第一篇：時間思考作文

時間思考作文匯編七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的時間思考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的命運，構(gòu)織著十三歲的夢想！

———題記

每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經(jīng)歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當(dāng)中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習(xí)，還用了更多的時間去思考了更多的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù)?，才有更多的問題等著我們?nèi)ニ伎?，才有更多的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個關(guān)口，把握好每一個機會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至?xí)允ё晕遥肋h淪落在雜亂的世界里！

十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，把握好了，我們會幸福一生；把握得不好，我們的人生會永遠保存著一段抹不去的陰影！

我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨就是我學(xué)會了用更多的時間去思考更多的問題！

這就是我的十三歲歷程！

尼采曾說過：“不會思想的人是白癡，不肯思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴才?！痹诿β档纳钪?，不要被世俗侵占了思考的空間，思考需要靜下來，終日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。

很多時候因為生活的盲目，我們忘記了去思考，其實并不是因為沒有思考的時間，而是因為沒有思考的習(xí)慣，每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活，學(xué)習(xí)都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果，正如沒有目標的人生是沒有意義的人生一樣，你再怎么努力也終將一事無成。

阻礙你思考的還有另一個因素，那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他們會更了解這個世界。

要從自囚的柵欄走出來，還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài)，以自由，突破常規(guī)思維，在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度，對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài)，對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程，才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì)，并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈，阻礙你的進步，因此我們不能墨守成規(guī)。

在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》，才知道時間的流失無痕；上初中讀了《與時間賽跑》，才知道時間來之不易。以前，我不知道珍惜時間，每天就是混日子，還覺得這是理所當(dāng)然。

我發(fā)現(xiàn)，一個人長大的真正標志，不是身高的增長，也不是年齡的增大，而是對時間的覺醒。我后悔覺醒太遲，因為我虛度了許多大好時光。但我馬上又認識到，時間又在我的后悔中流失。所以，庸俗的人，沉迷于昨天的快樂，享受著今天的幸福，描繪出明天的夢想；有志的人，不悔恨昨天，不虛度今天，不等待明天。

“天地?zé)o私草木秋?！睍r間對世間所有一切都是公正的。“夸父追日”，“魯陽揮戈”，這是古人為珍惜時間所傳頌的優(yōu)美神話。

“恨不得掛長繩于青天，系此西飛之白日?！边@是李白發(fā)出的感嘆！

“若使魯戈真在手，斜陽只乞照書城?！饼徸哉淙绱吮戆仔嫩E。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫爬细裱跃疚覀儠r間貴于黃金。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是??！如果今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，就會累積到明天；明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，又累積到后天，總想著明天再做，照這樣下去，事情會越積越多，明天又有明天，何日是個盡頭呢？

成功的人士對待時間的態(tài)度卻不是這樣。

巴浦洛夫說：“假若我能擁有兩次生命，時間對我來說也是不夠的”。有一年除夕，他的未婚妻和朋友去他家做客?？摄@進實驗室的他竟然忘記了陪客過年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了，未婚妻在實驗室門口雪地里站著等候心愛的他。直到時鐘敲了12下，新的一年開始了，巴浦洛夫才從實驗室出來。

唐宋八大家歐陽修，官居一品，任宰相之職，日理萬機。有人問他為何公務(wù)繁忙還能堅持寫作。他說，我用“三上”時間進行藝術(shù)構(gòu)思，打好腹稿。所謂“三上”，就是“馬背上、枕頭上、廁所上?！?/p>

毛主席的許多詩詞，也是在馬背上隨口吟誦而成。

居里夫人是科學(xué)地運籌時間的高手。她同時讀幾種書籍。她認為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因為讀書久了而分心，她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究內(nèi)容的交替中得到休息，從而提高使用時間的效率。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時間。這段時間爸爸讓我領(lǐng)略勞動的艱辛。我從中看到缺少知識的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨：“我小時候為什么不好好讀書呢？現(xiàn)在只能干一些苦力活?！蔽疫€看到許多苦力活即將被機器或機器人代替，到我們這一代，沒有文化可能連打工的地方都沒有了。

