第一篇：收獲知識(shí)作文集合

收獲知識(shí)作文集合7篇

在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的收獲知識(shí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

從書中，我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。在閱讀時(shí)，書籍把我?guī)У搅艘粋€(gè)快樂(lè)的世界，一個(gè)知識(shí)的海洋。于是，我迷戀上了讀書，迷戀上了書里豐富的知識(shí)。

我平時(shí)最愛(ài)看《小學(xué)生同步作文》、《兒童文學(xué)》、成語(yǔ)故事、寓言故事，這里面知識(shí)豐富多彩，讓我看了又看，像總是看不夠似的。這里面教會(huì)了我怎么寫作文，怎么把作文寫得更精彩，怎么修改作文，怎么更明確的表達(dá)文章中心。它們還教會(huì)了我做人，怎么樣理解人，怎么樣尊重人等等。我每次讀書都有迷戀其中的感覺(jué)，那快樂(lè)的滋味，像蜜一樣滋補(bǔ)著我的身體，滋潤(rùn)著我的心田；那種迷戀其中的感覺(jué)，讓我在知識(shí)的海洋里，感受到了快樂(lè)和充實(shí)。我明白了“路是走不完的，知識(shí)也是學(xué)不完的?！?/p>

讀書除了給我?guī)?lái)快樂(lè)，還讓我增長(zhǎng)知識(shí)，提高運(yùn)用能力。在讀書時(shí)，我記下了里面許多優(yōu)美的、值得永遠(yuǎn)欣賞的句子。有時(shí)一些句子不容易理解，我就多讀，因?yàn)椤皶x百遍其義自現(xiàn)”，再不懂的句子，我就查字典，向媽媽請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教，并結(jié)合書中的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

除此之外，書籍豐富了我的生活也讓我收獲了榮譽(yù)。??！我不由的喊出“我愛(ài)讀書，我喜歡讀書，我也樂(lè)于讀書！”

10月9日康外實(shí)中六年級(jí)全體同學(xué)在階梯教室舉行了學(xué)生活動(dòng)日。在這天，學(xué)校分別舉辦了“規(guī)范漢字書寫大賽”、“我是算王”、“spelling bee”。

這些有趣的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诒荣悤r(shí)個(gè)個(gè)神采奕奕 氣宇軒昂。其中最受歡迎的莫過(guò)于“規(guī)范漢字書寫大賽了。

當(dāng)政教處主任王娜娜老師逐一介紹本次活動(dòng)的裁判和家委會(huì)代表后開(kāi)始了本次活動(dòng)的第一個(gè)內(nèi)容“漢字規(guī)范書寫大賽”。每班每一輪各派一名同學(xué)參賽，而坐在座位上的同學(xué)則默默的為參賽選手加油。同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿滿的走到黑板前，等待老師的題目。有的同學(xué)因?yàn)椴恍⌒膶懥隋e(cuò)別字錯(cuò)失了一分，慘遭淘汰，只能遺憾的坐到淘汰席。班里的同學(xué)也毫不氣餒，更加小心規(guī)范的'寫出答案。有的同學(xué)答對(duì)了題目，輕松的笑笑，坐到了班級(jí)的后面。班上的同學(xué)都開(kāi)心極，臉上洋溢著自豪的表情，坐的更加筆挺。有的同學(xué)遇到不懂的字并沒(méi)有輕易放棄，而是根據(jù)旁邊老師的提示寫出答案。雖然有時(shí)答錯(cuò)了，但他們也進(jìn)行了嘗試，收獲了不輕易放棄的精神，可謂雖敗猶榮。

在比賽時(shí)，遇到一些同學(xué)們平時(shí)容易錯(cuò)的字，老師還會(huì)在一旁細(xì)心的教給同學(xué)們一些記住它們的好方法和口訣，使同學(xué)們印象更深刻。在老師教授方法時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真極了，絲毫不放過(guò)記住這些字的“秘訣”都豎起了耳朵，在教授后會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

隨著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)比賽結(jié)束就了。同學(xué)們個(gè)個(gè)洋溢著自豪的笑容，輕輕地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。在本次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都做到了認(rèn)真、守則、文明。收獲到的不僅是有關(guān)易錯(cuò)字的方法和口訣，更是一種勇于嘗試、團(tuán)結(jié)一心的精神。

過(guò)國(guó)慶節(jié)時(shí)，媽媽帶我去青銅器博物館參觀。

寶雞青銅器博物館于1998年9月8日正式開(kāi)館。博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)五鼎”造型，建筑面積一萬(wàn)平方米，內(nèi)分五層。整體建筑渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。已成為陜西文博旅線上一顆璀璨有明珠。

青銅器是古代文物中的一個(gè)大門類，它包涵的內(nèi)容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農(nóng)具四大類。

青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設(shè)的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合，青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂(lè)器四個(gè)大的門類。

青銅兵器――是商周時(shí)代軍隊(duì)作戰(zhàn)的重要裝備，鑄造數(shù)量非常大，雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中大量消耗，遺存至今的種類和數(shù)量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機(jī)等。

青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具，青銅工具傳世和出土的數(shù)量都很多，由于在生產(chǎn)中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。

青銅農(nóng)具――在商周時(shí)代的農(nóng)耕中，普遍使用青銅農(nóng)具，這已是一個(gè)確定的現(xiàn)象，青銅農(nóng)具目前發(fā)現(xiàn)較為稀少的原因是青銅珍貴，根據(jù)專世和出土的實(shí)物主要有耒、鏟、錛、鐮等。

從青銅器博物館出來(lái)，我知道了古代人的用具和我們現(xiàn)代人用的不一樣。它們沒(méi)有我們先進(jìn)。但它卻反映那個(gè)時(shí)代歷史的情況，件件物品凝聚著勞動(dòng)人民的聰明才智，這次參觀—我收獲了知識(shí)。

“種瓜得瓜，種豆得豆”經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我收獲了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人物。我學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、寫字。

讀書要讀的有感情，要是里面的人物傷心，我就要讀得傷心。高興的，我就要讀得高興。要讀的快的，就要讀得快。要讀的慢的，就要讀得慢。要讀的重的，就要讀得重。要讀的輕的，就要讀得輕。

我還學(xué)會(huì)了700個(gè)字，其中有400個(gè)會(huì)認(rèn)的字，300個(gè)會(huì)寫的字。但是，不能寫錯(cuò)別字，還要寫得漂亮。我雖然字寫得很漂亮，但是，我很多寫成了錯(cuò)別字。

在課文中，我認(rèn)識(shí)了聰明的愛(ài)迪生、數(shù)星星的張衡、會(huì)讓蜜蜂引路的列宇、善良的丑小鴨。

數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了乘法、除法；音樂(lè)讓我學(xué)會(huì)了更多的歌；美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了繪畫；品德與生活讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。

在期末考試中，我要取得更優(yōu)的“果實(shí)”

以前，我總是不怎么愛(ài)看書，媽媽給我買的書，我總是丟到一旁，尤其是一二年級(jí)，我常常這樣做。要不我的書怎么個(gè)個(gè)都是很新。

后來(lái)，媽媽看到我這樣很不高興。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這樣怎么行呢？要多看些書。”“知道了?！蔽覄倨錈┑鼗卮鸬馈?/p>

但是，后來(lái)我想了想：媽媽說(shuō)的也并不是沒(méi)有道理??！于是，我拿了一本書，坐在沙發(fā)上看，看了一會(huì)兒，我覺(jué)得挺有意思的，我就想：真是不看不知道，一看嚇一跳??！看著看著，我越來(lái)越覺(jué)得有意思了，忘記了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了“忘我”的境界。

媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)媽媽拍了我一下，我才從書的海洋里回過(guò)神來(lái)。

從那以后，我越來(lái)越喜歡讀書了。我家里的每一本書我全都讀過(guò)了，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。

有一天，我和同學(xué)玩智力題搶答，我搶到了4道題，答對(duì)了3道，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲勝了。他們都羨慕地問(wèn)我：“你怎么懂那么多??？”我說(shuō)：“這都是多讀書的好處??！”

讀書能給我?guī)?lái)知識(shí)，所以我更愛(ài)讀書了。

今天，是四年級(jí)同學(xué)外出綜合實(shí)踐的日子。學(xué)校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。

一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的說(shuō)：“周口店里還有沒(méi)有猿人？”，有的說(shuō)：“猿人長(zhǎng)得什么樣子？”，還有的說(shuō)：“猿人到底有多少種？”看的出來(lái)，雖然我們?nèi)诉€沒(méi)到那里，但我們的心早就飛到那里去了！

到了周口店，我們參觀了猿人博物館、山頂洞人的住所，和一個(gè)“北京人”曾經(jīng)生活過(guò)的山洞，那里可是孕育我們現(xiàn)代北京人祖先的地方。給我印象最深的，還是最后一項(xiàng)活動(dòng)：模擬考古。導(dǎo)游把我們帶到一個(gè)專門模擬考古的地方。地上用線編成了十一個(gè)方格，象征十一塊考古現(xiàn)場(chǎng)。老師把我們每五人分成一組，各小組自選一塊“考古現(xiàn)場(chǎng)”后，大家就動(dòng)手挖了起來(lái)。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組，我們選了一塊沒(méi)有被人挖過(guò)的地塊，心想：這里的化石應(yīng)該不會(huì)被人挖走吧！于是，我們挖了起來(lái)。一開(kāi)始，我們都以為化石被深深地埋在了土里，都用手和老師發(fā)的工具上翻下鑿。但土翻得很深了，一塊化石也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，老師告訴我們，化石埋得不是很深，我們就又把土填了回去。一邊填土，我們一邊仔細(xì)檢查土里的小石頭。忽然，一塊橘黃色的石頭映入了我的眼簾，這塊石頭上有好幾十個(gè)小孔，表面是橘黃色。我覺(jué)得這塊石頭很有可能是化石，我就讓許京彤看了看。許京彤說(shuō)：“很有可能是化石，咱倆一塊去問(wèn)問(wèn)專家吧?！彼贿呎f(shuō)，一邊拉著我的手，跑到專家那里。專家仔細(xì)辨認(rèn)一番后，說(shuō)：“對(duì)，這是化石?！比缓鬀_我們笑了笑。

我和許京彤非常地激動(dòng)，連跑帶跳地回到我們小組，就在我回到組里的最后一刻，由于過(guò)分激動(dòng)，沒(méi)留神被地上的線拌了一下。幸好，許京彤扶住了我，才沒(méi)讓我來(lái)一回“四腳朝天”！

今天，我不僅在我們的祖先“北京人”那里收獲了考古的知識(shí)，還收獲了值得回憶的快樂(lè)。

上課預(yù)備鈴響了，同學(xué)們便不自愿地陸續(xù)走進(jìn)了教室，慢吞吞地走到各自的座位上.此時(shí)，教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當(dāng)老師踏上講臺(tái)，那聲波卻還未停止.此時(shí)，又有幾位調(diào)皮的學(xué)生故意姍姍而來(lái).

在老師的一番教育話語(yǔ)中，教室里才稍微平靜些.于是，老師便開(kāi)始上課……

可是，總有些同學(xué)控制不住自己的言語(yǔ)、舉止，總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語(yǔ).不時(shí)地，又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是，教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員.

在無(wú)可奈何的情況下，老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開(kāi)，各自分布在一個(gè)角落.但是，他們始終會(huì)有各自的高招，進(jìn)行傳遞消息.

時(shí)常，我會(huì)有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在離譜，難怪總會(huì)有考不、上高中學(xué)校而整天無(wú)所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了，總是學(xué)不會(huì)!然而，我個(gè)人卻認(rèn)為:他們并非學(xué)不會(huì)，而是根本就沒(méi)努力去學(xué).而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，半途而廢，學(xué)習(xí)五天捕魚三天曬網(wǎng).如此的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能取得好成績(jī)呢?

在未來(lái)的知識(shí)世界里，我們必須用知識(shí)、用智慧去與社會(huì)上的人才進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng).或許，這是眾人皆知的事實(shí)，但是，沒(méi)有真正的動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)，去努力，去奮斗!

若是青少年無(wú)法正確意識(shí)到學(xué)習(xí)、知識(shí)的重要性，等到若干年甚至數(shù)十年后才醒悟:原來(lái)生活中離不開(kāi)知識(shí).可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”!

第二篇：四年級(jí)收獲作文集

總分關(guān)系構(gòu)段方式：

家鄉(xiāng)的秋色多美啊?。ㄖ行木洌┬『忧宄阂?jiàn)底，魚兒成群結(jié)隊(duì)地在水里歡快地游著。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“耐心和恒心，總會(huì)得到報(bào)酬的?！彼圆还茏鍪裁词露家心托?。只有持之以恒，才能收獲成功。

我把小石子往河里一扔，一道道水紋擴(kuò)散而出，像小孩綻開(kāi)的笑臉。河邊的樹(shù)不時(shí)有落葉掉下來(lái)，像一只只翩翩起舞的小黃蝶。有的落在地上，像是給大地鋪上一層金色的地毯;有的落在水里，小魚兒把它當(dāng)小船，駛向遠(yuǎn)方;有的被風(fēng)兒一吹，飛到了藍(lán)天上，小燕子看見(jiàn)了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：快看啊!那一張張電報(bào)催我們到南方去呢!（分寫家鄉(xiāng)的小河秋色美）走進(jìn)蜜柚園，那一排排整齊的蜜柚像是一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，時(shí)時(shí)刻刻守衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)。一陣風(fēng)兒拂過(guò)，蜜柚樹(shù)跳起了優(yōu)美的舞蹈。樹(shù)上的“蜜柚寶寶”個(gè)個(gè)綻開(kāi)了笑臉，快把“樹(shù)伯伯”的腰壓斷了。蜜柚香飄千里，沁人心脾。一輛輛大卡車滿載而歸，把甜美的蜜柚送到全中國(guó)，乃至全世界去賣。外國(guó)朋友吃了一定會(huì)豎起大拇指說(shuō)：“OK，中國(guó)人好樣的!”因此，蜜柚也為我們的國(guó)家爭(zhēng)了光。再看那那一串串紫紅的葡萄，從遠(yuǎn)望去，多像一顆顆紫寶石啊！蘋果紅彤彤的，躲在葉子里，微風(fēng)一吹，它調(diào)皮地眨著眼睛。黃澄澄的梨從遠(yuǎn)望去，多像一個(gè)個(gè)葫蘆?。。ǚ謱懠亦l(xiāng)的果園秋色美）走進(jìn)家鄉(xiāng)的田野，稻浪翻滾，散發(fā)著縷縷清香，鄉(xiāng)親們臉上洋溢著滿足的笑容。那邊的玉米地里，有的玉米的胡須露了出來(lái)像老爺爺?shù)暮?，又像少女的馬尾辮。玉米粒爭(zhēng)先恐后地把金燦燦的玉米粒展現(xiàn)我們面前，成熟的黃豆像要脹破似的，秋風(fēng)吹過(guò)嘩啦啦的聲音響起，非常動(dòng)聽(tīng)。（分寫家鄉(xiāng)田野秋色美）

我的收獲

俗話說(shuō):“有耕耘，就會(huì)有收獲。”農(nóng)民伯伯收獲糧食，蜜蜂能收獲蜂蜜，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也會(huì)收獲快樂(lè)，教訓(xùn)，知識(shí)......而那次做紙船的經(jīng)歷讓我我收獲了成功的快樂(lè)。

那天，風(fēng)和日麗，我來(lái)到小區(qū)院子里玩，看見(jiàn)有朋友都會(huì)折一只屬于自己的小船，我真是“羨慕、嫉妒、恨”，我也是心靈手巧的孩子，為什么不能大顯身手，折一只新穎別致的的小船呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，回到家，我立馬開(kāi)始動(dòng)工了。

我首先拿來(lái)一張長(zhǎng)方形的紙，我看媽媽折了一遍，然后自己試折疊，先把紙對(duì)折，在想疊飛機(jī)一樣疊一下，再把中間翻過(guò)來(lái)，成一個(gè)正方形，再對(duì)角折，再重復(fù)一遍，“哎呀！”媽媽問(wèn)我：“怎么了？”我回答：“這只小船被我折破了?！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練練就好了?！蔽壹钡淖ザ鷵先?，二媽媽卻平靜的說(shuō)：“不要急慢慢來(lái)，一定會(huì)成功的。”

我聽(tīng)了媽媽的話，靜下心來(lái)慢慢的、認(rèn)真的折，就在這時(shí)“砰”的一聲，我的小船又破了，“哎呀，船太難折了，我不學(xué)了?！蔽掖舐暠г怪Ｂ届o的說(shuō)：“只要堅(jiān)持不懈，就一定能折出一只像樣的小船。”這是，我豁然開(kāi)朗，小心翼翼，專心致志的折了一遍，我的汗珠一顆一顆 的往下掉“折好了！！”我大叫一聲。我終于折好了一只小船，我高興的手舞足蹈、一蹦三尺高，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了媽媽滿意的笑容。

我靈機(jī)一動(dòng)，又給自己的小船起了一個(gè)響亮的名字“和平號(hào)”。意思是，希望世界每個(gè)國(guó)家都不要主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的這個(gè)國(guó)家需要和平。我把小船起好名字，就跑到小河邊把我自己的小船放進(jìn)小河里，讓他永遠(yuǎn)飄在小河中，永遠(yuǎn)代表著世界的和平，所以他永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)。

我的收獲

有句名言說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！蔽蚁?，凡事只要用心去做，就一定能收獲到生活的樂(lè)趣。那次包餃子的經(jīng)歷我仍歷歷在目，那次，我不禁收獲了包餃子的方法，更收獲了做人的道理：遇事一定要?jiǎng)俨或?，敗不餒！

媽媽開(kāi)始教我包餃子了，她認(rèn)真地給我邊說(shuō)邊做示范，我則想到那么一件事的邊聽(tīng)邊學(xué)著媽媽的動(dòng)作。由于我想露一手，媽媽說(shuō)的話我一句也沒(méi)領(lǐng)會(huì)，只顧照貓畫虎照虎畫貓，左手托住一張餃子皮上放了一勺餡，把餡子皮合攏，用手一捏，哈哈??捏住了！

正在我得意之際，突然感到對(duì)手濕漉漉的，原來(lái)是油從餃子左面冒了出來(lái)。于是，我捏左邊，可是沾了油的面皮始終合不攏。我非常氣惱，一使勁，左邊是捏住了，可是右邊又冒油了，真是氣死我了！于是，我同時(shí)捏住兩邊，再使勁一捏，餃子的肚子就給撐破了，這可氣的我火冒三丈，不得不再拿一張面皮補(bǔ)住。我手里拿著的已經(jīng)不是餃子了，而是一個(gè)肉湯圓。誒，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我沒(méi)看清學(xué)懂呢。

我難為情地拿著“杰作”給媽媽看。此時(shí)，媽媽已笑得合不攏嘴了，她停止了笑對(duì)我說(shuō)：“包餃子不能用蠻勁，要用巧勁”。并如此一般地又教了我一邊。聽(tīng)了媽媽的話，我非常慚愧，我決定再包一次。我按著媽媽說(shuō)的，右手捏中間，然后兩邊對(duì)擠，在左右輕輕一捏。嘿，你別說(shuō)，這只“小胖墩”還挺帶勁呢！

