第一篇：細(xì)微深處作文600字

細(xì)微深處作文600字8篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的細(xì)微深處作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

細(xì)微深處作文600字 篇1

一片片枯黃的樹葉，是那樣的渺小，卻在人們的忽略中詮釋著生命的意義；一個個愛心標(biāo)志，是那樣的普通，卻默默地在細(xì)微深處讓真情灑滿人間。

艾滋病，這個吞噬人類身心的狂魔在全球范圍內(nèi)繼續(xù)肆虐著?？粗滩』颊吣腔炭值拿嫒荨o助的呻吟、絕望的眼神，我們怎能不憂心如焚，怎能不關(guān)愛他們？艾滋病無情人有情，細(xì)微深處見真情。一條昭示著愛心與希望的紅絲帶，悄悄地走近了病人冰冷的心房。當(dāng)愛心使者握著艾滋病患者的手時，當(dāng)愛心使者和艾滋病患者擁抱在一起時，這些患者哭了，他們流出的淚暖暖的。握手、擁抱這幾個很平常的動作，對他們來說就如同接受上帝的寵愛一般，即使病情再惡化，但他們卻不再絕望。這是紅絲帶的力量，是它，讓這些艾滋病患者們不再孤單。紅絲帶像一條紐帶，將無數(shù)顆原本陌生的心緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病。

紅絲帶在微風(fēng)中飄揚，驅(qū)散了冷漠，帶來了濃濃的人情味。而在風(fēng)雪交加的南方，綠絲帶也在悄悄地播撒真情。當(dāng)暴風(fēng)雪阻斷了交通，給人們出行帶來了種種不便時，一些善良的私家車主人在車上綁上了綠絲帶，這是一種標(biāo)志，只要碰見綁有綠絲帶的車便可免費搭乘。雖然這微不足道，但絕對稱得上是一種偉大的善舉。風(fēng)雪無情人有情，許許多多的小小的愛心行動在悄悄融化人們心間的堅冰，讓風(fēng)雪中的人們感到真情依舊，世間有愛！

一條條綠絲帶溫暖著人們的心，而北京奧運志愿者的標(biāo)志又何嘗不讓人感到親切、溫馨呢？這些佩戴標(biāo)志的志愿者們，他們真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的言行將喚起每一位奧運會參與者的心靈共鳴。小小的志愿者標(biāo)志，因北京而耀眼，因奧運而精彩。它，是熱情的代名詞，是愛心的傳遞者，是奉獻(xiàn)的象征物。它，洋溢著濃濃的人情味，讓人陶醉，讓人感動。小小的志愿者標(biāo)志，向世界展示著中國的偉大，展示著中國人的博愛。

試問真情為何物？不必煞費苦心尋求答案，更不必迫使自己做出豐功偉績，因為即使是你細(xì)小的愛心舉動，也能讓真情灑滿人間。

細(xì)微深處作文600字 篇2

海的勝出埋藏著許多的奧秘，內(nèi)心的深處同樣也埋藏著許多秘密。深處的秘密需要其他人去挖掘，只有挖的深，事情才能水落石出，得出真理。

在人生的深處埋藏這許多條通往人生巔峰的道路，這些路會使我們的生活更加有意義，更加有價值。人生的深處是為了生活的目標(biāo)，人生的夢想而戰(zhàn)的，是為了贏得屬于自己的未來的。在人生的歷史長河中受到教訓(xùn)，有所啟發(fā)。因此，我們一定要挖到人生的底部，探索人生的真諦。待到那時，我們就一定能登上人生的巔峰俯視一切傲視群雄，也能站在理想的頂端學(xué)會“更上一層樓”，明白“沒有最，只有更”的人生哲理。

在學(xué)識的深處，我們的知識不會有“最”這個字，只有“更”這個字。我們的學(xué)識只是滄海上的一葉扁舟，海洋的一葉孤舟。我們在學(xué)識的世界里，會感到自己的學(xué)識是那么渺小，無論多磨努力，多磨上進(jìn)也只能面對“人外有人，天外有天”學(xué)無止境的現(xiàn)實。但是作為現(xiàn)實中的我們不能氣餒，應(yīng)該繼續(xù)努力挖掘?qū)W識的深處，把自己學(xué)識的根部深深的扎入學(xué)時的土壤之中，“任爾東西南北風(fēng)”永不斜、不歪，尋找學(xué)識的真境。

在科學(xué)的深處隱藏著更多的奧秘，例如：宇宙的誕生至今還是一個謎，有的人認(rèn)為是黑洞大爆炸形成的，有的人認(rèn)為是分子的堆積組成的。不管是哪一種說法都是有自己的道理的，在科學(xué)上屬于猜測，而不是真正存在的，因此我們要探索科學(xué)的深處，尋求真理。深處使我們所希望看到的，因此我們一定要在這個過程努力探索、挖掘，成為一令人欽佩的人上人。

細(xì)微深處作文600字 篇3

有些人、有些事，或許我們永遠(yuǎn)也無法讀懂……

詩和馨是寢室里玩得最好的一對，但這一天，她們卻有些反常。其他姐妹早早就回到寢室，唯獨不見馨和詩的身影。不久，馨回來了?！败埃姷侥睦锶チ?？” “我不知道，干嗎問我??？” 對于馨反常的回答，我們都感到木然。

不久，詩也回來了。“詩，你去哪兒啦？怎么沒和馨一起回來呀？” 詩沉默不語。整個寢室充滿著奇怪的氣氛。

她們兩個一定鬧矛盾了。

次日。“依，你出來一下?！痹姳持鴷岩缽膶嬍医辛顺鋈?。15分鐘后，她們回來了。“怎么一股怪味呀？” “詩，你喝酒了？”婉問道。詩仍舊沒說話?？梢詳喽ǖ氖峭竦牟聹y沒錯，詩去喝酒了。

下晚自習(xí)了。蝶兒再也按捺不住心中的疑惑，把詩從教室中叫了出來?！霸?，今天中午你喝酒了，對吧？” “是又怎樣？蝶兒，你能明白我心中的痛么？”詩看起來悲痛萬分，“這世上最上傷人的是感情，對吧？” 蝶兒點了點頭。“你和馨鬧矛盾了，對吧？” “她都跟你說了？” “你以為我是傻瓜??？這都看不出來么？” “沒錯，我……”就在這時，艷過來了，詩也就沒再說下去，看得出來，詩不想艷替她難過。蝶兒回到了教室，向馨走去?！败?，老實告訴我，你和詩到底怎么了？” “那些都不重要了，我和她之間的友情徹底結(jié)束了?！?蝶兒沒再追問，回到了自己的座位，把自己埋在了書堆里，看得出來，這件事她不想再管下去。

又過了兩天，詩摟著馨進(jìn)了寢室。姐妹們又是一陣猜疑。

從鋼鐵一般的堅硬到冰山一般的冷酷再到火一樣的熱情，這其中的變化誰也猜不透。

有些事，還是不知道的好，不要給自己增添不必要的煩惱。

細(xì)微深處作文600字 篇4

沒有愛，我們的地球就變成一座墳?zāi)埂?/p>

——題記

有人說微笑可以讓生活更溫馨，有人說友情可以讓生活更充實。而我想說愛可以讓生活更美好。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。

悄無聲息的愛

有一種愛，境界無邊無際。

說到愛，我的腦海中就浮現(xiàn)出一只小蜜蜂。

一天放學(xué)，回到家里。我專心致志地做著家庭作業(yè)?！拔恕恕蔽肄D(zhuǎn)頭一看，原來是一只小蜜蜂掉在我的書桌上，仰面朝天，不能動彈了。

小蜜蜂啊，小蜜蜂，你把釀出的甜蜜獻(xiàn)給了我們，卻把辛苦和勞累留給自己。

小蜜蜂你真的累了嗎？

我輕輕地把小蜜蜂放在手心。走出家門，我來到一片油菜花地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的，像一片金色的海洋。我把手中小蜜蜂放在了油菜花上面。這時飛來了許許多多的小蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞。這就是我對蜜蜂的愛，悄無聲息。

媽媽的愛

今天是我8歲生日，我夢寐以求的生日禮物是一輛自行車。

早上，天色明朗。爸爸牽著我的小手去買生日蛋糕。我選了一個自行車型的大蛋糕?；氐郊依?，對媽媽說：“媽媽，你可以給我買一輛自行車嗎？”媽媽摸著我頭：“你還小，騎不了自行車?！?/p>

我傷心地說：“媽媽，這是我8歲的生日，我做夢都想騎自行車，你就滿足我吧，我會好好學(xué)習(xí)的?！?/p>

晚上，我看著“自行車型蛋糕”，眼淚汪汪的，夢里我一直在喃喃自語：“媽媽，媽媽，我想要一輛自行車?！?/p>

生日過了好幾天了，我下樓去郊外玩，一輛嶄新的自行車映入我的眼簾。媽媽面帶微笑走了上來：“宏宏，你8歲生日過得不開心，我特意給你補上?！蔽业难劭魸駶櫫恕Ｒ苍S，媽媽聽見了我在夢里說的話，原來媽媽是默默地愛著我的。

是啊，愛溫暖著我們的心田，愛無聲，愛無言。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，總會感受到那些細(xì)微深處的愛。

細(xì)微深處作文600字 篇5

“銘,今天我們回家看看奶奶……”“什么啊,又回去……”

兩年前,為了我讀書,我門家搬到縣城,而爺爺奶奶因為適應(yīng)不了縣城的生活,便留在鄉(xiāng)下.而我們每個星期都會抽空回家看看爺爺奶奶.兩年過去了,我也對回老家感到了厭惡.適應(yīng)了優(yōu)美的小區(qū)環(huán)境,有共同語言的伙伴,回家只剩下一臺電視機陪我.我開始厭惡回家了.我眼里透著極其不樂意的神情.媽媽看了看我,說:“回去一下也好……”

