第一篇:大自然真奇妙作文
大自然真奇妙作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的大自然真奇妙作文,歡迎閱讀與收藏。
大自然真奇妙作文1今天,聽(tīng)了我們班同學(xué)講的?!棒~(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)”讓我想起了一件童年趣事。一天,媽媽帶我去買小金魚(yú),買回來(lái)后放到魚(yú)缸里,過(guò)了一會(huì)兒,我想:“該給小金魚(yú)喂食了,它一定餓了。我剛拿著魚(yú)食走到魚(yú)缸前。
我一下子愣住了,金魚(yú)在魚(yú)缸里一動(dòng)不動(dòng),我還以為它死了,傷心地正準(zhǔn)備把它撈起來(lái),沒(méi)想到魚(yú)網(wǎng)剛碰到水面,魚(yú)一下子就敏捷地游走了。我高興的叫起來(lái),太好了,小金魚(yú)沒(méi)有死。但我一直搞不清楚這是怎么回事。直到今天聽(tīng)了龐碩婷的發(fā)言,才解開(kāi)了這個(gè)迷。原來(lái),魚(yú)不像我們一樣有眼皮可以睜眼,閉眼,因此,它只能睜著眼睛睡覺(jué)。沒(méi)有知識(shí)還真不行,大自然真是奇妙啊!
大自然真奇妙作文2大自然,你賦予了人類社會(huì)生命,也讓動(dòng)植物健康快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
美麗的大自然,你是生命的搖籃,也是文明的起源。多年來(lái),人類已經(jīng)在你的腦海中進(jìn)化,從鉆木到火,動(dòng)物皮防寒,到現(xiàn)在的高科技。
而如今,那些沒(méi)有自私而貪婪的人們,卻無(wú)情地背叛你,砍樹(shù)、捕殺珍稀保護(hù)動(dòng)物、排放產(chǎn)生有害影響氣體……你沉默而艱辛地承受著各種磨難。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)漸漸在天空褪去,清澈漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)河流,蒼翠的叢林生活慢慢成為荒蕪……
但是現(xiàn)在請(qǐng)你相信,我們自己稚嫩的小手,必將追隨中國(guó)堅(jiān)定的信念,把你重新進(jìn)行描繪得五彩斑斕!
大自然真奇妙作文3大自然真奇妙啊,好多現(xiàn)象都讓我覺(jué)得神奇。
牽牛花為什么只有早上開(kāi)放?
是誰(shuí)告訴小螞蟻要下雨了?
白云離我們多遠(yuǎn)呢?
天黑了,小鳥(niǎo)飛向哪呢?
牽?;槭裁粗挥性缟祥_(kāi)放?我查了資料才明白,原來(lái)是因?yàn)樵绯康目諝獗容^濕潤(rùn),陽(yáng)光也比較柔和,牽牛花體內(nèi)的水分很充足,就綻開(kāi)出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽(yáng)光強(qiáng)烈,空氣干燥,嬌嫩的牽?;ㄒ?yàn)槿鄙偎郑坏貌磺那暮仙闲±攘恕?/p>
大自然真奇妙,我一定要好好學(xué)習(xí)。
大自然真奇妙作文4大自然真奇妙啊,好多現(xiàn)象都讓我覺(jué)得神奇。
牽?;槭裁粗挥性缟祥_(kāi)放?
是誰(shuí)告訴螞蟻要下大雨了?
太陽(yáng)是怎樣形成的呢?
太陽(yáng)公公下班了,它要去哪兒呢?
牽?;槭裁粗挥性缟祥_(kāi)放?老師告訴我們,早晨的空氣比較濕潤(rùn),陽(yáng)光也比較柔和,牽牛花體內(nèi)的水分很充足,就綻開(kāi)出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽(yáng)光強(qiáng)烈,空氣干燥,嬌嫩的牽?;ㄒ?yàn)槿鄙偎?,而不得不悄悄合上小喇叭了?/p>
大自然真奇妙,我一定要好好學(xué)習(xí),擁有一雙慧眼,去探索更多的奧秘。
大自然真奇妙作文5為什么螞蟻喜歡成群結(jié)隊(duì)的`生活?因?yàn)槲浵伓际窃挵A,喜歡一起聊天嗎?
不對(duì)不對(duì)!因?yàn)橐恢晃浵伜苋菀妆徊人馈I死和累死,但是如果有一大群螞蟻,就可以團(tuán)結(jié)起來(lái),還能分工合作,各做各的一份事,共同分享勞動(dòng)成果,所以螞蟻才喜歡群居。
為什么會(huì)有山?因?yàn)楸P古的頭和四肢變成了山峰。
不對(duì)不對(duì)!那是因?yàn)榈厍虺跗?,七大地球板塊,在巨大應(yīng)力的作用下形成的,致使巨大應(yīng)力的后遺癥,不斷使七大板塊產(chǎn)生激烈的碰撞運(yùn)動(dòng),所以在七大板塊接合部位產(chǎn)生隆起,形成山脈,形成大山。
為什么會(huì)打雷?因?yàn)槔坠l(fā)脾氣時(shí)怒吼了。
不對(duì)不對(duì)!因?yàn)橄掠陼r(shí)會(huì)有陰電云和陽(yáng)電云兩種云,這兩種云加在一起就能擦出閃電。這時(shí),烏云吸收了熱量,就變得越來(lái)越大,最后爆炸,就有了響雷。
大自然中的奇妙之處還有很多呢!你知道哪些,也快來(lái)一起說(shuō)說(shuō)吧!
大自然真奇妙作文6今天,我聽(tīng)了同學(xué)們的話?!睘槭裁呆~(yú)睜著眼睛睡覺(jué)“讓我想起了一個(gè)有趣的童年故事。有一天,媽媽帶我去買了一條小金魚(yú),放回了魚(yú)缸。過(guò)了一會(huì)兒,我想,“是時(shí)候喂小金魚(yú)了。一定餓了。我剛帶著魚(yú)食走向魚(yú)缸。
我凍僵了,金魚(yú)在水箱里一動(dòng)不動(dòng),我以為它已經(jīng)死了,傷心地準(zhǔn)備把它撿起來(lái),沒(méi)想到網(wǎng)一碰到水面,魚(yú)很快就游走了。我高興地哭了。太好了,小金魚(yú)還沒(méi)死。但我不知道發(fā)生了什么。直到今天,我才聽(tīng)到彭淑婷的演講,才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。事實(shí)證明,魚(yú)沒(méi)有像我們這樣的眼皮來(lái)睜開(kāi)眼睛和閉上眼睛,所以它只能睜著眼睛睡覺(jué)。沒(méi)有知識(shí)是不可能的。大自然是美好的!
大自然真奇妙作文7大自然包羅萬(wàn)象,千變?nèi)f化。大自然是大家一同的家園。
溫暖的春季,百花盛開(kāi),蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小朋友們?cè)诓莸厣湘覒颉6叩那嗤芴K醒了,到處都充滿著活力。
炎熱的夏季,蔥綠的樹(shù)木為大家遮陰避日,知了在樹(shù)上不停地叫著:“熱呀,熱呀?!蔽灮鹣x(chóng)在晚上發(fā)出綠色的光芒,裝點(diǎn)著漂亮的夏夜。所有些昆蟲(chóng)仿佛都在議論著夏季的炎熱。
涼爽的秋季,葉子日漸地變黃了,紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)。果園里的果實(shí)成熟了,地里的莊稼也成熟了,農(nóng)民伯伯不停地忙碌著??磥?lái),這又是豐收的一年啊!
寒冷的冬季,蠟梅綻放在枝頭,青松仍然那樣挺拔。有的動(dòng)物冬眠了,大自然看上去寧?kù)o了好多。有時(shí)下了一場(chǎng)大雪,那雪地就成了小孩們歡樂(lè)的海洋,大自然頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了。
季節(jié)的更換,動(dòng)物的存活,植物的成長(zhǎng),大家的生活,都不能離開(kāi)大自然。大自然真奇妙啊!
大自然真奇妙作文8春天來(lái)了,冰衣卡卡流馬上進(jìn)入裂縫。沒(méi)有其他冰衣完全融化,流立即唱起了歡樂(lè)之歌,跳下山,流入江河,奔向大海。大自然真是神奇?。?/p>
夏天一到,蟬就不停地叫:蟬!蟬!柳樹(shù)比較茂密,站在柳樹(shù)下,感覺(jué)很涼爽;小草悠閑地舉手。自然有秩序!
