第一篇：高三心語(yǔ)

高三心語(yǔ)大全

1、面對(duì)目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏？面對(duì)成績(jī)，心胸豁達(dá)，條條大陸通羅馬。

2、寧給強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一分功夫。

3、高考是海，青澀的我們也曾懼怕它試探它。然而當(dāng)我們懂得人生的成長(zhǎng)便是一次次從此岸到彼岸的跨越時(shí)，我們便可以接觸它擁抱它并超越它?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，每一次日出每一層漣漪都是美麗動(dòng)人的；每一襲風(fēng)浪每一片烏云都是值得感激的。

4、沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

5、對(duì)待試題：冷靜樂(lè)觀，對(duì)待考試：認(rèn)真自信。

6、不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

7、不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會(huì)讓你的心情像花兒一樣綻放。

8、書(shū)越讀越薄。學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)化”，“嚴(yán)密化”。

9、這世界上沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。

10、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。

1、越接近考試，往往越要在堅(jiān)實(shí)上下功夫。

2、筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。

3、熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。如果我們熱愛(ài)登山，我們可以不顧旅途的危險(xiǎn)與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛(ài)文學(xué)，我們可以廢寢忘食，夜燈長(zhǎng)明；如果我們熱愛(ài)高考呢？那么，一切都將變得簡(jiǎn)單而和諧！

4、模擬的成績(jī)一定不要成為包袱，成為陰影。

5、身體常動(dòng)，內(nèi)心常靜。

6、人有時(shí)是要勉強(qiáng)自己的。我們需要一種來(lái)自自身的強(qiáng)有力的能量推動(dòng)自己闖出一個(gè)新的境界來(lái)。

7、人生能有幾回搏？現(xiàn)在不搏更待何時(shí)？珍惜機(jī)遇吧，讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花！

8、不耍小聰明，不作弊應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的原則，也應(yīng)當(dāng)是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實(shí)力，也相信自己通過(guò)努力能夠取得的進(jìn)步。

9、看清知識(shí)的盲點(diǎn)能力的'弱項(xiàng)丟分的原因。

10、遇到會(huì)做的題：仔細(xì)；遇到不會(huì)做的題：冷靜。

11、以解決自己的問(wèn)題為目標(biāo)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的道理，正視自己的問(wèn)題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。誰(shuí)能塌下心來(lái)把目光凝集在一個(gè)個(gè)小漏洞小障礙上，誰(shuí)就先邁出了一大步。

12、六月全天，是金色的日子，是成功的開(kāi)始，因?yàn)槲覇?wèn)心無(wú)愧，胸有成竹。

13、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

14、計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)行動(dòng)一致。

15、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。

16、學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒(méi)有什么可以難倒我們，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

17、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。

18、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時(shí)省力的事。動(dòng)作快是講效率；有條理是講效率；聚精會(huì)神是講效率；計(jì)劃得當(dāng)也是講效率。

19、面對(duì)目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏？面對(duì)成績(jī)，心胸豁達(dá)，條條大陸通羅馬。

20、寧給強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一分功夫。

1、祝你成功，成功之路始于腳下

2、模擬的意義在于如何走下去。

3、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

4、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。

5、體悟好往屆高考題，觸類旁通。

6、做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見(jiàn)英雄本色。

7、不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。

8、學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。

9、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。

10、全面復(fù)習(xí)：“地毯式轟炸”；查缺補(bǔ)漏：“精確制導(dǎo)”。

11、把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?/p>

12、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

13、學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。

14、考前兩個(gè)月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

15、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天練。

16、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

17、給自己一個(gè)恰如其分的自信。

18、人生能有幾次搏？莫到白發(fā)還未博。

19、說(shuō)穿了，其實(shí)提高成績(jī)并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結(jié)。

20、高考中沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

第二篇：高三心語(yǔ)

不知不覺(jué)就要面臨高三了，我以前看到高三學(xué)長(zhǎng)每天背書(shū)，每天在練題，我也會(huì)有一絲緊張，自己真正上了高三會(huì)不會(huì)失去自我，在高一的時(shí)候我還沒(méi)有想那么多，可是真正面臨時(shí)有一絲膽怯，我唯一能做的就是調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我擁有太多不好的習(xí)慣，尤其是浮躁的心態(tài)，任何事都急于求成，有時(shí)候竟然會(huì)幻想，唉，一切都是浮云罷了。