我時常反思自己，以前的我，耽誤了多少時間呢？現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時間了，再不珍惜時間，我將如何面對三年后的中考??？三年對于我來說，是長是短？有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼明天，這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

再也不能用年月日時作為自己學(xué)習(xí)的時間單位了，也不能用分來作為自己的計時單位，把時間單位精確到秒吧，這樣會比用分做單位多出59倍的時間！

總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活，總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著十三歲的`命運，構(gòu)織著十三歲的夢想！

———題記

每一個人都擁有過十三歲，每一個人都經(jīng)歷過十三歲！十三歲，只不過是人生當(dāng)中短暫的一年，但是，在我看來，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會，了解社會！如果我們在這短暫的時間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的！

我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習(xí)，還用了的時間去思考了的問題，盡管我還只是個步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有的話題等著我們?nèi)フ務(wù)?，才有的問題等著我們?nèi)ニ伎?，才有的道理等著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個關(guān)口，把握好每一個機會，這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會越走越暈，越走越亂，甚至?xí)允ё晕?，永遠淪落在雜亂的世界里！

十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題，思考問題，解決問題！我們每一個人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，把握好了，我們會幸福一生;把握得不好，我們的人生會永遠保存著一段抹不去的陰影！

我的十三歲歷程，沒有什么新鮮的事兒，也沒有什么值得去記憶的，唯獨就是我學(xué)會了用的時間去思考的問題！

這就是我的十三歲歷程！

“時間如流水”，這話真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個緊要時期，教育局紅頭文件一下，課堂時間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無可奈何。

叮呤呤上課了。第一節(jié)是語文，伴隨著清脆的上課鈴聲，老師走進了教室門。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料，不一會老師就開始了。L，你的語文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天啊！語文老師您說完了嗎？又度過了一段漫長的時間，語文老師終于說完了。可是下課鈴也響了。敬愛的老師，現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。

第二節(jié)課是物理。語文老師一上陣就被時間打趴下了?？纯茨阄锢砝蠋熢趺礃?？呵！物理老師出手不凡??！不一會，一黑板的白字就有了。不過我們做練習(xí)的時間就少了許多。

自從改時間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時間了，甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁，時間：5分鐘”。而我們聽講也更加認真，學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。

呵！時間改得不錯嗎！其實課堂減少5分鐘并不會影向?qū)W習(xí)。相反，它提高了我們的學(xué)習(xí)效率。看來，對一個問題的認識，關(guān)鍵是態(tài)度問題。態(tài)度良好，說不定壞事也能變成好事。

人的生命是短暫的，老天不會再給你任何一點時間。時間是寶貴的，當(dāng)你感到它重要時，它已在你的身邊悄悄流逝……

時光歲月，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣；時間流逝，記憶沖刷了多少美好時光。暮然回首，童年的快樂在我眼前重放，童年的歌聲在我耳邊回蕩。當(dāng)我想起已經(jīng)進入六年級時，那如過眼云煙似的4095天一點一滴的時光就像做夢一樣。

這時，我想起了沙士比亞說過的一句話：“在時間的大鐘上，只有兩個字??現(xiàn)在”。是的，現(xiàn)在！六年級了，步入中學(xué)的大門正為我們敞開。一想到已經(jīng)進入六年級，我的心里既恐懼又興奮?？謶值氖橇昙壍膶W(xué)習(xí)將會越來越緊張，興奮的是我會學(xué)習(xí)更多的文化、知識?？墒牵昙?，我一點兒都沒有感覺，我的心還在童年時回蕩。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們顏真卿的一句名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”還有“少壯不努力，老大途傷悲”。如果你小時侯不努力學(xué)習(xí)，等長大了，你就會后悔了！

