第一篇：一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)作文

一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)作文

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

星期三下午，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诓賵?chǎng)上參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。

這次陽(yáng)光體育活動(dòng)由我們自由選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。我找到了小梅、小春、小甘一起打羽毛球。小梅說(shuō)：“我們先分組，我和小月一組，小甘和小春一組?！薄昂茫　贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。比賽開(kāi)始了，先由我對(duì)小春，我先發(fā)球。我故意看著右邊好像要把球發(fā)去那邊，突然，“啪”的一聲，我就把球發(fā)出去了，“看我的！”小春說(shuō)著就往右邊跑。球一眨眼就落地了，小春接不到?！肮≈姓辛?！”我得意忘形，哈哈大笑著。“咦，你不是要把球發(fā)去右邊嗎？怎么會(huì)發(fā)到左邊去了？”小春?jiǎn)?。我調(diào)皮地說(shuō)：“是你碰上倒霉運(yùn)了。”“啪！”“啪！”比賽激烈地進(jìn)行著，我左撲右擋，這時(shí)，球又向我飛來(lái)，我使勁地打過(guò)去，小春接不到，球又落地了。“時(shí)間到！”小梅說(shuō)?！拔覀冓A了！”我高興得一蹦三尺高。

第二局由小梅對(duì)小甘。先由小梅發(fā)球，“啪”小梅用盡吃奶的力氣拍去，球像炮彈一樣飛向小甘，小甘不甘示弱，跳起來(lái)一擋，可惜打了個(gè)“飛天球”。好高呀！羽毛球飛到二樓去了！我興沖沖地跑上去一看，連個(gè)球影兒都沒(méi)有看見(jiàn)，一定是飛到更高的地方去了。這時(shí)，我聽(tīng)到小梅的聲音：“剛才還看到小月，怎么一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤呢？”“誰(shuí)說(shuō)我消失得無(wú)影無(wú)蹤？是球消失得無(wú)影無(wú)蹤，你太厲害了！”我說(shuō)。大家聽(tīng)了都笑得前俯后仰。最后我和小梅雙劍合璧贏了比賽。

這真是一次難忘的活動(dòng)。

周五的早晨，我們和往常一樣，進(jìn)行著“陽(yáng)光體育活動(dòng)”——往返跑。跑著跑著，身后突然傳來(lái)一個(gè)雄渾而有力的聲音：“加油跑，不要停！”

回頭一看，天吶！鄭校長(zhǎng)不知什么時(shí)候“潛伏”到了我們女生隊(duì)伍里，正跟著我們跑了。我們見(jiàn)了，先是驚訝，接著就是無(wú)比地興奮了，精神頭也立馬提了起來(lái)。一圈、兩圈，鄭校長(zhǎng)跑得非常投入，非常賣力，竟從隊(duì)尾沖刺到排頭，現(xiàn)在變成我們的領(lǐng)跑了。真想不到?。∫粋€(gè)快五十歲的中年人竟有這么好的體力。相比之下，我們看似“年輕有為，身強(qiáng)力壯”的班主任彭老師就“LOW”多了。

太陽(yáng)在微笑，鳥兒在歡唱，伴隨著歡快的音樂(lè)，我們繼續(xù)跑著，一圈，又是一圈。突然鄭校長(zhǎng)停了下來(lái)，大聲說(shuō)道：“來(lái)，來(lái)，大家熱了吧，外套脫掉再跑，這樣輕松點(diǎn)！”說(shuō)著，他麻利地脫下外套，瀟灑地往草地上一扔，還向我們拍拍胸脯，做出一種自信滿滿的樣子來(lái)給我們鼓勁。這樣，我們也學(xué)著校長(zhǎng)的樣子瀟灑地把外套丟到了地上。倒還別說(shuō)，這樣跑起來(lái)果真輕松多了，我們仿佛脫離了地心的引力一般，雙腿也變得輕快起來(lái)。

校長(zhǎng)就是雁群的頭雁，我們就是隊(duì)伍中的小雁，我們努力地?cái)[動(dòng)著雙臂，就像大雁揮動(dòng)著翅膀在天空中翱翔一般。我們努力地跑著，陽(yáng)光照在我們的身上暖暖的……

