第一篇：小游戲作文

小游戲作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小游戲作文1

在我玩過的許多游戲中，追蹤小游戲是極為好玩的一個。它的規(guī)則是這樣的：先找好雙數(shù)的人，接著分為兩個隊伍，每對各派出一名代表，代表通過石頭剪刀布決出勝負(fù)，勝利的做“逃亡者”，輸?shù)木褪恰白粉櫿摺?。然后，就是由“追蹤者”來尋找和追逐“逃亡者”，并把“逃亡者”抓住，那樣“追蹤者”就勝利，反之，則為“逃亡者”勝利。

今天，我和小姐姐到新一百商場的淘氣堡玩這個游戲，一到那兒，我們便決定由我來做“逃亡者”，小姐姐做“追蹤者”。我一喊“開始”，我們兩就向不同的方向跑，當(dāng)我看到姐姐往東跑的時候，便想到用“聲東擊西”的辦法，就是把在東邊的吊籃緩緩滑下去，然后吊籃和繩索摩擦發(fā)出的聲音來引導(dǎo)小姐姐。

小姐姐果然中計，于是，我就往反方向跑啊跑?？墒?，沒想到，我跑到一半，就被小姐姐逮住了，當(dāng)我沒問小姐姐是怎么做到的時候，小姨過來叫我們回家了。雖然今天只玩了那么點時間，可我還是覺得很快樂。

小游戲作文2

星期四下午，亢老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了個小游戲，非常好玩。

游戲開始了，老師拿出了一個大紅箱子，亢老師對大家神秘地說：“里面有個外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規(guī)則，一個同學(xué)上來摸，其他同學(xué)提問，看這位同學(xué)摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。

第一個玩的人就是我。我有點害怕，因為亢老師說：“這個外星人搞不好會咬人?！蔽疑滤盐乙б豢?。我摸了才知道，它有彈性，毛茸茸的，有個長耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問我是什么，我估計是熊貓。

接下來是王一凡，他一摸，老師就問他是什么，王一凡說是兔子。

下一個是張婧怡……

最后，我們誰也沒有猜中，老師把這個外星人拿出來，結(jié)果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。

我喜歡這樣的作文課，因為這樣既能玩游戲，也能學(xué)作文。神筆作文真有趣啊!

小游戲作文3

一個手指代表1，我們從小就是這樣學(xué)會數(shù)數(shù)的。那么兩個手指就表示2。如果要表示6的時候，就需要用兩個手來完成了?？梢宰笫质?右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當(dāng)然還有別的可能。就好像我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的：

你會用你的手指表示8或者9了嗎？趕緊和你的小伙伴一起練習(xí)一下吧，一個人報數(shù)，另一個人用手指表示數(shù)。

我來給大家介紹一個有趣的手指數(shù)學(xué)小游戲。一個人報數(shù)并同時伸出幾根手指，另一個人根據(jù)對方所報的數(shù)，出示相應(yīng)的手指。要求：兩個人的手指數(shù)相加等于所報的那個數(shù)。比如：1號小朋友報數(shù)“8”，同時伸出了3根手指，那么2號小朋友正確的方法就是應(yīng)該伸出5根手指。你學(xué)會這個數(shù)學(xué)游戲了嗎？趕緊和你的小伙伴一起玩一玩吧。

小游戲作文4

前幾天，自然老師李老師組織我們吹泡泡。

上課鈴一響，同學(xué)們笑著、跑著、跳著一齊來到了操場。原來寧靜的操場一下子充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

我先將泡泡水放在了地上，然后把吸管蘸上一些泡泡水，再深吸一口氣，輕輕一吹，一個小泡泡就從管子里冒了出來。我又吹了一會兒，小泡泡變大了一些。再一吹，哈，一個巨大的泡泡粘在了管口。

就在這時，侯宇寧走了過來。他拿起吸管，對準(zhǔn)我的泡泡。我還以為他要戳破我的泡泡，于是大聲喊道：“不要！”“我不會戳你的泡泡?？吹侥愦党鲞@么大的泡泡，我有一個創(chuàng)意！”侯宇寧神秘地說。說著，他就拿著管子對著我的大泡泡的上面吹了兩個小泡泡。

“哇！真棒！”原來侯宇寧將我的大泡泡作為基礎(chǔ)，吹出了一個米老鼠的頭！看著這么可愛的、有創(chuàng)意的“米老鼠”的頭，就連李老師也連聲稱贊道：“真可愛呀！”――聽到李老師的夸獎，我們的心里比吃了蜜還要甜。

