第一篇：最美的眼睛朗誦稿（通用）

最美的眼睛朗誦稿（通用8篇）

在我們上學期間，大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的最美的眼睛朗誦稿（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最美的眼睛朗誦稿1

夜里的天空，

是特別的美。

你看，

月亮是一盞燈，

星星們好奇的眨著眼睛。

夜里的池塘，

是特別的美。

你看，

水面是鏡子，

青蛙鼓著亮亮的眼睛。

夜里的森林，

是特別的美。

你看，

玩累的小動物，

閉上渴睡的眼睛。

最美的眼睛朗誦稿2

在絢爛燈火的彼岸

有這樣一些眼睛

冗長的暗夜化去了僅存的睿智

痛苦的信仰畫上了恐怖的猙獰

那么，黑暗的眼睛

黑暗背后仍如子夜曠野般黑暗的眼睛

你們注定長久黑暗

因為降臨的一刻便已失去光明

因為你生在三八線的北嶺

因為這就是命

不懂得抱怨，因為無視希望

因為不會去追求，因為不知美好的域境

那么，眼睛

讓我，讓你的比鄰

賜予你可貴的光明

驅走晨靄，前面就是光明

我不是王，也不是統(tǒng)領

我只是可以看的更遠，映射光明

于是我命令

現(xiàn)在接受我的指引

我給你們反抗的武器

也許只是眼中的漣漪

我給你們扔塊青石

告訴你們意志已不是銅墻鐵壁

況且你們的堅挺

只是黑暗的固執(zhí)

反抗吧，我的子民

反抗吧，子夜樣黑暗的眼睛

最美的眼睛朗誦稿3

眼睛，我最受人們的珍愛

沒有我怎么能看清外面的世界

眼睛，我是人們心靈的明窗

沒有我怎么能傳遞內心的情懷

眼睛，我是人們行動的拐杖

沒有我怎么能生活得自由自在

可是現(xiàn)在科技發(fā)展太快

帶給我的是無盡的傷害

手機是人們的最愛

走到哪里都要把它帶

坐公交乘地鐵還是出差

十有八九拿出手機玩

只有我這雙眼睛喲

一刻不停地忙著看

電腦里有著精彩的世界

玩斿戲搞競賽還是買賣

十有八九都在熬更守夜

只有我這雙眼睛喲

一天到晩地忙累壞

電視節(jié)目總是新鮮明快

連續(xù)劇看新聞還是比賽

十有八九都是心中所愛

只有我這雙眼睛喲

刺眼流淚充滿悲哀

人們不理解我眼睛受的傷害

反而配副眼鏡把我戴

讓我眼睛感到好無奈

人們不了解我眼睛的心情

把眼鏡的度數(shù)配得越來越高

讓我的眼前變得越來越迷茫

我要向人們發(fā)出呼叫和吶喊

再這樣長期發(fā)展下去

叫我眼睛怎么能在你的頭上呆

最美的眼睛朗誦稿4

那雙眼睛

是蔚藍洗過的新月

在我心頭閃爍

遙遠的夢

伴一汪春水

流進清晰的河

青煙籠罩的遠黛

在柔美的月光里深邃

晚歸的翠鳥

從疏林間靜靜飛過

該用多美的水晶

測量你的清純？

該用多高的精度

記錄你的深湛？

一絲笑意

是蒙娜麗莎的秘密

幾分溫潤

是沉魚落雁的答案

你沉靜的窗里

掩藏著圣潔的神秘和

高雅的風華

二月的春風在那里拂過

六月的芰荷在那里開過

天山的雪花飄過

香山的紅葉落過

蕭史的笛聲在那里響過

屈子的九歌在那里唱過

太白的蘭漿在那里劃過

滄桑走過，鉛華走過

而嬰孩兒的純真

總是你不變的底色

不敢截那一束溫柔的光

怕在我掌心濡染

不敢掬那一滴輕盈的淚

怕將我身心熔化

......

