第一篇：以同桌為題的作文

以同桌為題的作文14篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的以同桌為題的作文，歡迎大家分享。

以同桌為題的作文1

“收作業(yè)！”老師一聲叫喊，我和我的同桌——王家樂(lè)，紛紛拿出作業(yè)對(duì)起來(lái)，當(dāng)對(duì)到第34頁(yè)“寫一寫”的時(shí)候，他卻沒(méi)有做。這時(shí)，我開(kāi)始樂(lè)了，可以將他告上老師，因?yàn)槲曳浅┧?。他求我別給他告訴老師，我搖搖頭，堅(jiān)決的說(shuō)：“不行！”老師來(lái)到我們跟前收作業(yè)，我對(duì)老師說(shuō)：“王家樂(lè)的作業(yè)不夠數(shù)?！崩蠋煱淹跫覙?lè)叫到樓道里，讓他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?；貋?lái)時(shí)，王家樂(lè)眼里含著淚水，說(shuō)：“這下你可高興了吧！”我說(shuō)：“對(duì)呀，怎么地！”

第二天，老師又收作業(yè)，他的作業(yè)還是沒(méi)有寫夠，這次也不例外，我又把他告訴了老師，老師讓他把沒(méi)寫的作業(yè)都補(bǔ)上。第三天，也是一樣，他的作業(yè)依然沒(méi)有寫完，我還是揭發(fā)了他，結(jié)果老師把他的小隊(duì)長(zhǎng)拿掉。這時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

下課，他對(duì)我說(shuō)：“都怪你，我的小隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)了?！闭f(shuō)著打了我一下，我也不能被他欺負(fù)，就掐了他一下，他卻頂嘴說(shuō)：“沒(méi)感覺(jué)，沒(méi)感覺(jué)！”

但有時(shí)我們也是朋友，我科學(xué)書沒(méi)帶的時(shí)候，他就借給我，鉛筆沒(méi)尖了候，他把鉛筆借給我。

說(shuō)到這個(gè)同桌，我是非?？鞓?lè)的！

以同桌為題的作文2

在我的旁邊，有一名不為人知的“手下敗將”。他是誰(shuí)呢？告訴你吧，他就是我的同桌。

同桌有著一對(duì)亮晶晶的大眼睛，不大不小的鼻子，一張守口如瓶的嘴巴，像被黑墨水染過(guò)一樣的頭發(fā)，在潔白的皮膚下更加的黑而亮。在班級(jí)里，他的成績(jī)中等；在生活中，他樂(lè)于助人，偶爾有點(diǎn)小氣。如果再仔細(xì)觀察他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)下課的大部分時(shí)間在和我比掰手腕。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是我的同桌輸。這會(huì)兒你就明白了我為什么叫他“手下敗將”的原因了吧。

或許你會(huì)問(wèn)，他是一個(gè)男生，力氣很大，怎么會(huì)輸給女生呢？那么，就讓我給你解釋一下，其實(shí)，我并不是一味的用力氣贏他，當(dāng)然是用智慧。當(dāng)我和同桌一起掰手腕的時(shí)候，剛開(kāi)始，他使力氣想扳倒我，我會(huì)一直防御。就這樣堅(jiān)持，最后，在他力氣不夠了，我感覺(jué)到他的手有一點(diǎn)放松的時(shí)候，馬上使出九牛二虎之力，瞬間把他扳倒，最后是我贏啦！

多數(shù)掰手腕都是我贏，后來(lái)爸爸媽媽說(shuō)，也許是同桌在讓著女生，讓著我唄！不管怎樣，課間十分鐘時(shí)掰手腕讓我們快樂(lè)，也鍛煉了體力。這就是愛(ài)與我掰手腕的同桌。

以同桌為題的作文3

今天是第一課，剛開(kāi)始，老師說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，這是我們的第一節(jié)課，我們需要把座位調(diào)動(dòng)一下，這樣就能避免一些同學(xué)調(diào)皮搗蛋?！?/p>

開(kāi)始調(diào)座位了，大家都顯得很緊張。相反，我覺(jué)得很輕松。座位調(diào)好了，我的新同桌是何虎軍。他呀，我覺(jué)得他長(zhǎng)的很一般，而且沒(méi)有男子的氣概，卻有女孩的嬌氣，真是“另類”呀！要說(shuō)他的長(zhǎng)相，眼睛大大的，腦袋瓜圓圓的，最有趣的是，他笑起來(lái)的時(shí)候，眼袋卻鼓了起來(lái)，看來(lái)他是只“夜貓子”。而且，兩排潔白的牙齒也顯露在外面。

他是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生，平時(shí)他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，這點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。他唯一的缺點(diǎn)就是霸道。記得有一次，我與他在同一個(gè)比較窄的地方同時(shí)走了出去，我一不小心碰了他一下?！澳愦蛭腋墒裁?？”還沒(méi)等我解釋，他便立刻還了我一拳，疼得我哇哇大叫。而他卻大搖大擺地走了。看到這一幕的我，氣得直跺腳。我覺(jué)得他很潑辣，他要是當(dāng)上了“頭領(lǐng)”，豈不把我們折騰死？

我對(duì)這個(gè)新同桌很滿意。因?yàn)槲矣X(jué)得我們倆既然都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，就應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣才能使自己更上一層樓。

今后，我們倆將共同學(xué)習(xí)，共同努力。

以同桌為題的作文4

“嘩嘩”的翻書聲從我旁邊傳來(lái)，這種聲音的HZ是每?jī)煞昼娨淮危挥每次揖椭朗峭烙衷凇俺詴薄?/p>

她看書的時(shí)候簡(jiǎn)直就是一個(gè)大白癡，一會(huì)兒一陣怪笑，一會(huì)兒又一陣怪笑，搞得我莫名其妙，真想把她送進(jìn)精神病醫(yī)院。

她看書時(shí)她那兩只眼睛才叫霸道，瞪得跟乒乓球那么大，差一點(diǎn)就掉書上了，就連哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)哥倫布的眼睛也沒(méi)她瞪得大。

最讓我受不了的是她看書的時(shí)候還不停的抖，不知道是給嚇著了，還是得了小兒多動(dòng)癥。如果她在這連續(xù)看一個(gè)月的書，我敢保證那張桌子就會(huì)散了，給她抖散了。

也不知道那些書是她爺爺寫的還是她外公寫的，就那么喜歡，她還說(shuō)過(guò)：“不給我看書還不如殺了我”，我靠，以為我不敢嗎，我才恨不得殺了她，免得我受罪。

“哈哈”，聽(tīng)吧，那“老巫婆”又發(fā)作了。

好了，不說(shuō)了，我還得去磨刀呢。干嘛？殺了她唄。

以同桌為題的作文5

今天，我們?cè)摀Q位置了。我今天去的有些晚。

到學(xué)校時(shí)，教室里亂哄哄的——已經(jīng)開(kāi)始調(diào)座位了。我匆匆忙忙回到原來(lái)的座位，一手拿書包，一手搬著板凳往指定的`座位上去——和班里亂成了一鍋粥，根本是寸步難行。終于找到座位坐下時(shí)，才發(fā)現(xiàn)同桌換成了李平川。我打了聲招呼之后，便仔細(xì)端詳起同桌來(lái)：一張大圓臉，蓬松的頭發(fā)翹翹的，扁扁的小鼻子兩邊長(zhǎng)了幾粒雀斑，最具特點(diǎn)的是他那眉毛，濃黑濃黑的兩條眉毛竟若有若無(wú)的連到了一起。“李平川”——我總覺(jué)得名字好熟悉，我一查字典，哇！同桌叫李平川，有個(gè)成語(yǔ)竟是“一馬平川”。于是，“李一馬”，“一馬平川”，“李一馬平川”便成為同桌的外號(hào)。

李平川個(gè)子比我矮半頭，小小的眼睛卻散發(fā)出無(wú)限的溫暖，像個(gè)十足的小暖男。

以同桌為題的作文6

他五官精致，目光炯炯，月牙形眉毛，高鼻梁，又矮又瘦。他是我的同桌。

同桌的你很安靜：上課從不說(shuō)話，坐在凳子上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，和老師想法一樣的時(shí)候微笑點(diǎn)頭，一副自信的樣子。

你們同桌下課后特別活躍：下課后就開(kāi)始像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，一刻也不想停。唱歌是最常見(jiàn)的一種。雖然大部分流行歌曲都是他唱的好聽(tīng)，但說(shuō)實(shí)話，我根本不想聽(tīng)。在我的記憶中，他說(shuō)得太多，我的耳朵都能聽(tīng)到繭。

同桌的你是認(rèn)真的：每當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，他絕對(duì)是我們班第一個(gè)完成并按時(shí)交的人。所以，“做事要快，學(xué)習(xí)要努力，一絲不茍”成了我同桌老師夸的一句話。

有時(shí)候同桌粗心：老師批改作業(yè)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題總是錯(cuò)在同桌的本子上，比如：32 57=？53 46=？同桌答案分別是90和98。所以他的作業(yè)本上也會(huì)有評(píng)論說(shuō)“認(rèn)真做題，認(rèn)真答題”。

偶爾，你不會(huì)在同一張桌子上聽(tīng)老師講課：玩具和飲料。那些不準(zhǔn)帶到學(xué)校的老師已經(jīng)被你帶到學(xué)校了。老師發(fā)現(xiàn)“興師問(wèn)罪”的時(shí)候，總是低頭認(rèn)罪，一副委屈的表情。

這是我的同桌，一個(gè)可愛(ài)的10歲男孩，安靜活潑，認(rèn)真粗心，從不犯大錯(cuò)誤，經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，唱歌好聽(tīng)。

以同桌為題的作文7

我的同桌叫曹楨，方形臉。一看他的手，讓我想起年邁的老公公。他每天總是笑嘻嘻的，從不生氣，好像對(duì)什么也無(wú)所謂一樣。他有許多外號(hào)：“曹小豬”。“豬老大”?！懊佬g(shù)小癡呆”......因?yàn)樾詹?，大家都說(shuō)他是曹操的后代，所以，他在班上赫赫有名。他平時(shí)講話非常幽默，有關(guān)他幽默的故事，聽(tīng)我講講吧!

一堂美術(shù)課上，我正在畫葡萄。可能我畫的太逼真了，曹楨見(jiàn)了，來(lái)了勁兒，就拼命的叫到：“曹楨的屁股像晶瑩的瑪瑙，閃閃發(fā)亮!”還不住地為自己講的笑話拍掌，“耶!......”

我。陳楠。蘇忠強(qiáng)先是一愣，隨后笑的前仰后合。

還有一次，大家都在午休時(shí)，正在認(rèn)認(rèn)真真讀書：“南鄉(xiāng)子，登京口北固亭有懷，宋，辛棄疾，何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流......”可只有曹楨一人東張西望。

“曹劉......”還沒(méi)等我們往下讀的時(shí)候，曹楨已經(jīng)把自己對(duì)“曹劉”的理解大聲喊了出來(lái)，“的意思是：曹楨很下流!”

全班都咯咯笑了起來(lái)?？刹軜E卻一點(diǎn)也不害羞，也跟著大家笑了。

我的同桌就是這么幽默，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

以同桌為題的作文8

我的同桌是個(gè)衛(wèi)生委員，而我是個(gè)紀(jì)律委員。你知道我為什么說(shuō)：“同桌的苦惱嗎”？這是因?yàn)樗险n的時(shí)候開(kāi)小差。我每次看見(jiàn)她開(kāi)小差，都很奇怪。直到下課后她才醒過(guò)來(lái)或是被老師叫醒的。

打掃衛(wèi)生

有一次我沒(méi)打掃衛(wèi)生，她就開(kāi)始了，她說(shuō)：“你沒(méi)打掃衛(wèi)生”。我說(shuō)：“我知道”。她又說(shuō)：“拜托下次你聽(tīng)著我報(bào)值日生好不好”。我回答她：“哦！知道了衛(wèi)生委員”。

你在干什么？

有一次下課了，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，剛開(kāi)始我和同桌開(kāi)心的玩，不知道為什么我們吵架了。原來(lái)我們是為了討論游戲好不好玩。我說(shuō)挺好玩的，她卻說(shuō)不好玩，我們就吵架了，弄的大家都不開(kāi)心。后來(lái)我們有上課了。等到中午放學(xué)的時(shí)候我們又高高興興再一起回家。其實(shí)我們之間都沒(méi)干什么。我們還是好朋友。這就是同桌——陳是琪。

以同桌為題的作文9

我在學(xué)校已經(jīng)四年了，有很多同桌。令我印象最深的還是四年級(jí)下學(xué)期的同桌。他的身材微胖，眼睛小小的，黑黑的，臉胖胖的，有淡淡的微笑，雖然有時(shí)候我感到他很不耐煩，但是我和他也是最好的同桌。

記得有一次，我在記筆記，突然，筆沒(méi)水了，心想：如果我不借的話，我就會(huì)比別的同學(xué)少記一點(diǎn)知識(shí)，可是借的話，又怕打擾到別的同學(xué)記筆記。就在這時(shí)，同桌看我沒(méi)有記筆記，而是坐在發(fā)呆，就迷惑不解的問(wèn)：“你為什么不記筆記呀？”我回答：“我的筆沒(méi)水了記不成筆記?！彼挷徽f(shuō)就拿出一支筆借我用，我感激的說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

記得還有一次，我英語(yǔ)只考了80分，感到考的不好，在當(dāng)我嘆氣的時(shí)候，我同桌看見(jiàn)了，說(shuō)：“你怎么了？”我回答說(shuō)：“我的英語(yǔ)只考了80分，太差了！”他安慰我說(shuō)：“不要傷心，下次努力，就一定成功，別人都說(shuō)失敗是成功之母，我們一定加油！”我聽(tīng)了這些話，心里好多了。

這就是我的同桌，遇到困難會(huì)幫我，考的不好會(huì)安慰我，雖然有時(shí)候我提醒他，他會(huì)不聽(tīng)，但是，我們還是最好的同桌。

以同桌為題的作文10

我的同桌是薛鵬飛，他有點(diǎn)愛(ài)哭但非常唉學(xué)習(xí)還特別喜歡看書。

他比較高頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙但眼睛炯炯有神，眼睛里有一對(duì)黑色的大珍珠，鼻子高高的，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，頭圓溜溜的像一個(gè)充氣的大足球，腿和膀子又細(xì)又長(zhǎng)，體重很輕只有60多斤。

有一次，我，楊可，和薛鵬飛為收不收驗(yàn)算紙這一點(diǎn)小事吵起來(lái)薛鵬飛說(shuō)不收我和楊可說(shuō)要收薛鵬飛不一會(huì)就被氣哭了鄭然跑去問(wèn)李校長(zhǎng)，說(shuō)不要收這樣薛鵬飛才沒(méi)哭

還有一次老師布置的作業(yè)很多我們都在一起玩還不時(shí)叫他來(lái)玩他就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣仍然一絲不茍的寫好每一個(gè)字很快作業(yè)就寫好了

前幾天學(xué)校發(fā)書由于他沒(méi)有訂書看見(jiàn)別人拿一本本書看到津津有味薛鵬飛十分想看便向別人借書他先拿了一本看不一會(huì)就看完了。然后他一本一本問(wèn)別人借他沉醉在書店王國(guó)里我們都稱他是小書蟲(chóng)

他就是這樣一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書的同桌

以同桌為題的作文11

之前在幼兒園我的同桌叫歐陽(yáng)晶晶，她是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子。上小班、中班的時(shí)候我一直跟她是同桌。上大班的時(shí)候她轉(zhuǎn)學(xué)了。

她的眼睛像黑珍珠，眉毛彎彎的像小船，鼻子和嘴巴小小的，很可愛(ài)。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，喜歡戴著一個(gè)黃色的發(fā)夾。

她喜歡穿日式、韓式校服和古裝，從不穿連衣裙。晶晶穿板鞋、布鞋和涼鞋，從不穿高跟鞋。她和我一樣不喜歡穿牛仔褲。

她很善良。有一次，我們一起去買土豆，她看見(jiàn)有一只流浪狗，因?yàn)樗吹焦返牟弊由厦嬗许?xiàng)圈，所以就把那條養(yǎng)了起來(lái)，還貼了尋狗啟示。

她學(xué)習(xí)也很好。她做題永遠(yuǎn)比我快。在一次的做題比賽我拿了第三，她拿了第一。

這是我同桌，但她在大班時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道，可能她離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但我永遠(yuǎn)想她。

就在上個(gè)星期，我給她打電話，她說(shuō)：“我媽媽生病了?！蔽壹泵?wèn)：“你在哪里呀？”“以色列，我媽媽在山西?！薄芭?，好的我?guī)湍阏疹檵寢??！蔽易尠职珠_(kāi)車送我去山西。到了山西，我一直照顧阿姨，4天后阿姨的病好了。晶晶回來(lái)說(shuō)：“謝謝你?！薄皠e客氣。”

看，這就是我同桌，我喜歡她，你呢？

以同桌為題的作文12

大家都知道世上沒(méi)有完美的東西，人也一樣，可即使這樣還是想說(shuō)一句任性的話：“我的同桌很完美！”

長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛一直拖到眼角，黑白分明的眼珠無(wú)時(shí)不刻在嘀溜轉(zhuǎn)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鼻子下是干巴巴的嘴唇。我一直奇怪，為什么她的臉總是一排紅，有一天，她告訴我的，她皮膚過(guò)敏，我也就似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

她一直以來(lái)都穿著很不顯眼的衣服，今天也是，白色高領(lǐng)羊毛衫，外套是灰綠色的，一條藍(lán)色泛白的牛仔褲，白色布鞋，身后是從一年級(jí)一直背到六年級(jí)的紅色書包，瞧，那兒還有個(gè)洞，不過(guò)，這我的眼中，這是一種節(jié)約的行為。

她的學(xué)習(xí)很好，尤其是英語(yǔ)，這也令我奇怪，她家沒(méi)有一個(gè)人會(huì)英語(yǔ)，也沒(méi)有點(diǎn)讀機(jī)什么的，她為什么英語(yǔ)會(huì)這么好呢？

她的字很好看，也寫得很快，每次看到她的字，我對(duì)哦會(huì)驚訝的半天。

一開(kāi)始接觸她，我以為，她是個(gè)書呆子，或者是整天板著一張臉，沒(méi)想到，她的脾氣很好，嘻嘻哈哈的，還不是講笑話給我聽(tīng)。

怎么樣，我的“完美”同桌，不錯(cuò)吧？

以同桌為題的作文13

每個(gè)班級(jí)都有一片“江湖”，我們班也不例外，而我們的江湖是同桌之間的對(duì)抗。說(shuō)起我那風(fēng)風(fēng)火火的“好”同桌，那我可要好好的“數(shù)落”一番他做的“好事”啦！

