斑紋深綠淺綠相間著，它還有那像麻花辮似的藤呢！

夏天，也讓大家變得很快樂(lè)。游泳池里，大人小孩們?cè)谛那榈赜斡?、嬉戲、打水仗。廣場(chǎng)上，小朋友吃著冰冷淇淋，也是非常開(kāi)心、快樂(lè)的！

夏天是個(gè)火熱的季節(jié)，夏天是個(gè)美麗的季節(jié)，夏天也是個(gè)豐收的季節(jié)，夏天還是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)！

迷人的夏天寫景作文8

夏天是瓜果飄香的。桃、杏、西瓜等食物都是夏天的代表水果。如果你到南方的菜園、果園里看蔬菜、水果，你一定會(huì)大吃一驚，那里有著綠油油的蔬菜、有五顏六色的水果、還有熱情的主人在你身邊，跟你說(shuō)一些有趣的`故事。也一定會(huì)讓你品嘗那些新鮮的食物。

夏天是悠閑的。如果你要去看大海，帶上服裝、食品等，你還能玩兒個(gè)痛快，在沙灘上堆城堡、圍墻，背著救生圈去游泳；躺在竹椅上看大海、天空；帶上漁竿在海邊釣魚(yú)，那感覺(jué)真好；還可以躺在沙灘上做日光浴。還可以聽(tīng)到一些聲音：人們?cè)诖蠛＿呎f(shuō)個(gè)不停；當(dāng)大海*靜時(shí)，你可以做幾艘紙船，輕輕的放在海邊，讓它漂到海的中央；在海浪翻騰時(shí)，可以聽(tīng)到嘩啦啦的響聲。還能看到幾只小魚(yú)上鉤、閑著說(shuō)話的人們、還有一些小孩子嬉戲、打鬧。白天，坐在沙灘上玩游戲，夜晚，望著星空暢想。

夏天是喧鬧的。知了在草叢中知了、知了的叫著，好像在說(shuō)：“天好熱呀！天好熱呀！”穿著綠色衣服的青蛙呱呱地叫著，好像在唱流行歌曲，冷飲店的生意好極了，都在賣雪糕、冷飲。

這夏天真是瓜果飄香、悠閑、喧鬧的季節(jié)呀！

迷人的夏天寫景作文9

在溫州市區(qū)，有一座美麗的公園——中山公園。那里有清澈的河流、那里有翠綠的草地、那里有高大的樹(shù)木。

春天，公園里一派生機(jī)勃勃的景象。小河沖破冰層，歡快的向前奔跑著；柳樹(shù)在河邊梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；花兒從夢(mèng)里醒來(lái)，綻開(kāi)了美麗的的`笑臉；小草從地下出頭來(lái)；鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡快的歌唱；天空上飄著各種各樣的風(fēng)箏，可好看啦！

夏姐姐帶著一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)來(lái)了。人們紛紛坐在樹(shù)陰底下乘涼；蟬實(shí)在是熱得不行了，不停地叫著：“知了，知了。”蟈蟈跟著蟬叫：“蟈蟈，蟈蟈。”青蛙倒是不怕熱，坐在茶葉上可悠閑啦！

秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)了。大樹(shù)們見(jiàn)了，急忙落下一片片葉子給小動(dòng)物們寫信，連池塘里都有呢！調(diào)皮的小魚(yú)在樹(shù)葉中游來(lái)游去捉迷藏；小草兒枯黃了；一群大雁飛向南方，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

冬爺爺拖著一大把胡子來(lái)了，它笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子們，該睡覺(jué)了?！毙『勇?tīng)了，急忙停止流動(dòng)，乖乖地讓冬爺爺給它蓋上了一層冰被子；大樹(shù)們脫下了紅紅的秋裝，換上了雪白的“睡衣”梅花不怕冷，在一層白雪上開(kāi)了花；小動(dòng)物有的冬眠了，有的去南方過(guò)冬了；一切都安靜極了。

瞧，這就是美麗的中山公園！

迷人的夏天寫景作文10

夏天是迷人的，也是炎熱的，讓我們一起來(lái)看一下夏天吧！

夏天，青蛙王子坐在荷葉上，靜靜地看著蜻蜓像小飛機(jī)一樣在荷葉間飛來(lái)飛去。與荷葉相伴的是粉紅色的荷花，一朵朵美麗的荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。真像一位既美麗又高貴的公主??！

夏天，我喜歡去公園里看荷花，因?yàn)槲蚁矚g這些美麗又高貴的“公主們”，我希望能像荷花一樣，有綠葉相伴，有青蛙為我唱歌，有小蜻蜓和我嘻嘻打鬧，有蝴蝶為我跳舞反正，所有池塘里的小動(dòng)物們都會(huì)寵著我。

夏天，我也喜歡約幾個(gè)伙伴去河里游泳，因?yàn)橛斡究梢宰屛視簳r(shí)消一消滿身的暑氣。清澈見(jiàn)底的小河彎彎曲曲地流淌著。聽(tīng)著湍湍的水流發(fā)出的歌唱聲，我的心里頓時(shí)涼爽了不少呢！河邊的小石頭也會(huì)讓我們感到好奇，每次游泳回來(lái)，我們都會(huì)帶好多好多奇形怪狀的'小石頭回家。有方形的、扁形的、圓形的，還有紅石、玄武巖、大理巖、頁(yè)巖

夏天的晚上，我還會(huì)去樹(shù)林里抓知了，我拿著手電筒四處找啊找，不一會(huì)兒就抓到一只，這小知了可真調(diào)皮?。≌谖沂稚系教幾?，還用它的小爪子抓我呢！

夏天真是太有趣了！小朋友們，你們說(shuō)是不是呢？

迷人的夏天寫景作文11

秋姐姐帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了美麗的生態(tài)公園。

早上，我迎著朝霞，走進(jìn)生態(tài)公園。公園右邊有一座大鐘閣，閣樓頂上的琉璃，遠(yuǎn)看像女同學(xué)穿的百褶裙一樣，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，似乎在舞動(dòng)。左邊有一塊草地，草地上泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，一棵棵小草從堅(jiān)硬的泥土中伸出頭來(lái)，好奇地觀望著周圍的一切。而最引人注目的是紅墻綠瓦、古樸清雅的書(shū)香亭了。亭內(nèi)一排排的長(zhǎng)椅子，是人們休閑、讀書(shū)、乘涼的好地方。書(shū)香亭的后面，一座座峻峭的山，千姿百態(tài)。亭子的旁邊有一座陡峭的石階，像一架云梯，從半山腰斜插而下。我開(kāi)始拾級(jí)而上，吃力地往上爬，終于爬到山頂了，往下一看，山下的一切都變得那么的渺小了。站在山頂上遠(yuǎn)眺廉江，一條條寬闊的大道，一座座高樓大廈錯(cuò)落有致，直入云霄。我撫摸著身旁的松樹(shù)，那松樹(shù)如刺，傲然挺立，顯得年輕、神氣、威風(fēng)。陽(yáng)光透過(guò)葉隙中照射下來(lái)，像是無(wú)數(shù)彩色的絲線，閃閃爍爍地交織在一起，仿佛代表一切綠色的生命。山頂?shù)谋泵?，一片黃澄澄的`稻田，綠油油的菜地，曬谷場(chǎng)上，金黃色的稻粒堆積成許多小山，在陽(yáng)光下，像無(wú)數(shù)黃色的珍珠，熠熠閃光。多美的田野景色??！

