第一篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文11篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的大自然真奇妙作文，歡迎閱讀與收藏。

大自然真奇妙作文1

今天，聽(tīng)了我們班同學(xué)講的?！棒~為什么睜著眼睛睡覺(jué)”讓我想起了一件童年趣事。一天，媽媽帶我去買小金魚，買回來(lái)后放到魚缸里，過(guò)了一會(huì)兒，我想：“該給小金魚喂食了，它一定餓了。我剛拿著魚食走到魚缸前。

我一下子愣住了，金魚在魚缸里一動(dòng)不動(dòng)，我還以為它死了，傷心地正準(zhǔn)備把它撈起來(lái)，沒(méi)想到魚網(wǎng)剛碰到水面，魚一下子就敏捷地游走了。我高興的叫起來(lái)，太好了，小金魚沒(méi)有死。但我一直搞不清楚這是怎么回事。直到今天聽(tīng)了龐碩婷的發(fā)言，才解開(kāi)了這個(gè)迷。原來(lái)，魚不像我們一樣有眼皮可以睜眼，閉眼，因此，它只能睜著眼睛睡覺(jué)。沒(méi)有知識(shí)還真不行，大自然真是奇妙?。?/p>大自然真奇妙作文2

大自然，你賦予了人類社會(huì)生命，也讓動(dòng)植物健康快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

美麗的大自然，你是生命的搖籃，也是文明的起源。多年來(lái)，人類已經(jīng)在你的腦海中進(jìn)化，從鉆木到火，動(dòng)物皮防寒，到現(xiàn)在的高科技。

而如今，那些沒(méi)有自私而貪婪的人們，卻無(wú)情地背叛你，砍樹、捕殺珍稀保護(hù)動(dòng)物、排放產(chǎn)生有害影響氣體……你沉默而艱辛地承受著各種磨難。藍(lán)色經(jīng)濟(jì)漸漸在天空褪去，清澈漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)河流，蒼翠的叢林生活慢慢成為荒蕪……

但是現(xiàn)在請(qǐng)你相信，我們自己稚嫩的小手，必將追隨中國(guó)堅(jiān)定的信念，把你重新進(jìn)行描繪得五彩斑斕！

大自然真奇妙作文3

大自然真奇妙啊，好多現(xiàn)象都讓我覺(jué)得神奇。

牽?；槭裁粗挥性缟祥_(kāi)放？

是誰(shuí)告訴小螞蟻要下雨了？

白云離我們多遠(yuǎn)呢？

天黑了，小鳥飛向哪呢？

牽牛花為什么只有早上開(kāi)放？我查了資料才明白，原來(lái)是因?yàn)樵绯康目諝獗容^濕潤(rùn)，陽(yáng)光也比較柔和，牽?；w內(nèi)的水分很充足，就綻開(kāi)出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽(yáng)光強(qiáng)烈，空氣干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ?yàn)槿鄙偎?，而不得不悄悄合上小喇叭了?/p>

大自然真奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)。

大自然真奇妙作文4

大自然真奇妙啊，好多現(xiàn)象都讓我覺(jué)得神奇。

牽牛花為什么只有早上開(kāi)放？

是誰(shuí)告訴螞蟻要下大雨了？

太陽(yáng)是怎樣形成的呢？

太陽(yáng)公公下班了，它要去哪兒呢？

牽?；槭裁粗挥性缟祥_(kāi)放？老師告訴我們，早晨的空氣比較濕潤(rùn)，陽(yáng)光也比較柔和，牽?；w內(nèi)的水分很充足，就綻開(kāi)出一朵朵艷麗的喇叭花。到了中午陽(yáng)光強(qiáng)烈，空氣干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ?yàn)槿鄙偎?，而不得不悄悄合上小喇叭了?/p>

大自然真奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)，擁有一雙慧眼，去探索更多的奧秘。

大自然真奇妙作文5

為什么螞蟻喜歡成群結(jié)隊(duì)的`生活？因?yàn)槲浵伓际窃挵A，喜歡一起聊天嗎？

不對(duì)不對(duì)！因?yàn)橐恢晃浵伜苋菀妆徊人?、餓死和累死，但是如果有一大群螞蟻，就可以團(tuán)結(jié)起來(lái)，還能分工合作，各做各的一份事，共同分享勞動(dòng)成果，所以螞蟻才喜歡群居。

為什么會(huì)有山？因?yàn)楸P古的頭和四肢變成了山峰。

不對(duì)不對(duì)！那是因?yàn)榈厍虺跗?，七大地球板塊，在巨大應(yīng)力的作用下形成的，致使巨大應(yīng)力的后遺癥，不斷使七大板塊產(chǎn)生激烈的碰撞運(yùn)動(dòng)，所以在七大板塊接合部位產(chǎn)生隆起，形成山脈，形成大山。

為什么會(huì)打雷？因?yàn)槔坠l(fā)脾氣時(shí)怒吼了。

不對(duì)不對(duì)！因?yàn)橄掠陼r(shí)會(huì)有陰電云和陽(yáng)電云兩種云，這兩種云加在一起就能擦出閃電。這時(shí)，烏云吸收了熱量，就變得越來(lái)越大，最后爆炸，就有了響雷。

大自然中的奇妙之處還有很多呢！你知道哪些，也快來(lái)一起說(shuō)說(shuō)吧！

大自然真奇妙作文6

今天，我聽(tīng)了同學(xué)們的話。”為什么魚睜著眼睛睡覺(jué)“讓我想起了一個(gè)有趣的童年故事。有一天，媽媽帶我去買了一條小金魚，放回了魚缸。過(guò)了一會(huì)兒，我想，“是時(shí)候喂小金魚了。一定餓了。我剛帶著魚食走向魚缸。

我凍僵了，金魚在水箱里一動(dòng)不動(dòng)，我以為它已經(jīng)死了，傷心地準(zhǔn)備把它撿起來(lái)，沒(méi)想到網(wǎng)一碰到水面，魚很快就游走了。我高興地哭了。太好了，小金魚還沒(méi)死。但我不知道發(fā)生了什么。直到今天，我才聽(tīng)到彭淑婷的演講，才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。事實(shí)證明，魚沒(méi)有像我們這樣的眼皮來(lái)睜開(kāi)眼睛和閉上眼睛，所以它只能睜著眼睛睡覺(jué)。沒(méi)有知識(shí)是不可能的。大自然是美好的！

大自然真奇妙作文7

大自然包羅萬(wàn)象，千變?nèi)f化。大自然是大家一同的家園。

溫暖的春季，百花盛開(kāi)，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小朋友們?cè)诓莸厣湘覒颉６叩那嗤芴K醒了，到處都充滿著活力。

炎熱的夏季，蔥綠的樹木為大家遮陰避日，知了在樹上不停地叫著：“熱呀，熱呀。”螢火蟲在晚上發(fā)出綠色的光芒，裝點(diǎn)著漂亮的夏夜。所有些昆蟲仿佛都在議論著夏季的炎熱。

涼爽的秋季，葉子日漸地變黃了，紛紛從樹上飄落下來(lái)。果園里的果實(shí)成熟了，地里的莊稼也成熟了，農(nóng)民伯伯不停地忙碌著?？磥?lái)，這又是豐收的一年啊!

寒冷的冬季，蠟梅綻放在枝頭，青松仍然那樣挺拔。有的動(dòng)物冬眠了，大自然看上去寧?kù)o了好多。有時(shí)下了一場(chǎng)大雪，那雪地就成了小孩們歡樂(lè)的海洋，大自然頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了。

季節(jié)的更換，動(dòng)物的存活，植物的成長(zhǎng)，大家的生活，都不能離開(kāi)大自然。大自然真奇妙啊!

