第一篇:有關(guān)盲人的生活作文
有關(guān)盲人的生活作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的盲人的生活作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
盲人的生活作文 篇1這是一次體驗(yàn)盲人日常生活的活動。我的好朋友劉燁將陪我從教室到樓梯上走一圈,感受短暫的盲人的世界。
我戴上黑色的眼罩,感覺整個(gè)世界塌陷了似的。劉燁帶我到教室的拐角處時(shí),提醒我要轉(zhuǎn)彎了,而且是要往左轉(zhuǎn)了,我完全不知道前方的情況如何,可是這不是我呆了大半年的教室嗎?我按道理應(yīng)該很熟悉啊!她稍稍比我快了一點(diǎn),我就一下子撞到桌子上,隱隱生疼。但我可不會這么輕易放棄。走到第四組與第三組的過道時(shí),“奸詐”的莫老師,竟然將椅子橫放在路中間,我說怎么感覺踢都踢不動。幸虧在劉燁的“英明指導(dǎo)”下,我才逃過一劫。我離成功還有一半距離,我只需要克服上下樓梯這個(gè)難題。
我們來到樓梯口,我向近在咫尺的成功邁出了勇敢的第一步??砷_門不利,第一步就邁空。我差點(diǎn)從臺階上滾下去。還好,劉燁及時(shí)扶住了我,我才沒有因?yàn)樗さ苟凵硭楣恰S辛饲懊娴慕逃?xùn),我每走一步都十二分的小心翼翼。終于下來了,我長舒一口氣。上樓時(shí),我仍然蒙著眼睛和劉燁談?wù)撝鴦偛诺摹绑@”歷。
莫老師幫我摘下眼罩,陽光刺得我眼睛生疼。我緩緩地睜開眼睛,讓我重見光明的感覺真好。我也體會到盲人生活的不容易。我以后一定要好好保護(hù)眼睛,不讓它失去光明。
盲人的生活作文 篇2天空藍(lán)悠悠的,頭頂著的太陽就像一團(tuán)火似的,熊熊燃燒。風(fēng)爺爺在空中飄來飄去,卻也起不了什么作用,只感覺風(fēng)都是熱的氣息。我有些睜不開眼,突然想:雙目失明的盲人是怎樣生活的呢?我實(shí)在不敢往下想。
今天,莫老師讓我們排著隊(duì),說是體驗(yàn)盲人生活。游戲規(guī)則是:蒙上眼睛,撿起地上的繩子,將這些繩子系起來,看哪組連得最長。
我戴著黑黑的眼罩,那一剎那,我突然感覺自己仿佛來到了一間烏黑的小房間。那里沒有燈光,那里沒有光明,那里沒有聲音,那里更沒有太陽的火熱。我的身邊像死一般寂靜,沒有任何關(guān)于“生”的一切。這樣的一瞬間,我的心沉重了。
我伸出手,不自主地向前摸來摸去,抬高了一只腳,一直向前一通亂伸,還不時(shí)用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)地,想試一下前面是否有繩子。我一直反復(fù)做著一個(gè)動作,一點(diǎn)也沒有改變。走著走著,突然,一位同學(xué)說:“你到外面去了!”我聽到后,心里直犯嘀咕:有嗎?我怎么沒有感覺呢?那盲人在車來車往的大馬路上前進(jìn),肯定更不容易了。我轉(zhuǎn)了身,又立馬往前走,一邊走一邊做動作,生怕一疏忽就摔倒了。走啊走,我伸著手,一摸,一個(gè)胖嘟嘟的身體,摸著她的衣服,滑滑的,很舒服,毫無疑問,她應(yīng)該是吳曼麗。她是我的同伴??傻浆F(xiàn)在,我兩手空空,我連忙主動去搶一些繩子。此時(shí)的我膽子大起來了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完后,有那么一瞬間,我覺得自己快倒過去了。
天吶,不是說五分鐘嗎?為什么我感覺已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)了呢?“停!”結(jié)束了,終于結(jié)束了!我趕忙脫下了眼罩,重見光明。啊,此時(shí)的陽光再也不是刺眼的陽光,此時(shí)的風(fēng)好像變得溫暖起來了。我沐浴其中,不禁開始珍視現(xiàn)在充滿陽光的生活。
盲人的生活作文 篇3今天吃完早飯,一個(gè)奇怪的`想法從我腦子里“探出頭”:那就是閉著眼睛做兩件事。既然想到,那就做到。
第一件事:把雜志放回床頭柜
我把眼睛用紅領(lǐng)巾嚴(yán)絲合縫蒙上,頓時(shí)眼前一片黑暗。哦,我想,真是的,為什么這么黑,這樣漫無目地怎么走啊!但又想到了希爾蒂所說的:只有苦難中才能認(rèn)識自我!于是我邁出了黑暗中的第一步。
我用手試探著身邊的空氣,漸漸的,我大膽起來,想著在這么熟悉的家中,我不會有事。走著走著,只聽“哐”的一聲,我就覺得眼冒金星?!鞍パ剑∈裁赐嬉狻??我一邊揉著頭一邊大叫著。我小心翼翼伸出手一摸:是一堵厚厚的墻。哦,怪不得我會被撞!此時(shí)此刻,我多么希望拽下紅領(lǐng)巾?。〉矣窒氲截惪怂f的:困難是一個(gè)嚴(yán)厲導(dǎo)師,任何時(shí)候都不要輕言放棄。是呀,盲人永遠(yuǎn)揭不掉眼前的“黑紗”。在他們的世界中,看到鶯飛燕舞的春天只是一種觸不可及的無盡的幻想了。想到這我又重振旗鼓。就這樣我摸到了桌子的邊緣。我慢慢伸出手臂,??!我摸到了!這本薄薄的一定是雜志!我欣喜若狂的一把抓過它,像母雞護(hù)蛋般抱在胸前,生怕掉在地上就無影無蹤。
由于我的兩手被“占領(lǐng)了”,就只能靠腳嘍!我慢慢向前挪移,好不容易才碰到床頭柜,我拉開最上層,把雜志塞了進(jìn)去。
第一件事終于到此結(jié)束。我長嘆一口氣,慶幸自己很健全,同時(shí)也為那些盲人感到惋惜。
第二件事:打排球
看到這兒,你一定會大吃一驚吧!說實(shí)話,這對我來說的確是種挑戰(zhàn),因?yàn)槲冶犞劬Χ即虻牟徽Φ啬?!哎,這回真的是聽天由命了!
我摸索找到排球,又用腳踢到了墻。我把球用力對墻一拋,再掄起胳膊一打?!鞍 ?!我發(fā)出撕心裂肺的叫喊。我可能是打偏了,以至于排球掉在了地上,而雙手打的是墻,但我一點(diǎn)也不灰心,而是循著聲音把球撿起來,再重打。打了沒幾個(gè)來回,我就氣喘吁吁、大汗淋漓。因?yàn)槲姨嗟臅r(shí)間在撿球,我一次次把球撿起來,一次次把球拋到墻上,球又一次次掉下來。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈努力,終于在一片黑暗中對墻墊球五個(gè)來回。啊!盲人真不容易!
體驗(yàn)結(jié)束了,我奮力扯下紅領(lǐng)巾,我才感受到世界如此美麗,我以后一定不會冷嘲熱諷那些盲人,我一定會體會理解他們,讓他們在友誼的沐浴下度過一生。
盲人的生活作文 篇4“往前”“左轉(zhuǎn)”“跨一大步”“往哪邊”咦?204教室怎么了呀!難道又玩游戲了!來到204教室一看桌子椅子亂七八糟,我看了一下題目“蒙眼取(球)”這是什么呀?一看桌子旁邊有一個(gè)垃圾筒,難道是要在垃圾筒里摸球?我的心里出現(xiàn)了許多大大的問號。
規(guī)則是一共有5個(gè)障礙物可以用 跳、跨、繞、3種方法,碰到2次就輸了!男生6人,女生10人,女生給2人加到男生隊(duì)伍去,老師打量著女生們,說“那就兩個(gè)姓董的吧!”話音剛落我和柏絡(luò)就說“為什么是我們倆,我的命好苦啊!”
