第一篇：風(fēng)箏與風(fēng)作文

風(fēng)箏與風(fēng)作文2篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與風(fēng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)，就失去了動(dòng)感的魅力，風(fēng)沒(méi)有了風(fēng)箏，就失去了風(fēng)的色彩。

“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，即使快樂(lè)的痛，仍能乘著狂風(fēng)，天空中愛(ài)得英勇，有了他就算哭，仍然流露著笑容……”聽(tīng)到這首歌風(fēng)箏的心又被刺痛了。風(fēng)箏與風(fēng)為什么不可以有個(gè)好結(jié)局的愛(ài)情呢？風(fēng)箏喜歡風(fēng)，風(fēng)也喜歡風(fēng)箏，絕配的一對(duì)，風(fēng)箏跟著風(fēng)的節(jié)奏舞動(dòng)，而風(fēng)卻吹破了風(fēng)箏的翅膀，他們都感覺(jué)到對(duì)方的愛(ài)，可是卻只能選擇互相煎熬。

風(fēng)箏在飛向天空的那一剎那，她決定勇敢去尋找她的愛(ài)情。風(fēng)箏隨著風(fēng)兒閃動(dòng)著美麗的身影，風(fēng)輕輕的撫摸著風(fēng)箏的身軀，她深深的感覺(jué)到他也喜歡她，她為了能和他在一起，越飛越高越飛越遠(yuǎn)，為的就是靠他更近一點(diǎn)，風(fēng)感覺(jué)得她愛(ài)意，很激動(dòng)的'加大了風(fēng)吹的力量。為了表明他對(duì)好她的情感，他把云兒吹成了浪漫的心形，他想帶她到他向往的云彩中，但他卻沒(méi)有想到，她其實(shí)飛不到他要去的高度，因?yàn)樗皇且恢伙L(fēng)箏，而她也不想讓他失望，更不想失去這份愛(ài)，所以她不愿放棄跟隨他飛翔，很努力的往前飛。

太幸?？倳?huì)乎略了愛(ài)情的頻率，風(fēng)的步伐太快，她開(kāi)始感覺(jué)到自己的變化，保護(hù)她的細(xì)線斷開(kāi)了，翅膀也慢慢的裂開(kāi)，美麗的衣裳破裂了，很痛，但她沒(méi)有停下來(lái)，為了愛(ài)情她不顧一切跟著他。當(dāng)風(fēng)知道她和他將要分開(kāi)了，他放慢了風(fēng)度，可惜太晚了，風(fēng)箏開(kāi)始慢慢的降落著，慢慢的慢慢的落在了地上。任風(fēng)兒怎么吹，風(fēng)箏都飛不起來(lái)了，他們不能再一起談情說(shuō)愛(ài)了，風(fēng)很難過(guò)她很傷心。原來(lái)一切發(fā)展的太快，結(jié)束也會(huì)很快，世事就是這樣，有些東西你以為可以得到的，但是始終都得不到，風(fēng)箏與風(fēng)再配也逃不過(guò)命運(yùn)的安排，一切的一切都是緣分注定，遇上也是緣，盼君隨緣尊重……

遙遙地望去，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下遨翔，卻沒(méi)有人留意到，自由的風(fēng)箏背后，永遠(yuǎn)有一根細(xì)細(xì)的線牽連著。

——題記

久別后歸家，已是深秋時(shí)節(jié)。天高氣爽，恰是風(fēng)箏放飛的佳期。田野埂上，路旁總立著一些放風(fēng)箏的孩子。我與他們擦肩而過(guò)，拖著疲憊不堪的軀體，踏進(jìn)了家門(mén)。

迎面的是一臉欣喜的父親，我喊了聲“爸”，他的雙眼立即瞇成一條細(xì)縫：“回來(lái)就好，回來(lái)就好！”我的倦意頓時(shí)消散了，心里很是內(nèi)疚，不知是什么滋味：早該回家看看了。

早幾天母親來(lái)電話，說(shuō)父親最近總心不在焉，若有所思?！拔也滤隙拍??？粗鴿M天飛的風(fēng)箏，又在想你了?！蹦赣H開(kāi)著玩笑。像是被線輕輕地一扯，我的心立即飛回了家中。

父親平時(shí)沒(méi)什么嗜好，偶爾會(huì)澆澆花，淋淋草，而最不忍舍棄的是放風(fēng)箏?！帮L(fēng)箏就像人生，遙遙地望著它飛揚(yáng)，你會(huì)悟得很多?！彼鴮?duì)我說(shuō)?？勺詮奈译x家后，他就很少再去放風(fēng)箏了，只是偶爾整理一下風(fēng)箏，茫然若失地自言自語(yǔ)，又放回原處了。

