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      爸爸帶我去爬山作文通用(全文5篇)

      時(shí)間:2022-04-11 03:02:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《爸爸帶我去爬山作文通用》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《爸爸帶我去爬山作文通用》。

      第一篇:爸爸帶我去爬山作文通用

      爸爸帶我去爬山作文通用3篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的爸爸帶我去爬山作文,歡迎閱讀與收藏。

      爸爸帶我去爬山作文1

      清晨,天剛蒙蒙亮?xí)r,爸爸便將我從床上叫醒,我揉了揉惺松的眼睛,疑惑地問爸爸:“干嘛叫我這么早,才六點(diǎn)?” 爸爸對我說:“今天早上,我?guī)闳⒓右豁?xiàng)有意義的活動,去嗎?”我只得從床上挪到床下,極不情愿的穿好衣服。

      只見爸爸將我?guī)У搅吮逼律止珗@,對我說:“今天我們爬山,怎么樣?”聽到爬山,剛才的不愉快便煙消云散了,取之而來的是輕松愉快的心情,我爽快的答應(yīng)了。

      早上晨練的人真是多??!經(jīng)過的廣場有溜狗的,抽陀螺的,跑步的,真熱鬧。我以前根本沒有想到過竟然有這么多人晨練。我和爸爸踏著露水,迎著春風(fēng),伴著花香努力地向上爬,爬一會兒,駐足欣賞一下沿路的風(fēng)景,向遠(yuǎn)處眺望一下,看到了寶雞在晨霧中綻放著新的光彩。不一會兒,我們就站在了山頂?shù)耐ぷ永?,“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層?!蔽覀兘K于成功了!爬山時(shí)的氣喘吁吁,磕磕絆絆被我們丟在腦后,那一刻真的使我無比自豪。

      下到半山腰的大路上時(shí),爸爸突然提出要和我一起跑步,跑步乃我的強(qiáng)項(xiàng),我完全同意。在延綿的大路上,有兩個(gè)平凡的身影在奔跑著,相信我和爸爸都會認(rèn)為,雖然我們沒有交談,但是我們都會認(rèn)為那一刻是最甜蜜的一刻。我覺得爬山不僅強(qiáng)身健體,更多的是收獲了未嘗試過的一種樂趣。

      初升的太陽照耀著大地,嶄新的一天又開始了,相信我們一定會在這一天過得更加充實(shí)、高興!

      爸爸帶我去爬山作文2

      我六歲那年,爸爸帶我去新安縣的山上玩。

      我們坐車來到那里,我看著眼前彎彎曲曲、狹窄的山路,心里越想越害怕。心想:這么狹窄的小路,而且到處都是石頭坑洼,如果腳下一滑,從懸崖上摔下來,不是被摔死也得摔成植物人。我越想越害怕,但為了欣賞山上美麗的風(fēng)景,必須爬上去。

      我小心翼翼地走著,爸爸讓我走在崎嶇山路的里面,他走在外面,走著走著,我的眼前有一只藍(lán)色的鳳蝶在草地上飛著,非常漂亮,我立刻伸出雙手,試圖抓住它?!鞍?”我的腳下一滑,差一點(diǎn)摔倒,嚇得我的心“突---突---突”地跳個(gè)不停,爸爸連忙扶住我,關(guān)切地對我說:“慧慧,上山時(shí)一定要小心,不能三心二意,一定要注意自己的安全?!薄爸懒?,”我慚愧地低下了頭,可我的雙腿還在不停地發(fā)抖。

      爸爸看出了我的恐懼,一直緊緊拉著我的小手,在狹窄的山路上向前走著。我的'眼淚禁不住涌了出來,爸爸緊緊握著我的雙手,一直讓我走里面,他走在山路的外面。我時(shí)時(shí)看著父親腳下的石子,父親也時(shí)時(shí)看著我腳前的路。我們身后的一位旅行隊(duì)員輕聲地說:“多么親愛的一對父女呀!”一個(gè)小時(shí)過去了,兩個(gè)小時(shí)又過去了,經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的長途跋涉,我們終于爬到了山頂,我沉浸在優(yōu)美的景色里,但心中仍然洋溢著爸爸對我濃濃的關(guān)愛。

      直到如今,三年多的時(shí)光匆匆過去了,我仍然牢記爸爸拉著我的小手上山時(shí)的情景,仍然沒有忘記爸爸對我的深深的囑托。

      爸爸帶我去爬山作文3

      大塊的巖石嵌在泥土中,上面覆蓋著枯爛的樹葉,形成一個(gè)陡峭的斜坡。這是最后一段路程,登上它就可以到達(dá)山頂。我本來興致勃勃,看到這樣的情形,立馬杵在原地,遲遲不敢向前。

