第一篇：美好的心愿作文錦集（大全）

美好的心愿作文錦集7篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的美好的心愿作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

人心里都會(huì)有愿望，有些可能不符合實(shí)際，有些則是符合現(xiàn)實(shí)的。不管你的愿望是否是這兩者之一，總歸你幻想過(guò)實(shí)現(xiàn)他們的時(shí)候吧。那個(gè)過(guò)程就是美好的，是快樂(lè)的。

我從兒時(shí)到現(xiàn)在一直很喜歡貓，常?；孟胱约菏且恢回?，過(guò)著這樣有趣的生活

我成為了一只貓，那我的余生會(huì)變得有趣而充實(shí)：我可以在空閑的時(shí)間里配小主人玩耍，我可以在公園里追蝴蝶，我可以在池塘邊抓魚(yú)玩水。

我成了一只貓，不僅會(huì)有更多的空閑時(shí)間，還會(huì)有別具一格的午餐：我應(yīng)該會(huì)先聽(tīng)到主人呼喚我的聲音。聽(tīng)到聲音的我睜開(kāi)眼睛，耳朵動(dòng)了動(dòng)，又回想了一下，確定是叫我沒(méi)錯(cuò)，便拖著身體往前走，直到看到盤(pán)中的小魚(yú)干時(shí)，我才精神了許多，前足右腿狠狠地?fù)狭藥紫碌孛?，一個(gè)跳躍便來(lái)到了食物邊，手貪婪的一揮盤(pán)子，變埋頭吃了起來(lái)。吃完后，我會(huì)神似優(yōu)雅的舔舔手，這種與生俱來(lái)的消毒功能，時(shí)常讓我引以為傲。這可是人類(lèi)世界所沒(méi)有的悠閑時(shí)光呀。

我成了一只貓，你有可能會(huì)認(rèn)為我整天都無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，當(dāng)然不是，我還需要幫助我的小主人分擔(dān)他的家務(wù)，抓那些讓小主人生氣的老鼠呢！

這就是我的美好心愿，我所向往的生活，成為一只貓，能無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。

從小，我就有我自己的心愿，有許許多多天真幼稚的幻想，有許多對(duì)親人的祝福。但下面這三個(gè)心愿是我從小到大都沒(méi)有改變的。

愿家人永遠(yuǎn)平安幸福。在我的心中，爸爸媽媽還有奶奶，是我最親的人。是他們?cè)谖揖趩蕰r(shí)安慰我，在我成功時(shí)替我分享喜悅，在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我。他們對(duì)我的恩情十輩字都還不完，雖然有時(shí)他們會(huì)打我，但這樣還是為了我好。我希望他們能夠永遠(yuǎn)長(zhǎng)生不老，陪著我。雖然我知道這是不可能的，但我還是希望我的家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)，家人平安幸福。

愿我學(xué)習(xí)棒棒，爸爸媽媽工作順利！從小，我的成績(jī)都在班上數(shù)一數(shù)二，在班上也擔(dān)任著班干部?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)到了一所新學(xué)校，成績(jī)有了波動(dòng)，但我還是挺了過(guò)來(lái)，在期末考試時(shí)獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)。我希望自己能夠保持下去。爸爸媽媽的工作近來(lái)遇到了一些不順心的事，經(jīng)常能聽(tīng)到他們唉聲嘆氣，我希望爸爸媽媽能夠克服工作中的困難，一帆風(fēng)順。

愿世界充滿(mǎn)和平。地球是我們大家的，為什么會(huì)有那么多的人打仗，危害地球上的和平?就像以前美國(guó)攻打伊拉克，導(dǎo)致那么多的人流離失所，導(dǎo)致那么多的人妻離子散。我還記得一幅照片，照片上那個(gè)伊拉克孩子無(wú)助悲傷的眼神，令我為之動(dòng)容。他眼睛中流露出來(lái)的乞求和平的愿望令我感動(dòng)。真希望世界上的武器都消失，世界上就再也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)美好的心愿。而我的心愿，就是希望能擁有一架屬于我自己的萬(wàn)能小飛機(jī)。

每天清晨起床梳洗完以后，這架萬(wàn)能小飛機(jī)就會(huì)伸出一雙機(jī)械手，幫我把那一盤(pán)盤(pán)美味可口的飯菜端上飯桌。等我吃完飯，我便會(huì)乘坐萬(wàn)能小飛機(jī)去上學(xué)。在上學(xué)的路上，如果碰見(jiàn)我要好的同班同學(xué)，我的萬(wàn)能小飛機(jī)就會(huì)在我的指令下，主動(dòng)把它的機(jī)械手變成一個(gè)小型電梯，讓我的同學(xué)慢慢地上來(lái)。然后，它會(huì)自動(dòng)把機(jī)艙門(mén)關(guān)上，就可以繼續(xù)飛行了。到了學(xué)校，它的機(jī)械手會(huì)幫我下來(lái)，把我的書(shū)包遞給我。我就可以背上書(shū)包高高興興地進(jìn)學(xué)校。讓全校老師和同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光。到了放學(xué)的時(shí)候，它又會(huì)準(zhǔn)時(shí)停在門(mén)口等我出來(lái)。當(dāng)我自豪地走出校門(mén)時(shí)，它便會(huì)說(shuō)：“我的小主人您好，我專(zhuān)程來(lái)接您回家，快上來(lái)吧！”這時(shí)，我就會(huì)登上我的萬(wàn)能小飛機(jī)，我們高高興興地一起回家。有了我的萬(wàn)能小飛機(jī)的陪伴，我度過(guò)了多么愉快的一天?。?/p>

這就是我埋藏心底的一個(gè)小小的心愿，我多么希望真有這么一架萬(wàn)能小飛機(jī)啊！我知道要實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)美好愿望，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我要親手研制出這樣的萬(wàn)能小飛機(jī)。我相信我的愿望終有實(shí)現(xiàn)的`那一天。

每人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是與眾不同的，是美好的，也是難以實(shí)現(xiàn)的。

在世界上的任何一個(gè)角落，每一秒鐘都有戰(zhàn)爭(zhēng)在發(fā)生，有很多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去寶貴的生命，失去親人，所以我希望世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，也沒(méi)有仇恨。可這些卻不是那么容易就實(shí)現(xiàn)的。

六十年前的今天，中國(guó)的舞臺(tái)上上演著一幕幕壯烈的歷史史詩(shī)：日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國(guó)的河山，如秋風(fēng)掃落葉般留下滿(mǎn)目蒼涼，流離失所的人們?cè)跍S陷的國(guó)土上苦苦掙扎，一片片沃土染成了腥紅的血色。曾記否，南京大屠殺中悲愴的呼喊讓人痛斷肝腸，難忘那戰(zhàn)火紛飛中一雙雙渴求和平的目光。現(xiàn)在，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有減少，還有很多人在自相殘殺。

唉，如此美麗的地球怎么會(huì)被硝煙、怨氣、仇視給包圍了呢？

為什么人們不能和平共處呢？我真想變成和平天使，讓地球充滿(mǎn)了鮮花、愛(ài)心和對(duì)別人的包容。

我們?cè)谧鍪?、說(shuō)話之前，應(yīng)該多為別人想想，多考慮一下別人的感受，多理解一下別人的難處，多包容一下別人對(duì)你的傷害。這樣，和平之花才會(huì)在你我之間傳遞，才能越開(kāi)越爛漫。

