第一篇：【薦】流傳的溫暖作文

【薦】流傳的溫暖作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的流傳的溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果說世間真的有一種溫暖，可以流傳不敗的話，那么我想就只有文字給予的溫暖。

還記得那個臥冰求鯉的孩子嗎？雖然他離我們很遙遠，但他的故事，作者運筆就下來。穿越千年的距離溫暖著我們每個人的心靈。為他的孝心感動，被他的行為溫暖著。

那是一個安靜的午后，我百無聊賴，漫步到圖書館門前。沒事干就想去圖書館隨便翻幾本書看看，等發(fā)著無聊的時光。圖書館里，只剩一位老師，在值班?？吹轿疫M來，他就會笑著說：“沒事兒啊，同學(xué)們都去逛街了。還有什么人來這里?。啃⊙绢^，你挺特別的，能來這里?！蔽野察o地報之以微笑，轉(zhuǎn)身去了三樓。

在三樓的書架上，都是大家之作，譬如《水滸傳》，《西游記》《史記》等。隨手拿了一本書，坐在靠窗的位置，翻看起來。一開始他只是一個才華橫溢的詩人，后來考取了功名成了朝廷棟梁，后因烏臺詩案遭貶黃州，后來又回歸朝廷，因為得罪了小人，又遭貶。之后一次的回歸，一次次的遭貶。官場的冰冷無情把一顆愛國之心從熱變冷，冷卻的才情，又被生活的艱辛之火重新燃起，自此，一發(fā)不可收拾?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，千百年來，這句詩溫暖著被生活挫折打擊的人們，激勵人們即使再大的風(fēng)雨也不能阻擋前進的腳步?！盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴?！睖嘏賵鍪б獾娜藗儯嵝讶藗儾灰压γ吹奶?。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全”，溫暖每顆憂愁的心兒，勸慰人們不要過于憂愁悲傷。等我掩卷時，天色漸暗，只有一盞盞路燈在靜立著。燈光點點，仿佛在說，我們也陪你與大師無言于一室之內(nèi)，然后起身離開。

回宿舍的路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，路旁那柳樹輕輕擺動著，好像少女的`裙擺被風(fēng)拂起。微微蕩漾著。不遠處，一位白衣少女正在捧著書慢慢向前推移。突然之間，我明白世間很多溫暖都會消失，而文章所帶給人的溫暖，源遠流長，是永遠都不會間斷。從古至今，一直流傳?？吹揭黄蠹抑?，跟自己“情投意合”時，而作者已仙逝時，感到“君生我未生，我生君已去”的無奈之感。生活不如意時，看到“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，心又被溫暖繼續(xù)前行；一次次為夢想努力，一次次的失敗打擊著我們，我相信看到李白的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，失去斗志的心又被暖，再次踏上新征程；……

世間那么多的溫暖，如親情的溫暖，火的溫暖，陌生人的溫暖等難以保留，甚至沒有感受，就已消失不見，談何流傳。而文章的溫暖，源遠流長，從古至今。愿每個人都多汲取“文”暖，讓這種特殊的溫暖一直流傳，真的，一代又一代的人們。

第二篇：雷鋒精神,永世流傳

雷鋒精神，永世流傳

陳冠宇，五年級二班

雷鋒，一個多么熟悉的名字。一個感動了幾代人的英雄人物，他樂于助人，舍己為人而不求回報。人的生命只有一次，失去了不可能重頭再來，而年僅22歲的雷鋒卻早早的獻出了自己寶貴的生命。這個一心回報社會，回報祖國的小伙子，再也看不到美麗的日出了??

