第一篇：書(shū)韻飄香作文

書(shū)韻飄香作文(4篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的書(shū)韻飄香作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閑時(shí)，最喜踏幾縷清風(fēng)，暢游書(shū)海。久而久之，我成了一個(gè)活脫脫的“書(shū)蟲(chóng)”，愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)店。

一進(jìn)書(shū)店，我仿佛置身于另一個(gè)世界，一個(gè)充滿(mǎn)精神食糧的世界。撲面而來(lái)的是一股油墨的清香，我貪婪的呼吸著，在陣陣香氣中，我穿梭于一排又一排的書(shū)架間，饑渴地閱讀一本又一本美妙的圖書(shū)。嗅著一陣又一陣油墨的清香，聽(tīng)著悅耳的翻書(shū)聲，慢慢的，我整個(gè)人都放松了下來(lái)，完全沉浸在書(shū)的海洋之中，我的思想飛走了，靈魂也飄走了，它們飛到了書(shū)的王國(guó)，這是多么美妙！

遨游書(shū)海，我看到了古人那“愿君多采擷，此物最相思”的浪漫，體會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊，領(lǐng)略了“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的心境，感受了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的真諦。幾頁(yè)白紙，一縷書(shū)香，縱橫古今，綿延千里。

都說(shuō)梅令人潔，蘭令人幽，菊令人淡，蓮令人清，松令人傲，柳令人柔，楓令人豪爽，梧桐令人高遠(yuǎn)。那么，書(shū)便是集山奇巖骨水秀于一身，是人生中最美的風(fēng)景！

在昏黃的燈光下，一盞香茗，手捧一本好書(shū)，在閱讀中尋找著，等候著書(shū)的`韻味，我面朝書(shū)海，靜待花開(kāi)。

在人生的旅途中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡拉二胡，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球……而我卻喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)韻飄香的享受。

當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就開(kāi)始吟誦詩(shī)句。唐風(fēng)宋雨早已浸潤(rùn)了我幼小的心靈。稍大后，我一有時(shí)間，就編織著五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的精神遠(yuǎn)韻，大漠孤煙的雄渾粗獷，讓我陶醉其中。隨著廣泛的閱讀，我體會(huì)到了讀書(shū)的真諦，它是在如畫(huà)風(fēng)景中朝花夕拾的片段。

讀路遠(yuǎn)的《平凡的世界》，感覺(jué)生命仿佛濃裝淡抹的山水風(fēng)景畫(huà)，沉重中含蓄著精彩，暗淡中蘊(yùn)含著燦爛。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，經(jīng)歷寒霜的凜冽后，聆聽(tīng)生命春天里的鶯歌燕舞，真切地感受到活著的意義。讀海明威的《老人與?！放c那性格剛毅的老人一起搏擊大海。青燈下，手執(zhí)黃卷，品著茗茶，好不愜意！

讀一本書(shū)，就是去感悟月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香和醇醇的楊柳風(fēng)迎面襲來(lái)，沁人心脾，在心田縈繞，讓心花悄然綻放。書(shū)上的詩(shī)句并不蒼白，它五彩繽紛。書(shū)上的閱讀是一種情趣，更是一種曲徑通幽的意境。書(shū)上書(shū)香四溢，讓人聆聽(tīng)古人的智慧。書(shū)上黑白分明，讓人看到人性的偉大。書(shū)上輕靈明凈，書(shū)籍播下的飽滿(mǎn)種子，在人們心中發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)果。

我愛(ài)看書(shū)就象老鼠愛(ài)大米。

一縷清風(fēng)拂過(guò)，吹開(kāi)了桌面上的書(shū)，濃郁的墨香在空氣中彌漫，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)散，讓人禁不住沉醉，回味。

