第一篇：生命的作文

【精選】生命的作文匯編7篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的生命的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的作文 篇1

敦煌二中掩影在一片綠色中，與學(xué)校周邊高大宏偉的建筑群相比，它顯的極普通，靜逸古樸中有感覺(jué)二中是一個(gè)神秘而又向往的地方。

進(jìn)入二中，眼前突然一亮，學(xué)校的樣子煥然一新，校門、圍墻貼了許多勵(lì)志的圖片，上面有三字經(jīng)、校規(guī)、名言警句等等。凸顯出濃濃的校園文化氣息，今年正巧趕上國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)教育的檢查，學(xué)校的各種設(shè)施在不斷的完善和提高。教學(xué)樓被白石灰刷的雪白雪白，讓人清清爽爽，每間教室里都有一個(gè)新的多功能柜，墻上有一架投影機(jī)，在上課時(shí)拉下屏幕，電腦從多功能柜中拉出，同學(xué)們就可以看著大屏幕中所制作出來(lái)的幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)在書中學(xué)不到的一些東西，我又感受到了現(xiàn)代化的氣息。

在教學(xué)樓后門出去是操場(chǎng)，操場(chǎng)兩邊綠樹成蔭，兩排高大挺拔的白楊樹，仿佛兩列排著整齊隊(duì)的士兵，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。為了國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)，正在鋪塑膠跑到，就會(huì)成為二中有一道亮麗的風(fēng)景線。操場(chǎng)中按設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)新的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等等。在有補(bǔ)不久，操場(chǎng)上將會(huì)生機(jī)勃勃，男同學(xué)爭(zhēng)先困后的搶著籃球，女同學(xué)呼朋喚友去打排球，剛來(lái)的一些新生帶著好奇的眼光，隨著老師一二一的口令走著整齊的步伐，每當(dāng)一下課，同學(xué)們跑下樓，在操場(chǎng)上踢踢腿、伸伸胳膊，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)樓對(duì)面有一幢樓，里面有生物實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)教室，微機(jī)室等。生物課和音樂(lè)課，我們就可以來(lái)到那所樓上，書上所描寫的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都能自己動(dòng)手試一試，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，音樂(lè)課上我們到那個(gè)樓上會(huì)認(rèn)識(shí)新的、沒(méi)有見過(guò)的樂(lè)器，親自體驗(yàn)各種各樣美妙的聲音。

以后每當(dāng)我清晨走過(guò)書聲朗朗那個(gè)的教室，每當(dāng)我沿著文化墻走過(guò)，我都會(huì)幸福的笑一笑，因?yàn)槲覍⒁诙鼗投卸冗^(guò)人生中最美好的一個(gè)階段。

生命的作文 篇2

《綠山墻上的安妮》是一本可以感動(dòng)萬(wàn)千心靈的經(jīng)典小說(shuō)。

加拿大女作家露西以清晰流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛生活的女主人公安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關(guān)愛中沒(méi)有被生活的困難打倒的感人故事。綠山墻的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫助做農(nóng)活。令人吃驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)紅發(fā)女孩。雖然她在一歲是就失去了父母，雖然她在孤兒院沒(méi)有朋友，雖然她不美。但她并沒(méi)有被打倒。她生性樂(lè)觀，盡管總是喋喋不休。她還愛幻想，一切事物在她眼中都是妙趣橫生。

想起了這么一個(gè)故事：一位禪僧有機(jī)鋒的話打趣自己的小沙彌：“假如前進(jìn)一步死，后退一步亦死，你該如何處置呢？”答曰：“旁邊去?！毙煾祷卮鸬囊慌商煺孀屓巳炭〔唤?。

繼而一想，又不能不佩服其詞俊意爽和對(duì)生命的圓融解讀：我們殷勤持護(hù)的生命并沒(méi)有陷入絕境啊，總有一絲不經(jīng)意的“生機(jī)”在旁邊默默吐綻芳香和綠意，正是這些旁逸斜出之美，蓬勃了生命，充實(shí)了生命，詩(shī)意了生命。

生命的形態(tài)是一個(gè)有趣的問(wèn)題，我們觀照它的時(shí)候往往因既往的成見和自我生活的習(xí)慣，看到的大多數(shù)是時(shí)空上的直線。

生命中的一次次挫折就如同一個(gè)個(gè)小插曲，打破了生命的孤寂，改寫了生命的單調(diào)。生命本該千姿百態(tài)，豐盈靈動(dòng)，而不應(yīng)拘泥于單線條的行進(jìn)，自縛于呆板的成見，窒息于所謂的“人生主旋律”。

到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出生的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔弱的青苗采取如此高壓手段，近乎殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)說(shuō)：碾壓青苗恰恰是為了青苗能長(zhǎng)得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)苗，苗才長(zhǎng)得壯。

人無(wú)時(shí)不刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)害打交道，然而正是由于人類歷盡磨難卻甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致……

上帝說(shuō)：我愛你，所以折磨你。對(duì)于安妮，又何嘗不是如此呢？

“吹盡黃沙始到金”。所以面對(duì)磨難我們要有勇氣，要智慧、要韌性、要成功。

如果你現(xiàn)在摔在了大山的腳下，摔入了峽谷的深淵，你是否仍能撲撲灰塵站起，重尋回生命的意義？當(dāng)我們對(duì)人生感到迷惘困頓時(shí)，讀一讀《綠山墻的安妮》吧！早日找到通往快樂(lè)的路，為生命譜出動(dòng)人的樂(lè)章……

生命的作文 篇3

湛藍(lán)的天空下，有一片荒蕪的大地，那里種滿了許多蒲公英，而我就是這支“壯觀”隊(duì)伍中的一名小兵。

我們這支隊(duì)伍駐扎在一片陽(yáng)光毒辣，寸草不生，十分干枯，沒(méi)有一滴水源的環(huán)境下。下雨，是我最期盼的一天。

但是有一年，雨總是姍姍來(lái)遲。在陽(yáng)光火辣辣的炙烤下，隊(duì)伍中昔日相伴的同伴，都一個(gè)個(gè)離我而去。看著他們奄奄一息的樣子，我只能眼睜睜地看著，十分痛苦。在我焦急之時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的水源。我驚喜地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)最后一名同伴也已經(jīng)焉了。土地上滿地橫尸，看見此情，我暗暗搖了搖牙，求生欲望是更加的強(qiáng)烈。我用雙手將身體纏繞起來(lái)，開始使出吃奶的勁，奮力地把自己拔出來(lái)。終于，我脫離了泥土的束縛，一刻也不敢耽擱，自己孤軍奮戰(zhàn)，踏上了求生的征程。

我輕輕地先把一只腳放在地上面，“??！”地面放佛一個(gè)預(yù)熱好的烤箱，燙得我不由得退縮了一步，但感覺(jué)著自己逐漸不支的身體，我把心一橫，鼓足了勁，顫顫巍巍地在火辣的地面上瘋狂奔跑了起來(lái)。但是太陽(yáng)視乎洞察了我的小心思，于是計(jì)上心來(lái)，將至外線開到了最強(qiáng)檔，地面上頓時(shí)掀起了一陣陣強(qiáng)勢(shì)的熱浪。對(duì)面太陽(yáng)的刁難，我感覺(jué)到身體機(jī)能在慢慢消耗，最后堅(jiān)持不住竟“撲通”一聲跪在了地上。只見周身升騰起了一串白煙，我艱難地葡萄前進(jìn)，以肉眼可見的速度，我的軀干和鮮艷的花瓣正在快速干枯。眼看水源就近在咫尺，而我卻在邁出最后一步時(shí)倒下了。

我內(nèi)心十分痛苦和不甘，我用盡了僅存的一絲力量將頭上黃花綻開，雪白的種子隨風(fēng)起伏，降落在了水源的正中心。

我舒展著我新鮮的葉子，綻放著艷麗的花朵，貪婪地吸取著甘甜的露水，與新的伙伴談笑風(fēng)生。沒(méi)錯(cuò)，昨天，我灑下了希望的種子，在今天獲得了重生。

我將在不同的地方，開始著不同的生活。

生命的作文 篇4

冬日的黑夜總是如此漫長(zhǎng)，但這并不能阻擋我上學(xué)。爺爺騎著電動(dòng)車載我上學(xué)，數(shù)年如一日，從未變過(guò)。但是今天，卻發(fā)生了意外。就在我們過(guò)馬路的一瞬，一輛轎車如脫韁的野馬似的飛奔而來(lái)，那兩簇閃爍的燈光是我終身難忘。爺爺為了保護(hù)年少無(wú)知的我，寧愿頭破血流也絕不退縮。當(dāng)我從昏迷中醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的那件外套上已被鮮血浸沒(méi)，但是自己卻毫發(fā)無(wú)傷，我轉(zhuǎn)頭看到正在昏迷中的爺爺，心中思緒萬(wàn)千轉(zhuǎn)化為豁然開朗的憂傷。

