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      中班美術(shù)教案:我會(huì)長(zhǎng)高

      時(shí)間:2019-05-13 21:30:53下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中班美術(shù)教案:我會(huì)長(zhǎng)高》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中班美術(shù)教案:我會(huì)長(zhǎng)高》。

      第一篇:中班美術(shù)教案:我會(huì)長(zhǎng)高

      活動(dòng)名稱:我們會(huì)長(zhǎng)高 活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征;

      2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長(zhǎng)高了?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      白紙、記號(hào)筆、蠟筆等?;顒?dòng)過程:

      一、引起興趣

      1、教師出示娃娃

      提問:這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)

      2、變魔術(shù)

      師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

      教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

      教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

      二、制作“會(huì)長(zhǎng)高的小人”

      1、折紙

      師:將紙對(duì)折,再對(duì)折,然后把紙打開。(提醒:用手指在對(duì)折處用力地按一下)

      2、觀察長(zhǎng)紙條

      提問:長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))

      在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢?——出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

      (頭、身體、裙子、腳)

      3、畫腦袋

      教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊

      提醒:將紙按不同方向來回折。

      師:在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋,可以畫個(gè)小妹妹,也可以畫個(gè)小弟弟。

      (提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)

      4、畫腳

      師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長(zhǎng)。(提醒:腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把第四格撐滿)

      5、畫身體

      師:請(qǐng)打開長(zhǎng)紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

      三、涂色

      師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

      四、作品欣賞

      幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個(gè)娃娃畫得好,好在哪里?

      五、活動(dòng)延伸

      1、游戲:我們會(huì)長(zhǎng)高

      幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲

      2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人,從矮到高排一排。

      第二篇:中班美術(shù)活動(dòng):我會(huì)折鋼琴

      活動(dòng)目標(biāo):

      ①學(xué)會(huì)折鋼琴。

      ②喜歡手工制作,熱愛美術(shù)課程。

      ③敢于探索,勤于動(dòng)手。

      活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉孩子的手指靈活度,鍛煉看圖模仿能力。

      活動(dòng)難點(diǎn):分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴,完成成品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:折紙紙張若干,已折好的鋼琴一個(gè),折紙步驟圖,雙面膠兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、出示折好的鋼琴,激發(fā)孩子們的興趣

      師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)??

      幼:鋼琴!

      師:好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

      二、分發(fā)材料,開始學(xué)折鋼琴

      師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡“乖寶寶”,如果你是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的鋼琴哦!

      強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng):

      ①聽從指揮,逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

      ②敢于嘗試,大膽挑戰(zhàn)

      三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴

      教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖,如虛線,箭頭等的意思,并且一邊講解,一邊示范,在示范過程中教師應(yīng)注意每一步的過程速度放慢,多次重復(fù),保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好,對(duì)于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo),多加鼓勵(lì),讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣的手工制作課程,喜歡探索制作,并從中尋找樂趣!

      四、展示幼兒作品

      展示環(huán)節(jié)必不可少,這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定,也是鼓勵(lì)再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會(huì)。

      第三篇:幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我們會(huì)長(zhǎng)高》及教學(xué)反思

      《中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我們會(huì)長(zhǎng)高》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征;

      2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長(zhǎng)高了。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣

      1、教師出示娃娃提問:這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)

      2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

      教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

      教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

      二、制作“會(huì)長(zhǎng)高的小人”

      1、折紙師:將紙對(duì)折,再對(duì)折,然后把紙打開。

      (提醒:用手指在對(duì)折處用力地按一下)

      2、觀察長(zhǎng)紙條提問:長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊?。來.源快思老師教.案網(wǎng),(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

      (頭、身體、裙子、腳)

      3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

      師:在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋,可以畫個(gè)小妹妹,也可以畫個(gè)小弟弟。

      (提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)

      4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長(zhǎng)。

      (提醒:腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把第四格撐滿)

      5、畫身體師:請(qǐng)打開長(zhǎng)紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

      三、涂色師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

      提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

      四、作品欣賞幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個(gè)娃娃畫得好,好在哪里?

