第一篇：寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全，歡迎大家分享。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全1

開(kāi)頭：凌晨喧鬧的街道已沉寂，擁擠的汽車(chē)也停下了腳步，熙熙嚷嚷的城市漸漸地平息下來(lái)。當(dāng)頑皮的孩童擁著心愛(ài)的毛絨玩具甜蜜入睡，當(dāng)一幢幢居民樓、辦公樓也進(jìn)入了夢(mèng)境，這時(shí)，您可知道是誰(shuí)還在辛勤地勞動(dòng)？是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人啊，是他們正為人們裝扮著一個(gè)個(gè)嶄新的黎明。冬日，凌晨昏暗的路燈下，四周一片寂靜，天空只有點(diǎn)點(diǎn)的繁星，他們就已經(jīng)開(kāi)始奮戰(zhàn)在大街小巷，揮舞著掃帚，撫去一絲絲塵埃；春天，旭日初升時(shí)，在整個(gè)城市隨處可見(jiàn)他們的穿著桔紅色馬甲的身影，是他們用雙手，將城市裝扮的優(yōu)美清新，他們勞作的身影也形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線；夏日，在炎熱的午后，當(dāng)人們?cè)诩依锎悼照{(diào)吃雪糕時(shí)，欣賞繁花似錦、和諧美麗的城市景色時(shí)，他們依然頂著烈日，吃干糧喝涼水，在清理著城市的角角落落；秋天，落葉繽紛的傍晚，當(dāng)人們?cè)谙硎苤靷愔畼?lè)時(shí)，他們依然像辛勤的蜜蜂一樣勞作著，用汗水洗刷著城市的污垢，撿起那一個(gè)煙頭、一片紙屑、一塊果皮，讓人們擁有一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)人們贊嘆這優(yōu)美的環(huán)境的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)想到我們可敬的環(huán)衛(wèi)工人呢？

結(jié)尾：就這樣的一群人，用他們的樸實(shí)、無(wú)私、汗水澆灌著城市，為我們的城市增光添彩，讓城市譜出和諧的音符，他們不愧被稱(chēng)為“城市美容師”！我贊美您，可敬的環(huán)衛(wèi)工人！

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全2

開(kāi)頭：童年的事就像雨天的水滴，數(shù)也數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬(wàn)千世界，五彩繽紛。在這天真無(wú)邪的童年里，布滿(mǎn)了天真的快樂(lè)與無(wú)知。而這些，成了童年里的美好回憶。

結(jié)尾：雖然童年的美好時(shí)光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時(shí)光我至今忘不了，我真想再度一次童年。

開(kāi)頭：陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕。波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。那個(gè)背影，是我永遠(yuǎn)的回憶！

結(jié)尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開(kāi)的背影。在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛(ài)——母愛(ài)！

開(kāi)頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒。

結(jié)尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界。

開(kāi)頭：一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，等于是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅飛來(lái)飛去，但一個(gè)人光有夢(mèng)想，沒(méi)有自信，一樣成不了大事。你的夢(mèng)想是什么呢？你有自信嗎？

結(jié)尾：經(jīng)過(guò)這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時(shí)刻記?。骸跋嘈抛约骸辈⑶矣涀。骸皼](méi)有永遠(yuǎn)的第一，只有不斷的超越！”

開(kāi)頭：人們都說(shuō)世上沒(méi)有“后悔藥”，我也這么認(rèn)為。我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤。

結(jié)尾：“后悔藥”是沒(méi)有賣(mài)的，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔。

開(kāi)頭：我獨(dú)自一人走在秋葉落滿(mǎn)的小道上，耳邊的微風(fēng)輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)的觀察著它的紋理……

結(jié)尾：很習(xí)慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無(wú)論是陽(yáng)關(guān)燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。

開(kāi)頭：

別到最后，才懂得失去。

別到失去，才懂得珍惜。

——題記

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那段友誼，補(bǔ)上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯(cuò)過(guò)的回憶……

結(jié)尾：

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開(kāi)始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話(huà)而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……

言語(yǔ)是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為兇器因?yàn)橐痪湓?huà)的差錯(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次的擦肩而過(guò)就可能再也見(jiàn)不到了……

——后記

開(kāi)頭：失敗乃成功之母，正如歌詞中唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！睕](méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，又怎會(huì)迎來(lái)彩虹呢？

結(jié)尾：失敗乃成功之母，人生中有許多失敗和挫折，我們應(yīng)該勇于面對(duì)！

開(kāi)頭：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

結(jié)尾：

為了理想，我揮灑一路汗水；

為了理想，我曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔；

為了理想，我絕不會(huì)放棄的！

開(kāi)頭：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天，留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”這是周杰倫的《蝸?！贰Ｊ堑?，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對(duì)困難，一步一步地走，直至解決整個(gè)困難。

結(jié)尾：

莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨(dú)自走路，走了一步又一步；我思考數(shù)學(xué)題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。只要我們堅(jiān)持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對(duì)重重困難，一步一步地去克服它，戰(zhàn)勝它，成功就會(huì)為你戴上智慧的光環(huán)，并為你大聲喝彩。

擁有一顆不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。

開(kāi)頭：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。

結(jié)尾：

一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么難得呀！

我終于笑了，開(kāi)心地笑了。這笑容無(wú)比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！

開(kāi)頭：天幕在不知不覺(jué)中被點(diǎn)點(diǎn)浸漬，潑墨般的巨畫(huà)在空中鋪卷開(kāi)來(lái)……沙沙沙……滴答滴答……聲音逐漸清晰，正在幼兒園中熟睡的我以及其他人都在一聲雷鳴中驚醒?？謶?、憂(yōu)慮逐漸占據(jù)我們?cè)景矊幍男模蠹叶级阍诒桓C里，整個(gè)教室在此時(shí)此刻顯得格外寂靜……

結(jié)尾：

原來(lái)，我一直都被溫暖包圍著！

原來(lái)，我一直都被溫暖沐浴著！

原來(lái)，我一直都被溫暖眷顧著！

開(kāi)頭：記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會(huì)丟失的寶藏，在不斷挖掘過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，仍然值得我們學(xué)習(xí)。

結(jié)尾：朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時(shí)刻記憶便是奮斗的動(dòng)力。打開(kāi)記憶之門(mén)，也是一種成功。

開(kāi)頭：幸福時(shí)遭遇挫折后得到的絲絲安慰，幸福是生病之后句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，幸福是經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，幸福是……其實(shí)幸福并不平凡，但卻是在平凡中體驗(yàn)到的，那種甜甜蜜蜜的感覺(jué)。

結(jié)尾：其實(shí)，幸福就隱藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里，不必用言語(yǔ)表達(dá)，就可令人體會(huì)到幸福，那甜甜的味道。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全3

一、開(kāi) 頭

（一）開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

寫(xiě)一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：

1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

5、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）

（二）開(kāi)頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己。可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

6、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……

7、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我愛(ài)橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（《立交橋，我心中的交響樂(lè)》）

4、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿(mǎn)青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹(shù)是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開(kāi)頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn)，詩(shī)人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī)，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)，最熟悉的東西莫過(guò)于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

（三）開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

（四）開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你們班編座號(hào)了嗎？” “編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答。《“6號(hào)”的故事》

2、上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕?！抖际歉柙~惹的禍》

二、結(jié) 尾

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無(wú)味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看幾個(gè)例子吧。

1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。（《合作》）

4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光。

（二）結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。還有，有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。一味地回憶過(guò)去，會(huì)讓我們的.神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿(mǎn)懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

2、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

4、我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō)：“黃葉子落下來(lái)的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來(lái)！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話(huà)是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

（三）結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，可以通過(guò)情節(jié)陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢(mèng)——希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢？（《他的夢(mèng)》）

2、二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車(chē)在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車(chē)在上面奔馳……（《修路》）

（四）結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣(mài)蟹》）

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿(mǎn)臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

4、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》

（五）結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

結(jié)尾段：

“丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿(mǎn)含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。雖說(shuō)是輕描淡寫(xiě)的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話(huà)雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全4

好詞

四字成語(yǔ)：飽經(jīng)風(fēng)霜 肅然起敬 如花似玉 不約而同 哭笑不得 雞毛蒜皮 挑三揀四 迷迷糊糊 毫不猶豫 朝思暮想 迫不及待 不甘示弱 忍饑挨餓 莫名其妙 手忙腳亂 老奸巨猾 一舉兩得 愁眉苦臉 全神貫注 鴉雀無(wú)聲 心煩意亂 隨聲附和 聲情并茂 傷痕累累 一團(tuán)亂麻 無(wú)以言表 喋喋不休 九霄云外 精神抖擻 無(wú)動(dòng)于衷 突如其來(lái) 受益匪淺 津津有味 砰砰直跳 終身難忘 一帆風(fēng)順 不合時(shí)宜 拍案發(fā)怒 小心翼翼 大雪紛飛 踉踉蹌蹌

三字：甜滋滋 樂(lè)滋滋 沉甸甸 熱辣辣 撲騰騰 美滋滋 叮鈴鈴 黑糊糊 懶洋洋 難為情 陰沉沉 灰蒙蒙 油膩膩

二字：盤(pán)旋 厭倦 協(xié)調(diào) 蜷縮 振奮 沙啞 愜意 濃厚 掃視 障礙 顧慮 哀嘆 糟糕 傾瀉 回蕩 皎潔 擦拭 獨(dú)裁 酸澀 彌漫 懊喪

好句

開(kāi)頭：

1.暑假的一天下午，晴空萬(wàn)里，天氣奇熱，熱的我們只喘氣（從天氣描寫(xiě)開(kāi)頭）

2.我平時(shí)膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我寫(xiě)作文。

3.那是一個(gè)星期五中午，天氣陰沉沉的，我?guī)Я擞暌麓掖亿s往學(xué)校。

4.童年的趣事好似天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有件事卻一直深深刻刻在我的腦海里，每當(dāng)想起它，我便會(huì)暗自發(fā)笑。（為下文做鋪墊）

5.晚上七點(diǎn)鐘聲響起來(lái)，我們家三個(gè)電視迷又開(kāi)始爭(zhēng)先恐后搶著看自己喜歡的電視節(jié)目了。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，可以模仿這個(gè)句子寫(xiě)）

結(jié)尾：

1.這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但他好像發(fā)生在昨天一樣，他時(shí)時(shí)給我以啟迪，催我自新，叫我?jiàn)^進(jìn)。（首尾呼應(yīng)，使主題升華。）

2.新的學(xué)期，新的環(huán)境，我一定會(huì)有新的進(jìn)步！

3.老師啊，你的苦心我們知道，但課間只有十分鐘，按時(shí)上下課，讓我們和小伙伴們一起盡情的游戲玩耍，緩解學(xué)習(xí)壓力，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，那該多好啊?。s70個(gè)字，傾訴心聲?？梢苑聦?xiě)）

4.軍訓(xùn)讓我們嘗到了從未有過(guò)的苦和累，但也讓我們受益匪淺。（總結(jié)全文）

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全5

內(nèi)容簡(jiǎn)介：平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副..本文《寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄》由小學(xué)生作文大全整理，僅供參考。如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！

平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副武裝”，就能戰(zhàn)無(wú)不勝。于是，我決定，翻開(kāi)我積累的第一章……

寫(xiě)人作文開(kāi)頭摘抄：

外貌：小巧、微翹、濃黑、瘦削、濃眉、修長(zhǎng)、紅潤(rùn)、蒼白、秀麗、、花甲、顴骨、結(jié)實(shí)、通紅、、纖長(zhǎng)、干癟、朝天鼻、古銅色、禿腦門(mén)、塌鼻梁、黑黝黝、青筋顯露、慈眉善目、白凈柔嫩、大腹便便、蓬頭垢面

媽媽有一雙不大但會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，眼睫毛微微上翹，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截似的。

這雙手上皺紋是那么多，那么深，就同山里挖出的老樹(shù)根一樣。

蘋(píng)果綠的絨衣襯著她那修長(zhǎng)的身軀，宛如一株秀麗的白楊，石榴紅的圍巾在晨風(fēng)中飄動(dòng)，恰如一片飛揚(yáng)的朝霞。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