雷鋒精神令我感動，這時我想起了張麗莉，張老師，他在學(xué)生有危險時，挺身而出，將孩子們推出去，而就在這時，那輛大貨車從她的腿上疾馳而過。是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，我只想說“那應(yīng)該就是所謂的大愛無聲吧！”

我震撼了：張麗莉老師勇救學(xué)生，當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的時候，她挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

我看到了她對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任，美在自然。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

還有最美媽媽吳菊萍，2011年7月2日下午1點半左右，杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)的一處住宅小區(qū)內(nèi)，兩歲女孩突然從10樓高空墜落，眼看一出悲劇即將上演。剎那間，剛好路過的吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手接住了女孩，自己的左臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奮不顧身的這一接，女孩稚嫩的生命得救?！皭鄣氖澜鐩]有力學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)上，年輕的80后、90后正在熱烈地討論吳菊萍愛的力量源自何處。的確，敬畏生命，尊重生命，就不會僅僅把愛心局限于自己，局限于家人，就能感受到生存的價值和意義，世界就會在我們面前呈現(xiàn)出無限的生機。

像這樣的好人還有很多，像鞍鋼一個普通養(yǎng)路工郭明義，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來只圖奉獻，不求索取，讓人從不理解到理解，由觀望到積極參與，以實際行動學(xué)雷鋒做雷鋒。郭明義捐款助學(xué)、幫助孤寡老人、五十六張“精神存折”、愛崗敬業(yè)的養(yǎng)路工、快樂的宣傳干事、口齒伶俐的英文翻譯、恬淡的家庭等，表現(xiàn)了郭明義的平凡生活、崇高境界，是當(dāng)今一個真實的活在我們身邊的新世紀的雷鋒。

如果張麗莉張老師，不去救那幾個孩子，也可能國家會少了一個人才；如果吳菊萍吳阿姨沒有去接那個小生命，而那個小生命也再也看不到世界的多彩、繽紛；如果養(yǎng)路工郭明義沒有捐款助學(xué)，而那些學(xué)生們可能面臨著輟學(xué)的難題，就會少了一位建設(shè)國家的棟梁，沒有幫助孤寡老人，那些空巢老人會得不到愛，會孤獨終老。自己的代價是簡愛、小愛，而拯救他人是大愛無疆。奉獻自己，幫助他人，講的就是雷鋒精神。有時，對別人的一點點愛，別人也會感激不盡。愿雷鋒精神永世流傳，愿世界充滿愛的影蹤。

山東日照嵐山區(qū)中心小學(xué)五年級:陳冠宇

第三篇：雷鋒精神永流傳

雷鋒精神永流傳

雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人名服務(wù)之中去?！边@句話體現(xiàn)出了雷鋒生命的價值，所以我們應(yīng)該珍愛每一個生命，崇尚雷鋒精神。

有人認為，我們現(xiàn)在已經(jīng)處于新時代了，雷鋒精神落伍了。但我不贊同這種觀點，因為現(xiàn)在仍然有人在學(xué)雷鋒，做好事，所以這種精神并沒有落伍。現(xiàn)在還有很多“活雷鋒”，例如最美媽媽——吳菊萍。他為了一個從樓上跌落下來的孩子，毫不猶豫地伸出了雙手，孩子被平穩(wěn)的接住了，安然無恙，但她卻因接孩子而導(dǎo)致手臂粉碎性骨折。我們身邊仍有“活雷鋒”存在。

在《沒有雷鋒的日子》的電影中，雷鋒因意外事故死亡，不能去學(xué)校為同學(xué)們演講，同學(xué)們得知雷鋒的死訊，同學(xué)們哭著喊著要見雷鋒叔叔。原來，雷鋒在生前一有空就去為孩子們講課，體現(xiàn)了雷鋒的愛心與奉獻精神。雷鋒并沒有死！是的，雷鋒并沒有死！社會上還有千千萬萬的活雷鋒，人民需要像雷鋒這樣的人，社會也需要他。我希望我們每個人都能像雷鋒叔叔那樣為人民、為社會作貢獻。好人最終會有好報！

一個人做點好事并不難，難道是一輩子做好事。雷鋒做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時的熱血和激動，而是堅持不懈，始終如一。我希望同學(xué)們也要學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)他始終如一的精神。

雷鋒的這種精神，不僅對我們的精神世界起著豐富的作用，更是對我們的學(xué)習(xí)有著極大的激勵作用。

我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是比較辛苦，而且還不能松懈，因為一松，可能馬上就掉下來，我們要像雷鋒一樣，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中更好學(xué)習(xí)——雷鋒精神永流傳。