啊！這就是景色宜人、讓人留戀忘返的生態(tài)公園！

迷人的夏天寫景作文12

有人喜歡春天，因?yàn)轼B(niǎo)語(yǔ)花香；有人喜歡秋天，因?yàn)榇T果累累；還有人喜歡冬天，因?yàn)殂y裝素裹。然而，我卻喜歡夏天。

夏天在池塘里。夏天來(lái)了，池塘里的荷花盛開(kāi)了。有的才展開(kāi)二三片花瓣兒，有的全展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)胞脹的馬上就要破裂似的。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠大圓盤，一陣微風(fēng)吹來(lái)荷葉就翻起一陣綠色的波浪。一只只小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，仿佛在說(shuō)：熱死了，熱死了！又仿佛在放聲歌唱，把荷葉當(dāng)做自己般舞臺(tái)。一顆顆晶瑩剔透的露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。一只只蜻蜓飛在池塘的中央，有的飛累了停在荷花上，讓我想起一首詩(shī)句：小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

夏天在樹(shù)林里。大樹(shù)綠油油的，立在草地上一動(dòng)也不動(dòng)，它不僅高大，而且枝繁葉茂。像一把把大綠傘。小草長(zhǎng)的綠草如茵，遠(yuǎn)處看上去真像綠色的毛毯一樣。五顏六色的`野花真是美極了！有紅的、黃的、紫的。小鳥(niǎo)左樹(shù)枝上是聲歌唱。

夏天在藍(lán)天上。一片明亮的藍(lán)天，不一會(huì)兒，就飄來(lái)了烏云，響起了雷聲，下起了傾盆大雨。慢慢的雨小了，雨停了，天空出現(xiàn)一座彩虹橋。

春華秋實(shí)，都在于夏天的精神呵護(hù)，我們?cè)跄懿粣?ài)夏天？

迷人的夏天寫景作文13

在我們臺(tái)州有一顆美麗的明珠江濱公園。

夕陽(yáng)西下，霞云如火，一片有一片的火燒云，把天空織成了美麗的錦緞。我和家人們也迎著晚霞來(lái)到了江濱公園。

看哪！野花們開(kāi)起了比美大賽，有紅的，白的，黃的，紫的，還有黑里透著紅，白里摻著黃的。雖然不清楚它們是哪些種類的花，但朵朵都是那么婀娜多姿，安然自若，怎么看怎么惹人喜愛(ài)。

叮咚，叮咚，假山上的溪水就像一條綴滿閃光的飄帶向下沖擊著，如果站在假山下，就可以享受水花所帶給你的涼爽，所以，在假山那里，人群總是最多的。

兩旁，花草多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，香的'十里外都能聞得到，美得似一位位亭亭玉立的美少女。

抬頭仰望，一尊用青銅所制造的大水牛穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貋辛⒃谑希桓蓖L(fēng)凜凜的模樣，好像在說(shuō)：“我是這公園的守護(hù)神！”

再往里走就是小廣場(chǎng)了，人們?cè)谶@唱歌，跳舞，熱鬧非凡。他們那艷麗的服裝把公園打扮的五光十色，他們那優(yōu)美的舞姿給公園增添了許多生機(jī)。

啊，江濱公園到處都是一片亮麗的風(fēng)景，說(shuō)也說(shuō)不盡，真是此景只應(yīng)天上有。我愛(ài)你，迷人的江濱公園！

迷人的夏天寫景作文14

比起*靜如鏡的湖水，我更喜歡浩瀚狂怒的大海；比起百花爭(zhēng)妍的花園，我更喜歡綠樹(shù)成蔭的森林；比起冉冉上升的朝陽(yáng)，我更喜歡烤炙大地的烈日。所以，我喜歡夏天。夏天給我的感覺(jué)不再是春意的闌珊，而是夏日的紅火。夏天使我燃燒我的激情，放飛我的理想。

在這火紅的`夏日，我喜歡和同伴們奔跑在綠茵場(chǎng)上。不管烈日當(dāng)空，無(wú)論汗流浹背，我只知道帶球奔馳，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手然后狠狠地將球射進(jìn)對(duì)方的球門。足球已經(jīng)是我的生命，因?yàn)橄娜照紵业募で椤Ｔ谶@火紅的夏日，我喜歡和同伴們遨游于水的世界中。拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)雜事，盡情的享受水帶來(lái)的靈動(dòng)，完成一次人內(nèi)心的神圣洗禮。游泳就是我的快樂(lè)，因?yàn)橄娜战虝?huì)我生活應(yīng)該怎樣享受。

在這火紅的夏日，我喜歡奮筆疾書(shū)留下滿紙華張。將一切見(jiàn)聞，一切感受吐諸筆下，全神貫注沉浸在文學(xué)的海洋當(dāng)中。一個(gè)個(gè)優(yōu)美文字的跳躍，一篇篇經(jīng)典文章的問(wèn)世，那便是夏日賜予我的成就。寫作已經(jīng)是我的一切，因?yàn)橄奶煺棚w我的理想。夏天縱使溽熱難消，縱使會(huì)使人口干舌燥，但他也有柳蔭匝地，清泉石上流的奇景。

夏天雖然有山洪暴發(fā)，海浪咆哮的危險(xiǎn)，但也有“黃河之水天上來(lái)”的壯觀，海面*靜的迷人。夏天的黃昏還有日落西山紅霞飛滿天的綺麗。我想那應(yīng)該是夏天蕙贈(zèng)給人們最美麗的睡衣。夏天——燃燒我激情的夏天，放飛我理想的夏天。

我愛(ài)的夏天。

迷人的夏天寫景作文15

夏天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里許多小生命會(huì)在我們的不經(jīng)意間悄然誕生。

每當(dāng)清晨醒來(lái)，歡快的知了聲會(huì)在門前的樹(shù)梢上此起彼伏，錯(cuò)中有序；每當(dāng)我在全神貫注的做作業(yè)時(shí)，悅耳的知了聲就在窗邊回響，一陣又一陣，清脆而又響亮；每當(dāng)我們?cè)谒缬X(jué)時(shí)，悠閑的知了樂(lè)章猶如催眠曲，讓我們?cè)谝魳?lè)的世界里遨游。可愛(ài)的知了喊破嗓子地歌頌了整個(gè)初夏。

我們來(lái)到夏天的公園，好奇地想去看點(diǎn)什么。一位位亭亭玉立的.荷花姐姐迎面而來(lái)，她全身都飄著一股清香，那清香沁人心脾，使我從心底里油然而生出一種心曠神怡的感覺(jué)。還有那可愛(ài)的小蜜蜂在上面貪婪地允吸著那花芳香呢！

走進(jìn)夏天的夜晚，道路兩旁陣陣蟋蟀的叫聲，神秘而又親切，真的好想走進(jìn)他們的世界探個(gè)究竟，可總是可望而不可即。瞧！在那小巷兩旁還坐滿了納涼的爺爺奶奶們，他們搖著手中的扇子，自在的扯著家常，說(shuō)著誰(shuí)家的孩子乖巧，聽(tīng)話……聊得不亦樂(lè)乎。在他們身邊還有小貓?jiān)谖麘虼螋[，那簡(jiǎn)直就是一副妙不可言的畫面！

我愛(ài)這迷人的夏天，它是一幅生機(jī)的圖畫！

迷人的夏天寫景作文16

為什么大家都喜歡和呢？為什么文人墨客對(duì)和濃墨重彩，卻對(duì)和粗粗一筆呢？有多少人喜歡呢？

我就是那么一個(gè)“個(gè)性化”的小孩，我喜歡冬天。

冬天多好呀！來(lái)到大街上，隨便哈一口氣，嘴里就能噴出團(tuán)團(tuán)“濃霧”，就像綠皮火車要發(fā)動(dòng)了一樣。忽然又覺(jué)得自己像冬天里的掌管者，自己吹口氣，就能招來(lái)滿天“濃霧”，給上妝，多厲害呀！

冬天多好呀！時(shí)，圣誕老人挨家挨戶地分禮物。早晨一醒來(lái)，首先想的就是自己的禮物是怎樣的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的心愿如愿以償后，就會(huì)可以高興一整天。

