第一篇：《三袋麥子》續(xù)寫300字

《三袋麥子》續(xù)寫300字

《三袋麥子》續(xù)寫300字1

第二年到了，土地爺爺還想再考驗他們，于是，他又送給小豬、小牛和小猴，每人一袋麥子。

小豬心想：去年，我太貪吃了，今年，我要向小猴學(xué)習(xí)，把麥子全部種下地，這樣會收獲更多的麥子。他原本吃飽就睡，而現(xiàn)在可勤快啦！天天去給小麥澆水、施肥、治蟲，忙得不亦樂乎！

小?？粗ツ甑哪前氪溩樱瑢に贾撛跞绾翁幚?，恰巧這時土地爺爺又送來一袋麥子。小牛突然茅塞頓開，他想：我把這袋新鮮金燦燦的麥粒，磨成粉，和我產(chǎn)的牛奶制成美味的麥香奶，一定很好喝，原先半袋麥子種下地，可以收獲更多的麥子，再加工成麥香奶，一定很好賣。果然，小動物們都非常喜歡喝小牛的麥香奶，銷量可好啦！

小猴呢，他用去年收獲的麥子，和別的小動物們換了好多蔬菜種子，和今年的麥子一起種下地，開了一個熱鬧的開心農(nóng)場，小動物們都喜歡到這來觀光休閑。

第三年，土地爺爺又來看他們。這一次，看到他們?nèi)齻€的收獲，他語重心長地說：“孩子們啊，你們用自己的雙手辛勤地創(chuàng)造著未來，你們都是好樣的！”

《三袋麥子》續(xù)寫300字2

有一天，小豬、小牛和小猴在森林里偶遇，小豬問：“小猴，你的麥子怎么會有那么多？有沒有什么秘訣?”小猴說：“有啊，凡事要開動腦筋，不能像你們一樣全部吃完或死守糧食。要把麥子種到地里，才能得到更多的麥子?！甭犕赀@話，小牛立馬提議：“我們一起種麥子吧，人多力量大嘛?！薄昂冒　毙『锖托∝i異口同聲的說。

于是它們?nèi)碎_始分工，小豬力氣大適合刨地；小牛很勤勞，耕地他最拿手；小猴靈活又聰明定時澆水和施肥的任務(wù)非他莫屬。

第二年，土地爺爺又來了，小豬和小牛急忙向土地爺爺匯報，小牛說：“土地爺爺，我們家里的糧食已經(jīng)多到放不下了。”土地爺爺聽到這個消息后很驚訝，在問清楚事情的來龍去脈之后，變出了一輛萬能拖拉機，作為對他們辛勤勞動的.獎勵，并請來森林里的小動物向小猴他們學(xué)習(xí)，要以他們?yōu)榘駱?。三個小伙伴開心的笑了。

《三袋麥子》續(xù)寫300字3

一天，土地爺爺又來到了動物村，小牛、小豬和小猴熱情的接待了他。小牛好奇地問：“土地爺爺，您找我們有什么事嗎？”土地爺爺笑瞇瞇地說：“一年一度的動物運動會快要舉行了，希望你們能積極參加。”經(jīng)過一番商量以后，他們決定讓強壯的小牛參加舉杠鈴比賽。

很快比賽的日子到了，小豬和小猴一大早做了很多香噴噴的烙餅，讓小牛吃的飽飽的。輪到小牛出場了，只見他雙手緊握杠鈴，一下子就舉到了肩膀上，但是杠鈴實在太重了，小牛的雙臂開始微微發(fā)抖。小豬和小猴在一旁使勁地為他吶喊加油，恨不得把自己的力氣分給小牛。小牛咬緊牙關(guān)使出了吃奶的力氣，終于把杠鈴舉過了頭頂。小牛勝利了，獲得了第一名！

小豬和小猴高興地歡呼著，土地爺爺慈祥地?fù)崦∨５念^說：“好孩子，你真棒！”三個小伙伴拿著獎品――一口袋麥子，開心地回了家。

第二篇：三袋麥子續(xù)寫

土地爺爺送禮物

張雅莉

小豬看見了黃澄澄的麥子開心地向土地爺爺說：“謝謝你，土地爺爺。”小?？匆娏送恋貭敔斔偷亩Y物開心地抱土地爺爺，小牛一邊抱一邊說：“土地爺爺，謝謝你送我這三袋黃澄澄的麥子?！蓖恋貭敔斦f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！毙『锟匆娡恋貭敔斔偷亩Y物高興極了，說：“土地爺爺，謝謝你送的麥子?！蓖恋貭敔斦f：“這是我應(yīng)該做的?！蓖恋貭敔斦f：“我也累了，我要先回去休息了?！毙∝i、小牛和小猴跑去土地爺爺家準(zhǔn)備蛋糕，裝扮土地爺爺?shù)募液螅P(guān)好燈也躲藏好了，等土地爺爺一回來，土地爺爺一打開燈，小豬、小猴、小牛說：“土地爺爺，生日快樂?！蓖恋貭敔攪樍艘淮筇?，就說：“你們嚇?biāo)牢伊恕！彼麄兌颊f：“對不起?！蓖恋貭敔斦f：“沒關(guān)系?！彼麄冋f：“生日快樂?！蓖恋貭敔斦f：“你們怎么知道今天是我的生日？”他們說：“我問你媽媽呀！”土地爺爺明白了，他們一起吃蛋糕，他們吃得很開心。