秋天到了,果樹(shù)上的果子成熟了,農(nóng)夫叔叔的臉上露出了笑容,開(kāi)了花!樹(shù)的葉子飄落,像蝴蝶跳舞;楓樹(shù)的葉子像一只小手放在書樹(shù)上;銀杏樹(shù)看起來(lái)像一只小扇子。大自然是美麗的!
冬天,梅花在寒冷的冬天開(kāi)花,樹(shù)上覆蓋著雪,許多動(dòng)物冬眠。大自然太勇敢了!
大自然真神奇??!
大自然真奇妙作文9為什么下雨會(huì)有彩虹?為什么螞蟻知道要下雨?為什么樹(shù)葉形狀不一樣?為什么花朵是五顏六色的?大自然真的很奇妙,讓我來(lái)告訴你吧!
有一天,我去爬山,突然烏云密布,豆大的雨點(diǎn)伴著電閃雷鳴疾馳而下,幸好暴雨來(lái)去匆匆,不一會(huì)兒就停了。雨后的空氣透著泥土的清香,我伸手去觸摸溫暖的陽(yáng)光。抬眼望去,竟發(fā)現(xiàn)天邊出現(xiàn)了一座七色彩虹橋,它高高地懸掛在空中,散發(fā)著七彩的光芒。
我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,原來(lái)雨后空氣中會(huì)有大量的小水滴懸浮在空中,當(dāng)光線經(jīng)過(guò)這些水滴時(shí)就會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象,又因?yàn)樵诠獾恼凵溥^(guò)程中,紅橙黃綠藍(lán)青紫等色光的折射度不同就形成了我們看到的彩虹。彩虹的明顯程度取決于空氣中小水滴的大小,小水滴體積越大,形成的彩虹越鮮亮,小水滴體積越小,形成的彩虹就不明顯,一般冬天的氣溫低,在空中不容易存在小水滴,下陣雨的機(jī)會(huì)也少,所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。
大自然真奇妙?。∥覀兛梢詮拇笞匀恢袑W(xué)到許多知識(shí)。
大自然真奇妙作文10春天是個(gè)魔術(shù)師。她把自己頭發(fā)可以輕輕一甩,大山脫掉了白絨毛,桃樹(shù)帶上了紅發(fā)卡,小樹(shù)能夠穿上綠裙子,一幅具有詩(shī)情畫意的景象。
夏天是一個(gè)魔術(shù)師。他揮著手,樹(shù)木變得更綠,陽(yáng)光變得更熱,粉紅色的荷花變得更加。
秋天是個(gè)魔術(shù)師。她把一個(gè)扇子就是一扇,楓葉就變紅了,落葉變黃了,紛紛飄落下來(lái),就像中國(guó)大地幫助媽媽可以鋪上顏色金黃的被子。
冬天是個(gè)魔術(shù)師。她把頭輕輕一枕,大地就鋪上厚厚的棉被,她慢慢地他們睡著了。世界變成了自己一個(gè)冰天雪地的世界。
什么!大自然真是漂亮!
大自然真奇妙作文11今天,我在網(wǎng)上看到了一則關(guān)于長(zhǎng)白山天池怪獸的有趣視頻新聞?,F(xiàn)在,讓我告訴你一件事。
故事是這樣的,說(shuō)長(zhǎng)春的劉女士一家到長(zhǎng)白山天池去玩。當(dāng)他們想去的時(shí)候,他們想拍照作為紀(jì)念。當(dāng)他們?cè)谂臄z湖的照片時(shí),留下了一段珍貴的視頻。在視頻中,一個(gè)小生物在游泳,脖子長(zhǎng)約20米,有反射。為此,岸上許多人開(kāi)始猜測(cè),有人說(shuō)可能是一艘船。但從大小和速度來(lái)看,這個(gè)想法很快就被拒絕了。此后,這一事件給長(zhǎng)白山天池蒙上了一層神秘的面紗。
聽(tīng)著,這就是世界的大小?!捌婀?,奇怪的東西隨處可見(jiàn)。
第二篇:大自然真奇妙作文
大自然真奇妙作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的大自然真奇妙作文,希望能夠幫助到大家。
大自然真奇妙作文1神奇的大自然,日月星辰、高山流水、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、千姿百態(tài)、鬼斧神工。大自然里有許多千奇百怪的事情,讓我們琢磨不透,可是要數(shù)最怪的事,就數(shù)今天發(fā)生的事最奇怪了。
今天放學(xué),我回到家寫作業(yè)。突然,我家的狗“丁丁”跑了過(guò)來(lái),眼睛直直地看著我桌上的那盆草。我覺(jué)得好奇,于是扔了一根給丁丁,丁丁平時(shí)動(dòng)作不快,可是現(xiàn)在只見(jiàn)它一個(gè)飛躍,那根草就在丁丁的狗嘴里了。我大叫:“丁丁,這是草,不是骨頭,你餓出毛病了嗎?”丁丁吃完了一根覺(jué)得不夠,于是還向我要,它不斷沖我搖尾巴、吐舌頭。見(jiàn)到我不給,它就開(kāi)始跟我搶了。
丁丁伸出兩只前爪,沖上書桌,扒著那盆草,歪著頭就想咬那盆草。我吃了一驚:丁丁怎么這么愛(ài)吃草了?丁丁可是狗?。≡趺磿?huì)吃草呢!丁丁趁我發(fā)呆的時(shí)候,一爪子搶過(guò)我的“心肝寶貝”,蹲在地上大口大口地吃了起來(lái)。我約半分鐘才清醒過(guò)來(lái),再看看我的“心肝寶貝”,已經(jīng)被丁丁吃得只剩下土了,連根都不剩
“啪”的一聲響!什么東西?丁丁呢?我有一股不好的感覺(jué),莫非???!丁?。∥业幕?!我的草!我的花盆!眼前一切讓我絕望。我的眼前只剩下一堆沙土和一個(gè)破花盆,丁丁也不知去向了。
老媽也趕來(lái)了,看著這一切,她分析說(shuō):“應(yīng)該是我們家丁丁長(zhǎng)期吃肉,肉里沒(méi)有植物維生素,比如維他命c(diǎn)和其他礦物質(zhì),還有葉青素等,會(huì)讓丁丁不消化,所以它才吃草的。”
?。≡瓉?lái)是這樣啊。我又明白了科學(xué)的一個(gè)知識(shí)!大自然真神奇。
大自然真奇妙作文2星期五中午,正好吃飯的時(shí)間,我聽(tīng)到三一班的黎好老師對(duì)一位同學(xué)說(shuō)去走廊上看看天空,有一個(gè)叫日暈的東西在天上。
我飛快地吃完飯來(lái)到走廊,正好一位同學(xué)大聲說(shuō):“大家快看啊!天上有驚喜!”我一聽(tīng)馬上抬頭望著天空,??!是日暈啊,我還是第一次看到呢。仔細(xì)一看,日暈真的很漂亮呢:五光十色,絢爛無(wú)比,像是太陽(yáng)周圍的彩虹。
我不敢長(zhǎng)時(shí)間看著她,因?yàn)樗悄菢拥拇萄郏劬κ懿涣?。我回到班?jí)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家去走廊看天上的太陽(yáng)吧,今天的太陽(yáng)特別壯觀?!蔽艺f(shuō)完后,班級(jí)大部分同學(xué)都去看了,剩下的小部分同學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)不就是太陽(yáng)嗎?有什么不一樣呢?”
大概過(guò)了三十分鐘,日暈不見(jiàn)了,很奇異。可有些同學(xué)不相信我的話,沒(méi)看到日暈。
回到家,我第一時(shí)間查了百度,知道了日暈又叫圓虹,是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象,是日光通過(guò)卷層云時(shí)受到冰晶的折射或反射而形成的。天空中會(huì)漂浮著無(wú)數(shù)冰晶,將同種顏色的光射到人的眼睛里形成內(nèi)紅外紫的暈環(huán),太陽(yáng)周圍出現(xiàn)一個(gè)以太陽(yáng)為中心,內(nèi)紅外紫的彩色光環(huán),這個(gè)光環(huán)、光點(diǎn)和光弧統(tǒng)稱為日暈。
大自然真是奇妙!
原來(lái)在世界上有這么多有趣的現(xiàn)象沒(méi)看到,我下次得留意世界的美麗??!