今天我看完了黑柳徹子女士的《小時(shí)候就在想的事》，書(shū)中有一章是“真正的幸福是什么？”。真正的幸福是什么呢？對(duì)于那些戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子來(lái)說(shuō)：“能和家人在一起，平平安安，吃得飽穿得暖，那就很幸福了。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人是世界上最珍愛(ài)生命的人，他們生活中的每一分鐘都很寶貴，因?yàn)樗麄冸S時(shí)隨地都有可能離開(kāi)這個(gè)世界。我想，當(dāng)全世界的人們都能夠安心地、滿(mǎn)懷希望生活的時(shí)候，孩子們高高興興地上學(xué)、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，那就是幸福了。

不知怎么的我又想起了我的爺爺奶奶。小時(shí)候我和爺爺奶奶一起生活了六年，我和他們有著非常深厚的感情。那時(shí)爺爺奶奶每天4點(diǎn)多就起床了，天還蒙蒙亮他們就在小區(qū)里忙著做清潔工作，還要幫我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)而美味的早餐。

兩位老人平時(shí)根本舍不得為自己花錢(qián)，卻總是給我買(mǎi)很多東西，可我小時(shí)候從不知道爺爺奶奶的錢(qián)掙來(lái)是多么的辛苦。

小時(shí)候我體質(zhì)很差，經(jīng)常生病還住了五次醫(yī)院，每次奶奶總是日夜陪在我身邊，再累也心甘情愿。奶奶是多么的疼愛(ài)我，上小學(xué)了，我要回自己的家了。剛回來(lái)的那段時(shí)間，爺爺在電話里告訴我奶奶經(jīng)常在哭。我能想像奶奶的樣子，歲月在她臉上留下了無(wú)情的痕跡，淚水流過(guò)她布滿(mǎn)皺紋的臉頰。我想奶奶一定又是在想我了?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每到寒暑假，奶奶就特別高興，盼望著我早早地回老家多住些日子。

她還像我小的時(shí)候那樣，為我輕輕地扇扇子直到我慢慢地睡熟。我做作業(yè)的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到她對(duì)疼我的爺爺說(shuō)：“不要去吵她，她要做作業(yè)”。而她經(jīng)過(guò)我的房間時(shí)總是輕輕的。這段時(shí)期的奶奶和爺爺總是笑瞇瞇的，精神也非常的好，整天樂(lè)呵呵的。我不在的時(shí)候，奶奶總愛(ài)看我的照片，一遍又一遍的，奶奶是那么疼愛(ài)我。而我也愛(ài)爺爺奶奶，孝順爺爺奶奶，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地對(duì)爺爺奶奶好。

想到這里我的眼淚又不知不覺(jué)流了下來(lái)。爺爺奶奶的年紀(jì)越來(lái)越大了，他們的身體也沒(méi)有以前好了，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。今天起我要每天給他們打電話，盡可能多地去看望他們，讓他們?cè)谟猩晗肀M天倫之樂(lè)，讓今后的每一天都成為幸福的每一天。也祝愿全世界所有的人都能生活得幸福。

我在上小學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們長(zhǎng)大后要做什么樣的人？

有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家，有的說(shuō)要做作家，做歌唱家，從小的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

因?yàn)槔蠋熓鞘澜缟献钇椒驳娜?。他們用自己的心情的汗水澆灌著祖?guó)每一棵花朵，老師就是辛勤的園丁。不管是再偉大的科學(xué)建，還是再著名的歌唱家都不是天生的，都是在無(wú)數(shù)位老師的悉心教導(dǎo)下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。他們的成功離不開(kāi)老師的汗水。

老師不同與們的父母，父母省養(yǎng)天經(jīng)地義的事情，老師愛(ài)們，關(guān)心們是高尚的職業(yè)操守，作為老師，你可能愛(ài)這個(gè)學(xué)生多一點(diǎn)，也可能愛(ài)那個(gè)學(xué)生少一點(diǎn)，但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕對(duì)是每一個(gè)學(xué)生都渴望的愛(ài)和關(guān)懷。一個(gè)老師把自己的真心和愛(ài)給了她的學(xué)生，她的學(xué)生也會(huì)更加的尊敬她啊，愛(ài)戴她，甚至?xí)拥呐W(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。于是，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就有了回報(bào)，于是就有了桃李滿(mǎn)天下的欣慰。

之所以從小就把做一名光榮的人民教師當(dāng)作自己的職業(yè)理想，也是更自己的遇到過(guò)好老師分不開(kāi)的，很5歲的時(shí)候就去上幼兒園了，那是的老師蔡老師是位很慈祥的奶奶，她對(duì)待們每一個(gè)學(xué)生就像對(duì)自己的親孫子孫女一樣的愛(ài)護(hù)，帶們玩游戲，帶們上廁所，帶們睡覺(jué)，放學(xué)的時(shí)候耐心的領(lǐng)著們?cè)谛ｉT(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接們回家。蔡老師的好，讓滋生出以后長(zhǎng)大了也要當(dāng)像蔡老師這樣對(duì)學(xué)生好的老師。

將把自己對(duì)蔡老師的懷念和自己的滿(mǎn)腔熱情投入到今后的教學(xué)上去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

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每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有自己的愿望，當(dāng)然我也不例外。

在我很小的時(shí)候，大約是五六歲的時(shí)候，我的表哥、表姐都已經(jīng)上了小學(xué)。我非常羨慕他們。他們背上書(shū)包說(shuō)說(shuō)笑笑地去上學(xué)。我覺(jué)得上學(xué)是一件非常讓人高興的事情。他們放學(xué)回家，放下書(shū)包就會(huì)拿出書(shū)本和作業(yè)本來(lái)做回家作業(yè)。我又覺(jué)得有趣。他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫(xiě)下那么多的文字和圖畫(huà)，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個(gè)學(xué)生，像他們一樣背著書(shū)包說(shuō)笑著上學(xué)，看書(shū)做作業(yè)。有時(shí)，我實(shí)在忍不住了，就向表哥表姐討作業(yè)來(lái)做?？墒牵麄兌颊f(shuō)：“燕燕，你還太小，等你長(zhǎng)大了，一定也能夠上學(xué)讀書(shū)，而且還要做作業(yè)。”每當(dāng)聽(tīng)到這一句話的時(shí)候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點(diǎn)長(zhǎng)大，免得讀書(shū)做作業(yè)都讓表哥和表姐讀完做完。

有一次，他們放學(xué)回家又做起了作業(yè)來(lái)了。我像往常一樣，搬來(lái)一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業(yè)?？粗粗?，我突然看到表姐的作業(yè)本有一個(gè)像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問(wèn)道：“你書(shū)本上的鴨蛋是什么東西呀？”說(shuō)著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對(duì)我說(shuō)：“這不是鴨蛋，這是數(shù)學(xué)中常用的阿拉伯?dāng)?shù)字零！”我聽(tīng)得懂?dāng)?shù)學(xué)，但是不知道什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字。但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂，于是，裝得非常懂的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)一聲不吭地看著他們做作業(yè)。

表姐做完了作業(yè)，看到我還入神地看著她的作業(yè)本，就笑瞇瞇地說(shuō)：“燕燕，你是不是非常喜歡做作業(yè)？”我嗯了一聲?！澳俏揖拖葋?lái)教你數(shù)數(shù)，好嗎？”“好，好！”我高興得差一點(diǎn)從凳子上摔下來(lái)。幸虧表姐拉住了我。

接著表姐就把一到十這十個(gè)數(shù)字在紙上寫(xiě)了下來(lái)，指著數(shù)字一個(gè)一個(gè)讓我跟著讀。我跟著表姐學(xué)數(shù)數(shù)，覺(jué)得好有趣，好開(kāi)心！