三袋麥子 張振鑫

快過年了，土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份禮物——三袋麥子。小豬看黃澄澄的麥子，開心地高興極了。他們就說：“謝謝土地爺爺?！蓖恋貭敔斦f：“不用謝?！彼鼈兙拖耄骸鞍堰@些分給小動物好嗎？”它們說：“這主意不錯。”小動物們聽到這個消息，紛紛趕來。它們分給小貓、小雞、小狗、小羊、小馬??不一會兒，它們就分完了，它們吃著津津有味的麥子。又過了一會兒，小雞、小狗、小馬、小羊都吃完了。最后，小貓、小狗、小雞、小羊說：“謝謝你們?！彼鼈冋f：“不用客氣。”接著，就走了。

三袋麥子 張成杰

它們收到禮物后很開心，它們說：“土地爺爺，謝謝你了?！彼鼈兿氚邀溩臃N到土地里面，心想下一年才會有麥子吃。小豬、小牛、小猴找到了一塊田地，把田地的土挖出，再把買苗子埋苗子埋到土里，用水澆得濕漉漉的。幾天過去了，小豬、小牛、小猴看見了，麥都長出了小苗，再去提水澆田地，小牛開心地說：“過不了多久苗就可以長大了?！毙『镎f：“是的?！毙∝i說：“長大的麥子一定很好??！”過了五天，它們來給麥子除草，還給它們弄農(nóng)藥了，才不會有蟲子來吃麥子，不然麥可會死掉的。又過了一段時間，它們來的時候麥已經(jīng)可以豐收了，它們開心的叫了起來！

三袋麥子 張根源

快過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日的禮物——三袋麥子，小豬看著黃澄澄的麥子，開心地說：“謝謝你，土地爺爺，給我黃澄澄的麥子?！毙『锖托∨Ｒ查_心的說：“謝謝你，土地爺爺。”然后它們把黃澄澄的麥子搬回家了。它們想：如果我們一起種黃澄澄的麥子，明年就會有很多黃澄澄的麥子吧？然后它們一起種麥子，希望它們能擁有很多的麥子。但是有一次，小牛發(fā)現(xiàn)了拔苗助長的成語，小牛叫來小豬和小羊，讓它們拔麥子。于是它們真的把黃澄澄的麥子拔了起來，可是沒想到啊，這些麥子結(jié)果死了。

三袋麥子 張宇

快過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴每人三袋麥子。他們的都很高興。于是，小豬把麥子磨成面粉，還坐了一大碗餃子給小牛、小猴和土地爺爺。小猴把麥子做成了香噴噴的米飯，同樣也給土地爺爺、小豬和小牛各送了一些香噴噴的米飯?？墒?，小牛跟小豬、小猴做得不一樣，小牛把半袋麥子做成了米飯送給了土地爺爺它們，另一半種下了地。等到春天的收獲，小牛每天都給麥子澆水、施肥、除草。到了秋天，小牛收獲了許多的麥子，也給小豬、小猴和土地爺爺每人送了一些。土地爺爺還表揚了小牛。于是小豬和小猴也學(xué)小牛把麥子播種。就這樣每到秋天，它們都會收獲許許多多的麥子。每一年它們也都給土地爺爺送了許多的麥子，土地也也有每一年都對它們說：有付出就會有收獲?！?/p>

第三篇：《三袋麥子》續(xù)寫

《三袋麥子》續(xù)寫

《三袋麥子》續(xù)寫1

第二年過年時，土地爺爺又送了小豬、小牛和小猴每人一袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子心想：上一年我把麥子做成了各種各樣的食品，這次我一定要好好想一想應(yīng)該怎么做？

小牛說：“上次我是把麥子保存了起來，這次我一定要把麥子按照小猴的做法做，這樣我就能收獲到更多的麥子了！”

小猴呢，它想：我上一年種麥子種得很辛苦，這次我把一袋麥子送給我最好的朋友小兔，然后把上一年的麥子全都去賣掉，然后我就買到比麥子更好吃的東西了。

第三年的時候，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。他先來到了小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我的那袋麥子，讓我吃到了美味的食物，還讓我收獲到了許許多多的麥子?！蓖恋貭敔斦f：“你真聰明呀！”

