第一篇：關(guān)于期中反思作文錦集

關(guān)于期中反思作文錦集7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的期中反思作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期中反思作文 篇1

期中考試的卷子發(fā)下來了，當(dāng)時(shí)我很緊張，過了一會(huì)，我的卷子發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)96。5分，哎，沒達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。

不過我的卷面很整潔、字寫得很好，老師看見了，還夸了我一下，說：“你的字寫得很好！”我感覺心里美滋滋的。

其中還有一些字因?yàn)閷懙奶绷耍瑢懙煤懿缓?，雖然說老師沒看出來，但是我下一次一定會(huì)把字寫得更好的，說到這，我還想起四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無論寫哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來，他們班的老師看到后也很驚訝，后來經(jīng)過調(diào)查，原來是因?yàn)樽謱懙锰昧?，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽了后，都被震驚了，有些還說：“我要把它當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。”許多同學(xué)都贊成。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣！

我還為自己設(shè)了一個(gè)座右銘：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準(zhǔn)備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯(cuò)題、易錯(cuò)字、易錯(cuò)句子，記在上面，有空的時(shí)候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。

期中反思作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實(shí)，雖然本學(xué)期所帶班級(jí)沒有變動(dòng)，但學(xué)生從二年級(jí)升入三年級(jí)后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜，班級(jí)工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，期中反思?！贬槍?duì)這些情況，我首先從走近學(xué)生開始，利用大課間、午間的時(shí)間多和他們?cè)谝黄鹆私馑枷雱?dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機(jī)引導(dǎo)疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。

另外在教學(xué)方面，和三年級(jí)相比，三年級(jí)的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長(zhǎng)都有些不適應(yīng)，通過召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了三年級(jí)這個(gè)特殊年級(jí)的特點(diǎn)及如何輔導(dǎo)孩子。在家長(zhǎng)的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的基礎(chǔ)外，我重點(diǎn)抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時(shí)在家校本上反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)配合，盡最大的努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教學(xué)反思《期中反思》。

本學(xué)期期中考試成績(jī)已揭曉，看著學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對(duì)我平時(shí)授課中所強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)能予以高度重視，能嚴(yán)格按照我考前所強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語(yǔ)句通順且完整。憂的是學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時(shí)作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習(xí)中該識(shí)記的記不住。多次與其家長(zhǎng)聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語(yǔ)文成績(jī)差，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認(rèn)真聽講等。對(duì)他們這幾個(gè)學(xué)生，我非常擔(dān)憂。

針對(duì)以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)予以疏通、引導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。

3、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫習(xí)作一直是學(xué)生的難點(diǎn)，也是語(yǔ)文教師指導(dǎo)的難點(diǎn)。后階段，將加大閱讀的訓(xùn)練，對(duì)典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。

4、加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，加大激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)困生，則采用互助小組、家長(zhǎng)參入、教師單獨(dú)指導(dǎo)等方式。

希望通過努力，孩子們能學(xué)得更扎實(shí)。

期中反思作文 篇3

期中考試卷發(fā)下來以后，我的一顆久久懸著的心也放了下來。語(yǔ)文：98，數(shù)學(xué)：97，英語(yǔ)：97。這個(gè)成績(jī)，雖然不差，但也算不上最好。我拿著卷子，認(rèn)真地看完了我錯(cuò)的題目，大多是粗心，沒有認(rèn)真讀題，今后我一定要加強(qiáng)注意。

語(yǔ)文是98分，其中兩分的失去在于第三題、第七題和第九題。第三題是把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，其中的“炯炯有神”的“炯”字，我寫錯(cuò)了，把“炯”火字旁右邊的部分寫成了“同”，看來，我是多么不細(xì)心呀！第七題是改寫句子，“用第三人稱轉(zhuǎn)述”，我寫的不嚴(yán)密，丟了半分。第九題判斷“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗?！边@是個(gè)比喻句，而我卻搞錯(cuò)了。以后，審題可得細(xì)心，反復(fù)多讀幾遍，堅(jiān)決不再犯同樣的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)題本來我也都會(huì)，可遺憾的是也沒得100分。粗心——這個(gè)大敵人，在我無意中又錯(cuò)了3道題。一道非常簡(jiǎn)單的填空題，因?yàn)榇中模?shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置，下一步也就跟著錯(cuò)了，連環(huán)錯(cuò)，太可惜了。更讓我難過的的是，判斷題就因?yàn)樯倏戳艘粋€(gè)字，一分又沒了。“圓的周長(zhǎng)與它直徑的比是π”這道題是錯(cuò)的，如果是“比值”，那就對(duì)了。哎，別看小小的粗心，一但養(yǎng)成習(xí)慣，可要損失嚴(yán)重呀！本來會(huì)的題，再做錯(cuò)，真是虧死了。以后，做題時(shí)，一定要認(rèn)真審題，一字一句都要考慮到。老師常常叮囑我們，看錯(cuò)了一個(gè)字，題的意義就完全變了。我一定要下決心把“粗心”大敵趕跑。

英語(yǔ)這次我也沒有得到滿意的分?jǐn)?shù)。錯(cuò)的是“翻譯詞組”和“閱讀理解”。翻譯詞組錯(cuò)是大不應(yīng)該的，看來我記憶的還不夠好，不夠完全。閱讀判斷，沒有把題意徹底弄明白，似是而非，這樣是沒有把握的。以后應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)。

