第一篇:【精華】以生命的作文
【精華】以生命的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕?jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的以生命的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以生命的作文 篇1“叢老卷綠葉,枝枝相接連。”這說的便是仙人掌,本對它無意,卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭,傳說,造物之初,仙人掌是世間最柔弱的生命,上帝的憐憫,賜予她堅(jiān)硬如鐵的剛刺盔甲,很久之后,有人用劍劈開盔甲,流出了綠色的液體,原來,那便是仙人掌的心,因?yàn)闊o人親近的緣故,化作了滴滴淚珠,這淚珠分明凸顯了她的堅(jiān)強(qiáng)。
假期里,我渴望著一份閑暇,日落時(shí)分,靜坐窗前,凝望著桌前的淡淡綠意,寫一番心中的獨(dú)特悵惘。興匆匆于農(nóng)博園買來一盆仙人掌,渴望它帶來詩境的安逸......俗話有云:理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。本挺直精干的身軀開始松懈枯萎,本清新生氣的綠變得混濁黯淡......愛著她,所以想給予她的,想到仙人掌在沙漠里,忍耐著干旱,面對著茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤,卻以堅(jiān)韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木裆钌钤谏衬校_出世界上最燦爛芳香的花,生命活著實(shí)在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚,我便定時(shí)為它澆水,蟬兒高鳴的日頭里及時(shí)把它搬到陰涼的地方。這番苦心并未得到好的收獲,我的關(guān)注在乎無法挽回她的日漸枯萎,終于,在一個(gè)偶然的機(jī)會她從窗臺滾落,那根已遠(yuǎn)離塵土,我明白,我不能沒看到仙人掌美麗的花,也不能沒有看到它挺拔的身影了......
我不忍心將它隨手扔出去,讓它曝曬于太陽之下。當(dāng)我小心地拔出仙人掌時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了,有的掛著濕潤的泥土。我意外的明白,是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。
在沙漠中,它自由生長,為生命而汲取水源,為生命而奮斗努力,因此開出的花都是絢爛的,頑強(qiáng)的。而在我家中的,它們失去了自由的空間,被束縛在了一個(gè)小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發(fā)愁,但它已經(jīng)忘記自己是仙人掌,也因此無法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境,繼而走向了死亡。
終于,我明白,艱難的環(huán)境是仙人掌美麗的原因。如今的學(xué)習(xí)充滿著許多的險(xiǎn)阻,我時(shí)??释罴倌艹捎篮?,此時(shí),我才恍然大悟,人的成長,心的沉穩(wěn)需要在拼搏中呈現(xiàn)!
以生命的作文 篇2一只小蜜蜂嗡嗡地飛著,一會兒落在君子蘭,一會又撲到頭發(fā)上,一會又撲在剛擦過的玻璃上,吵得人心煩;我便狠命的將它按進(jìn)君子蘭花盆的土里,可不一會兒,土居然鼓了一個(gè)包兒,這包兒越鼓越大,小蜜蜂慢慢地鉆出來,抖動著翅膀抖落身上的細(xì)土,想飛起來,不知因?yàn)槭裁次矣忠淮螌⑺催M(jìn)土里,這回蜜蜂該死了吧,可是奇跡出現(xiàn)了:那土包又慢慢地鼓出來,鼓出來,小蜜蜂艱難地又鉆了出來:它艱難地抖落身上的土,一點(diǎn)一點(diǎn)的,它抖落盡了土,我震驚了:蜜蜂的左翅爛紙一般,它用自己的前腿艱難地梳理著左翅,一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崞?,試著想飛起來,一次,一次,可它還是失敗了;它就再梳理,盡量將受傷的翅膀撫平。過了很長時(shí)間,蜜蜂覺得能飛了,勇敢的扇著翅膀,可只飛了幾寸遠(yuǎn),就栽了下來;蜜蜂就再撫自己的翅膀,終于它飛了起來,成功的繞過君子蘭花,卻一頭撞在玻璃上,這一撞對它來說又是致命的一擊,可過了一會兒,它又飛了起來,我不忍心看它再撞玻璃,拉開了紗窗,繞過其他障礙物,蜜蜂飛出了玻璃窗,飛向美麗的大自然,或許它不久就會死掉,但它的抗?fàn)帲瑢ψ杂傻恼湎?,對生命的理解,讓我怦然心動?/p>
我不敢說生命是什么,但我想到了生命應(yīng)該是什么;生命需要抗?fàn)幮枰杂尚枰湎?,但只有自己努力,才能贏得生命該得的尊敬!
我想起了鳥類的壽星――鷹,據(jù)考證鷹的生命可活七十年,可并不是每只鷹都能活到七十歲。當(dāng)鷹四十歲的時(shí)候,它的喙鈍得無法吃東西,爪彎曲得扣在胸前,無法有力地抓取獵物,翅膀沉重得難以飛翔。于是堅(jiān)強(qiáng)的鷹便選擇一塊懸崖:它用喙擊打巖石,灑下滴滴鮮血,直到舊喙脫去,新喙長出;它用新喙果斷的拔取舊爪,滴滴鮮血染紅了巖石,它還是不停的拔,直到新爪長成;它又用新爪扯去多余的羽毛,血漬浸紅了脊背,染新了羽毛,鷹終于又的是在振翅翱翔。漫長的時(shí)間,泣血的蛻變,涅盤了的鷹又贏得了30年的生命!
我不敢說生命是什么,但我明白了生命應(yīng)該是什么。生命需要涅盤,但只有自己涅自己,生命才能獲得新生!
生存中有多少這樣的生命?。∥蚁肫鹆宋倚5囊粋€(gè)學(xué)生,這個(gè)男孩子長得很清秀,可他駝背,畸胸,一條腿麻痹,更為嚴(yán)重的是他患有嚴(yán)重的心臟病。醫(yī)生告誡他不能隨便動,他明知自己的生命狀態(tài),仍然每天騎著自行車趕很遠(yuǎn)的路來上學(xué)。他的同學(xué)說:“他經(jīng)常說‘別帶著空虛無知去天國?!笔前。说纳砷L可短,而敢于在煉獄走一遭的人,生命決不是一個(gè)過場。
生命!生命!人只有一次生命,可我敢說并不是每個(gè)人都認(rèn)真的想過生命應(yīng)該怎樣度過,或許想過而沒有付諸實(shí)踐。面對充斥耳鼓的喧囂,有多少人捧著時(shí)光之盆看生命白白虛耗,鮮活的生命在日落日升中一點(diǎn)點(diǎn)消失,大千世界,給予人的同樣多,而每個(gè)人的收獲卻千差萬別。
生命到底是什么?
那個(gè)學(xué)生早已去了。可許多老師和同學(xué)依舊會談起這個(gè)生命,而且肅然起敬。
以生命的作文 篇3其實(shí)寫這篇文章并不是我的本意,只是家人隨口的問題令我深思,所以寫下了它。
是啊,生命的追求是什么呢?這個(gè)問題好難回答,畢竟人的一生中不僅僅只有一個(gè)追求,我就不是。
追求·友誼
愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)心地很正直的純潔的朋友?!钡拇_,憂傷和痛苦時(shí),朋友是個(gè)可以訴說的心靈港灣,他們會聚集在你周圍,陪伴著你,與你一起分憂解愁;幸福和快樂時(shí),朋友會同你一齊舉杯,共享你的歡樂、你的喜悅,拋灑欣喜的淚滴。自然,友誼的花園里也有雜草,為利的,為權(quán)的,這些就需要你的認(rèn)知去判斷,但是真正的友誼之花會嬌美勝過萬紫千紅。
尋找和選擇朋友吧,帶著全部的真誠,帶著全部的愛,帶著你我他!