第四篇：中國共產(chǎn)黨永流傳-讀后感

中國共產(chǎn)黨永流傳

——讀《光輝的旗幟》有感

昨天，我讀了《光輝的旗幟》這本書，讓我了解并知道了黨的光輝事跡，有感而發(fā)。

中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歲月。90年來，是中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，寫下了彪炳千古的詩篇。

1949年10月1日，偉人毛澤東站在天安門城樓上，莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府，今天成立了！”從此，中國結(jié)束了多年來任人宰割、受盡欺凌的歷史，真正實現(xiàn)了國家獨立，民族解放，中國人民站起來的美夢。

90年前的中國，列強侵略，政府腐敗，民不聊生，國家岌岌可危。但有了共產(chǎn)黨，有了黨員們的支持，國家站起來了，人民從此站起來了。其中，在我心中閃閃發(fā)光，讓我一生難忘，讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的人物有許多。他們是黨的兒子，是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是英雄中的模范代表。我所知道的有：

邱少云，1952年10月12日中午，突然飛來四架敵機，在埋伏區(qū)投下了幾顆燃燒彈，有一顆正落在邱少云身邊。四散飛迸的燃燒液濺到了邱少云的腿上，他頓時成了個火球。其實，邱少云身邊有一條水溝，他只要退后幾步，在泥水里打個滾，身上的烈火就會熄滅，但他深知，這樣會暴露目標(biāo)。他在烈火中搏斗，被大火活活地?zé)?。最后，他光榮地犧牲了。下午，戰(zhàn)士們攻占了391高地。戰(zhàn)士們說，邱少云還沒死，他在烈火中永生。邱少云的舉動，任何人也難以接受，任何人也難以做到，可邱少云身為黨的“兒子”，不怕犧牲，為祖國爭了一口氣。

黃繼光，1952年10月19日夜晚，黃繼光所在部隊遇到了敵人一個暗藏火力點，遭到了攻擊，部隊連續(xù)沖鋒也沒有成功。在這關(guān)鍵的時候，他主動要求參加攻堅小組，負責(zé)消滅這個火力點。在戰(zhàn)斗中，攻堅小組的兩位戰(zhàn)士犧牲了，黃繼光也身負重傷，可他不顧一切，沖向火力點，用胸膛堵住了敵人的槍口，光榮犧牲了。黃繼光的犧牲為共產(chǎn)黨做了貢獻，他值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)他愛國，愛家，愛人民，為了國家的美好做出無私的貢獻。他的高大形象永遠活在我們心中。

楊根思，1950年11月29日，楊根思率領(lǐng)全軍先后打退了敵人的飛機、大炮，在他的掩護下，成功阻擋了敵人的8次進攻。當(dāng)敵人發(fā)起第9次進攻時，陣地上只剩下楊根思與兩位傷員，危急關(guān)頭，他抱起最后一個炸包，毅然沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡。大家同樣是國家的“兒女”，我們?yōu)楹尾幌駰罡甲鲐暙I？

他們都是為國捐軀的優(yōu)秀黨員，在黨的帶領(lǐng)下，九十年的腐敗結(jié)束了。讓目光投向時間的前沿，看看昨天，想想明天，沿著時間大道，靠近我們心中的高處。我們在黨旗下宣誓：好好學(xué)習(xí)，保衛(wèi)祖國！我們要樹立遠大的理想，去為大家服務(wù)，為社會作貢獻，為創(chuàng)文出一份力！

讓我們跟著共產(chǎn)黨走，向著黨的目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)，去攀登，去探索，去奮斗吧！

西南街道第三小學(xué) 五（1）班 李家威 輔導(dǎo)老師 張紫芳 2011年5月26日

第五篇：五一經(jīng)典詠流傳

《經(jīng)典詠流傳》觀后感

雙灤四小 五年一班 王雨晴

今天我看了《經(jīng)典詠流傳》這檔節(jié)目，《經(jīng)典詠流傳》是央視一套推出的中國首檔大型詩詞音樂文化節(jié)目，由撒貝寧擔(dān)當(dāng)主持人。《靜夜思》《登鸛雀樓》《將進酒》《送別》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩詞將在節(jié)目中被再次創(chuàng)新性流傳。

