第一篇：端午粽魂朗誦稿（大全）

端午粽魂朗誦稿

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的端午粽魂朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、端午寄情

風(fēng)拂著柳葉，似一對(duì)忠實(shí)的情侶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這晚春初夏，也別有一番情趣。

笑瞇瞇的大娘

還在孜孜不倦的搓著五色細(xì)繩，年已八旬，兒孫滿堂。

嘴里叨念著：

等第一場(chǎng)雨來(lái)得時(shí)候，剪斷它，扔到房頂上，讓雨把它沖走，把邪惡沖走。

門梁上，艾蒿散發(fā)著它特有的香氣，清清的，淡淡的，彌漫著…

不曉得這世上是否有妖魔鬼怪，但這艾蒿，卻被賦予了降妖除魔的神圣使命。

屈原是否聞到了飄來(lái)的粽香？

任江水徹涼，卻無(wú)法冷卻這顆熾熱的心，那股愛(ài)國(guó)的暖流，從屈原的心里，勢(shì)不可擋的奔涌出來(lái)，滲透到億萬(wàn)中國(guó)人的身體里，中國(guó)便在這億萬(wàn)的大愛(ài)下，逐漸壯大。

2、端午節(jié)的情思

國(guó)破家亡，家破人亡……

還有千斤的巨石，還有悲憤的驚世駭俗的無(wú)法施展的思想。

我不知道古老的楚國(guó)是一支怎樣凋零枯萎的花朵，好比，至今我沒(méi)去過(guò)湖南的汩羅江。

或許，人生失意的歲月流不盡你心中的血淚，或許，詩(shī)情噴涌的時(shí)刻也換不來(lái)你臉上瘦削的陽(yáng)光……

太多的深情喲，才讓你發(fā)出“路漫漫”的無(wú)可奈何的感慨，太多的夢(mèng)想喲，才叫你血色的生命融進(jìn)了哭泣的汩羅江。

荊楚大地一直哭到鄰近的瀟湘，泣血的日子，讓整個(gè)神州從此黯然神傷……

從此，二千多年的五月這一天，叫做了端陽(yáng)，這叫作懷念，懷念是一種崇高而偉大的想像。

你的橘頌?zāi)愕碾x騷你的九歌你的`九章……

流不盡你的悲哀你的惆悵。

你讓楚辭浪漫民歌一般在中華大地唱響，你讓終生的遺恨連同自己一起消逝，淹沒(méi)進(jìn)汩羅江。

我不知道，封建時(shí)代的土壤葬送了多少你這般詩(shī)意的文人，我不知道，當(dāng)今的紅塵，還有多少才子還在壓抑著奔放無(wú)羈的思想……

愿我笨拙的詩(shī)作，能化作你身邊的一縷輕風(fēng)，愿我劣質(zhì)的白酒，能祭出你春夏秋冬所有日子的明凈陽(yáng)光。

3、端午

熊熊大火燃燒了一個(gè)晚上

端午節(jié)的粽子才四處飄香

用心包裹

用思緒纏繞

里面的一顆蒸熟的紅棗

可是古代美女芬芳的紅唇

在大火熊熊燃燒的夜晚

獻(xiàn)出的最虔誠(chéng)的祭奠

祭奠誰(shuí)已經(jīng)不再重要

重要的是端午節(jié)的習(xí)俗

已經(jīng)走過(guò)了多少年

有多少堅(jiān)硬的壯漢

被歷史可圈可點(diǎn)

有多少硬骨頭的詩(shī)人

站在了歷史發(fā)展的前沿

端午節(jié)是回想歷硬漢的節(jié)日

不僅僅是吃幾包粽子

不僅僅是喝幾杯酒

不僅僅是吃幾個(gè)雞蛋

不僅僅是與家人愛(ài)人親人團(tuán)圓

不僅僅是讓麥子豐收的喜悅

迷醉雙眼

端午節(jié)，展現(xiàn)的是中華民族的歷史

有骨氣，才會(huì)有魄力

才會(huì)有能力推動(dòng)歷史的發(fā)展

端午節(jié)，祭奠的火焰中

凝聚著中國(guó)人散發(fā)著正能量的心愿

4、端午追思

這只粽子在汨羅江里煮過(guò)的?