父親與我聚在一起時(shí)，總談起了風(fēng)箏?！帮L(fēng)箏啊，像人生。親手捏著倒覺(jué)得很平常，只有當(dāng)它真正揚(yáng)起在空中，僅有一條線牽引著時(shí)，才會(huì)感覺(jué)到它的美，它的力量。有時(shí)看著風(fēng)箏就像看著自己的孩子。遇到障礙時(shí)輕輕地把線一扯，它就能繼續(xù)飄揚(yáng)。這時(shí)你會(huì)感受到作為父母的驕傲?！备赣H有所感觸地說(shuō)。

我渴望做一葉風(fēng)箏，在自己的一片天空下遨翔。父愛(ài)無(wú)私地把我送上了高空，盡管心里忍受著別離的煎熬。柔柔的輕風(fēng)伴隨著我，像父親的話在叮囑著。盡管飛得再高再遠(yuǎn)，總有那么一條細(xì)線在牽扯著，一端是我，一端是父親。

父親的愛(ài)，像風(fēng)，又像線。

第二篇：風(fēng)與風(fēng)箏

風(fēng)與風(fēng)箏

有一個(gè)渴望自由的人上了天堂。他對(duì)上帝說(shuō)：“我活了一輩子，最渴望的就是自由！請(qǐng)您賜給我自由吧！”上帝微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他化作一只風(fēng)箏飛向了人間。

作為風(fēng)媽媽的兒女，他與他其他的兄弟姐妹不同，從不會(huì)安安分分地待在半空中。他渴望在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，也渴望掙脫那風(fēng)箏線的束縛。盡管他的兄弟姐妹多次勸阻他不要再去追求那虛無(wú)縹緲的自由，可是他依舊我行我素。

終于有一天，風(fēng)媽媽因事出行，他找到了尋找自由的機(jī)會(huì)。趁著風(fēng)大，他用盡全力掙脫了那可惡的風(fēng)箏線。他在那一刻終于飛了起來(lái)，他看到了微笑著的太陽(yáng)，正把溫暖的陽(yáng)光灑在他的身上；他看到了輕柔的白云，正在銀河邊梳妝。他聽(tīng)到了空中飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒正在呢喃，他感受到了自由飛翔的美好。他閉著眼睛，隨著輕柔的風(fēng)來(lái)回飄舞，隨著那明媚的陽(yáng)光晃晃悠悠的向前趕去。

就在他體會(huì)自由的時(shí)刻，他聽(tīng)到了風(fēng)媽媽傷心的呼喚：“風(fēng)箏啊，趕快回家吧！趕快回到這個(gè)溫暖的大家庭吧！”他極不耐煩地睜開(kāi)了眼睛，沖著天際大聲喊道：“我不需要什么溫暖的家庭！我更不需要親情！我需要的只是自由，是自由！”終于，風(fēng)媽媽傷心地離開(kāi)了他。

風(fēng)媽媽回到家里，他傷心極了，難道風(fēng)箏早已忘了風(fēng)媽/ 2

媽對(duì)她的關(guān)愛(ài)和體貼嗎？難道風(fēng)箏真的不想再回到這個(gè)家了嗎？風(fēng)媽媽絕望的眼淚一滴一滴灑落下來(lái)。

天空漸漸變得黑暗，因?yàn)轱L(fēng)停止了吹拂，風(fēng)箏晃晃悠悠地落在了地上。風(fēng)媽媽的眼淚化作一滴一滴的雨滴，撒落在他的身上。當(dāng)天空變得明朗，陽(yáng)光重新照耀得時(shí)候，他的衣衫已破爛不堪，他的身軀也已變得千瘡百孔，殘破不全。于是，上帝把他變作了一塊石頭，永遠(yuǎn)坐落在他停止的地方，永遠(yuǎn)接受這風(fēng)的輕拂。

如果你見(jiàn)到他，他會(huì)告訴你風(fēng)與風(fēng)箏的故事，還會(huì)對(duì)你說(shuō)：“無(wú)論你多么渴望自由，也離不開(kāi)親情的和風(fēng)?。　? 2

第三篇：風(fēng)的力量——風(fēng)箏

風(fēng)的力量

——風(fēng)箏

教學(xué)目的：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源，通過(guò)觀察與制作，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)，掌握風(fēng)箏是如何在空中飛行，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源。

2、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)——箏面、支架、軸、線。

3、掌握風(fēng)箏的飛行原理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、如何保持風(fēng)箏的飛行——迎風(fēng)；和風(fēng)保持一定的角度——沖角。

2、風(fēng)箏的飛行原理——從風(fēng)中獲得升力，風(fēng)越大，推動(dòng)風(fēng)箏飛上天空的力也就越大。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何保持風(fēng)箏的飛行——迎風(fēng)；和風(fēng)保持一定的角度——沖角。