在這些經(jīng)典詩詞中，我最喜歡有柯潔表演的《長相思，山一程》，我聽了他表演的《長相思，山一程》后，禁不住鼓起掌來。我覺得柯潔和納蘭性德很像。柯潔是中國圍棋職業(yè)九段選手。是圍棋史上最年輕的五連冠。納蘭性德16歲考進了進士，27歲成為了清朝三大詞人之首。他們兩個情才兼?zhèn)淝嗄旯?jié)俊。因《經(jīng)典詠流傳》而重逢。納蘭性德和柯潔告訴我們要勇敢經(jīng)歷人生中的長山水遠之志，不要遇到麻煩就退縮。還有一個在加拿大上學(xué)的中國小朋友，用京劇語調(diào)唱的《墨梅》也很棒，雖然他在加拿大上學(xué)，不過他更愛中國的傳統(tǒng)文化。因為這點我不得不為他伸出大拇指。

同學(xué)們，我們也要讓經(jīng)典流傳，因為我們是中國人。流傳中國傳統(tǒng)文化是我們每個人的職責(zé)。也是我們該做的事。

《經(jīng)典詠流傳》觀后感

雙灤四小 五年一班

張子涵

在學(xué)校里，我看了央視新推出的一檔大型綜藝節(jié)目——《經(jīng)典詠流傳》，讓我熱血沸騰。

《經(jīng)典詠流傳》，是邀請眾多明星前來傳唱的。用音樂來演繹了眾多詩詞。

其中，我最喜歡鳳凰創(chuàng)奇的，《將進酒》，也是眾多詩詞中的一首，會偏愛鳳凰傳奇的《將進酒》，是因為他們唱出了李白豪放和有志向?！熬灰?，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲幕成雪?！边@兩句提示了自然；還很有哲理性。而“朝如青絲幕成雪”。這句夸張的手法，把情感加入到青絲中。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這句話讓我知道了人活在世上都有自己的使命?？赡墁F(xiàn)在生活不好，但不要懷疑自己的價值，不要輕易放棄。

初聽《將進酒》時，很快很快就被那豪放氣息所吸引。我們真的應(yīng)該慶幸我們有這么好的詩歌，《將進酒》凝聚著李白的情感，《經(jīng)典詠流傳》，讓我感受到了詩仙李白的千年詩篇，讀懂。聽到了人生的百味情懷。

《經(jīng)典詠流傳》，讓我喜歡上了詩詞，雖然我們還沒有李白這樣的有才華，但我們多讀書，讀好書，我們也一定會和古代詩人一樣。希望大家都可以和詩人一樣。

看《經(jīng)典詠流傳》觀后感

雙灤四小

五年一班

王興華

這幾周，我們一直在看《經(jīng)典詠流傳》這個節(jié)目，這個節(jié)目是一個傳揚中國文化的節(jié)目，這個節(jié)目是用古詩改編成一首歌曲，每一期都有一個主題，每一期都會讓你受益匪淺。

從第一期王俊凱唱的第一首歌《明日歌》時，我就很喜歡這個節(jié)目，不是因為王俊凱，而是因為這個節(jié)目本身，它散發(fā)著自己獨有的特色，所以我喜歡它。

我 想 古詩不僅可以朗誦而且還可以唱出來嗎?表示出來詩人的情感嗎?回答:可以。王俊凱唱的這首《明日歌》，就是告訴我們一定要珍惜時間，今天的事情一定要今天做，如果明天做，事情會更多，然后你就會這樣一直拖下去，所以我們一定要今天的事情，今天做完。

第二期王力宏唱的《三字經(jīng)》讓我的印象特別深。因為我們從小就背《三字經(jīng)》，因為它教會我們很多的道理，所以我對王力宏唱的《三字經(jīng)》印象特別深。

第三期讓我印象最深的是鳳凰傳奇唱的李白的《將進酒》，當(dāng)時我聽到這首歌，無法用詞來形容我內(nèi)心的激動，他們完全唱出詩人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。

第四期主要講王迅給我們帶來的是《詠鵝》，《詠鵝》是我們很多人背的第一首詩。還有谷建芬老奶奶給我們分享的是《新學(xué)堂歌》。還有張衛(wèi)健帶來的《從軍行》它也叫《真英雄》我聽了這首歌，我全身都燃起來了，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)的斗志，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)報效祖國!

