第一篇：身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文(11篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的身邊熟悉的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

身邊熟悉的人作文1

我的媽媽今年三十多歲了，留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。她跟別人說話時嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。

媽媽是個時間觀念非常強的人。有一天，媽媽對我說：“江南，你小的時候總是不愿意太陽落山，為的是能在外面多玩一會。現(xiàn)在你長大了，要試著留住今天的太陽?！蔽冶闫婀值貑枊寢專骸叭绾尾拍芰糇√柲?”媽媽問我：“那你什么時候?qū)懲曜鳂I(yè)呢?”我說要做到天黑。媽媽便很有把握地說：“你在太陽落山之前寫完作業(yè)，就能把太陽留住了。”

于是放學后，我就抓緊時間做作業(yè)。做完作業(yè)時，太陽還沒有下山，但最后太陽還是走了。我便笑著問媽媽：“怎么還留不住太陽呢?”媽媽卻一本正經(jīng)的說：“天黑前你做完了作業(yè)，又做了其他的事情，不就把太陽留下了嗎?”

啊!我明白了，媽媽讓我留住太陽，就是為了讓我珍惜每天的分分秒秒。今天多學習，才能為人類多創(chuàng)造財富。

我為有這么一位聰明的媽媽感到驕傲，我愛我的媽媽。

身邊熟悉的人作文2

我熟悉的人有好多，比如：爸爸、媽媽、弟弟——但我最熟悉的還是爸爸。

我的爸爸非常嚴厲，每當我犯了一點兒小錯誤時，爸爸都會生氣地火冒三丈，嚇得弟弟總會嚎啕大哭起來。爸爸明亮的眼睛上架著一副眼睛，看起來比較斯文，一張紅色的嘴巴，還有一副逗人、親切的臉，雖然爸爸很嚴厲，但是他還是很耐心，很認真。

記得有一次，我有一道數(shù)學題不會做，思考了許久，也沒有答案，于是，我大喊：“好難呀！”爸爸聽了，親切地問：“你動手動腦了嗎？”“沒——動?！蔽医Y結巴巴地回答。爸爸皺起眉頭，說：“不動筆墨不思考，后來什么也不知道，你自己邊思考邊動手，說不定答案會出現(xiàn)呢！”“那好吧！”于是，我拿起筆，但還是無從下手。

這時，爸爸走過來，認真地引導我，一遍又一遍地講給我聽，爸爸特別有耐心，可我卻聽得不耐煩了，腦子里一片空白。突然，爸爸停下講解，讓我給他解釋一遍，可我還是稀里糊涂的，講不出來。

“你再不認真聽，我就不講了！”爸爸頓時起火，雖然嘴上這么說，可心里不一樣，他只好又講了一遍，我按照爸爸的思路才徹底明白了。

我的爸爸是個有耐心又會體諒人的好爸爸，他還是個“吃貨”，什么都愛吃，我愛我的“肥豬”爸爸。

身邊熟悉的`人作文3

想起我熟悉的人，我就會想起很多很多，不過，我最熟悉的人就是我的姐姐----徐江麗，姐姐長得很漂亮，頭發(fā)很長，眼睛很大。

一起聽聽我和我姐姐的事吧！

我和我姐姐的事是這樣的：

暑假的時候，我和姐姐去洗衣服，我們有時一天要去洗三、四遍，新買的洗衣粉三天就用完了。

有一次，我們看見了幾條小魚，我們就在洗衣服的時候邊洗邊抓，也就是一心兩用。我們好不容易抓了兩盆子，回家以后就把小魚養(yǎng)起來。于是我們天天去抓，抓了幾天抓不著了，小魚好像聰明了，我們太生氣了，它是怎么聰明的？我也想試試。后來爺爺和奶奶給我們做了個網(wǎng)，那個網(wǎng)像嬰兒的帽子，可愛極了。

可是暑假快結束的時候，小魚都死了，我和姐姐可傷心了。

這就是我熟悉的人的一件事.