教學(xué)用具：

教師用具：風(fēng)箏套件（成品）學(xué)生用具：風(fēng)箏套件1套/人。

備用：彩筆若干（學(xué)生自備）、報(bào)紙若干。

課時(shí)安排：

80分鐘。

課堂流程：

一、情境導(dǎo)入：(5分鐘)師：春天來(lái)了，我們經(jīng)常要和爸爸媽媽去郊外放風(fēng)箏，在天空中飛翔的風(fēng)箏漂不漂亮??？

生：漂亮。

師：那你們的風(fēng)箏都是哪里來(lái)的呀？ 生：買(mǎi)來(lái)的。

師：今天我們就來(lái)一起動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高。

二、課程講解：（35分鐘）

師：我想同學(xué)們都放過(guò)風(fēng)箏，那老師要考考你們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)風(fēng)箏的由來(lái)？或者說(shuō)風(fēng)箏是起源于哪個(gè)國(guó)家呢？

生：······

師：風(fēng)箏起源于中國(guó)，相傳風(fēng)箏是春秋時(shí)代魯國(guó)人魯班發(fā)明的。中國(guó)人曾用風(fēng)箏將將士升到空中用以偵查戰(zhàn)場(chǎng)。風(fēng)箏是人類制造的第一種比空氣重的飛行器。以前啊，風(fēng)箏叫做紙鳶，后來(lái)人們?cè)诩堷S上安裝了空心竹管，放到空中，風(fēng)吹在管里，會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的聲音，就像風(fēng)中有箏在彈奏，才逐漸改名叫風(fēng)箏的?？偨Y(jié)：以故事環(huán)節(jié)講解風(fēng)箏的起源——風(fēng)箏起源于中國(guó)。

師，那么，現(xiàn)在大家都知道了風(fēng)箏的起源，我們現(xiàn)在，一起來(lái)回憶一下，我們的風(fēng)箏一般都有哪些結(jié)構(gòu)組成的？

生：······

師：（可以拿出一個(gè)自己繪畫(huà)并制作完成的風(fēng)箏展示給同學(xué)）現(xiàn)在，大家看下老師自己親手制作的風(fēng)箏，看一看，它都由哪幾部分組成？

生：（發(fā)言）······

師：邊參照自己的風(fēng)箏邊總結(jié)學(xué)生的回答。

箏面：畫(huà)著各種漂亮圖案的風(fēng)箏面，如蝙蝠（求福）鶴（長(zhǎng)壽）喜鵲（喜慶）龍、鳳（吉祥）。

支架：支架的作用是來(lái)支撐箏面的。

線、軸：在放風(fēng)箏的時(shí)候不能把它放出去就不管了對(duì)吧，所以要用線拽著，線要纏在軸上?？偨Y(jié)：風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)——箏面、支架、線、軸。

師：那么我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏的支架，現(xiàn)在就來(lái)想一想，風(fēng)箏和飛機(jī)一樣，都能飛在空中，怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢？？

生：······

師：咱們放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該順風(fēng)跑還是逆風(fēng)跑??？（此時(shí)老師要模擬順風(fēng)和逆風(fēng)時(shí)風(fēng)箏會(huì)怎么樣。）

生：逆風(fēng)。

師：那再觀察一下我們的風(fēng)箏箏面是應(yīng)該豎著還是平躺著還是傾斜？?jī)A斜的話向前傾斜還是向后傾斜呢？（同樣模擬三種情況下風(fēng)吹在風(fēng)箏上有什么反映）

生：向前傾斜。

師：其實(shí)啊，我們箏面上的這塊三角形布?jí)K就決定了風(fēng)箏飛行時(shí)向前傾斜的角度，這個(gè)角度叫做沖角。

總結(jié)：風(fēng)箏要想飛上天空，必須滿足兩個(gè)條件：逆風(fēng)；和風(fēng)保持一定的沖角。

師：那么，我們了解了這么多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，現(xiàn)在我們就來(lái)一起動(dòng)手制作自己的風(fēng)箏吧。

三、動(dòng)手實(shí)踐：（20分鐘）

師：我們一起熟悉下套件中的風(fēng)箏的組成部分，箏面、支架、線、軸。依次把他們擺在桌面上，都擺整齊了嗎？

生：擺整齊了。

師：好，接下來(lái)，我們一起來(lái)制作風(fēng)箏。制作流程：

1、拿出箏面，讓有三角形布的一面朝上（這時(shí)把其余的一些器材放在桌子的一邊，一定不要讓學(xué)生拿竹簽來(lái)玩）。

2、每人一張報(bào)紙，幾只水彩筆（可用學(xué)生自己的），在箏面上畫(huà)喜歡的圖案（報(bào)紙墊在箏面的底下，以免彩筆水弄到桌子上）。

3、將風(fēng)箏支架依次安裝在箏面的兩條邊中。

4、把線和軸插在一起，再把線栓在三角布的孔里。

制作風(fēng)箏的過(guò)程，老師需強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏支架的使用，其次，在繪畫(huà)箏面過(guò)程中要墊報(bào)紙，不要讓彩筆印在桌面上，難以清洗。制作風(fēng)箏時(shí)建議可把學(xué)生座位間距拉開(kāi)些。風(fēng)箏做好后，可以讓表現(xiàn)好的學(xué)生拿著自己繪畫(huà)好的風(fēng)箏到講臺(tái)前來(lái)展示，分享學(xué)生們的創(chuàng)作。