大自然真奇妙作文3在一年四季大家多有各種不一樣的時(shí)候。
春季是溫馨的,溫和的,春暖花開(kāi),非常多的事物多開(kāi)放了。比方說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)葉變綠了,河里的小魚(yú)愈來(lái)愈多了,小草變綠了,在草坪的邊上開(kāi)滿了五顏六色的花,紅的,粉紅的,紫的,藍(lán)的,紫藍(lán)的,還有非常多的顏色。春季的雨是一小滴一小滴的,溫溫的,雨下上去非常舒服,你們可能沒(méi)感覺(jué)春季是一年四季中最好的季節(jié)!
夏季是火熱的,紅紅的太陽(yáng)照耀著大家,像把大家烤焦了一樣,死氣騰騰的。萬(wàn)物一點(diǎn)動(dòng)靜多沒(méi)了,小狗吐著舌頭懶這叫,只有知了在樹(shù)上叫個(gè)不停,只有夏季的晚上才有生機(jī)活潑的樣子,有事還會(huì)有幾只螢火蟲(chóng)伴著孩子歡快的舞動(dòng),連蚊子也想跳一足。
秋季是個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏季,天氣日漸變涼,是個(gè)豐收的季節(jié),大地穿上了一件金黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)。幾只大雁排著隊(duì)伍向南飛,大雁的隊(duì)伍有時(shí)排成一個(gè)人字,有時(shí)排成一個(gè)一字。小孩們?nèi)諠u的加厚了衣服!
日漸地來(lái)到了冬季,冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)。有時(shí)下雪,下雪的時(shí)候,大家都會(huì)在雪地里跑來(lái)跑去,大大家說(shuō);大家像狗。他們說(shuō);只狗才在喜歡下雪。我特別喜歡堆雪人,大雪球,每次下雪,我多會(huì)堆一個(gè)大大的雪人,還會(huì)和朋友們玩打雪球的游戲,每次打雪球的時(shí)候,大家都會(huì)把衣服弄濕。
四季輪回,構(gòu)成了奇妙的大自然。
大自然真奇妙作文4也許,許多人認(rèn)為,人是最聰明的??纱笞匀灰灿兄腔?,需要我們?nèi)ヌ剿鳌ふ?.....小草,它是聰明的。它們沒(méi)有花朵的艷麗,沒(méi)有大樹(shù)的挺拔,只有自己一片小小的綠色??伤廊粚⒏钌畹脑谀嗤林?,任你風(fēng)雨再大,也不屈服。它們知道:美麗的容貌和高貴的血統(tǒng)是天生的,既然你天生平凡,那更要頑強(qiáng)拼搏,勇于抗?fàn)?,這樣才能活出屬于自己的一份尊嚴(yán)。
梅花,它是聰明的。在漫天大雪,寒氣逼人的嚴(yán)冬,只有這些冰清玉潔的少女敢怒放枝頭,傲然風(fēng)雪。它們知道:成長(zhǎng)之路注定充滿艱辛,只有正視它們,挑戰(zhàn)它們,不退縮,那成功一定屬于自己的。
大海,它是聰明的。它是地球的外衣,它永不干涸,永遠(yuǎn)澎湃??伤婚_(kāi)始就是這樣嗎?不,它是吸收了無(wú)數(shù)小溪,長(zhǎng)河,大江,才形成這永不枯竭的海洋。它知道:強(qiáng)大不是天生的,生來(lái)弱小,可只要不斷吸收,不斷進(jìn)步,終會(huì)成功。
石縫中的種子知道不要害怕逆境,在逆境中尋找光明;蒼勁的翠竹知道面對(duì)困難,你越害怕它就越強(qiáng)大;石灰知道只有歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),才會(huì)成功............大自然是聰明的,它們的智慧需要人們?nèi)ヌ剿?,去尋找?/p>大自然真奇妙作文5
一次,我和爸爸媽媽一起去遼寧興城游玩。購(gòu)物時(shí),在電子柜臺(tái)中,我注意到有一個(gè)照相機(jī)的鏡頭看起來(lái)比普通照相機(jī)小,而且上面隱隱約約還可以看到一些綠色的小網(wǎng)格。再看看標(biāo)簽,這種相機(jī)原來(lái)叫“蠅眼照相機(jī)”。售貨員介紹說(shuō),它比普通相機(jī)照的范圍更大,可將360°范圍內(nèi)的物體盡收眼底。
這時(shí),我有了疑問(wèn),便問(wèn)爸爸:“爸爸,蒼蠅的眼睛真能做成相機(jī)鏡頭嗎?”爸爸遲疑了一會(huì)兒說(shuō):“不是真的蒼蠅的眼睛,應(yīng)該是模仿它的原理吧?”“那原理是什么呢?”我追問(wèn)道。這下可把爸爸難住了,他說(shuō):“這個(gè),這個(gè)爸爸還真說(shuō)不清楚,還得你自己想辦法?!币?,爸爸可是我家的“百科全書”啊,我的問(wèn)題把他都難住了,我一定要查清楚。
回到家,我在網(wǎng)上找到了原理。原來(lái),蒼蠅的眼睛由一億多只小眼組成。蠅眼中的小眼面一般呈六邊形,能夠看清楚周圍360°范圍內(nèi)的物體。蒼蠅的眼睛下方有一個(gè)集光裝置——角膜鏡,它的下面連接著圓錐形晶體,在這些集光器下連著視覺(jué)神經(jīng)。神經(jīng)收到集光點(diǎn)感覺(jué)到的光的刺激,而后造成“點(diǎn)的影像”??茖W(xué)家正是利用這一點(diǎn),才發(fā)明出了“蠅眼照相機(jī)”。
大自然真是奇妙,但我們?nèi)祟惛菂柡Γ瑥拇笞匀坏男“l(fā)現(xiàn)中竟然能發(fā)明更有用的東西。我也為我的小發(fā)現(xiàn)感到驕傲和自豪。
大自然真奇妙作文6太空里,宇航員們正在飛船里睡覺(jué),突然,艙門外傳開(kāi)了一陣又一陣有規(guī)律的敲門聲……
剛開(kāi)始,宇航員們并沒(méi)有注意,以為是太空里飄蕩的垃圾碰到了飛船,才發(fā)出的碰撞聲音。
可是這種聲音持續(xù)了好一會(huì)兒,但依然還在繼續(xù)。這下,可把飛船里的宇航員們給嚇到了,他們安靜了下來(lái),蹲在了艙門口旁,靜靜地聆聽(tīng)著這神秘的聲音,想要找到這聲音的來(lái)源……
太空外沒(méi)有氧氣,所以不可能是有人在敲門,那會(huì)是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?是太空垃圾嗎?應(yīng)該不可能,太空垃圾不會(huì)發(fā)出那么有規(guī)律的聲音的,除非太空垃圾有智商呢……一個(gè)宇航員想。
能夠發(fā)出那么有規(guī)律的聲音,不是人,那應(yīng)該就是外星人干的吧?那外星人為什么要敲門呢?不會(huì)是打招呼吧?另一個(gè)宇航員想。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)后,那神秘的聲音終于消失了。在外太空遨游了很久的飛船終于回到了地球,這兩個(gè)帶個(gè)疑問(wèn)的宇航員也回到了地球,想要尋找那神秘聲音的來(lái)源。
千辛萬(wàn)苦之后,原來(lái),那神秘的聲音,可能是物品結(jié)構(gòu)或氣體變壓所致……
大自然真是奇妙??!
大自然真奇妙作文7一個(gè)夏季的午后,我坐在姥姥家門口看書。這個(gè)時(shí)候,一只小狗引起了我的注意。只見(jiàn)它焦躁不安地走來(lái)走去,仿佛在找尋什么。突然,它像離弦的箭一樣向前沖去。“撲通”一聲跳進(jìn)水坑,濺起一朵大水花。我跟著跑上去一看,它正在水坑里玩水呢。這個(gè)時(shí)候父親走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“如何了?”我笑著說(shuō):“我在看小狗玩水呢。”父親挨近我,神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):“等會(huì)兒就要下雷雨了?!蔽乙苫蟮靥ь^問(wèn)父親:“你是如何知曉的?”父親還是神秘兮兮地答道:“你跟我回屋,等一下就了解了?!?/p>
進(jìn)屋后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,天空中的烏云像趕集似的奔涌而來(lái),日漸地,天也愈來(lái)愈暗。突然,一道閃電劃過(guò)天空,天空像被撕開(kāi)了一道口子,豆大的雨點(diǎn)從天空中砸下,濺起一朵朵好看的水花。我驚奇地大叫起來(lái):“父親,你有未卜先知的能量嗎?”父親笑著道:“傻小孩,我哪有那樣厲害。是由于我看到那只狗在泡澡和感覺(jué)到周圍的充氣壓力,就知曉等一會(huì)要下雷雨了?!迸叮瓉?lái)小狗泡澡預(yù)示著天要下雷雨了。
大自然真是奇妙又有趣啊!