小游戲作文5

今天上午，我們在成長班玩兒了一個單手剝雞蛋的游戲。

游戲規(guī)則是：用一只手把雞蛋殼剝下來，誰用時最短誰就獲勝。

剛開始，聽老師說單手可以剝雞蛋，同學(xué)們都很懷疑。有些同學(xué)小聲地嘀咕：“不可能，一只手怎么可以剝雞蛋呢？”還有些同學(xué)感到很新鮮，舉著手想第一個玩游戲。

首先上場的是雯雯同學(xué)，只見她不慌不忙地用一只手剝雞蛋，一邊剝一邊把雞蛋放在桌子上滾來滾去，不一會兒雞蛋殼就被全部剝掉了，露出了雞蛋白白嫩嫩的身體。同學(xué)們被雯雯的表現(xiàn)驚呆了，不禁為她鼓掌叫好。

另一位上場的同學(xué)是晶晶，晶晶先把雞蛋在桌子上磕了一個小洞，雞蛋上裂開一條小縫，晶晶順著小縫隙用指甲往下?lián)鸽u蛋皮。一開始她剝的動作又輕又快，可是有些地方不是很好剝，晶晶咬著牙說：“我就不信剝不下去?！痹谒呐ο码u蛋殼被順利剝掉。

最終晶晶獲得勝利，看著她高興的樣子我心里想：難道我就沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己嗎？下次我一定要獲得勝利！

小游戲作文6

星期六的下午，我和一些朋友在舊貨市場的對面的草坪上，開始了游戲，老鷹捉小雞。

我們用手手心心背背來決定誰當(dāng)“老鷹”，有兩個人都一樣的話就用石頭剪子布來決定，因為我們是用最少數(shù)來決定的，終于有了勝負(fù)，“母雞”讓“小雞”躲在身后，“母雞”把手往兩邊伸開保護(hù)“小雞”，“老鷹”則跑東跑西，趁“母雞”不注意的時候，溜到后面把“小雞”捉住就可以了，但是“小雞”得從最后一個捉起，“小雞”被“老鷹”捉住了以后，“母雞”很心疼，于是奮不顧身地去救“小雞”，可是她沒有注意到別的孩子，于是他們也一一被“老鷹”捉住，“母雞”很后悔不應(yīng)該因小失大。

你們說這個游戲好不好玩，如果覺得好玩，你們也來玩一下。

小游戲作文7

周五，湯老師帶我們玩了一個游戲，名叫“巧站報紙”，規(guī)則是每一小組6個人必須全部站在報紙上，腳不能觸地，這才算成功。

我們組6個人，高矮不均，因此我們便有了計策，大的背著小的，這樣可以節(jié)省空間，于是彭子濤背著劉瀚文，我們成功了。但在第二次七個人的時候，由于有成員覺得男女授受不親，所以我們失敗了。但通過這個游戲，我知道了一是在團(tuán)體中要有奉獻(xiàn)精神，比如一個團(tuán)體中每一個人都有不同的特點，體重重的可以背起體重輕的，力氣大的可以拉住力氣小的，腦筋轉(zhuǎn)得快的可以多出出注意，等等，每個人都可以為這個團(tuán)體奉獻(xiàn)自己，做出自己應(yīng)有的.貢獻(xiàn)；二是男女同學(xué)之間要大方，別被不好的傳統(tǒng)思想所束縛，從而影響了正常的男女同學(xué)交往，也影響了團(tuán)體的利益。

最后我為做好這個游戲總結(jié)一句話：“人要小，別怕倒，放開雜念是最好！”

小游戲作文8

課堂上，老師跟我們說：“我們今天來玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲”。

話音剛落，就有個同學(xué)竊竊私語的說：“我玩過的”，還有同學(xué)說，太簡單了，我肯定會贏?？衫蠋熣f今天的擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上臺抽獎，這個獎有獎也有罰。

激動人心的時刻終于到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“停”，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講臺，把我的魔爪放了進(jìn)去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學(xué)幫忙了……