“矮油油~亦瞳你同桌又唱歌啦，快點(diǎn)管管他！哼！擾民啊喂~”同桌身旁的雨竹不滿的發(fā)著牢騷。而我聽(tīng)了這話，二話不說(shuō)，手架在他的腿上，一捏，哼哼~“哎呦喂！親耐滴同桌大人，惡女不跟才男斗哦~”看著他油嘴滑舌的說(shuō)著，我不禁笑了：“哼哼~你說(shuō)誰(shuí)是惡女呢？小賤男？？”我手上不禁加大了力度，哼哼，給你點(diǎn)顏料瞧瞧~~

“啦啦啦啊啦啦啦啦啦……”現(xiàn)在已經(jīng)是午休的時(shí)間了，小賤男的歌唱會(huì)還沒(méi)結(jié)束，矮油~表唱了，我的神經(jīng)系統(tǒng)變神經(jīng)啦！哼哼，暴力女上身……“嘩嘩嘩嘩”KO！哈哈哈哈哈，矮油，不好，老師在窗外看著呢！乖乖女立即上我身！“亦瞳——”老班的聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，嚇得人魂飛魄散……“老師，我們開(kāi)玩笑呢！沒(méi)什么！”沒(méi)想到小賤男居然“賤男救美”！我吐……

“我的演唱會(huì)結(jié)束，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！”只見(jiàn)他鞠著躬，好像還真有點(diǎn)演唱者的風(fēng)味，我笑了，鼓起掌來(lái)，可是……我的耳朵被他那“絕倫”的聲音給“誘惑”了，矮油油……

以同桌為題的作文14

我的同桌叫張夢(mèng)。她長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一對(duì)問(wèn)號(hào)似的小耳朵，鼻梁下面配著一張能言善辯的小嘴巴。她非常靈敏，只要?jiǎng)e人一動(dòng)嘴，她就知道別人想說(shuō)什么。

她是一個(gè)愛(ài)幫助別人的同學(xué)。記得有一次，我們正在期中考試，突然我的涂改液不見(jiàn)了，找別人的都不愿意，只有張夢(mèng)借給了我。她的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，期中考試過(guò)后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我的成績(jī)很差，頓時(shí)，我扒在桌子上哭了起來(lái)，張夢(mèng)跑過(guò)來(lái)安慰我，叫我不要傷心，也不要難過(guò)，她還說(shuō)：“這次沒(méi)考好，下次再努力，鄭淼，我相信你下次一定能取得好成績(jī)?！彼€不斷地幫助我，為我解決了許多不懂的難題，在張夢(mèng)的鼓勵(lì)下，第二次考試的時(shí)候，我果然考得還不錯(cuò)。我激動(dòng)得對(duì)張夢(mèng)說(shuō)：“張夢(mèng)，如果當(dāng)初沒(méi)有你的安慰和幫助，我一定考不到這樣的成績(jī)?！?/p>

還有一次，學(xué)校放寒假了，我和張夢(mèng)都說(shuō)到浙江媽媽打工的地方去玩，因?yàn)樗膵寢尨汗?jié)也不打算回家，恰好我倆同路。汽車剛開(kāi)不久，我就感覺(jué)到頭有點(diǎn)暈，張夢(mèng)就時(shí)時(shí)刻刻地問(wèn)著我是不是哪兒不舒服，一直到了浙江，直到我媽媽接我來(lái)了才分手。

這就是我的同桌張夢(mèng)，她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)，我為有這樣的一位同桌而感到自豪。

第二篇：以忠誠(chéng)為題作文

以忠誠(chéng)為題作文

1忠誠(chéng)

世界上極需要這種人才，這種能夠把信送給加西亞的人，這種忠實(shí)的人，不達(dá)目的決不罷休。如果世界上的每一個(gè)人都這樣忠誠(chéng)，盡自己的職責(zé)，生活會(huì)多么美好。他對(duì)自己的工作非常喜歡，在任何場(chǎng)合，都用心工作，對(duì)自己的工作從不厭倦，不論在什么崗位上都認(rèn)真負(fù)責(zé)。有些同學(xué)遇到一些困難，不去努力克服，反而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，和羅文相比簡(jiǎn)直是天壤之別。我希望每個(gè)人都在自己的崗位上認(rèn)真工作，那樣我們的事業(yè)肯定會(huì)欣欣向榮，興旺發(fā)達(dá)！

我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立好遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)理想補(bǔ)遺努力去奮斗、去拼搏，最終“把信送給加西亞”.2忠誠(chéng)

桃紅柳綠的四月，午后的春風(fēng)吹得人懨懨欲睡。我在一條彎彎曲曲、雜草叢生的小路上，正往家里走去。小鳥(niǎo)四處飛舞著，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。在路途中，忽然看見(jiàn)一只大狗在和一只小狗互相撕咬著。小狗已遍體鱗傷，嗚嗚地低聲地叫著……我跑了過(guò)去，撿起幾塊石頭猛地砸向大狗。大狗逃走了，我也繼續(xù)走回家，那只小狗受傷地蹲在了地上沒(méi)有再走動(dòng)。

回到家，正要進(jìn)門，卻發(fā)現(xiàn)先前的那只小狗暗地里跟著我?？粗强释蓱z的眼神，我收留了這只流浪狗——它一身黑色的毛發(fā)、瘦小的體型，所以我就叫它“小黑”.它很聽(tīng)話，我的全家都喜歡它，給它弄了一個(gè)小狗屋。就這樣，小黑就一直住在了這里。

小黑在這里生活了一年，但最后還是發(fā)生了……

某一天夜晚，已是半夜，一片寂靜，冷冷的月光照射著大地。突然，家門口外傳來(lái)了一聲聲狗吠——是小黑的叫聲。我被這突如其來(lái)的狗吠驚醒，怕是出了什么事，急急忙忙地下了樓。打開(kāi)門，卻看到小黑在與一名陌生人搏打，那人一看到我，就要逃開(kāi)，卻被小黑用嘴死咬著那人的衣服。但就在此時(shí)，那個(gè)人用腳狠狠地踢開(kāi)了小黑轉(zhuǎn)身就跑掉。我三步作兩步跑到了小黑身邊，看著小黑，它已經(jīng)無(wú)力地倒在了地上，身體一直在抽搐，奄奄一息了。我用手輕輕地?fù)崦?，心里暗暗地傷心。它轉(zhuǎn)動(dòng)了眼睛看著我，沒(méi)有吱聲，但好像有話要跟我說(shuō)……在月光下，它的眼里泛著波動(dòng)不定的月光。月光泛泛地照在它的臉上，很久才消失——它，安安靜靜地隨著月光飛上了天空；它，就這樣安安靜靜地死了……為了保護(hù)它的家、守護(hù)我的家。

現(xiàn)在回憶起來(lái)，還依舊懷念著它。我依稀記得那個(gè)夜晚，那冷冷的月光……“忠誠(chéng)”,是它留給我最好的唯一的禮物……

3忠誠(chéng)

古往今來(lái)，“忠誠(chéng)”二字一直為華夏子孫所關(guān)注。忠誠(chéng)，可以是忠誠(chéng)學(xué)校，忠誠(chéng)老師，忠誠(chéng)學(xué)習(xí)……最受關(guān)注的是“忠誠(chéng)祖國(guó)”,一直系在華夏子孫心頭，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

縱觀古今，有幾多炎黃子孫用他們的壯舉完美地詮釋了“忠誠(chéng)祖國(guó)”的意思，甚至用生命唱響了忠誠(chéng)祖國(guó)的強(qiáng)音。

“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”.諸葛亮，三國(guó)時(shí)期不可不談的人物。諸葛亮鞠躬盡瘁，終使得三國(guó)鼎立局面的形成。這便是“忠誠(chéng)祖國(guó)”.“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”荊軻在易水邊辭別燕國(guó)太子，為阻止秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)，毅然來(lái)到秦國(guó)刺殺秦王，此時(shí)，他豈會(huì)不知道此行會(huì)喪送性命，興許，他心中只有四個(gè)字：忠誠(chéng)祖國(guó)。雖然沒(méi)能阻止秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)，但他的壯舉卻在“忠誠(chéng)冊(cè)”上熠熠生輝。

漫漫黃沙，浩浩大漠，聲聲孤雁，在那“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的旅途中，以為女子撫著琵琶，低聲淚下，驚得孤雁紛紛落下?！皾h和番，昭君去”,是的，她為了天下和平，自請(qǐng)出使匈奴，放棄個(gè)人幸福，離開(kāi)長(zhǎng)安，離開(kāi)家人。千般無(wú)奈，萬(wàn)般惆悵，已成了她心中的塵埃，有的只是忠誠(chéng)祖國(guó)的念頭。她也在歷史中留下了光耀的一筆。

錢學(xué)森，在美國(guó)學(xué)習(xí)，在火箭、導(dǎo)彈、航空等方面取得非凡成就，在美國(guó)有很好的待遇。但在中華人民共和國(guó)成立后，毅然選擇回歸祖國(guó)，卻遭到了美國(guó)政府的百般阻撓。海軍次長(zhǎng)金布爾聲稱：“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上五個(gè)師的軍力，我寧可把他擊斃在美國(guó)，也不能讓他離開(kāi)?！奔词惯@樣，錢學(xué)森“忠誠(chéng)祖國(guó)”的念頭依舊存在，最終他得以回歸祖國(guó)，為祖國(guó)坐了巨大的貢獻(xiàn)。這不也是忠誠(chéng)祖國(guó)嗎？他也會(huì)永垂青史。

忠誠(chéng)祖國(guó)是人們心中最美的風(fēng)景，是炎黃子孫永恒的向往與追求。忠誠(chéng)于祖國(guó)的人們將被歷史所留住。親愛(ài)的同胞們，讓我們做一個(gè)忠誠(chéng)于中國(guó)的人民。

4忠誠(chéng)

海中是浪潮卷起層層的微浪，山谷中傳來(lái)陣陣憂傷的笛聲，一切都已過(guò)去。雄鷹不會(huì)不顧生命的可貴而飛往危機(jī)的藍(lán)空，小鹿也不會(huì)因?yàn)橐捠扯哌M(jìn)虎的巢穴。而他，站在人生的十字路口卻給后人留下了無(wú)悔的選擇。

一個(gè)小男孩本不應(yīng)滲入太多世道的庸俗與乏味，本不應(yīng)參與太多維護(hù)社會(huì)公德的行列中。但當(dāng)他將鍋里的食物讓給別人而后僅剩一點(diǎn)殘羹卻被嗤之以鼻是，他的目光失去了原有的光彩。人世間的污濁與丑惡完全不與童話的生活相一致。幼稚的心靈承受著無(wú)形的壓力伴隨著滔滔江水流入那一望無(wú)際的黃河。他孤獨(dú)無(wú)助的背影投出憂郁是失望。他又一次踏上人生的高巔俯視著這黑云滾滾的人間。

殘落的燈光投影著陣陣的凄涼，冰涼的雨滴伴隨著晚風(fēng)的吹拂成為迎接早晨的第一顆淚珠。景雖好而人不快。人性的自私猶如黑暗的人生，將整個(gè)文化公德掩蓋的緊緊實(shí)實(shí)的，不漏半點(diǎn)回旋的余地。

當(dāng)初，他的思想沒(méi)有渾濁，沒(méi)有丑陋，只有心靈無(wú)聲的哭泣。也許只有現(xiàn)在，他才完全清醒。他必須做出選擇。選擇虛偽，他將平步青云，步步高升，直達(dá)沒(méi)有意義的“成功”之門；選擇忠誠(chéng)，他面臨的將是無(wú)數(shù)虛偽與丑陋的夾攻，青春之樹(shù)將很快枯萎，人生也會(huì)因此而茫然。他背著手度著，回想起李大釗為維護(hù)社會(huì)主義而慘遭反動(dòng)派的捕殺，看見(jiàn)聞一多不畏強(qiáng)暴而怒視國(guó)民黨的手槍后被刺的情景。他茫然無(wú)措。望著先人的諄諄教誨，回首凝望走的的光輝歲月，仿佛又是正義和無(wú)私的幫助。望著魯迅先生“護(hù)花”的熱情和忠于祖國(guó)的無(wú)畏而千古流芳，望著孔夫子“理性至上”的千古名言時(shí)，他笑了，眼中布滿神奕的色彩。他深知：人生不會(huì)因虛偽而走向衰落，不會(huì)因丑惡而喪失美麗。如果一個(gè)人能昂首面隊(duì)先人而又無(wú)愧于心，俯視茫茫眾生而又胸有成竹，那么他的人生將是光彩的。

無(wú)論人生坎坷如何總要真心面對(duì)，靠著堅(jiān)定不拔的毅力，憑著剛正不阿的精神瀟灑的走過(guò)人生坎坷之路。萬(wàn)里尋夢(mèng)只為一“忠”字，苦等誓言只為一“誠(chéng)”字。正因?yàn)橛小爸艺\(chéng)”二字，人生才得以有無(wú)悔的執(zhí)著，奉獻(xiàn)的忠誠(chéng)。

5忠誠(chéng)

今天運(yùn)氣不錯(cuò)，外婆總算沒(méi)忘記幫我?guī)е恍」穪?lái)，我喜出望外，用兩只手托著頭看著小狗，他全身烏黑，只有眼圈那一圈比較白。嘴里好像含著什么苦東西一樣嗚咽著，眼睛里充滿了凄涼和無(wú)助。

過(guò)了一段時(shí)間，因?yàn)槲业木恼疹?，它很快的開(kāi)始親近我。上學(xué)時(shí)，它總是把我送到很遠(yuǎn)才回去；放學(xué)時(shí)，他總是早早地蹲在馬路旁等我回家。每到黃昏，我總帶它去散步，夕陽(yáng)的余暉照耀在它沒(méi)有一絲雜色的黑毛上發(fā)出淡淡的閃光，我一直覺(jué)得它是世界上最可愛(ài)的狗！

快樂(lè)的時(shí)光總是不長(zhǎng)久，直到那個(gè)恐怖的早上。那個(gè)早上，爸爸開(kāi)著車像往常一樣去工作，他也想平常一樣，依然把爸爸送到很遠(yuǎn)，可是一輛卡車飛馳而過(guò)，將一個(gè)幼小的生靈碾得血肉模糊。我哭了一夜，有了一個(gè)感受：

狗是世界上最忠臣的動(dòng)物，有時(shí)，它們會(huì)為了一絲忠誠(chéng)，捍衛(wèi)主人的安全而送出自己的生命！

6忠誠(chéng)

今天，當(dāng)我在干洗店門口看見(jiàn)一只乖巧的“薩摩耶”時(shí)，再次喚醒了我的一段回憶···

那是發(fā)生在20XX年，那一年，四川省汶川縣曾發(fā)生過(guò)里氏8.0級(jí)特大地震，傷亡慘重···而汶川也成為記者的寵兒，我在一張報(bào)紙上看過(guò)這樣一篇報(bào)道：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，住在深山古寺里的一名老人被壓倒在倒塌的圍墻下，在生山野嶺之中，救援人員很難發(fā)現(xiàn)有生命的跡象；但是，老人卻奇跡般的活了下來(lái)——5天后才被營(yíng)救。而最大的功臣，就是老人身邊的那條看門狗：

災(zāi)難到來(lái)之后，小狗寸步不離的守在老人身邊，老人一旦睡去就可能離開(kāi)人世，小狗就用舌頭將老人喚醒，就這樣一直守在老人身邊，直到看到了救援人員將老人救出，它才趴在地上喘息著···它的任務(wù)完成了！

當(dāng)我第一次看到這則消息時(shí)，不有的被小狗的忠誠(chéng)而驚嘆。相比起來(lái)，人類更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。父母含辛茹苦的將兒女養(yǎng)大，到頭卻換來(lái)的是兒女不愿與贍養(yǎng)自己的結(jié)局，多少老人在無(wú)盡的遺憾中離開(kāi)人世。而一只小狗，一直普普通通的看門狗，它就能做到這一點(diǎn)，你是我的主人，無(wú)論是生與死，我都要跟在你身邊。

第三篇：以“綻放”為題作文

以“綻放”為題作文范文

江蘇省2010年蘇北四市（徐州、宿遷、淮安、連云港）高三第二次調(diào)研

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)

田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)欣賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，從些縮放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。

請(qǐng)以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。

綻放的本來(lái)含義是花朵的開(kāi)放。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花綻放。腳下的土地是否肥沃不重要，有沒(méi)有人欣賞也不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)。可以開(kāi)的熱烈也可以開(kāi)的悄然、低調(diào)。人生也一樣，這里選取他的比喻義。生命之花也需要綻放?？梢岳斫鉃樯ㄒ腴_(kāi)的鮮艷必須要有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，比如奉獻(xiàn)、低調(diào)、堅(jiān)韌等。【寫作導(dǎo)引】

選取角度：

一、生命之花需要綻放：

1、不管腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要綻放。

2、不管有無(wú)別人欣賞，生命之花都需要綻放。

3、綻放是一種品質(zhì)，悄然綻放，熱烈張揚(yáng)的綻放。

4、綻放需要一定的能量積蓄。

5、綻放要經(jīng)歷磨難與痛苦。

二、生命之花不需要綻放：

1、默默無(wú)聞也是綻放的一種形態(tài)。

2、過(guò)早的綻放會(huì)適得其反。例文 綻放

志者的體內(nèi)奔跑著一匹馬，桀驁的鬢毛流淌風(fēng)華，他執(zhí)意要在這滿目的荒蕪中將沸騰的血液濺灑，噠噠的馬蹄要踩出肆意綻放的野花......鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。

你，一生金戈鐵馬，醉里挑燈看劍，這是何等豪情；你，了卻君王天下事，贏得生前身后名。又是何等氣魄；你文同東坡，武勝武穆，才比李白，情厚屈原。你注定要抒寫一個(gè)前無(wú)古人的神話，留給后世一個(gè)回味無(wú)窮的傳說(shuō)。你讓我們期待......但，你生不逢時(shí)。

國(guó)破家亡，頭發(fā)如白雪般悄然滑上你的頭梢。你愿收復(fù)河山，卻無(wú)路請(qǐng)纓；你自薦朝廷，卻無(wú)人理會(huì)。但你并未放棄，那股愛(ài)國(guó)熱血似陽(yáng)春之花依舊綻放！你的理想就如同這綻放之花依舊充滿希望！