土地爺爺又來到了小牛家，小牛說：“我把麥子種下了地，您看這都是我的收獲。”土地爺爺說：“你真能干?！?/p>

最后，土地爺爺來到了小猴家。小猴說：“我把去年您送我的麥子送給了小兔。然后我又把第一年春天栽種出來的麥子全都賣了錢，這樣我就能買得起白菜種、石榴苗、西瓜種子等等?！蓖恋貭敔斂淞诵『铮骸澳阏媛斆?，真能幫助人！”

《三袋麥子》續(xù)寫2

快要過年了，土地爺爺給小老鼠和小貓各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。

小老鼠看著金燦燦的麥子想：我要把它做成麥子床，晚上要是餓了嘴一張就可以吃到東西，也不用冒著生命危險去偷食物了，啊，我可真是一個天才呀！

小貓捧起飽滿的麥粒想：我要是把麥粒種下地，主人一定會獎勵我魚吃而且自己還可以吃到麥子，所以它便把一口袋的麥粒全種下了地。

一年以后，土地爺爺又來拜訪小老鼠和小貓。

他先來到小老鼠家，土地爺爺突然大聲叫了一聲：“?。　笨匆娦±鲜鬂M身都是傷，土地爺爺問小老鼠你怎么了，小老鼠說：“半夜時我餓的實在受不了了，我把整個床都吃掉了睡空了就摔了一跤?！蓖恋貭敔斂粗鴿M身都是傷的小老鼠心里難受極了！

告別了小老鼠，土地爺爺來到小貓家。土地爺爺也不由的叫了一聲：“啊！”看見胖乎乎的貓，土地爺爺問：“小貓你怎么了？”小貓說：“我每天又有麥子吃又有魚吃，結(jié)果吃成現(xiàn)在這么胖了?！蓖恋貭敔斦f：“我要不是看見你的幾根胡須才不知道是你呢！”

土地爺爺走在回家的路上，心想今天怎么碰見了這么多奇怪的事情。

《三袋麥子》續(xù)寫3

第二年快要過年了，土地爺爺又來看望小豬、小牛和小猴。

土地爺爺先來到小豬家，敲了敲門，小豬不在家；土地爺爺又來到小牛家，敲了敲門，小牛也不在家，土地爺爺又來到小猴家，敲了敲門，小猴也不在家。土地爺爺感到非常奇怪：“它們都去哪兒了？”土地爺爺來到了小白兔家，小白兔說：“我知道它們小猴的田地里學(xué)種地呢?！庇谑?，土地爺爺來到了小猴家的田地里一看，果然，它們都在這里，土地爺爺喊道：“小豬，小牛，小猴我終于找到你們了?！毙∝i它們看到土地爺爺來了，開心極了。土地爺爺問：“你們在干什么呢？”小猴說：“我們到小豬家跟它學(xué)做食品?！毙∝i說：“我們到小牛家跟它學(xué)怎么樣能讓食品不發(fā)霉?！毙∨Ｕf：“現(xiàn)在我們在這里跟小猴學(xué)種地呢?！毙『镅a充說道：“它們學(xué)得可認(rèn)真了?！彼鼈兗s好明年秋天再見。

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間第二年秋天已經(jīng)來臨，它們收獲了一大批麥子，小豬它們把麥子做成了各種各樣的食品。它們剛剛做完，這時土地爺爺來了，他進(jìn)屋一看，啊！一個個食品，一袋袋麥子整整齊齊的排放著。這時，小豬、小牛、小猴它們出來了，它們手里拿著一些食品和一袋麥子，它們把這些東西送給了土地爺爺。

土地爺爺樂呵呵地說：你們真聰明，真能干，會互相取長補短了！“

《三袋麥子》續(xù)寫4

去年，小猴把土地爺爺送的一代麥子種下了地，今年獲得了大豐收，買屯里堆滿了金黃的麥子。小猴想：我也要像土地爺爺一樣，把麥子送給好朋友，讓大家一起來分享，于是它扛起一代麥子想小豬家走去，小豬一見驚奇地問：“意，土地爺爺給了你一代麥子，你不愛吃？怎么還是一袋？小猴笑著說：“不是我不愛吃，我把土地爺爺個的那袋麥子種下了地獲得了大豐收，這是我的勞動成果?！毙∝i呵呵的一笑說：“你真聰明，當(dāng)時，我只想小麥好吃，就一粒不剩吃光了?？磥砦业孟蚰銓W(xué)習(xí)種麥子?！?/p>

告別小豬后，小猴回家有抗了一袋麥子來到了小牛家，小牛驚奇地問：“土地爺爺給你的一袋麥子你難道一粒也沒舍得吃？”猴笑呵呵地說：“我把土地爺爺送我的那袋麥子種下了地獲得了大豐收，這都是我的勞動果實?！毙∨ＢN起了大拇指說：“你真能干！”當(dāng)時我只想著節(jié)約點兒吃，沒想到自己動手種，我要想你學(xué)習(xí)，到播種的季節(jié)，咱一起種。

第二年春天，它們?nèi)齻€翻地，播種，施肥，澆水，鋤草，到了夏天他們都獲得了大豐收。他們想把自己的勞動果實送給土地爺爺，于是扛著麥子結(jié)伴來到土地爺爺家，土地爺爺看了高興地說：“你們都是勤勞能干的好孩子。