摸上還是有些燙手

我聞到江水的氣息。水里也有一個(gè)太陽(yáng)?

把楚辭煮熟了，字字珠璣

解開(kāi)裝訂線，手就被水草纏繞

翻開(kāi)封面、扉頁(yè)，一層層波浪

露出一座最小的魚(yú)米之鄉(xiāng)

橫著讀豎著讀都合適

屈原的名字寫(xiě)在水上了

仍然是讓人忘不掉的痛

鄉(xiāng)愁是什么?

鄉(xiāng)愁就是系在粽子上的那個(gè)結(jié)

你不知誰(shuí)給系上的，卻總能

無(wú)師自通地把它解開(kāi)

有人把楚辭包成了粽子

我把粽子讀成了楚辭

5、端午，端午

端午，端午，燕燕追逐。

我奔跑，有你的地方，一片荒蕪……

唯有那朵紅花，點(diǎn)綴著我的年華，隨風(fēng)消逝……

端午，端午，早已不是當(dāng)初。

清清的河水緩緩流淌，楊柳依依。

我沿河而上，禁不住失聲痛哭……

撿拾一片片的芳馨遺所思，宛在水中沚……

6、粽香

從古越民族的圖騰祭祀

到屈原的悲憤投江

偉大的民族，悠久的歷史

古老的傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)

打小我記事兒以來(lái)

老家的人俗稱的五月節(jié)

眨眼間到了

南方的龍舟

北方的旱船

包粽子，煮雞蛋，炸糖糕

還有水煮大蒜

老人家強(qiáng)迫著

用大蒜水洗把臉

神靈地說(shuō)能避邪

小時(shí)候，生活窘迫的年代

小孩兒盼著五月節(jié)

那天能吃上難得的熟雞蛋

大人們整理著農(nóng)具

鐮刀磨得光光的倍足了勁兒

迎接著麥?zhǔn)盏牡絹?lái)

又到了一年的端午節(jié)

麥?zhǔn)盏募竟?jié)也跟著來(lái)了

笨拙的農(nóng)具早下了崗

農(nóng)業(yè)機(jī)械化，聯(lián)合收麥機(jī)

讓農(nóng)民們腰桿直了起來(lái)

農(nóng)田水利建設(shè)，農(nóng)排灌溉工程

告別了看天吃飯的年代

旱澇保豐收

農(nóng)民說(shuō)話的底氣足了

在記憶中

那些年過(guò)端午節(jié)

經(jīng)常在田地里，麥場(chǎng)上

這些年的端午節(jié)

在家中

家家戶戶，熱熱鬧鬧

和和諧諧，甜甜蜜蜜

端上了粽子，糖糕，大蒜

采幾把新鮮的艾葉掛門前

7、端午一抹詩(shī)魂

讓我如何來(lái)為忠魂療傷

哦 就用五月五的月牙

割一把艾蒿吧

烈烈楚風(fēng)吹瘦的不僅是江水

連荷花也瘦了

瘦在一首離騷的韻水間

你種的春蘭蕙草茂盛

我將花間晨露汲取

連同那粽香供您啜飲

龍舟的鼓點(diǎn)招來(lái)一朵云

不知你是否在這云端

可是在尋找歸鄉(xiāng)的門

夌衣荷裳四角粽敬神

黃梅期蕙草苗蘭藏韻

楚辭的清香浸滿羅江

裹了又裹纏了又纏

寄托了楚辭的味道

每一只角犀都能頂破桎梏

艾葉很神奇

承載了九歌的涵韻

只用樸素和坦誠(chéng)驅(qū)魔降妖

汨羅江浪涌

每一波都有屈大夫的精神

離騷每一句都凌空拍岸

九章竟舟

求索奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓

擂響每一個(gè)字符

第二篇：粽葉飄香話端午朗誦稿（通用）

粽葉飄香話端午朗誦稿（通用6篇）

在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的粽葉飄香話端午朗誦稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