你募集民兵五千人抗擊胡虜，收復(fù)大片失地；但終因勢(shì)單力寡，沒(méi)有取得最終的勝利。你憤怒，你吶喊，你嘆那綻放的理想悄然凋謝，你終于在一個(gè)有風(fēng)的夜晚道出你的無(wú)奈，你說(shuō)你的一生注定了寂寞，注定了在易水蕭蕭西風(fēng)冷的寒秋，獨(dú)飲未徹放悲歌，你說(shuō)你的一生注定了坎坷，注定了在將軍百戰(zhàn)身名裂的時(shí)節(jié)，仰天長(zhǎng)嘯，誰(shuí)共我，醉明月。但，你卻并未因此而沉淪，因?yàn)槟銏?jiān)信，勝利之花終會(huì)綻放，故國(guó)領(lǐng)土你終將收復(fù)，你一次，又一次，再一次募兵抗胡，終在你有生之年獲取了那最艷的一朵綻放。

你讓后人銘記......文官不愛(ài)錢，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡？

罪名莫須有，忠家棲滿山，長(zhǎng)留人愿，國(guó)魂幾時(shí)北來(lái)？

你精忠報(bào)國(guó)，壯志豪情，長(zhǎng)矛一揮，胡虜 臣服；低沉怒吼，山河盡皆收復(fù)，你讓岳家軍威名大振，你讓《滿江紅》綻放 千年。你知道，天子昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，還我河山談何容易，遷土故都又幾多艱難，但你卻依舊懷著那一腔熱血，奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，讓理想在歷史綻放。你快了，快了，最后的失地就在眼前，你義無(wú)反顧的沖了上去......卻無(wú)情的被那十二道金牌擋住......莫須有雖然黑暗了幾個(gè)世紀(jì)，但你那為理想之花綻放的精髓卻讓歷史銘記了千年。

讓理想之花綻放，不僅是一句口號(hào)，更是一種動(dòng)力，往昔的花朵已經(jīng)綻放，宛如遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，溫柔的氣息若即若離，縈繞成如煙如霧的明天。讓理想攜我們上路，讓理想于六月綻放！綻放

春風(fēng)輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。秋風(fēng)蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

每一朵花的綻放點(diǎn)綴了一個(gè)季節(jié)，你呢？也許你還在羞羞答答，含苞待放，綻放吧！釋放青春的激情。

綻放吧！也許只是轉(zhuǎn)瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長(zhǎng)；夜來(lái)香雖有撲鼻清香卻也是“曇花一現(xiàn)”。但是人們記住了他們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。

綻放吧！也許只是默默無(wú)聞。也許你只是山間小溪旁的那一朵小野花，但你也要盡情的綻放，因?yàn)槟愕难b飾，大地更加美麗，藍(lán)天更加耀眼，也許你會(huì)埋怨為什么不能在世人矚目中盛開(kāi)，卻平淡無(wú)奇孤獨(dú)的綻放。想想梅花吧！“臨寒獨(dú)自開(kāi)”！不需要過(guò)于溫暖與舒適的條件，卻與寒冷中帶來(lái)了陣陣梅香。盡情的綻放吧，風(fēng)中有了你的氣息，雖無(wú)人瞅見(jiàn)，也能感受到你的芳香。

綻放吧！要開(kāi)得熾熱，開(kāi)得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發(fā)，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒的抒寫，讓美麗在那一刻永恒的停駐。大凡每一位偉大的人物，沒(méi)有一個(gè)不是意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激昂的。毛澤東“指點(diǎn)江山，激昂文字......問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”。李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｇ啻旱奈覀冃枰獜垞P(yáng)，需要綻放。

也許你還要在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭(zhēng)妍，綻放吧，我的朋友，青春的天空任你飛翔，滿園的春色需要你的精心點(diǎn)綴，激情四射的我們需要在夢(mèng)想飛翔的時(shí)刻盡情綻放，去取得屬于我們的希望。

綻放青春激情，不必再猶豫綻放青春美麗，不必再徘徊；綻放青春張揚(yáng)，不必再等待，你就是那枝春色滿園內(nèi)的一枝孤傲的杏花；你就是那枝菡萏的清純的荷花；你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花；你就是那枝“臨寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花。綻放吧！

一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點(diǎn)亮整個(gè)春天！

綻放

是夜，無(wú)眠。

月華如水般泄入我的窗臺(tái)，參差的葉影疊現(xiàn)在斑駁的墻壁上。

起身，走出門去。

清冷的長(zhǎng)街寥寥幾人，路燈灑下慘白的清輝，散落在疲憊的行人肩上。

轉(zhuǎn)至街角，忽又見(jiàn)到了他們，一對(duì)年邁的老人。他們每到夜深人靜之時(shí)，就會(huì)悄悄地拎著一只照明燈，在夾道兩旁的垃圾桶里尋覓著。

時(shí)而驚喜，時(shí)而失落。他們的臉上不住綻放著異樣的光彩。

我靜靜在遠(yuǎn)方注視著，看見(jiàn)他們漸漸消失在更遠(yuǎn)更深更黑的向隅，我才轉(zhuǎn)身折回。

夜撩撥著單薄的衣衫，我忽然聽(tīng)到心花綻放的聲音，如那對(duì)老人滄桑而又溫和的笑聲。

那悄然綻放的心花，似久違的一片憂思，緩緩飄逸出淡淡的憂傷。是對(duì)我麻木心靈的悲慟，還是對(duì)處身于浮名世界的一片嘲弄？我無(wú)曾得知。

當(dāng)生命如丁香般綻放，你是否會(huì)有丁香那般惆悵，那般憂愁，那般宛若結(jié)著愁怨的姑娘。戴望舒就這樣描摹他的內(nèi)心，為何我不懂，不知。不無(wú)體會(huì)那番對(duì)于貧苦大眾的憐憫之情。

我悵然。

月色溶溶，風(fēng)開(kāi)始低吟淺誦，漫天飛舞的殘葉像一朵朵初綻的芬芳，跌落在我的面前。

俯身，輕拾一枚，藏于手心。我想感受田維的溫度?！栋氘€花田》的真摯母愛(ài)，全都寄托在她那塊花田里的果樹(shù)上。她采下些許，夾于指間，于是，留給我們的，除了那份純澈，清麗的手卷，就是那份初綻的清新與淡雅。只是，天國(guó)里已難尋她的身影。

我將葉片輕輕置于嘴邊，想吹一曲，喚醒我的小王子。那本銷售僅次于《圣經(jīng)》的《小王子》，我翻了一遍又一遍，卻仍不知疲倦，我寧愿相信他是真得存在，就像相信他的星球上唯一的花朵。他哀傷的看著這朵玫瑰綻放，卻不是因?yàn)樗紦?jù)了太多空間，僅僅只是怕它受到傷害。

我用力地吹著流水的曲調(diào)，想著你們善良的人兒，快快讓溫暖的陽(yáng)光普照在這些貧苦的人們的身上，酥化世間冷漠的人心，讓靈魂綻放清雅芬芳。

閉門，落座。一盞茶的時(shí)間，終我一生，也只有這一盞茶的溫度，能寄托我對(duì)你所有的柔情與提示：靜聽(tīng)心花開(kāi)放的聲音......綻放

是花朵就應(yīng)該綻放，不管你是嫵媚妖嬈的牡丹，還是清淡典雅的水仙，亦或是卑微的迎春，平凡的雞冠，每一朵都有自己美麗的理由，不管腳下的土地是否肥沃，是否有人停下來(lái)欣賞......我是一名農(nóng)民的孩子，似乎一出生身體里就流淌著農(nóng)民的卑微。困窘的家境讓我只能羨慕的眼光看著別人的多才多藝，在別人吃著“稀奇古怪”的東西時(shí)，只能默默地流著口水。

從小學(xué)至初中進(jìn)而到高中，我的成績(jī)一直很好，這也是讓我在同齡人中不至于自卑到抬不起頭的唯一資本。大家都說(shuō)成績(jī)好就能高人一等甚至代表一切，可他們哪里知道我真的愿意用10分20分去換取一些好看的衣服，一些同學(xué)們歆羨的眼光??！可我不能。父母為了我能接受好的教育已經(jīng)付出太多，我實(shí)在不該追求什么。

這種“與生俱來(lái)”的卑微教我遠(yuǎn)離一切的的活動(dòng)、演講、籃球，這些詞對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)陌生。直到那一次，班里開(kāi)自我評(píng)價(jià)課，老師竟鬼使神差般地讓我上去演講。我不知道如何是好，手心里竟沁滿了汗。同學(xué)們也都議論紛紛：“他？不行吧，一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的書呆子，他能干什么？”我開(kāi)始坐立不安，不停的拽住自己油污一般的衣服。但老師正殷切的看著我：“XX，別緊張，來(lái)跟大家講講吧?！蔽覍?shí)在無(wú)法推辭，只好硬著頭皮走上講臺(tái)。

第一次面對(duì)這么多張面孔，我抖得直打哆嗦，腿怎樣都不能安分下來(lái)，喉嚨里仿佛有什么東西叫我說(shuō)不出話。可面對(duì)同學(xué)們的埋怨，我只好用了吃奶的勁張開(kāi)了自己的嘴：

“我是不想來(lái)的，因?yàn)槲液茏员?，自卑的感覺(jué)自己像個(gè)臭蟲(chóng)。生活在大家當(dāng)中不是我不想說(shuō)話，而是我總覺(jué)得自己是一個(gè)農(nóng)村的學(xué)生，窮的叮當(dāng)響，會(huì)讓大家很沒(méi)面子；不是我不想穿好看的吃好吃的，如果你生活在月薪如此微薄的家庭里，而父母又為了你能上好學(xué)，熬白了頭熬花了眼睛，你還忍心嗎？如果用一朵花來(lái)評(píng)價(jià)自己，我想就是我們家那邊的迎春和雞冠，卑微地一無(wú)所有......我家不下去了，眼淚不知何時(shí)已掛滿了自己黝黑的臉，我低下頭默不作聲。忽然我停到了同學(xué)們的掌聲：”XX，你不卑微，你是好樣的！“老師揉了揉紅彤彤的眼睛拍了拍我的肩膀：”XX，不要感到卑微，只要肯綻放，你也是最美的迎春花?！?/p>

只要肯綻放，每一朵花都是美麗的，我想將來(lái)無(wú)論怎樣，我都會(huì)像花兒一樣自信、驕傲的綻放！

綻 放

春光明媚，芳草依依。

耀眼的鮮花在芳草的陪襯下，顯得高貴與非凡。然而在驚羨于鮮花綻放時(shí)的美麗，你是否會(huì)看到這美麗的背后藏著幾多汗水。人生難道不是如此嗎？綻放的成功之花，承載著夢(mèng)想甘露的滋養(yǎng)，勇敢根莖的依托，淡然清風(fēng)的輕拂。

成功之花的綻放，夢(mèng)想甘露的滋養(yǎng)。夢(mèng)想的甘霖，孕育了花的美艷，成就了成功的光彩。在歷史的河畔，怒放著古老但又依舊明艷的美麗鮮花。”亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言“，夢(mèng)想的光環(huán)，縈繞在他的心間，訴說(shuō)著他將永垂不朽的千古神話。于是，青年時(shí)的他，用腳丈量著中華的長(zhǎng)與寬，用空靈的心，去接受古老民族的博大史實(shí)。在夢(mèng)想的牽引下，中華悠久的歷史呈現(xiàn)在他的面前，歷史的微波細(xì)浪與驚濤巨浪，一起涌向他那偉大的夢(mèng)想深潭。他，司馬遷用夢(mèng)想之手觸摸著華夏的脈搏，觸摸著歷史的流淌；夢(mèng)想也讓他成為歷史長(zhǎng)河中那耀眼的珍珠。夢(mèng)想孕育著成功之花，將司馬遷記載在史冊(cè)的扉頁(yè)上。

成功之花的綻放，尋找勇敢根莖的依托。他，是蕓蕓眾生中的一員，可能會(huì)被淹沒(méi)在歷史的巨浪中，而他的勇氣，支撐著成功的鮮花，屹然立在歷史的一隅。毛遂，他那一聲呼喚，注定著他是不平凡的。因?yàn)橛掠谂e薦，他便能享受高于其他門客的待遇，他便成就了令后人津津樂(lè)道的歷史佳話。而勇顯于外，但怯匿于內(nèi)的項(xiàng)羽，只能任憑即將成熟的鮮花被風(fēng)雨所摧殘。逐鹿中原的人影中有他的身影，進(jìn)軍關(guān)中的歡笑里有他的爽朗笑聲，鴻門宴上有他掌控天下的笑容?？蔀踅希瑸楹瘟粲心隳遣桓实撵`魂，在獨(dú)自嘆息。假如你乘舟歸鄉(xiāng)，召集豪杰，”卷土重來(lái)為可知“，總之你經(jīng)不起挫折，你放棄了，”中原一敗“真的是”勢(shì)難回“你那纖弱的勇敢，未能支起成功之花的綻放。

成功之花的綻放，享受輕風(fēng)的吹拂。淡然的你，成功時(shí)大唱”仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人“失意時(shí)，你仍吟”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“淡然的你，注定擁有詩(shī)意的人生。詩(shī)人--李白。你的一生就是一首詩(shī)。

成功的花蕾，渴求著夢(mèng)想，尋找勇敢，享受淡然。讓我們用火樣的熱情，呵護(hù)成功之花絢麗綻放！綻 放

”上帝不會(huì)讓你的天空永遠(yuǎn)陰霾，只要伸出你的手，用智慧之心打開(kāi)那片烏云?！凹o(jì)伯倫之言讓人品味，花在烏云之后要永遠(yuǎn)勇敢地綻放，參天大樹(shù)在烏云之后會(huì)更加直聳云霄。綻放是一個(gè)生物物種的權(quán)利，我們都可以綻放。

綻放是一個(gè)美麗的動(dòng)作，花兒綠萼輕輕一垂，花蕊徑直一豎挑，香氣也撲面而來(lái)。她的綻放是那樣的別致而有韻味。

光彩亮麗的背后難道如此簡(jiǎn)單嗎？

正如雪萊所說(shuō)：”撥開(kāi)云霧，你會(huì)看到滿天的陽(yáng)光“。美的背后往往會(huì)有痛苦的煎熬，或是迷惘的無(wú)精神支配，或是勇敢的直面挑戰(zhàn)。

痛苦的煎熬有時(shí)讓你頹廢萎靡或是讓你愈挫愈勇?！独先伺c?！分械睦先艘殉蔀榻?jīng)典，人們向往他的堅(jiān)毅力量，再聽(tīng)著海明威的至理”人只能被打敗，而不能被打倒“，不覺(jué)對(duì)老人肅然起敬，晚年綻放的老人是一朵夕陽(yáng)里的最能打動(dòng)人心的花。

被摧毀的”木石前盟“的林姑娘可以說(shuō)是以淚洗面，但是她的煎熬更是一種堅(jiān)守和承諾，她的生命隨風(fēng)凋落了了，但她的愛(ài)情之花卻于封建大家庭的沒(méi)落之中凄美驚艷地綻放，動(dòng)人心魄。

每個(gè)人都會(huì)有迷惘之時(shí)，所以迷惘之余，你就能夠綻放。

歷來(lái)為美國(guó)頭痛的伊朗總統(tǒng)內(nèi)賈德，年少時(shí)為一師傅打雜工，一個(gè)有志青年怎會(huì)甘于一輩子打雜呢？他便逃走，幾經(jīng)周折，師傅找到了他，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)：”現(xiàn)在迷惘的你有了反抗，說(shuō)明你有了志向，更要踏實(shí)地苦干。“從此，內(nèi)賈德更加發(fā)奮，終于一躍成為領(lǐng)導(dǎo)者。綻放不是一蹴而就的，在經(jīng)歷了波折之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在哪里綻放，那就是綻放著喜悅自信之花。

花兒的綻放是一種對(duì)葉子束縛的挑戰(zhàn)，人要有挑戰(zhàn)才能成功。

前無(wú)古人的黑人總統(tǒng)奧巴馬，一位和平獎(jiǎng)的獲得者曾是學(xué)校僅有的三名黑人之一，自卑感油然而生，何以成為異域他鄉(xiāng)的一國(guó)首腦，那是一種挑戰(zhàn)，對(duì)自我以及人生的挑戰(zhàn)，面對(duì)先逝之父以及遠(yuǎn)在印度的教授母親，他憑借著自己的毅力成功。這種綻放不是他一個(gè)人的，而是全世界黑人的綻放。

綻放，一個(gè)又堅(jiān)持又漂亮的永恒回憶，他們幾經(jīng)坎坷終于將自己人生完美地綻放了。曾幾何時(shí)，我們頭頂烏云，曾幾何時(shí)，我們直面人生的挫折，曾幾何時(shí)，我們已光彩亮麗地綻放。

綻放吧！那時(shí)天空屬于我們！綻放

是大樹(shù)，就綻放出生命的綠葉，在流火橫肆的大地上留下一片陰涼；是荊棘，也要綻放出屬于自己的芬芳,把滿身的刺都注入活力，伴身旁的鮮花舞蹈；是人生，就綻放出耀眼的光芒，任百花爭(zhēng)艷，我心綻放。

一路走來(lái)的詩(shī)仙一路綻放，開(kāi)出無(wú)數(shù)高傲，圣潔的花?？v有小人排擠，奸佞嫉妒，他仍高歌”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“，一面又”舉杯邀明月，對(duì)影成三人“這樣的人生怎能不光芒四溢，怎能不皎潔如明月，怎能不綻放出五千年來(lái)永不凋謝的花朵？

然而卑微的人生綻放出的光和熱同樣能與太陽(yáng)的光輝相媲美，他們用愛(ài)和信心照耀著世人，把人生綻放成彩霞。

”暴走媽媽“陳玉榮為了兒子的生命，暴走三個(gè)月，用母愛(ài)織就了一張溫情的網(wǎng)，網(wǎng)羅了所有為愛(ài)動(dòng)容的心。她沒(méi)有驚世才情與智慧，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就與貢獻(xiàn)，更沒(méi)有絕世的容顏，但她疾走的步伐，剛毅的眼神與堅(jiān)定的信念仍讓我們一振，把母愛(ài)綻放在”暴走媽媽“每個(gè)腳印中，也綻放在每個(gè)人的心里。

在我們?yōu)樗司`放的光彩所驚異時(shí)，也在悄悄綻放著青春的活力與光芒。不一定絢麗如花，不一定驚天動(dòng)地，但一定透著沁人心脾的芳香，令人愉悅。