身邊熟悉的人作文4

我身邊最熟悉的人——不用說，就是媽媽了。

媽媽卷卷的頭發(fā)是短的，經(jīng)過燙染的頭發(fā)變成了棕黃色，彎彎的眉毛下有一雙杏仁形大眼睛，水靈靈的，可漂亮了，再加上

媽媽的瓜子臉就更漂亮了，我的圖畫中的主人也是瓜子臉。

我的媽媽是既溫柔又很兇。有一次，二年級時，我考試沒有考好，在回家的路上，我想：“這下完蛋了，要吃‘栗子’了”。但是回到家里，媽媽并沒有罵我，也沒有打我，而是和我一起分析錯題，這就是媽媽溫柔的時候。

可是媽媽也有“兇”的時候哦。記得小時候有一次，我正津津有味地看著動畫片，這時，媽媽說：“孩子，吃飯了，我說：哦，我來了”其實我還是紋絲不動，繼續(xù)看著動畫片，第二次媽媽叫我時已經(jīng)提高了音量，可是我還是老樣子，等到第三次再叫時，是沒等我回答，就沖進房間開始抽我屁股了，打完了，我的屁股也就“開花”了。從那以后，我最也不敢等媽媽叫第三次啦！

媽媽打我。罵我。但是我知道打是疼，罵是愛。

不管怎樣，我永遠愛我的媽媽，永遠……

身邊熟悉的人作文5

我最熟悉的人是我們班的任遠，他是我們班的體育委員。所以相信我不用多說，大家一定知道他是個體育健將啦。

為什么說他事我最熟悉的人呢?因為我和他相處了三年，我們一起從一年級到三年級，這段時間我們總是一起學習，一起玩樂，一起成長。

任遠在我的心中是一個書迷。記得又一次，鄭老師說：“想玩的人去外面玩，不想玩的人在里面看書。”當我們像風一樣的跑了出去，然后我們在想任遠在哪里啊?我們就走到了教室，發(fā)現(xiàn)任遠在認認真真的看《名人故事》。任遠是我們學習的好榜樣，因為他考試不是第一就是第二。無論上哪節(jié)課，任遠都會積極發(fā)言。老實布置的作業(yè)都認真完成，老師改完后，他每次都錯的很少。我要好好向任遠學習，改掉做作業(yè)拖拖拉拉的毛病，還要和他一樣都做對題目。

任遠真是我們班的好榜樣，他真讓我們驕傲，我也為有一個這樣的朋友而感到驕傲!

身邊熟悉的人作文6

我有一個可愛的朋友——王一嬌。她頭發(fā)不長，但很黑，像烏木一樣；臉白里透紅的，十分漂亮。雖然有些胖，可是，她跑起來很快，像一陣風吹過。

我和這位可愛的朋友相處五年了，但三年前的一件事讓我至今難忘。

以前我們對花很感興趣，一次我們在商場看見了一個花蛋，很漂亮。于是我們就回家拿了零花錢湊夠三十五元把它買了回來。雖然花蛋買回來了，可是我們不知道怎么種花。王一嬌說：“會不會是母雞孵小雞那樣？”我半信半疑，可又想不起別的辦法，對，它是一個蛋啊，一定是坐在上面孵的！于是，我們輪流坐在蛋上，孵了起來……

孵著孵著，我們發(fā)現(xiàn)一個藍色的紙片，丟在包裝盒旁邊，王一嬌以為是我畫的畫，于是，她飛跑過去，打開一看，發(fā)出了一聲前所未有的尖叫，那聲音啊，都能把天掀翻了！我捂著耳朵問她：“你怎么了？”她對我說：“不是孵小雞那樣，而是讓向日葵花自己長！”“好累啊！”我們大叫。

“孵蛋”真高興??！我的朋友可愛吧！你喜歡她嗎？

身邊熟悉的人作文7

我熟悉的人有很多，比如我的爸爸媽媽，可是和我玩兒得最好的，也是我最熟悉的那個人就是是我的表妹——劉欣瑜。

她高高的個子，瓜子臉，圓圓的眼睛透著靈氣，平時愛梳著兩條小辮子，模樣非?？蓯?，她雖然比我高，性格也活潑開朗，樂于助人。

記得有一天，我和妹妹出去玩兒，突然聽到前面一陣哭聲，妹妹拉著我跑過去一看，原來是個小妹妹摔倒了在哭，旁邊有個大男生還在笑她，這可把妹妹氣壞啦，一邊扶起小妹妹一邊對那個男生說：”你太沒有道德啦。”

大男生說：”多一事不如少一事，就你愛管閑事?！泵妹谜f：“你的公益道德學到哪里去啦。沒有一點同情心。”說著大男生啞口無言低下了頭。我們拉起小妹妹一起去玩兒了。

這就是我最熟悉的人，也就是我的妹妹，——一個充滿愛心的女孩。

身邊熟悉的人作文8

我熟悉的一個人當然就是我的媽媽，我的媽媽一米五高，披著長長的卷發(fā)，又黑又亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴。她像一條變色龍，我聽話時她像一條溫順的小狗，十分可愛；我不聽話時她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的。

