第一篇：關(guān)于二年級(jí)電腦的作文

關(guān)于二年級(jí)電腦的作文三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的二年級(jí)電腦的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我家的電腦擺在書(shū)房的.書(shū)桌上，是黑色的，還是液晶的呢。

爸爸在電腦上查股票、看信息、下棋；媽媽在電腦上看照片、聊天、買家具；我在電腦上查學(xué)習(xí)資料、玩游戲，但是我只是星期六星期天才能玩電腦哦！

電腦的用處可真大啊！

前年，爸爸買了一臺(tái)電腦。從此，這臺(tái)電腦就成了我家的寶貝，生怕它會(huì)損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。主機(jī)是電腦的核心，相當(dāng)于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時(shí)，還要分析輸人的信息，如果沒(méi)有它，電腦將變成一堆啥用也沒(méi)有的垃圾。顯示器就像一臺(tái)“小電視”，這臺(tái)“小電視”有四個(gè)按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴(kuò)大縮小屏幕，也可以讓畫(huà)面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來(lái)，使你清楚地了解輸人的內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準(zhǔn)確名字叫鼠標(biāo)，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標(biāo)定用的，因此科學(xué)家們便給它起了這個(gè)形象的名字。打印機(jī)是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來(lái)，其作用是非常大的。

每天晚卜，我們家都要因?yàn)槭褂秒娔X爭(zhēng)吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當(dāng)成了VCD機(jī)；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時(shí)問(wèn)喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫(kù)、紙和筆，我呢，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，14天都想在電腦卜畫(huà)幾幅畫(huà)，然后保存起來(lái)，等同學(xué)們來(lái)了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當(dāng)作計(jì)算器、記事本、電話使用。如果你不會(huì)使用電腦，它還會(huì)提供幫助你學(xué)會(huì)使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

我家買了一臺(tái)電腦，它是個(gè)名牌，叫TCL 牌。

我家里共有三個(gè)人，卻都是電腦迷，媽媽最擅長(zhǎng)打字，在我們家打字打得最快，爸爸最擅長(zhǎng)發(fā)“伊妹兒”，而我呢？最擅長(zhǎng)把電腦上的顏色變換。

有時(shí)候，我打字有點(diǎn)累，就在電腦里聽(tīng)?zhēng)资赘瑁易钕矚g聽(tīng)“但愿人長(zhǎng)久”這首歌了。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕今夕是何年……”，多好的歌詞??！歌唱得很能好，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)試試。

電腦真聰明，我們不知道的，它都知道。

第二篇：二年級(jí)電腦的作文

二年級(jí)電腦的作文 篇1

我家買了一臺(tái)電腦，它是個(gè)名牌，叫TCL 牌。

我家里共有三個(gè)人，卻都是電腦迷，媽媽最擅長(zhǎng)打字，在我們家打字打得最快，爸爸最擅長(zhǎng)發(fā)“伊妹兒”，而我呢？最擅長(zhǎng)把電腦上的顏色變換。

有時(shí)候，我打字有點(diǎn)累，就在電腦里聽(tīng)?zhēng)资赘瑁易钕矚g聽(tīng)“但愿人長(zhǎng)久”這首歌了?！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕今夕是何年……”，多好的歌詞??！歌唱得很能好，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)試試 。

電腦真聰明，我們不知道的，它都知道。

二年級(jí)電腦的.作文 篇2

前年，爸爸買了一臺(tái)電腦。從此，這臺(tái)電腦就成了我家的寶貝，生怕它會(huì)損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。主機(jī)是電腦的核心，相當(dāng)于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時(shí)，還要分析輸人的信息，如果沒(méi)有它，電腦將變成一堆啥用也沒(méi)有的垃圾。顯示器就像一臺(tái)“小電視”，這臺(tái)“小電視”有四個(gè)按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴(kuò)大縮小屏幕，也可以讓畫(huà)面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來(lái)，使你清楚地了解輸人的.內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準(zhǔn)確名字叫鼠標(biāo)，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標(biāo)定用的，因此科學(xué)家們便給它起了這個(gè)形象的名字。打印機(jī)是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來(lái)，其作用是非常大的。