冬天多好呀！再過(guò)些日子，就過(guò)啦！整個(gè)家里忙上忙下的。大人擺餐盤，小孩就拖地板。等親戚們都來(lái)了，豬肉啊，魚(yú)肉啊，羊肉啊，雞肉就都上來(lái)了，桌子擺滿三張還不夠，大飯盆也出來(lái)了。吃飽了，喝足了，開(kāi)始放鞭炮了?！班兀∴?！嘭！”每家門都響起熱鬧的聲音。八點(diǎn)之后，“春晚”節(jié)目就開(kāi)演了，可以看個(gè)通宵，一看就是四個(gè)小時(shí)呢！

冬天多好呀！俗話說(shuō)“瑞雪兆豐年”嘛！雪越厚，農(nóng)民伯伯自然是越高興，而且踩在雪地里，深一腳，淺一腳，多好玩！

冬天多好呀！可以折冰凌，可以用石頭打結(jié)了冰的水面，還可以從樹(shù)上采來(lái)堆雪人。冬天就是那么好！

我喜歡冬天，我就是這么一個(gè)“個(gè)性化”的.小孩。相信你也會(huì)喜歡的！

迷人的夏天寫景作文17

潭山公園猶如一幅絢麗的山水畫，一年四季都風(fēng)光迷人。

春天，那小草坪的小草，三五成群地探出了腦袋，微風(fēng)一吹，便歡快地?fù)u擺起來(lái)。小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的頭發(fā)，風(fēng)一吹，她就像一位披長(zhǎng)發(fā)的美麗少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，令人陶醉。

夏天，小樹(shù)長(zhǎng)出了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像一個(gè)害羞的.姑娘。小草變得綠油油的，像抹了油似的。到了夜晚，人們?cè)趶V場(chǎng)上一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊高興地跳著歡快的舞蹈，小孩在廣場(chǎng)的一旁歡快地玩著游戲。

秋天，樹(shù)上的葉子慢慢地變枯黃了，金黃的葉子飄落下來(lái)，像給大地鋪上了一塊金黃色的地毯，走上去，會(huì)發(fā)出“吱吱”的響聲，在上面走來(lái)走去，就像彈一曲美妙的音樂(lè)。這個(gè)時(shí)節(jié)，桂花已經(jīng)盛開(kāi)了，像一粒粒小小的米粒，黃黃的花在碧綠的葉子的襯托下，顯得格外美麗。

冬天，梅花在枝頭盛開(kāi)，雪白雪白的梅花令人賞心悅目，仿佛是淘氣的小孩把天空中落下的白白的雪花吹到了枝頭。松樹(shù)一年四季都是綠色的，就算到了寒冷的冬天，它還是披著保暖的綠色大衣。

啊！我愛(ài)美麗的潭山公園！我愛(ài)潭山公園的一年四季！

迷人的夏天寫景作文18

燦爛的鮮花是春天的語(yǔ)言，怡人的綠蔭是夏天的語(yǔ)言，累累的碩果是秋天的語(yǔ)言，而冬天呢？

西風(fēng)勁吹，嚴(yán)寒驟臨，冬爺爺已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到我們的身邊，帶來(lái)了只有冬天獨(dú)有的禮物——雪花。

家鄉(xiāng)的雪說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。下大了，村里的雞舍、農(nóng)舍是撐不住的；下小了，孩子們又覺(jué)得不過(guò)癮。它們?nèi)缌?，如飛花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。它們落在群山，山白了頭；落在枝頭，枝彎了腰；落入流水，瞬間無(wú)聲消融；湖泊上，飄飛的雪仿佛給水面蒙上了一件透明的衣裳；屋頂上，雪似乎又給它穿上了一件潔白的棉襖。雪就是這樣，不喧囂，不炫耀，無(wú)聲無(wú)息，卻又善良公正，拂向大地的每個(gè)角落。

家鄉(xiāng)的人們?cè)诙焓窍卵┑臅r(shí)節(jié)，面上是含笑的。他們看著遠(yuǎn)處的山，近處的水，以及天上飄飛的雪花，心中便有了快樂(lè)的源泉。他們由天上看到地上，便不知不覺(jué)地想：明天也許就可以堆雪人了吧？今夜的雪，明早醒來(lái)就會(huì)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的'景象了吧？“瑞雪兆豐年”，明年的秋天又將是收獲滿滿的季節(jié)了吧？最開(kāi)心的莫過(guò)于孩子們了。玩是孩子們的天性，潔白的雪姑娘一降臨，孩子們便三個(gè)一群，五個(gè)小伙，呼朋引伴地一邊玩一邊樂(lè)，打打雪仗，堆堆雪人，追逐著，嬉鬧著，歡快的笑語(yǔ)隨著靜靜的飛雪響徹了冬日的天空。

迷人的夏天寫景作文19

春天是春意盎然的；秋天是碩果累累；冬天是銀裝素裹。但我看來(lái)，夏天是最迷人的。

太陽(yáng)好像是夏天的粉絲，夏天一到來(lái)，它很開(kāi)心，心情很激動(dòng)，一激動(dòng)就盡情釋放熱量。樹(shù)葉是一年當(dāng)中最綠的時(shí)候，但是中午也被折磨得昏昏欲睡打起了卷。

夏天一到，孩子們是最開(kāi)心的。天氣很熱，孩子們就會(huì)央求父母給自己買冰淇淋。甜筒、冰棍兒……味道有巧克力、草莓、香蕉的，還有原味的，都是孩子們的'最愛(ài)。除了冰淇淋，孩子們還會(huì)選擇游泳池，孩子們穿著五彩繽紛的泳衣，好像一只只蝴蝶在游泳池中飛舞。

夏天也是多雨的季節(jié)。如果說(shuō)春雨是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，那夏雨真是“風(fēng)驅(qū)急雨灑高城”，剛才還驕陽(yáng)似火，這會(huì)，烏云密布，一道閃電劃破長(zhǎng)空，像一條藍(lán)色的鞭子猛烈抽打著天空，雷聲猶如萬(wàn)輛戰(zhàn)車，從天邊滾滾而來(lái)。緊接著一個(gè)個(gè)豆粒大的雨點(diǎn)連成了一條線，好像一個(gè)個(gè)導(dǎo)彈向地面沖來(lái)，打在傘上，打在樹(shù)發(fā)出“啪啪”的聲音。夏天的雨通常不會(huì)下太久，雨后，空氣中會(huì)彌漫著泥土夾雜著樹(shù)葉清香味，讓人無(wú)法自拔。

雨后的荷塘是最美的，夏天的荷塘中會(huì)長(zhǎng)出碧綠碧綠的荷葉，開(kāi)出粉紅的荷花。風(fēng)吹過(guò)荷塘，荷塘就出現(xiàn)了綠色的波濤。荷花有些已經(jīng)全開(kāi)，有些還是花苞，有些已經(jīng)凋零了。荷花凋零后就會(huì)長(zhǎng)出蓮蓬，蓮蓬一掰開(kāi)就是蓮子，這荷可全身都是寶呀！

我喜歡這個(gè)炎熱的，讓孩子們開(kāi)心的，多雨的，開(kāi)著荷花的季節(jié)——夏天。

迷人的夏天寫景作文20

我愛(ài)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夏天，我愛(ài)五谷豐登的秋天，我還愛(ài)飄著鵝毛大雪的冬天，但是我更愛(ài)烈日炎炎的夏天．