四、科學(xué)原理：（10分鐘）

師：風(fēng)箏做好了，我們想想風(fēng)箏是怎么飛起來(lái)的??？它的飛行原理是什么？ 生：······

師：風(fēng)箏之所以能飛是因?yàn)樗麄儚娘L(fēng)中獲得了升力，風(fēng)越猛，推動(dòng)風(fēng)箏飛向天空的力就越大。要想保持飛行，風(fēng)箏必須和風(fēng)向保持一定的角度（叫做沖角），這正如帆必須面對(duì)風(fēng)向才能使快艇移動(dòng)一樣。

總結(jié)：風(fēng)箏的飛行原理——從風(fēng)中獲得升力，風(fēng)越大，推動(dòng)風(fēng)箏飛上天空的力也就越大。

五、總結(jié)延伸：（10分鐘）

1、知識(shí)競(jìng)賽

師：我們學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，誰(shuí)能告訴同學(xué)們，風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？ 生：箏面、支架、線。軸。師：那大家知道風(fēng)箏的飛行原理嗎？

生：風(fēng)箏之所以能飛是因?yàn)樗麄儚娘L(fēng)中獲得了升力，風(fēng)越猛，推動(dòng)風(fēng)箏飛向天空的力就越大。

師：要想讓風(fēng)箏在空中保持飛行有什么方法？

生：要想保持飛行，風(fēng)箏必須和風(fēng)向保持一定的角度（叫做沖角）。師：今天我們學(xué)習(xí)并制作了風(fēng)箏，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)放風(fēng)箏的方法？ 生：······

師：一般來(lái)說(shuō)放風(fēng)箏最好有兩個(gè)人。一個(gè)人將風(fēng)箏線拉長(zhǎng)約十米，面向逆風(fēng)，雙手輕扶風(fēng)箏的骨架，放手時(shí)千萬(wàn)不能太用力。另一個(gè)人拉著線頭，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，等到風(fēng)一來(lái)，將風(fēng)箏輕輕拉起來(lái)，邊跑邊放線，直到風(fēng)箏升起至相當(dāng)高度時(shí)，再前后輕抖，使風(fēng)箏保持穩(wěn)定。

師：那么風(fēng)箏要在什么地方放飛？教室里行嗎？有天線的地方行嗎？ 生：不行，要在空曠的地方······

師：不要在電線附近放風(fēng)箏。不要在公路上或人多的地方放風(fēng)箏。不要在大風(fēng)天或雷雨天放風(fēng)箏。如果風(fēng)箏落到樹(shù)上，不要爬上樹(shù)去摘風(fēng)箏。用細(xì)風(fēng)箏繩要小心，因?yàn)樗赡軙?huì)割傷皮膚。

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)生需掌握風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及其飛行原理，教室內(nèi)禁止放飛風(fēng)箏，要提示學(xué)生放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)，可與學(xué)生互動(dòng)說(shuō)出風(fēng)箏放飛的注意事項(xiàng)。

2、課后探索

當(dāng)風(fēng)箏徐徐落下的時(shí)候，我們應(yīng)該如何調(diào)整風(fēng)箏，你有什么好的辦法？

知識(shí)鏈接：

風(fēng)箏運(yùn)動(dòng)

眾所周知，風(fēng)箏上天有兩個(gè)必要的條件：（1）要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛；（2）風(fēng)箏都得有提線的牽引，“斷線的風(fēng)箏”在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會(huì)掉下來(lái)。

揚(yáng)力作用：揚(yáng)力的產(chǎn)生：風(fēng)箏在空中受風(fēng)，空氣會(huì)分成上下流層。通過(guò)風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓減低；揚(yáng)力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風(fēng)箏能夠上升的原因。

以上可知，揚(yáng)力的產(chǎn)生有2個(gè)要素：（1）風(fēng)力；（2）牽引力；在風(fēng)力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚(yáng)力三個(gè)力的作用下，風(fēng)箏在空中基本上是達(dá)到受力平衡的。

風(fēng)箏在空中的受力：風(fēng)力的方向基本上是水平方向，而風(fēng)箏受風(fēng)的角度和上揚(yáng)力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習(xí)后放風(fēng)箏者會(huì)很快掌握控制風(fēng)箏的技巧：放風(fēng)箏的時(shí)候，一般是一抽一放。