不知不覺，一節(jié)課很快過去了。

小游戲作文9

今天是星期六，天氣晴朗，陽光燦爛，我和幾個同學(xué)在陽臺上玩了一個小游戲，名叫“給小豬貼鼻子”。

首先是黃汶禧在黑板上畫了一個小豬頭，但是他把眼睛畫得一大一小，加上像肉包子的耳朵，我怎么看都像一只又大又肥的大熊貓。游戲開始了，許老師說：“排成一行，一個一個的玩。”

第一個玩的是黃汶禧，老師從房間里拿出一條絲巾，把他的眼睛蒙上，他開始向前走了幾步，拐到右邊去了，老師把他拉到了原來的位置，再向前走他又拐到左邊去了，最后他還是把鼻子貼到臉蛋上了，惹得同學(xué)們開懷大笑。第二個玩的是我，老師同樣把我的眼睛蒙上了，我心里非常緊張，我開始走了，有的同學(xué)說：“向左，向右。”有的說：“向前，向后?！迸梦伊駸o主，最后我是把鼻子貼到了嘴角邊了。第三個玩的是馮嘉豪，他左拐右拐，最后，他終于把鼻子貼到了正確的地方，同學(xué)們都說他很厲害，但是我不灰心，我要繼續(xù)努力追上他。

這個游戲玩得我們開心了極了！

小游戲作文10

今天，陽光明媚，我們班在大操場上開展了一場老鷹捉小雞的游戲。

游戲快開始了，朋友們誰都不愿意當(dāng)老鷹。這時大家決定用抽簽的形式。結(jié)果，我們班長抽上了，當(dāng)上了老鷹，我被朋友們推選為做老母雞，其他朋友就當(dāng)了可憐的小雞。

游戲開始了，那只兇惡的老鷹左一“飛”右一“飛”，還做出各種非常讓人驚嚇的動作，把小雞們嚇得魂飛魄散。看著老鷹得意的樣子，老母雞不禁想起了祖母雞的話，做什么事都要沉著冷靜，要勇敢面對。老母雞把祖母雞的話告訴了小雞們，小雞們頓時來了精神。老鷹又開始攻擊了，這次大家早有防備，左一閃，右一閃，把老鷹弄得暈頭轉(zhuǎn)向，過了一會兒，老鷹來了個反撲，有了經(jīng)驗的小雞們輕快地一躲，讓老鷹摔了個大跟頭。

老母雞帶著小雞呼喊著，“哇——我們贏了！”

朋友們你呼我喊，大操場上空笑聲滿天飛揚，最開心的就是我這“老母雞”了。

小游戲作文11

所謂叛逆，就是反叛的思想，行為與正常的規(guī)律，現(xiàn)實相反，違背他人的本意，做出一些出乎意料之外的事。

比如：老師說寫生字偏不寫，比如7：30寫不完作業(yè)，比如：不想吃飯，不睡覺等。

今天的作文課上，我們玩一個好玩的小游戲，叫做叛逆集結(jié)號的游戲，你想知道好不好玩，那我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

游戲規(guī)則是老師選四名同學(xué)來，老師說“笑”然后你做出哭的動作，老師說“跳舞”你就不跳舞。

第一輪游戲開始，老師選了我和曹本昕、徐銳颯。同學(xué)們爭先恐后的舉手，我心里很開心，因為我知道曹本昕，老師一直在考我們，結(jié)果老師說了一句不看他，我被淘汰了，老師又說了好幾句！“全體起立，全體坐好，不許笑，瞪大眼睛………”。最后老師說一句話，回座位吧，他們就回去了，結(jié)果也淘汰了。我心里也很開心，因為誰也沒有贏。

游戲結(jié)束了，我們不但玩的很開心，而且還知道了一些道理。每個人都會有叛逆的時候，要學(xué)會控制自己，才不會走彎路。

小游戲作文12

今天晚上寫完作業(yè)，我和爸爸在家里玩華容道的游戲。我們按照數(shù)學(xué)書的樣子去擺：曹操在左上角、關(guān)羽在右上角、兵在關(guān)羽的上面、趙云在兵和關(guān)羽的左邊。我覺得玩這個游戲特別難，爸爸鼓勵我做事情要動腦筋。我決定試一試。

華容道只能上下左右的平移。我先把曹操向左移一格，然后我想到要把兵移到左邊，要不然就不行了。我并不擔(dān)心曹操出不去，因為我走的第一步是要把曹操對準(zhǔn)出口，而第二步是要把兵移開讓曹操出去。最后我決定先把趙云移開，再把關(guān)羽移開曹操就能出去了。爸爸看了后很高興，說我肯動腦筋，有進(jìn)步。