夏天在早上像一個(gè)溫柔的姑娘．它喜歡聆聽(tīng)人們?cè)跇?shù)陰下乘涼時(shí)的悄悄話，看人們?cè)谔镆袄镄燎诘貏趧?dòng)，呆在廚房外聞聞人們吃的早飯．它喜歡和朝霞聊天，說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的天氣。一到中午它像一個(gè)粗魯、無(wú)情的悍婦．把趴在陰涼處的大黃狗欺負(fù)地直吐舌頭．把柳樹(shù)曬得直不起腰．還把一些老人、孩子弄得中暑．給黑乎乎的柏油馬路曬得火燙火燙，又給人們熱得都不想出來(lái)勞動(dòng)，整日像被釘子釘住了似的'呆在家中，足不出戶。在傍晚它卻像一個(gè)慈祥的老人．看著人們?cè)谒袝秤危⒆觽冊(cè)谧分鸫螋[，幾位花甲老人在樹(shù)陰下乘涼、聊天．它呀還看著情侶們?cè)谒畮?kù)邊看夕陽(yáng)呢！聽(tīng)著浪打岸邊的輕響，鳥(niǎo)兒在回巢途中快樂(lè)的叫聲．有時(shí)還聽(tīng)著村夫砍柴回來(lái)的途中放聲歌唱呢！可到了晚上，它卻像一個(gè)盡職的男人，在大伙乘涼時(shí)送去一絲絲涼爽．在大伙睡覺(jué)時(shí)讓風(fēng)兒在樹(shù)葉間為人們彈奏著催眠曲呢！在人們歌誦詩(shī)謠時(shí)靜靜地聆聽(tīng)．在大伙熟睡時(shí)聽(tīng)大伙那不約而同的夏夜交響曲．

夏天雖然沒(méi)有春天的燦爛，沒(méi)有秋天金黃的果實(shí)，更沒(méi)有冬天一望無(wú)際的雪海．但它有自己獨(dú)特的風(fēng)格，我愛(ài)這驕陽(yáng)似火的夏天，它是我最喜歡的季節(jié)！

迷人的夏天寫景作文21

夏天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里許多小生命會(huì)在我們的不經(jīng)意間悄然誕生。

每當(dāng)清晨醒來(lái)，歡快的知了聲會(huì)在門前的樹(shù)梢上此起彼伏，錯(cuò)中有序；每當(dāng)我在全神貫注的做作業(yè)時(shí)，悅耳的知了聲就在窗邊回響，一陣又一陣，清脆而又響亮；每當(dāng)我們?cè)谒缬X(jué)時(shí)，悠閑的知了樂(lè)章猶如催眠曲，讓我們?cè)谝魳?lè)的世界里遨游?？蓯?ài)的知了喊破嗓子地歌頌了整個(gè)初夏。

“呱，呱呱！”青蛙先生帶著“黑領(lǐng)帶”來(lái)到了田間，來(lái)到了草叢里，他也在贊頌著什么，哦！是那讓他換了一身綠妝的夏天。咦！遠(yuǎn)處還傳來(lái)了陣陣伴奏，原來(lái)是小溪這位伴奏師也來(lái)了，它輕盈的步伐，從春天里走來(lái)，還是那么清脆響亮，驚動(dòng)了整個(gè)夏天。

我們來(lái)到夏天的公園，好奇地想去看點(diǎn)什么。一位位亭亭玉立的荷花姐姐迎面而來(lái)，她全身都飄著一股清香，那清香沁人心脾，使我從心底里油然而生出一種心曠神怡的感覺(jué)。還有那可愛(ài)的小蜜蜂在上面貪婪地允吸著那花芳香呢！

走進(jìn)夏天的夜晚，道路兩旁陣陣蟋蟀的`叫聲，神秘而又親切，真的好想走進(jìn)他們的世界探個(gè)究竟，可總是可望而不可即。瞧！在那小巷兩旁還坐滿了納涼的爺爺奶奶們，他們搖著手中的扇子，自在的扯著家常，說(shuō)著誰(shuí)家的孩子乖巧，聽(tīng)話……聊得不亦樂(lè)乎。在他們身邊還有小貓?jiān)谖麘虼螋[，那簡(jiǎn)直就是一副妙不可言的畫面！

我愛(ài)這迷人的夏天，它是一幅生機(jī)的圖畫！

迷人的夏天寫景作文22

春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)；秋天是果實(shí)累累的季節(jié)；冬天是雪花紛飛的季節(jié)；夏天則是迷人的季節(jié)，我喜歡夏天。

夏天的早上，綠姑娘在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它使這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著溫暖的陽(yáng)光，悠悠的吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒菐Я岁幒完?yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的`目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹。這——就是迷人的夏天。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝桿無(wú)不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了。這——就是迷人的夏天。

啊！夏天是迷人的，我愛(ài)夏天。

迷人的夏天寫景作文23

冬天是一首詩(shī)，是一支歌，冬爺爺踏著輕盈的步伐向我們走來(lái)了，周圍的一切都變了。

冬天，草都枯萎了，樹(shù)枝也因此穿上了潔白的衣裙，顯得那樣美麗，葉子從樹(shù)上掉下來(lái)，像一只只蝴蝶在翩翩起舞……。

早晨一起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)，雪花開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，而成群的麻雀子阿空地上或在樹(shù)枝上吱吱喳喳的叫著，好像再斗趣，雪花落在孩子們的臉上，一下就冷了起來(lái)，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。

中午，太陽(yáng)的依然不肯露出笑臉。雪越來(lái)越厚，越來(lái)越厚，整個(gè)大地都積滿了雪，像是把大的鋪上了厚厚的杯子似的，小動(dòng)物都在被子底下睡著，不肯出來(lái)。

傍晚，漸漸地，雪停了，小區(qū)的人們都出來(lái)了，踩在雪行的聲音，就像一把小提琴在演奏，聲音是那樣的和諧、動(dòng)。孩子們?cè)谧分鹬?，扔著雪球打鬧著，笑聲像銀鈴一樣的清脆，他們堆著雪人，給雪人戴上了帽子，紅紅的嘴唇，小小的`鼻子，很美麗，很調(diào)皮，又可愛(ài)。

我愛(ài)迷人的冬天，他和別的季節(jié)是不同的，給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，讓人陶醉，帶來(lái)了美好的回憶，一直忘不了。

迷人的夏天寫景作文24

夏姑娘帶著炎熱的激情來(lái)了，而她把一大部分的激情送給了荷塘。

荷塘里的小魚(yú)們?cè)谝黄鹜孀矫圆兀“佐~(yú)藏在了荷葉后面。小白魚(yú)大意了，把自己那雪白的尾巴露了出來(lái)。小黑魚(yú)正在找小白魚(yú)，它看見(jiàn)荷葉旁有一條雪白的尾巴，它說(shuō)：“小白魚(yú)，我看見(jiàn)你了?！毙“佐~(yú)看見(jiàn)自己被發(fā)現(xiàn)了，就游了出來(lái)。

有一只小魚(yú)又到荷花姐姐旁，和它一起聊天。小魚(yú)又游到荷葉哥哥旁，和它一起做游戲。

蜻蜓正在飛舞，它落在一片荷葉上，它看見(jiàn)了其它的蜻蜓，便飛過(guò)去要和它做朋友。它們成了好朋友，還一起比賽誰(shuí)飛得快。

青蛙在荷塘里游來(lái)游去，它一下子從水里跳出，還帶出一些浪花。青蛙們跳到了荷葉上，又跳到另一片荷葉上，它還要往前跳，可是前面沒(méi)有荷葉了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，青蛙就一跳把舌頭伸長(zhǎng)，圈住了一只蚊子，把它吞了下去，高興地呱呱叫。

這美麗的荷塘引來(lái)了游客們的注目，路過(guò)的.小狗和小貓也被這迷人的景色吸引了。天黑了，大家都戀戀不舍地離開(kāi)了美麗的荷塘。

這一天真開(kāi)心呀！

第四篇：迷人的夏天作文300字作文

迷人的夏天作文300字作文

迷人的夏天作文300字 夏天，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，給人一種美好的享受。夏天也是奇妙的，能帶給人許多不一樣的感受。夏天，到處都是美麗的，校園里根是別有一番風(fēng)景。