追求·青春
伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,一大批需要年輕人從事的工作應(yīng)運(yùn)而生,青春在這里就是無價(jià)的資本。一位社會工作者說:“年輕人擁有什么?剛走上社會可以說什么也不擁有,只擁有屬于自己的青春,所以他們便以青春為資本,投資于社會,以謀求好的發(fā)展。”青春中交織著酸甜苦辣,構(gòu)筑著悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花,沉醉于妖嬈紛繁的姿色,必然會因花兒凋謝,留下無盡的悔恨;但如果把青春當(dāng)作一蓬青翠的枝柯,及時(shí)地植根于沃土之中,來日在那勃發(fā)的參天大樹上,將會看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友,你若想有個(gè)豐收的秋天,就應(yīng)該在人生的春天里,開始辛勤的耕耘與播種。
追求·自信
“除了人格之外,人生最大的損失,莫過于失掉自信力。”這是培爾辛說的。盡管我不知道這個(gè)培爾辛是誰,但我覺得他說的很有道理。古往今來,科學(xué)上取得偉大成就者,無不得力于自信。他們的成功,告訴我們一個(gè)深刻的道理:只有自信,才能永在知識的海洋中汲取力量;只有自信,才能領(lǐng)略到科學(xué)險(xiǎn)峰上的風(fēng)光。偉大詩人李白也在《將進(jìn)酒》里寫道:“天生我材必有用?!边@句話說得何等中肯!一個(gè)人活著,起碼得有這樣的自信心,在事業(yè)上才能取得成功。愿我們所有的朋友,都能堅(jiān)信“天生我材必有用,”在人生的旅途上,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),揚(yáng)長避短,確定目標(biāo),努力進(jìn)取,為祖國、為社會作出更大的貢獻(xiàn)。
擱筆于此,希望每一位朋友都能有自己生命的追求。
以生命的作文 篇4回到村里二十天,回到家發(fā)現(xiàn)家里養(yǎng)的一只小烏龜死了。這只小烏龜還是趕集的時(shí)候,花了五塊錢買的呢。看到它就這么死了,心里不禁一陣難過。難過之余,發(fā)現(xiàn)小烏龜不是餓死,而是給干涸死了。
記得當(dāng)初離開家的時(shí)候,還專門給盆里放了點(diǎn)水,只是給放的少了,又把盆給放在窗臺上,估計(jì)每天太陽曬著,最后水蒸發(fā)完了,烏龜就這樣給干涸死了。
看著這死去的小烏龜,突然發(fā)現(xiàn)水的重要性。曾經(jīng)看過這樣的一個(gè)數(shù)據(jù),說一個(gè)人不吃飯可以活十天,不喝水,卻只能活三天。這也足以證明了水對于生命的重要性。
水,是生命的源泉,是人類賴以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開水,水是人生命需要最主要的物質(zhì)。
仔細(xì)想想,我們生活中也時(shí)時(shí)處處需要著水,工業(yè)用水,農(nóng)業(yè)用水,生活中洗衣做飯都需要水。甚至可以說,沒有水,就沒有生命。
只是,如此重要的東西,好多人都不懂得珍惜,恣意浪費(fèi)著,污染著。
真希望我們每個(gè)人都可以真正的做到珍愛水資源,像珍惜生命般珍惜點(diǎn)滴水源。因?yàn)?,有了水,我們的生命才會越來越?jiān)強(qiáng)和美好。
以生命的作文 篇5生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的;生命是有意義的,也是沒有意義的;生命是有限的,也是無限的。生命多種多樣,我們應(yīng)該熱愛生命。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人,應(yīng)為肢體失去平衡感,手足會時(shí)常亂動,口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語,模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過6歲。在常人看來,她已失去了語言表達(dá)能力和正常的生活條件。可黃美廉卻活了下來,并考上了美國加州大學(xué),獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次講演會上,一位學(xué)生提問:“黃博士,你從小就長成這個(gè)樣,請問你怎么看待你自己,你有過怨恨嗎?”黃美廉聽了,沒有半點(diǎn)不高興,在黑板上寫了這幾行字:
一.我好可愛;
二.我的腿很長很美;
三.爸爸媽媽那么愛我;
四.我會畫畫,會寫稿;
五.我有一只可愛的貓……
最后,她說:“我只看所有的,不看我所沒有的!”
是呀,要想使自己的人生變得有價(jià)值,就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)。其實(shí),在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情,但并非只有你是不幸的,關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。只有這樣,我們的生命才是頑強(qiáng)的,才是有意義的,才是無限的,我們才活的光彩有力!
以生命的作文 篇6我常常想,生命是什么樣的呢?
就在前天晚上,我心愛的小金魚“金鳳”死了。它奇跡般地陪了我一年多,如今它悄悄地走了。生命為什么那么殘酷,那么短暫呢?還記得它剛來我家的時(shí)候那副活潑的樣子,真是可愛。當(dāng)它橫躺在水面上,讓我頓時(shí)明白了——生命總有盡頭。
晚上,我把幸運(yùn)草的種子小心翼翼地灑在精心準(zhǔn)備的潮濕的小屋里,鋪上了“被子”。第二天翻開“被子”,竟然冒出了小小的芽兒。那芽兒彎著,尖兒翹著,預(yù)言著幾天后的新綠。過了一天再看,已經(jīng)超過了種子的身長,快要沖破“小被子”。生命真令人期待!
還記得我小的時(shí)候沒去過天目山的“大樹王國”。那里有一棵千年古樹,它的樹干真粗啊,粗得要幾個(gè)大人手拉手才能抱住。它的根基為了撐起整棵大樹,緊抓著泥,一天一月一年,不停地生長,樹干粗一寸,根基長一寸;樹干長一尺,根基長一尺……就這樣,這棵千年古樹才能不懼風(fēng)雨,屹立不倒。
就在“五一”假期里,我去了上海外灘源。我看到了一棵200歲的槭樹。它的樹干分成了兩股?;ハ嘁来嬷O旅娴囊还蓳沃厦娴哪枪?,向著太陽伸展。與其說它是棵老樹,還不如說它是一位軍人,即使它始終保持著這樣怪異的姿態(tài),也不叫苦。我明白了,生命意味著堅(jiān)持。
生命是喜的,每一天都充滿希望;生命是悲的,你時(shí)不時(shí)就會失去一些東西;生命是強(qiáng)的,每個(gè)人都有無限潛力;生命是長的,會被無數(shù)努力和堅(jiān)持充滿。
以生命的作文 篇7青春中,有一種黯然,叫平凡;
生命中,有一種無畏,叫怒放;
而我們,在茫茫的人世中,超越平凡,怒放生命。
平凡的人世,平凡的世人,需要怒放生命。為此,曾為宮女的王昭君于西行的駝鈴古道上奏瑟而吟,悠揚(yáng)的漢曲便打開了緊閉的文化甬路;為此,曾為替補(bǔ)的林書豪于籃球場上只手而扣,中環(huán)的籃球便綻開了怒吼的颶風(fēng)襲卷世界;為此,曾為默默無名的劉路于西塔潘的高塔上書寫邏輯,奧妙的方程式便解開了奔涌的科學(xué)。只是因?yàn)樗麄儯桓视谄椒?,不屈于坎坷,不服于命運(yùn),所以他們想要怒放,終將自己的生命燃燒為漫天的流星雨,使整個(gè)世界為之瘋狂。
因?yàn)橹矣谄椒玻非蟛黄椒?,所以平凡才會不平凡?/p>
吳斌何曾想到,淡淡生活突起波瀾,灼灼年華突遇死神。鎮(zhèn)定下,他拉動手剎,將生命之舟安全停泊;劇痛中,他安撫乘客,將生命之花悄然怒放。他在千鈞一發(fā)之際不忘本職工作,他在命懸一線之時(shí)為他人保駕護(hù)航。作為平凡的世人,他臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,面對突來橫禍,他超越世人的平凡,怒放屬于自己的生命。由此,是忠于平凡讓吳斌變得不平凡,是安于平凡讓世人變得平凡。
不畏一切苦痛,只因想要怒放。
百花之中,梅何以凌然于眾花之上,成為文人騷客廣為吟詠的對象?何以獨(dú)立于隆冬冰谷,為天地渲染出紅梅的傲然?只因梅不懼嚴(yán)寒,孤霜傲雪,梅畏平凡畏低俗,所以要超越平凡、凌寒怒放,從而于山舞銀蛇原馳蠟象的冬季,綻開屬于自己生命的艷紅。
渺渺蜉蝣奔波于點(diǎn)點(diǎn)食祿之間,生死輪回;茫茫人群留戀于滔滔財(cái)權(quán)之中,喜怒哀悲。然而,當(dāng)衰老的人們拖著疲憊的靈魂倒在墓碑之下時(shí),他們在世上留下的.是點(diǎn)點(diǎn)漣漪,片片銘記,抑或是浮光掠影的飄渺,雁過無聲的悄然?
繭,束縛了蛹,而蛹破繭而出,化作了最美麗的蝶。
夜,遮住了光,而星星努力閃爍,成就了美麗的星空。
庸,擋住了成功,而我們,超越平凡,怒放生命。
以生命的作文 篇8我記得有一次我是一名學(xué)生,并發(fā)生沖突。事情是這樣的,那一天,我在做家庭作業(yè)在課堂上,我突然不知道誰摸我,我剛剛完成的作品畫了一條路,老師說作業(yè)要干凈整潔,不能有一點(diǎn)痕跡的涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說:“對不起,對不起!”我大聲對他說:“你在做什么,我設(shè)法完成,只好寫?”他傷心地走。
放學(xué)回家后,我就玩完成的工作,我走,我低頭黑壓壓,是什么呢?我蹲下來一看,竟然是螞蟻。我觀察他們:螞蟻收集食物過冬,他們鉆到食物,食物準(zhǔn)備搬回巢,但食物太重,他們不能動彈,而一群小螞蟻出來,他們鉆到下面的食物,幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的:“121121……”半小時(shí)后,他們終于轉(zhuǎn)移到食品窩口。另一個(gè)麻煩就來了,食物太大,放不進(jìn)去怎么辦呢?我看到他們中的一些運(yùn)腿,爪和一些運(yùn)氣,最后運(yùn)到它的食物。我突然想到了學(xué)生,學(xué)生團(tuán)結(jié)不應(yīng)該做?我覺得這是很慚愧!
第二天,我找到了這位同學(xué),并向他道歉:“對不起,我不應(yīng)該生你的氣?!睕]關(guān)系,我遇到了你,我也犯了一個(gè)錯(cuò)誤,讓你重寫你的家庭作業(yè),”她笑著回答。聽到她的話,我的心溫暖了很久!
這兩件事讓我明白,甚至螞蟻是如此之小的團(tuán)結(jié),我們?nèi)祟惒幌矚g螞蟻嗎?
以生命的作文 篇9一直都喜歡薰衣草,所以也特別鐘情于紫色,閑暇之余也愛搜集與之有關(guān)的種種,或許在我看來,這就是我生命的色彩,從未苛求自己的人生有多么波瀾壯闊,只是希望平凡的生命里會偶爾增添不一樣的色彩。
喜歡薰衣草淡淡的花香,執(zhí)著于它美麗的的傳說,總是在這樣虛無縹緲的意境中尋求精神世界的樂土,有時(shí)也在思索,為什么會產(chǎn)生這樣的奇怪情愫呢?這種花看起來也是普通的花啊,比它美百倍、千倍的花多了去了,究竟是為何呢!
其實(shí)仔細(xì)想想,自己并不是有多喜歡花木本身,而更多得是喜歡一種心情,那種心情有時(shí)自己也難以說明白,難以描繪出,只是無緣無故的喜歡,或許這就是所謂的生命的色彩吧!