這次非同一般的體驗(yàn)，讓我對(duì)我們敬愛(ài)的鄭校長(zhǎng)有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)，原來(lái)他是這樣的和藹可親，平易近人啊！也讓我聯(lián)想到了英語(yǔ)里的“校長(zhǎng)”這個(gè)單詞，headteacher，“head”是頭的意思，“teacher”的意思是教師，合起來(lái)就是校長(zhǎng)，多么合理??！

第二篇：一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)_500字

一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)_500字

星期三下午，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诓賵?chǎng)上參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。

這次陽(yáng)光體育活動(dòng)由我們自由選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。我找到了小梅、小春、小甘一起打羽毛球。小梅說(shuō)：“我們先分組，我和小月一組，小甘和小春一組?！薄昂?！”大家異口同聲地說(shuō)。比賽開(kāi)始了，先由我對(duì)小春，我先發(fā)球。我故意看著右邊好像要把球發(fā)去那邊，突然，“啪”的一聲，我就把球發(fā)出去了，“看我的！”小春說(shuō)著就往右邊跑。球一眨眼就落地了，小春接不到。“哈哈！中招了！”我得意忘形，哈哈大笑著?！斑祝悴皇且亚虬l(fā)去右邊嗎？怎么會(huì)發(fā)到左邊去了？”小春?jiǎn)枴Ｎ艺{(diào)皮地說(shuō)：“是你碰上倒霉運(yùn)了?！薄芭?！”“啪！”比賽激烈地進(jìn)行著，我左撲右擋，這時(shí)，球又向我飛來(lái)，我使勁地打過(guò)去，小春接不到，球又落地了?！皶r(shí)間到！”小梅說(shuō)?！拔覀冓A了！”我高興得一蹦三尺高。

第二局由小梅對(duì)小甘。先由小梅發(fā)球，“啪”小梅用盡吃奶的力氣拍去，球像炮彈一樣飛向小甘，小甘不甘示弱，跳起來(lái)一擋，可惜打了個(gè)“飛天球”。好高呀！羽毛球飛到二樓去了！我興沖沖地跑上去一看，連個(gè)球影兒都沒(méi)有看見(jiàn)，一定是飛到更高的地方去了。這時(shí)，我聽(tīng)到小梅的聲音：“剛才還看到小月，怎么一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤呢？”“誰(shuí)說(shuō)我消失得無(wú)影無(wú)蹤？是球消失得無(wú)影無(wú)蹤，你太厲害了！”我說(shuō)。大家聽(tīng)了都笑得前俯后仰。最后我和小梅雙劍合璧贏了比賽。

這真是一次難忘的活動(dòng)。

第三篇：記一次陽(yáng)光體育活動(dòng)

記一次陽(yáng)光體育活動(dòng)

久雨后的今天，陽(yáng)光明媚，讓人感覺(jué)到暖洋洋的。在這美好的日子里，我校舉行了一場(chǎng)較大規(guī)模的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

下午兩點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們都迫不急待的跑到操場(chǎng)上。大家你一句，我一語(yǔ)的，漸漸的讓整個(gè)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。隨著老師的一聲令下，喧嘩、熱鬧的場(chǎng)面馬上就安靜了下來(lái)，同學(xué)們排成了整齊的隊(duì)伍。老師宣布：“比賽項(xiàng)目有兩個(gè)，一個(gè)是轉(zhuǎn)呼拉圈，二是踢毽子。按同一年級(jí)的比賽，評(píng)選前兩名得獎(jiǎng)?！崩蠋熞恍纪?，同學(xué)們不約而同的喊出了：“友誼第一，比賽第二?！本o張劇烈的比賽開(kāi)始了，第一輪是呼拉圈比賽，隨著裁判的一聲令下，操場(chǎng)上突然好像起了龍卷風(fēng)一樣，幾十個(gè)呼拉圈飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，伴隨而來(lái)的是有節(jié)奏的“加油，加油”的呼叫聲，這兩種聲音混雜在一起，猶如一曲美妙的交響樂(lè)湊響了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。我們的目光情不自禁的投向了同班的陳建，他的腰輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，猶如老年人的太極拳，但他的腰與呼拉圈配合得無(wú)比的默切，腰的轉(zhuǎn)動(dòng)似乎只為了加速，所以呼拉圈轉(zhuǎn)得非常快。突然不知道怎么的，他的呼拉圈滑到了臂部上，我們非常緊張，好像在說(shuō)：“陳建，你要為我們班爭(zhēng)光呀！千萬(wàn)不要一不小心，就把呼拉圈掉了下來(lái)！”他似乎聽(tīng)到了我們的聲音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陳建的腰上。等到裁判一聲：“停止”之后，陳建氣喘噓噓的跑回來(lái)說(shuō)：“我轉(zhuǎn)了365個(gè)?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“你可真棒呀”。