風兒輕輕

紫羅蘭靜靜

而我

已伴著朦朧的夢

醉倒在你的

―――窗下

最美的眼睛朗誦稿5

姑娘我對你說

姑娘，你的眼睛好美

姑娘，我對你說，你的眼睛好美

像夜色精靈的珍珠

顥天，像一只景泰藍。

姑娘，你的眼睛很美

姑娘，我對你說，你的眼睛好美

你的眼睛似會說話

像一對靜靜開合的`蓮蓬。

你知道？你的外表很美。

姑娘，你的眼睛很美

姑娘，我想對你說，你的眼睛似一對花瓶

插上了美麗鮮艷的玫瑰。

可是你知道？不是所有人都喜歡玫瑰，

還有人喜歡茉莉，還有人喜歡芝蘭----

姑娘，你的眼睛很美

姑娘，我想對你說，你的詩眼很美

你的詩似一個玉器

給人一種浮華的表象。

姑娘，你的眼睛很美

姑娘，我想對你說，你是一個善心的姑娘

可是為何你的文字讓人迷惑？

難道修行只是一種表面？

姑娘，你的眼睛很美

姑娘，我想對你說，你的文字泉眼好美

可是你知道？有時你的發(fā)言

人們都是出于愛護，出于對你的成長

出于對你的渴盼，因為希望你是個才。

姑娘，你的眼睛好美

姑娘，我想對你說，你的倩影很美

可是你知道？那一刻，你的美，永久、永久的沉落。

姑娘，你的眼睛很美

最美的眼睛朗誦稿6

抖落一肩風霜，

轉身，秋走到了盡頭。

抬眼，灰蒙蒙的天空，

凝望，一抹荒涼，一地蕭瑟，

記憶在寒風中凝固，

墜落在心田的埂上。

允我，沐浴凈手，

端坐，手托經(jīng)卷，輕輕吟誦，

長長的一生，必然與你相遇。

讓心，在記憶中徜徉，

讓愛，在眼睛里燃燒，

在指尖涌流淌，

落字含香，輕輕一筆，

最后的傾訴。

瞳眸中印著彼此，

對視，眼睛都在燃燒。

暖心的微笑，

入心的深情，

摯愛的厚重，

從此，為你，

可以是低微到塵埃里的一朵小花，

為你，可以忘記了自己，

曾經(jīng)也是那么任性，

那么愛嬌嗔。

如果有一天你不記得我了，

我的文字是否可以讓你想起我？

如果你想起我，

而我不在，

我怕你獨自傷心，

留下這些文字陪你，

聽我輕輕地傾訴，

那些有愛的時光，

曾讓那個陰冷的晚秋，

每一天，都是陽光繞袖，

風在翩躚，雨在舞。

微笑著，

把心放逐在你途經(jīng)的每一個路口。

臨水而望的等待，

似乎是前世，也是今生。

起風了，袖底風寒。

輕輕地，道一聲珍重，

惟愿你，安暖如初。

最美的眼睛朗誦稿7

我丟失了你的眼睛

怎么也逃不出夜的深

一個曾被盜竊黑夜的人

用不著哭泣、抓狂

也用不著冥想

月兒仍會伏在低矮的山丘

而那時

我會化而一顆顆辰星

我已然踏在

一條通往你內心的銀河之路上

凸起的腳步聲打斷了

及腰長發(fā)的你的莞爾一笑

所以每一寸腳印

我都會清理掉

你的眉眼已透露出

你早已尋覓的方向

其實

我是在說

你發(fā)梢、衣角翻卷的香味

和北方五月消逝在風里的楊絮

帶著香甜的笑

回蕩

我也知道

不善溝通的微妙

正如我對人劣根性的淺識

于是，我選擇了傾注筆尖的

心的飛翔

在門診打著不停歇的吊瓶

男人醫(yī)術高明

墻上掛著的幾副錦旗

似乎在證明著這身后的輝煌

而我此時的頭痛腦熱

沒有人需要知道

我荒蕪雜亂的思想

在一步步的試探后

也在證明著斑駁無影的時光

抱病前往的人

眼里紛亂的雜光

滿屋的悲傷

調和著生活的激蕩

望起你的眼睛

你選擇了逃脫

我深知自己的這般孱弱

終究抵不過生命的鏗鏘

擦肩

即使相觸，也隔重火

如同日歷不會泛黃

每天都處于被撕掉的恐慌

吊瓶已滴完

跨門

揉了揉時常嬌作柔情的眼睛

附近學生的書包們飛奔在路上

月亮、辰星也將露出手腳

生活的希望

搖搖晃晃的人間

也許就是這樣

某年某月某日寫下的句子會成為回憶的終點

而在春天里我對你的取悅一直是回憶的起點……

最美的眼睛朗誦稿8

輕輕地走著

看不到你眼睛只有我的淚水

如雨絲

流淌成哭泣的詩意

巷子的盡頭

將所有的故事倉促珍藏

雨中的姑娘揮手的姿勢

被我輕輕遺忘

雨中的花傘移動的人群

你的眼神我的期盼

深深地在人群深處打結

連同我的寂寞被雨掩蓋

一朵花瓣在雨中凋落

被雨和水吞噬

手中的玫瑰暗然失色

如同沒有思念的愛情

在斷墻殘壁之下被雨水洗刷

看不到你眼睛只有我的淚水

柔情的電波

哭泣的百合

雨中的相思樹

在我纏綿的夢里被推下懸崖

埋藏一個時代的沉默

敲響一個世紀的傷痛

在黃河岸邊

以文字的形式祭奠愛情

將羞澀在風中打成一串長長的蝴蝶結

在花絮般的日子

聆聽鴿哨涌動曲

第二篇：關于眼睛的散文朗誦稿

眼睛是心靈的窗戶，生物都有自己的眼睛。以下是小編整理好的關于眼睛的散文朗誦稿，歡迎大家閱讀參考！

朗誦散文《眼睛》【1】

朋友，沒有了眼睛的生命你能想象？朋友，你能想象沒有了光明的日月是怎么樣的景象？

一個不幸的家庭，不幸到全家五口人只有一雙看得到光明的眼睛。若干年前，四個兒子相繼患上了罕見的絕癥，先后墜入了世界黑暗的恐懼、迷惘。

眼睛是心靈之窗，那關閉窗子的心靈里是不是還能透進明媚璀燦的陽光？是不是還能有那鮮花盛開的芬芳？

大兒子好奇地問：“娘，那太陽還在天上嗎？”

娘抬臉看天，迎面射來一道黑色的陽光。

老二問：“娘，電視里機真的有人在舞蹈在歌唱？”

娘只能拽著兒子從那不屬于他的五彩繽紛的畫面前含淚走開。

老三說：“娘，電燈是做什么用的？”