書(shū)，很神奇，使有的人愁眉苦臉；使有的人喜笑顏開(kāi)；使有的人豪情萬(wàn)丈；使有的人淚水漣漣。

一段話(huà)、一篇文章，用文字刻畫(huà)人生百態(tài)，用筆墨勾勒人物風(fēng)采。

那一個(gè)個(gè)字、一張張紙，承載的卻那么多——豪情、愁緒、不羈與希望。也讓人懂得許多，猶如夜空的明星，璀璨奪目，光彩照人，在黑暗中指引你方向。

心如澄澈秋水，泛若不系之舟。用淡然一心，靜觀(guān)繁花落幕，事態(tài)蹉跎。笑看人生的話(huà)劇，劇終，散場(chǎng)。

零落成泥碾作塵，只有香如故。用誠(chéng)然一心，笑看世態(tài)炎涼，爭(zhēng)名奪利。只待人生的終結(jié)，默默，卻清香依舊。

書(shū)，就是老人在對(duì)小孩子講著當(dāng)年的滄桑，孩子感嘆著，迷惑著卻又好奇著。

書(shū)，讓你沉醉其中，讓你用另一個(gè)身份，去體會(huì)人生。此時(shí)，你不再是你，而是故事的主角，用第一人稱(chēng)，用另一種眼光，感受另一種從未有過(guò)的思想。

一本本書(shū)，使你的心境得到提升，讓你的氣質(zhì)得到蛻變，令你的思想得到凈化。

風(fēng)，停了，書(shū)，靜了，這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的墨香靜靜的，證明著這一切不是夢(mèng)。

上周六，我觀(guān)看了揭西縣“書(shū)香滿(mǎn)校園，朗讀拌我行”朗誦比賽。看著同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各展風(fēng)采，滔滔不絕地朗誦著，語(yǔ)氣時(shí)而高亢激昂，時(shí)而悲傷低沉，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而堅(jiān)定有力，我也被這瑯瑯書(shū)聲所感染了。這帶有感情色彩的朗誦，仿佛讓我身臨其境，仿佛一股春風(fēng)吹暖人心，仿佛一縷清香讓人回味無(wú)窮。在場(chǎng)的師生們都深深陶醉在這書(shū)香中，都在細(xì)細(xì)品味這別具一格的“香味”。

那次朗誦比賽令我至今都還回味無(wú)窮。人們常用“書(shū)中自有黃金屋”來(lái)比喻書(shū)的寶貴。如果說(shuō)書(shū)是我們不可缺少的財(cái)富之一，那么讀書(shū)就是我們不可缺少的生活方式。在一天為生活奔波忙碌之后，夜晚偷閑拿起書(shū)來(lái)盡情地在知識(shí)的海洋里遨游，我們便能體會(huì)到讀書(shū)的情趣，品味到書(shū)那沁透心脾清香，一天的疲倦也會(huì)隨書(shū)香而煙消云散。

我們的校園也需要這種書(shū)香。當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)校園的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)盡情地享受只有在書(shū)中才能品味到的情韻。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”用瑯瑯的書(shū)聲迎接一天的開(kāi)始，讓濃郁的書(shū)香彌漫美麗的校園，不是一種情趣么？相信同學(xué)們?cè)跁?shū)香彌漫的校園中學(xué)習(xí)，會(huì)更加事半功倍，學(xué)有所獲。

在書(shū)香的熏陶下，我們的素質(zhì)會(huì)提高，文采會(huì)豐富。但愿現(xiàn)代人在追求物質(zhì)文明之余，多去追求精神文明，也但愿書(shū)韻飄香校園，飄香于世界的每一個(gè)角落！

第二篇：書(shū)韻飄香

書(shū)韻飄香

書(shū)韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)。——題記

“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”不是么？

書(shū)是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書(shū)為根本。倘若你不讀書(shū)，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類(lèi)的我們，書(shū)依舊是我們的良師益友。就讓書(shū)的種子在我們的心中，開(kāi)出絢爛奪目的花朵吧！就讓書(shū)影遍布世界各個(gè)角落；就讓書(shū)香散滿(mǎn)全球各地吧！現(xiàn)在就讓我們來(lái)走進(jìn)書(shū)韻，品味書(shū)香吧！

海明威的《老人與?！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂(lè)觀(guān)積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿(mǎn)詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫(huà)面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚(yú)??這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。