楚辭

端午 一抹詩(shī)魂

讓我如何來(lái)為忠魂療傷

哦 就用五月五的月牙

割一把艾蒿吧

烈烈楚風(fēng)吹瘦的不僅是江水

連荷花也瘦了

瘦在一首離騷的韻水間

你種的春蘭蕙草茂盛

我將花間晨露汲取

連同那粽香供您啜飲

龍舟的鼓點(diǎn)招來(lái)一朵云

不知你是否在這云端

可是在尋找歸鄉(xiāng)的門

夌衣荷裳四角粽敬神

黃梅期蕙草苗蘭藏韻

楚辭的清香浸滿羅江

裹了又裹纏了又纏

寄托了楚辭的味道

每一只角犀都能頂破桎梏

艾葉很神奇

承載了九歌的涵韻

只用樸素和坦誠(chéng)驅(qū)魔降妖

汨羅江浪涌

每一波都有屈大夫的精神

離騷每一句都凌空拍岸

九章竟舟

求索奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓

擂響每一個(gè)字符

端午現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦稿篇3

雄黃是雄黃

艾是艾

神奇的五月之手

將其調(diào)和得滿街芬芳

此起彼伏的吆喝

夾雜纏綿的雨

洗凈歲月旗幡上的塵土

隱隱傳遞到耳際

一聲聲無(wú)力的叫賣——

那是父親年少時(shí)

沿街的祈禱

嘶啞聲滑落在青石板路上

擦出火花

點(diǎn)燃了雄黃艾

也點(diǎn)燃了人們熱切的希望

無(wú)姿無(wú)態(tài)的輕煙

牽動(dòng)我追溯的目光

在蒼茫的暮色中

徘徊

雄黃艾

雄黃是雄黃

艾是艾

神奇的五月之手

將其調(diào)和得滿街芬芳

此起彼伏的吆喝

夾雜纏綿的雨

洗凈歲月旗幡上的塵土

隱隱傳遞到耳際

一聲聲無(wú)力的叫賣——

那是父親年少時(shí)

沿街的祈禱

嘶啞聲滑落在青石板路上

擦出火花

點(diǎn)燃了雄黃艾

也點(diǎn)燃了人們熱切的希望

無(wú)姿無(wú)態(tài)的輕煙

牽動(dòng)我追溯的目光

在蒼茫的暮色中

徘徊

五月五

讓我如何來(lái)為忠魂療傷

哦 就用五月五的月牙

割一把艾蒿吧

烈烈楚風(fēng)吹瘦的不僅是江水

連荷花也瘦了

瘦在一首離騷的韻水間

你種的春蘭蕙草茂盛

我將花間晨露汲取

連同那粽香供您啜飲

龍舟的鼓點(diǎn)招來(lái)一朵云

不知你是否在這云端

可是在尋找歸鄉(xiāng)的門

夌衣荷裳四角粽敬神

黃梅期蕙草苗蘭藏韻

楚辭的清香浸滿羅江

裹了又裹纏了又纏

寄托了楚辭的味道

每一只角犀都能頂破桎梏

艾葉很神奇

承載了九歌的涵韻

只用樸素和坦誠(chéng)驅(qū)魔降妖

汨羅江浪涌

每一波都有屈大夫的精神

離騷每一句都凌空拍岸

九章竟舟

求索奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓

擂響每一個(gè)字符

艾草

艾草，已掛在門前

佩帶香包的孩子，滿街奔跑

站在歲月的岸邊

大人們將雄黃酒緩緩倒下

剝開(kāi)粽子

剝開(kāi)延綿千年的歷史

剝開(kāi)千年的情緣

而我，獨(dú)想一桿青竹

撐起一江余韻

撐起永恒的紀(jì)念

撥開(kāi)五月的漣漪

溯源而上，屈原

以水鳥(niǎo)的姿勢(shì)