我們是明天的太陽，我們是祖國的花朵。所以，我們要從今天開始，不，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)！

“學(xué)習(xí)新教材的時間不夠用，是因為時間花在檢查家庭功課上了，而檢查家庭功課占用很多時間，又是因為教材沒有充分學(xué)透。”讀到這句話時，我產(chǎn)生了深深共鳴。每天，我走進教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題，又會占用課堂的時間，進行新教材的學(xué)習(xí)時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中，我很苦惱，也很迷惘，卻不知如何走出這個怪圈。

走進書中第十、十一、十二章，我的困惑解開了。扎扎實實地學(xué)好新教材，一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標，細細讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，很多出在第一次學(xué)習(xí)上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤，第一次的學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了知識漏洞，第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān)，避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。

把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后，一定要給孩子留出復(fù)習(xí)的時間，留出思考的空間，幫助學(xué)生將知識的學(xué)習(xí)與運用結(jié)合起來，牢固掌握知識，減少錯誤，檢查作業(yè)的時間縮短了，學(xué)習(xí)新教材的時間自然就多了，“連環(huán)套”也就迎刃而解了。

智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間，還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，在檢查作業(yè)時，一小部分學(xué)生參與其中，更多的學(xué)生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學(xué)生的積極性調(diào)動起來，使所有的學(xué)生都能對提出的問題進行思考？使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進語文課堂。我會讓學(xué)生在進行發(fā)散性思維的時候，將自己的所思所想批注在書旁。這樣，每一個學(xué)生在交流前都進行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給他們更多的幫助與指導(dǎo)。實踐證明，這樣的安排既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)困的孩子得到更多的關(guān)注，真正實現(xiàn)了關(guān)注全體，照顧差異，讓每一個學(xué)生都有所提升。

學(xué)無止境，思考無止境。在讀書與思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。

第二篇：時間教學(xué)的深層思考

時間教學(xué)的深層思考

小學(xué)階段關(guān)于“時間教學(xué)”的內(nèi)容主要有“認識鐘表”、“時、分、秒”、“24時計時法”、“年、月、日”,這些單元分別編排在一年級、二年級和三年級。關(guān)于“時間教學(xué)”中知識的掌握、智慧的提升、文化的熏染等問題,我們的思考達到了什么程度? 時間的教學(xué)僅是記憶嗎? 純粹記住1日=24小時、一年有7個大月4個小月……這些知識也許只需要幾分鐘的時間就可以記住,但時間的教學(xué)重點(也是教學(xué)起點)卻是真正感受1分鐘的時間長短。我們的感受準確嗎? 時間的教學(xué)僅是了解嗎? 泛泛了解歷法的故事,四年一閏、百年不閏、四百年又閏……這些內(nèi)容的閱讀學(xué)生可自行完成,但時間教學(xué)的提升卻是理解歷法規(guī)定的合理性,敬仰人類的智慧。我們在“時間教學(xué)”中提升了學(xué)生智慧嗎? 時間的教學(xué)僅是教育嗎? 引導(dǎo)背誦“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”等名言警句的教育作用不應(yīng)是外在貼標簽的,數(shù)學(xué)課應(yīng)通過時間的教學(xué)由內(nèi)而外生成一種文化的因子,這種文化因子又是什么呢? 究竟在“時間教學(xué)”中如何做好知識的掌握、智慧的提升、文化的熏染,對此,我們應(yīng)該深入而具體的思考。

思考一:感受時間長度——掌握數(shù)學(xué)知識

我們可明確告訴學(xué)生1分鐘的時間長度是一種規(guī)定,但1分鐘的長度學(xué)生必須親自感受,于是教學(xué)中有了這樣的安排:

1.學(xué)生自我測脈搏,統(tǒng)計1分鐘脈搏跳動多少次。

2.看1分鐘動畫片,感受1分鐘的長度。

3.同桌之間比賽,看誰1分鐘跳繩個數(shù)多。

二年級小學(xué)生很難搭準自己的脈搏,結(jié)果數(shù)出來的脈搏數(shù)量離奇得很,有200多,也有30幾,此時學(xué)生的好奇心已轉(zhuǎn)移到測脈搏上(因為此前學(xué)生并未進行過測脈搏活動)。顯然,數(shù)學(xué)課想通過測脈搏感受1分鐘是失敗的。

學(xué)生一看熟悉的動畫片就興奮了,他們在重溫精彩的情節(jié)和畫面,早已忘記了感受時間,主觀偏向中只覺得1分鐘時間太短?？?分鐘動畫片體驗也是不妥的。

再者,1分鐘比跳繩,學(xué)生之間缺少可比性,有多有少,學(xué)生的注意力已轉(zhuǎn)移到了比多少上,并沒有靜靜地感受1分鐘時間的長短。

鑒于上述情況,我們把感受1分鐘重新設(shè)計成3種活動,即: 1.在1分鐘內(nèi)循環(huán)播放國歌。

2.學(xué)生靜坐1分鐘,聽嘀嗒的聲音。

3.在1分鐘內(nèi)數(shù)秒針走動的格數(shù)。

國歌是學(xué)生唱的最多聽得最多的歌曲,這種貼近學(xué)生生活的設(shè)計會形成一種穩(wěn)定的感受遷移。靜坐聽嘀嗒聲音無主題、無干擾,1分鐘的感受異常寧靜而深刻。而在1分鐘內(nèi)數(shù)秒針走動的格數(shù)則是進一步把學(xué)生的感受從準確引向標準,又自然為教學(xué)“1分=60秒”開了頭。

計量教學(xué)中的長度單位、面積單位、體積單位和重量單位可謂“看得見”、“摸得著”,可以用眼用手,較為直觀,而時間的教學(xué)要用“心”感

受。上述感受的方法科學(xué)求真、貼近生活,完成了數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù),即知識的掌握。

思考二:理解歷法規(guī)定——提升數(shù)學(xué)智慧

在時間的教學(xué)中,當(dāng)我們完成1年=365(366)天等相關(guān)知識目標教學(xué)的同時,往往注重拓展學(xué)生的知識面,補充閱讀凱撒大帝與歷法的故事等相關(guān)內(nèi)容,但更多的是停留于對平年和閏年的方法判斷上,除滿足于知識面的拓展外,我們能否在時間的教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的思考呢?如: 1.為什么要用24時計時法? 2.為什么四年一閏、百年不閏、四百年又閏? 3.歷法規(guī)定為什么這么繁亂?歷法是否可進行變革?你有什么不同的方案? 用24時計時法,避免了表述的歧義,只是數(shù)學(xué)精確性的顯現(xiàn)。四年一閏、百年不閏、四百年又閏,是人們面對變化的世界采取不斷調(diào)整的策略,顯示的是古人的智慧。對歷法規(guī)定的思考及方案設(shè)計,旨在激發(fā)學(xué)生的思維。

此時的“時間教學(xué)”已不止于演算、不止于平年與閏年的方法判斷……總之是不止于知識了,而是透過知識敬仰人類的智慧,并在敬仰中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考,完成數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),即智慧的提升。

思考三:感悟運動思想——熏染數(shù)學(xué)文化

在進行時間教學(xué)時,教師會帶領(lǐng)學(xué)生記誦珍惜時間的詩詞格言,如:少壯不努力,老大徒傷悲。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰……這些

做法意在教育學(xué)生守時惜時,似乎是品德課的教學(xué)方法,或是語文詩詞教學(xué)中“文以載道”的任務(wù),在數(shù)學(xué)課上記誦詩詞格言,有貼道德教育標簽的感覺。