記得有一次，我做完作業(yè)，沒有檢查，也沒有整理書包就去看電視了，媽媽給我檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，然后把我叫過來，嚴肅的說：“你怎么沒檢查作業(yè)？做完作業(yè)就知道看電視。”這時我的眼淚禁不住掉了下來。媽媽又說：“就知道哭，快點兒給我改作業(yè)?！庇谑?，我慚愧的低下了頭，馬上改作業(yè)，從此以后，我不敢寫完作業(yè)不檢查了。

有一次，我和媽媽在比賽跳繩，我一分鐘跳了一百多個，媽媽跳了一百二十多個，我不服氣的說：“媽媽，我不服氣，有本事我們再比一場？”媽媽氣喘吁吁的說：“孩子，不跟你比了，你知道你為什么跳的那么少嗎？因為你跳繩的時候三心二意，如果你認真地跳，一定比我跳得還要多?！庇谑?，我認真地跳了一遍，果然比媽媽跳的多。

雖然媽媽有時對我很嚴厲，但我知道媽媽是為了我好，我長大以后，我要做個對社會有用的人，不辜負媽媽的厚望。

身邊熟悉的人作文9

我的媽媽中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。

媽媽最大的特點就是善良，我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我，誰知媽

媽卻嚴厲地批評了我，嚴肅地說：“每個人都有遇到困難的時候，每個人都會有需要幫助的時候，今天你幫助了別人，當你遇到困難時，別人也會來幫助你?！氄卟怀脏祦碇场幢闶瞧蛴懻?，他也有他的尊嚴，你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施舍，幫助別人時要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠心實意?！?/p>

聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。作文

這就是我善良的媽媽，從她的言傳身教中，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。

身邊熟悉的人作文10

我有一雙淡藍的大眼睛、長長的睫毛、雖然我有點胖乎乎，但許多人見到我都夸我漂亮。如果我和媽媽站在一起，大家都會說，我們簡直是一個模子里倒出來的。是的，媽媽就是我的加大版。

媽媽聰明又勤奮，雖然工作很忙，經(jīng)常很遲才下班，但她總能抽出時間自己學習和輔導我學習，最讓我佩服的是她工作年年先進，考試逢考必過，取得了很多證書，我的問題都難不倒她，她教我時經(jīng)常還會引用小故事，十分有趣。她真是一個“優(yōu)秀媽”。

媽媽是個急脾氣，我的動作稍微慢了點，她就數(shù)“1、2、3。”當數(shù)完“3”我若還沒動靜，我就要“遭殃”。她經(jīng)常教育我會從輕聲細語到暴跳如雷，因此我和爸爸有時稱她為“吼吼媽”。

最近我發(fā)現(xiàn)“強悍媽”也有弱點。今年國慶節(jié)我們一家去柬埔寨吳哥窟旅游，那里有一座座雄偉高聳的石雕宮殿，有的宮殿臺階大約有50-60度，小吳哥達到了75度。媽媽都是在大家的慫恿下，壯著膽才上去，下來時她很緊張，全身抖如篩糠，一位胖叔叔和爸爸輪流攙她下來。呵呵，我有一個“恐高媽”。

這就是我的媽媽，雖然不完美，但我很愛她。

身邊熟悉的人作文11

我們班的王老師有一雙明亮的眼睛，乍一看并沒有什么特別?？勺屑氁磺疲趵蠋煹难劬€會說話呢。

語文課上，我和陳逸凡說話，王老師看見了，用眼睛看著我們，好像暗示我們說：“你怎么說話啦！”我們看見了馬上就坐好。認認真真地聽老師講課。

王老師的眼睛不僅僅是會說話，而且還會放電呢！

每次我和陳逸凡去找老師玩，我們總是說些笑話，說完了，就會笑個不停。老師看見我們笑得這樣瘋，就瞪著我們，像放電一樣的放過來，我們看見了就一動不動的。后來，老師把頭轉(zhuǎn)過去時，我們又偷偷的笑了起來，結果老師也笑了起來。

在小學的六年生活里，王老師是我最喜歡的一位老師。我永遠也忘不了她那不管遇到什么事總是笑著去面對的性格。

第二篇：身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文

身邊熟悉的人作文

（一）>我的媽媽中等身材，微胖，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下邊一雙明亮的眼睛，好像兩顆黑寶石。

