第一篇：英語(yǔ)課堂游戲大全—單詞輸入和輸出游戲

英語(yǔ)課堂游戲大全

（二）：?jiǎn)卧~輸入+輸出

1、Read after the teacher（with gestures）（輸入）操練方式：所有學(xué)生跟老師一起讀單詞。

注意事項(xiàng)：帶讀次數(shù)不宜太多，學(xué)生要發(fā)音準(zhǔn)確，也不可跳過(guò)帶讀這一步驟，同時(shí)教學(xué)生 這些單詞的動(dòng)作。（輸入性游戲）

理論依據(jù)：一個(gè)發(fā)音定式的形成，一般要經(jīng)過(guò)10—15遍左右的重復(fù)練習(xí)，盡管學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，但要求老師正確帶讀。通過(guò)反復(fù)帶讀，讓學(xué)生記住單詞發(fā)音，觀察單詞詞型，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2、Words and Gestures（輸入/輸出）

操練方式：教師將單詞板書(shū)在黑板上，經(jīng)帶讀讓學(xué)生初步掌握這些生詞后，老師再邊做動(dòng)作過(guò)讀單詞，使學(xué)生通過(guò)形體語(yǔ)言掌握單詞的含義，然后，老師讀單詞，學(xué)生做動(dòng)作。

注意事項(xiàng)：在帶讀過(guò)程中不可動(dòng)作和單詞分開(kāi)，隨著游戲的進(jìn)行，老師讀單詞的速度可越來(lái)越快。

理論依據(jù)：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用直接法，通過(guò)形體語(yǔ)言直接反射到單詞的含義，使學(xué)生更易理解詞義。同時(shí)利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，使學(xué)生多余能量充分發(fā)揮在課堂教學(xué)里，而不是在做小動(dòng)作上、吵鬧上。

3、Gestures and words（輸入/輸出）

操練方式：在學(xué)生比較熟練地掌握單詞后，教師給出單詞含義對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師

的動(dòng)作讀出相應(yīng)的單詞。

注意事項(xiàng)：此游戲難度有所提高，故要求有知識(shí)上的充分準(zhǔn)備，且有兩種記分方式，一是

老師做動(dòng)作后，最先說(shuō)了這個(gè)單詞的同學(xué)得分；另一個(gè)是老師做動(dòng)作后，學(xué)生

舉手回答，回答正確者計(jì)分。理論依據(jù)：同上

4、Trick I（動(dòng)作型）（輸入/輸出）

操練方式：老師邊讀單詞邊做動(dòng)作，有時(shí)故意讀錯(cuò)或所做動(dòng)作與所說(shuō)單詞不符，若學(xué)生跟

老師犯同樣的錯(cuò)誤，則被淘汰。此游戲有兩種進(jìn)行方式，一是全班同學(xué)起立跟

老師一起進(jìn)行游戲，被淘汰者坐下，勝利者加分；二是叫一組學(xué)生起立或到講

臺(tái)上進(jìn)行游戲，其他學(xué)生當(dāng)裁判，后者更易操作。注意事項(xiàng)：要求老師對(duì)單詞動(dòng)作非常熟練，在游戲進(jìn)行過(guò)程中每個(gè)單詞間的停頓時(shí)間不可

超過(guò)一秒鐘，而且應(yīng)讓學(xué)生互相監(jiān)督。否則游戲難以進(jìn)行。要注意課堂紀(jì)律。

理論依據(jù)：利用學(xué)生好勝心理，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者，使學(xué)生產(chǎn)生勝利、成功的心理愉悅

感。動(dòng)作和單詞快速輸出，增強(qiáng)學(xué)生的敏銳反應(yīng)能力。師生共同參與游戲，趣

味性強(qiáng)，且音、義有效結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解詞義，此為輸出性游戲。

5、Trick Ⅱ（I will cach you）（辨音型）（輸入/輸出）

操練方式：老師帶讀單詞，有時(shí)故意讀錯(cuò)一個(gè)，如將[plei]讀成[prei]，若學(xué)生跟讀錯(cuò)誤單詞，則老師加一分，若沒(méi)有跟讀，保持沉默，則集體一分。

注意事項(xiàng)：老師所讀的單詞要正誤對(duì)比鮮明，不可含糊不清；教師操練時(shí)速度要快，讀每

每一個(gè)單詞之間的間隙不可太長(zhǎng)，下一個(gè)單詞開(kāi)始之時(shí)為上一個(gè)單詞結(jié)束之時(shí)。

理論依據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽(tīng)力、分辨正誤的能力及迅速反應(yīng)的能力。正誤鮮明對(duì)比，有

利于學(xué)生形成正確的發(fā)音。

6、Trick Ⅲ（You are wrong）（認(rèn)詞型）（輸入/輸出）

操練方式：?jiǎn)卧~板書(shū)在黑板上，帶讀直至學(xué)生對(duì)這些單詞較為熟悉。而后老師手指一個(gè)單

詞，口中讀一個(gè)單詞，有時(shí)故意出錯(cuò)，手指的單詞與所讀的單詞不一致，如果

學(xué)生跟讀，老師加分，若學(xué)生停止不讀，學(xué)生加分。

注意事項(xiàng)：老師對(duì)單詞要非常熟練，且操作頻率要快；有時(shí)老師故意把所指的單詞讀錯(cuò)，讓學(xué)生判別。如果有一個(gè)學(xué)生錯(cuò)，則全體學(xué)生不能加分，訓(xùn)練其團(tuán)體協(xié)作的精

神。

理論依據(jù)：讓學(xué)生將詞型與詞的發(fā)音有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一一對(duì)應(yīng)，多次反復(fù)，可讓學(xué)生對(duì)詞

型記憶深刻。

附：4、5、6三個(gè)游戲很相近，老師一定要在實(shí)際操作中認(rèn)真揣摸其中的差別。

7、Can you hear me？（輸入/輸出）

操練方式：教師讀單詞，聲音由大漸小，如果學(xué)生聽(tīng)得見(jiàn)，回答“Yes”。連續(xù)五遍都能聽(tīng)

見(jiàn)，學(xué)生記分，此游戲有許多種變換形式，先可讓學(xué)生看到老師讀，之后老師

可將自己嘴巴有意擋住不讓學(xué)生看到自己讀，最后甚至可將自己藏起來(lái)，讓學(xué)

生只聽(tīng)其聲不見(jiàn)其人，逐步把學(xué)生全部注意轉(zhuǎn)到聽(tīng)這一環(huán)節(jié)上。注意事項(xiàng)：如果學(xué)生連續(xù)得幾分后，可適當(dāng)叫學(xué)生說(shuō)出教師所說(shuō)單詞，避免學(xué)生產(chǎn)生南郭

先生的心理。進(jìn)行時(shí)間不宜太長(zhǎng)。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)必須等老師念完單詞，學(xué)生才

能開(kāi)口說(shuō)“Yes”忌搶老師先，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，不至于一味地有口無(wú)心說(shuō)

“Yes”。理論依據(jù)：對(duì)大腦單一神經(jīng)區(qū)域進(jìn)行反復(fù)刺激，有時(shí)多種信號(hào)同時(shí)刺激大腦各個(gè)區(qū)域效果

更好。簡(jiǎn)單輸入，學(xué)生感覺(jué)到難度較小，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信心。師生對(duì)抗，趣味性較強(qiáng)。

8、Look at my mouth（輸入/輸出）

操練方式：讓學(xué)生看老師口形，根據(jù)老師口形說(shuō)出相應(yīng)的單詞，該游戲也有兩種記分方式，一是全班共同說(shuō)出一個(gè)單詞，反應(yīng)最快的或最先說(shuō)出該單詞的同學(xué)計(jì)分；二是

老師默讀一個(gè)單詞，讓學(xué)生舉手回答，說(shuō)出該單詞，這樣有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音

問(wèn)題。

注意事項(xiàng)：此游戲難度系數(shù)較小，學(xué)生較容易回答，故氣氛比較火爆，同時(shí)易出現(xiàn)喊英語(yǔ)

的現(xiàn)象，注意課堂紀(jì)律，學(xué)生不能站起來(lái)回答。更不能下座位來(lái)回答老師的問(wèn)

題。

理論依據(jù)：使學(xué)生仔細(xì)看口形，有利于學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，能取得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。集

體參與，充分利用學(xué)生的好勝心理。能有效地激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，使課堂很

活躍。

9、神猜Ⅰ（輸入/輸出）

操練方式：準(zhǔn)備好小黑板，把所要進(jìn)行游戲的單詞寫(xiě)在小黑板上，讓學(xué)生讀熟、認(rèn)熟這些

單詞，然后小黑板背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生猜面向老師的是哪個(gè)單詞，猜中者得一分。