大自然真奇妙作文8大自然的聲音奇妙無(wú)比,既動(dòng)人又迷人,這種聲音,是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。
聽(tīng),風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴,彈奏出了許多美妙的聲音?!皣W——嘩——嘩”的聲音,時(shí)而緩,時(shí)而疾,時(shí)而溫柔如溪,時(shí)而磅礴如瀑,時(shí)而歡欣,時(shí)而悲傷。風(fēng)伯伯真是一名超凡的音樂(lè)家!
“?!?,叮——咚”,咦,是誰(shuí)在彈奏出這么動(dòng)人心弦的旋律呢?噢,原來(lái)是小溪妹妹啊!她也是一名很出色的音樂(lè)家啊!瞧,她演奏的音樂(lè)是那么的出神入化,剛剛還叮咚叮咚的,現(xiàn)在又是嘩啦嘩啦的。
“咕咕——咕咕”,小杜鵑唱著歡快的歌兒去追趕隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的白云。當(dāng)然,蟋蟀也情不自禁地敞開(kāi)它那響亮的嗓門,加入這場(chǎng)夏日的大合唱。而眾多的花草樹(shù)木悄悄生長(zhǎng)的聲音似乎在為這場(chǎng)盛宴作和弦,美妙又和諧。
大自然的聲音是豐富多彩的,只要你用心去傾聽(tīng),便會(huì)聽(tīng)到大自然各種各樣的聲音。大自然的聲音實(shí)在美妙極了!它們是動(dòng)聽(tīng)的,同時(shí)也是有生命的,還有著鮮活的靈魂,時(shí)刻與我們?nèi)祟惖撵`魂碰撞著。我們?nèi)祟惡痛笞匀怀尸F(xiàn)出一派和睦相處的景象!
大自然真奇妙作文9今天,大家去了荔浦的銀子巖,它是一個(gè)由石鐘乳形成的天然溶洞,在洞的頂部有一根根尖銳的石鐘乳,洞中的溫度被人感到十分的涼爽,聽(tīng)人說(shuō)鐘乳石上滴下來(lái)的水都說(shuō)是幸運(yùn)水,雖然我時(shí)常被幸運(yùn)水滴到,涼涼得,可我的心是美滋滋的。我聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō):“銀子巖有三絕:雪山飛瀑、音樂(lè)石屏、瑤池仙境;三寶:佛祖論經(jīng)、混元珍珠傘、獨(dú)柱擎天。
說(shuō)到了三絕三寶還有非常多事物,如:原始深林,雙峰插云······這部分鐘乳石形態(tài)萬(wàn)千十分的有趣,在里面你會(huì)有一種來(lái)到了仙境一樣的感受,讓我先來(lái)給你們說(shuō)三絕,雪山飛瀑它就像白色的銀片;又像飛流直下的瀑布。假如你仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石有一點(diǎn)點(diǎn)的白色小點(diǎn),仿佛夜晚天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),不停的在眨眼;還像螢火蟲(chóng)一樣,漫天飛舞。有趣極了!音樂(lè)屏也像一架鋼琴一樣,你敲一下會(huì)發(fā)出各種的聲音,它最絕的地方敲打不一樣的石頭會(huì)發(fā)出五線譜的聲音.我想:“我能上去彈奏一曲就好了!”最后一絕了也是我最喜歡的一絕,它是像一幅畫,但就是石鐘乳在水里的倒影,就像海底世界,十分的漂亮!水只有五十公分仿佛在倒影里就有萬(wàn)丈深淵一樣。
還有很多東西還沒(méi)講,由于時(shí)間的關(guān)系,大家無(wú)聲無(wú)息走到洞口,這里有尊雄獅送客的鐘乳石,它仰看著出口,嘴巴張的大大,仿佛再喊:“再見(jiàn)了!再見(jiàn)了!”后面的小獅子也探出頭來(lái)了。這一些石鐘乳都是水凝結(jié)成的,是否非常神奇!
大自然的奇妙之處,就在你的身邊。只能叫你自己去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)吧!
大自然真奇妙作文10夜晚下的螢火蟲(chóng)看上去格外明亮,它們穿著五顏六色的衣裳,在草叢中穿梭,那件衣服上還涂上了熒光粉!紅的、橙的.、黃的、綠的、青的、藍(lán)的、紫的······數(shù)也數(shù)不清,仿佛一片彩虹!
它在夜晚幫大家探尋回家的路,在夜晚“表演歌舞”給大家看,它真是善良,真是“討人喜歡”!
“嘿咻!嘿咻!”小朋友們拿起網(wǎng),想去捕捉螢火蟲(chóng),可如何也捉不到,累得滿頭大汗,“唉,好累啊,我抓不動(dòng)了,”一個(gè)小孩子用紙巾擦了擦汗水,“你們?nèi)プグ?”說(shuō)著,他便坐在了草地上。
那草地真綠啊,仿佛一條綠色的大地毯!小草又松又軟,坐在上面,使人精神可好了!真想天天都來(lái)坐一坐,躺一躺,在上面舒舒服服的睡一覺(jué)!
瞧,草地上還有很多漂亮的小花,紅橙黃綠青藍(lán)紫,真好看!它的氣味好香啊,芬芳撲鼻,使人一聞就陶醉在花朵的世界里!
天空呈深藍(lán)色,白云弟弟不知躲到什么地方去了,好像在個(gè)大家玩捉迷藏!月亮姐姐有時(shí)圓,有時(shí)彎,圓的時(shí)候,仿佛在生氣,肯定是白云弟弟有錯(cuò);彎的時(shí)候,仿佛特別高興,肯定是太陽(yáng)哥哥給她講了個(gè)笑話!
快看,那樹(shù)上的貓頭鷹,瞪大了雙眼,正在找偷偷摸摸的小老鼠呢!瞧,小老鼠出來(lái)了,它的動(dòng)作很敏捷,但最后還是逃不過(guò)貓頭鷹的手心。
大自然真的好奇妙啊!你有去留意過(guò)它嗎?你有用心去觀察它嗎?假如還沒(méi),趁目前還早,趕快去留神、去觀察它吧!
大自然真奇妙作文11自然界有很多奇妙的植物,比如蘑菇。
蘑菇有很多種,它們形狀各異,顏色也各不相同。
我見(jiàn)過(guò)一些不同形狀的蘑菇,有的圓圓的,像球一樣;有的脖頸又粗又大;有的平平的,感覺(jué)如果跳上去就會(huì)立刻把你彈起來(lái)……
蘑菇的顏色也各不相同,有的蘑菇紅紅的,上面有大大小小的白色斑點(diǎn);有的是灰白色的;還有的是白白的,像千年不化的雪花……
昨天我們?nèi)コ粤四⒐窖?,店家有許多種蘑菇可以選擇,我們選擇了五種。其中有兩種給我留下了深刻的印象,一種是猴頭菇,這種蘑菇毛毛茸茸的,看上去跟一只猴子及其相似,也正是因?yàn)樗哪娱L(zhǎng)得像猴子的腦袋而得名。還有一種蘑菇叫牛肝菌,牛肝菌的形狀像一個(gè)倒過(guò)來(lái)小傘。
我舀了一勺蘑菇在我的餐盤里,其中一個(gè)蘑菇像一朵喇叭花倒扣在盤子里,我想要吃掉它,用筷子去夾,卻意外地發(fā)現(xiàn)我把盤子也帶起來(lái)了。
我很奇怪,又試了一次,盤子又起來(lái)了。我摁住餐盤,用牙咬住蘑菇把兒往起叼,蘑菇像吸盤一樣,穩(wěn)穩(wěn)地把盤子吸住。
我放棄夾蘑菇的莖部,又嘗試用筷子夾吸在盤子上的菌蓋部分,太滑了,第一次沒(méi)夾起來(lái)。又試,終于夾起來(lái)了。
蘑菇竟然像吸盤一樣,可以吸住小碟子,真有趣。
大自然的植物真奇妙!