工友爺爺在春天播下的花種，現(xiàn)在開(kāi)出各種各樣的花來(lái)，散發(fā)出濃濃的香來(lái)，花是這樣的多，看的你眼花繚亂，顏色更是絢麗多彩。紅的像火，粉的像霞，綠的比玉，黃的賽金......這些花不但美，而且魅力很大，把遠(yuǎn)處的蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐都吸引來(lái)了，蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這樣美麗的校園，真的讓人流連往返。

夏天，是孩子們最高興的季節(jié)，當(dāng)火爐般的太陽(yáng)把江里的水曬溫時(shí)，人們拖著游泳圈，拿起水球，來(lái)到江邊脫下衣服，像箭一樣沖進(jìn)水里。剛進(jìn)水時(shí)先適應(yīng)一下水溫，過(guò)不了多久，孩子們就像小魚(yú)是的游來(lái)游去，別提多帶勁了。但是，可別高興的太早了，盛夏的天說(shuō)變臉就變臉剛剛還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就是烏云密布了。孩子們只好紛紛上岸，慌忙穿上衣服就往家里跑，天空掉下了雨點(diǎn)，到家后雨已是瓢潑是的，小孩子們只能掃興的嘆口氣，巴望著雨過(guò)天晴好在出去玩。

夏天太好了，我真喜歡夏天。

第五篇：迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解“一切都在夏天里走向成熟”。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入

1、生齊讀課題。

2、男女生賽讀詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)舊知。

二、精讀感悟

1、師：你喜歡夏天嗎？課文作者也和你們一樣喜歡夏天。師引讀第五自然段。

2、師：在文中找一找我們?yōu)槭裁聪矚g夏天，和你的學(xué)習(xí)伙伴讀一讀，交流交流。（師指名匯報(bào)。）

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、（學(xué)生匯報(bào)。）師：你從哪一段讀出了夏天的炎熱？

2、師：夏天這么炎熱，我們?yōu)槭裁催€喜歡它呢？在第一自然段里找一找答案。（師指導(dǎo)朗讀。）

3、師：是呀，雖然夏天的陽(yáng)光火辣辣的，可是我們不必穿著厚厚的衣服，不必為風(fēng)沙煩惱，更可以在大雨中洗一個(gè)痛快的涼水澡！所以，我們喜歡這——（引讀）炎熱的夏天！

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、（生匯報(bào)讀。）師：你為什么喜歡多彩的夏天？

2、師：哪些詞語(yǔ)讓你感受到夏天的多彩？默讀課文，動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語(yǔ)。

3、師播放課件。指導(dǎo)朗讀第二句話。

4、師：夏天的色彩遠(yuǎn)不止這些，還有黑子紅瓤的西瓜。課文里怎么說(shuō)？（師指導(dǎo)朗讀。）

5、師：多么繽紛的色彩，真是一個(gè)——多彩的夏天，更是一個(gè)——迷人的夏天，我們?cè)跄懿幌矏?ài)它呢！

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1、（生匯報(bào)讀。）師：你為什么喜歡有趣的夏天？

2、師引讀課文：我們可以在哪兒聽(tīng)什么？看什么？

3、生觀看視頻，說(shuō)話練習(xí)：夏天是有趣的，我們可以聽(tīng)______，可以看_______。

4、師指導(dǎo)朗讀課文。

5、師：老師從孩子們的讀中感受到這真是一個(gè)有趣的夏天，更是一個(gè)——迷人的夏天！

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

1、（生小組匯報(bào)讀。）師：你為什么喜歡悠閑的夏天？

2、（師出示星空?qǐng)D。）師：現(xiàn)在，假設(shè)你也在夏夜星空下，你會(huì)想些什么呢？（師指導(dǎo)生理解“暢想”。）

3、師：你喜歡這悠閑的夏天嗎？喜歡的孩子起立！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課文，感受一下夏天的悠閑吧?。ㄉ錁?lè)讀課文。）

三、學(xué)習(xí)第五自然段

1、師：正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬?，多彩的，有趣的，悠閑的，所以我們說(shuō)——引讀最后一段。

2、師引導(dǎo)理解“一切都在夏天里走向成熟”。

四、總結(jié)全文

師：有人說(shuō)，大自然帶給我們的歡愉是任何事物所無(wú)法替代的.。陽(yáng)光的撫摸，微風(fēng)的呢喃，還有那小鳥(niǎo)百囀千回的歌唱，都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到它的迷人。

讓我們?cè)僮x一讀最后一段，準(zhǔn)備迎接這迷人的夏天吧！

五、布置作業(yè)

寫一寫你眼中的夏天。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

迷人的夏天

炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè)，會(huì)寫10個(gè)字，在學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.通過(guò)有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)表達(dá)、想像能力。

3.在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。

一、導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們先吟唱一遍古詩(shī)《小池》。（生唱）

2.師：你們說(shuō)說(shuō)《小池》描寫的是什么季節(jié)的景物。(板書(shū)：夏天)“夏”字哪兒容易寫錯(cuò)？（中間兩橫描紅，學(xué)生說(shuō)筆順時(shí)用重音把兩橫強(qiáng)調(diào)出來(lái)。書(shū)空后指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫。）

二.初步感知課文，學(xué)習(xí)生字

1、說(shuō)到夏天，你首先會(huì)想到什么？（熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓）

2、大家的感受真豐富！有位小朋友把自己的感受寫了下來(lái)，文章就叫《迷人的夏天》，（板書(shū)課題，有感情地讀），想讀一讀嗎？

3、自由讀課文，標(biāo)上自然段，不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。

4、把生字條里的字讀給你同桌聽(tīng)，不會(huì)的請(qǐng)同桌教一教?？凑l(shuí)讀的最響亮，學(xué)得最認(rèn)真，能夠得到同桌的表?yè)P(yáng)。

5、指名分段讀課文，看看還能學(xué)許那些生字，讀好那些句子。

6、看來(lái)，大家學(xué)得都不錯(cuò)了。我們檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果。

7、分組比賽朗讀。

要求：注意聽(tīng)，認(rèn)真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的？用波浪線畫出來(lái)。

三.讀中感悟，升華情感、積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。

1、反饋：課文有幾個(gè)自然段？在小作者的眼中，夏天是什么樣的？板書(shū)：多彩、有趣、炎熱、悠閑迷人

2.你喜歡什么樣的夏天？選擇你喜歡的一段，讀一讀，并想想你為什么喜歡它？在這一自然段后面寫上你喜歡的理由。

3.反饋：（學(xué)生任選一段說(shuō)）

（1）第二自然段――多彩：

①夏天是多彩的，你們能從這段中畫出描寫顏色的詞嗎？ ②除了這些詞，還從那些詞語(yǔ)中讀出美？

③欣賞寫夏天的美景圖。

④這么美的夏天，你想怎么讀這一段？（指導(dǎo)朗讀）

⑤如果去掉寫顏色的詞語(yǔ)，讀一讀有什么感覺(jué)。對(duì)！好詞的運(yùn)用能使文章增色不少。

⑥用加上一些詞語(yǔ)方法，使這把看到的鮮花圖片說(shuō)的更生動(dòng)。

（2）第三自然段――有趣：

①你從哪兒看出“有趣”？（生說(shuō)）

②寫了那些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)學(xué)生想象，感受擬人句的作用。） ③讀出你自己的趣味來(lái)吧?。ㄗ杂勺x。）

④改寫后兩句（青蛙呱呱叫，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去），使學(xué)生體會(huì)原句的.好處。

