第一篇：靜靜的夜晚的歌詞

靜靜的夜晚的歌詞3篇

歌曲靜靜的夜晚的歌詞（王錚亮版）

演唱：王錚亮

陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚創(chuàng)作背景

作為內(nèi)地歌壇少有的“全能唱作才子”，王錚亮在《靜靜的夜晚》編曲部分先后做了五、六個(gè)不同的版本。經(jīng)過精挑細(xì)選，最終版頗具創(chuàng)意，王錚亮將《莫斯科郊外的晚上》和《靜靜的夜晚》兩首懷舊“夜曲”融為一體。值得一提的是，這段俄羅斯經(jīng)典民歌的手風(fēng)琴演奏，也是由王錚亮親自完成。

原版為80年代廣為流傳的歌曲，雖現(xiàn)已無法找到詞曲作者，但坊間傳說是描寫“知青時(shí)期”的故事。因此王錚亮在配唱新版《靜靜的夜晚》時(shí)，特地讓自己的聲音做了一次回歸，用最真誠、質(zhì)樸的表情色彩傾情演繹。期望借由這首歌，帶領(lǐng)聽眾重溫“知青時(shí)期”的純真畫面。

《靜靜的夜晚》既展現(xiàn)出王錚亮中音區(qū)的細(xì)膩、溫柔，也體現(xiàn)了他高音區(qū)的硬朗、真摯。歌曲中段配了一段俄羅斯經(jīng)典民歌的手風(fēng)琴演奏，將《莫斯科郊外的晚上》旋律巧妙地譜入歌曲之中。新版的'《靜靜的夜晚》層次感十足，全“新”創(chuàng)意加上全“心”演繹，再度煥發(fā)聽者的青春記憶。

王錚亮-靜靜地夜晚

歌詞編輯：閆江超

一聲尊重 一聲再見

就這樣離開了我多么盼望你能早回來

快回到我的身邊來

一聲尊重 一聲再見

就這樣離開了我多么盼望你能早回來

快回到我的身邊來

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

靜靜的夜晚誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念誰來安慰我告訴她我的一片深情

告訴她我的一片深 情

《靜靜的夜晚》創(chuàng)作背景

作為內(nèi)地歌壇少有的“全能唱作才子”，王錚亮在《靜靜的夜晚》編曲部分先后做了五、六個(gè)不同的版本。經(jīng)過精挑細(xì)選，最終版頗具創(chuàng)意，王錚亮將《莫斯科郊外的晚上》和《靜靜的夜晚》兩首懷舊“夜曲”融為一體。值得一提的是，這段俄羅斯經(jīng)典民歌的手風(fēng)琴演奏，也是由王錚亮親自完成。

原版為80年代廣為流傳的歌曲，雖現(xiàn)已無法找到詞曲作者，但坊間傳說是描寫“知青時(shí)期”的故事。因此王錚亮在配唱新版《靜靜的夜晚》時(shí)，特地讓自己的聲音做了一次回歸，用最真誠、質(zhì)樸的表情色彩傾情演繹。期望借由這首歌，帶領(lǐng)聽眾重溫“知青時(shí)期”的純真畫面[1]

《靜靜的夜晚》歌詞

一聲珍重

一聲再見

就這樣離開了我多么盼望

你能早回來

快回到我的身邊來

一聲珍重

一聲再見

就這樣離開了我多么盼望

你能早回來

快回到我的身邊來

靜靜的夜晚

誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念

誰來安慰我告訴他我的一片深情

靜靜的夜晚

誰來陪伴我陪伴我在這寂寞的夜晚

長長的思念

誰來安慰我告訴他我的一片深情

《靜靜的夜晚》歌曲鑒賞

《靜靜的夜晚》既展現(xiàn)出王錚亮中音區(qū)的細(xì)膩、溫柔，也體現(xiàn)了他高音區(qū)的硬朗、真摯。歌曲中段配了一段俄羅斯經(jīng)典民歌的手風(fēng)琴演奏，將《莫斯科郊外的晚上》旋律巧妙地譜入歌曲之中。新版的《靜靜的夜晚》層次感十足，全“新”創(chuàng)意加上全“心”演繹，再度煥發(fā)聽者的青春記憶。

第二篇：靜靜生活隨筆

踏進(jìn)這個(gè)熟悉卻又陌生的地方，我知道，我即將開始一段新的學(xué)習(xí)生活——初中。

邁進(jìn)這個(gè)校園里的好奇早已被一個(gè)字取代——靜！但疑問接踵而來，卻依然被一個(gè)字占著——靜？

清晨來到學(xué)校，偌大的操場卻只有零零散散的住校生在上面站著或跑著?；蛟S只對晨練的不慢吧，或許是作業(yè)沒寫完的急躁吧，大多數(shù)人臉上顯出煩躁的表情。

此時(shí)太陽并未升起，操場上總讓人有種朦朧的感覺，可眼前卻是無比的清澈，仿佛在仙境之中。只有周圍傳來陣陣微弱的讀書聲才讓人覺得在校園之中。走到七年級(jí)教學(xué)樓前，讓我有種熟悉的小學(xué)的感覺：大部分學(xué)生都在閑蕩著，說話的聲音在十米開外也十分響亮。這個(gè)地方在這安靜的校園中顯得格格不入，不免讓人感到些嘈雜。來到三樓才能聽到“久違”的讀書聲，早晨就在這嘈雜聲與讀書聲中渾渾噩噩地過去了。