第一次就能猜中者得兩分。

注意事項(xiàng)：每次進(jìn)行游戲的單詞量不宜太大，以8—10個(gè)為佳；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)音問(wèn)題要及

時(shí)糾正；注意不要讓學(xué)生重復(fù)說(shuō)出同一個(gè)單詞，學(xué)生猜中卡片后可讓學(xué)生當(dāng)小

教師上臺(tái)操作此游戲，這樣可以訓(xùn)練個(gè)別內(nèi)向?qū)W生的膽量，同時(shí)也可訓(xùn)練學(xué)生

的排除法思維方式。

理論依據(jù)：利用學(xué)生的好奇、喜歡猜測(cè)的心理，引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)生詞，訓(xùn)練學(xué)生排除思

維方式進(jìn)行思維。

10、神猜Ⅱ（輸入/輸出）

操練方式：老師將所要教的生詞板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生掌握后開(kāi)始此游戲。老師偷看一眼

板書(shū)中的某個(gè)單詞，并將它默記于心，然后讓學(xué)生猜，教師心中所想的是哪一

個(gè)單詞。注意事項(xiàng)：此游戲?qū)槟切W(xué)得較差的學(xué)生設(shè)計(jì)，游戲進(jìn)行時(shí)可適當(dāng)讓差生多參與，且有

意識(shí)地照顧他們，讓其得分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤并予以糾正。理論依據(jù)：同上

11、Magic eyes（輸出）

操練方式：把單詞寫(xiě)在卡片或小黑板上，快速給學(xué)生看一下，時(shí)間約為一秒鐘，馬上將卡

片或小黑板背對(duì)著學(xué)生，而后讓學(xué)生說(shuō)出該單詞，且此游戲有多種操作方式。

一是給學(xué)生看單詞，看誰(shuí)先說(shuō)出單詞；二是把單詞倒立，讓學(xué)生認(rèn)，看學(xué)生能

否反應(yīng)過(guò)來(lái)；三是看單詞，學(xué)生說(shuō)出中文意思；四是學(xué)生看單詞后拼讀該單詞；

五是學(xué)生看單詞，而后造一個(gè)句子。

注意事項(xiàng)：每次展示給學(xué)生看的單詞的時(shí)間一定要控制得當(dāng)，太快學(xué)生看不清，太慢又看

不出學(xué)生水平差異。同時(shí)，展示的位置宜在講臺(tái)中間，高度也需適宜，照顧到周邊學(xué)生，第一種方式最簡(jiǎn)單，后幾種復(fù)雜一些，需讓學(xué)生認(rèn)詞相當(dāng)熟練且拼讀、中文、造句非常熟練時(shí)才可進(jìn)行。否則，成功率低則失去了效果。理論依據(jù)：利用學(xué)生好勝心理，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力，使其對(duì)所要進(jìn)行游戲的單詞非常熟練，此游戲氣氛較好。

12、Fast Reaction 操練方式：先將單詞板書(shū)在黑板上，然后手突然指某一個(gè)單詞，看誰(shuí)先說(shuō)出老師所指的單，有時(shí)老師故意從一個(gè)單詞滑向另一個(gè)單詞，讓學(xué)生做出迅速判斷讀出后者。有時(shí)要求學(xué)生配合動(dòng)作讀出來(lái)，效果更好。

注意事項(xiàng)：該游戲進(jìn)行前必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，不然學(xué)生會(huì)讀不出來(lái)，注意讓學(xué)生用正常語(yǔ)速說(shuō)出單詞，避免出現(xiàn)“喊英語(yǔ)”的現(xiàn)象。注意組織教學(xué)，不要讓學(xué)生站起來(lái)，或者下座位。

理論依據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力，趣味性強(qiáng)，對(duì)抗性強(qiáng)，利于學(xué)生快速認(rèn)讀并記住單詞。

13、Get the cards（輸出）

操作方式：將單詞書(shū)寫(xiě)在小黑板上，而后擺在黑板的粉筆槽中成一排，讓兩個(gè)學(xué)

生分別站在教室兩邊走廊里，在兩處距黑板一樣遠(yuǎn)的地方畫(huà)一條起跑線，讓學(xué)生站到線后，教師讀一個(gè)單詞，看誰(shuí)先拿到這張單詞卡片；或者把單詞牌放在講臺(tái)上，讓學(xué)生去找，先找出來(lái)者為勝。也可分組比賽。

注意事項(xiàng)：應(yīng)注意距離遠(yuǎn)近，盡量讓多的同學(xué)參與且盡量讓每個(gè)單詞都能讀到。兩個(gè)學(xué)生

搶詞時(shí)，大家使勁讀這個(gè)詞，場(chǎng)面較火爆，所以要注意控制課堂秩序。訓(xùn)練目的：學(xué)生好勝心切，對(duì)抗激烈，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與體育競(jìng)爭(zhēng)有效結(jié)合。趣味性強(qiáng)。訓(xùn)練學(xué)生積極參與，迅速反應(yīng)。

14、High and low voice（輸入/輸出）

操練方式：實(shí)際上，此游戲?yàn)橐环N變換了方式的帶讀，老師和學(xué)生比賽，老師讀單詞，學(xué)生跟讀，如老師聲音高，學(xué)生聲音低，否則相反。在三次到五次之內(nèi)，學(xué)生都沒(méi)犯規(guī)的話，學(xué)生計(jì)一分。反之，老師計(jì)一分。

注意事項(xiàng)：聲音變化對(duì)比要明顯，不然學(xué)生會(huì)無(wú)所適從，要求老師高聲讀時(shí)要超出平時(shí)正常說(shuō)話音量，低聲時(shí)要做到?jīng)]有聲音，聲帶不產(chǎn)生振動(dòng)為宜。學(xué)生讀單詞時(shí)以正常語(yǔ)速為準(zhǔn)，不可大喊大叫。

理論依據(jù)：變換方式的帶讀，所有學(xué)生均可參加，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)，多次反復(fù)刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，有利于學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)入手掌握單詞，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)跟讀識(shí)記單詞讀音，起到很好的操練作用。

15、Handing out the cards（輸入/輸出）

操練方式：先將單詞寫(xiě)在黑板上，而后把卡片分發(fā)給班上同學(xué)，然后老師在講臺(tái)上讀單詞，讀到哪個(gè)單詞，持該單詞的學(xué)生站起來(lái)回答：I’m here.然后坐下。連續(xù)5次不錯(cuò)者得一分。

注意事項(xiàng)：組織教學(xué)比較重要，學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，其他學(xué)生當(dāng)裁判。老師讀單詞時(shí)要快，讓學(xué)生有緊張感；學(xué)生回答時(shí)，要聲音宏亮，讓全班同學(xué)聽(tīng)得見(jiàn)。理論依據(jù)：學(xué)生對(duì)其特有的單詞產(chǎn)生特別的親切感，以后不易忘記，有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)詞能力。

16、Come out（輸入/輸出）操練方式：叫幾個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，面向同學(xué)，每人發(fā)給一張寫(xiě)有單詞的小黑板，準(zhǔn)備一分鐘后不準(zhǔn)再看手中的單詞，老師讀一個(gè)單詞，持有該單詞的同學(xué)馬上出隊(duì)，說(shuō)出該單詞，也可分組比賽。每組選一個(gè)代表，該代表得分，則全體得分，調(diào)動(dòng)集體的積極性。

注意事項(xiàng)：同學(xué)讀單詞的聲音要響亮。注意課堂紀(jì)律。理論依據(jù)：同上。

17、The first letter（輸入/輸出）

操練方式：將板書(shū)在黑板上的單詞的后部分逐步擦掉，只剩下一個(gè)首字母，而后手指該首字母，讓學(xué)生讀出該單詞，或者說(shuō)出該字母，讓學(xué)生讀出該單詞。注意事項(xiàng)：如果兩個(gè)單詞以同一個(gè)字母開(kāi)頭，一定要給予區(qū)分，板書(shū)時(shí)要用不同顏色，便于學(xué)生認(rèn)讀。且這個(gè)游戲一般要在學(xué)生學(xué)過(guò)字母后進(jìn)行，準(zhǔn)備性更充分游戲成功率更高。

理論依據(jù)：過(guò)渡性游戲，訓(xùn)練學(xué)生觀察單詞詞型，利于識(shí)記單詞，為以后高級(jí)班

學(xué)習(xí)積累詞匯。

18、Where is the word（輸入/輸出）

操練方式：將單詞板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生閉上眼睛，擦掉某個(gè)單詞，用以前學(xué)過(guò)的某個(gè)單詞替代。讓學(xué)生舉手回答，找出該單詞，成功者可以加分。