抽的時(shí)候，因?yàn)轱L(fēng)箏提線一般放在風(fēng)箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風(fēng)箏角度變小，上揚(yáng)力增加，風(fēng)箏穩(wěn)步上升；放的時(shí)候，即平衡的風(fēng)箏牽引力變小，在風(fēng)力和揚(yáng)力的合力作用下，風(fēng)箏會(huì)飛高飛遠(yuǎn)，但是必須很快又抽，以再次保持風(fēng)箏的角度穩(wěn)定。風(fēng)力正盛的時(shí)候可以多放線，當(dāng)風(fēng)力稍有下降，就收一些線。

對(duì)健康的好處：春天放風(fēng)箏，對(duì)人的身體健康是非常有益處的。傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為，放風(fēng)箏者沐浴和煦的陽(yáng)光和春風(fēng)，有“疏泄內(nèi)熱，增強(qiáng)體質(zhì)之益”?，F(xiàn)代保健醫(yī)學(xué)的研究也表明，在明媚的春光里踏青放風(fēng)箏，可以舒展筋骨，讓身體隨著放飛的風(fēng)箏而不停地移動(dòng)，從而活動(dòng)四肢百??；同時(shí)，由于盡情呼吸著新鮮空氣，吐故納新，能促進(jìn)人體的新陳代謝，改善血液循環(huán)狀態(tài)，從而獲得消除冬日氣血積郁、祛病健身之功效；此外，放風(fēng)箏時(shí)，雙眼面對(duì)藍(lán)天，飛行的風(fēng)箏千姿百態(tài)，可以消除眼肌疲勞，調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防近視和弱視。

第四篇：風(fēng)箏與風(fēng)主題婚禮流程（推薦）

風(fēng)箏與風(fēng)主題婚禮

流程

主題概要：兒時(shí)遺失的那只風(fēng)箏被誰(shuí)撿到了呢？那只代表著愛(ài)與幸福的風(fēng)箏，現(xiàn)在在哪里呢？小男孩追尋著風(fēng)箏飛過(guò)的痕跡，最終能夠找回那只飛走的風(fēng)箏嗎？他能夠找到他的愛(ài)，與幸福嗎？當(dāng)風(fēng)再起的時(shí)候，天空中，那只愛(ài)的風(fēng)箏悄悄地，出現(xiàn)了??

一、暖場(chǎng)音樂(lè)完畢后主持人開(kāi)場(chǎng)詞，然后介紹新人父母，接著故事引入?；ㄍ陲L(fēng)箏旁玩耍，然后追光燈移向新郎，取下風(fēng)箏拿給新娘，新娘來(lái)到扶梯平臺(tái)等待出場(chǎng)，花童牽起新娘的婚紗。

主持人開(kāi)場(chǎng)詞：尊敬的各位來(lái)賓，今天，我們歡聚一堂，來(lái)參加何強(qiáng)先生、楊雯小姐“風(fēng)箏與風(fēng)”主題婚禮。我是金鈺橋婚慶公司的婚禮司儀××。為了保證婚禮有序的進(jìn)行，以體現(xiàn)對(duì)新人以及家人的尊重，請(qǐng)大家保持安靜，婚禮進(jìn)入高潮時(shí)，請(qǐng)大家不要吝惜您的掌聲。請(qǐng)斟滿您面前的酒杯，稍后與新人一起分享這幸福甜蜜的時(shí)刻。

今天的婚禮由金鈺橋婚慶服務(wù)有限公司全程策劃和實(shí)施，帶一份對(duì)現(xiàn)代婚禮文化的理解和追求，為各位來(lái)賓打造溫馨浪漫的婚禮時(shí)刻,也把一份最真誠(chéng)的祝愿送給一對(duì)新人。

請(qǐng)金鈺橋婚慶工作人員做好準(zhǔn)備，進(jìn)入指定工作崗位，婚禮進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。。5、4、3、2、1開(kāi)始！

主持人介紹新人父母: 各位尊敬的來(lái)賓，女士們、先生們，大家好！2008年10月18日，我們相聚在這里，見(jiàn)證一對(duì)新人的神圣婚典，因?yàn)榫壏治覀兿嗑?，因?yàn)楦魑坏南嗑圻@里更顯溫情。首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹新人的父母——新郎的父親

，新郎的母親

，新娘的父親

，新娘的母親。

（主持人介紹新人父母，新人父母依次起身向來(lái)賓揮手示意。）

主持人故事：有一個(gè)小男孩，他的風(fēng)箏總是飛得又高又遠(yuǎn)，他的風(fēng)箏是天底下最美的風(fēng)箏。所有人都羨慕他，擁有這么漂亮的一只風(fēng)箏，人們都說(shuō)，這只風(fēng)箏上有愛(ài)與幸福的禱言，擁有它，就可以得到愛(ài)與幸福。但是有一天，小男孩的風(fēng)箏掙脫了他手中的線，隨風(fēng)而去。