      “走啊,其實(shí)沒有太困難的!”爸爸從后面趕上來,催促我前進(jìn)。我只好硬著頭皮,心不甘情不愿地開始攀登。不一會兒,我的腿微微發(fā)顫,胳膊也酸疼無力,肩上的背包好似幫倒忙的小魔頭,我奮力向上,它卻極力往下。“啊!”我毫無征兆地踩上了苔蘚,本就有些發(fā)虛的雙腳立刻打滑,膝蓋磕在堅(jiān)硬的巖石上,泛起了大塊的烏青。我跌坐在地上,抱著膝蓋直冒冷汗。爸爸駐足回望我,那堅(jiān)毅的面孔仿佛在說:“加油,不要害怕!”我重新燃起了斗志,先用兩只手抓住面前的石頭,然后跨上一條腿,雙手撐起身子,輔助下面的腿爬上來。就這樣手腳并用,我進(jìn)展迅速??此瓶植赖纳狡拢渤挤谖业哪_下。

      第一次懂得了“舉頭紅日近”的高聳入云;第一次懂得了“一覽眾山小”的酣暢淋漓;也第一次懂得了戰(zhàn)勝困難后的美好風(fēng)光。

      第二篇:作文--爸爸帶我去爬山

      爸爸帶我去爬山

      南陽市第八小學(xué)

      六二班

      李明航

      春天到了,爸爸帶我去爬山,去感受春的氣息。我們乘車去獨(dú)山。走在了獨(dú)山大道上。今天的霧很大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,獨(dú)山像一個(gè)“饅頭”似的,還散著“熱氣”(大霧)哈哈,這“饅頭”我一口就把他eat(吃)了??僧?dāng)?shù)缴侥_下時(shí),我改變了想法......我望了望高聳入云的大山。仿佛獨(dú)山說話了:“我在這里已經(jīng)躺了幾千年了,我經(jīng)歷了千百年的血雨腥風(fēng),從古代到現(xiàn)代,我還是這個(gè)樣子。請你們快到我身上吧,看看我們的家鄉(xiāng)有多美!”

      我和爸爸迫不及待地開始爬起了山,爸爸說“爬山的時(shí)候要弓著身子,這樣不容易摔倒?!蔽易尠职峙罉翘?,我聽說古人爬山都沒樓梯,我也想感受一下。

      我和爸爸不知不覺就爬到了半山腰。

      這時(shí),我覺得這山的一切都是親切的,樹也仿佛成了我的朋友,甚至地上的泥土我也覺得是知己一樣。

      我對爸爸說:“爸爸,我們倆分頭爬,誰先爬到山頂誰就是贏家!”“好??!山頂上有一個(gè)廟,我們就在那兒會合?!?/p>

      我若有所思地望著山頂:“爸爸肯定爬的慢。不過,我也不能掉以輕心?!蔽依^續(xù)往上爬。到了離目的地還有十來米的時(shí)候,我氣喘吁吁、滿頭大汗。再看爸爸,他在離我七八米遠(yuǎn)的地方向我爬來。我就歇息了一會兒,我再往遠(yuǎn)處看,大樹成林、郁郁蔥蔥。

      爸爸爬到了我身旁拍了拍我的肩膀,“哈哈”兩聲就繼續(xù)向上爬,我這才回想起來,繼續(xù)爬,企圖超過爸爸。唉!爸爸贏了。爸爸說:“在以后,你要經(jīng)過許多事。但,堅(jiān)持就是勝利?!?/p>

      我終于爬到了山頂。

      小鳥嘰嘰喳喳地祝賀我,大樹也招手表示歡迎。俯視下面......游人像潮水一樣來來往往,再往這邊看,行人像螞蟻一樣小,汽車像甲殼蟲一樣,我又把頭扭到那邊,綠油油的小麥,長龍般的火車。

      我們依依不舍地下了山。我看見了一個(gè)廣場,往里走,我看到了許多雕塑,有的在挑擔(dān)子,有的在耕田......我仿佛看見了古代人民一派勞動的景象。

      我登上了獨(dú)山,感慨萬千。因?yàn)槲铱吹搅思亦l(xiāng)的美。

      (指導(dǎo)老師:顧老師)

      第三篇:爸爸帶我去釣魚

      爸爸帶我去釣魚(2012-12-23)

      今天,爸爸帶我去釣魚,我激動的一大早就起床了,我迫不及待地喊爸爸起床,帶我去河塘,可別以為只有男生會釣魚,我這個(gè)女娃娃也會釣魚!