現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)六年級(jí)的大姐姐了。我小時(shí)候的愿望也早就實(shí)現(xiàn)了。但我會(huì)繼續(xù)努力，漫游在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

我有一個(gè)愿望，聽(tīng)起來(lái)像是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是，我相信總有一天會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我想當(dāng)一個(gè)百萬(wàn)富翁?？赡苡行┤藭?huì)嘲笑我，說(shuō)我的愿望太庸俗了，可是我并不覺(jué)得，因?yàn)槲蚁搿?/p>

我想把錢(qián)捐給四川的重災(zāi)區(qū)，讓那個(gè)原本被世人稱(chēng)為“天府之國(guó)”的地方盡快恢復(fù)往日繁榮的景象，校園里再次傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和孩子們的嬉鬧聲，讓那同我們一樣的祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光下盡情的綻放。

我想把錢(qián)捐給那些上不起學(xué)的可憐的孩子，讓他們幼小的心靈得到一絲貼心的撫慰。讓他們?cè)俅沃胤敌@，回到那個(gè)溫馨的“大家庭”，再次獲得老師的疼愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，沐浴在校園的溫暖和快樂(lè)之中。

我想要成為一個(gè)百萬(wàn)富翁，去幫助那些被貧窮所困擾的人們，幫助他們克服生活中的困難，衣食無(wú)憂，幫他們每人都點(diǎn)亮自己心中的希望之火，勇敢地面對(duì)生活，憧憬未來(lái)。

我想把錢(qián)捐給紅十字會(huì)，通過(guò)他們轉(zhuǎn)交給那些所有需要幫助的人們，讓他們時(shí)刻感受到黨的關(guān)懷和全國(guó)人民的溫暖。

災(zāi)區(qū)的同胞們，你們不要怕，有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的關(guān)心，你們一定會(huì)挺過(guò)難關(guān)，請(qǐng)相信我，相信我們大家，黑夜很快會(huì)過(guò)去，黎明即將到來(lái)。你的，我的，大家美好的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)的明天會(huì)將更加繁榮昌盛。

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小時(shí)候家里經(jīng)常放一些陜北的民歌，也是從那時(shí)開(kāi)始對(duì)中國(guó)的西部有了濃厚的興趣，聽(tīng)說(shuō)居住在那邊的人們很熱情、豪放。那個(gè)時(shí)候心里就一直希望長(zhǎng)大后能夠親身去體驗(yàn)一番。

第一次見(jiàn)到大西北的樣子是在報(bào)紙上，圖片旁敘述的西北真的像民歌里唱的一樣，每天都是艷陽(yáng)高照，每天都是好天氣。那里不像美麗富庶的江南水鄉(xiāng)，沒(méi)有典型的溪橋流水，花草繁盛。只有滿(mǎn)眼的黃土坡，一眼望去，地平線直接云天。我覺(jué)得如果說(shuō)江南水鄉(xiāng)是一副淡雅靜謐的水墨畫(huà)，那么西北的黃土高原就像一副粗曠大氣的風(fēng)塵圖。

報(bào)道里介紹說(shuō)，我國(guó)西北地區(qū)的森林覆蓋率很低，地勢(shì)平坦且很少降雨，容易起風(fēng)沙。那里的人們?cè)谪汃さ耐恋厣项B強(qiáng)的生活著，有很多裸露的土地都逐漸變成了沙漠?；哪锏娘L(fēng)沙非常的可怕，它可以瞬間將一座城市或山頭變成沙丘……

如今好多地方都被沙塵暴襲擊過(guò)，在北京則早已成為居民生活的特色之一。連《讓我們蕩起雙槳》的一句歌詞，也有好事者改為“迎面吹來(lái)了狂暴的風(fēng)”。一年之計(jì)在于晨，而這些風(fēng)沙的襲擊已經(jīng)讓春天的美麗減少了幾分。風(fēng)沙以排山倒海之勢(shì)滾滾向前移動(dòng)，途中夾帶卷起的大量塵土，嚴(yán)重影響到了城市的環(huán)境交通，這些塵埃中還含有許多對(duì)人呼吸危害的物質(zhì)！

記得在我們家鄉(xiāng)曾經(jīng)下過(guò)一場(chǎng)沙子雨，漫天的飛沙擊打在行人的臉上，讓人睜不開(kāi)眼。街道上，房屋上都覆蓋了層厚厚的黃沙，聽(tīng)大人們說(shuō)沙塵暴開(kāi)始步笈我們這邊了！

有一次，爸爸單位的同事問(wèn)在玩耍的小孩長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？有個(gè)小孩一臉霸相說(shuō)道，長(zhǎng)大后要當(dāng)國(guó)家總統(tǒng)，統(tǒng)治整個(gè)中國(guó)！眾人撲哧一笑，有的小孩希望長(zhǎng)大后當(dāng)大老板，還有個(gè)要當(dāng)個(gè)畫(huà)家。問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)長(zhǎng)大后要去當(dāng)名環(huán)保志愿者，去大西北栽樹(shù)！話剛出口，立即驚愕了所有大人。也許是女兒的回答讓父親在同事面前失去了面子。他的臉色變的很難看，他說(shuō)，那邊環(huán)境艱苦，你過(guò)不了那種生活的。當(dāng)時(shí)，我反駁到，不，我吃的了苦，去當(dāng)志愿者還有很多都是大學(xué)生了。

新聞里介紹的那些志愿者的確都是南方城市的一些大學(xué)生。為了改善生態(tài)環(huán)境，他們懷著一顆綠色的心，積極投身“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的行動(dòng)，參與西部地區(qū)的植樹(shù)造林，去艱苦的地方歷練自己。當(dāng)從電視上看到他們的身影時(shí)，我的心仿佛被激起千層浪，洶涌澎湃般久久未能平靜。從那晚開(kāi)始，我的心中便又多了一種向往，那就是長(zhǎng)大之后能夠參加到志愿者的行列中，與他們一道行走在祖國(guó)的戈壁處，播種著綠色的希望。

而大人們卻不了解這個(gè)孩子的心思，以為我只是一時(shí)興起，說(shuō)著玩的，只怕一覺(jué)醒后便摸不著哪兒是北！

說(shuō)到環(huán)保，這個(gè)是老話題了，但又是個(gè)不老的課題！盡管我不是環(huán)保專(zhuān)業(yè)，未來(lái)的職業(yè)也和環(huán)保無(wú)關(guān)，甚至不懂環(huán)保知識(shí)。但我也擁有一顆綠色的心，并且希望長(zhǎng)大后做一名環(huán)保志愿者。

也許去西部，這僅是個(gè)美好的愿望。但是我們身邊可以做的事情也很多，比如參加環(huán)保宣傳，義務(wù)幫助環(huán)保組織工作，參加公益活動(dòng)如籌款，植樹(shù)等等。

現(xiàn)在環(huán)保志愿者在許多國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)成為一種時(shí)尚！但愿今后會(huì)有更多的人來(lái)支持環(huán)保，保護(hù)我們的家園！特別是像西北地區(qū)，如果哪天能夠像典雅的江南那樣，蒼翠欲滴，風(fēng)景如畫(huà)！那才叫漂亮呢！

心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵；心愿，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，盡管它涓細(xì)，卻可以澆灌綠色的希望。心愿，應(yīng)該是久藏在心底的，更該是美好的。

我的心愿就是能有父母的陪伴。爸爸，您有多久沒(méi)有和我們?cè)谝黄鸪燥埩?？我也知道，是您的工作忙，每天早出晚歸，有時(shí)忙得都顧不得吃飯也要工作。您知道嗎？在我的記憶中，我都記不得您什么時(shí)候接過(guò)我上下學(xué)，有時(shí)放學(xué)看到同學(xué)的父母來(lái)接時(shí)，我有點(diǎn)羨慕，您何時(shí)才能再一次如巍峨的大山屹立在我的身邊呢？