每天晚卜，我們家都要因?yàn)槭褂秒娔X爭(zhēng)吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當(dāng)成了VCD機(jī)；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時(shí)問(wèn)喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫(kù)、紙和筆，我呢，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，14天都想在電腦卜畫(huà)幾幅畫(huà)，然后保存起來(lái)，等同學(xué)們來(lái)了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當(dāng)作計(jì)算器、記事本、電話使用。如果你不會(huì)使用電腦，它還會(huì)提供幫助你學(xué)會(huì)使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

二年級(jí)電腦的作文 篇3

大家都知道21世紀(jì)是信息時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人需要電腦學(xué)電腦，人們快速的學(xué)習(xí)電腦，而我從七歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦。一天，爸爸在店里操做電腦，我一直看怎么使用，爸爸說(shuō)：孩子學(xué)電腦嗎？我聽(tīng)爸爸的話以后說(shuō)：是的我想學(xué)習(xí)電腦，爸爸聽(tīng)了以后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：好，孩子，來(lái)吧，我教你，爸爸叫我怎么啟動(dòng)電腦，怎么上網(wǎng)，怎么打印，怎么打字，怎么發(fā)信息。過(guò)了兩年以后，我終于學(xué)完了，雖然我打字一點(diǎn)兒慢，但我很高興了，爸爸也高興的說(shuō)：孩子只要努力學(xué)習(xí)，就能取的好成績(jī)，世上無(wú)難事，只怕有心人，你要好好記住這個(gè)道理，一定要好好學(xué)知道了嗎？，我聽(tīng)了爸爸的'話心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)電腦，像爸爸一樣電腦天才。新疆喀什地區(qū)莎車縣莎車縣拍克其鄉(xiāng)中學(xué)初一:地理胡馬爾

二年級(jí)電腦的作文 篇4

我的`書(shū)房里有一位朋友，它就是電腦。

開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為它是一個(gè)廢品，就不把它看在眼里。后來(lái)，我才知道電腦原來(lái)有那么多的作用呢！一天晚上，我有一道題目不會(huì)做，就連快上大學(xué)的姐姐也不會(huì)做，我叫道：“怎么辦呀！怎么 辦呀！明天就要交了！”姐姐對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)辦法，就是上網(wǎng)查！”我說(shuō)：“能行嗎？”姐姐回答：“不會(huì)做，只能這樣了！”姐姐先把問(wèn)題打好，然后一按搜索，這道題目就解決了。

從此以后，我愛(ài)上了電腦。

二年級(jí)電腦的作文 篇5

“學(xué)電腦，長(zhǎng)大要用電腦為國(guó)家做出貢獻(xiàn)!”

自從我接觸過(guò)電腦以后，我對(duì)電腦便產(chǎn)生了很大的興趣，我的心里便產(chǎn)生了一個(gè)心愿：“現(xiàn)在好好學(xué)電腦，長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。”

可是，光想還不行啊，我便盼望著有一天我能正式地開(kāi)始學(xué)電腦。終于有一天，我正式的開(kāi)始學(xué)電腦了。

那是在三年級(jí)的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)電腦房，吳老師告訴我們電腦的主件，然后告訴我們說(shuō)：電腦的配件很多，有打印機(jī)、音響、掃描儀、投影儀??等先進(jìn)的設(shè)備。我們學(xué)校的.電腦房是江蘇省最好的電腦房?！蔽腋X(jué)得這種機(jī)會(huì)來(lái)之不宜，要更認(rèn)真的去珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。吳老師接著說(shuō)：“電腦能為人們做很多事，它可以讓人們玩游戲，使人快樂(lè)?！?/p>

聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得一定要用電腦造福于人類。

二年級(jí)電腦的作文 篇6

這幾天，我的平板電腦“生病”了，即使一整天都在充電，電量卻還是停留在3%以下。我可著急了，沒(méi)有電，它根本不能“工作”。媽媽用各種辦法幫助我解決難題，可毫無(wú)用處。

我急得像熱鍋上的螞蟻，到底有什么“藥”可以治好平板電腦的“病”?