既緊張又激烈的呼拉圈比賽完了，隨著裁判的一聲令下，第二場(chǎng)踢毽比賽又開(kāi)始了，五彩斑斕的毽子飛起來(lái)了。一個(gè)踢毽輕盈小女孩吸引了大家的目光，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們班的踢毽高手林洋佳，她的腳一勾一彎的踢著毽子，好像是在跳著芭蕾舞。突然一陣帶有寒意的風(fēng)兒吹來(lái)，像是要把毽子從林洋佳的腳上奪走，然而，胸有成竹的林洋佳腳一伸，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼×穗ψ?。五鐘過(guò)后，我們知道林洋佳踢了380個(gè)的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了全年級(jí)的第一名。

小荷作文網(wǎng)

比賽在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。

一次難忘的陽(yáng)光體育活動(dòng)

星期三下午，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诓賵?chǎng)上參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。

這次陽(yáng)光體育活動(dòng)由我們自由選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。我找到了小梅、小春、小甘一起打羽毛球。小梅說(shuō)：“我們先分組，我和小月一組，小甘和小春一組?！薄昂?！”大家異口同聲地說(shuō)。比賽開(kāi)始了，先由我對(duì)小春，我先發(fā)球。我故意看著右邊好像要把球發(fā)去那邊，突然，“啪”的一聲，我就把球發(fā)出去了，“看我的！”小春說(shuō)著就往右邊跑。球一眨眼就落地了，小春接不到。“哈哈！中招了！”我得意忘形，哈哈大笑著。“咦，你不是要把球發(fā)去右邊嗎？怎么會(huì)發(fā)到左邊去了？”小春?jiǎn)?。我調(diào)皮地說(shuō)：“是你碰上倒霉運(yùn)了?！薄芭?！”“啪！”比賽激烈地進(jìn)行著，我左撲右擋，這時(shí)，球又向我飛來(lái)，我使勁地打過(guò)去，小春接不到，球又落地了?！皶r(shí)間到！”小梅說(shuō)。“我們贏了！”我高興得一蹦三尺高。

第二局由小梅對(duì)小甘。先由小梅發(fā)球，“啪”小梅用盡吃奶的力氣拍去，球像炮彈一樣飛向小甘，小甘不甘示弱，跳起來(lái)一擋，可惜打了個(gè)“飛天球”。好高呀！羽毛球飛到二樓去了！我興沖沖地跑上去一看，連個(gè)球影兒都沒(méi)有看見(jiàn)，一定是飛到更高的地方去了。這時(shí)，我聽(tīng)到小梅的聲音：“剛才還看到小月，怎么一眨眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤呢？”“誰(shuí)說(shuō)我消失得無(wú)影無(wú)蹤？是球消失得無(wú)影無(wú)蹤，你太厲害了！”我說(shuō)。大家聽(tīng)了都笑得前俯后仰。最后我和小梅雙劍合璧贏了比賽。

這真是一次難忘的活動(dòng)。

第四篇：《一次難忘的體育活動(dòng)》作文教學(xué)

《一次難忘的體育活動(dòng)》作文課指導(dǎo)

習(xí)作題目：《一次難忘的體育活動(dòng)》。習(xí)作要求：

1、確定寫作中心，圍繞中心選擇材料。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)抓住活動(dòng)的精彩部分，并把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)寫清楚。

3、突出為什么難忘，自己能從中吸取什么啟示教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。

4、要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，寫完認(rèn)真修改。

5、通過(guò)范文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步欣賞、評(píng)價(jià)文章。習(xí)作重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)抓住活動(dòng)的精彩部分，并把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)寫清楚。

2、寫清楚為什么難忘，自己能從中吸取什么啟示教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1、出示一些運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的圖片，讓學(xué)生欣賞，感受體育活動(dòng)的魅力。