語(yǔ)言：絮叨、嘀咕、高亢、悠揚(yáng)、詼諧、激昂、詭辯、干脆、哀求、吼叫、圓潤(rùn)、沙啞、駁斥、詢(xún)問(wèn)、追問(wèn)、守口如瓶、含糊其詞、侃侃而談、東拉西扯、甜言蜜語(yǔ)、一語(yǔ)雙關(guān)、閑言碎語(yǔ)、暢所欲言、豪言壯語(yǔ)、天花亂墜

媽媽坐下來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想一想，一雙鞋子沒(méi)了還可以再買(mǎi)，但是助人為樂(lè)的精神丟了就尋找不回來(lái)了。難道一雙鞋比助人為樂(lè)的精神還重要嗎？”

外公樂(lè)得胡子一翹一翹的，說(shuō)：“這可是我的戰(zhàn)績(jī)哦！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不是您嘔心瀝血、教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？呂老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

動(dòng)作：眺望、回首、踉蹌、趔趄、嘲笑、徘徊、晾曬、抿嘴、琢磨、遲緩、打鬧、挽起、扭動(dòng)、掙脫、眼睜睜、急匆匆、直勾勾、慢吞吞、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、慢悠悠、坐立不安、捶胸頓足、、擠眉弄眼、落荒而逃、彎腰曲背

媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了幾下，似乎要說(shuō)什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

爺爺揉了幾下眼，又喝了口茶，戴上老花鏡，開(kāi)始檢查我的作業(yè)。

瞧我頭次進(jìn)溜冰場(chǎng)，趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全6

開(kāi)頭：我很小的時(shí)候爸爸、媽媽因?yàn)橐鋈スぷ?，所以，我常常都和姥姥在一起，姥姥很疼?ài)我，可我卻很不懂事，每天都吵吵鬧鬧的，那可能是我還小的原因吧。每次做錯(cuò)事，姥姥都不會(huì)打、罵我，我想那可能是因?yàn)榘职?、媽媽都不在我身邊，姥姥更加疼惜我吧。姥姥每天都起得很早，起?lái)做早飯給我，到下午的時(shí)候，她就會(huì)陪我看看電視、說(shuō)說(shuō)笑，就算那些電視節(jié)目，她多么地不喜歡看，她都會(huì)很樂(lè)意地陪著她的孫女。每天吃晚飯的時(shí)候，那就是我最開(kāi)心地時(shí)刻，因?yàn)轱堊郎?，全都是我最喜歡的菜了。吃過(guò)晚飯，她總會(huì)陪我到海邊散步，有時(shí)還會(huì)幫她的孫女撿貝殼。

結(jié)尾：在這里，我想告訴您：“姥姥，謝謝您！一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和照顧，我一定努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您所望的！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全7

“差不多”小子

開(kāi)頭：家里的人都把我叫做“差不多”，因?yàn)槲业目陬^禪就是“差不多”。課文背得差不多，考試考得差不多，吃飯吃得差不多，玩也玩得差不多。

結(jié)尾：看來(lái)，“差不多”會(huì)造成“差很多”。所以，我們做事情還是要處處求精，那樣才能成功。我要爭(zhēng)取盡快把“差不多”的帽子從自己頭上摘掉。

“摳門(mén)”老爸

開(kāi)頭：我有一個(gè)十分摳門(mén)的爸爸，不信，你來(lái)評(píng)論評(píng)論吧！

結(jié)尾：你覺(jué)得我的爸爸小氣嗎？我現(xiàn)在覺(jué)得這不是小氣，而是中華民族的傳統(tǒng)美德-----勤儉節(jié)約。爸爸是個(gè)節(jié)儉的人，我為有這樣的好爸爸而備感自家。

愛(ài)“吃醋”的媽媽

開(kāi)頭：我的媽媽是一個(gè)愛(ài)“吃醋”的媽媽。同學(xué)們，那可不是你們想象的能吃的那種酸酸的醋，而是另一種醋。要想知道她吃的什么醋，還得聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)……

結(jié)尾：當(dāng)我坐在書(shū)桌前拿起筆時(shí)，心想：媽媽?zhuān)悄屛覍?xiě)您的，就別怪我手下留情了。這不，就寫(xiě)出了這篇《愛(ài)“吃醋”的媽媽》。

不平凡的姥姥

生活中讓我敬佩的人很多，可是讓我最敬佩的人卻是我的姥姥，因?yàn)槲业睦牙岩呀?jīng)60多歲了，還要含辛茹苦地伺候我的太姥-----太姥已經(jīng)80多歲了。

結(jié)尾：我的姥姥雖是個(gè)平凡的人，可她的身上卻有許多不平凡的閃光之處讓人敬佩。

如此球迷

開(kāi)頭：“好球，又進(jìn)了！”坐在電視機(jī)前的哥哥連聲喝彩，拍手稱(chēng)好?！皽?zhǔn)是中國(guó)足球隊(duì)又進(jìn)了一個(gè)球?！蔽疫B忙從屋里走出來(lái)。果然不錯(cuò)，熒屏上出現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)隊(duì)員單槍匹闖入對(duì)方的禁區(qū)，一腳勁射，球應(yīng)聲入網(wǎng)的鏡頭。

結(jié)尾：我悄悄地推開(kāi)了哥哥的房門(mén)，只見(jiàn)哥哥下凝視著他床前掛著的那幅畫(huà)：《騰飛吧，足球健兒》，久久沉思著……

我們班上醋意濃

開(kāi)頭：那天早讀課上，老師拎著個(gè)袋子，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。袋子沉甸甸的，里面裝的好像是瓶可樂(lè)。我們知道老師愛(ài)喝可樂(lè)，因?yàn)樗麜r(shí)常借用可口可樂(lè)的廣告詞，鼓勵(lì)我們要“活出真精彩，學(xué)出真精彩”。結(jié)尾：這時(shí)，大家的目光再次對(duì)準(zhǔn)了老師，看看老師到底如何用醋來(lái)“剿滅”那些可惡的感冒病菌，只見(jiàn)老師熟練地架起鐵架臺(tái)，放上燒杯，倒進(jìn)酸醋，最后點(diǎn)燃了酒精燈。大家盡情地呼吸著這獨(dú)特的味道。這時(shí)不知誰(shuí)冷不丁冒出一句：“同學(xué)們，讓我們一周‘聞出真精彩吧’！”“哈哈哈……”歡笑聲一下子蹦出了我們的教室，連同那醋的濃香久久不散。

趙老師的口頭禪

開(kāi)頭：升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的趙老師。他四十多歲，講一口很流利的普通話(huà)，而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。結(jié)尾：親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。

“朝三暮四”的同桌

開(kāi)頭：我的同桌是個(gè)對(duì)任何事都容易產(chǎn)生興趣的人，怎么說(shuō)呢，我最近學(xué)的一個(gè)成語(yǔ)“朝三暮四”最能概括他了。

結(jié)尾：你看，我的同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人？

擦皮鞋的小女孩

開(kāi)頭：那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗悖疗ば?！”聲音怯生生的?/p>

結(jié)尾：??！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你，祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日重返校園！

我是這樣一個(gè)人

開(kāi)頭：“耳朵里塞著小喇叭，躺在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《酸酸甜甜就是我》時(shí)，就會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：“我真的說(shuō)得清自己?jiǎn)?？”今天，我就讓大家認(rèn)識(shí)一下我，請(qǐng)聽(tīng)----（“小土匪”和“文靜”）（文學(xué)之夢(mèng)）（多愁善感）結(jié)尾：我就是這樣一個(gè)既活潑又文靜，做著文學(xué)之夢(mèng)而多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？

不老的爺爺

開(kāi)頭：我的爺爺七十出頭，但一點(diǎn)兒也不老。

（人不老心不老愛(ài)不老）

結(jié)尾：希望爺爺永遠(yuǎn)不老！

方老師是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)

開(kāi)頭：人們都說(shuō)，“老師是父母”，“老師是園丁”，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，我們方老師就是一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

（百科全書(shū)幽默哈哈大全戰(zhàn)國(guó)策思想品德書(shū)）

結(jié)尾：方老師，是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

擦皮鞋的小女孩

那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗?，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的?/p>

我不由得仔細(xì)打量起她來(lái)：瘦瘦皮包骨頭，一雙布鞋已有四五個(gè)洞了，衣服雖破舊，卻也整潔，手上到處是鞋油，可見(jiàn)她已經(jīng)接待過(guò)許多客人了。

媽媽從皮包里拿出5元錢(qián)，遞給她。誰(shuí)知，她卻不肯要，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，要錢(qián)就得自己掙，不然這手長(zhǎng)著就沒(méi)用了。”我聽(tīng)了覺(jué)得這小女孩真不錯(cuò)，挺有自立自強(qiáng)的精神。媽媽便坐下來(lái)，讓小女孩給她擦鞋。

她擦鞋還挺熟練的，她飛快地從鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地?cái)D出一些涂在媽媽的鞋子上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作，都是那么仔細(xì)、專(zhuān)注，看來(lái)她干這行已經(jīng)有一段時(shí)日了。我問(wèn)她：“難道你不上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，抬起頭來(lái)，眼睛里淚花閃動(dòng)了兩下，又低下頭去，用一塊干布，用勁打磨皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。好久，她才低聲告訴我：“爸爸去世了，媽媽也不幸病倒。為了給媽媽治病，我退了學(xué)，靠擦皮鞋掙錢(qián)。等媽媽病好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不忍心看她那枯枝般的小手，淚珠從我臉上滾落。媽媽付完錢(qián)后，我們默默地走了。

雖然只有短短的一面，但那個(gè)小女孩留給我的印象卻十分深刻。不接受別人的施舍，用自己的雙手掙錢(qián)給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想著上學(xué)。這真是一個(gè)有志氣的小女孩！

?。〔疗ば男∨?，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你。祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日返回校園。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾大全8

開(kāi)頭：我有這樣一位小伙伴，她叫王若云。她長(zhǎng)著一雙亮晶晶的黑色大眼睛，充滿(mǎn)了生氣與活力，抬起來(lái)亮閃閃，低下去靜幽幽，宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜；又似秋天的溪水那樣清澈可愛(ài)，但是那眼睛上架著一副粉色的“二餅子”。一對(duì)又黑又彎月牙似的黛眉畫(huà)就一般，圓圓小臉上有一種特有的質(zhì)氣，紅紅的小嘴菱角分明，笑起來(lái)淡雅的、甜甜的，一頭直直的長(zhǎng)發(fā)輕松的垂落下來(lái)，構(gòu)成了這么一個(gè)她。

結(jié)尾：這就是我的小伙伴，一個(gè)主持能力強(qiáng)、愛(ài)幫助同學(xué)，、很會(huì)跳拉丁舞的小伙伴—王若云

第二篇：寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾1

好詞

四字成語(yǔ)：飽經(jīng)風(fēng)霜 肅然起敬 如花似玉 不約而同 哭笑不得 雞毛蒜皮 挑三揀四 迷迷糊糊 毫不猶豫 朝思暮想 迫不及待 不甘示弱 忍饑挨餓 莫名其妙 手忙腳亂 老奸巨猾 一舉兩得 愁眉苦臉 全神貫注 鴉雀無(wú)聲 心煩意亂 隨聲附和 聲情并茂 傷痕累累 一團(tuán)亂麻 無(wú)以言表 喋喋不休 九霄云外 精神抖擻 無(wú)動(dòng)于衷 突如其來(lái) 受益匪淺 津津有味 砰砰直跳 終身難忘 一帆風(fēng)順 不合時(shí)宜 拍案發(fā)怒 小心翼翼 大雪紛飛 踉踉蹌蹌

三字：甜滋滋 樂(lè)滋滋 沉甸甸 熱辣辣 撲騰騰 美滋滋 叮鈴鈴 黑糊糊 懶洋洋 難為情 陰沉沉 灰蒙蒙 油膩膩

二字：盤(pán)旋 厭倦 協(xié)調(diào) 蜷縮 振奮 沙啞 愜意 濃厚 掃視 障礙 顧慮 哀嘆 糟糕 傾瀉 回蕩 皎潔 擦拭 獨(dú)裁 酸澀 彌漫 懊喪