大自然真奇妙作文8

春天來(lái)了，冰衣卡卡流馬上進(jìn)入裂縫。沒(méi)有其他冰衣完全融化，流立即唱起了歡樂(lè)之歌，跳下山，流入江河，奔向大海。大自然真是神奇啊！

夏天一到，蟬就不停地叫：蟬！蟬！柳樹比較茂密，站在柳樹下，感覺(jué)很涼爽；小草悠閑地舉手。自然有秩序！

秋天到了，果樹上的果子成熟了，農(nóng)夫叔叔的臉上露出了笑容，開(kāi)了花！樹的葉子飄落，像蝴蝶跳舞；楓樹的葉子像一只小手放在書樹上；銀杏樹看起來(lái)像一只小扇子。大自然是美麗的！

冬天，梅花在寒冷的冬天開(kāi)花，樹上覆蓋著雪，許多動(dòng)物冬眠。大自然太勇敢了！

大自然真神奇??！

大自然真奇妙作文9

為什么下雨會(huì)有彩虹？為什么螞蟻知道要下雨？為什么樹葉形狀不一樣？為什么花朵是五顏六色的？大自然真的很奇妙，讓我來(lái)告訴你吧！

有一天，我去爬山，突然烏云密布，豆大的雨點(diǎn)伴著電閃雷鳴疾馳而下，幸好暴雨來(lái)去匆匆，不一會(huì)兒就停了。雨后的空氣透著泥土的清香，我伸手去觸摸溫暖的陽(yáng)光。抬眼望去，竟發(fā)現(xiàn)天邊出現(xiàn)了一座七色彩虹橋，它高高地懸掛在空中，散發(fā)著七彩的光芒。

我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)雨后空氣中會(huì)有大量的小水滴懸浮在空中，當(dāng)光線經(jīng)過(guò)這些水滴時(shí)就會(huì)出現(xiàn)折射現(xiàn)象，又因?yàn)樵诠獾恼凵溥^(guò)程中，紅橙黃綠藍(lán)青紫等色光的折射度不同就形成了我們看到的彩虹。彩虹的明顯程度取決于空氣中小水滴的大小，小水滴體積越大，形成的彩虹越鮮亮，小水滴體積越小，形成的彩虹就不明顯，一般冬天的氣溫低，在空中不容易存在小水滴，下陣雨的機(jī)會(huì)也少，所以冬天一般不會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

大自然真奇妙??！我們可以從大自然中學(xué)到許多知識(shí)。

大自然真奇妙作文10

春天是個(gè)魔術(shù)師。她把自己頭發(fā)可以輕輕一甩，大山脫掉了白絨毛，桃樹帶上了紅發(fā)卡，小樹能夠穿上綠裙子，一幅具有詩(shī)情畫意的景象。

夏天是一個(gè)魔術(shù)師。他揮著手，樹木變得更綠，陽(yáng)光變得更熱，粉紅色的荷花變得更加。

秋天是個(gè)魔術(shù)師。她把一個(gè)扇子就是一扇，楓葉就變紅了，落葉變黃了，紛紛飄落下來(lái)，就像中國(guó)大地幫助媽媽可以鋪上顏色金黃的被子。

冬天是個(gè)魔術(shù)師。她把頭輕輕一枕，大地就鋪上厚厚的棉被，她慢慢地他們睡著了。世界變成了自己一個(gè)冰天雪地的世界。

什么！大自然真是漂亮！

大自然真奇妙作文11

今天，我在網(wǎng)上看到了一則關(guān)于長(zhǎng)白山天池怪獸的有趣視頻新聞?，F(xiàn)在，讓我告訴你一件事。

故事是這樣的，說(shuō)長(zhǎng)春的劉女士一家到長(zhǎng)白山天池去玩。當(dāng)他們想去的時(shí)候，他們想拍照作為紀(jì)念。當(dāng)他們?cè)谂臄z湖的照片時(shí)，留下了一段珍貴的視頻。在視頻中，一個(gè)小生物在游泳，脖子長(zhǎng)約20米，有反射。為此，岸上許多人開(kāi)始猜測(cè)，有人說(shuō)可能是一艘船。但從大小和速度來(lái)看，這個(gè)想法很快就被拒絕了。此后，這一事件給長(zhǎng)白山天池蒙上了一層神秘的面紗。

聽(tīng)著，這就是世界的大小?！捌婀郑婀值臇|西隨處可見(jiàn)。

第二篇：大自然真奇妙作文

大自然真奇妙作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的大自然真奇妙作文，希望能夠幫助到大家。

大自然真奇妙作文1

神奇的大自然，日月星辰、高山流水、花鳥蟲魚、千姿百態(tài)、鬼斧神工。大自然里有許多千奇百怪的事情，讓我們琢磨不透，可是要數(shù)最怪的事，就數(shù)今天發(fā)生的事最奇怪了。

今天放學(xué)，我回到家寫作業(yè)。突然，我家的狗“丁丁”跑了過(guò)來(lái)，眼睛直直地看著我桌上的那盆草。我覺(jué)得好奇，于是扔了一根給丁丁，丁丁平時(shí)動(dòng)作不快，可是現(xiàn)在只見(jiàn)它一個(gè)飛躍，那根草就在丁丁的狗嘴里了。我大叫：“丁丁，這是草，不是骨頭，你餓出毛病了嗎？”丁丁吃完了一根覺(jué)得不夠，于是還向我要，它不斷沖我搖尾巴、吐舌頭。見(jiàn)到我不給，它就開(kāi)始跟我搶了。

丁丁伸出兩只前爪，沖上書桌，扒著那盆草，歪著頭就想咬那盆草。我吃了一驚：丁丁怎么這么愛(ài)吃草了？丁丁可是狗?。≡趺磿?huì)吃草呢！丁丁趁我發(fā)呆的時(shí)候，一爪子搶過(guò)我的“心肝寶貝”，蹲在地上大口大口地吃了起來(lái)。我約半分鐘才清醒過(guò)來(lái)，再看看我的“心肝寶貝”，已經(jīng)被丁丁吃得只剩下土了，連根都不剩

“啪”的一聲響！什么東西？丁丁呢？我有一股不好的感覺(jué)，莫非？??！丁??！我的花！我的草！我的花盆！眼前一切讓我絕望。我的眼前只剩下一堆沙土和一個(gè)破花盆，丁丁也不知去向了。

老媽也趕來(lái)了，看著這一切，她分析說(shuō)：“應(yīng)該是我們家丁丁長(zhǎng)期吃肉，肉里沒(méi)有植物維生素，比如維他命c(diǎn)和其他礦物質(zhì)，還有葉青素等，會(huì)讓丁丁不消化，所以它才吃草的。”

?。≡瓉?lái)是這樣啊。我又明白了科學(xué)的一個(gè)知識(shí)！大自然真神奇。

大自然真奇妙作文2

星期五中午，正好吃飯的時(shí)間，我聽(tīng)到三一班的黎好老師對(duì)一位同學(xué)說(shuō)去走廊上看看天空，有一個(gè)叫日暈的東西在天上。

我飛快地吃完飯來(lái)到走廊，正好一位同學(xué)大聲說(shuō)：“大家快看?。√焐嫌畜@喜！”我一聽(tīng)馬上抬頭望著天空，啊！是日暈啊，我還是第一次看到呢。仔細(xì)一看，日暈真的很漂亮呢：五光十色，絢爛無(wú)比，像是太陽(yáng)周圍的彩虹。

我不敢長(zhǎng)時(shí)間看著她，因?yàn)樗悄菢拥拇萄郏劬κ懿涣?。我回到班?jí)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家去走廊看天上的太陽(yáng)吧，今天的太陽(yáng)特別壯觀?！蔽艺f(shuō)完后，班級(jí)大部分同學(xué)都去看了，剩下的小部分同學(xué)說(shuō)：“太陽(yáng)不就是太陽(yáng)嗎？有什么不一樣呢？”

大概過(guò)了三十分鐘，日暈不見(jiàn)了，很奇異?？捎行┩瑢W(xué)不相信我的話，沒(méi)看到日暈。

回到家，我第一時(shí)間查了百度，知道了日暈又叫圓虹，是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象，是日光通過(guò)卷層云時(shí)受到冰晶的折射或反射而形成的。天空中會(huì)漂浮著無(wú)數(shù)冰晶，將同種顏色的光射到人的眼睛里形成內(nèi)紅外紫的暈環(huán)，太陽(yáng)周圍出現(xiàn)一個(gè)以太陽(yáng)為中心，內(nèi)紅外紫的彩色光環(huán)，這個(gè)光環(huán)、光點(diǎn)和光弧統(tǒng)稱為日暈。

大自然真是奇妙！

原來(lái)在世界上有這么多有趣的現(xiàn)象沒(méi)看到，我下次得留意世界的美麗?。?/p>大自然真奇妙作文3

在一年四季大家多有各種不一樣的時(shí)候。

春季是溫馨的，溫和的，春暖花開(kāi)，非常多的事物多開(kāi)放了。比方說(shuō)柳樹的樹葉變綠了，河里的小魚愈來(lái)愈多了，小草變綠了，在草坪的邊上開(kāi)滿了五顏六色的花，紅的，粉紅的，紫的，藍(lán)的，紫藍(lán)的，還有非常多的顏色。春季的雨是一小滴一小滴的，溫溫的，雨下上去非常舒服，你們可能沒(méi)感覺(jué)春季是一年四季中最好的季節(jié)!