開始了。女生第一位王心琪領(lǐng)頭,戴上眼罩,柏絡(luò)一直不停地喊著“快碰呀!”指引者季思銅來幫助她,季思銅說:“前面有障礙物小心點(diǎn)!繞過去!”女生們一次一次喊叫著,林可心都不停的做著手勢,可是她做的再標(biāo)準(zhǔn),王心琪還是看不見!下一位是季思銅表演,指引者順利幫她通了關(guān),這下她大名鼎鼎啦!女生都喜出望外。男生都叫著:“女生必?cái)。財(cái)?”下一位林可心都通過了關(guān),女生都松了一口氣。雖然第一位敗了,讓女生垂頭喪氣,但是后兩位贏了,給她們一些安慰。
男生開始了!第一位領(lǐng)頭通關(guān)者,跟她們一樣敗了,不過下兩位也都通關(guān)了,她們女生氣得滿頭大汗,以2:2打成平局,最后剩下2局。我和柏絡(luò)也沒為男生隊(duì)爭到榮譽(yù),就這樣輸了。
可我們心里還是美滋滋的,到了最后,是女生隊(duì)贏了!大家都很激動。
第二篇:體驗(yàn)盲人生活(450字)作文
精選作文:體驗(yàn)盲人生活(450字)作文
我的眼睛有些近視,媽媽就經(jīng)常提醒我看書寫字時(shí)要保持姿勢端正。我總覺得事情沒有那么嚴(yán)重,于是我們約定在星期五下午體驗(yàn)一下盲人的生活。
周五下午放學(xué)媽媽來接我時(shí),我們就按照約定開始了體驗(yàn)。在學(xué)校路口處我閉上眼睛,讓媽媽拉著我的手,一路用指引盲人走路的方式領(lǐng)我回家,這就是所謂的體驗(yàn)盲人生活。在回家的路上,我始終閉著眼睛,媽媽領(lǐng)著我過馬路,根據(jù)路況的變化,不時(shí)地讓我快走、慢走、停下,我小心翼翼的按照她說的走,像一個(gè)木頭人。媽媽一會叫我上臺階,一會又叫我下臺階;一會說小心撞墻,一會又說小心樹坑,請繞行。有一次由于路上汽車的聲音太大,媽媽說樹坑繞行時(shí)聲音有點(diǎn)小,我沒聽見,一腳踩進(jìn)了一個(gè)樹坑里,把腳晃了一下。就這樣一腳深一腳淺,跌跌撞撞的好不容易走到了家,幾乎比以前到家的時(shí)間晚了半個(gè)小時(shí)。
通過這次體驗(yàn),我切身體會到了眼晴對生活的重要,盲人在生活中會有很多意想不到的困難。今后我要倍加珍惜自己的光明生活,時(shí)刻注意用眼姿勢,好好保護(hù)眼睛。二年級:徐翔宇
篇一:體驗(yàn)盲人生活作文指導(dǎo)教案
體驗(yàn)盲人生活作文指導(dǎo)
石家莊市橋西區(qū)北杜小學(xué) 王磊平
教案背景: 10月15日是“國際盲人節(jié)”,為了讓學(xué)生們對盲人有更多了解,體驗(yàn)他們生活中的不便,讓同學(xué)們的內(nèi)心中產(chǎn)生一種保護(hù)眼睛的意識,引起同學(xué)們對盲人的關(guān)注和關(guān)愛,特組織了本次體驗(yàn)活動
教學(xué)初衷:
教學(xué)理念 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生 實(shí)際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感?!焙⒆觽兿矚g 游戲,在游戲中往往能夠凸顯他們的個(gè)性,讓他們 品嘗到成功的滋味,讓他們的思維自由地飛翔,進(jìn) 而產(chǎn)生濃厚的表達(dá)欲望。
課前活動準(zhǔn)備:
1、體驗(yàn)盲人上下臺階
2、“盲人”上廁所
教學(xué)方法:情景體驗(yàn)法、討論法
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動體驗(yàn),感受殘疾人生活的艱辛,體會眼睛的重要。
2、能將活動體驗(yàn)的過程及心理感受用文字表達(dá)出來,懂得運(yùn)用“動作、神態(tài)、語言、心理活動、環(huán)境”等描寫來寫好一個(gè)片段或細(xì)節(jié)。
3、通過本次體驗(yàn)及作文,讓學(xué)生懂得關(guān)愛殘疾人,懂得珍愛生活。教學(xué)重點(diǎn):抓住“動作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動”等細(xì)節(jié)寫具體。習(xí)作指導(dǎo)過程:
一、直接導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,10月15日是國際盲人節(jié),全世界有大約有 4000萬人生活在沒有陽光沒有色彩的漆黑世界里。昨天我們一起體驗(yàn)了盲人生活的一些小小的片段,現(xiàn)在我們一起回顧一下昨天的體驗(yàn)過程。
二、回顧“盲人”歷程
師:還記得昨天我們都做了些什么嗎?體驗(yàn)了什么場景?
生:回憶(模仿盲人找?guī)蜕舷聵翘荩?/p>
師:我想采訪一下:在沒蒙上眼睛,沒進(jìn)行體驗(yàn)之前,當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的?有什么感覺?(其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,想一想當(dāng)時(shí)你們和他的感受有相似之處嗎?)
生:我想這很簡單,這么熟悉的學(xué)校。我很興奮,恨不得馬上開始
師:你呢?當(dāng)時(shí)怎么想得?什么感受?(3人)
生: 師:的確,我也能感受到:大家當(dāng)時(shí)覺得這太容易了,可真是這么容易嗎?(不是)那么,當(dāng)你的雙眼真的被蒙上,眼前漆黑一片的時(shí)候,你的內(nèi)心是什么感受呢?誰來跟大家說說。
生:(在學(xué)生說的過程中,與學(xué)生進(jìn)行對話,例如學(xué)生說到害怕教師可以追問害怕什么,能用什么詞來形容當(dāng)時(shí)的感受等)
(此處請4、5個(gè)表述不是太好的學(xué)生說說感受)
師:我能感受到大家當(dāng)時(shí)的心情,既害怕又緊張,可是聽了剛才幾位同學(xué)的描述,我覺得我們內(nèi)心深處的細(xì)膩感受還沒有完全真實(shí)的表達(dá)出來,下面我們再來回顧一下昨天體驗(yàn)盲人生活的過程,希望同學(xué)們在回顧的過程中能將內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行細(xì)膩的回憶并且整理。
放幾個(gè)有代表性的視頻片段播放。對視頻中的體驗(yàn)主角進(jìn)行采訪?? 師:仔細(xì)來觀察這段視頻,我想問問:當(dāng)時(shí)你在干什么呢?(其他人認(rèn)真傾聽她的內(nèi)心感受)
生:我在模仿盲人找?guī)?,師:你是怎樣找?guī)哪兀空f說你的過程
生:當(dāng)時(shí)我蒙了,蹲下摸摸磚。。。
師:那你當(dāng)時(shí)你在想什么?生:我懵了
師:左顧右看的又在干什么?當(dāng)時(shí)最希望得到的幫助是什么?
生:
師:咱們來觀察一下她左顧右看時(shí)她的心情怎么樣?(看她的表情)你們也體驗(yàn)了,你當(dāng)時(shí)是怎么找?guī)哪???dāng)時(shí)的心情怎么樣?(3人)
我們還體驗(yàn)了這個(gè)活動:(視頻)
師:王某你當(dāng)時(shí)在干什么?
生:模仿盲人上樓梯,師:怎么做的呢?怎么還磕絆了一下?
生:
師:嗯,很害怕,很無助接著看,李某你當(dāng)時(shí)是怎么模仿盲人上樓梯的呢?
生:
師:當(dāng)時(shí)心情怎么樣?當(dāng)時(shí)最希望得到的幫助是什么?