通過(guò)這次包餃子，我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，我們都要講究方法。

秋天的收獲

秋天是一年四季中豐收的季節(jié)，是人們展示成果的季節(jié)，隨時(shí)一陣陣涼爽的秋風(fēng)，秋姑娘悄悄地來(lái)到了大地。

秋姑娘隨著秋風(fēng)來(lái)到了田野中，黃澄澄的稻谷沉甸甸的，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，象金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個(gè)個(gè)“大棒子”似的玉米上有著一顆顆金色的珠子，玉米在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好象在歡迎著秋姑娘的到來(lái)。棉田里，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好象在金色的海洋里增添了不一樣的色彩工。在秋天里豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子里，使豆莢的肚子鼓鼓的，好象隨時(shí)要被豌豆給路路踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花開(kāi)得金燦燦的，象一片金子，閃閃發(fā)光。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，焦黃的落葉從樹(shù)上吹落下來(lái)，當(dāng)它們要進(jìn)入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這么早就失去生命，落葉好象風(fēng)車一樣飄動(dòng)起來(lái)，在秋風(fēng)中發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝著秋姑娘。

秋姑娘帶著落葉，跟隨著秋風(fēng)又來(lái)到了果園里，果園里碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長(zhǎng)在樹(shù)上的板栗，板栗長(zhǎng)著又硬又尖的小刺，好象一只害羞的小刺猬正蜷縮著身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在自己的同伴后面，有的神氣地挺著胸膛跟同伴互相打著招呼。石榴在樹(shù)上地笑著，露出瑪瑙般的牙齒......，果園中一派生機(jī)。秋姑娘看見(jiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的微笑，自己也不禁笑起來(lái)了。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，秋姑娘來(lái)到了最后的目的地——城市里。在學(xué)院中花團(tuán)錦簇，歡迎著秋姑娘的到來(lái)也迎接新學(xué)期的學(xué)生，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生背著書包，拿著課本正準(zhǔn)備上課，有的學(xué)生正認(rèn)真地坐在樹(shù)下認(rèn)真地看著書，有的學(xué)生三五個(gè)一群激烈地討論著問(wèn)題，整個(gè)學(xué)院充滿了學(xué)習(xí)的氣息。

秋天，是云淡日麗的季節(jié)，秋天，是瓜果成熟的季節(jié)，秋天是學(xué)習(xí)收獲的季節(jié)。這就是秋天，美麗的秋天。

收獲的秋天

秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天的天空是湛藍(lán)的，秋天也是一個(gè)金色的季節(jié)，秋天的景色也是美麗的。更絕的是秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，它表示著絢麗與成熟。

田野里，金黃金黃的稻穗一眼望不到邊，它們笑彎了腰，在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，在等待著人們的收割。棉桃咧開(kāi)了嘴，吐出雪白的棉絮。高粱像喝醉了酒，臉紅紅的，一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)東倒西歪。玉米一個(gè)個(gè)笑著露出了黃色的半透明的小牙，有的還吹著胡須，樂(lè)不可支，好像遇見(jiàn)了什么開(kāi)心事。

果園里，許多水果都成熟了。它們色澤光艷，讓人眼花繚亂。有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、月牙般的香蕉，咧了嘴的石榴。還有那圓圓的棗兒、紅紅的柿子。它們都搖晃著腦袋，好奇地注視著人間。秋天的果實(shí)給大自然增添了光彩：黃中帶紅的蘋果掛在蘋果樹(shù)上，遠(yuǎn)看像一棵掛著鈴鐺的圣誕樹(shù)，近看像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，使人一看就感到十分溫暖；一串串紫色的葡萄像一串串紫色的珍珠，使人一看就要流口水??果農(nóng)們喜洋洋地在果園里采摘著果實(shí)，享受著收獲帶來(lái)的喜悅。

農(nóng)民伯伯正忙著收獲他們臉上充滿喜悅，笑得何不攏嘴。

一陣陣香味隨著微風(fēng)撲鼻而來(lái)，不由得讓人們陶醉了。秋天，好一個(gè)動(dòng)人的季節(jié)！童年的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。

我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。

我推著自行車和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對(duì)我說(shuō)“騎自行車時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡??這樣才能騎好自行車?！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著嗎？！

真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬?！蔽覒阎话驳男那樯狭塑嚒偵宪?，車子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了。“沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)?！眿寢屵叿銎鹑讨吹奈疫呎f(shuō)?！拔也粚W(xué)了！”我邊跑回家邊

說(shuō)。媽媽把自行車放好?；氐郊液?，見(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒(méi)有得到?！甭?tīng)了媽媽的話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)?！皨寢?，明天我還要繼續(xù)學(xué)騎自行車！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。

第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說(shuō)：“很好嘛，再試著繞幾圈?！蔽矣至锪艘蝗Α⒍?、三圈??漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì)兒騎的飛快，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會(huì)兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對(duì)話；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì)兒??媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開(kāi)心笑了。

從此以后，你們會(huì)在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。

?。《嗝措y忘的學(xué)自行車經(jīng)歷。它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！

我的收獲

古人云：“一份耕耘，一份收獲。”沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有辛勤的付出，哪能換來(lái)甜美的收獲呢？記的在我小的時(shí)候父親也曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“只要努力就沒(méi)有做不成的事，不努力將會(huì)一事無(wú)成?！备赣H的這一句話一直從我小時(shí)候陪伴到我現(xiàn)在。

記的，上學(xué)期的期中考試的失利，在我心里留下了深深地傷疤。小學(xué)階段是我人生中最關(guān)重要的學(xué)習(xí)階段。我告訴自己，期中考試的失利并沒(méi)有打倒我，我從中收獲了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，于是我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做好作業(yè)，總之都是每一天都讓自己在忙碌充實(shí)中度過(guò)?！吧倌暌讓W(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！蔽乙恢卑堰@一句話當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻警示著自己。在我的心中有一個(gè)信念：“我是最棒的！我一定能名列前茅，我一定能行！”我在付出與汗水中深刻地認(rèn)識(shí)到，我想在所做的一切都是為了自己，為了自己的前途，為了自己的人生能更加絢麗多彩。

俗話說(shuō)“付出就會(huì)有收獲”。終于我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的付出換來(lái)了收獲，在高二的又一次月考中我前進(jìn)了好幾名。此刻我收獲了成功的喜悅，也體會(huì)到了“付出就會(huì)有收獲。”的真正含義。

努力會(huì)使一個(gè)人收獲快樂(lè)；努力會(huì)使一個(gè)人收獲幸福；努力會(huì)成為人生道路上的一盞明燈?！案冻鼍蜁?huì)有收獲”。只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我們的收獲才會(huì)變的更加的美麗！

我的收獲

人生就是這樣，充滿著酸甜苦辣咸，讓人難以接受。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，只要敢于承認(rèn)，你依然還是好孩子。那次成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我收獲了做人的道理：你心中有歉意或有謝意，你不要埋在心底，要趕快表達(dá)出來(lái)。時(shí)間是不等人的，我們勇敢承擔(dān)！

星期六我剛剛洗完菜，連忙端上盤，沖到走廊上，順手將手里的水往外一潑。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)樓下“呦”一聲，我向下一望，那水不偏不倚全潑在樓下那位叔叔的頭上了，像個(gè)落湯雞。我驚呆，趕緊往廚房里躲。而叔叔抹了抹臉上的水，抬頭向上望了望一眼，便轉(zhuǎn)身走了。

這時(shí)，伙伴們圍住我，七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，有人說(shuō)：“你別怕，那么多人，他知道是誰(shuí)潑呀，你可不能自投羅網(wǎng)呀”。也有人說(shuō)：“你干脆脫了衣服，背上一根木棍，來(lái)個(gè)‘負(fù)荊請(qǐng)罪’?！被锇閭儽欢簶?lè)了，可我心里亂糟糟的一團(tuán)，怎么也笑不出來(lái)。

這一幕正好被下班回家的爸爸發(fā)現(xiàn)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別想那么多了，既然自己做錯(cuò)了事，就要敢作敢當(dāng)，為自己的行為負(fù)出代價(jià)?！薄翱??可是??”我吞吞吐吐。爸爸打斷了我的話：“沒(méi)什么可是的，做錯(cuò)的事是沒(méi)有什么任何理由為自己申辯的，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧，誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是什么也換不了的，擁有誠(chéng)實(shí)的人，才是有所成就的人。”

那天，我垂頭喪氣地來(lái)到叔叔家，我低低地喊了聲：“叔叔???！笔迨迳舷麓蛄苛宋覂裳?，問(wèn)道：“上次是你潑的水吧？”原來(lái)他什么都知道，我頓時(shí)手足無(wú)措，臉漲得通紅，原來(lái)想好的話早拋到九霄云外去了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我??不是故意的，您能原諒我嗎？??”

叔叔微笑著拍拍我的肩說(shuō)：“你能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是好樣的?！笔迨宓恼Z(yǔ)氣竟是如此慈祥，一點(diǎn)也沒(méi)有批評(píng)的意思。我低下頭微微地笑了。

我永遠(yuǎn)忘不了爸爸給我的那番教導(dǎo)，忘不了誠(chéng)實(shí)給我?guī)?lái)的喜悅?！罢\(chéng)實(shí)”它將是照亮我走向成功道路的一盞明燈。

有一天，我走在放學(xué)回家路上，突然轟隆隆的雷聲從天邊響起，接著豆大的雨珠從天而降，不一會(huì)兒沒(méi)帶雨傘的我就成了落湯雞，突然我看到有一個(gè)車站，車站上站著很多撐著傘的人們，那傘一個(gè)挨著一個(gè)，沒(méi)有一絲絲縫隙。我心生一計(jì)：為何不裝作等車“蹭傘”呢。我一轉(zhuǎn)身鉆到傘底下，可惜好景不長(zhǎng)，公車一輛一輛的駛來(lái)，人們一個(gè)個(gè)都上車了，哎，怎么辦呢？我蜷縮著身子，于事無(wú)補(bǔ)地拿衣服遮一下，突然我感覺(jué)身子淋不到雨了，是雨停了嗎？不對(duì)，晶瑩的雨珠像斷了線的珍珠落在馬路上。我警覺(jué)地回頭看了一下，我身邊不知什么時(shí)候站了一個(gè)阿姨，她撐著一把普通的傘，傘面不大卻微微傾向我這邊，她認(rèn)識(shí)我嗎，我又仔細(xì)地看了一看，她有所察覺(jué)，回頭朝我這看了看，對(duì)我微微一笑，我也尷尬的朝她一笑。她笑起來(lái)真好看，甜甜的酒窩，像一朵盛開(kāi)的花朵?！耙惠v，兩輛，三輛??”來(lái)了十幾輛公車，這個(gè)阿姨還沒(méi)有走，是站錯(cuò)站臺(tái)了嗎？這是太陽(yáng)笑嘻嘻地出來(lái)了，雨天轉(zhuǎn)晴，這個(gè)阿姨上了剛來(lái)的一輛車，朝我揮了揮手說(shuō)再見(jiàn)，直到這輛車遠(yuǎn)去我還在心里重復(fù)默念著謝謝。

這個(gè)阿姨的面容雖然慢慢被我遺忘，可是她那善良的心深深地銘記在我心，對(duì)別人的孩子都能如此關(guān)愛(ài)，這不正體現(xiàn)了人間處處有關(guān)愛(ài)嗎？我要跟她一樣把這個(gè)精神永傳下去。

我的收獲

“予人玫瑰，手留余香”，那次我無(wú)心的舉動(dòng)讓我心里時(shí)常灑滿陽(yáng)光。我在日記中寫道：播灑下你的愛(ài)心，你將收獲幸福的感覺(jué)。

雨淅淅瀝瀝的下著，仿佛在彈揍一曲悲觀的小夜曲，好冷啊。獨(dú)自走在凄涼的小路上，一個(gè)人孤獨(dú)的承受著這一切，淚緩緩落下，淚和雨水混合在一起，心慢慢冷卻。一失足成千古恨！我沒(méi)有審清題意，好好的一篇作文竟因?yàn)榕茴}而讓我的成績(jī)一落千丈！

“啊。”突然耳邊傳來(lái)一陣尖叫，原來(lái)是一個(gè)小妹妹摔倒啦，可這又管我甚么事，我正準(zhǔn)備徑直走過(guò)去，可我猶豫啦，做人不能這樣，嗯，對(duì)。我輕輕走到她面前，緩緩伸出雙手，她先是愣了一下，隨即像是明白了什么，對(duì)我笑了笑，用天真可愛(ài)的聲音：“謝謝。”“呵呵，不用了”然后慢慢伸出手，羞澀的笑拉一下。

“姐姐，下雨啦，你怎摸不打傘，會(huì)著涼的?！闭f(shuō)著把他手里的那把傘睇到啦我的手里，“不用啦。”“沒(méi)事的姐姐，我很快就到家啦。”執(zhí)拗的她應(yīng)把傘塞給拉我。然后消失在雨中。不知怎摸，心中好溫暖，好幸福。

望著她離去的身影，我似乎明白啦什么，明白了人與人之間最純真的善良于回饋，它將是一道明燈，指引著我不斷前進(jìn)；它將是一把大傘，無(wú)論寒冬大雨，為我遮風(fēng)擋雨；而我，也收獲了了幫助與被幫助的喜悅。

我的愛(ài)好

在我五歲時(shí)，我意外地接觸到了舞蹈，并喜歡上跳舞，與它結(jié)下了不解之緣。我第一次來(lái)到了舞蹈教室，見(jiàn)到我的師姐們漂亮的舞姿，我十分羨慕，并下定決心，一定要超過(guò)他們。一只巨大的“攔路虎”出現(xiàn)在我面前----基本功練習(xí)。剛開(kāi)始的結(jié)果可想而知，我無(wú)論怎么努力也壓不下去?？吹胶臀乙黄饋?lái)學(xué)習(xí)跳舞的小朋友都?jí)合氯チ?，難受得就像有無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在心上爬著。我的汗流了出來(lái)，淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)。

我很想放棄，但轉(zhuǎn)念一想，我不是夢(mèng)寐以求的想學(xué)跳舞嗎，不能這么快就放棄。我想到這，咬咬牙，又開(kāi)始練習(xí)了?；氐郊液螅艺驹诖采?，一遍又一遍的練習(xí)。終于，我壓下去了!我高興得在床上又蹦又跳。由于我倔強(qiáng)的性格和認(rèn)真的練習(xí)，我的基本功練得特別好。一次，我們舞蹈班要參加一個(gè)比賽，老師讓我領(lǐng)舞。我隨著老師的節(jié)拍，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了整個(gè)舞蹈。到了比賽的那天，整個(gè)舞臺(tái)的燈光都照在我身上，全場(chǎng)的目光都聚集在我身上，我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停?！皼](méi)事！你已經(jīng)付出了艱辛的汗水，輕松面對(duì)，相信你能收獲成功！”老師的話在我耳邊響起。

我對(duì)著鏡子露出燦爛的微笑，做了個(gè)深呼吸。隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)響起，我邁著輕盈的步伐，走上舞臺(tái)，在舞臺(tái)的中間偏偏起舞我超常發(fā)揮，得了冠軍......我愛(ài)舞蹈，因?yàn)樗屛易兊闷?我愛(ài)舞蹈，因?yàn)樗屛页錆M自信;我愛(ài)舞蹈，因?yàn)樗屛沂斋@了成功。

我愛(ài)滑冰人人都有自己的愛(ài)好，為了這個(gè)愛(ài)好，我們都努力地付出，我也不例外。我開(kāi)始喜歡滑冰是在去年冬天，那天陽(yáng)光明媚，解放廣場(chǎng)上滑冰的人也很多。我十分羨慕地看著那些快樂(lè)地在冰場(chǎng)上旋轉(zhuǎn)的高手們，也想一試身手。當(dāng)我穿上滑冰鞋，發(fā)現(xiàn)雙腳不聽(tīng)使喚，簡(jiǎn)直是寸步難行，立刻沒(méi)了底氣。媽媽扶著我，但我還是每滑一步都會(huì)心驚肉跳，恐怕一輕舉妄動(dòng)就會(huì)摔個(gè)大跟頭。漸漸地、漸漸地，我的腳慢慢適應(yīng)了起來(lái)，可以稍微自由的挪動(dòng)一點(diǎn)了，我有點(diǎn)飄飄然，可是老天爺卻偏偏在這時(shí)給我澆了一盆冷水，我一下子摔了個(gè)“狗啃泥”。

我并沒(méi)有灰心，而是更加起了小心，學(xué)著那些高手的姿勢(shì)認(rèn)真地滑著，果然比原來(lái)快多了。這時(shí)，媽媽的電話響了，她不得不松開(kāi)了我的手，我登時(shí)陷入了窘境，不敢向前，也不敢向后，生怕一動(dòng)彈就摔得很難看。我膽怯了，但是對(duì)滑冰的興趣還是占了上風(fēng)，不摔跟頭哪能學(xué)會(huì)滑冰！于是，我試著自己滑了起來(lái)，心里很激動(dòng)，但我還是努力使自己平靜下來(lái)。我緊張而謹(jǐn)慎地滑著，盡管摔了好幾跤，我還是一副不服輸?shù)臉幼?。在別人看來(lái)，我是在做摔跤練習(xí)，而我卻覺(jué)得比原來(lái)滑快了很多，也輕松了很多。我開(kāi)始四周環(huán)顧很多高手從我身邊箭一般地超過(guò)去，我試圖趕上他們的腳步，卻總是望塵莫及，我有些悲觀了，心想，難道我只能滑得這么慢嗎？媽

媽看出了我有些厭倦的心思，笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要做什么事情都急于求成，更不要灰心喪氣，你看現(xiàn)在你已經(jīng)有很大進(jìn)步了”。我堅(jiān)定了信念，又滑了起來(lái)。一天又一天，我堅(jiān)持不懈努力練習(xí)。我滑冰的技術(shù)開(kāi)始像猴子爬樹(shù)一樣進(jìn)步的很快。我可以滑得飛快，把初學(xué)者拋在后面，讓他們望著我的背影嘆氣。

我愛(ài)滑冰，它使我在冬日的冰場(chǎng)上找到了自信，堅(jiān)強(qiáng)。

我的收獲

從哪里跌倒就從哪里爬起。在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我收獲了勇敢。收獲了從容面對(duì)困難的勇氣。

從前的我，遇到一點(diǎn)困哪或挫折，就喜歡放棄，喜歡坐在角落里哭泣。

那次數(shù)學(xué)考試，我考了小學(xué)六年來(lái)最差的成績(jī)—85分。失望的我一下子哭了起來(lái)，豆大的淚珠總也止不住往下落的欲望。心想：小學(xué)就考這么差，那到了初中、高中怎么辦？現(xiàn)在離畢業(yè)考日子越來(lái)越近，你可怎么辦呀？

我正哭得傷心時(shí)，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“哭能解決問(wèn)題嗎？記得一位名人說(shuō)過(guò)，眼淚無(wú)法洗去痛苦。他說(shuō)的多好啊，哭哭就能讓你考100分嗎？”

當(dāng)我抬起頭時(shí)，竟然是陳一列和錢宸！我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，他們兩位調(diào)皮搗蛋的家伙居然會(huì)說(shuō)出這樣有哲理的話語(yǔ)！

是啊，他們說(shuō)的對(duì)。我應(yīng)該從哪里跌倒就從哪里爬起，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而走向成功。如果每個(gè)人都像我一樣，遇到失敗就放棄了，哪來(lái)的成功呢？

從此以后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起?？荚嚳疾盍耍也辉倏奁?，而是堅(jiān)強(qiáng)地從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)；做事做錯(cuò)了被大人批評(píng)了，我不再哭泣，而是從中得到經(jīng)驗(yàn)，下次做的更好；??