我們知道數(shù)學(xué)與哲學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,數(shù)學(xué)和辯證法是一對孿生姊妹。作為數(shù)學(xué)課,哪怕是低年級的數(shù)學(xué)課,在“時間教學(xué)”中可以從運動的角度深層次理解時間概念,從中感悟數(shù)學(xué)文化。我們能否設(shè)計這樣的活動: 1.用圖或其他方式表示時間。

2.用一句話或一段話表達你對時間的感受。

3.為什么要有時間呢?時間的存在有用嗎?時間會停止嗎? 用圖或其他方式表示時間,是較為直觀地把學(xué)生對時間的理解表示出來,可畫成無始無終的“數(shù)軸圖”,也可能畫成周而復(fù)始的“循環(huán)圖”等。用一句話或一段話表達你對時間的感受,提升了學(xué)生對時間的理解深度,教師引導(dǎo)學(xué)生感悟世界是運動的、世界是一個整體、逝去的將不再復(fù)返等思想。關(guān)于“為什么要有時間、時間的存在是否有用及時間會不會停止”的思考已遠遠高于教導(dǎo)學(xué)生守時惜時的教育,此時完成了數(shù)學(xué)教學(xué)的久遠任務(wù),即文化的熏染。

數(shù)學(xué)是知識,數(shù)學(xué)是智慧,數(shù)學(xué)是文化。知識是智慧和文化的載體,智慧是知識的升值與變通,文化是知識和智慧展開過程的積淀和凝練。為此,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該肩負著知識掌握、智慧提升、文化熏染的重任。

第三篇：時間作文

時間作文

昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都忘

記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。

今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是區(qū)區(qū)的24小時嗎？我從明天開始認真工作。今天，不就是一年的1/365嗎？我從明天開始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗（有

些人是這樣想的，也是這樣做的）。朋友，你為什么把要做的事情放到明天，一切從明天開

始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個今天之后都有無窮無盡的明天。那

么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?、變?yōu)楝F(xiàn)實呢？

莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我說：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。

農(nóng)民種田，不在今天及時拔草、施肥、滅蟲，哪有金秋時節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天及時搶救、醫(yī)治病人，哪有人們?nèi)蘸蠼】档捏w魄？清潔工人不在今天及時清掃垃圾，哪有日復(fù)一日城市的潔凈？解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝、做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？

“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”，短短幾句詩，是先輩千曲百折、歷

經(jīng)磨難的生活體驗的結(jié)晶??！古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話?，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？

抓住了今天，就是抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時間就是生命，甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時光

虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛迪生向來就珍惜時間，利用在車上賣報的閑暇做實驗，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個盹。牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切

有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠從今

天開始。

相反，對有些人來說，時間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本

還有下一本，卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長眠

地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過的。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如

一場凄涼的悲劇。留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水……

虛擲光陰，在折損著生命的光；及時努力，在開辟思想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要觀

望明天，一切從今天開始吧！今天才是奮斗的起點啊

世界上最寶貴的是人的生命，老天爺公平地給了每個人一次生命。這僅有的一次生命，盡管

長短不一，但都是由分分秒秒的時間組成的，因此我們應(yīng)該像珍愛生命一般珍惜時間。

美國政治家、科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時間表。五點起床，規(guī)劃一天事務(wù)，并

自問：“我這一天做了什么好事？”上午八點至十一點，下午二點至五點，工作；中午十二點

至一點，閱讀，吃午飯；晚六點至九點，用晚飯，娛樂，考查一天的工作，并自問：“我今天做了什么好事？”

朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過于辛苦……”

“你熱愛生命嗎？”富蘭克林擺擺手，打斷朋友的話說：“那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！?/p>

正因為富蘭克林對生命的珍惜，對時間的珍惜，才能使得他有更多的時間去進行科學(xué)研究，助他取得了非凡的成就。人應(yīng)該學(xué)會在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功補滿。珍惜每一分每一秒從身邊流過的時間，把自己生命安排的井井有條，用最短時間實現(xiàn)目標。