我也即將會(huì)面臨高考，現(xiàn)在到?jīng)]有什么危機(jī)感，可是真正面臨時(shí)又是怎樣一番情景呢，我是想不來(lái)的，只能先給自己定下目標(biāo)，按著目標(biāo)前進(jìn)，一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，我相信自己。

首先是要對(duì)自己有信心，但是也不要自負(fù)，那樣只會(huì)適得其反，功虧一簣，戒驕戒躁，把自己的一切不好的狀態(tài)關(guān)閉，一心面對(duì)學(xué)習(xí)，不到最后不放棄。按我現(xiàn)在的實(shí)力，說(shuō)的不好聽(tīng)點(diǎn)，真的太菜了，一個(gè)理科生，連理綜都學(xué)不好還稱自己是理科生，自己又太懶，不想練題，可是想提高成績(jī)的辦法就只有練題，天上是不會(huì)掉餡餅的，學(xué)習(xí)不像創(chuàng)業(yè)，他沒(méi)有機(jī)遇，只有努力，就看你吃不吃得下苦。我自認(rèn)為我可以吃下一切苦，或許這和遺傳也有關(guān)系吧，父母受了一輩子了，我不想重蹈他們的覆轍，我只有努力，只有拼搏。

天下高三一般黑，每個(gè)中學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷高三，這是對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，這或許是自己的一大安慰吧，或許高三是刺激的，它有助于自己健康的成長(zhǎng)，對(duì)自己的將來(lái)無(wú)疑是奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)，沒(méi)有高三，我們的意志又怎能堅(jiān)強(qiáng)，所以，高三并不算什么，老師雖說(shuō)高三是驢過(guò)的日子，可是，任何事情都是有兩面性的，他們只看到了高三的苦，卻沒(méi)有看到高三的樂(lè)趣。雖說(shuō)我也不知道有什么樂(lè)趣，可是上了高三就會(huì)體驗(yàn)到吧，一切等走到哪一步就知道了，現(xiàn)在的一切演說(shuō)都是廢話，只有實(shí)踐才是檢真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，看看高三是不是真的那么苦，就算真的苦，也只是一年了，我們都念了這么多年書(shū)了，還在乎多苦一年嗎。

高三，我們從小到?jīng)]有拼過(guò)什么，無(wú)非是打架和人嘴上說(shuō)拼命而已，為了自己的將來(lái)，在高三拼一把，或者說(shuō)是賭一把，為自己的將來(lái)，世事難料，將來(lái)說(shuō)笑著還不一定，這高三只是一個(gè)檢驗(yàn)的平臺(tái)罷了，看淡一些，否則你就會(huì)緊張的語(yǔ)無(wú)倫次了，上了高三，持之以恒，不能有一絲松懈。像那只猴子一樣，砍掉自己的尾巴之前想想有什么后果，為了自己的將來(lái)，把握住今天的時(shí)光，珍惜自己，莫讓自己浪費(fèi)了青春。在這個(gè)年輕的時(shí)代里，我們能做的就是為了自己的理想而奮斗，努力，如果失敗了，你也可以驕傲的說(shuō)你盡力了，也可以屢敗屢戰(zhàn)，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

時(shí)間過(guò)得真快，我們?cè)絹?lái)越大了，而父母越來(lái)越小了，我們終究扛起他們的負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人了，為了自己，為了父母，努力吧，少年，一切都看你的了。

自信，堅(jiān)持，把自己的現(xiàn)實(shí)打造成豐滿的，把幻想就埋沒(méi)了吧，高三，我來(lái)了

第三篇：師德心語(yǔ)

師德心語(yǔ)