接著，我想增加一下難度——讓關(guān)羽和兵來給曹操讓路，趙云攔曹操?？墒遣懿僭谮w云的旁邊，我只好把曹操移動到上面，接著我用兵擋住趙云，趙云只好往下退了一步。這樣我就把曹操移到出口了。

我覺得爸爸的確說的很對，做事情只要肯動腦筋，一定可以做好。

小游戲作文13

今天，我又一次去瑪鋼公園做陶藝，這次是和班里的同學(xué)們一起。

因為我們是一個集體，組織老師在活動開始之前，讓我們做了兩個游戲。第一個生死扣，六人一組，每隔一人相互抓住手腕，抓好之后，老師會發(fā)令“花開――花落――”?！盎ㄩ_”時我們一起往后仰，“花落”時我們一起蹲下，每個人的手都緊緊抓著，彼此信任，我們做得很開心。

第二個仍然是考驗團(tuán)隊合作。每隊成員從后往前依次抓住前面一人的腳腕，一起前行，過程中不能松手，看哪隊先到指定終點。開始啦，我們一起邊喊“左，右，左，右，左，右”，邊走。因為是第一次做這樣的，我們每個隊都出現(xiàn)了小失誤。

小小的游戲，讓我們體會到，團(tuán)隊合作精神，人與人之間相互信任，是我們同學(xué)之間最寶貴的。

自然筆記，陶藝手工開始了。因為我參加過一次，更是因為媽媽還要上班，我很快就完成了，隨后我們就提前離開了。

小游戲作文14

這個星期顧老師允許我們課件十分鐘去操場上玩啦！我們心里都樂開花兒了。我是課件小游戲的組長，每天做完作業(yè)都會在微信群里和組員們討論第二天玩什么課件小游戲。

今天是星期三，我們玩兒的是打地鼠的游戲。一下課我們的組員就跟著我一起飛快的跑到了操場上去了，因為課間休息只有十分鐘的時間，所以我們特別珍惜。于是我們二話不說直接就開始玩了起來。首先我站在中間扮演“打手”，組員們圍著我圍成一個圈扮演“地鼠”?！暗厥蟆眰円粫赫酒饋?，一會兒蹲下去看的我眼花繚亂，都無從下手，突然我看到黃圣君快要站起來了，于是我故意不看他那里，等他快要站起來是我飛快的跑過去就拍到了他。由于黃圣君被我拍到了所以按照規(guī)則就要還黃圣君來做“打手”了。就這樣我們一直輪流交換著歡快了玩了十分鐘。直到上課鈴響了之后我們迅速的回到了教師等待上課。

??！下課十分鐘的小游戲真有趣呀！

小游戲作文15

今天，我邀請我的好朋友李安可，周沂華，熊禮瑞一起去玩體感。這是我們最喜歡玩的游戲了。我去的時候發(fā)現(xiàn)體感關(guān)門了，我非常失望，心里很難過，就象心里有許多蟲子在爬來爬去。我們馬上通知小伙伴體感關(guān)門了，我們要找新的活動了。

我們集合在一起，聊了聊，想了想，邊走邊想去那里玩呢？我們走啊走，走到了南門廣場。我們看到了蹦蹦床，我們高興極了。我們象小鳥一樣飛快的跑了過去，象四只快活的小白兔在上面蹦蹦跳跳，開心極了。

我今天和小伙伴們玩的太開心啦！

第二篇：作文小游戲

作文小游戲

自打我踏上工作崗位，進(jìn)入齊鄉(xiāng)學(xué)校的課堂，就擔(dān)任2011屆六（2）班的語文老師。起初，我對教學(xué)懵懵懂懂，不知道該怎么引導(dǎo)孩子們解讀每一篇課文，怎樣幫助孩子學(xué)會表達(dá)自己的內(nèi)心情感。每當(dāng)聽到他們說：“老師，我寧愿多抄幾遍課文，也不想寫一篇作文。它實在是太難了。”我都會手足無措，作文既是教學(xué)的重點又是難點。我一定要帶領(lǐng)孩子們攻克難關(guān)，打敗這只“攔路虎”。