夏季是火熱的，紅紅的太陽(yáng)照耀著大家，像把大家烤焦了一樣，死氣騰騰的。萬(wàn)物一點(diǎn)動(dòng)靜多沒(méi)了，小狗吐著舌頭懶這叫，只有知了在樹上叫個(gè)不停，只有夏季的晚上才有生機(jī)活潑的樣子，有事還會(huì)有幾只螢火蟲伴著孩子歡快的舞動(dòng)，連蚊子也想跳一足。

秋季是個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏季，天氣日漸變涼，是個(gè)豐收的季節(jié)，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)。幾只大雁排著隊(duì)伍向南飛，大雁的隊(duì)伍有時(shí)排成一個(gè)人字，有時(shí)排成一個(gè)一字。小孩們?nèi)諠u的加厚了衣服!

日漸地來(lái)到了冬季，冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)。有時(shí)下雪，下雪的時(shí)候，大家都會(huì)在雪地里跑來(lái)跑去，大大家說(shuō);大家像狗。他們說(shuō);只狗才在喜歡下雪。我特別喜歡堆雪人，大雪球，每次下雪，我多會(huì)堆一個(gè)大大的雪人，還會(huì)和朋友們玩打雪球的游戲，每次打雪球的時(shí)候，大家都會(huì)把衣服弄濕。

四季輪回，構(gòu)成了奇妙的大自然。

大自然真奇妙作文4

也許，許多人認(rèn)為，人是最聰明的?？纱笞匀灰灿兄腔?，需要我們?nèi)ヌ剿?、尋?.....小草，它是聰明的。它們沒(méi)有花朵的艷麗，沒(méi)有大樹的挺拔，只有自己一片小小的綠色?？伤廊粚⒏钌畹脑谀嗤林?，任你風(fēng)雨再大，也不屈服。它們知道：美麗的容貌和高貴的血統(tǒng)是天生的，既然你天生平凡，那更要頑強(qiáng)拼搏，勇于抗?fàn)帲@樣才能活出屬于自己的一份尊嚴(yán)。

梅花，它是聰明的。在漫天大雪，寒氣逼人的嚴(yán)冬，只有這些冰清玉潔的少女敢怒放枝頭，傲然風(fēng)雪。它們知道：成長(zhǎng)之路注定充滿艱辛，只有正視它們，挑戰(zhàn)它們，不退縮，那成功一定屬于自己的。

大海，它是聰明的。它是地球的外衣，它永不干涸，永遠(yuǎn)澎湃?？伤婚_(kāi)始就是這樣嗎？不，它是吸收了無(wú)數(shù)小溪，長(zhǎng)河，大江，才形成這永不枯竭的海洋。它知道：強(qiáng)大不是天生的，生來(lái)弱小，可只要不斷吸收，不斷進(jìn)步，終會(huì)成功。

石縫中的種子知道不要害怕逆境，在逆境中尋找光明；蒼勁的翠竹知道面對(duì)困難，你越害怕它就越強(qiáng)大；石灰知道只有歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，才會(huì)成功............大自然是聰明的，它們的智慧需要人們?nèi)ヌ剿?，去尋找?/p>大自然真奇妙作文5

一次，我和爸爸媽媽一起去遼寧興城游玩。購(gòu)物時(shí)，在電子柜臺(tái)中，我注意到有一個(gè)照相機(jī)的鏡頭看起來(lái)比普通照相機(jī)小，而且上面隱隱約約還可以看到一些綠色的小網(wǎng)格。再看看標(biāo)簽，這種相機(jī)原來(lái)叫“蠅眼照相機(jī)”。售貨員介紹說(shuō)，它比普通相機(jī)照的范圍更大，可將360°范圍內(nèi)的物體盡收眼底。

這時(shí)，我有了疑問(wèn)，便問(wèn)爸爸：“爸爸，蒼蠅的眼睛真能做成相機(jī)鏡頭嗎？”爸爸遲疑了一會(huì)兒說(shuō)：“不是真的蒼蠅的眼睛，應(yīng)該是模仿它的原理吧？”“那原理是什么呢？”我追問(wèn)道。這下可把爸爸難住了，他說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)爸爸還真說(shuō)不清楚，還得你自己想辦法?！币?，爸爸可是我家的“百科全書”啊，我的問(wèn)題把他都難住了，我一定要查清楚。

回到家，我在網(wǎng)上找到了原理。原來(lái)，蒼蠅的眼睛由一億多只小眼組成。蠅眼中的小眼面一般呈六邊形，能夠看清楚周圍360°范圍內(nèi)的物體。蒼蠅的眼睛下方有一個(gè)集光裝置——角膜鏡，它的下面連接著圓錐形晶體，在這些集光器下連著視覺(jué)神經(jīng)。神經(jīng)收到集光點(diǎn)感覺(jué)到的光的刺激，而后造成“點(diǎn)的影像”。科學(xué)家正是利用這一點(diǎn)，才發(fā)明出了“蠅眼照相機(jī)”。

大自然真是奇妙，但我們?nèi)祟惛菂柡?，從大自然的小發(fā)現(xiàn)中竟然能發(fā)明更有用的東西。我也為我的小發(fā)現(xiàn)感到驕傲和自豪。

大自然真奇妙作文6

太空里，宇航員們正在飛船里睡覺(jué)，突然，艙門外傳開(kāi)了一陣又一陣有規(guī)律的敲門聲……

剛開(kāi)始，宇航員們并沒(méi)有注意，以為是太空里飄蕩的垃圾碰到了飛船，才發(fā)出的碰撞聲音。

可是這種聲音持續(xù)了好一會(huì)兒，但依然還在繼續(xù)。這下，可把飛船里的宇航員們給嚇到了，他們安靜了下來(lái)，蹲在了艙門口旁，靜靜地聆聽(tīng)著這神秘的聲音，想要找到這聲音的來(lái)源……

太空外沒(méi)有氧氣，所以不可能是有人在敲門，那會(huì)是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？是太空垃圾嗎？應(yīng)該不可能，太空垃圾不會(huì)發(fā)出那么有規(guī)律的聲音的，除非太空垃圾有智商呢……一個(gè)宇航員想。

能夠發(fā)出那么有規(guī)律的聲音，不是人，那應(yīng)該就是外星人干的吧？那外星人為什么要敲門呢？不會(huì)是打招呼吧？另一個(gè)宇航員想。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，那神秘的聲音終于消失了。在外太空遨游了很久的飛船終于回到了地球，這兩個(gè)帶個(gè)疑問(wèn)的宇航員也回到了地球，想要尋找那神秘聲音的來(lái)源。