90后的我們?cè)谌藗冊(cè)尞惖难酃庵星娜痪`放了，也許并不那么盡如人意，也許匆忙中折斷了葉子，也許開(kāi)出的并不是你想要的那一朵，但我們正用自己的決心與毅力與這個(gè)社會(huì)碰撞、融合。我們獨(dú)斷，我們?nèi)涡?，我們張揚(yáng)個(gè)性，但在汶川地震時(shí)，一個(gè)個(gè)焦急奔走的身影，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上一個(gè)個(gè)熱心的志愿者，金融危機(jī)中一個(gè)個(gè)冷靜的待就業(yè)者不都是我們綻放的姿態(tài)嗎？

我們要更強(qiáng)，我們要綻放，縱便不能改變寒冷的世界，也要用心溫暖冰川，哪怕還未開(kāi)放便被折斷，也要挺起脊梁證明我曾經(jīng)存在，曾經(jīng)有過(guò)希望。

綻放的人生才是完整的，無(wú)論開(kāi)出怎樣的花朵，無(wú)論開(kāi)在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣要綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨(dú)特的芬芳。

綻放

一段苦與痛的積淀只是為一次忘我的釋放，一種堅(jiān)韌與曲折的奮斗綻放出絢麗的花朵只是為那份獨(dú)特的美艷。

挫折：

一株未成形的小花遭到風(fēng)暴的洗禮，莖折了，葉子也被碾入了泥土里，蔫蔫的了無(wú)生氣。

戰(zhàn)國(guó)的宮殿里傳來(lái)龐涓冷酷的大笑，臏腳的孫子滿面痛苦伏在陰冷的監(jiān)獄中，扭曲的面部，抽搐的雙手，我仿佛看到了他的絕望。

深秋，遭受宮刑的司馬遷正被路人恥笑；史鐵生拼命捶打那兩條失去知覺(jué)的腿一面咒罵這不開(kāi)眼的老天；海倫用兩只小手亂抓來(lái)抗議上帝對(duì)她的不公......積淀：

孫臏依舊在研習(xí)鬼谷子留給他的兵書，滿面的嚴(yán)肅中隱隱有舍我其誰(shuí)的霸氣，微錚的骨結(jié)蘊(yùn)含著勇往直前的決心。

莖正在慢慢地挺著脊梁，根無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸收寶貴的營(yíng)養(yǎng)，稚嫩的葉子正在成長(zhǎng)，只為一次綻放，花兒悄然生長(zhǎng)。

一堆一堆的竹筒里可以看到太史公忙碌的身影，身居簡(jiǎn)出的他已過(guò)慣與書獨(dú)處的日子，無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜更映襯出他那花白的頭發(fā)；史鐵生用微顫的雙手捧過(guò)郵遞員手中的信件，那是他寫的第一篇，淚花里折射出他的微笑；海倫在老師的幫助下學(xué)會(huì)了盲文正在用心地閱讀那凸凹不平的字符--人類智慧的結(jié)晶......綻放：

龐涓在戰(zhàn)場(chǎng)中自殺，而孫臏也寫成了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻體會(huì)，而登侯拜相已指日可待......一部史學(xué)巨著橫放在司馬的案前，”完成了！終于完成了！“他喃喃地低吟，以往的屈辱好似已煙消云散，他幸福地笑了、哭了，飽受摧殘的精神綻放出一朵絕美的堅(jiān)忍之花，他癡了，醉了；史鐵生望著案頭那一摞一摞的獲獎(jiǎng)證書，提起微僵的頭將目光凝聚在遺像上母親的一抹微笑，他笑了，笑得如此燦爛，生命已綻放出美艷，失落和低沉早已消逝在空氣中......花朵終于綻放開(kāi)，五片扇形的花瓣，幾滴晶瑩的露珠將它映襯地更加清麗嬌美，綻放的花朵里她正在芳香中偷笑。

一段痛苦的積淀讓生命綻放出無(wú)比美艷的花朵，花開(kāi)不敗！

綻放

是大樹(shù)，就綻放出生命的綠葉，在流火橫肆的大地上留下一片陰涼；是荊棘，便綻放只屬于自己的芬芳。把滿身的刺都注入活力，伴身旁的鮮花舞蹈；是人生，就綻放耀眼的光芒，任百花爭(zhēng)艷，我心綻放。

一路走來(lái)的詩(shī)仙一路綻放，開(kāi)出無(wú)數(shù)高傲，圣潔的花。縱有小人排擠，建寧嫉妒，他仍高歌”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“，一面又”舉杯邀明月，對(duì)影成三人“這樣的人生如何不光芒四溢，如何不如明月般皎潔如鏡，如何不綻放出五千年來(lái)永不凋謝花朵？

然而卑微的人生同樣能綻放出光和熱和太陽(yáng)的光輝相庇美，他們用愛(ài)和信心照耀著世人，把人生綻放成彩霞。

”暴走媽媽“陳玉榮為了兒子的生命，暴走三個(gè)月，用母愛(ài)織就了一張溫情的網(wǎng)，網(wǎng)羅了所有為愛(ài)動(dòng)容的心。她沒(méi)有驚世才情與智慧，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就與貢獻(xiàn)，更沒(méi)有絕世的容顏，但她疾走的步伐，和眼中的剛毅與決心仍讓我們一振，那是母愛(ài)的形象綻放在”暴走媽媽“每個(gè)腳印中，也綻放在每個(gè)人的心里。

在我們?yōu)樗司`放的光彩所驚異時(shí)，也在悄悄綻放著青春的活力與光芒。不一定絢麗如花，不一定驚天動(dòng)地，但一定透著沁人心脾的芳香，令人愉悅。

90后的我們?cè)谌藗冊(cè)尞惖难酃庵星牡鼐`放了，也許并不那么盡如人意，也許匆忙中折斷了葉子，也許也許開(kāi)出的并不是你想要的那一朵，但我們正用自己的決心與毅力與這個(gè)社會(huì)碰撞、融合。我們獨(dú)斷，我們?nèi)涡?，我們招搖個(gè)性，但汶川地震時(shí)，一個(gè)個(gè)焦急奔走的身影，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)下一個(gè)個(gè)熱心的志愿者，金融危機(jī)中一個(gè)個(gè)冷靜的待就業(yè)者不都是我們綻放的姿態(tài)嗎？

我們要更強(qiáng)，我們要綻放，縱便不能改變寒冷的世界，也要用心溫暖冰川，哪怕還未開(kāi)放便被折斷，也要挺起脊梁證明我曾經(jīng)存在，曾經(jīng)有過(guò)希望。

綻放的人生才是完整的，無(wú)論開(kāi)出的是什么，無(wú)論開(kāi)在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨(dú)特的芬芳。

綻放

一段苦與痛的積淀只是為一次忘我的釋放，一種堅(jiān)韌與曲折的奮斗綻放出絢麗的花朵只是為那份獨(dú)特的美艷。

挫折：

一株未成形的小花遭到風(fēng)暴的洗禮，莖折了，葉子也被碾入了泥土里，蔫蔫的了無(wú)生氣。

戰(zhàn)國(guó)的宮殿里傳來(lái)龐涓冷酷的大笑，臏腳的孫子滿面痛苦伏在陰冷的監(jiān)獄中，扭曲的面部，抽搐的雙手，我分明看到了他的絕望。

深秋，遭受宮刑的司馬遷正被路人恥笑；史鐵生拼命捶打那兩條失去知覺(jué)的腿一面咒罵這不開(kāi)眼的老天；海倫用兩只小手亂抓來(lái)抗議上帝對(duì)它的不公......積淀：

孫臏依舊在研習(xí)鬼谷子留給他的兵書，滿面的嚴(yán)肅中隱隱有舍我其誰(shuí)的霸氣，微猙的骨結(jié)蘊(yùn)含著勇往直前的決心。

莖走在慢慢地挺著脊梁，根無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸收寶貴的營(yíng)養(yǎng)，稚嫩的葉子正在成長(zhǎng)，只為一次綻放，花兒中在生長(zhǎng)。

一堆一堆的竹筒里可以看到太史公忙碌的身影，身居簡(jiǎn)出的他已過(guò)慣與書獨(dú)處的日子，無(wú)數(shù)的不眠之夜更映襯出他那花白的頭發(fā)；史鐵生用微顫的雙手捧過(guò)郵遞員手中的信件，那是他寫的第一篇，淚花里折射出他的微笑；海倫在老師的幫助下學(xué)會(huì)了盲文正在用心學(xué)習(xí)那凸凹不平的字符......綻放：

一部史學(xué)巨著橫放在司馬的案前，”完成了！終于完成了！“他喃喃地低吟，以往的屈辱好似已煙消云散，他幸福地笑了、哭了，飽受摧殘的精神綻放出一朵絕美的堅(jiān)忍之花，他癡了，醉了，史鐵生望著案頭那一摞一摞的獲獎(jiǎng)證書，提起微僵的頭將目光凝聚在遺像上母親的一抹微笑，他笑了，笑得如此燦爛，生命已綻放出美艷，失落和低沉早已消逝在空氣中。

花朵終于綻放開(kāi)，六片扇形的花瓣，幾滴晶瑩的露珠將它映襯地更加清麗嬌小，綻放的花朵里她正在偷笑。

龐涓在戰(zhàn)場(chǎng)中自殺，而孫臏也寫成了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻體會(huì)，而登侯拜相已指日可待......一段痛苦的積淀讓生命綻放出無(wú)比美艷的花朵，花開(kāi)不?。?/p>

綻放

她生來(lái)就是不會(huì)屈服的女子，要怒放就肆無(wú)忌憚地綻開(kāi)，偏要把世間一切光彩比得黯然失色，她的一喜一笑一顰一嗔，透過(guò)千年的風(fēng)塵，依舊熠熠生輝。

還記得那句”碾冰為土玉成塵“嗎，林黛玉用她的才情綻開(kāi)一朵唯美的銀色梨花漂浮在塵世上空。在那樣的一個(gè)污濁塵世，一座大觀園卻留著一方少男少女的凈土。一直記得瀟湘妃子的點(diǎn)點(diǎn)淚，她信諾前生木石之盟又用一生一世的眼淚來(lái)還怡紅公子，可是無(wú)人懂她，就是寶玉，又怎能會(huì)真的懂她？于是才有”一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼“的感嘆，才有”試看春慘花漸落，便是紅顏老死時(shí)“的悲泣。她在破碎之前剎那的綻放讓后世為止扼腕，她的綻放時(shí)對(duì)封建禮教的抗議，是對(duì)忠貞愛(ài)情的捍衛(wèi)，是對(duì)前世之約的至死不渝，林黛玉的綻放時(shí)十年辛酸淚的悲戚！

還記得高唱”爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺“那位女子嗎？作為詞壇最杰出的女性--易安，她用剎那間的綻放照亮整個(gè)宋朝的黑暗，她不在乎”才藻非是女子事“的非議，固執(zhí)的低吟”和羞走，卻把青梅嗅，“她不屈服于物質(zhì)上的困窘和詞壇潑來(lái)的污水，只一心淺唱”云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓，“"生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”這是一位怎樣的女子？將極度凄柔幽婉與豪情壯志完美結(jié)合，古往今來(lái)者，唯易安一人也，她在動(dòng)蕩的年代的綻放是耀眼的光芒，是唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙頁(yè)間一個(gè)鮮紅的身影，她綻放出一座極致美神！

千年的漠北，一樣的凄冷，一樣的荒涼，亙古不變的是離人傷，昭君“漢家秦地月，留影照明妃，”看著你的身影立向斜陽(yáng)遠(yuǎn)去的地方，直至清晰的聽(tīng)到耳畔紅艷哀鳴，我不知道你究竟是快樂(lè)還是悲傷，但你選擇義無(wú)反顧的剎那綻放足以穿越時(shí)空，讓后人銘記昭君出塞的傳奇，千年之后，誰(shuí)還記得前朝榮辱傷悲，可是只有你，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的綻放換來(lái)的太平盛世，雖然犧牲了青春歲月，但你的綻放是永遠(yuǎn)的佳話。

一個(gè)人的綻放是美麗的，可以寫在書上，刻在碑上，讓人們?nèi)バ蕾p，但沒(méi)有哪座豐碑可以永恒山水，巨大的情感沉淀后，只有這些綻放的女子。綻

放

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！痹?shī)仙的話語(yǔ)啟示我們?nèi)松鵀榫`放。沒(méi)有綻放的人生就辜負(fù)了上天對(duì)你的造化，也只有綻放過(guò)的人生才能散發(fā)出金色的光芒。

理想為綻放奠基。每個(gè)人心中都有理想。正是這理想鼓舞你斗志昂揚(yáng)的去做每件事，過(guò)每一天。理想是你綻放的精神根基?？v觀歷史，是統(tǒng)一六國(guó)的理想抱負(fù)成就了秦始皇的一生；是貞觀之治開(kāi)元盛世的理想信念支撐了唐太宗偉大的一生；是康乾盛世的偉大豪情造就了康熙帝的輝煌。人從一出生便為了理想而奮斗，為了擁有絢麗多彩的人生，堅(jiān)定理想是必勝之道。

努力為綻放鋪路。智慧加勤奮等于成功，而這個(gè)等式實(shí)際上后者的比重更大，只有一個(gè)真正努力過(guò)的人才能為綻放鋪就一條陽(yáng)光坦途。在前進(jìn)的道路上，之有克服一切阻礙努力綻放人生的光彩，你才能收獲人生。看到愛(ài)因斯坦的成就，看到奧運(yùn)健兒的金牌閃耀于胸前，看到孫家棟的500萬(wàn)獎(jiǎng)金捧于胸前......你或許會(huì)發(fā)出無(wú)聲的嘆息，看到別人生命之花耀眼的綻放，或許你會(huì)感到命運(yùn)的造化弄人與種種不公。然而你也有機(jī)會(huì)，而這綻放的機(jī)會(huì)只有靠你自己努力去爭(zhēng)取。

機(jī)遇為綻放開(kāi)門。坐而待機(jī)的人永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到花兒綻放后的美麗成熟之感，相反能夠抓住機(jī)遇的人卻能成為最后的勝利者。抓住機(jī)遇需要你的自信與勇氣，不管身份地位如何，只需我們堅(jiān)定自我，果斷出擊，定能取勝。中國(guó)在經(jīng)歷一次劫難之后最終抓住了改革開(kāi)放的機(jī)遇，如今的中國(guó)雖面臨諸多挑戰(zhàn)，但勇敢的中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏的精神讓世界為之震撼。社會(huì)主義巨大的優(yōu)越性就在于它能在關(guān)鍵時(shí)刻代表整個(gè)中華民族作出明智而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇，而不問(wèn)美國(guó)三權(quán)分立體制下權(quán)力相互制約最終卻導(dǎo)致辦事效率低下的局面。人生的綻放不需要羞怯，不需要忸怩，只需要果斷，只需要自信。

路旁的花兒無(wú)畏的綻放了，是因?yàn)樗鼈冇袌?jiān)定的理想，有不懈的努力，亦有自信勇敢的信念。它們不管別人怎樣看待，它們只知既然生于世間，就要綻放。它們只知綻放過(guò)的人生才真正有意義。

綻放

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水撒滿了犧牲的血雨。她們默默地積累著，只為那次綻放。

我想，大家應(yīng)該記得《千手觀音》這個(gè)舞蹈吧。一個(gè)個(gè)聾啞姑娘們用手臂勾勒出人世間最美的畫卷，與無(wú)聲處展現(xiàn)人性的高潔。她們?cè)锹愤厽o(wú)人問(wèn)津的野花，不知疲倦無(wú)怨無(wú)悔獨(dú)自的綻放，那樣自信，驕傲地綻放。落下了多少失意的淚水，承受了多少孤獨(dú)，但她們不屈服，不甘愿做野草，而是努力拼搏，只為綻放出最美的一朵，驚艷世界。是的，她們做到了，在她們手臂間綻放的那朵明艷的花朵感動(dòng)中國(guó)，驚艷世界！

享有盛譽(yù)的印象畫派大師凡·高，他的一生窮困潦倒。沒(méi)有人欣賞他的作品，更沒(méi)有人愿意出錢買他的作品，一生只賣出一幅畫。作為畫家他可謂屢屢受挫，但這并未使他埋沒(méi)了自己的才華，承受著巨大的精神壓力堅(jiān)持作畫，雖然他生前沒(méi)有像其他畫家那樣輝煌，但他的《向日葵》成為美術(shù)界中一朵耀眼的花朵。凡·高的一生沒(méi)有人垂青，但他仍然悄然綻放，不為別人只為自己。

無(wú)論是《千手觀音》的演員還是凡·高，他們的綻放經(jīng)過(guò)了艱難困苦的雕琢后最終成為一朵耀眼的花朵，受到人們的欣賞和贊美。然而在世界的一隅，總有一些花兒，不管腳下的泥土是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)欣賞，他們總是那么自信，那么驕傲的綻放。

我的母親就是這么一朵無(wú)聞綻放的鮮花。出身平凡的母親，沒(méi)讀過(guò)什么書但愛(ài)女之情并未因?yàn)槿鄙傥幕d色。每天母親總是變著花樣的為我準(zhǔn)備早餐，雖然只有幾種不變的原料但母親用愛(ài)做作料竟可以做出不同的飯菜。年幼無(wú)知的我時(shí)常對(duì)著她發(fā)脾氣而她并不怨恨我，用她母愛(ài)的博大包容著我年幼的無(wú)知。母親曾不要求什么，也曾不抱怨自己獨(dú)自承擔(dān)多么重的責(zé)任，只是付出著付出著。然而母親就是田野里的一只花，不在乎有沒(méi)有欣賞仍然自信，努力，驕傲地綻放。

并不是每一朵花的綻放的會(huì)獲得人們欣賞的目光，但即使沒(méi)有一個(gè)人注意到你的存在，你也要努力綻放因?yàn)橹挥羞@樣你這樣你這一生才有意義，才圓滿。并不是每一朵花的綻放都是那么輕而易舉，只有無(wú)聞的努力只有博觀只有厚積才能綻放出美麗的花。

第四篇：以高三為題作文

以高三為題作文1

世事本像水一樣無(wú)法定下形狀，又何必要求命運(yùn)一路順暢。誰(shuí)記憶的褶痕里，沒(méi)有飄過(guò)幾杖悲傷的秋葉？人生有了高峰，必然錯(cuò)不開(kāi)低谷；有了所得，必有所失；生命盡管布滿灰色，但必然有一天會(huì)色彩斑斕．

——題記

我曾試圖拾起我高二的日子，憂傷的，刻苦的連同那些苦悶壓抑的`，可他們卻一溜煙地不見(jiàn)了，沒(méi)留下任何痕跡．有的只是在考完試后不知天高地厚的嚷這些破題我都會(huì)，只是不想做罷了；有的只是嬉笑怒罵的在校園中瘋跑，直到跑過(guò)整個(gè)春天，還意猶未盡地大叫夏至怎么這么快就到了，我的高二就在這嘻嘻哈哈中晃悠悠地過(guò)去了．