忽然，聰明的媽媽想到了一個(gè)好辦法，就是“查醫(yī)書(shū)”——上網(wǎng)尋求答案。果然成功了，沒(méi)有辜負(fù)我和媽媽的期望。

網(wǎng)上說(shuō)，平板電腦跟人一樣，里面的電子元件是有生命的'，它也會(huì)感覺(jué)到冷。到了冷的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生充不了電的情況，這也是正?，F(xiàn)象，只需幫它取暖就行了。

“不如用吹風(fēng)機(jī)把它的溫度吹高一點(diǎn)吧!”媽媽提議。

“原來(lái)，平板電腦感冒了呀!”我自言自語(yǔ)。

在媽媽的“醫(yī)治”之下，平板電腦又恢復(fù)了充電功能，電量顯示馬上從僅有的2%跳到8%。

哈哈，意想不到吧，原來(lái)平板電腦也會(huì)怕冷啊!

第三篇：二年級(jí)電腦的作文

二年級(jí)電腦的作文合集五篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)電腦的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我家的電腦擺在書(shū)房的書(shū)桌上，是黑色的，還是液晶的呢。

爸爸在電腦上查股票、看信息、下棋；媽媽在電腦上看照片、聊天、買家具；我在電腦上查學(xué)習(xí)資料、玩游戲，但是我只是星期六星期天才能玩電腦哦！

電腦的用處可真大啊！

前年，爸爸買了一臺(tái)電腦。從此，這臺(tái)電腦就成了我家的寶貝，生怕它會(huì)損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。主機(jī)是電腦的核心，相當(dāng)于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時(shí)，還要分析輸人的信息，如果沒(méi)有它，電腦將變成一堆啥用也沒(méi)有的垃圾。顯示器就像一臺(tái)“小電視”，這臺(tái)“小電視”有四個(gè)按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴(kuò)大縮小屏幕，也可以讓畫(huà)面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來(lái)，使你清楚地了解輸人的內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準(zhǔn)確名字叫鼠標(biāo)，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標(biāo)定用的，因此科學(xué)家們便給它起了這個(gè)形象的名字。打印機(jī)是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來(lái)，其作用是非常大的`。

每天晚卜，我們家都要因?yàn)槭褂秒娔X爭(zhēng)吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當(dāng)成了VCD機(jī)；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時(shí)問(wèn)喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫(kù)、紙和筆，我呢，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，14天都想在電腦卜畫(huà)幾幅畫(huà)，然后保存起來(lái)，等同學(xué)們來(lái)了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當(dāng)作計(jì)算器、記事本、電話使用。如果你不會(huì)使用電腦，它還會(huì)提供幫助你學(xué)會(huì)使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

大家都知道21世紀(jì)是信息時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人需要電腦學(xué)電腦，人們快速的學(xué)習(xí)電腦，而我從七歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦。一天，爸爸在店里操做電腦，我一直看怎么使用，爸爸說(shuō)：孩子學(xué)電腦嗎？我聽(tīng)爸爸的話以后說(shuō)：是的我想學(xué)習(xí)電腦，爸爸聽(tīng)了以后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：好，孩子，來(lái)吧，我教你，爸爸叫我怎么啟動(dòng)電腦，怎么上網(wǎng)，怎么打印，怎么打字，怎么發(fā)信息。過(guò)了兩年以后，我終于學(xué)完了，雖然我打字一點(diǎn)兒慢，但我很高興了，爸爸也高興的說(shuō)：孩子只要努力學(xué)習(xí)，就能取的好成績(jī)，世上無(wú)難事，只怕有心人，你要好好記住這個(gè)道理，一定要好好學(xué)知道了嗎？，我聽(tīng)了爸爸的話心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)電腦，像爸爸一樣電腦天才。新疆喀什地區(qū)莎車縣莎車縣拍克其鄉(xiāng)中學(xué)初一:地理胡馬爾

我從去年就盼著能買臺(tái)電腦，今年的3月15號(hào)我家終于買了一臺(tái)新電腦，我高興得是一跳三尺高。

我家的這如電腦是個(gè)液晶的，大約橫豎一共6尺，樣子很像電視。外觀有好幾種呢，屏保有瀑布、大山、企鵝……好多好多呢。特別是“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，只要設(shè)上十分鐘，每天就只能上網(wǎng)十分鐘了，如果 十分鐘過(guò)去了不關(guān)機(jī)，它就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)。