《三袋麥子》續(xù)寫5

土地爺爺抱著小猴送給自己的麥子興高采烈的往家走。半路上，土地爺爺遇到了在散步的小豬。

小豬問：”土地爺爺這是誰送給您的麥子呀？“土地爺爺笑瞇瞇地說：”這是小猴送的。“小豬聽了直流口水，心想；‘我也問小猴要點麥子吧！

說著三步并作兩步來到小猴家。小豬吞吞吐吐地對小猴說：”你能不能給我一些麥子……“小猴毫不猶豫地說：”你想要就拿一些給你吧?！靶∝i很害羞的拿上麥子，告別了小猴回家了。小豬又把麥子做成了各種各樣的食品。

過了幾天，小牛來小豬家做客，發(fā)現(xiàn)小豬在家里還有許多的麥子，就問小豬：”過年的時候，土地爺爺送給你的麥子還沒吃完呢？“小豬說；’這是我向小猴要的?！毙∨Ｂ犃伺ゎ^直向小猴家奔去，也問小猴要了一些糧食。

小牛又來到小豬家說：“奇怪了，小猴家怎么那么多的糧食，是不是土地爺爺多給了小猴。

小牛和小豬找到土地爺爺就問：”土地爺爺，你是不是多給了小猴一些糧食，怎么它家糧食那么多？“土地爺爺捧腹大笑地說：”我沒有多給小猴，是它把麥子種下了地，豐收了那麼多。小牛和小豬慚愧，的低下了頭，他們也照著小猴的想法去做。

又一年的夏天到了，小牛、小豬家的地理，到處都是金燦燦的麥子，從此，它們再也不用擔(dān)心麥子吃完怎么辦了。

《三袋麥子》續(xù)寫6

兩年以后，土地爺爺再次來拜訪小豬、小牛和小猴。

他先到小豬家，敲了敲門，小豬不在家。他又來到小牛家，奇怪，小牛也不在家。土地爺爺很納悶，心想，都去哪了呢？他帶著疑問來到了小猴家，剛走到門前，就聞到一股香氣，聽到了一陣陣笑聲。土地爺爺敲了敲門，小猴打開門，看到土地爺爺高興地跳起來：“土地爺爺來啦！土地爺爺來啦！”小豬和小牛立刻從屋里沖了出來。

“土地爺爺，土地爺爺，快來吃我親手做的白面饅頭和烙餅?！毙∝i喊到。

“你們怎么都在小猴家呀？”土地爺爺好奇地問。

小牛笑著說：“我們正在慶祝豐收呢，小猴給了我們每人一袋麥子，還教我們種地?！?/p>

“后來我們又分工了，”小豬搶著說，“小牛耕田，小猴播種，我嘛負(fù)責(zé)施肥，我們一起除草和澆水。今年，麥子可多了，可以做好多好吃的了。”

土地爺爺開心地點了點頭說：“你們都進(jìn)步了，小豬和小牛也變得聰明能干了，小猴還知道幫助別人，而且你們團結(jié)友愛、互相幫助，這正是我希望看到的?！?/p>《三袋麥子》續(xù)寫7

第二年，土地爺爺又分別送給小豬、小牛、小猴每人一口袋麥子。小豬想有一屋子永遠(yuǎn)吃不完的麥子，好天天變著花樣吃饅頭、烙餅……小牛呢，它想得到更多的麥子與小伙伴們分享，所以這回他們都決定把麥子種下地。

而小猴呢，卻得意地晃著腦袋說：”反正我有一囤子的麥子，沒必要再辛辛苦苦去種啦！“于是它今天吃剛從烤箱烤出來的面包，明天吃剛從油鍋里炸出來的烙餅，后天吃剛從蒸籠里蒸出來的饅頭，過著神仙般快活的日子，不知不覺家里的糧食越來越少，就快吃完了。再說小豬、小牛，它們每天都在田里幫麥子鋤草、施肥，等待收割呢！這不，那黃澄澄的麥穗沉甸甸的，風(fēng)兒一吹，泛起金色的波浪，他倆擦擦汗水笑了。

收獲過后，土地爺爺又來看望它們了。小豬笑嘻嘻地對土地爺爺說：”土地爺爺，今年我變聰明了，我把麥子種下地，而且大豐收啦！“說著從烤箱里拿出飄香的饅頭給土地爺爺吃。小牛呢，正喜滋滋地把豐收的麥子分給小伙伴們品嘗呢！

土地爺爺來到小猴家，小猴垂頭喪氣地坐在空空的麥囤前，正”嗚嗚“地哭著，原來小猴已經(jīng)餓了兩天了。土地爺爺惋惜地說：”小猴呀小猴，這世上可沒有一勞永逸的事！你怎么就驕傲起來沉不住氣了呢？“土地爺爺說完頭也不回地走了，只留下小猴哭得更傷心。幸虧小牛和小豬把自己的麥子幫助了他，要不，他可真得餓死啦！