梧桐樹(shù)上，知了叫個(gè)不停，看著地上斑駁的光影，從前的我會(huì)不厭其煩地?cái)?shù)著，笑著踩過(guò)，飄出一片片笑聲，現(xiàn)在的我只會(huì)把目光定格在手中的單詞本上，步入高三．我開(kāi)始學(xué)著一個(gè)人孤單得走著，享受只屬于自己的孤寂；我開(kāi)始學(xué)著跟時(shí)間賽跑，感受從未有過(guò)的充實(shí)．這些，就是我所選擇的路．生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，我希望我在年邁之時(shí)回顧一生，不是庸庸碌碌，平平凡凡，而是絢爛奪目，非比尋常的．

＂每個(gè)人都有潛在的能量．只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被情性所消磨．＂我始終喜歡并相信這句話．于是，我慢慢地不在上課時(shí)胡思亂想，我慢慢地減少看電視的時(shí)間，2小時(shí)，1小時(shí)，直到不看；我慢慢地開(kāi)始捧著大本大本的參考書不再東張西望，我慢慢地改變上床睡覺(jué)的時(shí)間，10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，直到一點(diǎn)．我慢慢地用學(xué)習(xí)時(shí)間填充所有空閑的時(shí)間．

一切只為我的夢(mèng)，那個(gè)曾經(jīng)因?yàn)樘b遠(yuǎn)一度被我放棄的夢(mèng)，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)把它忘卻，步入高三，它卻如些清晰而強(qiáng)烈，支配著我．我不想遺憾，我只有努力．在著暗無(wú)天日的高三，夢(mèng)始終是一盞燈，指引我前進(jìn)，永不放棄．

如果讓我再選擇一次，我會(huì)堅(jiān)定不移的重來(lái)，因?yàn)槲业膲?mèng)在向我招手。

以高三為題作文2

這天，我來(lái)到朋友家，朋友提議說(shuō)讓我們打撲克，我答應(yīng)了，但玩了一會(huì)兒，我就覺(jué)得沒(méi)意思了，老是這幾種花樣，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。這時(shí)，我想到了《愛(ài)情公寓3》里，關(guān)谷神奇搭的“平板橋”，馬上就想到了以前我曾用撲克牌搭過(guò)“埃菲爾鐵塔”，不如我們就來(lái)搭“埃菲爾鐵塔”吧。

第一次，我非常順利的將兩層的“埃菲爾鐵塔”搭好，我開(kāi)始嘗試再加一層，以前我搭三層的“埃菲爾鐵塔”時(shí)，只成功了一次，所以我打算刷新一下自己的記錄。我為了讓“埃菲爾鐵塔”保持穩(wěn)定性，我在每一層的每一個(gè)三角形下都放了一張撲克牌，讓三角形能“靠”在上面，這樣“埃菲爾鐵塔”就不容易倒下了。這一次就沒(méi)有那么順利了，剛搭好了第一層，朋友不小心碰了一下桌子，“埃菲爾鐵塔”的'第一層瞬間倒下，我又進(jìn)行了第三次嘗試，在剛搭好第二層時(shí)，“埃菲爾鐵塔”又一次倒下。接下來(lái)的幾次也是一樣的遭遇，由于桌子總會(huì)晃動(dòng)，我不甘心，將“陣地”搬到了地面上，地面是固定的，不會(huì)晃動(dòng)。

這次我成功的將三層的“埃菲爾鐵塔”搭起，我興奮不已，我刷新了自己的記錄，與此同時(shí)，朋友的五層“埃菲爾鐵塔”就差一層了，但不幸的是，朋友在搭最后一層時(shí)手不小心碰了一下，“埃菲爾鐵塔”倒塌了。既然朋友能將五層的“埃菲爾鐵塔”搭好四層，我為什么不能將六層的“埃菲爾鐵塔”搭好，刷新一下我們的記錄呢？說(shuō)干就干，我靜下心，開(kāi)始完成我的大作。

一層，兩層，三層……隨著層數(shù)的不斷增加，“埃菲爾鐵塔”的不斷增高，難度也越來(lái)越小，但危險(xiǎn)卻越來(lái)越大，稍一不小心，“埃菲爾鐵塔”就會(huì)倒塌。四層，五層……就快要完工了，但撲克牌卻不夠了，朋友又取了一副，我拿出幾張將最后的一層順利完成。我再次刷新了記錄，心里甭提有多高興了，我想再把“埃菲爾鐵塔”加高一層，但始終無(wú)法完成，六層的“埃菲爾鐵塔”就是我現(xiàn)在的極限。

我之所以能將六層的“埃菲爾鐵塔”成功搭起，是因?yàn)槲业哪托谋容^大，能心無(wú)雜念的完成一件事，如果我們都能耐心的對(duì)待一件事情，那還有什么完不成的事呢？

以高三為題作文3

春意盎然，一切是那么生機(jī)勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。

“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑?！?/p>

匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動(dòng)。他傻傻地站著，望著那一面“墻”，想象著“墻”內(nèi)佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過(guò)那面“墻”去見(jiàn)見(jiàn)那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開(kāi)了離去的步伐。

為什么他不去尋找那位令他傾心的`小姐呢，只是因?yàn)槟嵌隆皦Α眴?不，當(dāng)然不是，橫在他面前的，是一堵圍困了中國(guó)人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿了中國(guó)兒女相思之淚、相思之血的“墻”!

幾千年來(lái)，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?

焦仲卿與劉蘭芝，這對(duì)相愛(ài)的人，被這堵“墻”無(wú)情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。

梁山泊與祝英臺(tái)，這對(duì)千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們?cè)噲D反抗，他們?cè)囘^(guò)私奔，卻也最終逃不過(guò)這面“墻”對(duì)他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“墻”。

陸游和唐婉，他們的愛(ài)情由美滿變成了曲折，變成了不幸，他們無(wú)力抗?fàn)?，只能?dú)坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著杯中的苦酒，回憶著過(guò)去的種種美好。時(shí)間流過(guò)，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評(píng)賞，嗟嘆!

但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。

一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對(duì)，與自己所愛(ài)的人私奔，然后幸福美滿地過(guò)一輩子，他們的故事感動(dòng)了所有人，他們的精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。

中華民族千百年來(lái)的陋習(xí)，那毫無(wú)人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡(jiǎn)直讓聞?wù)咝膫?，讓?tīng)者動(dòng)容?？上舱撸@堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬(wàn)年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。

愿天下有情人，其間永無(wú)“墻”!

以高三為題作文4

其實(shí)每個(gè)人在生活中，不停地選擇，不停地挑戰(zhàn)，然后不停地妥協(xié)，我總認(rèn)為自己“很革命，其實(shí)我也只是凡夫俗子一個(gè)，需要生活，需要溫暖．需要不斷地妥協(xié)．

進(jìn)入煩忙的高三，不斷地測(cè)驗(yàn)，不斷地發(fā)試卷，不斷地面對(duì)分?jǐn)?shù)．最后，我依然妥協(xié)．埋頭苦干，拿起一本本數(shù)學(xué)練習(xí)書不停地做．

生活是件快樂(lè)的事，也是件累人的事．我做了很多我不喜歡做的事，但依然堅(jiān)持這樣做．有人說(shuō)，我成了＂革命的走狗＂，我想做很多我喜歡做的事情，但是我到最后還是沒(méi)有做，有人說(shuō)，我徹底喪失了革命性了．我沉默，輕蔑地笑了笑．

高三？能有革命嗎？革得起嗎？

依然埋頭妥協(xié)平凡的高三人．有同學(xué)說(shuō)上了高三容易失眠，我笑著對(duì)他說(shuō)，這是愚蠢的做法．但是，我卻做著我自己認(rèn)為愚蠢的'做法．人本身是一個(gè)矛盾的個(gè)體．憂傷明媚的人說(shuō)，高三是昏天暗地里的考試，像在黑暗的地獄里．然而，我說(shuō)，高三是在明媚的陽(yáng)光下，開(kāi)著燦爛的笑容，單槍匹馬，義無(wú)反顧地向前沖．即使頭破血流．有人死得壯烈，成了一們待業(yè)青年，有人奄奄一息，心有不甘，像坐在教室尾的高四的同學(xué)．有人勝利了，帶著大紅花，高高掛，幸福的7月，天上人間．

在黑暗中奮斗的人總是清醒的堅(jiān)守者．有人這樣對(duì)我說(shuō)，但我知道他是痛苦的．

失堅(jiān)守努力的高三人．

發(fā)試卷了小李大聲地叫喊，我從他興奮的語(yǔ)調(diào)節(jié)器中知道，他穩(wěn)拿第一了．然而，再看看其它一張張落漠的臉，一臉無(wú)奈，精神和分?jǐn)?shù)的沖擊讓他們變得麻木和呆滯了．革命而我?guī)缀鯁适Я怂械母锩粤耍幌敕謹(jǐn)?shù)可以再高一點(diǎn)，只是再高一點(diǎn)．這樣我就滿足了．班上幾個(gè)平時(shí)很勤奮的女生，垂頭喪氣地去吃飯了，她們痛苦的表情，無(wú)力的雙腳，我想她們暫時(shí)不做最后的堅(jiān)守者了．高三的教室里，除了高四的男生在大淡發(fā)跡經(jīng)時(shí)，我們鴉口無(wú)言，教室出奇地靜．邊呼吸都有些困難．

高三的人，一時(shí)欣喜，一時(shí)痛苦．不停俳徊，最后，痛苦地拿起手中的筆，繼續(xù)義無(wú)反顧地向＂地獄＂走去．

痛若苦悶的高三人．

學(xué)習(xí)失敗的你，在生活中卻是可愛(ài)的人，這也不是令人羨慕的一面嗎？我朋友如是說(shuō)．

以高三為題作文5

快走了，他們快走了。六月九號(hào)之后，他們將各奔東西。這些天，就在不久之前。消沉了一年，為了自己的夢(mèng)想拼命奮斗，埋頭苦讀的他們，利用有限的時(shí)間，拼命捕捉馬上就會(huì)成為記憶的每一個(gè)瞬間。幾個(gè)人，一群人，在花圃，在學(xué)校每個(gè)角落，合影留念。背景就是這個(gè)學(xué)校。陪伴他們的學(xué)校。

厚厚的寫滿了一年喜怒哀樂(lè)的日記和一張張停留在照片里的美麗和不舍面孔，可能會(huì)成為僅次于錄取通知書最值得珍藏的記憶。是的，美麗的，不舍的，即使很自然的表情也無(wú)法掩飾的不舍。師姐說(shuō)“大家拼命地留影，笑得嘴角抽經(jīng)，可還是竭盡全力挽住這還在一起的時(shí)光~~”這不只是一個(gè)人的心聲。畢竟他們一起奮斗的時(shí)間不是一朝一夕，一年面對(duì)一種會(huì)越來(lái)越讓人窒息的空氣，有屬于他們的感動(dòng)，也有屬于他們的汗水。所以誰(shuí)會(huì)這么隨隨便便地離去，一片云彩也不帶走。

或許只能感嘆，為什么總是物是人非，為什么留不住每次感動(dòng)，為什么很用心的傾注還是不得不抹淚離別。

或許只能說(shuō)，這都是宿命，一些屬于高三的宿命。感動(dòng)過(guò)的.都是記憶，留給這個(gè)階段的人生。

或許，或許這應(yīng)該叫成長(zhǎng)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)。

一起痛并快樂(lè)的日子，一起并肩作戰(zhàn)的日子，一起歡聲笑語(yǔ)的日子。一起走過(guò)的日子，藏在心中，用淚水和笑容相伴去慢慢回憶。

故事一直沒(méi)有完。

高三的故事太多太多了，每天層出不窮。耳聞，眼見(jiàn)，一直沒(méi)有完。晚自習(xí)熄燈后，高三教室里依然燈光通明，許多盞小臺(tái)燈一起發(fā)光，誓言照亮整個(gè)黑夜，那些光輝就是希望之光。月下的身影，就是想開(kāi)啟成功之門的莘莘學(xué)子。每天聽(tīng)著老師講歷年高考題和他們認(rèn)為對(duì)付高考最有效的辦法。在六月陰暗的天空底下叛逆的撅起嘴角，很有信心的說(shuō)：高考來(lái)吧！最后一節(jié)體育課沒(méi)有人在活動(dòng)，整個(gè)班占據(jù)了操場(chǎng)，卷著腳，靜坐。沉默成了迎接高考的方式。

說(shuō)著，說(shuō)著有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我還是高二啊。我只是用自己的方式記錄他們，我的師兄師姐們的一點(diǎn)一滴。離開(kāi)學(xué)校的日子不長(zhǎng)了，而在學(xué)校三年的努力隨著高考的臨近慢慢要得到回報(bào)了。希望他們能如愿，同時(shí)告訴自己只有一年的時(shí)間奮斗了。高考也離我們很近的。

以高三為題作文6

高三的教室在四樓。

“你們沒(méi)剩幾天了！”老師說(shuō)。

我們得到的只是和陽(yáng)光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的回憶的遙望。

曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽(yáng)光，透過(guò)梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開(kāi)始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂?yáng)光蓋上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。

現(xiàn)在只會(huì)站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國(guó)典型概念的風(fēng)抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴(yán)肅地耳語(yǔ)，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開(kāi)始害怕陽(yáng)光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸?？偸悄敲床徽鎸?shí)，好像站在萬(wàn)丈高樓上親吻陽(yáng)光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。

最熟悉你我的街已是人去夕陽(yáng)的斜，人和人互相在街邊道再見(jiàn)。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無(wú)力的掙扎逃出，這樣只會(huì)讓日子同樣劇烈地掙扎。

我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。

常常在夢(mèng)里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽(yáng)光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來(lái)。高三的陽(yáng)光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。

于是反而企盼每一天的陰霾，只不過(guò)是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護(hù)下的'出走。

少年不知愁滋味，我們沒(méi)有愁，可是我們并不快樂(lè)，我們呆在應(yīng)該呆著的地方，做著我們應(yīng)該做的事，沒(méi)有疲于奔命，沒(méi)有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉(cāng)惶的眼，等歲月改變。

多年后，我們會(huì)看著窗外的陽(yáng)光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰(shuí)的聲音，唱我們的歌？是誰(shuí)的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……

也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會(huì)大膽的告訴陽(yáng)光，青春無(wú)悔，才會(huì)用一紙通知書祭奠我的青春！

以高三為題作文7

豐子愷先生有一幅漫畫：一個(gè)行人，微微鞠躬，背著沉重的包，獨(dú)自在山路上漫步。“一個(gè)肩膀承載著過(guò)去和現(xiàn)在的悲傷”，這是這幅畫的標(biāo)題。

自古以來(lái)，由于人類的智慧和愚蠢，悲傷就像噴發(fā)的火山熔巖，一層一層地堆積，凝結(jié)和冷卻.

世界上，有人愿意承擔(dān)古今所有的煩惱。這是一種怎樣的精神！多悲劇??！可能會(huì)有些無(wú)奈.

歷史的長(zhǎng)河滾滾向前。是李白?！八装l(fā)三千丈，愁如長(zhǎng)須?！钡麚?dān)心的是被貶的不幸，于是來(lái)到岸邊喝酒借酒消愁。是李煜，“問(wèn)你能有多少悲傷？就像一股泉水向東流?！钡麚?dān)心的是小家的悲哀。最后，南唐只能以一杯毒酒收?qǐng)?。是李清照“這一次，我怎么會(huì)得到一句傷心的.話？”，但她只是擔(dān)心永遠(yuǎn)失蹤！

誰(shuí)在為世界的悲哀擔(dān)憂？古今災(zāi)害誰(shuí)擔(dān)心？他們?cè)诎哆吪腔玻了?，流淚，歷史在岸邊的巖石上刻下了他們不朽的名字。

三閭博士留下來(lái)想：“路很長(zhǎng)，所以我要上下搜索?！边@是他感情的寫照。把身體抬高到汨羅，這是他憂郁的延續(xù)！我看到了他的悲傷，耗盡了他的痛苦。他默默地走開(kāi)了，卻悲壯地離開(kāi)了后人！

魯迅先生留下來(lái)，用鐵筆批評(píng)。他之所以選擇棄醫(yī)從文，是因?yàn)樗瘋?，他的肩膀自古就悲傷！他批判“吃人”的社?huì)，呼吁“救救孩子”，認(rèn)為留給后人的是“指手畫腳，俯首甘為孺子?！?。因?yàn)樗麩o(wú)所畏懼，他會(huì)承受這無(wú)盡的悲傷，給這個(gè)世界一個(gè)解釋！

“有些人死了，但他還活著?！倍嗌偃舜┰綍r(shí)空，綿延至今；有多少人擔(dān)心過(guò)去和未來(lái)？耶！他們還活著，還在擔(dān)憂。

一肩背負(fù)著過(guò)去和現(xiàn)在的悲哀，背負(fù)著世界的悲哀，繼承著前人的啟蒙，把啟蒙留給后人。是責(zé)任還是義務(wù)？就是責(zé)任！

一個(gè)肩膀承載著古今的悲哀，承載著民族的興衰。擔(dān)心勞動(dòng)可以振興國(guó)家，而安逸和余燦會(huì)死去。他們?cè)诿褡宓尼绕鹬辛粝铝俗约旱拿?，在歷史的編年史上永垂不朽。

肩負(fù)起過(guò)去和現(xiàn)在的所有煩惱需要勇氣和力量，但這是每一個(gè)激動(dòng)的中國(guó)兒女都應(yīng)該肩負(fù)的重要任務(wù)。沒(méi)人能退，沒(méi)人能退！

需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀來(lái)承擔(dān)過(guò)去和現(xiàn)在的所有煩惱！

以高三為題作文8

那一刻，陽(yáng)光照耀著我，我閉著眼睛，身體向后倒，耳邊傳來(lái)一句話。

“老師，有人暈倒了！”

當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里。我舉起我的手，向下移動(dòng)找到我的母親，她的眼睛是紅色的。我問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么哭？我怎么了？”我媽轉(zhuǎn)身走出病房。父親俯下身摸了摸我的頭。他反復(fù)說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！”

然而，我從慈愛(ài)的護(hù)士那里得知，我患有嚴(yán)重的貧血，這讓我震驚如雷。更讓我難過(guò)的是，我不得不放棄自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，不能再?gòu)氖聫?qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)的活動(dòng)。

夏天的蟬在狂叫，樹(shù)上生機(jī)盎然，還有幾片樹(shù)葉飛舞，留下了活躍的氣氛…

我停在病房的窗前，滿腦子都是不滿意的抱怨。咽下去的時(shí)候真的很難過(guò)。為什么上帝對(duì)我這么不公平？為什么醫(yī)院要出具我不能再大力鍛煉的.結(jié)論？不，我不能放棄運(yùn)動(dòng)的力量。我要嘗試，要挑戰(zhàn)，就像“努力不一定成功，放棄注定失敗?！?/p>

一周后，我回到了學(xué)校。放學(xué)后，我邀請(qǐng)同學(xué)陪我跑步。同學(xué)知道我身體狀況，勸我不要跑步。我不聽(tīng)他們的苦勸，執(zhí)拗地沖向操場(chǎng)。

一步，兩步，三步.我慢慢開(kāi)始加速，肌肉逐漸收緊，腹部開(kāi)始“戰(zhàn)斗”?！皠e跑了，你受不了了，聽(tīng)醫(yī)生的就是了！站?。　蹦型瑢W(xué)追上來(lái)，又開(kāi)始勸我。我瞥了他們一眼，再次加速，留下一句“我相信我能跑兩次，別讓我放棄?！迸芰艘蝗?，呼吸有點(diǎn)不順暢，腹部變得更加疼痛，雙腳開(kāi)始發(fā)軟，痛苦地像沙漠里迷路的人一樣邁開(kāi)腳步，臉上的汗水像黃豆一樣流淌.