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就讓我們折節(jié)讀書(shū)、讀書(shū)破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書(shū)香韻律之中吧！書(shū)香縈繞筆尖，久不散去?！笥?/p>

四川成都雙流縣大源學(xué)校初一:周思敏

第三篇：寒假書(shū)韻飄香

“寒假書(shū)韻飄香，師生書(shū)海漫步”

臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年寒假師生讀書(shū)計(jì)劃 讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有熱愛(ài)讀書(shū)、高效讀書(shū)的教師，才能不斷突破自我，不斷創(chuàng)新自己的生命狀態(tài)，真正為學(xué)生的生命成長(zhǎng)奠基。為進(jìn)一步推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富廣大師生的寒假生活，特在全體師生中開(kāi)展寒假讀書(shū)系列專(zhuān)題活動(dòng)，通知要求如下：

一、開(kāi)展“我的所學(xué)、所思、所想、所感、所悟——教師讀書(shū)論壇”活動(dòng)。

1、以區(qū)教體局組織編著的自能高效課堂建設(shè)叢書(shū)——《自能高效課堂的區(qū)域推進(jìn)》《自能高效課課堂的學(xué)科范式構(gòu)建》和《自能高效課堂的教師探尋》為必讀書(shū)目，并摘抄理論筆記2000字。

2、每位教師可根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主選擇一本教育理論專(zhuān)著或文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行假期讀書(shū)活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫(xiě)不少于1500字的讀書(shū)反思體會(huì)。(圍繞一本書(shū)或一篇文章均可)開(kāi)學(xué)后上交紙質(zhì)稿，并將體會(huì)上傳至備課平臺(tái)。

3、利用好寒假學(xué)習(xí)的時(shí)間舉辦一次教師讀書(shū)論壇，提倡利用ppt匯報(bào)交流讀書(shū)心得。

4、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師讀書(shū)學(xué)習(xí)反思優(yōu)秀征文的評(píng)比活動(dòng)。

二、開(kāi)展“圖書(shū)壓歲、知識(shí)賀年”、“親子誦讀”、“好書(shū)我推薦”等學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一本自己喜歡的圖書(shū)。（圖書(shū)可由老師指定，也可在老師和家長(zhǎng)推薦的基礎(chǔ)上由學(xué)生本人選擇）

2、全體語(yǔ)文老師認(rèn)真引導(dǎo)所有學(xué)生在推薦的書(shū)目下有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)讀后感。

3、開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，各班開(kāi)好“好書(shū)我推薦”主題班會(huì)，檢查學(xué)生假期讀書(shū)效果。

4、1-2年級(jí)做好親子誦讀卡，3-6年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)卡”“好書(shū)推薦卡”評(píng)比活動(dòng)，各班要組織開(kāi)展評(píng)比，并推薦5份參加學(xué)校評(píng)比。

臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014.1

第四篇：書(shū)韻飄香作文

書(shū)韻飄香作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的書(shū)韻飄香作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當(dāng)風(fēng)把窗簾輕輕掀動(dòng)時(shí)，我隱約看到書(shū)頁(yè)被風(fēng)兒輕輕翻卷著，那“沙沙沙”地翻書(shū)聲在我腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：無(wú)數(shù)文字寶寶輕輕跳躍著，它們輕巧地跳出書(shū)籍，像變魔術(shù)似的，飄散著淡淡書(shū)香，讓整個(gè)童年沉醉其中。

一縷書(shū)香·一份快樂(lè)

小小的快樂(lè)，源自于童話(huà)里美好的時(shí)光，時(shí)光緩緩，彌漫開(kāi)淡淡的書(shū)香。記憶中，夏天納涼時(shí)，我側(cè)躺在媽媽?xiě)阎?，仰望滿(mǎn)天星空，聆聽(tīng)著阿凡提、神筆馬良、黑貓警長(zhǎng)的故事。我懵懂的心中有了一股正義的力量。我要像黑貓警長(zhǎng)那樣，用自己的勇敢和愛(ài)心讓貪婪的“一只耳”無(wú)處藏身。就這樣，我在媽媽的懷里枕著童話(huà)一天天長(zhǎng)大。有一次，我竟夢(mèng)見(jiàn)王子和灰姑娘邀請(qǐng)我參加他們的婚禮，我登上了他們的四輪馬車(chē)，一直飛到天上去，心情甭提有多激動(dòng)了，醒來(lái)才知道原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