⑤用學(xué)習(xí)的修辭手法描寫下列幾種動(dòng)物的活動(dòng)。（蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓點(diǎn)水、蟋蟀彈琴。）

⑥句式訓(xùn)練：我們可以到花叢邊看，聽(tīng)（），也可以到小河邊欣賞（），還可以到草從旁聽(tīng)（）。

四、作業(yè)。

1、背誦2、3自然段。

2、選擇花或者是動(dòng)物的活動(dòng)，寫一段話。

教學(xué)后記：

夏天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)豐富多彩，學(xué)生能有感情朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)理解課文，能自己找到文中的精彩的句子，詞語(yǔ)。

迷人的夏天 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級(jí)第四冊(cè)) 《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閑”為主線，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開(kāi)描寫，從多個(gè)角度寫出了夏天迷人的生活。學(xué)習(xí)這篇文章，會(huì)讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂(lè)、幸福的。在教學(xué)本課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：

一、激趣入境

1、小朋友們，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，你喜歡夏天嗎?為什么呢？（教師可給孩子充足的時(shí)間，讓他們想，讓他們說(shuō)，引導(dǎo)他們把自己親身感受到的夏天說(shuō)出來(lái)。)

2、孩子們說(shuō)得真好！每個(gè)人心中、每個(gè)人眼中的夏天都是不同的。今天，就讓我們一起來(lái)感受這迷人的夏天吧?。ò鍟?shū)課題）

二、走進(jìn)夏天，認(rèn)讀生字

1、出示生字，點(diǎn)名認(rèn)讀。

2、準(zhǔn)確的讀出生詞。（幻燈片出示）

3、可愛(ài)的紅花字卡出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀并組詞，個(gè)別選擇造句。

三、整體感知

1、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛(ài)，帶著自己的感情來(lái)朗讀課文。 2、分組分段朗讀課文。邊讀邊想：你感受到了什么？

3、交流讀后感受，教師相機(jī)板書(shū)。

四、品讀課文，體會(huì)理解

引導(dǎo)學(xué)第一段

1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的？你能把它讀給大家聽(tīng)嗎？2、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃：你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？3、交流并指導(dǎo)朗讀。

4、點(diǎn)名有感情的朗讀這一段。

學(xué)法小結(jié)

1、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法，可以同桌交流。

2、教師引導(dǎo)總結(jié)并板書(shū)：讀——?jiǎng)潯?、說(shuō)——讀。

扶著學(xué)第二段

1、點(diǎn)名讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊劃：夏天里有哪些漂亮的顏色？

2、全班交流，教師板書(shū)。

3、“盛開(kāi)的鮮花”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀！快想想夏天有哪些顏色的花？你還能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的多彩？（相機(jī)評(píng)價(jià)）

4、夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節(jié)。看！多么冰涼可口的西瓜，拿它來(lái)招待朋友，那感覺(jué)＿！對(duì)，那感覺(jué)＿！再讀一遍！“那感覺(jué)真好！”

5、夏天的顏色真美！夏天的水果真好！夏天里有趣的事真多！悠閑的

事更多！現(xiàn)在，快讓我們一起來(lái)看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧！

放手學(xué)三、四段

1、再次回顧學(xué)習(xí)方法，同桌合作學(xué)習(xí)三、四段，重點(diǎn)劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。

2、指導(dǎo)朗讀。抓住“在晴朗的夜晚，我們還可以望著星空暢想”，出示星空?qǐng)D，讓學(xué)生理解“暢想”，并說(shuō)說(shuō)如果是你坐在美麗的星空下，你會(huì)想些什么？（相機(jī)評(píng)價(jià)）

3、小結(jié)：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。 學(xué)習(xí)第五段

1、“夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟?！币x，齊讀，加深感情再讀。

2、為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”？

五、再次整體感知

1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的。四季，無(wú)論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們?cè)俅蝸?lái)感受夏天的迷人！

2、動(dòng)畫播放課文朗讀，邊聽(tīng)邊欣賞夏天的美景，在大腦中整體感知課文內(nèi)容。

六、拓展練習(xí)

1、這么迷人的夏天，快用你智慧的大腦，豐富的想像把它描繪出來(lái)吧！仿照課文寫一寫，爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人、小作家。

2、這么美的夏天，我們還可以用不同的方式將它留在身邊，你準(zhǔn)備怎樣把它留下來(lái)？（讀一讀課文、畫畫、寫小詩(shī)、日記、照相??）

3、小結(jié)。

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)

學(xué)法：自主、合作

教學(xué)手段：多媒體課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《迷人的夏天》一課的生字詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們想一想，文中的夏天是什么樣的？

這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天，跟著夏姑娘去深入旅行，好嗎？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

三、精讀感悟

（1）出示自學(xué)提示

1、以自己喜歡的方式朗讀課文。

2、你最喜歡文中所描寫的什么樣的.夏天，為什么？（想好后在組內(nèi)交流）

（2）生先自學(xué)，后組內(nèi)交流

（3）全班匯報(bào)交流

哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的夏天？

（一）炎熱的

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡的理由，學(xué)生相互補(bǔ)充。

2、師：文中有一句話最能體現(xiàn)夏天的炎熱，你知道是那句話嗎？

出示課件 “火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。”讀一讀。

師：如果把“火辣辣的、盡情地”去掉，讀一讀。你有什么新的感受？

生交流。

師：“火辣辣的、盡情地”這兩個(gè)詞讓我們感受到太陽(yáng)毫無(wú)保留的把它的 熱灑向大地，你能把這種很熱的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

生練讀、指讀。

師：夏天雖然炎熱，但它熱得可愛(ài)，讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，再來(lái)有感情的讀讀這段話。

（二）悠閑的

1、師：你還喜歡什么樣的夏天？

生交流。隨機(jī)理解“暢想”（出示星空?qǐng)D，啟發(fā)想象）

2、師： 可以悠閑地去做著自己喜歡的事情，心情一定會(huì)很快樂(lè)。自己來(lái)讀一讀，可以加上你的動(dòng)作、你的表情。

學(xué)生表演讀。

（三）多彩的

1、師：你還喜歡什么樣的夏天？

生交流，師適時(shí)引導(dǎo)交流夏天都有哪些花兒盛開(kāi)，哪些瓜果上市？（提醒學(xué)生說(shuō)出它們的色彩。）

3、師放課件。感受夏天的多彩。

師 ：你能通過(guò)讀把這幅多彩的畫卷展示在大家面前嗎？

生練讀，賽讀。

（四）有趣的

1、師：你還喜歡什么樣的夏天？

引導(dǎo)學(xué)生交流并結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充。

2、師：我們也來(lái)進(jìn)行一次男女生朗讀比賽，看哪部分同學(xué)讀得有趣。

男女生比賽朗讀。

（五）、迷人的

1、師：正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬模嗖实?，有趣的，悠閑的，所以我們說(shuō)夏天是——引讀最后一段。

質(zhì)疑，理解：為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”？

四、有感情朗讀全文。

五、課堂檢測(cè)

1、模仿秀

例:黑子紅瓤的西瓜

——————的葡萄

————----的香蕉

——————的草莓

——--———的櫻桃

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，通過(guò)對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了《迷人的夏天》，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天，跟著夏姑娘去深入旅行。（板書(shū)課題，齊讀）

二、精讀課文

1、自由讀課文，想一想課文中所描寫的夏天是什么樣子的？（根據(jù)回答隨機(jī)板書(shū)：炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人）

2、誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天是什么樣的？

3、那么你們最喜歡課文中什么樣的夏天呢？自己讀一讀，并想想為什么喜歡。

4、把你剛才讀的.內(nèi)容說(shuō)給組里的小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

5、哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的夏天？（生匯報(bào)哪一部分，就學(xué)習(xí)哪一部分）