有一回，我玩過(guò)頭了，就見(jiàn)屏幕下面的提示燈在閃耀，好像在說(shuō)：“小主人啊小主人，你約定的時(shí)間到了，別再玩了，否則我就自動(dòng)關(guān)機(jī)了?！蔽也磺樵傅卣f(shuō)：“好好好，我這就關(guān)機(jī)?！?/p>

自從我家有了這臺(tái)新電腦，我可高興了。有時(shí)我在想：如果有一天我要是能變成一臺(tái)電腦，那該多好??！

這幾天，我的平板電腦“生病”了，即使一整天都在充電，電量卻還是停留在3%以下。我可著急了，沒(méi)有電，它根本不能“工作”。媽媽用各種辦法幫助我解決難題，可毫無(wú)用處。

我急得像熱鍋上的螞蟻，到底有什么“藥”可以治好平板電腦的“病”?

忽然，聰明的媽媽想到了一個(gè)好辦法，就是“查醫(yī)書(shū)”——上網(wǎng)尋求答案。果然成功了，沒(méi)有辜負(fù)我和媽媽的期望。

網(wǎng)上說(shuō)，平板電腦跟人一樣，里面的電子元件是有生命的，它也會(huì)感覺(jué)到冷。到了冷的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生充不了電的情況，這也是正常現(xiàn)象，只需幫它取暖就行了。

“不如用吹風(fēng)機(jī)把它的溫度吹高一點(diǎn)吧!”媽媽提議。

“原來(lái)，平板電腦感冒了呀!”我自言自語(yǔ)。

在媽媽的“醫(yī)治”之下，平板電腦又恢復(fù)了充電功能，電量顯示馬上從僅有的2%跳到8%。

哈哈，意想不到吧，原來(lái)平板電腦也會(huì)怕冷啊!

第四篇：二年級(jí)美術(shù)電腦美術(shù)教案

二年級(jí)美術(shù)電腦美術(shù)教案

時(shí)：1時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用“金山畫(huà)王”中的圖庫(kù)來(lái)組合、繪畫(huà)故事畫(huà)的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫(huà)面。

2在插入圖案時(shí)強(qiáng)調(diào)近大遠(yuǎn)小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。

3借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在插入圖案后通過(guò)調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個(gè)按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。

2多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。

3畫(huà)面的創(chuàng)作要富于趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)系統(tǒng)，支持軟：金山畫(huà)王、PerPint

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

創(chuàng)設(shè)情境。

學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫(huà)面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險(xiǎn)，你們?cè)敢飧乙黄鹑?？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游issZha,請(qǐng)大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了?！苯處煵僮鲃?chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧！Hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下0米）你看到了什么？那不是?？輪幔空l(shuí)在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說(shuō)話，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎？”（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì)了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫(huà)王把海底的故事畫(huà)下來(lái)好嗎？”（板示題）

活動(dòng)二：

探究、體驗(yàn)。

打開(kāi)金山畫(huà)王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì)在哪兒開(kāi)大會(huì)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)幫老師從背景庫(kù)中選擇合適的背景插入）“如果素材庫(kù)中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標(biāo)，從別的文夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫(kù)中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫(huà)面中）“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)？”（用鼠標(biāo)左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調(diào)整大?。拔蚁胱屗D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來(lái)呢？”（用鼠標(biāo)左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移）“誰(shuí)再把第二條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（再插入一條一樣大的鯊魚(yú)）“這樣的畫(huà)面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧！把變小的魚(yú)放到后面好還是放在前面好？這不就是我們?cè)诿佬g(shù)上學(xué)過(guò)的‘近大遠(yuǎn)小’嗎?。ㄔ俨迦胍粭l魚(yú)）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠(yuǎn)近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫(huà)面。不錯(cuò)吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)開(kāi)大會(huì)?！?/p>

學(xué)生嘗試。

活動(dòng)三：

總結(jié)、構(gòu)思。

“通過(guò)剛才的嘗試，你認(rèn)為用金山畫(huà)王畫(huà)故事畫(huà)難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”（板書(shū)：1誰(shuí)2在哪里3干什么）