一縷書(shū)香·一份收獲

上了小學(xué)，我開(kāi)始接觸更多的書(shū)。我喜歡名著。名著里鮮明的人物形象讓我久久不能忘懷。記得我讀的第一本名著是《西游記》。一日，我被電視劇里豬八戒背媳婦的橋段笑得前俯后仰。爸爸從身后像變戲法一樣變出一本書(shū)。我興奮地大叫：“哇，是《西游記》呀！”封面上的孫悟空正抓耳撓腮，火眼精金地注視著前方。唐僧、沙和尚、豬八戒攜著行李，緊跟其后。我懷著極大的好奇心翻開(kāi)了第一頁(yè)，一股淡淡的墨香，撲鼻而來(lái)。我一下子沉浸其中。這是我第一次讀這么厚的書(shū)。從此，我愛(ài)上了名著，翻找各類(lèi)名著進(jìn)行閱讀。

一縷書(shū)香·一份感悟

讀高爾基的《童年》，我為王室大臣的卑鄙行為感到氣憤；讀王爾德的《快樂(lè)王子》我被王爾德的橫溢才華和美妙文筆所迷戀；讀大仲馬的《基督山伯爵》我被主人翁鄧蒂斯有恩必報(bào)而折服……我在欣賞感人故事的同時(shí)，也深刻地悟出一點(diǎn)：文字是多么奇妙，它能將知識(shí)播撒在人們的心中；能抨擊社會(huì)的丑陋，也能以最委婉的方式發(fā)揚(yáng)高尚的品質(zhì)。我那小小的心靈再次被震撼，理想的種子開(kāi)始不知不覺(jué)得萌芽——做一位像魯迅一樣的文學(xué)家。在知識(shí)的海洋里，我乘著名著這艘船暢快的遨游，駛向人生的輝煌！

書(shū)香是神秘的，書(shū)香是溫暖的，書(shū)香是難忘的……我望著書(shū)架上逐漸增多的書(shū)籍，一絲感激之情緩緩沁入心田。在有風(fēng)的黃昏，我懷著寧?kù)o的心情，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，看童年漸漸長(zhǎng)大……

書(shū)韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)?！}記

“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”不是么？

書(shū)是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！

古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書(shū)為根本。倘若你不讀書(shū)，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類(lèi)的我們，書(shū)依舊是我們的良師益友。就讓書(shū)的種子在我們的心中，開(kāi)出絢爛奪目的花朵吧！就讓書(shū)影遍布世界各個(gè)角落；就讓書(shū)香散滿(mǎn)全球各地吧！

現(xiàn)在就讓我們來(lái)走進(jìn)書(shū)韻，品味書(shū)香吧！

海明威的《老人與?！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂(lè)觀(guān)積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿(mǎn)詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫(huà)面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚(yú)……這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。

就讓我們折節(jié)讀書(shū)、讀書(shū)破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書(shū)香韻律之中吧！

書(shū)香縈繞筆尖，久不散去?！笥?/p>書(shū)韻飄香作文3

“書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉”，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這句話(huà)！因?yàn)?，?shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

小時(shí)候媽媽和小姨就給我買(mǎi)了一些故事書(shū)?？梢哉f(shuō)，我第一次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，應(yīng)該是在這里面認(rèn)識(shí)的：蹦蹦跳跳令人喜愛(ài)的小白兔、兇惡無(wú)比的大灰狼、威風(fēng)凜凜的老虎，以及愛(ài)撒嬌的小貓咪?? 上了一年級(jí)，又喜愛(ài)上了童話(huà)書(shū):《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《365夜故事》等。美麗的灰姑娘受到繼母和兩個(gè)姐姐的瞧不起，可愛(ài)的丑小鴨受到同伴們的嘲笑和譏諷，善良的白雪公主被惡毒的王后接二連三地于制于死地??當(dāng)她們遇到悲慘的命運(yùn)時(shí)，我的心情陪著他們“一波三折”。因?yàn)樗麄儫o(wú)一不讓我喜愛(ài)。這又讓我了解了壞與好，善良與兇惡。