我震撼了！

這世間的情誼可謂多姿多彩，那只大手、那句話語(yǔ)、那件行為——那些情，我珍惜著他們帶給我的一切！

生命的作文 篇5

為什么旅行？畢淑敏打了個(gè)比喻，說(shuō)我們每個(gè)人都是井底之蛙，只不過(guò)井口的口徑大小不一樣罷了。去旅行可以把這個(gè)井口的口徑掘的大一些。

那為什么要帶上靈魂呢？難道靈魂還會(huì)跟身體分開？借印第安人的傳說(shuō)來(lái)說(shuō)，如果身體走得太快，要安營(yíng)扎寨住上幾天，等一等靈魂。

我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去沿著作家的足跡旅行，按作家的說(shuō)法，我們習(xí)慣于把旅行的花費(fèi)折算成日常的米面開銷，這樣的觀念在現(xiàn)在的時(shí)代未免有點(diǎn)迂腐。

殊不知我們大部分人迫于生計(jì)還必須保持這樣的思維方式，我便是如此，所以所到之處寥寥，“心有多大，世界就有多大”的觀念還只停留在理論層面。值得慶幸地是，有人帶著我遠(yuǎn)行的愿望走了這么遠(yuǎn)，還非常地細(xì)膩地記錄了下來(lái)，在一個(gè)假期里與這樣的人一晤，在她的書籍里走上旅途，也算得償所愿。作者去的地方很多，其中走過(guò)的三個(gè)地方，平常人不去，給我的震撼也最大。

作者早年學(xué)醫(yī)，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，所以跟醫(yī)學(xué)沾邊的地方，她都每站必到，這就跟平常人有所不同。作者來(lái)到了芝加哥“國(guó)際外科博物館”，此地陳列著歷史悠久，透著古怪的各種儀器。這些儀器對(duì)比現(xiàn)在的精密儀器顯得那么簡(jiǎn)陋和粗糙，簡(jiǎn)直就像一個(gè)個(gè)的刑具。作者詳細(xì)敘述了一個(gè)輸血器，描述了人與動(dòng)物的換血，人與人的換血的驚悚過(guò)程，沒(méi)有化驗(yàn)血型的換血就是“奪命”。醫(yī)學(xué)的蒙昧?xí)r間里，不知道有多少活生生的人帶著生的希望在刑具般的儀器下一命嗚呼。

看到這一篇的時(shí)候，我仿佛來(lái)到了醫(yī)院，周圍彌漫著消毒液的味道，每個(gè)人的臉上都寫著惶惑和擔(dān)憂。醫(yī)院是一個(gè)每個(gè)人都不想去但必須去的地方，它有時(shí)候日常地像一節(jié)站臺(tái)，又有時(shí)高大上地聯(lián)通生死，它是你繞著走卻最終能繞回來(lái)的地方。當(dāng)你有那么一次被安置在手術(shù)臺(tái)上時(shí)，你是那么的脆弱和無(wú)助，各種稀奇古怪的儀器你并不知道它們是干什么用的，但知道它們都會(huì)作用于你的肌膚，骨骼，甚至內(nèi)臟。

作者說(shuō)，什么是外科呢？就是把那些殘破的無(wú)可救藥的肢體和臟器，從整體上切割下來(lái)，把那些可堪補(bǔ)用的部分穿針引線地縫綴起來(lái)。

想一下，截肢，換眼角膜，換腎，心臟搭橋……種種熟悉的名詞確實(shí)被作者道盡外科的本質(zhì)，不禁也讓人背后叢生涼意。

我想起我也曾上過(guò)手術(shù)臺(tái)，有一次是因?yàn)榉窝?，往氣管里插管子，周圍什么都能看見，但你就是不能呼吸了，四肢都被壓住，你想喊，你想呼吸，但你什么都做不到。?dāng)你經(jīng)歷了這些從手術(shù)室里出來(lái)的時(shí)候，所有的人都不知道你身上經(jīng)歷了怎樣的痛苦，怎么可能感同身受呢，你自己就是你自己，可慶幸地是，你還活著。

生命本來(lái)就是一個(gè)物，部分構(gòu)成整體，當(dāng)某一天一個(gè)部分宣告結(jié)束的時(shí)候，整體的物也就可以結(jié)束。所以，感受一下心臟的跳動(dòng)和呼吸的一呼一吸間。生命是多么脆弱地存在，存在地又多么的生動(dòng)，著實(shí)值得敬畏。

作者還非常關(guān)心西方社會(huì)的一些福利機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)作家，我想她關(guān)心的命題就是“西方人生命在即將結(jié)束時(shí)如何度過(guò)”，她來(lái)到了老人院。

老人的形象是不分國(guó)籍的，白發(fā)，皺紋，遲緩的發(fā)音和身軀是他們的標(biāo)志。衰老是每個(gè)人在這個(gè)世界上必須走完的一段路，即便你想方設(shè)法地去隱匿你的年齡，但還是掩耳盜鈴，它還是非常真實(shí)地清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，這是一種必然，遲早要接受的一件事。但不是每個(gè)人都能拖著一個(gè)日漸殘破的身軀還能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

中國(guó)有個(gè)詞叫“老小孩”，是啊，老人像小孩一樣脆弱，像小孩一樣需要人的照顧。老了，老了，孩子長(zhǎng)大了，相伴一生的伴侶也隨著老了，沒(méi)有多少能力去愛別人了，但卻更需要?jiǎng)e人的愛。

但人啊，愛子女容易，愛父母難。撫摸光滑的孩兒面容易，撫摸散發(fā)著味道布滿皺紋的皮膚難。

西方的高科技竟然發(fā)明了一種洗澡機(jī)，只要坐進(jìn)去，關(guān)上艙門，就可以自動(dòng)洗澡了，但是沒(méi)有哪個(gè)老人愿意去洗。作者說(shuō)“在孤寂的震蕩中，獨(dú)自體驗(yàn)著自己的衰老和殘疾，是一件殘忍的事?！?/p>

等你老了，臉龐上可以繼續(xù)濃墨重彩——西方的老人還注重裝飾；居室也可以四季如春——西方的很多老人住在別墅般的屋舍里；但中外相同，心靈的溫度是無(wú)法靠孤寂加溫的?！妒粔K寶石嬰孩的項(xiàng)圈》這個(gè)故事里，老奶奶帶著一個(gè)串滿了寶石的項(xiàng)圈，每一個(gè)寶石代筆她的一個(gè)孫子或?qū)O女。老奶奶向客人們炫耀這個(gè)光彩奪目的項(xiàng)圈，但是孩子們，“來(lái)過(guò)，可是，已經(jīng)很久不來(lái)了……”，這則故事的寓意，跟一首中國(guó)歌曲有著異曲同工之妙，這首歌叫做《?；丶铱纯础?。

《奶奶是沒(méi)有翅膀的天使》中，四十多歲的米紹博士化裝成70歲的老婦人，來(lái)到老年服務(wù)中心住了三天，還到了一家醫(yī)院，竟然沒(méi)有人認(rèn)出她不是真正的老年人。不是因?yàn)榛瘖y技術(shù)奪么高超，是因?yàn)閴焊蜎](méi)有人認(rèn)真地看她一眼。

再看看社會(huì)上諸多因?yàn)橘狆B(yǎng)老人問(wèn)題，兄弟姊妹反目成仇，家人大打出手的事件，孩子們因?yàn)槭裁促狆B(yǎng)父母，不是因?yàn)榉床钢?，是因?yàn)榉孔樱?cái)產(chǎn)。老人們稍有偏向，稍有處事不公，姊妹們利益一旦不均，就立馬變成了不贍養(yǎng)老人的理由。父母愛你們的時(shí)候，有理由嗎。而孩子們，你們的贍養(yǎng)難道都要找個(gè)理由？

家人的冷漠，社會(huì)的冷漠……難道每個(gè)孤單的老人都要帶著絕望對(duì)抗這樣的冷漠？一個(gè)真正文明的社會(huì)，一定會(huì)讓老人老有所養(yǎng)，老有所依，讓老人也活的有尊嚴(yán)，這是中西方共同的命題，也是人類文明的命題。

作者還來(lái)到了臨終關(guān)懷中心。

猝來(lái)的重癥讓人提起步入死亡之谷，此生已有太多值得偏執(zhí)的事，要放下怎不會(huì)戀戀不舍；也有很多人驚醒以前并沒(méi)有真正活著，那么告別是多么痛苦和不甘的事情。

《艾滋之椅》告訴你，面對(duì)死亡，心態(tài)的安然還需要學(xué)習(xí)?！饶阋呀┞?，你要學(xué)會(huì)看到陽(yáng)光和樹葉的靜好，你要學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)寧?kù)o和安詳。