將你的名字

從汨羅，銜起

五月的天空，風(fēng)輕云淡

楚國(guó)的往事，隨風(fēng)鋪展

那個(gè)壯志滿懷，長(zhǎng)衣飄飄

劍不離手的愛(ài)國(guó)詩(shī)人

以一個(gè)千古凌空

縱身千年的嘆息

任琴瑟的悲音

在山谷，聲聲呼嘯

端午

無(wú)非是多了一天假日

在西北偏僻的小鎮(zhèn)，叫端午

無(wú)非是多了市場(chǎng)的叫賣

在舉國(guó)傳統(tǒng)文化的大餐，叫米糕

我們對(duì)節(jié)日的意義知之甚少，二千七百年歷史結(jié)晶的.海鹽

我們對(duì)夫子的理解微乎其微，嗚呼的哀嘆演繹成通俗白話

無(wú)非是泛泛的臧否時(shí)事，街頭巷尾，飯后茶余

俗子揮舞的緊箍咒不念美猴王，念取經(jīng)的和尚

無(wú)非是卸妝后素顏朝天，才能坦然面對(duì)交錯(cuò)的航線

無(wú)非是紅歌嘹亮的海泱泱，淹沒(méi)事無(wú)巨細(xì)所謂的規(guī)則

夫子，你自汨羅而來(lái)，春秋戰(zhàn)國(guó)的陰謀如何更迭演變

香草深處，濁的還是被清的看見(jiàn)，顯露與生俱來(lái)的原型……

想象，無(wú)非是水鄉(xiāng)龍舟此起彼伏的號(hào)子呼號(hào)正氣長(zhǎng)存

無(wú)非是父老鄉(xiāng)親揉一把艾草，包一口肉粽，沉降而下

江南煙雨蒙蒙，五更不歇，緬懷魚(yú)蝦追隨的瘦削堅(jiān)骨……

原諒吧，夫子，鈣質(zhì)的吸收依賴充足的陽(yáng)光和維生素AD

傳承《離騷》豪邁的歌者，有誰(shuí)勇于承擔(dān)先祖些微哀痛?

無(wú)非像葦草營(yíng)營(yíng)茍茍隨風(fēng)搖曳，站在河灘，岸上，傍水而生

冥冥標(biāo)記自己的海拔和坐標(biāo)。老來(lái)眼前的事比一生的事都重要!

龍舟

龍舟把一個(gè)日子，放在海里

保留了一千年

讓六月，在自釀的米酒香

與鄉(xiāng)村一起，醉紅

六月敲響的鑼鼓，喚醒蘇州的畫(huà)舫

在海未退潮之前，一夜趕來(lái)

與龍舟站成妖嬈，讓路邊的熱浪

擠出一塊空地

點(diǎn)燒香粉，飄浮

銀灘的容貌

來(lái)自遠(yuǎn)方的笑容，與龍舟柔合搖曳

人的海和舟的海，改變了海的色彩

海母漂過(guò)的痕跡，驚動(dòng)膽怯的走馬燈蟹

打破常規(guī)，趕集似的觀望

龍的衣裳，裹著臉

與海談情說(shuō)愛(ài)

每一句甜言蜜語(yǔ)，都是故鄉(xiāng)緩緩的浪潮

第三篇：端午粽教案

端午粽

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子。3．知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義。4．激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)

知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備

課件 生字卡片 課時(shí)安排

兩課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程

第一課時(shí)

一、圖片導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們看今天老師帶來(lái)了一幅圖，是什么？（生：粽子）你們喜歡吃粽子嗎？為什么？那你知道怎么包粽子嗎？今天咱們就跟著作者到外婆家去看看，怎么包粽子。

2．板書(shū)課題學(xué)生書(shū)空，提出問(wèn)題。（1）端午是什么時(shí)候？（2）端午節(jié)為什么要吃粽子？（3）帶著疑問(wèn)讀讀課文。

二、初讀課文，識(shí)記生字。1．自讀課文。

師：請(qǐng)同學(xué)們借助注拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，并把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，選擇自己的方式記住它。