到了三年級(jí)，我對(duì)作文書(shū)，慢慢開(kāi)始感興趣——把一個(gè)人物描寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在你的眼前；把一處風(fēng)景描繪得猶如人間仙境、世外桃源，讓你向往和追求；特別是想像作文，作者會(huì)把你帶到另一個(gè)陌生的世界，講述夢(mèng)境的奇異，構(gòu)思自己的美好未來(lái)，闡發(fā)生活中的`奇思妙想??這一切，都會(huì)令你感到新奇而美好。這讓我的作文水平有了提高。

而現(xiàn)在，我讀起來(lái)了四大名著中的《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》?！度龂?guó)演義》讓我了解了一個(gè)又一個(gè)了不起的人物：神機(jī)妙算的諸葛亮令我崇拜，英勇善戰(zhàn)的趙子龍也令我敬佩。這讓我了解了只靠武力是不

行的，還要有聰明的頭腦。因此，我非常喜歡看《三國(guó)演義》，有一次，晚上睡不著，便把《三國(guó)演義》拿來(lái)看，看得津津有味。直到半夜媽媽起來(lái)上廁所看見(jiàn)我屋燈亮著，進(jìn)來(lái)一看，我居然還在看書(shū)！媽媽趕緊催促我上床。至于《紅樓夢(mèng)》，我就不太愛(ài)看了——里面描寫(xiě)的這個(gè)家族實(shí)在太復(fù)雜了！不過(guò)我相信，我以后多看幾遍總是會(huì)看進(jìn)去的。

課外書(shū)上實(shí)在有太多太多課本上了解不到的東西。書(shū)，可以帶著你的心去遨游世界，去探索未來(lái)，踏遍祖國(guó)的大江南北??

“書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉”，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話(huà)！因?yàn)椋瑫?shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

書(shū)籍是通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。

——題記

書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流……

我總一個(gè)人捧著一本書(shū)，悠悠地踱，輕輕地吟，慢慢地想，靜靜地思。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，我周?chē)氖挛锊粩嘧兓?，花紅柳綠，生機(jī)盎然，黃葉飛舞，白雪鋪地，但我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)從未因周?chē)挛锏母淖兌淖冞^(guò)。反而，它給了我無(wú)盡的遐思。

書(shū)讓我了解了美麗的風(fēng)景：我沒(méi)有瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢(shì)宏偉的廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)。

書(shū)讓我敬佩每一位英雄：我沒(méi)有書(shū)中的英雄那樣勇敢，卻幻想自己是童話(huà)世界中完美無(wú)缺的人物，我渴望摘取智慧之樹(shù)的果實(shí)，我渴望成為神奇的亞馬遜河岸上的女武士，除盡邪惡，把智慧之果撒滿(mǎn)人間。

書(shū)讓我學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)：我目睹了外婆家的景致，不禁想到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的人間美景；看到了家鄉(xiāng)的李花盛開(kāi)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句不禁脫口而出；目睹了老師的辛勤勞動(dòng)，情不自禁地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大精神；看見(jiàn)了同學(xué)們個(gè)個(gè)奮力拼搏，刻苦耐勞的勁頭，我想那是“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的緣故罷……

就像威爾遜說(shuō)的那樣：書(shū)籍是通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。一個(gè)人沒(méi)有書(shū)是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書(shū)，但他看的書(shū)不是好書(shū)，那么這個(gè)人也同樣悲哀。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，書(shū)籍是挖掘不盡的金礦，書(shū)籍是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶。在書(shū)籍的世界里，我們領(lǐng)略著山河、天地的廣闊壯麗，回味著悠久的歷史文化。書(shū)籍如同一只小船，引導(dǎo)我們穿越港灣，駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，在書(shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才！