伴隨著午誦鈴聲的響起，我們班開始了朗讀，可畢竟是十二點(diǎn)的太陽，不少人都有了些困意，此時(shí)的朗讀也就有了些拉音，拉音的出現(xiàn)使人更生了一絲困意，就更拉音……只有在老師的“叫喚”聲中才能勉強(qiáng)地保持朗讀的“姿態(tài)”。我們就這樣勉強(qiáng)地?fù)蔚搅讼抡n。

下課難免是吵鬧的，可這吵鬧卻給了我一種別樣的感覺。教師了，聊天、打鬧，還有些人永遠(yuǎn)不知道埋著頭筆下“沙沙沙”地寫著什么。走廊上，或許是太熱了，或許是操場太遠(yuǎn)了，預(yù)案或許是太懶了，這總是熙熙攘攘的，別有一番風(fēng)景。遙望操場，大部分人都在打球，可能是太遠(yuǎn)了，并看不清他們的動(dòng)作，可依然能感受到他們臉上洋溢著的笑容。悠閑、熱鬧、歡笑，這三者的結(jié)合讓我感覺到了從未擁有的平靜。

夜晚，放學(xué)了，一出教學(xué)樓，蕭瑟的秋風(fēng)帶來微微涼意，數(shù)十個(gè)明亮的燈泡在這漆黑的夜里，卻明月旁的星辰般微弱。校門口，再見聲此起彼伏，聽到的卻是點(diǎn)點(diǎn)唏噓聲，仿佛叫的再大聲也不過如此了?；蛟S是誰也不愿意破壞者安靜又祥和的夜吧。昏黃的路燈與微略發(fā)白的夜空相映成襯，給這夜的寧靜添上了一股神秘的色彩。

有人說，這校園并不靜，可是，集安靜、平靜、寧靜于一起的校園都不“靜”，還有什么東西更“靜”呢？

第三篇：陳靜靜自傳

個(gè)人自傳

我叫陳靜靜，來自于山東省德州市夏津縣，我老家的村名，是：三十里鋪村。我屬蛇，但是很怕蛇………細(xì)細(xì)數(shù)來我讀書已經(jīng)有18年了，從5歲開始經(jīng)歷過三年幼兒園，六年小學(xué)，三年初中，四年高中，四年大學(xué)。

自認(rèn)為與性格有關(guān)，喜歡語言學(xué)，喜歡音樂，喜歡運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然出于工作，出于生計(jì)方面的考慮則選擇了計(jì)算機(jī)編程語言作為生活的財(cái)富來源。語言學(xué)，主要是母語漢語，外語：英語。喜歡漢語的博大精深，特別是文言文的言簡意賅，古詩的韻美流暢。喜歡散文的情真意切。英語學(xué)了有十多年了，喜歡他們的發(fā)音，喜歡英文字母的繪聲繪色。在我臨近畢業(yè)時(shí)，我告訴我，環(huán)境告訴我，必須從事一門繼續(xù)生活，為生活提供保障的手藝，綜合考慮我就選擇了軟件編程。

本人性格特別，變化無常，可以滔滔不絕也可以整天不發(fā)出任何信息。不喜歡環(huán)境嘈雜。不喜歡雜亂無章。不喜歡被人大言其詞的夸。但是更討厭詆毀。做到不評(píng)論即可。我遇喜之人，喜歡對他指手畫腳，滔滔不絕，遇不喜之人，遠(yuǎn)之。喜與不喜，我知道很難區(qū)分，因?yàn)闆]有絕對的喜歡，也沒有絕對的討厭。矛盾是相互轉(zhuǎn)化的，這是矛盾論的說法，我有時(shí)也深有體會(huì)。我與一人相處可以說有過鮮活的例子。

在世界上穿行的這些年，我很知足，小時(shí)候生活在父母身邊，一切都被照顧好了，自己是個(gè)嬌子，那時(shí)候同學(xué)之間的真實(shí)感情的流露，一點(diǎn)甜頭就滿足的呼天喊地，令老師苦惱的學(xué)生的小矛盾（其實(shí)那在15歲以下的孩子心里可是大事）。一切的一切 回想起來都是那么金貴。

初中學(xué)校環(huán)境還是不錯(cuò)的，雖然夏天下雨教室會(huì)漏雨，但是可以看見男生背女生過水洼的感人一幕，可以聆聽老師在水里給我們講課的難忘一面，很苦很快樂。那里發(fā)出的笑聲都是發(fā)自內(nèi)心的，那里的感情都是真實(shí)的。那里雖然沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有書海似的圖書館，但是我也看到了同學(xué)的認(rèn)真的每天5點(diǎn)左右起來學(xué)習(xí)，（背誦著唐詩宋詞，背誦著地理，生物，背誦著前天學(xué)的，預(yù)習(xí)著當(dāng)天要學(xué)的）分散校園各處的“悅耳”朗讀聲。在這里結(jié)識(shí)了，找到了真正的友情。經(jīng)歷了互相激勵(lì)，永往直前的精神和力量。我現(xiàn)在懷念，珍視。

高中生活失去了，快樂和笑聲，每天充斥天空的是學(xué)習(xí)的壓力。以及考試出成績后壓抑的心智。那時(shí)候，玩沒有盡情的玩過，高興也沒有真正的大笑過。由一班20幾個(gè)人的班級(jí)變成了一班50多個(gè)的大班級(jí)，而且人才輩出。壓力也接踵而來。不過就是在那里，覺得自己成熟了，思考的東西也豐富起來，在努力找著自己的未來，找著自己的學(xué)習(xí)，判斷方法。