這次期中考試，給我了很大的教訓(xùn)，也再次給我敲響了警鐘——在今后的考試?yán)?，要記?。悍磸?fù)審題，認(rèn)真思考，細(xì)心答題，戰(zhàn)勝“粗心”這個(gè)大敵人?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，我一定會(huì)不斷努力，考出理想的成績(jī)！

期中反思作文 篇4

“你還要我怎樣，要怎樣……”這是我對(duì)這次期中考試的感受，雖然考試成績(jī)相比以前來講是上升的，但卻令我有些不滿意。

因?yàn)樯洗慰荚嚦煽?jī)跌的太多，本想這次趕超回來的，所以我非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)，結(jié)果年級(jí)排名只上升了十幾名，和預(yù)想中還有些差距。

這次考試我最應(yīng)該反思的便是語(yǔ)數(shù)外三科。語(yǔ)文成績(jī)的預(yù)想是在九十多分以上，可是因?yàn)榇中拇笠?，前面的基礎(chǔ)題竟扣了六分之多。而數(shù)學(xué)和英語(yǔ)更是不必多說了，那么簡(jiǎn)單的題目，卻因?yàn)樘^自信與滿分失之交臂，實(shí)在惋惜。接著便是副科中我最滿意的地理和我最頭疼的生物了，全都突破了我的歷史新低。地理成績(jī)的造成大概是因?yàn)閷?duì)它太放心了，抱著自己有把握就不必花費(fèi)太多時(shí)間在它身上的心理，就走進(jìn)考場(chǎng)。論最不應(yīng)該的，非生物莫屬，連續(xù)四天的晨讀課全部貢獻(xiàn)給了它，結(jié)果卻……至于政治我輸給了心理方面，考試時(shí)驚奇的發(fā)現(xiàn)自己預(yù)估的題目全在里面，但回憶起答案時(shí)，在腦海中卻怎么也搜不到了，明明是剛背過不久的，到考場(chǎng)上卻忘得一干二凈，失策啊！這樣一一說來，也就歷史發(fā)揮的還可以，但我始終沒明白在非選題上，我究竟錯(cuò)在了哪兒呢？

總之，這場(chǎng)考試失利的原因，一是太過粗心自滿，二是基本知識(shí)沒有掌握牢固。唉！怎么辦呢……在我愁苦萬(wàn)分之時(shí)，老媽給我來了一條錦囊妙計(jì)：“你找你家毛毛?。　睂?duì)啊，不用白不用啊，嘿嘿……不過，我剛和他說了之后，這家伙居然來了一句：“補(bǔ)習(xí)生物？算了吧，我生物才考了45分怎么給你補(bǔ)習(xí)呀？”這一刻，為什么我感覺這張?zhí)煺娴男∧樃裢馇纷岚?！比我高出了整整十八分唉！我聽見心在滴血的聲音……唉！不管了，哼！就算你不愿意給我補(bǔ)習(xí)，你這邊的補(bǔ)習(xí)名額我也要定了！哦，還有歷史，要把所有課題都整理一下，記得老師說過，這些也許會(huì)是非選擇題的答案。地理要該花點(diǎn)心思在上面，政治要講完一課背一課，不然臨時(shí)抱佛腳搶不到好腳能抱……主科按以前的方法學(xué)習(xí)，考試時(shí)要細(xì)心。

總之，下次考試一定能超過我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，上天保佑！

期中反思作文 篇5

【第一篇】：期中反思

這次期中考試，我考的不是很好。物理只有60，這讓我很失望也辜負(fù)了老師家長(zhǎng)對(duì)我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點(diǎn)超出了所學(xué)的范圍，但我認(rèn)為這都是次要的，問題多是出現(xiàn)在自己的身上的，我找了幾點(diǎn)主要導(dǎo)致我這次考試失敗的原因：

1、上課時(shí)有點(diǎn)開小差，學(xué)過的知識(shí)沒及時(shí)復(fù)習(xí)。

2、上課時(shí)精力沒有集中有些沒有搞懂的`知識(shí)沒有當(dāng)時(shí)提出，學(xué)了1半扔1半，小問題不會(huì)多了就成了大問題。

3、沒有按照老師所說的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”有些實(shí)驗(yàn)懶得做，導(dǎo)致出題時(shí)不知道實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論。

4、沒有堅(jiān)持做筆記，在練習(xí)冊(cè)上有些不會(huì)寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。

5、課本上的重要知識(shí)點(diǎn)沒有背，導(dǎo)致考試時(shí)不會(huì)寫

以上就是我對(duì)這次期中考試的反思，我認(rèn)為如果我把以上的所有的缺點(diǎn)都改正，相信我成績(jī)也會(huì)上來的，請(qǐng)老師同學(xué)監(jiān)督我的表現(xiàn)！

【第二篇】：期中反思

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。

第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎有馬虎了！我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分。

【第三篇】：期中反思

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句開場(chǎng)白，我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

考試是對(duì)自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測(cè)，我們不必那么悲傷或興奮，你要知道，大的挫折在不遠(yuǎn)處等著你，你唯一的選擇就是現(xiàn)在，抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間，為今后努力拼搏，我相信美好的未來一定在等著我們。

從這次考試中，我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)、公式的不扎實(shí)，細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn)，而我并沒有灰心喪氣，勇敢地站起來，我相信成功屬于我，快樂屬于我。

我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間，而不是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。就是在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，要有效率地去學(xué)，讓學(xué)習(xí)時(shí)的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會(huì)做一條征服世界的快樂航輪。