千辛萬(wàn)苦之后，原來(lái)，那神秘的聲音，可能是物品結(jié)構(gòu)或氣體變壓所致……

大自然真是奇妙??！

大自然真奇妙作文7

一個(gè)夏季的午后，我坐在姥姥家門口看書。這個(gè)時(shí)候，一只小狗引起了我的注意。只見(jiàn)它焦躁不安地走來(lái)走去，仿佛在找尋什么。突然，它像離弦的箭一樣向前沖去?！皳渫ā币宦曁M(jìn)水坑，濺起一朵大水花。我跟著跑上去一看，它正在水坑里玩水呢。這個(gè)時(shí)候父親走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“如何了?”我笑著說(shuō)：“我在看小狗玩水呢?！备赣H挨近我，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒就要下雷雨了?！蔽乙苫蟮靥ь^問(wèn)父親：“你是如何知曉的?”父親還是神秘兮兮地答道：“你跟我回屋，等一下就了解了?！?/p>

進(jìn)屋后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，天空中的烏云像趕集似的奔涌而來(lái)，日漸地，天也愈來(lái)愈暗。突然，一道閃電劃過(guò)天空，天空像被撕開(kāi)了一道口子，豆大的雨點(diǎn)從天空中砸下，濺起一朵朵好看的水花。我驚奇地大叫起來(lái):“父親，你有未卜先知的能量嗎?”父親笑著道：“傻小孩，我哪有那樣厲害。是由于我看到那只狗在泡澡和感覺(jué)到周圍的充氣壓力，就知曉等一會(huì)要下雷雨了?！迸叮瓉?lái)小狗泡澡預(yù)示著天要下雷雨了。

大自然真是奇妙又有趣啊!

大自然真奇妙作文8

大自然的聲音奇妙無(wú)比,既動(dòng)人又迷人，這種聲音,是人類無(wú)法演奏出來(lái)的。

聽(tīng)，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，彈奏出了許多美妙的聲音?！皣W——嘩——嘩”的聲音，時(shí)而緩，時(shí)而疾，時(shí)而溫柔如溪，時(shí)而磅礴如瀑，時(shí)而歡欣，時(shí)而悲傷。風(fēng)伯伯真是一名超凡的音樂(lè)家!

“叮——咚，?！恕保?，是誰(shuí)在彈奏出這么動(dòng)人心弦的旋律呢?噢，原來(lái)是小溪妹妹啊!她也是一名很出色的音樂(lè)家啊!瞧，她演奏的音樂(lè)是那么的出神入化，剛剛還叮咚叮咚的，現(xiàn)在又是嘩啦嘩啦的。

“咕咕——咕咕”，小杜鵑唱著歡快的歌兒去追趕隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的白云。當(dāng)然，蟋蟀也情不自禁地敞開(kāi)它那響亮的嗓門，加入這場(chǎng)夏日的大合唱。而眾多的花草樹木悄悄生長(zhǎng)的聲音似乎在為這場(chǎng)盛宴作和弦，美妙又和諧。

大自然的聲音是豐富多彩的，只要你用心去傾聽(tīng)，便會(huì)聽(tīng)到大自然各種各樣的聲音。大自然的聲音實(shí)在美妙極了!它們是動(dòng)聽(tīng)的，同時(shí)也是有生命的，還有著鮮活的靈魂，時(shí)刻與我們?nèi)祟惖撵`魂碰撞著。我們?nèi)祟惡痛笞匀怀尸F(xiàn)出一派和睦相處的景象!

大自然真奇妙作文9

今天，大家去了荔浦的銀子巖，它是一個(gè)由石鐘乳形成的天然溶洞，在洞的頂部有一根根尖銳的石鐘乳，洞中的溫度被人感到十分的涼爽，聽(tīng)人說(shuō)鐘乳石上滴下來(lái)的水都說(shuō)是幸運(yùn)水，雖然我時(shí)常被幸運(yùn)水滴到,涼涼得,可我的心是美滋滋的。我聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)：“銀子巖有三絕：雪山飛瀑、音樂(lè)石屏、瑤池仙境;三寶：佛祖論經(jīng)、混元珍珠傘、獨(dú)柱擎天。

說(shuō)到了三絕三寶還有非常多事物,如：原始深林，雙峰插云······這部分鐘乳石形態(tài)萬(wàn)千十分的有趣，在里面你會(huì)有一種來(lái)到了仙境一樣的感受，讓我先來(lái)給你們說(shuō)三絕，雪山飛瀑它就像白色的銀片;又像飛流直下的瀑布。假如你仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石有一點(diǎn)點(diǎn)的白色小點(diǎn)，仿佛夜晚天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),不停的在眨眼;還像螢火蟲一樣,漫天飛舞。有趣極了!音樂(lè)屏也像一架鋼琴一樣，你敲一下會(huì)發(fā)出各種的聲音,它最絕的地方敲打不一樣的石頭會(huì)發(fā)出五線譜的聲音.我想：“我能上去彈奏一曲就好了!”最后一絕了也是我最喜歡的一絕，它是像一幅畫，但就是石鐘乳在水里的倒影，就像海底世界，十分的漂亮!水只有五十公分仿佛在倒影里就有萬(wàn)丈深淵一樣。

還有很多東西還沒(méi)講，由于時(shí)間的關(guān)系，大家無(wú)聲無(wú)息走到洞口,這里有尊雄獅送客的鐘乳石，它仰看著出口，嘴巴張的大大，仿佛再喊：“再見(jiàn)了!再見(jiàn)了!”后面的小獅子也探出頭來(lái)了。這一些石鐘乳都是水凝結(jié)成的，是否非常神奇!

大自然的奇妙之處，就在你的身邊。只能叫你自己去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)吧!

大自然真奇妙作文10

夜晚下的螢火蟲看上去格外明亮，它們穿著五顏六色的衣裳，在草叢中穿梭，那件衣服上還涂上了熒光粉!紅的、橙的.、黃的、綠的、青的、藍(lán)的、紫的······數(shù)也數(shù)不清，仿佛一片彩虹!

它在夜晚幫大家探尋回家的路，在夜晚“表演歌舞”給大家看，它真是善良，真是“討人喜歡”!

“嘿咻!嘿咻!”小朋友們拿起網(wǎng)，想去捕捉螢火蟲，可如何也捉不到，累得滿頭大汗，“唉，好累啊，我抓不動(dòng)了，”一個(gè)小孩子用紙巾擦了擦汗水，“你們?nèi)プグ?”說(shuō)著，他便坐在了草地上。

那草地真綠啊，仿佛一條綠色的大地毯!小草又松又軟，坐在上面，使人精神可好了!真想天天都來(lái)坐一坐，躺一躺，在上面舒舒服服的睡一覺(jué)!

瞧，草地上還有很多漂亮的小花，紅橙黃綠青藍(lán)紫，真好看!它的氣味好香啊，芬芳撲鼻，使人一聞就陶醉在花朵的世界里!

天空呈深藍(lán)色，白云弟弟不知躲到什么地方去了，好像在個(gè)大家玩捉迷藏!月亮姐姐有時(shí)圓，有時(shí)彎，圓的時(shí)候，仿佛在生氣，肯定是白云弟弟有錯(cuò);彎的時(shí)候，仿佛特別高興，肯定是太陽(yáng)哥哥給她講了個(gè)笑話!

快看，那樹上的貓頭鷹，瞪大了雙眼，正在找偷偷摸摸的小老鼠呢!瞧，小老鼠出來(lái)了，它的動(dòng)作很敏捷，但最后還是逃不過(guò)貓頭鷹的手心。

大自然真的好奇妙啊!你有去留意過(guò)它嗎?你有用心去觀察它嗎?假如還沒(méi)，趁目前還早，趕快去留神、去觀察它吧!