大自然真奇妙作文12大自然中的植物可真奇妙??!為什么?讓我來(lái)告訴你吧。
我要說(shuō)的大自然植物的奇妙之一是“害羞草”。它吸收陽(yáng)光和水分,可它跟其它的草可不一樣,你只要輕輕一碰,它的葉子就馬上合攏,緊接著整個(gè)葉子又垂了下去,顯出很“害羞”的樣子。其實(shí),含羞草這種收起葉柄,并且把頭低下的現(xiàn)象并不是因?yàn)楹π?,而是它的葉子受到刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。
大自然植物的奇妙之二是豬籠草。它是植物界中很有名的食蟲(chóng)植物,它長(zhǎng)著“小瓶子”,“小瓶子”里能分秘香味,引誘小蟲(chóng)子。瓶口光滑,小蟲(chóng)子會(huì)被滑落瓶?jī)?nèi),被瓶底分泌的液體淹死,并分解蟲(chóng)體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸消化吸收。
大自然植物的奇妙之三是奠柏。它也是一種“食人”的植物。它是怎樣吃人?它長(zhǎng)著許多柔軟的枝條,長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在地上,當(dāng)人們不小心碰到它時(shí),它的枝就會(huì)向魔爪似的一起伸過(guò)來(lái),把人緊緊纏住,使人不能脫身。接著,樹(shù)枝就會(huì)分泌出一種黏黏的樹(shù)膠,牢牢地把人黏住,并慢慢地將人消化掉。
大自然的植物奧秘真是無(wú)奇不有、無(wú)窮無(wú)盡,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
大自然真奇妙作文13一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我來(lái)到了自然博物館的新館。一進(jìn)門,我就看到了一副巨大的鯨魚(yú)骨架。往里面走,是一間燈火通明的大廳,里面還有很多的恐龍骨架。它們有些呲牙咧嘴,仿佛在說(shuō):這是我的地盤;有些埋頭吃草,仿佛在說(shuō):今天的草可真香。
我剛踏上二樓,就聽(tīng)到一陣吼叫聲,抬頭一看,一只大恐龍正張著血盆大口盯著我,仿佛在說(shuō):“今天的午餐就是你了”,如此子令我毛骨悚然。我哆嗦著用手摸了一下恐龍,“哦,原來(lái)只是石頭做的呀”我這才松了一口氣,繼續(xù)向前走去。
二樓和三樓的展覽都是立體的,給人一種身臨其境的感受。特別是三樓展出的一幅巨大的動(dòng)植物分類圖,表現(xiàn)了一派漂亮的江南風(fēng)光:漁船??吭诖a頭,小鳥(niǎo)在天空中飛翔,小田鼠正在偷麥子吃……。在展廳中,我看到一座小山,就急忙往上爬。山頂上是一望無(wú)際的藍(lán)天,往下看是波濤洶涌的錢塘江,江水不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”聲。翻過(guò)這座小山,展示在眼前的是一片夜景:一頭狼在月光下嚎叫,鳥(niǎo)兒們齊聲歌唱,夜間出來(lái)活動(dòng)的小動(dòng)物在覓食……。這是多么祥和的生活空間呀!
在“夜色”中離開(kāi)了三樓展廳,走出大門,外面卻是中午時(shí)分,太陽(yáng)高掛在空中。自然博物館帶給我時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué),真是太神奇了。
大自然真奇妙作文14有一天,我在小區(qū)門口前看見(jiàn)了一個(gè)蜘蛛網(wǎng),我很想看看蜘蛛是怎樣吃食的,于是就懷著強(qiáng)烈的好奇心,捉來(lái)一只小蝸牛。
我把小蝸牛放在蜘蛛網(wǎng)上,等了一會(huì)兒,一只巨大兇惡的蜘蛛從一個(gè)洞里出來(lái)了,像一個(gè)國(guó)王一樣,巡視著它的領(lǐng)地。突然,他發(fā)現(xiàn)了小蝸牛,它就吐出細(xì)細(xì)的絲來(lái)左一圈右一圈把蝸牛緊緊纏住了,然后撒手不管,又慢慢回到洞中。我好奇的想:蜘蛛怎么又回去了?難道它生病了?我又繼續(xù)等,兩個(gè)多小時(shí)后,蜘蛛還是沒(méi)有出來(lái),我有一些不耐煩了,于是就回家了。
第二天,我又來(lái)到了這個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)蝸牛不見(jiàn)了,蝸牛殼卻在這里,我奇怪極了:“怎么蝸牛不見(jiàn)了,蝸牛殼咋完好無(wú)損地在這里呢?我得弄清楚!”我馬上跑回家查資料。在查閱了浩如煙海的書后,我終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案:原來(lái)蜘蛛的嘴里有一種毒液,它用絲纏住小動(dòng)物時(shí),毒液就進(jìn)入了動(dòng)物的身體,會(huì)把動(dòng)物身體變成汁,然后從網(wǎng)上流到蜘蛛的洞里,蜘蛛不需要?jiǎng)泳涂梢燥柍砸活D了。
我們的大自然真奇妙??!我們世界一定還有許多的未解之謎,我以后一定要去破解這些謎團(tuán)!
大自然真奇妙作文15那一天,我輕輕閉上眼睛,不要睡著。我一直在想......我變成了風(fēng)。
春天,我撫摸著我看到的人,一點(diǎn)也不急躁。我輕輕地?fù)崦〔?,讓它頑強(qiáng)地生長(zhǎng);我撫摸風(fēng)車,讓它快速地旋轉(zhuǎn);我撫摸蒲公英,讓它飛走……我是春風(fēng),我用希望一個(gè)接一個(gè)喚醒沉睡的生命。
夏天,我走上街頭,孩子們都很高興見(jiàn)到我,我很高興送他們涼快我。帶著迷人的花香,我來(lái)到了美麗的花園。人們來(lái)來(lái)去去,他們都欣賞花蕾和盛開(kāi)的花朵,我和花兒也傾注著他們的心。
秋天,我淘氣地玩弄莊稼,時(shí)而讓它們鞠躬,時(shí)而讓它們仰望藍(lán)天……好像地球在有節(jié)奏地呼吸。那攤熟麥子突然活躍起來(lái),我聽(tīng)到他們之間的低語(yǔ)。我吹落葉,陪它們走過(guò)人生的最后一程。它輕輕地倒下來(lái),靜靜地躺在樹(shù)旁。
冬天來(lái)了,我累了,我休息。我把雪輕輕在地上,讓它給孩子玩,我不想打擾他們的精神,發(fā)送到絲毫的寒冷。
我輕輕睜開(kāi)眼睛,我做了一個(gè)風(fēng)的夢(mèng),仿佛不愿再回來(lái)。
還有人說(shuō),風(fēng)是一種心情,一個(gè)失去了感覺(jué),就像在凜冽的風(fēng)中;我認(rèn)為這是喜歡一個(gè)人,一個(gè)特殊的人,它會(huì)安撫草,他告訴作物,鮮花問(wèn)候......
第三篇:奇妙的大自然
奇妙的大自然
我們生活在奇妙的大自然中,處處都有大自然的奇妙景象,你想知道大自然的奧秘嗎?那就跟我來(lái)吧!
蝴蝶是我們常見(jiàn)的昆蟲(chóng),可是你知道嗎?蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的呢!在世界上,蝴蝶有很多種,但是世界上最漂亮的蝴蝶就要數(shù)“光明女神蝶”了,它身穿藍(lán)色花裙,上面點(diǎn)綴著斑點(diǎn),像寶石一樣閃耀,一樣美麗,一樣珍貴。有一種非常有趣的蝴蝶,它就是“88蝶”,因?yàn)樗某岚蛏嫌袃蓚€(gè)“8”字,因此而得名。還有很多種蝴蝶,像美女蝶、藍(lán)閃蝶、紫玫瑰鳳蝶、梅花水晶蝶、花花公子蝶等。
貓也是人們常見(jiàn)的動(dòng)物,可是你知道嗎?貓的眼睛會(huì)一日三變呢!貓的眼睛不僅是早晚不一樣,而且中午的時(shí)候,也會(huì)發(fā)生變化。因?yàn)樨堁鄣耐缀艽?,瞳孔括約肌的收縮能力極強(qiáng),在不同的光線下,括約肌能很好地對(duì)瞳孔進(jìn)行調(diào)節(jié),使瞳孔與光線相適應(yīng)。早晨陽(yáng)光強(qiáng)度一般,瞳孔就成了棗核狀;中午陽(yáng)光強(qiáng)烈,瞳孔便縮成一條線;晚上光線昏暗,瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。
“花中之王”——牡丹花。牡丹花花色鮮艷,花姿典雅,花形端莊,是中國(guó)傳統(tǒng)名花中最負(fù)盛名的。它的品種有紅牡丹、紫牡丹、白牡丹、黃牡丹,還有罕見(jiàn)的黑牡丹和綠牡丹。古人曾贊美它:“惟有牡丹真國(guó)色,花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?!蹦档せú粌H美麗,它的根還是一種很好的藥材呢!所以說(shuō)牡丹不愧為“花中之王”。牡丹典雅富麗、冠絕眾香。辛亥革命前,曾被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)花。
怎么樣?大自然很奇妙吧!就讓我們一起去探索大自然的奧秘吧!