媽媽最大的特點就是善良，我從小她就教育要做一個善良、懂事的孩子。記得有一次，我和媽媽去逛街，在市場門口，有許多乞討者。媽媽給了我一些零用錢，讓我給那些乞討者。我覺得很害羞，隨手把錢扔在了乞討者面前的盒子外邊，就立刻跑回媽媽身邊。本以為媽媽會表揚我，誰知媽

媽卻嚴厲地批評了我，嚴肅地說：“每個人都有遇到困難的時候，每個人都會有需要幫助的時候，今天你幫助了別人，當你遇到困難時，別人也會來幫助你?！氄卟怀脏祦碇场?，即便是乞討者，他也有他的尊嚴，你剛才扔的動作會讓別人認為你是一種施舍，幫助別人時要發(fā)自內(nèi)心，一定要誠心實意?！?/p>

聽了媽媽的話，我既慚愧，又為我剛才的行為感到后悔。我重新走到乞討者面前，掏出零錢，雙手輕輕放在盒子里，抬頭一看，站在遠處的媽媽向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的。

>這就是我善良的媽媽，從她的言傳身教中，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。

身邊熟悉的人作文

（二）在漫長的人生的經(jīng)歷當中，總有一些和你同甘共苦的人，我生命當中的這個人是——劉騰駿。

你她長得很特別，一張大餅臉上，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼皮時而單，時而雙，一個小巧玲瓏的鼻子上嵌著許多紅色的點點，肌膚如牛奶般白里透紅，樣子雖然不算是天生麗質(zhì)，與眾不同，但是卻能讓人過目不忘。她的優(yōu)點是不輕易放棄。有一次，她考得不理想，就徹底絕望了，眼淚像噴泉一樣不由自主“嘩”的一聲落了下來，我立刻安慰她，說：“可不能這樣輕易放棄，你的人生道路還很長?！彼呕腥淮笪颍悦５牡难凵褡兊米孕牌饋?，并且更加努力學習?！肮Ψ虿回撚行娜恕苯K于，第一名的寶座屬于她。她對同學很友好，而且喜歡熱心幫助同學。有一回，我生病了，落下許多課，找誰請教呢？同學們正玩得嘻哈打笑，不亦樂乎，哪兒有心思給我補課呢？正在我一籌莫展的時候，劉騰駿來了，給我仔仔細細的補起課來，講得如同讓我身臨其境般詳細，我對她的感激之情不禁油然而生。

她就是我最熟悉的一個人，一個樂于助人，討人喜歡的女孩。

身邊熟悉的人作文

（三）我有一個非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，他是一個男生，他的個子不高，與我是同齡人。他有一個圓圓腦袋，黃色的皮膚，顯得很健壯，彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，臉蛋紅紅的，像兩個紅蘋果掛在臉上，笑的時候就露出兩排潔白整齊的牙齒。

他的愛好是讀課外書，每當捧起書的時候，讀的津津有味，甚至忘記了吃飯，忘記了喝水。他的知識很多，每當我遇到解不開的問題時，我都去向他請教。

他在學習上，非常的認真。每次課堂上老師提出問題，他都積極發(fā)言，平時作業(yè)，他都能認真完成：不會的題目都自己動腦筋，從不抄別人的，所以經(jīng)常受到老師的表揚！

記得有一次我去找他，想和他一起玩，而他正在聚精會神的看書，我說：“請問您在這看了多少分鐘書啦？”他根本就不理我，還是在認真的看書！過了一會，我又說：“休息一會兒，咱們一起出去玩呀！”

他說：“知識來源于書，我的知識全是從書上得來的，書就是時代的波濤中航進的思想之船，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲；你先自己慢慢玩吧，我得繼續(xù)看書了?！?/p>

我的好朋友就是這么一個認真、可愛的人，我非常喜歡他。

第三篇：三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

'偵探'媽媽

>我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是>投資顧問，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個'大偵探'.記得有一次，我彈鋼琴時，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開始彈琴。這時媽媽來了，說：'你又沒有好好彈琴了。'我說：'您怎么知道？'媽媽說：'你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？'我聽完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺得媽媽像個'偵探',我對媽媽說：'媽媽，你真是聰明啊！可以當'大偵探'了！' 媽媽聽了笑了笑說：'以后不管做什么可不能三心二意喲！'