在那時(shí)被未來大學(xué)生活憧憬著，每個(gè)人都躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，這應(yīng)該都是大學(xué)夢的支撐。很現(xiàn)實(shí)的講，愿望理想在這時(shí)才開始預(yù)見雛形。這時(shí)比初中時(shí)要更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。

終于要上大學(xué)了，大學(xué)對我的誘惑一直到我的腳邁進(jìn)去為止。來到這里以后。我的腦袋完全被撲了個(gè)空。發(fā)現(xiàn)理想太豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感。但是我知道，蓮出淤泥而不染濯清漣而不妖。我不能說自己是個(gè)蓮，但是我想說的是，我有自知之明，我有自己的主見，我會(huì)保持自己，明白自己的下一步該怎么做。好友，老師的話我會(huì)聽。我也會(huì)努力尋找自己的不足。大學(xué)四年很榮幸宿舍里處理的關(guān)系都挺好。我們曾經(jīng)一起堆過雪人，記得還是用黑黑的鞋套來做熊貓（雪人）的耳朵，記得我們開臥談會(huì)開到凌晨1、2點(diǎn)。我們曾經(jīng)初來炸到想去市中心，卻走了相反的方向。最后自行車沒氣，狼狽尷尬的回到了學(xué)校。我們曾經(jīng)因?yàn)槭″X搬上自己的電腦拿個(gè)床單，在臨近夜幕時(shí)悄悄的跑到湖邊去開自己的小型KTV,最后還是被保安叔叔攆了出來在湖的欄桿邊緣繼續(xù)high，這些都是珍貴的回憶。我們宿舍是一群愛學(xué)習(xí)的高人，雖說各個(gè)相貌并不出眾，也不愛化妝，但是我愛這些人，他們是最美的。他們都是我不舍的人。大學(xué)是自由的這方面我覺的是指，自己的空閑時(shí)間真的多的不得了。自己做決定的事情也真不少。但我最懷念的日子是臨近期末考試，可以在復(fù)習(xí)差不多的情況下，鉆進(jìn)圖書館閱覽室閱讀雜志，鉆進(jìn)圖書室閱讀小說的那些無人打擾的日子。那些日子我覺的充實(shí)，難忘，我覺的自己與世隔絕，覺得除了我就剩下整個(gè)世界。我的心在那時(shí)可以駐留。呵呵………………….大三下學(xué)期，我與宿舍姐妹做了考研的打算。接下來的一年里我們一起努力學(xué)習(xí)。我們一起挑燈夜戰(zhàn)，一起討論微積分問題、傅里葉變換。那些日子是漫長的，充實(shí)的。可是成績出來后，不是我們想要的。有人說結(jié)果沒過程重要。我承認(rèn)我也經(jīng)歷的過程，但是誰不求有個(gè)好結(jié)果呢。2013年回家過年，我做了以后的打算。我決定找工作，還不能荒廢自己的理論知識(shí)，所以一直奔硬件工程師去了。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中愿意接受我這樣的大學(xué)生的人士真是少之又少。所以我選擇了自己一直喜歡的電腦敲擊工作，軟件編程。向java工程師進(jìn)攻，經(jīng)過5個(gè)月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展到一定程度都有相通之處，技術(shù)的高層我知道離不開邏輯，離不開數(shù)學(xué)，那些不像數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)，但是我覺的我不討厭，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)行業(yè)的全部知識(shí)夠一個(gè)人學(xué)一輩子。我知道要做好這一行業(yè)并不簡單，要學(xué)的東西很多，以后的日子可能還要難一些但是我做好的準(zhǔn)備，自己選擇的路我一定會(huì)走好，我一定會(huì)堅(jiān)持到底。我會(huì)對自己負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我能做的就是，認(rèn)真工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，為所在公司創(chuàng)造利益，也自己學(xué)到自己想要的東西。對自己我只想說------加油。

第四篇：學(xué)生寄語-靜靜

初三（7）班學(xué)生寄語

1.賀周琦：執(zhí)著、堅(jiān)韌、勤奮，你擁有金子般寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在老師的印象中，你是一個(gè)極有前途的學(xué)生。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史；明天的燦爛，還要你今天去打造。先人說，最后微笑的人，才是最美的人。

2.謝金勇：記得李嘉成說過，其實(shí)每個(gè)人都可以有高遠(yuǎn)的夢想。區(qū)別只在于當(dāng)你失敗時(shí)，能否從自怨自艾的心境中走出來；當(dāng)你成功時(shí)，能否在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。在我看來，你是一個(gè)極有前途的學(xué)生，我尤其希望你能正視自己的弱點(diǎn)，找到與同學(xué)的距離，為了你美好的未來，從現(xiàn)在起努力拼搏吧！

3.韋豫龍：聰明是上天給你的財(cái)富，榮譽(yù)是你努力的結(jié)果。也許你還要學(xué)會(huì)思考，還要勇于鉆研，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永遠(yuǎn)高飛的心。另外，老師還特別希望你能大聲地說話。