【第四篇】：期中反思

星期三，我們舉行了英語(yǔ)考試，當(dāng)時(shí)我心中非常緊張，真怕考試考一個(gè)不及格回家?？墒钱?dāng)老師報(bào)我們的成績(jī)時(shí)，我的心反而平靜了下來。本以為能考個(gè)一百分回家，因?yàn)樵谌昙?jí)的時(shí)候，我英語(yǔ)每次都是考e百分或者九十多分回家，只有一次是八十九分，而這次只考了九十分，我很遺憾！

星期四，我們上午舉行了語(yǔ)文期中考試，我知道語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，期中試卷都是一樣的（都是有四面或是說兩面的），可是我語(yǔ)文中的第8大題和輕松閱讀中扣得分最多了，我真是為這些分?jǐn)?shù)感到了可惜??！因?yàn)檫@些我才得了一個(gè)“B”（八十二分）啊。

數(shù)學(xué)我很糟糕，我不想說出來，請(qǐng)大家原諒，對(duì)不起！！

期中反思作文 篇6

考完試了，成績(jī)也出來了，我這會(huì)考得不太理想，我要的分和我現(xiàn)實(shí)中得到的分根本不能相比，這兩個(gè)分相差的太多了。

奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我奧數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不認(rèn)真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯(cuò)一道題，正面的右半邊，前兩道題錯(cuò)了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，成績(jī)出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)該對(duì)的，因?yàn)槔蠋熤v過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對(duì)，我不能再因?yàn)榇中亩e(cuò)了，我英語(yǔ)一定要考得非常好

期中反思作文 篇7

這次的期中考試，我考得差，這次我拿手的數(shù)學(xué)成績(jī)居然考差了，才76分，我覺得這就是我不好好做作業(yè)，不好好復(fù)習(xí)才導(dǎo)致的吧。下次要認(rèn)真做好作業(yè)，還有好好復(fù)習(xí)，不能再因?yàn)樨澩娑蝗W(xué)。

我的語(yǔ)文每次背誦，背完ok就好了，就去玩，我從來就沒有好好地背好古詩(shī)文，也沒有好好默寫，以后我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次的語(yǔ)文作業(yè)，會(huì)保質(zhì)保量完成，不會(huì)去偷工減料了。

還有我的英語(yǔ)，我總是不好好背單詞和課文。寫練習(xí)時(shí)我也總是亂寫，我不懂裝懂每次我要說給媽媽聽，我總是說各式各樣的理由糊弄過去。但是我的英語(yǔ)確實(shí)是好了一點(diǎn)，有許多聽不懂的句子，最近我漸漸能聽懂了，老師說的英語(yǔ)我已聽得懂了，我覺得只要我自己好好學(xué)英語(yǔ)，并且我也得喜歡上英語(yǔ)，不然我是不可能學(xué)好英語(yǔ)的，還有在上次外國(guó)友人來的時(shí)候，我還有勇氣和外國(guó)人說英語(yǔ)，就這一點(diǎn)就很不錯(cuò)了，這一句就是我練好學(xué)好喜歡上英語(yǔ)的一個(gè)大進(jìn)步。

最重要的是我的科學(xué)，我記得在初一時(shí)，我的科學(xué)成績(jī)是班里的前幾。讓我記憶猶新的是初一的期末考試，我考了105分，那時(shí)我很高興。好像就是在那個(gè)時(shí)候，我就開始驕傲了，導(dǎo)致我現(xiàn)在科學(xué)滿分160分，只考了78分，很丟人吶。我這次是下定決心了，我要把我沒有學(xué)到的科學(xué)知識(shí)給補(bǔ)回來，我還要成為那個(gè)科學(xué)很好的人。

最后是歷史，我對(duì)歷史并不感興趣，所以我的歷史是不好的，我在初二時(shí)突然發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來歷史這門課是很有趣的，我越來越喜歡歷史了，可是我的分?jǐn)?shù)還是太難看了，我每次上完課也不復(fù)習(xí)，就自顧自去玩，我相信我喜歡的課也肯定喜歡我，我以后的歷史成績(jī)一定不會(huì)差的，加油。

以上是我對(duì)各科的反思，我有偏科，我不能這樣，我要齊頭并進(jìn)，加油吧。

第二篇：期中反思作文

篇一：期中考試反思作文

期中考試反思作文

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！篇二：期中考試后的反思作文

期中考試后的反思作文

【第一篇】

今天期中考試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對(duì)于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

以后我每天都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)。

【第二篇】

在剛剛過去的期中考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但在考試中我還是犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。對(duì)于如此，我做了一個(gè)總結(jié)，希望從中找出錯(cuò)誤，加以反思，要在下一次考試中能夠如我所愿得有一個(gè)好成績(jī)。首先，語(yǔ)文方面，在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份，這讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，語(yǔ)文一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，可現(xiàn)在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來，在語(yǔ)文方面，我還要增加閱讀量，多讀書，多寫讀后感，多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運(yùn)用，在下次考試時(shí)，能有所進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)能再提高。

再看看英語(yǔ)吧，這次的英語(yǔ)聽力我明顯下降了許多，聽力就錯(cuò)了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯(cuò)了許多。說明了我有的知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，所以有關(guān)語(yǔ)法就錯(cuò)了。平時(shí)背書的時(shí)候沒有認(rèn)真去背，所以這次的考試成績(jī)不理想，值得慶幸的是，我的英語(yǔ)作文沒有錯(cuò)誤，在這方面，我總算有了進(jìn)步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。

數(shù)學(xué)考試這次沒有好好考，錯(cuò)的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開始做了，結(jié)果就扣了五分，前面有幾道也是因?yàn)椴患?xì)心做錯(cuò)。可