五米、四米、三米、兩米、一米，終于到達(dá)了終點(diǎn)。這短短的600米距離第一次被認(rèn)為是一個(gè)難度，一個(gè)挑戰(zhàn)。我把手放在同學(xué)身上，向別人伸出一個(gè)“v”的勝利手勢(shì)，露出燦爛的笑容。

誰(shuí)說(shuō)我不能再做長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)了？誰(shuí)說(shuō)我只能像個(gè)傻子一樣坐著？現(xiàn)在我還活躍在體育領(lǐng)域。600米的路程是個(gè)挑戰(zhàn)，醫(yī)院的證明是個(gè)挑戰(zhàn)。我戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，這讓我堅(jiān)信“命運(yùn)掌握在自己手中，不要被挑戰(zhàn)嚇倒”這句話！

以高三為題作文9

俄羅斯著名化學(xué)家李恩德斯給兒子出了一道化學(xué)題。結(jié)果錯(cuò)了，不是因?yàn)殡y，而是因?yàn)樘?jiǎn)單。的確，簡(jiǎn)單往往會(huì)讓人粗心和輕視，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。leenders給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡(jiǎn)單，要善于挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單。

蘇州有句話叫“不死在太湖，死在陰溝里”。我就是這個(gè)意思。在外國(guó)有一個(gè)伊索。他的寓言里有一個(gè)故事：蚊子打敗了威嚴(yán)的獅子之后，當(dāng)他得意洋洋地飛回來(lái)的時(shí)候，被一張小蜘蛛網(wǎng)抓住了。伊索語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們不要忽視簡(jiǎn)單性(從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“弱點(diǎn)也是一種‘簡(jiǎn)單性’)，否則我們往往會(huì)失敗。

對(duì)于我們的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一課非常深刻。在我們的考試中，有難題的分?jǐn)?shù)和簡(jiǎn)單問(wèn)題的分?jǐn)?shù)。如果把大難題都做了，小簡(jiǎn)單的題自然就出問(wèn)題了，但有時(shí)候我們也會(huì)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兯伎?？quot。題目太簡(jiǎn)單了。".這不是意味著我們學(xué)生有必要挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單嗎？

不僅學(xué)生如此，科研也是如此。在上個(gè)世紀(jì)，制造玻璃時(shí)，玻璃里總是有氣泡。當(dāng)時(shí)只有德國(guó)一家小工廠做的玻璃沒(méi)有氣泡。其他大廠花巨資搞科研，研究到研究所，也沒(méi)搞出什么名堂。后來(lái)小廠泄露了秘密，他們?cè)谏a(chǎn)中只用木棍攪拌了幾下。攪幾下是很簡(jiǎn)單的事情。完全不能稱之為技能。正因?yàn)槿绱耍茖W(xué)家們往往不重視這種方法，而是一直在先進(jìn)的科技上努力，卻絞盡腦汁也沒(méi)能解決問(wèn)題。這又一次向我們表明，我們要注重簡(jiǎn)單，要善于挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單！

誠(chéng)然，無(wú)論是我們的研究，還是科學(xué)家的研究，都應(yīng)該朝著更復(fù)雜、更困難的方向前進(jìn)，努力做到“高精度”；另一方面，我們不能忽視簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單造成的錯(cuò)誤比困難造成的錯(cuò)誤更令人遺憾。李恩德斯讓他的兒子記住他的教訓(xùn)，“之前發(fā)生了什么，之后又發(fā)生了什么”。我們應(yīng)該從leenders的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單。今天，我們將成就卓越的學(xué)業(yè)，明天，我們將創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。

以高三為題作文10

為我的生命而戰(zhàn)

黑龍江省五大連池市高中三班二班董波

“沒(méi)有徹骨的寒冷，梅花聞不出芳香”。

星光亮起，眾生屏息，此時(shí)此刻我應(yīng)該在臺(tái)上。充滿了昨日的榮耀與榮辱，后面依然是謝謝先生，“問(wèn)茫茫大地，誰(shuí)是沉浮的主宰？”。

昨晚的傷口仍在跳動(dòng)著我疲憊的心。雖然很累，但是不能休息，因?yàn)樯钪袥](méi)有觀眾。我想走上自己的舞臺(tái)。這就是我。前天的失敗，成了我心中的一道傷疤。雖然我很痛苦，但我必須勇敢的去觸摸它，因?yàn)榇蠛２粫?huì)因?yàn)槲叶Ｖ箾坝俊Ｎ覍P(yáng)帆起航。這就是我。上次這個(gè)時(shí)候，我還在瘋狂的親吻自己的身體。雖然我很痛苦，但我還是活了過(guò)來(lái)，因?yàn)橹挥幸惶焯爝^(guò)去，我才有今天的輝煌。這就是我。

生命的鐘聲一刻不停。我想找到自己的節(jié)奏，忘記過(guò)去的悲傷，卻忘記自己的腳印。汗水敲打著鐵箱，利劍用心阻擋。今天的失敗只是今天，明天的我還是我；永不放棄。收起痛苦，不要讓他們像海鷗一樣嘲笑我的軟弱，高爾基的聲音還在我面前飛舞：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些！”

“羞于跪下”不能打敗戰(zhàn)神。只有浴血奮戰(zhàn)，才有今天的不朽；保羅還在路上。只有今天努力歌唱，才能有明天的輝煌樂(lè)章。鋼鐵是怎樣煉成的；“25000英里”的旅程從未停止。只有永不放棄，中國(guó)才有今天的`盛世。襁褓新陳代謝，不變的是我追求理想的情懷，時(shí)光飛逝，燦爛的是我面對(duì)困難的微笑。

美麗的太陽(yáng)正等著我去點(diǎn)亮。我將從昨晚的黑暗中走出來(lái)。這是一天的開(kāi)始。日落之前，我必須把自己交給夸父，但我愚蠢的腳步是我永恒的信仰。他并不傻，他是最后一個(gè)擁有昨天的人，因?yàn)樗哪_步從未停止過(guò)，“問(wèn)問(wèn)運(yùn)河哪里有清水，因?yàn)槟抢镉谢钏脑搭^”。

我在路上，迎接生活的挑戰(zhàn)。掌聲隆隆，我的聲音震耳欲聾。就像歡迎我成為超級(jí)巨星一樣?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年”已經(jīng)不重要了。只有今天的我，失去了昨天刺傷我心的傷口。

風(fēng)在吹，雪在下，梅花依然傲然挺立，迎接生活的挑戰(zhàn)。

以高三為題作文11

唯有靜心，方有感悟。

唯有沉思，方能感悟。

唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無(wú)常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉(zhuǎn)人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤般浴火重生。

奮筆疾書，暢寫心中所想，是對(duì)人生的一種感悟，是對(duì)自我的省悟。聆聽(tīng)音樂(lè)，迎接心靈的洗禮是對(duì)美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀看房屋林木，是對(duì)美麗山河的一種感悟，是一種向往大自然的.陶冶情操。也許，對(duì)自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會(huì)，感悟一切。人在感悟中成長(zhǎng)，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會(huì)失去隨我的任性；成熟了內(nèi)心，也許會(huì)漸漸迷失純真的自我。

經(jīng)歷過(guò)，感悟過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)，一切都不在那么重要。誰(shuí)是誰(shuí)非，亦不在在乎。流淚過(guò)，傷心過(guò)，開(kāi)心過(guò)，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長(zhǎng)鋪路，隨感悟而消逝。鳥(niǎo)兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長(zhǎng)，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。如今翱翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風(fēng)而散。留下的是成長(zhǎng)，是驕傲，是不敗的神話。落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。美麗綻放的時(shí)間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺(jué)得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。而此時(shí)，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無(wú)為，也不是昏庸無(wú)能，它的凋謝昭示著對(duì)泥土的饋贈(zèng)，對(duì)新一輪生長(zhǎng)的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。

此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標(biāo)嗎？手握一支筆，話語(yǔ)權(quán)不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂(lè)！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過(guò)是一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)罷了。靜下心來(lái)，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點(diǎn)。曾為榮譽(yù)而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂(lè)！

感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。

感悟是優(yōu)秀的習(xí)慣，成長(zhǎng)心靈，升華人生。

感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢(mèng)想。

以高三為題作文12

昏暗的臺(tái)燈下，我注視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的芳香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了玩耍之少，老師之嚴(yán)厲，“阻抑”了歡樂(lè)之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的苦惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，或許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的`一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最終的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

好像茶的芳香已充滿了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了苦惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那好像是最終一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮?！吧倌瓴恢獰┪兜馈保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓苦惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你郁悶，讓你苦惱嗎？

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；假如成長(zhǎng)是一張白紙，那么苦惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西好像是似曾相識(shí)，好像是始終打攪著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的攻擊吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，充滿在屋子里的清霧也悄然消逝。更加專心地品嘗那“苦中有樂(lè)”的水，去品嘗成長(zhǎng)的苦惱，“煩著煩著”，時(shí)間也“走著走著”，經(jīng)受也“多著多著”，再一次去品嘗那茶，那“苦澀”好像已隨著溫度、隨著專心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……

以高三為題作文13

“挑戰(zhàn)極限”是一種勇氣，值得贊美。但是“適可而止，保持生活的彈性”，這樣一個(gè)人的生活才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持一個(gè)舒適的局面，或許更聰明。

我們可以寫一下勢(shì)和極限的關(guān)系。只有不斷挑戰(zhàn)極限，才能深入挖掘自己的潛力。如果運(yùn)動(dòng)員在世界紀(jì)錄面前不斷努力，最終創(chuàng)造新的紀(jì)錄，在這個(gè)過(guò)程中，人的潛力就會(huì)得到挖掘。

可以寫出一種“體驗(yàn)極限”的感覺(jué)。比如蹦極，從高高的懸崖上跳下去的時(shí)候，我感覺(jué)到了死亡的氣息；比如看恐怖電影，《午夜兇鈴》讓我對(duì)電話的聲音感到緊張等等。

從某種意義上說(shuō)，極限是絕對(duì)的，不能在工作、生活、學(xué)習(xí)上給自己無(wú)限的壓力，否則，后果太大。

隨著人口的快速增長(zhǎng)，地球的承載能力已經(jīng)達(dá)到了極限。所以要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，延緩到極限，人類才能生存，我們的文明才能發(fā)展。

極限可以說(shuō)是客觀規(guī)律。盲目挑戰(zhàn)極限是無(wú)視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果可想而知。比如今天興奮地翻開(kāi)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這本書。書中主人公不屈不撓的`精神一次又一次深深震撼了我。

這本書的主人公是著名的科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲被英國(guó)牛津大學(xué)錄取。他的前途多光明啊！但是命運(yùn)開(kāi)了他一個(gè)大玩笑。疾病是在他只有22歲的時(shí)候發(fā)病的。他得了絕癥！這對(duì)于風(fēng)華正茂的他來(lái)說(shuō)就像是晴天霹靂，意味著他的余生都將提前結(jié)束！應(yīng)該說(shuō)從那以后他的生活一片慘淡，沒(méi)有什么事業(yè)和夢(mèng)想可談。但出乎意料的是，他非但沒(méi)有放棄事業(yè)，反而更加努力，堅(jiān)持努力寫作。即使后來(lái)，他也不會(huì)說(shuō)話。只用兩根手指在全身上下活動(dòng)，他依然以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！

看完這本書，我有很多想法：在生活中，往往有很多人遇到一點(diǎn)挫折就抑郁，不敢正確面對(duì)生活，更不用說(shuō)挑戰(zhàn)命運(yùn)了。如果我們出了什么事，我們只是認(rèn)命，愿意過(guò)平庸的生活，那生活會(huì)很精彩嗎？

那是真實(shí)的生活嗎？這就是我們青少年今天想要選擇的生活嗎？不，作為21世紀(jì)的主人，我們絕不能向命運(yùn)屈服。我們應(yīng)該有勇氣挑戰(zhàn)命運(yùn)，征服命運(yùn)，走好人生的每一步。讓我們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的榮耀！

以高三為題作文14

星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門口，因?yàn)槔蠋熞獛е覀円黄鹑ミ_(dá)蓬山“闖關(guān)”。我們個(gè)個(gè)身穿“戰(zhàn)袍”，整裝待發(fā)。

我們乘著大巴出發(fā)了。“好長(zhǎng)的路啊”我有點(diǎn)急了，媽媽讓我休息會(huì)兒，于是我閉上眼睛在座位上養(yǎng)神。不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，老師說(shuō)目的地到了，我第一個(gè)起身下了車。大家都集結(jié)于景點(diǎn)門口，然后分批進(jìn)入，我們家是最后一批，真把我等得都想從欄桿底下鉆進(jìn)去了。

我們到了闖關(guān)場(chǎng)地，寧波電視臺(tái)“快樂(lè)＋＋＋”節(jié)目組早已在現(xiàn)場(chǎng)等候，在導(dǎo)演和主持人的安排下，我們首先進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)舞的演練及拍攝，然后劇組對(duì)參賽的每個(gè)家庭進(jìn)行了采訪，我們家的參賽口號(hào)“讓我們一起向快樂(lè)出發(fā)，加油，耶！”

闖關(guān)開(kāi)始了，小朋友們個(gè)個(gè)生龍活虎，表現(xiàn)出一副初生牛犢不怕虎的架勢(shì)，和爸爸媽媽一道奮勇前行。一時(shí)間，賽場(chǎng)上成功的`歡呼聲，失敗的感嘆聲，觀眾的加油聲贊嘆聲響成一片，現(xiàn)場(chǎng)氣氛是那么的熱烈，場(chǎng)面又是那么的溫馨和諧。

終于輪到我們了。我被懸空掛在繩子上，腿上還幫了五個(gè)氣球?！癎O！”沖關(guān)開(kāi)始了，我時(shí)不時(shí)的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒(méi)想到一開(kāi)始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會(huì)成功的。爸爸背著媽媽上來(lái)了，接下來(lái)就得跳起來(lái)把我腿上的氣球抓破，爸爸眼睛非常銳利，盯住球掌握好時(shí)機(jī)，騰空一躍抓破了一個(gè)球，就這樣球很快被全部抓破了。第三關(guān)是每個(gè)人要找一只兔子，但如果找不到的話也可以背一個(gè)超級(jí)大熊。我直撲海洋球在里面找兔子，結(jié)果還是爸爸立了功，幫我們找到了一只兔子，為了節(jié)約時(shí)間，我爬了上去，爸爸和媽媽也不再找小兔子，分別拿了一只大熊也上來(lái)了。接著我抓著兔子飛也似的闖過(guò)了獨(dú)木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。爸爸首先把我托上了高墻，然后媽媽也在我和爸爸的共同努力下上來(lái)了，此時(shí)爸爸已經(jīng)筋疲力盡。但還是堅(jiān)持著，他用力一躍手抓住了高墻的上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來(lái)了。我拖著三只“小動(dòng)物”，爸爸和媽媽緊跟后面，我們?nèi)齻€(gè)終于一起登上了“諾亞方舟”，我們?cè)谥凵喜患s而同地做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，那種滋味是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。我也將永遠(yuǎn)記住那一幕幕精彩的瞬間。

以高三為題作文15

日月如梭，我不覺(jué)得高三已經(jīng)到來(lái)，可高三這個(gè)字眼便已赫然消逝了三分之二，近在咫尺的高考，早已儼陣以待，不等我們回首……

如今的我們少了高一初來(lái)乍到的新鮮，淡了高二懵懵懂懂的探索，取而代之的便是穿梭于題海間忙碌的高三，似充實(shí)，似疲憊，但步伐還在向前，朝著既定的方向永不止步。

四季輪著轉(zhuǎn)了兩圈，語(yǔ)文老師由長(zhǎng)發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀今，暢享唐宋明清；數(shù)學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數(shù)字的`海洋；英語(yǔ)老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現(xiàn)在的我卻不敢想象，當(dāng)這一切的真真切切成為過(guò)去成為回憶，會(huì)是怎樣？

當(dāng)滿黑板的知識(shí)被一遍遍的擦去，當(dāng)三年的書本一點(diǎn)點(diǎn)由厚到薄，當(dāng)手邊的稿子散落一地卻來(lái)不及去撿……也許這一切都滿是欣慰。

可現(xiàn)在的我們卻要做好準(zhǔn)備與它們說(shuō)再見(jiàn)，我不知道那天我們會(huì)是怎樣？或歡愉欣喜將書本拋向空中，宣布高三的結(jié)束，或相互擁抱告別三年的伙伴但友誼長(zhǎng)存，抑或是將那一抹悲涼與不舍盡收眼底，慢慢吮吸這即將散去的稀薄高三氣息……說(shuō)實(shí)話，我很害怕。

我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進(jìn)被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我?guī)Щ?，告訴我現(xiàn)實(shí)總應(yīng)該面對(duì)，即使它壓得我喘不過(guò)氣，現(xiàn)在我能做到的便只有“珍惜”，很多時(shí)候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。