注意事項(xiàng)：不可讓學(xué)生作弊，不然游戲缺乏公平性，且沒(méi)達(dá)到目的，必須把單詞大聲讀出來(lái)，否則達(dá)不到應(yīng)有的復(fù)習(xí)效果。替換的單詞要是學(xué)生比較熟悉的單詞。理論依據(jù)：用以前所學(xué)的單詞加以替換，有效地復(fù)習(xí)檢查了前面單詞學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生閉上眼睛后找單詞，增加神秘感，訓(xùn)練學(xué)生快速識(shí)記單詞。

19、Bomb I（輸出）操練方式：將單詞牌擺在黑板的粉筆槽中，逐一帶讀或者用其他方式讓學(xué)生熟悉單詞，而后 讓學(xué)生閉上眼睛，老師把其中某一單詞牌翻過(guò)來(lái)，背對(duì)學(xué)生，學(xué)生站起來(lái)猜出單詞，若說(shuō)對(duì)，學(xué)生齊說(shuō)“Bomb”，表示祝賀，若不中，學(xué)生齊聲說(shuō)“嘻”。表示沒(méi)精神。

注意事項(xiàng)：此游戲重在渲染氣氛，要求學(xué)生做出手勢(shì)、動(dòng)作。做好爆炸姿勢(shì)，不然效果不好，學(xué)生猜中單詞后，可適當(dāng)調(diào)整單詞順序，再設(shè)定被猜單詞，增加游戲難度。此為輸出性游戲。

理論依據(jù)：學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力會(huì)集中在被猜單詞上，本游戲具有猜測(cè)性，學(xué)生又有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，成功后容易產(chǎn)生成功感。

20、Bomb Ⅱ（輸入/輸出）

操練方式：老師帶讀單詞，全體學(xué)生起立跟讀。老師可以一直是指正確的詞，突然指錯(cuò)；也可以一直是指錯(cuò)誤的詞，突然指對(duì)；這時(shí)要求學(xué)生立刻坐下，并閉口無(wú)聲。反應(yīng)快又正確的學(xué)生加一分。老師未指錯(cuò)詞，或未指對(duì)詞就坐下的學(xué)生，算是“炸死”了，等另一個(gè)單詞操作時(shí)再站立。注意事項(xiàng)：要求學(xué)生大聲跟讀，并且坐下的速度要很快。同時(shí)注意控制課堂紀(jì)律，禁止同學(xué)相互指責(zé)。

理論依據(jù)：訓(xùn)練學(xué)生用排除思維方式或逆向方式進(jìn)行思維，加深單詞印象。

21、Bomb Ⅲ（輸入/輸出）

操作方式：老師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)單詞，叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)背對(duì)黑板，老師用手快速指一個(gè)單詞，暗示地雷埋于此地。然后讓上臺(tái)的同學(xué)猜地雷埋在哪個(gè)詞里，并大聲讀出。猜對(duì)了，臺(tái)下的同學(xué)叫出“Bomb”并給其加分；猜錯(cuò)了，臺(tái)下的同學(xué)發(fā)出“SSS”的聲音，不予加分。

注意事項(xiàng)：一定要先讓猜測(cè)的學(xué)生說(shuō)完，其他學(xué)生才能說(shuō)“Bomb”或“SSS”，否則，達(dá)不到聽(tīng)的效果；注意照顧差生，可讓差生指，程度較好的學(xué)生猜。且猜的同學(xué)必須讀出單詞，而不能指是哪個(gè)單詞。且要特別注意組織教學(xué)。訓(xùn)練目的：猜測(cè)性游戲，可適當(dāng)照顧差生。

22、Bomb Ⅳ（輸入/輸出）操練方式：老師讓一個(gè)同學(xué)背對(duì)全班同學(xué)，拿出一張卡片或?qū)懞脝卧~的小黑板給全班看，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)表演出卡片內(nèi)容或用動(dòng)作表示該單詞。背對(duì)的同學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜出英文并說(shuō)出。猜對(duì)的，同學(xué)們說(shuō)“Bomb”；未猜對(duì)的，同學(xué)們說(shuō)“SSS”。

最后看男女兩隊(duì)，誰(shuí)炸的炸彈多為勝。注意事項(xiàng)：同上 訓(xùn)練目的：同上

23、What’s what？（輸入/輸出）

操練方式：把學(xué)生基本掌握的詞寫(xiě)在小黑板上，并依次放在粉筆槽中。單詞數(shù)量可以逐漸遞增，最初不宜超過(guò)六個(gè)。先讓學(xué)生默記單詞的順序和位置或取下其中一個(gè)單詞牌，要求學(xué)生以最快的速度講出被調(diào)換的單詞或是消失的單詞。反應(yīng)最快的也最對(duì)的同學(xué)加分，并可以做小老師。

注意事項(xiàng)：要求學(xué)生有充分時(shí)間準(zhǔn)備。禁止偷看，提高游戲的質(zhì)量。有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生速記能力，開(kāi)發(fā)大腦記憶功能，開(kāi)始讓學(xué)生無(wú)意識(shí)記憶單詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音問(wèn)題予以糾正。

24、London Bridge（輸入/輸出）操作方式：跟上一個(gè)游戲一樣，先將單詞牌擺在粉筆槽中，而后按順序帶讀單詞，游戲前讓學(xué)生自行準(zhǔn)備，然后叫一個(gè)學(xué)生從頭至尾讀出所有單詞，順利讀出者，過(guò)橋，得分。讀不出來(lái)者，或有錯(cuò)誤，下面的同學(xué)齊聲“撲通”，表示掉入水中，不得分。也可以組為單位進(jìn)行，一組每人讀一個(gè)單詞，全組讀出來(lái)者，集體加分，反之不計(jì)分。注意事項(xiàng)：此游戲重在渲染氣氛，讓學(xué)生伸出手做過(guò)橋樣子，而且要求集體參與。此游戲要求難度較大，要求充分準(zhǔn)備。訓(xùn)練目的：通過(guò)此游戲檢查學(xué)生是否掌握當(dāng)堂課的單詞，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)互助精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)“火力點(diǎn)”，活躍課堂氣氛。

25、Golden Touch(Words world)操練方式：先將單詞板書(shū)在黑板上，多次操練帶讀，待學(xué)生對(duì)所有單詞比較熟悉后開(kāi)始游戲。叫兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上，背對(duì)黑板，老師讀一個(gè)單詞，學(xué)生轉(zhuǎn)身指出老師所讀單詞，先指出來(lái)者勝。也可采用分組計(jì)分方式，兩學(xué)生分別代表男生和女生，或者是兩大組。

注意事項(xiàng)：此游戲競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，要特別注意組織教學(xué)，每次進(jìn)行時(shí)每個(gè)學(xué)生只能用手指一次。游戲的單詞量要適當(dāng)控制，新課一般在10個(gè)，復(fù)習(xí)課在20個(gè)左右，板書(shū)時(shí)注意讓學(xué)生有序地讀單詞，不可亂喊亂叫。板書(shū)單詞不可寫(xiě)得過(guò)高，學(xué)生矮的指不到。單詞量也不宜太大，尤其在初期班。

訓(xùn)練目的：快速識(shí)記所學(xué)單詞，利用學(xué)生好勝心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，競(jìng)爭(zhēng)激烈，課堂氣氛很好。學(xué)生非常感興趣，且鞏固量大。

26、Telephone（輸出）

操作方式：把全班分成幾組，組與組的人數(shù)要相等。比賽時(shí)，最好是相隔的組同時(shí)比，而與參賽組相鄰的小組當(dāng)評(píng)委，監(jiān)督其不能犯規(guī)。游戲開(kāi)始時(shí)均由第一個(gè)同學(xué)通過(guò)耳語(yǔ)形式向身后相鄰?fù)瑢W(xué)傳遞，最先傳到最后者為勝。此游戲有多種操作方式。一是直接告訴學(xué)生要傳遞的單詞。二是把單詞寫(xiě)在小紙條或小黑板上，由第一個(gè)同學(xué)認(rèn)讀出來(lái)，將單詞用耳語(yǔ)形式向后傳。三是把要傳遞的單詞的中文意思寫(xiě)在小紙條或小黑板上，由第一個(gè)同學(xué)譯出向后傳遞。四是傳遞單詞相應(yīng)的動(dòng)作由最后一位同學(xué)反應(yīng)出單詞，老師告訴第一個(gè)同學(xué)動(dòng)作時(shí)，后面的同學(xué)全部

背對(duì)老師。

注意事項(xiàng)：注意游戲的公平性，每組人數(shù)相等，且單詞長(zhǎng)短相似，注意發(fā)揮同學(xué)們的監(jiān)督作用，一些同學(xué)進(jìn)行游戲，另一些同學(xué)監(jiān)督。并遵循以下四個(gè)規(guī)則：