炎熱的

1、讀一讀，哪句話讓你感到夏天是炎熱的？課件出示句子“火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀）

2、聯(lián)系生活感受夏天的炎熱。

3、夏天這么炎熱，你為什么還喜歡它呢？（不必……不必）

4、夏天還是一個(gè)雨季，在雨中快樂(lè)的奔跑，歡樂(lè)的玩耍，是什么心情？你讀一讀？（品讀“如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡?！保?/p>

師小結(jié)：盡管夏天是炎熱的，但他們卻給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)！你還喜歡什么樣的夏天呢？

多彩的

1、哪些詞讓你感受到夏天的多彩？動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語(yǔ)。

2、積累詞語(yǔ)：“盛開(kāi)的鮮花”都是什么顏色的？。

3、指導(dǎo)朗讀：“盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。” （生練習(xí)讀、指導(dǎo)朗讀、評(píng)價(jià)）

4、播放課件，語(yǔ)言渲染，學(xué)生欣賞。

5、結(jié)合生活找一找，夏天里還有哪些繽紛的色彩？（果園、花園、菜園）

6、還可以用什么樣的詞表示夏天的多彩？鼓勵(lì)同學(xué)豐富積累詞語(yǔ)。

7、齊讀第二小節(jié)，談感受。

有趣的

1、你覺(jué)得什么地方有趣？（生說(shuō)）

2、（出示課件）你看到什么，聽(tīng)到什么？

3、男女生分組賽讀，看誰(shuí)讀的有趣？

4、如果你正坐在樹(shù)陰下、稻田邊或是小溪旁，你還會(huì)看到什么或聽(tīng)到什么？試著用“夏天，可以看……，可以聽(tīng)……”的句式說(shuō)一句話。（同桌交流、匯報(bào)）

師：孩子們，你們讀得太生動(dòng)有趣了，老師真想夏天早點(diǎn)來(lái)。夏天還有哪些特點(diǎn)給你留下深刻的印象？

悠閑的

1、指名讀。

2、我們?cè)谙奶炖镉惺裁从崎e的活動(dòng)？

三、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

1、學(xué)完課文，你有什么感受，你想對(duì)夏天說(shuō)些什么？

2、齊讀最后一小節(jié)。

3、為什么“一切都在夏天里走向成熟”？

四、作業(yè)

1、摘抄課文中的優(yōu)美詞句。

2、用上這些優(yōu)美的詞句，也寫寫你心目的夏天。

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文，讓學(xué)生了解夏天，感受夏天的迷人，感受夏天的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)生活的情感。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握自學(xué)的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

流利、有感情地朗讀課文；理解重點(diǎn)詞句，掌握自學(xué)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、古詩(shī)渲染，走進(jìn)夏天。

1、吟讀古詩(shī)《小池》。問(wèn)：你知道這首古詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？（夏天）從哪里知道的？

2、根據(jù)你的觀察，夏天到了什么發(fā)生了變化？

（出示課件填空：夏天到了，知了叫了。夏天到了，。夏天到了，樹(shù)更綠了。夏天到了，更。）

（創(chuàng)設(shè)情境，并從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生輕松投入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、默讀課文，找出夏天的特點(diǎn)。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（學(xué)生已掌握了一定的識(shí)字方法。具備了一定的識(shí)字能力，通過(guò)預(yù)習(xí)，放手讓學(xué)生自主地認(rèn)讀生宇，并在課堂上檢查他們的自學(xué)情況，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)讓學(xué)生有展示成果的機(jī)會(huì)）

三、品讀課文，指導(dǎo)朗讀。

（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段。

1、播放美麗的風(fēng)景圖片，學(xué)生談感覺(jué)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛松适箞D片看起來(lái)更美）

2、找出描寫色彩的段落。

3、如果去掉寫顏色的詞，讀一讀有什么感覺(jué)？

4、通過(guò)句子的對(duì)比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天的多彩，發(fā)現(xiàn)夏天的美。（畫出表示顏色的詞）

5、你還知道哪些顏色？能把它放到夏天的景物里去嗎？

6、再讀第二段。

7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀————?jiǎng)潯搿僮x

（二）自學(xué)一、三、四段。

1、從1、3、4自然段中選自己喜歡的一段把它讀熟。

（讓學(xué)生自由的選擇學(xué)習(xí)空間，使之完全放開(kāi)，更有利于激活形象思維，達(dá)到物我—體的最高境界。）

2、把喜歡的那一段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（根據(jù)學(xué)生讀的順序進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，喜歡哪段先讀哪段。）

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感，再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍了課堂氣氛。）

（三）這篇課文里是怎樣描寫夏天的？（結(jié)合多種形式的讀理解課文）

1、第一自然段———————炎熱。

①夏天這么炎熱，你為什么還喜歡它呢？（教學(xué)“炎”字）

②讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，看看小作者為什么喜歡它?！叭绻缕鹩陙?lái)就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡?！边@是什么樣的感覺(jué)？

2、第三自然段————有趣

①你從哪兒看出：“有趣”？（生答）

②閉上眼睛聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

③讓我也欣賞欣賞你們的朗讀好嗎？

④如果你正坐在樹(shù)蔭下，稻田邊或小溪旁……你還會(huì)看到或聽(tīng)到什么？

3、第四自然段——————悠閑：

①指名讀。

②出示星空?qǐng)D，夜晚，望著星空你會(huì)想些什么呢？（放飛想象，痛快，盡情地想，這就叫做暢想）

（學(xué)生望著星空?qǐng)D想象，給學(xué)生創(chuàng)造想象的'空間，同時(shí)理解詞語(yǔ)的意思，在想中縮短了學(xué)與悟之間的距離，使學(xué)生用心與文本對(duì)話。）

③夏天可以……可以……可以……可以……還可以……或者……（師生接讀）

④夏天我們還可以做什么？

（用這樣的句式練讀，以讀代講，以讀促思，并抓住學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶起夏天悠閑之事，激發(fā)學(xué)生朗讀熱情）

（四）學(xué)習(xí)第五段。

①你們那么喜歡夏天，難怪我們的小作者也說(shuō)夏天是迷人的。

②為什么說(shuō)一切都在夏天里走向成熟？

四、分享收獲，整體回味感受迷人的夏天。

①選擇你喜歡的方式，自由組合練習(xí)朗讀全文——學(xué)生自由組合上臺(tái)展示配樂(lè)朗讀。

②學(xué)了（課文）《多彩的夏天》這一課，你想說(shuō)什么？你有什么新的收獲？

（環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感，再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍了課堂氣氛，而讓學(xué)生自由的選擇學(xué)習(xí)空間，使之完全放開(kāi)，更有利于激活形象思維，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。）

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中的重點(diǎn)詞句理解課文，學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。

3、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)并展開(kāi)想象，體會(huì)課文的意境美，感受夏天的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中的重點(diǎn)詞句理解課文，學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。

2、難點(diǎn)：理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑肌?/p>

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（相機(jī)板書(shū)：夏天）一起讀。

2、你喜歡夏天嗎？為什么？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

3、現(xiàn)在，就帶著自己對(duì)夏天的喜愛(ài)，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。（教師范讀）

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1、學(xué)生自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、詞卡檢測(cè)。

三、整體感知課文，找出夏天特點(diǎn)。

1、分組分自然段讀文，思考夏天是什么樣的，在文中勾畫。

2、生匯報(bào)，教師板書(shū)，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫“炎”字。

3、用一個(gè)詞語(yǔ)概括夏天特點(diǎn)，補(bǔ)充課題（迷人的）。

三、品讀課文，體會(huì)理解

1．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀來(lái)表現(xiàn)夏天的迷人。出示閱讀小提示：選擇自己最喜歡的段落，抓重點(diǎn)詞品讀，體會(huì)夏天的迷人，并與同桌的孩子交流：為什么喜歡？再美讀。