娘無力地扳掉開關熄滅了那點光亮。

小兒子懇求地：“娘，買輛摩托車吧，俺要騎著它去趕集，給娘買好多好多好吃的好東西?！?/p>

……

眼睛！眼睛！眼睛！！

娘那瘦弱的肩膀再也扛不動這大山般的份量，她一步一滴淚，一步一悲傷，一步一心碎，一步一絕望，撲到丈夫的墳頭上哭號、哀傷……

秋風橫起翻卷著田野中的每一片花掰黯然的飄向遠方，冰霜降落肅殺著土地上的每一片枯葉憂傷地低吟凄唱。

許久許久，娘仿佛聽到了九泉下的丈夫在輕聲地說：“孩兒他娘，知道你難哪，可再難，日子也要過下去。你，挺起脊梁！領著孩子們好好地活兒。往后，你就是孩子們的眼睛！”

娘終于擦干了淚眼，娘終于高高地挺起了脊梁。好，就做孩兒的眼睛吧！七畝土地三間土房五個人一雙健康的眼睛。孩兒是娘身上的骨血，娘也就自然地成了兒子們心頭的方向。

下田了，娘扛著鋤頭牽著大兒子走在前面，大兒子拽著老二，老二連著老三，老三再牽著老四，五雙扎實的足印邁向了生活的希望。

播種了，娘沿著田壟扯起了細細地長線，每隔一棵苗的間距挽一個小疙瘩，兒子們再摸索著線疙瘩把種子一顆一顆地埋進土里，也埋進了絢麗的夢想。

除草了，娘教兒子們拿著特制的小鋤頭，跪在黃土地上一步一挪，一步一挪地摸索著哪棵是野草？哪棵是高粱？

收獲了，誠實的老牛馱回了兄弟們的喜悅馱回了娘的笑聲馱回來了三間大瓦房的金碧輝煌。

娘的事感動了山，感動了水，感動了月亮也感動了太陽。一夜之間仿佛天下的人們都知道了娘。

娘，還是那個普通的和天下普通的娘一模一樣的娘，只不過是雪發(fā)銀絲讓娘更俊美，雕刻皺紋使娘更漂亮。

兒子們孝敬著娘，鄉(xiāng)親們敬佩著娘。

娘用娘的眼睛開啟了一扇一扇的心窗，終于讓兒子們看到了太陽的燦爛，也終于讓兒子們嗅到了鮮花盛開的芬芳。老大無師自通成了村上的半個木匠；老二給電閘換保險絲竟然比村上的電工還在行，老三最喜歡用口哨吹奏那首《咱們的好日子》；老四呢？在幻想讓自己的心靈明亮明亮的再添上一付飛翔的翅膀……

一雙慈愛的眼睛照亮了孩子的前行路途。

一位女人的魅力塑成了母親的偉大形象。

這就是娘，咱們身邊的一位普普通通的普普通通的娘。

秋天的眼睛【2】

緊貼著

地面。

泥土

聞起來還像夏天

你的身體

仍然有愛的氣味。

但草叢

已在你身上發(fā)黃。

冷風中

到處都是薊草絨。

那突然襲擊你的夢

走在陰影里

而你的夢

有秋天的眼睛。

會說話的眼睛【3】

人們經(jīng)常說“眼睛是心靈的窗口”，其實，這句話是有科學依據(jù)的。研究發(fā)現(xiàn)，人們絕大多數(shù)的表情都離不開眼睛，也就是說，眼睛是表情的主要部分。對于第一次見面的人，通過觀察對方的眼睛就可以大致判斷出他的善惡；若是朋友之間，通過觀察對方的眼睛，也可以大概看出對方的心里所想。

一般來說，女性最常見的動作就是眼睛斜瞟，如果第一次跟男性見面時，女性用眼睛斜瞟，潛臺詞就是：“挺喜歡你的，你很帥，只是我很害羞，不敢正眼看你，但我又很想好好看看你，沒辦法，只能偷偷地看你了?！彼?，如果異性在第一次見面時用眼睛斜瞟你，你應該感到高興，而不是生氣對方不正眼看你。

眼睛上揚表現(xiàn)出的是一種無辜的表情，假如你聽到有人講你的壞話，你做出這種表情則表示自己確實沒有做過，是對方在造謠生事。戴安娜王妃在婚姻遭遇危機時，就用了“眼睛向上看”的動作博得了全世界人民的同情。下巴微微內收，眼睛向上看，露出纖細的脖子，戴安娜王妃幾乎把這個姿勢藝術化了，這種像孩子一樣的姿勢觸發(fā)了成千上萬的人的憐惜之情，尤其是人們知道英國皇室要對戴安娜王妃做出攻擊時，更加希望像父母一樣保護她。毫無疑問，這種表情表示了一種無辜、順從的意思。

最常見的還有眨眼睛，一般來說，這個動作表示的意思要依照對方眨眼睛的頻率來定。如果眨眼睛的頻率較慢且眼睛睜的幅度較大，就表示對方需要睜大眼睛來看清楚，無法相信眼前所發(fā)生的一切；如果在交談時，對方對你不停地眨眼睛，這說明對方在暗示你：“有的事情可以說，有的事情不能說，那是我們之間的秘密?！绷硗庑枰⒁獾氖?，一個人低著頭快速眨眼睛，說明他已經(jīng)快哭了，情緒很不穩(wěn)定，這個時候，你要適時地安慰一下對方。

