幼兒小班身體健康教案

幼兒小班身體健康教案1

活動目標:

1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.

2體驗腳對生活的重要性.

設計意圖：

《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

重難點：了解腳的功能，腳對生活的重要性。

活動準備：

1、仿真娃娃一個，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的'ppt。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動過程：

一、摸一摸，探索腳的結構

1 游戲導入。

教師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

2、通過摸一摸，初步了解腳的結構

孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動——深入探究

1、感受腳的功能

(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們去上面走一走好嗎?

(2)、請小朋友們說說感受?

你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)

(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

(2)教師演示幻燈片。

教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議——拓展訓練。

請幼兒根據(jù)自身的生活經驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

幼兒小班身體健康教案2

活動設計背景

小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。

活動目標

1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2 培養(yǎng)幼兒的.自信心。

3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常識。

5 初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1 大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪里？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

1 這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

幼兒小班身體健康教案3

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

活動準備：水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、認識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？ 香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？ 鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？ 光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？ 手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？ 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的'聲音。

那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

幼兒小班身體健康教案4

活動目標：

l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得保護自己的身體。

活動準備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的.相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

幼兒小班身體健康教案5

一、教育活動目標

1.模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調能力。

2.體會與同伴共同參與游戲的快樂。

二、活動準備

1.各種動物頭飾。

2.熟悉兒歌內容。

三、指導要點

1.活動重點：雙腳協(xié)調地模仿小動物走。

2.活動難點：跟隨兒歌內容變換各種走法。

3.指導要點：

(1)教師帶領幼兒結合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。

(2)掌握模仿動物走路的基本動作要領，如：幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。

四、活動過程

1.熱身活動。

教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。

2.基本活動。

(1)介紹動物，引發(fā)興趣。

教師出示動物頭飾。

提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的`嗎?

(2)幼兒模仿動物走路。

教師帶領幼兒根據(jù)兒歌內容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。

(3)幼兒自由模仿小動物走路。

幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。

教師指導幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。

(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍

3.放松活動。

聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉轉肩;踢踢腿、捶捶腿，轉轉腰，彎彎腰等。

五、評價要素

1.能否跟隨兒歌內容變換動作;各種走的動作是否平穩(wěn)。

2.是否快樂的跟隨老師做模仿操。

六、活動建議

在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的小動物走路姿勢。

幼兒小班身體健康教案6

活動目標：

1、知道洗手的重要性

2、掌握洗手的正確方法

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣

活動重點：學習正確的洗手方法

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣

活動準備：洗手的課件兩個小熊手偶

活動過程：

(一)游戲：“手指歌”導入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊?

它應該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?

我們應該怎么做啊?

(結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性)

4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調動幼兒已有的生活經驗，啟發(fā)幼兒結合生活實際說一說“手臟了會怎么樣”“我們應該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。)

(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2、出示洗手客件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的`?咱們也一起來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(這一環(huán)節(jié)先以調動幼兒已有的生活經驗為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀察畫面，通過設計問題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進行模仿洗手動作的表演的形式，來調動幼兒的參與的積極性，學習洗手的正確方法，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)

(四)幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現(xiàn)在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對幼兒正確洗手的順序及方法知識的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識，而是對知識的運用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，我們應該為幼兒提供可以實際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設計此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，來進一步掌握洗手的方法，進一步強化鞏固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習慣的養(yǎng)成。)

幼兒小班身體健康教案7

活動目標：

1、初步認識身體的主要部位，明白頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。

3、對自我的身體產生興趣?；顒訙蕚洌河變河脮⒔虒W掛圖

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

1、教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎

(指頭)這是娃娃的什么小朋友的頭在哪里

請小朋友摸摸自我的頭。我們的頭有什么作用呢(請幼兒自由地說一說)

3、(指手)這是娃娃的什么小朋友的手在哪里請小朋友伸出自我的.小手。我們的手有什么作用呢

4、(指腳)這是娃娃的什么小朋友的腳在哪里請小朋友跺跺自我的小腳。我們的小腳有什么作用呢

5、教師小結：我們的頭能夠思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說你指”。

1、教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自我身體上的這個部位。

2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。

3、教師小結游戲情景

三、活動延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自我的身體。

幼兒小班身體健康教案8

活動目標：

1.學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖;

圖片3張(小水杯，小水滴);音樂伴奏

2.學具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。

活動過程：

一、導入活動

老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀?好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨!這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧!

二、學習漱口方法

1.哎呀!丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀?(青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了幾樣東西?請一位幼兒上來點數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣東西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀?(有蟲牙)那怎么辦呀?導入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)

4.教師和幼兒一起討論漱口的.過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。

5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口(手拿小水滴)，其他幼兒嘴巴跟著一起動。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口(手拿小水滴)。

7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣?糖、西瓜、蘑菇不見了!哇!現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?

8.教師引導幼兒學習漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請一位幼兒示范漱口動作。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們。(奧利奧)。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢?(漱口)

三、總結分享

請幼兒談談漱完口的感覺，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。

四、結束部分

今天我們和丁丁都學會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧!

幼兒小班身體健康教案9

教學方法：演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

活動準備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(一)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的`方法引出如何刷牙的問題。

(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2)平時，你們都選擇在什么時間刷牙?

(3) 你們知道應該刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

(三)示范后與幼兒團討：

1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

2、“我們應該怎樣刷牙?”

活動延伸：

1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：

(1) 小熊為什么會牙疼?

(2) 我們應該怎樣保護牙齒?

2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步了解保護牙齒的方法。

(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。

(2) 愛護牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

第二步：選用保健牙刷

第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

家園互動：

1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。

2.家長以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。

注意事項：

引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

為幼兒身體健康保駕護航——秋季傳染病預防

記新城幼兒園家長學校專題知識講座

入秋以來，氣候變化大，晝夜溫差較大，而秋冬季節(jié)也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。為了加強幼兒的安全衛(wèi)生工作，嚴防秋冬季節(jié)傳染病的再次侵襲，新城幼兒園上下高度重視，有幸邀請到了市母子保健中心的宋媛主任來園為小班家長們做了全面、詳細并切實可行地“秋冬季節(jié)、疾病預防”專題講座。

宋主任通過直觀的PPT播播放，向各位家長系統(tǒng)地介紹了秋冬季節(jié)幼兒易發(fā)的一些常見病，及流感、流行性腮腺炎、水痘、手足口病等傳染病的病癥、病因及防治措施，并向家長們詳細說明家庭生活中需注重的細節(jié)，并提供多種科學教養(yǎng)方法供家長參考學習。

整個講座深入淺出，通俗易懂，博得了在場每一位家長的熱烈掌聲。防患于未然，最大程度杜絕并防范秋季傳染疾病，相信這次講座讓家長學到了更多這方面的知識，也相信我們的孩子在家長和社會的關愛下會更加健康的成長!