媽媽?zhuān)墓ぷ饕埠苊?，您以前周六周日在店里忙時(shí)，您不停的腳步聲縈繞在我耳邊，我多想幫您啊，但您總是說(shuō)：“現(xiàn)在你學(xué)習(xí)就行了，其它的事你都別管了?！蔽乙仓荒茳c(diǎn)點(diǎn)頭去寫(xiě)作業(yè)。但您也不忘關(guān)心我的冷暖，問(wèn)我在學(xué)校發(fā)生的事，問(wèn)我在學(xué)校學(xué)的知識(shí)。但有時(shí)我也連續(xù)好幾天都不見(jiàn)您，只能有時(shí)在夜間迷迷糊糊感覺(jué)到您幫我拉拉被子，白天卻見(jiàn)不到人影。

爸爸媽媽?zhuān)鷤兛芍?，我多么希望有您們的陪伴。以前低年?jí)時(shí)，沒(méi)考好，您們會(huì)說(shuō)：“下次繼續(xù)努力?！爆F(xiàn)在我考不好，您們會(huì)批評(píng)我，露出失望的表情。但我的心里也不好受，我只能在心底說(shuō)：下次一定要努力，不能再讓您們失望，操我成績(jī)的心了。

爸爸媽媽?zhuān)乙材芾斫饽鷤兪枪ぷ髅Γ瑳](méi)有時(shí)間陪我，我一點(diǎn)兒不怪您們。我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)好好孝順你們。但我也希望您們盡量抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)陪我。

父母的陪伴是我最大的心愿。

每個(gè)人都有美好的心愿，它取決于你自己的選擇，才能綻放生命的美好。

在枝葉繁茂的樹(shù)林里，春天的大樹(shù)煥發(fā)勃勃的生機(jī)，讓人心情舒緩，如海水微波蕩漾輕輕地?fù)崦恪Ｄ垩繌臉?shù)枝上悄悄探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣一時(shí)間神清氣爽。嫩芽們驚訝的感嘆道：“啊，好美的世界??！”他們一個(gè)個(gè)隨風(fēng)擺動(dòng)著身軀，輕輕地跳著，一片濃濃春意。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉里，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，悠揚(yáng)的歌聲隨風(fēng)飄散。在大樹(shù)龐大的身軀后躲著一朵野花，大樹(shù)生氣地說(shuō)道：“你躲什么呀，你本來(lái)就是一株野花，還以為自己是百合??？你只長(zhǎng)著白色的花骨朵兒?！蹦侵暌盎?tīng)了，好像認(rèn)罪般垂下了花枝。

看，林子中迷蒙的細(xì)雨如牛毛，似花針，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下?；ǘ涠技娂姶瓜骂^，在仙氣繚繞的林子中，有一個(gè)打著傘的影子隱隱約約向大樹(shù)走來(lái)。雨漸漸停啦，天空上架起了彩虹橋，有著絢麗的色彩。那株野花開(kāi)花了，那是百合綻放出了最美的自己。一個(gè)小女孩蹦跳著過(guò)來(lái)，她好奇地問(wèn)著百合：“你是百合嗎？長(zhǎng)的像嗎？”百合多么想開(kāi)口說(shuō)話，告訴她說(shuō)：“我就是百合?！毙∨⒂终f(shuō)：“今天是清明節(jié)，我想摘下來(lái)把你送給媽媽。因?yàn)閶寢屪钕矚g百合花。我想去墓地看她?！?/p>

女孩盯著百合看了很久，而后輕輕地觸摸花、葉、莖，一直觸摸到根的底部，輕輕拔起。百合花在風(fēng)中微笑著綻放最美的自己，她完成了自己的心愿。女孩開(kāi)心地捧著那朵百合，露出純真可愛(ài)的笑容。

那株百合留下了生命的美好，她完成了心愿。小女孩摘到了那株百合送給媽媽?zhuān)餐瓿闪俗约旱男脑浮?/p>

第二篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)們分析體會(huì)！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說(shuō)只有兩手配合才會(huì)發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說(shuō)要學(xué)與思配合進(jìn)行才能成就一番學(xué)問(wèn)。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實(shí)例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書(shū)立說(shuō)”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動(dòng)地的精彩配合。

這便是理想和行動(dòng)的精彩配合。

“成熟飽滿(mǎn)的谷穗是低著頭的。”正是因?yàn)橛兄@樣清醒的認(rèn)識(shí)，達(dá)·芬奇不僅成就了繪畫(huà)的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻(xiàn)。

這便是謙遜和進(jìn)取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會(huì)上，某位外國(guó)記者提出了有關(guān)我國(guó)國(guó)家機(jī)密的問(wèn)題。李部長(zhǎng)稍加思考后笑著問(wèn)了一句：“先生，你能保密嗎？”此時(shí)全場(chǎng)興奮，屏住呼吸盯著部長(zhǎng)。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長(zhǎng)仍然微笑著，平靜地說(shuō)道：“我也能保密。”全場(chǎng)大笑，并為部長(zhǎng)精彩而得體的回復(fù)報(bào)以熱烈的掌聲。

這便是機(jī)智與幽默的精彩配合。

詩(shī)與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來(lái)一段段流芳百世的音樂(lè)。

經(jīng)過(guò)配合，枯樹(shù)可以逢春，冰雪也會(huì)融化，姹紫嫣紅生機(jī)盎然的萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。對(duì)于我們面臨高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強(qiáng)化自身成績(jī)的同時(shí)，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對(duì)每次考試，那么我們都會(huì)成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個(gè)部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，結(jié)果將是無(wú)可估量的。在配合中體會(huì)每一點(diǎn)細(xì)微的變化和進(jìn)步，最終合起來(lái)，整體上一定會(huì)有所突破。

二、精彩的配合藍(lán)天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動(dòng)人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂(lè)的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對(duì)知音心有靈犀的背后，也許沒(méi)有更多的言語(yǔ)，也無(wú)需更多的說(shuō)明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個(gè)舞動(dòng)的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚(yáng)的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無(wú)疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是在詩(shī)中譜寫(xiě)心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語(yǔ)傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫(xiě)心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動(dòng)是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個(gè)人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達(dá)出心與心的呼喚，譜寫(xiě)了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍(lán)天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、水平的提高，每個(gè)人的讀書(shū)都會(huì)產(chǎn)生不同的境界（事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認(rèn)為，讀書(shū)的第一個(gè)境界，是見(jiàn)書(shū)就讀，不加鑒別。第二個(gè)境界，是讀自己真正喜歡的書(shū)。第三個(gè)境界，是只讀幾本最喜歡的書(shū)，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認(rèn)為，讀書(shū)的第一個(gè)境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個(gè)境界，是從書(shū)中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個(gè)境界，是把讀書(shū)的心得感悟傳播給其他人?！?/p>

你的讀書(shū)生活可以分為幾個(gè)境界？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)以“我的讀書(shū)境界”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于800字。

三、我的讀書(shū)境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”這是近人皆知的白居易的《問(wèn)劉十九》。我將它作為我的讀書(shū)境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書(shū)大致翻閱??