生:很緊張,很害怕,提醒一下
師:看視頻,李某為什么走的這么慢?看看當(dāng)時(shí)她的表情,你來說說當(dāng)時(shí)她什么感受?
生:你也體驗(yàn)了這次活動,能說說你是如何上下樓梯以及當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2人)師:作為體驗(yàn)著,你們有身臨其境之感,將這種感受寫進(jìn)文章中一定會很精彩的。感謝你們說出來,和大家分享。相對而言,那些攙扶者呢?我想攙扶者也觀察到參與者的一舉一動,誰來說說同學(xué)被蒙上眼睛后的動作、神態(tài)是怎樣的?說說當(dāng)時(shí)你心里的所想?(3人)
生:我覺得她當(dāng)時(shí)走路特別慢,腿腳不靈活
師:同學(xué)們我們體驗(yàn)了盲人的生活,你們覺得盲人怎么樣?
生:盲人的雙眼看不到東西,真是很不方便呀
生:我覺得盲人真的很不容易,我們應(yīng)該盡量多幫助他們,應(yīng)該關(guān)愛他們 師:你們的體驗(yàn)只是盲人生活的一部分,在生活中,盲人還會遇到很多的艱辛。老師真的非常高興,你們體會到了盲人的不易。
三、寫作
師:參與者,你們有身臨其境之感,攙扶者你們是用眼觀察了盲人的生活。如果在作文中,我們都能將二者結(jié)合起來寫,文章就會很生動。
師:有些同學(xué)也體驗(yàn)了,只是沒有表達(dá)出來,我想這些同學(xué)們在體驗(yàn)過程中思考的肯定要比交流的多得多,提起筆,寫一個(gè)體驗(yàn)盲人過程的精彩片段。
現(xiàn)在開始習(xí)作。
注意:著重寫出自己的體驗(yàn)過程和心理感受。
語言要生動,注意動作、心理、語言、神態(tài)描寫的運(yùn)用
四、習(xí)作展覽(師生共同評論作文優(yōu)點(diǎn))
五、欣賞教師的習(xí)作片段,對比優(yōu)點(diǎn)
說說這段話哪些地方寫得好?為什么?
生:寫得真實(shí),用詞比較準(zhǔn)確,通過動作描寫、心理活動描寫以及場面描寫等,把活動寫得具體、生動。
六、作業(yè)
師:今天回家,根據(jù)評議及對比修改一下作文,想像開頭和結(jié)尾,再擬一個(gè)與眾不同的題目,一篇文章就大功告成了。
出示:完善習(xí)作要求
⑴擬定作文題目。
⑵想想開頭和結(jié)尾。
⑶根據(jù)評議修改習(xí)作。
反思 :
“課標(biāo)”提出:“習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路,自由表達(dá)。” 這要求習(xí)作指導(dǎo)能鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),有利于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望,掌握技巧,促進(jìn)學(xué)生盡情地傾吐。只有不受條條框框的限制,學(xué)生才能寫出自己的真情實(shí)感,文章才會最生動、最真實(shí)、最感人。
“體驗(yàn)活動作文教學(xué)”正與“課標(biāo)”的要求相符合,它讓學(xué)生能充分開闊思路,把自己看到的、聽到的、想到的寫下來,從文字中抒發(fā)出自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作應(yīng)做到:
一、關(guān)注學(xué)生在活動中的感受,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。
通過播放學(xué)生們的體驗(yàn)盲人活動的片段,采訪當(dāng)事人當(dāng)時(shí)的感受,這時(shí)孩子們的語言是很流暢,詞匯也很豐富。因?yàn)樗鼈兩碛畜w會。整節(jié)課我是一個(gè)課堂的組織者,引導(dǎo)者,讓孩子們盡情地表達(dá)。
二、精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生說好寫好片段。
在學(xué)生們盡情的表達(dá)后,我讓學(xué)生回顧游戲的過程“想想在體驗(yàn)的過程中留下印象最深的是什么地方?是體驗(yàn)馬上開始了??是體驗(yàn)過程中??還是結(jié)束后??”接著讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位說說自己印象最深的片段,然后全班交流,最后讓學(xué)生動筆寫片段。由于學(xué)生在活動過程中親身體驗(yàn)了,學(xué)生才有各自的真切感受,產(chǎn)生了自己的思想,也就有了自己的作文內(nèi)容,所以寫出的作文片段是有血有肉,富有靈性的。
篇二:體驗(yàn)盲人的生活 體驗(yàn)盲人的生活
我們正常人是用眼睛去看世界,用眼睛去觀察生活,而盲人卻是
用手去觸摸世界,用心去感受生活。如果沒有這次盲人生活的體驗(yàn),我根本無法想象他們是多么堅(jiān)強(qiáng)、多么努力地在生活著。
按照老師的要求我們周末要體驗(yàn)一下盲人的生活,星期六一大早,媽用眼罩蒙上了我的眼睛,開始了我的體驗(yàn)生活。
片漆黑,接過媽媽遞來的t恤,磨蹭半天,兩袖
一套,穿好了,“挺簡單的嘛!”我心里正得意,“反了,反了!”,媽媽笑著說。我一摸脖子,哦,紐扣的前面套在了背上。唉!真丟人!我又摸摸
起床了,我的鞋呢?我心里一驚,昨晚把鞋放哪
蒿來蒿去,沒找著,只好趴在地板上用手在地上摸
兩只鞋找齊了,穿好。
漱口洗臉了。我習(xí)慣性地往前跑,“哎喲!”沒
室的門框上,我摸摸被撞疼的腦袋,眼前的一片漆
里告訴自己:“慢慢來,我現(xiàn)在是盲人”,我扶著
不會走路的一歲不到的小孩,慢慢的、小心翼翼
里短短的路程,今天竟然走了那么漫長,幾乎
動到衛(wèi)生間的。
了,我在洗漱臺上摸到了我的牙刷和牙膏,我
牙膏,我打開牙膏蓋,感覺將牙膏口和牙刷對準(zhǔn)
我剛剛睡醒,就叫媽我坐在床上,眼前一子找著了,再往頭上就聽見媽媽在一旁:我把前后穿反了,有索索地穿好了褲子。了?我用腳在床前來摸去,好半天才把這下我該去衛(wèi)生間想到一下撞到了臥黑讓我發(fā)暈,我在心墻,舉步維艱,就像的??終于到了,平日是一小步一小步挪現(xiàn)在我該漱口洗臉左手拿牙刷,右手拿了,再小心翼翼的擠出牙膏,頓時(shí)只覺得手背上涼涼的,哦!我將牙
膏擠在了我的手背上了,我草草的漱了口,隨便將毛巾沾了點(diǎn)水檫了
檫臉,順手將毛巾往墻上一掛,剛想往外走,就聽見媽媽在一旁說:“怎
么把毛巾扔地上了?”我摘下了眼罩,眼前一亮,唉!光明多舒服呀!
再一看洗手間:我洗臉的毛巾沒有掛在墻上,而是躺在了地上;牙膏
沒蓋上蓋和牙刷沒有放在漱口杯里,而是隨意地被放在了洗漱臺上,水濺得洗漱臺上濕漉漉的。我頓時(shí)懊惱極了,平日里,這些是多么平
常的小事呀!現(xiàn)在我卻弄得一團(tuán)糟。
盲人的生活是多么的不容易呀!我不禁想起街上很多盲人按摩院,盲人師傅們雖然眼睛看不見,但卻用自己的雙手去勞動,去改變自己
的生活和人生。然而,我在網(wǎng)上、電視上和報(bào)紙上看見很多健康的人
因?yàn)槌惺懿涣藟毫θプ詺?,他們真該像這些盲人們學(xué)習(xí):努力生活!
永不放棄!自強(qiáng)不息!我相信:經(jīng)過這次體驗(yàn)后我能夠戰(zhàn)勝很多困難,自信!自強(qiáng)!