學(xué)生自讀，圈出生字，教師巡視，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子要特別關(guān)注。2 小組檢查生字，誰(shuí)對(duì)了就是“生字大王”。

組長(zhǎng)利用生字卡片檢查繩子的實(shí)際情況，對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

師：下面老師要檢查一下同學(xué)們的識(shí)字情況，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！

課件出示要檢查的字，學(xué)生開(kāi)火車讀生字、齊讀生字。3檢查讀文情況。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。（可小組讀，也可個(gè)別學(xué)生代表）其它同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．出示田字格中的生字。

教師指名認(rèn)讀田字格里的生字

2．師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀察這些生字在田字格的位置，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生仔細(xì)觀察，自由討論。針對(duì)學(xué)生的回答，教師給與指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：午、米、真。

師：這三個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，你認(rèn)為有哪些地方需要提醒大家注意的？（預(yù)設(shè)）生：“午”字的第三筆橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)要長(zhǎng)一些；“米”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意筆順，不要倒插筆順；“真”字里面的是三橫。

教師示范寫(xiě)，學(xué)生先進(jìn)行書(shū)空練習(xí)，再在田字格本上練寫(xiě)。教師巡視。4．教師出示帶有田字格的生字節(jié)“葉、分、豆”。

學(xué)生仿寫(xiě)。教師選出寫(xiě)的較好的字進(jìn)行展示，并授予這些學(xué)生“小書(shū)法家”的稱號(hào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

10端午粽

午 米 真

節(jié) 葉 分 豆

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．出示圖片，檢查生字認(rèn)讀情況。教師課件出示，要求學(xué)生開(kāi)火車讀。

2．師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了端午粽這篇課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

二、走進(jìn)課文

1．課件出示“粽子”的圖片。

師：一到端午節(jié)，外婆總是煮好一鍋粽子，盼著我們回去，通過(guò)“盼”字你體會(huì)到了什么？

預(yù)設(shè)生:外婆特別想念我們，希望我們?cè)琰c(diǎn)回家

師：是啊，過(guò)節(jié)了外婆多么希望一家人團(tuán)聚在一起，誰(shuí)能帶自己的感情讀課文的第一自然段？一定要讀出“外婆盼望團(tuán)聚”的心情。教師指名讀并給與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

2．師：你的端午節(jié)是怎么過(guò)的？哪些事情給你留下深刻印象？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？預(yù)設(shè)生；吃粽子、打電話問(wèn)候、父母帶著自己去見(jiàn)外公外婆..........3．教師總結(jié)：老是聽(tīng)出來(lái)了端午節(jié)的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都是和自己父母去看外公外婆或者爺爺奶奶，然后，親人們聚在一起吃粽子。

4．課件出示課文第二自然段。

（1）師；請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段，想一想：小作者的外婆包的粽子是什么樣子的？并用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子。學(xué)生邊讀邊畫(huà)。教師指名回答。

預(yù)設(shè)生：粽子很誘人特別想吃一口。師：是啊，多么“可愛(ài)的’粽子，讓人看了就想咬一口，請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的感情讀一讀這個(gè)句子。學(xué)生自由讀教師巡視，然后指名讀，并及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

（2）師：這么“可愛(ài)的”粽子，聞起來(lái)是怎樣的？預(yù)設(shè)生：清香。師：你是從哪句話知道的？請(qǐng)為大家讀一讀。預(yù)設(shè)生：外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。教師指導(dǎo)朗讀，讀出粽子的“清香”。

（3）粽子看起來(lái)可愛(ài)，聞起來(lái)香，那吃起來(lái)味道如何呢？請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。預(yù)設(shè)生：又粘又甜。

（4）師：多么美味誘人的粽子??！請(qǐng)同學(xué)帶著自己的感情自有朗讀這一段。學(xué)生有感情朗讀，教師指名讀并給與鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