1、小聲傳遞不能讓第三者聽(tīng)見(jiàn)。

2、傳完后立刻坐好，傳話要按座次。

3、最后一位同學(xué)得到信息后，立即舉手表示。

4、最后一位同學(xué)沒(méi)有讀出單詞時(shí)，他人不得提醒。訓(xùn)練目的：以組為單位進(jìn)行游戲，訓(xùn)練其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。有利于學(xué)生自覺(jué)正音，照顧差生。

27、Dumb show（輸入/輸出）

操作方式：老師在黑板上寫(xiě)出學(xué)生能讀，能反應(yīng)出動(dòng)作的單詞。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)面對(duì)黑板，再請(qǐng)一同學(xué)背對(duì)黑板，面向第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面。老師指一個(gè)詞，請(qǐng)面對(duì)黑板的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作，再讓背對(duì)的同學(xué)猜出單詞，并讀出和指出。也可采取男女競(jìng)賽的方式，請(qǐng)一對(duì)男生，一對(duì)女生上臺(tái)比賽。注意事項(xiàng)：學(xué)生要對(duì)單詞的讀音和動(dòng)作非常熟悉。有意識(shí)照顧差生。讓差一點(diǎn)的學(xué)生做動(dòng)作。臺(tái)下同學(xué)當(dāng)評(píng)委說(shuō)“Yes”或“No”?；蛘撸骸癥es，Yes，you are great”，“No，no，come down”。

訓(xùn)練目的：游戲中，讀單詞和做動(dòng)作配合，有助于學(xué)生理解單詞的音、形、義。學(xué)生上臺(tái)表演，有利于訓(xùn)練學(xué)生膽量，培養(yǎng)學(xué)生的成功感。

28、Football（輸出）

操作方式：老師先準(zhǔn)備一張白紙板卡片，一面畫(huà)一足球形狀，另一面寫(xiě)一些要求學(xué)生掌握的生詞。老師讀一個(gè)單詞，要求一個(gè)學(xué)生拼寫(xiě)出這個(gè)單詞，算是“接住球”，而后這個(gè)同學(xué)選任一個(gè)卡片上單詞出來(lái)，又讓另一個(gè)同學(xué)拼?；蛘哌x兩隊(duì)人，一組分別向另一組提問(wèn)單詞，能回答者計(jì)一分，分多者為勝，可集體加3分。

注意事項(xiàng)：老師要有統(tǒng)一布置，逐步將要學(xué)生掌握的單詞進(jìn)行游戲，要求學(xué)生游戲時(shí)不能只重復(fù)某些簡(jiǎn)單的生詞，應(yīng)盡量每個(gè)單詞都讀到，否則達(dá)不到訓(xùn)練效果，要求其他學(xué)生做好評(píng)判。

訓(xùn)練目的：開(kāi)始讓學(xué)生由字母向單詞過(guò)渡，熟練掌握單詞拼寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。適于中期班或大齡學(xué)生（五、六年級(jí)以上）班采用。

29、Playing cards（輸入/輸出）

操作方式：學(xué)生回家根據(jù)老師指定的單詞和數(shù)量（10個(gè)左右）做好單詞牌。在老師帶讀熟練之后，兩個(gè)學(xué)生一組比賽或同座之間在課堂上比賽。兩個(gè)各摸到等量的牌以后，一個(gè)出牌，另一個(gè)必須認(rèn)讀出來(lái)，讀對(duì)了，認(rèn)讀者可得到這張牌，讀錯(cuò)了，牌放到一旁下輪再比，誰(shuí)得牌多，誰(shuí)得分多。

注意事項(xiàng)：該游戲復(fù)習(xí)性強(qiáng)，且復(fù)習(xí)量大，幾次打牌可以把一本書(shū)的單詞認(rèn)得很熟。但要注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，而且有的學(xué)校沒(méi)條件開(kāi)展此游戲，因其沒(méi)有單詞牌。但可以讓學(xué)生自已做，用硬紙片或者撲克牌貼白紙制作。

訓(xùn)練目的：雙人比賽。對(duì)抗性強(qiáng)，學(xué)生好勝心切，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合，趣味性強(qiáng)，復(fù)習(xí)量大，有效掌握生詞。

30、Hangman（輸出）

操作方式：先由老師寫(xiě)出一個(gè)單詞的某個(gè)或某兩個(gè)字母，其他字母由橫線代替。如：t＿＿ch＿＿。然后由其他同學(xué)輪流猜其余的字母。猜對(duì)了，把字母填上去，猜錯(cuò)了，就畫(huà)一筆“Hangman”。如單詞較難、較長(zhǎng)時(shí)，老師可提示單詞的范圍或某個(gè)關(guān)鍵字母。如果“Hangman”畫(huà)完了，單詞仍沒(méi)填完，游戲失敗，需重來(lái)。注意事項(xiàng)：板書(shū)單詞時(shí)要注意，盡量多選取由相等字母數(shù)組成的單詞，相應(yīng)增加游戲難度，由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲，其他同學(xué)準(zhǔn)備，注意組織教學(xué)，此游戲進(jìn)行時(shí)間不可太長(zhǎng)，避免出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂。訓(xùn)練目的：掌握單詞的詞形及拼寫(xiě)，為以后通過(guò)章節(jié)、發(fā)音規(guī)律記單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生運(yùn)用排除法分析問(wèn)題，適用性強(qiáng)，適用于不同年齡的學(xué)生。

31、Tag—of--all（輸入/輸出）

操練方式：在黑板上板書(shū)要進(jìn)行游戲的單詞，準(zhǔn)備后再開(kāi)始游戲，擦掉黑板上的單詞，讓參加游戲的兩組開(kāi)始各用一支粉筆寫(xiě)單詞，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞又多又正確的組，集體記分。

注意事項(xiàng)：每組用一支粉筆傳遞，類(lèi)似接力賽，不參加比賽的同學(xué)當(dāng)裁判，能發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤且更正過(guò)來(lái)的加一分。

訓(xùn)練目的：開(kāi)始要求識(shí)記單詞，兩隊(duì)對(duì)抗，游戲氣氛熱烈，訓(xùn)練學(xué)生強(qiáng)記能力。開(kāi)發(fā)記憶功能。

32、Group work（輸入/輸出）

單詞給每組命名，如第一組叫cold，第二組叫beautiful，etc，然后，老師讀到哪個(gè)單詞，那組同學(xué)便站起來(lái)齊聲讀那個(gè)單詞，一周期無(wú)差錯(cuò)的組加一分。注意事項(xiàng)：要求學(xué)生站起來(lái)齊聲回答，如果有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，便算失敗，叫至甲組，乙組有同學(xué)站起來(lái)，乙組便扣一分。此游戲?qū)佥斎胄詾橹鞯挠螒颉Ｓ?xùn)練目的：以組形式參與，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，訓(xùn)練面大量廣，防止學(xué)生注意力分散，效率高。

33、The blind man（輸入/輸出）

操練方式：老師先將單詞板書(shū)在黑板上，待學(xué)生比較熟悉單詞后，游戲開(kāi)始，老師與學(xué)生比賽，老師閉上眼睛，伸手摸學(xué)生所讀單詞，老師摸對(duì)的話，老師加分，否則，學(xué)生得分。叫單個(gè)學(xué)生起立讀單詞，且注意其發(fā)音是否準(zhǔn)確。

訓(xùn)練目的：老師處于游戲被動(dòng)位置，而學(xué)生處于主動(dòng)位置，趣味性強(qiáng)；學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生讀單詞，對(duì)學(xué)生提出較高能力要求。老師和學(xué)生對(duì)抗性的參與游戲，更能激發(fā)學(xué)生求勝欲望，課堂氣氛尤為熱烈。

34、Color the words（輸入/輸出）操練方式：老師先將不同的單詞分別用不同的顏色板書(shū)在黑板上，然后老師讀單詞，學(xué)生說(shuō)出該單詞的顏色。如：red、white、yellow、etc、反應(yīng)最快者記分。訓(xùn)練目的：難度小，培養(yǎng)學(xué)生成功感，讓學(xué)生對(duì)詞有個(gè)整體初步印象，為識(shí)記單個(gè)單詞奠定基礎(chǔ)。

35、“Meet friends” or“ The same colors”（輸入/輸出）

操練方式：老師用各種顏色把單詞板書(shū)在黑板上，然后帶讀單詞。如果老師讀的兩個(gè)單詞顏色一樣，學(xué)生必須跟讀；如果老師讀的兩個(gè)單詞顏色不一樣，學(xué)生擊