廣東深圳深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四年級(jí):歐陽(yáng)怡慧
第四篇:奇妙的大自然
2011年幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿:云彩和風(fēng)兒
一、活動(dòng)名稱:云彩和風(fēng)兒
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望,嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過(guò)云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。已欣賞過(guò)散文《云彩和風(fēng)兒》
材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫。
活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話:我制作的云彩。
1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。
2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。
師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云,看一看這些云像什么?”(配樂(lè)欣賞詩(shī)歌:云彩和風(fēng)兒)(二)討論
云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?(三)配樂(lè)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。(四)游戲創(chuàng)編詩(shī)歌:會(huì)變的云彩
1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”?!帮L(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來(lái),用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。
2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。(五)延伸活動(dòng):
在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本,供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。
四、觀察與反思
幼兒園中班說(shuō)課稿——小雨沙沙沙
一、學(xué)生情況
我班是4歲左右的幼兒,喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來(lái)感受歌曲。
二、教材
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美,音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔,用排比句描繪出春天的景象,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。
2.活動(dòng)目標(biāo):
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧,情感和諧。
在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲動(dòng)畫課件
歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)
歌曲圖譜
灑水壺
4.活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,投入的歌唱,和諧的歌唱。
二、教法
聽(tīng)唱法
圖譜記憶法
游戲法
整體教學(xué)法
三、學(xué)法
體驗(yàn)法
直觀記憶
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分: 律動(dòng) 練聲
二、學(xué)習(xí)歌曲 導(dǎo)入歌曲 熟悉旋律
“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊想,從這首歌曲中,你聽(tīng)到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?”
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)感受,把你聽(tīng)到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。
請(qǐng)小朋友用手拍腿,隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。熟悉歌詞
老師清唱歌曲,幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內(nèi)容
請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱一次,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?
看動(dòng)畫,記憶歌詞
(請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片,請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)歌詞)
春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花園里(魚(yú)池里,田野里)
花兒快樂(lè)得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴,向上爬)
看圖譜
師:最開(kāi)始是小雨落在花園里,花兒樂(lè)得張嘴巴
然后是小雨落在魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里,苗兒樂(lè)得向上爬。
出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。
“請(qǐng)小朋友看圖譜,一起來(lái)唱這首歌?!? 幼兒練唱歌曲
播放動(dòng)畫,集體演唱。
隨錄音演唱
請(qǐng)小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演
三、結(jié)束部分:
小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈,來(lái),我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
2011年幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿:秋天的雨
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真聆聽(tīng)雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來(lái)”的各種變化,描繪秋天的故事。
3、傾聽(tīng)散文的配樂(lè)朗誦,跟隨音樂(lè)感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文,理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動(dòng)重點(diǎn):理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美。活動(dòng)難點(diǎn):為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛(ài)玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來(lái)保衛(wèi)他們的森林,報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽(tīng)、說(shuō)、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛(ài)動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來(lái)保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影?
1、第一關(guān):聽(tīng)雨辨不同(感受雨聲)聽(tīng)
放音樂(lè),先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)中雨聲的細(xì)微變化,為他們打開(kāi)一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān):說(shuō)說(shuō)?我與秋天?的故事說(shuō)
2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)?我?看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的? 天氣、穿的衣服厚薄、樹(shù)葉的顏色、開(kāi)的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3 秋天的樹(shù)木和花草有什么變化? 2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說(shuō)明。2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么? 小結(jié):本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語(yǔ)言。
3、第三關(guān):學(xué)我說(shuō)話(走近散文)仿
3.1放配樂(lè)散文,跟隨音樂(lè)一同走進(jìn)秋天,感受來(lái)自散文的美。
師:散文聽(tīng)完了,小朋友感覺(jué)秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一下。3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。
1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙??蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn),進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師:為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門? 師:秋天的雨下過(guò)后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開(kāi),讓我們看到了秋天的一切。
2)下雨后的畫面:在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。
師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹(shù)的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開(kāi)了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。
3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。
師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。
師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來(lái)的? 師:秋天來(lái)了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。
師:畫面上的是什么?是誰(shuí)的喇叭?怎么聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái),工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫面。
5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。
師:這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會(huì)兒告訴大家。
4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情境美。)編 4.1在欣賞過(guò)程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。4.2 認(rèn)真看視頻
4.3 邊聽(tīng)邊做跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作
給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區(qū),但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中,是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì),教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié):教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋,小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋,在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候,對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過(guò)不斷地觀察,適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中,引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難,并通過(guò)總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān):表現(xiàn)散文演