好句

開(kāi)頭：

1.暑假的一天下午，晴空萬(wàn)里，天氣奇熱，熱的我們只喘氣（從天氣描寫(xiě)開(kāi)頭）

2.我平時(shí)膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我寫(xiě)作文。

3.那是一個(gè)星期五中午，天氣陰沉沉的，我?guī)Я擞暌麓掖亿s往學(xué)校。

4.童年的趣事好似天上的`星星，數(shù)也數(shù)不清，有件事卻一直深深刻刻在我的腦海里，每當(dāng)想起它，我便會(huì)暗自發(fā)笑。（為下文做鋪墊）

5.晚上七點(diǎn)鐘聲響起來(lái)，我們家三個(gè)電視迷又開(kāi)始爭(zhēng)先恐后搶著看自己喜歡的電視節(jié)目了。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，可以模仿這個(gè)句子寫(xiě)）

結(jié)尾：

1.這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但他好像發(fā)生在昨天一樣，他時(shí)時(shí)給我以啟迪，催我自新，叫我?jiàn)^進(jìn)。（首尾呼應(yīng)，使主題升華。）

2.新的學(xué)期，新的環(huán)境，我一定會(huì)有新的進(jìn)步！

3.老師啊，你的苦心我們知道，但課間只有十分鐘，按時(shí)上下課，讓我們和小伙伴們一起盡情的游戲玩耍，緩解學(xué)習(xí)壓力，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，那該多好?。。s70個(gè)字，傾訴心聲?？梢苑聦?xiě)）

4.軍訓(xùn)讓我們嘗到了從未有過(guò)的苦和累，但也讓我們受益匪淺。（總結(jié)全文）

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾2

1、人生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

2、有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善孝為先?！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是我們?nèi)祟?lèi)各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

3、親情是一個(gè)人善心愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢？又有誰(shuí)愿意和他打交道呢？因此我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績(jī)，我們的健康成長(zhǎng)來(lái)孝敬父母，回報(bào)父母。

4、父母的愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。是他們給了我們生命，給了我們愛(ài)，這種愛(ài)是任何人所不能替代的。母親的愛(ài)是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，父親的愛(ài)給我?guī)?lái)神奇而偉大的力量。父母把我照顧得無(wú)微不至。而我又為父母做過(guò)什么呢？我常常如此想著，便陷入了回憶之中，陷入了沉思之中，回想那往日……父母的愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒(méi)有人會(huì)說(shuō)不愛(ài)自己的父母，但是他們能說(shuō)自己能完全地回報(bào)父母的愛(ài)嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的`眼中，愛(ài)就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話(huà)語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了?！蔽乙膊粫?huì)忘記媽媽一大清早起來(lái)為我做早點(diǎn)的身影―——一生過(guò)于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們、

5、“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾3

開(kāi)頭：我很小的時(shí)候爸爸、媽媽因?yàn)橐鋈スぷ鳎?，我常常都和姥姥在一起，姥姥很疼?ài)我，可我卻很不懂事，每天都吵吵鬧鬧的，那可能是我還小的原因吧。每次做錯(cuò)事，姥姥都不會(huì)打、罵我，我想那可能是因?yàn)榘职帧寢尪疾辉谖疑磉?，姥姥更加疼惜我吧。姥姥每天都起得很早，起?lái)做早飯給我，到下午的時(shí)候，她就會(huì)陪我看看電視、說(shuō)說(shuō)笑，就算那些電視節(jié)目，她多么地不喜歡看，她都會(huì)很樂(lè)意地陪著她的孫女。每天吃晚飯的時(shí)候，那就是我最開(kāi)心地時(shí)刻，因?yàn)轱堊郎?，全都是我最喜歡的'菜了。吃過(guò)晚飯，她總會(huì)陪我到海邊散步，有時(shí)還會(huì)幫她的孫女撿貝殼。

結(jié)尾：在這里，我想告訴您：“姥姥，謝謝您！一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和照顧，我一定努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您所望的！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾4

開(kāi)頭：童年的事就像雨天的水滴，數(shù)也數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬(wàn)千世界，五彩繽紛。在這天真無(wú)邪的童年里，布滿(mǎn)了天真的快樂(lè)與無(wú)知。而這些，成了童年里的美好回憶。

結(jié)尾：雖然童年的美好時(shí)光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時(shí)光我至今忘不了，我真想再度一次童年。

開(kāi)頭：陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕。波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。那個(gè)背影，是我永遠(yuǎn)的回憶！

結(jié)尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開(kāi)的背影。在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛(ài)——母愛(ài)！

開(kāi)頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒。

結(jié)尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界。

開(kāi)頭：一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，等于是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅飛來(lái)飛去，但一個(gè)人光有夢(mèng)想，沒(méi)有自信，一樣成不了大事。你的夢(mèng)想是什么呢？你有自信嗎？

結(jié)尾：經(jīng)過(guò)這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時(shí)刻記?。骸跋嘈抛约骸辈⑶矣涀。骸皼](méi)有永遠(yuǎn)的第一，只有不斷的超越！”

開(kāi)頭：人們都說(shuō)世上沒(méi)有“后悔藥”，我也這么認(rèn)為。我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤。

結(jié)尾：“后悔藥”是沒(méi)有賣(mài)的`，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔。

開(kāi)頭：我獨(dú)自一人走在秋葉落滿(mǎn)的小道上，耳邊的微風(fēng)輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)的觀察著它的紋理……

結(jié)尾：很習(xí)慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無(wú)論是陽(yáng)關(guān)燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。

開(kāi)頭：

別到最后，才懂得失去。

別到失去，才懂得珍惜。

——題記

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那段友誼，補(bǔ)上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯(cuò)過(guò)的回憶……

結(jié)尾：

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開(kāi)始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話(huà)而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……

言語(yǔ)是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為兇器因?yàn)橐痪湓?huà)的差錯(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次的擦肩而過(guò)就可能再也見(jiàn)不到了……

——后記

開(kāi)頭：失敗乃成功之母，正如歌詞中唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！睕](méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，又怎會(huì)迎來(lái)彩虹呢？

結(jié)尾：失敗乃成功之母，人生中有許多失敗和挫折，我們應(yīng)該勇于面對(duì)！

開(kāi)頭：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

結(jié)尾：

為了理想，我揮灑一路汗水；

為了理想，我曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔；

為了理想，我絕不會(huì)放棄的！

開(kāi)頭：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天，留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”這是周杰倫的《蝸?！贰Ｊ堑?，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對(duì)困難，一步一步地走，直至解決整個(gè)困難。

結(jié)尾：

莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨(dú)自走路，走了一步又一步；我思考數(shù)學(xué)題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。只要我們堅(jiān)持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對(duì)重重困難，一步一步地去克服它，戰(zhàn)勝它，成功就會(huì)為你戴上智慧的光環(huán)，并為你大聲喝彩。

擁有一顆不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。

開(kāi)頭：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。

結(jié)尾：

一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么難得呀！

我終于笑了，開(kāi)心地笑了。這笑容無(wú)比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！

開(kāi)頭：天幕在不知不覺(jué)中被點(diǎn)點(diǎn)浸漬，潑墨般的巨畫(huà)在空中鋪卷開(kāi)來(lái)……沙沙沙……滴答滴答……聲音逐漸清晰，正在幼兒園中熟睡的我以及其他人都在一聲雷鳴中驚醒?？謶帧n(yōu)慮逐漸占據(jù)我們?cè)景矊幍男?，大家都躲在被窩里，整個(gè)教室在此時(shí)此刻顯得格外寂靜……

結(jié)尾：

原來(lái)，我一直都被溫暖包圍著！

原來(lái)，我一直都被溫暖沐浴著！

原來(lái)，我一直都被溫暖眷顧著！

開(kāi)頭：記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會(huì)丟失的寶藏，在不斷挖掘過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，仍然值得我們學(xué)習(xí)。

結(jié)尾：朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時(shí)刻記憶便是奮斗的動(dòng)力。打開(kāi)記憶之門(mén)，也是一種成功。

開(kāi)頭：幸福時(shí)遭遇挫折后得到的絲絲安慰，幸福是生病之后句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，幸福是經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，幸福是……其實(shí)幸福并不平凡，但卻是在平凡中體驗(yàn)到的，那種甜甜蜜蜜的感覺(jué)。

結(jié)尾：其實(shí)，幸福就隱藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里，不必用言語(yǔ)表達(dá)，就可令人體會(huì)到幸福，那甜甜的味道。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾5

寫(xiě)人作文的開(kāi)頭與結(jié)尾整理

1、開(kāi)頭：曾經(jīng)，在我走過(guò)的如歌般青春歲月中，有著那么一個(gè)人，在其中耀耀生輝，成為其中最為閃亮的一顆星辰。

結(jié)尾：我一直記著這個(gè)人，盡管已經(jīng)過(guò)去許久的歲月，雖然已經(jīng)好久未見(jiàn)，我在這里依然的祝愿，你在互不相見(jiàn)的日子里活的耀耀生輝！

2、開(kāi)頭：那個(gè)人，從小陪我長(zhǎng)大；那個(gè)人，陪我走過(guò)XX個(gè)春夏秋冬；那個(gè)人，無(wú)論我怎么耍脾氣總會(huì)包容我；那個(gè)人，總會(huì)在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，主動(dòng)安慰我……而我卻一次又一次的誤會(huì)她……

結(jié)尾：謝謝你，我的堂妹，一次次的容忍我的霸道；一次次的在我傷心的時(shí)候安慰我；一次次不計(jì)前嫌的幫助我……現(xiàn)在想明白了，你和我父母一樣，是我最親的人！

3、開(kāi)頭：如果每個(gè)人都是一顆星星，那么社會(huì)就是一片星空。而總有那么一些星星，即使在偏僻的角落，依然散發(fā)出耀眼的光芒。

結(jié)尾：在這不平凡的歲月里，肯定有不少平凡的人在奮戰(zhàn)，他們有些默默無(wú)聞，卻給這個(gè)世界帶來(lái)了最好的'結(jié)果。這樣的人讓我敬佩！

4、開(kāi)頭：那是一顆歷史悠久的梧桐樹(shù)，樹(shù)上那一片片翠綠的梧桐葉，有時(shí)隨著微風(fēng)的拂動(dòng)，慢慢飄灑下了，這樣一個(gè)讓我敬佩的人就被遮蔽在這高大的梧桐樹(shù)下……

結(jié)尾：在這個(gè)花香彌漫的季節(jié)，我遇到了比花，更美的人。

描寫(xiě)人物的作文素材摘抄

1、遠(yuǎn)處的田地里，有兩個(gè)人肩并肩地彎腰忙碌，從西而東，一邊前進(jìn)，一邊熱烈地說(shuō)著話(huà)。

2、只見(jiàn)她向前沖了幾步，來(lái)個(gè)有力一跳，那矯健的倒立的身影在空中迅速地旋轉(zhuǎn)著，又迅速地落入水中。

3、一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

4、陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂(lè)的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

5、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。

6、看到小牛犢醒過(guò)來(lái)了，他心里那個(gè)高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來(lái)。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾6

1、開(kāi)頭：透過(guò)歷史的瞳孔，讓尊嚴(yán)對(duì)你輕聲低訴，訴說(shuō)塵封的記憶里不朽的精神，訴說(shuō)每一片感動(dòng)，訴說(shuō)每一價(jià)真情，訴說(shuō)歷史背后不泯的尊嚴(yán)。

結(jié)尾：站在歷史中傾聽(tīng)尊嚴(yán)的低訴，終于明了：冽冽朔風(fēng)中，不倒的是戰(zhàn)士手中的旗；冰天雪地中，不凍結(jié)的是愛(ài)國(guó)的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴(yán)！

2、開(kāi)頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會(huì)到了光明；擁有了耳朵，聆聽(tīng)到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛(ài)；擁有了心靈，體會(huì)出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛(ài)是什么！

結(jié)尾：上帝雖然沒(méi)告訴我們愛(ài)是什么，但他卻給了我們證實(shí)愛(ài)的能力

3、開(kāi)頭：古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應(yīng)付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量。

結(jié)尾：在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折；在微笑中，堅(jiān)定信心，克服困難；在微笑中，伸出友愛(ài)之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進(jìn)取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎？