5、課件出示課文第三自然段。

師：外婆包的粽子除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽，這說(shuō)明了什么？用溫中的詞語(yǔ)來(lái)回答。預(yù)設(shè)生：花樣多。師：外婆包的粽子不但好吃而且花樣多，外婆還會(huì)讓我們帶回去一些分給鄰居吃我想外婆包的不僅僅是粽子，還是一份“節(jié)日的祝福?！?/p>

6、師：為什么端午節(jié)的時(shí)候要吃粽子呢？如果有個(gè)別同學(xué)知道可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師簡(jiǎn)單介紹端午節(jié)吃粽子的由來(lái)。

三、朗讀課文

師；這節(jié)課我們感受到了端午節(jié)的節(jié)日氛圍和那份濃濃的親情，也初步了解了端午節(jié)吃粽子的由來(lái)。下面請(qǐng)大家?guī)е约旱母星閬?lái)朗讀這篇課文。

四、課文小結(jié)。

這節(jié)課有哪些收獲？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

10．端午粽

看 聞 嘗

清香 青白紅 又粘又甜

第四篇：端午粽教案

端午粽教案

知識(shí)與技能:

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：

教師引導(dǎo)示范識(shí)記生字，學(xué)生朗讀感悟，反復(fù)練習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

解決重難點(diǎn)的措施：通過(guò)讀寫(xiě)識(shí)記生字。通過(guò)教師示范指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入新課。

我們中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，她不僅有悠久的歷史，還擁有燦爛的文化，在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們猶如顆顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時(shí)刻散發(fā)著迷人的光彩，成為無(wú)數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)接班人的你們，也一定知道不少中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吧？ 師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

生：端午節(jié)。

師：端午節(jié)都做什么？

生：吃粽子，賽龍舟。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。（板書(shū)課題：端午粽）

二、初讀課文，整體感知。

1.師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，文章講了什么事情？

2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

（2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2.寫(xiě)字。

（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”?！拔纭弊詈笠回Q不要寫(xiě)出頭。

（3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導(dǎo)。四：深入理解課文：

師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料?。浚▽W(xué)生自由回答）

師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

（一）、初讀課文，整體感和。

1.教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

2.學(xué)生分小組讀。

3.讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說(shuō)說(shuō)，教師抽查一個(gè)小組匯報(bào)。

（二）、深入理解課文。

1.文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)自然段）

2.師：讀文章第二段，說(shuō)一說(shuō)包粽子前要準(zhǔn)備什么材料？

生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。

師：下面我們來(lái)觀看一下包粽子的過(guò)程吧。（播放視頻）

3.師：同學(xué)們，平時(shí)吃過(guò)什么餡的粽子啊?

生：紅棗、蜜棗、豆沙??

師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子?。?/p>

生：紅棗、紅豆、鮮肉。

4.師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？

生：為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

師：誰(shuí)能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）

師：同學(xué)們，聽(tīng)了故事以后，你能說(shuō)說(shuō)屈原是個(gè)怎樣的人嗎？

師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？。

五、課外拓展。

師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？

生：賽龍舟、掛香包等。

師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整）

師：因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐刽~(yú)蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來(lái)就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來(lái)了，就會(huì)被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

六、總結(jié)全文。

端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。

板書(shū)設(shè)計(jì)端午粽

吃粽子、賽龍舟

端午節(jié) 紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原

第五篇：《端午粽》教案

《端午粽》教案

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課我們知道了端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，還知道了端午節(jié)要吃粽子，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于端午節(jié)吃粽子的文章。板書(shū)課題：端午粽。

二、課堂新授

1、把書(shū)翻到46頁(yè)，聽(tīng)錄音：①標(biāo)出自然段。②認(rèn)清字詞?；卮饐?wèn)題：（1）課文有幾個(gè)自然段？（4個(gè)）（2）老師想考考你們有沒(méi)有認(rèn)清字詞，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？生：愿意。出示生字，讀生字組詞；讀詞語(yǔ)，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。教師點(diǎn)評(píng)：你們太棒了，掌聲送給你們。