我學(xué)會(huì)了勇敢

從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！我是個(gè)膽小的人。不敢舉手回答問(wèn)題，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)被嘲笑；不敢當(dāng)眾演講，因?yàn)楹ε峦~；不敢上臺(tái)表演，因?yàn)楹ε鲁龀??害怕，使我像一只神經(jīng)質(zhì)的兔子，一有風(fēng)吹草動(dòng)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)，把自己藏起來(lái)。望著同學(xué)們大膽地發(fā)言、表演才藝，手舞足蹈地講笑話，我總是羨慕地抬頭望著，心里寂寞得想哭。

進(jìn)了初中，加入了文學(xué)社，老師說(shuō)要競(jìng)選干部。我看著黑板上的“美術(shù)編輯”，心里開(kāi)始狂跳。我熱愛(ài)畫畫，美術(shù)編輯正是我夢(mèng)想的職位。可我能當(dāng)上嗎？我能面不改色心不跳地說(shuō)完我的臺(tái)詞，完美地謝幕嗎？

心里斗爭(zhēng)了許久，終于下了決心，去競(jìng)選這個(gè)職位。這一次，我不要當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聞的觀眾，我要秀自己的能力！

做完所有的作業(yè)，我開(kāi)始寫演講稿，直到很晚才睡。夢(mèng)因?yàn)槲业睦硐攵闾稹?/p>

第二天，我沒(méi)有帶上那張演講稿就站在講臺(tái)前開(kāi)始演講。我不記得我說(shuō)過(guò)些什么，只是從遙遠(yuǎn)的地方聽(tīng)到一個(gè)輕松活潑的聲音。那個(gè)聲音停下來(lái)后，我恍恍惚惚地走回了自己的座位。

雖然沒(méi)有掌聲，后來(lái)也沒(méi)有投票，可我正努力地抵制那股要喜極而泣的沖動(dòng)：我做到了。盡管還是沒(méi)辦法像別人一樣收放自如，也沒(méi)有講得讓人印象深刻，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)了不起的成就！我終于學(xué)會(huì)了勇敢。

往后的日子，盡管我回答問(wèn)題的次數(shù)依然不多，盡管報(bào)名了朗誦比賽而成績(jī)平平，但我一直在努力，讓自己在別人面前展現(xiàn)自我。

第三篇：作文集

作

文集

姓名：金宇軒 學(xué)校：范羅山小學(xué) 班級(jí)：五(2)班

目錄

訪談錄????????????????????????

3二十年后回故鄉(xiāng)????????????????????

4松樹(shù)?????????????????????????

5爸爸，請(qǐng)戒煙吧????????????????????6

不忘國(guó)恥，振興中華??????????????????7

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)???????????????????8

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究?????????????9

訪談錄

時(shí)間：2009年9月5日

地點(diǎn)：鄰居爺爺家

鄰居：好啊，你就隨便問(wèn)吧。

我：我經(jīng)?？匆?jiàn)您坐在沙發(fā)上看書或其它讀物，請(qǐng)問(wèn)您為什么喜歡閱讀？

鄰居：因?yàn)槲艺J(rèn)為閱讀能讓我避免被愚蠢與下流淹沒(méi)在泥潭里。閱讀還可以哺育我的精神與靈魂，這些比身體都更重要。

我：說(shuō)得太對(duì)了！那請(qǐng)問(wèn)您都看過(guò)哪些類型的讀物呢？

鄰居：多著呢！有報(bào)紙、小說(shuō)、名著、科普、演講、名人傳記，還有歷史、外語(yǔ)、古文等。只要是有益的書，我都看。

我：這么多！那您閱讀的方法有哪些?

鄰居：我閱讀的時(shí)候總會(huì)拿著一支筆，邊讀邊思考，有時(shí)還會(huì)記一些心得體會(huì)或內(nèi)容摘抄，保證大腦中詞匯不貧乏，語(yǔ)言不枯竭。

我：哦，原來(lái)是這樣，我記住了。對(duì)了，爺爺，您給我講講您小時(shí)候關(guān)于閱讀的故事吧！

鄰居：好呀！我小時(shí)候父母不準(zhǔn)我看課外書，可越不給我看我就越想看，怎么辦呢？于是，我趁寫作業(yè)時(shí)偷偷地看。要是有人過(guò)來(lái)，我就把書塞到屁股下。

我：呵呵！為什么呢？

鄰居：因?yàn)槟菚r(shí)人們特迷信，只要誰(shuí)家的孩子看課外書，就以為被妖魔鬼怪附身，便去上山求佛燒香。

我：原來(lái)是這樣啊！對(duì)了，爺爺。您剛才提到讀有益的書，那么可以談?wù)勀挠^點(diǎn)嗎？

鄰居：我認(rèn)為只有有益的書，才能真正使我們成長(zhǎng)，如果看有害的書，不僅對(duì)成長(zhǎng)無(wú)益，還會(huì)使我們走上歧途。我：我明白了，我們要經(jīng)常開(kāi)有益之卷，才能真正對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助，無(wú)害處。

二十年后回故鄉(xiāng)

2029年10月1日，我趁國(guó)慶長(zhǎng)假回到了我的故鄉(xiāng)——蕪湖。

我剛站住腳，一位帥小伙兒來(lái)到了我面前，彬彬有禮地說(shuō)：“您好，先生！我是蕪湖市江南機(jī)器人向?qū)?，?fù)責(zé)接待來(lái)江南的游客。請(qǐng)問(wèn)我可以為您做點(diǎn)什么嗎？”我想：我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么逼真的機(jī)器人呢！便點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我又餓又渴，想去一家餐廳?！睓C(jī)器人向?qū)дf(shuō)：“可以。旁邊游客招待所可以嗎？”我說(shuō)：“行??！”

我們先來(lái)到游客登記處，填寫了相關(guān)資料，然后我領(lǐng)了一張帶有數(shù)字88的號(hào)碼，機(jī)器人向?qū)Ц嬖V我這是游客證明，千萬(wàn)不能弄丟。我們走進(jìn)飯廳，剛坐到座位上，只見(jiàn)座位旁邊的一個(gè)方屏幕顯示著幾十道菜名。我好奇地問(wèn)：“這些是什么？”向?qū)Щ卮穑骸吧厦鎸懼鴮?duì)您健康有益的菜名?！迸?，是這樣啊。要在以前，沒(méi)有這種技術(shù)，如果亂吃東西，還會(huì)生病呢！我吃完菜，和向?qū)ё叱隽瞬蛷d。

向?qū)?wèn)：“您還想去哪？”我說(shuō)：“我想去全市最大的超市。”“可以。”向?qū)г捯魟偮?，一輛超豪華轎車便從空中飛來(lái)。我倆坐上車，我悄悄地問(wèn)：“汽車怎么會(huì)飛？”向?qū)α诵?，說(shuō)：“這些車的動(dòng)力是靠空氣，排放出來(lái)的是新鮮空氣?！本驮谖覀冋勗掗g，車子已經(jīng)到了，真快！要知道，從游客招待所一直到超市共有9993米的距離呀！另外，要在以前，不知要堵多長(zhǎng)時(shí)間的車呢！

走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這家超市有九千九百九十九層，夠你逛上好幾個(gè)月。最高層是觀景臺(tái)，站在上面，可以看到整座城市的美景。想到頂層只需20秒就到了。我正在逛第20層時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人老是跟蹤一位女士，有幾次還把手伸進(jìn)那位女士的包里。我剛想上去維持正義，只見(jiàn)早已有一群警察把他拷走了。原來(lái)那位女士身上有“安全保證器”，只要她的人身、財(cái)產(chǎn)等安全受威脅，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)無(wú)聲報(bào)警。

二十年后的故鄉(xiāng)變化真大！

松樹(shù)

奶奶家的后院有幾十平方米空地。奶奶說(shuō)：“夏天驕陽(yáng)似火，不如在空地上種幾棵松樹(shù)吧！”我非常高興，買苗，翻地，種植，灑水，沒(méi)過(guò)幾年，居然長(zhǎng)得又高又壯。

今年夏天，奶奶說(shuō)：把東西都備齊了，還囑咐我們小心著涼。

我：爺爺，請(qǐng)問(wèn)我可以請(qǐng)教您一些問(wèn)題嗎？

那天晚上，我們都早早地鉆進(jìn)帳篷，興奮得談著談那，都是關(guān)于松樹(shù)的。

奶奶問(wèn)：“你們喜歡松樹(shù)嗎？”

我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“喜歡！”

“誰(shuí)能把松樹(shù)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)？”

爸爸說(shuō)：“松樹(shù)長(zhǎng)得粗壯秀麗。”

媽媽說(shuō)：“松樹(shù)可以遮涼。”

我說(shuō)：“松樹(shù)渾身都是‘刺’。”

奶奶說(shuō)：“松樹(shù)的特點(diǎn)很多，有一樣最可貴：它的樹(shù)干又高又壯，是因?yàn)榻?jīng)歷了許多風(fēng)雪；而小草又嫩又細(xì)，是因?yàn)橛心懶∨聲裰印ｏL(fēng)一吹，小草就站不穩(wěn)；而松樹(shù)卻勇于拼搏，挺立于寒風(fēng)朔雪之中?！?/p>

我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

奶奶接著說(shuō)：“所以你們要像松樹(shù)一樣，它雖然不好看，可是很頑強(qiáng)，有毅力?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人不能一遇到挫折就灰心喪氣，不再去嘗試、努力，要再努力一把，爭(zhēng)取取得更好的成就。” 奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才入睡，我們的眼皮都很沉重，但奶奶的話卻深深地印在我的心上。

爸爸，請(qǐng)戒煙吧

我的爸爸有個(gè)壞習(xí)慣——喜歡吸煙。你只要看看他那滿嘴的黑牙，焦黃的手指，就知道他的煙癮有多大。要是比賽吸煙，哼，他肯定是冠軍。

我的爸爸已有十年煙齡，不管我們?cè)趺磩袼疾宦?tīng)。我和媽媽經(jīng)常從報(bào)紙、電視、電腦上找來(lái)關(guān)于吸煙的報(bào)道讀給爸爸聽(tīng)，可他總說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。你看我都吸了十年的煙，不也健康得很嗎？快學(xué)習(xí)去吧！”真固執(zhí)！

還有幾次，我把爸爸的煙藏在其它地方。爸爸沒(méi)找著，就連哄帶騙地對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你把煙拿出來(lái)，你想要什么就帶你買什么?！蔽也挪怀赃@一套呢！爸爸無(wú)可奈何了，一溜煙跑了出去，邊跑邊說(shuō)：“兒子，爸爸出去一趟。待會(huì)兒給我開(kāi)門！”唉，不用說(shuō)，肯定是買煙去了。

爸爸，吸煙會(huì)危害健康。聽(tīng)別人說(shuō)，吸一年的煙少活4天。把肺取出來(lái)，變得黑黑的，功能完全喪失，令人作嘔。

爸爸，最近我看到您經(jīng)常咳嗽，這就是由吸煙引起的?？粗墙裹S的臉色，聽(tīng)著您那一聲聲的咳嗽，我的心都一陣陣地痛。

爸爸！請(qǐng)為您自己想一想，請(qǐng)為我和媽媽想一想，請(qǐng)戒煙吧！

不忘國(guó)恥，振興中華

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的題目是“不忘國(guó)恥，振興中華”。我們現(xiàn)在的生活是非常幸福的。但在享受幸福生活時(shí)，我們不能忘記——在中國(guó)近代史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年的噩夢(mèng)。自1840年以來(lái)，那些罪惡的帝國(guó)主義侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下了無(wú)以計(jì)數(shù)的滔天大罪：簽下不平等條約；火燒圓明園；中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；南京大屠殺；攻破虎門??但英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈，四萬(wàn)萬(wàn)同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成了堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。最終把侵略者趕出了國(guó)土。

今天，我回顧這段屈辱的歷史，是為了告訴大家：“一個(gè)國(guó)家落后就要挨打。只有國(guó)家繁榮富強(qiáng)，民族昌盛，才不會(huì)被帝國(guó)主義所欺凌！”我記得周總理說(shuō)過(guò)一句名言：“為了中華之崛起而讀書！”是呀，我們奮發(fā)讀書，就是為了建設(shè)好祖國(guó)，使祖國(guó)強(qiáng)大！

當(dāng)1949年敬愛(ài)的毛主席在天安門主席臺(tái)上莊嚴(yán)地宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，使華夏兒女為之自豪！

當(dāng)“神七”成功上天的那一刻，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的那一刻，所有的中國(guó)人民都?xì)g呼雀躍，為偉大的祖國(guó)感到驕傲!這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不都證明了我們祖國(guó)今日的強(qiáng)大嗎？

讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)更美好的明天，奮發(fā)圖強(qiáng)！

謝謝大家。

千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是——千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)！

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守生活的崗位？”每當(dāng)想到雷鋒，就會(huì)想起這句話。雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這一顆最小的螺絲釘。

讓我們一起來(lái)想一想——

當(dāng)你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒(méi)有扶你的時(shí)候；

當(dāng)你一個(gè)人需要幫助，卻沒(méi)有人愿意幫助你的時(shí)候。

可就在這時(shí)，有人伸出自己的手，去扶你，去幫助你。你是喝令他走，并說(shuō)這種精神過(guò)時(shí)了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是一目了然的。

當(dāng)有些人對(duì)雷鋒不屑一顧的時(shí)候，雷鋒卻悄悄地走出國(guó)門，使我們感到震驚，也感到無(wú)比自豪。雷鋒作為我們?nèi)嗣褴婈?duì)的普通兵，卻名高天下，被世人所敬仰。

在09年，三名長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生為搶救落水少年而英勇?tīng)奚?。有人說(shuō)：“不知道天堂里有沒(méi)有母親河，不知道天堂里有沒(méi)有漩渦，你們?cè)谔焯美镞€是手挽手嗎？你們的生命剛剛綻放，如曇花一現(xiàn)，雖然短暫，卻極致絢爛，全國(guó)人民聽(tīng)到了這種花開(kāi)的聲音，如今花瓣凋落，默默地祝福你們一路走好，天堂里不要有漩渦??”

還有發(fā)生在我身邊的故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，當(dāng)老師告訴我們要去合肥春游時(shí)，我們?nèi)喽几吲d地歡呼雀躍起來(lái)，只有蔣旭一個(gè)人默默地坐在那里。他忽然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不去了?！薄盀槭裁?？”他沒(méi)有回答。放學(xué)后，我們偷偷來(lái)到蔣旭家，發(fā)現(xiàn)里面只有一張破床，缺了角的桌子，三只腳的椅子等一些陳舊的擺設(shè)。頓時(shí)，我們什么都明白了。于是，我們偷偷瞞著蔣旭，在班級(jí)里發(fā)動(dòng)捐款活動(dòng)。同學(xué)們你1元，我3元地踴躍捐款。湊齊錢后，我們將帶著同學(xué)體溫的錢交給蔣旭。他的眼淚頓時(shí)奪眶而出：“謝謝，謝謝大家！你們永遠(yuǎn)是我最好的朋友！”是啊，我們永遠(yuǎn)是朋友。我們手拉手在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，我們肩并肩追尋著雷鋒的足跡。我們是新一代的好少年。

請(qǐng)你們相信，雷鋒精神會(huì)在我們新一代中發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

南京雨花臺(tái)烈士陵園特色之研究

研究目的：進(jìn)一步探究雨花臺(tái)烈士陵園作為革命紀(jì)念圣地的特點(diǎn)。

研究方法：查資料、自行參觀、訪問(wèn)景點(diǎn)工作人員

研究過(guò)程：

1、查資料

雨花臺(tái)烈士陵園是革命烈士殉難處，在這里遇難的共產(chǎn)黨人和革命群眾達(dá)10萬(wàn)之多。

2、自行參觀

挑了一個(gè)秋高氣爽的日子，我和老爸乘坐火車來(lái)到南京，一邊欣賞美景，一邊把想到的問(wèn)題記錄下來(lái)。

我和老爸隨著火車的鳴笛聲下了車，來(lái)到車站對(duì)面的雨花臺(tái)。雨花臺(tái)景區(qū)位于中華門外約一公里處，是著名的旅游景區(qū)。我想起資料上的介紹，雨花臺(tái)烈士陵園大門由花崗石砌成。它有多高呢？我記下第一個(gè)問(wèn)題。

早就聽(tīng)說(shuō)這里有著名的烈士群雕像與烈士碑，今天終于見(jiàn)到了。接著，我又去了烈士碑前。碑身正面鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的“革命烈士紀(jì)念碑”七個(gè)金字。背面刻著紀(jì)念碑文，碑前還豎有一座烈士青銅塑像。在紀(jì)念碑南邊的山崗上還有一座呈“U ”字型，頗具民族風(fēng)格的花崗巖結(jié)構(gòu)的大型建筑——“革命烈士紀(jì)念館”。館內(nèi)陳列著烈士們的遺像、遺書和遺物等。我的腦海里又產(chǎn)生了幾個(gè)問(wèn)題：紀(jì)念館長(zhǎng)、寬、高、面積分別是多少？青銅塑像高多少？

參觀完烈士陵園，我又多了2個(gè)問(wèn)題：烈士群雕像由多少塊石頭拼裝？它的高、寬、厚、重分別是多少？

3、訪問(wèn)景點(diǎn)工作人員

在烈士群雕像旁，我與烈士陵園的一位工作人員交流起來(lái)。他告訴我，烈士群雕像由179塊花崗巖拼成，高10.3米，寬14.2米，厚5.5米，重1300余噸。烈士陵園大門高11.7米。

告別了南京，我一到家就打開(kāi)電腦，我終于知道烈士青銅塑像高約5．5米，紀(jì)念館長(zhǎng)94米、寬49米，主堡高26米，建筑面積5900平方米。

看來(lái)，我們生活中要多留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多秘密。

第四篇：作文集

我心中的幸福

九（1）班

馬義俊

人生經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，如果以一顆樂(lè)觀的心去看待這些。那么，人生將會(huì)有許許多多的幸福。

親情是幸福

自我出生起，就生活在母親、父親的身邊。我每天都生活在親情之中。在我五歲半的時(shí)候，每天跟著父親在田家勞作。又一次我由于在地里玩得太累，就在田地里睡著了。醒來(lái)時(shí)，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在父親背上了。我沒(méi)有讓父親發(fā)現(xiàn)，而是繼續(xù)裝睡。我想永遠(yuǎn)保持住這時(shí)的這份溫暖。我很幸福我以為我擁有這份親情而感到幸福。友誼是幸福

在家靠父母，在外靠朋友。擁有一個(gè)知心的朋友是人生一大快事。上了初一，結(jié)識(shí)了一群新朋友。這群人中我與一個(gè)瘦瘦的人結(jié)識(shí)，并結(jié)為同桌。三年中，我們倆有打有鬧。悲歡離合，不可勝數(shù)。記得有一次，我要抄襲他人的作業(yè)是他出來(lái)制止了我。那時(shí)，我只覺(jué)得他是多管閑事?，F(xiàn)在看來(lái)，他是對(duì)的。人生中確實(shí)需要一個(gè)朋友來(lái)提醒自己。我因我擁有這份友情而快樂(lè)。

奉獻(xiàn)是幸福

我時(shí)常在想，雷鋒那么奉獻(xiàn)，他到底得到了什么？我感到迷惘，人生中到底該不該來(lái)論述奉獻(xiàn)。其中大致講了這一句話。奉獻(xiàn)失去了財(cái)富、生命、精力，卻換回了自己道德的升華，質(zhì)的高尚。是??！雷鋒因奉獻(xiàn)失去了生命，但他卻成為了人們心中敬仰的英雄。難道奉獻(xiàn) 不是幸福？

幸福是很簡(jiǎn)單，也很平凡。只要你肯行動(dòng)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的幸福。

評(píng)語(yǔ)：并福的感受就是體味生活，在愛(ài)的海洋中，収現(xiàn)了三種離不開(kāi)的情愫，這是最寶貴的人生收獲，擁有了它，就會(huì)并福一生。文章因而顯得結(jié)極明晰，條理清楚，主題突出，語(yǔ)言流暢。