篇三:體驗(yàn)“盲人”生活論文
體驗(yàn)“盲人”生活
摘 要:聽到上課的音樂響起,同學(xué)們都安靜地坐在教室里,但是當(dāng)看到教室門口站著班里的兩位同學(xué)(男女各一名),被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛時(shí),一個(gè)個(gè)睜大了好奇的眼睛,紛紛猜想在今天的科學(xué)課上,老師將帶給我們什么樣的活動呢?是小時(shí)候玩過的“捉迷藏”么??原來,是體驗(yàn)“盲人”的生活。
關(guān)鍵詞:科學(xué)課; 體驗(yàn)“盲人”的生活
中圖分類號:g623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a 文章編號:1006-3315(2012)05-090-001 近十幾年來,我常常在觀察、思考這樣一個(gè)問題,究竟是什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的小學(xué)生視力比以前下降了?我通過調(diào)查和分析,認(rèn)為保護(hù)視力的知識學(xué)生是知道的,主要原因是:學(xué)生主觀上重視不夠。怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生重視呢?通過親歷“盲人”的生活,才能體驗(yàn)到“盲人”生活的痛苦,明白保護(hù)好視力是多么重要的事情。結(jié)合《科學(xué)》課蘇教版五下“感覺”一課教學(xué)內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)“盲人”生活作為導(dǎo)入。
一、實(shí)施措施
活動內(nèi)容:體驗(yàn)“盲人”生活(包括走路、穿衣、吃飯、學(xué)習(xí)等),明白保護(hù)視力的重要性。
活動時(shí)間:周六或周日不少于兩個(gè)小時(shí)。
安全條件:必須有家長陪伴,保證安全,不去摸電、氣、熱水等危險(xiǎn)物品。
活動要求:把體驗(yàn)“盲人”生活的感悟,記錄下來,進(jìn)行交流。
二、具體過程
班里的兩位“盲人”學(xué)生,按老師的要求,從教室門口回到座位上,難度還是有一點(diǎn)的,雖然是自己熟悉的環(huán)境,但看到學(xué)生用兩只手在前面晃來晃去,雙腳移動起來也很謹(jǐn)慎,害怕撞上桌椅,走得小心翼翼(老師在一旁適當(dāng)保護(hù)),盡管如此,還是碰到桌子。男同學(xué)為了搶先到達(dá),額頭還碰到了教室后面的黑板。同學(xué)們很有同情心,告訴他們該怎樣走,特別是在拐彎的地方,甚至用手去扶。我要求學(xué)生保持安靜,觀察他們多長時(shí)間才能夠完成,并請?bào)w驗(yàn)的同學(xué)告訴大家他的感悟。原本有些躁動的教室里,頓時(shí)靜悄悄的??女同學(xué)說:“眼睛能看見東西太好了,平時(shí)一下就可以找到的座位,剛才用了很長時(shí)間。眼前黑黑的一片,不知道前面有什么,怕碰到不敢走??”男同學(xué)說:“難怪老師平時(shí)總是要求我們要求保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意用眼衛(wèi)生??”同學(xué)們興趣很濃,紛紛舉手要求體驗(yàn),興趣被激發(fā)起來,我及時(shí)告訴學(xué)生,由于考慮安全因素和受時(shí)間限制,全班同學(xué)現(xiàn)在集體體驗(yàn)“盲人”生活有困難,老師安排雙休日在家長的保護(hù)下體驗(yàn)“盲人”生活,并把你的感悟記下來全班交流。
周一早上我剛到學(xué)校,就有兩名學(xué)生興致勃勃跑來告訴我說:“老師蒙住眼睛看不見東西,一開始感覺蠻好玩的,時(shí)間一長,眼前總是黑黑的,在家里連走路都比平時(shí)慢多了,以為已經(jīng)到了,結(jié)果還是被撞倒幾次,走得更慢了,找什么東西都很費(fèi)力??”;另一個(gè)
學(xué)生說:“我想喝水,已經(jīng)摸到杯子了,不小心手指還是把水杯碰倒了,穿衣服用了很長時(shí)間,紐扣也對不齊,只好再扣一遍??通過體驗(yàn),我才知道眼睛的重要性,今后我要認(rèn)真做好眼保健操,注意用眼衛(wèi)生。”和同學(xué)們的交流使我看到,教育體驗(yàn)的效果已經(jīng)出現(xiàn)了!
三、感想傾訴
在班里的交流就更有趣了,同學(xué)們都有許多感悟要和同學(xué)交流和老師分享。
甲同學(xué):雖然我只做了兩個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)活動,我好不容易打開了電視機(jī),卻只能聽聲音,平時(shí)我最愛看書了,現(xiàn)在我一個(gè)字也看不到。做其他事情更怕碰到身體。眼睛啊眼睛,你真是太重要了,我一定要珍愛你。
乙同學(xué):老師平時(shí)總是要求我們認(rèn)真做好眼保健操,并和我們一起做,而我有時(shí)卻很不認(rèn)真,敷衍了事,這次體驗(yàn)活動使我感到?jīng)]有眼睛,生活太不方便了,吃飯時(shí)夾菜也找不到,上洗手間也跌跌撞撞,我今后一定重視對眼睛的保護(hù),關(guān)心盲人。
丙同學(xué):我回家體驗(yàn)了盲人生活,覺得他們實(shí)在很可憐,我們應(yīng)該幫助盲人,更應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛,老師讓我們參加這項(xiàng)體驗(yàn)活動是在關(guān)心我們,體會到眼睛對每個(gè)人的生活學(xué)習(xí)都是很重要的。
丁同學(xué):體驗(yàn)前,我想,蒙住了我的眼睛,我還有手有腳,多大事啊,爸爸媽媽非常支持這項(xiàng)體驗(yàn)活動,因?yàn)槲业囊暳σ呀?jīng)開始下
降了,爸爸媽媽很著急,平時(shí)我在家喜歡看動畫片、喜歡上網(wǎng),這下可好,有手有腳卻不敢走路,總覺得前面有東西擋著,只能用手摸著走,害怕摔倒,動畫片看不成了,網(wǎng)也上不了了,兩個(gè)小時(shí)真難熬啊,我深深地體會到眼睛的重要,我要好好地保護(hù)眼睛,讀書寫字姿勢要端正,上網(wǎng)時(shí)間要控制,媽媽聽到我的感悟直點(diǎn)頭。?? 教師:同學(xué)們,體驗(yàn)“盲人”生活后,我們的感悟很多也很深。因?yàn)槿祟悘耐饨绔@得的信息90%來自眼睛,因此,眼睛在人類認(rèn)識客觀世界的活動中占有極其重要的地位。特別是在信息時(shí)代,你的眼睛更加需要你的關(guān)愛,我們要用實(shí)際行動使我們的眼睛健康明亮。要知道:健康是人生
手段和方式。在教育中,必須要根據(jù)人的生活方式、心理特征、個(gè)性發(fā)展來實(shí)施教育的手段,這次體驗(yàn)教育,取得了很好的教育效果。教育是一頁風(fēng)景,她有靚麗,也有回味;教育是一個(gè)歷程,有老師,更有孩子!讓我們的孩子在教育中不斷經(jīng)歷、不斷健康成長。馬斯洛和羅杰斯提出了人本主義理論,認(rèn)為教育中必須以人為本,以學(xué)生為主體,真正地實(shí)現(xiàn)人性化教育。但在現(xiàn)在的教育中有一部分以知識本位學(xué)科本位代替人本的教育目標(biāo),從而也導(dǎo)致了教育的失敗。這次教育方式的設(shè)計(jì),則在根本上體現(xiàn)了學(xué)生為本的理念,讓孩子主動、自主的通過體驗(yàn)接受教育,從而建構(gòu)自己新的認(rèn)識體系,不斷進(jìn)步,使科學(xué)教學(xué)散發(fā)出生命的靈性和無窮的魅力。