自此，我設(shè)計了很多鍛煉寫作能力的小游戲。起初，每天上課前采用抽簽的方式進(jìn)行“我講我的小故事”。在這里，同學(xué)們有的講述自己知道的小故事，小笑話；有的講述自己在假期和日常生活中經(jīng)歷的記憶深刻的事情。從起初的一小段到最后講的娓娓動聽，引人入勝。我知道有了“說”的經(jīng)驗，就有了“寫”的材料。

于是，“日記”開始上場了。把自己想說的寫下來，字?jǐn)?shù)不在多少，感情卻要真實。每天我進(jìn)行批改后，都在班里逐篇講解。同學(xué)們或多或少的窺探欲使講解變得格外有吸引力，要么捧腹大笑，要么點頭稱是，就這樣無意識的收獲了。

第三篇：作文課上的小游戲

游戲方案

游戲一：擊鼓傳花

十幾人或幾十人圍成回味、圓圈坐下，其中一人拿花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ埂；ㄔ谡l手中，誰就摸彩，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。游戲二：詞語串燒

把全部同學(xué)分成兩隊，兩隊的同學(xué)面對面的排排站，由第一組的第一個同學(xué)開始說一個詞語，接著第二組第一個同學(xué)接，再由第一組的第二個同學(xué)接，如此下去。所接的詞語的最后一個字與下一個詞的第一個字要相同，或者是讀音相同。

最后看哪一隊留下來的成員最多哪一組就獲勝。游戲三：二人三足

把所有同學(xué)分成2組進(jìn)行比賽，每一組用繩綁著兩人的腳，哨聲一響兩人必須同一方向往目標(biāo)走去。最快一組到達(dá)目的地為勝！游戲四：時間地點人物

1、將小朋友分成3組

2、第一組每人在紙條上寫上一個名稱（可以是人名、動物、小說或動畫片等里面的）

3、第二組每人在紙條上寫上一個地點（任何地方都行，比如：火星上、廁所里、教室里、樹上、河里、天上、雞窩、動物園、珠穆朗瑪）

4、第三組每人在紙條上寫上做什么（任何事都行，比如：吃飯、跳舞、微笑、打掃衛(wèi)生、睡覺、洗澡、飛、減肥、跑步、種樹……）

5、寫好后將三組紙條收上來，三組放好

6、請同學(xué)或老師自己從三組中每組抽一張，用“**（名稱）在**（地點）***（做什么）”的句式連起來讀。例“奧特曼在動物園里跳舞?！?/p>

游戲五：叫號接龍

把游戲者等分成4隊，各隊依次報數(shù)，記住自己的號碼。準(zhǔn)備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開始，主持人叫號發(fā)令，比如：：“3號，寫5個字！”各隊的3號上來寫5個字。接著主持人又喊號發(fā)出寫×字的口令，如此進(jìn)行若干次，最后再請各隊的一個隊員上來，字?jǐn)?shù)不限，把句子寫完整，看哪隊的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊規(guī)定“龍頭（即第一個字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字。

游戲六：大魚網(wǎng)

首先找兩個同學(xué)出來當(dāng)網(wǎng)，其他同學(xué)當(dāng)網(wǎng)。讓網(wǎng)去捕捉小魚，被捕捉到的小魚就被連成了網(wǎng)，知道所有的魚都被捕捉玩。游戲七：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲方法：教師令學(xué)生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當(dāng)教師突然喊：“4個”或其他數(shù)字時，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受 “罰”。游戲規(guī)則：

1、聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

2、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時間。

游戲八：明七暗七 按自然數(shù)按順序數(shù)下來，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7結(jié)尾的數(shù)字稱作“明七”，7的倍數(shù)如14、21、28等稱作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能發(fā)聲，只能敲一下桌子，然后逆順序再繼續(xù)數(shù)下去。從左到右1、2、3、4、5、6、7（不發(fā)音）然后逆順序，喊“6”者要緊接喊“8”，9、10、11、12、13、14（不發(fā)音），喊“13”者又要緊跟著喊“15”，一直下去，到“27” “28”時最容易出錯。游戲九：故事接力棒

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

第四篇：現(xiàn)場小游戲

1、廢舊物品專題環(huán)教：

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質(zhì)物品放在講臺上，詢問學(xué)生們?nèi)绻诼飞峡吹竭@些物品將會如何對待，是何種心態(tài)對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關(guān)物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現(xiàn)場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為1 5分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有一定理解能力的孩子，城市和鄉(xiāng)村不限。