4.馬少博：不懈的努力，執(zhí)著的追求，你終于迎來了學(xué)習(xí)的春天。當(dāng)你在慶賀成功時(shí)，是否想到還要夯實(shí)基礎(chǔ)，是否看到了那些失去了的分?jǐn)?shù)？是否想過“天外有天，人外有人”？你是一個(gè)勤奮、上進(jìn)、懂事的學(xué)生，我相信你一定會(huì)以一種良好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的“陰晴圓缺”，爭取更驕人的成績。

5.熊子恒：在日常行為中，你尊師愛友，講公德，守紀(jì)律，是個(gè)文明學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，積極動(dòng)腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，老師希望你能在學(xué)習(xí)上克服粗心的毛病，再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”，在全年級(jí)中再創(chuàng)輝煌。

6.郭思涵：班長，你是我們班里比較聰明的學(xué)生，頭腦靈活，思維敏捷，學(xué)好功課大有潛力，成績一直領(lǐng)先，也是老師的好幫手。古人說：“學(xué)者須學(xué)問琢磨，以就晚成之器?！崩蠋熛Ｍ阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更用心，你本可以更好，在新年的鐘聲里，老師衷心地祝愿你來年的夏天能碩果累累。

7.張萌：老師認(rèn)為，你是一個(gè)好學(xué)生：尊師、守紀(jì)、認(rèn)真、踏實(shí)。你學(xué)習(xí)努力，一絲不茍，成績優(yōu)秀：我為有你這樣的學(xué)生感到驕傲。不過，老師想告訴你，成長的道路不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，在未來的日子里，面對困難，老師希望你能調(diào)整心態(tài)，迎難而上。尤其希望你能注意理科的學(xué)習(xí)。我相信，雨后的彩虹是最艷麗的。

8.喬磊：你是一個(gè)很聰明樂觀的孩子，如果你能把你的聰明全用在學(xué)習(xí)上，你定會(huì)取得令你自己都感到吃驚的好成績。不過，這學(xué)期你還是有進(jìn)步的。老師希望你能在寒假里查漏補(bǔ)缺，有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)和休息，努力縮短與成績優(yōu)秀同學(xué)的距離。如果你認(rèn)認(rèn)真真地去做了，老師相信你的成績將無可限量。

9.柯小琴：文靜、內(nèi)向、真誠、樸實(shí)，這是你留給老師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能十分認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊師愛友，是一個(gè)合格的中學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你很認(rèn)真，不過，老師也要提醒你，學(xué)習(xí)要注意方法，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道，要多向老師提問，還要有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，別忘了那是老師對你深深的祝福。

10.周雪：熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，不過，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期里查漏補(bǔ)缺，合理安排學(xué)習(xí)和休息，為下學(xué)期能取得好成績“厲兵秣馬”。

11.劉鴿：在老師的印象中，你是一個(gè)忠厚、誠實(shí)、樸素的學(xué)生。平時(shí)你雖然默默無聞，但一樣關(guān)心班級(jí)集體，值日生工作認(rèn)真細(xì)心，從不計(jì)較什么。行為規(guī)范，遵紀(jì)守法。老師希望你在學(xué)習(xí)上能加倍努力，因?yàn)槟愕某煽儾皇呛芾硐耄透鼞?yīng)多化一些時(shí)間。相信通過你的努力，會(huì)取得好成績的。

12.楊旭坤：人很聰明，學(xué)習(xí)上很有潛力。平時(shí)能按時(shí)到校，也能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和同學(xué)相處也很融洽。但在學(xué)習(xí)上，目的不夠明確，老師相信你只要你能努力，你能取得的進(jìn)步將不可估量。

13.胡玉英：在我的印象中，你是一個(gè)聰明的、有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，而且籃球打的不錯(cuò)哦，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上能多下工夫。“愛拼才會(huì)贏”，為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)呢？在這辭舊迎新之際，老師祝愿你來年能擁有更好的成績，擁有更多的朋友。

14.靳玉亭：你忠厚老實(shí)、沉默寡言，平時(shí)能按時(shí)到校，基本上無遲到早退現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定，老師相信你的成績還可以更好，只要你肯花工夫，一定能取得更滿意的成績。老師希望你以后能樹立信心，加倍努力。，15.王成富：在老師的印象中，你是個(gè)文氣、誠實(shí)、質(zhì)樸的好學(xué)生。能遵守

學(xué)校的規(guī)章制度及學(xué)生日常行為規(guī)范，能認(rèn)真完成值日生工作。應(yīng)該說，你在校的表現(xiàn)令人滿意。不過，在學(xué)習(xí)上還要努力，尤其在寒假里要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，努力縮短與其他同學(xué)的距離，在課堂上希望你能大膽發(fā)言，暢所欲言，以取得理想的成績。

16.劉智穎：在我的印象中，你是一個(gè)漂亮、文靜、樸實(shí)、的學(xué)生。平時(shí)你尊規(guī)守紀(jì)，行為規(guī)范，認(rèn)真完成值日生工作，尊師愛友。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課專心，但成績不是十分理想。老師希望你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多思考，多發(fā)言，多提問，多努力，以取得進(jìn)步。

17.李可欣：在老師的印象中，你是一個(gè)樂觀、頑皮的學(xué)生?；旧献袷貙W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無重大違紀(jì)現(xiàn)象。能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是體育鍛煉，有集體榮譽(yù)感。認(rèn)真完成值日生工作。但學(xué)習(xí)不夠勤奮，作業(yè)馬虎拖拉。雖然聰明，但學(xué)習(xí)成績不理想。老師希望你能改掉壞習(xí)慣，不懂多問，不會(huì)多學(xué)，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，以取得進(jìn)步。