      到了魚塘,那是個(gè)度假村的,山清水秀,垂柳輕拂,釣魚的人可真多,我急忙和爸爸一起拿出魚桿,找了個(gè)好位置。我們裝上魚線,掛上魚鉤,串上魚食。開始釣了,我釣了半天,一條也沒有釣到,可爸爸釣了一條又一條,都五條魚了,我又是生氣,又是羨慕,于是我泄氣了,不想釣了,就幫爸爸撈魚吧。爸爸釣到魚我就使勁地去撈,等到中午我又累又開心,因?yàn)榭吹桨职轴災(zāi)敲炊圊r活的魚。吃中午飯了,也許是我沒有釣到魚,一點(diǎn)胃口都沒有。吃完飯,我想池塘里的魚也該餓了吧,應(yīng)該好釣些了,于是我又硬拉著爸爸陪我釣魚去,十分鐘過去了,突然我覺得好象有魚在吃魚食,趕緊喊爸爸幫忙,我們合力猛地用力一拉魚竿,哇,釣到一條大鯉魚,我開心極了,終于釣到魚了,這時(shí)我想到了只要堅(jiān)持就能成功,爸爸說“你釣到魚了,我們也該回家了吧”。

      我久久不愿離去,以后要是有時(shí)間,我一定要再來釣魚!

      點(diǎn)評:女孩家也會釣魚!小作者通過親身經(jīng)歷,把釣魚時(shí)的動作,心里細(xì)致入微地描述出來,寫出了失敗后成功的喜悅之情。

      第四篇:爸爸帶我去爬樹 教案

      北師大 十二冊 語文 第 一 單元

      爸爸帶我去爬樹

      教材分析:

      《爸爸帶我去爬樹》是當(dāng)代兒童作家斑馬所寫。本文雖以一個(gè)孩子的口氣敘述,講述的事情又貼近兒童,但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。文中的爸爸真是了不起,他通過帶孩子去爬樹,讓孩子親近自然,擁抱自然;培養(yǎng)了意志,鍛煉了體魄;擴(kuò)大了視野,陶冶了情趣;收獲了快樂,增長了智慧。作者巧妙的運(yùn)用了對比的手法,突出了這一主題。教學(xué)目標(biāo):

      1、理解課文內(nèi)容。理清課文寫作順序:爬樹前—第一次爬樹—第二次爬樹—爬樹后。

      2、體會作者心情的變化。

      3、聯(lián)系生活實(shí)際,體會樂趣,體悟“回歸自然—熱愛自然—保護(hù)自然” 教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。理清課文寫作順序 難點(diǎn):體會作者心情的變化。課時(shí)安排:共2課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、揭示主題,導(dǎo)入新課

      1、談話導(dǎo)入:平時(shí)同學(xué)們都和爸爸媽媽到哪里玩呢? 2、引出課題。3、審題。

      從課文的題目中,你了解到什么? 你想進(jìn)一步了解什么? 如果讓你來寫,你會寫什么?

      作者通過寫我學(xué)會了爬樹來體現(xiàn)爬樹的樂趣。這是一篇寫事的文章。想像爸爸教我如何爬樹?

      二、初讀課文,理清線索

      北師大 十二冊 語文 第 一 單元

      站在地球上!”)

      7.學(xué)生交流,老師板書:自豪。

      8.比較:第一次爬樹和第二次爬樹有什么不同?

      第一次爬樹:大呼小叫,像動物。第二次爬樹:覺得親切,像猛獸。

      9.交流爬樹后作者的心情。(圍繞課文第19—22自然段談自己的感受。)10.教師相機(jī)板書:快樂。

      四、合作探究,理解主題

      1.結(jié)合課文中的疑問句“人在樹上真的很舒服。為什么?”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.引導(dǎo)學(xué)生感受文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”的主題。3.引導(dǎo)學(xué)生深思:

      現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹”不太可能,那么應(yīng)該怎樣回歸自然呢?有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受想與大家分享? 4.課堂練習(xí)。

      鼓勵(lì)學(xué)生把城市人回歸自然的設(shè)想用文字的形式記錄下來,或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來。5.課堂小結(jié)。

      板書:

      爸爸帶我去爬樹

      爬樹前 擔(dān)心

      第一次爬樹 緊張 回歸自然 第二次爬樹 自豪 熱愛自然 爬樹后 快樂 保護(hù)自然

      第五篇:爸爸帶我去爬樹教學(xué)設(shè)計(jì)

      爸爸帶我去爬樹 教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教育理念

      一流的教學(xué)活動要有一流的教育理念來指導(dǎo),“在課堂教學(xué)中不僅要傳授知識,培養(yǎng)能力,更應(yīng)使學(xué)生得到美的享受、情感的體驗(yàn)和品德的熏陶”,這一教學(xué)理念體現(xiàn)了新世紀(jì)中學(xué)語文教學(xué)的人文思想。而在課堂上“放手讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自我討論、自我總結(jié)”則體現(xiàn)新世紀(jì)語文教學(xué)的學(xué)生主體觀。這兩個(gè)教學(xué)理念為二十一世紀(jì)的中學(xué)語文教學(xué)指明了方向。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上,我本著“以學(xué)生為主體”、“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的理念,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中感悟本課“回歸自然”的深刻思想內(nèi)涵。