老人和臨終病人，兩類人的處境說(shuō)的其實(shí)是同一件事：人需要關(guān)懷，而且是有溫度的關(guān)懷。

《斯特朗的地毯鞋》中，風(fēng)燭殘年的老人把對(duì)生活的期待，編織成一件件工藝品，作者買下了一件工藝品，并不只是為了紀(jì)念旅行，是為了讓制造者有成就感。

《讓死亡回歸家庭》中，護(hù)士索菲在病人最后的時(shí)間里，抵達(dá)病人家中，一直陪伴病人到最后。

作者說(shuō)，“現(xiàn)代化剝奪了人死在自己熟悉的安全的家里的權(quán)利。讓死亡回歸家庭，讓瀕臨死亡的人，享有最后的安寧與尊嚴(yán)?！?/p>

我想到生活中，人們卻忌諱人終了時(shí)在家中，認(rèn)為這是很不吉利的，中西觀念的碰撞中，可見，死亡也應(yīng)該尊重，生命本身是有尊嚴(yán)的。

作者的這些視角和思考都讓我進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界，感受著孤獨(dú)、煎熬，也在這樣的世界里看到了愛的微光。

正像周國(guó)平所說(shuō)，“我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的，正因?yàn)橛杉杭叭说仡I(lǐng)悟到了別人的孤獨(dú),我們內(nèi)心才會(huì)對(duì)別人充滿最誠(chéng)摯的愛”。

當(dāng)合上書頁(yè)之時(shí)，對(duì)待世間的不幸，多了些悲憫，老人拖著拐杖行走的聲音仿佛就踏在心上，立即想上前扶上一把。面對(duì)孩子童真的面孔和日漸茁壯的生長(zhǎng)，多了些感慨和感動(dòng)，每一個(gè)親吻和愛撫都變得鄭重起來(lái)。面對(duì)一只圖片里睜著眼睛垂死的羔羊，突然明白我們不過(guò)是天地間的.過(guò)客，還存在誰(shuí)高于誰(shuí)的問(wèn)題嗎。

每個(gè)生命都值得尊重，每個(gè)人帶著尊重與愛在世間行走。靈魂據(jù)說(shuō)只有21克的重量，它如此輕盈，所以才不會(huì)讓肉身沉淪泥潭吧。

生命的作文 篇6

清晨，我還躺在溫暖的被窩中，盤算著今天要怎樣早點(diǎn)兒完成作業(yè)，就聽見窗外傳來(lái)一聲凄慘的鳥鳴。我也不再關(guān)心作業(yè)，急忙穿好衣服，跑到窗外看個(gè)究竟。媽媽看見我睡眼惺忪，衣衫不整的樣子，還打趣的說(shuō)：“我的大小姐，你在夢(mèng)游嗎？”我也顧不上反駁，急忙問(wèn)媽媽：“媽，我剛才好像聽見一種怪叫，是什么東西呀？”“你耳朵還挺靈的，你是在說(shuō)那只啄木鳥吧……”啄木鳥？沒(méi)等老媽把話說(shuō)完，我就開始四下尋找了，結(jié)果一無(wú)所獲。還是老媽夠“哥們”，告訴了我啄木鳥的藏身之處——一堆木料的縫隙里。我躡手躡腳的走過(guò)去，準(zhǔn)備好好觀察一下。說(shuō)實(shí)話，我從小到大還沒(méi)仔細(xì)看過(guò)啄木鳥呢！我趕過(guò)去，終于“一睹廬山真面目”。它身上主要是黑色的羽毛，再往上一點(diǎn)兒是各種相間的花紋，頭上頂著高傲的鳥冠，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)地喙，只是看表面，它就十分漂亮，惹人喜愛，但最令人佩服的是它不屈的生命……

經(jīng)過(guò)對(duì)這只小鳥的仔細(xì)觀察，我忽然發(fā)現(xiàn)它的腿部有一種鮮紅的東西，仔細(xì)一看，我才知道它受了傷，所以才落到我家。我想要幫助它，幫它處理傷口，幫它重返藍(lán)天?？墒?，當(dāng)我看到它對(duì)我憤怒的目光時(shí)，我膽怯了。我想，也許正是因?yàn)槿怂艜?huì)受到如此傷害，它對(duì)人類只有仇恨吧！我面對(duì)著這個(gè)弱小的動(dòng)物，只能向它低頭。因?yàn)槲也幌胱屗谑艿襟@嚇，不想再讓它對(duì)人類的怨恨再深一層。我現(xiàn)在不能幫它驅(qū)除寒冷，只好拿了一些事物放在它的身邊，希望在我離開后它能吃一點(diǎn)兒，可以找到一個(gè)稍微溫暖的藏身之處，我悄悄地躲了起來(lái)，靜靜地觀察它的一舉一動(dòng)?？墒?，令我意想不到的事情發(fā)生了，我的晶晶（一只小狗）發(fā)現(xiàn)了它，并一步步的向它逼近，我的心提到了嗓子眼，生怕它再有什么閃失。可是它無(wú)所畏懼，面對(duì)兇猛高大的敵人，鎮(zhèn)定自若。也許是它在精神上震懾了晶晶，晶晶竟然獨(dú)自跑開了。我懸著的心終于落地了，可是它卻倒下了?？赡苁潜痪Ь槈牧?，在下退晶晶后自己卻體力不支倒下了；也可能是與寒冷搏斗的時(shí)間太久了，最終招架不住敗下陣來(lái)?？傊?，它在堅(jiān)強(qiáng)的支撐了幾十分鐘后安靜的走了，走的是那么自然，那么祥和。

這只可憐的啄木鳥，雖然難逃一死，但是它為了生命而做的掙扎斗爭(zhēng)，確實(shí)令我欽佩的。它對(duì)生命的渴望，與人類一樣，可是它卻得不到人類的待遇，在幾番掙扎、搏斗后，靜靜的躺在了那里。

這只鳥兒不屈的生命是最珍貴的！

生命的作文 篇7

生命是脆弱的，它可能承受不了一塊石頭的重量；生命又是強(qiáng)大的，它可以承擔(dān)起如大山一般的重量。生命的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的所知。

生命的光輝之所以如此閃耀，是因?yàn)橛袗鄣幕?。假期里的一次見聞，讓我真切的感受到生命的震撼與大愛的無(wú)私。這個(gè)假期我們一家人一起去了微山湖玩。那里養(yǎng)魚的叔叔為我們介紹了一種特殊的魚烏鱧。這是一條正要產(chǎn)卵的母烏鱧，只見她一動(dòng)不動(dòng)的待在水草中，只有魚鰓會(huì)一張一合的動(dòng)，看樣子她似乎很痛苦。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，養(yǎng)魚的叔叔忽然走到了我的身邊，叔叔低沉的聲音在我的耳邊響起：母烏鱧產(chǎn)卵后就會(huì)雙目失明，無(wú)法覓食只有忍饑挨餓了我聽了這話，我的心莫名的沉重起來(lái)。

盡管烏鱧魚生性兇殘，但她原來(lái)也有母性的一面。漸漸地，成千上萬(wàn)的小烏鱧都孵化了出來(lái)，這些調(diào)皮的小魚兒靈活的擺動(dòng)著身體，可我卻一直悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗鼈兊哪赣H正在飽受饑餓和失明的折磨。可是不一會(huì)兒的時(shí)間，一條條的小魚都游向它們母親所在的方向，令人震驚的事情發(fā)生了小魚們都游向母魚的嘴巴里，供她充饑。

最后，母魚活了下來(lái)，而她的子女存活數(shù)卻不到原來(lái)的十分之一。剛剛出生的小魚兒，還未見過(guò)世間的美好，就用自己稚嫩的身軀來(lái)喂養(yǎng)母親，為了母親的存活竟然獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！這孝心真是讓人可敬可贊。生命是寶貴的，盡管如此，但小烏鱧卻為了母親寧愿犧牲自己寶貴的生命，這種愛真讓人震撼。

第二篇：保護(hù)生命作文

保護(hù)生命作文6篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的保護(hù)生命作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

保護(hù)生命作文 篇1

奧利佛是一只活潑的小海豚。有一天，它在海面上發(fā)現(xiàn)了很多“大水母”。它們和一般水母有一樣透明的身體和白色的腳，而且又大又亮。奧利佛來(lái)到一只“大水母”旁邊，一口把它吃掉了，頓時(shí)它覺(jué)得肚子很疼，漸漸的沒(méi)了感覺(jué)。

等奧利佛醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)不認(rèn)識(shí)的環(huán)境里，那兒有很多人。原來(lái)這是“海洋動(dòng)物急救中心”呀?？蓨W利佛不明白：為什么我吃了“大水母”后會(huì)肚子疼呢？難道，我的排毒系統(tǒng)“壞”了嗎？