2013-03-12 12:47:44|分類： 教育教學(xué)|字號(hào) 訂閱

“道德”二字在古代時(shí)分開(kāi)使用的?！暗馈笔紫戎赣钪娴拇蠓?，是一切自然規(guī)律的總稱。關(guān)于“德”字的含義，古人有德、得相同之說(shuō)。莊子說(shuō)，“通于天地者，德也”；朱熹說(shuō)，“德者，得其道于心而不失之謂也”。故在中國(guó)文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人倫之道。所以，中國(guó)文化中的道德也主要指?jìng)€(gè)體在心性上對(duì)宇宙人生奧秘的領(lǐng)悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)道德的解釋是：“社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活極其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范”。關(guān)于道德，有人曾經(jīng)做過(guò)非常形象的比喻：生活像是一盤(pán)各式各樣的菜，而道德就想菜中的鹽。鹽本身不是菜，但各種各樣的菜離不開(kāi)鹽。與之相似，社會(huì)生活也離不開(kāi)道德的調(diào)節(jié)和約束。

教師職業(yè)道德（簡(jiǎn)稱師德）是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和必備品德的總和，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

教師應(yīng)該遵守的公德規(guī)范：誠(chéng)實(shí)、公正、平等、寬容。

教師的自我悅納：自尊、自信、自愛(ài)。

提高教師自我悅納的途徑

第一，善待自我，不苛求。

第二，把握自我，不逞強(qiáng)。

第三，超越自我，不自卑。

教師在使用探討技巧時(shí)要注意：

1、在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與思考其當(dāng)前的困難、挫折與自我成長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，多提問(wèn)題，少加評(píng)論

2、多啟發(fā)，少說(shuō)教

3、多鼓勵(lì)對(duì)方講話，少講個(gè)人意見(jiàn)

4、多提開(kāi)放性問(wèn)題，少提封閉性問(wèn)題

第四篇：工作心語(yǔ)

工作心語(yǔ)

經(jīng)營(yíng)處-李平

又是一年新跨越，又是一輪新崛起。伴著驕人的業(yè)績(jī)，我們即將送走輝煌的二O一一；帶著美好的希翼，我們又要面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一年前，在那個(gè)多彩的時(shí)日，我告別父老鄉(xiāng)親、姐妹兄弟，踏上南來(lái)的列車，在齊魯大地上，開(kāi)始了人生最壯美的經(jīng)歷。從此，我便與集團(tuán)公司緊密地聯(lián)系在一起，制作標(biāo)書(shū)，細(xì)品圖紙，察驗(yàn)工地；春夏秋冬，寒來(lái)暑去，為了集團(tuán)公司的發(fā)展，為了同仁的福祉，再苦再累，在所不辭。為了鴻基偉業(yè)，為了建設(shè)工地，既使受到委屈，也不會(huì)放棄。我雖然沒(méi)干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我用忠誠(chéng)和汗水書(shū)寫(xiě)了集團(tuán)公司赤子最壯麗的人生軌跡！

我既然是集團(tuán)公司集團(tuán)的赤子，就要把奮進(jìn)的風(fēng)帆揚(yáng)起，就應(yīng)認(rèn)真經(jīng)營(yíng)每一日，就應(yīng)當(dāng)有臘梅風(fēng)骨，不怕雪壓冰欺，在風(fēng)雪中挺立，就應(yīng)當(dāng)有江河的激情，豈畏山攔石阻，年年奔流不息，就應(yīng)當(dāng)走向集團(tuán)公司人不怕艱難困苦、勇攀高峰的崇高境地。

古老的齊魯大地，蘊(yùn)育著勃勃生機(jī)，珠寶撒滿大地，高樓比肩而立。面對(duì)集團(tuán)公司飛速發(fā)展的大好形勢(shì)，我在明年乃至今后的工作中，必須自覺(jué)地提境界、干精品、創(chuàng)一流、勵(lì)心智；我必須以新時(shí)代大學(xué)生的睿智與勇氣，迎接挑戰(zhàn)，把握時(shí)機(jī)，發(fā)揮聰明才智！

這就是我，一個(gè)青年學(xué)子立下的信契、發(fā)出的肺腑心語(yǔ)！

第五篇：教師心語(yǔ)

教師心語(yǔ)：

洛陽(yáng)市36中學(xué)

教師心語(yǔ)征集活動(dòng)優(yōu)秀作品匯編

我們正是由于自己真實(shí)的思考區(qū)別于他人，并為自己與他人貢獻(xiàn)精神產(chǎn)品，從而給這個(gè)世界留下印象的。杜地寧說(shuō)：整個(gè)人類，每個(gè)人都是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的豐美世界?！币粋€(gè)人活在這個(gè)世界上本身，就是大自然對(duì)他的贈(zèng)禮，生命是如此豐富、如此美好。因之每個(gè)人，包括那些沉默寡言的、“老實(shí)巴交”的甚至被記為是差生的那些人，都是一個(gè)不容忽視的、獨(dú)特的存在。