2.學(xué)課文。

下來(lái)我們一起學(xué)課文吧。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

師范讀，學(xué)生思考：課文里外婆一到端午節(jié)會(huì)做什么？生：煮好一鍋?zhàn)刈拥取拔覀儭被厝ァＯ胂褚幌?，外婆?dāng)時(shí)的心情怎樣？（高興、期待）課文中有兩個(gè)“一”，讀音相同嗎？讀課文時(shí)要把字音讀正確。你能用高興、期待的心情來(lái)讀第一自然段嗎？齊讀。（2）學(xué)習(xí)第二自然段。

外婆做的粽子是怎么做的呢?讓我們一起從課文中找答案吧！指明讀，想一想：1.制作粽子需要什么材料？板書(shū)：材料。2.粽子的香氣是什么？板書(shū)：香氣。3.粽子吃到嘴里是什么感覺(jué)？板書(shū)：味道。回答1：箬竹葉，糯米，紅棗。板書(shū)：箬竹葉、糯米、棗。他們是什么顏色的？圈出表示顏色的詞語(yǔ)（青青的、白白的、紅紅的），圖片出示，并組成短語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。像這樣表示顏色的詞語(yǔ)還有什么？黑黑的、紅紅的、綠綠的、黃黃的……，組成短語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)：黑黑的天空，紅紅的太陽(yáng)，綠綠的草地，黃黃的香蕉?！卮?：清香（清淡的香味），香甜（又香又甜，形容睡得很安慰），濃香四溢（非常濃郁的香味溢出來(lái)）。板書(shū)：清香?；卮?：又黏又甜，板書(shū)：又黏又甜。相似詞語(yǔ)：又大又圓，又香又甜，又高又瘦，又白又胖……

（3）學(xué)習(xí)第三自然段。

原來(lái)粽子是這樣做出來(lái)的??！那你們知道外婆包的粽子還有什么花樣嗎？自讀課文，回答。原來(lái)有這么多花樣??！那你還知道哪些花樣的粽子？ 看圖片?！拔覀儭痹谕馄偶页酝牯兆雍?，外婆還做了什么？說(shuō)明了外婆是個(gè)怎樣的人？我們也要向外婆學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱情、善良、關(guān)心他人的人。齊讀課文。板書(shū)：外婆 熱心 善良

（4）學(xué)校第四自然段。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，粽子不只是粽子，它還是外婆對(duì)我的愛(ài)。那為什么端午節(jié)要吃粽子呢？齊讀課文，從課文中找一找。原來(lái)端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原，那屈原是誰(shuí)？為什么要紀(jì)念他？教師簡(jiǎn)介屈原。

屈原的故事

屈原，名平，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)人，他是楚國(guó)的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國(guó)的主張，遭到了守舊派的反對(duì)。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。公元前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池?？矗@里就是秦國(guó)，這里是楚國(guó)。秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池后，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國(guó)的議和是假的，是騙人的。秦國(guó)要滅掉楚國(guó)才是真的。屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王?？墒浅淹醪坏宦?tīng)屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國(guó)的都城郢都。楚懷王如期赴會(huì)，大家再猜猜會(huì)是什么結(jié)果呢？對(duì)，楚懷王一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國(guó)了。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，他所有的救國(guó)救民的理想都破滅了，富國(guó)強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長(zhǎng)嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

聽(tīng)了故事，你覺(jué)得屈原是個(gè)什么樣的人？（憂國(guó)憂民，特別愛(ài)國(guó)）齊讀課文最后一自然段，注意讀好長(zhǎng)句子。

關(guān)于端午節(jié)，你還知道哪些習(xí)俗？教師展示相關(guān)圖片。端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。

3.拓展：你還知道那些傳統(tǒng)吃食？哪些傳統(tǒng)節(jié)日？哪些吃食與哪個(gè)節(jié)日有關(guān)？看圖片連一連。

三、總結(jié)

今天，咱們的課就上到這里，但關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，希望大家在以后的生活中，能多留心身邊的事，多了解傳統(tǒng)節(jié)日。

四、作業(yè)

把你學(xué)到的有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)；讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ンw驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。