2、出示一些日常生活中同學(xué)們進(jìn)行體育活動(dòng)的照片。

在小學(xué)六年的生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難以忘懷的體育活動(dòng)，今天我們就一起來(lái)探討一下。

二、結(jié)合學(xué)過(guò)的內(nèi)容確定寫作思路。第一、確定中心 以事傳神

回憶一下近幾年來(lái)的學(xué)校生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一些體育活動(dòng)給你留下了深刻印象？比如體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨練、郊游等等。想好了難忘的體育活動(dòng)是什么，接下來(lái)該構(gòu)思它為什么難忘，這就要確定作文的中心。我們學(xué)過(guò)《把掌聲分給她一半》，文章寫女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，寫她苦練球技、誤會(huì)郎平、了解隊(duì)友等等，就是要表現(xiàn)她身上那種頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的體育精神和獨(dú)特個(gè)性，這種寫法就叫著以事傳神。這個(gè)“神”就是文章的中心?，F(xiàn)在我們也要通過(guò)記這次難忘的體育活動(dòng)來(lái)表達(dá)一種精神，或者從中吸取什么教訓(xùn)，以突出難忘。也就是不能使文章一盤散沙，也就是要表達(dá)勤奮刻苦？團(tuán)結(jié)協(xié)作？還是堅(jiān)持不懈？總之圍繞這個(gè)中心來(lái)寫，以事傳神。第二、挖掘典型 寫活細(xì)節(jié)

寫什么事情知道了，中心也有了，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要把這件事情寫好。敘事的第一步是要有條理；第二步是要言之有物，內(nèi)容具體不空洞；第三就是挖掘典型，寫活細(xì)節(jié)(抓住人物動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言等等)。這是個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)橐獋魃?，光有敘述是不夠的，還得找到典型材料中的典型細(xì)節(jié)，然后細(xì)加刻畫。比如寫孫晉芳走廊練球揮汗如雨的細(xì)節(jié)，就能很好地突出她的拼搏奮進(jìn)。第三、抒情議論 畫龍點(diǎn)睛

記敘文是以情動(dòng)人的，別忘了寫出自己的真實(shí)感受，字里行間要傾注感情。還要有適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，表達(dá)你為什么難忘這次活動(dòng)，它給你什么啟示或教訓(xùn)等等，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、指導(dǎo)說(shuō)話、寫作。

（一）、學(xué)生口述指導(dǎo)。想一想，回答：

1、你親自參加過(guò)和觀看過(guò)的活動(dòng)中，你對(duì)哪些最感興趣？這些活動(dòng)中哪次給你的印象最深？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生表述，初步確定寫作的對(duì)象。）

2、這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些活動(dòng)情節(jié)使你當(dāng)時(shí)特別興奮，過(guò)后難以忘懷？（教師可適當(dāng)提示，力求讓學(xué)生將活動(dòng)情節(jié)說(shuō)得清楚、明白、完整，指導(dǎo)學(xué)生確定寫作重點(diǎn)。）

3、這次活動(dòng)的具體經(jīng)過(guò)是怎樣的？（包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)怎樣，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面，教師要幫助學(xué)生仔細(xì)回憶，先把過(guò)程講清楚，然后引導(dǎo)學(xué)生確定寫作要點(diǎn)。）

4、這次活動(dòng)給你的最大收獲是什么？（要結(jié)合實(shí)際談，不可過(guò)于牽強(qiáng)。幫助學(xué)生確定中心思想。）

（二）、寫作注意事項(xiàng)。

1、按事情的發(fā)展交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，注意記敘的順序。

2、處理好點(diǎn)和面的關(guān)系，抓住重點(diǎn)寫具體。點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)是寫好活動(dòng)的一個(gè)主要方法。所謂“面”是指一定場(chǎng)合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周圍的環(huán)境。所謂“點(diǎn)”指的是重點(diǎn)，是具有典型性的人、事及景物。點(diǎn)面結(jié)合，就是在寫作時(shí)，能圍繞中心，將活動(dòng)的個(gè)體和群體，事物的局部和整體結(jié)合起來(lái)，做到詳略得當(dāng)。作為一次“難忘的”體育活動(dòng)，其全過(guò)程中總有精彩的部分，因此，寫好精彩部分，寫好精彩部分中參予者和觀眾中的主要人物，則是寫好本篇習(xí)作的關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)，寫活動(dòng)，沒(méi)有寫好其重點(diǎn)部分就算不上一篇好的習(xí)作。