——陶利平

真實(shí)、神圣、美麗和卓越是通過(guò)完全的忘我達(dá)到的。如果我們做事情的時(shí)候，沒(méi)有完全忘我，就很難做到完全地笑，完全地怒、完全地愛(ài)，完全地傾聽(tīng)。要走向成就，就要忘我。

——王杏

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這就是老師勞動(dòng)。因?yàn)橛辛死蠋?，世界都?huì)如此美麗；因?yàn)橛辛死蠋?，生命才?huì)如此多彩！

——吳曉蘭

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，才能走進(jìn)他們塵封的心靈天地，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我相信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，在教師們愛(ài)心的陽(yáng)光溫暖下，一定能扣開(kāi)他們的心扉，走進(jìn)他們的心靈。

——張桂毓

我們的胸懷應(yīng)該像是海洋，壯闊的藍(lán)包容所有的孩子，用美麗的海浪托起孩子們的夢(mèng)想，然后告訴他們想飛就要用一種最純真的信念，最虔誠(chéng)的信仰，即使竭盡全力，也飛不過(guò)別人，但一定要飛過(guò)昨天的自己。

——宋敏琴

做教師的，就是要善于練就一雙明察孩子一絲一毫進(jìn)步與長(zhǎng)處的火眼多晴，要用顯微鏡去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)挠枰詮V大，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是和煦的春風(fēng)，溫暖的冬陽(yáng)！從某種意義上來(lái)說(shuō)，好學(xué)生是“捧”出來(lái)的。

——楊愛(ài)茹

人生是一次沒(méi)有回程票的旅程，許多機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)不會(huì)再有。班主任老師應(yīng)是學(xué)生人生旅程中的指南針、路標(biāo)、向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生踏上正確的人生旅程。——徐燕

不能把“熱愛(ài)學(xué)生”作為一句空話而掛在老師的嘴上，它應(yīng)該是真誠(chéng)的、細(xì)膩的、純潔的、持久的。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊美的語(yǔ)言、一個(gè)會(huì)心的微笑、一次耐心的輔導(dǎo)，都會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖、倍感鼓舞、倍感勇氣。

——黃耀卿

微微一笑，可以讓學(xué)生感到老師的鼓勵(lì)、贊許或是期盼。在你微笑的注視下學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起自己的積極性與主動(dòng)性，真正發(fā)揮其主體作用。這微笑會(huì)像一個(gè)個(gè)加油站，讓學(xué)生煥發(fā)無(wú)窮的動(dòng)力與熱情，幫助學(xué)生自信的馳向成功的彼岸。

——魏丹丹

要想把教育影響轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德，就必須激起主體的品德需要，調(diào)動(dòng)其自身在品德教育中的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，使他們由教育的客體轉(zhuǎn)化為教育的主體。走出一條屬于自己的路來(lái)。那些學(xué)習(xí)一進(jìn)有困難，行為一時(shí)有過(guò)失的學(xué)生，我們要加倍愛(ài)護(hù)，相信他們會(huì)有一定進(jìn)步的。

——江迎芳

看破著教室里一張張可愛(ài)的臉，有些欣慰，他們看上云自然、天真，依然睜大了求知的雙眼，依然懷著極大的興趣云探索求知的世界。看一看他們獲得新知時(shí)的那種甜蜜，天空是那樣的藍(lán)，云影是那樣的白，我們?nèi)绾稳绦脑俨倨稹熬头妒浇逃钡拇蟀?，去壓抑他們的精神，貶低他們的學(xué)習(xí)本性。每個(gè)孩子都是來(lái)到世間的天使，他們跌落在大地上不斷尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人，教師就是這個(gè)人，幫助他們飛翔至夢(mèng)想的天空。

——張俊梅

人們總說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”，望著孩子們天使般的笑臉，一份責(zé)任不由涌上心頭。我們不僅要培訓(xùn)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要上學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，更要給他們塑造純凈的心靈，還給他們一片純凈的天空。