想要實現(xiàn)人生的目標就要抓緊現(xiàn)在，不能在努力的過程中覺得累了就停滯不前。時間是不等人的，而且時間是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明天。正如托爾斯泰所說“只有一個時間是重要的，那就是現(xiàn)在！它所以重要，就是因為它是我們唯一有所作為的時間?！蔽覀冎荒芑钤诂F(xiàn)在，所以必須珍惜現(xiàn)在的時間，在現(xiàn)在努力，把事情及時完成。浪費時間就是最大的罪過，當(dāng)你不顧時間從身邊隨意飛速流過時，你錯過的不單單只是時間，錯過了機遇，錯過了成功，減少了自己的生命！世界上沒有辦法讓時間倒流，它只會從你身邊跑過，越跑越遠。你只能去把握，去抓緊，去珍惜，給自己一個充實的人生。

第四篇：時間作文

精品時間作文1

這樣的日子實在是空虛。早上起來，卻閑著無事干，晚上要入睡之前，卻想著還有那么多的事情沒有完成！

早上，對于自己來說究竟是什么，自己已經(jīng)不清楚了！每天早上早起的話也就是看看書。無其他的事情，漸漸地，覺得實在是無聊，早上起來了，看著看著竟然也是睡了！好吧！晚上又該失眠了吧！

想要靜下心來好好地看一部電影，好不容易有會員可以看之前想要看的電影了，卻突然間感覺其實也沒有什么了！時間，你是不是抹平了一切啊！

時間，你是不是把曾經(jīng)我想要的都抹平了，讓我不再有那么強的欲望，不再有那么鼓想要拼一把的勁了呢？

感覺整天無所事事，真心地想要坐下來看一下之前想要看的會員電影的時候，才發(fā)現(xiàn)，自己真的沒有時間可以靜下心來看那么長的電影了！時間，你都去哪里了！或許這正是自己和妹妹不同的'地方吧！

為何自己每次做事情都要求要有回報呢！自己寧愿不是這樣的，但是，我自己卻說服不了自己像妹妹那樣，不要求回報地做自己喜歡的事情。不喜歡像妹妹一樣，看著肥皂劇，自己受不了，終會認為那是沒有意義的。不喜歡像妹妹那樣，看著那些游戲里面的小說，感覺很浪費時間！可是，我卻不曾聽到妹妹抱怨過時間的飛逝，經(jīng)常抱怨的，反而是我！

時間吶時間，你在我這里，是金，還是土？為何我想抓卻也抓不??！

精品時間作文2

萬物皆有生命，一切終將有果。相聚、離開都有時候，天地也可經(jīng)滄海桑田之變幻，更何況這周遭的一切都充滿著變數(shù)。但不管如何變，時間過去就會留痕

初三畢業(yè)之際，身邊的許多朋友同學(xué)都跟我提起離別這一事。相處三年，一起奮斗，歡笑。三年之后，大家卻都各奔東西。難免會有抑郁之情?；叵朐?jīng)一起哄堂大笑，一起努力為集體爭取榮譽。下課一起分享一袋餅干，一包糖果。一起嬉笑打鬧……種種畫面都歷歷在目。但分開，卻還是一件不可改變的事實。無力改變就試著接受。當(dāng)一切只允許我們回憶的時候，就當(dāng)自己是在看一場老電影?？梢粤鳒I，可以心酸，卻不能深陷其中而不能自拔。

成長就是在一次次的磨難與失敗中總結(jié)經(jīng)驗。一次測驗考試之后，有人為了不滿的成績后悔當(dāng)初沒有好好聽那一堂課，沒有認真的記住那一個單詞。有人為了馬虎粗心犯下的'錯誤懊惱不已。生活中也是這樣，我們總是花了太多的時間去回想昨天所犯下的錯誤，去感嘆曾經(jīng)的歡笑淚水。卻不再有力氣來規(guī)劃未來的人生，準備下一場旅途。誰也沒有時光機器能夠回到過去。無力改變就試著接受。當(dāng)一切只留下了痕跡，就當(dāng)自己經(jīng)歷過一次的戰(zhàn)役?？偨Y(jié)經(jīng)驗，武裝自己投入下一場戰(zhàn)斗。