（追光燈一移向新郎，就將風(fēng)箏取下交給新娘，新娘走到扶梯的平臺(tái)，花童牽起新娘的婚紗準(zhǔn)備出場(chǎng)）

二、新郎出場(chǎng)：新郎從另一邊扶梯出場(chǎng)到扶梯拱門(mén)，追光燈追新郎。

主持人：小男孩追尋著風(fēng)箏飛過(guò)的痕跡，想找回那只風(fēng)箏。漸漸地，小男孩長(zhǎng)大了，可那只風(fēng)箏還是沒(méi)找到。他心中那只代表著愛(ài)與幸福的風(fēng)箏被誰(shuí)撿到了呢？它在哪里呢？當(dāng)風(fēng)再起的時(shí)候，長(zhǎng)大成人的小男孩再次來(lái)到童年放風(fēng)箏的地方。

（新郎出場(chǎng)）

主持人：那熟悉的場(chǎng)景出現(xiàn)在如今的小伙子眼前，天空中再也沒(méi)看見(jiàn)風(fēng)箏的影子。他沿著路走著，回憶著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一份歡樂(lè)?？墒牵X海中仍然有那只風(fēng)箏的影子，仍然有他對(duì)幸福的渴望！

新郎錄音：我的風(fēng)箏在哪里呢？

（新郎走到扶梯拱門(mén)停住，督導(dǎo)遞上手捧花。）

三、新娘出場(chǎng)：新娘拿著那只風(fēng)箏走下扶梯，來(lái)到羅曼亭。新郎真情告白，行吻手禮

并獻(xiàn)花。

主持人：看，風(fēng)又起了。天空中，那只愛(ài)的風(fēng)箏悄悄地，悄悄地出現(xiàn)了??（新娘亮相）主持人：這只風(fēng)箏怎么如此眼熟？這不是小伙子兒時(shí)飛走的那只風(fēng)箏嗎？這美麗的姑娘不經(jīng)意間拾得了這只風(fēng)箏，冥冥中，風(fēng)箏帶著姑娘來(lái)到這里，她將邂逅她一輩子的幸福。

（新娘走扶梯到拱門(mén)）

主持人：那相視的一瞬間，仿佛流星劃過(guò)夜空的驚艷。這一眼，仿佛早已等待千年。一切仿佛早已注定，一切都那么自然而然。幸福的小伙子，獻(xiàn)出你手中嬌艷的鮮花，緊握你的幸福吧！

（新郎單膝點(diǎn)地，行吻手禮并獻(xiàn)花。伴娘接過(guò)風(fēng)箏，將戒指系在風(fēng)箏上，等待交換戒指的環(huán)節(jié)將婚戒送上）

四、花童開(kāi)道：小花童撒花瓣，為新人開(kāi)辟一條通往幸福的道路。

主持人：可愛(ài)的小天使，請(qǐng)乘著風(fēng)，為這對(duì)新人開(kāi)辟一條通往幸福的道路吧！

五、新人上場(chǎng)：新娘右手搭在新郎左手上，兩人踏著婚禮音樂(lè)的節(jié)拍緩緩步入婚禮殿堂

主持人：幸福的新人啊，請(qǐng)帶著風(fēng)的祝愿，一起走向婚禮的殿堂吧！

六、新人宣誓：新人鄭重許下一輩子的誓言。

主持人：聽(tīng)，風(fēng)在吟唱，圣潔的吟誦聲將見(jiàn)證這對(duì)相愛(ài)的人許下他們一輩子的 誓言！現(xiàn)在讓我們一同進(jìn)行婚禮誓約：

何強(qiáng)先生，你愿意承認(rèn)接納楊雯小姐為你的妻子，并且尊重她，愛(ài)護(hù)她，盡你一生的力量給她幸福，你愿意嗎？

楊雯小姐，你愿意承認(rèn)接納何強(qiáng)先生為你的丈夫，并且敬愛(ài)他、幫助他，永遠(yuǎn)維護(hù)你們的家庭，用你全部的愛(ài)陪伴他一生，你愿意嗎？

七、交換戒指：伴郎伴娘走通道送上那只充滿愛(ài)的風(fēng)箏，新人將風(fēng)箏上的戒指取下，為對(duì)方戴上。

主持人：好的，親愛(ài)的朋友們，這對(duì)幸福的戀人已經(jīng)許下了相守一生的誓言。此時(shí)此刻，愛(ài)的天使將帶著那只見(jiàn)證幸福和愛(ài)的風(fēng)箏，把這對(duì)新人愛(ài)的信物送上。有請(qǐng)——

（伴郎伴娘走通道送上風(fēng)箏，風(fēng)箏上系著兩枚戒指，新人各自取下戒指）

主持人：現(xiàn)在，有請(qǐng)我們的新人相對(duì)而立。把你們拿戒指的手放在你們的胸口，微閉雙眸，為對(duì)方許下一個(gè)美好的愿望。彼此獻(xiàn)給對(duì)方，希望你們互相擁有、相濡以沫。如果你們已經(jīng)考慮好了，沒(méi)有異議，就請(qǐng)為對(duì)方佩戴愛(ài)的婚戒吧！