在一旁的小女孩好像明白了它的心思，她對(duì)奧利佛說(shuō)：“小海豚，你吃下去的是塑料袋，并不是大水母！”奧利佛這才明白了肚子疼的原因。

過(guò)了幾天，當(dāng)奧利佛被放回大海時(shí)，它發(fā)現(xiàn)海邊豎起了許多標(biāo)牌，上面寫著“不要亂扔塑料袋，請(qǐng)保護(hù)海洋動(dòng)物”海面上已經(jīng)沒(méi)有塑料袋了，奧利佛高興地看到大海又變得像以前好樣美麗。

保護(hù)生命作文 篇2

森林里正在舉行哀悼大會(huì)，伙伴都悲痛地低下頭，為死去的親人祈禱。

我是一只生活在山坡下的小野兔，我們正在為在一次車禍中死去的三只小兔默哀?；貞浧疖嚨湴l(fā)生的那天，我到現(xiàn)在還有些后怕。

我們生活在一個(gè)溫馨、和諧、幸福的大家庭中，沒(méi)有爭(zhēng)吵、沒(méi)有煩惱、沒(méi)有所有的紛紛擾擾?？梢粓?chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難卻打破了原有的寧?kù)o。這天，按照族長(zhǎng)的吩咐，我們來(lái)到公路邊的小樹林里采蘑菇。突然，一陣強(qiáng)烈而刺耳的剎車聲從背后傳來(lái)，我們不約而同地扭過(guò)頭，尋找這聲音的出處。可是當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，眼前地一幕卻把我們的魂兒都嚇飛了。只見一輛小卡車急馳而來(lái)，一路上海跌跌撞撞，左右搖擺，眼看著它沖破圍欄的阻礙，以80公里每小時(shí)的速度向我們奔來(lái)。“啊——”隨著一聲尖叫，我們丟下手中的籃子，撒腿就跑。我一邊跑一邊還不忘回頭看看那輛車子，它仿佛是兇惡的死神，張牙舞爪，一步一步向我們迫近，還好像在說(shuō)：“來(lái)吧，別怕！”我嚇得腳下就像裝了輪子，跑得飛快，卻把三個(gè)小伙伴落在后面。等我回過(guò)神來(lái)，再扭回頭時(shí)，一切都已近晚了。車停下來(lái)了，車后的輪胎印也有長(zhǎng)長(zhǎng)的一道。我四處尋找伙伴的身影，可卻怎么也找不到，到哪了呢？該不會(huì)……？我越想越害怕，越害怕就越著急，越著急手腳就越亂。鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定。

最終，我在翻到的車子下面發(fā)現(xiàn)了它們的'殘骸。無(wú)疑，它們跟我們永遠(yuǎn)地說(shuō)再見了。想到這里，眼淚就止不住地涌出眼眶，嘩嘩嘩地流了下來(lái)。此時(shí)的我，又悔又恨。都是我不好，不應(yīng)該丟下它們的，如果當(dāng)時(shí)帶上它們一起跑悲劇就不會(huì)上演了，都怪我，可是，這車為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故地不受控制呢而沖向我們呢？

隨后，交警人員來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，我慌忙躲在一棵大樹后面，看看他們會(huì)干些什么。只見醫(yī)護(hù)人員把車中的一家人抬了出來(lái)，開車的已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)死亡，妻子和女兒也已身受重傷，昏迷不醒。經(jīng)過(guò)交警的調(diào)查、分析，確定了這是一次酒后駕駛造成的車禍，一人死亡，兩人受傷。聽到這個(gè)結(jié)論，我再也按耐不住內(nèi)心的憤怒了，又是醉酒駕駛，以前發(fā)生類似的事件也不少了，我都曾經(jīng)目睹好幾起因醉酒或疲勞駕車而引起的事故了。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，長(zhǎng)點(diǎn)記性呢？為什么如此輕視自己的生命？為什么一而再，再而三地傷害自己和他人呢？要知道，發(fā)生這樣的事，死去的人的親人們會(huì)有多么地傷心欲絕，甚至也會(huì)像這樣無(wú)意間就打擾了我們動(dòng)物的生活。

懷著又悲痛又憤怒的心情，我在人們走后又來(lái)到了三個(gè)小伙伴的身邊。合起手掌，閉上眼，在心底默默地為它們祈禱。兔死不能復(fù)生，以至于我沒(méi)有極其悲痛。

動(dòng)物們紛紛而至，砍價(jià)此情此景，發(fā)生的事自然不言而喻，大家都不說(shuō)話，臉上一片陰沉。隨即也凱斯祝愿它們?cè)谔靽?guó)能生活地更好。然后，我們清理掉它們身邊的雜物，小心翼翼地抱起它們，往我們自己的家園走。

我給它們講了事情的經(jīng)過(guò)，族長(zhǎng)給它們桑找了最好的土地，讓我們節(jié)哀順變吧。我們大它們安葬好之后，還在上面撒了一些小花。

事后，大家都在討論，人類就這么不愛護(hù)自己和他人的生命嗎？好歹也不要違反交通法規(guī)吧。生命時(shí)候才能做到大家都平平安安出行呢？

保護(hù)生命作文 篇3

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個(gè)打球孩子的玩偶。

他們拿著這只受驚的小燕子，興奮地又說(shuō)又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過(guò)去湊熱鬧，不過(guò)，他看到后馬上又轉(zhuǎn)身回來(lái)了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說(shuō)服這幫孩子，把燕子放掉?？晌矣X(jué)得這件事情應(yīng)該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。

于是，我問(wèn)兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會(huì)怎么做？你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？”兒子陷入了沉思。

我知道兒子在認(rèn)真思考解決問(wèn)題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時(shí)引導(dǎo)說(shuō)：“上次我們不也是在一場(chǎng)大雨過(guò)后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？媽媽又是怎樣誰(shuí)服你的？你想想你現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過(guò)來(lái)了。迅速地跑到那幾個(gè)小朋友的面前，說(shuō)了一句話：“如果你們愛小燕子，你們就放了它?！?/p>

這話剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說(shuō)開了。

有的說(shuō)：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥放進(jìn)籠子里養(yǎng)著。”有的說(shuō)：“不能放，因?yàn)榉帕?，就再也抓不到這么漂亮的小鳥了?！?.....這讓我非常真切地中國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)待動(dòng)物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺(jué)得還是可以理解的。因?yàn)楹⒆觽円彩怯X(jué)得自己喜歡小鳥，所以就要讓小鳥留在自己身邊，即使是把它關(guān)進(jìn)籠子里。也許這已經(jīng)成了中國(guó)人的習(xí)慣嗎？

有的說(shuō)：“不能放，就是放，也不能現(xiàn)在放，它的羽毛還沒(méi)有干，它還飛不起來(lái)呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說(shuō)吧！”有的說(shuō)：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了?？蓱z又是一條小生命喲！”還有的說(shuō)：“如果我是這只燕子的爸爸媽媽，我會(huì)傷心死的?！弊詈笥袀€(gè)叫偉的孩子說(shuō)：“趙劭賢說(shuō)得對(duì)，如果我們愛小燕子，我們就應(yīng)該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛鳥呢！”......我覺(jué)得：孩子們說(shuō)的都在理！兒子的解決方法也挺好。

是啊！多么經(jīng)典的話呀！多么無(wú)私的童真！多么可愛的孩子！

保護(hù)生命作文 篇4

今天，學(xué)校組織去污水處理廠參觀，那里的叔叔阿姨熱情地接待我們。然后帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^污水處理的工藝流程。

管理員把我們帶到一個(gè)正方形水池邊上。這里的水烏黑發(fā)臭，有的同學(xué)在參觀時(shí)偷偷用手掩鼻。水池上邊是一個(gè)格柵。阿姨說(shuō)：“細(xì)格柵主要是清理去掉一些大的沉浮物等?！苯又覀冇謥?lái)到了曝氣池，經(jīng)過(guò)曝氣池處理后的污水流入了兩個(gè)一望無(wú)際的水池：初沉池。它的作用是利用活性深化泥進(jìn)行生化處理。經(jīng)過(guò)生化處理后，水流到了生物反應(yīng)池，生物反應(yīng)池分兩種池子，一個(gè)是厭氧池，它可以釋放磷。一個(gè)是好氧池，它可以吸收磷、氮和碳等。最后，流入巴氏計(jì)量槽也就是最后一道工序。不過(guò)，從這里流出來(lái)的水還不能達(dá)到我們平常喝水的標(biāo)準(zhǔn)。但是它可以用于園林綠化，被工廠、電廠二次利用。

今天的參觀對(duì)我感受頗深，水是生命之源，它關(guān)系到了人民的生活質(zhì)量。所以，要增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)。珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源，從我做起！

保護(hù)生命作文 篇5

說(shuō)起醫(yī)生護(hù)士，大家并不陌生，他（她）們身穿白色工作服，從事救死扶傷的神圣事業(yè)，在手術(shù)室里他們忘記疲勞、忘記個(gè)人得失，拯救了一個(gè)個(gè)患者，稱他（她）們?yōu)椋喊滓绿焓??生命的保護(hù)神，實(shí)在是再恰當(dāng)不過(guò)了。