《三袋麥子》續(xù)寫8

土地爺爺看完情況后，又給每一個小動物發(fā)了一袋麥子。

小豬想：小猴子豐收了很多，而且又受到土地爺爺?shù)谋頁P，我也種下吧。于是它把所有的麥子全種下了地。

小牛想：小豬的做法不對，如果不是上等麥子，小豬就太浪費了。于是小牛一半種下了地，一半留著吃了。

小猴仔細(xì)看了看，看出今年發(fā)的麥子不是好麥種，種了也長不出來，小猴就吃了。

一年以后，土地爺爺先到小猴家，土地爺爺故意問：“小猴，你怎么不種了呢？”“土地爺爺我看出來了，今年不是好麥種。”小猴說。土地爺爺又來到小牛家，小牛很感謝土地爺爺。土地爺爺又來到小豬家，小豬餓極了，土地爺爺知道后，和藹地說：“遇到困難要善于動腦子，不要懶，要多思考，做任何事情之前都要想清楚了再去做?，F(xiàn)在你知道明年再發(fā)麥子怎么做了吧？”小豬謙虛地說：“明年我一定照您說的做。”

《三袋麥子》續(xù)寫9

土地爺爺?shù)叫∨?、小豬家，把小猴所作所為述了一遍，讓小豬、小牛也學(xué)學(xué)小猴的做法。

聽了土地爺爺?shù)脑挘∨?、小豬有了想法。

小豬想：“我真笨呀！我為什么不學(xué)學(xué)小猴的做法呢？如果我與小猴做法一樣，我現(xiàn)在就能吃到永遠(yuǎn)吃不完的麥子了，也能被土地爺爺表揚了，我現(xiàn)在要馬上行動起來才行！”于是，它就向小猴借了一口袋的麥子作為麥種去種，到了秋天，小豬的麥囤里也有了許多麥子，于是他把借小猴的麥種給還了，還預(yù)留了來年的麥種，剩下的一部分麥種就讓自己享用。他想：“這種感覺真好！人家一直罵我笨豬！笨豬！笨豬??！但我現(xiàn)在覺得自己也蠻聰明的嘛！”

小牛想：“我自己如果把剩下的麥子種下了地，也許也會有收獲的！”于是，小牛把剩下來的麥子也種下了地，轉(zhuǎn)眼間秋天到了，小牛也有了屬于自己的麥子，他高興地說：“我如果一直這樣下去，就能變富翁了……”

小猴很高興，他想：我已經(jīng)有了吃不完的麥子，我還要種桃樹，吃桃子！于是小猴就開始栽桃樹。轉(zhuǎn)眼間，秋天又到了，小猴滿載而歸，這時他坐在床上，高興地說：“我這次又種了吃不完的果實，心里真開心！”

這次土地爺爺又來拜訪他們，他先來到小豬、小牛家，看到它們的累累果實，感到很欣慰，也很開心，認(rèn)為這兩個小家伙有長進(jìn)了！他又來到小猴家，但被小猴的舉動驚呆了，直夸小猴聰明。

《三袋麥子》續(xù)寫10

又要過年了，土地爺爺又給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。

小豬看著黃燦燦的麥子，自言自語道：”我這回可不能像上次一樣，一下子把麥子都吃光。我要學(xué)習(xí)小猴，這樣來年就可以看到大豐收?！靶∨Ｅ跗痫枬M的麥粒，看了又看，心想：如果我要得到大豐收，就要跟小猴學(xué)習(xí)，這樣我就可以不用發(fā)愁以后沒食物吃。

小猴看了看麥子，心想：我已經(jīng)得到了這么多麥子了，何必要去做這粗活呢？在家里睡大覺多好??！

這一年，小豬和小牛冒酷暑，頂寒風(fēng)，在田里辛勤地勞作。他們播種、澆水、施肥、除草、收割，終于獲得了大豐收。

一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。

土地爺爺先來到小豬家，全堆滿了麥子，桌子上擺滿了各種美味的食品，小豬正大口大口吃著白面饅頭和烙餅。土地爺爺看著憨厚可愛的小豬，忍不住哈哈大笑。

告別了小豬，土地爺爺來到了小牛家。剛一進(jìn)門，就看見小牛家的'麥囤堆得滿滿的。小牛說：”土地爺爺，我把您送我的一袋麥子全播種了，這都是我的收獲，您帶一些回去吧?！袄先寺犃诵牢康攸c了點頭。

最后，老人來到了小猴家。土地爺爺看到小猴家空空如也，失望地說：”小猴，坐吃山空。只有勞動，才能創(chuàng)造美好生活?！靶『锫犃死先说囊环捄?，不禁羞紅了臉。