“那讓我們來(lái)欣賞一下小朋友們用金山畫(huà)王畫(huà)的《海底的故事》吧！”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞，評(píng)述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì)欣賞作品的童趣。）

“如果現(xiàn)在讓你來(lái)用金山畫(huà)王畫(huà)一幅《海底的故事》你會(huì)畫(huà)‘誰(shuí)、在哪里、干什么’？小組討論一下！”學(xué)生討論，請(qǐng)一組的同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)四：

合作探究。

有了這么好的創(chuàng)意，就請(qǐng)你趕快揮動(dòng)鼠標(biāo)把它們畫(huà)下來(lái)吧！

學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)是多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“疏密”“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的工具來(lái)豐富畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生同過(guò)小組合作來(lái)完成一組連環(huán)故事畫(huà)。

活動(dòng)五：

欣賞、評(píng)述。

小組內(nèi)先互相欣賞，推薦最好的介紹給大家。教師引導(dǎo)學(xué)生從“圖案的大小、疏密，故事環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、故事情節(jié)設(shè)計(jì)”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“神秘的海底”真值得留戀，但是游覽的時(shí)間到了，請(qǐng)你趕快回到座位上坐好，我們的潛水艇要上升了——（操作使電腦屏幕出現(xiàn)潛水艇緩緩上升的畫(huà)面）潛水艇浮出水面了，下船嘍，讓我們跟可愛(ài)的大海說(shuō)再見(jiàn)吧！”（引導(dǎo)學(xué)生出教室）

第五篇：二年級(jí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

神奇新天地——小學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教案

一、課程目的

? 展示神奇的電腦及互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)電腦的興趣； ? 學(xué)會(huì)電腦的基本操作，學(xué)會(huì)WORD、EXCEL軟件的簡(jiǎn)單運(yùn)用； ? 鼓勵(lì)多操作，多動(dòng)腦，充分發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用電腦； ? 學(xué)做電腦保健操，養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。

二、教學(xué)方式

? 運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)、形象的比喻來(lái)講解電腦知識(shí)，避免枯燥乏味的技術(shù)用語(yǔ)；

? 采用游戲、動(dòng)畫(huà)、跳操、講故事、唱兒歌等豐富的活動(dòng)形式，促進(jìn)對(duì)電腦知識(shí)的理解和運(yùn)用；

? 示范操作與自由命題相結(jié)合，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，放手讓孩子們隨意涂鴉。

三、教學(xué)課時(shí)

第一節(jié)課

認(rèn)識(shí)電腦

1課時(shí)

第二節(jié)課

桌面與鼠標(biāo)鍵盤

1課時(shí)

第三節(jié)課

網(wǎng)上游覽四川美景

1課時(shí)

第四節(jié)課

WORD繪制國(guó)旗

1課時(shí)

第五節(jié)課

EXCEL制作月歷

1課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備

? 了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境、學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的接受程度，適當(dāng)調(diào)整課程的難易程度； ? 準(zhǔn)備多媒體演示、PPT、視頻、歌謠等教學(xué)內(nèi)容 ? 準(zhǔn)備相關(guān)教具器材

五、課程內(nèi)容

(見(jiàn)下)第一節(jié)課

認(rèn)識(shí)電腦

一、教學(xué)步驟： 1.提問(wèn)引入：電腦能幫助我們做些什么呢？電腦是如何工作的呢？它由哪些部分組成的呢？（自由發(fā)言，了解小朋友對(duì)電腦的熟悉程度）2.多媒體展示：播放視頻（倒霉熊的故事）、音樂(lè)、PPT動(dòng)畫(huà)、圖片等等，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)看看唱唱，直觀感受電腦的神奇，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3.動(dòng)畫(huà)演示：硬件設(shè)備的名稱及功能，如顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)、音箱（喇叭）；對(duì)照實(shí)物，用形象的比喻逐一講解。