在汶川大地震中，那些可敬可親的白衣戰(zhàn)士，離開家人和孩子，不遠(yuǎn)千里冒著生命危險(xiǎn)趕到汶川，在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，面對(duì)病魔，前赴后繼用自己的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。

在我發(fā)高燒的一次親身經(jīng)歷中，我更感覺(jué)到了白衣天使的偉大。有一次晚上十點(diǎn)多我發(fā)高燒，只覺(jué)得四肢無(wú)力，頭昏腦脹，難受得很，媽媽趕緊把我送到醫(yī)院，一位和藹的阿姨詢問(wèn)病情后，給我配好藥掛上了吊瓶，過(guò)了不大一會(huì)兒，就覺(jué)得輕松多了，我不禁暗自贊嘆她高超的醫(yī)術(shù)和妙手回春的醫(yī)道。將近午夜打完針，在我準(zhǔn)備回家時(shí)，我看到120救護(hù)車?yán)瓉?lái)了個(gè)重病號(hào)，只見這位阿姨和其他醫(yī)務(wù)人員又投入到緊張而忙碌的工作中，我想他（她）們又將過(guò)一個(gè)不眠之夜。

我要高聲贊美白衣天使??生命的保護(hù)神，贊美他們救死扶傷的敬業(yè)精神，贊美他們廢寢忘食、夜以繼日的忘我工作，贊美他們高尚純潔的品質(zhì)，有一天，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了一位白衣天使。

保護(hù)生命作文 篇6

中午，我在回教室的路上聽到了貓叫。此時(shí)的我就如發(fā)現(xiàn)了新大路。

我尋聲找去，這時(shí)樹叢仿佛有兩顆夜明珠。我撿起一顆石子，向夜明珠扔去，那夜明珠流露出不要傷害我的眼神。我好奇地向樹叢走去。那眼睛一閃，便看見一團(tuán)黃毛擠了出來(lái)，我被嚇的踉蹌了幾步，回頭一看，那是一只——懷孕的貓。我似乎明白了些什么罵道：“你這只臭貓嚇?biāo)牢伊??！闭f(shuō)完便掄拳頭。

那只貓是由黃白相間的皮毛成的，腹部有一個(gè)新的生命在醞釀著，而她的四肢非常健壯，翹起的尾巴對(duì)我充滿敵意。我想嚇唬嚇唬她，便一蹬腳發(fā)出“咚咚”的聲響，那野貓一怕，便風(fēng)似的跑起來(lái)，我追了幾步就不追了，因?yàn)樗艿奶炝?，我追不上它?？此h(yuǎn)去的背景我覺(jué)會(huì)有是發(fā)生。

夜來(lái)的是多么的快，風(fēng)里伴著凄涼的貓叫聲，我仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)疑惑地問(wèn)：“貓叫？”回答我的仍是貓叫。我搖醒了旁邊的徐一博，他揉揉惺忪地睡眼問(wèn)：“你在干嗎呢？三更半夜的―啊，有貓叫？”我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱赡芊置淞税?，叫得這么慘?！毙煲徊┱f(shuō)完便躺下了。月光照在我臉上，這時(shí)我想起那只被我追趕的懷孕的貓。

第二天，我們班排隊(duì)去跑步路上忽然起了一喧嘩。我撥開人群，探頭一看。是那只貓！頓時(shí)，我心里感到很不是滋味。如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)去追它，那貓可能還可以在活幾分鐘，或許她的寶寶就能生出來(lái)了。唉，我太對(duì)不起你了。

希望人類能保護(hù)地球上的每一個(gè)生命！

第三篇：珍愛生命作文

珍愛生命作文匯編六篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的珍愛生命作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍愛生命作文 篇1

煙草的危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公眾衛(wèi)生問(wèn)題之一，是人類健康所面臨的最大危險(xiǎn)因素，世界衛(wèi)生組織近期發(fā)表過(guò)一項(xiàng)聲明中指出：“如今煙草已經(jīng)成為全球第二大殺手，吸煙產(chǎn)生的破壞比非典和海嘯還要嚴(yán)重，如果維持當(dāng)前的趨勢(shì)不變，到20xx年，每年將有1000萬(wàn)人因吸煙而過(guò)早去世。”世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為世界無(wú)煙日，目的在于警醒世人，吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草。

既然煙草有如此可怕的危害，為什么還有眾多的人吸煙呢?一是煙草中所含的尼古丁令人上癮，使人對(duì)它產(chǎn)生依賴，不易戒掉，另外一個(gè)原因是大多數(shù)人還沒(méi)有把吸煙看成一個(gè)丑陋的行為，相反地，有許多人認(rèn)為這是一件很有派頭，很瀟灑的事情，因此，吸煙的人像滾雪球一樣，越來(lái)越多，人們對(duì)它的依賴也越來(lái)越強(qiáng)。

研究證明，10歲以下的兒童對(duì)煙普遍反感，認(rèn)為吸煙又嗆又難聞，11-13歲得兒童才逐漸對(duì)吸煙產(chǎn)生好奇心，躍躍欲試，15歲以后則開始把吸煙作為自己長(zhǎng)大的標(biāo)志，由此可見11-15歲是中學(xué)生最容易染上吸煙嗜好的危險(xiǎn)年齡。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，吸煙的危害遠(yuǎn)比想象中大的多，不僅導(dǎo)致很多疾病，還會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，青少年正處在身體發(fā)育階段，對(duì)各種有毒物質(zhì)抵抗力不強(qiáng)，受煙霧的毒害也就更深，吸煙還可能使青少年養(yǎng)成不良生活習(xí)慣，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。

當(dāng)你點(diǎn)燃香煙時(shí)，看著它慢慢燃盡的時(shí)候，不會(huì)想到自己的健康嗎?不會(huì)想到自己的生命嗎?不會(huì)考慮自己的健康與生命會(huì)象這燃燒的香煙一樣愈燃愈短，摧枯待盡嗎?當(dāng)你在公共場(chǎng)合吸煙時(shí)，你不會(huì)考慮一下那些稚氣未脫的孩子嗎?他們什么都沒(méi)有做，卻因?yàn)槟闼^的瀟灑而要為你承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，付出比你更大的代價(jià)。你憑什么這樣做?這些，你都考慮過(guò)嗎?

為了我們的健康，為了我們祖國(guó)的未來(lái)，我呼吁，全體同學(xué)自覺(jué)遠(yuǎn)離香煙，沒(méi)有煙霧繚繞的空氣會(huì)更加清新，沒(méi)有煙草的生命會(huì)更加絢爛!

珍愛生命作文 篇2

你想過(guò)嗎？生命是什么？

那一天，我從河里抓了幾條小魚，我把小魚放在一個(gè)滿是開水的盆里，想看一看小魚在開水里的表現(xiàn)，那幾條小魚剛一進(jìn)去便被燙了個(gè)半死，雖然那幾條小魚已經(jīng)被燙得沒(méi)有力氣了，但是它們還是掙扎著想掙脫這個(gè)水盆。我看著這一幕，心想，這些小生命就要被我毀了，于是我情不自禁地倒掉了開水，保護(hù)這些生命。

還有一次，我路過(guò)陽(yáng)臺(tái)時(shí)打破了一盆吊蘭，我見周圍沒(méi)有人，便把它藏在了門后邊，便再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。又過(guò)了幾周，我正在收拾，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那盆吊蘭，它并沒(méi)有枯死，反而長(zhǎng)出了許多新枝，我很震驚，吊蘭竟然可以在這樣一種沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光，也沒(méi)有肥料的地方茁壯成長(zhǎng)。( )

還有一次，我和媽媽想去超市，可是，我在下樓時(shí)摔了一跤，這一跤真是疼痛鉆心，而且，我的腳也流血了，媽媽要我回家包扎一下，不要去商店了，可是，我很反對(duì)，我想：好不容易才可以出去玩一下，我才不回去呢！媽媽知道后很嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“你不可以這樣，因?yàn)橐呀?jīng)傷了，要好好休息?！甭犃藡寢尩脑?，我覺(jué)得有道理，心想：我不能這樣對(duì)待的的生命。

是的，我們要珍愛我們的生命，沒(méi)有生命，我們就沒(méi)有一切。

珍愛生命作文 篇3

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織看了《小學(xué)生日常安全》的片子，看了之后，我感觸到：安全是多么的重要！是呀，安全教育對(duì)我們十分重要，十分必要。到現(xiàn)在我對(duì)那部影片還過(guò)目不忘，那一幅幅場(chǎng)景依舊浮現(xiàn)在我腦海里，使我在日常生活中時(shí)時(shí)注意安全。