人生中,有太多的偶然,我們會在一瞬間鐘情于某一種色彩,而且是沒有任何征兆,真得只是喜歡,不加雜任何世俗緣由。
偶然的一次逛街中,看到一張印有薰衣草畫面的墻紙,就如同尋得至寶,對它的狂熱可不是用三言兩語能形容的,自從看到它的那一眼,就緊緊將它握在手中,也不與老板討價(jià)還價(jià),唯恐老板突然反悔不賣給自己,當(dāng)付完錢準(zhǔn)備走時(shí),從老板樂開花得笑臉上,才百分百地肯定我之前的擔(dān)心都是多余,現(xiàn)在回頭想想,在老板眼中那只不過是他一張普通的墻紙而已,是他謀生的眾多商品之一而已,他也不會因?yàn)樯厦媸寝挂虏莸膱D案就抬高價(jià)錢,那僅僅是因?yàn)樽约簩ο矚g的東西顯得過分緊張罷了!
的確,生活中有太多類似的現(xiàn)象,只是因?yàn)樽约旱南矚g就固執(zhí)地認(rèn)為別人也會喜歡,其實(shí)我們都錯(cuò)了,有時(shí)候在我們自己眼中是無價(jià)的寶貝,但在別人的眼里也許只是一文不值的沙礫。這也許可以稱之為生命的色彩,或許,在生命的長河中,會閃現(xiàn)無數(shù)次這樣的色彩,我們都應(yīng)該值得慶幸,不為別的,只因鐘意!
以生命的作文 篇10霍金是誰?他是一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,科學(xué)家名義下的巨人……或許,他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)生命的勇士。
一次,霍金坐著輪椅回柏林公寓,過馬路時(shí)被小汽車撞倒。左臂骨折,頭被刮破,縫了13針。大約過了48小時(shí),他又重新回到自己的工作室里投入工作。
雖然身體日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的所有事情。這位量子引力的大師級人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅。幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
霍金這種熱愛生命而堅(jiān)持不懈的精神令我震撼,我要向他學(xué)習(xí)!
第二篇:以生命的作文
以生命的作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的以生命的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
以生命的作文 篇1浩瀚的宇宙中,有了生命才變得多姿多彩,而那些無人居住的星球,帶給人們的只是蕭條與一片凄涼。
生命,看似是一個(gè)平凡普通的字眼,而每個(gè)人所書寫出來的生命,卻又不盡相同。有人從不枉費(fèi)光陰,認(rèn)真的做好每件事,過好每一天,在生命的旅程上大放異彩;有的人卻不以為然,渾渾噩噩的度過最美的年華,我行我素的過著自認(rèn)為無人可比擬的生活,到頭來才幡然醒悟,然而早已追悔莫及了吧。
生活所給予每個(gè)人的命運(yùn),并不是平等的。也許一些人從出生的那刻,便注定有著殷實(shí)的家境,高高在上的父母,注定了他的一生不會歷經(jīng)多少坎坷,注定是“幸?!钡摹6硪恍┤嗽诔砷L的過程中,不知度過了多少如噩夢般的生活。兩者之間的距離,使一些看似一帆風(fēng)順的人驕傲自大,整天無所事事,當(dāng)然也不會有所作為,同時(shí)也讓在逆境中的一些人自怨自艾,產(chǎn)生種種悲觀的情緒,自甘墮落。
而生命就把握在自己的手里,人生的道路是由自己決定的,為什么非要去在乎并不能決定一生的東西呢?被命運(yùn)眷顧的幸運(yùn)兒,明明可以利用自己的條件,學(xué)習(xí)更多的東西,讓自己變得更加強(qiáng)大。而生活在逆境中的人,經(jīng)歷過的挫折與失敗就是自己最好的財(cái)富,甚至這些艱苦中收獲的果實(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己所羨慕的人所擁有的多。
生命中的每一章節(jié),都是由我們自己親手書寫的。而其中即使是最微小、最不起眼的內(nèi)容,或許在漫漫的生命長河中起著至關(guān)重要的作用。
生命本就是至高無上的,本就不是讓人肆意揮霍的。若想讓自己的生命不留任何遺憾,那么努力地做最好的自己吧。長大后、老去后的你,一定會感謝現(xiàn)在拼命的你,給了自己一個(gè)最完整的生命。
以生命的作文 篇2一個(gè)有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻(xiàn),可以是迎難而上,可以是誠實(shí)守信,可以是擁有尊嚴(yán)……
張麗莉,一個(gè)平凡的女教師,她是怎樣得到全中國的贊賞的呢?原來,在20xx年5月8日,29歲的張麗莉——一個(gè)茉莉花般美麗的姑娘,因挽救學(xué)生雙腿被卷入大客車下遭到碾壓,昏死過去。
我聽到這個(gè)故事的時(shí)候,深深地感動了。當(dāng)然,全中國的人在為她感動,還稱她為“最美女教師”,黑龍江的人民還給張麗莉老師獻(xiàn)上了一面“熱血青春奉獻(xiàn)校園,英雄壯舉感動人間”的旗子。
一個(gè)人可以做溫室中的花朵,也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困難氣餒的低頭,也可以克服困難,邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的`壓力很大,有些人無法承受,便匆匆的想放棄生命,離開這個(gè)世界。人的生命只有一次,我們要好好的珍惜它,不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難和挫折就退縮,人生的道路上不僅只有鮮花和掌聲,也會有一些令人們悲慘的事,我們不能向困難低頭,要知難而進(jìn),只有迎著風(fēng)雨勇往直前的人,才會生活得很精彩。
生命,一個(gè)有血有肉的字眼;生命,創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生;生命,留下了一個(gè)消失但又永不會磨滅的痕跡!
以生命的作文 篇3生命是一個(gè)過程,一個(gè)人從生下來就在一步一步的走向死亡,換句話來說一個(gè)人最終是不可能闖過鬼門關(guān),而死亡只不過是一個(gè)等待的問題。
一代秦黃漢武生前是那么的威風(fēng)凜凜,但是閉上眼睛以后與普通人就沒有了任何的差異,他們一生的奉獻(xiàn),一生的創(chuàng)造都在他們死后被人遺忘。設(shè)想一下當(dāng)自己死后,這個(gè)世界上的一切事情都會與自己無關(guān),原來有生時(shí)的遐想也都化為了硝煙,那時(shí)一種什么滋味?
話雖如此但是人活著不就是靠著心中的理想嗎?哪一個(gè)人不希望自己能活久一點(diǎn)?像醫(yī)院里的病人一般,就算已經(jīng)接到了死亡的通知書但是仍不放棄。期盼著奇跡的降臨。
但是也只有一種辦法能讓自己永存,那就是趁著自己的有生之年多做一些好事,多做一些比較大的事情,把自己的青春換作汗水,把自己的汗水換作成就,把自己的成就換作別人對自己的稱贊。方法當(dāng)然是多樣的可是每一個(gè)方法都要你必須付出艱辛的勞動,要用汗水。
這樣看一下你是作一個(gè)人海中的渣礫還是做一個(gè)讓人一記多時(shí)的“大英雄”那?這只可以由你自己來選擇,來面對。
以生命的作文 篇4“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟?!保艘皶r(shí)行樂,人生一世,草木一秋。一生不過短短幾十年,要在有限的時(shí)光里做出無限的事情,在自己能夠快樂的時(shí)候及時(shí)去快樂,在能夠行孝的時(shí)候及時(shí)去行孝,不要給人生留下遺憾。
現(xiàn)在生活中最讓人覺得遺憾的就是在年輕有為的時(shí)候,自己的身體不行了;在家庭幸福的時(shí)候,自己卻病倒了;在剛剛退休政要享清福的時(shí)候,身體不行了…現(xiàn)在這些情況,大街上比比皆是。一場大病讓一家人都重負(fù)不堪。
我曾經(jīng)在一家醫(yī)院做護(hù)工,曾經(jīng)看到一名中年男子,因?yàn)槠綍r(shí)生活中喜歡飲酒,對于飲食上沒有忌諱,大魚大肉,就在一天凌晨,突發(fā)腦梗死,最終在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)病房呆了整整一個(gè)月,最終醒來以后,已成為半個(gè)殘疾人,沒有知覺,不會說話,吃喝拉撒,全靠家人陪同,家里的錢花了無數(shù),而最后人卻沒有治好,一家人不僅搭上了財(cái)力,人力,物力,就在這樣堅(jiān)持了一年以后,這位中年男子不幸去世,一家人在悲痛中度過,并且已經(jīng)負(fù)債累累。
人總是這樣,在自己健康的時(shí)候,從來不會顧及自己的身體,家人讓你保重身體的,朋友讓你少喝酒,可是全部都把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng),不管不顧。這都是對家庭,對親人的沒有責(zé)任的表現(xiàn),一個(gè)人活著并不是為了自己,而是為了整個(gè)家庭,一個(gè)人倒下不僅僅是自己受罪,更難受的是自己的父母,自己的愛人,自己的子女,那為什么不在自己身體健康的時(shí)候注意保重身體,保養(yǎng)身體呢?