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因為我有一個'偵探'媽媽，我愛我的媽媽！

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最愛>我的爸爸了。有一次，我寫完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運動鞋，'我們跑到體育場吧？'爸爸對我說，'好，就跑到體育場。''那我們來比賽，聽爸爸的口令，3、2、1,開始！'爸爸的開始還沒說完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會兒，身后就傳來了爸爸的聲音'小滑頭，我追上來了哦。'我聽到爸爸的聲音，使勁往前跑，但還是被爸爸超過了。很快我就累得滿頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時爸爸回過頭來對我說：'你這樣可不行，要是沒有體力了可以慢跑，等體力恢復后再繼續(xù)，無論做什么事都要堅持，要知道堅持就是勝利！'聽到爸爸的話，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵下，我跑到了體育場。

瞧，>這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最愛的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會說話，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個愛臭美的媽媽，接下來就看我那愛臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點就起床了，我起來洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤膚水，潤膚霜，紫外線隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認認真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個小時左右，直到十點才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛臭美呀！

三5班余滟澤

我的>同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學前完成，可是由于我上課時沒有認真聽講，結果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：'別著急，你仔細想一想，或者先畫個圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：'謝謝你。'她說：'不用謝，我們是同桌應該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學習，認真完成作業(yè)，做一名合格的小學生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學前完成，可是由于我上課時沒有認真聽講，結果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：'別著急，你仔細想一想，或者先畫個圖試一試。'然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：'謝謝你。'她說：'不用謝，我們是同桌應該互相幫助。'

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學習，認真完成作業(yè)，做一名合格的小學生。

我的同桌

我們班的>班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學問極了！

劉老師的課，生動有趣，總是讓我們沉浸在知識的海洋中。每當有同學受傷的時候，劉老師都會仔細地替受傷的同學把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說過：做錯事情要主動向別人道歉。于是，我鼓起>勇氣，走到辦公室門口，說了聲'報告',然后走到劉老師面前，忐忑不安地說：'劉老師，對不起，我忘記帶跳繩了，請您原諒我！'說完，我慚愧地低下了頭。這時，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說：'沒關系，下次注意就行了。'我心里的石頭才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對我們關心、愛護和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個熟悉的人

我有一個好朋友，他就是我的同班同學周頌杰。他有一個奇特的特點就是有一對大大的'招風耳'和一對明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見了問到：'鄧皓文，你怎么啦？'我忍著疼痛說：'李晟涵把我推倒了，流了一點兒血。'周頌杰聽了立刻把我從地上扶起來，說：'來，忍一忍，我來給你擦碘伏。'說完，走進教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說：'周頌杰，你拿不到急救包的。'可周頌杰卻一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來劉老師知道了這件事情還表揚了周頌杰呢。

周頌杰是一個關心同學、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛極了。我很喜歡和她一起玩。

這個學期，劉老師安排我們班女同學每天輪流去擦學校大門口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對這個任務非常重視，每天都去幫值日的同學擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認真、那么仔細，每個角落都不放過。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學沒有來，王宇涵看了一會兒，就向教室的方向跑去，我當時不知道她去干什么，不一會兒，她拿著抹布跑回來，給了我一塊，說：'我們來幫她擦。'我連忙接過抹布，和她一起認真地擦起來。太陽在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒停下來休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說：'保持清潔區(qū)的干凈，就會讓我的學校更加整潔整潔，更加美麗！'

這就是我的好朋友，一個勤勞的好學生、一個愛干凈的好學生、一個愛幫助別人的好學生、一個熱愛集體的好學生，我要好好向她學習。

三（5）班趙楊哿爍

第四篇：三年級身邊熟悉的人作文

三年級身邊熟悉的人作文

“偵探”媽媽

我的媽媽有一雙水汪汪的眼睛、櫻桃小嘴，她的職業(yè)是投資顧問，有敏銳的洞察力。這不，她在家里也像個“大偵探”.記得有一次，我彈鋼琴時，看到桌子上有一束鮮花，好漂亮！于是，我趁媽媽不在，跑過去聞了聞花。然后，我又迅速回到鋼琴旁開始彈琴。這時媽媽來了，說：“你又沒有好好彈琴了?！蔽艺f：“您怎么知道？”媽媽說：“你臉上那么多金粉，只有花上面才有，你一定聞了花的，要不，你去照鏡子看看？”我聽完趕緊跑到鏡子前，往里一看，我臉上果然有許多金粉，我看得哈哈大笑。我覺得媽媽像個“偵探”,我對媽媽說：“媽媽，你真是聰明??！可以當”大偵探“了！” 媽媽聽了笑了笑說：“以后不管做什么可不能三心二意喲！”