《三袋麥子》續(xù)寫11

土地爺爺拜訪了小猴之后，他想：小猴的做法真好，我應(yīng)該給小豬和小牛介紹一下。土地爺爺就向小牛和小豬介紹了小猴的做法。

小豬聽了之后，想：我們真笨呀，我怎么沒有想到呢？想到這兒，小豬就決定自己種了?？墒牵鼪]有麥種了呀，于是，它就向小猴借了一點兒麥種，下田去種麥子了。

小牛聽了之后想：小猴做得對，于是它決定跟小猴一樣，它把自己吃剩下的半袋麥子種下了地，下田干起了活兒來。

小猴呢？它想：我既然有了那么多的麥子，不如做一些饅頭等食品，開一個店，也好換一點桃子吃。小猴接著往下想：有了桃子，里面的核也可以做桃樹的種子，種下去以后也會有很多的桃子，現(xiàn)在拿出一些麥子種下田，不就有很多很多的食物了嗎？想到這兒，小猴就開始行動了，它先開了一個小食品店，小羊來了，小猴說：“小羊，你要不要一些上等的麥子呀？”于是，小羊就買了一些，就這樣，小猴賺了很多的錢，買了些桃子，把桃核種下了地，后來它又有了很多很多的桃子。

第二年，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴，他先來到小豬家，他看到小豬有許多麥子。土地爺爺又來到小牛家，也看到了許多的麥子。當(dāng)土地爺爺來到小猴家時，他驚呆了，它有許多的桃子、麥子、大餅等食品。土地爺爺夸小猴說：“你真聰明，真能干！”

《三袋麥子》續(xù)寫12

又要過年了，土地爺爺悄悄來到小豬家，敲敲門，咦！小豬不在家，土地爺爺又來到了小牛家，令人好奇的是小牛也不在家。新的故事又要發(fā)生了、、、、、、土地爺爺十分好奇，這時他又來到了小猴家，小猴家也空無一人，這可把土地爺爺急壞了，遠(yuǎn)處一陣香噴噴的味道把土地爺爺吸引了過去。原來，小猴，小牛和小豬正在大象伯伯家做著美味的食品呢！看到土地爺爺來了，它們熱情地說：“土地爺爺，祝您生日快樂！”土地爺爺驚訝地說：“今天竟然是我的生日？”說著流下了激動的熱淚。小豬流了流口水說：“土地爺爺，大象伯伯正教我們做美食呢，我們有足夠的面粉喲！”土地爺爺?shù)纱笱劬σ荒樢苫?！小猴說：“土地爺爺，自從上次你走后，我們幾個齊心協(xié)力，我先把一顆顆麥種全種下了地，然后小豬澆水，小牛施肥，日復(fù)一日，我們不怕苦，不怕累，精心照料麥田，秋天我們獲得了豐收！大象伯伯幫我們把麥子磨成面粉，教我們做出了各種各樣美味的食品，這樣年復(fù)一年，我們吃的就很充足了！土地爺爺捋捋胡子、微笑著點點頭、滿意地說：”你們都是勤勞的好孩子，這可是送給我最好的生日禮物??！“小猴、小豬、小牛被夸得羞紅了臉，心里卻樂開了花！

”祝您生日快樂！“它們在歡聲笑語中為土地爺爺過完了生日！也過完了年！

《三袋麥子》續(xù)寫13

小猴看著滿屋子的麥粒，想起來小豬和小牛，便給他們打電話：“喂，是小豬嗎?”“是，我是小豬。”“你快來我家。”“干什么呀?”“拿麥子啊!”小豬驚訝的說：“難道你去年沒吃麥子?”小猴開心的說：“哈哈，猜錯了?！薄澳谴鸢甘鞘裁囱?”“你來了就會知道的!”同樣接到電話的小牛也帶著?(問號)來了。

他們倆來到了小猴家，看到麥囤里堆的滿滿，嘴巴張大的都合不攏了!“小猴……你確定這是你的?”“當(dāng)然了!”“自己種的呀!”小猴得意的說。小牛和小豬一同開心的說：“我們也要跟你學(xué)習(xí)，明年種出更多的麥子!

第四篇：《三袋麥子》教案設(shè)計

《三袋麥子》教案設(shè)計

一、教材分析

《三袋麥子》是蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第三單元的第二篇課文，這是一篇受孩子喜歡的童話故事，文章主要講了快過年了，土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬將麥子磨成了面粉，做成了各種各樣的食品；小牛將麥子保存了起來；小猴將麥子種下了地，收獲了滿滿一囤麥子。文章中四個人物分別有著自己的個性：土地爺爺是慈祥和藹的，小豬是純樸憨厚的，小牛是勤勞節(jié)儉的，小猴是聰明機靈的。這個童話還揭示了一個道理：做事要會思考，不能只看眼前的快樂，要有長遠(yuǎn)的打算，為未來著想。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的8個生字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，講講這個故事。

3、體會三種動物身上不同的品格，表達(dá)自己的觀點看法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，體會課文蘊含的道理。