18.高旭：你唱歌真的不錯(cuò)，能堅(jiān)持到校上課，學(xué)校的規(guī)章制度基本遵守，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但上課注意力不夠集中，課后復(fù)習(xí)工作做得不夠。真心希望你在新的一年里，控制自我，改正缺點(diǎn)，特別在學(xué)習(xí)上要多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫，以取得進(jìn)步。

19.趙陽：聰明、厚道，學(xué)校的規(guī)章制度基本遵守，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這是你給我的最初印象。但后來，老師發(fā)現(xiàn)其實(shí)你很調(diào)皮，上課有時(shí)也要做點(diǎn)小動(dòng)作。哲人說，誰能把握住機(jī)會(huì)，誰就是天才。老師不知道你是怎樣想的，只想告訴你，時(shí)光匆匆，三年一晃而過，在學(xué)習(xí)上你想繼續(xù)深造嗎？如果想，那就給自己一個(gè)機(jī)會(huì)吧。老師希望你能在寒假里查漏補(bǔ)缺，在新學(xué)期里更勤奮地學(xué)習(xí)，以取得較大的進(jìn)步。

20.程倩倩：在老師的印象中，你是一個(gè)活潑、開朗、上進(jìn)的學(xué)生。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不過，老師覺得你在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)松懈，所以成績還有待提高。學(xué)習(xí)是一個(gè)量的積累過程，我們要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，然后才能學(xué)有所得。

21.高新芳：在老師的印象中，你是一個(gè)很有前途的學(xué)生。聰明，努力，有基礎(chǔ)，學(xué)好功課大有潛力。再熱情些，對自己的要求還可再嚴(yán)格點(diǎn)。同時(shí)，老師還想告

訴你的是：在成長的道路上，難免會(huì)碰到雨雪風(fēng)霜，但關(guān)鍵是你能否抵御住生命的風(fēng)寒，能否在混沌的風(fēng)雨中找到生命的坐標(biāo)。老師知道你是個(gè)很有思想的學(xué)生，在新年的鐘聲里，希望能看到你充滿自信的微笑。

22.秦妍：在老師的印象中，你話不太多，在同齡人中，略顯成熟，能積極幫助同學(xué)。不過，在學(xué)習(xí)上，老師覺得你還可以再努力些，尤其要把握好在家的復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)注意學(xué)科的平衡，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而取得學(xué)習(xí)上的突破。

23.鄭娜麗：你平時(shí)言語不多。能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校，無遲到早退現(xiàn)象。積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上還要加把勁了，老師希望你在學(xué)習(xí)上能多動(dòng)腦，多思考，多提問，以提高學(xué)習(xí)效率。

24.柯瑩：內(nèi)向、文靜、厚道。在老師的眼里，你是一個(gè)聽話的孩子，各方面表現(xiàn)都挺好，特別是能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，這一切你都做得不錯(cuò)，希望保持下去。老師希望你在學(xué)習(xí)上能下一番苦工夫，刻苦努力，力爭完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，縮短與其他同學(xué)的差距。老師相信你經(jīng)過努力，一定能達(dá)到目的。

26.陳思敏： 忠厚、內(nèi)向、樸實(shí)，這是你給我的第一印象。你是一個(gè)合格的中學(xué)生，平時(shí)遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，認(rèn)真做好自己的本職工作。學(xué)習(xí)較努力，但缺乏一種拼勁，愛拼才會(huì)贏嘛。老師希望你能振作精神，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，好好地拼一拼。同時(shí)，老師希望你能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多思考，多提問，以取得更好的成績。27.劉瑞： 你是一個(gè)樂觀開朗、對人熱情的學(xué)生，關(guān)心集體，積極參加體育鍛煉，但在學(xué)習(xí)上但老師覺得你學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，尤其是上課發(fā)言不夠積極，課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作不夠到位，甚至注意力有時(shí)不夠集中。老師希望你能爭對自己的弱點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，取得令人滿意的成績。28.陳中華： 老師一直認(rèn)為你是很有潛力的學(xué)生。有聰明的腦袋，有敏捷的思維，可學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)馬虎的，除了上課專心聽講，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還需要自己主動(dòng)地去學(xué)，去鉆，孩子，如果你能這樣堅(jiān)持下去，老師相信成功一定與你同行。

29.劉萌： 你在校的總體表現(xiàn)良好，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)，能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。但在學(xué)習(xí)上還不夠努力，上課注意力還不夠集中。在老師的眼里，你是個(gè)聰明有潛力的學(xué)生，為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)呢？老師希望你能把全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，少一些“玩”的念頭。這樣，你的成績就會(huì)取得大的進(jìn)步。

32.在老師的印象中，你是個(gè)文靜、細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)生。平時(shí)你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作，默默地為班級(jí)貢獻(xiàn)著。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課專心，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你能注意各科的平衡，尤其要注意理科的學(xué)習(xí)。同時(shí)也要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，多思考，多提問，以提高你的學(xué)習(xí)效率。

33.在老師的印象中，你是個(gè)活潑開朗，學(xué)有余力的學(xué)生。能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真做好自己的本職工作。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，積極參加體育鍛煉。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，成績有進(jìn)步。你很聰明，但還不夠努力，恒心不夠。老師希望你能在寒假期間，查漏補(bǔ)缺，抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)；同時(shí)還希望你能在班級(jí)工作中更潑辣些，以提高自己的工作能力。