除了通過眨眼睛的頻率可以解讀對方之外，看對方眼珠轉動的速度也可以了解他的一些小秘密。通常情況下，眼珠快速轉動的人，第六感敏銳，反應快，和這種人打交道，要時刻保持著最佳狀態(tài)，因為這類人能迅速地看清人心，你一不小心可能就會被對方抓住了“小辮子”，但是這類人的性格特立獨行，極容易情緒化。相反地，眼珠轉動慢的人，一般都個性冷靜，鮮有情緒沖動的時候，但是，他們本質上都是極為自我的人，他們一旦決定的事情就很難改表。

除此之外，眼珠的轉動方向也具有特定的意義。例如：眼珠向左上方運動，表示對方正在回憶過去，所說的話也是實話；若是眼珠向右上方運動，則表示在想象以前沒有見過的事情；如果在回憶事情時，對方的眼珠向右運動，那么就表示對方可能在說謊；眼珠向左下方運動，表示心里已經(jīng)在盤算某件事情了。在銷售過程中，如果客戶在聽完你的介紹之后，眼珠向右下方運動，那么你推銷的成功率就大大增加了。眼珠向右下方運動，表示正在感覺自己的身體；眼珠向左或右平視，表示正在專心地聽對方講話，并且在盡力弄懂對方所說的意思。

不僅眨眼睛的頻率和眼珠的轉動可以表露人的心理，瞳孔的變化也有這樣的效果。經(jīng)過實驗表明，人在愉快、欣賞、興奮時，瞳孔就會比平常擴大4~5倍，反之，若是一個人在生氣、討厭、消極的時候，瞳孔就會縮小。如果在發(fā)生事情時，對方的瞳孔沒有什么變化，那就說明他對看到的物體或事情沒有任何興趣，漠不關心或者感到無聊。因此，在與對方交談時，要注意看他的瞳孔變化，這樣就可以判斷對于事情的大概態(tài)度了。

另外，眼睛上吊的人，往往心機重，并且常常會為了自己的私欲夸大事實，但這類人性格消極，內心深處很自卑，不敢正視對方。眼睛喜歡下視的人一般目光短淺，競爭力也不強，什么事情只要是過得去就行，喜歡一味地遷就。這類人通常生活比較悠閑，性格也較溫和，情緒上沒有大的變化。與之相反，眼睛常常向上看的人，在職場里通常比較奴性，也就是說，上司點頭，他絕不搖頭；上司說往東，他絕不往西，他的觀點就是，只要是上司高興、上司喜歡，凡是就會一通百通。

美國著名作家歐亨利曾說過：“人的眼睛都是探照燈?！币簿褪钦f，不管一個人如何善于掩飾，他的眼睛永遠都是誠實的。眼睛雖然只是面部一個小小的器官，但千萬不要小瞧它的作用，眼睛可以流露出各種真實的情感。在這個錯綜復雜的社會里，在與人交往的過程中，不僅需要坦誠相待，更需要留意對方的眼神，才能處于交流的有利地位。一個人的眼睛就是他的“心靈密碼”，所以，想要了解一個人，首先要觀察他的眼睛。

第三篇：老師的眼睛朗誦稿

老師的眼睛朗誦稿（精選20篇）

在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編精心整理的老師的眼睛朗誦稿（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的眼睛朗誦稿1

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪里

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領著我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對癥治病的良藥