說(shuō)真的，高三這年真苦。高考，最后只能飲恨而無(wú)奈地接受現(xiàn)實(shí)，但這個(gè)夢(mèng)想我從沒(méi)拋棄過(guò)，放棄過(guò)，這也許是我唯一能進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)?？粗P尖的字透露著略帶稚氣的倔強(qiáng)，這就是我執(zhí)著的高三，成績(jī)又怎樣，名次又怎樣，我經(jīng)歷過(guò)，所以我無(wú)悔。現(xiàn)在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個(gè)出征者，距離最后的戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我當(dāng)奮力一腔熱血灑沙場(chǎng)，我征戰(zhàn)著征戰(zhàn)著……

第五篇：以對(duì)手為題作文

以對(duì)手為題作文

在人的一生中，對(duì)手往往被稱為陰謀、卑鄙的代名詞。對(duì)手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。

如果沒(méi)了對(duì)手，那應(yīng)該是什么樣子呢？你就會(huì)在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。而你的對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻保持高度警覺(jué)，你會(huì)千方百計(jì)地用你的智慧來(lái)打敗對(duì)手。

有了對(duì)手，打敗他，你就是英雄豪杰。你的對(duì)手就是你人生中的驗(yàn)金石，只要有進(jìn)取心，和你的對(duì)手較量，你會(huì)登頂人生的制高點(diǎn)。

同學(xué)們，如果你還不相信，請(qǐng)看下面的例子。

大元帝國(guó)建國(guó)前，成吉思汗所在的部落，周圍都是敵人?？梢哉f(shuō)和其他草原部落相比，他們的部落是一個(gè)弱小的部落?？伤麄儧](méi)有放棄，天天刻苦訓(xùn)練。在短短的幾年后，成吉思汗的鐵騎統(tǒng)一了蒙古草原，建立了蒙古帝國(guó)。隨后，蒙古戰(zhàn)車橫掃亞歐，打遍天下無(wú)敵手，占領(lǐng)了近半個(gè)地球的領(lǐng)土，由此，大元帝國(guó)誕生于世。這說(shuō)明什么？是對(duì)手或者說(shuō)是敵人成就了他們。

他們領(lǐng)軍進(jìn)攻、入主中原，過(guò)上了優(yōu)哉游哉的安逸生活。他們最悲哀的是沒(méi)有了對(duì)手。后來(lái)，蒙古騎兵都不訓(xùn)練了，每天吃喝玩樂(lè)，花天酒地。蒙古鐵騎的軍隊(duì)不再銳不可當(dāng)，最后被趕回草原。這個(gè)例子告訴我們什么？沒(méi)有了對(duì)手你就會(huì)死掉。

在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，有一大群羊無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒怯辛颂鞌忱?，羊群大批大批的被吃掉。牧主看到了，命令獵人滅掉所有的狼。沒(méi)有了天敵后，羊兒們不再驚恐，不再為逃避狼的攻擊而狂奔，不運(yùn)動(dòng)，不奔跑，患上了軟骨病，患上了瘟疫，一傳十，十傳百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的還多。羊就是沒(méi)有了對(duì)手，所以才會(huì)自取滅亡。

在這里，我要說(shuō)一聲，人，千萬(wàn)不能沒(méi)有對(duì)手。對(duì)手可以是競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)手可以是自己最討厭的人或事，對(duì)手更可以是居心叵測(cè)之人。

拳王泰森因沒(méi)有了對(duì)手，整天吃喝玩樂(lè)，最后導(dǎo)致吸毒犯罪。秦統(tǒng)一六國(guó)，因沒(méi)有了對(duì)手，二世亡國(guó)。近代科學(xué)理論，因當(dāng)時(shí)以達(dá)到了登峰造極的程度，成為權(quán)威理論，也有很多被先后顛覆。一個(gè)愛(ài)下棋的人，一定是找上手對(duì)陣，寧肯輸棋受罰，也不肯和臭棋應(yīng)對(duì)，贏棋獲獎(jiǎng)。

我認(rèn)為，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，一定會(huì)去主動(dòng)找對(duì)手過(guò)招。

如何面對(duì)?我?的對(duì)手1100字

今天的第三節(jié)課，不是普通的一節(jié)課，這節(jié)課，讓我們?nèi)嘤侄昧艘恍┳鋈说牡览怼?/p>

今天是星期一，又一個(gè)學(xué)習(xí)的開(kāi)頭。來(lái)到學(xué)校，我們每一位同學(xué)都精神煥發(fā)，所以，今天的第一節(jié)課，大家都聽(tīng)得十分認(rèn)真。老師講完語(yǔ)文課文，就用非常嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：?第三節(jié)課，我們要討論一個(gè)十分嚴(yán)重的話題，這個(gè)話題，是我們?cè)谧?3位同學(xué)都存在的問(wèn)題?我們聽(tīng)了老師這一席嚴(yán)肅的話，都開(kāi)始有所擔(dān)心起來(lái)。??！?第三節(jié)課到了，我們懷著忐忑的心情回到了教室，老師也板著臉走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上重重地寫上了幾個(gè)大字?如何面對(duì)我的對(duì)手??？粗@幾個(gè)字，許多人都松了一口氣，因?yàn)樗麄円詾槭巧险n寫紙條的事。寫完這幾個(gè)大字后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：?在這條學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的‘道路上’，大家都激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，在這條‘道路’上，有的同學(xué)十分優(yōu)秀，而這種優(yōu)秀，卻會(huì)引來(lái)其他競(jìng)爭(zhēng)者們的妒忌。我們班上就存在著這種情況，比不贏別人，就用其他途徑惡意攻擊他人，這種行為，只有素質(zhì)極低的人才會(huì)這樣做！現(xiàn)在，你們就好好想想，究竟該如何面對(duì)自己的對(duì)手。?老師說(shuō)話的語(yǔ)氣很重，的確，老師是對(duì)的。在競(jìng)爭(zhēng)中，我也有一點(diǎn)妒忌之心。例如哪一次寫作文，哪位同學(xué)得了高分，而自己卻沒(méi)有，我就會(huì)非常不高興，：?哼，有什么了不起，說(shuō)不定這次他只是碰運(yùn)氣，這根本就不是真本事。?我總是自以為是，不把別人當(dāng)回事。可是，我錯(cuò)了。既然別人的作文能得到高分，也自然有一些優(yōu)美的句子與好詞作襯托。如果你能為他人喝彩，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與好處，那么，你就能夠更好的成長(zhǎng)，寫更好的作文，讓他人為你喝彩。我覺(jué)得，這種境界是頗耐人尋味的。是的，我已經(jīng)找到了答案！經(jīng)過(guò)沉思后，老師又讓我們聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的競(jìng)選演講以及與奧巴馬總統(tǒng)一起競(jìng)爭(zhēng)的另一位競(jìng)選者的演講。在奧巴馬總統(tǒng)那深情的演講中，我們讀出了這位黑人總統(tǒng)的決心，因?yàn)樗恢痹谘葜v中重復(fù)著這樣一句話?是的，我們能做到?，最終，他如愿以償。可是，與奧巴馬總統(tǒng)一起競(jìng)爭(zhēng)的另一位競(jìng)選者呢？他落選了，可他的品質(zhì)卻深深的打動(dòng)了我。在競(jìng)選結(jié)束的那天晚上，他撥通了奧巴馬總統(tǒng)的電話，在電話中，他真情地祝賀了自己的對(duì)手，并再用自己的真情寫下另一篇深情厚誼的演講，演講的題目是?祝福你，我曾經(jīng)的對(duì)手！?從題目我們可以看出，這位競(jìng)爭(zhēng)者的品質(zhì)十分優(yōu)秀，在重大的失敗后，他還能端正自己的態(tài)度，為自己的對(duì)手真情喝彩，他真是我的榜樣。繼續(xù)讀他的演講，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)他有另一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是顧全大局，為國(guó)家著想。他在演講中說(shuō)：?我在自己的國(guó)家里，一定會(huì)和奧巴馬總統(tǒng)一起合作，保衛(wèi)自己最美麗的祖國(guó)！?這句話就可以看出他顧全大局，為國(guó)家著想。讀完他的演講后，你的心靈會(huì)有一種極大的震撼，這種震撼，會(huì)告訴你該如何做人。

這堂課，雖然只有短短的四十分鐘，但是，卻讓我受益匪淺。

了解?對(duì)手??四定四準(zhǔn)?寫出高分作文3000字

今年中考的總體難度將降低了，這是一個(gè)利好消息。但作為選拔性的考試，相對(duì)于每個(gè)個(gè)體而言，?級(jí)差?總還是存在的。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，閱讀所受的影響是顯而易見(jiàn)的，而寫作則不甚明顯，頂多更易上手，更有話可說(shuō)罷了。而對(duì)于寫作的選材立意能力、謀篇布局能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的要求則是不會(huì)變的，A、B、C、D等級(jí)評(píng)定的要求也是不會(huì)變的。那么，怎樣在今年中考中寫出高分作文呢？在最后沖刺階段，請(qǐng)同學(xué)注意以下?四定四準(zhǔn)?。

曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多初三學(xué)生，作文復(fù)習(xí)得怎樣了，他們一臉的詫異，?作文還好復(fù)習(xí)？?進(jìn)而再了解?作文達(dá)到什么水平?，多數(shù)同學(xué)說(shuō)不清，只是憑近來(lái)測(cè)試中作文的得分情況來(lái)作一個(gè)大致的評(píng)定：?還可以吧?。這可能是現(xiàn)時(shí)初三學(xué)生的普遍現(xiàn)狀，反映的則是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、?自理?能力弱、學(xué)習(xí)不能?自立?的實(shí)質(zhì)。在初三的最后階段，如何充分?知彼?DD明確中考寫作要求，從而從題海中解脫出來(lái)，自主、獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，可能是廣大考生當(dāng)前迫切需要注意并加以解決的問(wèn)題。

1、定?向?DD看準(zhǔn)中考寫作考查方向

中考寫作的方向是什么？這需要?瞻前顧后?。?瞻前?就是要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，主要是?能對(duì)閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)?，寫出?自己的感受，表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開(kāi)想像，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和對(duì)未來(lái)的憧憬?；能?綜合運(yùn)用敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語(yǔ)句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！拍昙?jí)每課時(shí)能寫600字左右的文章。?這實(shí)際是從內(nèi)容和形式兩方面作了明確要求。?顧后?就是與近幾年（尤其是1998年后）的命題思路保持一定的連貫性、延續(xù)性。分析1998年至2003年的作文題目（分別是?我的歡樂(lè)?、?生活中的發(fā)現(xiàn)?、?我也銜過(guò)一枚青橄欖?、?有家真好?、?為自己豎起大拇指?、?我想唱一首歌?）可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，就是要求考生寫自己的獨(dú)特情感（感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)等），這也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)完全吻合的。今年中考的方向也會(huì)保持這一導(dǎo)向，重點(diǎn)考查考生記敘、議論的能力，要求考生?我手寫我心?，敘寫真實(shí)生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。這要求我們給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)プ灾黧w驗(yàn)生活，獨(dú)立思考，有所發(fā)現(xiàn)，感悟人生，不斷豐富發(fā)展個(gè)人的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生在讀書做人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)寫真心話，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)生活、體悟人生。

2、定?位?DD吃準(zhǔn)好作文的標(biāo)準(zhǔn)

方向明確了還不夠，還要進(jìn)一步明確具體寫好作文的寫作要求，這個(gè)要求不是一般意義上的如何寫好作文，而是中考分項(xiàng)相加評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2004年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然會(huì)沿用去年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)有大的變化，主要分?中心與材料?（20分）、?語(yǔ)言?（20分）和?思路與結(jié)構(gòu)?（10分）三大項(xiàng)以及相關(guān)說(shuō)明，需要細(xì)細(xì)解讀。

以A類卷（45分D50分）為例，?中心與材料?的要求是?題意理解正確，中心鮮明；選材恰當(dāng)，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己的見(jiàn)解；感情真摯，想象力豐富。?這里有審題的要求，有立意的要求，有選材的要求，還有創(chuàng)新的要求。選材?有新意?是指在選取具有典型性、現(xiàn)實(shí)感的材料的基礎(chǔ)上，選取能給人新穎獨(dú)特之感、激發(fā)讀書閱讀興趣的新鮮動(dòng)人的材料。?有自己的見(jiàn)解?要求考生作文要有自己的思考，要寫自己的獨(dú)特體會(huì)、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，要說(shuō)自己想說(shuō)的心里話；不能停留在一般性的認(rèn)識(shí)上，而是要把表現(xiàn)?獨(dú)特自我?作為一個(gè)指導(dǎo)思想、一個(gè)方法在具體的寫作過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。?想像力?是在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形像的能力。它是考查創(chuàng)新能力的一個(gè)方面，要求想象的內(nèi)容首先必須是合理的，符合人們認(rèn)知世界的一般規(guī)律。?語(yǔ)言?一項(xiàng)的要求是?能正確表達(dá)自己的思想；語(yǔ)言流暢，有一定的表現(xiàn)力?。這實(shí)際是要求能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)中心思想。?表現(xiàn)力?是指在流暢的基礎(chǔ)上，詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，修辭豐富，文句有意蘊(yùn)。這一項(xiàng)考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力，總的要求是語(yǔ)言表達(dá)正確清楚，自然流暢，傳情達(dá)意，生動(dòng)形象。

?思路與結(jié)構(gòu)?一項(xiàng)要求是?思路通暢，條理清晰，結(jié)構(gòu)安排有特色?。這要求結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，體現(xiàn)思路、條理的通暢、明晰，同時(shí)能從中心的需要出發(fā)，合理安排段落，注意段落間的銜接、過(guò)渡、呼應(yīng)，能根據(jù)表現(xiàn)中心的需要采取適當(dāng)?shù)捻樞颍ㄈ珥様?、倒敘、插敘等），或采取新穎別致的結(jié)構(gòu)形式，如采用小標(biāo)題、日記體等。

考生心中有了這一把評(píng)分?標(biāo)尺?，就真正明確了寫作的目標(biāo)和提高了的?達(dá)標(biāo)?標(biāo)準(zhǔn)。

3、定?規(guī)?DD摸準(zhǔn)作文思維規(guī)律

作文寫作有其自身的科學(xué)性和規(guī)律性，從記敘、描寫、說(shuō)明到議論和抒情，從簡(jiǎn)單的記敘文、說(shuō)明文到復(fù)雜的記敘文、議論文，無(wú)不體現(xiàn)著一種由具體到抽象、由感性到理性、由淺入深的層次性和與接受主體思維發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)的規(guī)律性。因而，把握作文寫作內(nèi)在規(guī)律，是提高作文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生作文水平的關(guān)鍵。一般作文的運(yùn)思過(guò)程，是發(fā)散思維與集中思維交互進(jìn)行、循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。

以《良師》為例。首先，我們要運(yùn)用發(fā)散思維，在腦海中盡可能地將所有?老師?回憶出來(lái)，如人、物體、動(dòng)植物等。接著，就要集中思維：分析比較，選定一位印象深刻的作為寫作對(duì)象?？蛇@印象往往又是籠統(tǒng)的、概括的，怎么辦？必須進(jìn)行第二次?發(fā)散?。我們圍繞確定的寫作對(duì)象四面八方去想，把大腦中儲(chǔ)存的各種有關(guān)信息全部挖掘出來(lái)。如確定寫人，那就會(huì)想到：

1、老師的外貌；

2、老師的習(xí)慣；

3、老師的教學(xué)藝術(shù)……經(jīng)過(guò)這一?發(fā)散?，可寫的很多了。但在既定的有限的時(shí)間和篇幅里，從哪個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)才有可能筆力集中、重點(diǎn)突出而又富有教育意義呢？這又得第二次?集中?。對(duì)已經(jīng)挖掘出來(lái)的信息加以篩選、組合，進(jìn)行去粗取精、由表及里地思索，然后確定文章的中心、主題。于是，我們又得進(jìn)行第三次?發(fā)散?：在這方面，該老師是否還有其他事跡？那些事跡是否更感人？于是我們又要進(jìn)行新的?集中?……

摸準(zhǔn)這一規(guī)律寫作，作文就會(huì)依?理?循行，選材立意、結(jié)構(gòu)安排等往往一氣呵成。

4、定?型?DD握準(zhǔn)常見(jiàn)文體基本?程式?

同時(shí)，就某種文體來(lái)看，盡管表現(xiàn)形式可以千差萬(wàn)別，但總有一種相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)要素和形式，即各種表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出的共性特征。據(jù)此，我們可以給各種常見(jiàn)文體總結(jié)歸納出一個(gè)基本?程式?，凡寫此類作文便可?借架穿衣?。如記敘文，以寫人為主的記敘文，重在刻畫人物，突出其個(gè)性特征，寄予作者某種情感，或贊美其品質(zhì)，或抒發(fā)思念之情。而要寫出其性格必置其于一定的具體情境之中，通過(guò)具體事件中人物的言行舉止來(lái)表現(xiàn)，所以描寫的表達(dá)方式不可少。對(duì)表現(xiàn)人物而言，?具體?是基本要求，?生動(dòng)、形象?是提高要求。以敘事為主的記敘文，重在敘事的過(guò)程，進(jìn)而上升到理性的思考，或明白一個(gè)道理，或引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)、人生的深層思索，敘事情節(jié)的完整是基本要求，曲折、生動(dòng)是提高要求（如圖）。

寫人DD性格特點(diǎn)DD抒情描寫：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)，細(xì)節(jié)具體、生動(dòng)、形象

敘事DD事件過(guò)程DD明理敘述：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、范圍、經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)完整、曲折、生動(dòng)

要注意的是記敘文要通過(guò)事件寫人，通過(guò)人物寫事，但寫人與敘事畢竟側(cè)重有所不同。如同樣的敘事，在敘事為主的記敘文中務(wù)求敘事的完整性，而以寫人為主的記敘文中則不求完整，有時(shí)只截取某一個(gè)側(cè)面或環(huán)節(jié)，只要表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)就可以了。如魏巍《我的老師》中蔡蕓芝先生打?我?一事，只這樣敘寫：?她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。?一個(gè)?落?字，一個(gè)?輕輕?，充分表明老師?愛(ài)?我們的品質(zhì)。雖一個(gè)細(xì)節(jié)，足矣。

當(dāng)然，以上只是一般性的共同之處，只供考生掌握記敘文的要點(diǎn)，而在此基礎(chǔ)上的變通才是真正的目的。由于創(chuàng)作的多樣性和表現(xiàn)內(nèi)容始終呈現(xiàn)出情態(tài)各異的差異性，因而客觀上和主觀上都要求表現(xiàn)形式的個(gè)性化。掌握了基本構(gòu)思規(guī)律和基本?程式?，更利于考生?量體裁衣?，創(chuàng)作出更有特色的個(gè)性化的文章來(lái)。

?四定?是為了幫助考生學(xué)會(huì)?自理?，實(shí)現(xiàn)?自立?，在充分了解中考作文這個(gè)?對(duì)手?的要求和特點(diǎn)后，備考方向更明，信心更足。

對(duì)手，成功的另一手500字

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?朋友給我?guī)?lái)的是微小的幫助，而對(duì)手給了我們強(qiáng)大的動(dòng)力。?