面對一位親人的離去，一份感情的結(jié)束，一株蘭花的枯萎，一場煙火的即逝。面對著經(jīng)由時光的消磨，只留下一處處的印跡。我們能夠做的只有緬懷，然后放下。帶著勇氣繼續(xù)著自己的生活。生活中處處都有過去的痕跡，但痕跡始終只能夠沉淀在心底。

待歲月流逝只留下痕跡，過去的就讓他過去吧。

精品時間作文3

春去秋來，時間跌逝，彷徨無措，人活著，是為了什么？直到此刻我還不知道答案。有些人終其一生，還是沒活明白，當(dāng)然我可能也是其中一個，在追名逐利中迷失自我，在痛苦抉擇時了卻生命。有時一個不小心就萬劫不復(fù)，司馬遷曾說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。我想說是不是只有死了才能知道自己存在的意義。可悲的是我是一個膽小鬼，我怕死，不敢死，哪怕悲痛欲絕，我還是不會選擇死亡。因為我知道這世界不會因為任何人的離去而停止轉(zhuǎn)動，而我更知道，雖然我無足輕重，但如果我死了，只會讓身邊在乎我的人因為我而難過。

最近經(jīng)歷了太多，生離死別，悲歡離合。如果這就是成長的代價，我希望永遠不長大，因為這代價真的太沉重，太殘酷。每當(dāng)半夜醒來時，黑夜的恐懼侵襲著我的大腦和身體，仿佛每一寸肌膚，沒一個毛孔都在叫囂著疼痛，疼的快要窒息。能選擇的卻只有承受，真的好想哭泣，但哭泣卻是最無力的，因為眼淚除了能證明你有多懦弱之外，別無用處。這時候真希望太陽趕快出來，趕快結(jié)束這黑暗，但又不希望太陽出來，因為只有黑暗是最真實的。在這世上，誰的心里沒點痛，不同的只是對待的態(tài)度。

我一直很喜歡董必武先生的“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴霜?！蔽蚁Ｍ乙材芟裰褡右粯訄詮姌酚^的活著。即使人生充滿荊棘與坎坷，我也會披荊斬棘，不管遇到什么問題，都要以最好的.心態(tài)去迎接，微笑面對，我一直相信愛笑的女孩運氣都不會太差，即使遭遇很糟糕，這也許也是最好的。如果想要死去，很容易，難的是明明很痛苦卻還拼命的活著，但也只有痛苦才能證明我活著。

第五篇：多些時間獨自思考雜文隨筆

想來最近很多事情都未完成。

一個月前同郁青短暫的聚了聚聊了天，回去的路上很多想法與感觸一直都想找個時間記錄下來，拖到現(xiàn)在還未完成。

兩個星期前跟小蕾聊天，每年我們都會互換一下新年計劃，后來因為立的flag太多，而未完成的事情造成了我們很長時間的沮喪，干脆后來就交換過去一年做的事情。月初的時候計劃好挑選幾張2017年對自己印象最深或者影響最大的照片，然后分享其中的故事，用錘子便簽做好分享。期間周末的時候在地鐵或者公交上斷斷續(xù)續(xù)的寫了一些，但是到現(xiàn)在還未完成。其實蠻想多找?guī)讉€合拍的人互相分享，更多的傳遞某種想法或者能量。到今天才完成一半。

元旦的時候，去安徽見大學(xué)的好友以及她出生一歲多的寶寶，回程的路上回想了關(guān)于自己的2017年，似乎做出來的事情不多，但是我也深刻認識到自己在某些質(zhì)上的改變，也羅列了一些2018年想完成的一些計劃，想找個時間安靜的紀錄下來，到現(xiàn)在還是未完成。