      二、教材分析

      《爸爸帶我去爬樹》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)第一單元(以樂趣為主題)中的一篇自讀課。本文雖以一個(gè)孩子的口氣敘述,講述的事情又貼近兒童,但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。因此我計(jì)劃2課時(shí)完成本課。第一課時(shí)讓學(xué)生了解本課內(nèi)容,分析文章思路,掃清文章中的閱讀障礙。我講的是第二課時(shí),讓學(xué)生來賞析文章的同時(shí)通過介紹親身經(jīng)歷來感悟“回歸自然”這一主題。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件、錄音機(jī)。

      三、學(xué)情分析

      六年級的學(xué)生平均年齡在12——13歲左右,少男少女正處于青春發(fā)育期,對于如何正確確立世界觀,人生觀以及培養(yǎng)積極的公德意識有著舉足輕重的作用?!盎貧w自然”這一主題對于城市的孩子來說可能有點(diǎn)抽象和陌生,但可以調(diào)動學(xué)生聯(lián)系生活中的感受,把這一內(nèi)容具體化,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中,讓學(xué)生分組討論,合作探究,各抒己見。我所教的教學(xué)班全班人數(shù)50人,由于年齡和閱歷的關(guān)系,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不是很強(qiáng),語言表達(dá)能力也很一般。結(jié)合本課特點(diǎn),在教學(xué)過程中,我設(shè)計(jì)采用多媒體等多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。

      四.教學(xué)重點(diǎn)

      體會爸爸帶我去爬樹的深意。五.教學(xué)難點(diǎn) 體會對比手法的運(yùn)用。六.德育目標(biāo)

      通過感悟文章主題,聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的“回歸自然——熱愛自然——保護(hù)自然”的情感意識。

      本文算不上文質(zhì)兼美,更達(dá)不到催人淚下。但這篇自讀課文卻揭示了一個(gè)時(shí)代感很強(qiáng)的主題——回歸自然。本文最大的特點(diǎn)是通俗易懂,深入淺出的揭示文章思想,因此根據(jù)學(xué)情,在新課改理念指導(dǎo)下,我確定上述目標(biāo)。

      七.教學(xué)手段 采用多媒體教學(xué)

      八.為完成以上目標(biāo),我安排教學(xué)過程如下:

      1.課堂導(dǎo)入。是教學(xué)中的重要一環(huán),設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有很強(qiáng)的針對性。由于是第二學(xué)時(shí),既要能復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)知識,又要引出本節(jié)課內(nèi)容。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)競爭性很強(qiáng)的題目來回顧文章主要情節(jié),很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題。

      2.分組討論,賞析全文。

      導(dǎo)入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹這一話題,這時(shí),我就順勢提出第二個(gè)問題:爸爸為什么帶我去爬樹?這時(shí)學(xué)生進(jìn)行第一次合作、探究、自主的學(xué)習(xí)。教師從中引導(dǎo),最終歸結(jié)為“回歸自然”這一主題。這時(shí)我板書“回歸自然”,解決本文重點(diǎn)之后,我提出第二個(gè)問題:文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢?讓學(xué)生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運(yùn)用了對比寫法,即我與父親的對比和我爬樹前后的心理對比來突出主題——回歸自然。解決難點(diǎn),為后文作鋪墊。

      3.合作探究,理解主題

      文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹”又不太可能。引導(dǎo)學(xué)生思考:應(yīng)該怎樣回歸自然?有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享?這時(shí)學(xué)生會拿出VCD片或照片來親自講解,利用多媒體讓學(xué)生對“回歸自然”有一個(gè)感性的認(rèn)識,順勢我提出第三個(gè)問題:為什么要“回歸自然”?學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔圩匀?,我們?yīng)保護(hù)自然,有基本的公德和環(huán)保意識。這時(shí)我板書“熱愛自然”、“保護(hù)自然”。

      4.課堂練習(xí)

      訓(xùn)練學(xué)生把城市人“回歸自然”的設(shè)想用文字的形式記錄下來。或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來。5.課堂小結(jié)

      大自然給我們美的享受和陶冶,我們在回歸自然的同時(shí),應(yīng)積極主動的熱愛自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Wo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧!

      九.關(guān)于板書

      爸爸帶我去爬樹

      回歸自然 熱愛自然 保護(hù)自然

      教學(xué)反思:

      1.學(xué)生理解爸爸帶我去爬樹的深意。2.學(xué)生了解對比手法的特點(diǎn)。

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