多美好的場(chǎng)景?。‰m然未滿(mǎn)18，與酒無(wú)緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來(lái)。

手持《論語(yǔ)》時(shí)，讓我明白“君子不恥下問(wèn)”的高尚情操；手持《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個(gè)負(fù)心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來(lái)天欲雪

讀書(shū)時(shí)分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開(kāi)窗子，細(xì)細(xì)嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽(yù)。

秉燭夜讀之時(shí)，“嗅書(shū)”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點(diǎn)光源。此時(shí)持書(shū)于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讀罷，只覺(jué)一股菊花清淡的香氣撲面而來(lái)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠(yuǎn)益清”似乎已侵來(lái)??

此乃我讀書(shū)的第二境界——嗅，快樂(lè)

（三）能飲一杯無(wú)

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤(rùn)喉，何況是好讀呢？這時(shí)該“吃”書(shū)了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫(xiě)法，那時(shí)他是多么驕傲??；他無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒，乞求別人賞他幾個(gè)錢(qián)去買(mǎi)酒時(shí)，又是何等落寞，無(wú)助??此時(shí)我真希望自己可以走進(jìn)書(shū)中，去給他一杯酒，給他一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。有時(shí)還會(huì)蠻（埋）怨魯迅為何這等無(wú)情，給孔乙己這么一個(gè)悲慘的結(jié)局??

走進(jìn)書(shū)里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂(lè)是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過(guò)“賞”、“品”、“吃”這三個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，從書(shū)中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來(lái)的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書(shū)蟲(chóng)”的樂(lè)趣。

四、我的讀書(shū)境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書(shū)也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書(shū)中閃現(xiàn)的新思想。不同時(shí)期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢(mèng)，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進(jìn)取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的新時(shí)代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因?yàn)樾?，他們領(lǐng)跑于時(shí)代前沿；因?yàn)樾?，他們教?huì)我新的思維。正是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書(shū)中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅(jiān)決挺立的身影；是冰心懷淚洗過(guò)的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書(shū)中散發(fā)的一縷馨香，其實(shí)是作者攜來(lái)的芬芳。讀書(shū)的過(guò)程中我嗅到一縷馨香，馨香過(guò)后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書(shū)中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書(shū)的過(guò)程中讀到的其實(shí)是心靈的內(nèi)質(zhì)。無(wú)論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”；無(wú)論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，還是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛(ài)國(guó)憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩(shī)海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以础Ｔ谶@里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊(yùn)含著一個(gè)人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書(shū)時(shí)我的心與作者的心相互碰撞，讀書(shū)成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書(shū)三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊(yùn)。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅(jiān)實(shí)的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書(shū)境界

我的讀書(shū)境界有三個(gè)：第一個(gè)境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動(dòng)我的心弦；第二個(gè)境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動(dòng)我思維的方向盤(pán)；第三個(gè)境界，從書(shū)中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書(shū)的第一個(gè)境界，可以讓我盡情暢游在書(shū)的文字世界中。陶醉于“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝?；欣賞“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钡募?xì)膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！钡娜崦?，這些美好的詩(shī)句在我的心頭久久縈繞，讓我意識(shí)到原來(lái)文字可以如此堆砌，原來(lái)離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達(dá)。于是，我常常徘徊于層層書(shū)架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書(shū)海之間。

讀書(shū)的第二個(gè)境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當(dāng)諸侯爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，國(guó)家邊境戰(zhàn)亂四起之時(shí)，一個(gè)柔弱的女子——昭君卻勇敢擔(dān)負(fù)起了國(guó)家興亡的重?fù)?dān)。歷史并沒(méi)有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無(wú)返（反）顧將百姓安樂(lè)，國(guó)家存亡銘記心頭，將自己的青春獻(xiàn)于荒漠之中。當(dāng)號(hào)角聲響起，我看到的不僅是昭君遠(yuǎn)去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動(dòng)。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)?lái)一次心靈之旅。當(dāng)國(guó)土飽受戰(zhàn)亂之時(shí)，我看到了一位年邁的詩(shī)人漂泊于江面，吟詩(shī)創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長(zhǎng)江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人如何將國(guó)盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨(dú)，將寶貴精神財(cái)富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來(lái)一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書(shū)的第三個(gè)境界，可以使我將自己的人生更加充實(shí)。當(dāng)桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚(yú)”回到村內(nèi)時(shí)，我遲疑過(guò)他的這次出海為何只有這樣一個(gè)結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者。他的故事給我無(wú)限啟迪：只要無(wú)畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚(yú)骨，你都是勝利者。

讀書(shū)添加我的知識(shí)，擴(kuò)寬我的眼界，為我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣與閱歷。每一個(gè)文字都將永遠(yuǎn)載我心頭跳躍。

第三篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說(shuō)：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開(kāi)始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對(duì),像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿(mǎn)手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點(diǎn)兒餡,輕輕捏好,可它像沒(méi)骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點(diǎn)水,可是餃子皮又破了。我對(duì)自己說(shuō):“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點(diǎn)兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地捏合起來(lái)，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來(lái)了。原來(lái)，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個(gè)餃子?？煞旁谧郎虾蛬寢尩囊槐龋瑡寢尩娘溩哟蛄藙僬?，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來(lái)容易，做起來(lái)難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來(lái)源：004km.cn

第四篇：作文

傍晚，我回到家時(shí)，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。過(guò)了一會(huì)兒，一聲清脆的門(mén)鈴聲響了。我馬上跑去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)滿(mǎn)面笑容的爸爸媽媽回來(lái)了。當(dāng)他們得知我肚子餓了的時(shí)候，馬上開(kāi)始戰(zhàn)斗—做飯。爸爸媽媽分工明確，媽媽做飯，爸爸洗米……不一會(huì)兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了?？粗銍妵姷碾u蛋，我馬上吃了起來(lái)。

第五篇：作文

1、讓學(xué)生能清楚的表達(dá)自己從大自然中受到的啟示。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然，發(fā)展學(xué)生觀察、想象等思維品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)作文指導(dǎo)課

一、回顧昨天的匯報(bào)會(huì)

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了大自然是人類(lèi)的老師，而且還圍繞“大自然的啟示”，開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)生活，觀察了我們身邊的動(dòng)植物，從中受到了啟示，也想有所發(fā)明；有的同學(xué)還收集了有關(guān)資料，從一些資料中受到了啟迪。我們先來(lái)回顧一下昨天的匯報(bào)會(huì)，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，在這次綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？從中受到了什么啟示？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我查到了“大自然的啟示”的有關(guān)資料：人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。從這件事中我受到的啟示是人類(lèi)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都來(lái)自大自然，只有我們經(jīng)常留心身邊的事物并認(rèn)真觀察動(dòng)腦思考，才能發(fā)現(xiàn)或發(fā)明出對(duì)人類(lèi)有益的東西。

學(xué)生也可能說(shuō)：我觀察了，我們家的小貓，我發(fā)現(xiàn)它在夜里的時(shí)候眼睛特別亮，有點(diǎn)嚇人，后來(lái)我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，即使很黑的夜里，貓的眼睛也會(huì)清晰地看到物體，由此我想發(fā)明一種眼鏡，人們戴上這種眼鏡，走夜路就會(huì)像在白天一樣，不用打手電就什么都能看清楚，也不用害怕了。

??