我被迫跟著爸爸媽媽回了家.到了老家那兒的集市口,媽媽讓我陪她去買菜,走著走著,走到了一家豬肉攤前.攤主喚了媽媽一聲.媽媽應(yīng)著走了過去,看了看攤上的肉,說:“我媽有來買肉嗎?”“只買了一小點,你們沒跟她說你們要來吧!”攤主回到.一小點?我想起了上次回家的情景----餐桌上,魚、肉、菜好幾盤.我的心,仿佛被什么觸了一下。

進(jìn)了家門，我喚了聲奶奶。奶奶見我們來，有一絲驚喜，也有一絲高興。我眼睛的余光看到了桌上，一個盤子里裝著一條不知道幾天前煮的魚。我以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢！奶奶樂呵呵地說要去買菜，過了一會兒，手里便提著三袋五袋的菜回來。一進(jìn)家門，就忙著做飯去了。

“每次回來，奶奶做什么都高興，不管多累?！眿寢尶粗?，輕聲說了一句。

我的心酸酸的。

“奶奶，我來吧，你休息一下”“哎，別，還是我來吧，去看電視，??！”奶奶笑了，眼里透著從未有過的喜悅。

“銘，今天我們?nèi)タ纯礌敔斈棠獭薄昂眠?，我們走吧！”我?yīng)著。

細(xì)微深處作文600字 篇6

今年像往年一樣要回奶奶家過年。由于學(xué)校放寒假比較晚，爸爸先回的奶奶家，我和媽媽臘月廿九才回去。

車停穩(wěn)了，爸爸已經(jīng)在門口等候。踏進(jìn)奶奶家的小院，我暗自一驚，與上個月我來看望爺爺時的小院有著天壤之別。因為爺爺?shù)难忻。偸翘?，一段時間都下不了床。那時的爺爺忽然之間蒼老了很多。于是院子也就沒人收拾，亂七八糟的。門前柴火、塵土到處都是，院子里的筐東倒西歪地散落著。就連奶奶家養(yǎng)的狗都趴在窩里，灰頭土臉的，一動也不動。而這次回到奶奶家卻完全不同了，屋門前的水泥臺干干凈凈的，在東邊墻根下整齊地碼著兩排筐，小狗見了人也左蹦右跳的。進(jìn)了屋，看到床上的爺爺，他臉色好多了，有說有笑的。奶奶一臉的愁容也早已煙消云散了。僅僅一個月，變化卻這么大。

早晨天還未亮，一覺醒來，爸爸早已不在身邊。我感到很奇怪，以前都是媽媽最早起來幫奶奶做飯的，而我和爸爸總是最后才起床，爺爺也是早早地起來晨練去。等我起來，發(fā)現(xiàn)原來爸爸在照顧爺爺。爸爸給爺爺端尿盆，扶爺爺起床。

吃早飯時，說起院子是誰清理的，奶奶才說是爸爸昨天收拾好的。我說怎么昨天進(jìn)門時看到爸爸的羽絨服上有一層塵土，爸爸打掃完院子最后竟忘了清掃一下落在自己身上的'灰塵。

中午吃餃子，在奶奶家吃飯用的是小桌子和小凳子。爺爺下不了床，所以只能在小桌子上放一個奶箱，剛好夠到床沿，爺爺就這樣和我們在一張桌子上吃飯。吃餃子時，爺爺夾的餃子破了，餡掉了一身。爸爸趕忙用手把餃子皮拿下來，輕輕地抖落爺爺衣服上的餃子餡，接著用紙巾沾了沾留下的湯，最后用毛巾擦干凈。爸爸總在爺爺吃完飯后才安下心來吃。每每飯后，爸爸總會端來溫?zé)岬乃o爺爺漱口。怪不得爺爺?shù)木耦^兒這么好，原來是有爸爸這個高級護(hù)士。

我走時，爺爺可以下床走路了，爸爸比爺爺還高興，笑得很燦爛。

細(xì)微深處映射出父親的孝心，映射出父親對爺爺奶奶無限的關(guān)愛。

細(xì)微深處作文600字 篇7

一直未曾親近過那一生只驚現(xiàn)一次的曇花，覺得它雖然美麗，卻太冷清，太孤傲。但在一次意外的邂逅中，才真正覺察到那細(xì)微深處的情感：它遵循花期，決不肆意放蕩。在賞花人那近乎絕望的期盼中才緩緩綻開了它的笑靨，雖不若牡丹的國色天香，不若荷花的驚世駭俗，卻也十分低調(diào)，不帶絲毫庸俗之氣。曇花不開則已，一開則傾其所有，在那冗長的黑暗靜靜地寂寞，不屑于在紅塵中與百花爭艷。

一夜的盡情綻放，一夜的無怨無悔，在那短暫的花期里獨自走過生命中最燦爛的旅程，即使無人欣賞，也要留下痕跡；即使離去，也要以莊嚴(yán)的姿勢做最后的告別。

春秋萬世，運轉(zhuǎn)不停，生命的色彩有將永恒地在世間交相輝映，生生不息，但也有很多震憾人生的細(xì)微深處，有如曇花一現(xiàn)。生命抒寫輝煌的瞬間，恍惚如夢境般遙遠(yuǎn)，可望而不可及，卻又似與自然融為一體。宛如那冰清玉潔的曇花，在那細(xì)微之處，點滴之時，精心繪制一生秀美的藍(lán)圖，仿佛已掙脫黑夜的束縛，也好像已迎來了嶄新的黎明。

還曾記得我對生命莊嚴(yán)的敬畏，多少次記憶在腦海中遲遲不肯消磨：在公園一條幽靜的小徑漫步，順手拾起那道旁零落在地面上的紅葉，那上面鐫刻著生命的印跡，輕輕撫摸葉子的背面，凹凸不平的脈絡(luò)在手中滑過，輕觸那細(xì)微的記號，一種不平常的感覺掠過心頭，身體似乎放松了許多，心靈也放飛在那廣袤的天際中；在寧靜的大海旁，雪白的沙灘上，在不經(jīng)意間俯身觀察那形狀各異、千奇百怪的貝殼，那殼內(nèi)細(xì)小的生命雖然早已消亡，但留給世人的美好記憶卻永不會泯滅，它讓那曾被海水一次次沖刷，一次次洗滌后的“居所”展現(xiàn)給深邃的自然，讓它訴說那生命的傳奇與輝煌。

時光荏苒，無數(shù)個生命在細(xì)微深處匆匆走過，或許永遠(yuǎn)流逝在塵封的歲月，或許在人們的記憶中經(jīng)久不息。要知道，在多少個細(xì)微深處，生命在書寫著悲壯與坎坷；在多少個細(xì)微深處，生命選擇不為人知的寂靜和沉默；在多少個細(xì)微深處，萬紫千紅度過一世青春！

細(xì)微深處作文600字 篇8

天氣，轉(zhuǎn)炎熱。生活，漸暴躁。充實的空氣，細(xì)微的陽光。哼著一首童謠穿過樹林，隙縫中的點點亮光溫柔地打在身上。在細(xì)微深處，努力地擠出一線陽光。

肚子餓了，才會有最真誠、最誠實的動力。心透徹了，才能滲入到最安謐的花園里，從細(xì)微深處嗅到令人饑渴的興奮。那些沒有愛，沒有恨，只有無盡的幻想。

不被打擾地自我冥想起來。在哪暗暗一處，雖然知道我的存在，謝謝當(dāng)我不存在。

非誠勿擾。我要把自己的誠意完完全全地拋露出來，當(dāng)作全劇的高潮。最怕突然很安靜。安靜得詭異。借一雙眼，看懂了所有寂寞，只有自己讀懂的感慨；借一支筆，勾出了一直地慌亂，小心翼翼。

不被看好，但從未被拋棄過。

“你要成為強者就必須要身體健康?，F(xiàn)在的人們生活的目的不是感情，是本能和欲望。但是欲望是沒有止境的，如果單純只滿足膨脹的欲望只會讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西?！?-這是摘自《奮斗》里的一段話。極端而又不容置疑。

你們的快樂，我們的悲傷。還有他們呢？哪去了？那些昂貴的、卑賤的，倔強的。一起憤怒。

所以，我應(yīng)該要強大、要堅強。只有強大了，才可以保護(hù)想要保護(hù)的東西，即便是不擇手段。

所以，我要奮斗。盡管對“奮斗”來說我是如此的不堪一擊。但是，我一定要強大，努力的強大。

開始的時候，你的、我的、他的或她的的故事各不相同，只是到了最后全不知不覺地交匯了，交匯的那一點就是“分開”。

而結(jié)束時，細(xì)微深處，非誠勿擾。

第二篇：細(xì)微深處

細(xì)微深處

天氣，轉(zhuǎn)炎熱。生活，漸暴躁。充實的空氣，細(xì)微的陽光。哼著一首童謠穿過樹林，隙縫中的點點亮光溫柔地打在身上。在細(xì)微深處，努力地擠出一線陽光。

肚子餓了，才會有最真誠、最誠實的動力。心透徹了，才能滲入到最安謐的花園里，從細(xì)微深處嗅到令人饑渴的興奮。那些沒有愛，沒有恨，只有無盡的幻想。

不被打擾地自我冥想起來。在哪暗暗一處，雖然知道我的存在，謝謝當(dāng)我不存在。

非誠勿擾。我要把自己的誠意完完全全地拋露出來，當(dāng)作全劇的高潮。最怕突然很安靜。安靜得詭異。借一雙眼，看懂了所有寂寞，只有自己讀懂的感慨；借一支筆，勾出了一直地慌亂，小心翼翼。