——宋冉

教育的最高境界就是一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)是永恒的主題，愛(ài)能帶來(lái)陽(yáng)光，愛(ài)能創(chuàng)造和諧，大愛(ài)無(wú)疆。教育家顧明過(guò)曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有學(xué)習(xí)?！崩蠋熤挥袗?ài)學(xué)生，才算得上愛(ài)自己的事業(yè)；也只有真誠(chéng)地獻(xiàn)出自己全部的愛(ài)，才可能創(chuàng)造美好和諧的未來(lái)。

——榮向娜

教師是辛勤的園丁，平凡中見(jiàn)高雅，質(zhì)樸中寓欣慰，沒(méi)有夸張，沒(méi)有做作，實(shí)實(shí)在在，是老師工作的恰當(dāng)寫(xiě)照。

——王會(huì)濤

與孩子做伴，做他們的老師，做他們成長(zhǎng)中的導(dǎo)航者，是一種責(zé)任，更是一種榮耀。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。當(dāng)我們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候；當(dāng)我們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候；當(dāng)我們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候，是我們最驕傲的時(shí)候，我們認(rèn)為自己付出的值得。

——顓金峰

老師播下關(guān)愛(ài)的種子，收獲充實(shí)的希望。在講臺(tái)上托起孩子的明天，用丹心描繪無(wú)悔的青春。因?yàn)榈瓨O花更艷，水深靜靜流，我愿以淡泊之于生活，執(zhí)著之于教涯，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。

——王杰偉

有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師總是一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。

——楊紅霞

人們常說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，對(duì)于這一稱號(hào)要想受之無(wú)愧，我們就不能放棄任何一個(gè)孩子，因?yàn)榉艞壱粋€(gè)孩子就等于向社會(huì)投入一顆定時(shí)炸彈，放棄一個(gè)孩子就等于向給家庭制造一個(gè)悲劇。我們?cè)诤秃⒆咏涣鲿r(shí)，不妨把身體低一些，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。這樣能使我們教育獲得成功。

——張志敏

教師是育人的，教師育人如水磨卵石，應(yīng)該春風(fēng)化雨，熏陶漸染。這就要求我們用平常的心態(tài)，平民的意識(shí)，理解學(xué)生，尊重學(xué)生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

——周江

十八年教師經(jīng)歷讓我知道：失敗和挫折不過(guò)只是一個(gè)記憶，只是一個(gè)名詞而已，不會(huì)增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩。大風(fēng)可吹落碎石，卻永遠(yuǎn)吹不到崇高的大山。

——朱衛(wèi)華

學(xué)生健康我快樂(lè)，學(xué)生進(jìn)步我快樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)我快樂(lè)。

——朱杰衛(wèi)

消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，接近心靈的力量是愛(ài)與諒解。真誠(chéng)的積累會(huì)營(yíng)造輕松的氛圍，讓流動(dòng)的空氣中蕩漾溫情，心靈的堡壘會(huì)漸漸熔化。沒(méi)有猜忌隔閡，學(xué)生們就會(huì)向人敞開(kāi)心扉。

——陳宣洛

當(dāng)你的“傳道授業(yè)解惑”已深深吸引莘莘學(xué)子，當(dāng)你所帶的班級(jí)取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，當(dāng)你的學(xué)生取 得新的進(jìn)步，當(dāng)你的工作得到家長(zhǎng)社會(huì)的信任，你會(huì)意識(shí)到一種幸福和快樂(lè)。因?yàn)槟銖氖碌氖侨~的事業(yè)，帶來(lái)了馥郁的花香，果實(shí)的甘甜。這校的教育人生會(huì)更美麗，你的行動(dòng)充滿無(wú)限的生機(jī)與希望。

當(dāng)學(xué)校需要你貢獻(xiàn)力量時(shí)，你應(yīng)為他添磚加瓦，展現(xiàn)才華，當(dāng)同事與學(xué)生需要幫助時(shí)，你應(yīng)該貢獻(xiàn)熱情和愛(ài)心。當(dāng)你面臨集體與個(gè)人的抉擇時(shí)，你應(yīng)更多地想到大家。這樣的教育人生更為燦爛，因?yàn)槟愕男袆?dòng)蘊(yùn)涵著進(jìn)取和奉獻(xiàn)。