看《經(jīng)典詠流傳》觀后感

雙灤四小

五年一班

陳思琪

看完《經(jīng)典詠流傳》這個節(jié)目，讓我受益匪淺，讓我有了一種渴望，充滿了無限向往，讓我感受到了我們中國的博大精深.所以我為這個節(jié)目點贊！中國文化的豐富讓炎黃子孫飽受滋養(yǎng)。

每個人都是多才多藝的，有的人唱歌很動聽，有的人的舞蹈天的很好，還有的人會彈古箏，但是我知道了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”每個人的努力，都沒有白費

自從看完王俊凱唱的《明日歌》讓我激動不已?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多明日何其多”……哇！中國的文化不僅廣大并且很有詩意。這首歌也是我最喜歡的，一排排可愛的小機器人揮動著舞姿，更讓我感受到中國的力量和微風(fēng)。讓我對音樂更加喜愛，雖然我的 嗓音不是那么好，但我依然會對音樂的喜愛不斷，加油！努力！爭取自己也能像王俊凱一樣譜出一首優(yōu)美的歌！這首歌也讓我明白了許多道理，例如： 1 今天的事，必須今天完成。2 我以后要多看書，讀好書。以后要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭光，貢獻出自己的水平。

王力宏唱的《三字經(jīng)》讓我們小孩子不僅把知識學(xué)到了并且讓我們多了一門才藝。之前我在背誦一些詩和課文但是因我的記憶里不是很好，可如今我把這些課文和古詩都譜成了歌曲，讓我把這些課文都輕松的背誦了下來。并在音樂課上表現(xiàn)突出，老師還把選進了學(xué)校的合唱團呢！

我一定在合唱團認真學(xué)習(xí)唱歌。為祖國爭光！為學(xué)校爭光！為班級爭光!為父母爭光！加油吧！“小琪”

哇！中國的文化太深太濃了，讓我深有感受。以后我會多讀書，讀好書。把這些中國文化的古詩譜成音樂。加油吧，中國！我們共同努力！

《經(jīng)典詠流傳》觀后感

雙灤四小

五年一班

王坤全

自從看了這個節(jié)目讓我受益匪淺還讓我不禁熱血沸騰。這體現(xiàn)了中國文化的博大精深。中華文化的豐富讓炎黃子孫飽受滋養(yǎng)，所以為這個節(jié)目點贊!第一首的明日歌就讓我非常喜歡到現(xiàn)在的旋律依然在耳邊徘徊這首歌不但激勵我們今日事，今日畢還要珍惜時間下面一排排的小機器人的舞蹈，讓我感覺到中國的力量。

讓我感動的苔是我最愛而又堅持為孩子們唱歌的老師，還有一群活潑天真的孩子。真是“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”讓我感受到他們的潛無限。白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。白日找不到的地方，那小小的枱是從何處來。是用自己的堅強創(chuàng)造的精神。如便花如米小但小就不是花么？只要敢開放，就要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。枱雖小自不能跟國色天香的牡丹比?？赡档な鞘苋送尜p而舒心栽培出來的。而枱是靠自己的生命力量自強不息，爭得和花一樣的開放的權(quán)力。人也一樣不要看不起任何一個人，不管你是牡丹還是玫瑰，人家是靠自己生存的所以，不要看不起任何一個人！

經(jīng)典詠流傳這個節(jié)目讓我們感到詩詞的魅力，還讓我們感到讀者對它的喜愛。我太愛這個節(jié)目了，告訴我們道理，把詩詞都唱活了。

向詩詞經(jīng)典致敬！