34.平時(shí)你基本上能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真完成值日生工作。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。尤其是你那一手漂亮的硬筆書法，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。在老師的眼里，你是個(gè)很聰明的孩子。但是，你在學(xué)習(xí)上還不夠努力，沒有把大部分的精力投入到學(xué)習(xí)中去，所以成績難有進(jìn)步。老師相信你是個(gè)要求上進(jìn)的學(xué)生，相信你會(huì)吸取教訓(xùn)，振作精神，以良好的姿態(tài)投入下階段的學(xué)習(xí)。

35.在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、忠厚、淳樸的學(xué)生。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加鍛煉。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。這些方面你都做得不錯(cuò)。不過，在學(xué)習(xí)上，你還不夠努力，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，加上原來基礎(chǔ)又不夠扎實(shí)，所以成績不夠理想。老師希望你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，以取得進(jìn)步。

36.在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、樸素、內(nèi)向的孩子。平時(shí)能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作。關(guān)心集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但學(xué)習(xí)不夠努力，自修課時(shí)間利用率不高，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象。成績不夠理想。希望你以后能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真及時(shí)地完成各科作業(yè)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤奮努力，我想，憑你的智力，定能取得較滿意的成績。

37.平時(shí)你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的性不夠明確，作業(yè)有抄襲、拖拉現(xiàn)象。老師相信你是個(gè)要求上進(jìn)的學(xué)生，但光有念頭是不行的，關(guān)鍵還在于行動(dòng)。老師希望你能在下個(gè)學(xué)期里多學(xué)習(xí)，多思考，多提問，以嶄新的形象出現(xiàn)在同學(xué)們面前。

38.在老師的印象中，你是個(gè)活潑開朗，要求上進(jìn)的學(xué)生。能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，積極參加體育鍛煉。認(rèn)真完成值日生工作，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。尤其在班級(jí)管理上已體現(xiàn)出你潛在的能力。但在學(xué)習(xí)上還不夠努力，你很聰明，老師對你有很高的期望。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)馬虎的，只有你努力了，勤奮了，才能取得好成績。希望你能抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。

39.誠實(shí)、熱情、淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉，品德表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)的原因，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。老師希望你能注意學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，以取得較好的成績。

40.在校總體表現(xiàn)尚可。能堅(jiān)持到校上課，無遲到早退現(xiàn)象。學(xué)校的規(guī)章制度基本遵守，老師交給的任務(wù)能盡力完成。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但上課注意力不夠集中，課后復(fù)習(xí)工作做得不夠，尤其是因病落下功課，因此成績不夠理想。老師希望你在新的一年里，控制自我，改正缺點(diǎn)，特別在學(xué)習(xí)上要多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫，這樣，成績才會(huì)進(jìn)步。

41.在校表現(xiàn)總體上還可以。能堅(jiān)持按時(shí)到校，認(rèn)真完成值日生工作，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你以頑強(qiáng)的毅力跑完三千米，真的令

人刮目相看。所以，我常常想，倘使你在學(xué)習(xí)上也能拿出長跑的勇氣和拼勁，那你的成績肯定要比目前好幾倍。老師希望你以后能自覺遵守課堂紀(jì)律，鉆心聽講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤奮努力，我想，憑你的勇氣和毅力，定能取得更好的成績。

42.在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、淳樸、內(nèi)向的學(xué)生。平時(shí)基本上能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，但成績不夠理想。老師希望你在未來的日子里，能大膽質(zhì)疑，積極發(fā)言，刻苦學(xué)習(xí)，以取得較好的成績。

43.在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、樸素、內(nèi)向的學(xué)生。平時(shí)基本上能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課紀(jì)律較松散，作業(yè)不能獨(dú)立完成，又由于基礎(chǔ)較差，成績不夠理想?！疤焐也疟赜杏谩?，老師希望你能樹立信心，勤奮學(xué)習(xí)，只要你能堅(jiān)持，一定能會(huì)有所收獲的。

44.在老師的印象中，你是個(gè)誠實(shí)、樸素、沉默寡言的學(xué)生。平時(shí)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課紀(jì)律較好，但由于基礎(chǔ)的原因，成績不夠理想。“天生我才必有用”，老師希望你能樹立信心，勤奮學(xué)習(xí)，只要你能堅(jiān)持，一定能會(huì)有所收獲的。

45.在老師的印象中，你是個(gè)文靜、懂事的學(xué)生。平時(shí)你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加體育鍛煉，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。認(rèn)真完成值日生工作，尊師愛友。學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，上課專心聽講，成績一般。老師希望你能注意各科的平衡，尤其要注意理科的學(xué)習(xí)。

46.你平時(shí)自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加體育鍛煉，工作負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能認(rèn)真完成作業(yè)，上課遵守紀(jì)律，成績中上，有退步跡象。老師認(rèn)為你在學(xué)習(xí)上還不夠努力，上課注意力不夠集中。希望你能在寒假里查漏補(bǔ)缺，為下階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，47.在老師的印象中，你是個(gè)文靜、內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生。平時(shí)你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成值日生工作，尊師愛友。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，專心聽講，學(xué)習(xí)成績較好。老師希望你能注意各科的平衡，尤其要注意理科的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師也認(rèn)為你在學(xué)習(xí)上還不夠刻苦，對自己的要求不夠嚴(yán)格。希望你在未來的日子里，發(fā)奮學(xué)習(xí)，你是個(gè)聰明的、有很好基礎(chǔ)的學(xué)生，你應(yīng)該取得更好的成績。