第三篇:體驗(yàn)盲人生活的作文
體驗(yàn)盲人生活的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的體驗(yàn)盲人生活的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
體驗(yàn)盲人生活的作文1記得昨晚看電視介紹了一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)生活的盲人的事跡,我想在家里體驗(yàn)盲人的生活。
我讓媽媽把紅布放在我頭上,遮住我的眼睛。我突然覺得眼前一片漆黑,頭暈?zāi)垦!6虝盒菹⒑?,我開始試穿衣服。我心里很不安。我擔(dān)心如果我把褲子穿在頭上開個(gè)大玩笑,我會出丑的。經(jīng)過一番努力,我終于穿上了衣服。然而,我媽媽告訴我衣服穿反了,袖子應(yīng)該翻過來。在媽媽的幫助下,我又穿上了衣服。
然后,我試著下樓。站在樓梯上很久,我不敢邁出第一步。我害怕我會用一只腳空摔倒并摔碎我的'頭。我試圖摸索扶手,緊緊地抓住扶手,小心地移動我的腳,慢慢地向前走。每走一步,我的心都怦怦直跳。我的腳像沙袋一樣被綁著。我花了半個(gè)小時(shí)做了一件花了十多秒鐘的事情。
我懇求媽媽不要嘗試。當(dāng)我脫下眼罩時(shí),我感到如釋重負(fù)。我的眼睛又亮又亮。
我們通常看到的盲人都像正常人一樣走在繁忙的街道上。經(jīng)過這次個(gè)人經(jīng)歷,我充分體會到了盲人生活的艱辛,在我心中,我不禁激起了對盲人的深深欽佩——對他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力和積極樂觀的生活態(tài)度!同時(shí),我也下定決心,作為一個(gè)健康的人,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為一個(gè)美麗而崇高的理想而奮斗。
體驗(yàn)盲人生活的作文2經(jīng)過十七節(jié)“觸摸春天”的課,我意識到用我的心悄悄地觸摸春天并不容易。老師為了讓我們對盲人的生活有更深的了解,我們來了一次親身體驗(yàn)。
在綜合地理課上,我們每個(gè)人都做了一副眼罩。我做了一個(gè)蝙蝠俠眼罩,帶著尊嚴(yán)戴上。在假裝失明之前,老師給了我們兩張紙供我們以后使用。在老師的命令下,我們拿起眼罩,陷入一片漆黑。
老師首先讓我們拿出一張紙來畫畫。我在書包里感覺到了,終于感覺到了。然后我感覺到鉛筆盒里有一支鋼筆。不管愿不愿意,我把它畫在紙上。根據(jù)我的感覺,我在紙上畫了一朵花,寫下了我的名字。
畫完成后,老師讓我們拿出另一張紙,把它折疊起來。我像無頭蒼蠅一樣折疊飛機(jī)。最后,老師讓我們收拾書包。這難道不應(yīng)該讓我們難堪嗎?在沒有光線的情況下,我通常睜著眼睛做的事情現(xiàn)在真的很難完成。我不得不塞進(jìn)書包。完成這三個(gè)項(xiàng)目后,我們脫下眼罩,看我們畫的圖片和褶皺。他們都大笑起來??炜?。我畫的花瓣幾乎在飛舞。折疊的平面是彎曲的,兩邊是不對稱的,但它看起來仍然像一個(gè)模型。
事實(shí)證明,對于盲人來說,生活中看似簡單和普通的事情是如此困難。將來,我們也應(yīng)該盡最大努力關(guān)心和幫助盲人。
第四篇:盲人的生活作文
盲人的生活作文合集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的盲人的生活作文10篇,希望對大家有所幫助。
盲人的生活作文 篇1我從小就十分尊敬海倫·凱勒,她是19世紀(jì)美國盲聾女作家,她自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力學(xué)會了英、法、德等五國語言,她為什么可以超越一個(gè)正常人呢?今天我們就體驗(yàn)盲人的生活。
為了體驗(yàn)盲人的生活,老師在黑板上畫了一個(gè)沒鼻子的小人,讓我們給小人畫上筆字,在一個(gè)正常人的眼中給小人畫鼻子,是一件再簡單不過的小事了,可盲人就不一樣了。
我志愿當(dāng)了這個(gè)盲人,老師把我的眼睛蒙上,再讓我從教室的最后面開始,我的腳開始一點(diǎn)一點(diǎn)往前移,生怕撞到了什么摔倒了。走到一半,同學(xué)們就開始吵起來,此時(shí)我的大腦一片空白,什么也不知道,只能聽到同學(xué)的吵鬧聲。
我扶著桌子慢慢移動著,幸運(yùn)的是我成功拿到了粉筆,可走到黑板邊,我不知道小人到底在哪邊,但同學(xué)們一直讓我向右走,我就照做了,可是我在同學(xué)們積極的幫助下,把鼻子畫在了離小人臉很遠(yuǎn)的地方。
我想:當(dāng)一個(gè)盲人畫鼻子都如此困難,那海倫凱勒是怎么學(xué)會五國語言呢?
老師又找了一個(gè)盲人,讓他聽聲辨位,老師在一個(gè)座位上用筆發(fā)出聲音,他很快就找到了聲音的位置,可就在這旁邊傳來了飲料瓶的聲音。這時(shí)他的四面八方都傳來了各種聲音,涌入他的耳朵。最終,他被我們耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知所措的亂伸手。
在平時(shí)的生活中我們應(yīng)該去積極幫助盲人,不應(yīng)該去嘲笑他們。
盲人的生活作文 篇2海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》舉世聞名,無數(shù)人閱讀過這本書,都被主人公的頑強(qiáng)與樂觀所打動。我讀了這本書,敬佩之余,也想體驗(yàn)一下她是在什么樣艱難的情況下生活、奮斗的,于是今天,我嘗試了當(dāng)盲人。
我拿了條紗巾蒙住眼睛,所有光明立刻消失了,看不到紅彤彤的太陽了。海倫·凱勒把太陽想象成什么樣子呢?圓圓的、紅紅的、光芒四射、很溫暖………。那、樹呢?樹葉是綠的,枝干是青的……?;??彩色的花瓣上有珍珠般晶瑩的露水,噴香的花蕊,碧綠的葉片,嫩黃的花莖……。再想想云朵,雪白純潔,無暇柔軟,四處飄動……盡管絞盡腦汁想作文書上的優(yōu)美語句。但這些與我朝夕相處的景物竟變得像干巴巴的菜葉,神韻逃之夭夭。
我耐著性子繼續(xù)嘗試,腦中想著,海倫·凱勒和此時(shí)的我一樣,擁有漆黑、寂寞、苦悶的世界和殷切的期盼。她怨天尤人?垂頭喪氣?自暴自棄,失去信心?不,海倫·凱勒用身體去擁抱太陽,充實(shí)生活,以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己暗淡的生命,使之跳躍生輝,照亮了自己和別人的人生路。黑暗中,海倫·凱勒的形象在我心中更偉大了。
過了一會兒,我拉下紗巾,萬道光芒四射而來,世界是那么美好??纯幢?,才過了10分鐘。
那一瞬間,我明白了海倫·凱勒的偉大。短暫的10分鐘,讓我痛不欲生,每一秒都焦熬。而海倫·凱勒在這種環(huán)境中生活了幾十年,還取得了那么多驚人的成就…。那一瞬間,我伸出雙手,擁抱太陽,情不自禁地說:“生命真好!太陽真美!”我吟誦起岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切……?!?/p>
對?。∧乳e,白了少年頭,空悲切!《假如給我三天光明》不僅傳遞了海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的品質(zhì),更告訴我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。通過這次體驗(yàn),我懂得了光明是如此可貴,我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,趁著大好青春奮發(fā)努力。