指導(dǎo)教師：馬文海

我心中不逝的風(fēng)景

九（8）班 馬蓮萍

秋詞，在間斷又簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含了那來(lái)自詞人惆悵的心聲。

——題記

縱觀歷史的長(zhǎng)廊，很多名人志士把他一生與秋風(fēng)作喻。

人生若知如初見(jiàn)。就將這初見(jiàn)定格在歷史的一站，濯濯明清，滾滾長(zhǎng)河，納蘭容若的一生坎坷與悲涼相伴。你原本是八旗子弟，但你選擇了秋詞。人生灰意嘆道；人生若知如初見(jiàn)，就將著初見(jiàn)擰進(jìn)秋風(fēng)化作春水隨之而去。

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。在皇宮里，幸福的日子在李煜 的心中留下了惆悵的陰影。小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。國(guó)陷而淪為浪人的你，只與東風(fēng)作伴，因?yàn)槟愕某罹w沒(méi)有人理解，只有那東風(fēng)聆聽(tīng)。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。痛心身為南唐后主，而今人雖猶在，但心已死。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。說(shuō)不盡的凄苦，道不盡的惆悵，愿它隨歷史的滄桑風(fēng)化。

曾有人對(duì)你定義：女子無(wú)才便是德，難道果真是才害了你嗎？

在你晚年，“偷門回首，卻把青梅嗅”的時(shí)刻已消逝。如今換來(lái)的只是“花自飄零，水自流，一種相思兩種閑愁，叫我才下眉頭，卻上心頭?！蓖鰢?guó)的傷感的。亡夫的悲痛，便走進(jìn)那道不完的愁緒，亦有“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”的感嘆。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”詮釋了生命對(duì)你的折磨。

嘆只嘆人生蒼茫，只嘆世道之荒涼。

納蘭、李煜、李清照，看到你們的人生之惆悵，我生命的那痛苦又算的了什么呢？定下心來(lái)，把背影留給世界，駛向成功的彼岸。

你們是我心中不逝的風(fēng)景。

評(píng)語(yǔ)：把藝術(shù)的 追求當(dāng)做一道風(fēng)景，在傳統(tǒng)的詩(shī)海詞苑里，尋找感悟。這篇文章寫的含蘊(yùn)深沉而雋永，且耐人尋味，令人神游其中而不倦。

指導(dǎo)教師：馬文海

鋪 路 石

八（1）班

馬正艷

蠟燭燃燒自己，點(diǎn)亮黑暗。春蠶犧牲自己，產(chǎn)卵吐絲。

------題記

我們只是一些平平凡凡，沒(méi)有人在意過(guò)的石頭。盡管歲月怎樣變遷，人世間是怎樣變化，我們依然在那里，用我們微小的身體為人們指引前進(jìn)的方向。一些瑪瑙看見(jiàn)我們，笑嘻嘻的，在向我們夸耀著自己！寶石也在那里冷笑著，笑我們只能站在那里飽受風(fēng)霜雨雪，而它們呢，可以得到更好的待遇。可是它們不知道我們是多么的快樂(lè)！我們雖然不能像它們那樣引人注意，但是我們可以做自己力所能及的事。一位老者邁著沉重的步伐走了過(guò)去，我們都笑了，一位年輕人走了過(guò)去，我們也笑了，一個(gè)小孩唱著歡快的歌跳了過(guò)去，我們卻沉浸在她的歌聲里！我們是一顆顆憂愁而歡樂(lè)的小石頭，也許沒(méi)有人注意過(guò)我們，或提及過(guò)我們，可是我們卻依然悄無(wú)聲息，用我們的身體為人們指引方向。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作內(nèi)容雖簡(jiǎn)短，但形象可感，小作者想象枀為豐富，文章語(yǔ)言凝練通暢，主題鮮明，較為深刻的贊頌了那些無(wú)私奉獻(xiàn)者，同時(shí)也激収我們應(yīng)像鋪路石一樣，為極建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己微薄乊力！

指導(dǎo)教師：馬紹魁

經(jīng)歷初三也是一種幸福

九（4）班

馬梅

曾經(jīng)有人這樣問(wèn)我：“初三的生活怎么樣？”我看了看蔚藍(lán)的天空并告訴他：“初三的生活是甜甜的，經(jīng)歷初三，也是一種幸福?！?/p>

在初三最難熬的緊要關(guān)頭，媽媽總是給我鼓勵(lì)，給我前進(jìn)的力量。那是一個(gè)深夜，一輪皎潔的月亮懸掛在空中，一陣風(fēng)吹過(guò)，我的心涼涼的，望著桌上的一大堆課本、試卷，我充滿恐懼與擔(dān)憂，看著筆下解不出的那道題，我趴在桌子上哭了??突然，一陣溫暖從身后襲來(lái)，是媽媽，她摸著我的頭輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)??”我轉(zhuǎn)身看著媽媽充滿愛(ài)憐的眼睛，心里暖暖的。此刻，我不再傷心，不再懈怠，開(kāi)始奮筆疾書，為了夢(mèng)想，我絕不輕言放棄。因?yàn)橛辛藡寢尩膼?ài)，我覺(jué)得經(jīng)歷初三也是一種幸福。

唉，這道數(shù)學(xué)題怎么這么難呀，做了好半天也沒(méi)做出來(lái)，我不禁嘆息，因?yàn)槁曇艉艽螅煌缆?tīng)見(jiàn)了，她馬上放下自己手中堆積如山的作業(yè)，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我，她給我講了一遍又一遍，直到我理解，并完整的解出了這道題，看到這一幕，她高興得笑了。因?yàn)橛辛送赖膸椭腋杏X(jué)到經(jīng)歷初三，也是一種幸福。

有一次考試失意了，我看著那鮮艷的57分，眼淚奪眶而出，怎么也擋不住，小聲地啜泣著。突然，耳邊有一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師，她親切地對(duì)我說(shuō)：“別氣餒，不要傷心，不要因一次的失敗而阻礙了你前進(jìn)的腳步，加油，老師相信你??”聽(tīng)了這些，我心里暖暖的，這時(shí)我感覺(jué)到初三的幸福。因?yàn)槲业某跞粣?ài)包圍了，我的初三不再苦澀，我的初三充滿了幸福！

教師評(píng)語(yǔ)：迷惘、困頓中媽媽給了“我”前迚的動(dòng)力；不解困惑時(shí)，同學(xué)伸出了援助乊手；失意傷心時(shí)，老師給予了“我”鼓勵(lì)。在重重愛(ài)的包圍乊中，“我”的初三生活不再苦澀，不再憂傷，充滿并福。本文文脈清晰，語(yǔ)言自然流暢，主旨鮮明。

指導(dǎo)老師：石雙芳

那 個(gè) 人

八（8）班 馬并存

她，個(gè)子小，略顯肥胖，長(zhǎng)相平平。是別人眼里的小丑卻是我的整個(gè)世界，我最敬愛(ài)的人，我的世界怎能沒(méi)了她？愛(ài)，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我的人。敬，則不僅僅是因?yàn)樗o了我生命，更因?yàn)樗虝?huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)做人。讓我懂得：生命的意義在于寬度而不在長(zhǎng)度。

我從小便是一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子，母親很早便守了寡。爸爸下葬的那天，我哭著喊著要爸爸，而媽媽沒(méi)流一滴淚，她不是不難過(guò)，不是不傷心，只是為了不讓身邊的人更傷心。從爸爸離開(kāi)的那一刻起，她就承擔(dān)起了一切。

每天，她總是家里起的最早的人，天剛剛亮，廚房里就有她忙碌的身影，照顧爺爺奶奶吃完飯，她又匆匆忙忙的往地里趕，只是為了 這個(gè)家。那次，我放學(xué)沒(méi)見(jiàn)到她，從爺爺口中得知很早就去了地里，我扔下書包趕到田邊時(shí)她還在匍匐前進(jìn)，坐在地上除草，臉色通紅，嘴唇干裂，頓時(shí)濕潤(rùn)了眼睛。歲月的風(fēng)霜早已陳顯在母親臉上，兩鬢的白發(fā)，臉頰的皺紋，就是最好的印證，它們都沒(méi)有對(duì)我撒謊，她“苦”。

她從來(lái)不許我罵人，不許說(shuō)臟話。那是深冬的一天，雪地上我和鄰居家的小孩玩的興高采烈，沒(méi)有注意到母親的到來(lái)，偶然間提高嗓門對(duì)玩伴吼了一句：小畜生耍賴，不和你玩了。忽然耳朵一陣疼痛，轉(zhuǎn)眼才發(fā)現(xiàn)是母親揪住了我，沉下臉要我回家。我自知失口，便乖乖的走在她身旁?；氐郊視r(shí)，她找來(lái)柳枝用力抽我，邊教導(dǎo)我：“缺乏教養(yǎng)，素質(zhì)問(wèn)題”。在她的意識(shí)里，罵人不僅僅是對(duì)別人的不尊重，更是對(duì)自己的污蔑。

她，我人生路上的第一位導(dǎo)師，為我指引方向。讓我終身難忘，受益終身。

那個(gè)人------母親。

評(píng)語(yǔ)：作文開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)、充沛、感人，寫得入情入理，結(jié)語(yǔ)又點(diǎn)明題目，讓人回味無(wú)窮。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

什么最有力量

九（3）班

馬海山

雄鷹之所以能在高空中翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯的翅膀。大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。生命之樹(shù)之所以成為成材，是因?yàn)樗仆炼瞿且豢逃泻橙诵撵`的力量。

不同的輝煌背后有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一縷清爽的陽(yáng)光，縱然那只是生命中的一絲微渺，縱然?...然而，它終是燃燒起來(lái)了燦爛的夢(mèng)想和希望。

什么最有力量？

是失敗時(shí)倒地那一刻的淚，因?yàn)樗o了我們重新站起的堅(jiān)強(qiáng)；是它流過(guò)眼眶時(shí)余留的熱淚，教會(huì)我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；是它灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說(shuō)那股淚水背后的微弱，我們只要把那份不同尋常的力量收藏。從此，漫長(zhǎng)人生途中我們不在害怕失敗，我們的腳步會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量。

什么最有力量？

是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂傷，是它點(diǎn)燃了我們幸福快樂(lè)的希望，是它讓我們擁有了不斷追求的勇氣，是它磨煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，是它描繪出了每個(gè)人生路途中奇麗的風(fēng)景。

什么最有力量？

是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑，是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我們有了振作的力量，是那笑容渡化了憂傷的心靈。這是一份溫暖的力量，一份來(lái)自春天的力量，當(dāng)笑容里開(kāi)出花朵，當(dāng)我們從此跳出無(wú)助的漩渦，我們開(kāi)始明白微笑的力量是多么的偉大。

漫漫人生路，充滿了坎坷與困頓，充滿了打擊和挫折，惟有擁有這些力量，方能如雄鷹般在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔，如駿馬在廣袤的草原上自由的奔馳。

如果有人問(wèn)我，什么最有力量，我會(huì)大聲地告訴他，是失敗時(shí)倒地那一刻的淚最有力量，是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂傷最有力量，是平靜面對(duì)困難與挫折的微笑最有力量??

教師評(píng)語(yǔ)：本文以設(shè)問(wèn)的形式行文，格式新穎，激収了讀者的閱讀關(guān)趣。文章思路清晰，主旨鮮明，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，幵蘊(yùn)含著深刻的哲理，見(jiàn)解獨(dú)到。

指導(dǎo)教師：石雙芳

能否再擁我入懷

九2班

馬小鈺

今天的我靠在這冷冰冰的墻面上，仿佛多年前靠在您的胸前。只是現(xiàn)在我再也感覺(jué)不到那炙熱的胸膛里一陣陣悸動(dòng)的心跳。

小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅β?，我被送到了姥姥家。姥姥是個(gè)溫和慈愛(ài)的人，臉上總洋溢著燦爛的微笑。自從我去了之后，她總是將我擁在懷里。頭靠在她的胸膛上，我靜聽(tīng)著她的心跳，一陣一陣的，緩 慢而有節(jié)奏。

后來(lái)啊，我漸漸長(zhǎng)大，從她那溫暖的懷抱里我移到了她的臂彎里，她也開(kāi)始給我訴說(shuō)一些關(guān)于母親小時(shí)候的故事。更多時(shí)候，晚飯后的我們坐在小院里看星星，她在手里不停地?fù)u著那把破得只剩莖支的蒲扇。

“姥姥，你看那圓圓的月亮像什么啊？”我指著月亮，歪著頭問(wèn)姥姥。姥姥一把將我的手拉回來(lái)，嘴里緊張兮兮地說(shuō)：“哎呀，小傻瓜，月亮是指不得的。”“為什么？它為什么指不得?。俊闭f(shuō)著我伸手又要準(zhǔn)備指，姥姥捏緊了我的手，捂在懷里，神神叨叨地說(shuō)：“指了，月亮就會(huì)來(lái)割耳朵的?！蔽倚睦镆惑@，隨后又擔(dān)心地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的，姥姥可不想我的小寶貝沒(méi)耳朵，不聽(tīng)話！”這時(shí)的我又雙手環(huán)在姥姥地脖子上，向她撒著嬌，被她所賦予的愛(ài)暖暖的包圍著，心里卻默默地告訴自己，我要一輩子聽(tīng)姥姥的話，和她生活，永不分開(kāi)。

長(zhǎng)大后，父母將我接了回來(lái)，我離開(kāi)了姥姥那溫暖的懷抱和柔軟的臂彎，開(kāi)始走向?qū)W校。于是，我不再頻繁地去姥姥家了，只是偶爾的一次，回去看姥姥，伸出雙臂撲在姥姥懷里，我總能聽(tīng)到她異常欣喜的聲音，但她的心跳似乎少了旋律，那個(gè)讓我懷舊的胸膛也少了些許溫暖，甚至有些硌人。我仰起頭看著姥姥因?yàn)楦吲d而皺成晚菊的臉，輕問(wèn)道：“姥姥，您老了嗎？”姥姥的笑瞬間凝固在臉上。我突然意識(shí)到自己的殘忍，低下了頭不敢看她，姥姥將手放在我的頭上，輕輕地?fù)崦?，又笑了，說(shuō)道：“是啊，姥姥是老了，可姥姥的小乖乖卻長(zhǎng)大了啊。” 斗轉(zhuǎn)星移，我又走進(jìn)了中學(xué)。滿腦子都充斥著自己喜歡思考的問(wèn)題，不再去想姥姥了，也漸漸開(kāi)始忽略了深巷里那份盼我回去的牽掛，直到突然的一天，母親一句姥姥去世了，驚醒了我的那顆遺落在墻角已經(jīng)冷漠了的心。

而現(xiàn)在，我靠在這邊冷的墻面上，想從中努力汲取您的味道，找回曾經(jīng)的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)怎么做都已是徒勞。那個(gè)曾經(jīng)溫暖了我的懷抱再也不會(huì)擁住我、給我力量。

姥姥，孫女的淚能滑到您的身邊嗎？如果可以，我將把我的思念和您給我的溫暖融在里面，流到那冰冷的世界??

姥姥，在夢(mèng)中，您能否再擁我入懷？

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作緊緊圍繞“感恩”這一主題，從對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶乊中表達(dá)對(duì)姥姥的懷念。選材典型生動(dòng)而又活潑感人，確實(shí)能夠觸動(dòng)我們對(duì)自己童年往事的回憶，敘述流暢，文筆質(zhì)樸，感情真切，結(jié)極清晰，給人留下深刻的印象。

指導(dǎo)老師：馬占海

文明之“花”身邊開(kāi)

八（2）班：楊曉菲

藍(lán)天給了白云一扇門，于是，在白云的貞潔點(diǎn)綴中，也增添了自己的情趣和生機(jī)。

黑夜給了星星一扇門，于是，在星星的閃爍眨眼中，也融化了自己的冷清和肅穆。

黃昏給了夕陽(yáng)一扇門，于是，在夕陽(yáng)的輝煌恬淡中，也填補(bǔ)了自己的寂寞和空白。

——題記

一、在路上

寂靜的路上，清風(fēng)掠起無(wú)辜的綠葉，清晨時(shí)分的路自然顯得凄涼，卻不知是誰(shuí)的哭聲打碎了沉寂??

遠(yuǎn)處的樹(shù)上高高架著一只風(fēng)箏，而樹(shù)邊的孩子在無(wú)奈的哭泣，周邊的人都漫不經(jīng)心的走過(guò)，偶爾也會(huì)有人向這邊瞄一眼，然后低頭走過(guò)?？粗@一切，終于迫使自己走到他的身邊，輕俯下身子安慰，原來(lái)只是為了風(fēng)箏，幫吧，誰(shuí)叫我碰上了呢！找了好久才找到一根較長(zhǎng)的枝條，用盡全力的把風(fēng)箏硬是

一、挑了下來(lái)，孩子的臉上頓時(shí)有了陽(yáng)光，拿著風(fēng)箏的他此時(shí)笑的那么燦爛。

在那一刻，我已知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

二、在車上

擁擠而嘈雜的一天就連在車上也是如此，急趕的人們和流水的行程，雖然如此，但已司空見(jiàn)慣，自然便冷漠了很多。車道站后，又隨 著人流擠上來(lái)了一位已布滿皺紋的白發(fā)老人，無(wú)意間的回頭發(fā)現(xiàn)他就站在我的身旁，正用力維持身體的平衡，看起來(lái)很困難。站起來(lái)吧，誰(shuí)叫我是學(xué)生呢!那位老爺爺一坐下，就一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)“謝謝”，還說(shuō)道:“現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)生真是好??！”那充滿感激和贊許的笑容，讓我倍感快樂(lè)！

在那一刻，我又知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

三、在校園

國(guó)之殤，民之哀，天地頓時(shí)失色，2008年5月12日，這個(gè)讓整個(gè)中國(guó)人都流淚的日子，一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難奪取了無(wú)數(shù)無(wú)辜而寶貴的生命。每個(gè)中國(guó)人的心靈都被深深地震撼，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，我們學(xué)校也舉行了捐款儀式。捐款的那一天，我將“積蓄”悉數(shù)帶在身上，當(dāng)積蓄落盡捐款箱時(shí)，我的內(nèi)心感覺(jué)輕松了，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)小朋友清澈而堅(jiān)毅的眼神。雖然現(xiàn)在“一貧如洗”，但我內(nèi)心卻是從未有過(guò)的平靜和充實(shí)。

在那一刻，我真切地知道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香究竟是什么含義。

評(píng)語(yǔ)：本習(xí)作小作者以自己切身體驗(yàn)再現(xiàn)了生活中的種種文明乊麗，內(nèi)容新穎獨(dú)特，語(yǔ)言形象凝練，主題鮮明。文章在帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，也不得不讓我們洞視現(xiàn)狀，反省自身，暨以文明的自我極建文明的社會(huì)！指導(dǎo)教師：馬紹魁 適合自己的才是最好的

高一（2）班

馬萍

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，因?yàn)檫x擇了適合自己的位置才造就了生命的極致；小橋流水，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)檫x擇了適合自己的，才創(chuàng)就了美景奇觀。任何事物只有選擇適合自己的，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

你，是最珍貴最獨(dú)特的一只海燕。因?yàn)槭郎蠜](méi)有另一個(gè)翅膀和你的一樣，因?yàn)橛钪骈g沒(méi)有另一條軌跡與你的重合，因?yàn)槟闶乔f(wàn)萬(wàn)剛烈海燕中的一只，卻又獨(dú)擁一方湛藍(lán)的天空和夢(mèng)想，那是你獨(dú)特的夢(mèng)里天堂。

但是有些人卻違背了其規(guī)律。古有邯鄲學(xué)步者，看到別人走路的姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研學(xué)習(xí)他人。殊不知，他根本不適合，最終落得不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的步態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走姿。