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進我的內心

老師?。∥业睦蠋?！

我一定要好好學習

不辜負您對我的期望

長大后我也想擁有您那雙眼睛。

老師的眼睛朗誦稿2

老師，一個普通的稱謂

有多少人知道您的神圣

在鄉(xiāng)村的田間

看到農民默默的耕耘

我們想起了您，老師

在城鎮(zhèn)的工地

看到工人艱辛的汗水

我們想起了您，老師

不，老師

這是不恰當?shù)谋扔?/p>

在迷蒙的清晨

看到噴薄而出的紅日

開啟了黎明

我們想起了您，老師

在繁星點綴的夜晚

看到明亮閃爍的北斗

指明了方向

我們想起了您，老師

不，老師

這是比較膚淺的比喻

看到燃燒的蠟燭

人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人

看到綿綿的春雨

人們說：老師舍身忘我，潤物無聲

看到綻放的花朵

人們說：老師是綠葉，無私的呵護著一朵朵花蕾

看到高聳的雄關

人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步

不，老師

這些比喻哪能描述出您的神圣

老師，您就是綿綿不斷的山脈

始終堅守著足下的那方土地

數(shù)不清的樹苗和小樹

深深的植根于您的肉體

牽連著您的心跳和脈搏

吸取著您的精華和養(yǎng)分

您以山的厚重堅實孕育著樹的成長

您以山的磅礴氣勢激勵著樹的拔起

酷熱、嚴寒、風雨

因為有您，樹知道了坦然的面對

和風、彩虹、暖陽

因為有您，樹懂得了分享的涵義

這就是您，老師

大山般的偉大、包容

大山般的執(zhí)著、堅持

看似悄無聲息，卻是大愛無形

看似平淡往復，卻是矢志不渝

盡管樹木參天

盡管樹木成林

您依然故我的

堅守著

足下的那方土地

老師，一個普通的稱謂

有多少人懂得了您的神圣

老師的眼睛朗誦稿3

教師——你是慈祥的母親

無私奉獻

用豐富乳汁

哺育孩子茁壯成長

教師——你是百花園的園丁

不分晝夜

不怕日曬雨淋

冒著嚴寒

勇往直前

義無反顧

栽培花草樹木

百花爭艷

百花齊放

教師——是一股春風

春風化雨

送上祝福

送上希望

是一股暖流

流入心扉

激勵前行

是一股秋風

秋高氣爽

溫暖人心

教師——是一棵參天大樹

遮風擋雨

納涼

教師——如果沒有你

世界就恰似無空氣

世界無氧氣

世界無陽光

世界漆黑一片

教師——

你深知

科教興國

科技強國

實現(xiàn)中國夢

實現(xiàn)民族偉大復興

有賴你諄諄教導

有賴你言傳身教

教師——

你是政治家

是思想家

是藝術家

是科學家

是人類靈魂工程師

是指路明燈

遠大理想、目標

定會如愿以償呢!

教師——

9月10日

舉國上下

尊師重教

尊師重道

祝愿為人師表

辛勤園丁們

節(jié)日快樂!

明天會更好呢!

老師的眼睛朗誦稿4

一年一度，春風秋雨，

我們又迎來了第xx個教師節(jié)。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？

也許，你們還在思考，明天的那堂課，

怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，

班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什么都沒有想，

教書育人是你們的天職，

埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻上一份厚禮，

親愛的老師，

就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們，是中山職中的學生，

我們深深地感受到，

這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因為，這里有一個

團結能干的教師集體，

你們出色的成績，

早已受到社會的頌揚。

清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，

我們老師的身影，

已出現(xiàn)在校園的長廊；

深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，

我們老師的身影，

還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，

你們皺紋伸展，

你們鬢發(fā)添霜，

可是，你們的心，

還是那樣的年輕活潑，

永遠不知疲倦，

揚帆遠航。

再過幾年，十幾年，

當我們已經(jīng)建功立業(yè)，

手捧著證書、金牌、獎狀，

我們一定不會忘記，

是誰為我們付出辛勤的汗水，

引導我們追求理想之光。

到那個時候，

我們一定回到職中母校，

向親愛的老師們，

獻上更新更美的詩章。

老師的眼睛朗誦稿5

我們說：您是辛勤的園丁，

我們說：您是堅實的樹根，

我們說：您是無私的燭、默默的蠶，

我們說：……

我們?yōu)槭裁捶Q您是辛勤的園?。?/p>

學生走了一撥又一撥，，可您仍留在那間教室里年復一年，日復一日。您不知寫短了多少支粉筆，那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上，還有您的發(fā)絲上，不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白？也許有的文章您已誦讀過無數(shù)遍；有的公式您已分析過許多回；有的單詞您已拼寫過無數(shù)次；可你卻不曾厭倦，您揮動教鞭的手從不猶豫，握著粉筆的手指從不停歇，歲月在您辛勤勞作中流逝?？v然您已桃李滿天下，您又哪肯停歇，勤勞的園丁永遠帶著笑容，懷著希望澆灌著一株又一株稚嫩的花朵。

我們?yōu)槭裁捶Q您是堅實的樹根？

您博覽群書，就像那樹根從廣袤的大地吸取養(yǎng)分；您滿腹學問，就像那樹根貯滿了來自土壤的養(yǎng)料；您把知識傳授給學生，就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養(yǎng)。樹冠因為有了扎實的根才長得茂盛，我們因為您才懂得更多，做得更好。

我們?yōu)槭裁捶Q您是無私的燭，默默的蠶？

您的學生，有的事業(yè)有成，有的成了名人，桃李滿天下，而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意：“小時候，我夢想著成為您；長大后，我就成了您，才知道您放飛的是希望，卻獨自留守安巢?！比苏f“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦偸菬o私奉獻一生，勞作不休呀。

老師您是橋，架設在懵懂與成熟之間；老師您是船，引領我們駛向知識的彼岸；老師您是鑰匙，為我們開啟了智慧之門。我們?yōu)槲覀兊某砷L而喜悅，更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。

老師您是那么的平凡，就像支撐起摩天大廈的基石。有一天，要是我們成了刺入云天的大廈，我們更會感受到您的堅實和力量。三尺講臺天地寬，方寸教室情滿懷，敬愛的老師，在這特殊的日子里請接受我們全體陶苑學子最深摯的祝福，允許我們向您道一聲：老師，辛苦了！我們永遠感謝您。

老師的眼睛朗誦稿6

（王嬋堅）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無數(shù)奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

（全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利

（全體女教師）因為執(zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！

（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

老師的眼睛朗誦稿7

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！我最親愛的——老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷?！?/p>

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康！

老師的眼睛朗誦稿8

獻給老師的花

歡樂地迎來了假日，

他們到野外采摘鮮花，

鮮花打扮著綠色的田野——

一幅多美的春天的圖畫!

忽然，他們想起自己的老師，

此刻，她正獨坐在窗下……

——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

假日也從無閑暇。

老師不是最愛花嗎?

應該給她采一束最美的鮮花，

連同一顆顆赤誠的心，

一起請親愛的老師收下!