現(xiàn)在也無力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。

其次我還要加強(qiáng)政治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。每次上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!期中考試過去了，但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶。”。人生道路有 風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。篇三：期中考試作文反思

期中考試作文反思 【篇一】

今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍?這次考得差的原因是：1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!【篇二】

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。

第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分。

【篇二】

期中考試作文是：據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外的承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì)偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠(chéng)”題目為：

13.讓虔誠(chéng)之花綻放心田

學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用，比如：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將

韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

2.苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國(guó)。

3.《報(bào)任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白費(fèi)。

篇四：期中反思

四年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思

本次四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷共六個(gè)大題，覆蓋面廣，難度適中，知識(shí)、能力并重，能考查出學(xué)生的真實(shí)水平。第一題計(jì)算題，正全班共失36分，失分率為2.7%。第二題填空，全班失82分，失分率為9.2%。第三題判斷題，考查學(xué)生的綜合能力，全班失7分，失分率為4.37%。第四題，選擇題。全班共失6分，失分率為3.1%。有一部分學(xué)生不理解題意，還有一部分學(xué)生審題出錯(cuò)，第五題操作題，全班沒有人失分，第六題解決問題，全班共失63分，得分率為8.56%?？v觀本次考試，學(xué)生書寫認(rèn)真，答題仔細(xì)，比較好地反映出了學(xué)生的實(shí)際水平。現(xiàn)結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)分析如下：

一、存在問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和綜合應(yīng)用方面丟分皆由于他們解決問題只憑感覺，不做深層思考，且受思維定勢(shì)影響，同時(shí)部分知識(shí)掌握不牢。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

學(xué)生審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。

3、觀察能力不強(qiáng) 應(yīng)變能力差。

學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。部分測(cè)驗(yàn)題較靈活，平常教學(xué)中沒有接觸到類似題型，有些學(xué)生就無從下手。

4、計(jì)算能力差。

從本次檢測(cè)的結(jié)果來看，學(xué)生都有因?yàn)橛?jì)算失誤造成丟分的情況。

二、改進(jìn)措施

1、狠抓雙基。

針對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取題組對(duì)比方式。

2、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和責(zé)任心。粗心大意仍是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一大殺手，努力讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，仔細(xì)解題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、靈活使用教材。

平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。減少學(xué)困生的學(xué)習(xí)中負(fù)積累，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)困生不掉隊(duì)。

5、密切家校聯(lián)系，征求家長(zhǎng)的配合、支持。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率。

精心備課，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣，讓學(xué)生覺著數(shù)學(xué)好玩，在輕松愉悅中快樂學(xué)數(shù)學(xué)。篇五：期中反思

忙碌了半個(gè)學(xué)期，期中考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實(shí)，這種感覺是從孩子們進(jìn)入“考場(chǎng)”的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。面對(duì)考試二年級(jí)的學(xué)生已顯得成熟了許多，但是想起我們的學(xué)生，心中又多了一份擔(dān)憂，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都基礎(chǔ)差，底子薄，認(rèn)真看了卷子，心中有了許許多多地感觸。

這次期中檢測(cè)我們班實(shí)測(cè)35人，全優(yōu)0人，優(yōu)秀個(gè)數(shù)58個(gè)，優(yōu)秀率41.4%，合格個(gè)數(shù)96個(gè)，合格率68.6%；其中基礎(chǔ)知識(shí)優(yōu)秀個(gè)數(shù)18個(gè)，合格個(gè)數(shù)12個(gè)，待合格個(gè)數(shù)5個(gè)；閱讀優(yōu)秀個(gè)數(shù)0個(gè)，合格個(gè)數(shù)12個(gè)，待合格個(gè)數(shù)23個(gè)；習(xí)作優(yōu)秀個(gè)數(shù)7個(gè)，合格個(gè)數(shù)12個(gè)，待合格16個(gè)。針對(duì)我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況，我從以下幾個(gè)方面針對(duì)此次語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析與反思：

（一）試卷內(nèi)容分析：

（二）題目分析：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)12人全對(duì)，23人有錯(cuò)。錯(cuò)誤的原因是：

1、拼寫錯(cuò)誤，聲調(diào)不會(huì)拼；

2、字寫錯(cuò)，寫成同音字。

3、詞語(yǔ)不會(huì)寫。成績(jī)很不理想，還需要多多練習(xí)，不斷加強(qiáng)。

二、選擇正確讀音19人全對(duì)，16人有錯(cuò)，錯(cuò)誤集中在“看門”“盡管”“幾只”，即多音字不分。這需要經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，有效進(jìn)行練習(xí)。

三、填字組詞16人全對(duì)，19人有錯(cuò)。錯(cuò)誤原因是：平時(shí)四字詞語(yǔ)積累地不夠扎實(shí)，錯(cuò)別字較多。還需要不斷積累，不斷練習(xí)。

四、選一選。22人全對(duì)，13人有錯(cuò)，錯(cuò)誤的原因是：對(duì)比喻句的判斷不夠準(zhǔn)確。這方面我需要加強(qiáng)力度，訓(xùn)練比喻句。

五、日積月累。4人全對(duì)，31人有錯(cuò)。錯(cuò)誤原因是：字詞不會(huì)寫，錯(cuò)別字太多，課文不夠熟悉。還需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的熟悉和字詞的積累。