第五篇：書(shū)韻飄香作文

書(shū)韻飄香作文2篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的書(shū)韻飄香作文，希望能夠幫助到大家。

“書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉”，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這句話(huà)！因?yàn)?，?shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

小時(shí)候媽媽和小姨就給我買(mǎi)了一些故事書(shū)。可以說(shuō)，我第一次認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，應(yīng)該是在這里面認(rèn)識(shí)的：蹦蹦跳跳令人喜愛(ài)的小白兔、兇惡無(wú)比的大灰狼、威風(fēng)凜凜的老虎，以及愛(ài)撒嬌的小貓咪?? 上了一年級(jí)，又喜愛(ài)上了童話(huà)書(shū):《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《365夜故事》等。美麗的灰姑娘受到繼母和兩個(gè)姐姐的瞧不起，可愛(ài)的丑小鴨受到同伴們的嘲笑和譏諷，善良的白雪公主被惡毒的王后接二連三地于制于死地??當(dāng)她們遇到悲慘的命運(yùn)時(shí)，我的心情陪著他們“一波三折”。因?yàn)樗麄儫o(wú)一不讓我喜愛(ài)。這又讓我了解了壞與好，善良與兇惡。

到了三年級(jí)，我對(duì)作文書(shū)，慢慢開(kāi)始感興趣——把一個(gè)人物描寫(xiě)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在你的眼前；把一處風(fēng)景描繪得猶如人間仙境、世外桃源，讓你向往和追求；特別是想像作文，作者會(huì)把你帶到另一個(gè)陌生的世界，講述夢(mèng)境的奇異，構(gòu)思自己的美好未來(lái)，闡發(fā)生活中的奇思妙想??這一切，都會(huì)令你感到新奇而美好。這讓我的作文水平有了提高。

而現(xiàn)在，我讀起來(lái)了四大名著中的《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。《三國(guó)演義》讓我了解了一個(gè)又一個(gè)了不起的人物：神機(jī)妙算的諸葛亮令我崇拜，英勇善戰(zhàn)的趙子龍也令我敬佩。這讓我了解了只靠武力是不

行的，還要有聰明的頭腦。因此，我非常喜歡看《三國(guó)演義》，有一次，晚上睡不著，便把《三國(guó)演義》拿來(lái)看，看得津津有味。直到半夜媽媽起來(lái)上廁所看見(jiàn)我屋燈亮著，進(jìn)來(lái)一看，我居然還在看書(shū)！媽媽趕緊催促我上床。至于《紅樓夢(mèng)》，我就不太愛(ài)看了——里面描寫(xiě)的這個(gè)家族實(shí)在太復(fù)雜了！不過(guò)我相信，我以后多看幾遍總是會(huì)看進(jìn)去的。

課外書(shū)上實(shí)在有太多太多課本上了解不到的東西。書(shū)，可以帶著你的心去遨游世界，去探索未來(lái)，踏遍祖國(guó)的大江南北??

“書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的.源泉”，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話(huà)！因?yàn)椋瑫?shū)實(shí)在讓我受益太多太多。

書(shū)韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)?！}記

“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”不是么？

書(shū)是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！

古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書(shū)為根本。倘若你不讀書(shū)，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類(lèi)的我們，書(shū)依舊是我們的良師益友。就讓書(shū)的種子在我們的心中，開(kāi)出絢爛奪目的花朵吧！就讓書(shū)影遍布世界各個(gè)角落；就讓書(shū)香散滿(mǎn)全球各地吧！

現(xiàn)在就讓我們來(lái)走進(jìn)書(shū)韻，品味書(shū)香吧！

海明威的《老人與?！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂(lè)觀(guān)積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿(mǎn)詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。

凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫(huà)面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚(yú)……這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。

就讓我們折節(jié)讀書(shū)、讀書(shū)破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書(shū)香韻律之中吧！

書(shū)香縈繞筆尖，久不散去?！笥?/p>