盲人的生活作文 篇3我們的生活中有許許多多的盲人,他們看不見藍(lán)色的天空;看不見美麗的大海;看不見閃爍的星空……這次,我們就要來體驗(yàn)盲人那看不見的生活。
老師拿出一個(gè)小筒,里面放滿了紙條。又拿出一條紅領(lǐng)巾說:“今天,我們要體驗(yàn)一下盲人的生活。先抽出一張紙條,用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,然后按紙上寫的做?!?/p>
游 戲開始,第一個(gè)上場的是號稱“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位,并把桌上的東西放進(jìn)桌子里的袋子里。他蒙上眼睛出發(fā)了??墒?,同學(xué)們會讓他這 么容易找到嗎?只聽有人一聲令下:“布陣!”只見他們開始把桌子移到中間,阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動。費(fèi)了九牛二虎之力才找到自己的 位子,又慢慢地伸出右手,拿起桌上的本子,同時(shí)左手拿出書包,順利地將本子放進(jìn)書包。
第二位選手出發(fā)了,不要看他骨瘦如柴,他的任務(wù)是從 后面一路過關(guān)斬將到黑板前找出筆,并在黑板上寫出自己的名字。大家又開始布陣?!疤珮O八卦陣!”中間變成了一個(gè)圈,他不走空空的邊上,就走中間。他過不 去,于是便從地上爬過去了,好不容易找到黑板,可是卻找不到筆,他在桌上摸來摸去,終于找到了,他拿起筆,急忙在黑板上寫起了名字。
終于 輪到我了,我緊張地從筒里抽出一張紙條,上面寫了“從頭走到尾,并幫同學(xué)扣好扣子?!蔽乙渤霭l(fā)了,摸了摸前方,摸不到。可腳上卻被椅子絆了一腳,還好我穩(wěn), 沒摔跤。我又向前摸了摸,我腦海里果斷的判斷出這是一張桌子,我便一個(gè)弧度翻了過去。狠心的同學(xué)還不肯放過我,他們直接站在了桌子上,我又一伸手,抱住了 同學(xué)的大腿,抓住往上爬。好不容易越過一個(gè)個(gè)障礙,我又得找我們的“紐扣大人”。我找了半天也沒找到,就在我快要放棄時(shí),我想到了一個(gè)人,她是一個(gè)盲人 ——美國作家海倫凱勒。我想她都堅(jiān)持下來了,我也不能放棄,想到這我又充滿信心,開始尋找“紐扣大人”,終于我找到了“紐扣大人”,我慢慢地找尋紐扣的位 置,然后小心翼翼地扣紐扣,終于我成功了。
這次游戲讓我認(rèn)識到了盲人的辛苦,又讓我意識到保護(hù)眼睛的重要?!?/p>盲人的生活作文 篇4
今天下午這節(jié)作文課,郭老師別出心裁地舉行了一個(gè)游戲:體驗(yàn)盲人10分鐘。
郭老師先給我們講明了規(guī)則:“先把‘盲人’的眼睛用袋子套上,然后在黑暗中走到不同的地點(diǎn)并做四件事:穿衣、用餐、收拾書包和上廁所……”話音未落,教室里立刻哄堂大笑。同學(xué)們都說:“切,這還不簡單,郭老師你是不是想整人???”郭老師聽了,不但沒生氣,反而神秘一笑,說:“哼哼,先別說大話,你們一會兒就知道了?!?/p>
游戲開始了,只見一位同學(xué)自告奮勇地說“我先來!”說完,便自信地走上了講臺。
郭老師先把他領(lǐng)到了起點(diǎn),讓他熟悉一下位置,見那個(gè)同學(xué)聽明白了,便用大黑袋子把他的臉罩住。剎那間,哪位同學(xué)的眼前便是一片黑暗。老師再給他一根棍子,說是用來探路的。
游戲開始了,那位同學(xué)緊緊地抓住棍子,小心翼翼、一步一步地向前走。他走呀走呀,突然摸到一個(gè)硬硬的東西。我定睛一看:“呀!是放衣服的課桌!”只見他的雙手在桌子上摸來摸去。拿到衣服后,便迫不及待地把衣服套上??墒怯捎谒募保谷话岩路┓戳?!他十分生氣,只得把衣服搭在肩上,向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
接著,他來到了放滿食物的講臺前。把手往講臺上一擱,希望能找到點(diǎn)吃的。突然,他的手指觸碰到了一塊方形的東西。便張開嘴,迫不及待地往嘴里送。同學(xué)們見此情景,立即驚呼道:“別呀,那是橡皮,不能吃!”
那位同學(xué)聽了,手立刻懸在半空中,他的臉上冒出了冷汗,身體也在微微顫抖,那樣子真是狼狽極了。
他干脆放棄,直接走到課桌前。這項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,他必須把桌子上的鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品都收拾到書包里,而且必須一樣不差。
那位同學(xué)本想收拾,但由于沒控制住,“嘩啦”一聲,把所有的文具都弄到了地上。
他徹底泄氣了,到教室最后面時(shí),他再也無力開門,膝蓋卻撞到了墻上。同學(xué)們看到他這副模樣,再也不笑了,隨之而來的是無限的同情與憐憫。
游戲結(jié)束了,老師把他頭上的黑袋子取下,問道:“當(dāng)‘盲人’的感覺怎么樣?”那位同學(xué)深有感觸地說:“現(xiàn)在我終于體會到,失去光明是多么痛苦。我一定要愛惜自己的眼睛,堅(jiān)持做眼保健操。因?yàn)?,眼睛是心靈的窗口?!?/p>
我想:是啊,生活中我們不僅要同情和幫助盲人,以后一定也要好好愛護(hù)自己的眼睛,因?yàn)?,光明是可貴的!
盲人的生活作文 篇5經(jīng)過十七節(jié)“觸摸春天”的課,我意識到用我的心悄悄地觸摸春天并不容易。老師為了讓我們對盲人的生活有更深的了解,我們來了一次親身體驗(yàn)。
在綜合地理課上,我們每個(gè)人都做了一副眼罩。我做了一個(gè)蝙蝠俠眼罩,帶著尊嚴(yán)戴上。在假裝失明之前,老師給了我們兩張紙供我們以后使用。在老師的命令下,我們拿起眼罩,陷入一片漆黑。
老師首先讓我們拿出一張紙來畫畫。我在書包里感覺到了,終于感覺到了。然后我感覺到鉛筆盒里有一支鋼筆。不管愿不愿意,我把它畫在紙上。根據(jù)我的感覺,我在紙上畫了一朵花,寫下了我的名字。
畫完成后,老師讓我們拿出另一張紙,把它折疊起來。我像無頭蒼蠅一樣折疊飛機(jī)。最后,老師讓我們收拾書包。這難道不應(yīng)該讓我們難堪嗎?在沒有光線的情況下,我通常睜著眼睛做的事情現(xiàn)在真的很難完成。我不得不塞進(jìn)書包。完成這三個(gè)項(xiàng)目后,我們脫下眼罩,看我們畫的圖片和褶皺。他們都大笑起來。快看。我畫的花瓣幾乎在飛舞。折疊的平面是彎曲的,兩邊是不對稱的,但它看起來仍然像一個(gè)模型。
事實(shí)證明,對于盲人來說,生活中看似簡單和普通的事情是如此困難。將來,我們也應(yīng)該盡最大努力關(guān)心和幫助盲人。
盲人的.生活作文 篇6今天,我們玩了一個(gè)有趣的游戲:“三分鐘盲人?!焙蠋熓紫仍敿?xì)地給我們介紹了一下規(guī)則:蒙上眼睛站在教室盡頭,原地轉(zhuǎn)三圈后往前走,摸到門的把手才算成功。
第一個(gè)出場的是小紅。胡老師給她蒙上眼睛,小紅轉(zhuǎn)完圈后,信心滿滿地說:“我肯定能行,而且最快。”只見小紅慢慢地挪動腳步,我便悄悄地給她說;“在你的東邊?!笨尚〖t好像連東南西北都分不清了。她一直摸著桌上往前走。終于,她到達(dá)了終點(diǎn),好像經(jīng)歷了千山萬水。
終于輪到我了!通過剛才從小紅那里吸取的經(jīng)驗(yàn),我信心百倍!胡老師給我蒙上眼睛,我的眼前一片漆黑,伸手不見五指。轉(zhuǎn)完圈之后,我想:首先要找到自己的桌子,然后再找到電腦,再往電腦的左邊走幾步就能達(dá)到終點(diǎn)了!