六、這次考試分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。課內(nèi)閱讀全對(duì)的孩子只有1個(gè)，錯(cuò)誤集中在“加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“停當(dāng)一詞中當(dāng)?shù)淖x音”、“小男孩對(duì)高爾基的感情和見到高爾基后的心情”。錯(cuò)的原因我歸納了一下：

1、不理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，尤其是提示語(yǔ)的用法；

2、審題不清，明明是寫讀音，卻是寫了聲調(diào)；

3、沒能準(zhǔn)確把握主人公的感情，平時(shí)上課不夠認(rèn)真專心；造成這些結(jié)果的起因是我們班的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)要比其他班級(jí)薄弱，字詞和審題這兩方面尤其需要加強(qiáng)。

七、課外閱讀全對(duì)0個(gè)。錯(cuò)誤主要是因?yàn)閷W(xué)生的閱讀理解能力不夠，閱讀思維不敏感。雖然在平時(shí)講練習(xí)的過程中，也有進(jìn)行閱讀思維的訓(xùn)練。但學(xué)生還未很好地掌握方法，進(jìn)行學(xué)以致用。

八、習(xí)作。習(xí)作的失分點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、寫話不清楚；

2、標(biāo)點(diǎn)使用不正確；

3、格式錯(cuò)誤；

4、錯(cuò)別字很多；

5、最主要的原因?qū)忣}不清。明明題目要求是寫人，但有些學(xué)生沒有看清楚題目要求，急于下筆，寫事了。明明題目當(dāng)中已經(jīng)給出了作文標(biāo)題，但有些學(xué)生就不管，另起爐灶。

以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，還沒有找到一個(gè)行之有效的的方法（2）學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）字詞的積累太缺乏。

(三)今后努力的方向

根據(jù)這次期中檢測(cè)，結(jié)合我平時(shí)教學(xué)的實(shí)際情況，我在今后的教學(xué)中應(yīng)采取以下措施：

1、平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，具有獨(dú)立閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

2、從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較低，學(xué)生掌握較差，因此在今后教學(xué)中要繼續(xù)重視這方面教學(xué)。努力做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)，從字、詞、句、段、篇著手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

3、注重學(xué)生讀題習(xí)慣、審題能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)讀題的習(xí)慣，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

4、在教學(xué)中倡導(dǎo)多讀、多寫、多背，強(qiáng)調(diào)積累和感悟，注重在聽說讀寫的實(shí)踐中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。課上、課下留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，扎扎實(shí)實(shí)的地行語(yǔ)文積累，打好文化根基。

5、注重作文教學(xué)，加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和訓(xùn)練。習(xí)作是三年級(jí)的起步階段，是根據(jù)教材訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，習(xí)作前多指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察周圍事物，搜索寫作

材料。習(xí)作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)教給學(xué)生寫作方法，加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，勤動(dòng)筆。習(xí)作教學(xué)要做到“讀寫結(jié)合，模仿起步，以片段為主，不拘文體”，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。

6、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體，做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，要根據(jù)學(xué)生的不同程度適當(dāng)進(jìn)行分層次的教學(xué)，使所有學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。

7、狠抓學(xué)生的書寫。今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求，讓每個(gè)學(xué)生都寫一手工整的字。

第三篇：期中反思作文

期中反思作文匯編8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的期中反思作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期中反思作文 篇1

隨著學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入和教育教學(xué)觀念的不斷更新，反思前半學(xué)期來我的課堂教學(xué)，總體情況是能讓學(xué)生發(fā)揮主題意識(shí)、主動(dòng)探索，課堂突出了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生一定的主體探索能力和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，但的確存在著許多不盡人意的地方，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)：

一、知識(shí)鋪墊多請(qǐng)情景創(chuàng)設(shè)少且不到位

我每上新課之前，都要復(fù)習(xí)一些與新知識(shí)相關(guān)的舊知識(shí)，這樣的知識(shí)鋪墊可以溝通新舊知識(shí)見的聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的遷移，同化新知識(shí)，從而降低學(xué)生理解新知識(shí)的難度，由此看來，適量的知識(shí)鋪墊是必要的。但是，如果知識(shí)鋪墊過多，就會(huì)是學(xué)生形成思維定勢(shì)，扼制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不利于學(xué)生理解新知，影響學(xué)生思維的深度和廣度，很難引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。如教學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，新課前設(shè)計(jì)了3、道大題1口算。2、在○里填上“＜”或“＞”3、筆算除法是一位數(shù)的除法，復(fù)習(xí)了計(jì)算法則，學(xué)生學(xué)習(xí)新課確實(shí)很容易輕松，但是學(xué)生沒有在情景中學(xué)知識(shí)那么興趣高。再如我在講《商不變的除法的規(guī)律》一節(jié)中也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)用小猴分餅的故事引如新課，但最后學(xué)完商不變的規(guī)律后再回頭讓學(xué)生解開大家笑肥肥的謎，這就很完美了，就說明我們?cè)诮虒W(xué)中還要不斷反思自己的教學(xué)過程的教學(xué)行為，把握好各個(gè)環(huán)節(jié)。

新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，然后再展開一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該讓知識(shí)鋪墊少一些，情景創(chuàng)設(shè)多一點(diǎn)，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，防止學(xué)生的思維定勢(shì)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。