現(xiàn)在社會(huì)依然如此，沒(méi)有劉德華的帥氣，張國(guó)榮的迷人，硬要擺個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，弄的自己簡(jiǎn)直不堪入目。更有人，拿著張含韻的“酸酸甜甜就是我”修飾自己，更是讓人受不了。因?yàn)樗麄兌紱](méi)有找到適合自己的，所以最終落得如此下場(chǎng)。

玫瑰芬芳，百合秀麗，因?yàn)樗麄冞x擇了適合自己的。別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢(mèng)場(chǎng)。

是魚兒就不要模仿鳥兒幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要模仿魚兒迷戀海洋。只有堅(jiān)信一個(gè)自我，只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

我們各自都是一道亮麗的風(fēng)景，要找到合適自己的，才能把自己變成最好的。

評(píng)語(yǔ)：文章以最生動(dòng)、形象的比喻詮釋了做人的道理：找到適合自己的平臺(tái)，展現(xiàn)最好的自己。

指導(dǎo)老師：張忠良

記憶中的腳印

丂（4）班

丁妮

打開(kāi)記憶的閥門，回憶如海水般的涌現(xiàn)。有傷心的、高興的、愉快的、難過(guò)的。回首中國(guó)幾千年的歷史，國(guó)家的飽經(jīng)滄桑、脆弱不堪總是讓我們選擇默默承受。中國(guó)是一個(gè)古老的文明國(guó)度，資源豐富，可也是一位瘦弱的老人，前進(jìn)的步伐總是很慢、很慢。

“南京大屠殺”那是中國(guó)歷史上最黑暗的日子之一，南京人民生活在水深火熱之中，在侵略者的殘酷殺戮下，許多人含恨而終，蒙羞而死。中國(guó)人的命不值錢，中國(guó)人不是人嗎？就是因?yàn)槲覀冊(cè)跉v史的步伐中固步自封，才會(huì)被別人屠殺。所以今天的我們要好好地學(xué)習(xí)，富國(guó)強(qiáng)民，用知識(shí)和力量捍衛(wèi)我們國(guó)家的尊嚴(yán)以及我們自己的尊嚴(yán)。

“九.一八”事變，中國(guó)人民遭受到了很大的打擊，日本人用無(wú)情的刀劍炮火給中國(guó)人留下了永不磨滅的傷疤，這塊傷疤將永遠(yuǎn)的留在每個(gè)中國(guó)人的心里。不忘國(guó)恥，不忘那些滄桑的過(guò)去，時(shí)時(shí)刻刻記 得那些對(duì)我們心靈的傷害，那些傷害像一個(gè)個(gè)重重的腳印印在每個(gè)中國(guó)人心靈深處。

回首那一段段過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)變得有活力，國(guó)家有了快速的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)不是一句空話了，但是我們還是要時(shí)時(shí)刻刻牢記那些“腳印”，好好學(xué)習(xí)，做出每個(gè)人自身最大的貢獻(xiàn)。

評(píng)語(yǔ)：此文讀后讓人久久回味，深入思考。作者極思巧妙，語(yǔ)句流暢，引用了歷史事件，深化了主題。本文更多的是讓讀者去體會(huì)，去深思，一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛帶給每個(gè)公民的又是什么？更讓我們明白個(gè)人的収展和生存與國(guó)家是息息相兲，休戚與共的。

指導(dǎo)教師：馬占龍

假如我是一片云

八（6）班 馬澤良

假如我是一片云，那感覺(jué)真好。

做一片云的我，來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，走時(shí)無(wú)牽無(wú)掛。沒(méi)有根的寄托，沒(méi)有分離的痛苦，沒(méi)有相守的纏綿，沒(méi)有遠(yuǎn)行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只有在你無(wú)意間飄然而至，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過(guò)，繼續(xù)自己的旅行。

假如我是一片云，真好！我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天堂，風(fēng)挨著我的肩，我依靠著風(fēng)，如神似仙，一味品嘗著這有生以來(lái)的平靜淡泊。

人有功名利祿的誘惑，于是崇拜權(quán)勢(shì)，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。卑鄙時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來(lái)了紛爭(zhēng)，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然。云，決不像虛偽的人類，貪爭(zhēng)權(quán)勢(shì)，追名逐利。它只是一如既往地飄過(guò)山巒，飄過(guò)海洋，一直飄向神奇的遠(yuǎn)方，天廣任我行！

假如我是一片云，真好！

我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風(fēng)撲面，這是我與風(fēng)雨在天空中狂舞。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過(guò)的世界里，一切清新，自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。

假如我是一片云，真好！

有人說(shuō)，我漂泊不定，然而，只有飄蕩，生命才會(huì)永恒?? 任思緒的情愫飛升，品味有生以來(lái)的平靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N神奇的萬(wàn)象，一切默默的開(kāi)始，默默的結(jié)束，這就是云。

做一片云，真好！

評(píng)語(yǔ)：小作者以排比段落引起讀者關(guān)趣，比喻、擬人修辭運(yùn)用貼切生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。文章首位照應(yīng)，中心明確，結(jié)極完整。

指導(dǎo)教師：馬忠虎

陽(yáng)光下給我愛(ài)的人

丂（2）班 馬小艷

在我的記憶深處，曾經(jīng)有許許多多的人給過(guò)我關(guān)愛(ài)、快樂(lè)，它們像天上的繁星，多的數(shù)也數(shù)清，但是唯有一顆星在我的心頭永遠(yuǎn)閃耀，讓我終身難忘??

我記得那是我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)正是我們的瘋狂日——“六一”兒童節(jié)，由于經(jīng)濟(jì)狀況不太好，我媽媽只給了我五元錢，我到學(xué)校時(shí)，看到同學(xué)們都拿著十元、二十元，我心中不平，別人問(wèn)我：“你家人給了你多少錢？”我因?yàn)榻o的錢太少，所以沒(méi)好意思跟他們說(shuō)。

到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——文藝演出開(kāi)始了，我們像一群野孩子一樣無(wú)拘無(wú)束的歡呼著、笑著、說(shuō)著??

這時(shí)，我看到別的同學(xué)手中都提著一大堆零食，我像一只餓狼一樣盯著那些零食看，經(jīng)不住饞就自己用所有的錢買了零食，因?yàn)殄X不多，所以零食也就很少，我一下子狼吞虎咽的吃了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)零食就沒(méi)有了，自己就只能眼睜睜的看著別人吃東西，心中別提有多難受了??

一眨眼的時(shí)間，文藝演出結(jié)束了，我們的瘋狂日也結(jié)束了。剛回到家，媽媽就問(wèn)我：“給你的錢花完了嗎？如果沒(méi)花完，那就給我吧，我想去買點(diǎn)藥?！蔽倚闹幸欢亲拥幕穑蜎_著媽媽吼道：“什么沒(méi)完，就你給的那點(diǎn)錢，能干什么呀！別人家的孩子可以想吃什么就吃什么，想買什么就買什么可我呢？我只能看著別人吃，天底下有你這樣的媽媽嗎？” 媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)房間了，我夜晚起來(lái)喝水時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽咳嗽的聲音，我站在那兒只聽(tīng)見(jiàn)媽媽越咳越厲害了，媽媽一直咳一直咳，可能覺(jué)得口渴了，就下來(lái)喝水，這時(shí)看見(jiàn)了我，她假裝沒(méi)事的樣子，但是她那憔悴的面容還是掩飾不了病了的事實(shí)??

那一刻，我深知我錯(cuò)了，媽媽為了讓我快樂(lè)地過(guò)節(jié)日，把自己買藥的錢給了我，自己去硬撐著，她是世界上最偉大的媽媽，是那個(gè)陽(yáng)光下給了我愛(ài)卻又無(wú)語(yǔ)的媽媽。

媽媽，我愛(ài)你！

評(píng)語(yǔ)：通過(guò)“六一”兒童節(jié)媽媽把自己買藥的五塊錢給了我，我卻嫌少的事情，揭示了媽媽對(duì)自己的愛(ài)。成長(zhǎng)的歲月中父母總是給予我們?cè)S許多多！

錢的多少幵不能說(shuō)明愛(ài)有多少，有時(shí)候五元錢就是全部！

珍惜擁有的東西健康快樂(lè)成長(zhǎng)，做最美丼的自己，展示最精彩的自己，完善個(gè)性，使自己逐漸完美！老師期待著你的更大迚步！“窮人的孩子沒(méi)有傘，下雨的時(shí)候拼命的跑吧！”

指導(dǎo)教師：古建紅

我的PH=7

丂（9）班 馬玉杰

我個(gè)性，我張揚(yáng)！我的PH=7。PH值指溶液的酸堿度，當(dāng)PH<7時(shí)，溶液呈酸性；當(dāng)PH>7時(shí)，溶液呈堿性；當(dāng)PH=7，溶液呈中性。假如我是溶液，用PH試紙來(lái)測(cè)試我的話，一定會(huì)是7，因?yàn)椋涸诎嘀形业膶W(xué)習(xí)成績(jī)是較好的，但不是全優(yōu)。我是班干部，同時(shí)我也是搗蛋鬼，在我的生活中，我處于中性，即我的PH=7。我們班分成了甲、乙兩派，我不是甲派也不是乙派。課間，我喜歡和甲派同學(xué)在一起，和他們打籃球、談古論今，也和他們一起高唱：西城男孩的《yesterday once more》。

我贊賞他們熱心為班級(jí)做工作的干勁。搞衛(wèi)生、辦黑板報(bào)等，常是他們跑前跑后，只有他們才樂(lè)于完成。因?yàn)樗麄儎趧?dòng)積極性強(qiáng)，能抄、能潮、能畫、能話。這時(shí)我也加入他們，因?yàn)槲視?huì)組織，我會(huì)讓這個(gè)隊(duì)伍大放光芒。

但，我不喜歡他們對(duì)待學(xué)習(xí)懶散的態(tài)度，一下課就走，假日和空暇的時(shí)間也不會(huì)利用！我有點(diǎn)為他們惋惜，為什么就不能給學(xué)習(xí)分一點(diǎn)激情呢？他們太“堿”！他們的PH>7。

我喜歡乙派同學(xué)那種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也向他們請(qǐng)教問(wèn)題，也和他們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且因?yàn)榈臄?shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，他們也喜歡向我請(qǐng)教一二。

但，我不喜歡他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)死氣沉沉的樣子，他們常把心弦繃得緊緊的，以致于一點(diǎn)挫折就會(huì)令他們心憂的如同“林妹妹”。被老師 叫起誦讀時(shí)，那蚊子般的聲音也不知是讀給誰(shuí)聽(tīng)的，更甭說(shuō)什么高歌、瀟灑一回了。更有甚者，有些人連六位數(shù)字的郵政編碼和座機(jī)號(hào)碼都分不清；有些人甚至認(rèn)為：NBA是巴西足球聯(lián)盟、世界杯是籃球賽事等，令人無(wú)語(yǔ)。另外他們對(duì)班級(jí)工作和學(xué)?；顒?dòng)也從不抱熱情的態(tài)度，有時(shí)甚至撒謊不參加，這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“不要太酸”！他們太酸，他們的PH<7。

誠(chéng)然，我不是甲派也不是乙派。因?yàn)槲抑郎钚枰呱?yáng)光，也知道一天不光是24小時(shí)，而是86400秒。在這大千世界中，我只想做一個(gè)PH=7的真實(shí)的我。

我凡俗，我快樂(lè)，我的PH=7。

評(píng)語(yǔ)：精巧的極思，優(yōu)美的語(yǔ)言，展示了近乎完美的個(gè)性！

活潑的筆調(diào)下，你是帥氣十足的陽(yáng)光少年！

老師期待個(gè)性的成熟的你用勤奮的汗水澆開(kāi)理想乊花！

期待我們班在你和所有同學(xué)的努力下，成為你們健康成長(zhǎng)的快

樂(lè)天地！

指導(dǎo)教師：楊書婷

做一個(gè)追夢(mèng)人

九（5）班

馬明蘭

曇花一現(xiàn)，是為了自己的夢(mèng)想；小草露出綠意，是為了自己的夢(mèng)想；焰火忍痛燃燒，也同樣是為了自己最初的夢(mèng)想。閃耀的星星點(diǎn)綴了夜空，我要用夢(mèng)想裝飾自己的人生。

夢(mèng)想是開(kāi)在冰山下的雪蓮，寂寞無(wú)聲卻綻放著最美的顏容;夢(mèng)想是風(fēng)雨后的彩虹，受過(guò)洗禮就更加的璀璨；夢(mèng)想是彎腰播撒的種子，破土發(fā)芽醞釀著倔強(qiáng)的生機(jī)。我要用灑滿陽(yáng)光的羽翼，用迎接太陽(yáng)的雙手，用披星戴月的汗水，推開(kāi)夢(mèng)想的門戶，找到一片屬于自己的天地。

夢(mèng)想如雛鷹的翱翔，當(dāng)我展望遙遠(yuǎn)的彼岸時(shí)，就會(huì)用全部的力量，不怕摔打的脊梁，確立目標(biāo)的執(zhí)著，載著夢(mèng)想義無(wú)反顧的出發(fā)。希望或許在遠(yuǎn)方，但路就在我的腳下。

將要面臨中考的我們都明白，中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走向夢(mèng)想道路的一個(gè)階梯，意味著我們今生奮斗的方向。每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中。雖然追夢(mèng)的感覺(jué)是苦澀的，坎坷的，不如意的，只要我們盡力了，就不會(huì)后悔，因?yàn)樵?jīng)我們付出過(guò)。

前路會(huì)遇到挫折，但大家都明白“經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的梅枝最展，受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃?！本腿缤瑪嘌率巧降拇煺?，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布。我們的夢(mèng)想是激蕩的河流，沖開(kāi)群山的攔阻，終會(huì)流歸到海洋的懷抱里。我們相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)方向，世界都會(huì)為你讓路。我們崇尚堅(jiān)持，把堅(jiān)持當(dāng)作是長(zhǎng)在手心里的拐杖，支撐我們勇敢的走下去。我們確信，燈光和火花一起閃爍，也亮不過(guò)我們的夢(mèng)想。

我們已經(jīng)把自己所有的精力，青春，汗水都投入到寒窗苦讀中，為了日夜操勞的父母，為了給培育自己的老師，更為了圓自己的夢(mèng)想，給自己一份滿意的答卷。那時(shí)我們就能摸著胸口，無(wú)愧的說(shuō)：“我們追夢(mèng)了”。

讓流淌花香的歲月見(jiàn)證奮斗的歷程，讓挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)光成就最初的夢(mèng)想。我相信，我們的雙手可以托起夢(mèng)想的翅膀，飛往遙遠(yuǎn)的彼岸！

教師寄語(yǔ)：“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)”，看到學(xué)生這篇作文，仿佛又將我?guī)Щ亓四莻€(gè)曾經(jīng)追夢(mèng)的年代。夢(mèng)是理想的源泉，是未來(lái)的展望，是成功的階梯，青少年有怎樣的夢(mèng)想就有怎樣的人生。

本篇作文一氣呵成，使用了排比，比喻等修辭手法。語(yǔ)言清新流暢，富有氣勢(shì)，抒情水到渠成，讀來(lái)讓人眼前一亮，有“大夢(mèng)蝴蝶方覺(jué)曉，洞徹天地今始知”的感覺(jué)。應(yīng)該給予鼓勵(lì)，推薦。

指導(dǎo)教師：馬登奎

心死了，還可以救嗎？

八（3）馬天斌

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，其中有句話說(shuō)：“其實(shí)你早已在地獄。而你天真的以為自己在人間?！睂?duì)于這句話，我很贊同。如果一個(gè)人的心死了，那么，他就不會(huì)有激情去開(kāi)拓人生，不會(huì)有熱情去追逐生死，更不會(huì)有生命去為生命感嘆。他已死了。

我，自信、自卑、貪婪的結(jié)合體。自以為是的我總以為自己是焦點(diǎn)。想得到一切的我，永遠(yuǎn)不知道給予才能得到，不懂得給朋友安慰，不樂(lè)意與親人一起哀怨。孰不知天大地大，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是永恒不朽的。在歷經(jīng)了種種挫折之后，自暴自棄的我，不愿主動(dòng)與人說(shuō)話，即使很想交朋友，也裝的無(wú)所謂，怕受傷！

放縱的笑，可能是我僅有的資本！

“請(qǐng)將所有的褒義詞都打上引號(hào)，因?yàn)樗鼈儾淮嬖?。所有好的詞語(yǔ)，只能幻想，而不能去追求，否則會(huì)痛的，痛的生不如死?！边@是我反復(fù)提醒自己的話。

虛偽，同樣是構(gòu)成了我的一部分。當(dāng)虛偽殺死童心的那一刻，當(dāng)貪婪殺死善良的那一瞬。我也死了，像大地一樣安靜的心里流淌著黑色的血。我呻吟著，盡管要痛死。我也不會(huì)爆發(fā)。一時(shí)的堅(jiān)持過(guò)后，又是一個(gè)無(wú)所事事、游手好閑、扮演小丑的我。我為自我而活，卻丟失了本我。這一刻充滿希望寫下的這篇文章，明天也許會(huì)是嘲笑自己的幼稚把柄。

懦弱，即使有更好的想法，即使有準(zhǔn)確的答案，也不敢說(shuō)。但那些吊兒郎當(dāng)?shù)脑拝s脫口而出。羞與不羞在我的思維中剛好相反。

讓我死吧！不，我怕死，死了之后我會(huì)為我的罪付出代價(jià)。盡管當(dāng)一切的一切都過(guò)去，就只剩下美好。或許，只有我在由生快要到死的那一刻，才會(huì)活一次。

未來(lái)還有多少個(gè)山？未來(lái)的海還遠(yuǎn)嗎？又是一個(gè)綠春、紅夏、黃秋、白冬。又要度過(guò)一個(gè)看似快樂(lè)，實(shí)質(zhì)難過(guò)的一年。誰(shuí)玷污了我的人生？我又玷污了誰(shuí)的人生？走到山水窮盡，哭到海水枯爛。也喚不回昔日嗎？

哭吧，但我已沒(méi)有了純凈的淚水，即使有，也會(huì)在比天還高，比海還深的未來(lái)。春天，萬(wàn)物醒了，我的心也醒了嗎？

教師評(píng)語(yǔ)：年少的我們自信、輕狂，意氣風(fēng)収。但偶爾也會(huì)煩惱，會(huì)彷徨，甚至覺(jué)得無(wú)助。小作者用質(zhì)樸的筆觸，把敘事、議論和抒情很好地結(jié)合在一起，真實(shí)地再現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了挫折乊后的深刻反省，充滿著昂揚(yáng)向上的力量，讓人深有感觸。文章許多話都很耐人尋味，讓我們一起品讀吧！

指導(dǎo)教師：馬正林

放飛夢(mèng)想，在八年級(jí)

八（5）班

馬艷

當(dāng)黎明的第一縷曙光微微灑向大地時(shí)，多少黑暗中的少年因他的出現(xiàn)，而放射出了人生的耀眼之光。

夢(mèng)，對(duì)于每個(gè)純真的少年，對(duì)年少的我們，都是一個(gè)“圣神”的話題。所以，在八年級(jí)新一輪太陽(yáng)升起時(shí)我們準(zhǔn)備放飛我們五彩斑斕的夢(mèng)，讓我們的夢(mèng)想在陽(yáng)光的哺育下，茁壯成長(zhǎng)。等到日落的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備收獲一份成功。

夢(mèng)想，是一個(gè)永恒的話題。對(duì)于我們，夢(mèng)想是走向美好未來(lái)的指明燈。所以，在八年級(jí)，在年少時(shí)節(jié)的我們就要為點(diǎn)明這盞燈而奮斗。