生命，是多么重要，生命我們只有一次，所以我們應(yīng)該注意安全，珍愛生命，生命的逝去會(huì)帶給家人，同學(xué)，老師，朋友多大的痛楚啊。

7月1日，是我一輩子不可能忘懷的。那天烈日炎炎，同學(xué)們都在家里待著，我想出門，可是小其和其他年級(jí)的同學(xué)一起，來(lái)到xx家叫xx游泳，xx被動(dòng)來(lái)到沱江河，第一個(gè)脫下衣服跳下去，不料這一跳使他送去了生命，xx的父母，朋友在岸上呼喊，聽不到回音，在岸上眺望，看不見身影，請(qǐng)了許多人，才在6小時(shí)后撈上來(lái)，可撈上來(lái)一具尸體，我震撼了，才和我們相處過(guò)，一天之后，居然離開了我們。

生命如同蠟燭，經(jīng)不主風(fēng)吹雨打，生命是多么脆弱，千萬(wàn)別拿生命當(dāng)玩笑。盡管校長(zhǎng)，老師，家長(zhǎng)天天念，天天叨，我們都聽煩了，但有些人還是一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，如果聽了，xx就不會(huì)離開我們了。

請(qǐng)珍愛生命，注意安全吧！

珍愛生命作文 篇4

這個(gè)星期，我們思想品德課學(xué)到了珍愛生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。

上完這課后，我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命，不能夠認(rèn)為生命很輕微，動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕生，無(wú)論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因?yàn)橐湎?，就貪生怕死，如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng)，那么我們就死得其所來(lái)。以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí)，從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn)：譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時(shí)候，她勇敢地組織學(xué)生撤退，到最危急的時(shí)刻，還剩下四名學(xué)生在班上，而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了， 這時(shí)，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。

等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí)，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個(gè)孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中，在那里，沒(méi)有光明，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望，她利用自己所學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)聽不到任何聲音時(shí)，她就平靜呼吸，保存體力，聽到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個(gè)小時(shí)后，她成功獲救了。

是的，她們一個(gè)活了，一個(gè)死了，可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命，一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了，一個(gè)用智慧救了自己，她們都珍愛生命，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

珍愛生命作文 篇5

生命是一碗甘甘甜甜的水，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物給人以希望；生命是一杯濃郁的茶，品人間甘苦給人以清香；生命是一支五顏六色的筆，續(xù)寫自己的傳奇?？v使生命是如此的美好，但是還是有人不好好的珍惜，拿自己的生命開玩笑。殊不知，生命只有一次，沒(méi)有第二次。所以我們要“珍惜生命，預(yù)防溺水”。

隨著夏季的到來(lái)，天氣越來(lái)越炎熱了，小孩子們也越來(lái)越喜歡去水里玩。正因?yàn)槿绱耍渤隽瞬簧偈鹿?。在慶豐小區(qū)的'一個(gè)小孩，跟著他的五個(gè)同學(xué)，一起浩浩蕩蕩的去水庫(kù)中玩耍，一個(gè)叫小勇的還不會(huì)游泳，于是他就在岸邊游泳。后來(lái)不知是什么原因，他竟然往水庫(kù)中間游去了，然后馬上沉了下去，這一幕旁邊的同學(xué)都看見了。馬上過(guò)去拉他，但是那位小勇因?yàn)樘ε?，死死拉住了同學(xué)，不放手。被拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳，不能游動(dòng)，最后被拖到了水里。接著兩個(gè)同學(xué)又去救，也被拉了下去。就這樣，只剩下了兩個(gè)人，其他四人都在黃泉路上團(tuán)聚了。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。

我還清清楚楚的記得，在某村的一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)叫小明的在午睡課時(shí)，偷偷跑到溪中游泳，他和兩個(gè)同學(xué)在溪中游泳，玩耍，很開心。忽然，小明的腳抽筋了，他突然想起來(lái)老師前天教他的知識(shí)，于是他便有模有樣的學(xué)了起來(lái)。他先把腳抬起來(lái)，然后用手把腳趾往后拉，這樣不久，抽筋就停止了。這學(xué)過(guò)的知識(shí)使他逃出了鬼門關(guān)。但不是每個(gè)人都能像他那么幸運(yùn)的，所以我們還是要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。

要預(yù)防溺水，有些知識(shí)是必須知道的。在沒(méi)有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍，跳水至少水深要到三米以上。有人溺水時(shí)，要大聲呼喊旁邊的大人，且不能親自去救……

“安全與生命一線牽，幸福和安全兩相連?！敝挥形覀冏⒅亓税踩覀儾拍苄腋Ｉ?，熱愛生命，預(yù)防溺水是我們每個(gè)人都該做到的！

珍愛生命作文 篇6

有一句話說(shuō)的好，“火善用之則為福，不善用之則為禍”?；痣m然是人類文明發(fā)展史上必不可少的伙伴、得力助手，但“星星之火可以燎原”，一點(diǎn)小小的星火也許一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)。只要你多留意新聞，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，有火災(zāi)引起的悲劇并不少見，可以說(shuō)，這是經(jīng)常發(fā)生的事故。

我特意上網(wǎng)找了關(guān)于火災(zāi)的新聞視頻，看完這些我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的火災(zāi)慘劇，每一件都深深的震撼到了我。其中一件是二零零八年九月二十日，深圳一家名為舞王的俱樂(lè)部發(fā)生了火災(zāi)，有四十四人死亡，八十幾人受傷，看著這一項(xiàng)項(xiàng)觸目驚心的數(shù)據(jù)，我不禁發(fā)出疑問(wèn)：是什么造成了如此嚴(yán)重的后果？讓我們將探尋答案的目光投向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻吧。視頻中人聲嘈雜，每個(gè)人都奮力地?cái)D著，努力地向安全出口移動(dòng)。強(qiáng)烈的求生欲望使得他們只顧自己，全然不顧他人。在擁擠的人流中，有不少的人被推倒在地，遭受無(wú)情的踩踏，而被堵在最后的人們，他們的身影，早已被無(wú)情的濃煙吞沒(méi)了。

最后，由于場(chǎng)面秩序的混亂，能成功逃生的，沒(méi)有多少人。從視頻中人們?cè)庥龌馂?zāi)而所做出的行為來(lái)看，大部分人的安全意識(shí)還是很淡泊，導(dǎo)致一個(gè)可以避免的悲劇變成了通往死亡的大門。

同這件事例一樣，在長(zhǎng)沙的一個(gè)酒吧，同樣發(fā)生了火災(zāi)。一群朋友正在慶祝生日，為了助興，他們?nèi)挤帕诵熁?。沒(méi)想到，煙花的燃燒使天花板著火了。按理說(shuō)，看到著火了，誰(shuí)都會(huì)很著急，想著去滅火。但是，那群年輕人卻沒(méi)有這樣做，他們一點(diǎn)兒也不在意，反倒在一旁觀望，使得錯(cuò)過(guò)了最佳的逃生時(shí)機(jī)。從開始起火到濃煙吞噬了整個(gè)酒吧，只不過(guò)短短的五十秒鐘，卻釀出了十一人死亡的慘劇，而最令人痛心的是，這個(gè)慘劇原本就不該發(fā)生！

這些火災(zāi)雖然過(guò)去了，但那一幕幕的悲劇，仍然不斷的發(fā)生，仍一次次的警醒人們。記得我們學(xué)校也發(fā)生過(guò)一起火災(zāi)，火災(zāi)的起因是因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)偷偷將手機(jī)帶到教室去充電，那位同學(xué)大概當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有想到，自己的行為會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在，因?yàn)榛馂?zāi)的緣故，那間教室的墻面上留下了被火燒灼的丑陋痕跡，但這是可以抹掉的。而火災(zāi)在人們心中也會(huì)留下黑色的陰影，這確是難以磨滅的：在火災(zāi)中喪命的那些無(wú)辜的人們的家屬會(huì)怎么樣？他們的心不會(huì)悲痛嗎？那些在火海中劫后余生的人今后又會(huì)怎樣做？火災(zāi)帶給了他們太多刻骨銘心的教訓(xùn)。生命是寶貴無(wú)價(jià)的，但在火災(zāi)中，卻是奪命分秒間，每個(gè)人都希望這些悲劇能終演。

但想終演這些悲劇，必須靠我們自己。我們必須提高安全意識(shí)，掌握逃生知識(shí)，及時(shí)的呼救逃避。在火災(zāi)中，更要有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)定和秩序，明辨方向，迅速撤離，及時(shí)報(bào)警，這樣就大大減少了人員的傷亡量。最后一點(diǎn)最為重要，保證安全的第一條就是盡量避免火災(zāi)的發(fā)生，火災(zāi)發(fā)生的原因常是在不經(jīng)意間的生活小事上，每個(gè)人都必須注意，如果起火了，火勢(shì)不大，就要在第一時(shí)間把火撲滅。