我也經(jīng)常會找我的父母聊天,經(jīng)常會告訴他們一定要保重身體,其它什么都是次要的,一個(gè)人,如果得病了,那這個(gè)人就是“窮人”,你有再多的錢,到了醫(yī)院也是人財(cái)兩空。所以生活中有那句話“有什么別有病,去哪兒別去醫(yī)院”,這真的是大實(shí)話。只要家里人身體健健康康就能給子女給家庭減輕負(fù)擔(dān),讓他們可以生活快樂,工作安心,這樣才是一個(gè)真正為家庭負(fù)責(zé)任的人。
現(xiàn)代社會日新月異,人們的工作匆匆忙忙,但是在大家忙工作的時(shí)候一定要注意身體,千萬不要為了工作而丟掉了健康的身體,最后又去拿工作所掙來的錢才去保命,這是最不劃算的。
金錢可以買來房子,可以買來衣服可以買來食物,但是金錢卻買不回來生命,買不回來一個(gè)健全幸福而美好的家庭。
以生命的作文 篇5在一個(gè)濃密的森林里,一棵棵郁郁蔥蔥的大樹上,住著一個(gè)幸福的家庭——兩只大鳥,一群喳喳叫的鳥雛兒。鳥媽媽與鳥爸爸每天都不辭辛勞的為鳥雛們捕食,再飛回鳥巢喂進(jìn)它們叫喚著的小嘴里,還沒來得及感受幸福,便又飛向遠(yuǎn)方尋找食物……
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)和暖的春天就這樣過去了,鳥雛們也在爸爸媽媽們精心呵護(hù)下長大了,原來光禿的身子這時(shí)已長滿了豐盈的羽毛,正學(xué)習(xí)飛翔的它們,正處在幸福中的它們被一個(gè)清晨的一聲槍響驚醒了……
清晨的第一縷陽光,照在睡眼朦朧的小鳥的眼睛上。此時(shí),它們的爸爸媽媽們正在準(zhǔn)備著小木板,小木板上還畫著一個(gè)鐵籠子,還有一個(gè)木頭做的東西,是一個(gè)小叉形的,不知道是什么。小鳥們疑惑著,但被鳥媽媽喚醒了:“孩子們,今天媽媽要給你們上一堂課!”正當(dāng)鳥媽媽說著,鳥爸爸已經(jīng)起飛去尋找食物了?!笆裁凑n???”小鳥們天真的問。“今天,媽媽給你們講講人類對付我們的辦法,一定要小心些??!”鳥媽媽認(rèn)真的對它的孩子們說?!班蓿 毙▲B們應(yīng)答。
“這是鳥籠子,你們看,籠子是用鐵打造的,非常堅(jiān)固,而且鐵棒之間的間隙很小,只要我們進(jìn)去了就別想逃出來了???,這就是可惡的人類做出來鎖住我們的?!兵B媽媽手上的樹枝邊指著小木板上的籠子,臉上還不時(shí)揚(yáng)起了憤怒之色?!斑@個(gè)是彈弓,它可厲害了,只要人類在上面放上哪怕一粒微小的石頭,我們也難逃厄運(yùn),那上面有一根橡皮筋,石子兒就是靠它發(fā)射的?!兵B媽媽說道,剛剛臉上的憤怒取而代之的是無盡的害怕。
“媽媽,為什么要給我們講這些???”小鳥們中一個(gè)稍大一點(diǎn)的問道。
“因?yàn)槿祟愊氤缘轿覀兊拿牢?,就不斷地捕殺我們,你們的爺爺就是死在人類的屠刀下的!”鳥媽媽動情地說。
正在它們說話的時(shí)間,卻全然不知一粒石子兒已悄然描上了鳥媽媽的脖頸,“嗖”的一聲,鳥媽媽從高高的枝葉繁茂的樹干上墜了下來,過程是漫長的,伴隨的是它的孩子們的哭喊聲,鳥媽媽墜下,倒在了血泊之中,無盡的凄涼……
一個(gè)大人走過,揀起了鳥媽媽那血紅的身軀,若無其事的離開了。
哭聲一時(shí)淹沒了整個(gè)森林,鳥媽媽用自己的生命講述了人類悲烈的行為,更用自己的生命告訴了它的子女這個(gè)世界的悲催……
以生命的作文 篇6我家種了一盆蘆薈,結(jié)果被小姑家5歲的弟弟澆死了,可那個(gè)花盆很精致,我把它留了下來,過了幾個(gè)星期,竟然長出來了一棵嫩綠的小苗,是一棵小草。
發(fā)現(xiàn)它后,我很吃驚,我沒有澆水,施肥,它是怎么冒出來的?我很小就聽外婆說:“那小草,它是個(gè)大力士,能搬石頭?!苯裉欤茏C實(shí)一下這個(gè)傳說對不對了。我立刻撿了一塊石頭,放在小草頭上。過了兩天,我天天去觀察這棵小草,它沒有什么變化,石頭依舊在它頭上,小草依舊沒有抬頭。哎,傳說,畢竟還是傳說,無法令現(xiàn)實(shí)改變。也無法發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中,我對小草日益冷淡,不去看它。
直到有一天,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,那天,陽光明媚,太陽公公似乎也笑了,我來到陽臺,看我的金魚,在漁缸旁邊,我發(fā)現(xiàn)小草也在伸直了腰曬太陽。陽光下,小草顯得格外精神。而石頭卻滾在一旁。我驚訝了,看來這小草力量可真大!
就在那一瞬間,我被小草那頑強(qiáng)的生命力給震住了。它竟是如此熱愛自由!它不需要水和養(yǎng)分,默默地用綠色裝扮這個(gè)美麗的世界。小草以它不屈不饒的毅力和積極向上的精神,譜寫了一首生命的贊歌!
以生命的作文 篇7野草,即使被火燒焦,春風(fēng)一吹拂,照樣生長;樹木,即使被人砍斷枝條,卻仍可以生存;人,即使受到生活的打擊,只要勇敢地面對,就能重新站立……
生命之路漫漫兮而修遠(yuǎn),既有風(fēng)光無限日,更有愁云慘淡時(shí)。無論是風(fēng)光無限,還是愁云慘淡,生活總不會是一帆風(fēng)順的旅行。重要的是,即使遇到再大的困難,只要勇敢面對,我相信總有一天,你一定能做出令人矚目的成績。就算到了“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘凄凄”的國破家亡的境地,只要有重頭再來、東山再起的信心和勇氣,就會有希望。生命的意義
漢代的司馬遷,雖然因?yàn)榈米锪藵h武帝而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,卻在獄中寫出了歷史巨著《史記》。完成《史記》成為他在獄中堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣和理由。倘若沒有這珍貴的“勇氣”,也許就不會有流傳至今的《史記》,司馬遷也許就湮沒在浩瀚的歷史長河之中。
海倫凱勒,一個(gè)盲女,她幾次在困難的漩渦中掙扎,幾次在生命的道路上跌倒,生活中巨大的黑洞試圖將她吞噬,可她最終將自己的生命活得光彩有力,成為生活的強(qiáng)者。為什么?因?yàn)樗幸活w勇敢的心,有百折不撓的勇氣。她看不見繽紛的世界,她心中的世界卻同繽紛世界一樣美麗。馬克吐溫曾說:“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫凱勒?!碑?dāng)她失明后,并沒有自暴自棄,反而坦然地和命運(yùn)女神挑戰(zhàn)。她的精神和勇氣難道不值得你我當(dāng)作榜樣嗎?
泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美?!笔茄?,生命是多美呀!挫折也好,幸福也罷,只要有勇氣,你的生活中就會充滿快樂和希望!
以生命的作文 篇8在那很就以前就有人說過,生命是不會因?yàn)槟愕娜蚀榷o你多一天的生命,那是不可能的,因?yàn)樗荒軟Q定什么。一切都在你的手中,只要你把握住了就不回后悔,只要你為自己的追付出了,努力了就不會留下遺憾,就會看到無數(shù)的希望。
在一次事故中我明白了這一點(diǎn),那一次是一夏天,天氣十分的熱,我那時(shí)還是個(gè)小孩子什么都不懂,我就和幾個(gè)朋友一起想去游泳,但他們知道我不會游泳就不讓我去,但我的個(gè)性較強(qiáng)他們不帶我自己不懂去嗎?我當(dāng)時(shí)就是這個(gè)想法。便自己悄悄跟在他們后面,等他們一下水我就跟著下,生米煮成熟飯看他能把我怎樣,我便脫下了衣服跟在他們后面下去了,他們發(fā)現(xiàn)了我,我以為他們不會把我趕上來,但他們幾個(gè)卻把我抬了上去便叫我穿上衣服回家。
我當(dāng)時(shí)很不服氣,想你不讓我游我不懂自己游嘛!不懂可以學(xué)嘛!我自己便拿著自己的衣服來到了另一邊他們看不到我,我自己便下水了,但游了不久自己的腳好象被什么拉住一樣動也動不了,我知道自己是抽筋了,但這一切都晚了,我在不斷的掙扎希望能抓住一點(diǎn)東西把我拉上去,就在這時(shí)我已經(jīng)不再懷有希望了,自己就是要去當(dāng)蝦兵蟹將也沒辦法。
但就在我的心底冒出了一種求生的欲望,我不斷的奮起不斷的狂抓,我似乎抓住了什么,我上來了我抓住了救命的稻草把我從龍王那救了出來。
這就是生命你不把握就沒機(jī)會,更不用說什么未來了。
以生命的作文 篇9生命,你可曾聽過那美妙的音樂?生命,你可曾看過那激涌的溪水?生命,你可曾聞過那醉人的花香?生命,你可曾珍惜過那寶貴的心靈!