4、開(kāi)頭：當(dāng)秋天送走最后一片深情的紅葉，當(dāng)冬天褪去華麗的銀裝，我細(xì)數(shù)著時(shí)間的掌紋······

結(jié)尾：走過(guò)20xx，我收獲的是一份喜悅，一份成熟。

5、開(kāi)頭：一屋不掃者，何以?huà)咛煜拢磕切┎痪小靶」?jié)”者，擅長(zhǎng)我行我素或?yàn)槲要?dú)尊，以至于爽快之梯，有搭于別人墻上的嫌疑，一不留神，就因小“疵”而掩了大“玉”；而偉人之所以成為偉人，并不是天生的，而是他們注重細(xì)枝末節(jié)。

結(jié)尾：一滴水見(jiàn)太陽(yáng)，窺一斑而知全豹。小節(jié)相當(dāng)于試紙，可以測(cè)出一個(gè)人的素質(zhì)與境界。你的一言一行，一舉一動(dòng)都可以成為命運(yùn)的偏旁部首。

6、開(kāi)頭：成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的.夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)；成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。

結(jié)尾：路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。

讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧！

7、開(kāi)頭：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。淡淡中滲透著嚴(yán)厲的氣息，這就是母親給我的愛(ài)。

結(jié)尾：展開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，拂動(dòng)歷史煙塵，解讀母愛(ài)的纏綿，那時(shí)彷徨無(wú)依的心靈找到了棲息的家園……

8、開(kāi)頭：風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

結(jié)尾：在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄！

9、開(kāi)頭：熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？

結(jié)尾：因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！

10、開(kāi)頭：淡紫色的風(fēng)鈴掛在我的窗前，輕輕的扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個(gè)房間，讓我的思緒也被帶到一個(gè)輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那里流淌。

結(jié)尾：又是一陣清風(fēng)，風(fēng)鈴叮當(dāng)作響。我頷首微思，甜蜜在遠(yuǎn)方。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾7

開(kāi)頭：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，包括性格、長(zhǎng)相。所以，請(qǐng)你記住，我是徐伍飛揚(yáng)，獨(dú)一無(wú)二的.徐伍飛揚(yáng)！

結(jié)尾：在《我就是我》這首歌里，有一句歌詞是這樣的“我就是我，是顏色不一樣的煙火”。的確，如果把孩子比作煙火，你不去點(diǎn)燃它、教育他，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，它究竟會(huì)綻放出怎樣美麗的色彩。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾8

內(nèi)容簡(jiǎn)介：平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副..

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平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副武裝”，就能戰(zhàn)無(wú)不勝。于是，我決定，翻開(kāi)我積累的第一章……

寫(xiě)人作文開(kāi)頭摘抄：

外貌：小巧、微翹、濃黑、瘦削、濃眉、修長(zhǎng)、紅潤(rùn)、蒼白、秀麗、、花甲、顴骨、結(jié)實(shí)、通紅、、纖長(zhǎng)、干癟、朝天鼻、古銅色、禿腦門(mén)、塌鼻梁、黑黝黝、青筋顯露、慈眉善目、白凈柔嫩、大腹便便、蓬頭垢面

媽媽有一雙不大但會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，眼睫毛微微上翹，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截似的。

這雙手上皺紋是那么多，那么深，就同山里挖出的老樹(shù)根一樣。

蘋(píng)果綠的絨衣襯著她那修長(zhǎng)的身軀，宛如一株秀麗的白楊，石榴紅的圍巾在晨風(fēng)中飄動(dòng)，恰如一片飛揚(yáng)的朝霞。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

語(yǔ)言：絮叨、嘀咕、高亢、悠揚(yáng)、詼諧、激昂、詭辯、干脆、哀求、吼叫、圓潤(rùn)、沙啞、駁斥、詢(xún)問(wèn)、追問(wèn)、守口如瓶、含糊其詞、侃侃而談、東拉西扯、甜言蜜語(yǔ)、一語(yǔ)雙關(guān)、閑言碎語(yǔ)、暢所欲言、豪言壯語(yǔ)、天花亂墜

媽媽坐下來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想一想，一雙鞋子沒(méi)了還可以再買(mǎi)，但是助人為樂(lè)的精神丟了就尋找不回來(lái)了。難道一雙鞋比助人為樂(lè)的'精神還重要嗎？”

外公樂(lè)得胡子一翹一翹的，說(shuō)：“這可是我的戰(zhàn)績(jī)哦！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不是您嘔心瀝血、教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？呂老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

動(dòng)作：眺望、回首、踉蹌、趔趄、嘲笑、徘徊、晾曬、抿嘴、琢磨、遲緩、打鬧、挽起、扭動(dòng)、掙脫、眼睜睜、急匆匆、直勾勾、慢吞吞、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、慢悠悠、坐立不安、捶胸頓足、、擠眉弄眼、落荒而逃、彎腰曲背

媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了幾下，似乎要說(shuō)什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

爺爺揉了幾下眼，又喝了口茶，戴上老花鏡，開(kāi)始檢查我的作業(yè)。

瞧我頭次進(jìn)溜冰場(chǎng)，趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾9

開(kāi)頭：有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松?理想。

結(jié)尾：他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)的江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)他又是一個(gè)“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。

所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾10

開(kāi)頭：凌晨喧鬧的街道已沉寂，擁擠的汽車(chē)也停下了腳步，熙熙嚷嚷的城市漸漸地平息下來(lái)。當(dāng)頑皮的孩童擁著心愛(ài)的毛絨玩具甜蜜入睡，當(dāng)一幢幢居民樓、辦公樓也進(jìn)入了夢(mèng)境，這時(shí)，您可知道是誰(shuí)還在辛勤地勞動(dòng)？是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人啊，是他們正為人們裝扮著一個(gè)個(gè)嶄新的黎明。冬日，凌晨昏暗的路燈下，四周一片寂靜，天空只有點(diǎn)點(diǎn)的繁星，他們就已經(jīng)開(kāi)始奮戰(zhàn)在大街小巷，揮舞著掃帚，撫去一絲絲塵埃；春天，旭日初升時(shí)，在整個(gè)城市隨處可見(jiàn)他們的穿著桔紅色馬甲的身影，是他們用雙手，將城市裝扮的優(yōu)美清新，他們勞作的身影也形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線；夏日，在炎熱的午后，當(dāng)人們?cè)诩依锎悼照{(diào)吃雪糕時(shí)，欣賞繁花似錦、和諧美麗的城市景色時(shí)，他們依然頂著烈日，吃干糧喝涼水，在清理著城市的角角落落；秋天，落葉繽紛的傍晚，當(dāng)人們?cè)谙硎苤靷愔畼?lè)時(shí)，他們依然像辛勤的蜜蜂一樣勞作著，用汗水洗刷著城市的'污垢，撿起那一個(gè)煙頭、一片紙屑、一塊果皮，讓人們擁有一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)人們贊嘆這優(yōu)美的環(huán)境的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)想到我們可敬的環(huán)衛(wèi)工人呢？

結(jié)尾：就這樣的一群人，用他們的樸實(shí)、無(wú)私、汗水澆灌著城市，為我們的城市增光添彩，讓城市譜出和諧的音符，他們不愧被稱(chēng)為“城市美容師”！我贊美您，可敬的環(huán)衛(wèi)工人！

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾11

1{頭}當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對(duì)幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會(huì)義無(wú)反顧地站起來(lái)；當(dāng)看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì)比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會(huì)陪到我身邊。

{尾}他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。我自己寫(xiě)的，多多光照！

2{頭}日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂(lè)呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。

{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的`最深處。

3《小木老師》開(kāi)頭：我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí)，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運(yùn)動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數(shù)學(xué)。

結(jié)尾：我看著這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。真好。

4《愛(ài)臭美的老爸》開(kāi)頭：我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋?！辈恍盼椰F(xiàn)在就講給你聽(tīng)。

假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。

結(jié)尾：要是哪天評(píng)比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！

5《哥哥》開(kāi)頭：許久未見(jiàn)到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來(lái)。

結(jié)尾：一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，我知道，他對(duì)妹妹的那份愛(ài)會(huì)是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營(yíng)里接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬(wàn)事如意，相信幸福會(huì)長(zhǎng)久伴隨你。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾12

開(kāi)頭：我有著大眼睛，小鼻子和人人都羨慕的鵝蛋臉，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己很漂亮，我并不是自戀，而是我從下到大見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我很好看。

結(jié)尾：我是一個(gè)很樂(lè)觀的`女孩子，我經(jīng)常愛(ài)笑，所以大家都叫我小太陽(yáng)，因?yàn)槲业男梢詼嘏絼e人。但是我也有脾氣不好的時(shí)候，我知道我有時(shí)候也特別愛(ài)哭，雖然女孩子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)哭的孩子，但是經(jīng)?？薜脑?huà)，父母也會(huì)心疼的，所以我就告訴自己要少哭，我這愛(ài)哭的毛病也應(yīng)該改一改。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾13

“差不多”小子

開(kāi)頭：家里的人都把我叫做“差不多”，因?yàn)槲业目陬^禪就是“差不多”。課文背得差不多，考試考得差不多，吃飯吃得差不多，玩也玩得差不多。

結(jié)尾：看來(lái)，“差不多”會(huì)造成“差很多”。所以，我們做事情還是要處處求精，那樣才能成功。我要爭(zhēng)取盡快把“差不多”的帽子從自己頭上摘掉。

“摳門(mén)”老爸

開(kāi)頭：我有一個(gè)十分摳門(mén)的爸爸，不信，你來(lái)評(píng)論評(píng)論吧！

結(jié)尾：你覺(jué)得我的爸爸小氣嗎？我現(xiàn)在覺(jué)得這不是小氣，而是中華民族的傳統(tǒng)美德-----勤儉節(jié)約。爸爸是個(gè)節(jié)儉的人，我為有這樣的好爸爸而備感自家。

愛(ài)“吃醋”的媽媽

開(kāi)頭：我的媽媽是一個(gè)愛(ài)“吃醋”的媽媽。同學(xué)們，那可不是你們想象的能吃的那種酸酸的醋，而是另一種醋。要想知道她吃的什么醋，還得聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)……

結(jié)尾：當(dāng)我坐在書(shū)桌前拿起筆時(shí)，心想：媽媽?zhuān)悄屛覍?xiě)您的，就別怪我手下留情了。這不，就寫(xiě)出了這篇《愛(ài)“吃醋”的媽媽》。

不平凡的姥姥

生活中讓我敬佩的人很多，可是讓我最敬佩的人卻是我的姥姥，因?yàn)槲业睦牙岩呀?jīng)60多歲了，還要含辛茹苦地伺候我的太姥-----太姥已經(jīng)80多歲了。

結(jié)尾：我的姥姥雖是個(gè)平凡的人，可她的身上卻有許多不平凡的閃光之處讓人敬佩。

如此球迷

開(kāi)頭：“好球，又進(jìn)了！”坐在電視機(jī)前的哥哥連聲喝彩，拍手稱(chēng)好。“準(zhǔn)是中國(guó)足球隊(duì)又進(jìn)了一個(gè)球?！蔽疫B忙從屋里走出來(lái)。果然不錯(cuò)，熒屏上出現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)隊(duì)員單槍匹闖入對(duì)方的禁區(qū)，一腳勁射，球應(yīng)聲入網(wǎng)的鏡頭。

結(jié)尾：我悄悄地推開(kāi)了哥哥的房門(mén)，只見(jiàn)哥哥下凝視著他床前掛著的那幅畫(huà)：《騰飛吧，足球健兒》，久久沉思著……

我們班上醋意濃

開(kāi)頭：那天早讀課上，老師拎著個(gè)袋子，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。袋子沉甸甸的，里面裝的好像是瓶可樂(lè)。我們知道老師愛(ài)喝可樂(lè)，因?yàn)樗麜r(shí)常借用可口可樂(lè)的廣告詞，鼓勵(lì)我們要“活出真精彩，學(xué)出真精彩”。結(jié)尾：這時(shí)，大家的目光再次對(duì)準(zhǔn)了老師，看看老師到底如何用醋來(lái)“剿滅”那些可惡的感冒病菌，只見(jiàn)老師熟練地架起鐵架臺(tái)，放上燒杯，倒進(jìn)酸醋，最后點(diǎn)燃了酒精燈。大家盡情地呼吸著這獨(dú)特的.味道。這時(shí)不知誰(shuí)冷不丁冒出一句：“同學(xué)們，讓我們一周‘聞出真精彩吧’！”“哈哈哈……”歡笑聲一下子蹦出了我們的教室，連同那醋的濃香久久不散。