5.1本階段是一個(gè)融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文,體驗(yàn)散文的內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
5.2播放音樂(lè)視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
1.聯(lián)想詩(shī)歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。2.家園合作,家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。
第五篇:奇妙的大自然
奇妙的石頭(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。2.能根據(jù)石頭的外形進(jìn)行想像,運(yùn)用橡皮泥輔助造型。
3、提升藝術(shù)活動(dòng)的想像力和動(dòng)手能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.教師和幼兒共同收集形態(tài)各異的石頭。2.在環(huán)境中提供多種動(dòng)物、植物、用品等的造型圖片。3.教師制作造型成品,提供橡皮泥及相關(guān)工具。活動(dòng)過(guò)程 1.交流討論自己收集的石頭。向小朋友介紹自己的石頭是從哪兒收集的,為什么收集它。談?wù)勈^有什么作用。2.欣賞石頭與橡皮泥的造型成品。(1)情景引入:石頭還有一個(gè)作用,請(qǐng)看——(2)進(jìn)一步引導(dǎo):原來(lái)它還可以做成有趣、美麗的造型作品。你喜歡哪一個(gè)?(3)分析造型成品中將石頭當(dāng)成什么,橡皮泥做什么。小結(jié):這些石頭造型,有的是用一塊石頭做的,有的是用幾塊石頭做的,還添加了色彩鮮艷的橡皮泥。但它們都是以石頭為主,根據(jù)石頭的形狀來(lái)進(jìn)行想像、創(chuàng)作的。3.幼兒觀察自己的石頭,大膽想像可以如何造型。4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)、協(xié)助。5.幼兒分享自己的作品,相互展示評(píng)價(jià)。小水滴的旅行(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)自然現(xiàn)象感興趣,喜歡觀察思考。2.理解水滴旅行的過(guò)程,并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。3.提高對(duì)故事的理解力和表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖(水滴旅行線路圖),輕快的音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程 1.出示小水滴,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。(1)提問(wèn):你們喜歡旅行嗎?你們使用什么交通工具旅行?(2)出示小水滴的形象。提問(wèn):小水滴能旅行嗎?怎么旅行?(3)提問(wèn):如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢? 2.傾聽(tīng)故事,理解小水滴的旅行過(guò)程。提問(wèn):(1)太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣?(2)飛到很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,它們?cè)趺礃恿耍?3)很多小水滴在天上飄來(lái)飄去,變成了什么?——白云。(4)幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán),變成了什么?——小雨滴。3.情景表演——小水滴旅行。(音樂(lè)伴奏。)(1)由教師講述故事,幼兒扮演小水滴。引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴發(fā)生變化的狀態(tài)。(2)分組協(xié)作。每組分別選出講故事和扮演小水滴的幼兒進(jìn)行表演。小白兔找山洞(重點(diǎn)領(lǐng)域:健康)活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴合作游戲,感受游戲的快樂(lè)。
2、鍛煉雙腳并攏快速跳躍,提高應(yīng)變能力和平衡能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾。活動(dòng)過(guò)程
1、小動(dòng)物仿操(幼兒在音樂(lè)伴奏下模仿小動(dòng)物的動(dòng)態(tài),進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng))
2、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。(1)啟發(fā)想像:小兔是如何跳的?幼兒自由模仿小兔躊。(2)比一比,看一看,哪只小兔跳得又輕又快又遠(yuǎn)?(3)探究發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)——重點(diǎn)在起跳上。(4)在場(chǎng)地設(shè)置起止點(diǎn),幼兒分組練習(xí)、比賽。3.通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步鍛煉雙腳并攏快速跳躍。(1)講解游戲規(guī)則:三名幼兒一組,兩人雙手相搭高舉傲‘山ir,一名幼兒扮成一洞分散在場(chǎng)地中,小兔比山洞要多一個(gè)(或幾個(gè))。小兔在場(chǎng)墻辨念兒歌:?,J、白兔,鞠二三,快快去找小山洞。?兒歌結(jié)束時(shí),小兔趕快雙腳并攏跳,找翻自己的山洞鉆進(jìn)去只小兔沒(méi)找到洞,沒(méi)有找到洞的小兔與扮山洞的幼兒互換角色,稿戲繼續(xù)進(jìn)行。(2)活動(dòng)中提醒幼兒注意游戲規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行,可不斷姻抉兒歌節(jié)奏,提高 4.放松活動(dòng):小動(dòng)物散步。我會(huì)制造風(fēng)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.樂(lè)于動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。2.探究制造風(fēng)的方法,自己動(dòng)手制作風(fēng)車。3.大膽探索操作,增強(qiáng)與同伴的協(xié)作能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),體驗(yàn)過(guò)在風(fēng)中游戲,體驗(yàn)過(guò)風(fēng)所帶來(lái)魄曩趨|. 2.提供扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇。3.準(zhǔn)備鉛筆、圖釘、吸管、彩泥、圖畫紙、剪刀。活動(dòng)過(guò)程 1.感受風(fēng)。打開(kāi)窗戶,讓幼兒感受被風(fēng)吹拂的感覺(jué),并觀察窗鉬.上.瑚I娜紙的花草樹(shù)木。提問(wèn):(1)你看到什么'感覺(jué)到什么?是什么帶來(lái)這樣的變化?(2)你喜歡風(fēng)嗎?被風(fēng)吹拂是什么感覺(jué)?哪里可以吹到風(fēng)? 2.尋找風(fēng)。提問(wèn):你能夠找到風(fēng)嗎?摸一摸、抓一抓四周,體會(huì)月點(diǎn)蕾不見(jiàn)、摸: 3.說(shuō)說(shuō)風(fēng)。(1)幼兒描述自己對(duì)風(fēng)的理解。如:風(fēng)看不見(jiàn),抓不到,但可以看冕和嚏瘟爿其 來(lái)的效果——衣服、樹(shù)葉、碎紙等會(huì)擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn),風(fēng)吹到身上我們會(huì)感到很舒服等。(2)請(qǐng)幼兒思考:有風(fēng)時(shí),你是怎樣知道的呢? 4.制造風(fēng)。(1)小組討論:風(fēng)是怎么來(lái)的?如果沒(méi)有風(fēng),我們能不能制造風(fēng)?該如何制造風(fēng)呢?(2)教師小結(jié):用嘴吹可以產(chǎn)生風(fēng);揮動(dòng)雙手可以產(chǎn)生風(fēng);用扇子扇可以產(chǎn)生風(fēng);將塑料袋裝滿空氣,然后用力擠壓可以產(chǎn)生風(fēng);電扇可以產(chǎn)生風(fēng);奔跑可以產(chǎn)生風(fēng)……(3)幼兒嘗試用討論的可行方法制造風(fēng),獲得成功的體驗(yàn)。雷太陽(yáng)(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo) 1.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的意境,熱愛(ài)美麗的大自然。2.初步學(xué)習(xí)用連貫的方法演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。3.感受音樂(lè)的優(yōu)美與舒緩,提高歌唱的表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:歌曲《畫太陽(yáng)》的節(jié)奏圖譜和音樂(lè)磁帶?;顒?dòng)過(guò)程 l.欣賞歌曲,體驗(yàn)歌曲的美好意境。提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲有什么感受?這首歌曲名叫什么?唱出了小朋友怎樣的心情? 2感受歌曲旋律,分析理解歌詞。(1)再次欣賞歌曲,用手成肢體動(dòng)作拍出節(jié)奏。(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用節(jié)奏圖譜理解歌詞,并按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。(注意引導(dǎo)幼兒掌握休止符。)3.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。幼兒小聲跟唱,熟悉歌詞與旋律的匹配。重點(diǎn)練習(xí)歌曲中弱起小節(jié)和休止符的演唱。4.完整演唱,嘗試用多種演唱形式(領(lǐng)唱和齊唱、對(duì)唱等)表現(xiàn)歌曲。溫暖的太陽(yáng)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.感受陽(yáng)光的溫暖,表現(xiàn)對(duì)大自然的親近之情。2.積極探究,初步了解一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3.養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.實(shí)驗(yàn)材料:放大鏡,紙,吹泡泡的肥皂水,吸管。2.收集有關(guān)太陽(yáng)的資料?;顒?dòng)過(guò)程 . 1,談話:回憶在陽(yáng)光下活動(dòng)的情景和感受。2.交流收集的資料,討論對(duì)太陽(yáng)的初步認(rèn)識(shí):太陽(yáng)有多大?太甩膏麓球有多遠(yuǎn)?太陽(yáng)上的溫度有多高? 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受太陽(yáng)的溫度。(1)師:現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)?yáng)幫忙,做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),感受太陽(yáng)的溫度。麓辱在太陽(yáng)下用放大鏡對(duì)準(zhǔn)一張薄紙片刻,直到它開(kāi)始冒煙。(2)師:原來(lái)太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物得以生存。你知道在日常生活中太陽(yáng)還可以為我們傲哪些事情嗎?——晾衣暖、殺菌、幫助人體對(duì)鈣的 吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖、提供能源等。4.在戶外游戲中發(fā)現(xiàn)與太陽(yáng)有關(guān)的自然現(xiàn)象。(1)踩影子游戲:帶幼兒在陽(yáng)光下互相踩影子。(2)吹泡泡游戲:用吸管和肥皂水吹出泡泡。發(fā)現(xiàn)泡泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出七彩顏色。(3)彩虹游戲:用三棱鏡反射陽(yáng)光,在墻面上投射出‘影虹?。使幼兒初步感知彩虹是對(duì)太陽(yáng)光的反射而形成的現(xiàn)象。5.師:你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)了許多有趣的問(wèn)題?大自然真是很奇妙,有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!有趣的日歷(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡探究日歷,知道珍惜寶貴的時(shí)間。2.初步學(xué)會(huì)看日歷,知道日歷在生活中的用途。3.提高觀察能力和統(tǒng)計(jì)能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.收集不同種類的日歷。2.