掌一次。

訓(xùn)練目的：同上

36、What is it（輸出）

操練方式：老師在空中書(shū)寫(xiě)一個(gè)單詞，讓學(xué)生讀出老師老師寫(xiě)的是哪個(gè)單詞，或在學(xué)生手上或背上寫(xiě)一個(gè)單詞，讓學(xué)生想象出是哪一個(gè)單詞，答對(duì)者加一分。注意事項(xiàng)：老師板書(shū)時(shí)須規(guī)范，不可拖泥帶水，所寫(xiě)單詞學(xué)出信息，該游戲趣味性、猜測(cè)性強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)于參與。

生要非常熟悉。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)接受信息，在大腦進(jìn)行住處反饋，在語(yǔ)言中樞刺激大腦細(xì)胞

37、Dragon（輸出）

操練方式：學(xué)生將黑板上的單詞，或者是所有的學(xué)過(guò)的單詞，按第二個(gè)單詞開(kāi)頭一個(gè)字母接第一個(gè)單詞的末字母的規(guī)則接龍。兩隊(duì)人員分組比賽，每組各用一支粉筆，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確率高且單詞數(shù)多的那一組勝?；蛘咭钥陬^方式進(jìn)行。注意事項(xiàng)：學(xué)生可以翻書(shū)查找，可以不局限于黑板上的單詞，只要是學(xué)過(guò)的單詞均可寫(xiě)出來(lái)。只能用一支粉筆進(jìn)行傳遞。

訓(xùn)練目的：大量復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞，并讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)，使其更熟練掌握它們；把競(jìng)爭(zhēng)因素引進(jìn)游戲，氣氛較好學(xué)生可以全面參與游戲。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

38、Who is foreigner?（輸入/輸出）

操練方式：把學(xué)生已基本了解其詞義的單詞寫(xiě)在黑板上。老師邊指邊讀，要求學(xué)生說(shuō)出中文，反應(yīng)錯(cuò)誤，或跟讀英文的，老師加?；蛘呖梢岳蠋熤徽f(shuō)不指，可以說(shuō)英文，也可以換說(shuō)中文；學(xué)生必須不跟同老師，而反應(yīng)出相應(yīng)的中文、英文。注意事項(xiàng)：進(jìn)行游戲的單詞只限于一些常見(jiàn)的，造句功能較強(qiáng)的，老師讀單詞應(yīng)注意節(jié)奏，不可經(jīng)常使用。訓(xùn)練目的：?jiǎn)我粡穆?tīng)說(shuō)渠道接收信息，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力。只有反應(yīng)最快的學(xué)生得分，所以可以訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)能力。中文意思與英文單詞結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生理解課文。

39、How many fingers, how many times（輸入）

操練方式：老師帶讀單詞時(shí)，伸出幾個(gè)指頭指單詞，學(xué)生就讀幾遍。如老師用兩個(gè)指頭指單詞，全體學(xué)生必須讀兩遍。次數(shù)從0—3。如學(xué)生多讀或少讀，老師計(jì)一分。如學(xué)生都按要求讀了三遍學(xué)生計(jì)一分。亦可采取男女比賽的方式。訓(xùn)練目的：避免在學(xué)習(xí)新詞中機(jī)械重復(fù)，枯燥乏味，集中學(xué)生注意力。注意事項(xiàng)：老師指單詞的速度不宜過(guò)慢，增強(qiáng)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性。

40、Computer（輸入/輸出）

操練方式：帶讀新單詞時(shí)，老師連續(xù)讀三個(gè)詞，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。讀完后老師突然指到三個(gè)詞中的一個(gè)，看誰(shuí)的反應(yīng)快，最先準(zhǔn)確地讀了單詞。訓(xùn)練目的：同上 注意事項(xiàng)：同上

41、BINGO（輸入/輸出）

操練方式：教師在黑板上畫(huà)了正方形方格，有9格、16格、25格三種。在方格內(nèi)填入單詞（單詞可以重復(fù)），老師報(bào)3個(gè)4個(gè)5個(gè)方格內(nèi)單詞。若學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師連報(bào)的幾個(gè)單詞在一條直線上（橫向、豎向、斜向均可），就得立刻叫出“BINGO”，老師選出反應(yīng)最快的學(xué)生上臺(tái)找出這幾個(gè)詞的位置并一一讀出；若發(fā)現(xiàn)老師報(bào)的單詞不在一條直線上，則發(fā)出“噓”的聲音。同樣老師可再選出反應(yīng)最快的學(xué)生找出并讀出老師剛才讀的幾個(gè)單詞?；蛘叻礁裼赏瑢W(xué)自己準(zhǔn)備，老師提供相應(yīng)數(shù)目的單詞，讓同學(xué)們按自己的意愿排序填于方格內(nèi)。

訓(xùn)練目的：趣味性較強(qiáng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。能很好地對(duì)學(xué)生所學(xué)單詞進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。游戲難度較大，但可以訓(xùn)練學(xué)生迅速反應(yīng)能力和敏銳判斷力以及綜合思維能力。

注意事項(xiàng)：老師報(bào)單詞的速度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平有所區(qū)別。

42、Hide—and--seek（輸入/輸出）

操練方式：請(qǐng)一同學(xué)蒙上眼睛，老師指到一單詞，其他同學(xué)大聲齊讀三次。然后該同學(xué)在限定的三秒之內(nèi)，后出正確的單詞，可加分。

注意事項(xiàng)：學(xué)生必須認(rèn)識(shí)所操練的單詞，游戲進(jìn)行的頻率不宜過(guò)慢。

43、Find the hidden words（輸入/輸出）

操練方式：老師寫(xiě)出一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生利用該單詞中的字母，重新排列組合，找出其中隱含的單詞。如：“Indonesia”學(xué)生可找到10個(gè)以上的單詞。訓(xùn)練目的：增加學(xué)生詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生多向思維和綜合能力。注意事項(xiàng)：在課堂上操作的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。最好作為家庭作業(yè)，找出一上加一分。

44、Spelling words（輸入/輸出）

操練方式：老師把準(zhǔn)備好的寫(xiě)了字母的卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們迅速看一下，記住自己的字母。老師說(shuō)一個(gè)單詞，如：“apple”那么拿到“a”、“p”、“l(fā)”、“e”字母卡片的學(xué)生依次走上講臺(tái)，面對(duì)大家，舉起卡片，并讀出自己的字母?！皃”同學(xué)讀兩遍。如正確，下面同學(xué)再一起朗誦一次；如有錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)指出，并更換，再拼讀。

注意事項(xiàng)：此游戲應(yīng)在對(duì)字母很熟悉的班級(jí)操作，并注意控制課堂紀(jì)律。訓(xùn)練目的：鍛煉學(xué)生拼單詞的能力，利于識(shí)記單詞。

45、Train（輸入/輸出）

操練方式：將學(xué)生分成人數(shù)相等的小組，比賽一組組地進(jìn)行。每組的同學(xué)輪流說(shuō)出一個(gè)單詞（該堂課所學(xué)或所復(fù)習(xí)到的單詞），不可說(shuō)重復(fù)的。如說(shuō)重復(fù)的或說(shuō)不出的被淘汰。幾個(gè)循環(huán)后，計(jì)算哪一組淘汰的人最少，就為勝。注意事項(xiàng)：對(duì)接不上的同學(xué)，其他人不得提示。訓(xùn)練目的：熟練地掌握單詞，復(fù)習(xí)量大。

46、“Help”（輸入/輸出）

操練方式：將全班分成人數(shù)相等的幾個(gè)小組。老師在黑板上畫(huà)個(gè)城堡，里面寫(xiě)一個(gè)單詞，稍加修飾一下，使單詞看起來(lái)象個(gè)公主。同學(xué)的任務(wù)就是寫(xiě)出盡可能的以該單詞的首寫(xiě)字母開(kāi)頭的單詞，以便能救出公主。每組的同學(xué)同時(shí)開(kāi)始，上臺(tái)

把單詞寫(xiě)在黑板上，依次輪流。在相同時(shí)間內(nèi)，單詞寫(xiě)得最多的又正確的組為優(yōu)勝組。

注意事項(xiàng)：學(xué)生必須按順序書(shū)寫(xiě)單詞。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生單詞記憶歸類(lèi)，活拼活記。

47、Change the order（輸入/輸出）操練方式：老師給出一些單詞，學(xué)生變換單詞中字母的順序而構(gòu)成另一些新單詞。如：act→cat，eat→tea。

注意事項(xiàng)：在有一定詞匯量的班級(jí)進(jìn)行，一般可以安排成課前作業(yè)練習(xí)，先行準(zhǔn)備，上課再次操練，成功率高，且加強(qiáng)識(shí)記單詞效果。也可作為課后作業(yè)布置。

48、Change the letter（輸入/輸出）

操練方式：老師先給出一個(gè)單詞，學(xué)生變換其中的一個(gè)字母，使原詞成為一個(gè)新詞；然后可繼續(xù)進(jìn)行。如cat→ear→fat→fit。注意事項(xiàng)：同上 訓(xùn)練目的：同上