——董冠生

選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了道瓊斯與艱難，也就選擇了豁達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心”，讓我們將這一個(gè)老師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在自己的崗位上，奮發(fā)進(jìn)取，為孩子們更好的明天而努力！

——張曉敏

作為老師我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。作為青年教師，我們需要專心研究、熱愛(ài)教育、腳踏實(shí)地、努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受黨委學(xué)生歡迎的教師?！瘪R克·吐溫也說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上，那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！痹谶@個(gè)教師節(jié)，讓我們從“專心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，從教師職業(yè)上找到快樂(lè)、幸福。

韓愈云：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。孔子也曾經(jīng)問(wèn)禮于老子。自古以來(lái)，老師的首要任務(wù)是“傳道于民，但在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之時(shí)，才驚恐并汗下如雨：這么多年來(lái)，許多教師早已談忘了這一“首要任務(wù)”了。

——李曉玲

前些日子 在《讀者》上看到了《第三眼：一個(gè)日本80后眼中的中國(guó)》的部分節(jié)選內(nèi)容。節(jié)選中認(rèn)為今日的中國(guó)人心浮躁，物欲橫流，群體缺乏信仰??令我一個(gè)70后，一個(gè)中國(guó)的教師很驚詫：驚詫于他的犀利，驚詫于他的直白，驚詫于他的清醒??曾幾何時(shí)我們以泱泱大中華五千年的文明而自豪，以禮儀之邦而自詡?，F(xiàn)如今我們陶醉于改革開(kāi)放三十年業(yè)輝煌的物質(zhì)成就，以為物質(zhì)世界的富有就是太平盛世。群不見(jiàn)近幾年的新聞報(bào)道：繁華市區(qū)，見(jiàn)死不救；漢水江邊，挾尸要價(jià)，從蘇丹紅、注水肉、毒大米，到三聚氰胺、地溝油、假奶粉，一樁樁一件件挑戰(zhàn)我們道德底線。清寒好，昨天看到中國(guó)首善陳光標(biāo)宣布死后裸捐50億全部財(cái)產(chǎn)，為國(guó)人打了一劑強(qiáng)心針，讓我們這些慚愧的教書(shū)育人者在困惑、迷茫的瞬間看到希望。聯(lián)想抗震救災(zāi)、清淤求災(zāi)的80后中國(guó)軍人和古道熱腸的志愿者們，我們似乎看到了中國(guó)的希望、中國(guó)的未來(lái)、中國(guó)的脊梁、中國(guó)之魂。在此。讓我以2500年前的孔子的一段話作為結(jié)束語(yǔ)，與諸群共勉：

“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。幫人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢者皆有所養(yǎng)；男有分、女有歸。貨，惡其棄于地也，不必藏于己，力，惡其不出于身也，不必為己。是故閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！?/p>

——馮平周

還有三天就要迎來(lái)第二十六個(gè)教師節(jié)。從各種媒體看到領(lǐng)導(dǎo)們親切慰問(wèn)老師，全社會(huì)關(guān)心關(guān)注教育，作為普通教師，再次為“教師”這個(gè)職業(yè)感到驕傲和自豪。

也許我們注定平凡，遠(yuǎn)離繽紛絢麗，因?yàn)槲覀兪且蝗浩掌胀ㄍǖ慕處?。但平凡的我們?cè)谌咧v臺(tái)上依然可以揮灑出一片真誠(chéng)，一片坦蕩。因?yàn)橛袗?ài)我們拋卻繁華與喧囂，選擇了清凈和安寧；因?yàn)橛袗?ài)，我們默默耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)，讓生命之花如期綻放。

年復(fù)一年，我們趕上“黃海潮”，爭(zhēng)當(dāng)課改的弄潮兒；年復(fù)一年，我們架起金帆，在教科研的海洋里遠(yuǎn)航。趙科研之路，當(dāng)科研型老師，不僅是大家共同的理想，也成為所有老師的行動(dòng)。

為了傾心所愛(ài)——孩子的健康成長(zhǎng)，我們淡泊名利，癡迷?shī)^斗；為了不俗的追求——教育的理想，我們?nèi)章淙掌?，任勞任怨，用五彩粉筆繪就平凡而精彩的人生畫(huà)卷。

——胥琰