不被看好，但從未被拋棄過。

“你要成為強者就必須要身體健康?，F(xiàn)在的人們生活的目的不是感情，是本能和欲望。但是欲望是沒有止境的，如果單純只滿足膨脹的欲望只會讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。”--這是摘自《奮斗》里的一段話。極端而又不容置疑。

你們的快樂，我們的悲傷。還有他們呢？哪去了？那些昂貴的、卑賤的，倔強的。一起憤怒。

所以，我應(yīng)該要強大、要堅強。只有強大了，才可以保護(hù)想要保護(hù)的東西，即便是不擇手段。

所以，我要奮斗。盡管對“奮斗”來說我是如此的不堪一擊。但是，我一定要強大，努力的強大。

開始的時候，你的、我的、他的或她的的故事各不相同，只是到了最后全不知不覺地交匯了，交匯的那一點就是“分開”。

而結(jié)束時，細(xì)微深處，非誠勿擾。

第三篇：記憶深處作文600字

記憶深處作文600字

記憶深處作文600字

（一）長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時回，來時莫徘徊?..——題記

那一朵朵開在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。

第一朵——不甘落后的雞冠花

記得小學(xué)三年級時，我鋼琴七級未能通過，我很傷心。但我并未向它低頭，我在心中默默地說：“我就不信考不過了，明年我一定要考過八級?！睆哪且院螅刻煳以陂e暇之余都會去練琴，在學(xué)校琴房也練。我靜靜地，慢慢地，一個人練著，雖然周圍也有噪音，但仿佛已被空氣過濾了。在考級時，我努力平息著自己緊張的心情，終于考過了八級，抹去了那不光彩的一面。

這一朵雞冠花永遠(yuǎn)地開在了我的記憶深處，抹也抹不掉。

第二朵——自信的百合花

去超市買東西是必不可少的！可我在超市中的表現(xiàn)可不一般哪！

那天，我與媽媽來到了超市中，在一個角落中，一雙五彩繽紛，適合我年齡的鞋子映入了我的眼簾，我一定要媽媽幫我買了，可媽媽覺得不太合適我。在我的百般請求下，媽媽終于“屈服”了。

回到家后，我穿著新鞋跑來跑去，十分漂亮。這就是小時候的我——自信，但又有些可笑！它像一朵百合花一樣，在我心中隨風(fēng)飄蕩！

第三朵——芬芳四溢的玫瑰花

每個人都有展現(xiàn)自我的時刻，我也不例外。

小學(xué)時，我上臺演奏過許多優(yōu)美的鋼琴曲，但那一次讓我難以忘懷。

在畢業(yè)典禮上，我與小柯要上臺四手聯(lián)彈，我們換好衣服后，準(zhǔn)備上臺。只聽主持人報到了我們的節(jié)目，我們走上臺，鞠了一個躬，便開始彈奏了，優(yōu)美的音樂從指間流出，我都陶醉于其中了，那一次，是最成功的一次，也是演奏的曲目最難的一次。

那次的我，像玫瑰花一樣芬芳四溢；那次的我，讓我難以忘懷，它永遠(yuǎn)開在了我心中！

然而，歲月無情，滄桑變化，小學(xué)三百多個周末，我們走了過來??

生活就是這樣，許多美好的事都隨著時光的流逝而淡忘，就猶如黃昏時分的那一抹余暉，就容自己再瞥一眼回味時的微笑吧！

那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打著我的心扉，醉了！

記憶深處作文600字

（二）在我的記憶深處，有一個人始終印在我的心中。他使我懂得了許多道理。他，是我在汽車上碰到的。大概是十六、七歲的高中生。戴著一副眼鏡，穿著一件黑色的上衣和一條白色的褲子，胳膊下還夾著一本磚頭般厚的書。

記得那是暑假的一天，我同爸爸乘車去奶奶家里，那時正趕上趕集，所以乘客特別多。我們上車找到了僅存的兩個位子，車上陸續(xù)出現(xiàn)了“站客”。那個戴眼鏡的哥哥就坐在我的前面。他捧著書，旁若無人的看了起來。他看了一會兒，又低頭沉思一會兒，忽而嘴角露出一絲微笑，不久，又接著津津有味地看了起來。那求知的樣子就像久旱的小苗遇到了甘雨；又像餓極了的小牛犢闖進(jìn)了菜園子。一個剎車，上來一位老奶奶，她拄著拐棍抓著扶手，吃力地爬上車來，從她滿頭銀白色的頭發(fā)和臉上的皺紋足以看出她的年齡不小了。靠邊門的售票員阿姨看見了，放開嗓子喊道：“誰給老人讓個座！誰給老人讓個座！”售票員阿姨的喊聲驚醒了正看書看得入迷的大哥哥，他才看到那位年邁的老奶奶，再看看其他人，沒有一個人站起來，他立即站起來，走上前去，扶著老奶奶坐在自己的位子上，嘴里說道：“奶奶，您坐。”“小伙子。那你呢？”“沒事，沒事，您坐吧，我站著沒事?！薄靶』镒?，謝謝你嘍！”“不用謝，我年輕，站著沒事?！边@時全車乘客向他投去了贊許的目光。爸爸也對我說“現(xiàn)在像他那樣的年輕人，實在太少了?！?/p>

這件事已經(jīng)過去兩年多了，可我卻仍然記憶猶新。這個大哥哥的舉動談不上驚天動地，甚至可以說是一件非常平凡的事情，但現(xiàn)在社會上又有幾個人能做到呢？但愿這文明之花能像牡丹花一樣，紅艷艷的，開遍祖國大地，開遍人們的心田。

記憶深處作文600字

（三）回憶像斷了線的風(fēng)箏一樣懸浮在記憶的上空，讓我看不清它的面容，卻又不能忘記它最初的模樣，就像是黑白相間的無聲電影，沒有精彩的對白，也沒有充滿視野的絢麗色彩，卻用最真實的演繹，震撼了我整個心靈。

古人有云：不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。曾經(jīng)的點點滴滴早已被無情的歲月割得支離破碎，留下一地的斑駁，無法完整的拼湊在一起，剩余的只是一片模糊，一臉的迷茫，一聲的感嘆。就如這天氣一樣，讓人無法想象。

隨手翻開日歷，已經(jīng)是秋季了。然而依舊是艷陽高照，高溫不退，真的好似盛夏?？墒俏嗤┤~開始離開了大樹的懷抱，奔向了大地舒適的懷抱，走在林蔭小道上，看著泛黃的落葉，觸及了敏感的神經(jīng)末梢，想起先前它們在枝頭的身影，又想起曾經(jīng)我們在樹下快樂的身影，踏碎它們于心不忍啊。小心翼翼地拾起，翻江倒海的思緒涌上心頭，時機成熟了，就像這樹葉一定會分開的，我們要踏上屬于自己的旅途，結(jié)束了這一站，邂逅下一站，這就是現(xiàn)實，永遠(yuǎn)那么殘酷。

幸好，還有重逢的希望在安慰。若干年后的某一月的某一天在世界的某個角落又和某某相遇，一起分享眼淚，歡笑??現(xiàn)在的我需要的是等待，耐心的等待；追求，執(zhí)著的追求；奮斗，拼命地奮斗，為將來的一切打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造邂逅的完美情景。

第四篇：美,存在于細(xì)微之處(600字)作文

精選作文:美，存在于細(xì)微之處(600字)作文

秋風(fēng)乍起，樹葉飄零。我背著書包，走到了熟悉的車站，坐上了熟悉的公交車，百無聊賴的開始異想天開。

到補習(xí)班還有7個站，似乎還有很久。我撐著頭，埋怨道。忽然，車開了三十分鐘后，竟然停在了一個車水馬龍的路口。

竟然塞車了。我愣了一下，那豈不是要等很久?在我愈發(fā)無聊之際，我扭頭看向了窗外，仔細(xì)的觀察著每一處景色，突然發(fā)現(xiàn)，這些經(jīng)常看到的景物卻變得鮮活起來。難道......這是因為我之前從來沒偷仔細(xì)地觀察過么? 輕柔的秋風(fēng)劃過路邊一派依舊“春意盎然”的樹木。秋風(fēng)，不像春天般夾雜著濃厚的泥土氣息，不似夏天那般炙熱，也冬天那般寒冷刺骨。

這里離目的地已經(jīng)不太遠(yuǎn)。我提早下了車，不緊不慢地走在幾乎每天都路過的路。

樹影婆裟，陽光微微透過樹葉之間銅錢般大小的縫隙，灑在旁邊一條鵝卵石道上。從我的角度望過去，那一顆顆顏色、形狀不一的鵝卵石表面竟然顯得異常光滑，泛著一圈圈白色的光。

樹，整齊地排列在路兩旁，這讓我回想起了一篇課文：《行道樹》，它們應(yīng)該圣潔地佇立在這里遮風(fēng)擋雨很久了吧。

現(xiàn)在還是清晨，我輕輕地走著，仿佛怕驚醒了旁邊棲息在樹叢里的昆蟲。

遠(yuǎn)處，爬山虎蔓上了一棟居住著人家的房屋，一片的青綠。不少藤蔓隨風(fēng)漂浮。

這些景物看似如此的熟悉，但是有時，美、就藏在其中。必須要仔細(xì)觀察，才會發(fā)現(xiàn)別有的一番風(fēng)味。

不遠(yuǎn)處，我看到了補習(xí)班的教學(xué)樓矗立在路邊。我回頭，望著依舊堵塞的道路，淡淡地笑了笑。若不是這次堵車，我能我還會錯過，身邊隱匿著的美。