夢(mèng)想，是一個(gè)不朽的話題。多少偉人在艱苦的環(huán)境下成功，其實(shí)他們都有一個(gè)秘訣，那就是“夢(mèng)想”。他們都靠的是一個(gè)堅(jiān)定的信念，而夢(mèng)想就是信念的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@樣，他們都創(chuàng)造了奇跡。就像曹操的“老驥伏櫪志在千里”就已成了千古佳句。

夢(mèng)想，是我們每個(gè)人必須討論的話題，因?yàn)槿绻粋€(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，他的人生就沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了方向，那么他就像一只迷失了方向的蝴蝶，再也找不到遠(yuǎn)方那個(gè)屬于他自己的一朵芬芳的花。

同學(xué)們，帶著我們五彩的夢(mèng)想，飛向美好的未來(lái)，在日落之前，在純真的八年級(jí)，放飛我們的夢(mèng)想，讓它在陽(yáng)光的陪伴下，找到希望之光，創(chuàng)造出一片屬于我們的藍(lán)天，奏出人生的最強(qiáng)音。

評(píng)語(yǔ)：排比段的形式，足以讓老師感覺(jué)作文的成功。好！一分耕耘，一分收獲！老師真誠(chéng)的祝你在“日落”時(shí)收獲屬于你的那一份碩果。

指導(dǎo)教師：馬作海

那聲音，牽動(dòng)我心

九（6）班

馬淑蕓

有一個(gè)聲音，給夢(mèng)插上了翅膀。

有一個(gè)聲音，成就了雛鷹的飛翔。

有一個(gè)聲音，撥開(kāi)了我眼前的紗帳。

兩千年前，陳涉站在田壟的一聲喟嘆：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”透露出他心中有了鴻鵠的志向，讓他成為中國(guó)歷史上農(nóng)民首反暴政的第一人。這一聲喟嘆也就成了流淌在歷史長(zhǎng)河中的錦言名句。

就是這一聲喟嘆，激起多少有志之士心頭的漣漪，在歷史長(zhǎng)河里增添了多少輝煌的篇章：懸梁刺股的蘇秦孫敬，囊螢映雪的車胤，鑿壁偷光的匡衡。還有那三國(guó)的臥龍孔明，才高八斗的他雖然曾蝸居草廬，卻有鴻鵠的志向，陸游曾稱贊他的《出師表》說(shuō) “出師一表真名世，千古誰(shuí)堪伯仲間”。從而成就了他一代名相的贊譽(yù)。

鴻鵠是不會(huì)被埋沒(méi)的，猶如四十載居于山野的孟浩然，朱筆揮灑，足不出戶，卻成了名揚(yáng)天下的大詩(shī)人。

今天，這個(gè)聲音從歷史的隧道中傳遞過(guò)來(lái)，縈繞在我心頭，讓我這個(gè)小小的燕雀，也有了鴻鵠的志向。

夏日的天空依然那么藍(lán)，微微的風(fēng)輕輕地吹，時(shí)期圍繞著薄薄的霧，彌散在空氣中，潮濕而溫?zé)?，我慢慢地閉上眼睛，恍惚間，我又回到了那個(gè)夢(mèng)。

那時(shí)的我，曾一度面對(duì)這和煦的陽(yáng)光，對(duì)母親說(shuō)：“媽，我將來(lái)一定要考北大，清華之類的重點(diǎn)大學(xué)，讓你以我為豪?！蹦赣H神情 淡然地說(shuō)：“你有這個(gè)理想是好的，但北大，清華不是一般人想考就考的，那可是在中國(guó)數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)大學(xué)，媽不希望你給自己太多的壓力?！甭?tīng)了母親的話。當(dāng)時(shí)的我就有一種感覺(jué)；我在漆黑的夜里，正當(dāng)茫然無(wú)措的時(shí)候看到了一個(gè)亮點(diǎn)，我想朝著那個(gè)亮點(diǎn)奔去。但忽然間發(fā)現(xiàn)，那個(gè)亮點(diǎn)是夜空中的月亮，哪里是我能夠得著的？

我曾對(duì)我的老師說(shuō)過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，我問(wèn)我的老師：“我是不是太不知天高地厚了？”老師很幽默的說(shuō)：“天很高嗎？那神還不是上去了？”細(xì)一想，真是如此，月亮再遠(yuǎn)，阿姆斯特朗的足跡還不是留在上邊了。

“燕雀安知鴻鵠之志哉”的聲音，又在我身邊響起，又一次牽動(dòng)我的心弦，使我相信夢(mèng)是一種信念，或許我的夢(mèng)不會(huì)圓，但我愿意嘗試在奔跑中留下傷痕來(lái)等待風(fēng)雨之后的彩虹。我要背著青春的行囊，吟唱出自己不羈的理想！

即便我是一只小小的燕雀，只要堅(jiān)信，就能飛越鴻鵠的里程。教師寄語(yǔ)：此類命題作文，學(xué)生一般都離不開(kāi)媽媽的嘮叧，老師的激勵(lì)一類的主題，但是本篇作文卻能拓寬一筆，放眼歷史，寫出新意?！坝兄静辉谀旮?，無(wú)知枉活百歲，”少年時(shí)代就有這樣鴻鵠的志向，這是本文最吸引人的地方。在寫作過(guò)程中，把記敘，議論，抒情，描寫等多種表達(dá)方式有效的結(jié)合了起來(lái)，結(jié)極嚴(yán)絲合縫。引用典故充分，有理有據(jù)。用詞典雅，富有風(fēng)趣，耐人尋味。

你這只小小的燕雀，一定可以飛出鴻鵠的里程的！

指導(dǎo)教師：馬登奎

我們的恩師

——童年的腳印

丂（6）班： 馬義龍

回憶我們走過(guò)的童年，道路是那么的漫長(zhǎng)、那么的坎坷，但正是這些我們看來(lái)無(wú)法克服的困難，培養(yǎng)了今天的我們。因此，我們不能忘記這個(gè)培養(yǎng)我們美好精神的恩師——坎坷的腳??！

曾幾何時(shí)，在一個(gè)寒冷、殘酷的嚴(yán)冬。樹(shù)木都被這無(wú)情的寒冷，弄得沒(méi)有了自己的容顏。但不能怪嚴(yán)冬，正是嚴(yán)冬的逼迫，使樹(shù)木變得更加堅(jiān)強(qiáng)，第二年春天它們還會(huì)長(zhǎng)得美輪美奐。

當(dāng)我拿起孩提時(shí)的照片，就會(huì)想起當(dāng)初學(xué)走路的情景。那時(shí)，我看到別的孩子都能自己玩兒，所以就有了“走”的欲望。于是在我家門前的一片空地上，開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，起初學(xué)得很順利，可后來(lái)被一根小樹(shù)枝絆倒了。我對(duì)那根小樹(shù)枝充滿了怨恨，撿起它就狠狠地扔在了一邊，又走著走著就遇到一塊小石塊，這次我想一躍而過(guò)，誰(shuí)知不會(huì)走路就想跳的我又摔了一跤。那時(shí)的我不知道小石塊是沒(méi)有生命的，轉(zhuǎn)身就對(duì)小石塊破口大罵，還撿起它使出渾身解數(shù)，把它扔進(jìn)家門前的一條小河里，逐漸我學(xué)會(huì)了走路?，F(xiàn)在想起曾今對(duì)沒(méi)有生命的小樹(shù)枝、小石塊的懲罰，我覺(jué)得內(nèi)疚。而今我明白它們?nèi)缤俏业膯⒚衫蠋煟?dāng)我走到絕境時(shí)，教我如何絕處逢生，就像嚴(yán)冬里的樹(shù)木一樣必須經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，才能迎來(lái)美好的明天。

因此，我深深地體會(huì)到，要想成功地做成某事，或者成為一個(gè)成功的人，必定會(huì)在走向成功的道路上留下一串串腳印，當(dāng)你在成功后 再去回憶這些腳印時(shí)，你會(huì)覺(jué)得非常內(nèi)疚。因?yàn)?，留下這些無(wú)聲的腳印的同時(shí)，有些物體受到了你無(wú)情的懲罰。

此時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得興奮、喜悅。因?yàn)槟阋苍S會(huì)懂得一個(gè)偉大的哲理：人生路上的一串串腳印就是我們的恩師。現(xiàn)在，你想報(bào)答它們的話已經(jīng)晚了，或許小樹(shù)枝已腐爛消失，或許小石塊已被河流沖走，因此，我們只能對(duì)這樣的恩師做一回深情懷戀。

點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗,主題突出，富有哲理。語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容枀其豐富具體，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，枀富功底。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合自身特點(diǎn)。

指導(dǎo)教師：馬國(guó)海

這樣，我就幸福

丂（1）班

馬瑾

分一束陽(yáng)光給他們，我就幸福；分一份愛(ài)心給他們，我更幸福。在一個(gè)溫和的早晨，我與妹妹一起漫步在寬闊的林蔭大道上，我們說(shuō)著笑著，跑著玩著。突然，一直胖乎乎的小手拉住了我的衣襟，哀求道：“姐姐，我的氣球掛在前面那棵樹(shù)上了，你幫我去下來(lái)好嗎？”我沒(méi)有說(shuō)什么，微笑著走過(guò)去，把兩個(gè)氣球取了下來(lái)。小男孩拿著氣球送了我一個(gè)禮物——一個(gè)甜甜的微笑。那一刻，我感到我好幸福。

過(guò)了幾天，我和妹妹去書店買語(yǔ)文資料書。我們?cè)谝慌排艜荛g穿梭好長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了好大勁才找到了稱心如意的書。付了錢走出店門，我感覺(jué)錢好像找多了，就轉(zhuǎn)身返回店里。收銀員是一位老奶奶，戴著一副眼鏡。我說(shuō);‘奶奶，您多找我錢了吧！”老奶奶接過(guò)錢數(shù)了一遍，又看了一下書價(jià)后，微笑著說(shuō)：“謝謝你哦，好孩子?！蔽覜](méi)說(shuō)話，報(bào)以老奶奶一個(gè)很甜很甜的微笑。

把掛在樹(shù)上的氣球取下來(lái)，把多找的錢退回去，把微笑傳遞給每一個(gè)人，這樣，我就幸福！

評(píng)語(yǔ)：什么是并福？怎樣才會(huì)并福？小作者以自己的親身體會(huì)給我們作了闡釋：助人為樂(lè)是并福，誠(chéng)實(shí)守信是并福，只要做到了這兩點(diǎn)，就會(huì)成為并福的人。美中不足的是內(nèi)容稍顯單薄，如果再敘寫一件事，文章就會(huì)更厚重，意蘊(yùn)就會(huì)更豐富。

指導(dǎo)教師：馬小梅

讓感恩永駐我心

丂（5）班 馬淑雯

感恩是心靈對(duì)愛(ài)的一種折射，感恩是對(duì)真善美的傳播。感恩，讓我們的心靈充滿芬芳。

俗話說(shuō)：“孩子的誕生日，是母親的受難日?！彪S著我們的哭喊，母親撕心裂肺的疼痛，我們來(lái)到了這個(gè)世界。是母親用辛勤的勞作和汗水將我們撫養(yǎng)大。父親以嚴(yán)格沉默的愛(ài)教會(huì)我們做人，母親用慈祥

寬容的愛(ài)教會(huì)我們體諒別人。如今，我們長(zhǎng)大了，該是回報(bào)父母的時(shí)候了，幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，在他們煩心的時(shí)候說(shuō)一些貼心的話，讓他們盡量不在小事上操心，從而來(lái)報(bào)答他們這么多年來(lái)辛勤的養(yǎng)育之恩。

老師是人類文明的傳播者。是老師教會(huì)我們識(shí)字、寫字和讀書以及做人的道理。早晨天剛剛亮，老師就已站在教室門口了。晚上萬(wàn)家燈火熄滅了，老師還在燈下批改我們潦草不堪的作業(yè)。歲月帶走了老師們的青春，卻把咽喉炎和頸椎病留給老師們。但他們無(wú)怨無(wú)悔，把每一個(gè)孩子當(dāng)做自己孩子來(lái)對(duì)待。而我們又做了些什么呢？追逐打鬧，不交作業(yè)，上課發(fā)呆，搞小動(dòng)作，把老師們的諄諄教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)。這就是我們回報(bào)他們的方式嗎？忘不了清晨教室門口徘徊的身影，忘不了燈光下批改作業(yè)的倦容，老師啊，您為我們付出了那么多的心血，我們應(yīng)該用優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的一片苦心！

感恩即擁有，感恩即幸福。

讓感恩之情滲入我們的血液，永駐我們的心靈，感恩一切有助于我們的人！

評(píng)語(yǔ)：本文運(yùn)用對(duì)比手法，敘寫了父母老師的辛苦和“我們”的無(wú)知冷漠，用飽含深情的文字呼吁同齡人，要深懷感恩乊心，從小事做起，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母老師的養(yǎng)育乊恩。

指導(dǎo)教師：馬小梅

90后，別放棄你的夢(mèng)

高二（1）班

鄧占彪

那些屬于90后的歌，身邊輕拂著歷史的滄桑。“80后”的颶風(fēng)吹過(guò)，90后的狂風(fēng)登上歷史的舞臺(tái)。這是一個(gè)青春的舞臺(tái)，這是一個(gè)熱力四射的舞臺(tái)，這是屬于我們90后的一個(gè)年代。

還依稀記得，小時(shí)候有養(yǎng)蠶的嗜好，買上十幾只摘得一把嫩葉，擱在家里養(yǎng)著。多么希望有一天它們破繭成蝶；可是淘氣的我們?cè)趺炊灭B(yǎng)蠶的艱辛。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下，我一直想象著那破蛹的雙翼載著夢(mèng)起飛的畫面，多么遙遠(yuǎn)。

漸漸地長(zhǎng)大，我喜歡把自己、把同齡人比作幼蠶。我們90后這一代，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的夢(mèng)想，哪一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)過(guò)自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的羽翼，承載的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。我們抬頭望斷天涯路，卻邁不出堅(jiān)實(shí)的一步。

我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。曾經(jīng)讀起過(guò)司馬遷的<<報(bào)任安書>>，“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，當(dāng)時(shí)讀的氣壯山河。那一刻，讀到詩(shī)句的人內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被繃得緊緊地，那是一個(gè)夢(mèng)想與另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴。似乎我們時(shí)刻可以張開(kāi)那華麗的雙翼，然而我們?cè)缇秃雎粤宋覀兊闹赡?，未曾留意到華麗羽翼的不堪一擊。我們看不到，橫在夢(mèng)想前面的是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。

我們90后，會(huì)吟唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，會(huì)吟唱“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，卻少了幾分“踏破鐵鞋，眾里尋他

千百度”。

曾經(jīng)的一段歷史，中國(guó)海域插遍他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來(lái)直往，那時(shí)我們無(wú)不義憤填膺。那是身為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)肩負(fù)上輩開(kāi)國(guó)艱辛的90后的憤慨。我有一腔熱血，卻不懂得投向何方。

我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)，我相信，浴血而歸已成蝶。

評(píng)語(yǔ)：文章的結(jié)極簡(jiǎn)潔合理，語(yǔ)言連貫流暢，對(duì)主題的把握準(zhǔn)確恰當(dāng)，能以“人”為出収點(diǎn)，凸顯人文色彩，起到了正面引導(dǎo)的作用，避免了很多文章中出現(xiàn)的不切實(shí)際的空談，可讀性強(qiáng)，是一篇成功的作品！

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

我的家鄉(xiāng) 我的民族

高一（1）班

馬中艷

各民族團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)各族人民的共同追求。在民族平等基礎(chǔ)上，我的家鄉(xiāng)已逐步形成了各民族人民和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，共同奮斗的良好局面。作為一個(gè)多民族聚居區(qū)，臨夏各族各界干部群眾都充分認(rèn)識(shí)到各民族團(tuán)結(jié)平等，互助

和諧在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要性。各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步已經(jīng)成為全州人民的共識(shí)，大家都在以實(shí)際行動(dòng)珍惜和鞏固已經(jīng)形成的良好局面。

民族的團(tuán)結(jié)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一；是社會(huì)穩(wěn)定的前提；是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證；是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件；名族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又是民族平等，民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。中華民族的偉大復(fù)興，定要靠各民族友愛(ài)。各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更是中華民族的光榮傳統(tǒng)，將一代一代的傳承下去，發(fā)揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。

一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是親人反目；一個(gè)民族不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)是一盤散沙；一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，可能會(huì)分崩離析。新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。中華民族生生不息，靠的各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只有在各民族團(tuán)結(jié)的前提下，才能保障和諧社會(huì)的形成。

從一個(gè)民族到一個(gè)國(guó)家，都經(jīng)歷太多的挫折和艱難，不過(guò)，人民肯于團(tuán)結(jié)，最終獲得了勝利，迎來(lái)了輝煌的黎明。臨夏州是個(gè)多民族聚居區(qū)，每個(gè)民族都有一定的信仰、一定的風(fēng)俗，為了使各民族團(tuán)結(jié)、甚至不影響、不干涉到別的民族的發(fā)展問(wèn)題，我州干部 可謂是盡心盡力，進(jìn)一步的加強(qiáng)各民族之間聯(lián)系與團(tuán)結(jié)，做到每民族都有自己的信仰、自己的風(fēng)俗習(xí)慣，像我們回族：每年都有一個(gè)盛大的節(jié)日就是開(kāi)齋節(jié)，一到開(kāi)齋節(jié)，我州干部就組織群眾打掃馬路衛(wèi)生，為的是回族人民能夠過(guò)好開(kāi)齋節(jié)，讓人民從心里覺(jué)得踏實(shí)、覺(jué)得個(gè)民族互相尊 35 重、互相幫助、互相團(tuán)結(jié)是非常有紀(jì)念意義和實(shí)在價(jià)值的，也更能促進(jìn)各民族之間的友好關(guān)系，和諧發(fā)展。

各民族團(tuán)結(jié)要求各民族人民熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族互通有無(wú)、互相促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，“各名族共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”政策有效的保證了個(gè)民族人民和睦的生活在統(tǒng)一、安定、繁榮的大家庭中。在民族平等，民族團(tuán)結(jié)的前提下，實(shí)現(xiàn)各民族共同發(fā)展，共同富裕、共同繁榮是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求，而且各民族團(tuán)結(jié)有利于鞏固各族干部群眾共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)各民族和睦相處，和衷共濟(jì)，和諧發(fā)展。

現(xiàn)在，我州已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，這種新型的民族關(guān)系是我各族人民在生活中都能夠感受到的。作為民族中的一個(gè)成員，應(yīng)懂得珍惜、不斷鞏固和發(fā)展這種民族關(guān)系，而且維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任，公民有義務(wù)去維護(hù)這種民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，樹(shù)立一個(gè)良好的形象。作為當(dāng)代的青年學(xué)生，更要把鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的責(zé)任付諸行動(dòng)，用行動(dòng)去證明、用團(tuán)結(jié)去維護(hù)、共創(chuàng)和諧的社會(huì)主義國(guó)家，讓團(tuán)結(jié)之花永遠(yuǎn)的綻放在我們每個(gè)人的心中，而這朵團(tuán)結(jié)之花將會(huì)像堅(jiān)強(qiáng)、不畏風(fēng)雪的梅花一樣，巍然的屹立在世界民族之林中，永不會(huì)凋謝、永不畏懼風(fēng)雪！

評(píng)語(yǔ)：本文能立足于現(xiàn)實(shí)，以樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的材料論述民族團(tuán)結(jié)的重要性，歌頌臨夏州在民族團(tuán)結(jié)方面取得的卓越成效，是眾多文章中較為成熟的一篇。

指導(dǎo)老師：張忠良

播種成功

九（7）班 馬小霞

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

——題記

那些成功的人士之所以成功，一定有道理，一定有方法，也一定有原因。要做飯要先學(xué)會(huì)做飯，要打網(wǎng)球先要學(xué)會(huì)打網(wǎng)球。所以，要奔跑為什么不先腳踏實(shí)地、學(xué)會(huì)走路在奔跑呢?要成功為什么不先學(xué)成功呢？