在學(xué)生復(fù)述時(shí)，對(duì)于收集了資料的學(xué)生，要適當(dāng)引導(dǎo)其說(shuō)出有什么啟示；對(duì)于切身觀察的學(xué)生要適當(dāng)啟示發(fā)明，要視情況進(jìn)行引導(dǎo)。

二、打稿。

教師說(shuō)：通過(guò)我們的匯報(bào)會(huì)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了口頭的交際與匯報(bào)。那么這節(jié)課我們就要?jiǎng)庸P把這些寫(xiě)下來(lái)。

1、小組討論習(xí)作的注意事項(xiàng)

教師說(shuō)：我們先在小組內(nèi)討論一下這次習(xí)作你想寫(xiě)些什么，在寫(xiě)的時(shí)候又要注意些什么？

學(xué)生開(kāi)始討論。

教師巡視指導(dǎo)，巡視時(shí)要注意傾聽(tīng)，找出典型。覺(jué)得學(xué)生討論的差不多時(shí)就讓學(xué)生匯報(bào)。全班匯報(bào)時(shí)，教師要找出典型學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

匯報(bào)時(shí)學(xué)生可能說(shuō)：此次作文得以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)“我”在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)“我”的活動(dòng)經(jīng)過(guò)，“我”的心得和體會(huì)。

學(xué)生說(shuō)：我想寫(xiě)我在綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)時(shí)的活動(dòng)經(jīng)過(guò)，先寫(xiě)大家的活動(dòng)，主要寫(xiě)我自己的活動(dòng)經(jīng)過(guò)，寫(xiě)我是怎樣收集資料的，又是怎樣與小組成員合作整理資料并展示成果的。我覺(jué)得我在習(xí)作時(shí)應(yīng)該注意要選擇自己感受最深的方面寫(xiě)；不要面面俱到，要詳略得當(dāng)；要寫(xiě)出活動(dòng)心得，可以寫(xiě)這樣的活動(dòng)有什么益處，像可增進(jìn)友誼啦，可學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作啦等等。

學(xué)生也可能說(shuō)：我想先寫(xiě)我收集到了什么資料，然后再寫(xiě)我的感受。我覺(jué)得我寫(xiě)的時(shí)候不能把資料全抄下來(lái)，只要適當(dāng)引用或復(fù)述就可以，要以自己的感想為主。

學(xué)生還可能說(shuō)：我想把我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，然后寫(xiě)我受到的啟示，想發(fā)明什么。我作文時(shí)要注意把觀察的過(guò)程寫(xiě)具體。另外還要按一定的順序進(jìn)行習(xí)作。應(yīng)該明確先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。

2、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

三、當(dāng)堂修改，完善習(xí)作初稿

1、自評(píng)

師巡視時(shí)如發(fā)現(xiàn)有百分之二十的學(xué)生打完草稿，就可讓學(xué)生開(kāi)始自評(píng)。

用幻燈片出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）內(nèi)容是否具體（2）語(yǔ)句是否通順連貫（3）有無(wú)錯(cuò)別字（4）標(biāo)點(diǎn)是否正確（5）標(biāo)出好詞好句。

教師說(shuō)：老師看到很多同學(xué)都完成了自己的作文，你們寫(xiě)的真快，當(dāng)然光有速度可不行，看看大屏幕上的評(píng)價(jià)內(nèi)容，先獨(dú)立修改自己的文章。其他同學(xué)也要加油快點(diǎn)寫(xiě)呀！

2、同桌互評(píng)互改

同桌兩人都完成時(shí)可讓學(xué)生交換初稿互相檢查。也可讓學(xué)生自由選擇互評(píng)對(duì)象。

教師說(shuō)：你想讓別人欣賞欣你的文章嗎？如果你自己評(píng)完了，就讓你的搭檔評(píng)一評(píng)。

3、全班評(píng)價(jià)

幻燈出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：（1）是否寫(xiě)出了自己感受最深的一面，內(nèi)容是否具體生動(dòng)。（2）寫(xiě)作順序是否清晰（3）資料的引用情況是否適當(dāng)

教師說(shuō)：同學(xué)們，老師剛才巡視時(shí)看見(jiàn)你們的作文寫(xiě)的都很棒，自己改的很認(rèn)真，幫別人評(píng)的也特仔細(xì)，現(xiàn)在誰(shuí)愿意將你的大作讀給我們聽(tīng)聽(tīng)？其他同學(xué)注意聽(tīng)，參照大屏幕上的評(píng)價(jià)內(nèi)容幫他評(píng)一評(píng)？

學(xué)生將寫(xiě)完的初稿讀給全班聽(tīng)。

這時(shí)教師說(shuō):同學(xué)們你們覺(jué)得誰(shuí)的作文寫(xiě)的好呀？那讓我們授予他為“速成高手”吧！

四、總結(jié)

教師說(shuō)：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言都很積極，而且寫(xiě)出的文章也都很好，這與你們仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考是分不開(kāi)的，把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，你們一定會(huì)更優(yōu)秀

主題:大自然的啟示

要求：把在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料寫(xiě)下來(lái)，還可以談?wù)勛约旱牧私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，或者從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)。

提示：1.本次習(xí)作內(nèi)容廣泛，可寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。

2.讀一讀習(xí)作要求，考慮好先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么，確定表達(dá)的順序。3.把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出自己的親身感受和體驗(yàn)。

4.寫(xiě)好后，采用讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改的方式，和同學(xué)之間互相修改，最后整理好自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)。范文1

花的奧秘 自然界賦予了花卉一個(gè)美麗的外表，而且與人類(lèi)還有著特殊關(guān)系，隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，花卉已經(jīng)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。當(dāng)你置身于花海中，也許你會(huì)陶醉、享受著它們帶來(lái)繽紛多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它們外在的美對(duì)你的健康又如何嗎？

百合花象征著百年好合，雖然它的寓意很美，但是長(zhǎng)時(shí)間聞百合的香味會(huì)使中樞神經(jīng)過(guò)度興奮引起失眠，與它相提并論的還有蘭花。

月季花浪漫美麗，花味幽香，但它的味道會(huì)使過(guò)敏的人感到胸悶、呼吸困難，而竹桃所散發(fā)的氣體易引起人患?xì)夤苎?、肺炎，它給人們帶來(lái)的弊遠(yuǎn)大于利。洋繡球它與上述幾種花有所不同，它散發(fā)的氣味對(duì)人體刺激不是很大，可長(zhǎng)時(shí)間接觸它散發(fā)的微粒會(huì)使人出現(xiàn)皮膚癢癢。

我們?cè)谛蕾p鮮花美麗外表的同時(shí)還要了解內(nèi)在的奧秘，它雖然可以點(diǎn)綴裝扮屋室，但是一定要科學(xué)地去選擇它。

簡(jiǎn)評(píng)：作者對(duì)周?chē)ɑ苡^察仔細(xì)，深刻揭示花與人類(lèi)的密切關(guān)系，語(yǔ)言生動(dòng)形象，最后一句點(diǎn)名文章主旨。

范文2 小小的葡萄樹(shù)

去年春天，我們家喜遷新居。在窗前的小院里，我意外地發(fā)現(xiàn)了一枝剛剛吐出嫩芽的新枝。“這是什么呀？”我問(wèn)媽媽。媽媽看了看，說(shuō)：“這是一棵葡萄樹(shù)?！币豢闷咸褬?shù)!說(shuō)真的，我從小長(zhǎng)這么大，只吃過(guò)葡萄，卻還不知道葡萄是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的。好奇心促使我對(duì)這棵葡萄樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

起初，小葡萄樹(shù)像生了病一樣，一枝干枯的小莖上，只有幾片嫩嫩的小葉，非常可憐。在爸爸的指導(dǎo)下，我在葡萄樹(shù)的兩側(cè)，斜插了兩根三米來(lái)高的木棍，它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。每天放學(xué)回來(lái)，我都要給小葡萄樹(shù)松土、澆水。