（新人將手放在胸口，為對(duì)方許愿，然后互相為對(duì)方戴上戒指。）主持人：幸福的新郎，現(xiàn)在你可以擁吻你的愛(ài)妻了?。ㄐ吕删o緊擁抱新娘）

主持人：希望你們從此攜手同心，白頭到老！

八、感恩父母：新人將父母請(qǐng)上舞臺(tái)，母親點(diǎn)燭。新人獻(xiàn)孝心花，并擁抱父母。

主持人：在這幸福溫馨的時(shí)刻，有這樣幾個(gè)人在臺(tái)下默默地注視著幸福的新人，他們的眼里充滿了驕傲與愛(ài)憐，他們就是新人的爸爸、媽媽。有請(qǐng)新人的父母上臺(tái)——

（新人將父母請(qǐng)上臺(tái)）

主持人：兒女就像天上自由飛翔的風(fēng)箏，父母的愛(ài)，就是那根纏繞著風(fēng)箏的線。不管風(fēng)箏飛到哪里，那根線都一直不離不棄，始終相隨。這就像我們的父母，一直都在我們的身邊，默默地陪伴著我們成長(zhǎng)。就算飛的再遠(yuǎn)，疲憊的時(shí)候，還可以回到父母的身邊。

（父母上臺(tái)）

主持人：有請(qǐng)兩位母親來(lái)到燭臺(tái)前，為這一對(duì)新人點(diǎn)燃這血脈之燭，從此蔣家和劉家血脈相融！

（母親點(diǎn)燭臺(tái)兩旁的小燭。）主持人：今天是個(gè)幸?？鞓?lè)的日子，新人的父母終于盼到兒女成家，而作為子女的新人，也將為母親送上感恩的鮮花，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

（新人獻(xiàn)花）主持人：有多久沒(méi)有這樣擁抱過(guò)自己的爸爸和媽媽了呢？新郎、新娘為爸爸媽媽獻(xiàn)上一個(gè)熱情的擁抱吧！感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝爸爸媽媽的付出！

（新人擁抱父母）

九、父母代表講話：父母代表講話，祝福、叮囑新人，并答謝來(lái)賓。主持人：下面，有請(qǐng)父母代表講話。

十、主婚人、證婚人講話：主婚人、證婚人上臺(tái)致辭。

主持人：父母的叮囑，子女時(shí)刻銘記于心，好的，請(qǐng)我們的四位父母回到主賓席就坐。在這激動(dòng)人心的一刻，我們也有幸邀請(qǐng)到了

作為婚禮的主婚人來(lái)為新人主婚。（主婚人上臺(tái)致辭）

主持人：好的，感謝主婚人對(duì)新人的祝福。下面有請(qǐng)

作為今天的證婚人上臺(tái)為新人證婚

（證婚人上臺(tái)證婚）

十一、點(diǎn)燭儀式：新人來(lái)到燭臺(tái)前，點(diǎn)燃燭臺(tái)中間的小冷焰火。

主持人：好的，感謝證婚人證婚。現(xiàn)在，有請(qǐng)幸福的新人來(lái)到愛(ài)的燭臺(tái)前。燭火跳動(dòng)，照耀出新人未來(lái)的幸福生活；燭火跳動(dòng)，帶著親朋好友們誠(chéng)摯的祝福。

（新人來(lái)到燭臺(tái)前）

主持人：請(qǐng)共同點(diǎn)燃愛(ài)的火焰，從此，這閃耀的愛(ài)之火焰將伴隨你們一生，永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)閃耀！

（新人點(diǎn)燭）

十二、香檳酒儀式：新人來(lái)到香檳塔前，共同傾注香檳液。

主持人：有請(qǐng)新人來(lái)到香檳塔前，為你們今后的幸福生活注入香醇的美酒。（新人來(lái)到香檳塔前）

主持人：幸福的美酒格外香甜，讓這幸福的美酒在我們兩位新人心中流淌，匯流成暖暖的愛(ài)意，在這幸福甜蜜的季節(jié)，祝愿你們?cè)谖磥?lái)的生活中和睦相處，相互尊重，共同營(yíng)造美滿的家庭。

十三、答謝來(lái)賓、喝下交杯酒：新人拿起酒杯來(lái)到舞臺(tái)中央，新郎致答謝詞，然后新人喝下交杯酒，全場(chǎng)共飲。主持人：下面有請(qǐng)我們的兩位新人共同舉杯，同時(shí)有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的所有來(lái)賓斟滿你面前的酒 杯。有請(qǐng)新人為所有在場(chǎng)的來(lái)賓、親朋好友致答謝詞。

（新人拿起酒杯來(lái)到舞臺(tái)中央，新郎致答謝詞）

主持人：請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)所有的來(lái)賓起立（全場(chǎng)來(lái)賓斟滿酒杯起立）