大自然真奇妙作文11

自然界有很多奇妙的植物，比如蘑菇。

蘑菇有很多種，它們形狀各異，顏色也各不相同。

我見(jiàn)過(guò)一些不同形狀的蘑菇，有的圓圓的，像球一樣；有的脖頸又粗又大；有的平平的，感覺(jué)如果跳上去就會(huì)立刻把你彈起來(lái)……

蘑菇的顏色也各不相同，有的蘑菇紅紅的，上面有大大小小的白色斑點(diǎn)；有的是灰白色的；還有的是白白的，像千年不化的雪花……

昨天我們?nèi)コ粤四⒐窖纾昙矣性S多種蘑菇可以選擇，我們選擇了五種。其中有兩種給我留下了深刻的印象，一種是猴頭菇，這種蘑菇毛毛茸茸的，看上去跟一只猴子及其相似，也正是因?yàn)樗哪娱L(zhǎng)得像猴子的腦袋而得名。還有一種蘑菇叫牛肝菌，牛肝菌的形狀像一個(gè)倒過(guò)來(lái)小傘。

我舀了一勺蘑菇在我的餐盤里，其中一個(gè)蘑菇像一朵喇叭花倒扣在盤子里，我想要吃掉它，用筷子去夾，卻意外地發(fā)現(xiàn)我把盤子也帶起來(lái)了。

我很奇怪，又試了一次，盤子又起來(lái)了。我摁住餐盤，用牙咬住蘑菇把兒往起叼，蘑菇像吸盤一樣，穩(wěn)穩(wěn)地把盤子吸住。

我放棄夾蘑菇的莖部，又嘗試用筷子夾吸在盤子上的菌蓋部分，太滑了，第一次沒(méi)夾起來(lái)。又試，終于夾起來(lái)了。

蘑菇竟然像吸盤一樣，可以吸住小碟子，真有趣。

大自然的植物真奇妙！

大自然真奇妙作文12

大自然中的植物可真奇妙?。槭裁?？讓我來(lái)告訴你吧。

我要說(shuō)的大自然植物的奇妙之一是“害羞草”。它吸收陽(yáng)光和水分，可它跟其它的草可不一樣，你只要輕輕一碰，它的葉子就馬上合攏，緊接著整個(gè)葉子又垂了下去，顯出很“害羞”的樣子。其實(shí)，含羞草這種收起葉柄，并且把頭低下的現(xiàn)象并不是因?yàn)楹π?，而是它的葉子受到刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。

大自然植物的奇妙之二是豬籠草。它是植物界中很有名的食蟲植物，它長(zhǎng)著“小瓶子”，“小瓶子”里能分秘香味，引誘小蟲子。瓶口光滑，小蟲子會(huì)被滑落瓶?jī)?nèi)，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸消化吸收。

大自然植物的奇妙之三是奠柏。它也是一種“食人”的植物。它是怎樣吃人？它長(zhǎng)著許多柔軟的枝條，長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在地上，當(dāng)人們不小心碰到它時(shí)，它的枝就會(huì)向魔爪似的一起伸過(guò)來(lái)，把人緊緊纏住，使人不能脫身。接著，樹枝就會(huì)分泌出一種黏黏的樹膠，牢牢地把人黏住，并慢慢地將人消化掉。

大自然的植物奧秘真是無(wú)奇不有、無(wú)窮無(wú)盡，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

大自然真奇妙作文13

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到了自然博物館的新館。一進(jìn)門，我就看到了一副巨大的鯨魚骨架。往里面走，是一間燈火通明的大廳，里面還有很多的恐龍骨架。它們有些呲牙咧嘴，仿佛在說(shuō)：這是我的地盤;有些埋頭吃草，仿佛在說(shuō)：今天的草可真香。

我剛踏上二樓，就聽(tīng)到一陣吼叫聲，抬頭一看，一只大恐龍正張著血盆大口盯著我，仿佛在說(shuō)：“今天的午餐就是你了”，如此子令我毛骨悚然。我哆嗦著用手摸了一下恐龍，“哦，原來(lái)只是石頭做的呀”我這才松了一口氣，繼續(xù)向前走去。

二樓和三樓的展覽都是立體的，給人一種身臨其境的感受。特別是三樓展出的一幅巨大的動(dòng)植物分類圖，表現(xiàn)了一派漂亮的江南風(fēng)光：漁船停靠在碼頭，小鳥在天空中飛翔，小田鼠正在偷麥子吃……。在展廳中，我看到一座小山，就急忙往上爬。山頂上是一望無(wú)際的藍(lán)天，往下看是波濤洶涌的錢塘江，江水不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”聲。翻過(guò)這座小山，展示在眼前的是一片夜景：一頭狼在月光下嚎叫，鳥兒們齊聲歌唱，夜間出來(lái)活動(dòng)的小動(dòng)物在覓食……。這是多么祥和的生活空間呀!

在“夜色”中離開(kāi)了三樓展廳，走出大門，外面卻是中午時(shí)分，太陽(yáng)高掛在空中。自然博物館帶給我時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué)，真是太神奇了。

大自然真奇妙作文14

有一天，我在小區(qū)門口前看見(jiàn)了一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我很想看看蜘蛛是怎樣吃食的，于是就懷著強(qiáng)烈的好奇心，捉來(lái)一只小蝸牛。

我把小蝸牛放在蜘蛛網(wǎng)上，等了一會(huì)兒，一只巨大兇惡的蜘蛛從一個(gè)洞里出來(lái)了，像一個(gè)國(guó)王一樣，巡視著它的領(lǐng)地。突然，他發(fā)現(xiàn)了小蝸牛，它就吐出細(xì)細(xì)的絲來(lái)左一圈右一圈把蝸牛緊緊纏住了，然后撒手不管，又慢慢回到洞中。我好奇的想：蜘蛛怎么又回去了？難道它生病了？我又繼續(xù)等，兩個(gè)多小時(shí)后，蜘蛛還是沒(méi)有出來(lái)，我有一些不耐煩了，于是就回家了。

第二天，我又來(lái)到了這個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)蝸牛不見(jiàn)了，蝸牛殼卻在這里，我奇怪極了：“怎么蝸牛不見(jiàn)了，蝸牛殼咋完好無(wú)損地在這里呢？我得弄清楚！”我馬上跑回家查資料。在查閱了浩如煙海的書后，我終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案：原來(lái)蜘蛛的嘴里有一種毒液，它用絲纏住小動(dòng)物時(shí)，毒液就進(jìn)入了動(dòng)物的身體，會(huì)把動(dòng)物身體變成汁，然后從網(wǎng)上流到蜘蛛的洞里，蜘蛛不需要?jiǎng)泳涂梢燥柍砸活D了。

我們的大自然真奇妙??！我們世界一定還有許多的未解之謎，我以后一定要去破解這些謎團(tuán)！

大自然真奇妙作文15

那一天，我輕輕閉上眼睛，不要睡著。我一直在想......我變成了風(fēng)。

春天，我撫摸著我看到的人，一點(diǎn)也不急躁。我輕輕地?fù)崦〔?，讓它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；我撫摸風(fēng)車，讓它快速地旋轉(zhuǎn)；我撫摸蒲公英，讓它飛走……我是春風(fēng)，我用希望一個(gè)接一個(gè)喚醒沉睡的生命。

夏天，我走上街頭，孩子們都很高興見(jiàn)到我，我很高興送他們涼快我。帶著迷人的花香，我來(lái)到了美麗的花園。人們來(lái)來(lái)去去，他們都欣賞花蕾和盛開(kāi)的花朵，我和花兒也傾注著他們的心。

秋天，我淘氣地玩弄莊稼，時(shí)而讓它們鞠躬，時(shí)而讓它們仰望藍(lán)天……好像地球在有節(jié)奏地呼吸。那攤熟麥子突然活躍起來(lái)，我聽(tīng)到他們之間的低語(yǔ)。我吹落葉，陪它們走過(guò)人生的最后一程。它輕輕地倒下來(lái)，靜靜地躺在樹旁。

冬天來(lái)了，我累了，我休息。我把雪輕輕在地上，讓它給孩子玩，我不想打擾他們的精神，發(fā)送到絲毫的寒冷。

我輕輕睜開(kāi)眼睛，我做了一個(gè)風(fēng)的夢(mèng)，仿佛不愿再回來(lái)。

還有人說(shuō)，風(fēng)是一種心情，一個(gè)失去了感覺(jué)，就像在凜冽的風(fēng)中;我認(rèn)為這是喜歡一個(gè)人，一個(gè)特殊的人，它會(huì)安撫草，他告訴作物，鮮花問(wèn)候......