從今以后，我做作業(yè)、彈鋼琴再也不敢三心二意了。因為我有一個“偵探”媽媽，我愛我的媽媽！

三5班陳奕霖

我最熟悉的人

三（5）班 楊俊杰

我最熟悉的人就是我親愛的爸爸。我爸爸有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶有幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我最愛我的爸爸了。有一次，我寫完作業(yè)后，爸爸喊我下樓跑步，我連忙換好運動鞋，“我們跑到體育場吧？”爸爸對我說，“好，就跑到體育場?！薄澳俏覀儊肀荣?，聽爸爸的口令，3、2、1,開始！”爸爸的開始還沒說完，我就沖了出去，哈哈，把爸爸甩在后面了。不一會兒，身后就傳來了爸爸的聲音“小滑頭，我追上來了哦?！蔽衣牭桨职值穆曇?，使勁往前跑，但還是被爸爸超過了。很快我就累得滿頭大汗，不想繼續(xù)跑了，沿著馬路慢慢地走，這時爸爸回過頭來對我說：“你這樣可不行，要是沒有體力了可以慢跑，等體力恢復后再繼續(xù)，無論做什么事都要堅持，要知道堅持就是勝利！”聽到爸爸的話，我不由得加快了步伐，終于在爸爸的鼓勵下，我跑到了體育場。

瞧，這就是我最熟悉的人，我的良師益友，我最愛的爸爸。

我的媽媽

我的媽媽非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛好像會說話，臉像瓜子一樣，眉毛像月亮一樣彎，臉上總是掛著甜甜的笑容。我的媽媽是個愛臭美的媽媽，接下來就看我那愛臭美的媽媽吧！

我的媽媽非常愛臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美。有一天，我們要去奶奶家，早上8點就起床了，我起來洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽先用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的潤膚水，潤膚霜，紫外線隔離霜，…光只這些就有十幾樣，可這還不夠，還要認認真真的梳一遍頭發(fā)，之后在噴上香水……，這一流程就花了一個小時左右，直到十點才到奶奶家。

瞧，我的媽媽是不是很愛臭美呀！

三5班余滟澤

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學前完成，可是由于我上課時沒有認真聽講，結果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：“別著急，你仔細想一想，或者先畫個圖試一試。”然后耐心的給我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：“謝謝你?！彼f：“不用謝，我們是同桌應該互相幫助?！?/p>

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學習，認真完成作業(yè)，做一名合格的小學生。

我的同桌

三

（五）班 史力鳴

我的同桌叫王宇涵，今年8歲，她皮膚白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架著一副黑色的眼鏡，厚厚的鏡片下有一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的像會說話似的，一張櫻桃小嘴，一笑露出兩顆大門牙，可愛極了！

記得有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求我們放學前完成，可是由于我上課時沒有認真聽講，結果有一道題不會做，左思右想也想不出來，急得滿頭大汗。她看見了就問我怎么回事？()我告訴她，有道題目不會做，不知道怎么辦。于是她連忙對我說：“別著急，你仔細想一想，或者先畫個圖試一試?！比缓竽托牡慕o我講解、分析，慢慢的我終于明白怎么解答了，高興的對她說：“謝謝你?！彼f：“不用謝，我們是同桌應該互相幫助?！?/p>

這就是我的同桌，一個樂于幫助別人的小女孩。我要以她為榜樣，努力改正缺點，好好學習，認真完成作業(yè)，做一名合格的小學生。

我的同桌

我們班的班主任劉老師，今年三十幾歲了，她的臉蛋圓乎乎的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，有學問極了！

劉老師的課，生動有趣，總是讓我們沉浸在知識的海洋中。每當有同學受傷的時候，劉老師都會仔細地替受傷的同學把傷口包扎好。

記得有一次，我忘了帶跳繩，心里十分不安，我想到劉老師說過：做錯事情要主動向別人道歉。于是，我鼓起勇氣，走到辦公室門口，說了聲“報告”,然后走到劉老師面前，忐忑不安地說：“劉老師，對不起，我忘記帶跳繩了，請您原諒我！”說完，我慚愧地低下了頭。這時，劉老師摸了摸我的頭，和藹地說：“沒關系，下次注意就行了?！蔽倚睦锏氖^才算落了地。