2、石漠化游戲：

組織一群學(xué)生分別扮演樹木，草，風(fēng)，石頭，和泥土。首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規(guī)則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風(fēng)的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規(guī)，離開游戲），而扮演風(fēng)和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協(xié)助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進(jìn)行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當(dāng)眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。講解，樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導(dǎo)致石頭裸露，導(dǎo)致石漠化，活動目的在于讓孩子們認(rèn)識到保護(hù)樹木等植被的重要性。

3、自食其果：

游戲前準(zhǔn)備一些質(zhì)地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的作料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。主持人先把孩子們聚在一起，當(dāng)眾把水果和作料一起放進(jìn)一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后孩子們則開始傳塑料袋。規(guī)則是：在傳

塑料袋的過程中，每個孩子在得到塑料袋的時候必須用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當(dāng)掌聲停止的時候，塑料袋就必須停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個小孩，請他當(dāng)眾吃一口袋里的水果，然后詢問孩子們嘗到那水果后的感受。（由于水果經(jīng)過擠壓樣子很難看，并且由于氣味很怪，孩子很難下口，主持人必須適當(dāng)勸導(dǎo)，并給予獎品鼓勵。）在吃下去之后，孩子都會說出吃這水果是很難受的，主持人可以進(jìn)行講解。袋子里的所有的東西本來都代表著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。（此游戲可套用到其他的環(huán)境問題的講解中去）

4、感受大自然：

通過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，1 0分鐘后大家進(jìn)行交流看誰聽到的聲音最多。聽聲辨位：將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領(lǐng)，在戶外開展活動的時候補充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當(dāng)?shù)奶崾?，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有對比聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談?wù)劼牭竭@些聲音的感受。視覺，也稱為相機游戲，是兩個同學(xué)一組，由一個同學(xué)閉上眼睛，另一個同學(xué)扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學(xué)，那位同學(xué)則睜開眼睛，3 秒種后再拍一下那位同學(xué)，那位同學(xué)則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內(nèi)看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學(xué)的腦海里。然后可以兩位同學(xué)互換角色。觸覺，同樣是兩位同學(xué)一組，將其中一個同學(xué)的眼睛蒙上，由另一位同學(xué)扶著走一段路去摸三種自然界的東西，可以是有生命的，也可以是沒有生命的，然后再返回原地，蒙上眼睛的那位同學(xué)取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學(xué)則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學(xué)再互換角色。這個游戲主要是讓人們發(fā)現(xiàn)自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視

覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發(fā)揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認(rèn)識自然。

5、找茬：

此游戲主要在于對比不同的事物，現(xiàn)只初略介紹一個游戲：讓兩個自己的工作人員站在講臺上，他們分別攜帶不同的物品，比如：布袋子VS塑料袋，可重復(fù)利用的筷子VS一次性筷子，杯子VS一次性杯子，手帕V S各類紙巾等，引導(dǎo)孩子們從相關(guān)方面仔細(xì)觀察，然后做相關(guān)介紹。

6、塑料袋：

這是一個表演類型的游戲。首先，主持人選擇幾個參與者，并示范指導(dǎo)著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負(fù)責(zé)安全保障工作，活動期間一定要謹(jǐn)慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都可以感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人可以讓參與活動的孩子們談?wù)剟偛诺母惺芎蛯λ芰洗目捶ǎ缓蠛暧^控制進(jìn)行討論他們所認(rèn)為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一起學(xué)習(xí)。（也可結(jié)合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

7、石漠化游戲：

組織一群學(xué)生分別扮演樹木，草，風(fēng)，石頭，和泥土。首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規(guī)則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風(fēng)的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規(guī)，離開游戲），而扮演風(fēng)和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協(xié)助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進(jìn)行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當(dāng)眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。講解，樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮

演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導(dǎo)致石頭裸露，導(dǎo)致石漠化，活動目的在于讓孩子們認(rèn)識到保護(hù)樹木等植被的重要性。