自從到工廠這邊上班，因為路途的遙遠，很少出去湊熱鬧，甚至斷絕了很多跟朋友的聚會或者一些活動的參加。雖然偶爾也會放縱自己過的渾渾噩噩，但是更關(guān)注于自我的相處，會晚上去附近的湖邊跑步或者散步，迎著星空思考，跑步與思考給了我很多內(nèi)在的力量，雖然很難去說的清某些情緒，但是周六青年聚會同朋友說起過跑步對于我們情緒以及思考的影響時，竟然有很多共同之處。

開始學(xué)習(xí)整理。整理自己的情緒，整理自己看過的書，看過的電影，會在豆瓣上Mark，也會偶爾透過書中的內(nèi)容去思考自己所處的環(huán)境，希望能達到某種答案，雖然很多時候也許并沒有答案，但是整理的過程有時也是理清自己并且找到方法的一種途徑。

現(xiàn)在盡量保證每周日繼續(xù)學(xué)習(xí)第五冊的儒喜課程，參加十九日靈性聚會。今天下午大同十九日靈性聚會收獲很多。想起在石家莊的時候，同那些比我年長很多的朋友一起聚會聊天，談關(guān)于哲學(xué)，關(guān)于巴哈伊，某些形而上的東西，想起Fish彈吉他，大家圍坐喝茶相聚的時光，還有同Sue和Tiger一起學(xué)習(xí)一年半多的時間，給了困惑時期的我很多指引。而現(xiàn)在在武漢，雖然形式有些不同，但是帶給我的感覺卻是一樣。聚會的時候趙大哥分享的一些觀點讓我記憶深刻。做很多事情要有自己的一個大原則，很多的小原則也是在大原則的前提之下。對于很多事情要多于反思，將很多理念運用到我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?，會受益良多?/p>

莫名被易莉姐激勵籌備關(guān)于開年少兒班的開辦。能夠協(xié)助少兒班學(xué)習(xí)這件事情我想了兩年多，但是一直都未有機會能夠?qū)崿F(xiàn)。突然讓我去當(dāng)少兒班的老師，還是感覺自我能力不足，希望能夠多抓緊時間學(xué)習(xí)觀摩，還是能開展起來少兒班的課程，對于我來說是一種新的挑戰(zhàn)，但也是富有意義的一件事情。

最近和L聯(lián)系很頻繁，每天一個電話的溝通模式對于我來說甚至?xí)a(chǎn)生苦惱?？赡芪疫€是慢熱的人，又或者在石家莊的時候遇到Blues感覺太過驚艷，在相處的那段時間里有某些悸動，總是能被他說話的邏輯體系而深深折服，哪怕最后分開時都會告訴自己分開是對的。曾經(jīng)沉迷于那種驚艷與崇拜之中，后來在自己體驗當(dāng)中也碰到一些類似的話語類似的人，亦或是在回到武漢后我們有過的幾次交流，發(fā)現(xiàn)有些人或許只是有自己說話的邏輯體系，相遇時覺得驚艷，讓自己望其項背，等到后來細細思考整個交往細節(jié)時，會發(fā)現(xiàn)也有太多的漏洞或者隱藏的情緒。而這些帶給自己最大的變化就是，更清晰的自我認知與真實的需求?；貋砗笸琇溝通了自己的想法，讓我意外的是竟然他能理解并給予包容，這本身就是一件難得的事情。對于現(xiàn)在的我而言，能找到一個彼此理解互相支持甚至是人生導(dǎo)師的人更讓我覺得歡喜。

還是希望自己能多空出一些時間，專注在某些好的作品上，留有更多思考的空間，擁有宏觀的視野，學(xué)習(xí)能看到事情本質(zhì)的能力，不管在何時，都不迷失自己。