主持人：請(qǐng)舉起你們手中的酒杯，與我們的新人一起喝下這幸福的愛(ài)情之酒，祝愿這對(duì)新人的婚姻生活天長(zhǎng)地久；也祝愿這一刻成為新生活的開(kāi)始。讓我們所有在場(chǎng)的來(lái)賓給予他們真誠(chéng)的祝愿，干杯！

（新人喝下交杯酒，全場(chǎng)共飲）

十四、新人拋手花，將幸福傳遞給未婚的朋友。

主持人：在此呢，新人也有份祝福的禮物要送給來(lái)賓。請(qǐng)未婚的朋友來(lái)到舞臺(tái)前，新娘將拋出祝福的手花，將幸福傳遞出去。

十五、新人將象征愛(ài)與幸福的風(fēng)箏送給女花童，將希望放飛在愛(ài)的天空。

主持人：另外，新人將把這只象征愛(ài)與幸福的風(fēng)箏送給一位小朋友，將希望放飛在愛(ài)的天空！

十六、新人攜手退場(chǎng)，到拱門(mén)處行回首禮。

主持人：幸福的天空，有愛(ài)飛過(guò)。在此，我宣布蔣曦路、劉錚愛(ài)的風(fēng)箏正式迎風(fēng)飛翔！（新人攜手高舉，一起走通道退場(chǎng)到拱門(mén)）

主持人：兩位新人請(qǐng)留步，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)身，向全場(chǎng)來(lái)賓行回首禮?。ㄐ氯嗽诠伴T(mén)下行回首禮）

十七、尾聲

主持人：來(lái)賓們、朋友們，XX和XX“風(fēng)箏與風(fēng)”主題婚禮到此禮成！讓我們用最熱烈的掌聲為新人美好的未來(lái)、美好的前程祝愿。同時(shí)我代表XXX婚慶公司和XXX酒店的全體員工向新人表示衷心的祝賀！也祝愿大家生活幸福美滿，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

第五篇：風(fēng)箏與線作文

風(fēng)箏與線作文

風(fēng)箏與線作文1

弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，只留下我一個(gè)人牽著線，獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……

時(shí)間，它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習(xí)慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感，現(xiàn)在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。

她，從出生伴我到3歲，3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽，20xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對(duì)我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè)被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟，因?yàn)樗耐暧兄赣H的`陪伴，有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今，隨著時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài)，也懂得如何去體諒他們?！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”

風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線越拉越長(zhǎng)，看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。

風(fēng)箏與線作文2

風(fēng)和日麗的一天，田野上空一只驕傲的風(fēng)箏在歡快的翱翔。

風(fēng)箏：瞧，我多么的厲害，能在天空中飛翔，一切都在我的腳下，看下面那群廢物，只能在地面生活，永遠(yuǎn)都只能抬頭看我！

線：是啊，您是多么的偉大，它們只能抬著頭看您，也只配抬著頭看您，您是多么的偉大。

忽然，一只麻雀從風(fēng)箏上方飛過(guò)，說(shuō)道：“你不要以為你是最偉大、最厲害的，可別忘了人外有人，天外有天啊！”

風(fēng)箏憤怒地反駁道：“線！再伸長(zhǎng)一點(diǎn)，我要飛到那只不知天高地厚的小麻雀上面，我要證明給它看，我就是最偉大、最厲害的'。它們都只配生活在我的腳下?！?/p>

風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……

這時(shí)，一只大雁在風(fēng)箏上方飛過(guò)，對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“要學(xué)會(huì)知足，不要一味的認(rèn)為你很偉大，一切都只配生活在你腳下，人外有人，天外有天??！”

風(fēng)箏不屑的吼道：“我就是最偉大的，一切都只配生活在我腳下。線！我要飛得更高?！?/p>

線：好的，我最最偉大、最最厲害的風(fēng)箏大人?！?/p>

這一次，風(fēng)箏飛到了云層下方。

云：不要再往上了，你已經(jīng)很厲害了。再往上的話，線就會(huì)被太陽(yáng)燒斷，你會(huì)被熔化的！”

風(fēng)箏完全沒(méi)在意云的好心勸告，繼續(xù)趾高氣揚(yáng)的對(duì)線說(shuō)：“再伸長(zhǎng)些，我要高過(guò)云，高過(guò)太陽(yáng)?！?/p>

線：當(dāng)然可以，我尊敬的風(fēng)箏大人，我們超過(guò)太陽(yáng)，那就是真正最厲害、最偉大的了。一切都只能生活在您腳下，您將獲得無(wú)上的榮耀。

風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠(yuǎn)，離太陽(yáng)越來(lái)越近。心想：“我終于要成為真正的最最偉大、最最厲害的了?！?/p>

終于不出云所料，風(fēng)箏漸漸被太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)燒成了虛無(wú)，線則被太陽(yáng)燒斷，從萬(wàn)丈高空掉了下來(lái)。