篇一：作文指導(dǎo)從細(xì)微之處抓起

作文指導(dǎo)從細(xì)微之處抓起

作者：潘雪燕

來源：《作文成功之路·教育新干線》2015年

外運用讀書知識開展閱讀活動，要求學(xué)生將讀書中遇到的精彩片的句子、段記錄下來，進(jìn)行模仿，增強學(xué)生寫作的知識。

三、重視口頭作文，增強表達(dá)能力

“口頭為?語?，書面為?文?。文本與語，不可偏指，故合言之?！辈黄胶庑允莾和硇陌l(fā)展的特點之一，所以，小學(xué)生口語的發(fā)展優(yōu)于書面語的發(fā)展。弄清這個特點，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作時，我們可以讓學(xué)生充分發(fā)揮說的優(yōu)勢，讓他們先說多說，說細(xì)說全，在這個基礎(chǔ)上讓學(xué)生開始寫。一般來說，說的內(nèi)容有三部分：首先說寫作的要求，明確寫作具體的規(guī)定，提高學(xué)生的審題能力。然后，說出自己準(zhǔn)備的材料，檢查學(xué)生在寫作前材料的準(zhǔn)備情況。最后是口頭作文，可以分為說題目、提綱和說作文。說作文可以采取多種形式，如個人說、同桌說、班內(nèi)說等。通過多種形式的說既解決了學(xué)生作文內(nèi)容的問題，又解決了學(xué)生語言的表達(dá)問題。

四、培養(yǎng)基本能力，夯實表達(dá)基礎(chǔ)

“字詞句篇”，字為首，篇為末，前三者是篇的奠基石。我們應(yīng)該要求學(xué)生用詞準(zhǔn)確和句子完整。首先，要求學(xué)生理解詞的意思，弄清楚詞語表達(dá)的意義、詞語運用的范圍和詞語的感情色彩。其次，要求學(xué)生選擇好材料，盡量選取新鮮的、感受深的素材進(jìn)行寫作，確保用詞靈活，內(nèi)容豐富。最后，培養(yǎng)學(xué)生的造句能力，弄清楚句子的前部分的主語部分描述的是“誰”、是“什么”，弄清楚句子的謂語部分說的是“怎么做”、“做什么”，還是“是什么”。

要提高小學(xué)生寫作的水平，在平時的作文教學(xué)中就必須強化譴詞造句的訓(xùn)練。首先，要確保句子結(jié)構(gòu)的完整，句子的結(jié)構(gòu)能完整呈現(xiàn)出來是造句的前提。在平時的作文教學(xué)中，我們常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上回答問題、或運用詞語進(jìn)行造句時沒有說出完整的句子；在平時的所有教學(xué)活動中，我們要堅持引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子，要讓學(xué)生在回答的時候，清晰地表達(dá)出完整的意思，通過長時間的堅持訓(xùn)練，學(xué)生說出完整句子的幾率將逐漸提高，直到完全說出完整的句子為止。其次，我們要確保內(nèi)容生動，句子是構(gòu)成文章的基礎(chǔ)，只有句子表達(dá)的生動具體，文章才能表達(dá)的生動具體，所以，我們必須要求學(xué)生學(xué)會為句子加上合適的修飾語。如，要求學(xué)生運用“撫摸”造句時，有的學(xué)生會說：“母親撫摸著我”，我們可以因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)：“在什么背景下，在什么樣的情境下，母親如何撫摸著你的什么部位？”經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生就造出了生動具體的句子：“在我考試沒考好，感到非常沮喪的時候，母親伸出溫暖的手，慈愛的撫摸著我的額頭。”

抓住細(xì)微之處指導(dǎo)學(xué)生寫作，學(xué)生就能寫出高質(zhì)量的作文。

篇二：簡單之美-----從高考滿分作文看高考議論文的寫作

簡單之美-----從高考滿分作文看高考議論文的寫作

許多年前，一個略懂武術(shù)的朋友講過這樣一個故事：某武師收了兩個徒弟，師父天天教兩個徒弟學(xué)習(xí)本門派的四門棍法。這種棍法是棍術(shù)中的一個小派，也就是說，哪怕你花一輩子精力去練習(xí)它，你也難成武術(shù)大家。三個月后，小徒弟決意另投名師。之后的三年中，小徒弟云游各地，訪求名師，學(xué)會了武當(dāng)劍、少林拳、無影腿。最后，他回到啟蒙師父那里，想和從前的師兄比一比高低，師父同意，結(jié)果呢，師兄用簡單的四門棍法將見多識廣的師弟打敗。簡單的卻打敗了復(fù)雜的！人心不要太高。守住簡單的模式，反復(fù)磨練就會成為經(jīng)典。

我們根據(jù)近年高考優(yōu)秀作文總結(jié)出基本結(jié)構(gòu)模式，供同學(xué)們平時反復(fù)模仿。我們不奢望學(xué)生們成為大作家，只希望同學(xué)們在考試中成為應(yīng)試作文的高手。我們強調(diào)一個理念：反復(fù)磨練最簡單的，就會成為最經(jīng)典的。遵循“化難為易、化繁為簡”的原則，集中火力，攻其一點。

下面是四篇近年高考滿分作文的分析

例一：（06年河南卷）堅守本色，展現(xiàn)高貴

河南考生

風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，姣花弄影，碧柳搖青，自因本色而嫵媚；素面朝天，玉潔冰清，不同流俗，不去模仿，人類因本色而空靈。堅守本色、不去模仿，生命就顯得高貴，生活就變得真實。

一只烏鴉去模仿老鷹的俯沖，結(jié)果被牧羊人抓住，這只烏鴉的可憐在于沒有認(rèn)清自己的位置，而人類呢? 透過歷史的塵煙，我看到了他們卓然挺立。風(fēng)姿凜然，他們堅守本色，展現(xiàn)生命的高貴?！究劬o材料，從物到人，提出中心論點】

堅守本色，給生命以灑脫。【提出分論點】

“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹娤尚χ叱隽宋《氲奶茖m，走出了那個把他當(dāng)作詞工書生的朝廷。他沒有模仿朝中權(quán)貴的諂媚，沒有模仿無聊文人的吟風(fēng)弄月。他讓力士脫靴，貴妃磨墨，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”他騎著白鹿飄然逝向昊越的名山大川。從此，一個不去模仿，不同流俗的詩仙卻永載青史。

堅守本色，詩仙的生命顯得高貴而又灑脫?！揪o扣話題的關(guān)鍵字眼“本色”點題】 堅守本色，給生命以美麗?！咎岢龇终擖c】

她靜坐在宮中彈著琵琶，琵琶聲聲悅耳。窗外，是眾多宮女請求毛畫師多多照顧的聲音。而她，只是靜靜地彈著琵琶，她沒有模仿別人弄虛作假，沒有模仿別人低下自己高貴的頭顱。相反，她離開了漢宮，帶著橄欖枝走進(jìn)了匈奴單于的幕帳。從此，一個不去模仿，不同流俗的女子名垂青史。

不去模仿，昭君的生命顯得高貴而美麗?！揪o扣話題的關(guān)鍵字眼“本色”點題】 堅守本色，給生命以深刻。【提出分論點】

“窗前誰種芭蕉樹?陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。”李清照依舊清麗婉約，依舊笑容動人，只是臉上多了幾分男子的剛毅。她沒有模仿別的女子一生沒有感情安穩(wěn)地走過，相反，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國家大事，以女人之身求愛情平等，人格之尊，身處亂世，她如同一朵菊花，傲然而立。從此，一個不去模仿，堅守自我的才女永垂青史。

不去模仿，清照的生命顯得高貴而深刻?！揪o扣話題的關(guān)鍵字眼“本色”點題】

堅守本色，自然將更加多彩，人生將更加高貴。堅守本色，不去模仿，展現(xiàn)生命的高貴。請昂你起高貴的頭顱，不去模仿，堅守自我。世界將因此而精彩?！九疟群魬?yīng)，聯(lián)系自

身 】

【點評】

文章開頭長短句交錯，極盡變化之能事。類比中引出中心，盡顯“堅守本色”的個性，有力地表現(xiàn)了文章主題。主體部分從不同的角度展開對中心論點的論證，論據(jù)典型充實，分析具體到位，結(jié)尾簡潔利落地收束全篇。符合議論文的基本寫法。文章主體部分以“堅守本色”的意義為出發(fā)點，將其分為三個層次，用三個小標(biāo)題揭示層意——堅守本色，給生命以灑脫；堅守本色，給生命以美麗；堅守本色，給生命以深刻——構(gòu)思用心，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。引述事例，結(jié)合詩詞名句，注重語言的個性化表達(dá)，生動形象，體現(xiàn)良好的語言的駕馭能力，為文章增色不少。