正當(dāng)我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時(shí)，卻忘記了更重要的一個(gè)人，我們的對(duì)手。

對(duì)手，可憎的一個(gè)詞，多么可敬的一個(gè)人，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們生活才充滿了激情與奮斗。當(dāng)我們棋逢對(duì)手時(shí)，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴(yán)認(rèn)真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的力量是非凡的。正因?yàn)槿绱?，清朝的康熙皇帝在千叟宴中感謝自己曾經(jīng)的對(duì)手，感謝他們給自己帶來(lái)的壓力，才有了今天這偉大的功績(jī)和繁榮的天下。

但是，王者無(wú)敵是一種寂寞，一種可悲。

從前在奧運(yùn)會(huì)上有人勇奪七金，而在雅典奧運(yùn)會(huì)時(shí)，有人揚(yáng)言要超越這記錄，它就是世界公認(rèn)的泳壇神童美國(guó)名將菲力普斯。然而，競(jìng)技體育是孕育黑馬的搖籃，當(dāng)南非四黑馬踏破了美國(guó)人金色的光環(huán)時(shí)，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。多年的奪金夢(mèng)成就了美國(guó)人高傲的性格，而使他無(wú)敵，孰不知無(wú)敵就是一種罪過(guò)。

我國(guó)的跳水名將天亮也是一個(gè)無(wú)敵的代表，正當(dāng)這位跳水王子站在冠軍的頂峰時(shí)，身處第二梯的胡家潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。

孟子曾說(shuō)過(guò)：?生于憂患死于安樂(lè)。?如果沒(méi)有對(duì)手的挑戰(zhàn)，只會(huì)走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對(duì)手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對(duì)手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動(dòng)機(jī)，為自己源源不斷地充入動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，與對(duì)手過(guò)招有增無(wú)減，請(qǐng)你記住我們要感謝生命中的對(duì)手，感謝對(duì)手為我們譜寫的優(yōu)美的交響樂(lè)！

忌妒對(duì)手還是挑戰(zhàn)對(duì)手550字

作為一只普普通通的非洲大草原奧蘭治河西岸的羚羊，今天，我能有機(jī)會(huì)站在這高高的演講臺(tái)上，面對(duì)如此眾多的目光，我感到既榮幸而又緊張。

然而，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗(yàn)的我，心中的那份恐懼依然還未散去，我至今還懷念著在那場(chǎng)考驗(yàn)中永遠(yuǎn)離我而去的親友，話題有些沉重，請(qǐng)?jiān)试S我暫時(shí)先把這件事擱在一旁，先和你們來(lái)談?wù)撘幌?對(duì)手?，繼而牽涉到一個(gè)大伙兒都比較敏感的問(wèn)題：忌妒。來(lái)之前，我特意從你們?nèi)祟惥帉懙脑~典中，查找了忌妒的意思：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。說(shuō)白了，就是對(duì)自己的對(duì)手心懷怨恨，不擇手段地使他們落入尷尬的境地，可你們有沒(méi)有換個(gè)角度想過(guò)，那些令你們討厭的對(duì)手也會(huì)給你們帶來(lái)些積極因素？

早在很久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居DD生活在非洲東岸奧蘭治河?xùn)|岸的羚羊，雖然與我們的生活環(huán)境和屬類都相同，且飼料來(lái)源也一樣，但無(wú)論是在繁殖久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居DD生活在非洲大草原奧蘭治河能力，還是奔跑速度，都不及它們。后來(lái)，我們被送到了西岸，西岸的羚羊被送到東岸，瘦弱的我們甚至還沒(méi)弄清這是怎么一回事，就被一群兇殘的狼吃掉了大半。望著野狼們那兇惡的眼神，我似乎從中看懂了些什么。

對(duì)于我們動(dòng)物來(lái)說(shuō)，最強(qiáng)勁的對(duì)手莫過(guò)于天敵。過(guò)去，我曾一度地恐懼天敵，憎恨天敵，總是希望生活中缺少天敵；而今天，在沉重的教訓(xùn)背后，我明白了東岸羚羊比我們強(qiáng)壯的原因，更深深地體驗(yàn)到了天敵對(duì)于動(dòng)物的重要。

同學(xué)們，希望我的教訓(xùn)能帶給你們一點(diǎn)小小的啟示：不必去忌妒對(duì)手，而是沖上前去，勇敢是向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，他們會(huì)使你變得更加成熟老練，更加聰明勇敢，在無(wú)數(shù)次的競(jìng)爭(zhēng)中，相信你們終究會(huì)明白天敵的重要。

時(shí)代熱點(diǎn)寫作引導(dǎo)：對(duì)手150字

國(guó)外一位著名導(dǎo)演曾提出，觀眾到底應(yīng)該是上帝，抑或是朋友，還是對(duì)手？正確答案卻是最后一個(gè)：對(duì)手。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》?對(duì)手?的含義：①競(jìng)賽的對(duì)方；②特指本領(lǐng)、水平不相上下的競(jìng)賽的對(duì)方。

請(qǐng)以?對(duì)手?為話題寫一篇作文。自定立意，自定文體，自擬題目，不少于600字。

本文可以從以下角度開(kāi)掘：對(duì)手給自己的激勵(lì)作用，對(duì)手的重要性。因?yàn)閷?duì)手的存在而使你更加堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步；因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新。

對(duì)手350字

每個(gè)人都有對(duì)手，學(xué)習(xí)上的對(duì)手，生意上的對(duì)手，工作上的對(duì)手。但是，我的對(duì)手，其實(shí)不是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，更不是工作上的對(duì)手，我的對(duì)手，大家真正的對(duì)手，其實(shí)，是自己。

難道不是么？我在小的時(shí)候，特別怕黑，在黑暗中，好像有兩個(gè)人在對(duì)我說(shuō)話，一個(gè)說(shuō)?不要怕黑，只要你的意志堅(jiān)定，心里想著，我不怕黑，黑沒(méi)有什么好怕的，只是黑乎乎的呀。有什么可怕的呀？?另一個(gè)說(shuō)?你永遠(yuǎn)怕黑，黑暗里面，有許許多多可怕的東西，還會(huì)有鬼魂，黑很可怕。?其實(shí)，黑，到底有什么可怕的呢？

我還很怕蟑螂，其實(shí)，我現(xiàn)在，不怕蟑螂了，看到蟑螂，一腳踩下去唄，蟑螂會(huì)飛，有好多人不怕蟑螂，就怕蟑螂到處亂飛。只要心里想著不可怕，沒(méi)什么可怕的。其實(shí)，就不可怕，這只是心里的問(wèn)題，不是么？

我自己最大的對(duì)手就是自己，而且，我自己的粗心，也是一個(gè)對(duì)手，上次解方程?3.6+x=6.3?，結(jié)果我算成了?3.6+6.3?，可笑的是，答案我還寫了個(gè)?10?上去！其實(shí)應(yīng)該是?6.3—3.6=2.7?可我就這樣寫錯(cuò)了?？蓜e和我犯同樣的錯(cuò)誤喲！粗心！

珍視對(duì)手600字

就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命。

人，也只有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開(kāi)達(dá)·芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把?圓舞曲之王?的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位?圓舞曲之父?的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

?漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；?鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底?，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。

我的對(duì)手350字

張政是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄?。但你知不知道你，他不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。

記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張政搶走了。?可惡的張政，居然壞俺的好事！?我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊。?看招！?我的手一伸，要去搶他的球，可是他一轉(zhuǎn)身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶他的球。只聽(tīng)?哐當(dāng)?一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做。?你發(fā)球。?便開(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)他的口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張政。第二局比賽浩浩蕩蕩地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張政還沒(méi)來(lái)?yè)?，舉起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張政神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都需要對(duì)手。張政就是我的好對(duì)手，他要是我的好朋友，他為我的生活添加了許多樂(lè)趣。

六

我的對(duì)手300字

一天，我們學(xué)校組織去戶外實(shí)踐活動(dòng)，那天炎熱的夏天里，那寂靜的早晨里遮不住我的激動(dòng)，我早早起了床，看著鐘表的指針—滴答，滴答的響，我的心像鐘表一樣撲通撲通的跳著。

終于，到了上學(xué)的時(shí)候了。我用飛快的速度到了學(xué)校。一到班上有幾個(gè)同學(xué)到了，一看到我來(lái)了馬上跑來(lái)說(shuō)你帶了什么零食??！我說(shuō)沒(méi)什么啊，他們說(shuō)切—。時(shí)間像沙漏一樣墜落我的心房，心里急切極了。上了車，過(guò)了一會(huì)兒就到了目的地—鳳凰山莊。

一下車，我們就到了海盜船的機(jī)動(dòng)游戲里，我們就坐上了船，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)想去就去，怕的不要坐。我的當(dāng)時(shí)不敢坐，突然在我的頭上出現(xiàn)了一個(gè)天使，一個(gè)惡魔，天使說(shuō)你應(yīng)該上去，因?yàn)槟阍诤蛯?duì)手挑戰(zhàn)你的對(duì)手是你的心在面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)該退縮，惡魔說(shuō)怕就不要去嘛何苦為難自己呢。我說(shuō)對(duì)面對(duì)困難不要退縮。于是我上了穿。船緩緩上升越來(lái)越高都要越過(guò)云了。我大聲的叫出來(lái)了，我一點(diǎn)都不害怕。

于是我得到了啟示，每次遇到?對(duì)手?時(shí)不要害怕，戰(zhàn)勝自己的害怕的心就能戰(zhàn)勝困難取得成功。

真正的對(duì)手只有自己2000字

你可以一天上九節(jié)課兩節(jié)晚自習(xí)，你可以一天寫完兩支筆芯做至少三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個(gè)單詞和成語(yǔ)，你可以用玩手機(jī)的時(shí)間弄懂一道數(shù)學(xué)題，用看雜志的時(shí)間寫完一篇英語(yǔ)閱讀，你可以把K歌看電影聚會(huì)打游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，總有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你還努力。

高考報(bào)考人數(shù)915萬(wàn)人，其中907。7萬(wàn)人不與你在同省。同省中其中1萬(wàn)人已被保送，2千人對(duì)大學(xué)后就業(yè)沒(méi)信心不參加高考，8千人是裸考，9千人不能正常發(fā)揮，1千人會(huì)遲到，4.2萬(wàn)人不和你考一個(gè)學(xué)校，剩下1000人，630水平不如你，369個(gè)會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。你的對(duì)手只剩自己！

不管你有再多的興趣愛(ài)好

再多的社會(huì)關(guān)系再深的對(duì)努力學(xué)習(xí)的厭惡之感在你青春期的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)你都會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有你要無(wú)欲則剛你要學(xué)會(huì)孤獨(dú)你要把自己逼出最大的潛能

沒(méi)有人會(huì)為了你的未來(lái)買單你要么努力向上爬要么爛在社會(huì)最底層的泥淖里這就是生活。

六點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點(diǎn)可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)。那些比自己強(qiáng)大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步？

如果你想在高考后換一部新的手機(jī)。買一臺(tái)電腦。去看一次演唱會(huì)。享受一次單人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用為寫不完的作業(yè)發(fā)愁。不必再聽(tīng)父母的嘮叨。自信地說(shuō)我出去玩了。拉著戀人的手在街上瘋癲。碰到班主任反而拉得更緊。那么，去努力吧。至少18歲的暑假需要你。

你想考哪所大學(xué)？

別說(shuō)什么只是做夢(mèng)的話高考吧最后一年發(fā)了狠一下考了一本的數(shù)不勝數(shù)你不試試怎么知道未來(lái)到底是怎樣？

你想不想在十年后

甚至更久后在街上或者任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀過(guò)的某某曾經(jīng)嘲笑過(guò)你看不起的同學(xué)曾經(jīng)跟你說(shuō)你永遠(yuǎn)不可能有出息的老師曾經(jīng)狠狠拒絕你因?yàn)槟悴粔蚱敛粔騼?yōu)秀的男生

曾經(jīng)連正眼都沒(méi)看過(guò)你一眼的那些所謂優(yōu)等生都可以驕傲的揚(yáng)起頭笑著說(shuō)看老子現(xiàn)在就是過(guò)得比你好你還在奔波還在為生活擔(dān)憂但是我早就過(guò)上了自己想要的生活

如果你希望有那么一刻那么一天那就拿起你的書本吧任何偉大的夢(mèng)想不可能從幻想里出來(lái)

而任何光輝的時(shí)刻必定從一分一秒的努力里得來(lái)

人腦有無(wú)限的潛力，一個(gè)人的大腦如果完全被開(kāi)發(fā)的話據(jù)說(shuō)可以記住26國(guó)語(yǔ)言，4000多本圖書的全部?jī)?nèi)容

全世界最聰明的人愛(ài)因斯坦也僅僅只開(kāi)發(fā)了12％而已所以別以自己蠢為借口你要是真的發(fā)狠了你是不是下一個(gè)愛(ài)因斯坦誰(shuí)又會(huì)知道

堅(jiān)信一句話

沒(méi)有人會(huì)讓你輸除非你不想贏對(duì)我嘴上說(shuō)我很討厭學(xué)習(xí)說(shuō)真的我也搞不懂那些二次三角函數(shù)學(xué)了到底有什么屁用我同意柯景騰說(shuō)的十年后我的生活中一定沒(méi)有數(shù)學(xué)LOGO但是我仍然可以活得很好

但這并不是你不學(xué)習(xí)的理由說(shuō)句俗的啊你生在中國(guó)在中國(guó)這個(gè)應(yīng)試教育中成績(jī)才是王道沒(méi)有成績(jī)你把頭昂起來(lái)時(shí)都會(huì)沒(méi)有底氣你蠢嗎？不那為什么不好好學(xué)？

你想象一下當(dāng)你成績(jī)很好很好那些老師都來(lái)討好你時(shí)你可以驕傲的對(duì)他們不屑一顧甚至比中指還可以暗叫叫你們看不起老子是一件多么爽的事情

如果在幾十年后我能再次遇到你不管是在富豪會(huì)所還是陰暗的地下室或者是公共廁所我都希望能夠認(rèn)出你不論你臉上的容顏改變了多少我都愿你能夠留住心里善良的模樣

不要被這個(gè)世界同化得不剩一點(diǎn)閃光

親愛(ài)的分?jǐn)?shù)不夠打擊你嗎期末考場(chǎng)坐的舒服嗎補(bǔ)作業(yè)不累嗎每次決心認(rèn)真拼三分鐘熱度不假嗎罵年級(jí)前五腦殘心里不舒服習(xí)慣了嗎手機(jī)不離手

微信微博人人更新你變美變帥肚子飽了嗎等著心愛(ài)的人沒(méi)心思學(xué)習(xí)手機(jī)聊天你們會(huì)結(jié)婚嗎清醒點(diǎn)親愛(ài)的別忘了答應(yīng)自己的夢(mèng)想別傻了那不是你要走的路

只要你成績(jī)好了，你爸媽就看你順眼，你干什么都支持都不管；一旦成績(jī)不理想了，爸媽看你干什么都不爽，處處找你事為難你，然后扯出很多沒(méi)聯(lián)系的陳年往事。所以你看成績(jī)還可以避免好多家庭矛盾多好?。?/p>

學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么討厭的事情啊當(dāng)你背完了整整幾頁(yè)的政治歷史語(yǔ)文別人問(wèn)你你可以自信的倒背如流收獲了別人崇拜的眼神時(shí)當(dāng)你為了一道數(shù)學(xué)物理化學(xué)題目糾結(jié)了整整半天但是最后解出來(lái)被同學(xué)老師表?yè)P(yáng)時(shí)當(dāng)你中考高考完可以安心的在家等通知書不用向別人一樣擔(dān)心受怕被家長(zhǎng)親戚鼓勵(lì)時(shí)當(dāng)你可以自由支配自己時(shí)間談戀愛(ài)都不怕爸爸媽媽罵可以理直氣壯的把成績(jī)單一甩過(guò)去時(shí)那種成就感是無(wú)與倫比的誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的人他們行我也行

既然學(xué)不死，就往死了學(xué)。你以為你花一個(gè)小時(shí)被一課單詞會(huì)死嗎你以為你花兩個(gè)小時(shí)只做一道數(shù)學(xué)題會(huì)死嗎你以為把你搞得頭大的文言文會(huì)殺死你嗎你以為三個(gè)小時(shí)背不下來(lái)近代史的大綱嗎你以為這些會(huì)讓你死嗎既然學(xué)不死你那有什么好怕的15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)?我不會(huì)耶?。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)?我不會(huì)耶?。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景讀書吧做題吧做煩了做瘋了就把書扔了冷靜一兩秒再撿回來(lái)繼續(xù)看。周而復(fù)始這就是簡(jiǎn)單枯燥的學(xué)習(xí)，為了能封住那些三姑六婆的嘴為了自己十年后不后悔為了老媽鬢上出現(xiàn)的白發(fā)

為了老爸應(yīng)酬時(shí)被酒灌壞的胃為了未來(lái)能夠毫無(wú)顧忌的說(shuō)：我的高中，可是血淚史！可一秒都沒(méi)有虛度

我知道我知道學(xué)習(xí)很好很好也許真的不會(huì)很有錢很有勢(shì)但是你覺(jué)得大字不識(shí)幾個(gè)

英文只會(huì)說(shuō)Hi表面上過(guò)著看得過(guò)去的生活實(shí)際一無(wú)所有真的很好么

說(shuō)真的

沒(méi)文化真可怕我也知道真的很難堅(jiān)持

試一試

還記得高中生物書上那個(gè)21三體綜合癥的孩子嘛？他叫陳峰20年后他已經(jīng)是中國(guó)民航大學(xué)機(jī)場(chǎng)學(xué)院二年級(jí)的研究生什么都無(wú)法阻擋他成功的腳步所以說(shuō)多一條染色體算什么奮斗吧少年

俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯(cuò)誤會(huì)積累，獲得的成功會(huì)消失；植物大戰(zhàn)僵尸告訴我們：須常調(diào)整狀態(tài)，方能應(yīng)付不同挑戰(zhàn)；憤怒的小鳥(niǎo)告訴我們：有時(shí)沉下身心，是為了飛的更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠(yuǎn)別覺(jué)得時(shí)間還多，可浪費(fèi)；水果忍者告訴我們：水果與炸彈同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。