-張教師用的大年歷,凋查表,筆?;顒?dòng)過(guò)程 ’ 1.幼兒交流展示自己收集的日歷,討論它有什么作用。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察日J(rèn)萬(wàn),發(fā)現(xiàn)日歷的秘密。(1)觀察日歷,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)月,每個(gè)月分別有多少天。(2)分析調(diào)查表,將天數(shù)相同的月份標(biāo)示出來(lái),發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(3)提問(wèn):通過(guò)日歷,你還發(fā)現(xiàn)了什么?知道了什么? 3.繼續(xù)觀察大年歷,認(rèn)識(shí)星期。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每月中日期有不同顏色(黑、紅)的區(qū)分。討論并了解兩種顏色分別代 表什么意思。(2)進(jìn)一步引導(dǎo):找一找,還有哪些日子是紅色?(1z.rrk(1)(2)(1)(2)(1)(2)靜躺…一咖懈矧剝Jlltls、作◆l 4游戲:找時(shí)間。找找自己的生日,并用筆做上記號(hào);找找自己知道的節(jié)日;找找.是星期幾。夏天的雷雨(重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡用好聽(tīng)的聲音演唱,感受問(wèn)答歌的趣味。2.學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。3.嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)下雷雨的情景,提高表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.音樂(lè)、曲譜。2.演奏材料:鼓,沙錘,碰鈴,空餅干盒,分別裝有米粒、豆子的粒子?;顒?dòng)過(guò)程 1.描述提問(wèn),引發(fā)幼兒的興趣與討論:天空中嘩啦啦的會(huì)是什么?天空中轟鏖l 什么?天空中一閃一閃的會(huì)足什么?交流自己對(duì)夏天雷雨的感受。2欣賞歌曲《夏天的雷雨》,感受音樂(lè)的旋律與內(nèi)容。(1)提問(wèn):歌曲把我們猜的謎語(yǔ)都唱進(jìn)去了,你們聽(tīng)到了些什么?(2)感受歌曲歡快、活潑的情緒,隨音樂(lè)哼唱并拍擊節(jié)奏。3.學(xué)唱歌曲,注意切分音的演唱。(1)用有節(jié)奏的朗誦感受切分音符,熟悉歌詞。(2)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。4.幼兒分組對(duì)唱,體驗(yàn)問(wèn)答歌的樂(lè)趣。5.嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。(1)分析雷雨的不同聲音特征,從而選取適合的演奏材料。(2)為歌曲配上伴奏,注意感受切分音節(jié)奏的重音。6.合奏表現(xiàn),體驗(yàn)快樂(lè)。幼兒邊唱邊伴奏或分組表現(xiàn) 中秋月兒圓(重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì))活動(dòng)目標(biāo) 1.觀察中秋節(jié)前后月亮的變化,樂(lè)意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。3.大膽講述自己家過(guò)中秋節(jié)的情形,體驗(yàn)、分享團(tuán)圓的喜悅情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備月餅、水果,圍繞中秋節(jié)布置墻飾。2.請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。3.收集-5中秋有關(guān)的音樂(lè)和詩(shī)詞?;顒?dòng)過(guò)程 1.談中秋。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)中秋節(jié)的了解。(2)數(shù)師講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō),豐富幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的了解。2.品中秋月餅。邀請(qǐng)幼兒一起品嘗月餅和水果。3.分享、欣賞有關(guān)中秋節(jié)的藝術(shù)作品。交流有關(guān)中秋的詩(shī)歌或古詩(shī),欣賞有關(guān)中秋、月亮的歌曲,自由表現(xiàn)。4.畫中秋。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),中秋節(jié)前后,月亮有什么變化?爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備了些什么?(2)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的月餅,用彩筆繪制出來(lái)。(3)交流評(píng)價(jià)幼兒的作品。跳舞的小露珠(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡欣賞散文,感受文學(xué)作品的美。2.了解露珠和太陽(yáng)的關(guān)系,在故事中尋找露珠的蹤跡。3.能運(yùn)用完整的語(yǔ)言,大膽表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.自制太陽(yáng)一個(gè),幼兒每人自己繪制的小露珠指偶一個(gè)c 2.幼兒有觀察露珠的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)過(guò)程 1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)露珠的興趣。(1)ii齬:大清早,看青草,小珍珠,真不少。晶瑩透亮圓滾滾,太陽(yáng)出來(lái)不見(jiàn)了?!?露珠c(2)提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)小露珠?它是什么樣的?你喜歡小露葺嗎?為什么? 2.欣賞散文,感受作品的韻律和主題。(1)出示小露珠指偶。師:每天早上,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)。它是個(gè)舞蹈家,你瞧——(教師朗誦散文。)(2)提問(wèn):小露珠常常在哪些地方跳舞?(3)再次欣賞散文。提問(wèn):小露珠在等誰(shuí)?為什么?小露珠突基不是了,它到哪里去了?它還會(huì)來(lái)嗎?為什么? 3.幼兒參與表現(xiàn)散文,進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美語(yǔ)句。(音樂(lè)伴奏.)4.和幼兒一起尋找小露珠的蹤跡??纯礈囟扔?jì)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)溫度的變化感興趣,喜歡觀察、探究溫度計(jì)的特性及作用。2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的溫度計(jì),了解其用途并能初步使用。3.具備簡(jiǎn)單測(cè)量、記錄的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.共同收集不同類型的溫度計(jì)。2.實(shí)驗(yàn)材料:每組提供熱水、冷水各一杯,氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干,記錄卡,筆。3.溫度計(jì)模型。活動(dòng)過(guò)程 1.認(rèn)識(shí)收集的溫度計(jì),了解溫度計(jì)的種類。(1)情景表演.-位幼兒身體不舒服,有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒?——體溫計(jì)。(2)提問(wèn):我們?cè)趺粗澜裉斓臏囟仁嵌嗌??——?dú)鉁赜?jì)。(3)提問(wèn):怎么知道杯子里的水是幾度?——水溫計(jì)。小結(jié):這些物品是用來(lái)測(cè)量溫度的,它們有個(gè)共同的名字叫做溫度計(jì)。2.觀察溫度計(jì),知道認(rèn)讀溫度計(jì)的方法。(1)請(qǐng)幼兒找出這些溫度計(jì)的相同之處。(2)出示溫度計(jì)模型,讓幼兒觀察其結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度。提問(wèn):溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么作用?我們?cè)鯓诱J(rèn)讀溫度? 3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)并記錄溫度。(1)小組竇驗(yàn)一:測(cè)量冷水的溫度,并記錄在卡上。交流自己的測(cè)量結(jié)果與使用方法。(2)小組實(shí)驗(yàn)二:測(cè)量熱水的溫度,并記錄在卡上。(3)提問(wèn):我們剛才測(cè)了冷水和熱水的溫度,你發(fā)現(xiàn)了什么?溫度計(jì)上的紅柱子為什么會(huì)變化?是什么引起它變化的?擔(dān)-.想,猜一猜,從熱水到冷水溫度計(jì)又會(huì)發(fā)生什么變化?(4)繼續(xù)測(cè)量冷水的溫度,初步知道溫度計(jì)?熱脹冷縮?的基本原理。4.討論、了解溫度計(jì)在生活中的重要作用。活動(dòng)目標(biāo) 1.感受自然界的現(xiàn)象,體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。,2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向,表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),提高動(dòng)作的反應(yīng)目E力?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.大的綢布一塊。2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。I 活動(dòng)過(guò)程 ’ 1.我和風(fēng)L傲游戲。I(1)和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌,邊引導(dǎo)幼兒傲動(dòng)作:一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿判 I 輕輕搖晃),三級(jí)四級(jí)彩旗飄(小跑),五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖(四散跑),七董八級(jí)帽吹掉(教j 兒跑)。(2)風(fēng)來(lái)了。幼兒自由選擇扮演某樣物體(衣服、柳條、風(fēng)箏等),曩據(jù)教師揮動(dòng)綢: 風(fēng)的大小,用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。2.聞風(fēng)雨動(dòng)。(1)幼兒做÷個(gè)動(dòng)作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。(2)教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。(3)根據(jù)風(fēng)的力度大小變化,引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作. 活動(dòng)一倒霉的小白馬(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言)活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡收集天氣信息,萌發(fā)觀察天氣的興趣。2.傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),感受小白馬的曲折經(jīng)歷。3.提高對(duì)天氣變化的初步判斷能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備 收集一些觀察天氣的小常識(shí)。I活動(dòng)過(guò)程 } 1.幼兒完整傾聽(tīng)教師有表情地講述故事。討論:為什么說(shuō)小白馬倒霉? 1 2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖講述故事。提問(wèn): }(1)小白馬打算到草地上玩,遇到了什么倒霉事?為什么? l(2)小白馬想去看日出,遇到了什么倒霉事? }(3)小白馬想去樹(shù)林里散步,遇到了什么倒霉事?為什么? I 引導(dǎo)幼兒在回答提問(wèn)中,學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用故事中的疊詞(火辣辣、紅彤彤、濕漉漉、慢悠悠)l表述?!?3.天氣信息早知道。!‘(1)提問(wèn):故事中哪些信息告訴了小白馬天氣情況?(2)ij論:小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息?(3)與幼兒一起分享、交流自己收集的有關(guān)如何觀察天氣的小知識(shí)?;顒?dòng)建議-I.注重引導(dǎo)幼兒從幫助小白馬糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的角度出發(fā),揭示大自然中的天氣變化征兆,1 引起幼兒觀察天氣變化征兆的興趣。2.引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀察圖片,掌握故事內(nèi)容,為幼兒講述做好鋪墊。3.幼兒與家人共同繼續(xù)收集觀察天氣的小知識(shí),在活動(dòng)區(qū)中與同伴交流。4.幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,能有表情地復(fù)述故事。