二、給學(xué)生探索的空間小、探索時(shí)間少

平時(shí)在引出新知識(shí)后，習(xí)慣給學(xué)生出示一個(gè)自學(xué)提綱，在自學(xué)提綱中，教師把教學(xué)中難點(diǎn)設(shè)計(jì)成若干個(gè)小問題，然后讓學(xué)生按照自學(xué)提綱逐一“瓦解”教學(xué)中難點(diǎn)，一達(dá)到解決問題的目的，這樣的教學(xué)雖然有利于學(xué)生順利突破中難點(diǎn)，但由于給學(xué)生的空間太小了，再加上很少的探索空間，很難引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，所以，要想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，就必須給學(xué)生一個(gè)教大的探索空間，探索問題大一點(diǎn)、開放一點(diǎn)，給學(xué)生足夠的探索時(shí)間，這樣才能提高學(xué)生自主探索的積極性、主動(dòng)性。

期中反思作文 篇2

期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數(shù)學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數(shù)學(xué)，這樣數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。

這次期中考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚兀渴且驗(yàn)槲疑≌?qǐng)假嗎？不對(duì)，我根本就沒有生病。原來是我上課沒有認(rèn)真聽，老走神，再加上回到家里又沒有認(rèn)真做作業(yè)，所以，我的數(shù)學(xué)成績(jī)老上不去。

今后，我一定要在上課認(rèn)真聽老師講課，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛的好學(xué)生。

期中反思作文 篇3

期中考試的成績(jī)下來了，我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱，尤其是語(yǔ)文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會(huì)落入無敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地！

我是如此的傷心，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn)。請(qǐng)聽我一一說來：

一、那就是驕傲了。我認(rèn)，而且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對(duì)，這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被老師表?yè)P(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會(huì)怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)從此冷落我，或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的舉動(dòng)。

二、不仔細(xì)。老師曾經(jīng)說過語(yǔ)文考得不好，沒有馬虎只有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為，我曾經(jīng)在語(yǔ)文考試因?yàn)闆]看見一道題所以8分全扣！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

下一次期末考試我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開心的笑容。

期中反思作文 篇4

考試前我們學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們學(xué)生認(rèn)真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>

回家時(shí)，我覺得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點(diǎn)頭?；氐郊?，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。

這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí)，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中，錯(cuò)的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時(shí)沒有好好復(fù)習(xí)啊!

寫作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪，班主任也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。

這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!

期中反思作文 篇5

期中考試結(jié)束了，反思一下我的考試成績(jī)。

我的語(yǔ)文，前面的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀題全做對(duì)了，可惜作文一下扣了四分，主要因?yàn)槲覜]有寫出這件事怎么讓我高興，沒有突出“ 高興”這個(gè)主題。

數(shù)學(xué)，太可惜了！因?yàn)榘岩惶欤?4小時(shí)想成了一天＝12小時(shí)，而扣掉了一分。我一定會(huì)記住這個(gè)教訓(xùn)的！

英語(yǔ)，媽媽說我把簡(jiǎn)單的問題想復(fù)雜了，我明明聽到的句子是A，可右邊的圖案迷惑了我，我就按圖畫選了B，結(jié)果扣了2、5分！

其它小科考的還可以。

如果語(yǔ)文……，如果數(shù)學(xué)……，如果英語(yǔ)……，那么，我都能打100分！可惜沒有如果，所以我也要和認(rèn)真仔細(xì)交上朋友！相信我的成績(jī)一定會(huì)提高的！

期中反思作文 篇6

考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績(jī)了，可成績(jī)并不是怎么樣，語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績(jī)不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。

期中反思作文 篇7

考完試了，成績(jī)也出來了，我這會(huì)考得不太理想，我要的`分和我現(xiàn)實(shí)中得到的分根本不能相比，這兩個(gè)分相差的太多了。

奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我奧數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不認(rèn)真想，嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯(cuò)一道題，正面的右半邊，前兩道題錯(cuò)了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，成績(jī)出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)該對(duì)的，因?yàn)槔蠋熤v過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。

我這次沒有考好，我下一次考試再有這些題，我一定要作對(duì)，我不能再因?yàn)榇中亩e(cuò)了，我英語(yǔ)一定要考得非常好

期中反思作文 篇8

是：據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外的承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì)偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠(chéng)”題目為：

1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3.學(xué)會(huì)謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節(jié) 9.謙虛是一種態(tài)度 10.謙謙君子，溫潤(rùn)如玉 10.成熟的稻谷會(huì)彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

13.讓虔誠(chéng)之花綻放心田

學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用，比如：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門，他彎腰側(cè)身過了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

2.苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國(guó)。

3.《報(bào)任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白費(fèi)。

第四篇：期中反思

期中反思

三角湖小學(xué)舒紅美

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實(shí)，雖然本學(xué)期所帶班級(jí)沒有變動(dòng)，但學(xué)生從二年級(jí)升入三年級(jí)后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜，班級(jí)工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，期中反思?！贬槍?duì)這些情況，我首先從走近學(xué)生開始，利用大課間、午間的時(shí)間多和他們?cè)谝黄鹆私馑枷雱?dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機(jī)引導(dǎo)疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。

另外在教學(xué)方面，和三年級(jí)相比，三年級(jí)的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長(zhǎng)都有些不適應(yīng)，通過召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了三年級(jí)這個(gè)特殊年級(jí)的特點(diǎn)及如何輔導(dǎo)孩子。在家長(zhǎng)的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的抓好基礎(chǔ)外，我重點(diǎn)抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時(shí)在家校本上反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)配合，盡最大的努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教學(xué)反思《期中反思》。

本學(xué)期期中考試成績(jī)已揭曉，看著學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對(duì)我平時(shí)授課中所強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)能予以高度重視，能嚴(yán)格按照我考前所強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語(yǔ)句通順且完整。憂的是學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時(shí)作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習(xí)中該識(shí)記的記不住。多次與其家長(zhǎng)聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語(yǔ)文成績(jī)差，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認(rèn)真聽講等。對(duì)他們這幾個(gè)學(xué)生，我非常擔(dān)憂。