剛上初中的我總想著以后會(huì)有什么成就，卻不曾去想現(xiàn)在該安安穩(wěn)穩(wěn)地播下種子。因?yàn)椋覀冊(cè)谀睦锊ハ路N子，那里就會(huì)有收獲。

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，點(diǎn)上都刻著每個(gè)人的目標(biāo)。朝目標(biāo)出發(fā)，即使在途中遇到挫折，也不會(huì)改變我們前進(jìn)的方向，因?yàn)槲覀儾恍薷哪繕?biāo)，只修改方法。在困難中磨練是少不了的。如果你有行動(dòng)力，你就會(huì)成功；如果你有創(chuàng)造力，你就會(huì)卓越；如果你有影響力，你就會(huì)有成就。我深信這一點(diǎn)，因?yàn)槟ゾ氃酱?，福氣越大?/p>

當(dāng)然了，誰(shuí)又能平安、順利地到達(dá)成功呢？吃虧吃到再也吃不進(jìn)的時(shí)候，就不會(huì)吃虧了?？喽嗔?，甜就多了。這也算是許多人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧。不經(jīng)歷風(fēng)雨，有種你見(jiàn)到彩虹呢?我們?cè)诔霭l(fā)前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，但也由于某些人的原因半途而廢，這是我們最不愿看到的。一個(gè)人如果有干勁，你就灑下汗水；有知識(shí)，你就獻(xiàn)出智慧。二者都不具備，請(qǐng)你讓出崗位，后面還有許多人在排隊(duì)呢。

我們?cè)诔霭l(fā)點(diǎn)選擇了到達(dá)，而沒(méi)有選擇半途而廢。專家都說(shuō)“不能”，但因?yàn)槲覀冏R(shí)字不多，一不小心把“不”字給丟了，結(jié)過(guò)就變成了“能”。那既然這樣，還有什么難呢？

如果你基礎(chǔ)不好，你就該腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地來(lái)學(xué)、來(lái)實(shí)踐。

別人從零起步，而我從負(fù)數(shù)起步。

評(píng)語(yǔ):樸實(shí)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓人有輕松愉悅的感覺(jué)，字里行間透露的是對(duì)成功的獨(dú)特觀點(diǎn)。

題記式的作文形式更讓人有煥然一新的視覺(jué)感。另外，結(jié)極前后照應(yīng)，更突出了文章中心，是一篇值得肯定的文章。

指導(dǎo)教師：馬作海

那一年，這一刻

高二(2)班

董正蘭

美好的時(shí)光總是太短暫，年幼時(shí)，我們無(wú)知，不懂得珍惜。如今懂了，可時(shí)間又走得太急，轉(zhuǎn)眼到了夢(mèng)想門口，夢(mèng)里夢(mèng)外，僅一步，卻很遙遠(yuǎn)。

那一年，我們追逐在校園的小路上，玩耍嬉鬧，整天像瘋子一樣，玩得很瘋很瘋。

那一年，我們一直都討厭班主任，認(rèn)為班主任管的太嚴(yán)，太多。心里一直嘀咕:“是我考大學(xué)，又不是你，你著什么急”。

那一年，我們?yōu)榱俗约旱淖杂?，而放棄了享受知識(shí)的黃金時(shí)間，同時(shí)也忘記了自己當(dāng)初的誓言及理想，開(kāi)始放慢了追逐黎明的步伐。

那一年，我們一起把幸福的笑聲留在了校園內(nèi)，我們整天雙出雙入，將時(shí)間浪費(fèi)在了那過(guò)早的“成熟”當(dāng)中。

那一年，我們時(shí)刻都奔向操場(chǎng)，奔向外面，甚至奔向網(wǎng)吧。這種愚腐的想法蒙蔽了我們的心靈，迷失了我們前進(jìn)的方向。

就這樣，幾十個(gè)日日夜夜后，那一年到了盡頭，一切都要結(jié)束了，結(jié)束在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。

這一刻，我們懂了，我們后悔了，我們知道珍惜了。可時(shí)間走得太急，一切都將來(lái)不及了，才想起我們的夢(mèng)想，想起了我們的父母，想起了自己虛度的那些歲月。

這一刻，我們才知道了班主任的良苦用心，父母的含辛茹苦，才明白了那些整天埋在學(xué)習(xí)中的學(xué)生是為了什么，才知道了高考意味著

什么。

這一刻，我們才消停了虛度的步伐，才開(kāi)始去引燃六月的激情，去引燃六月的希望。

這一刻，我們才想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話??我們有著‘任爾東南西北風(fēng)’的堅(jiān)強(qiáng)，我們有著沖天際的毅力。

這一刻，我們收回了丟失的心，找回了迷失的方向。固執(zhí)而悔恨的腳步將這一切進(jìn)行到底。

這一刻，我們含淚后悔自己做的一切，深思自己所犯的錯(cuò)，回憶著自己浪費(fèi)了什么，又得到了什么！

如果那一年，我們不再是那個(gè)樣子，那么這一刻我們會(huì)笑著面對(duì)風(fēng)雨高三。那里折射著我們笑傲高中、書海弄潮的過(guò)往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。

評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，極思合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，層次分明，使人一目了然。文章內(nèi)容緊扣主題，選材源自生活，避免了落入俗套，讀來(lái)使人心潮澎湃，思緒七千，值得一讀。

指導(dǎo)教師：馬應(yīng)俊

永遠(yuǎn)都是你

丂（8）班 張國(guó)芳

回首走過(guò)的路，在我們的身邊有無(wú)數(shù)個(gè)既陌生有熟悉的身影總陪伴著我們。也許他們的出現(xiàn)給不了我們成功，但給得起溫暖，力量。我身后的那個(gè)背影——媽媽，你會(huì)一直陪伴我媽？

風(fēng)吹過(guò)大地，總要帶走什么;樹(shù)要結(jié)出果實(shí)，總要付出什么：陽(yáng)光照耀大地，總要表現(xiàn)什么。但媽媽，你一生的辛苦付出都是為了我們。無(wú)私付出，從未停止。奔騰不息的河水，總有枯竭的一天。但是你的愛(ài)，你給我們的溫暖，永遠(yuǎn)也不會(huì)枯竭。

小時(shí)候，我和媽媽并排走，我的第一次說(shuō)話，第一次學(xué)著走路，第一次邁入學(xué)校身旁都是你陪伴著我。有時(shí)，午夜的夢(mèng)中，也是你陪伴在我身邊。是你裝飾了我的夢(mèng)，裝飾了我的童年。古今中外，多少詩(shī)人用他們熱情的詩(shī)篇贊美母親；又有多少作家用他們不朽的文字來(lái)把你記載；還有人用動(dòng)聽(tīng)的嗓音來(lái)歌頌?zāi)?。然而我沒(méi)有出眾的才華，也沒(méi)有嘹亮的嗓音，我只能用我簡(jiǎn)單而又真誠(chéng)的語(yǔ)言來(lái)描述我最偉大的母親。

當(dāng)我有能力照顧自己的時(shí)候，媽媽卻離我遠(yuǎn)了。只有我回頭才能看的見(jiàn)她，而無(wú)數(shù)的媽媽也像我媽媽一樣總在我們的身后。也許我們經(jīng)常忘記回頭，忘記媽媽，但身后的那個(gè)影子卻從未遠(yuǎn)離過(guò)。

匆忙的生活，總是讓我們關(guān)注了前方的路，卻忽視了身后漸行漸遠(yuǎn)的母親。那個(gè)陪伴我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)人生的母親。讓我們珍惜每一天與母親在一起的日子，感謝母親。

評(píng)語(yǔ)：在我們成長(zhǎng)的路上，總有一個(gè)身影陪在我們身邊，不離不棄。傷心時(shí)給我們安慰，寒冷時(shí)給我們添衣，孤單時(shí)陪我們聊天，這個(gè)人就是母親。對(duì)于母親，我們有很多的話說(shuō)，但又無(wú)從說(shuō)起。我們只能珍惜與母親在一起的每一天，感謝母親給我們陽(yáng)光與溫暖。

指導(dǎo)教師：馬俊成

越長(zhǎng)大越孤單

丂（3）班 牟秀英

“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。也不得不 打開(kāi)保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不平坦??”緩緩的歌聲在耳畔回蕩，而我們的心卻沒(méi)那么明快。放飛手中的彩色氣球，當(dāng)它飛向天空時(shí)，童年散場(chǎng)了。再也回不到兒童節(jié)的歡樂(lè)，再也回不到孩子般純真的心態(tài)，再也回不到丟手絹時(shí)的嬉鬧。取而代之的只有長(zhǎng)輩們的聲聲教誨，作業(yè)的繁多，老師的嘮叨，煩惱也隨之而來(lái)，甩也甩不掉。

“叮鈴鈴”上課鈴聲一如既往的響起，樓道里班主任高跟鞋急切的聲響，同學(xué)們立馬把桌子上未完成的作業(yè)攬進(jìn)桌肚里。一成不變的一張臉，抱著一大堆的試卷走進(jìn)教室。

“同學(xué)們，期末試卷閱完了，下面匯報(bào)一下同學(xué)們成績(jī)”。

“沙林琳同學(xué)555，馬倩倩547，馬秀梅??”我們焦急的等待著，握緊手心，告訴自己不要緊張，但是怎么不緊張呢？考不好，對(duì)不起自己，也愧對(duì)老師，還有回家后少不了父母的批評(píng)，快到尾聲時(shí)，牟秀英，442“隨著班主任的聲音，我接過(guò)成績(jī)單心里沉重的猶如澆了一盆涼水。緊握著成績(jī)單走向家里，站在門口向院子里望去，廚房里燈火通明，炒菜聲，還有弟弟妹妹的讀書聲，融合在一起。我該怎樣去面對(duì)爸爸呢？我猶豫的向房門走，不一會(huì)兒，一陣批評(píng)聲傳來(lái)，“考的這么差，你到底有沒(méi)有學(xué)，是不是整天在混，我把頭深深地垂下去，眼淚像斷了線的珠子奪眶而出。我不想解釋，因?yàn)榻忉屢矝](méi)有用。

是不是每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到這樣，那樣的問(wèn)題？到底該怎么面對(duì)呢？拿著試卷我在想：是我們的錯(cuò)，還是誰(shuí)都不懂呢？

評(píng)語(yǔ)：成長(zhǎng)中我們必然會(huì)放棄很多東西，童年的歡樂(lè)也會(huì)隨乊而去，但是我們都要去面對(duì)。對(duì)于長(zhǎng)大的理解，每個(gè)人都有不同的解釋。是責(zé)任、是理想、還是父母的希望，都要成為人生路上不斷考驗(yàn)?zāi)愕恼九啤Ｓ惺ケ厝挥惺斋@，珍惜時(shí)間，珍惜友誼，找到自己前迚的方向，加油！

指導(dǎo)教師：馬俊成

想起這個(gè)故事，我就深感震撼

丂（7）班

馬玉彤

五年級(jí)的那個(gè)暑假，天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，連最愛(ài)到處亂飛的蒼蠅也都藏了起來(lái)。我無(wú)精打采地坐在院子里的一棵杏樹(shù)下，漫不經(jīng)心的翻著一本書。翻著翻著，突然一篇短文中的一個(gè)故事緊緊吸引了我。

故事是這樣的：一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，擋住了一群螞蟻的去路。它們沒(méi)有驚慌失措；它們沒(méi)有四處逃竄；他們沒(méi)有顧己失彼。他們選擇的是——抱成一團(tuán)，逃離火場(chǎng)。

起初，我對(duì)它們的行為甚是不解，難道它們就這樣悲壯的葬身火海了嗎？難道它們心中沒(méi)有一絲的后悔嗎？可當(dāng)我讀到最終里層有一些螞蟻活了下來(lái)時(shí)，我才明白，外層的螞蟻是用自己的軀體為里層的螞蟻筑起了一道防火墻，用它們的犧牲換來(lái)里層螞蟻的存活。那一刻，我的心靈被這種看似不起眼的小生命所具有的智慧強(qiáng)烈的震撼了。在發(fā)生火災(zāi)這種生死危急的時(shí)刻，它們知道靠自己的力量一個(gè)個(gè)爬出去只會(huì)全部葬身在這火海中，所以它們將自己和同伴抱成一個(gè)球，共同逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，盡管這其中會(huì)有一部分同伴失去生命。掩卷沉思，一個(gè)疑問(wèn)在我心中產(chǎn)生：如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢？

那個(gè)暑假過(guò)去已有兩年多了，可螞蟻抱成團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事我仍然記憶猶新。每當(dāng)我想起這個(gè)故事時(shí)，我的心靈就會(huì)被螞蟻的團(tuán)結(jié)和自我犧牲精神所深深地震撼，一股對(duì)這個(gè)卑微生命的敬意就會(huì)從心底油然升起！

評(píng)語(yǔ)：獨(dú)辟蹊徑，立意深刻，是本文的亮點(diǎn)。小作者沒(méi)有去寫生活中収生在自己或者別人身上的事，而是給讀者講述了螞蟻抱團(tuán)逃離火場(chǎng)的故事以及自己的感受。行文緊緊扣住螞蟻犧牲一半保全一半的團(tuán)結(jié)和自我犧牲的悲壯行為和精神，表達(dá)了我的震撼乊情和敬意，突出了主旨，尤其是“如果人類遇到同樣的情況又會(huì)是怎樣的局面呢”的収問(wèn)更是催人深思，収人深省。

指導(dǎo)教師：馬海峰

親親我的后娘

丂（10）班

鮮永梅

前記

在我二歲半那年，我的母親因病離開(kāi)了人世。那時(shí)弟弟出身僅有十天左右，我們都還小，不懂什么是親情，是爸爸辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們。我九歲那年，爸爸在姑姑們的勸說(shuō)下，決定要重組一個(gè)完整的家庭。后來(lái)爸爸終于結(jié)婚了，一張陌生的面孔浮動(dòng)在我原本熟悉的生活中。由于一時(shí)不習(xí)慣，我們變稱繼母為“阿姨”。

每天······

人人都說(shuō)“后娘的心，野狼的根”，可我不這么認(rèn)為。每天去上學(xué)，都會(huì)聽(tīng)到那熟悉而又煩人的話語(yǔ)，“路上一定要小心，靠邊騎自行車，慢慢走，別著急，注意安全?！蹦菚r(shí)覺(jué)得有些嘮叨，可有一次阿姨去奶奶家?guī)滋欤棠碳矣惺拢?，早上起?lái)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到阿姨那些嘮叨的話，總覺(jué)心里空虛虛的，好像丟失了什么似的，此時(shí)此刻，我多么渴望聽(tīng)到那些“煩人”的話語(yǔ)呀！此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——無(wú)微不至的母愛(ài)！

每天放學(xué)回家，我和弟弟就開(kāi)始寫作業(yè)，阿姨則給我們端來(lái)香噴噴、熱乎乎的可口飯菜。我和弟弟早已饑腸轆轆，看見(jiàn)飯菜便狼吞虎咽，阿姨看著我們的樣子笑著說(shuō)：“看把你們急的，慢點(diǎn)吃，別噎著?！蹦俏⑿Γ屛腋杏X(jué)到阿姨的眼神如慈母般平易近人。此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——溫柔善良的母愛(ài)！

十一歲那年······

人人都說(shuō)“后娘的娃，金墻上的瓦”，可我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。阿姨愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。在我十一歲那年，阿姨給我們生了個(gè)小妹妹，小妹妹有雙圓溜溜的眼睛，櫻桃般的小嘴，跟我小時(shí)候特別像。

有一次，阿姨正在為我們洗衣服，那時(shí)我竟然膽大包天，將原本在床上玩的很開(kāi)心的妹妹抱去一起去跳繩，時(shí)快時(shí)慢、時(shí)高時(shí)低，一不小心我和妹妹一起被跳繩勾到了，妹妹從我手中也滑脫了，發(fā)出哇哇的大哭聲，這是阿姨慌慌張張地跑出來(lái)，邊扶我邊問(wèn)：“有沒(méi)傷到？傷到哪了？疼了吧？”看我安好地站起才抱起了哇哇大哭的妹妹。

我以為事情就這樣結(jié)束了，可到了晚上，妹妹因白天受到驚嚇，晚上高燒不退，整夜的哭。爸爸惱羞成怒，拿著一根柳條沖進(jìn)我的房間，將柳條在空中一輪，發(fā)出咻咻的聲音，當(dāng)柳條剛要打到我的時(shí)候，阿姨闖進(jìn)來(lái)，用胳膊擋住了半空中的柳條，柳條打在了阿姨的胳膊上，阿姨皺了下眉頭，便說(shuō)：“這怎么能怪孩子呢？孩子也是不小心，現(xiàn)在打孩子，能解決問(wèn)題嗎？”說(shuō)完便拉著父親出去了。我哭了······此時(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——善解人意的母愛(ài)！

十二歲那年······

在我十二歲那年，我的爸爸和阿姨之間發(fā)生了矛盾，兩人鬧得有些不合，我卻不聞不問(wèn)。還是爸爸告訴我他和阿姨間的沖突。這事讓我一時(shí)接受不了，每天悶悶不樂(lè)，阿姨卻看到了我的心思，便問(wèn)：“是不是有什么心事？是成績(jī)下滑了嗎？”我含著淚便把我的擔(dān)心告訴給

了阿姨。阿姨聽(tīng)完后，親切地告訴我：“孩子，我和你父親間不像你想的那樣，阿姨不會(huì)再讓你和你弟弟失去一個(gè)完整的家?！比缓笫裁匆矝](méi)說(shuō)，只是抹掉了掛在瘦小臉頰上的淚水，去做晚飯了。

從那以后，誰(shuí)也不提此事了。

在一個(gè)靜靜的夜晚，爸爸不在家，我卻聽(tīng)到了阿姨的哭泣聲。一個(gè)年輕、溫柔、美麗的女人，卻要承擔(dān)起一些本不該自己承擔(dān)的責(zé)任，這是何等的偉大?。〈藭r(shí)此刻，我感受到了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)——含辛茹苦的母愛(ài)！

后記

太陽(yáng)對(duì)大地的愛(ài)是溫暖的，風(fēng)雨對(duì)植物的愛(ài)是呵護(hù)的，蠟燭對(duì)燭火的愛(ài)是無(wú)私的，后娘對(duì)我的愛(ài)是這一切的總和。

我親親的后娘呀—— 讓我親親您吧！

評(píng)語(yǔ)：作文寫作形式獨(dú)特，思路清晰，結(jié)極嚴(yán)密，首尾照應(yīng)，語(yǔ)言流暢，字字見(jiàn)真情，是一篇較成功的以“親情”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

給孔子的一封信

八（4）班

馬蘭英

尊敬的孔爺爺：

您好！我是一名中學(xué)生。

自古以來(lái)，我們提倡以“仁”為本，為政以德，您在那個(gè)時(shí)代就提出了“仁”的思想，主張愛(ài)人，您就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在那么多的著名思想家中，我最敬佩、最崇拜、最熱愛(ài)的就是您---“世界孔子”。您不僅是一位偉大的思想家，又是一位偉大的教育家。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各學(xué)派發(fā)表見(jiàn)解，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，但我卻支持的是您的學(xué)說(shuō)——儒家學(xué)說(shuō)。

您創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家庭貧富，廣收門徒，培養(yǎng)了那么多的學(xué)生，可見(jiàn)您對(duì)教育的重視。您注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，您要求“溫故而知新”。您提出的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們后人是非常有用的，是永不變質(zhì)的。