第三篇：奇妙的大自然

奇妙的大自然

我們生活在奇妙的大自然中，處處都有大自然的奇妙景象，你想知道大自然的奧秘嗎？那就跟我來(lái)吧！

蝴蝶是我們常見(jiàn)的昆蟲，可是你知道嗎？蝴蝶是毛毛蟲變的呢！在世界上，蝴蝶有很多種，但是世界上最漂亮的蝴蝶就要數(shù)“光明女神蝶”了，它身穿藍(lán)色花裙，上面點(diǎn)綴著斑點(diǎn)，像寶石一樣閃耀，一樣美麗，一樣珍貴。有一種非常有趣的蝴蝶，它就是“８８蝶”，因?yàn)樗某岚蛏嫌袃蓚€(gè)“８”字，因此而得名。還有很多種蝴蝶，像美女蝶、藍(lán)閃蝶、紫玫瑰鳳蝶、梅花水晶蝶、花花公子蝶等。

貓也是人們常見(jiàn)的動(dòng)物，可是你知道嗎？貓的眼睛會(huì)一日三變呢！貓的眼睛不僅是早晚不一樣，而且中午的時(shí)候，也會(huì)發(fā)生變化。因?yàn)樨堁鄣耐缀艽?，瞳孔括約肌的收縮能力極強(qiáng)，在不同的光線下，括約肌能很好地對(duì)瞳孔進(jìn)行調(diào)節(jié)，使瞳孔與光線相適應(yīng)。早晨陽(yáng)光強(qiáng)度一般，瞳孔就成了棗核狀；中午陽(yáng)光強(qiáng)烈，瞳孔便縮成一條線；晚上光線昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。

“花中之王”——牡丹花。牡丹花花色鮮艷，花姿典雅，花形端莊，是中國(guó)傳統(tǒng)名花中最負(fù)盛名的。它的品種有紅牡丹、紫牡丹、白牡丹、黃牡丹，還有罕見(jiàn)的黑牡丹和綠牡丹。古人曾贊美它：“惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！蹦档せú粌H美麗，它的根還是一種很好的藥材呢！所以說(shuō)牡丹不愧為“花中之王”。牡丹典雅富麗、冠絕眾香。辛亥革命前，曾被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)花。

怎么樣？大自然很奇妙吧！就讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！

廣東深圳深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四年級(jí):歐陽(yáng)怡慧

第四篇：奇妙的大自然

2011年幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿：云彩和風(fēng)兒

一、活動(dòng)名稱：云彩和風(fēng)兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望，嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。

3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過(guò)云彩的變化，對(duì)云的形成有了初步的了解。已欣賞過(guò)散文《云彩和風(fēng)兒》

材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話：我制作的云彩。

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。

2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

師：“現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?”(配樂(lè)欣賞詩(shī)歌：云彩和風(fēng)兒)(二)討論

云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?(三)配樂(lè)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。(四)游戲創(chuàng)編詩(shī)歌：會(huì)變的云彩

1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。

2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。(五)延伸活動(dòng)：

在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。

四、觀察與反思

幼兒園中班說(shuō)課稿——小雨沙沙沙

一、學(xué)生情況

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來(lái)感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。

2.活動(dòng)目標(biāo)：

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫課件

歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）

歌曲圖譜

灑水壺

4.活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。

二、教法

聽(tīng)唱法

圖譜記憶法

游戲法

整體教學(xué)法

三、學(xué)法

體驗(yàn)法

直觀記憶

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分： 律動(dòng) 練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲 導(dǎo)入歌曲 熟悉旋律

“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，從這首歌曲中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？”

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，把你聽(tīng)到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。

請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。熟悉歌詞

老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內(nèi)容

請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么？

看動(dòng)畫，記憶歌詞

（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)歌詞）

春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）

花兒快樂(lè)得怎么樣？——-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）

看圖譜

師：最開(kāi)始是小雨落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴

然后是小雨落在魚池里，魚兒樂(lè)得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂(lè)得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。

“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌?！? 幼兒練唱歌曲

播放動(dòng)畫，集體演唱。

隨錄音演唱

請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演

三、結(jié)束部分：

小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

2011年幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿：秋天的雨

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聆聽(tīng)雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來(lái)”的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽(tīng)散文的配樂(lè)朗誦，跟隨音樂(lè)感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美?；顒?dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛(ài)玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來(lái)保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽(tīng)、說(shuō)、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛(ài)動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來(lái)保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?

1、第一關(guān)：聽(tīng)雨辨不同(感受雨聲)聽(tīng)

放音樂(lè)，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳?lè)中雨聲的細(xì)微變化，為他們打開(kāi)一個(gè)新的觀察視角。

2、第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)?我與秋天?的故事說(shuō)

2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)?我?看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的? 天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開(kāi)的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化? 2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說(shuō)明。2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么? 小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語(yǔ)言。

3、第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話(走近散文)仿

3.1放配樂(lè)散文，跟隨音樂(lè)一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。

師：散文聽(tīng)完了，小朋友感覺(jué)秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一下。3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對(duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門? 師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開(kāi)，讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來(lái)的? 師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。

師：畫面上的是什么?是誰(shuí)的喇叭?怎么聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小樹過(guò)冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌。3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。

師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

4、第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情境美。)編 4.1在欣賞過(guò)程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。4.2 認(rèn)真看視頻

4.3 邊聽(tīng)邊做跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作

給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過(guò)不斷地觀察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過(guò)總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。

5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

5.2播放音樂(lè)視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：

1.聯(lián)想詩(shī)歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。2.家園合作，家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。

第五篇：奇妙的大自然

奇妙的石頭（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。2．能根據(jù)石頭的外形進(jìn)行想像，運(yùn)用橡皮泥輔助造型。

3、提升藝術(shù)活動(dòng)的想像力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師和幼兒共同收集形態(tài)各異的石頭。2．在環(huán)境中提供多種動(dòng)物、植物、用品等的造型圖片。3．教師制作造型成品，提供橡皮泥及相關(guān)工具。活動(dòng)過(guò)程 1．交流討論自己收集的石頭。向小朋友介紹自己的石頭是從哪兒收集的，為什么收集它。談?wù)勈^有什么作用。2．欣賞石頭與橡皮泥的造型成品。(1)情景引入：石頭還有一個(gè)作用，請(qǐng)看——(2)進(jìn)一步引導(dǎo)：原來(lái)它還可以做成有趣、美麗的造型作品。你喜歡哪一個(gè)？(3)分析造型成品中將石頭當(dāng)成什么，橡皮泥做什么。小結(jié)：這些石頭造型，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，還添加了色彩鮮艷的橡皮泥。但它們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的形狀來(lái)進(jìn)行想像、創(chuàng)作的。3．幼兒觀察自己的石頭，大膽想像可以如何造型。4．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、協(xié)助。5．幼兒分享自己的作品，相互展示評(píng)價(jià)。小水滴的旅行（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1．對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，喜歡觀察思考。2．理解水滴旅行的過(guò)程，并能用語(yǔ)言完整表達(dá)。3．提高對(duì)故事的理解力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖（水滴旅行線路圖），輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程 1．出示小水滴，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。(1)提問(wèn)：你們喜歡旅行嗎？你們使用什么交通工具旅行？(2)出示小水滴的形象。提問(wèn)：小水滴能旅行嗎？怎么旅行？(3)提問(wèn)：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 2．傾聽(tīng)故事，理解小水滴的旅行過(guò)程。提問(wèn)：(1)太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？(2)飛到很高的地方，小水滴覺(jué)得很冷，它們?cè)趺礃恿耍?3)很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，變成了什么？——白云。(4)幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？——小雨滴。3．情景表演——小水滴旅行。（音樂(lè)伴奏。）(1)由教師講述故事，幼兒扮演小水滴。引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴發(fā)生變化的狀態(tài)。(2)分組協(xié)作。每組分別選出講故事和扮演小水滴的幼兒進(jìn)行表演。小白兔找山洞（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴合作游戲，感受游戲的快樂(lè)。

2、鍛煉雙腳并攏快速跳躍，提高應(yīng)變能力和平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾。活動(dòng)過(guò)程

1、小動(dòng)物仿操（幼兒在音樂(lè)伴奏下模仿小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)）