這就是我們的劉老師，她對我們關心、愛護和善待，我非常喜歡她！

三（5）班 周頌杰

一個熟悉的人

我有一個好朋友，他就是我的同班同學周頌杰。他有一個奇特的特點就是有一對大大的“招風耳”和一對明亮的大眼睛。

我記得有一次，我在課間玩耍時，李晟涵不小心把我推倒了，在腰部磨擦了一些血跡，周頌杰見了問到：“鄧皓文，你怎么啦？”我忍著疼痛說：“李晟涵把我推倒了，流了一點兒血?！敝茼灲苈犃肆⒖贪盐覐牡厣戏銎饋?，說：“來，忍一忍，我來給你擦碘伏?！闭f完，走進教室，去拿碘伏。但我發(fā)現(xiàn)急救包放在第三層，可和周頌杰的身高比，相差太大了，他根本拿不到急救包，我說：“周頌杰，你拿不到急救包的?！笨芍茼灲軈s一聲不吭地就拿了一把椅子，站在上面順利地拿到了急救包。他快速地打開盒子拿起碘伏和幾根棉簽，用棉簽蘸了蘸碘伏輕輕地在我的傷口上擦了幾下，整理完傷口后他又扶我回到座位上去休息。后來劉老師知道了這件事情還表揚了周頌杰呢。

周頌杰是一個關心同學、老師的好孩子。這就是我們班的周頌杰，他是我們班的驕傲。

三（5）班鄧皓文

我身邊熟悉的人

我的好朋友叫王宇涵，她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，小小的鼻子，彎彎的眉毛下架著一副眼鏡，可愛極了。我很喜歡和她一起玩。

這個學期，劉老師安排我們班女同學每天輪流去擦學校大門口的花鐘和花壇，這是我們班的清潔區(qū)。王宇涵對這個任務非常重視，每天都去幫值日的同學擦花鐘和花壇，每一次她都是那么認真、那么仔細，每個角落都不放過。

記得有一次，我和王宇涵經(jīng)過清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)值日的同學沒有來，王宇涵看了一會兒，就向教室的方向跑去，我當時不知道她去干什么，不一會兒，她拿著抹布跑回來，給了我一塊，說：“我們來幫她擦?！蔽疫B忙接過抹布，和她一起認真地擦起來。太陽在我們頭頂上火辣辣地曬著，我們也沒停下來休息，終于我們擦完了清潔區(qū)，看著干凈的清潔區(qū)，我們甜甜地笑了。她氣踹噓噓地說：“保持清潔區(qū)的干凈，就會讓我的學校更加整潔整潔，更加美麗！”

這就是我的好朋友，一個勤勞的好學生、一個愛干凈的好學生、一個愛幫助別人的好學生、一個熱愛集體的好學生，我要好好向她學習。

第五篇：6《寫身邊熟悉人的一件事》說課稿

《寫熟悉人的一件事》說課稿

我說課的內(nèi)容是人教版小學語文三年級上冊第二單元《語文園地二》中的“習作”部分，即“寫身邊熟悉人的一件事”。

下面我從教材、教學理念、學情、教學目標、教學重難點、教法和學法、課前準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置10個大的方面來闡述我本節(jié)課的教學設計。

一、說教材

三年級《語文》上冊是學生從低年級向中年級過渡的教材。本次習作是第二單元講述是關于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過具體的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面?！墩Z文園地二》安排的習作是：寫身邊熟悉人的一件事。這樣將本單元的課文內(nèi)容與學生的生活實際緊密結合起來。學生應該完成一篇寫事的文章，所寫的這件事是發(fā)生在自己熟悉的人身上的。

二、說教學理念

語文課程標準指出：中年級習作教學應讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂；應注重學生觀察周圍的世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

三、說學情分析

本次習作是學生進入三年級后第二次習作，對于寫人寫事還是第一次，所以，學生習作很有難度。本單元的課文看似都是寫人的，但是前四篇課文都是距離學生很遙遠的名人故事，沒有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實而深刻的感受。

四、說教學目標的確定

根據(jù)以上對教材的分析與對學生學習情況的把握，我將教學目標設定為： 1.知識與能力：（1）寫清楚熟悉的人的一件事。

（2）要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。

（3）把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。

2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習作中的問題，相互修改。3.情感態(tài)度與價值觀：通過寫一件事情況，使學生懂得一定的做人道理。

五、說教學重難點

我把這節(jié)課的重點設定為：把事情寫完整，把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。來反映人物的精神品質(zhì)的寫法，學習大膽將自己看到的、聽到的、想到的表達出來。

難點設定為：通過與同伴交流，發(fā)現(xiàn)自己習作的問題，并認真修改。

六、說教法和學法

教法

三年級上學期是學生寫作能力訓練的起步階段，新課標對此的要求是“開始 練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。因此我要做的就是讓學生想寫、敢寫。我設計的教法是：