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業(yè)本上批劃，

藍色的字跡像綠色的田野，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊!一幅比田野更美的圖畫，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳，

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻上手里的鮮花，

孩子們的心意早已表達，

多美的祖國的花朵，

在老師的心田里扎根開花……

老師的眼睛朗誦稿9

您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。

您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

老師的眼睛朗誦稿10

天邊的彩霞多美，

我想摘下一片彩霞,

做成厚厚的披肩送給老師，

老師在冬天穿上,

一定會非常暖和;

天上的星星多亮，

我想摘下許多星星，

做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，

老師戴上了那串項鏈,

一定會變得更加美麗;

天上的月亮多彎，

我想摘下一彎新月，

做成漂亮的秋千送給老師，

老師蕩起秋千，

一定會消除一天的疲勞。

老師的眼睛朗誦稿11

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的'時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

教師節(jié)來臨之際，把誠摯的祝愿獻給老師。

老師的眼睛朗誦稿12

紅燭生何年，難以溯其源。立身直是本，玉質潔為先。丹心昭日月，光焰照人寰。桃李芬芳日，淚盡心亦甘。

紅燭，教師的化身，將自己的心燃燒，把青春的夢想照亮。紅燭，教師的形象，將自己的身熔化，潤澤大地桃李競芳香。紅燭，教師的寫照，將脂膏不息地流向人間，俊杰輩出，群星璀璨。紅燭，教師的風采，選擇在灰燼中領航，無私無畏、純美高尚。

紅燭，用燃燒生命的光輝，啟迪細嫩的心靈，豐盈空白的靈魂，編織甜美的夢想，描繪未來的輝煌。姹紫嫣紅的生活，包含你的潤育；蒸蒸日上的世界，依托你的底蘊。

紅燭，三尺講臺上的太陽，燃起文明智慧的火焰，放射無私奉獻的光芒，喚醒心靈深處的春天，照亮人類前進的方向。漫漫長夜艱難跋涉，走過愚昧無知的荒谷，茫茫時空上下求索，創(chuàng)造幸福美好的天堂。

紅燭，不是經(jīng)天的太陽，那盈盈的火焰卻穿透了百代千秋；紅燭，不是緯地的月亮，那脈脈的溫情已覆蓋了人類世界。高唱一曲《紅燭頌歌》比月亮更美麗，比太陽更輝煌！

老師的眼睛朗誦稿13

我是一名幼兒教師，

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師，

良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，

尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，

提高自身的業(yè)務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，

但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨游于廣闊的藍天。

老師的眼睛朗誦稿14

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A齊：這就是我們崇高的勞動!

女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)!

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

女齊：這就是我們無私的奉獻!

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

男A：有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A齊：真的種子，

女B齊：善的信使，

男齊：美的旗幟。

女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢溃酃P寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......

女A齊：叮咚的山泉

女B齊：潺潺的小溪。

男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;

合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!

老師的眼睛朗誦稿15

一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

一種平凡的職業(yè)，春風化雨，源遠流長。

這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；

這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。

他的追求是在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路，

他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

他是石子，鋪就他人的錦繡前程；

他是星光，把人們的心靈之火點亮。

這，就是老師，在工作中默默奉獻；

這，就是老師，在生活中從不張揚。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；

春天，教師是細雨，滋潤孩子成長；

夏日，教師是微風，帶給孩子清涼；

秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；

冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

老師，老師，這就是老師啊——

雖是小草，卻花一樣芳香！

忘不了那些艱難的日子，

忘不了那些質疑的目光。

忘不了家長的無奈，社會的期待；

更忘不了同事的焦慮，學生的迷茫。

心頭的滋味酸楚苦澀，

肩上的重負泰山一樣。

教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當；

教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。

一身粉末，兩袖清風；

三尺凈土，桃李芬芳。

舍棄功利，寫下希望；

獨領風騷，放飛夢想。

老師，老師，這就是老師啊——

月樣的皎潔，太陽般的輝煌！

眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

教師只有滴滴汗水，裊裊書香。

我愿做一位老師，

把手中的紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍天，

只要我的雛鷹能鵬程萬里，

只要我的信念能堅如磐石，

我的夢想將會像海洋一樣寬廣。

我愿做一位老師，

把神圣而崇高的理想之燈點亮，

讓它燃燒我的詩意和激情，

讓它照亮我的心靈和行程，

讓它點燃我的機智和活力，

我的夢想將會像太陽一樣閃亮。

我愿做一位老師，

在春天的土地上播種，

在夏日的驕陽下耕耘，

在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，

在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。

我寧愿把自己化作飛塵，

只要我的幼苗能長成參天大樹；

我不悔把我的雙鬢染白，

只要我的努力能把學生的前程照亮。

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，

因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道：我不是未來，但學生的夢想會因我而閃光。

選擇了教師，我無怨無悔；

走上了講臺，我激情飛揚。

平淡中顯真實，真實中著高尚，

在平凡與偉岸間徜徉，

讓愛聚變成燃燒的太陽。

把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學校的旗幟上。

今天，我們要向親愛的老教師們致敬，

祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！

今天，我們要向我們美麗的學校祝福，

祝愿我們的學校日新月異，蒸蒸日上。

老師的眼睛朗誦稿16

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

老師的眼睛朗誦稿17

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時間獻給你的學生。

即使手握一團正茂的荊棘，

疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

老師的眼睛朗誦稿18

老師，您辛苦了

是誰……

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰……

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰……

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

老師的眼睛朗誦稿19

天邊的彩霞多美，

我想摘下一片彩霞,

做成厚厚的披肩送給老師，

老師在冬天穿上,

一定會非常暖和;