2、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。(1)啟發(fā)想像：小兔是如何跳的？幼兒自由模仿小兔躊。(2)比一比，看一看，哪只小兔跳得又輕又快又遠(yuǎn)？(3)探究發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)——重點(diǎn)在起跳上。(4)在場(chǎng)地設(shè)置起止點(diǎn)，幼兒分組練習(xí)、比賽。3．通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉雙腳并攏快速跳躍。(1)講解游戲規(guī)則：三名幼兒一組，兩人雙手相搭高舉傲‘山ir，一名幼兒扮成一洞分散在場(chǎng)地中，小兔比山洞要多一個(gè)（或幾個(gè)）。小兔在場(chǎng)墻辨念兒歌：?，J、白兔，鞠二三，快快去找小山洞。?兒歌結(jié)束時(shí)，小兔趕快雙腳并攏跳，找翻自己的山洞鉆進(jìn)去只小兔沒(méi)找到洞，沒(méi)有找到洞的小兔與扮山洞的幼兒互換角色，稿戲繼續(xù)進(jìn)行。(2)活動(dòng)中提醒幼兒注意游戲規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，可不斷姻抉兒歌節(jié)奏，提高 4．放松活動(dòng)：小動(dòng)物散步。我會(huì)制造風(fēng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1．樂(lè)于動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。2．探究制造風(fēng)的方法，自己動(dòng)手制作風(fēng)車。3．大膽探索操作，增強(qiáng)與同伴的協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，體驗(yàn)過(guò)在風(fēng)中游戲，體驗(yàn)過(guò)風(fēng)所帶來(lái)魄曩趨|． 2．提供扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇。3．準(zhǔn)備鉛筆、圖釘、吸管、彩泥、圖畫紙、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程 1．感受風(fēng)。打開(kāi)窗戶，讓幼兒感受被風(fēng)吹拂的感覺(jué)，并觀察窗鉬．上.瑚I娜紙的花草樹木。提問(wèn)：(1)你看到什么'感覺(jué)到什么？是什么帶來(lái)這樣的變化？(2)你喜歡風(fēng)嗎？被風(fēng)吹拂是什么感覺(jué)？哪里可以吹到風(fēng)？ 2．尋找風(fēng)。提問(wèn)：你能夠找到風(fēng)嗎？摸一摸、抓一抓四周，體會(huì)月點(diǎn)蕾不見(jiàn)、摸： 3．說(shuō)說(shuō)風(fēng)。(1)幼兒描述自己對(duì)風(fēng)的理解。如：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不到，但可以看冕和嚏瘟爿其 來(lái)的效果——衣服、樹葉、碎紙等會(huì)擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)，風(fēng)吹到身上我們會(huì)感到很舒服等。(2)請(qǐng)幼兒思考：有風(fēng)時(shí)，你是怎樣知道的呢？ 4．制造風(fēng)。(1)小組討論：風(fēng)是怎么來(lái)的？如果沒(méi)有風(fēng)，我們能不能制造風(fēng)？該如何制造風(fēng)呢？(2)教師小結(jié)：用嘴吹可以產(chǎn)生風(fēng)；揮動(dòng)雙手可以產(chǎn)生風(fēng)；用扇子扇可以產(chǎn)生風(fēng)；將塑料袋裝滿空氣，然后用力擠壓可以產(chǎn)生風(fēng)；電扇可以產(chǎn)生風(fēng)；奔跑可以產(chǎn)生風(fēng)……(3)幼兒嘗試用討論的可行方法制造風(fēng)，獲得成功的體驗(yàn)。雷太陽(yáng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo) 1.體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的意境，熱愛(ài)美麗的大自然。2．初步學(xué)習(xí)用連貫的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。3．感受音樂(lè)的優(yōu)美與舒緩，提高歌唱的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《畫太陽(yáng)》的節(jié)奏圖譜和音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程 l．欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲的美好意境。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲有什么感受？這首歌曲名叫什么？唱出了小朋友怎樣的心情？ 2感受歌曲旋律，分析理解歌詞。(1)再次欣賞歌曲，用手成肢體動(dòng)作拍出節(jié)奏。(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用節(jié)奏圖譜理解歌詞，并按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。（注意引導(dǎo)幼兒掌握休止符。）3．熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。幼兒小聲跟唱，熟悉歌詞與旋律的匹配。重點(diǎn)練習(xí)歌曲中弱起小節(jié)和休止符的演唱。4．完整演唱，嘗試用多種演唱形式（領(lǐng)唱和齊唱、對(duì)唱等）表現(xiàn)歌曲。溫暖的太陽(yáng)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1．感受陽(yáng)光的溫暖，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近之情。2．積極探究，初步了解一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3．養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．實(shí)驗(yàn)材料：放大鏡，紙，吹泡泡的肥皂水，吸管。2．收集有關(guān)太陽(yáng)的資料?；顒?dòng)過(guò)程 ． 1，談話：回憶在陽(yáng)光下活動(dòng)的情景和感受。2．交流收集的資料，討論對(duì)太陽(yáng)的初步認(rèn)識(shí)：太陽(yáng)有多大？太甩膏麓球有多遠(yuǎn)？太陽(yáng)上的溫度有多高？ 3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受太陽(yáng)的溫度。(1)師：現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)?yáng)幫忙，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感受太陽(yáng)的溫度。麓辱在太陽(yáng)下用放大鏡對(duì)準(zhǔn)一張薄紙片刻，直到它開(kāi)始冒煙。(2)師：原來(lái)太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物得以生存。你知道在日常生活中太陽(yáng)還可以為我們傲哪些事情嗎？——晾衣暖、殺菌、幫助人體對(duì)鈣的 吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖、提供能源等。4．在戶外游戲中發(fā)現(xiàn)與太陽(yáng)有關(guān)的自然現(xiàn)象。(1)踩影子游戲：帶幼兒在陽(yáng)光下互相踩影子。(2)吹泡泡游戲：用吸管和肥皂水吹出泡泡。發(fā)現(xiàn)泡泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出七彩顏色。(3)彩虹游戲：用三棱鏡反射陽(yáng)光，在墻面上投射出‘影虹?。使幼兒初步感知彩虹是對(duì)太陽(yáng)光的反射而形成的現(xiàn)象。5．師：你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)了許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！有趣的日歷（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡探究日歷，知道珍惜寶貴的時(shí)間。2．初步學(xué)會(huì)看日歷，知道日歷在生活中的用途。3．提高觀察能力和統(tǒng)計(jì)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．收集不同種類的日歷。2.-張教師用的大年歷，凋查表，筆?；顒?dòng)過(guò)程 ’ 1．幼兒交流展示自己收集的日歷，討論它有什么作用。2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察日J(rèn)萬(wàn)，發(fā)現(xiàn)日歷的秘密。(1)觀察日歷，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)月，每個(gè)月分別有多少天。(2)分析調(diào)查表，將天數(shù)相同的月份標(biāo)示出來(lái)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(3)提問(wèn)：通過(guò)日歷，你還發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？ 3．繼續(xù)觀察大年歷，認(rèn)識(shí)星期。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每月中日期有不同顏色（黑、紅）的區(qū)分。討論并了解兩種顏色分別代 表什么意思。(2)進(jìn)一步引導(dǎo)：找一找，還有哪些日子是紅色？(1z.rrk(1)(2)(1)(2)(1)(2)靜躺…一咖懈矧剝Jlltls、作◆l 4游戲：找時(shí)間。找找自己的生日，并用筆做上記號(hào)；找找自己知道的節(jié)日；找找．是星期幾。夏天的雷雨（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo) 1．喜歡用好聽(tīng)的聲音演唱，感受問(wèn)答歌的趣味。2．學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。3．嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)下雷雨的情景，提高表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．音樂(lè)、曲譜。2．演奏材料：鼓，沙錘，碰鈴，空餅干盒，分別裝有米粒、豆子的粒子?；顒?dòng)過(guò)程 1．描述提問(wèn)，引發(fā)幼兒的興趣與討論：天空中嘩啦啦的會(huì)是什么？天空中轟鏖l 什么？天空中一閃一閃的會(huì)足什么？交流自己對(duì)夏天雷雨的感受。2欣賞歌曲《夏天的雷雨》，感受音樂(lè)的旋律與內(nèi)容。(1)提問(wèn)：歌曲把我們猜的謎語(yǔ)都唱進(jìn)去了，你們聽(tīng)到了些什么？(2)感受歌曲歡快、活潑的情緒，隨音樂(lè)哼唱并拍擊節(jié)奏。