趙老師的口頭禪

開(kāi)頭：升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的趙老師。他四十多歲，講一口很流利的普通話(huà)，而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。結(jié)尾：親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。

“朝三暮四”的同桌

開(kāi)頭：我的同桌是個(gè)對(duì)任何事都容易產(chǎn)生興趣的人，怎么說(shuō)呢，我最近學(xué)的一個(gè)成語(yǔ)“朝三暮四”最能概括他了。

結(jié)尾：你看，我的同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人？

擦皮鞋的小女孩

開(kāi)頭：那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗?，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的?/p>

結(jié)尾：??！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你，祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日重返校園！

我是這樣一個(gè)人

開(kāi)頭：“耳朵里塞著小喇叭，躺在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《酸酸甜甜就是我》時(shí)，就會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：“我真的說(shuō)得清自己?jiǎn)?？”今天，我就讓大家認(rèn)識(shí)一下我，請(qǐng)聽(tīng)----（“小土匪”和“文靜”）（文學(xué)之夢(mèng)）（多愁善感）結(jié)尾：我就是這樣一個(gè)既活潑又文靜，做著文學(xué)之夢(mèng)而多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？

不老的爺爺

開(kāi)頭：我的爺爺七十出頭，但一點(diǎn)兒也不老。

（人不老心不老愛(ài)不老）

結(jié)尾：希望爺爺永遠(yuǎn)不老！

方老師是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)

開(kāi)頭：人們都說(shuō)，“老師是父母”，“老師是園丁”，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，我們方老師就是一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

（百科全書(shū)幽默哈哈大全戰(zhàn)國(guó)策思想品德書(shū)）

結(jié)尾：方老師，是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

擦皮鞋的小女孩

那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗?，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的?/p>

我不由得仔細(xì)打量起她來(lái)：瘦瘦皮包骨頭，一雙布鞋已有四五個(gè)洞了，衣服雖破舊，卻也整潔，手上到處是鞋油，可見(jiàn)她已經(jīng)接待過(guò)許多客人了。

媽媽從皮包里拿出5元錢(qián)，遞給她。誰(shuí)知，她卻不肯要，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，要錢(qián)就得自己掙，不然這手長(zhǎng)著就沒(méi)用了?！蔽衣?tīng)了覺(jué)得這小女孩真不錯(cuò)，挺有自立自強(qiáng)的精神。媽媽便坐下來(lái)，讓小女孩給她擦鞋。

她擦鞋還挺熟練的，她飛快地從鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地?cái)D出一些涂在媽媽的鞋子上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作，都是那么仔細(xì)、專(zhuān)注，看來(lái)她干這行已經(jīng)有一段時(shí)日了。我問(wèn)她：“難道你不上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，抬起頭來(lái)，眼睛里淚花閃動(dòng)了兩下，又低下頭去，用一塊干布，用勁打磨皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。好久，她才低聲告訴我：“爸爸去世了，媽媽也不幸病倒。為了給媽媽治病，我退了學(xué)，靠擦皮鞋掙錢(qián)。等媽媽病好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不忍心看她那枯枝般的小手，淚珠從我臉上滾落。媽媽付完錢(qián)后，我們默默地走了。

雖然只有短短的一面，但那個(gè)小女孩留給我的印象卻十分深刻。不接受別人的施舍，用自己的雙手掙錢(qián)給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想著上學(xué)。這真是一個(gè)有志氣的小女孩！

??！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你。祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日返回校園。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾14

一、開(kāi) 頭

（一）開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

寫(xiě)一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：

1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

5、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）

（二）開(kāi)頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己。可久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

6、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……

7、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我愛(ài)橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（《立交橋，我心中的交響樂(lè)》）

4、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿(mǎn)青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹(shù)是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開(kāi)頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn)，詩(shī)人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī)，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)，最熟悉的東西莫過(guò)于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴伲医K于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

（三）開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的'落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

（四）開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你們班編座號(hào)了嗎？” “編了。”我漫不經(jīng)心地回答。 《“6號(hào)”的故事》

2、上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

二、結(jié) 尾

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無(wú)味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看幾個(gè)例子吧。

1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。（《合作》）

4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光。

（二）結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。還有，有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。一味地回憶過(guò)去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿(mǎn)懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

2、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

4、我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō)：“黃葉子落下來(lái)的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來(lái)！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話(huà)是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。 跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

（三）結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，可以通過(guò)情節(jié)陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢(mèng)——希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢？ （《他的夢(mèng)》）

2、二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車(chē)在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車(chē)在上面奔馳……（《修路》）

（四）結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣(mài)蟹》）

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿(mǎn)臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>

4、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》

（五）結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

結(jié)尾段：

“丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿(mǎn)含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。雖說(shuō)是輕描淡寫(xiě)的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話(huà)雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾15

一、寫(xiě)人作文的優(yōu)秀開(kāi)頭

1.我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。

2.她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。

3.我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

4.我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的.“小小音樂(lè)家“呢!

5.“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。

二、寫(xiě)人作文的優(yōu)秀結(jié)尾

1.這就是蠟燭一樣的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。

2.宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

3.每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

4.老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。

5.我看著這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。真好！

第三篇：寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

寬容

開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和-諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步;開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶;理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解，是人與人之間 關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!

分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

感恩

開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

集體溫暖

開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！

師生情

開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望…… 結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？ 奉獻(xiàn)

開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作 更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，2 慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻(xiàn)

開(kāi)頭：魯迅先生“俯首甘為 ”；

將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。給予

開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的 便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！關(guān)愛(ài)

開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好 誠(chéng)實(shí) 開(kāi)頭：，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。責(zé)任

開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“ ”寫(xiě)就的《 》，責(zé)任感是

離家別母血灑高原樹(shù)立的，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵(lì)

開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。信任

開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信 開(kāi)頭：無(wú)

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞

開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)!虛心 開(kāi)頭：：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。結(jié)尾：“

。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛

開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、?/p>

謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛 集體力量

開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話(huà)不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利 結(jié)尾：

雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是??！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。集體的力量是偉大的！集體智慧 開(kāi)頭：無(wú)

結(jié)尾：俗話(huà)說(shuō)：“，頂個(gè)諸葛亮?！奔w的智慧是多么強(qiáng)大呀！

開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本，是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！

第四篇：寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾1

1、人生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

2、有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善孝為先?！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是我們?nèi)祟?lèi)各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

3、親情是一個(gè)人善心愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢？又有誰(shuí)愿意和他打交道呢？因此我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績(jī)，我們的健康成長(zhǎng)來(lái)孝敬父母，回報(bào)父母。

4、父母的愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。是他們給了我們生命，給了我們愛(ài)，這種愛(ài)是任何人所不能替代的。母親的愛(ài)是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，父親的愛(ài)給我?guī)?lái)神奇而偉大的力量。父母把我照顧得無(wú)微不至。而我又為父母做過(guò)什么呢？我常常如此想著，便陷入了回憶之中，陷入了沉思之中，回想那往日……父母的`愛(ài)就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒(méi)有人會(huì)說(shuō)不愛(ài)自己的父母，但是他們能說(shuō)自己能完全地回報(bào)父母的愛(ài)嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛(ài)就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話(huà)語(yǔ)：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì)忘記媽媽一大清早起來(lái)為我做早點(diǎn)的身影―——一生過(guò)于漫長(zhǎng)，此刻就是幸福。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們、

5、“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾2

一、開(kāi) 頭

（一）開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

寫(xiě)一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：

1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

5、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）

（二）開(kāi)頭要用好修辭

運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。

用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

6、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……

7、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

3、我愛(ài)橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（《立交橋，我心中的.交響樂(lè)》）

4、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿(mǎn)青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹(shù)是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開(kāi)頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無(wú)聲息地一路走來(lái)。田野感激它的滋潤(rùn)，詩(shī)人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩(shī)，深深地震撼了我的心。作者對(duì)雪那種沉沒(méi)的愛(ài)，勾起我內(nèi)心深處強(qiáng)烈的共鳴！對(duì)于生長(zhǎng)在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的祖國(guó)北疆的孩子來(lái)說(shuō)，最熟悉的東西莫過(guò)于雪了，我對(duì)雪的一片深情，是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬(wàn)里寫(xiě)過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫(xiě)過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

（三）開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。

1、又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開(kāi)放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方……

（四）開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“你們班編座號(hào)了嗎？” “編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答。 《“6號(hào)”的故事》

2、上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕?！抖际歉柙~惹的禍》

二、結(jié) 尾

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無(wú)味。根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達(dá)到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看幾個(gè)例子吧。

1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到了師生間相信相依，親密無(wú)間的境界。（《合作》）

4、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光。

（二）結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。還有，有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無(wú)論過(guò)去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。一味地回憶過(guò)去，會(huì)讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿(mǎn)懷著信心和希望，才能爭(zhēng)取和抓住每一次成功的機(jī)會(huì)。

2、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

4、我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)玲玲在說(shuō)：“黃葉子落下來(lái)的時(shí)候，爸爸就會(huì)回來(lái)！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽(tīng)見(jiàn)廣播電臺(tái)正在播老舍的散文，最后的一句話(huà)是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。 跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

（三）結(jié)尾要含蓄有味

有些文章，可以通過(guò)情節(jié)陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

1、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個(gè)夢(mèng)——希望能夠回到童年。但又有誰(shuí)能回到童年呢？ （《他的夢(mèng)》）

2、二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車(chē)在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車(chē)在上面奔馳……（《修路》）

（四）結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

1、漁歌遠(yuǎn)了，小船遠(yuǎn)了。聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海。大海上滾動(dòng)著一層層美麗潔白的浪花。（《賣(mài)蟹》）

2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

3、旁邊，滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿(mǎn)臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

4、把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生?！栋盐⑿Ыo生活》

（五）結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

結(jié)尾段：

“丁零零……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿(mǎn)含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

這個(gè)結(jié)尾很巧妙。待讀完全文，才解開(kāi)“小紙團(tuán)”的謎底。雖說(shuō)是輕描淡寫(xiě)的幾句，但細(xì)細(xì)吟味，這里面卻飽含著小作者對(duì)應(yīng)試教育下學(xué)生純凈友誼遭到誤會(huì)的惆悵。話(huà)雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾3

1{頭}當(dāng)雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復(fù)浮現(xiàn)在我的腦海之中。他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對(duì)幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當(dāng)?shù)箷r(shí)，他會(huì)義無(wú)反顧地站起來(lái)；當(dāng)看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì)比別人更難受；當(dāng)我自卑時(shí)，他會(huì)陪到我身邊。

{尾}他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)為他人著想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。我自己寫(xiě)的，多多光照！

2{頭}日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的.讓人樂(lè)呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。

{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處。

3《小木老師》開(kāi)頭：我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí)，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運(yùn)動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數(shù)學(xué)。

結(jié)尾：我看著這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。真好。

4《愛(ài)臭美的老爸》開(kāi)頭：我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋?！辈恍盼椰F(xiàn)在就講給你聽(tīng)。

假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。

結(jié)尾：要是哪天評(píng)比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！

5《哥哥》開(kāi)頭：許久未見(jiàn)到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當(dāng)兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強(qiáng)壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來(lái)。

結(jié)尾：一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，我知道，他對(duì)妹妹的那份愛(ài)會(huì)是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營(yíng)里接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬(wàn)事如意，相信幸福會(huì)長(zhǎng)久伴隨你。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾4

一、寫(xiě)人作文的優(yōu)秀開(kāi)頭

1.我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。

2.她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。

3.我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的'鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

4.我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢!