48.在老師的印象中，你是一個(gè)懂事、誠實(shí)、樸素的學(xué)生。平時(shí)你雖然默默無聞，但一樣關(guān)心班級(jí)集體，能認(rèn)真完成值日生工作，能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，從不計(jì)較什么。行為規(guī)范，尊師愛友。學(xué)習(xí)努力，有拼勁，但學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的積累過程，在前進(jìn)的道路上，我們要有時(shí)刻迎接困難的心理準(zhǔn)備。老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，相信通過你的努力，一定會(huì)取得更好成績的。

你聰明、勤奮、悟性較高，求知欲強(qiáng)，肯鉆研，成績名列前茅，是全班同學(xué)中的佼佼者。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,你上課能專心聽講，注意力集中。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀，在班級(jí)中能起到表率作用。希望你繼續(xù)努力，在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，老師一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人！老師也希望你能正確面對小的挫折，坦然接受每一個(gè)新的挑戰(zhàn)！

這學(xué)期的你的表現(xiàn)很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)依然認(rèn)真，成績名列前茅，你學(xué)會(huì)了及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還被多次評(píng)為“文明學(xué)生”，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。作業(yè)書寫整潔，成績優(yōu)秀。對各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好。但老師要提醒你“山外有山，人外有人”，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

你是個(gè)很能干又特聰明的好女孩。你的一切都讓老師很放心。不是嗎？你的作業(yè)總是那么干凈整潔，字跡又是那么端正秀氣。上課專心聽講，思維敏捷，瞧，回答問題時(shí)你的聲音多么響亮，那一口流利的普通話字正腔圓。作為班長，你責(zé)任性強(qiáng)，能緊緊依靠全班同學(xué)積極開展工作。我們班級(jí)取得的好成績里，有你的汗馬功勞。老師和同學(xué)都非常感謝你。

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。你平時(shí)的爭強(qiáng)好勝給老師留下了深刻印象，老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，這也是你保持優(yōu)秀的原因，而且這學(xué)期在語文上進(jìn)步了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！老師希望你一直出類拔萃！

你有優(yōu)良的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。你從不服輸，你努力的汗水，像一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，延伸著你奮斗的詩篇。在你的腳印里，有春天的種子，秋天的收獲，你成績優(yōu)異。在你的腳印里，有昨天的火焰，未來的顛峰。你胸懷大志，你前途燦爛，老師希望你保持好成績的同時(shí)，培養(yǎng)自己多方面的能力，老師相信，你的將來，一定會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

在老師的眼里你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生。課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。作業(yè)每次都完成得很好。但學(xué)習(xí)上還欠一分努力，行為上有些拖拉，成績有點(diǎn)不穩(wěn)定。要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服。沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會(huì)有回報(bào)，愛拼一定會(huì)贏！愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。

聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。聰明、懂事，負(fù)責(zé)是老師給你的評(píng)價(jià)，友愛、愛心，多才多藝是同學(xué)們對你的印象，但過于強(qiáng)調(diào)客觀因素干擾卻影響著你成績的提高，老師多么希望你對自己多一份勤奮，少一分松懈，多一份專心，少一分怨天尤人，不斷用知識(shí)補(bǔ)充自己，充實(shí)自己，永立潮頭，做時(shí)代的弄潮兒；寫一首自己的生命之歌。老師滿懷信心地等著這一天。

老師的心里，你是個(gè)踏實(shí)優(yōu)秀的好學(xué)生，天資聰穎，學(xué)習(xí)勤奮，你是做事認(rèn)真的學(xué)生。尊敬師長，待人誠懇，與同學(xué)友好相處，積極參加集體活動(dòng)，做好本職工作；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，成績有明顯進(jìn)步，不善找出學(xué)中困難，成績還不夠穩(wěn)定；望不斷對自己嚴(yán)格要求，刻苦努力，充分發(fā)揮潛能。老師送你一句話：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，期待你的更大進(jìn)步！

你關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，盡力做好各項(xiàng)工作，待人誠懇，與同學(xué)友好相處；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力要求進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但欠

積極主動(dòng)發(fā)言，本學(xué)期成績有一定的起伏波動(dòng)，望能爭取成績穩(wěn)中有升，且不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步刻苦努力，不懂多問，爭取事半功倍。

你很聰明，非?？蓯郏@學(xué)期更懂事了。不是嗎？在你那頑皮的外表下藏有一顆細(xì)致的心，一股不服輸?shù)捻g勁！瞧，你不但學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還有不甘人后的上進(jìn)心。你的作業(yè)常得優(yōu)，英語聽寫幾乎不出錯(cuò)，在月考中三門課都得了優(yōu)。老師對你的努力感到非常滿意。希望佳輝，不斷努力，爭取更上一層樓！

你活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你的學(xué)習(xí)成績在本學(xué)期中不進(jìn)反退，你有分析過原因嗎？要記住，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。要懂得尊敬老師，看到別人的長處，充分認(rèn)識(shí)自身的不足，不可盲目自大，愿你更多一分謙虛，一分努力，發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！蹦愕奶岣叽蠹矣心抗捕?，從學(xué)業(yè)到紀(jì)律，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是班級(jí)衛(wèi)生管理方面，你總是盡心盡責(zé)，維護(hù)班級(jí)形象，讓全班都是那么信任你。所以，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠(yuǎn)都是大家所期待的，男孩，繼續(xù)向前，讓你的天空更美麗。