有了計(jì)劃,我小心翼翼地走了幾步……我先摸到了一本書,再往里面摸,摸到了一塊橡皮。哈哈,我就這么確定了自己的位置!我繼續(xù)往前走,走到了電腦前,想到了原先的計(jì)劃,于是大步流星往左走。終于,我達(dá)到了終點(diǎn)!
摘下絲巾,我重新看見光明,啊、我真應(yīng)該保護(hù)眼睛!
這次游戲使我體會到盲人生活很不容易。我只是做了三分鐘的盲人,就有很多磕磕碰碰,他們肯定更難。小朋友們,我們現(xiàn)在一定要珍惜我們這一雙明亮的眼睛!
盲人的生活作文 篇7星期五,老師布置的一項(xiàng)作業(yè)--體驗(yàn)盲人生活,同學(xué)們興奮的叫著喊著。
回到了家,我就把這項(xiàng)作業(yè)告訴了姥爺。姥爺就拿起紅領(lǐng)巾,蒙上我的眼睛,一剎那,我的眼前一片漆黑,失去了光明,走進(jìn)了黑暗。盲人走路摸著走,突然“嘭”的一聲,我的頭撞到了書架上,痛的我嗷嗷直叫。再回首,又覺得腳下一絆,“撲通”摔了一個(gè)“嘴啃泥”。我的心里又緊張又興奮,我在想:前面有沒有障礙,我老覺得腳下有東西絆我,害怕四周有東西再碰到我,我越想越害怕。這時(shí)候姥爺遞給我一個(gè)小棍子,我就拿這小棍子前戳戳、后點(diǎn)點(diǎn),左戳戳、右點(diǎn)點(diǎn),亦步亦趨慢慢得適應(yīng)著。
突然,我感到有些“尿急”,也好,那就體驗(yàn)體驗(yàn)怎么方便吧!我就摸著來到了衛(wèi)生間去方便,男孩子站著方便的功能就不好用了,只好坐在馬桶上方便吧!嗨!真是不方便。
過了一會,我想下樓去體驗(yàn)。下樓梯時(shí),感到十分恐懼,此時(shí)的腿,好像綁著千斤重的沙包,我的手扶著樓梯扶手,腳一點(diǎn)一點(diǎn)的挪移著?,F(xiàn)在的動作如此的緩慢,生怕踩了空,原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的樓梯,現(xiàn)在卻膽戰(zhàn)心驚地走了5分鐘。
初步的體驗(yàn):這盲人的生活真是困難重重?。《覀兡芸吹玫降?,但在盲人的眼里卻是一片漆黑。通過這次體驗(yàn),我對盲人們的生活有了更深的感受,更增強(qiáng)了對他們的敬佩之情,為他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,為他們那積極樂觀的生活態(tài)度而感動。同時(shí)也要在遇見盲人和需要幫助的朋友的時(shí)候,伸出我們的友誼之手,讓這個(gè)世界變的更加美好!
盲人的生活作文 篇8外婆雙目失明,每當(dāng)我想到外婆在摸索著走路,那艱難的樣子,我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗(yàn)生活。
那是寒假中的一天,我突發(fā)奇想,想親身體驗(yàn)一下盲人的痛苦,于是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來,蒙上后,我頓時(shí)覺得眼前一片烏黑,我大聲地叫喊,可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨(dú)。突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)寒顫,想把窗簾拉上,我站了起來,努力地摸索著,明知道窗戶的前面就是沙發(fā),可還是不敢加快步伐,這恐怕就是所謂的心理障礙吧!終于,我摸到了沙發(fā)的一角,我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來。我真想一下了把帶子解開,可一想到盲人一輩子都見不到一點(diǎn)光明,我才一個(gè)時(shí)辰就堅(jiān)持不下來了,我又打消了這個(gè)念頭。我倚在沙發(fā)上,不到幾分鐘,我便坐不住了,我爬起來,摸著探著,終于走到大房間里,“咣”的一聲,原來是一只椅子倒下了,我把它扶起來。我摸控制器想打開看電視,可打開電視我什么也看不到,只好又關(guān)了電視,自己慢慢地摸索著向前走去……
經(jīng)過半天的家中體驗(yàn),下午我到樓下散步,麻煩事更多,我扶著扶手下樓梯,一不小心腳落了個(gè)空,差點(diǎn)滾下樓,幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園,感覺跟以前完全不同了,眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱著,想找個(gè)地方坐下,好不容易才摸到個(gè)似石凳的東西,我一坐,身體卻翻到了草叢里,草屑、泥土粘了我一臉,那時(shí)我真的想把那“害人的帶子”摘掉。
傍晚,我被媽媽帶回了家,我摘下帶子,天還是藍(lán)的,松樹還是綠的,草叢還是枯黃的,一切又恢復(fù)了原樣,體驗(yàn)生活結(jié)束了。我想,我才一天不見光明,就那么的痛苦,我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉,當(dāng)個(gè)盲人真是太不容易了!
那天晚上,我坐在電燈下,思緒萬千……
盲人的生活作文 篇9“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生,在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們,都有一雙明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。
在盲人的眼中,世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的,沒有一點(diǎn)光明與美好。為了生活,他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等往感受大自然。為更好地了解盲人,我曾親身體驗(yàn)了一次盲人的生活。
有一次,我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛,頓時(shí),我的眼前一片漆黑,見不到一絲光明。準(zhǔn)備開始了,我小心翼翼地邁出了第一步,感覺還不錯(cuò),于是,我就大膽的向前走了兩、三步,馬上我就能感覺身子失往了平衡,一屁股坐到了地上,我的屁股火辣辣的疼了好一陣子,我并沒有灰心,于是,我又從地上爬了起來,繼續(xù)我的盲人之旅,走了一會兒,我沒有再摔跤,主要由于我把握身子平衡了,走路好一點(diǎn)了,盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢?這時(shí),媽媽讓我把一只盛滿水果的盆子送到廚房里,由于眼睛被手帕遮住,看不見路,辯不明方向,所以每走一步,總是摸索著挪動前行,可一不小心又與大門相撞了,這回門倒沒啥事,我的額頭卻出了一個(gè)大包,手上的盆子里的水果也撒了出來,媽媽哈哈大笑,我一看,原來我把水果撒到垃圾桶里了,媽媽立刻手帕摘下,我的眼前又恢復(fù)了往日的光明。
通過體驗(yàn)盲人生活這件事,讓我深受感動。作為一個(gè)四肢健全的正常人,我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過馬路時(shí),主動上前扶一把;生活中碰到困難時(shí),主動往幫上一把,為盲人做一些力所能及的事,讓他們感受到溫暖,和我們共同擁有一個(gè)美好的世界!
盲人的生活作文 篇10在生活中,我們往往會忽視一樣我們的“心靈之窗”—————眼睛,我們每人都會忽視它而不會保護(hù)它,但當(dāng)你體會了盲人的生活,你就會知道眼睛是多么的重要。
在少年宮的文學(xué)課上,我體會了失去眼睛的盲人生活。
一開始,老師先叫我們蒙上眼,去體會失去眼睛該怎么走路。
我的同桌當(dāng)我的引路人,在樓梯上來回的走。我“失去眼睛”時(shí),走樓梯的時(shí)候,總是小心翼翼,(雖然有引路人)但總感覺前面有障礙物,怕自己會摔倒,走路時(shí),總是要先摸索一下。
當(dāng)我做引路人時(shí),別人當(dāng)“盲人”時(shí),我總是提醒她,前面有什么,怕她摔倒了,責(zé)怪我。我發(fā)現(xiàn),她也是跟我一樣,很怕摔倒,總是先用手“打量”一下前方,有沒有物體擋住了去路,是否安全。
我們還體驗(yàn)了“盲人疊衣服”。
當(dāng)你閉上眼睛時(shí),眼前就一片漆黑,拉拉鏈時(shí),總不知道扣子對哪個(gè),總是要先摸索一下,才能“對癥下藥”。
當(dāng)我睜開眼睛時(shí),我又能看到這五彩繽紛的世界了,看到了老師看到了同學(xué),我感到很高興,但當(dāng)我想起了失去眼睛的的盲人,我明白了人的“心靈之窗”——————眼睛,是多么的重要啊,讓我懂得了不好好保護(hù)眼睛,就不能看見許多美好的事物。因此保護(hù)眼睛是很重要的!