3．學(xué)唱歌曲，注意切分音的演唱。(1)用有節(jié)奏的朗誦感受切分音符，熟悉歌詞。(2)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。4．幼兒分組對(duì)唱，體驗(yàn)問(wèn)答歌的樂(lè)趣。5．嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。(1)分析雷雨的不同聲音特征，從而選取適合的演奏材料。(2)為歌曲配上伴奏，注意感受切分音節(jié)奏的重音。6．合奏表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。幼兒邊唱邊伴奏或分組表現(xiàn) 中秋月兒圓（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo) 1．觀察中秋節(jié)前后月亮的變化，樂(lè)意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。2．了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。3．大膽講述自己家過(guò)中秋節(jié)的情形，體驗(yàn)、分享團(tuán)圓的喜悅情感。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備月餅、水果，圍繞中秋節(jié)布置墻飾。2．請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。3．收集-5中秋有關(guān)的音樂(lè)和詩(shī)詞。活動(dòng)過(guò)程 1．談中秋。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)中秋節(jié)的了解。(2)數(shù)師講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)，豐富幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的了解。2．品中秋月餅。邀請(qǐng)幼兒一起品嘗月餅和水果。3．分享、欣賞有關(guān)中秋節(jié)的藝術(shù)作品。交流有關(guān)中秋的詩(shī)歌或古詩(shī)，欣賞有關(guān)中秋、月亮的歌曲，自由表現(xiàn)。4．畫中秋。(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，中秋節(jié)前后，月亮有什么變化？爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備了些什么？(2)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的月餅，用彩筆繪制出來(lái)。(3)交流評(píng)價(jià)幼兒的作品。跳舞的小露珠（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1．喜歡欣賞散文，感受文學(xué)作品的美。2．了解露珠和太陽(yáng)的關(guān)系，在故事中尋找露珠的蹤跡。3．能運(yùn)用完整的語(yǔ)言，大膽表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備 1．自制太陽(yáng)一個(gè)，幼兒每人自己繪制的小露珠指偶一個(gè)c 2．幼兒有觀察露珠的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程 1．猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)露珠的興趣。(1)ii齬：大清早，看青草，小珍珠，真不少。晶瑩透亮圓滾滾，太陽(yáng)出來(lái)不見(jiàn)了。—-露珠c(2)提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)小露珠？它是什么樣的？你喜歡小露葺嗎？為什么？ 2．欣賞散文，感受作品的韻律和主題。(1)出示小露珠指偶。師：每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)。它是個(gè)舞蹈家，你瞧——（教師朗誦散文。）(2)提問(wèn)：小露珠常常在哪些地方跳舞？(3)再次欣賞散文。提問(wèn)：小露珠在等誰(shuí)？為什么？小露珠突基不是了，它到哪里去了？它還會(huì)來(lái)嗎？為什么？ 3．幼兒參與表現(xiàn)散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美語(yǔ)句。（音樂(lè)伴奏．）4．和幼兒一起尋找小露珠的蹤跡?？纯礈囟扔?jì)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo) 1.對(duì)溫度的變化感興趣，喜歡觀察、探究溫度計(jì)的特性及作用。2．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的溫度計(jì)，了解其用途并能初步使用。3．具備簡(jiǎn)單測(cè)量、記錄的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備 1．共同收集不同類型的溫度計(jì)。2．實(shí)驗(yàn)材料：每組提供熱水、冷水各一杯，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干，記錄卡，筆。3．溫度計(jì)模型?；顒?dòng)過(guò)程 1．認(rèn)識(shí)收集的溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的種類。(1)情景表演.-位幼兒身體不舒服，有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒？——體溫計(jì)。(2)提問(wèn)：我們?cè)趺粗澜裉斓臏囟仁嵌嗌?？——?dú)鉁赜?jì)。(3)提問(wèn)：怎么知道杯子里的水是幾度？——水溫計(jì)。小結(jié)：這些物品是用來(lái)測(cè)量溫度的，它們有個(gè)共同的名字叫做溫度計(jì)。2．觀察溫度計(jì)，知道認(rèn)讀溫度計(jì)的方法。(1)請(qǐng)幼兒找出這些溫度計(jì)的相同之處。(2)出示溫度計(jì)模型，讓幼兒觀察其結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀、記錄溫度。提問(wèn)：溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么作用？我們?cè)鯓诱J(rèn)讀溫度？ 3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)并記錄溫度。(1)小組竇驗(yàn)一：測(cè)量冷水的溫度，并記錄在卡上。交流自己的測(cè)量結(jié)果與使用方法。(2)小組實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量熱水的溫度，并記錄在卡上。(3)提問(wèn)：我們剛才測(cè)了冷水和熱水的溫度，你發(fā)現(xiàn)了什么？溫度計(jì)上的紅柱子為什么會(huì)變化？是什么引起它變化的？擔(dān)-．想，猜一猜，從熱水到冷水溫度計(jì)又會(huì)發(fā)生什么變化？(4)繼續(xù)測(cè)量冷水的溫度，初步知道溫度計(jì)?熱脹冷縮?的基本原理。4．討論、了解溫度計(jì)在生活中的重要作用?；顒?dòng)目標(biāo) 1．感受自然界的現(xiàn)象，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。，2．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高動(dòng)作的反應(yīng)目E力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．大的綢布一塊。2．活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。I 活動(dòng)過(guò)程 ’ 1．我和風(fēng)L傲游戲。I(1)和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒傲動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿判 I 輕輕搖晃），三級(jí)四級(jí)彩旗飄（小跑），五級(jí)六級(jí)樹枝搖（四散跑），七董八級(jí)帽吹掉（教j 兒跑）。(2)風(fēng)來(lái)了。幼兒自由選擇扮演某樣物體（衣服、柳條、風(fēng)箏等），曩據(jù)教師揮動(dòng)綢： 風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。2.聞風(fēng)雨動(dòng)。(1)幼兒做÷個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。(2)教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。(3)根據(jù)風(fēng)的力度大小變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作． 活動(dòng)一倒霉的小白馬（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo) 1．喜歡收集天氣信息，萌發(fā)觀察天氣的興趣。2.傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)，感受小白馬的曲折經(jīng)歷。3．提高對(duì)天氣變化的初步判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 收集一些觀察天氣的小常識(shí)。I活動(dòng)過(guò)程 } 1．幼兒完整傾聽(tīng)教師有表情地講述故事。討論：為什么說(shuō)小白馬倒霉？ 1 2．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖講述故事。提問(wèn)： }(1)小白馬打算到草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？ l(2)小白馬想去看日出，遇到了什么倒霉事？ }(3)小白馬想去樹林里散步，遇到了什么倒霉事？為什么？ I 引導(dǎo)幼兒在回答提問(wèn)中，學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用故事中的疊詞（火辣辣、紅彤彤、濕漉漉、慢悠悠）l表述?！?3．天氣信息早知道。！‘(1)提問(wèn)：故事中哪些信息告訴了小白馬天氣情況？(2)ij論：小白馬還可以從哪里獲得天氣方面的信息？(3)與幼兒一起分享、交流自己收集的有關(guān)如何觀察天氣的小知識(shí)?；顒?dòng)建議-I．注重引導(dǎo)幼兒從幫助小白馬糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的角度出發(fā)，揭示大自然中的天氣變化征兆，1 引起幼兒觀察天氣變化征兆的興趣。2．引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀察圖片，掌握故事內(nèi)容，為幼兒講述做好鋪墊。3．幼兒與家人共同繼續(xù)收集觀察天氣的小知識(shí)，在活動(dòng)區(qū)中與同伴交流。4．幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能有表情地復(fù)述故事。