現(xiàn)在的學(xué)校，幾乎都有讓學(xué)生驚醒火災(zāi)逃生演練，人們對(duì)火災(zāi)逃生的知識(shí)掌握了不少，希望未來(lái)，火給我們帶來(lái)的只有光明和溫暖，而不再有傷害和死亡。

第四篇：生命的作文

生命的作文匯編5篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的生命的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命的作文 篇1

人的生命是有限的，但有些人偏偏不去珍視它，是因?yàn)樯钪械姆N種磨難和困苦，嚴(yán)重?fù)艨辶怂麄兊囊庵?，從而放棄了自己的生命。人們都想得到快?lè)，但只有熱愛生命，才會(huì)熱愛生活，從中得到快樂(lè)。

生命中有很多我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西，但得看你是否珍愛自己，生命中會(huì)有很多的不如意，或是坎坷與挫折，面對(duì)這些困苦，我們是否可以堅(jiān)強(qiáng)得活下來(lái)？只要我們對(duì)生命充滿希望，努力拼搏，那么成敗都無(wú)所謂，我們堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不服輸?shù)木袷遣粫?huì)被困難所擊敗的。即使失敗了，也不必灰心，這只不過(guò)是增加了一條經(jīng)驗(yàn)罷了；成功了，也不必驕傲，一次的成功并不能代表下一次你還是贏家。調(diào)整好自己的心態(tài)，面對(duì)生命都持有一定的看法，從樂(lè)觀的角度看待事物，不去奢求什么。我們的生命不僅僅是呱呱落地，還有母親的辛苦。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己而活，為苦苦培育我們的母親而活。

美國(guó)的一位教育家，從小因一次高燒而導(dǎo)致她的雙眼失明，雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)才十九個(gè)月大的孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)非是一次很嚴(yán)重的打擊，但是，她卻以頑強(qiáng)的意志和刻苦求真的精神，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。在她的家庭教師細(xì)心的教導(dǎo)下，她不僅懂得了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造能夠與人溝通的種種手勢(shì)。在她邊學(xué)邊玩的學(xué)習(xí)中，她考上了美國(guó)的一所大學(xué)，并完成了一本令青少年感觸頗深的作品《假如給我三天光明》，她就是海倫·凱勒，海倫·凱勒憑著自己對(duì)生命的熱愛，創(chuàng)造出自己美麗的人生。一個(gè)有著缺陷的人卻沒(méi)有放棄自己的生命，我們身無(wú)任何殘缺的正常人有什么理由不能珍愛自己的生命呢！

人只有一次活在這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，生命那么短暫，你不能去預(yù)料未來(lái)你要走的路，倒不如把心放下，在有限的時(shí)間里付出無(wú)限的價(jià)值，在布滿崎嶇的人生道路上挺直腰板往前走，在不遠(yuǎn)處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于你的最閃亮的明珠，那么你的生命才算有價(jià)值，你的人生才會(huì)更美麗！

生命的作文 篇2

人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但人必有一死。

當(dāng)死神來(lái)臨之時(shí)，有多少人會(huì)顯得不那么無(wú)助與無(wú)奈，悔恨與憤恨，有多少人能問(wèn)心無(wú)愧的.對(duì)自己說(shuō)：“我來(lái)這世上走一遭，我不后悔?！?/p>

還有多少人能使自己有限的生命變得更有意義。

法國(guó)的蒙田說(shuō)過(guò)：“生命的價(jià)值不在于能活多久，而在于我們?nèi)绾卫萌松??！?/p>

生命，那是大自然付給人類的絢麗花朵，但空有其外表，而無(wú)內(nèi)涵，那只是一個(gè)沒(méi)有花香的話，沒(méi)有靈魂的人。所以，生命的芬芳需自己去綻放。

老天是公平的，他給你優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)給你缺點(diǎn)。當(dāng)然，他給你缺點(diǎn)，那么他也會(huì)給你優(yōu)點(diǎn)。

殘疾不是缺陷，殘疾不是不幸，殘疾只是不便。殘疾人也有自己的生命價(jià)值，面對(duì)命運(yùn)的戲弄，邰麗華樂(lè)觀向上

通過(guò)自己超越常人的付出和努力，用獨(dú)特的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了絕美的藝術(shù)，也為我們展現(xiàn)了：生命的芬芳與努力來(lái)綻放。

邰麗華用生命去舞蹈，而楊光則用生命去歌唱。

楊光出生剛剛八個(gè)月便因視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤而徹底失明，或許正是視覺(jué)的喪失讓楊光對(duì)聲音表現(xiàn)出超乎常人的敏感。

楊光也把音樂(lè)當(dāng)作了自己的生命，他7歲學(xué)琴，15歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)，17歲在黑龍江聲樂(lè)比賽美聲唱法業(yè)余組中獲獎(jiǎng)。在《星光大道》上更是獲得了非常好的成績(jī)。

登上《星光大道》的舞臺(tái)，他為準(zhǔn)備節(jié)目付出了多于其他選手的艱辛和努力。此外，他還是一個(gè)模仿能力超強(qiáng)和一位很好的鍵盤手，豎琴也吹的相當(dāng)不錯(cuò)，還能獨(dú)立創(chuàng)作歌曲。

麗華，華麗。楊光，陽(yáng)光。一個(gè)用生命去舞蹈，去向世人證明，殘疾人不需要同情，他們的自尊不容別人踐踏。

一個(gè)用生命去歌唱，在黑暗中用音樂(lè)尋找光明，尋找夢(mèng)想。他們通過(guò)自己的努力讓世界充滿愛與光明，他們使生命之花盡情的綻放出最醉人的芬芳。

讓我們一起綻放屬于自己的芬芳吧！

生命的作文 篇3

在友情、親情、善良、生命、尊嚴(yán)……這些選擇中，我認(rèn)為生命最珍貴，它對(duì)于人、動(dòng)物、植物，以及一切有生命的事物都是很重要的。

記得有一次，我在老家的小溪邊玩，突然，我看見了一群小蝌蚪從小河里流過(guò)，我十分好奇，想要抓幾只回家養(yǎng)著玩。于是，我便回家拿了一個(gè)大玻璃瓶，趁家里人不注意，偷偷地跑到了小河邊。我先把瓶子傾斜著放進(jìn)小河里，讓河水流一部分在我的瓶子里，接著就是耐心的等待了，不一會(huì)兒，我便看到一群蝌蚪快要游到我這里了，便連忙把玻璃瓶放在正好能讓蝌蚪游進(jìn)來(lái)的那個(gè)位置上，過(guò)了一會(huì)兒，我便捕到了一群活生生的蝌蚪。

我把玻璃瓶藏在我桌子的抽屜里，我每天都去看望它們?？墒侵钡接幸惶?，我發(fā)現(xiàn)這些小蝌蚪一個(gè)個(gè)都精神不振，都像是病了一樣，連游都快游不動(dòng)了，百思不得其解的我，便去問(wèn)姐姐，姐姐耐心地跟我講：“蝌蚪是有生命的事物，它也跟我們?nèi)艘粯有枰迈r的空氣，而你卻把它們關(guān)在一個(gè)玻璃瓶里，它們自然就精神不振了，過(guò)一會(huì)兒我跟你一起去那個(gè)小河旁放了這些小蝌蚪吧！”我聽了姐姐的話，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到最后，我還是不忍地放了這些小生命們，姐姐說(shuō)得對(duì)，這些生命都需要廣大的空間生存，而我就把它們關(guān)在一個(gè)小瓶子里，自然就會(huì)形成這個(gè)后果了。

從這件事中，我深深地體會(huì)到了生命是最珍貴的，是有金錢也買不回來(lái)的，我們一定要珍惜自己的生命！

生命的作文 篇4

生命是多么美麗的字眼啊，美麗的字眼，可是卻因人類的自私心理，這份美麗，將永遠(yuǎn)得不到彌補(bǔ)。人類是地球的王嗎？不是。那我們這些自以為是的人類為何要濫殺動(dòng)物那？一些人會(huì)回答：“動(dòng)物沒(méi)我們聰明，強(qiáng)者向弱者索要，不對(duì)嗎？”我看過(guò)一篇文章《藏羚羊的跪拜》，故事是這樣的：

這是一個(gè)發(fā)生在西藏的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，沒(méi)有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來(lái)槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用(乞求請(qǐng)求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求請(qǐng)求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。后來(lái)，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，老獵人做到了。

這就是生命的力量，這就是真正掩飾在人類內(nèi)心深處的慈愛，可是有些人，為了錢，不惜“賣了這份慈愛”。那么，在地球這個(gè)生命的大林子里，我們?nèi)祟愑衷撟鍪裁茨牵?/p>生命的作文 篇5