例二（08年上海春季高考）細(xì)微深處

上海考生

當(dāng)冬日的梅顯露“凌寒獨自開”的風(fēng)骨，當(dāng)夏日的荷綻放“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”的風(fēng)姿，當(dāng)秋天拂下“梧桐落葉深院鎖清秋”的風(fēng)塵，于此種種細(xì)微深處，讓我看見了生命之美。為什么說生命之美在細(xì)微深處呢？因為：【意象排列，顯文采，提出中心論點】 于細(xì)微深處，可見自然之美。伴月將飲，對影三人；采菊東籬，悠見南山；夜半蛙聲，清風(fēng)鳴蟬。這種種自然的景致，或許被匆匆走過時所忽略，或許被繁華所覆蓋，在喧鬧的都市中，這些在細(xì)微深處的美麗，藏于細(xì)微深處的點滴的感動，或許已經(jīng)被忙于工作的人們忽略，然而正是在這樣點滴的細(xì)處，善于發(fā)現(xiàn)的人找到了美，找到了秋日街頭的落葉，找到了春日樹梢的新芽，于細(xì)微深處，讓我看見了美。【段首緊扣話題的關(guān)鍵字眼提出分論點】【巧妙化用教材】 于細(xì)微深處，可見文學(xué)之美。喜愛沈從文先生的作品，并非因場面宏大，或因其厚重深沉，恰恰只因其皆如此的清新自然，平易樸實。于那些點滴的文學(xué)中，仿佛可以窺見那美麗的風(fēng)凰小城和生活在城中質(zhì)樸的人們，仿佛可以親見《邊城》中山上圯塌的白塔，傾聽翠翠正是在這點滴的細(xì)微深處，讓我領(lǐng)略了先生的文字，先生的世界，讓我看到文學(xué)之美?！径问拙o扣話題的關(guān)鍵字眼提出分論點】【巧妙引用教材】 于細(xì)微深處，可見人性之美。人性之美體現(xiàn)于細(xì)微，而非吵嚷叫囂，自夸自傲。恰如晚年的卓別林，給予我平和而真實的感動，厭倦美國喧嚷生活的他，晚年在瑞士一個叫做薇薇的小鎮(zhèn)里，默默地做著分益，在此終了一生。他的晚年安靜而平和。如同人們在湖邊為他矗立的塑像，臉上沒有了曾經(jīng)的夸張的笑容，只是平和安逸地凝望遠(yuǎn)處的山嵐。這樣安逸的一個表情，卻給了我深深的感動，從那樣的凝望中，我看到了人性之本真，看到了不追逐名利的灑脫、真實、自然而平和的美。在這樣的細(xì)微深處，體現(xiàn)了返樸歸真，表達(dá)了寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志，也讓我，看到了人性之美。【段首緊扣話題的關(guān)鍵字眼提出分論點】

于細(xì)微深處，可見自然之美，可見文學(xué)之美，可見人性之美，更可見生命之美。生命之美，體現(xiàn)于點滴的感動，體現(xiàn)于細(xì)微深處的真摯與質(zhì)樸，體現(xiàn)于人性的返樸歸真，去偽存真。于細(xì)微深處，讓我看清了人生之種種，讓我看見了生命之美。【排比呼應(yīng)，聯(lián)系自身 】

【點評】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。整篇文章是典型的“總→分→總”結(jié)構(gòu)（開頭三句話提出論點，主體三段文論證中心，三個事例充當(dāng)論據(jù)），考生回答了“為什么說生命之美在細(xì)微之處”的問題，將“細(xì)微深處的美”并列分解為“三個美”。本論部分又設(shè)置了三個分論點“于細(xì)微深處，可見自然之美?！薄坝诩?xì)微深處，可見文學(xué)之美”“于細(xì)微深處，可見人性之美”，層層論證了中心論點“于此種種細(xì)微深處，讓我看見了生命之美?！背尸F(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明，脈絡(luò)清楚，語言樸實無華。在選材上，能引用化

用課本的素材，立足課內(nèi)，拓展課外，體現(xiàn)良好的閱讀素養(yǎng)，也是本文的亮點之一。

例三（2008年四川卷）堅 強

四川考生

堅強，是人與自然抗?fàn)幍牧α?，汶川，堅強！四川，堅強！中國，堅強！一浪高過一浪的吶喊，吹響了鼓舞人心的號角。汶川大地震摧毀了我們的家園，但沒有打垮我們的堅強的意志，廢墟中的人們憑借著堅強的力量，頑強地活了下來，重建家園的路更加漫長，但只要有堅強的力量，依靠堅強的雙手，定會重建更加美好的家園。【段首緊扣話題的關(guān)鍵字眼提出分論點】【扣緊熱點事件】

堅強更是“90后”的我們追求的品格。我們是溫室里的幼苗，沒有經(jīng)過風(fēng)雨日光，但是堅強之鈣可以立竿見影地醫(yī)治我們的軟骨病?！皩殑︿h從磨礪出，美花香自苦寒來”，“艱難困苦，玉汝于成”，這些人生的格言并不是古人的專利，我們要懂得“勞其筋骨，餓其體膚”所蘊含的真諦。要知道，只有舞動堅強之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚起堅強的風(fēng)帆，才能開動人生的航船；只有借助堅強的階梯，才能登上未來的峰巔”!汶川地震被壓在廢墟下的學(xué)生以堅強不屈的毅力向世人證明，我們并不是軟弱的代名詞！【排比呼應(yīng)，結(jié)合名句，聯(lián)系自身 】 讓我們與堅強同行，揮鞭上路，創(chuàng)造明天的輝煌！

【 點評 】這篇高考優(yōu)秀作文給人的感覺是清晰明朗，條分縷析，克服了常見的議論文“觀點+事例=議論”的毛病，行文思路明晰，內(nèi)容充實，舉古今中外之例并結(jié)合考生自身實際，全方位解讀堅強的內(nèi)涵。使閱卷人能夠在短時間內(nèi)抓住作者的行文思路和思維進(jìn)程，同時又給人內(nèi)容厚實，論據(jù)充分之感，凸現(xiàn)了考生扎實的作文基本功。此次四川作文出題背景與汶川地震有關(guān)，考生舉地震之例時很容易一發(fā)而不可收拾，而本文則點到為止，較好

地把握了一個度字，避免了千篇一律產(chǎn)生的“視覺疲勞”而影響得分，字里行間流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“堅強”之氣，給閱卷老師留下了深刻的印象。

例四（06江西高考卷）《磨煉出與成功的默契》

江西考生(一)倘若你是一粒種子，告訴我，你會怎樣?是等待春天的召喚，還是迫于與寒冬掙扎?倘若你是一掬清泉，告訴我，你會怎樣?是任憑風(fēng)兒的吹蕩，還是勇于激起浪花?倘若你是滄海桑田中的一顆沙礫，告訴我，你會怎樣?是受命于雨打風(fēng)吹化成一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠???大凡成功之士都會選擇后者，縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜。

正如小雨燕在離巢之前要減肥似的，人生在輝煌、在華彩之前也要經(jīng)受磨煉，無數(shù)歷史印跡已很好地證明這一點。【扣緊材料，提出中心論點】

(二)那池清澈見底的水，緣何竟變成了黑色?那池邊執(zhí)著倚案而書的身影，正是后來被尊為中國藝術(shù)史上“書圣”的王羲之。那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學(xué)書的感人故事。

“貴越群品，古今莫二，兼撮眾法，自成一家”的贊譽，正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結(jié)緣的必然結(jié)果。【舉例論證，段末點題】

(三)

數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦?然而，他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。

就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬!【舉例論證，段末點題】

(四)

試問一個對世界充滿了好奇的人，甘于只潛心于一處嗎?愿意只是一味地搞研究嗎?放著外面繁華的世界，甘于忍受鉆研之苦，又如何做到?然而，她做到了，歷經(jīng)夜晚白天數(shù)次交替，吞咽周圍冷寂之苦，為的只是心中那熠熠閃耀著動人光輝的科學(xué)之燈。多少次，曾一個人孤軍奮戰(zhàn)，多少次，曾平凡無味地不斷重復(fù)同一個實驗。

她終于成功了!就是這樣，一個偉大的創(chuàng)舉，成功了——居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素!【舉例論證，段末點題】(五)

正如撲翅而飛要經(jīng)受破繭之苦，正如感受生命要經(jīng)受撲火之痛，人生光華在光芒四射前要經(jīng)受黑暗的磨煉!站在黑暗的山峰，你卻拉近了與太陽的距離；走在荊棘的路上，你就擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

成功需要磨煉，磨煉，煉出與成功的默契!【排比比喻，增加文采，篇末點題】

【 點評 】當(dāng)話題作文中的話題與材料關(guān)系非常緊密時，我們應(yīng)該如何處理材料在文章的地位?是照搬材料，還是簡而化之、融于文中?這篇優(yōu)秀作文可以給我們一個很好的啟發(fā)。本文以一句“正如小雨燕在離巢之前要減肥似的”，點明了話題，又將材料的核心內(nèi)容——磨煉帶來了成功——引申出來了。這樣處理，既扣住了材料與話題，又展現(xiàn)了更為豐富的內(nèi)涵。

文章以分小節(jié)的方式，先總后分再總，總說部分中，排比兼比喻手法的運用，充分展示了作者的文采，內(nèi)容上又緊扣中心；分說部分，選取兩個有代表性的例子，印證了主旨；總結(jié)部分，用充滿哲思的語句將主題展現(xiàn)出來。引述了王羲之、貝多芬、居里夫人等名人事例，既為讀者提供了感性的材料，又可以增強文章的文化底蘊，也是取得滿分的重要因素之一

從以上四篇高考滿分作文可看出，考場上一般寫的是議論文，具有以下幾方面的特點：

1.大處起筆，小處落筆，注意過渡。

大處起筆，顯得大氣，站得高；（如河南卷、上海卷）小處落筆，切口小，容易駕馭，又容易深化。大處起筆，全面扣合命題材料意旨；小處落筆，突出作者的獨到見解。（如四川卷）。

2.切分論點，各個擊破，落腳要穩(wěn)。

中心論點一般放在 下頁篇三：細(xì)微之處尤精彩 細(xì)微之處尤精彩

——人物細(xì)節(jié)描寫寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

金壇二中 朱冬青

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過說圖和讀文的方式，學(xué)會在生活中尋找細(xì)節(jié)。

2.歸納細(xì)節(jié)描寫的方法，并嘗試對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生了解什么是細(xì)節(jié)

1.下面分別是《現(xiàn)代漢語詞典》和“百度詞條”對細(xì)節(jié)的解釋，請根據(jù)你的理解說說你更贊同哪種解釋：

細(xì)節(jié)：細(xì)小的環(huán)節(jié)情節(jié)。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