4.互動(dòng)游戲：隨機(jī)播放圖片，讓小朋友們回答設(shè)備的名稱；老師的某個(gè)電腦設(shè)備不見(jiàn)了，告訴小朋友們它的功能，讓小朋友們幫助找到相對(duì)應(yīng)的設(shè)備，并叫出設(shè)備名稱。

5.操作練習(xí)：如何正確開(kāi)關(guān)機(jī)，注意觀察指示燈、顯示器屏幕變化。引導(dǎo)小朋友想象自己睡醒后先睜眼再起床活動(dòng)，電腦也是先開(kāi)顯示器再開(kāi)主機(jī)電源；晚上睡覺(jué)時(shí)，先停止玩耍上床后再閉眼，不能讓電腦睜著眼睛睡覺(jué)噢！最后，檢查每位小朋友的開(kāi)關(guān)機(jī)情況。

6.做健身操：教小朋友們做電腦保健操，從小養(yǎng)成正確的坐姿以及良好的電腦使用習(xí)慣。（配圖）

二、主要技能：

1.了解電腦的硬件組成和功能； 2.熟識(shí)電源標(biāo)識(shí)，了解指示燈變化； 3.學(xué)會(huì)正確開(kāi)關(guān)電腦。

第二節(jié)課

桌面與鼠標(biāo)鍵盤

一、教學(xué)步驟：

1.互動(dòng)游戲：復(fù)習(xí)硬件知識(shí)，引入軟件概念。從每組抽一位小朋友，分別戴上印有CPU、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備圖像的頭飾，進(jìn)行角色扮演游戲，介紹各自的功能，讓大家明白電腦缺了誰(shuí)都不行。引出問(wèn)題：鼠標(biāo)晃呀晃的，主機(jī)聽(tīng)不懂，怎么回事呢？原來(lái)還缺了一樣：軟件程序。再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)扮演“程序”，把鼠標(biāo)的話翻譯給主機(jī)聽(tīng)，主機(jī)就明白要做什么了。

2.演示講解：軟件程序的作用。讓小朋友們開(kāi)機(jī)后注意觀察，顯示器畫(huà)面的變化，主機(jī)里面有咕嚕嚕的響聲，這是為什么呢？引導(dǎo)小朋友們想象一下機(jī)器人，沒(méi)有事先裝入的軟件程序，機(jī)器人就是一堆零件，做不了任何事情。

3.操作練習(xí)：講解桌面和窗口的概念，鼠標(biāo)、鍵盤的操作，簡(jiǎn)單的窗口、文件操作。

二、主要技能：

1.了解桌面和窗口的概念：我們看到顯示器上藍(lán)色的畫(huà)面，稱為“桌面”，引導(dǎo)小朋友們想象自己的“課桌”；電腦“桌面”上有許多小圖形，稱為“圖標(biāo)”，就象我們擺放在課桌上的物品。

2.練習(xí)鼠標(biāo)操作：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的窗口操作（打開(kāi)、關(guān)閉、最大化、最小化），以打開(kāi)“記事本”程序?yàn)槔謩e用“雙擊左鍵”、“單擊右鍵”、“單擊左鍵”的方式操作。

3.練習(xí)鍵盤操作：了解鍵盤各鍵位的分布和作用，學(xué)會(huì)輸入數(shù)字、字母，學(xué)會(huì)用“拼音輸入法”練習(xí)簡(jiǎn)單的漢字，如自己的名字，家鄉(xiāng)地名等。4.學(xué)會(huì)新建目錄：在桌面上用自己名字建立一個(gè)目錄（為后面保存網(wǎng)頁(yè)信息、WORD圖畫(huà)，制作月歷插圖作準(zhǔn)備），引導(dǎo)小朋友想象在桌面上擺放刻有自己名字的小盒子，里面可以裝自己喜歡的物品。