學(xué)習(xí)上要用力，更要用心，若力、心都未用足，又豈能看到令人滿意的結(jié)果？做到完全投入是很不容易的，但其價(jià)值、意義卻是實(shí)在值得你去努力爭取的！你要注意學(xué)習(xí)方法，再注意學(xué)習(xí)恒心的把握，它能幫你以一種成本低、從而更有后勁的心態(tài)揮舞大學(xué)夢的金針，拿到入學(xué)的通行證。你能否成功，“要從現(xiàn)在做起”。望你能從各方面嚴(yán)格要求自己，爭取取得好成績。你要不斷地挑戰(zhàn)自我，尋找新的奮斗目標(biāo)，相信不久的將來，你會(huì)為自己今天的努力而驕傲！

你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你勤于思考，大膽質(zhì)疑。你一旦稍有退步，就會(huì)奮力向前，在班里是一個(gè)聽話的好女孩。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。上課專心聽講，善于思考，能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，讓老師發(fā)現(xiàn)了你出色的管理能力。你多才多藝，心靈手巧。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

你能遵守班級(jí)紀(jì)律，樂于助人，做好衛(wèi)生值日工作，虛心聽取老師的教育，積極要求上進(jìn)。勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開。學(xué)習(xí)是一場拼搏，任何不經(jīng)意的懈怠都會(huì)讓你失去原本就不太明顯的優(yōu)勢。加油啊，超杰！

你是一個(gè)不多言，不多語，穩(wěn)重的學(xué)生；課堂上你專心聽講，聚精會(huì)神。你是一個(gè)很負(fù)責(zé)謙和的好女孩。平時(shí)的作業(yè)總是做得那么細(xì)心。老師交給的任務(wù)你總能不折不扣地認(rèn)真完成。那一手字寫得端正、秀氣，繪畫也很有天賦。你很能干，對同學(xué)寬容友愛，老師很滿意。新學(xué)年里，再加把勁，爭取把語文等較薄弱的學(xué)科學(xué)得比現(xiàn)在更棒！

你熱情大方，對待集體榮譽(yù)珍惜有加，在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯(cuò)。你平時(shí)課堂上你專

心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。美中不足的是你對于學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解；如果你能在課后好好鉆研，不懂就問，那就更好了！老師期待著！

第五篇：示范課靜靜教案

示范課《小白很難過》

大班健康上《我很難過，我的心情》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)和理解自己的不同情緒，并且知道每個(gè)人都有不同的情緒。2.知道可以通過一些適宜的方式來改善自己的不良情緒，并且能夠運(yùn)用這種情緒的轉(zhuǎn)化方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

表情圖片（笑喜哭驚）2份，水彩筆，白紙，掛圖，色彩卡(冷色和暖色)，背景音樂（喜洋洋和梁祝）課件（1）

三、活動(dòng)過程

1.基本探究活動(dòng)

A、情景感知。轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，理解每個(gè)人都有情緒，并模仿。

B、提問：這是什么表情，平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？

C、播放課件：一些幼兒開心和難過時(shí)表現(xiàn)的圖片，請幼兒看一看，說一說，鼓勵(lì)幼兒說出自己類似的經(jīng)驗(yàn)和感受。提問：我們來看看這幾個(gè)小朋友是因?yàn)槭裁措y過和開心的？你們有沒有遇到這樣的事?。?/p>

D,展示掛圖：講述故事前一段內(nèi)容。提問：小白很難過，他該怎么解決呢？

二、深化探究活動(dòng)

1，認(rèn)識(shí)改變不良情緒的方法，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)。

提問：我們看看小白難過時(shí)大家是怎么幫助他的，我們還有什么辦法幫助小白（請幼兒比較和感受解決問題的多樣性）

2，你們有沒有難過的時(shí)候，什么時(shí)候感到難過，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的，自由交流。3．情景表演：聽音樂《喜洋洋》和《梁?！纷尯⒆痈惺芤魳?，提問：小朋友們，你們聽《喜洋洋》這首歌的感覺是什么樣的？

提問：那你們是怎么感覺到的??？請小朋友自由表達(dá)，（心情表達(dá)）

3.繪畫表達(dá)：我們小朋友說的都真好，那我們把它畫下來好不好，把自己的心情畫在紙上，好不好。

4.繪畫作品分享，分享感受。三．多元探究活動(dòng)

1.導(dǎo)入其它情緒，增加幼兒對不同情緒的認(rèn)知和體驗(yàn)，幫助幼兒更全面的認(rèn)識(shí)我們會(huì)有的各種不同情緒。2.活動(dòng)延伸

以“我的心情”為主題，和孩子一起體驗(yàn)不同的心情變化，如“高興快樂緊張難過悲傷憤怒等。讓孩子找到適宜的方式處理這些情緒。

語言領(lǐng)域：畫好的情緒畫，做成漫畫圖書，讓孩子閱讀講故事。購買一些情緒情感方面的書籍，投放圖書區(qū)給孩子自由閱讀。藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫“表情娃娃“心情樹”泥塑：制作心情娃娃，拼貼

社會(huì)領(lǐng)域：學(xué)會(huì)控制情緒，處理情緒。

漫畫的其它表情(一)18怒驚

漫畫表情示范圖:笑

25漫畫表情示范圖:哭26漫畫表情示范圖:怒27漫畫表情示范圖:驚28