我為你而感到可悲,可悲的生命,你為什么總是沉浸在那空虛的快樂中。曾經(jīng)有多少次,我盼著你,盼著你可以出來看看時(shí)間怒放的生命!我不想也不愿看到你的凋零!那是一種無止境的墮落。你的笑容是那么燦爛,燦爛到使人覺得可悲;你的笑容是那么動人心弦,動人到使人覺得悲傷;你說你是朋友中的開心果,那你為什么是空心的?你曾經(jīng)一度放棄你的驕傲;你的榮譽(yù),就為了追求那無止境的笑聲?是長期的殊榮把你寵壞了?可悲的孩子,你為什么要選擇放棄?你放棄了曾經(jīng)一個(gè)心地純潔善良的孩子的心,你放棄了那孩子安靜的心!你掠得的是一顆狂放不羈的心!真的,孩子,我了解你 你天生就應(yīng)該是一個(gè)無憂無慮的孩子,但是你失去了可愛的童年,換來了一個(gè)家庭的重?fù)?dān),你是可悲的。你毅然選擇了逃避,你放棄了優(yōu)等生的桂冠,你不能再為此而驕傲,你卻讓它變成了你吹噓過去的一種工具!我也知道,我可愛的孩子,你曾在角落里偷偷的哭泣,你雙手捧著那被你扼殺了的純真,你渾濁的淚水像硫酸一樣腐蝕著它,你那可愛的笑聲使他瞬息毀滅
你帶著那隱瞞的生命回家了,聽著媽媽的噓寒問暖,你在想,你為什么討厭她?你來到宿舍,爸爸的探望關(guān)照,你在想,你為什么討厭他?你在掙扎嗎?當(dāng)你希望重現(xiàn)的時(shí)候,是誰?毫不留情的摧毀了它?是你的爸爸?媽媽?瞬間,你對他們口中的未來感到絕望“別忘了,你還是一個(gè)7歲的孩子!”你總是提醒自己,但是,時(shí)間抹殺了你,如果現(xiàn)在你長大了,消逝的青春,你向誰乞討?!
你別無選擇,矛盾激勵(lì)你,矛盾毀滅你。
你重新踏上了求學(xué)的旅途,不,那不是你。你不情愿讀書,面對父母,只能默嘆我可愛的孩子!為什么沒有人聽到你的掙扎,你為什么不在他人面前哭泣?你讓他們愛上你,因?yàn)槟憧蓯鄣男β暫湍憧蓯鄣哪橗??你為什么要欺騙他人?讓我輕撫你的發(fā)絲,希望能融化你那堅(jiān)如磐石的心。
孩子,至少我還愛你,請讓我再次聆聽你那鐘磬音吧,可以嗎?
第三篇:以生命的作文
以生命的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的以生命的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以生命的作文 篇1著名作家林清玄先生曾經(jīng)說過:“三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝?!彼^“生命的化妝”,就是多讀書,用詩書來充盈自己,用文字來裝飾自己。
蘇軾,用“但愿人長久,千里共嬋娟”裝飾了自己;用“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”裝飾了自己;用“誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”裝飾了自己。他才是真正會化妝之人,他用文字化妝的生命令古今中外多少人為之入迷。
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確,用它化妝的生命必定是光彩照人的。
汪國真的青春迷茫,讓我在青春世界不知所措。泰戈?duì)柕摹凹偃缒阋蝈e(cuò)過了太陽而哭泣,那你也會錯(cuò)過月亮”,讓我從彷徨路回到現(xiàn)實(shí)世界;他的“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,讓我在葉落的季節(jié)里惆悵獨(dú)悲。用文字化妝出來的生命竟是如此高貴、美麗。
席慕容的《蓮的心事》,讓我在孤單的雨季對“深鎖重門”的心蓮百般哀憐;文字的力量是巨大的,而讀書就是化妝生命的過程。
讀書,可以讀出智慧。讀書,可以讀懂自我。讀書,可以讓你獲得知識。讀書,可以陶冶你的情操。讀書,可以化妝你的生命,使之善良、優(yōu)雅、美麗。我愛文字,正如我愛這樣的生活。
盡管,我不能像蘇軾、朱自清、林清玄……那樣用文字將生命化妝得如此完美。但是,我的生活,什么都可以缺少,唯獨(dú)不能沒有文字。在枕邊一直靜靜躺著的不僅僅只是那些翻了無數(shù)次的書籍,真正讓我難以割舍的是古人那穿越時(shí)空的手指在明月流水間彈奏的溫柔,在大漠、長城間扶搖直上的才思,在古道、落英間徘徊的幽情,在筆尖馳騁曠野的豪氣,以及在書頁上輕點(diǎn)而留下的那種淡淡的、悠長的`、醉人的書香……
用粉黛化出的妝,永遠(yuǎn)都是表面的;而用文字化出來生命的妝,才是長久的,將會陪伴我們一生。讓我們用文字去化妝生命吧!
以生命的作文 篇2桃樹,在我的世界里,它消失了,雖然我知道,它在這幾天是一定要被砍的,但是看到那殘留下的樹樁,我還是忍不住閃過眼淚。我強(qiáng)忍著,走到躺在大地懷抱里的殘枝。枝上,每一片樹葉都無力地下垂,沒有了往日的生機(jī),也沒有了當(dāng)年的蓬勃,它們,死了。即使有陽光,有水源,它們還是不愿抬頭,它們的生命因時(shí)間的流逝,漸漸消失。
我不能幫助它,只有替它默默悲哀。微風(fēng)拂過,大把大把的葉片落下,猶如走到人生盡頭的人,白發(fā)脫落。平時(shí)我怎么搖都甩不下幾片的樹葉,竟然連輕輕地一吹,也受不住了,它們的生命,要凋零了嗎?
桃樹,它不能再替換它的葉子了,在秋天還沒有完全來臨,它已經(jīng)不在了,它等不到新的一年的到來,它不能再獲得更換新葉時(shí)的喜悅了,它的未來被截?cái)嗔?。撿起一片微微泛黃的落葉,我不禁回想起它僅有的一生:從一顆種子,到發(fā)芽,到成苗,再到成樹。只在這小小的土地中,它帶著我當(dāng)年的希望做到了,而我最終還是無法挽救它的生命,它,就在我的眼前,死去了……
我再也忍不住了,眼淚已經(jīng)浸滿了眼眶,我知道,我不再擁有它了,窗外再也見不到它的身影了,心中再也涌不起它帶來的快樂了,因?yàn)?,它在我的生命里消失了。我很自私是?它給予我這么多,我?guī)Ыo它的,只有死亡,它,也會流淚嗎?就算會,那也是痛苦的眼淚吧!既然要剝奪它的生命,當(dāng)初就不該種下,那么也不會給它帶來那么多的痛苦。枝頭間還有幾片樹葉遲遲不肯落下。它們,還在與死亡做最后的抗?fàn)巻?
以生命的作文 篇3在這個(gè)世界上,存在著許許多多的生命,有的非常龐大,而有的非常渺小,而不管這些生命的體積有多大,在他們什么,一定都有著對生存的渴望,對生命的追求。
有一次,我和爸爸到河邊釣魚,我們準(zhǔn)備了一下,就拿起魚桿釣魚了。
過了半小時(shí),還沒有魚上釣,我有點(diǎn)不耐煩。正當(dāng)我想放棄的時(shí)候,那只魚桿抖了抖,爸爸對我說:“有魚上鉤了?!蔽亦嚿铣槠痿~桿,用九牛二虎之力拉著,只見那條魚甩動著大尾巴,撐著一雙魚翅,向后拉,那條魚的嘴里已經(jīng)出血了,鮮血染紅了它的嘴,但它還繼續(xù)掙扎著,極力擺動著大尾巴,我的心怦然一震,我頓時(shí)感到一股生命的力量在我的魚桿上躍動。突然,“哐”的一聲,線斷了,那條魚帶著傷逃走了。這一聲,讓我不知是激動還是失望。
再過了半小時(shí),魚桿又開始顫抖了,我馬上拿起魚桿,向后拉。因?yàn)檫@次是一條小魚,所以我不費(fèi)次灰之力就把它釣上來了。我看這么小的魚,就拿去喂貓吧!
我本以為這條魚會死,但它還繼續(xù)掙扎著,極力鼓動雙翅和扇動著小尾巴,在地上跳來跳去,好像不想被吃的樣子。魚那種求生的欲望感動了我,我忍不住放了它。此時(shí)此刻,我的眼前似乎出現(xiàn)魚求生的一幅幅畫面,魚想活下去的決心。魚逃生后那高興的表情。魚寧死不屈那種勇敢的精神。
看到魚對生命如此的渴望,我不僅覺得,連魚都有著對生命的追求,更何況我們?nèi)四??如果我們還因?yàn)橐恍┬∈虑槎员┳詶墸敲?,我們就愧對生命了?/p>以生命的作文 篇4
我們有著生命,短暫的生命,我們來看看事物也有著偉大的生命。
我曾經(jīng)聽說一個(gè)故事,有一盞燈和一枝蠟燭,它們說比誰更美麗,燈說“我美麗,蠟燭啊,你只是一枝破棍?!毕灎T沒有說話,直到有一天,燈的電燈炮一下子滅了,一直都沒有亮,現(xiàn)在燈低頭了,而這個(gè)家里的人拿出了蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小,直到化了,燈感覺到很慚愧,這就是一個(gè)具體的例子,蠟燭用自己的生命照亮了整個(gè)屋子,這就是生命。
還有粉筆,粉筆雖小,雖然不起眼,但是我們想沒想過現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么好的我們是不是老師用粉筆寫出的每一道題和每一個(gè)字,才有我們的成績,所以粉筆也用自己的生命給予了我們知識。
這是一個(gè)真實(shí)的故事,有一位老爺爺撿了一條蛇,這位老爺爺撿過條蛇時(shí)還是一條小蛇,老爺爺一天一天的把這條蛇精心的養(yǎng)大,可是有一天一件不幸的事情發(fā)生了,這位老爺爺?shù)昧艘环N嚴(yán)重的病,治不好了,這條蛇知道這位老爺爺養(yǎng)了它好幾年,所以這條蛇就把自己放入了酒里,把自己泡成藥酒,用以毒攻毒的方法治好了這位老爺爺?shù)牟 ?/p>
還有一次,我小的時(shí)候媽媽買了一盆仙人掌,我覺得這盆仙人掌挺稀奇的,我就拿手剛要碰,媽媽看見了說:“這個(gè)不能碰?!蔽覇枮槭裁?,媽媽說:“這個(gè)會扎到手,等媽媽走了,我用手碰了碰,扎的滿手都是刺,這下可好了,讓媽媽知道了怎么辦?我拿剪刀從根都給剪了,結(jié)果過了幾天一看,它死了,媽媽告訴我,生命就是一次,只要把握不住了,就永遠(yuǎn)挽不回來了。
生命是多么的重要啊,我們身邊有這么多偉大的生命,不管是事物還是動物都有偉大的生命。
以生命的作文 篇5我常常想:生命是什么?