第三節(jié)課

網(wǎng)上游覽四川美景

一、教學(xué)步驟： 1.問(wèn)題引入：我們美麗的故鄉(xiāng)位于祖國(guó)的哪個(gè)省呢？四川省樂(lè)山市沐川縣。四川都有哪些好玩的地方，好吃的東西呢？（自由發(fā)言）2.多媒體演示：四川美麗風(fēng)景，播放背景音樂(lè)。話題引入：電腦網(wǎng)絡(luò)上有更多的圖片信息。3.演示講解：使用通俗易懂的比喻介紹互聯(lián)網(wǎng)及一些術(shù)語(yǔ)。（配圖，并自編兒歌）互聯(lián)網(wǎng)（遼闊的海洋），瀏覽器IE（大輪船），網(wǎng)站（美麗的海島），網(wǎng)址（海島的地址，就象學(xué)校的地址一樣），網(wǎng)頁(yè)（海島上一個(gè)個(gè)迷人的公園）

4.操作練習(xí)：指導(dǎo)小朋友們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽、搜索、保存信息。

5.故事比賽：讓小朋友講述自己上網(wǎng)搜索到的信息，可以是地方趣聞，可以是童話故事，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息資源。

二、主要技能：

1、用IE瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息

打開(kāi)IE，輸入新浪網(wǎng)址（http://004km.cn），單擊“旅游”-“四川”。

注意鼠標(biāo)指針的變化：當(dāng)指針變?yōu)槭种感螤睿硎疚覀兊搅艘粋€(gè)小海島，單擊叩門就可以進(jìn)去了。

2、用搜索引擎查找需要的信息

打開(kāi)IE，輸入百度地圖網(wǎng)址（http://map.baidu.com)，輸入“沐川”，點(diǎn)擊“百度一下”；

地圖中顯示的藍(lán)色框就是我們沐川啦,拖動(dòng)鼠標(biāo)放大、縮小、上移、下移，全方位認(rèn)識(shí)沐川的地理位置。

熟練鼠標(biāo)的單擊、拖曳、滾動(dòng)操作。

3、保存網(wǎng)頁(yè)

學(xué)會(huì)文件保存（從網(wǎng)絡(luò)上把自己喜歡的圖片保存到桌面上自己的小盒子里）、收藏夾操作。

第四節(jié)課 WORD繪制國(guó)旗

一、教學(xué)步驟：

1、引入道具——小紅旗，讓小朋友仔細(xì)觀察國(guó)旗的圖案，簡(jiǎn)單講講五星紅旗的含義。

2、PPT圖片導(dǎo)入，欣賞電腦制作的圖畫(huà)，“想象無(wú)限，創(chuàng)意無(wú)限”。

3、指導(dǎo)小朋友們畫(huà)國(guó)旗，學(xué)會(huì)用WORD“自選圖形”：選定基本形狀，調(diào)整大小，涂上顏色，組合成畫(huà)。

4、自由作畫(huà)：不定命題，鼓勵(lì)孩子們自由想象，利用基本圖形畫(huà)出心中的圖畫(huà)來(lái)。

二、主要技能：

1、了解菜單、工具欄、常用按鈕的含義；

2、熟練鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)復(fù)制、粘貼、刪除操作；

3、熟練文件操作（打開(kāi)、關(guān)閉、保存）；

4、學(xué)會(huì)“自選圖形”操作，有條件的還可以學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”操作。

第五節(jié)課 EXCEL制作月歷

一、教學(xué)步驟：

1、PPT圖片引入，欣賞電腦制作的精美年歷。

2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)年歷的特點(diǎn)（表格形式、數(shù)字多），引出EXCEL軟件的運(yùn)用。

3、介紹EXCEL中單元格、行、列的概念，演示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的表格。

4、指導(dǎo)小朋友們制作帶有圖片的月歷。

5、課后嘗試制作課程表，發(fā)給參考圖樣（考慮到漢字輸入較多，不便在課堂上教學(xué)）。

二、主要技能：

1、熟練鼠標(biāo)操作、尤其是右鍵功能，注意指針變化；

2、學(xué)會(huì)數(shù)字的序列填充方式；

3、學(xué)會(huì)表格的格式設(shè)置（字體格式、邊框底紋、行高列寬等）；

4、學(xué)會(huì)圖片的插入操作（比喻：從桌面上自己的小盒子里取出喜歡的圖片放在表格內(nèi)）；

5、制表過(guò)程中引入桌面右下角的“日期和時(shí)間”顯示功能，低年級(jí)小朋友借此熟悉星期、月份的概念。

附：部分教學(xué)圖片