細(xì)節(jié)：富有特色的細(xì)枝末節(jié)。（百度詞條）

（明確：有自己的理解即可，《現(xiàn)代漢語詞典》對細(xì)節(jié)的解釋是廣義的解釋，“百度詞條”的解釋更針對寫作的選材，是狹義的解釋。）

2.我們學(xué)過的文章中有沒有給你留下深刻印象的人物形象的細(xì)節(jié)描寫？

3.為什么要對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？

明確：沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

二、讓學(xué)生在圖中和生活中找細(xì)節(jié) 1.看圖說細(xì)節(jié)

多媒體出示圖片

這些都是我們生活中熟悉而溫馨的畫面，認(rèn)真觀看，說說你最喜歡哪一幅？為什么？

提示學(xué)生具體說說圖中的細(xì)節(jié)。

2.找找生活中的細(xì)節(jié)。

剛才同學(xué)們對自己喜歡的圖片進(jìn)行了細(xì)節(jié)的描述，生活中也有與此類似的畫面，能不能把你生活中的溫情畫面與同學(xué)們分享一下？

三、學(xué)會寫細(xì)節(jié)的方法

1．閱讀《田野上的白發(fā)》一文，文章中有許多對人物的細(xì)節(jié)描寫，說說文中哪些細(xì)節(jié)感動了你？請找出具體語句，簡要分析。

2．從對細(xì)節(jié)描寫的分析中，歸納細(xì)節(jié)描寫的方法。

明確：運用修辭手法如：比喻、擬人等;運用凝練而富有表現(xiàn)力的詞語。

提示：運用修辭手法和運用凝練而富有表現(xiàn)力的詞語都是為塑造人物、突出中心服務(wù)的。不能為寫細(xì)節(jié)而寫細(xì)節(jié)。

四、運用方法寫細(xì)節(jié) 1.有意識地運用運用一些修辭手法和凝練而富有表現(xiàn)力的詞語，對你剛才與同學(xué)們分享的生活中的溫馨畫面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，突出其中的人物形象。

2.交流學(xué)生習(xí)作，師生共同點評。

細(xì)微之處尤精彩

——人物細(xì)節(jié)描寫寫作指導(dǎo)教學(xué)實錄

金壇二中 朱冬青

一、讓學(xué)生了解什么是細(xì)節(jié)及細(xì)節(jié)的作用

師：下面分別是《現(xiàn)代漢語詞典》和“百度詞條”對細(xì)節(jié)的解釋，請根據(jù)你的理解說說你更贊同哪種解釋：（屏顯）細(xì)節(jié)：細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。（《現(xiàn)代漢語詞典》）

細(xì)節(jié)：富有特色的細(xì)枝末節(jié)。（百度詞條）

生1：我更贊同細(xì)節(jié)就是“細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)”這種解釋，“細(xì)節(jié)”的“細(xì)”就是“細(xì)小”的意思，“節(jié)”是“環(huán)節(jié)或情節(jié)”。

生2：我更贊同細(xì)節(jié)就是“富有特色的細(xì)枝末節(jié)”，在我們寫作時不是任何生活中“細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)”寫下來都可作為細(xì)節(jié)描寫，我們要選取富有特色的細(xì)枝末節(jié)來寫。

師：兩位同學(xué)的分析讓我們發(fā)現(xiàn)：不是所有的生活細(xì)節(jié)都可以寫到作文中作為細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫就是要我們抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，生動細(xì)致地描繪。

師：我們學(xué)過的文章中有沒有給你留下深刻印象的人物形象的細(xì)節(jié)描寫？ 生1：朱自清先生的《背影》一文中對父親爬月臺為“我”買橘子的一系列動作的細(xì)節(jié)描寫給我留下了深刻的印象，父親的形象感人至深。

生2：魯迅先生的對孔乙己的外貌的細(xì)致刻畫，給我留下了深刻的印象。師：還記不記得原文？為什么給你留下深刻的印象？

生2：“孔乙己是唯一穿長衫而站著喝酒的人”，孔乙己的長衫似乎十多年沒有洗也沒有補。這幾句外貌描寫寫出了人物的特征，表現(xiàn)了孔乙己是個死要面子、好喝懶做、與當(dāng)時的短衣幫、長衫主顧等格格不入的人。

師：為什么要對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？因為沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

二、讓學(xué)生在圖中和生活中找細(xì)節(jié)

多媒體出示圖片

師：這些都是我們生活中熟悉而溫馨的畫面，認(rèn)真觀看，你能緊扣圖中的細(xì)節(jié)替圖中的人物說一句話嗎？

生1：圖1中的細(xì)節(jié)是老爺爺和老奶奶手?jǐn)v著手，我替圖中的老爺爺說：“這一生讓我們攜手走過。”

生2：圖2中的細(xì)節(jié)是媽媽在辛苦地刷鞋，孩子吃著牛肉串，我替圖中的孩子說：“媽媽，你也吃?！?/p>

生3：圖3的細(xì)節(jié)是爸爸緊緊抓住騎在自己肩上的孩子的腳，我替中的爸爸說“兒子，不用怕，爸爸就是你登天的梯。”

生4：圖4的細(xì)節(jié)是老師為學(xué)生縫扣子，學(xué)生露出感激、羞澀的微笑，我替圖中的學(xué)生說“老師，你真像我媽媽。”

師：剛才同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，準(zhǔn)確抓住圖中的細(xì)節(jié)，為圖中人物的“配音”，表現(xiàn)了人物的心聲，很感人。生活中也有與此類似的畫面，能不能把你生活中的溫情畫面與同學(xué)們分享一下？

生1：早晨媽媽剛磨好的豆?jié){太燙，媽媽就用湯匙舀起來在倒下，還用嘴不斷地吹，讓我喝的時候不燙。

生2：爸爸工作很忙，有時候出去時都來不及說一聲，老爸便會給我留一張便條：“女兒，爸爸工作去了，你一個人在家，注意安全，午飯就自己出去吃吧?！奔垪l上還放著一些錢。

生3：和姐姐一起去散步，我只顧講話，到十字路口，姐姐輕輕拉起我的手，等過了馬路才放下，在人多車多的地方姐姐必定會牽起我的手。

生4：放學(xué)時爸爸在校門口等我，我看到爸爸的眼睛緊緊地盯著校門口，用他的眼睛過濾著每一個出來的學(xué)生，生怕我出來時他錯過了，我當(dāng)時很感動。

三、學(xué)會寫細(xì)節(jié)的方法

師：閱讀《田野上的白發(fā)》一文，文章中有許多對人物的細(xì)節(jié)描寫，說說文中哪些細(xì)節(jié)感動了你？請找出具體語句，簡要分析。

生閱讀并做圈點批注。

生1：我最感動的細(xì)節(jié)在

生齊讀文章最后兩個自然段。“母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!”

生3：我最感動的細(xì)節(jié)在

是否有車，十六歲的我已經(jīng)和媽媽差不多高了，但我并未甩開媽媽的手，記憶中這樣的場面有過無數(shù)次，也無數(shù)次的溫暖了我。

生3點評：他們主要運用了動作的細(xì)節(jié)描寫，讓人感同身受，詞語也很有表現(xiàn)力。生4：當(dāng)我打開門時，外公正站在門外，手里拎著一袋東西，外公看到我臉上立即堆滿了笑容，“選了些黃豆送給你們，順便來看看你們?！蔽亿s忙將他讓進(jìn)門內(nèi)，這是，他卻走到臺階旁，將腳放在臺階上，慢慢講腳上的泥蹭掉，然后掏出紙擦去鞋幫上的灰塵，抬起頭有些尷尬地說：“剛從地里上來，鞋子有點臟?！?/p>

生5：他對外公的一系列動作的描寫使人物形象生動可感，他有一個慈愛、勤勞、細(xì)心的外公。

師：從剛才的交流評價中可以看出同學(xué)們已經(jīng)掌握了運用凝練而富有表現(xiàn)力的詞語來描寫人物的方法，有時恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法會起到錦上添花的作用。

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫的常見的方法，同學(xué)們也運用了這些方法將我們?nèi)粘Ｉ钪懈惺艿降挠H情細(xì)致入微地刻畫了出來，希望同學(xué)們能在自己的文章中自如地運用細(xì)節(jié)描寫的方法來表現(xiàn)主題，以小見大，以情感人。

課后請同學(xué)們觀察放學(xué)時校門口家長接孩子的場面，運用細(xì)節(jié)描寫寫一個片段。

篇四：高中議論文作文：細(xì)微之處見成敗

并不認(rèn)識自己的粗壯，而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的?！耙换ㄒ皇澜?，一樹一菩提?！奔?xì)微之處見成敗。

細(xì)微之處促成智者的成功。當(dāng)下，社會上找工作的人多之又多，而真正上崗的人卻是少之又少，這原因，就在于主考官考的不一定是你的文化知識，更側(cè)重于人文?；蛟S在不經(jīng)意之間就掉鏈子，卻惘然不知，主考考的就是細(xì)微之處。再如，達(dá)爾文以前是個不折不扣的神學(xué)主義者，到南美洲后，十七種有略微差異的事物引起了他的注意，使其對神學(xué)產(chǎn)生懷疑，開始投身于科學(xué)研究。十七種細(xì)微的差別，卻帶來了一個巨大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)；一個細(xì)微的觀察，改變了達(dá)爾文的一生。人們說“達(dá)爾文改變世界”，這是給達(dá)爾文和給《進(jìn)化論》的高度評價，這不也是給“細(xì)微之處見精神”的表彰嗎？