5.“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。

二、寫(xiě)人作文的優(yōu)秀結(jié)尾

1.這就是蠟燭一樣的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。

2.宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

3.每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

4.老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。

5.我看著這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。真好！

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾5

寫(xiě)人作文的開(kāi)頭與結(jié)尾整理

1、開(kāi)頭：曾經(jīng)，在我走過(guò)的如歌般青春歲月中，有著那么一個(gè)人，在其中耀耀生輝，成為其中最為閃亮的一顆星辰。

結(jié)尾：我一直記著這個(gè)人，盡管已經(jīng)過(guò)去許久的歲月，雖然已經(jīng)好久未見(jiàn)，我在這里依然的祝愿，你在互不相見(jiàn)的日子里活的耀耀生輝！

2、開(kāi)頭：那個(gè)人，從小陪我長(zhǎng)大；那個(gè)人，陪我走過(guò)XX個(gè)春夏秋冬；那個(gè)人，無(wú)論我怎么耍脾氣總會(huì)包容我；那個(gè)人，總會(huì)在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，主動(dòng)安慰我……而我卻一次又一次的誤會(huì)她……

結(jié)尾：謝謝你，我的堂妹，一次次的容忍我的霸道；一次次的在我傷心的時(shí)候安慰我；一次次不計(jì)前嫌的幫助我……現(xiàn)在想明白了，你和我父母一樣，是我最親的人！

3、開(kāi)頭：如果每個(gè)人都是一顆星星，那么社會(huì)就是一片星空。而總有那么一些星星，即使在偏僻的角落，依然散發(fā)出耀眼的光芒。

結(jié)尾：在這不平凡的歲月里，肯定有不少平凡的'人在奮戰(zhàn)，他們有些默默無(wú)聞，卻給這個(gè)世界帶來(lái)了最好的結(jié)果。這樣的人讓我敬佩！

4、開(kāi)頭：那是一顆歷史悠久的梧桐樹(shù)，樹(shù)上那一片片翠綠的梧桐葉，有時(shí)隨著微風(fēng)的拂動(dòng)，慢慢飄灑下了，這樣一個(gè)讓我敬佩的人就被遮蔽在這高大的梧桐樹(shù)下……

結(jié)尾：在這個(gè)花香彌漫的季節(jié)，我遇到了比花，更美的人。

描寫(xiě)人物的作文素材摘抄

1、遠(yuǎn)處的田地里，有兩個(gè)人肩并肩地彎腰忙碌，從西而東，一邊前進(jìn)，一邊熱烈地說(shuō)著話(huà)。

2、只見(jiàn)她向前沖了幾步，來(lái)個(gè)有力一跳，那矯健的倒立的身影在空中迅速地旋轉(zhuǎn)著，又迅速地落入水中。

3、一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

4、陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂(lè)的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

5、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。

6、看到小牛犢醒過(guò)來(lái)了，他心里那個(gè)高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來(lái)。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副..

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平時(shí)，總為自己的寫(xiě)作水平發(fā)愁。而如今，發(fā)現(xiàn)了作文，最重要的是積累。寫(xiě)作文就像打仗一樣，只要“全副武裝”，就能戰(zhàn)無(wú)不勝。于是，我決定，翻開(kāi)我積累的第一章……

寫(xiě)人作文開(kāi)頭摘抄：

外貌：小巧、微翹、濃黑、瘦削、濃眉、修長(zhǎng)、紅潤(rùn)、蒼白、秀麗、、花甲、顴骨、結(jié)實(shí)、通紅、、纖長(zhǎng)、干癟、朝天鼻、古銅色、禿腦門(mén)、塌鼻梁、黑黝黝、青筋顯露、慈眉善目、白凈柔嫩、大腹便便、蓬頭垢面

媽媽有一雙不大但會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，眼睫毛微微上翹，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截似的。

這雙手上皺紋是那么多，那么深，就同山里挖出的老樹(shù)根一樣。

蘋(píng)果綠的絨衣襯著她那修長(zhǎng)的身軀，宛如一株秀麗的白楊，石榴紅的`圍巾在晨風(fēng)中飄動(dòng)，恰如一片飛揚(yáng)的朝霞。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

語(yǔ)言：絮叨、嘀咕、高亢、悠揚(yáng)、詼諧、激昂、詭辯、干脆、哀求、吼叫、圓潤(rùn)、沙啞、駁斥、詢(xún)問(wèn)、追問(wèn)、守口如瓶、含糊其詞、侃侃而談、東拉西扯、甜言蜜語(yǔ)、一語(yǔ)雙關(guān)、閑言碎語(yǔ)、暢所欲言、豪言壯語(yǔ)、天花亂墜

媽媽坐下來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想一想，一雙鞋子沒(méi)了還可以再買(mǎi)，但是助人為樂(lè)的精神丟了就尋找不回來(lái)了。難道一雙鞋比助人為樂(lè)的精神還重要嗎？”

外公樂(lè)得胡子一翹一翹的，說(shuō)：“這可是我的戰(zhàn)績(jī)哦！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不是您嘔心瀝血、教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？呂老師，是您教導(dǎo)了我們這么多年，在此，我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾摘抄：

動(dòng)作：眺望、回首、踉蹌、趔趄、嘲笑、徘徊、晾曬、抿嘴、琢磨、遲緩、打鬧、挽起、扭動(dòng)、掙脫、眼睜睜、急匆匆、直勾勾、慢吞吞、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、慢悠悠、坐立不安、捶胸頓足、、擠眉弄眼、落荒而逃、彎腰曲背

媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了幾下，似乎要說(shuō)什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

爺爺揉了幾下眼，又喝了口茶，戴上老花鏡，開(kāi)始檢查我的作業(yè)。

瞧我頭次進(jìn)溜冰場(chǎng)，趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾7

開(kāi)頭：童年的事就像雨天的水滴，數(shù)也數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬(wàn)千世界，五彩繽紛。在這天真無(wú)邪的童年里，布滿(mǎn)了天真的快樂(lè)與無(wú)知。而這些，成了童年里的美好回憶。

結(jié)尾：雖然童年的美好時(shí)光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時(shí)光我至今忘不了，我真想再度一次童年。

開(kāi)頭：陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕。波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。那個(gè)背影，是我永遠(yuǎn)的回憶！

結(jié)尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開(kāi)的背影。在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛(ài)——母愛(ài)！

開(kāi)頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無(wú)奈的習(xí)慣，花開(kāi)花逝，誰(shuí)的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點(diǎn)點(diǎn)落紅，將我引進(jìn)了無(wú)邊的思緒。

結(jié)尾：曾有一度，我一直不懂什么叫“感動(dòng)”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺(jué)，也是幸福的境界。

開(kāi)頭：一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，等于是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅飛來(lái)飛去，但一個(gè)人光有夢(mèng)想，沒(méi)有自信，一樣成不了大事。你的夢(mèng)想是什么呢？你有自信嗎？

結(jié)尾：經(jīng)過(guò)這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時(shí)刻記住：“相信自己”并且記?。骸皼](méi)有永遠(yuǎn)的第一，只有不斷的超越！”

開(kāi)頭：人們都說(shuō)世上沒(méi)有“后悔藥”，我也這么認(rèn)為。我親身經(jīng)歷過(guò)一件事，這件事使我很后悔，在我心中留下了永不愈合的傷疤。

結(jié)尾：“后悔藥”是沒(méi)有賣(mài)的，就算用“去疤靈”涂掉了表面上的疤，去涂不掉我心里永久的疤，那次，我真的好后悔。

開(kāi)頭：我獨(dú)自一人走在秋葉落滿(mǎn)的小道上，耳邊的微風(fēng)輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)的觀察著它的紋理……

結(jié)尾：很習(xí)慣性的抬頭向里望去，卻已物是人非……不知怎么，心里的一角隱隱作痛。盡管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間蕩漾。無(wú)論是陽(yáng)關(guān)燦爛，還是雨絲不斷，都是那么的令我熟悉。

開(kāi)頭：

別到最后，才懂得失去。

別到失去，才懂得珍惜。

——題記

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那段友誼，補(bǔ)上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，扎上以前的'馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯(cuò)過(guò)的回憶……

結(jié)尾：

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開(kāi)始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話(huà)而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……

言語(yǔ)是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為兇器因?yàn)橐痪湓?huà)的差錯(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次的擦肩而過(guò)就可能再也見(jiàn)不到了……

——后記

開(kāi)頭：失敗乃成功之母，正如歌詞中唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！睕](méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，又怎會(huì)迎來(lái)彩虹呢？

結(jié)尾：失敗乃成功之母，人生中有許多失敗和挫折，我們應(yīng)該勇于面對(duì)！

開(kāi)頭：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

結(jié)尾：

為了理想，我揮灑一路汗水；

為了理想，我曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔；

為了理想，我絕不會(huì)放棄的！

開(kāi)頭：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天，留過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”這是周杰倫的《蝸牛》。是的，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對(duì)困難，一步一步地走，直至解決整個(gè)困難。

結(jié)尾：

莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨(dú)自走路，走了一步又一步；我思考數(shù)學(xué)題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。只要我們堅(jiān)持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對(duì)重重困難，一步一步地去克服它，戰(zhàn)勝它，成功就會(huì)為你戴上智慧的光環(huán)，并為你大聲喝彩。

擁有一顆不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。

開(kāi)頭：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。

結(jié)尾：

一股喜悅之情涌上了我的心頭?？粗约旱淖魑淖兂闪算U字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么難得呀！

我終于笑了，開(kāi)心地笑了。這笑容無(wú)比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！

開(kāi)頭：天幕在不知不覺(jué)中被點(diǎn)點(diǎn)浸漬，潑墨般的巨畫(huà)在空中鋪卷開(kāi)來(lái)……沙沙沙……滴答滴答……聲音逐漸清晰，正在幼兒園中熟睡的我以及其他人都在一聲雷鳴中驚醒?？謶帧n(yōu)慮逐漸占據(jù)我們?cè)景矊幍男?，大家都躲在被窩里，整個(gè)教室在此時(shí)此刻顯得格外寂靜……

結(jié)尾：

原來(lái)，我一直都被溫暖包圍著！

原來(lái)，我一直都被溫暖沐浴著！

原來(lái)，我一直都被溫暖眷顧著！

開(kāi)頭：記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會(huì)丟失的寶藏，在不斷挖掘過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，仍然值得我們學(xué)習(xí)。

結(jié)尾：朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時(shí)刻記憶便是奮斗的動(dòng)力。打開(kāi)記憶之門(mén)，也是一種成功。

開(kāi)頭：幸福時(shí)遭遇挫折后得到的絲絲安慰，幸福是生病之后句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，幸福是經(jīng)過(guò)努力后獲得成功的喜悅，幸福是……其實(shí)幸福并不平凡，但卻是在平凡中體驗(yàn)到的，那種甜甜蜜蜜的感覺(jué)。

結(jié)尾：其實(shí)，幸福就隱藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里，不必用言語(yǔ)表達(dá)，就可令人體會(huì)到幸福，那甜甜的味道。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾8

開(kāi)頭：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，包括性格、長(zhǎng)相。所以，請(qǐng)你記住，我是徐伍飛揚(yáng)，獨(dú)一無(wú)二的徐伍飛揚(yáng)！

結(jié)尾：在《我就是我》這首歌里，有一句歌詞是這樣的'“我就是我，是顏色不一樣的煙火”。的確，如果把孩子比作煙火，你不去點(diǎn)燃它、教育他，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，它究竟會(huì)綻放出怎樣美麗的色彩。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾9

“差不多”小子

開(kāi)頭：家里的人都把我叫做“差不多”，因?yàn)槲业目陬^禪就是“差不多”。課文背得差不多，考試考得差不多，吃飯吃得差不多，玩也玩得差不多。

結(jié)尾：看來(lái)，“差不多”會(huì)造成“差很多”。所以，我們做事情還是要處處求精，那樣才能成功。我要爭(zhēng)取盡快把“差不多”的帽子從自己頭上摘掉。

“摳門(mén)”老爸

開(kāi)頭：我有一個(gè)十分摳門(mén)的爸爸，不信，你來(lái)評(píng)論評(píng)論吧！

結(jié)尾：你覺(jué)得我的爸爸小氣嗎？我現(xiàn)在覺(jué)得這不是小氣，而是中華民族的傳統(tǒng)美德-----勤儉節(jié)約。爸爸是個(gè)節(jié)儉的人，我為有這樣的好爸爸而備感自家。

愛(ài)“吃醋”的媽媽

開(kāi)頭：我的媽媽是一個(gè)愛(ài)“吃醋”的媽媽。同學(xué)們，那可不是你們想象的能吃的那種酸酸的醋，而是另一種醋。要想知道她吃的什么醋，還得聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)……