49、The comb（輸入/輸出）

操練方式：全班分成相等人數(shù)的幾個(gè)小組，進(jìn)行寫(xiě)字游戲。由每組派出代表上臺(tái)比賽。如：English有七個(gè)字母，以每個(gè)字母作為首字母寫(xiě)單詞，幾組的代表同時(shí)寫(xiě)看誰(shuí)最先完成。如下：

E N G L I S H a e o a t I I r a k x s r e 注意事項(xiàng)：每一輪單詞，以不同顏色書(shū)寫(xiě)以示區(qū)分。可以布置為家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)不斷往下填，看誰(shuí)填得又多又正確。

50、Add,cut or change（輸入/輸出）

操練方式：老師給出一個(gè)單詞，學(xué)生討論，是否能加上、刪除或換掉一個(gè)字母，使原詞變成新詞。男女競(jìng)賽，看哪組拆拼的單詞最多。如： cat（at、hat、at、car）

注意事項(xiàng)：規(guī)則講清楚，且要控制好課堂紀(jì)律，可用小組討論形式進(jìn)行。訓(xùn)練目的：鍛煉學(xué)生多向思維和聯(lián)想能力。

51、Saying while playing（輸出）

操練方式：老師提前一周通知學(xué)生做好準(zhǔn)備，記足單詞，以提高游戲的質(zhì)量。上課時(shí)，老師準(zhǔn)備好一副乒乓球拍和球，以講臺(tái)為球臺(tái)。兩個(gè)同學(xué)互相擊球，說(shuō)一個(gè)單詞，就算失敗。換人重做。每成功的說(shuō)了一個(gè)詞并擊中球者加分。

注意事項(xiàng)：游戲前必須有充分的準(zhǔn)備。進(jìn)行時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)必須認(rèn)真監(jiān)督。訓(xùn)練目的：復(fù)習(xí)歸納所學(xué)單詞。

52、Who is who?（（輸入/輸出））

操練方式：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，面對(duì)黑板。這時(shí)老師出示一個(gè)單詞，并請(qǐng)臺(tái)下的某

一同學(xué)以奇怪的聲音讀出，即非本身嗓音讀出單詞，待該生坐下后，再請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)回過(guò)頭來(lái)猜是誰(shuí)讀的，臺(tái)下的同學(xué)都可說(shuō)“It’s me”。注意事項(xiàng)：保持教室安靜，以免進(jìn)行游戲的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)。

訓(xùn)練目的：盡量讓學(xué)生分為幾組，在聽(tīng)的過(guò)程中自覺(jué)改正自己發(fā)音中的錯(cuò)誤，游戲形式比較活潑，趣味性強(qiáng)，可使學(xué)生積極參與。

53、Modern war（輸出）

操練方式：把全班同學(xué)分為幾組，每組依次派出一位代表，老師出示單詞，代表則讀出該詞，快而正確的代表可攻入故方陣營(yíng)，而慢的則退到自己營(yíng)地的最后一位等待下次機(jī)會(huì)。以此類(lèi)推，進(jìn)行一定時(shí)間后，看哪方攻入的人最多，則哪方獲勝。

注意事項(xiàng)：保持教室安靜，學(xué)生按順序進(jìn)行游戲。

54、I say this,You do that（輸入/輸出）

操練方式：老師發(fā)口令，學(xué)生做與口令相反的動(dòng)作并大聲說(shuō)出與之相反的口令。如老師說(shuō)：“Stand up”學(xué)生則立即坐下，并說(shuō)：“Sit down！”。訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)一些意義相對(duì)的動(dòng)詞或形容詞。如：stand up/sit down。Open the door/close the door。tall/short，ugly/cute。

55、Guess the adj（輸入/輸出）

操練方式：準(zhǔn)備若干寫(xiě)了形容詞的單詞卡片，學(xué)生每人拿一張。每個(gè)人根據(jù)自己卡片上的詞，說(shuō)出可以修飾的名詞。如：beautiful，學(xué)生則說(shuō)girl、flower、lady等。其他學(xué)生來(lái)猜是什么形容詞。猜對(duì)了則加分。

注意事項(xiàng)：其他學(xué)生若猜到卡片詞的同義詞，老師也可以給他加一分，以示鼓勵(lì)積極思維。猜準(zhǔn)則加兩分。

訓(xùn)練目的：使學(xué)生牢固掌握詞義，及其用法。

56、Lucky plate（輸入/輸出）操練方式：準(zhǔn)備好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，將轉(zhuǎn)盤(pán)分成7格，在每格寫(xiě)上中文，并標(biāo)好分?jǐn)?shù)。請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)，讓其轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，如指針指向0分欄，則停止比賽，再請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生。如指針指向任一分?jǐn)?shù)，學(xué)生必須把相應(yīng)的單詞拼出，正確則給該計(jì)分，錯(cuò)誤則扣除相應(yīng)數(shù)。注意事項(xiàng)：該游戲娛樂(lè)性較強(qiáng)，可用在聯(lián)歡會(huì)上。轉(zhuǎn)盤(pán)的制作要精美，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。訓(xùn)練目的：掌握詞義，識(shí)記單詞。

57、Wood man（輸出）

訓(xùn)練方式：老師數(shù)ABCDEFG或1234，全班同學(xué)全變成木頭人，并要扮個(gè)姿勢(shì)，而該姿勢(shì)是要用英文能表達(dá)的。老師指?jìng)€(gè)學(xué)生，他能答對(duì)自己做的是什么，他就可以蘇醒。接關(guān)繼續(xù)。

注意事項(xiàng)：學(xué)生必須快速反應(yīng)出單詞。

58、同義詞（輸入/輸出）

操練方式：把所學(xué)的單詞歸納一下，復(fù)習(xí)所有的單詞（同義詞），然后老師讀一個(gè)單詞，學(xué)生中反應(yīng)最快，讀出單詞的同義詞的人，可以加分。

注意事項(xiàng)：充分復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，且只取勝于高期班的學(xué)生進(jìn)行此游戲。訓(xùn)練目的：牢固地掌握所學(xué)單詞，鞏固復(fù)習(xí)。

eg：know understand family home hear listen day date like love see look make do rock stone pebble eat have many much little small glad happy

59、反義詞（輸出）

操練方式：先將學(xué)過(guò)的反義詞詞匯復(fù)習(xí)，而后將其板書(shū)在黑板上，進(jìn)行游戲，老師說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生說(shuō)出其反義詞。

come go good bad first last big small high low bright dark old young alive dead near far yes no

60、找同類(lèi)（輸出）

eg：寫(xiě)出以“P”開(kāi)頭的單詞：pig pear pen people play put 寫(xiě)出讀音含[i：]的單詞：eat piece 單詞歸類(lèi)： cold kid name come away 種類(lèi)歸類(lèi)：漂亮： beautiful nice pretty sweet 喜歡： like love 注意事項(xiàng)：以上各游戲是為復(fù)習(xí)單詞用，且可以安排學(xué)生回答，此類(lèi)游戲歸納性強(qiáng)，復(fù)習(xí)最大，且信息量大。

第二篇：英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲(精選)

英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲(33-64)

單詞游戲

33搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

34看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。

35看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

36相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。

37拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車(chē))，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

39相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。

40拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

41單詞接龍

將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

42猜袋中物

教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝。

43換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。

44看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

45猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

46缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

48找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

49摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

50聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

51賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

52報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

53猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

54加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

55猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

56找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

57拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

58找出不合群的單詞

教師說(shuō)一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar,bus,jeep,屬于交通工具一類(lèi)的，而sheep屬于動(dòng)物一類(lèi)的詞。59增減字母變單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。

60變換字母次序組成新單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

61分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.62詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

64s名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲

今天在找英語(yǔ)的模式和案例的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東東：英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲集錦。放到這里，有些游戲以后可以讓老師嘗試著用一用。【字母游戲】 1搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。2搶答字母組

將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開(kāi)始，教師用中文說(shuō)：樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)，美國(guó)，圓心和半徑，中華人民共和國(guó)等，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母ABCDEFG，USA，o，r，PRC等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。3看誰(shuí)快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。4聽(tīng)音辨字母

這是訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。5聽(tīng)音摘字母比賽

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。6圖形中找字母

教師在黑板上畫(huà)一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL 7賓狗(Bingo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。8傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。9跟我走

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)：I am N.Follow me.please，依次類(lèi)推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說(shuō) I am M.Who is before me? 持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。10字母排次序

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。11字母排順序接力賽

把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。12快說(shuō)字母對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母D。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。13字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。14大寫(xiě)找小寫(xiě)

教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始”后，他們要盡快按大寫(xiě)字母的次序把小寫(xiě)字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。15 搶凳子