細(xì)微之處加速愚者的失敗?？催^《三國演義》的人，應(yīng)該都會為“揮淚斬馬謖”這一幕而痛心。他自大，不可一世，目無小事。把街亭的差事不當(dāng)差事，不把敵軍的勢力當(dāng)作威脅，忽略細(xì)微之物，把軍令當(dāng)兒戲，終釀就“失街亭”的慘劇，更嚴(yán)重的是加速了蜀國的滅亡以及葬送了自己的生命。只是因為擅自改變了扎營的地點，卻要用個人生命與國家的存亡來陪葬，這錯誤犯得太沉重了。正是“一步錯，滿盤皆輸”。一個企業(yè)的興敗也蘊涵這理兒，曾記得，有一外商來中國投資，說到了洽談合同的事，企業(yè)負(fù)責(zé)人感到這事是十拿九穩(wěn)，激動得打了個響指。正是因為這個動作，外商覺得這個企業(yè)的人輕浮，不沉穩(wěn)，決定撤資。僅僅是因為一個響指，打響了心中的喜悅，卻打碎了一條致富的道路。

或許，你能在這日益激烈的競爭中，找到一個金飯碗，如果你足夠細(xì)心的話；或許，你也能如達(dá)爾文般發(fā)現(xiàn)世界性的發(fā)現(xiàn)，如果你利用細(xì)心的話；或許，你能將自己的企業(yè)做大做強，如果你善用細(xì)心的話。

誰曾想到一支花帶來百花齊放；一棵樹帶來萬木成森？ 細(xì)微之處見成敗，把握細(xì)微，也許你就是那黑馬，悠然馳騁萬里。

第五篇：深處作文600字

精選深處作文600字8篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的深處作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

深處作文600字 篇1

人的一生中會遇到千千萬萬個人，他們?nèi)巛p煙一樣，是自己生命中那些微不足道的過客。但每個人都仍然會記得一些人，那些人可能是曾經(jīng)傷害過你的，也有可能是幫助你的。我的記憶深處就有這樣的一位人，想聽嗎？我告訴你。

那是在一天上午，我當(dāng)時好像上的是四年級。對我來說，上學(xué)只是打發(fā)時間，來到教室后，我便一如既往的趴在窗邊看風(fēng)景。面對著同學(xué)們的冷嘲熱諷，我視若無睹。上課后，老師在臺上講課，我依舊看著窗外的風(fēng)景，不知是誰的一聲提醒，讓我被老師關(guān)注到，他在黑板上列了一個方程，讓我上去做，那時的我有些膽怯，但不得以還是得做，于是我便默默地走上臺。

剛拿起粉筆，就聽見一些同學(xué)在說：老師讓她下去吧，她根本不會做?！崩蠋熉牶蟮闪艘谎?，繼續(xù)微笑的看著我，雖然老師已經(jīng)瞪過他們了，但他們不但不知悔改，還變得本加利的說：“明明就是一個差生，干嘛在我們這個教室。”但因為老師還在，所以他們只好小聲的說，但沒想到還是被我聽見了，我抿了抿嘴，低下了頭，當(dāng)再次抬起頭時，老師溫柔地對我說：沒事兒，錯了也別怕，放大膽一些！”這些話，像甘露一般滋潤了我干涸的心田，我點了點頭，埋頭做了起來，過了一會兒，當(dāng)老師將我做的題畫上了小紅勾時，那些嘲笑過我的人都不由自主地幫我鼓起掌來，老師說的那幾個字也被我銘記在心中。

這就是我記憶中最深刻的人，若不是他說的那幾個字鼓勵我，我也不會重拾信心。那個人的形象便如烙印一樣印在我的胸膛。雖然我們的人生也過許多的過客，但在記憶深處的人，永遠(yuǎn)都不會因為記憶的長河而被洗刷。

深處作文600字 篇2

時光飛逝，在我的記憶中有許多五彩繽紛的往事，他們像一只只美麗的蝴蝶，在記憶中翩翩飛舞。有的令我高興，有的是我難過，還有的讓我慚愧……其中有一只最大、最美的蝴蝶，那就是——愛。

記得我5歲時，媽媽帶著我去附近的益康超市。在途中路過一家小賣部，我看到門口懸掛著各種各樣的玩具，便開了小差走進(jìn)去，陶醉在玩具堆里。等我看夠了，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，才醒悟過來，連忙離開小賣部向超市跑去。到了超市后，發(fā)現(xiàn)超市里人山人海，哪里有媽媽的影子？我心里很慌張，不管三七二十一，坐在地上“哇哇”大哭起來。這時，一位售貨員阿姨走過來，問：“小朋友，你怎么了，為什么哭呢？”我結(jié)結(jié)巴巴回答道：“我的媽媽——找不到了——嗚嗚。”阿姨很耐心的對我說：“小朋友，勇敢些，再哭鼻子就不是男子漢了。阿姨會幫你找媽媽?！卑⒁虇柫藡寢尩拿郑D(zhuǎn)身像柜臺方向走去，我一看心里又慌了，淚水又不爭氣的流下來。忽然，我看到一位叔叔走過來，送給了我一袋零食；一位阿姨給我了一瓶飲料；還有一位高個子叔叔給我拿了本好看的漫畫書。在大家的親切話語中，我吃著零食，喝著飲料，看著漫畫書，心情放松下來，當(dāng)看到漫畫書的精彩之處忍不住破涕而笑。這時，超市的廣播響了，一陣非常好聽的聲音在超市里面?zhèn)鞑ィ骸案魑活櫩?，有一個小男孩找不到家長了，請xxx女士到二樓認(rèn)領(lǐng)?！辈灰粫墓Ψ?，媽媽喘著粗氣跑過來，看到我安然無恙，一把抱住我不停對大家說：“謝謝，謝謝你們！”周圍的叔叔、阿姨卻說：“不用謝，這時我們應(yīng)該做的?！币晃焕夏棠套哌^來關(guān)切地說：“下次一定看好孩子，別讓他再走丟了?！眿寢尲拥亓粝铝搜蹨I。

這就是——愛，她無聲無息，卻又能給人們溫暖。她就像一顆種子，在我的記憶深處生根、發(fā)芽、長大。我會把愛的果實留給更多需要幫助的人。我相信，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！

深處作文600字 篇3

大海的深處藏著五彩斑斕的珊瑚，懸崖深處長著沁人心脾的幽蘭，而人的心靈深處又有著怎樣的一番風(fēng)光呢？

上了初中以后，外婆接管我的生活和學(xué)習(xí)。剛開始，我的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?？墒沁^了半個學(xué)期后，我便逐漸變得懶散。外婆三天兩頭就提醒我，讓我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要三心二意。一開始還好，我對她的管教表示認(rèn)同。但不久后，我又現(xiàn)出了原形，逐漸開始厭煩起來，時常還會與她頂撞。外婆雖然沒有歇斯底里地罵我，但眼神里卻露出些許執(zhí)著。她不厭其煩地對我耳提面命，毫不客氣地對我說著她的大道理。那時，我在心里想：“這人的內(nèi)心深處到底在想些什么??！為什么天天要用這些廢話來折磨我呀？”

但直到那一次，我終于走進(jìn)她的內(nèi)心，明白了那隱于深處的秘密。

那一次，一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶來找她，約她一起出去學(xué)習(xí)練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實我很想和你一起去學(xué)習(xí)唱歌，但我還得管教我的外孫，怕他又偷偷玩手機和電腦，或者又碰哪摔哪，這實在是不放心?。　蹦莻€老奶奶卻不以為然，說道：“管教孩子是他父母的事，不是嗎？而且他會不會讀是他的事，你現(xiàn)在再不享受，恐怕以后想去也走不動了！”外婆聽了，立馬反駁道：“他的父母很忙，并沒有太多時間管教他，陪伴他，我不管教誰管？這也是為了孩子以后能過上更好的生活。而且，我之前在教務(wù)處工作，有教育孩子的經(jīng)驗，也有信心教育好他！”聽了外婆的肺腑之言，老奶奶一副了然的模樣，一言不發(fā)地離開了。我躲在門后，不禁潸然淚下。

原來，在外婆的內(nèi)心深處竟藏著這么多的深情。她本可以頤養(yǎng)天年，卻為了我的未來忙前忙后，費盡心思。她對我寄予了這么多的希望，我唯有砥礪前行，才能回報一二?。?/p>深處作文600字 篇4

當(dāng)我收拾書房時，幾本不起眼的本子出現(xiàn)在我眼前。我翻開它，一行行認(rèn)真的字跡，勾起了我許多塵封的記憶。

每年期末，媽媽都會為我整理錯題集。媽媽把我平時語文、數(shù)學(xué)、英語考試的試卷不辭辛苦地抱過來，抄寫錯題，為了防止我看不清，特地從“草書”變成了橫平豎直的正楷。一開始，我還覺得媽媽這樣做完全是浪費時間，錯題看看不就行了？反正期末的試卷特別小兒科。

我就是懷著這樣的心態(tài)看待媽媽整理的試卷錯題。讓我改變這種想法的，還是因為那件事。

五年級下學(xué)期期末的作業(yè)堆積如山，壓得我喘不過氣來，一放學(xué)馬不停蹄地寫啊寫，寫完了，又有很多老師發(fā)的知識點要背，接著又是課外練習(xí)的“大軍”向我襲來……呼！總算做完了！我抬起沉重的腦袋，放下千斤重的筆，張了張酸痛的手指，拖著疲憊的身子去洗澡。

我走出房間，餐桌上的時針已指向十點半多。鐘旁，還有一個顯得勞累的身影，還在孜孜不倦地寫著，寫著……

果不其然，是媽媽。她手中的筆一直沒有停，坐在那兒背卻彎得有些蒼老。我從側(cè)面看她，媽媽的兩鬢有幾根扎眼的不相符的白色。她邊打著哈欠，眼神卻目不轉(zhuǎn)睛。