結(jié)尾：當(dāng)我坐在書(shū)桌前拿起筆時(shí)，心想：媽媽?zhuān)悄屛覍?xiě)您的，就別怪我手下留情了。這不，就寫(xiě)出了這篇《愛(ài)“吃醋”的媽媽》。

不平凡的姥姥

生活中讓我敬佩的人很多，可是讓我最敬佩的人卻是我的姥姥，因?yàn)槲业睦牙岩呀?jīng)60多歲了，還要含辛茹苦地伺候我的太姥-----太姥已經(jīng)80多歲了。

結(jié)尾：我的姥姥雖是個(gè)平凡的人，可她的身上卻有許多不平凡的閃光之處讓人敬佩。

如此球迷

開(kāi)頭：“好球，又進(jìn)了！”坐在電視機(jī)前的哥哥連聲喝彩，拍手稱(chēng)好。“準(zhǔn)是中國(guó)足球隊(duì)又進(jìn)了一個(gè)球。”我連忙從屋里走出來(lái)。果然不錯(cuò)，熒屏上出現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)隊(duì)員單槍匹闖入對(duì)方的禁區(qū)，一腳勁射，球應(yīng)聲入網(wǎng)的鏡頭。

結(jié)尾：我悄悄地推開(kāi)了哥哥的房門(mén)，只見(jiàn)哥哥下凝視著他床前掛著的那幅畫(huà)：《騰飛吧，足球健兒》，久久沉思著……

我們班上醋意濃

開(kāi)頭：那天早讀課上，老師拎著個(gè)袋子，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。袋子沉甸甸的，里面裝的好像是瓶可樂(lè)。我們知道老師愛(ài)喝可樂(lè)，因?yàn)樗麜r(shí)常借用可口可樂(lè)的廣告詞，鼓勵(lì)我們要“活出真精彩，學(xué)出真精彩”。結(jié)尾：這時(shí)，大家的目光再次對(duì)準(zhǔn)了老師，看看老師到底如何用醋來(lái)“剿滅”那些可惡的感冒病菌，只見(jiàn)老師熟練地架起鐵架臺(tái)，放上燒杯，倒進(jìn)酸醋，最后點(diǎn)燃了酒精燈。大家盡情地呼吸著這獨(dú)特的味道。這時(shí)不知誰(shuí)冷不丁冒出一句：“同學(xué)們，讓我們一周‘聞出真精彩吧’！”“哈哈哈……”歡笑聲一下子蹦出了我們的教室，連同那醋的濃香久久不散。

趙老師的口頭禪

開(kāi)頭：升入五年級(jí)，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的趙老師。他四十多歲，講一口很流利的普通話(huà)，而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。結(jié)尾：親愛(ài)的趙老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的口頭禪。

“朝三暮四”的同桌

開(kāi)頭：我的同桌是個(gè)對(duì)任何事都容易產(chǎn)生興趣的人，怎么說(shuō)呢，我最近學(xué)的一個(gè)成語(yǔ)“朝三暮四”最能概括他了。

結(jié)尾：你看，我的同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人？

擦皮鞋的小女孩

開(kāi)頭：那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗悖疗ば?！”聲音怯生生的?/p>

結(jié)尾：??！擦皮鞋的.小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你，祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日重返校園！

我是這樣一個(gè)人

開(kāi)頭：“耳朵里塞著小喇叭，躺在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我耳邊回響起這首《酸酸甜甜就是我》時(shí)，就會(huì)情不自禁地問(wèn)自己：“我真的說(shuō)得清自己?jiǎn)?？”今天，我就讓大家認(rèn)識(shí)一下我，請(qǐng)聽(tīng)----（“小土匪”和“文靜”）（文學(xué)之夢(mèng)）（多愁善感）結(jié)尾：我就是這樣一個(gè)既活潑又文靜，做著文學(xué)之夢(mèng)而多愁善感的女孩，是不是平凡而又與眾不同呢？

不老的爺爺

開(kāi)頭：我的爺爺七十出頭，但一點(diǎn)兒也不老。

（人不老心不老愛(ài)不老）

結(jié)尾：希望爺爺永遠(yuǎn)不老！

方老師是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)

開(kāi)頭：人們都說(shuō)，“老師是父母”，“老師是園丁”，我覺(jué)得老師更像一本書(shū)，我們方老師就是一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

（百科全書(shū)幽默哈哈大全戰(zhàn)國(guó)策思想品德書(shū)）

結(jié)尾：方老師，是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。

擦皮鞋的小女孩

那天，我和媽媽到市里辦事。在電影院門(mén)前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽?zhuān)骸靶〗?，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的?/p>

我不由得仔細(xì)打量起她來(lái)：瘦瘦皮包骨頭，一雙布鞋已有四五個(gè)洞了，衣服雖破舊，卻也整潔，手上到處是鞋油，可見(jiàn)她已經(jīng)接待過(guò)許多客人了。

媽媽從皮包里拿出5元錢(qián)，遞給她。誰(shuí)知，她卻不肯要，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，要錢(qián)就得自己掙，不然這手長(zhǎng)著就沒(méi)用了?！蔽衣?tīng)了覺(jué)得這小女孩真不錯(cuò)，挺有自立自強(qiáng)的精神。媽媽便坐下來(lái)，讓小女孩給她擦鞋。

她擦鞋還挺熟練的，她飛快地從鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地?cái)D出一些涂在媽媽的鞋子上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作，都是那么仔細(xì)、專(zhuān)注，看來(lái)她干這行已經(jīng)有一段時(shí)日了。我問(wèn)她：“難道你不上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，抬起頭來(lái)，眼睛里淚花閃動(dòng)了兩下，又低下頭去，用一塊干布，用勁打磨皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。好久，她才低聲告訴我：“爸爸去世了，媽媽也不幸病倒。為了給媽媽治病，我退了學(xué)，靠擦皮鞋掙錢(qián)。等媽媽病好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不忍心看她那枯枝般的小手，淚珠從我臉上滾落。媽媽付完錢(qián)后，我們默默地走了。

雖然只有短短的一面，但那個(gè)小女孩留給我的印象卻十分深刻。不接受別人的施舍，用自己的雙手掙錢(qián)給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想著上學(xué)。這真是一個(gè)有志氣的小女孩！

?。〔疗ば男∨?，你的自立精神讓我慚愧。我永遠(yuǎn)忘不了你。祝你媽媽早日康復(fù)，祝你早日返回校園。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾10

開(kāi)頭：我有著大眼睛，小鼻子和人人都羨慕的鵝蛋臉，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己很漂亮，我并不是自戀，而是我從下到大見(jiàn)過(guò)我的人都說(shuō)我很好看。

結(jié)尾：我是一個(gè)很樂(lè)觀的.女孩子，我經(jīng)常愛(ài)笑，所以大家都叫我小太陽(yáng)，因?yàn)槲业男梢詼嘏絼e人。但是我也有脾氣不好的時(shí)候，我知道我有時(shí)候也特別愛(ài)哭，雖然女孩子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)哭的孩子，但是經(jīng)?？薜脑?huà)，父母也會(huì)心疼的，所以我就告訴自己要少哭，我這愛(ài)哭的毛病也應(yīng)該改一改。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾11

開(kāi)頭：我很小的時(shí)候爸爸、媽媽因?yàn)橐鋈スぷ鳎?，我常常都和姥姥在一起，姥姥很疼?ài)我，可我卻很不懂事，每天都吵吵鬧鬧的，那可能是我還小的'原因吧。每次做錯(cuò)事，姥姥都不會(huì)打、罵我，我想那可能是因?yàn)榘职?、媽媽都不在我身邊，姥姥更加疼惜我吧。姥姥每天都起得很早，起?lái)做早飯給我，到下午的時(shí)候，她就會(huì)陪我看看電視、說(shuō)說(shuō)笑，就算那些電視節(jié)目，她多么地不喜歡看，她都會(huì)很樂(lè)意地陪著她的孫女。每天吃晚飯的時(shí)候，那就是我最開(kāi)心地時(shí)刻，因?yàn)轱堊郎希际俏易钕矚g的菜了。吃過(guò)晚飯，她總會(huì)陪我到海邊散步，有時(shí)還會(huì)幫她的孫女撿貝殼。

結(jié)尾：在這里，我想告訴您：“姥姥，謝謝您！一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和照顧，我一定努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您所望的！”

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾12

開(kāi)頭：有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松?理想。

結(jié)尾：他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)的江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)他又是一個(gè)“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。

所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾13

開(kāi)頭：凌晨喧鬧的街道已沉寂，擁擠的汽車(chē)也停下了腳步，熙熙嚷嚷的城市漸漸地平息下來(lái)。當(dāng)頑皮的孩童擁著心愛(ài)的毛絨玩具甜蜜入睡，當(dāng)一幢幢居民樓、辦公樓也進(jìn)入了夢(mèng)境，這時(shí)，您可知道是誰(shuí)還在辛勤地勞動(dòng)？是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人啊，是他們正為人們裝扮著一個(gè)個(gè)嶄新的黎明。冬日，凌晨昏暗的路燈下，四周一片寂靜，天空只有點(diǎn)點(diǎn)的繁星，他們就已經(jīng)開(kāi)始奮戰(zhàn)在大街小巷，揮舞著掃帚，撫去一絲絲塵埃；春天，旭日初升時(shí)，在整個(gè)城市隨處可見(jiàn)他們的穿著桔紅色馬甲的身影，是他們用雙手，將城市裝扮的優(yōu)美清新，他們勞作的身影也形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線；夏日，在炎熱的午后，當(dāng)人們?cè)诩依锎悼照{(diào)吃雪糕時(shí)，欣賞繁花似錦、和諧美麗的城市景色時(shí)，他們依然頂著烈日，吃干糧喝涼水，在清理著城市的角角落落；秋天，落葉繽紛的傍晚，當(dāng)人們?cè)谙硎苤靷愔畼?lè)時(shí)，他們依然像辛勤的'蜜蜂一樣勞作著，用汗水洗刷著城市的污垢，撿起那一個(gè)煙頭、一片紙屑、一塊果皮，讓人們擁有一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)人們贊嘆這優(yōu)美的環(huán)境的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)想到我們可敬的環(huán)衛(wèi)工人呢？

結(jié)尾：就這樣的一群人，用他們的樸實(shí)、無(wú)私、汗水澆灌著城市，為我們的城市增光添彩，讓城市譜出和諧的音符，他們不愧被稱(chēng)為“城市美容師”！我贊美您，可敬的環(huán)衛(wèi)工人！

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾14

開(kāi)頭：

1、爸爸長(zhǎng)得真帥，一米八的個(gè)子，白凈的臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊總是密麻麻地長(zhǎng)滿(mǎn)了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅Γ鲜菦](méi)時(shí)間刮。媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑繼續(xù)忙他的事。

2、爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最?lèi)?ài)穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子筆挺合身。他一張“國(guó)”字臉？額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑？露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛(ài)可敬。

3、爸爸準(zhǔn)備開(kāi)始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有做完？突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說(shuō)！”“忘了……”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸一氣之下把那一頁(yè)未完成的書(shū)頁(yè)撕了。

4、我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

5、一陣咳嗽聲把我從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒(méi)睡。我抬頭看小鬧鐘已經(jīng)11點(diǎn)了。我趕緊催促媽媽?zhuān)骸澳趺催€不睡？醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？”媽媽回過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你快睡吧！明天還要上學(xué)?！闭f(shuō)完又改起作業(yè)來(lái)。

6、每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績(jī)，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜時(shí)，我都想到我最?lèi)?ài)的人——我的母親那里傾訴我的心曲。

7、媽媽那張慈祥的臉浮現(xiàn)在我面前，歲月使她失去了青春的紅潤(rùn)，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿(mǎn)頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。想著媽媽?zhuān)冶阌辛诵判暮土α?，永不放棄奮發(fā)向上。

8、“世上只有媽媽好？有媽的孩子像塊寶？投進(jìn)媽媽的懷抱？幸福享不了。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)？就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

9、世間有真情，人間有真愛(ài)，而母愛(ài)就是永不凋零的花。我慢慢地介紹我的母親吧！

10、爺爺是我最?lèi)?ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。

11、她的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿(mǎn)足的愉悅。她的嘴角上揚(yáng)的美麗的弧度。

12、春花秋月，是詩(shī)人們歌頌的情景，可是我對(duì)于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。