3、寫出活動(dòng)參加者或觀看者的心情，以增強(qiáng)習(xí)作的感染力，使文章的內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

四、結(jié)合所講內(nèi)容，指導(dǎo)閱讀例文。

五、學(xué)生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、生繼續(xù)習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。

二、學(xué)生修改習(xí)作，然后抄正。

第五篇：《記一次難忘的體育活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

在小學(xué)六年的生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多難以忘懷的體育活動(dòng)，記敘小學(xué)生活中一件難忘的體育活動(dòng)。

教學(xué)要求

記敘小學(xué)生活中一件難忘的體育活動(dòng)。確定作文中心，根據(jù)中心選擇材料，寫清難忘的體育活動(dòng)是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，寫完認(rèn)真修改。

教學(xué)重點(diǎn)

確定作文中心，寫清難忘的體育活動(dòng)是什么，為什么難忘，自己能從中吸取什么教訓(xùn)或者留下怎樣深刻的記憶。

教學(xué)難點(diǎn)

修改自己的作文。

教學(xué)構(gòu)思

指導(dǎo)作文時(shí)，可先讓學(xué)生想想自己有哪些難忘的體育活動(dòng)，再?gòu)闹羞x擇一件最難忘的體育活動(dòng)來(lái)寫。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。加強(qiáng)作文修改的輔導(dǎo)。

教具準(zhǔn)備

體育活動(dòng)資料

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

提出這次習(xí)作的要求，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，準(zhǔn)備寫作的材料。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作主題。

作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校。本次習(xí)作，就是要求學(xué)生寫六年小學(xué)生活中難忘的體育活動(dòng)。

二、展開(kāi)思路，確定寫作內(nèi)容。

1、前幾天，老師要求大家回憶一下近幾年來(lái)的學(xué)校生活，想想哪些體育活動(dòng)給我們留下了深刻印象，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、回憶一下近幾年來(lái)的學(xué)校生活，你發(fā)現(xiàn)哪些體育活動(dòng)給你留下深刻印象？比如體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨練、郊游等等，講給你的同位聽(tīng)一聽(tīng)。

3、與小組同學(xué)交流，互相補(bǔ)充，修改。

三、挑選一件你認(rèn)為重要的，自己感受深的體育活動(dòng)，寫下來(lái)。

1、先把了解到的問(wèn)題陳述清楚。

2、然后有針對(duì)性地掂出文章中心，還要能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生繼續(xù)作文

板書設(shè)計(jì)

記一次難忘的體育活動(dòng)

1、寫出中心

2、按發(fā)展順序，有條理地記敘

3、內(nèi)容真實(shí)、具體

課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

講評(píng)習(xí)作，學(xué)生閱讀自己的文章，進(jìn)行小組之間的評(píng)議，然后全班進(jìn)行講評(píng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程；

一、教師總結(jié)本次習(xí)作的優(yōu)、缺點(diǎn)

1、大多數(shù)同學(xué)寫得有重點(diǎn)、有條理。

2、寫事情真實(shí)、有感情。

3、有個(gè)別同學(xué)寫得不太符合要求

二、交流習(xí)作。

1、指名朗讀習(xí)作。（讓寫不同事情、引出不同教訓(xùn)的學(xué)生讀自己的習(xí)作。）

2、讀后評(píng)議（針對(duì)習(xí)作中寫得好的地方進(jìn)行分析，評(píng)講好在什么地方。）（重點(diǎn)：有重點(diǎn)、有條理、教訓(xùn)真實(shí)、內(nèi)容具體）

三、重點(diǎn)修改。

選擇

一、兩篇條理不夠清楚的習(xí)作，組織學(xué)生當(dāng)堂評(píng)議修改。

1、指出本文的優(yōu)點(diǎn)

2、指出不足之處

3、提出修改方案

四、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生繼續(xù)修改自己的作文

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作講評(píng)

缺點(diǎn)：內(nèi)容不具體，語(yǔ)句不通順

中心不明確，條理不清楚

修改：