一天,我爸爸買來了兩個(gè)螃蟹,說:“今天我們吃螃蟹吧!”我們連忙說:“好!”媽媽一把拿起菜刀把螃蟹一個(gè)一個(gè)切掉,再放進(jìn)鍋里。接下來的事讓我吃驚,放進(jìn)鍋里的螃蟹還一直在掙扎,哪怕自己馬上就要死了,還是要堅(jiān)持到最好一秒,那時(shí)我感受到了螃蟹強(qiáng)大的生命。
我常常想:生命是什么?
一天,我家養(yǎng)了四條金魚,我和弟弟每天都去看它們玩耍,吹泡泡。有一次我們?nèi)タ此鼈儠r(shí)一不小心把魚缸打碎了,那時(shí)我們非常緊張,因?yàn)轸~是不能離開水,就像我們?nèi)祟悷o法離開空氣一樣??墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)水沒后,魚還活著,它們還是不放棄,相信自己一定能得救。那次我感受那四條小魚不怕死的精神,僅僅它們只活了幾分鐘。
我常常想:生命是什么?
就連受傷的羚羊也有著強(qiáng)大的生命力。一只已經(jīng)餓了三天的獅子看到了一只受傷的羚羊。心想:“真是天上掉餡餅了,太棒了?!傲缪蚩吹姜{子立馬就跑,可是,自己受傷的地方障礙了它跑步。獅子追得越來越近了,羚羊用盡最后一口氣也要跑走,終于把獅子給甩掉了。那時(shí)我感受到了生命的力量。
這就是生命……
第四篇:以“生命”為話題作文
綻放生命的光芒
一棵蘆葦會思考嗎?會的,只要賦予它生命!
——題記
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗,只要不怕風(fēng)雨,終會長成參天大樹的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流,只要永不懈怠,終會擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹,只要跌幾個(gè)跟頭,終會占有藍(lán)天的?? 是的,生命是有價(jià)值的,要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,就要讓它閃熠光輝,綻放光芒,演繹人生的精彩!天地萬物,大自然賦予了生命,它們各自以其生命的姿態(tài),裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界,詮釋著自己,用獨(dú)特的方式熱愛著大自然,熱愛著自己的生命。
蝸牛,背著那重重的殼,一步步地往上爬??無論有多遠(yuǎn),無論有多高,她都不會甩棄自己的家,永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步,向上攀登??生命對于這個(gè)小動物來說,也許只有不斷地前進(jìn),才是她綻放生命之光的方式,用這種生命的姿態(tài)來詮釋。
如果有人問我:“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠,告訴她:“我愿意成為一棵樹。”綠是生命的顏色,我愛它的奮發(fā)向上,充滿蓬勃的生機(jī),也愛它綠得可愛!在我印象中,樹永遠(yuǎn)都是長著繁茂的葉子,撐開那翠綠的大傘,為人們提供一片蔭涼。樹愛的是綠,綠也愛的是樹,所以,當(dāng)葉子逐漸變黃,樹就會毫不留情地讓它飄走,從不挽留??也許,只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達(dá),也只有這樣,樹才能綻放它的生命之光??
風(fēng)告訴我:“其實(shí)我是有生命的?!迸叮∥抑懒?,我見到你在向葉兒招手,向花兒微笑!雨也告訴我:“我也是有生命的?!迸?!我也看到了,你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭!我感覺到你們的存在,你們都傳遞著生命的信息,用自己的語言來輕輕地告訴我,春天到了,生命綻放的季節(jié)來到了!
原來,生命是如此的微妙,它的光芒是如此的閃亮、耀眼!
讓我們一起來感受生命的偉大和質(zhì)樸,體會在荒涼生命中的溫情,一起來敬畏生命!你生命長河里有多少顆閃亮的珍珠?也許,它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒,應(yīng)該是五彩繽紛的,閃亮奪目的!在我們的心靈里,有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來,讓陽光射進(jìn)潮濕的心扉,讓心靈再次看到陽光——生命的陽光!
如果人生是一次采集,那我就會把最美,最甜的果子采下,釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造,那我就會去尋找最鮮,最美的蜂蜜,去釀出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠,那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮,因?yàn)樗鼈兪俏业纳椤N乙屪约旱纳`放七彩的光芒!
生命,原來是需要這樣??
生命的奇跡
生命是什么?是云,悠悠的,或起或落的云;是山,傲然挺立,高聳入云;是河,奔流到海,不舍晝夜......----題記
生命像段旅程,每個(gè)人在里面則是疲于奔命的族人,有著大段的春天、冬天。你有你的目標(biāo),但卻不敢斷定下一個(gè)目的地是什么,是“出人意料”,還是“情理之中”?
曾有一位美國小女生,從小就想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校。可是,不久卻收到這樣一個(gè)通知:“我們學(xué)校每一名學(xué)生都是特別優(yōu)秀的演員,但從沒有見過像你女兒天賦這樣差的學(xué)生,我們請她退學(xué)?!本瓦@樣,這個(gè)小女孩最初的夢想不僅被打碎了,她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊,可她并沒有就此放棄。在媽媽的支持下,她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán),別人不準(zhǔn)她上臺表演,她就只能跟著排練,劇團(tuán)的每一場表演,她都去排練,即使沒有上臺的機(jī)會,她也為此感到高興??擅\(yùn)終不能讓她如愿,十幾年后,她又因?yàn)榛忌狭艘环N疾病,一條腿無法活動。想要表演的夢想,使她沒有被疾病打倒,她堅(jiān)持鍛煉,堅(jiān)持表演,她不僅征服了她的腿,并且在四十歲時(shí),如愿以償?shù)氐巧狭宋枧_,并且取得了成功。第二次,在艾森豪威爾的邀請下,伊麗莎白親臨現(xiàn)場,擁有萬名觀眾,第三次,第四次......她就是著名的演員露茜利.鮑爾,她的人生是多么的不可思議,在她小時(shí)候,沒有人回料想到她會登上舞臺,并取得這樣的成就,沒有人會覺得她當(dāng)演員是情理之中。有人會覺得,她的成功像一個(gè)奇跡,可誰又清楚地知道這樣一個(gè)“奇跡”,是誕生在多少個(gè)辛苦的排練、痛苦的嘲笑中呢?就像險(xiǎn)峻的高山攔不住洶涌的河流,洶涌的河流也攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤舟;就像平靜的秋色攔不住冰冷冰冷的寒風(fēng),冰冷冰冷的餓寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。她是“大雪壓青松,青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)筑就了“奇跡”,她是“任而東西南北風(fēng)”的執(zhí)著,使她成功為情理之中。
生命,是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng),平凡中的偉大;
生命,不只是盛開的花,還是泥土里的扭曲變形的根;
生命,就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功;
生命的奇跡,看似平常意外,其實(shí)都是在情理之中。
四季的訴說--關(guān)于生命
沒有跋山涉水的經(jīng)歷,沒有走出過秀容古城的機(jī)會,生活在籠中的鳥兒年復(fù)一年目睹著四季的輪回,感悟著生命的真諦,汲取著生活的養(yǎng)分,只為著有一天,振翅高飛,搏擊風(fēng)雷。
-------題記
春的故事
曾記得有一天,百無聊賴,獨(dú)倚高樓。突然眼前一亮,遠(yuǎn)處一團(tuán)淡淡的綠煙彌漫在樹叢間。飛奔下樓,原來是嫩嫩的柳芽。這才恍然,春天已經(jīng)來臨了。長久地沉溺于書山題海中的我們,竟不知戶外還有一派明媚的春光。
春,不管你是否在意,大自然都在傳遞著她的消息。
夏的童話
夏天,難道也會有童話?是的。
當(dāng)驕陽烘烤大地,當(dāng)花兒低頭,當(dāng)樹木蜷縮著,枝葉經(jīng)受考驗(yàn)的時(shí)候,我們會發(fā)現(xiàn)有一批揮汗如雨的青年奔走著——在家與校的通道上,他們接受著命運(yùn)的考驗(yàn),在沖刺夢想。在這個(gè)季節(jié),人們會將一些名字傳頌,講述關(guān)于成功的童話。夏,是抒寫童話的季節(jié)。奮斗與拼搏是它永恒的主題。
秋的回憶
2002年的一天早晨,我們邁入校門,映入眼簾的花壇中的群芳,綻放的花兒上附著一層薄薄的雪。這是記憶中最美的雪景,雖然那不是冬季,而是深秋。
秋,是收獲的季節(jié),收獲著對生命的感動。
冬的希冀
記憶中的冬天,寒風(fēng)呼嘯;記憶中的冬天,令人心碎。我曾不愿回憶,害怕撕扯未愈的傷口,然而記憶是無法抹去的,一個(gè)人是無法回避自己的歷史的,終于在渡過了那個(gè)漫長的冬天之后,希望升起,曙光初現(xiàn),我才明白了那句人們說了千百次的話—— 冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?