13、她轉(zhuǎn)身，露出一個(gè)很溫馨的笑，連嘴角的弧度，都那么完美到位，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神，讓人無(wú)法移開(kāi)，是的，就這樣唄吸引了，笑縈繞在心頭，無(wú)法抹去。

14、她的大眼睛含笑含俏含妖，水遮霧繞地，媚意蕩漾，小巧的嘴角微微翹起，紅唇微張，欲引人一親豐澤，這是一個(gè)從骨子里散發(fā)著妖媚的女人，她似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在引誘著男人，牽動(dòng)著男人的神經(jīng)。

15、她禁不住要笑了，她覺(jué)得這個(gè)想頭很奇特。她的容貌起了變化。她的臉發(fā)紅了，比較大一點(diǎn)的嘴上露出了笑容，象是滿(mǎn)臉開(kāi)了花。她的灰色眼睛呈現(xiàn)出一團(tuán)溫柔的火焰，她的臉蛋上露出兩個(gè)可愛(ài)的笑窩，就連她那無(wú)光彩的頭發(fā)也似乎都在她的優(yōu)美而放膽的快樂(lè)中飄動(dòng)起來(lái)。

結(jié)尾：

1、母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

2、母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。我愛(ài)我的好媽媽?zhuān)∮肋h(yuǎn)愛(ài)她！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)……

3、十幾個(gè)春秋已過(guò)去了，我對(duì)父親的愛(ài)也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒(méi)有誰(shuí)能取代他在我生命中的地位。

4、父親，您放心吧，我一定會(huì)不負(fù)您的重望。長(zhǎng)大后依然清楚記得回家的路如何走。

5、這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完。我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)、內(nèi)心充實(shí)的人，才能回報(bào)父親對(duì)我寄予的厚望。

6、那瞬間，我才懂得親情的可貴，我才懂得親人的重要性。最美麗的.瞬間僅僅是我和爺爺?shù)淖詈笠淮螌?duì)話(huà)，但是它卻是我最美好的回憶！

7、白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長(zhǎng)青樹(shù)一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

8、在世界上，朋友很重要，要是沒(méi)有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無(wú)助。我慶幸自己擁有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

9、母愛(ài)如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。我終于明白了：世間有真情，人間有真愛(ài)，而母愛(ài)就是永不凋零的花。

10、爸爸，時(shí)光從您的黑發(fā)中穿梭而過(guò)，風(fēng)，將您對(duì)我的愛(ài)訴說(shuō)。隨著我的長(zhǎng)大，您的黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)被歲月染白。您用生命的衰老，化作山、化作燈、化作路、化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)。

11、母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

12、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

13、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

14、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

15、旁邊，滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿(mǎn)臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！

寫(xiě)人作文開(kāi)頭結(jié)尾15

1、開(kāi)頭：透過(guò)歷史的瞳孔，讓尊嚴(yán)對(duì)你輕聲低訴，訴說(shuō)塵封的記憶里不朽的精神，訴說(shuō)每一片感動(dòng)，訴說(shuō)每一價(jià)真情，訴說(shuō)歷史背后不泯的尊嚴(yán)。

結(jié)尾：站在歷史中傾聽(tīng)尊嚴(yán)的低訴，終于明了：冽冽朔風(fēng)中，不倒的是戰(zhàn)士手中的旗；冰天雪地中，不凍結(jié)的是愛(ài)國(guó)的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴(yán)！

2、開(kāi)頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會(huì)到了光明；擁有了耳朵，聆聽(tīng)到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛(ài)；擁有了心靈，體會(huì)出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛(ài)是什么！

結(jié)尾：上帝雖然沒(méi)告訴我們愛(ài)是什么，但他卻給了我們證實(shí)愛(ài)的能力

3、開(kāi)頭：古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應(yīng)付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量。

結(jié)尾：在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折；在微笑中，堅(jiān)定信心，克服困難；在微笑中，伸出友愛(ài)之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進(jìn)取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎？

4、開(kāi)頭：當(dāng)秋天送走最后一片深情的紅葉，當(dāng)冬天褪去華麗的銀裝，我細(xì)數(shù)著時(shí)間的掌紋······

結(jié)尾：走過(guò)20xx，我收獲的是一份喜悅，一份成熟。

5、開(kāi)頭：一屋不掃者，何以?huà)咛煜?？那些不拘“小?jié)”者，擅長(zhǎng)我行我素或?yàn)槲要?dú)尊，以至于爽快之梯，有搭于別人墻上的嫌疑，一不留神，就因小“疵”而掩了大“玉”；而偉人之所以成為偉人，并不是天生的，而是他們注重細(xì)枝末節(jié)。

結(jié)尾：一滴水見(jiàn)太陽(yáng)，窺一斑而知全豹。小節(jié)相當(dāng)于試紙，可以測(cè)出一個(gè)人的素質(zhì)與境界。你的一言一行，一舉一動(dòng)都可以成為命運(yùn)的偏旁部首。

6、開(kāi)頭：成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的`夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)；成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。

結(jié)尾：路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。

讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧！

7、開(kāi)頭：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。淡淡中滲透著嚴(yán)厲的氣息，這就是母親給我的愛(ài)。

結(jié)尾：展開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，拂動(dòng)歷史煙塵，解讀母愛(ài)的纏綿，那時(shí)彷徨無(wú)依的心靈找到了棲息的家園……

8、開(kāi)頭：風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

結(jié)尾：在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄！

9、開(kāi)頭：熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？

結(jié)尾：因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿(mǎn)懷憂(yōu)憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！

10、開(kāi)頭：淡紫色的風(fēng)鈴掛在我的窗前，輕輕的扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個(gè)房間，讓我的思緒也被帶到一個(gè)輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那里流淌。

結(jié)尾：又是一陣清風(fēng)，風(fēng)鈴叮當(dāng)作響。我頷首微思，甜蜜在遠(yuǎn)方。

第五篇：寫(xiě)人作文精彩開(kāi)頭結(jié)尾

寫(xiě)人作文鳳頭

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

1.（溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話(huà)題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

2.回憶式開(kāi)頭：例一：《有這樣一位好班長(zhǎng)》她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。

二、外貌描寫(xiě)法

1、（帥哥老爸）爸爸長(zhǎng)得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國(guó)”字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長(zhǎng)滿(mǎn)了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅?，老是沒(méi)時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續(xù)忙他的事。

2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。

3.打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛(ài)，做事認(rèn)真的李小紅。《我的同學(xué)》

三、言語(yǔ)開(kāi)頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一定?！薄??”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)——了？”我驚異地說(shuō)。他怎么可能來(lái)呢？

2、（辛勤的媽媽?zhuān)┮魂嚳人月暟盐覐膲?mèng)中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒(méi)睡。我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽?zhuān)骸澳趺催€不睡，醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？”媽媽回過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你快睡吧，明天還要上學(xué)?！闭f(shuō)完，又改起作業(yè)來(lái)。

3、（不講理的爸爸）爸爸準(zhǔn)備開(kāi)始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說(shuō)！”“忘了??”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)?！澳氵@孩子怎么變成這樣子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做對(duì)！你不想學(xué)就算了！再說(shuō)，我也沒(méi)功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來(lái)考不上大學(xué)是你自己的事?！苯K于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下來(lái)。爸爸一氣之下，把那一頁(yè)未完成的書(shū)頁(yè)撕了。

四、運(yùn)用修辭法

1.（慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績(jī)，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜時(shí)，我都想到我最?lèi)?ài)的人——我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤(rùn)，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿(mǎn)頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿(mǎn)足，奮發(fā)向上。

2、（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最可愛(ài)的人。

3、（老師是一本書(shū)）人們常說(shuō)，老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。

五、引用法

1.（世上只有媽媽好）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

2、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

3、（敬愛(ài)的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮??”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

4.（勤奮的李強(qiáng)）“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，這句話(huà)用在我們同學(xué)李強(qiáng)身上真是恰如其分，因?yàn)樗x書(shū)可勤奮了！

六、懸念設(shè)置法

1.（老貓）“魔鬼身材皮球臉，還是一個(gè)小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠，揮動(dòng)拳頭沖上來(lái)。不用說(shuō)，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué)，人送外號(hào)“老貓”。

2.她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>

七、倒敘開(kāi)頭法

1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。回顧往事，我尤其想念您——老師。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。

八、對(duì)照法

1、（李雪）我的朋友中，有些長(zhǎng)得很漂亮；有些學(xué)習(xí)成績(jī)特別好；但是最善良的應(yīng)該是我的摯友李雪，她對(duì)任何人都是那么熱情與友善。

九、欲揚(yáng)先抑法

1.（美好的心靈）盈盈，你很平凡，雖然廣播里聽(tīng)不到你的名字，報(bào)紙上看不到你的照片，你不漂亮，成績(jī)也不是最好，但我永遠(yuǎn)喜歡你。喜歡你風(fēng)趣的話(huà)，喜歡你那美好的心靈，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

十、直抒胸臆法

1、（老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類(lèi)靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國(guó)花朵；身正示范教育滿(mǎn)園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁??贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者?。?/p>

3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生??她，是偉大的。

一、愿望表達(dá)法

寫(xiě)人作文豹尾

1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。

2、（安小梅）安小梅成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我希望我可以像她一樣，成為老師的好學(xué)生，家長(zhǎng)的好孩子。

二、首尾呼應(yīng)法

1、（有了你，生活更精彩）我和趙偉罡同桌一年多，跟他有著深厚的友誼，他給我們很多同學(xué)都帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。我和班上的其他同學(xué)都有一個(gè)共同的感受，那就是——有趙偉罡這樣的同學(xué)在班上，我們的生活永遠(yuǎn)會(huì)快樂(lè)、活躍！

2、（開(kāi)心果）現(xiàn)在你們猜到了嗎？告訴你們，所謂的“開(kāi)心果”就是——我的好朋友——李綺君。

三、主題升華法

1、（王濤）如果世界上所有的人都像王濤一樣，為自己想得少，為別人想得多，那我們的世界一定會(huì)更加美好！

2、（無(wú)私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。

3、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫(xiě)不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長(zhǎng)，是我成為百年大樹(shù)的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開(kāi)翅膀，讓我飛向理想的彼岸。

四、問(wèn)句結(jié)尾法

1、（陶怡瑾）現(xiàn)在你們知道這個(gè)好學(xué)、文雅、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩到底是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，這就是我們共同學(xué)習(xí)了四年的知音——陶怡瑾，這樣的女孩，我們能不喜歡她嗎？

2、（最好的朋友）你們猜，這位誠(chéng)實(shí)的人是誰(shuí)？如果你們?cè)敢饨o我保密，我就告訴你，這個(gè)人就是我最好的朋友——康正揚(yáng)。你愿意和他成為朋友嗎？

五、引用法

1、（不愛(ài)讀書(shū)的陳朝）“書(shū)到用時(shí)方恨少”，從那以后，陳朝開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，用心讀書(shū)，知道了讀書(shū)的重要性，成績(jī)也提高很快，老師和同學(xué)們都很為他高興。

2、（一個(gè)細(xì)心的人）“差之毫厘，謬以千里”，在潘化的身上我們學(xué)到了人生最重要的東西，這將使我們受益終生。

3、（記我的好朋友）“只要你過(guò)得比我好”，這是好多年前的一首歌，但是我真誠(chéng)地把它送給池益盈，希望我的朋友過(guò)得幸?？鞓?lè)。

六、運(yùn)用修辭法

1、（白雪）白雪和我在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上互相關(guān)心，我相信只要我們都好好珍惜這種友誼，我倆之間這棵友誼的長(zhǎng)青樹(shù)一定會(huì)永遠(yuǎn)茁壯成長(zhǎng)。

2、（鄧美潔）那迷人的晚霞是那么的美麗，春風(fēng)吹來(lái)的好人好事還多著呢！樂(lè)于助人的“小雷鋒”——鄧美潔同學(xué)就像是春風(fēng)一樣吹拂著同學(xué)們的心，大家都隨著她加入到了學(xué)雷鋒的活動(dòng)中

3、（閃光的老師）贊美你啊！王老師，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國(guó)嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛(ài)的王老師，您因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！

4、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。

七、呼告法

1、（最偉大的人）??！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。

2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛(ài)您。