每當(dāng)同學(xué)們背道“知之為知之，不知為不知，是知也?！蔽揖蜁?huì)想到你這種實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，也激勵(lì)著我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，您能夠成為一位成功的思想家、教育家，成為現(xiàn)在舉世矚目的世界人，付出了多少的汗水，具有何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是我們常人所無(wú)法想象的！如果我能穿越，我就要穿越到您的那個(gè)時(shí)代，做您的學(xué)生，哪怕只當(dāng)一天您的學(xué)生，我也要穿越。我要感受您的言傳身教，我要感受學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛，那真的是太令人興奮了！

自從讀了《論語(yǔ)》，我就收集了許多您說(shuō)過(guò)的名言，其中對(duì)我教育最深的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！”讓我懂得了，學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)是快樂(lè)的事。您的每一句話是那么的意義深遠(yuǎn)、那么的經(jīng)典、那么的有說(shuō)服力、可以稱得上是“金口玉言”。

雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不在我們這個(gè)世界了，但是您的思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，乃至世界文化中，占據(jù)了正統(tǒng)的地位。您永遠(yuǎn)活在我們的心里，您的崇高精神是天空中永不褪色的彩虹。

我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句關(guān)于您的歇后語(yǔ)“孔夫子搬家——盡是書”，您對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)深深地感化了我，一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的種子，在我的心中發(fā)芽成長(zhǎng)，讓我明白了“開(kāi)卷有益是良言”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

您的偉大思想哺育了我們多少中華兒女，我們?cè)谀牟赣?，發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，您是中華民族的驕傲、您是世界人的財(cái)富，您在歷史長(zhǎng)河中留下了最美、最耀眼、最璀璨的一顆明珠。

?？谞敔敯埠茫〈酥?敬禮

您的子孫：英英 2012年6月4日

評(píng)語(yǔ)：作者寫作形式獨(dú)特，語(yǔ)言流暢，表達(dá)了對(duì)偉人的深深

敬佩與懷念乊情，是一篇較優(yōu)秀的以“名人”為話題的作文。

指導(dǎo)教師：馬小燕

兄弟,你好

高一3班

鄧曉燕

粉筆和黑板是對(duì)親密的兄弟。一個(gè)白似青蔥，苗條如手指，另一個(gè)卻黑如鍋底坦高方正的大臉顯得老實(shí)巴交。

這倆兄弟一向和平相處，不知為何，今天卻吼了起來(lái)。粉筆首先發(fā)難：“想我一身純潔無(wú)瑕，玉樹(shù)臨風(fēng)之姿，卻只能浪費(fèi)在你這黑炭一樣的家伙身上。唉，天妒英才?。　焙诎逡宦?tīng)咧嘴一笑，“呵呵，我說(shuō)兄弟，你我這模樣都是天生的，你可以夸自個(gè)可別提我啊，話說(shuō)回來(lái)，如果沒(méi)有我，你又有啥用呢？”粉筆一聽(tīng)火氣更大了，“什么離開(kāi)了你我會(huì)沒(méi)有用處，哈哈，笑話，沒(méi)有了你我一樣會(huì)被別人喜歡！”粉筆高傲的扭過(guò)身就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

恰好，這天學(xué)校要將黑板重新油漆一遍。黑板和粉筆就暫時(shí)分開(kāi)了，一位小女孩拿起粉筆無(wú)聊的在窗口的玻璃上畫了一朵花，撇撇嘴說(shuō)：“唉，太滑了，這筆沒(méi)法用了?！绷硪粋€(gè)男孩調(diào)皮的拿著一支粉筆在粉刷了的墻上寫了幾個(gè)字，也說(shuō)：“怎么看不到我寫的字呢？”于是，兩人將分別遺棄在了墻角，再也沒(méi)有人理會(huì)它了。

過(guò)了兩天，黑板換了一身新的黑禮服，映的臉更黑了，粉筆也算從墻角的灰塵中解放出來(lái)，親切地在黑板身上蹭來(lái)蹭去，：“老哥啊，我今后再也不離開(kāi)你了，我現(xiàn)在才明白，你就是我相依為命的伴啊，我離開(kāi)了你，我就失去了存在的價(jià)值，你離開(kāi)了我，也沒(méi)有了意義?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，粉筆和黑板比以前更團(tuán)結(jié)更親密了。

第五篇：作文集

目錄

《名人傳》讀后感.........................2

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事..........................2

生活，因友誼而精彩............................3

你是我的一本書.............................3

我不只一個(gè)角色.............................4

麻辣燙..............................5

專注于癡迷..............................5《名人傳》讀后感 讀完《名人傳》這本書，我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄，不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰，也不是功蓋千秋的大偉人，這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。

貝多芬出身貧寒，他很小就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。他孤獨(dú)的活著，他惟一的親人辜負(fù)了他，他內(nèi)心受到沉重的打擊，可他還堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)。他沒(méi)有一個(gè)朋友，他就像與世隔絕,雖然這位偉大的音樂(lè)家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作，大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝聽(tīng)眾的平庸，戰(zhàn)勝困難和障礙，攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功，是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn)，他改變了命運(yùn)，他的精神震驚全世界。

米開(kāi)朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他受到別人的折磨，他的家族向他索要錢。他一生依附教皇，為教皇做事。教皇為自己樹(shù)立碑立傳，使米開(kāi)朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持，為了自己的理想，他活到了70多歲。

托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功，但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活，不肯虛度年華，他想要通過(guò)照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神，對(duì)自由主義的蔑視。

作者告訴我們要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天你會(huì)改變命運(yùn)。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，命運(yùn)是自己掌握的。

校園體育節(jié)——體育節(jié)二三事

盼啊盼！盼啊盼！終于盼來(lái)了校園體育節(jié)。在這段時(shí)間里舉行了各類比賽，如：初一的廣播操比賽，初二的籃球聯(lián)賽和拔河賽，初三的跳繩比賽及其它田徑項(xiàng)目。

在八年級(jí)的籃球聯(lián)賽中，各個(gè)班級(jí)的選手們都鼓足了勁兒，摩拳擦掌，迅速的奔跑在球場(chǎng)的每個(gè)角落，大家互相合作，努力的傳球，投球，進(jìn)球，為自己的班級(jí)多爭(zhēng)幾分。球員們把球運(yùn)用自如，會(huì)找準(zhǔn)位置，把球拋出，在空中劃出一條美麗的弧線，準(zhǔn)確的落入籃筐中。在場(chǎng)的觀眾高聲呼喊著，尖叫著，拍手叫好，使得場(chǎng)上的球員們更加自信。

體育節(jié)上最精彩的要屬田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)了。發(fā)令槍剛打響，運(yùn)動(dòng)員們像箭一般沖出七點(diǎn)，站在跑道邊上的同學(xué)們拼命地喊著加油，工作人員遞上一瓶水，選手揮動(dòng)手臂，江水灑在自己的衣服上，繼續(xù)跑著，甚至連激動(dòng)的班主任也跟著跑起來(lái)了。在終點(diǎn)處，班主任抱起獲得第一的運(yùn)動(dòng)健兒，激動(dòng)的說(shuō)：“你是我們班的驕傲啊！”

在這期間，我也忙的不亦樂(lè)乎，雖然我不是參賽的運(yùn)動(dòng)員，但我也經(jīng)常奔波在“第一線”。背著個(gè)小小的寶箱，里面有水，水果，牛奶和蛋糕等。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員渴了，我會(huì)及時(shí)的遞上一瓶水；當(dāng)他們累了，就讓他們休息會(huì)兒，送上水果；當(dāng)他們餓了，就遞上蛋糕······

體育節(jié)不僅鍛煉了我們的體質(zhì)，還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。真希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng)！

生活，因友誼而精彩

“生活，因友誼而精彩！”多么樸實(shí)一句話??！這也是一句真理??！

我有很多的朋友，其中和我最要好的是一個(gè)和我“稱兄道弟”，號(hào)稱“小小劉關(guān)張”的人。我們一起在競(jìng)爭(zhēng)上“結(jié)義”，一起在學(xué)習(xí)上奮斗，一起在玩耍中瘋狂。如果要用一首歌來(lái)形容我們友誼的話，那就是《友誼天長(zhǎng)地久》。

記得有一次，臨近期末考試了，我是個(gè)“數(shù)學(xué)小呆瓜”，數(shù)學(xué)一直都是我的煩惱。離考試還有不到五天的時(shí)間，我急得如熱鍋上的螞蟻，慌亂的抓起數(shù)學(xué)書，使勁的看，使勁的讀，使勁的記，但是效果并不明顯。這時(shí)，“劉兄弟”來(lái)了，說(shuō)道：“你在干嘛呢？這樣學(xué)數(shù)學(xué)是得不到多大效果的。你應(yīng)該多做一些題目，從題目中理解知識(shí)，這樣幫助更大?！闭f(shuō)著便拿出一本“寶典”（數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題集），遞上一把“寶劍”（筆），命我領(lǐng)兵帶將，出陣殺退“方程將軍”、“應(yīng)用題司令”“計(jì)算師長(zhǎng)”。我無(wú)奈出陣，結(jié)果才一回合，就被“方程將軍”殺得慘敗。這時(shí)“劉兄弟”急忙“調(diào)兵遣將”來(lái)幫我，教我“戰(zhàn)法”（解題方法）。讓我看到了勝利的曙光。

我們不僅是互相幫助的“戰(zhàn)友”，還是賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

學(xué)習(xí)舉行英語(yǔ)能力大賽，在班級(jí)中經(jīng)過(guò)比拼，我們“三兄弟”入圍了！我們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地，同時(shí)進(jìn)行考試，在筆試中，我的成績(jī)略低一些，所以只能在口試中加把油，贏回來(lái)。我的口語(yǔ)在班上是不錯(cuò)的，“劉兄弟”是班上數(shù)一數(shù)二的，“張兄弟”在英語(yǔ)大賽中曾經(jīng)得過(guò)亞軍。我們旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后，經(jīng)過(guò)艱辛的口試，我最后獲得勝利。

學(xué)習(xí)時(shí)，我們是相互的良師；娛樂(lè)時(shí)，我們是真摯的朋友；比賽時(shí)，我們是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。友誼讓我們的生活更加精彩，祝我們友誼天長(zhǎng)地久！

你是我的一本書 你是我的一本書，教導(dǎo)我豐富的知識(shí)；

你是我的一本書，教導(dǎo)我做人的道理；

你是我的一本書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

老師，你是我的一本書，我的世界因你而變得五彩斑斕。我的人生因你而變得精彩非凡，我的心靈因你而變得善良純真。

老師，你是我的一本書，是你教我要堅(jiān)強(qiáng)到底，決不認(rèn)輸。記得是期末考試前的沖刺階段，每個(gè)人的奮力學(xué)習(xí)?？晌夷?，看到密密麻麻的復(fù)習(xí)資料和堆積如山的作業(yè)，還有課室里的悶熱枯燥，頓時(shí)就感到厭煩。但在這時(shí)你走到我身邊，撫摸著我的腦袋輕輕地說(shuō)：“容易放棄的人我可看不起??！你想在別人面前輸?shù)?/p>

3無(wú)地自容嗎？”隨后，你又走到講臺(tái)繼續(xù)寫考試復(fù)習(xí)知識(shí)歸納。我聽(tīng)到你不斷咳嗽的聲音，想：你生病得那么嚴(yán)重都回校堅(jiān)持上課，我身強(qiáng)體壯，竟然連這都做不到，真是失敗。于是，我毅然堅(jiān)持下來(lái)，為期末考而沖刺。因?yàn)槲抑?，有你鼓?lì)支持我，而且有你這個(gè)榜樣，我可以做得更好。

老師，你是我的一本書，是你教會(huì)我要善待他人，寬容他人。記得那時(shí)候，我班有幾個(gè)特別頑皮搗蛋的學(xué)生，專門喜歡戲弄老師。有一次，那幾個(gè)學(xué)生在你不在的時(shí)候，把你的工作臺(tái)弄得一團(tuán)糟，并且把一直假的的卻似真的玩具老鼠放在你的皮包里。你回到辦公室看到如此亂境，沒(méi)有生氣，反而是心平氣和地收拾好工作臺(tái)。然后你想從皮包里拿出紙巾，竟想不到會(huì)摸出一直老鼠來(lái)，頓時(shí)嚇了一大跳，但是被嚇之后，你反而笑了笑，喃喃語(yǔ)：“這班學(xué)生，真是??呵呵！”隨后，你找到那幾個(gè)學(xué)生，他們?cè)缇皖A(yù)到老鼠會(huì)懲罰他們，他們也不怕，只是一直低頭不出聲。老師你只是說(shuō)了一聲：“你們這堆調(diào)皮鬼啊！真是有趣！你們頭腦不錯(cuò)，不過(guò)把你們這聰明的頭腦運(yùn)用在學(xué)習(xí)上就會(huì)更好！”說(shuō)完，你摸了摸他們的腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那幾個(gè)學(xué)生驚呆了，似乎也懂了。從此以后，戲弄老師的事就沒(méi)在我班發(fā)生過(guò)。令我深思的是：善待他人，寬容他人，就是對(duì)自己的善待和寬容。

從此，我學(xué)會(huì)了要堅(jiān)持到底，決不認(rèn)輸，善待他人，寬容他人。

正值青春期，在茫茫大海中，愁苦著如何找到航行的方向，你出現(xiàn)了，你讓我找到前進(jìn)的反向，你讓我找到了成功的鑰匙。

你是我的一本書，你讓我找到了黃金屋，你讓我找到了顏如玉，你讓我的世界變得五彩斑斕，你讓我的人生變得精彩非凡，我的心靈因你變得善良純真??

我不只一個(gè)角色

每個(gè)人在生活中都扮演著不同的角色，在家中，是個(gè)孝順的孩子；在學(xué)校，是個(gè)努力的學(xué)生；在社會(huì)，是個(gè)合格的公民······

在家中，做個(gè)好孩子。我能為父母做一些力所能及的事情，比如說(shuō)：空閑的時(shí)候，幫父母做一些家務(wù)活，洗碗、打掃衛(wèi)生等，陪父母聊聊天，講講學(xué)校發(fā)生的趣事。雖然這些只是小事，但是也可以讓父母更加輕松。記得有一次，爸媽都不在家，我發(fā)現(xiàn)家中的玻璃上都蒙上了一層灰塵，還有一些油污，我蹦跳著拿起桶子，擰起抹布，裝了一桶水，在揮舞刷子之下，擦玻璃開(kāi)始了。我把抹布沾水?dāng)Q干，把玻璃擦了一遍，又用刷子狠狠地刷起油污來(lái)，最后又用抹布將玻璃擦一遍。玻璃在我的刷洗下，煥然一新······

在學(xué)校，是個(gè)乖學(xué)生。我能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真回答問(wèn)題，仔細(xì)的寫好作業(yè)。但有時(shí)在發(fā)言時(shí)有些小沖動(dòng)。一堂數(shù)學(xué)課正在進(jìn)行著，老師喊同學(xué)上講臺(tái)來(lái)寫答題目，我題目都沒(méi)仔細(xì)看就一馬當(dāng)先的舉起手。老師見(jiàn)我很熱情，就點(diǎn)了我，我走上前去，才慌了，只好硬著頭皮上了。拿起粉筆，望著PPT，胡亂寫了一大堆，在同學(xué)們一句“反面教材”中走了下去。老師給我這個(gè)“反面教材”的評(píng)價(jià)是熱情很高，但要仔細(xì)審題。

在社會(huì)中，是個(gè)好公民。我遵紀(jì)守法，會(huì)做道德好事。上個(gè)學(xué)期，我們班組織了一場(chǎng)很有意義的活動(dòng)——去湘江岸邊撿垃圾！我很熱情的加入了，我提這個(gè)垃圾袋，帶著塑料手套，把江邊上的各種垃圾撿入垃圾袋中。經(jīng)過(guò)一上午的奮戰(zhàn)，我撿滿了幾大袋垃圾。當(dāng)碰到記者采訪，問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的，我大聲的回答：“XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)！”當(dāng)時(shí)別提有多自豪了。

我的角色還有很多很多······你呢？

麻辣燙

麻辣燙，顧名思義，就是又麻又辣又比較燙的食品。既然麻，就不可能少了花椒，而辣則不能沒(méi)有辣椒。說(shuō)起來(lái)，好像和我國(guó)的川菜很像。當(dāng)然我們不可能只吃花椒和辣椒，麻辣燙的主食是粉條。如果你想上點(diǎn)“檔次”，使它更加鮮美，可以加入肉類和蔬菜等，那樣雖然營(yíng)養(yǎng)更加豐富了，但可能就會(huì)改變麻辣燙的原汁原味，沒(méi)有單純的過(guò)癮和爽。

麻辣燙的制造工序比較簡(jiǎn)單。首先把粉條在熱湯里面燙一下，等的粉條入味了，將粉條撈入碗中，然后根據(jù)自己的需要加入花椒，辣椒等配料，最后，在加入熱湯。這樣一盤可口的麻辣燙就上桌了。就是這么簡(jiǎn)單，但是聞著香，吃著爽。當(dāng)然麻辣的程度是引人而異的，根據(jù)個(gè)人的口味來(lái)調(diào)。如果你想要，可以在上面加入香菜，那可真是香味四溢，十里飄香。

麻辣燙還講究一個(gè)“燙”字，就是要趁熱吃，那樣才能麻的痛快，辣的夠勁，即使再冷的天氣，也會(huì)讓你感到熱辣，讓人心花怒放。那種滋味啊——真是無(wú)言可喻，欲罷不能。

麻辣燙，這種新世紀(jì)的激情食品，色、香、味俱全；麻、辣、燙結(jié)存。讓人無(wú)論想到、看到、吃到，都有‘‘口水直下三千尺’’的感覺(jué)，不愧為小吃之首，一代‘食王’??！

專注于癡迷

老舍說(shuō)：“即使一個(gè)天才極高的人，想精通幾門科學(xué)，也必須先學(xué)好一門，再去學(xué)另一門，先做這個(gè)專家，在做那個(gè)專家。假若你同時(shí)抓幾樣，就會(huì)一樣不專，永遠(yuǎn)一事無(wú)成！”我們要專心致志的去干一件事而不能半途而廢。

1871年圣誕節(jié)，愛(ài)迪生舉行婚禮，許多朋友都來(lái)祝賀他。在滿屋賓客的一片喧鬧聲中，他悄悄地對(duì)新娘說(shuō)：“瑪麗，對(duì)不起，我有要緊事，得離開(kāi)一下，晚上再一起吃飯，再見(jiàn)。”愛(ài)迪生說(shuō)完就沖實(shí)驗(yàn)室飛奔而去。然而，到了晚上，誰(shuí)也沒(méi)找到這位新郎。直到半夜時(shí)分，一個(gè)工人偶然發(fā)現(xiàn)他在實(shí)驗(yàn)室擺弄他當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)電報(bào)機(jī)。愛(ài)迪生見(jiàn)有人叫他，連忙抬頭看時(shí)間發(fā)現(xiàn)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了。他大吃一驚的喊道：“糟了，瑪麗還在等我吃飯呢！”

我很難想像，為什么成功人士會(huì)能如此的執(zhí)著癡迷于他的事業(yè)，把全部的精力‘時(shí)間都集中于一點(diǎn)，好像有一股看不見(jiàn)的力量在指引他們前進(jìn)。其實(shí)，這股力量就是來(lái)自于他們對(duì)本職工作的的熱愛(ài)或是專心’癡迷。

“性癡則其志凝，固書癡者文必工，藝癡者技必良”。歷史和現(xiàn)實(shí)證明：要成就某種事業(yè)，就要癡迷于那種事業(yè)，要專心執(zhí)著于既定目標(biāo)奮斗不息。如果心猿意馬、朝三暮四，肯定一事無(wú)成。