我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒。

媽媽這才注意到我。她說：“你快去洗澡睡覺，我還有幾題就抄好了。”

第二天，爸爸告訴我，媽媽昨晚一直抄到了一點鐘。

從此以后，我便認(rèn)認(rèn)真真地做起錯題來。期末，果然，取得了全班第一。

我把幾本錯題集收好，拂去上面薄薄的灰，讓這份濃濃愛，深藏于我的心中。

深處作文600字 篇5

總是在旭日東升的清晨，總是在艷陽高照的晌午，總是在光影交織的黃昏，總是在靜謐幽揚的夜晚，熟悉的旋律縈繞耳畔，是心靈深處的那首歌。

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，糖一包，果一包，吃了還要拿一包……”小河邊的秋千上總漂浮著我稚嫩的童音。剛學(xué)會唱歌的我，是個天真的小孩，不會找旋律，不會數(shù)拍子，卻猶愛一字一句近乎朗讀地唱著。無論是百花盛開的春，還是蟲鳴蛙叫的夏，或是瓜果飄香的秋，萬里蕭條的冬。天光悠長，我的歌兒也悠長。

我唱不好，伙伴們便笑，我就哭鬧。這時外婆就悄悄過來，打著拍子，輕輕哼唱，我自然也會唱了，又大聲唱起來?；锇閭儾恍α耍称匙?，結(jié)伴兒玩去了。我開心，外婆也開心。唱得更歡悅了。

那時的我不懂事，勾著外婆的頭，就要她背。外婆笑我淘氣，我偏變本加歷，拌幾句嘴，外婆就服軟了，慢慢蹲下，我一骨溜兒爬了上去，“來，咱回家！”我大叫著好，“越越，外婆教你首歌?！蓖馄烹m說一嘴老家話，唱歌卻也不難聽，我又喊好，外婆笑幾聲，說“我唱一句，你唱一句?！闭f著就唱了起來“搖啊搖……”我一聽，又來了興致，重新唱了起來。一老一小，就是黃昏的土路上，留下一地歡樂的歌兒。身旁一只黃毛狗，競也跟著“汪汪”地叫了起來。

外婆其實是不會唱歌的，只是跟著鄰家的小孩兒學(xué)了幾句罷了。卻也是逗我開心的妙招。我唱也唱不厭，雖然不是一首完整的歌，卻也會十幾余種唱法。我唱得含糊不清，外婆新掉幾顆牙，唱得也不清，兩個人在院里對唱，在外人看來應(yīng)該像念咒吧。我們卻樂在其中，沒有人聽，有太陽，有月亮，有云兒，有風(fēng)兒，還有院子里的黃毛狗呢！

我不在外婆家住，卻總愛去外婆家，可能是因為，那里有外婆，有黃毛狗，還有一首心靈深處的歌。

心靈深處有著歌，跟著外婆的身影，淺淺的歌伴著濃濃的深情。

深處作文600字 篇6

在記憶深處

打開記憶的閘門，無數(shù)的往事如潮水般涌上心頭，唯獨那件事，埋在記憶深處，見不得光，不愿被人知道。

那年，門口最受歡迎的小店的老板娘突然不見了，取而代之的是一個比我們沒大多少的小姑娘。聽在那里買完東西的同學(xué)說：“那個女孩說話軟綿綿的，聽著有一種說不出來的感覺?！蔽业暮门笥选＄R，拉著我的手一定要去看看，我向來都不怎么去那種不是很大，不是很正規(guī)的小店去買東西的，這次，若不是她硬拉著我，我鐵定是不會去的。

到了小店，小鏡就開始了瘋狂采購，而我在一旁默默地觀察那個女孩，紅撲撲的臉蛋，忽閃忽閃的大眼睛，真的很美！我看呆了，而她竟也看到我了，我忙低下頭，沒想到，她先來和我搭話，“你想要什么？”她問，這一問到把我問住了，應(yīng)該是問呆了，她的聲音真的軟綿綿，讓人不忍拒絕，我便隨便指了一個筆袋問她多少元“18元”她嫻熟的回答，“配你的`書包挺好看的?！薄班拧蔽覠o心地發(fā)出一聲鼻音，她卻當(dāng)真了，“要不要買？”我明顯從她的聲音中聽到了渴望，我不忍心拒絕她，可又破壞了我的規(guī)矩，我便說了聲：“今天沒帶錢，下次好嗎？”正巧小鏡采購?fù)戤?，我忙逃似的跑出去，外面的空氣真新鮮，這是我唯一想的。

過后，我便忘了這事，直到那天。小鏡去那家店回來和我訴苦：“我看中了一個筆袋，她卻不賣給我，說賣了別人了！”我猛地一愣，反應(yīng)過來，不會是那次我指的那個吧！經(jīng)小鏡一描述，事實就是如此。

以后回家的路上，我就再也不敢走經(jīng)過那個店的那條路了，生怕被發(fā)現(xiàn)。再以后便聽說那個小女孩走了，原來的那個老板娘又回來了。我去那家店一看，我那次挑先的筆袋仍擺在那里，上面寫著“本品已售”再一細(xì)問老板娘，她說：“那個小女孩是她南方侄女，小女孩讓她賣給一個與這個筆袋最配的人?！?/p>

后來，鬼使神差就買下了這個筆袋，把它埋在我的記憶深處，不愿和任何人提起。

深處作文600字 篇7

木制的門已經(jīng)有些殘破，仿佛風(fēng)一吹就會發(fā)出“吱呀吱呀”的那種年久失修的聲音。地上青綠的苔蘚也不知在這里沉睡了多久，可能在那幾只蜘蛛搬來這里開始織網(wǎng)、開始生活之前就存在了，反正也沒有人管它們。

我站在谷倉門前，看著歲月帶來的那些斑駁，心里不免產(chǎn)生了一些漣漪。記憶里的那些驚喜現(xiàn)在還會再次出現(xiàn)嗎?我不敢推開那扇門。

秋風(fēng)吹過，院子里的老銀杏樹抖了抖枝丫，掉了些金黃的葉子下去，然后接著接受陽光的沐浴。時光好像就這樣回溯到了以前。

“孩子啊，去谷倉最里面給我把簸箕拿過來，快晚上了，要趕緊地把院子里曬的稻子給收回去嘍。記得啊，是倉庫最里面?！蓖馄艑ξ液暗?，她的眼睛里倒映著夕陽的余暉，臉上的溝壑被太陽僅存的溫暖填滿?！芭?，知道了，”我懶洋洋地回應(yīng)道。我磨磨唧唧地走進(jìn)谷倉最深處，正準(zhǔn)備拿起簸箕的時候，我突然發(fā)現(xiàn)簸箕旁邊的小凳子上放了一根棒棒糖，我開心地拿著棒棒糖和簸箕跑出了谷倉，把棒棒糖舉起來給外婆看。外婆笑著說：“哦，這是天使送給乖孩子的禮物，要是你以后還幫外婆拿東西，天使還會給你哦。”我興奮且認(rèn)真地點了點頭，便迫不及待的剝開糖紙，開始吃了起來。

欲頹的夕陽發(fā)出灼熱的光芒將我的思緒拉了回來。我小心翼翼地推開那扇記憶中的門，走到谷倉的最深處，我猛然發(fā)現(xiàn)那熟悉的身影——外婆，她正在把那熟悉的棒棒糖放到那個小凳子上，看到這里我以淚流滿面。

在我走進(jìn)谷倉最深處的時候，我也發(fā)現(xiàn)外婆早已經(jīng)走進(jìn)了我內(nèi)心的最深處。

深處作文600字 篇8

那些開在記憶深處的花朵，絢爛而又嬌艷地開著，花蕊——是一個個盛放著愛的回憶……

初見馬老師，是在五年前，那時候的我，個子矮矮的，可以說很不引人注目，可是那時候的馬老師，好像就注意到了將來，才剛剛上一年級的我，就是班級里面的最高領(lǐng)袖——中隊長。然后就頂著這個頭銜過了四年，這四年里從來沒干過一些大事，總是馬老師把一些我該干的事替我分擔(dān)。四年后，馬老師的頭發(fā)也竟然出現(xiàn)了一絲絲白發(fā)，看著那些白發(fā)，心忽然地碎了，忘了那是從那里打聽來的馬老師的生日，就第一次像個領(lǐng)袖似的問大家，愿不愿意給馬老師過生日，得到的，是異口同聲地回答——愿意，于是在心里策劃著該怎樣給馬老師過生日。

五月十六日，天氣微涼，卻包不住那份火熱的愛，那是全班61個人凝聚起來的愛！四年來的恩情，我們一同訴說：“六十一個人，我們寫了六十一份祝福，寫在六十一只紙鶴中，穿成一只項鏈。馬老師，我們愛您的心與項鏈同在！”馬老師在那一剎那濕了眼眶，事后，她在我的一篇描寫這次生日場景的作文中說：“無以倫比的語言加上自然流瀉的情感，讓人的心暖暖的。愿我們之間的情誼地久天長，你們是我的驕傲，我的寄托。“不當(dāng)班主任，枉為人師”。我從你們身上收獲了太多，不單單是驚喜，還有真摯的情感，我想對你們說的是： 謝謝，你們給了我太多太多，這讓我一生受用不盡。

這樣的愛，一直在我的記憶深處久久不去，我想，在今后的一輩子中，也深深的影響著我的心靈，影響我的不僅僅是馬老師的愛，還有同學(xué)們對馬老師那種感恩的愛！

這些開放在記憶深處的花朵，純潔無瑕的永遠(yuǎn)留在我的記憶之中，愛的記憶，永開不敗……