針對(duì)以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)予以疏通、引導(dǎo)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。

3、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫習(xí)作一直是學(xué)生的難點(diǎn)，也是語(yǔ)文教師指導(dǎo)的難點(diǎn)。后階段，將加大閱讀的訓(xùn)練，對(duì)典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。

4、加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，加大激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)困生，則采用互助小組、家長(zhǎng)參入、教師單獨(dú)指導(dǎo)等方式。

希望通過努力，孩子們能學(xué)得更扎實(shí)。

第五篇：期中反思

期 中 反 思

劉溢

這一次我失敗了，因?yàn)槲译x我的目標(biāo)僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分?jǐn)?shù)中擠出來，我想我這次達(dá)標(biāo)是完全有可能的，甚至我還可以超過目標(biāo)，但是前提是在我的細(xì)心下，但是考試已經(jīng)過去了。所以我在這里寫下期中的反思，來反思我自己的弱點(diǎn)，我也將針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行改正，1：我的語(yǔ)病有錯(cuò)誤，我想我是不能原諒自己的，因?yàn)檫@次的語(yǔ)病，如果細(xì)心一點(diǎn)就能找出找出正確答案，這一點(diǎn)就是我不細(xì)心，我將改正這一缺點(diǎn)，同時(shí)我也將嚴(yán)格按照老師的布置的任務(wù)去進(jìn)行補(bǔ)差，好好彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。

2：我的名句錯(cuò)了一條，不過我萬(wàn)幸中的萬(wàn)幸是我的詞語(yǔ)沒有錯(cuò)，我錯(cuò)的名句是把勿施于人的“勿”寫成“誤”，這是我不會(huì)嗎？不是我考試的時(shí)候太緊張了，竟然一時(shí)不知道是哪個(gè)字，同時(shí)也表現(xiàn)出了我的名句不過關(guān)。今后我將每天默寫10個(gè)名句，早讀課上如果老師讓記東西的話，我一定認(rèn)認(rèn)真真地來讀背，如果老師要查測(cè)的話，我一定會(huì)爭(zhēng)取滿分，同時(shí)我也將對(duì)自己的緊張進(jìn)行克服，在考試之前我一定會(huì)進(jìn)行深呼吸，讓自己不再緊張，爭(zhēng)取有一個(gè)好的狀態(tài)去進(jìn)行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認(rèn)真復(fù)查，爭(zhēng)取考到一個(gè)好成績(jī)來回報(bào)老師和家長(zhǎng)。

3：詩(shī)歌古文，這一次的詩(shī)歌和古文我們已經(jīng)做過，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細(xì)想想的話，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達(dá)標(biāo)，還超過了1分，可是，我還是沒有拿到，這是令我最遺憾，同時(shí)，我也意識(shí)到了潛藏在我身體里的一個(gè)極大的缺點(diǎn)，也是我沒有克服，也一直困擾我的缺點(diǎn)，那就是——上課沒有認(rèn)真聽講。在此，我也已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，如果上課不好好聽講的話，那么老師講的重點(diǎn)便會(huì)聽不見，從而導(dǎo)致方法不會(huì)，最后引起考試扣分嚴(yán)重，上課不聽講的問題，就向是一個(gè)定時(shí)炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時(shí)炸彈沒有爆炸之前來折除它。4：我的閱讀短文扣分嚴(yán)重，而且是錯(cuò)的一塌糊圖，這個(gè)閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發(fā)現(xiàn)了而沒有去做，我是個(gè)語(yǔ)言的巨人，但是我是一個(gè)行動(dòng)的矮子，在這里，我一定真改掉我這個(gè)毛病。從下一次考試開始，我希望我和大家一起見證一個(gè)新的我，一個(gè)嶄新的，從下一次考試，我會(huì)盡自己的努力來證明自己不是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，我要成為一個(gè)真正的行動(dòng)的巨人??

陳帥

期中考試很快就結(jié)束了，而我就好像解脫了一樣，學(xué)習(xí)也開始不認(rèn)真了，作業(yè)也開始不認(rèn)真做了，但是我卻覺得無所謂，直到期中分?jǐn)?shù)出來以后，我終于嫣下去了，因?yàn)檫@次考試每一門科目都考得十分不理想。

這次語(yǔ)文考試，我就只差2分就可以達(dá)標(biāo)了，而且這兩分我不是不可以拿到，只是我沒有認(rèn)真讀題目，加上粗心大意，就讓達(dá)標(biāo)的機(jī)會(huì)從身邊溜走了。我大致分析了一下錯(cuò)誤的原因，主要有以下幾部分：

一、文言文

二、閱讀理解

三、作文

文言文是老師曾經(jīng)講過的，我卻還是錯(cuò)了一大堆。如果我態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)的話，我一定可以把題目做出來的，后面的現(xiàn)代文，我都對(duì)一半，錯(cuò)一半，理解也總是不完整，而這些答案都十分的簡(jiǎn)單，可以直接在文中找到答案，我卻不認(rèn)真的讀文章。

最后的作文，都怪我沒把意思理解清楚，導(dǎo)致寫的作文有一點(diǎn)跑題，分?jǐn)?shù)也扣得很多。

為了讓我們?cè)谄谀┛荚嚹苋〉酶玫某煽?jī)，讓我們實(shí)行了補(bǔ)差計(jì)劃，只要我們哪一方面比較差，那就對(duì)這一方面進(jìn)行補(bǔ)差，買一些有關(guān)的資料，每天比別人多學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。在期末考試我一定要考到110分以上，讓自己開心，也讓父母開心。