葡萄樹(shù)漸漸長(zhǎng)大了，干枯的莖變粗變綠了。一棵主干上，長(zhǎng)出許多小杈來(lái)，每根杈上都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，我每天都仔細(xì)觀察它。葡萄的藤是一節(jié)一節(jié)的，在它的每個(gè)節(jié)上，都長(zhǎng)出了巴掌大的葉子，葉子往上直立著，又大又密，不留一點(diǎn)空隙。葡萄藤只要有架就爬，幾天的功夫，葡萄樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得比我還高。一個(gè)多月過(guò)去了，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，鄰居家的葡萄樹(shù)上，開(kāi)出了一朵朵粉白的花?？晌业钠咸褬?shù)上，卻連一朵花的影子也找不到，這使我非常著急。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蹅兗业钠咸褬?shù)能開(kāi)花嗎？”“咱們家的葡萄樹(shù)是受過(guò)傷的，只要你精心培育，也一定能開(kāi)花，可能要晚點(diǎn)兒?！眿寢屨f(shuō)。這使我更加增強(qiáng)了信心，更加勤于培植。工夫不負(fù)有心人，在我的精心培育下，我們家的葡萄樹(shù)也開(kāi)出了許多的小白花?；ê苄?，大多是粉白色的。過(guò)了幾天，花謝了，長(zhǎng)出了一串串像小米粒一樣小的果實(shí)。

到了八月，葡萄長(zhǎng)到了像小杏核那么大，變得半黑半綠。我很性急，摘一個(gè)放到嘴里，一咬，又酸又澀。這時(shí)，我才知道，葡萄還沒(méi)有完全成熟。

深秋的九月，是豐收的季節(jié)，我的葡萄也成熟了。葡萄長(zhǎng)成玻璃球那么大了，顏色非常鮮艷，有紫紅的，有深綠的，美麗極了。我摘了一顆放到嘴里。呀!酸甜爽口，好吃極了!我把葡萄送給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兺乙黄鸱窒韯趧?dòng)果實(shí)?？粗鴿M(mǎn)架的葡萄，望著自己勞動(dòng)的果實(shí)，我高興地笑了。

簡(jiǎn)評(píng)：我們好多同學(xué)作文為無(wú)事可寫(xiě)而發(fā)愁，這篇文章的作者對(duì)院中吐出的新枝細(xì)心觀察，精心培育，記敘了小葡萄樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)了品嘗到果實(shí)的甘甜，體會(huì)到勞動(dòng)收獲的喜悅之情。你讀了這篇作文后，是否體會(huì)到生活處處皆文章，留心處處皆學(xué)問(wèn)的道理呢？

范文3 小烏龜

我家有只小烏龜，它比我的拳頭還小一點(diǎn)。灰褐色堅(jiān)硬的背殼，成半拱形。小烏龜?shù)念^三角形，大概是為了減少水的阻力。那雙小眼睛又圓又亮，挺有精神的，頭部最前端還有兩個(gè)小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四條小腿兒，又短又粗，上面還覆蓋著細(xì)小的鱗片，末端有五個(gè)小爪子。對(duì)了，還有那又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。

平時(shí)，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動(dòng)不動(dòng)，顯得“文靜”。可是稍有動(dòng)靜，哪怕腳步聲，它都會(huì)發(fā)覺(jué)，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機(jī)警地張望著，好一會(huì)兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點(diǎn)一點(diǎn)地探出頭來(lái)。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙。?/p>

我想，你一定不會(huì)相信這行動(dòng)遲緩看似笨頭笨腦的小家伙能捉到魚(yú)吧！可這就錯(cuò)了。有一次，我用幾條三、四厘米長(zhǎng)的小鯽魚(yú)喂小烏龜。真有趣，小魚(yú)一放到盆里，它那剛縮進(jìn)去的脖子就又伸出來(lái)了，兩只小眼兒直鉤鉤盯著小魚(yú)兒。我好奇地想:它能捉到小魚(yú)嗎？小魚(yú)那么機(jī)靈，可它??真沒(méi)想到，小烏龜更聰明，它并沒(méi)有莽撞行事，卻是不動(dòng)聲色地趴在那里，等待時(shí)機(jī)。幾只小魚(yú)并沒(méi)有想到它們的天敵近在眼前，還在穿梭嬉戲。我屏住氣，睜大了眼睛。終于，一只小魚(yú)游到小烏龜跟前了，小烏龜機(jī)敏地幾步趕上去，張開(kāi)大嘴一口咬住小魚(yú)的頭，小魚(yú)只搖了兩下尾巴就不動(dòng)了。小烏龜又爬了幾步，直到認(rèn)為“安全”了，才放心地美餐起來(lái)。只見(jiàn)它脖子用力一伸一伸地，顯然在吞食著小魚(yú)，那兩只前腿兒還在來(lái)回?cái)[動(dòng)，像在用勁兒。你瞧，多么有趣!

可是，你要是在它進(jìn)食時(shí)打擾它，它會(huì)馬上放下食物，把頭伸出水面“偵察”一番，才又繼續(xù)美餐?？梢?jiàn)，小烏龜即使用餐時(shí)，也不肯放松警惕啊!

懂得一點(diǎn)歷史知識(shí)的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人們?cè)邶敿咨贤诳祝俜诺交鹕峡咀?，待孔四周爆裂成“卜”字形紋路，就由卜者憑此定吉兇，然后把祈求的事、結(jié)果及占卜日期，卜者名字刻在一塊甲骨上，就成了“甲骨卜辭”了。如今，人們從殷墟出土的龜甲、獸骨中得到許多寶貴資料。不僅如此，烏龜?shù)娜膺€可食用，龜甲可以入藥。

看來(lái)，小烏龜不僅聰明可愛(ài)，還是一種對(duì)人類(lèi)很有益的動(dòng)物呢!

簡(jiǎn)評(píng)：作者以形象的語(yǔ)言、含情的筆觸，將小烏龜?shù)耐庑渭吧盍?xí)性等介紹得細(xì)致、生動(dòng)而又饒有情趣。尤其對(duì)烏龜捕食的一幕描繪得更為傳神，足見(jiàn)作者觀察之仔細(xì)，使人讀后能獲得形象的感受，從而對(duì)小烏龜這種動(dòng)物增進(jìn)些具體的了解和認(rèn)識(shí)。

范文4 我發(fā)現(xiàn)了“白楊胡”落地的奧秘

春天到了，和風(fēng)送暖，太陽(yáng)也變得暖烘烘的。大地開(kāi)始解凍，變得松軟來(lái)。在我的家鄉(xiāng)，最能顯示春天的信息的就要算白楊樹(shù)上的白楊胡了。你瞧，別的樹(shù)木還沒(méi)有多大的變化，而那一棵棵高大挺拔的白楊樹(shù)上的“白楊胡”，不知什么時(shí)候悄悄地露出了頭，而且一天天變得又粗又長(zhǎng)。毛茸茸、蓬松松的“白楊胡”在春風(fēng)吹拂下?lián)u搖晃晃，飄飄悠悠，仿佛在跟人們說(shuō)：“春天到了，天氣要變暖了?！?/p>

我常聽(tīng)老農(nóng)說(shuō)：“白楊胡不落干地?！闭娴氖沁@樣嗎？我半信半疑，決心弄個(gè)明白。

一場(chǎng)春雨過(guò)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，“白楊胡”在雨后那沁人心脾的濕潤(rùn)空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在大地上。這是為什么呢？是巧合，還是有一定的科學(xué)道理呢？

原來(lái)“白楊胡不落干地”有兩個(gè)原因：第一“白楊胡”就是白楊樹(shù)的種子，不過(guò)它的種子又輕又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因?yàn)榉N子既小又輕，不象別的植物種子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨過(guò)后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。這種有趣的自然現(xiàn)象年復(fù)一年地出現(xiàn)，難怪有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō)：“白楊胡不落干地”了。