教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫(xiě)和小寫(xiě)的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)出三個(gè)字母，同時(shí)開(kāi)始播放音樂(lè)，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂(lè)一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。16 字母滾雪球

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。17猜字母

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。18字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。19字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽

在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開(kāi)始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫(xiě)這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。20 找元音

教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說(shuō)“開(kāi)始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來(lái)按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。21 找伙伴

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說(shuō)音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。22 摘蘋(píng)果，學(xué)音素

教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋(píng)果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有F，M，N，X等字母的蘋(píng)果放在貼有字母S的籃子里，將寫(xiě)有B，C，D，V等字母的蘋(píng)果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝?！疽魳?biāo)游戲】 23搶讀音標(biāo)

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。24看音標(biāo)搶讀單詞

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來(lái)并說(shuō)出詞義，讀地說(shuō)對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。25聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。26聽(tīng)單詞找元音音標(biāo)

教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，讓每組上來(lái)五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或短音)游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒(méi)舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開(kāi)進(jìn)行，以后可混合起來(lái)進(jìn)行。27聽(tīng)音摘音標(biāo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。28聽(tīng)單詞找音標(biāo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。29賓狗(Bingo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的音標(biāo)，學(xué)生邊聽(tīng)邊將音標(biāo)寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。30猜音標(biāo)

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。31摘蘋(píng)果

教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋(píng)果樹(shù)的掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有bed，desk的蘋(píng)果放在貼有音標(biāo)［e］的籃子里，將寫(xiě)有big，pig的蘋(píng)果放入貼有音標(biāo)［i］的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。32找朋友

將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來(lái)的人得2分，后站出來(lái)的得1人，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。【單詞游戲】 33搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。34看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。35看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

36相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。37拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車(chē))，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

39相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。40拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。41單詞接龍

將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝.如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。42猜袋中物

教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)： Is it a banana(an apple, orange)?猜對(duì)了為優(yōu)勝。43換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)單詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。44看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。45猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。46缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生輕輕地把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…… 這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。48找對(duì)子 教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生 們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。49摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。50聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。51賓狗(Bingo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。52報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽 以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。53猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。54加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。55猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。56找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

57拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…… 說(shuō)到seven, seventeen，或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。58找出不合群的單詞

教師說(shuō)一組單詞(如car, bus, jeep, sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar, bus, jeep,屬于交通工具一類(lèi)的，而sheep屬于動(dòng)物一類(lèi)的詞。59增減字母變單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its, read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。60變換字母次序組成新單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。61分拆單詞鏈 教師出示一個(gè)單詞鏈，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.62詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let tea。下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：

team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10), mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。64s名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣

【句型對(duì)話游戲】 65聽(tīng)指令做動(dòng)作 這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye, ear, nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。66薩姆說(shuō)(Sam says)這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說(shuō)“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。67、聽(tīng)音猜人

教師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如 “Good morning”。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。68、五問(wèn)猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in? What line is he(she)in? What color clothes does he(she)wear?等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。69、十個(gè)問(wèn)題

這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：Is it an animal? Has it four legs? 等。出題的人只回答：Yes或No。如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。70、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

第三篇：英語(yǔ)課堂游戲—單詞和句型游戲

英語(yǔ)課堂游戲大全——單詞+句型游戲

Game 1：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.”

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 2:***官盼盼

目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可廣泛用于練習(xí)祁使句和指令性語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。)

道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”P(pán)oint to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Panpansays...的指令。

2.如果指令前沒(méi)有Panpan says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。

Game 3：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書(shū)、鋼筆、書(shū)包、玩具貓、狗、鳥(niǎo)。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注

意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It's a...來(lái)回答。

4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game 4:打板猜圖

目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問(wèn)和回答。

道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開(kāi)正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過(guò)來(lái)，背面向外。

3.請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問(wèn)其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說(shuō)出來(lái)。說(shuō)對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來(lái)扔沙包。

4.將猜對(duì)的卡片翻開(kāi)，沒(méi)有猜對(duì)的卡片再翻過(guò)去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過(guò)又翻過(guò)去的圖片。

5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

Game 5: 生日聚會(huì)

目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。

角色：一名過(guò)生日的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名

道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來(lái)一份小禮物（最好是糖果一類(lèi)的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫(huà)一個(gè)也可以。

方法：1.挑選一名過(guò)生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過(guò)生日的同學(xué)來(lái)扮演；如果沒(méi)有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。

2.過(guò)生日的同學(xué)選出來(lái)后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。送的時(shí)候說(shuō)：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問(wèn)。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。

4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫(huà)的就邊畫(huà)邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過(guò)生日的同學(xué)用I'm...說(shuō)出自己的年齡。

5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)?lái)的禮物打開(kāi)，一起開(kāi)個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 6：職業(yè)演員

目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。

4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來(lái)猜。

Game 7：找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。

3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These areThis is his her...4.可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

Game 8：吹氣球大賽

目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~Small

道具：各色氣球若干

方法：1.請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會(huì)相應(yīng)比較明顯。

2.時(shí)間到，停止吹氣球。老師比較兩個(gè)汽球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。使他們對(duì)B和Small 有比較感性的認(rèn)識(shí)。

3.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。

Game 9 復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過(guò)的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)

道具：擊鼓傳花用的花，音樂(lè)

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂(lè)停下，誰(shuí)的手里有花，就由誰(shuí)站起來(lái)為大家表演一首學(xué)過(guò)的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰(shuí)唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Game 10：身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母

道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器

方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出

來(lái)的字母寫(xiě)在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

Game 11：字母排序

目的：熟悉字母順序

道具：?jiǎn)卧~卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計(jì)時(shí)器

方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來(lái)。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。沒(méi)有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 12：有黏性的胳膊

目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShelikes...及其相應(yīng)的否定形式。

方法：每輪游戲開(kāi)始前，老師給同學(xué)指定一個(gè)關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開(kāi)始后，所有參加游戲的同學(xué)都抓住老師的胳膊，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話。如果老師說(shuō)的是剛才說(shuō)的關(guān)鍵句，大家就松開(kāi)手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。假如老師說(shuō)的不是關(guān)鍵句，而是另外類(lèi)似的句子，這是松開(kāi)手的同學(xué)就失去繼續(xù)做游戲的資格。重復(fù)做游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，錯(cuò)誤最少。

注意：老師再說(shuō)句子時(shí)，應(yīng)將每輪的關(guān)鍵句在學(xué)生容易出錯(cuò)的部分作改動(dòng)，讓學(xué)生熟悉正確的搭配。例如：關(guān)鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 13 美食家

目的：練習(xí)I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語(yǔ)言點(diǎn)。

道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚(yú)；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布

2.在黑板上畫(huà)如下表格。

Lucy rice noodles meat fish salt pepper

方法：1.把學(xué)生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。

2.A組同學(xué)蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說(shuō)：It's...I like don't like...B 組同學(xué)要盡可能的多記住A組同學(xué)喜歡什么和不喜歡什么。

3.A組同學(xué)品嘗完，B組同學(xué)根據(jù)看到的，回答老師的提問(wèn)，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個(gè)組誰(shuí)答對(duì)得多。

Game 14食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類(lèi)的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫(huà)一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫(huà)出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說(shuō)出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫(huà)勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫(huà)新的BINGO格子。

Game 15時(shí)間BINGO

目的：熟悉時(shí)間的英文表述

道具：讓學(xué)生每人在紙上畫(huà)一個(gè)4*4的格子，老師在黑板上寫(xiě)出20個(gè)時(shí)間。

方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意挑選16個(gè)填在自己的格子里。老師隨意說(shuō)出黑板上的時(shí)間。如果聽(tīng)到老師念自己格子里的時(shí)間，就在那一格上畫(huà)叉。哪位同學(xué)化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€(gè)格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。

Game 16：人體鐘

目的：練習(xí)有關(guān)時(shí)間的問(wèn)答

道具：一個(gè)沒(méi)有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子

方法：1.分成兩隊(duì)，每隊(duì)出一人當(dāng)指針，其余人報(bào)時(shí)間。

2.作指針的隊(duì)員背對(duì)大鐘，根據(jù)隊(duì)員說(shuō)的時(shí)間，用胳膊和小木棍表示出來(lái)。（有一定的難度，因?yàn)槭欠捶较虻模?/p>

3.兩隊(duì)輪流比賽，看哪個(gè)組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的正確時(shí)間多。

Game 17：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間

道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

游戲18：回家

目的：復(fù)習(xí)各類(lèi)學(xué)過(guò)的單詞

道具：1.在黑板上畫(huà)四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類(lèi)詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類(lèi)詞的家，請(qǐng)學(xué)生將單詞分組貼