數(shù)學(xué)也是我最弱的一門，第一次月考時(shí)，我數(shù)學(xué)好不容易進(jìn)步了，但這次又退步了，而且還是一落千丈的那一種，只要我再努力一下，那我就可以進(jìn)一大步。

這次數(shù)學(xué)，錯(cuò)的全是填空題，只要我認(rèn)真的計(jì)算，就可以加上十幾分，這樣考110分以上也不是夢(mèng)想。

英語(yǔ)更可憐，只差了3分也就100分了，我平時(shí)也應(yīng)該多讀讀書，這樣那些閱讀理解，就都會(huì)讀懂，分?jǐn)?shù)也會(huì)更高。期末目標(biāo)：語(yǔ)文：110分以上

數(shù)學(xué)：110分以上

英語(yǔ)：105分以上

劉嘉偉

經(jīng)過這次期中考試，我現(xiàn)在終于認(rèn)清了自己,也同時(shí)為自己的不努力而向老師真誠(chéng)地道一聲對(duì)不起，這已經(jīng)是第四次考試不理想而寫檢討了，以前只是夸夸奇談，并沒有真正行動(dòng)過，這次我會(huì)讓我的暫時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行督察，我會(huì)讓他在這次檢討上簽字。

本次期中考試最大失敗原因就是上課不聽講，老師講過的題目還扣分而且扣了超過三分，還不動(dòng)腦筋，有很多簡(jiǎn)單的題目都被扣了分，而且說明文中都有明確答案，我都沒有找到，還被損扣了分，名著閱讀中雖然名著講義中沒有明確答案，但只要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋就不會(huì)是113分了，就不會(huì)受到懲罰了，只要再細(xì)心一下，就會(huì)達(dá)標(biāo)。從語(yǔ)文這單科來講不動(dòng)腦筋，粗心大意更別說別的科目了，這些毛病以前幾次考試中吸取教訓(xùn)，痛改前非，好好做學(xué)生。

學(xué)生唯一的出路就是學(xué)習(xí)，所以我一定好好學(xué)習(xí)，首先要把字寫好，每天晚上晚睡一個(gè)小時(shí)，每天背書1小時(shí)，讀作文半小時(shí)完成補(bǔ)差作業(yè)1小時(shí)，為了期末而奮斗。

期未考試，我會(huì)力挺進(jìn)班名次，語(yǔ)文：115分，數(shù)學(xué)：135分，英語(yǔ)：120分

同時(shí)我也為自己做出了懲罰措施，以后在課堂不動(dòng)腦見一次扣2分，考試粗心不理想見一次扣2分，字不好扣2分，上課不聽講扣3分，上課違紀(jì)扣2分，作業(yè)不認(rèn)真完成扣2分，同時(shí)只要被扣分超過1分寫檢討600字，超過2分800字，3分1000字以此類推。如果扣分扣出負(fù)分負(fù)一分期未考試成績(jī)就減5分，同時(shí)加大力度懲罰。

這一次我一定不會(huì)讓老師失望、讓父母失望。

期中反思

葉智聰

我這次的成績(jī)不理想，那是因?yàn)闆]有端正態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法，“態(tài)度決定一切”，如果做事態(tài)度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些方法都和學(xué)習(xí)緊密相連。

這次我的期中目標(biāo)為語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)120分，可是只有英語(yǔ)達(dá)到了要求的目標(biāo)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都沒有碰到邊。我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回家，只是草草的完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)直就是超低效率的學(xué)習(xí)，而到了考試，便束手無策，而且還不復(fù)習(xí)，只是翻一翻名著課本，看看生字，讀讀英語(yǔ)，像只無頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，我懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入了考場(chǎng)，考試之后自然沒有太多的信心與把握，這次的考試有多大的成功。

分?jǐn)?shù)出來了，都不怎么好，所以說，我決定要指定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，光說不做可不行，都說人戰(zhàn)自己才是最大的超越，我要認(rèn)真地責(zé)行自己所定的計(jì)劃。堅(jiān)持自己會(huì)有一定的成績(jī)提升。加油。可接下來的分?jǐn)?shù)中，除了英語(yǔ)一般般，其它的功課更是差，這次，似乎比月考還糟。不過在悲衷的同時(shí)，我覺得這是一次敲警鐘，一定要努力了。我可不想在別人得意之時(shí)而我卻只能看著他們高仰的頭。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來了，在剩下的一個(gè)月里，期末考試之際，我不認(rèn)輸，要畫好初一后面的感嘆號(hào)，并不是句號(hào)。我決定加快完成作業(yè)的速度和上課認(rèn)真發(fā)言、聽課。認(rèn)真聽老師的，不僅僅是完成作業(yè)，還有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，加大學(xué)習(xí)效率，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間，上課時(shí)不會(huì)開小差，也不老是等著別人的答案，我要用自己的努力讓自己優(yōu)秀。

從今天起，從現(xiàn)在起，我的目標(biāo)為數(shù)學(xué)125分，語(yǔ)文120分，英語(yǔ)120分，爭(zhēng)取超出自己現(xiàn)在的成績(jī)，不讓失敗再次重演。我堅(jiān)信，我一定會(huì)成功。成功正領(lǐng)著我，邁著腳步，向成功的高峰走去。開始向成功出發(fā)吧！