生命之悟
四季輪回,自然踐行著亙古不變的諾言主,但每一次輪回都是新生,要明白的,生命無法兩次踏進(jìn)同一條河流,所以我們必須抓住僅有的機(jī)會,追尋生命的亮點(diǎn)。
珍視生命
原以為擁有智慧和情感的人類,就是宇宙中無所畏懼的生命,卻未發(fā)現(xiàn),在自然災(zāi)害面前,人類竟如此軟弱無力。
-------題記
2008年5月12日,將永遠(yuǎn)被人類銘記。五萬多無辜的生命就在那一瞬間被自然界的一次發(fā)怒卷走了。當(dāng)我們在宿舍里感覺地面震動并慌忙跑下樓之后,當(dāng)我們又坐在明亮的教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候,怎么會想到,竟有那么多的人正在為生命而掙扎!從來都沒有如此真切地感受到生命的不堪一擊與人類的無能為力。以前只是在課本中學(xué)到1976年7月28日的唐山大地震卷走了24萬人,卻也沒有啥太大的感覺。當(dāng)?shù)卣鹫娴陌l(fā)生在了我們身邊時(shí),看著死亡人數(shù)一天天的上升,看著那么多從廢墟中救出的生命,我們心如刀絞。為何前一刻還在為自己的明天幻想著,這一刻卻要被無情地奪去幻想的權(quán)力呢?
自然無情人有情,自然災(zāi)害奪去了無辜的生命,但卻也給我們留下了那么多感人的故事。5月13日中午,救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了一位年輕的婦女。當(dāng)時(shí),她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙,可以看到她雙膝跪地,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶地支撐著身體??救援
隊(duì)走向下一片廢墟時(shí),隊(duì)長好像意識到什么,突然返身跑回來,費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索,“有個(gè)孩子,還活著!”一番艱難的努力后,人們終于把孩子救了出來。他躺在一條小被子里,大概有三四個(gè)月大,因?yàn)橛心赣H的身體的庇護(hù),毫發(fā)未傷,甚至恬靜地瞅著了。醫(yī)生做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽是愛你的!”三個(gè)月的孩子,未識人間冷暖的孩子,當(dāng)母親為了他伏身在巨石之下最后終于死去的時(shí)候,他恬靜地熟睡了。孩子真像天使,母親更是天使!我無法用言語來來表達(dá)我聽到這個(gè)故事時(shí)的心情,文字在愛的面前總顯得無力,每個(gè)母親都是孩子的母親,每個(gè)孩子都是母親的孩子,只有母親會用生命來表達(dá)她對孩子的愛。
死去的人,我們只能為她們祈禱。如果真有天堂,我人祈禱他們在天堂里過上幸福的生活!活著的人,我們只想問我們自己,生命如此脆弱,還有什么理由不去珍視自己的生命,不去珍惜自己擁有的一切?對于我們來說,最幸福的就是每天早上還可以看到升起的太陽,我們還能夠快樂的笑、快樂的呼吸,還能去做夢、去追夢!請珍視生命吧!
生命的本色
心靈本沒有色彩,是生命的渲染,給了它繽紛;生命本沒有顏色,是心靈的熏陶,給了它色彩。
-----題記
白·屈原
白衣勝雪,長衫飄飄。你,屈原,好一個(gè)以身殉國的三閭大夫。
“舉世皆濁而我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒?!鄙畛恋拿褡迩榻Y(jié),愛國情愫,使得你葬身魚腹?!皽胬酥遒?,可以濯我衣:滄浪之水濁兮,可以濯我足?!比缃?,你投身于“汨羅江”的“滄海之水”中,可是要洗濯你高潔的情操,不屈的精神,洗濯你對理想、對正義的執(zhí)著追求?
那浩浩的長風(fēng)啊,呼號著你胸中的憤怒!
那滔滔的江水啊,洶涌著你對祖國的熱愛!
那潔白的浪花啊,是你純潔的赤子心靈!
青·李白
一身青衫,舞劍長嘯,好像一個(gè)瀟灑不羈的青蓮居士!
我好羨慕你“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?!钡蔫铗埖牟挥?xùn),好欣賞你“仰天大
“笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的一身正氣,“直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮罋飧稍?? 即使“蜀道難,難于上青天”即使“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”你依然故我,特立獨(dú)行,從不因世俗而改變你心靈的本色!那就是有著完美的才情,俠士的風(fēng)骨,濟(jì)世的胸懷的李白。
在我心中,你永遠(yuǎn)長身而立。
紅·岳飛
一騎紅袍,滿面征塵,你,岳飛,好一個(gè)精忠報(bào)國的熱血男兒!你“駕長車,踏破賀蘭山闕,”你,“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,”一心只為“收拾舊山河”可是,你手中的那柄長槍,卻擋不住那奸臣的讒言,刺不穿那昏君的猜忌??
“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅!”一縷忠魂卻長眠于棲霞嶺上,那滿山的紅葉啊,可是你的丹心?那滿天的彩霞,可是你的熱血?
黑·魯迅
黑色的長袍,黑色的一字須,你,魯迅,好一位不屈的勇士!
你是一顆棗樹,在嚴(yán)寒的冬夜,黑色默默地鐵似的直刺著奇怪而高高的天空,一意要置他于死命。于是那尖銳、堅(jiān)硬的黑刺,化做熊熊烈火,焚盡世間一切黑暗,腐朽的罪惡!美好的生活會老去,高貴的心靈永遠(yuǎn)鮮活!愿我們都能讓高貴的生命去浸染高貴的心靈原色,用多彩的心靈去熏陶高貴的生命,讓自己有屬于自己的一種顏色,在歷史的畫卷上留下燦爛的一筆。正如屈原,李白,岳飛和魯迅,他的體現(xiàn)出了他們生命的本色,成為歷史上的英雄,他們的氣概,他們的行為用現(xiàn)代語翻譯本來就是“帥呆了,酷斃了,簡直無法比喻了。”
難道他們這種不畏強(qiáng)權(quán),寧死不屈,不違背自己意愿的精神不值得我們宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?
努力啊,體現(xiàn)出自己的生命的本色,像歷史上的英雄一樣出色。
熱愛生命
多彩的世界是美妙的,然而,對于盲童來說,生活中只有黑暗,他們從不知道花是紅的、葉是綠的。
-------題記
我曾從電視上看見過小盲童花花。他們在老師的引導(dǎo)下,用心去畫那一幅極其簡單的圖畫。盲童的畫沒有色彩,只有鉛筆勾勒過痕跡,卻充滿了他們渴望重見天日的純真愿望。我雖然沒有與盲童相處過,我卻深深了解他們的心愿。
上帝關(guān)閉了盲童的一扇窗??明亮的眼睛,卻格外給他們打開另一扇窗??神奇的靈性。他們或許會比任何常人更細(xì)心地感受觸摸對常人來說是極其平凡的事物,如粗糙的樹皮、清涼的河水、滑順的羽毛??他們?nèi)绱思?xì)心地感受,是因?yàn)槊坑|摸到一個(gè)新的事物,對于盲童們來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)。
盲人每體驗(yàn)一些從沒做過的事情是非常美好的,可盲人的生活總是處處隱藏這危險(xiǎn)。我嘗試這蒙住雙眼來行走,但總是提心吊膽。因?yàn)槲液ε伦矀眢w,或是撞摔什么貴重物品。即使我是在家中嘗試,對家里的地形很熟悉,可當(dāng)我蒙住雙眼走路時(shí),腦海里卻一片空白,就像走迷宮似的。我真佩服那些盲童,能克服困難,生活也基本能自理。
海倫凱勒是一名成功的女性。她小時(shí)候突發(fā)高燒,最后燒瞎眼睛、燒聾耳朵,連嘴巴也不能說話了。在這種黑暗的環(huán)境下,她沒有放棄,沒有倒下,她堅(jiān)持練習(xí)發(fā)音,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但有時(shí)總不如意,如此堅(jiān)強(qiáng)的人也流下過眼淚。經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí),海倫終于能如意考上哈佛大學(xué)了!讀了她的故事的人,誰無不感動?能拿起手中筆畫畫的,能嫻熟閱讀盲文,能流利回答問題的,他們是多么熱愛自己的生命!他們以自己喜愛的方式讓黑暗的生命增添了一絲色彩!
“誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”??是一名殘疾人并不可怕,可怕的是你放棄了自己,讓自己永遠(yuǎn)生活在無知。
品味生命
在綠葉與綠葉之間,你可以看到生命流逝的腳步;在歡笑與歡笑之間,你可以看到生命愉悅的笑靨;在頹廢與頹廢之間,你可以聽到生命無奈的嘆息??就這樣,生命不斷地從我們的指尖,從我們的眼前,從我們的身邊匆匆溜走!
生命就像一個(gè)容器,它的容積是一定的,容器里無意義的東西多了,有意義的東西就會相應(yīng)減少。
生命是一條路,這條路是鋪磚墊石,默默無聞,而不是鋪金布銀,一路閃光,全在你自己!生命的價(jià)值在于有一個(gè)充實(shí)而完美的過程,而不在于有一個(gè)輝煌的結(jié)局。
生命是五線譜,有高有低,有起有落,有志者即使在黃昏中,也會彈奏出希望的晨曲。
生命是一葉扁舟,航行在天水之間,航行在茫茫人海之中,它會經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,它會迎接光云彩霞的擁抱。
生命,根本就是一連串的戰(zhàn)斗!沒有戰(zhàn)斗,就不會有勝利!
生命的苛刻之處,在于它會死亡!只要有死亡,再長久的生命也會顯得短暫,輝煌的盡頭終究是永恒的黑暗!我們每天享受著生命,又每天喪失著生命,我們無法增加生命的長度,但我們可以追求它的高度!一切偉大的創(chuàng)造,實(shí)際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖!一切偉大的創(chuàng)造,在生命意義上都呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)??既忠于生命又想戰(zhàn)勝生命!