三、課時分配：2課時

四、第一課時教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、會寫本課9個生字，會認(rèn)綠線內(nèi)8個生字，認(rèn)識多音字“干”，能正確讀寫“麥子、保存、防止”等8個詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文，理解課文主要內(nèi)容，理清課文層次。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件

（三）教學(xué)過程

1、游戲?qū)?，揭示課題

（1）師：同學(xué)們，你們平時喜歡看童話嗎？那老師和你們玩?zhèn)€游戲：老師說幾句童話劇里的臺詞，你們來猜猜童話的名字好不好？看來同學(xué)們都很有興趣，老師就開始說了，請你們豎起小耳朵聽仔細(xì)。小兔子乖乖，把門兒打開?！缎⊥霉怨浴?/p>

魔鏡啊魔鏡，告訴我誰是這個世界上最美麗的人？——《白雪公主》 賣火柴呀，賣火柴呀！叔叔，阿姨，買一些火柴吧！——《賣火柴的小女孩》（2）師：我們的同學(xué)都很聰明，一下猜出了這些童話，看來大家都在課后閱讀了很多。那么今天老師也給同學(xué)們帶來了一個童話故事。（板書課題）請同學(xué)齊讀課題。相機指導(dǎo)“麥”字上下結(jié)構(gòu)，豎在豎中線上，與“表”字比較區(qū)別，“子”讀輕聲。

（3）師：讀了這個課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)a: 生三袋麥子是從哪里來的？

預(yù)設(shè)b：麥子是誰送的？他都送給了誰？

預(yù)設(shè)c：送禮物的人為什么要送麥子？他有什么用意？

（4）師：我們的同學(xué)都很愛思考，提了很多問題，那接下來就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。

2、初讀課文，整體感知

（1）師：請同學(xué)們自己讀讀這篇課文，圈劃出不會讀或者不確定讀音的字詞，可以請同桌幫忙認(rèn)讀。

（2）師：老師看到同學(xué)們都坐端正了，字音都會讀了嗎？請大家看好屏幕，老師來考考大家是不是都會讀了。出示生詞，指名讀，糾正讀音后，開火車讀、全班齊讀。請學(xué)生說說這些詞語中有哪些字需要注意。麥子 迫不及待 保存 雜糧 防止 搬到

拜訪 仍然 節(jié)儉 神秘 收獲 饅頭 烙餅

發(fā)霉 蟲蛀 舔舌頭 憨厚 麥囤 能干

（3）師：在這些詞語中，有兩個生字長得很像，你們能把它們找出來嗎？（防和訪）那么哪個同學(xué)有什么好辦法來記住它們？

預(yù)設(shè)a：這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，右邊都是一個“方”字，“訪”是言字旁，有談話的意思。

預(yù)設(shè)b：“防”是左耳旁，是“阜”字的變形，是山的意思，有防御阻止的意思。（4）師：這些詞語中還有一個多音字，你們找到了嗎？（干）它有哪些讀音？兩種讀音請學(xué)生開火車組詞。

（5）師：請同學(xué)們說說對于一些詞語的理解。烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。發(fā)霉：指小麥生了霉菌。蟲蛀：被蟲咬壞。

麥囤：存放較多糧食的器具。（圖示）

（6）師：進(jìn)行生字教學(xué)，重點指導(dǎo)“防”“止”這兩字的書寫，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)、布局。播放寫字的視頻，教師范寫，學(xué)生書空，最后請學(xué)生在書后描紅。

3、再讀課文，理清脈絡(luò)

（1）師：我們已經(jīng)掃清了生字這個攔路虎，現(xiàn)在請你們把生字帶到課文中，讀給同桌聽，請同桌糾正。邊讀邊思考：這個故事向我們介紹了幾個主人公？（相機板書：土地爺爺、小豬、小牛、小猴）講了一個什么樣的故事。

（2）師：通過剛才同學(xué)的回答，我們知道了是土地爺爺各給了三個小動物一袋麥子，那么他為什么要給他們麥子呢？在哪一小節(jié)中可以找到答案呢？（作為禮物，第一小節(jié)）那么這就是這個故事的起因。指名讀第一小節(jié)。

（3）師：土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一袋一模一樣的麥子，但是三位小動物看到的卻是不一樣的。小豬看到了什么呢？指名讀第二小節(jié)。小豬看到黃燦燦的麥子口水都要流出來，它想把麥子怎么處理??？（相機板書：磨成面粉）（4）師：那小牛又看到什么了？指名讀第三小節(jié)。所以小牛想怎么處理麥子了？（相機板書：保存起來）

（5）師：小猴看到的又不一樣了，它看到什么了？指名讀第四小節(jié)。它是怎么處理的呢？（相機板書：種下了地）

（6）師：故事到這里講的就是小豬、小牛、小猴對麥子不同的處理方法，這就是故事的經(jīng)過。

（7）師：時間過的真快，一年以后——（引讀第5小節(jié)）土地爺爺又來拜訪小動物們了，這時他看到了什么？指名分小節(jié)讀6、7、8、9四小節(jié)。其他同學(xué)思考：小豬、小牛、小猴處理麥子后不同結(jié)果是什么？