近相應(yīng)的房子里。將學(xué)生分四組，四組同時(shí)進(jìn)行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個(gè)組最先完成。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，歸納其他的單詞類(lèi)別進(jìn)行游戲。

游戲19：手忙腳亂

目的：熟悉表示各個(gè)科目的英文單詞

道具：在地上畫(huà)一個(gè)3*3或更大的格子，每個(gè)至少能站下一名同學(xué)，格內(nèi)寫(xiě)下各個(gè)科目的中文，相同科目可以同時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)帶指針的轉(zhuǎn)盤(pán)，盤(pán)面分為四格，每格內(nèi)寫(xiě)一個(gè)科目。

方法：將學(xué)生分為兩組，每組出一名學(xué)生參賽。老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到哪個(gè)科目，就用英文給參賽學(xué)生一個(gè)指令，讓他們把指定的手或腳放在某個(gè)科目上。例如，put your left hand on English.重復(fù)此步驟，直到有人按錯(cuò)科目或摔倒，則換另外兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽。最后錯(cuò)誤最少和摔倒次數(shù)最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類(lèi)別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。

游戲20：電子表

目的：練習(xí)What time is it? What's the time?以及相應(yīng)回答。

道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另準(zhǔn)備一張畫(huà)有冒號(hào)的卡片。

方法：1.老師手持畫(huà)有冒號(hào)的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。

2.老師提問(wèn)座位上的同學(xué)：What time is it?并任意點(diǎn)一位同學(xué)回答。

3.上面的四位同學(xué)必須盡快把正確的數(shù)字亮出來(lái)，慢或錯(cuò)則被淘汰，換人，堅(jiān)持最長(zhǎng)者為勝。

4.冒號(hào)卡也可由學(xué)生拿，并由學(xué)生提問(wèn)。

游戲21：熱身小韻文

目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時(shí)復(fù)習(xí)四季的詞

方法：老師先邊說(shuō)韻文邊做動(dòng)作示范。然后讓學(xué)生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰(shuí)做得好。

韻文全文：

Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動(dòng)作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風(fēng) Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

游戲22：眼明手快

目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。

道具：在黑板上用較大的字寫(xiě)出四季單詞。

方法：讓學(xué)生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發(fā)指令，學(xué)生立即將手按到相應(yīng)的季節(jié)上，在發(fā)令的間隙，老師可以視情況任意抽同學(xué)說(shuō)出正確搭配。為調(diào)節(jié)氣氛，老師可以故意延長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)或突然加快語(yǔ)速，游戲也可用淘汰制進(jìn)行。每次動(dòng)作最慢的同學(xué)出局，最后選出反應(yīng)最快的同學(xué)。

游戲23：傳聲筒

目的：練習(xí)字母的聽(tīng)和寫(xiě)

道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫(xiě)和小寫(xiě)字母）

方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見(jiàn)）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說(shuō)明大小寫(xiě)），然后一個(gè)接一

個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫(xiě)到黑板上，寫(xiě)完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫(xiě)。

游戲24：熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類(lèi)單詞

道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫(huà)出幾種學(xué)過(guò)的交通工具，并在每種交通工具旁寫(xiě)出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說(shuō)出正確的搭配，然后把說(shuō)過(guò)的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

游戲25：抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類(lèi)單詞］

道具：把單詞分別寫(xiě)在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。玩法：一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，搭檔用“He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an,-s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

游戲26:猜猜我有什么

目的:練習(xí)Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫(xiě)有不同的單詞

方法：學(xué)生圍坐成一圈，老師分別給每人發(fā)一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學(xué)看到自己紙條上的內(nèi)容，其他同學(xué)舉手猜。舉手最快的同學(xué)用提問(wèn)，猜對(duì)得一分，最后，分最高的同學(xué)獲得善解人意獎(jiǎng)，最見(jiàn)表演獎(jiǎng)由同學(xué)們自己選出。

游戲27 ：快樂(lè)傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車(chē)、照相、看電視等。

方法：將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A1和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說(shuō)出A1的表演內(nèi)容，說(shuō)對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。

游戲28：接寶寶

目的：練習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指路

準(zhǔn)備：在黑板畫(huà)出一些街區(qū)，在不同的地點(diǎn)分別畫(huà)出老虎媽媽、獅子?jì)寢?、羊媽媽以及自己的孩子?/p>

方法：1.分組進(jìn)行，其中一位同學(xué)回避。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各組的其余同學(xué)討論出自己的接送路線，使各種動(dòng)物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見(jiàn)別的動(dòng)物。3.個(gè)組分別將討論結(jié)果用英文告訴剛才回避的隊(duì)員，并由他在黑板上將路線畫(huà)出來(lái)（不同的組可以用不同的顏色粉筆區(qū)分）4.老師幫助記時(shí)，用時(shí)最短且完全正確的隊(duì)獲勝。

游戲29：數(shù)字接力

目的：練習(xí)數(shù)字13～20

方法：事先在黑板上依次寫(xiě)下13～20，將學(xué)生按13～20 標(biāo)號(hào)，老師任意點(diǎn)一名學(xué)生，并提問(wèn)：Do you have my ball?I don't have it.被點(diǎn)到的同學(xué)要立刻回答；Number _ have it.依次類(lèi)推，每個(gè)被點(diǎn)到的數(shù)字都必須快速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學(xué)。哪位同學(xué)反應(yīng)慢，說(shuō)錯(cuò)，或沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在黑板上那個(gè)數(shù)字后面畫(huà)個(gè)叉，最后叉最少的同學(xué)獲勝。

Game30:數(shù)字BINGO

目的：練習(xí)數(shù)字13~19以及30~90,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音.道具:每人畫(huà)一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫(xiě)下13~19和30~90。

方法：老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強(qiáng)調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學(xué)生們每人挑九個(gè)數(shù)字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說(shuō)出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽(tīng)到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫(huà)圈，誰(shuí)的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！因?yàn)橄嗨频陌l(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認(rèn)學(xué)生做得是否正確。

第四篇：英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲37種

英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲37種

01、搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。02、看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗螅擅拷M的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：?Is it a plane(bus,bike)??回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。03、看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。04、相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。05、拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車(chē))，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。06相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。07、拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。08、單詞接龍

將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。09、猜袋中物

教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：?Is it a banana(an apple,orange)??猜對(duì)了為優(yōu)勝。

10、換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。[NextPage]

11、看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：?Is it a plan(ship,bike)??等，全班學(xué)生答：?Yes.?或? No.?猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

12、猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：?This is a plane(car).What colour is it?Please guess.?猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：?Is it red(black)??等，全班學(xué)生答：?Yes.?或?No.?猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

13、缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：?Pease guess What is missing??猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

14、傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

15、找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

16、摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye, leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)?nose?，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

17、聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與?摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim, skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

18、賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊?賓狗(Bingo)?邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊?賓狗?寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

19、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

20、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：?Is he(she)twelve(eleven)??等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。[NextPage]

21、加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

22、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

23、找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如?三十六?則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)?thirty-six?，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)?thirty-five?和?thirty-seven?。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如?二十七?)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)?twenty-seven?另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)?twenty-eight?，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

24、拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

25、找出不合群的單詞

教師說(shuō)一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar,bus,jeep,屬于交通工具一類(lèi)的，而sheep屬于動(dòng)物一類(lèi)的詞。

26、增減字母變單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。

27、變換字母次序組成新單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

28、分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.29、詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).30、反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一?拔河繩?，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為?界河?，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為?界河線?。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。[NextPage]

31、s名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。英語(yǔ)課堂句型對(duì)話教學(xué)游戲6種

32、聽(tīng)指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

33、薩姆說(shuō)(Sam says)

這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫?Polly says?，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)?Sam says?，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有?Sam says?學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說(shuō)?touch your nose?，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

34、聽(tīng)音猜人

教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如?Good morning,XXX."猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：?Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

35、五問(wèn)猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：?Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

36、十個(gè)問(wèn)題

這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的 可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：?Is it an animal??? Have it four legs??等。

出題的人只回答：? Yes?或?No?如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。

37、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)?開(kāi)始?后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

第五篇：教學(xué)方法--英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲

教學(xué)方法－－英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲

搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出

來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

看圖猜詞

身后，由每組的

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁诘谝幻麑W(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。

哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。看圖寫(xiě)單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游

戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前

后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給

學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小

組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生

詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教

師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也

可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。拼單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始

后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車(chē))，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含

相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完

后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游

戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。

拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿

幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站

到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

單詞接龍

詞尾字母作下一個(gè)單詞

將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

猜袋中物

教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝。

換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教

師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。

看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身

后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”

或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面

來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生

站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘

內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下

去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

找對(duì)子的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀

錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以

增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳

朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩

下的一人或兩人為優(yōu)勝。50聽(tīng)單詞做動(dòng)作這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim, skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到

便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。