揚(yáng)帆于生命之河,難免會遇到暗礁;生命如畫,有濃墨揮灑,也有淡筆輕描;生命如歌,有輕吟淺唱,也有黃鐘大呂!你可以靜靜地傾聽,靜靜地品味,也可以胸懷激蕩,合拍起舞!生命之舟行駛過每一個(gè)港灣,它所發(fā)生的故事,有喜有悲,有甜有苦,每一個(gè)故事都會帶來不同的情緒。生命之舟漸行漸遠(yuǎn),船風(fēng)帆越鼓越滿,作為船長的我要打起十二分精神,把握好航行的方向,勇敢地沖向大洋駛向彼岸??
第五篇:以生命感召生命
以生命感召生命
菊城小學(xué)是6年前在先富裕起來的廣東省中山市小欖鎮(zhèn)人民對優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求下孕育而生的。辦學(xué)中曾經(jīng)遇到過一些難題:一是辦學(xué)特殊,學(xué)校原來屬于政府與一所高校聯(lián)合辦學(xué),因種種原因合作失敗后,學(xué)校出現(xiàn)了管理混亂、教師流失、質(zhì)量不高、招生告急等諸多問題。二是教師結(jié)構(gòu)特殊,95%的教師來自全國各地,地域文化差異很大,要想聚住人氣很難。
校長應(yīng)有感召的激情
一所蹣跚起步的民辦學(xué)??渴裁磪⑴c市場競爭?我想,唯有建立起適合自己發(fā)展的校園文化才能保持常勝不衰的生命力。而我所理解的學(xué)校文化就是“一所學(xué)校如何以一種生存方式去適應(yīng)形勢的變化和發(fā)展”。
小欖是著名的菊花之鄉(xiāng),而菊花素有“花中君子”之稱,她頑強(qiáng)的生命力與自強(qiáng)不息的精神啟發(fā)了我們孕育學(xué)校文化的靈感。于是,“以生命感召生命”的教育理念產(chǎn)生了。學(xué)校要在競爭激烈的民辦教育市場中立于不敗之地,必須要像菊花那樣具有堅(jiān)韌不屈的生存能力,更要有“寧可抱香枝頭老,不隨黃葉舞秋風(fēng)”的辦學(xué)特色,唯此,才能達(dá)到詩人臧克家在《菊畔香》中寫到的“昂首向東天一方”的辦學(xué)境界。
4年前,面對危難之際的菊城小學(xué),憑著創(chuàng)業(yè)的激情與憧憬,我參與了校長競崗,以“我有一個(gè)夢想”的就職演講開始了與菊城小學(xué)風(fēng)雨相伴的心路歷程。4年來,我?guī)ьI(lǐng)著教師規(guī)劃一個(gè)個(gè)藍(lán)圖,又把夢想一個(gè)個(gè)付諸實(shí)現(xiàn),學(xué)校跨越發(fā)展成為省一級學(xué)校。
我認(rèn)為,一個(gè)年輕的校長可以沒有資歷,但應(yīng)該擁有偉大的夢想;一個(gè)稚氣的校長可以沒有經(jīng)驗(yàn),但應(yīng)該擁有感召的激情。幾年來,我用對教育事業(yè)的熱愛感召師生員工,讓感召的氛圍始終伴隨學(xué)校的發(fā)展,感召逐漸成了我做校長的一種管理理念,一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,一種學(xué)校文化氛圍。
一個(gè)會感召的校長,首先應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的內(nèi)需,然后激發(fā)每個(gè)人的潛能,幫助他們走向成功。由于我校教師來自不同的地域,各自的地方文化造就了不同的個(gè)性特質(zhì)與價(jià)值觀,只有找準(zhǔn)共同的需求和利益,校長的夢想才能與教師的夢想對接。
我經(jīng)常用“獅子要不停奔跑才能捕捉羚羊,羚羊要不斷奔跑才能不被捕獲”等寓言警示學(xué)校及教師的生存狀態(tài)。使得“憂患中生存,危機(jī)中發(fā)展”成為學(xué)校及教師們的生存觀;“同心同行,共創(chuàng)雙贏”成了學(xué)校的發(fā)展觀;“學(xué)校利益高于一切”成為大家的追求;“學(xué)校榮辱”成了師生們的尊嚴(yán);“認(rèn)真只能做對,用心才能做好”成了統(tǒng)一的工作信條。
精心煲好教師的“心靈雞湯”
在學(xué)校文化建設(shè)中,最核心的是人,而人最難改變的是習(xí)慣,習(xí)慣的形成源于心態(tài)和信念。我校有位男教師抽煙抽得很厲害,歷經(jīng)幾次戒煙不但沒有戒掉,反而變本加厲。問其原因,該教師說吸煙已經(jīng)成為一種習(xí)慣,并認(rèn)為戒煙非常痛苦。在這位教師看來吸煙影響健康的痛苦屬于未來,而改變痛苦屬于現(xiàn)在。未來很遙遠(yuǎn),最好現(xiàn)在別痛苦,所以很多人選擇讓現(xiàn)在舒服,找各種各樣的理由和借口不去改變。
其實(shí)習(xí)慣性防衛(wèi)存在于每個(gè)人的內(nèi)心深處,人們不知不覺地會運(yùn)用它來使自己免于受到挑戰(zhàn),從而處于一個(gè)自我感覺安全的空間。教師一旦用過去的經(jīng)驗(yàn)來面對新環(huán)境,用過去的思維看待新事物,心態(tài)各異,學(xué)校就很難形成統(tǒng)一的價(jià)值觀。因此,在學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)上應(yīng)把重心放到教師心態(tài)引領(lǐng)上,關(guān)注“擺在人心中”的心態(tài)、認(rèn)知、意志、情感等方面的素質(zhì)。
在我校會議室的墻上掛著一面顯眼的牌匾,上面寫著:在菊小這個(gè)團(tuán)隊(duì),我們每個(gè)人的成長意味著團(tuán)隊(duì)的成長,我們每個(gè)人的成功意味著團(tuán)隊(duì)的成功。成功需要改變,承諾更需做到!“七多七少”是改變教師身心語(身心語指行為、思想、情緒)的指南:多挑擔(dān),少推卸;多互助,少互拆;多吸收,少排斥;多反思,少借口;多改變,少埋怨;多學(xué)習(xí),少滿足;多自信,少自負(fù)。從根本上要求教師正確認(rèn)識自己,認(rèn)識他人,認(rèn)識世界,只有身體的行動、心靈的語言、情緒的控制做到和諧統(tǒng)一才能“正心誠意,修齊治平”。
在教師的“心靈盛宴”上我成了烹飪大師,每周五例會我都會精心煲好利于教師心智成長的“心靈雞湯”,為他們調(diào)劑身心。每一次的“心靈盛宴”都是對我的一次考驗(yàn),需要融入豐富的“智慧調(diào)料”,老師們才會食之有味,品之有價(jià)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)老師們變了,做事不再斤斤計(jì)較、做人不再自以為是,困難大家一起扛、榮譽(yù)大家一起分享。
關(guān)鍵是改變教師的心智模式
“全心以赴”比“全力以赴”更重要,“快樂工作”比“滿負(fù)荷工作”更有效,這是我倡導(dǎo)的幸福工作價(jià)值觀。
學(xué)校一位教師抱怨做教師很痛苦,我問他是身體痛還是心里苦?他說:“都有。”我告訴他:“工作累引起的身體之痛無法回避,但苦卻是一種心理感受,痛不痛無法選擇,苦不苦則是可以選擇的。如果兩者都無法選擇,你就選擇不做教師?!边@次談話深深地觸動了這位一直受害于工作的教師,讓他清晰地區(qū)分出痛是一種生理反應(yīng),苦是一種心智選擇,如果把工作當(dāng)成享受,再苦你也快樂,如果把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān),再輕松也痛苦。
其實(shí),老師喜歡習(xí)慣性地抱怨說工作太累,收入太低,將自己置身受害于工作的角色中。作為管理者,要想讓教師快樂并滿足地享受工作,除了制定必要的激勵(lì)機(jī)制和體現(xiàn)人文關(guān)懷外,最關(guān)鍵是要改變教師的心智模式。心智模式就像一個(gè)自動操作的內(nèi)在系統(tǒng),在不知不覺中左右人的方向和對外界作出的反應(yīng),所有的后果不是源于我們做了什么,而是我們?yōu)槭裁催@樣做。
有感召力的領(lǐng)導(dǎo)不是從成果、行為入手,而是從信念的層面入手,避免隔靴搔癢,治標(biāo)不治本的管理,在人的源動力上進(jìn)行深入剖析和有效改善。很多校長最頭痛最棘手的就是無法“拿捏”教師的心態(tài),“重也重不得,輕也輕不了”,在抱怨教師的時(shí)候,也在扮演著受害者的角色,“受害”是一種負(fù)面的心態(tài),受害的心態(tài)能換取別人暫時(shí)的同情,卻改變不了受害的處境。要想使教師快樂起來,領(lǐng)導(dǎo)首先要快樂起來,學(xué)會放下所有的不快。
心智的改變逐漸讓教師明白:不只是為了賺錢而工作,享受工作才會使自己快樂幸福。
一所學(xué)校文化的形成艱難而漫長,有許許多多的感召才能引發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)的觸動,有許許多
多的習(xí)慣才能形成一點(diǎn)點(diǎn)的傳統(tǒng),有許許多多的傳統(tǒng)才能演變成一種文化。
作為校長既要知道明天的學(xué)校會怎樣,更要明白為了明天的學(xué)校我們今天應(yīng)該怎樣做?一個(gè)會經(jīng)營學(xué)校文化的校長需要不斷引發(fā)觸動,一個(gè)會打造文化的學(xué)校需要在繼承中改變。通向未來的路不是找到的,而是走出來的,走出這些道路的過程改變著走在這條道路上的人。我愿領(lǐng)著我的老師們在這條路上不斷地走下去。(廣東省中山市小欖鎮(zhèn)菊城小學(xué)校長 張蓉)
《中國教育報(bào)》2006年11月21日第8版