預(yù)設(shè)a：小豬把麥子做成各種各樣的食品，結(jié)果是全部吃光了。（板書：吃光）預(yù)設(shè)b：小牛把麥子保存起來慢慢吃，結(jié)果只還剩半袋。（板書：半袋）預(yù)設(shè)c：小猴把麥子種下了地，結(jié)果獲得了一個大豐收。（板書：豐收）所以5—9小節(jié)就使故事的結(jié)果。

（8）師：現(xiàn)在你們會給課文劃分段落層次了嗎？請同學(xué)們用“//”來劃分段落。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5—9）

（9）師：你能根據(jù)黑板上的板書具體描述這個故事嗎？小結(jié)：像這樣把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說就是故事的主要內(nèi)容。

4、總結(jié) 全文，留下疑問

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了童話故事《三袋麥子》，了解了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。但是小動物為什么這么做我們還不知道，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)這個童話來更進(jìn)一步了解這些小動物們的想法。

板書設(shè)計：

9.三袋麥子

小豬——磨成面粉——吃光 小?！４嫫饋怼氪?小猴——種下了地——豐收

第五篇：《三袋麥子》教案

《三袋麥子》教案

教學(xué)要求

⒈學(xué)會本生字，理解有生字組成的詞語。

⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。

⒊能正確、流利有感情的朗讀文。

教學(xué)時間： 兩時

第一時

一、自主學(xué)習(xí)、今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子

2、讀了題，你想提出什么問題？（師梳理出有價值的問題）學(xué)生自讀文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出文中不懂的問題。

二、展示交流。

1、檢查自讀情況。

（1）匯報詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。詞語注解等

（2）、請同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。

（3）、小組內(nèi)分段接讀文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點,并糾錯，其他學(xué)生思考文講了一什么事？。

引導(dǎo)：抓六要素;人物、時間、地點，干什么？

三、默讀文提出問題，合作探究。、學(xué)生默讀文，思考小豬、小牛、小猴是怎樣對待土地公公給的麥子的?畫出有關(guān)詞語，想一想：這些詞語說明了什么？

討論并理解關(guān)鍵詞語：開心迫不及待捧起慢慢吃全種

2、一年后，土地公公是如何評價小豬、小牛、小猴的？

3、小組合作交流。

四、讀中感悟,學(xué)議釋疑

1、匯報交流，教師作適當(dāng)引導(dǎo)，點撥，并相機指導(dǎo)讀好相關(guān)自然段。

相機引導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵詞語：

小豬開心地喊、迫不及待（讀出急迫的心情）。

小牛看了又看，心想（讀好心理活動）

小猴：全都

2、指導(dǎo)口述這部分文。要求學(xué)生看板書練說：先分組說一個小動物的做法，再連起來說。

3、有感情的朗讀這部分文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然段分組競賽讀。

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)，掌握字詞。

、小結(jié)本所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行互評

2、學(xué)生完成《學(xué)習(xí)樂園》

1、2小題。同桌互換檢查。

六、作業(yè)：

⒈用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣。

⒉練習(xí)朗讀文。

第二時

一、自主檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

、聽寫生字詞，糾正改錯。

2、指生分自然段朗讀文，回顧文內(nèi)容。

二、細(xì)讀文，合作探究

⒈理解文內(nèi)容。

聽這部分文配樂朗讀錄音，完成練習(xí)。

土地爺爺夸______________（誰）______________（怎么樣）

討論并理解有關(guān)詞語：“舔了舔舌頭”、“節(jié)儉”、“滿滿的”。

三、品讀感悟。、指導(dǎo)有感情地朗讀文。

這部分全是人物對話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個人說話時是什么語氣，說話時地心情怎樣，該怎樣讀才正確？

同座位可以分角色朗讀文，互相糾正讀得不正確得地方。

指名分角色讀，其他同學(xué)聽后糾正。

教師范讀難點：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕?/p>

同桌分角色朗讀文。

2、指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容：

⑴看板書：自己練讀。

⑵指名口述:其他學(xué)生糾正口述中的毛病。

⑶學(xué)生練習(xí)口述，同座位分角色口述。

⑷指名學(xué)生口述。

四、拓展延伸

⒈指名學(xué)生口述全文。指導(dǎo)學(xué)生講、評議：

（1）

語言是否準(zhǔn)確連貫，句子是否通順。（2）講的內(nèi)容是否正確。（3）是否有豐富的表情。

⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？為什么？

⒊教師小結(jié)：

文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)：

⒈堂作業(yè)：完成書后第三題。

⒉后作業(yè)：把這個故事講給家人聽。

板書：

三袋麥子

土地爺爺送麥子

（第二年）

小豬

做成食品

吃光

小牛

保存下來

剩半口袋

小猴

全種下地

豐收麥子