8、生命金字塔（約瑟夫·克奈爾的環(huán)保游戲）：

首先找一些人讓他們排成一條直線并且蹲下，這些人代表植物。然后再讓另一些人站在 “植物”后面充當(dāng)食草動物，當(dāng)然 “食草動物”要比“植物”少一些。最后幾個人站在第三排，他們是小型食肉動物，數(shù)量比食草動物還要少。現(xiàn)在，只剩下你自己了，那么你就是大型食肉動物——— 是雄鷹，是鱷魚，還是老虎——— 隨你挑。你站在所有人的后面。金字塔建好了，但是有人發(fā)現(xiàn)植物上長了蟲子，就開始給他們“打農(nóng)藥”。代表植物的第一排人把一塊手絹頂在頭上，表示已經(jīng)被打過農(nóng)藥了。這時“食草動物”揉揉肚子，他們餓了，“吃掉”了“植物”，同時把手絹——— 植物體內(nèi)殘留的有毒成份——— 拿來頂在自己頭上??，就這樣依次把手絹向金字塔的項端傳遞，最后你會發(fā)現(xiàn)你的頭上頂了一大摞手絹。這個游戲簡單，但是寓意深刻。人類處在這條食物鏈中的哪個環(huán)節(jié)!我們每個人的頭上到底有幾條 “手絹”!這些問題都可以讓參與者自己去反思。

9、垃圾分類小幫手：

準(zhǔn)備：布置學(xué)生將自己打算要扔的東西帶來學(xué)校（教師可以事先準(zhǔn)備好一些垃圾）、三個標(biāo)有“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”的垃圾桶、有關(guān)垃圾分類的視頻、游戲音樂。過程：將三個垃圾桶放于教室或操場前方，將全班學(xué)生分為兩組，分別為AB組，A組學(xué)生分別將自己手中的垃圾扔入垃圾桶中，B組學(xué)生記錄用時以及正確率。結(jié)束后，換B組扔垃圾，A組記錄。最后，哪組用時少且正確率高哪組獲勝。

10、節(jié)水運動會：

準(zhǔn)備：兩個湯勺或小杯子、盛水容器（盆）兩個、玻璃量筒兩個。過程：將學(xué)生分為兩大組，分別成一列排好，教師發(fā)令后，各組排頭用大湯勺從盆內(nèi)舀上一勺水，從起點跑出，至15米外把勺中的水倒入玻璃量筒，再繞過返回，把勺

子傳遞給排二自己退于隊尾，接著換排二做??經(jīng)過三分鐘的接力，量筒內(nèi)水位最高的小隊為優(yōu)勝。規(guī)則是每人每次只能舀一勺水，途中灑掉不得再舀。最后，請獲獎一組談獲獎“感言”，教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水等。同時也請失敗的一組說明以后再生活中要節(jié)約用水的具體做法。最后，所有學(xué)生一起制作“隨手關(guān)緊，節(jié)約用水”的宣傳卡并張貼于學(xué)校的各個水龍頭處。

11、家庭用水酸堿度檢測：

前期準(zhǔn)備：（1）pH試紙、pH試劑、PH值色別表、一次性水杯；（2）前期宣傳時請參加活動的成員從家中帶出一瓶（或其他方式）飲用水或自來水；（3）準(zhǔn)備好有關(guān)水的酸堿度的相關(guān)宣講知識?；顒舆^程：（1）分發(fā)pH試紙、pH試劑、PH值色別表、一次性水杯；（2）講解相關(guān)步驟：①打開PH試紙包裝盒，拿出里面的PH試紙顏色比對卡和PH試紙；②將帶來的水倒入一次性水杯中；③將pH試紙的一段浸入水中，2~3秒后待顏色發(fā)生變化后取出；④最后將檢測結(jié)果與PH試紙顏色比對卡進(jìn)行對比，以確定被檢測溶液的酸堿程序。

通常情況下，PH值越小，則溶液酸性越強。PH值為7時，顯中性，接近于水的酸堿性。PH值越大，則溶液堿性越強。成員基本完成后，講解有關(guān)水的知識。（包括酸堿度、對人體的影響、生活小建議、水污染問題等）。

第五篇：聚會小游戲

給人改變未來的力量

聚會小游戲

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一.傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞??繼續(xù)撅一半??再撅??越玩越刺激??

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎?這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等

三.國王游戲

先是每個人分張數(shù)字.然后,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈接龍，第一個人說你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿

四.我愛你VS不要臉

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聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應(yīng)的好游戲。規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。亮點：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我??不要臉”或“不??我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。

五.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

六.兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞;3.出手錘子剪刀布;4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”;輸者和聲“啊啊”;不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。

七.一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”??依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

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八.搶椅子

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臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰;減一椅子，三個人續(xù)前動作，當(dāng)音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

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