1.回味生活，抓住人物。這一環(huán)節(jié)采用創(chuàng)設情境法。2.品讀例文，概括方法。這一環(huán)節(jié)采用引導點撥法。3.評議交流，認真修改。這一環(huán)節(jié)采取討論、展示法。

學法

學生在教師的點撥引導下，通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學習。

七、說課前準備

1．課前布置學生訪問自己身邊最熟悉的人。

2．多媒體教學課件。

八、說導學過程

（一）導入新課

猜謎語：通過猜謎語，來引導同學們說出，抓住事物的特點，就能把事物寫得活靈活現(xiàn)，再來回顧第二組課文，回憶一下課文中分別講了誰的什么事？（學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。）

請同學們翻開課本自由讀第8課課文，想想課文中寫了關于誰的什么事？（學生自由讀后交流。）其實這些都是我們生活中的小事情，我們身邊也時時刻刻發(fā)生著的這樣的事情?，F(xiàn)在我們就來交流交流，你最記得的是什么事情？這件事是誰做的？通過這件事你知道了什么？（學生自由討論。）（教師指名說）今天我們就來進行第二單元的習作：寫生活中你所熟悉的人的一件事。請同學們翻開課本31頁，齊讀習作要求。（老師根據(jù)習作要求歸納了幾點在習作中要注意的問題，請同學們看大屏幕。（板書：會審題）

二、出示教學目標。

1、知識與能力：（1）寫清楚熟悉的人的一件事。

（2）把句子寫通順，學習正確運用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和雙引號，學習分自然段寫。

2.過程與方法：在與同伴的交流中，發(fā)現(xiàn)習作中的問題，學習相互修改習作。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過寫一件事，使學生懂得一定的做人道理。

請同學們認真思考：你準備寫誰做的什么事？在第一自然段中寫清楚事情發(fā)生的時間、地點和原因。

2.第二步：回歸生活，精選材料

三年級雖說是作文起步階段，但一定要讓學生有寫真人真事的意識，不能胡亂編造，選材要源于生活。

1.創(chuàng)設情境，自由交流

教師播放輕柔的音樂。讓學生閉上眼睛，想想看，自己想寫誰？想寫發(fā)生在他身上的哪件事？

學生想好后自由交流，老師指導表達。

2、緊扣要求，強調(diào)“值得寫”

新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動的事也值得 寫。

3.篩選材料。從人的品質(zhì)，性格，興趣愛好來寫。

按照“值得寫”這個標準請學生在小組里選擇一件你覺得最值得寫的事，和大家交流。教師隨機點評。

師小結：作文寫得好，關鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細節(jié)。（板書：精選材）

第三步：品讀例文，學習寫法

1、出示例文《我不能失信》。并思考兩個問題：（1）作者想表現(xiàn)宋慶齡的哪一點？

（2）文章的哪些地方讓你覺得值得寫？

選擇教材上的文章一是為了消除學生的陌生感，二是為了加深對略讀課文的印象。

2.指導習作方法。

引導學生概括：作者是通過語言、動作及神態(tài)的描寫，把小慶齡誠實守信的品質(zhì)表達出來的。（師板書：善表達）

第四步：動筆起稿

盡情訴說與欣賞佳作后，讓學生盡情表達。教師巡視指導。

第五步：評議交流

只有調(diào)動學生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當?shù)狞c評才能促進作文的進一步成熟，因此我設計了當堂展示與點評。1．學生展示作文。

2．集體評議，請學生談一談自己心目中的好作文所具備的條件？

學生交流，教師小結：（板書：內(nèi)容完整 句子通順 能用常用標點符號）

3.師生共同評價一篇習作。

第六步：同桌互改

每個學生都有當小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時自己也可以學得很多東西。有了上一步集體評議的鋪墊，學生的相互修改也水到渠成。

1．同桌交換，參照評價標準欣賞同學的作文，標記出寫得好的地方，對不滿意的地方提出修改建議。

2．學生匯報：用修改后的文章與原稿進行對比，并說說自己覺得改得最得意的地方。目的是強化“三分文章七分改”的意識。（板書：學修改）

（三）當堂總結

三年級的學生對于新學的知識必須有一個反復記憶的過程，因此我的小結就是總結寫人記事的方法：

每個人都可以成為一個小作家，只要我們做到：動筆之前，先仔細分析習作提示；然后聯(lián)系生活實際，調(diào)動自己積累的素材；認真篩選新奇有趣、與眾不同的素材，做到“人人心中有，個個筆下無”；用最恰當?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤奖磉_出來；并且虛心聽取他人的意見，對自己的習作進行修改。最終我們的習作會越來越精彩。