夜幕降臨了，黑暗籠罩著我。不經(jīng)意間，我隱約察到一絲微光。詩(shī)人顧城曾說(shuō)過(guò)：黑夜給了我黑色的眼睛，我用它來(lái)尋找光明。這詩(shī)一般的至理名言，恰似絲絲清風(fēng)，正如縷縷甘泉，吹拂著，滋潤(rùn)著我悒郁的心田。于是,我真切地感到了生命的真諦。

生命有時(shí)就像莽莽雪原上的迷路者找到一絲火光的依托；就像茫茫大海中的一葉孤舟，找到一線海岸的依托；心中蕩漾起希望。驀然間，精神的空間高遠(yuǎn)起來(lái)，達(dá)到新的平衡狀態(tài)。

生命如壁，人生的壁無(wú)處不在，壁是堅(jiān)硬的，而我們?cè)诟矣谂霰?，不要因?yàn)樘弁炊佑谂霰?，疼痛也就是?mèng)醒的時(shí)候，也就是你進(jìn)步的時(shí)候，而人生的壁碰得多了，你腳下的路會(huì)越來(lái)越寬，步伐也會(huì)越來(lái)越穩(wěn)?。?/p>

奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花”。要想成功，鑄就人生的輝煌，就必須有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和勇氣，向著困難的島嶼和暗礁，猛烈地不懈地沖去，在經(jīng)歷了一番風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)歷了一次次痛苦的磨煉后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功就在眼前。

生命，就成長(zhǎng)在這平凡而又充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中，輝煌只是生命放出交芒的一瞬間，平凡而又不失挑戰(zhàn)精神才是生命的真諦。

第五篇：植物生命的作文

精選植物生命的作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的植物生命的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

植物生命的作文 篇1

梅花于竹籬茅舍之中，別樣雅致，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對(duì)青山。屋子四周，朵朵梅花爭(zhēng)奇斗艷，漏出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花心，美麗自然。梅花的清香令人心曠神怡，它的香氣不像玫瑰、茉莉那樣刺鼻，而是沁人心脾，難怪有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”這樣的詩(shī)句，還有什么花能夠使人如此陶醉呢？

每年的這時(shí)總是你獨(dú)占春色，無(wú)論哪里都有你清雅俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，那些艷俗的凡花都不能與你斗艷，遲遲不敢開放。你的錚錚傲骨令我佩服，令我驚嘆，你堅(jiān)忍卓絕的精神，勇斗嚴(yán)寒的凜然無(wú)愧于國(guó)花之稱。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一束梅花千首詩(shī)，冷艷高雅贏得世人頌詠。

就如《梅花魂》那一課中所說(shuō)，梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的'，幾千年來(lái)，我們中國(guó)出了多少有氣節(jié)的人，他們不管經(jīng)歷多少磨難，都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。這梅花代表了我們中國(guó)那些有氣節(jié)的人，贊頌了他們堅(jiān)韌不拔的精神。越在困難時(shí)，越能體現(xiàn)他們的氣節(jié)與堅(jiān)貞不屈的品格，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)梅花的秉性，做一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。

這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛它的真正原因。面對(duì)梅花，我想起了許多許多，你能戰(zhàn)勝挫折與磨難，從來(lái)不吁嗟嘆惋，在我嘆息生活的不如意時(shí)，你在干什么？你在努力與與逆境拼搏著，做出最好的自己。在一次次挺直身軀后，你終于站了起來(lái)，肚子傲立于寒風(fēng)之中，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

生活中我們應(yīng)當(dāng)多些樂(lè)觀，我愿年年早春與你相伴，多把詩(shī)詞品味，丹青描染，愿我們的生活充滿情趣，芬芳恬淡。

植物生命的作文 篇2

聽爺爺說(shuō)，等雨水季節(jié)過(guò)去，春天就來(lái)了?？晌倚南耄捍禾觳皇菓?yīng)該春暖花開嗎？

有一天下午，我因?yàn)橐咔檎诩依锾昧耍X(jué)得很悶，就到陽(yáng)臺(tái)透透氣，竟然發(fā)現(xiàn)在墻角處有一株小花苗。

我蹲下來(lái)仔細(xì)端詳這株小苗，它是從墻的縫隙里鉆出來(lái)的。我十分驚訝：小花苗下面沒(méi)有厚厚的泥土，也沒(méi)有誰(shuí)為它澆過(guò)水，而它，僅憑著墻磚里的少許泥沙，就可以從墻縫中長(zhǎng)出來(lái)，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

再看看它的葉子，綠綠的，綠得像人們認(rèn)真栽培的葉子，葉子上面的花紋很漂亮?？墒悄阒绬幔克菑乃畨p里面鉆出來(lái)的呀。它只是靠著雨天的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，艱難地生長(zhǎng)出來(lái)的，可見它的生命力是有多頑強(qiáng)！

第二天，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看這株小花苗，情不自禁地摸了摸它的葉子。當(dāng)我走到洗手盆前洗手時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)洗手盆后面的水管旁邊竟然也有一棵小樹苗，這棵樹苗的小樹干是褐色的，樹葉是青綠色的，它的花紋淡淡的，和那小花苗的葉子明顯不同。我驚喜，跑進(jìn)客廳，問(wèn)爺爺：“洗手盆后面的那株小樹苗是您種的嗎？”爺爺說(shuō)：“不是的，應(yīng)該是小鳥飛到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，在這播下了一粒種子吧！這棵小樹苗叫榕樹。去年，我就看見那里長(zhǎng)出來(lái)一棵小榕樹苗了，可能是洗手盆流出來(lái)的水滋潤(rùn)著才長(zhǎng)出來(lái)的，可惜我把它的枝葉給剪掉了，只留下了它的根，沒(méi)想到今年它又長(zhǎng)出來(lái)了。”

“這么神奇？”我感嘆道，再次回到陽(yáng)臺(tái)，我欣賞著這棵小榕樹苗，它的根緊緊地貼著水管，下面沒(méi)有花盆，沒(méi)有泥土，它的葉子沿著陽(yáng)臺(tái)欄桿爬上來(lái)，長(zhǎng)得很茂盛，植物的生命力真強(qiáng)??！

我看著小花苗和小榕樹苗，心里頓時(shí)亮堂起來(lái)：春天真的來(lái)了。

既然春天已經(jīng)來(lái)臨，那離疫情過(guò)去還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

植物生命的作文 篇3

展開全部“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。

”米歇潘曾說(shuō)過(guò)這句話。

人有生命，動(dòng)物有生命，植物有生命，世間萬(wàn)物都有生命。

我常常在想，生命是什么呢？周天早晨，我像平常一樣來(lái)到了北塔湖邊散步。

一邊散步，一邊欣賞著北塔湖美麗的風(fēng)景。

湖面好像一面沒(méi)有打磨得鏡子。

風(fēng)一吹，又馬上泛起微波，就像神奇的仙女在湖面上灑滿了碎銀，銀光閃閃，美麗極了！在湖邊踏著石子，呼吸者早晨的新鮮空氣，讓人心情舒暢。

這時(shí)，我來(lái)到了湖邊，順腳踢到了一塊石頭，石頭被我踢起來(lái)后我看到了石頭下面的一群蜘蛛。

用來(lái)遮擋的石頭被掀開后，下面的蜘蛛們馬上慌張了起來(lái)。

只見一群蜘蛛四散逃跑，有的單獨(dú)跑，有的成對(duì)跑。

過(guò)了一會(huì)就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。

我剛準(zhǔn)備走，又發(fā)現(xiàn)石頭下面的大洞里還有幾只蜘蛛，它們?cè)谒掀≈?/p>

原來(lái)在湖水淹沒(méi)石頭的時(shí)候，水沖進(jìn)了石頭下面的洞，這幾只蜘蛛被沖到水中無(wú)法行走，肢體在水中努力地?cái)[來(lái)擺去，像個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員。

突然，一只蜘蛛從一塊小土塊上爬上了岸。

我原來(lái)還以為它會(huì)像那些蜘蛛一樣馬上逃跑。

可它竟然沒(méi)這么做，而是把泥土一點(diǎn)一點(diǎn)地往水里搬，原來(lái)它是要讓自己的伙伴也上了，為伙伴鋪一條求生之路呀！明白了這些，我馬上來(lái)幫忙。

我先拿了一塊石頭向水里輕輕一方，幾只蜘蛛馬上順著石頭向上爬，我又拿了幾塊石頭排成了一排放在水里，可不知蜘蛛們?cè)趺戳?，不向前爬了?/p>

這時(shí)我想，要救就救到底。

于是，我馬上用一根木棍把它往上一挑，放到水外。

就這樣我一個(gè)個(gè)地把它們挑了上來(lái)。

它們一上岸，就趕緊跑了。

我十分震驚，小蜘蛛十分頑強(qiáng)的在水中掙扎，最后終于得救了。

它們求生的愿望是如此強(qiáng)烈，那么不屈不撓，那么團(tuán)結(jié)一心。

我終于明白了，生命就是遇到困難永不放棄，不放棄自己，更別放棄朋友。