      五、活動(dòng)延伸

      1、游戲:我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲

      2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人,從矮到高排一排。

      教學(xué)反思:

      孩子們從小班升入中班了,應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長(zhǎng)大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?;顒?dòng)中孩子們大都能完成,只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。

      總之,我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對(duì)幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

      中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我們會(huì)長(zhǎng)高》含反思這篇文章共2700字。

      第四篇:【推薦】中班美術(shù)教案

      【推薦】中班美術(shù)教案合集六篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗝佬g(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

      中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

      2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,利用水彩筆添加色彩。

      3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色正方形紙

      2、彩筆活動(dòng)過程:

      一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情境

      1、出示范例師:“小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

      2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:“小朋友,看,她是誰?”(小魚)“對(duì)!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里?!保ń處煂⒎独N到黑板上,粉筆畫出水草等)

      3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等)

      4、導(dǎo)入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)

      二、探索實(shí)踐,魚兒找伴

      1、再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!”

      2、師生同折魚

      (1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)

      (2)師折一步,學(xué)生跟著折

      (3)小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚)

      (4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

      三、展示作品,組織評(píng)價(jià)

      1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

      2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

      師:同學(xué)們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

      3、編編小故事

      4、與小魚說再見,結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      在以往的折紙活動(dòng)中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動(dòng)中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強(qiáng),喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng),教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來,在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

      中班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、電腦課件《超級(jí)變變變》。

      2、筆、紙人手一份

      3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

      活動(dòng)過程

      1、出示一個(gè)長(zhǎng)方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

      2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長(zhǎng)方形是如何變成螃蟹的。

      3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長(zhǎng)方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長(zhǎng)方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

      4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形,請(qǐng)幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

      5、電腦演示范例,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

      6、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

      7、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

      中班美術(shù)教案 篇3

      有趣的表情

      活動(dòng)目標(biāo):

      ㈠ 啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

      ㈡ 在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ㈢ 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

      ㈣ 勺子、鏡子人手一份。

      ㈤ 電腦軟件。

      活動(dòng)過程:

      ㈠ 引出課題:

      幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

      ㈡ 引導(dǎo)觀察:

      1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

      2、電腦顯示:(甜)

      3、提問:

      ⑴ 這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

      ⑵ 想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

      4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

      ㈠ 交代要求:

      1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

      2、和老師、別人畫得不一樣。

      ㈠ 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

      ㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

      中班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

      2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

      3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。

      2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

      活動(dòng)過程:

      一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

      老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng),瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動(dòng)瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

      師:小朋友,只要用力晃動(dòng)手中的瓶子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。)

      師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?

      二、大膽探索,初步感知

      師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

      師:老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服,可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

      師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請(qǐng)你們大膽的試一試。

      三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享

      請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

      師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

      用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫

      分別請(qǐng)幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。

      四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂

      師:原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!

      師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時(shí)候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

      師:那么我們一起來給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

      五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

      師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

      中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài),并嘗試用多種方式表現(xiàn)小草。

      2、在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,樂于和同伴分享創(chuàng)作心得。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒園的小草相機(jī)顏料記號(hào)筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜

      活動(dòng)過程:

      1、情境導(dǎo)入:

      ①出示小玩偶。

      ②師:哎呀,這只小白兔怎么出現(xiàn)在這里呢?我來問問他!

      “小白兔你怎么到我們幼兒園來了呢?”

      ③教師和小白兔耳語:哦,原來小白兔餓了,來我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。

      ④幼兒討論,教師小結(jié):那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。

      2、引導(dǎo)幼兒分析材料,自主選擇創(chuàng)作材料。

      ①師:你想用什么材料畫小草呢?

      你想畫什么樣的小草呢?可以用你的身體來學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?

      ②引導(dǎo)幼兒回憶小草的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

      3、示范小草的兩種畫法。

      ①水粉筆由下至上一提一提的.畫。

      ②顏料大面積平涂法。

      ③師:你們還想怎么樣畫小草呢?請(qǐng)你現(xiàn)在選擇自己喜歡的工具開始創(chuàng)作吧。有困難可以來找老師幫忙。

      4、幼兒創(chuàng)作。

      ①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇作畫工具,大膽用色、造型、創(chuàng)意添畫。

      ②教師巡堂指導(dǎo)。

      ③幼兒完成的作品進(jìn)行張貼。

      5、展示分享。

      ①對(duì)幼兒作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      師:你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?