“白楊胡”落地的時(shí)候，正是我們這里忙種春蒜的時(shí)節(jié)。

朋友們，大自然是多么有趣呀！讓我們一同到大自然中去仔細(xì)觀察和深入研究吧！簡(jiǎn)評(píng)：本文作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“白楊胡”不落干地的原因：“白楊胡”既小又輕，不象別的植物種子有一定的重量，成熟后會(huì)自然落子。只有在春風(fēng)過(guò)后，毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了許多，再加上雨后的春風(fēng)一吹，“白楊胡”便灑落了一地。同時(shí)告訴人們：“白楊胡”落地的時(shí)候，正是忙種春蒜的時(shí)節(jié)。

本文描繪之所以真切、自然，使人信服，這當(dāng)然來(lái)源于作者平時(shí)生活的積累。作文的材料從生活中來(lái)，本文便是一個(gè)例證。

大自然給了人類(lèi)很多的啟示。蝙蝠利用超聲波定位，給了人類(lèi)發(fā)明雷達(dá)的啟示；人類(lèi)受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；人們從茅草劃破手指的啟示，發(fā)明了鋸……大自然中許許多多的動(dòng)植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個(gè)個(gè)自然的奧秘。

去年春天，我們家喜遷新居。在窗前的小院里，我意外地發(fā)現(xiàn)了一枝剛剛吐出嫩芽的新枝?！斑@是什么呀？”我問(wèn)媽媽。媽媽看了看，說(shuō)：“這是一棵葡萄樹(shù)。”一棵葡萄樹(shù)!說(shuō)真的，我從小長(zhǎng)這么大，只吃過(guò)葡萄，卻還不知道葡萄是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的。好奇心促使我對(duì)這棵葡萄樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

起初，小葡萄樹(shù)像生了病一樣，一枝干枯的小莖上，只有幾片嫩嫩的小葉，非常可憐。在爸爸的指導(dǎo)下，我在葡萄樹(shù)的兩側(cè)，斜插了兩根三米來(lái)高的木棍，它們的頂端再橫上一根木條，用繩子綁住，形成了天然的梯形涼棚。每天放學(xué)回來(lái)，我都要給小葡萄樹(shù)松土、澆水。

葡萄樹(shù)漸漸長(zhǎng)大了，干枯的莖變粗變綠了。一棵主干上，長(zhǎng)出許多小杈來(lái)，每根杈上都長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，我每天都仔細(xì)觀察它。葡萄的藤是一節(jié)一節(jié)的，在它的每個(gè)節(jié)上，都長(zhǎng)出了巴掌大的葉子，葉子往上直立著，又大又密，不留一點(diǎn)空隙。葡萄藤只要有架就爬，幾天的功夫，葡萄樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得比我還高。一個(gè)多月過(guò)去了，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，鄰居家的葡萄樹(shù)上，開(kāi)出了一朵朵粉白的花?？晌业钠咸褬?shù)上，卻連一朵花的影子也找不到，這使我非常著急。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蹅兗业钠咸褬?shù)能開(kāi)花嗎？”“咱們家的葡萄樹(shù)是受過(guò)傷的，只要你精心培育，也一定能開(kāi)花，可能要晚點(diǎn)兒?！眿寢屨f(shuō)。這使我更加增強(qiáng)了信心，更加勤于培植。工夫不負(fù)有心人，在我的精心培育下，我們家的葡萄樹(shù)也開(kāi)出了許多的小白花?；ê苄。蠖嗍欠郯咨?。過(guò)了幾天，花謝了，長(zhǎng)出了一串串像小米粒一樣小的果實(shí)。

到了八月，葡萄長(zhǎng)到了像小杏核那么大，變得半黑半綠。我很性急，摘一個(gè)放到嘴里，一咬，又酸又澀。這時(shí)，我才知道，葡萄還沒(méi)有完全成熟。

深秋的九月，是豐收的季節(jié)，我的葡萄也成熟了。葡萄長(zhǎng)成玻璃球那么大了，顏色非常鮮艷，有紫紅的，有深綠的，美麗極了。我摘了一顆放到嘴里。呀!酸甜爽口，好吃極了!我把葡萄送給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兺乙黄鸱窒韯趧?dòng)果實(shí)。

看著滿(mǎn)架的葡萄，望著自己勞動(dòng)的果實(shí)，我高興地笑了。

蟬發(fā)音的秘密

蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”、“翹尾”。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有“響板”，所以是啞巴。

這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)“挺胸”和“翹尾”了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。

動(dòng)物給人類(lèi)了許多啟示。

古時(shí)候，人們看到魚(yú)兒在水里游，自由自在，就根據(jù)魚(yú)的胸、鰭發(fā)明了船和槳。人們看到鳥(niǎo)在天上飛，就發(fā)明了飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了人們“飛向藍(lán)天”的愿望。

以前，坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個(gè)坦克掉過(guò)來(lái)。人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜?shù)谋成峡梢猿魏畏较?，因此，人?lèi)又發(fā)明了轉(zhuǎn)動(dòng)型大炮。

我看見(jiàn)小朋友在玩遙控船，我的朋友也在玩自動(dòng)式飛機(jī)，我就想:遙控船是用螺旋槳而推進(jìn)的，自動(dòng)式飛機(jī)是靠彈簧帶動(dòng)風(fēng)力盤(pán)的，那自動(dòng)式輪船就應(yīng)該用彈簧把船帶動(dòng)，我回家試了試，成功了但開(kāi)不快，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。

大自然的啟示真多啊！

畫(huà)的背后

有這樣一幅漫畫(huà)：畫(huà)的是一個(gè)人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹(shù)，樹(shù)木相繼變成光禿禿的樹(shù)樁。親眼目睹了這幅漫畫(huà)，我陷入了沉思。人人都說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，嘴上說(shuō)，可能做到的又有幾個(gè)？樹(shù)木是人類(lèi)生活中不可缺少的，它每天先吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的工作，絲毫沒(méi)有埋怨。它還為美化環(huán)境出了一份力，為人類(lèi)做出了非常大的貢獻(xiàn)。可是人類(lèi)卻不懂得怎樣報(bào)答綠色衛(wèi)士—樹(shù)木。他們?yōu)榱俗约旱睦?，揮舞著那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹(shù)身上砍著，一棵棵蒼翠茂盛的樹(shù)木相繼變成樹(shù)樁，鳥(niǎo)兒也失去了他們賴(lài)以生存的家園，對(duì)人類(lèi)的行為無(wú)可奈何。“未到死期的樹(shù)木”看著它們身旁的兄弟姐妹“無(wú)謂”犧牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由于人類(lèi)的無(wú)知行為，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹(shù)木被人類(lèi)用來(lái)蓋房子，蓋工廠這僅僅是對(duì)人類(lèi)自己有好處，卻對(duì)環(huán)境造成了極大的威脅，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。在此，我誠(chéng)懇地向全世界呼吁：請(qǐng)拯救樹(shù)木，如果綠樹(shù)從地球上消失了，那人類(lèi)就不能生存，讓我們動(dòng)員起來(lái)，救救樹(shù)木吧！習(xí)作點(diǎn)評(píng)：作者由一幅漫畫(huà)陷入了沉思，引發(fā)了對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的思考。語(yǔ)言樸實(shí)，真實(shí)地寫(xiě)出了目前人類(lèi)砍伐樹(shù)木的情況，言真意切，最后誠(chéng)懇地向全世界發(fā)出呼吁，深化全文。作者的情感體驗(yàn)告訴我們，只要善于觀察，勤于思考，處處皆有文章。