2、生合作學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)交流。教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀、感悟。

4、導(dǎo)讀最后一段，理解“一切都在夏天里走向成熟?！保?lián)系學(xué)生實(shí)際指導(dǎo)理解）

四、升華情感，拓展延伸。

1、炎熱的暑假即將到來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的'的假期呢？（學(xué)生說(shuō)，教師指導(dǎo)）

2、總結(jié)：夏天來(lái)臨了，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！的課堂就會(huì)煥發(fā)綠色的生命。

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看老師拿來(lái)了什么？（游泳圈）什么時(shí)候游泳最舒服呢？（板書(shū)：夏天）你覺(jué)得“夏”字哪兒最容易寫錯(cuò)，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學(xué)們，還等什么，讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書(shū)：迷人的）

二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字

1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。

2、檢查生字認(rèn)讀情況。

三、朗讀感悟，感受夏天

1、把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。

2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。

讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3、反饋

第一自然段（炎熱）

1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？

2、交流并指導(dǎo)朗讀。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說(shuō)一句話。

第二自然段（多彩）

1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，描寫顏色的詞？

2、指名學(xué)生反饋。

3、想一想：你還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的多彩呢？

4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來(lái)。

第三自然段（有趣）

1、女生讀，男生聽(tīng)，看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”？

2、寫了哪些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)生學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）

3、你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說(shuō)幾句擬人句。

第四自然段（悠閑）

1、老師也最喜歡玩了，老師也想讀一讀，師范讀第四自然段，其他學(xué)生想想這些事情你有沒(méi)有干過(guò)？

2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說(shuō)說(shuō)。）

3、出示星空?qǐng)D，讓學(xué)生理解“暢想”，并說(shuō)說(shuō)如果是你晚上仰望美麗的星空，你會(huì)想些什么？

4、小結(jié)：像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。

5、全班同學(xué)帶著快樂(lè)的心情齊讀本自然段。

第五自然段（迷人）

1、朗讀第五自然段。

2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。

四、拓展延伸

1、從大家的朗讀中，我知道大家對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓茄谉岬?、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。

2、拓展，夏天是——（輕松的'、歡樂(lè)的）

3、交流：同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片，并試著用幾句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜歡。

五、小結(jié)：

馬上就要到夏到了，希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天。大自然一年四季每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，希望同學(xué)們用心去感受。

六、作業(yè)

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。

3、舉辦班級(jí)圖片展：將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的話。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

迷人的夏天

炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……

迷人夏天教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、教材依據(jù)

《迷人的夏天》是新課程北師大版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第15主題單元夏天中的一篇文章。

二、設(shè)計(jì)思想

這是一篇兒童散文，從“炎熱”“多彩”“有趣”“悠閑”等多個(gè)角度寫出了夏天的迷人。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我制作了多媒體課件。本節(jié)課始背景圖“迷人的夏天”， 背景音樂(lè)渲染，使學(xué)生大膽的展開(kāi)想象，進(jìn)入迷人的夏天。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生要向中年級(jí)過(guò)渡的實(shí)際情況，本節(jié)課以學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)、活動(dòng)為主要形式的新的課程教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

（1） 學(xué)習(xí)生字，繼續(xù)掌握獨(dú)立識(shí)字與寫字的方法，激發(fā)識(shí)字寫字的興趣。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、過(guò)程與方法：

學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生了解夏天；感受夏天的迷人，感受夏天的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)生活的情趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文

2、掌握本課的生字。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、有感情地朗讀課文，真正的走進(jìn)文本，能感受到夏天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的想法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

背景音樂(lè)，夏天的圖畫，多媒體課件，生字卡片。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）背景（圖、音樂(lè)）渲染，走進(jìn)夏天。

1、出示“迷人的夏天”背景圖，播放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，在迷人的夏天里想象一下，可愛(ài)的小動(dòng)物會(huì)做些什么？學(xué)生想象表達(dá)。

2、教師總結(jié)引出課題。夏天已悄悄的來(lái)到我們身邊，讓我們把窗外迷人的夏天帶進(jìn)課堂。

[設(shè)計(jì)意圖] 背景圖“迷人的夏天”和背景音樂(lè)渲染，讓學(xué)生通過(guò)了解動(dòng)物在夏天的活動(dòng)，感受到夏天的美好。

（二） 整體感知，學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)用自己喜歡的方式自由讀文，圈出生字。

2、請(qǐng)同桌合作讀課文，課文正音。

3、分小組合作學(xué)習(xí)生字（認(rèn)——讀音、想——結(jié)構(gòu)表字義部分、用——組詞造句）

4、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。

出示生字課件，誰(shuí)能最快和新的字寶寶交朋友，說(shuō)說(shuō)你的記字方法。

識(shí)字游戲：從要認(rèn)的字中，任意挑選兩個(gè)字，小組合作連成一句話。例如：“炎”、“釣”——炎熱的夏天到了，小朋友們?cè)诤舆呩烎~(yú)。

[設(shè)計(jì)意圖] 學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，通過(guò)多種識(shí)字活動(dòng)，既熟練了要認(rèn)的字，又提高了組詞造句的水平，還鍛煉了靈活應(yīng)用的能力，更加強(qiáng)了合作參與意識(shí)。

（三） 品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀

1、學(xué)生自主品味，體會(huì)不同感受的夏天，感悟語(yǔ)言的美。

2、小組交流，把自己喜歡的夏天讀給伙伴聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)理由，交流感受。

[操作方式] 根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生具體感受夏天給人帶來(lái)的不同感覺(jué)，感受語(yǔ)言美，重點(diǎn)知道炎熱的夏天，多彩的`夏天。

（1） 炎熱的夏天

抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)，“火辣辣、盡情、笨手笨腳、灑、奔跑、痛快”，讓孩子們體會(huì)夏天雖然是那么炎熱，可也是那么快樂(lè)。

有感情的朗讀。

（2） 喜歡多彩的夏天

課件展示圖畫，讓學(xué)生用各種生動(dòng)的詞語(yǔ)表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。

圖文對(duì)照，朗讀課文。

學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容也要充分利用，老師機(jī)智應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)化新的問(wèn)題。如：學(xué)生說(shuō)：“他讀的真好！”老師順勢(shì)問(wèn)：“你認(rèn)為好在哪里？”“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂(lè)有趣嗎？”

[設(shè)計(jì)意圖] 這樣的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較大的自主空間，讓他們快樂(lè)的讀書(shū)、思考、發(fā)表意見(jiàn)。展開(kāi)討論不僅僅是鍛煉口語(yǔ)交際能力，更重要的是開(kāi)發(fā)他們的思維，使他們敢想敢說(shuō)、思維活躍，為升入中年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

（3）正因?yàn)橄奶焓茄谉岬?，多彩的，有趣的，悠閑的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。

放聲齊讀最后一段。

學(xué)生質(zhì)疑：為什么一切都在夏天走向成熟？小組討論，各抒已見(jiàn)，暢所欲言。

教師總結(jié)：所以夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，只有經(jīng)過(guò)夏天的孕育，才有秋天滿心愉悅的收獲！

[設(shè)計(jì)意圖] 學(xué)生較容易理解，聯(lián)想到馬上就要進(jìn)入秋天，果實(shí)快要成熟了。

3、整體回味感受迷人的夏天。

（四）走出課文，回到自已

1、你喜歡夏天嗎？為什么？

2、讓我們一起盡情的享受夏天吧！

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

炎熱：火辣辣、不必……也不必……

多彩：鮮花 草地 植物 西瓜 衣裙

迷人的夏天 有趣：知了 青蛙 螢火蟲(chóng) 熱愛(ài)生活

悠閑：釣魚(yú) 捉蝦 游泳 自制……