同學(xué)們,看了我的作文后,大家應(yīng)該好好的保護(hù)眼睛,讓我們大家都有一雙美麗而明亮的眼睛。
第五篇:有關(guān)盲人的生活作文
有關(guān)盲人的生活作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的盲人的生活作文3篇,希望能夠幫助到大家。
盲人的生活作文 篇1外婆雙目失明,每當(dāng)我想到外婆在摸索著走路,那艱難的樣子,我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗(yàn)生活。
那是寒假中的一天,我突發(fā)奇想,想親身體驗(yàn)一下盲人的痛苦,于是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來,蒙上后,我頓時(shí)覺得眼前一片烏黑,我大聲地叫喊,可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨(dú)。突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)寒顫,想把窗簾拉上,我站了起來,努力地摸索著,明知道窗戶的前面就是沙發(fā),可還是不敢加快步伐,這恐怕就是所謂的心理障礙吧!終于,我摸到了沙發(fā)的一角,我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來。我真想一下了把帶子解開,可一想到盲人一輩子都見不到一點(diǎn)光明,我才一個(gè)時(shí)辰就堅(jiān)持不下來了,我又打消了這個(gè)念頭。我倚在沙發(fā)上,不到幾分鐘,我便坐不住了,我爬起來,摸著探著,終于走到大房間里,“咣”的一聲,原來是一只椅子倒下了,我把它扶起來。我摸控制器想打開看電視,可打開電視我什么也看不到,只好又關(guān)了電視,自己慢慢地摸索著向前走去……
經(jīng)過半天的家中體驗(yàn),下午我到樓下散步,麻煩事更多,我扶著扶手下樓梯,一不小心腳落了個(gè)空,差點(diǎn)滾下樓,幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園,感覺跟以前完全不同了,眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱著,想找個(gè)地方坐下,好不容易才摸到個(gè)似石凳的東西,我一坐,身體卻翻到了草叢里,草屑、泥土粘了我一臉,那時(shí)我真的想把那“害人的帶子”摘掉。
傍晚,我被媽媽帶回了家,我摘下帶子,天還是藍(lán)的,松樹還是綠的',草叢還是枯黃的,一切又恢復(fù)了原樣,體驗(yàn)生活結(jié)束了。我想,我才一天不見光明,就那么的痛苦,我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉,當(dāng)個(gè)盲人真是太不容易了!
那天晚上,我坐在電燈下,思緒萬千……
盲人的生活作文 篇2天空藍(lán)悠悠的,頭頂著的太陽就像一團(tuán)火似的,熊熊燃燒。風(fēng)爺爺在空中飄來飄去,卻也起不了什么作用,只感覺風(fēng)都是熱的氣息。我有些睜不開眼,突然想:雙目失明的盲人是怎樣生活的呢?我實(shí)在不敢往下想。
今天,莫老師讓我們排著隊(duì),說是體驗(yàn)盲人生活。游戲規(guī)則是:蒙上眼睛,撿起地上的繩子,將這些繩子系起來,看哪組連得最長。
我戴著黑黑的眼罩,那一剎那,我突然感覺自己仿佛來到了一間烏黑的小房間。那里沒有燈光,那里沒有光明,那里沒有聲音,那里更沒有太陽的火熱。我的身邊像死一般寂靜,沒有任何關(guān)于“生”的一切。這樣的一瞬間,我的心沉重了。
我伸出手,不自主地向前摸來摸去,抬高了一只腳,一直向前一通亂伸,還不時(shí)用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)地,想試一下前面是否有繩子。我一直反復(fù)做著一個(gè)動作,一點(diǎn)也沒有改變。走著走著,突然,一位同學(xué)說:“你到外面去了!”我聽到后,心里直犯嘀咕:有嗎?我怎么沒有感覺呢?那盲人在車來車往的大馬路上前進(jìn),肯定更不容易了。我轉(zhuǎn)了身,又立馬往前走,一邊走一邊做動作,生怕一疏忽就摔倒了。走啊走,我伸著手,一摸,一個(gè)胖嘟嘟的身體,摸著她的衣服,滑滑的,很舒服,毫無疑問,她應(yīng)該是吳曼麗。她是我的同伴??傻浆F(xiàn)在,我兩手空空,我連忙主動去搶一些繩子。此時(shí)的我膽子大起來了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完后,有那么一瞬間,我覺得自己快倒過去了。
天吶,不是說五分鐘嗎?為什么我感覺已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)了呢?“停!”結(jié)束了,終于結(jié)束了!我趕忙脫下了眼罩,重見光明。啊,此時(shí)的陽光再也不是刺眼的陽光,此時(shí)的風(fēng)好像變得溫暖起來了。我沐浴其中,不禁開始珍視現(xiàn)在充滿陽光的生活。
盲人的生活作文 篇3盲人的生活是黑暗的,盲人的生活是困難的,今天放學(xué),周老師竟然讓我們當(dāng)一天的盲人。
老師剛說完,下面就七嘴八舌地討論起來:“?。棵と?,萬一走著走著撞墻怎么辦?”“吃飯走路,過馬路……豈不是很危險(xiǎn)?”“那不就不能看電視寫字看書了嗎?”哎不管怎么說,老師要我們試,那就試一下吧。
到了星期天,我早上醒來,一睜眼,又閉上了,我可是盲人啊,怎么可以睜眼睛呢?于是,我開始穿衣服,這可真困難,連頭都分不清楚,好不容易找到了頭,又找不到前后,好不容易找到了前后,卻把頭塞到袖子里,手塞到頭套里,折騰了半天,終于穿好了,可又發(fā)現(xiàn)穿反了,真是太倒霉。穿好衣服,我得去刷牙洗臉了,可我走兩步“撲通”摔了一跤,爬起來走兩步又摔跤了,怎么回事?。吭瓉硇哟┓戳?。來到水池前,我拿起杯子接好水,牙刷上擠上牙膏,咦?怎么味道不對呢?我實(shí)在摸不出來,只好去問媽媽,媽媽嘆了一口氣說“哎,你拿了你弟弟的牙刷,用了你爸爸的牙膏。”最難要數(shù)吃飯了,我連菜都不知道再哪兒?更不知道飯?jiān)谀膬??媽媽扶我做下,說“吃吧,飯?jiān)谀闶峙赃叀蔽夷闷鹂曜訂枺骸敖裉焓裁床耍谀睦??”媽媽說,今天有魚,土豆,蘿卜……你愛吃的已經(jīng)夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆,可怎么也夾不著,我生氣了,用筷子使勁的夾,可仍是竹籃子打水一場空,無可奈何,只好讓媽媽喂了,吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩,我摸索著換上鞋子,走出電梯門,只聽見“咚”的一聲,我捂著頭,哭笑不得,原來我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過去了,下午,朋友約我外區(qū)玩,我告訴她們我悲催的經(jīng)歷,來到樓下,我們想了好長時(shí)間,我說,要不我們玩捉瞎子吧,我來當(dāng)瞎子。于是我們開心的玩了一下午,回到家已經(jīng)四點(diǎn)了,我坐在沙發(fā)上發(fā)呆,想到平時(shí),我現(xiàn)在可以干很多事情,但現(xiàn)在什么也不能干,真是太累了。
我想到盲人每天都要這樣,那得多累啊。所以我們要珍惜光明,愛護(hù)眼睛。