天上的星星多亮，

我想摘下許多星星，

做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，

老師戴上了那串項鏈,

一定會變得更加美麗;

天上的月亮多彎，

我想摘下一彎新月，

做成漂亮的秋千送給老師，

老師蕩起秋千，

一定會消除一天的疲勞

老師的眼睛朗誦稿20

老師

您就像太陽一樣，

溫暖著我們;

老師

您就像月亮一樣，

總是批改作業(yè)到很晚;

老師

您就像星星一樣，

眼睛總是那么明亮;

老師

您就像春天一樣，

把希望帶給我們。

第四篇：致敬最美勞動者朗誦稿

致敬最美勞動者朗誦稿

在平凡的學習生活中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那么問題來了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的致敬最美勞動者朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1、歌唱勞動

在與我比鄰的一家醫(yī)院潔白的產房

我歌唱每一聲初生嬰孩幸福的啼哭

它嘹亮而悠揚，如快樂的音符

在女護士疲憊的汗珠上起舞

真想把最美的詩歌獻給她們

可面對她們——這些圣潔的天使

我羸弱的詩句，何其卑微

2、勞動之歌

如春風

吹遍神州

勞動之歌

如畫筆

播灑大地

如果沒有勞動

哪有幸福生活

如果沒有勞動

哪有萬紫千紅

勞動之歌

一首愛的戀曲

勞動之歌

青春的.戰(zhàn)鼓

我們親力親為

我們團結一心

為了明天更美好

為了祖國更繁榮

我們熱愛勞動

我們歌唱生活

3、勞動者

我只是一個普通的勞動者

卑微的鐵鋤與鐮刀

與我粗壯的骨骼

常常相會于厚厚的繭

炎炎烈日下我向禾苗低眉彎腰

盤中餐里

有我一輩子的期盼與膜拜

我只是一個平凡的勞動者

冰冷的扳手與榔頭

鼓舞了我褪色的工裝

我高高地立于城市高聳的發(fā)梢

闌珊燈火里我向高樓盡處遠眺

白云邊上

有我一輩子的愧疚與牽掛

我只是一個無名的勞動者

時尚的鼠標與鍵盤

與盤古的血液愚公的肌腱

一同震撼著時代的脈搏

漫漫征途上

我挑起城鄉(xiāng)闊步向前

歷史潮頭

有我一輩子的汗水與自豪

第五篇：朗誦稿

一滴清水，一片綠地，一個地球。

水是生命之源，請君節(jié)約用水。

淡水在減少，浪費可不好。如果不節(jié)約，后果可不小。

節(jié)約用水光榮，浪費清水可恥。

節(jié)約每滴水，造福全人類。

珍惜每滴清水，擁有美好明天。

國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

水是生命之源。

節(jié)約能源，扶貧救濟。

浪水費水之舉不可有，節(jié)水儉水之心不可無。

節(jié)約能源，人人有責。

節(jié)約用水，珍愛生命。

請珍惜每一滴水。

節(jié)約用水就是珍惜生命。

節(jié)約水資源，是我們的責任。

請珍惜、愛護每一滴生命的源泉。

節(jié)約用水，珍惜生命。

人人護水，保護環(huán)境。

人人節(jié)水，共抗缺水。

節(jié)約資源，造福后代。

生命之源，應須節(jié)約。

節(jié)約用水，從我做起。

水是生命之源，節(jié)約用水。

節(jié)約水資源，責任人人有。

提倡節(jié)約用水。

人人護水，拯救生命。

資源很重要，樣樣不可少。

保護水資源，人人應盡責。

請大家保護水資源。

水是人類公有的資源，人人應保護水資源。

詩朗誦【千秋萬代】

【朗誦：石維堅；張家聲；凱麗；林妙可

石：是，就是這一片土地，五色土的世界，天地之間最神圣的國度。我的祖先在這里生活，創(chuàng)造了悠久漫長而又璀璨光輝的文明。他們生育后代，后代生育了我，而后，我站在這里，繼承了這片祖先的國土，母親的國土。

凱：就是這片土地，人與自然天地和諧的世界，一直充滿著愛情、友誼、痛苦、歡樂，一直回蕩著裊裊炊煙、無邊綠色、浩瀚河水和無盡的歌聲、詩篇。林：這是爺爺曾經(jīng)膜拜和馳騁的土地，是父親曾經(jīng)耕耘和收獲的土地，是母親曾經(jīng)全身匍匐、激情歌唱的土地。

張：就是這片土地：曾經(jīng)喧騰、曾經(jīng)破裂、曾經(jīng)在洪水和災難中熬煎而又生生不息、鳳凰涅槃。它生育了我，激勵了我的意志和生命，現(xiàn)在，我站在這里，站立在歷史和現(xiàn)實、責任和使命之間。

石：這是一片負重和超載的土地：13億人生存的口糧由她供給，數(shù)千萬棟高樓大廈由她馱負，五十六個民族的發(fā)展、富裕和壯大來自于她的血液和乳汁，一個泱泱大國經(jīng)濟的騰飛來自于她日漸憔悴和瘦弱的肌體。