      ②小結(jié):小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草,他好高興呀,小白兔在對(duì)大家說謝謝呢!

      活動(dòng)反思:

      在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上,孩子們能夠清晰的表達(dá)小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等,為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”,所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫,在畫風(fēng)上也受我的示范所影響,大多采用了向上提畫的方法,在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫花朵的方法來表達(dá)對(duì)小白兔的同情心,希望小白兔不僅有小草吃,還能有一個(gè)像花園一樣的家,在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來進(jìn)行了分析,給該幼兒一個(gè)肯定和支持,激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思,以此來啟迪其他幼兒的智慧。

      美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

      中班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

      2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并樂意表達(dá)自己的見解。

      3.體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn):欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

      活動(dòng)過程:

      一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。

      1.導(dǎo)入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下?!?/p>

      2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

      提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

      幼:迷宮、水管、馬路......二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義

      1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎?我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國(guó)民樂配江南風(fēng)景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

      2.提問:你認(rèn)為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

      3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

      4.小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的感覺,這個(gè)城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?!?/p>

      三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

      1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

      你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。)

      2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

      3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

      4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

      5.小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

      四、認(rèn)識(shí)畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

      1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位畫家。播放PPT6,簡(jiǎn)單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

      2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格,還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

      3.你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師,試試這種有趣的新方法呢?

      你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

      五、幼兒操作

      1.介紹材料

      接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí),你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

      第五篇:【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯總

      【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯總五篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

      2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

      3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)過程

      1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

      2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

      (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

      教師:太陽樹長(zhǎng)出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

      (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

      (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

      教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

      3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

      (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

      教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

      (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

      4、欣賞作品,教師、。

      (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

      (2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

      教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

      5、歌表演“種太陽”。

      幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

      中班美術(shù)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

      2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

      3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;

      2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;

      3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;

      4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;

      5、幼兒用書《交通工具》人手一本;

      6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

      7、一段輕快的音樂。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。

      1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

      2、看看它是什么顏色的?

      3、小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

      4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。

      這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

      (利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

      二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。

      1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

      2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

      3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼??他們004km.cn不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

      車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

      4、播放局部PPT(馬路部分)

      5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

      6、播放局部PPT(馬路上的'行人部分)

      7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

      8、播放局部PPT(房子部分)

      9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

      10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

      這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

      現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

      (此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)

      三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。

      1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢?

      2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司機(jī)后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。

      3、播放音樂,在音樂中游戲。

      4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)

      游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請(qǐng)下車,會(huì)倒自己的座位?,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

      (此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

      中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

      2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.范例-傘面圖案裝飾。

      2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

      活動(dòng)過程

      一、欣賞:各種傘

      1.教師:你看到過什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

      (出示色彩和紋樣不同的雨傘)

      2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的?

      3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

      二、欣賞:范例

      1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

      上面的顏色有什么特別?

      (輕重涂染和套色的涂法)

      2.教師:今天我請(qǐng)小朋友來做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。

      三、幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

      1.圖案布局、設(shè)計(jì)。

      2.用色方法:深淺、過度、對(duì)比色等。

      四、作品展示。

      中班美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

      2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

      3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、電腦及課件

      2、印泥、筆、抹布人手一份

      3、背景畫

      教學(xué)過程:

      一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

      提問:1、你們?cè)敢鈳椭麄儐幔繛槭裁矗?/p>

      2、你想怎樣幫助他們?

      二、演示作畫過程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

      1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。

      2、教師示范

      (1)技能要求。

      (2)衛(wèi)生要求。

      3、個(gè)別幼兒示范。

      三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

      教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

      四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

      教學(xué)反思:

      美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?;顒?dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

      中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。通過觀察畫出印象中的秋天。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖 幼兒用書

      活動(dòng)過程:欣賞兒童詩

      秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

      (1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

      (2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

      (3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會(huì)畫些什么?

      (4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      (1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      (2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì),讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

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