凱：這是一片日漸消瘦和憔悴的土地。我看到綠色在遠去，家園在遠去，青山綠水和豐富的寶藏在消失。我們饑餓、傷痛而流血的母親呻吟在狹小而殘破的家園！林：這是我將要描繪的土地，是我們成長、壯大和生活的土地。我無法想象沒有綠葉的花朵和沒有花開的盛夏。我不敢想象沒有田野的世界和沒有綠色的城市！張：國土在告急！民族在告急！這一片危難的土地上，貪婪和功利的腳步曾蹂躪和踐踏她美麗的肌膚，掠奪和攫取的雙手曾經(jīng)撕裂她豐腴的軀體，無盡的欲望和污染的空氣曾一次次傷害她純潔澄澈的眼睛！

石：因此我站在這里，我捫心自問，作為政府官員，每一次決策是否在合理開發(fā)合理利用土地？我能否能對得起祖先傳給我的國土，對得起人民和我們的孩子？我不能兩手空空去面對我的祖先！

凱：是啊，我應該站在這里呼喊。作為一個平凡的國民，我深深知道礦產資源在短缺，林業(yè)資源在匱乏，那些不可再生的寶貝不會重現(xiàn)在我們的眼前。因此，我會節(jié)約使用每一點糧食，每一點資源，我會用自己的雙手和心靈來呵護這珍貴而脆弱的家園。

林：而我呢？我會在擁擠的都市里描繪無邊的原野和盛開的花朵，我會用我弱小的聲音呼喚愛心、呵護未來。我不敢想象我未來的孩子看不到花開花落、冬去春回！

張：因此我守望著國土，作為國土資源人，我敬畏和深愛著每一寸土地，因為那是我們的使命，是這一個國家和民族的香火！我不能滿面羞愧地去面對我的孩子！

石：這樣，這塊泛濫過洪水、經(jīng)受過大旱、降臨過雪災、擊打過冰雹、同時毀滅過物種、傾覆過山川、燒焦過面目，但同時又養(yǎng)育出出孔子、老子和華夏文明的土地會因為我們而自豪！

凱：這塊冶煉出青銅、發(fā)明了造紙，用炸藥開山劈石、用印刷術傳播文明，用指南針辨明方位并引導了方向的土地會因為我們而驕傲！

林：這塊養(yǎng)育了龍的子孫的土地會永存，會繼續(xù)生長金燦燦的糧食、出產沉甸甸的寶藏，唱出最美的歌聲！

張：千秋已過，萬代長存。這樣，只有這樣去上下同心、愛護國土、承擔起共同的責任和共同的使命，我們才無愧于中國人的光榮，才能繁衍、復興、發(fā)展、強盛！播種未來的太陽，點亮明天！

石：這是全社會共同的責任，是發(fā)自你的心、我的心、我們大家共同心聲的呼喚； 凱：這是中國人肩負的使命，是你我他，我們大家代代相傳的誓言！林：伸出你的手，捧出你的心，勇于擔當 林：讓我們?yōu)榱嗣魈欤瑥垼簽榱饲锶f代，合：捍衛(wèi)國土，捍衛(wèi)家園！

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。

她讓小鳥歌唱婉轉，她使大地生機盎然。

生命從水中走來，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命從水中走來。

珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，請珍惜每一滴水。

浪費會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。

鳥兒將沒有婉轉的歌唱，地球上也不再有人類出現(xiàn)。

珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！

詩歌朗誦《我是一滴水》

全體合：《我是一滴水》 隊員1：我是一滴水，我驕傲地告訴你： 全體合：從南極到北極，處處有我陪伴你。隊員2：我是一滴水，我落到小溪里，全體合：和小蝦、小魚嬉戲玩耍，享受擁有朋友的樂趣。隊員3： 我是一滴水，我落到江河里，全體合：托起萬噸巨輪，為國家的快速發(fā)展出一份力。隊員4：我是一滴水，我落到大海里，全體合：撫育萬種生命，使世界變得更加豐富多彩。隊員5：我是一滴水，我落在草原里，全體合：滋潤小草，讓牛羊肥壯，馬群遍地。隊員6：我是一滴水，我在冬季變成雪花飛舞，全體合：飄飄灑灑落在地上，和小朋友們玩打雪仗。隊員7：我是一滴水，我在冬季變成雪花落到田地里，全體合：為農田蓋上厚厚的棉被，使來年的糧食獲得豐收。隊員8：我是一滴水，我落到果園里，全體合：為果樹刷新綠葉，讓果實更加飄香。隊員9：我是一滴水，我落在森林里，全體合：把幼苗變成參天大樹，使空氣更加清新。隊員10：我是一滴水，我來到自來水公司，全體合：隨時流入千家萬戶，為人民的美好生活服務。隊員1：我是一滴水，我落到發(fā)電廠，全體合：和朋友們一起推動發(fā)電機，為家家戶戶的光明做出貢獻。隊員2：我是一滴水，我落在工地上，全體合：在攪拌機中轉來轉去，使一座座美麗的摩天大廈拔地而起。隊員3：我是一滴水，我在護士的幫助下，全體合：輸進患者的身體，為抵抗病魔做努力。隊員4：我是一滴水，我和消防員一起來到火災現(xiàn)場，全體合：為保護國家的財產和人民的生命，熄滅猖狂肆虐的大火。全體合：我是一滴水，我為人類作貢獻自當竭盡全力。